Preparación para tutoriales escolares. Beneficios de preparación para niños para la escuela

Su hijo cumplió 5 a 6 años. Es hora de cocinarlo a la primera prueba seria en su vida: admisión a la escuela. Los padres tienen muchas preguntas que no siempre son fáciles de encontrar respuestas. Los libros recopilados en esta categoría ayudarán a responder las preguntas que surgen y preparan correctamente al niño a la escuela.
Aquí encontrarás libros que contienen. pruebas para niños de 6 a 7 años.. Con su ayuda, puede apreciar el desarrollo del niño, aprenda si su hijo se está quedando atrás de los compañeros o por delante de ellos. Las tareas se recopilan en las siguientes secciones: Desarrollo del habla y el habla, ficción, preparación para aprender alfabetización, desarrollo. representaciones matemáticas, Naturaleza, Fina actividad, Motorika, Desarrollo Físico. Con la ayuda de las pruebas, también puede evaluar el desarrollo de la atención, la memoria y el pensamiento de su hijo.
Aquí encontrará libros que ayudarán a su hijo. aprender a leer. En primer lugar, es un BUVWARI y alfabetos diseñados para enseñar a los niños a leer. edad preescolar. Recuerde que es la edad preescolar mayor que es más favorable para comenzar a leer la lectura. En cada libro específico, encontrará recomendaciones detalladas sobre la mejor manera de lidiar con el niño.
Si su hijo tiene violaciones de ciertos sonidos, es mejor leerlo mejor con un tanque especial de terapia de habla. En una carta de este tipo, los niños primero estudian cartas y sonidos que tienen menos probabilidades de causar dificultades en la pronunciación.
Para aprender y asegurar habilidades de lectura, varios cuadernos de trabajo y libros que contienen tareas interesantes e inusuales que su bebé estará encantado de desempeñarse con placer.
Desarrollo de representaciones matemáticas. También es importante cuando se prepara para la escuela. En los cuadernos de trabajo y las guías de juegos para niños de 5 a 7 años, encontrará tareas con las que el niño aprenderá los números, los signos matemáticos, las formas geométricas, la composición del número, la cuenta cuantitativa y la serie en serie a 10, aprenderá a Dobla y toma números dentro de los 10.
En esta categoría también encontrarás diferentes beneficios. para el desarrollo de la motilidad superficial. En niños de edad preescolar mayor. Este es un dictado gráfico fascinante para niños y niñas, con la ayuda de la cual el niño aprenderá a navegar en una hoja de papel, podrá desarrollar motilidad fina, atención y preceptibilidad. Es el colorante de corte, en el que el niño no solo pinta objetos, sino que también fomenta las líneas rectas, rotas y onduladas primero en los puntos, y luego por su cuenta. Estos son laberintos en los que el niño realiza una línea de un sujeto a otro. Esta es una letra aprendizaje con letras impresas, en la que el niño primero conduce las letras, y luego los escribe de forma independiente e incluso comienza a hacerlos en palabras. Esta es una carta aprendiendo con mayúsculas.
¡Te deseamos éxito!

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Los preescolares se distinguen por la curiosidad y el deseo. Aburrido Buckwari y la comida seca empuja a los niños de un mayor desarrollo. La revista presentada fue creada para una variedad de clases con un niño, como ayuda para padres y educadores. Las imágenes brillantes y los ejercicios interesantes son adecuados para niños que se están preparando para ir a la escuela. Las tareas cognitivas le permiten saturar la mente en desarrollo con un conocimiento útil sin romperse desde el juego.

La revista E-Magazine "Ship" ha seleccionado cuidadosamente las tareas dirigidas al desarrollo integral del niño. Los ejercicios ensamblados activan el pensamiento lógico del bebé, permiten y se aplican a la práctica del conocimiento. En cada edición, se presentan ejercicios fascinantes, que disfrutarán de cada niño en edad preescolar. La oferta de material conveniente contribuye a la rápida memorización de nuevos conocimientos.

Una revista fascinante reunió un material útil en sus páginas, que es capaz de poner la base necesaria para una capacitación adicional. Junto con los interesantes ejercicios, el niño se desarrollará en la dirección correcta, para entrenar su mente y multiplicar el potencial.

Números de revista de la nave de resumen:

Preparación de manos para escribir, matemáticas que rodean al mundo.

Matemáticas, lógica que rodea al mundo.

Preparación de manos a una carta, pensando.

Matemáticas, preparación de la mano a la letra.

Preparación de manos para escribir, matemáticas, pensamiento lógico.

Número de envío 6 (Descargar / ver Formato JPEG)

Manos de desarrollo motoric, matemáticas, pensamiento.

Lógica, pensamiento, desarrollo de memoria.

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Preparación de manos para escribir, desarrollo del habla.

Conceptos básicos de la educación laboral, pensamiento lógico.

Vistas matemáticas, manos de motilidad.

Pensamiento lógico en todo el mundo.

Desarrollo de atención, matemáticas, pensamiento lógico.

Preparación de manos a una carta, ideas matemáticas.

Desarrollo del habla, matemáticas que rodean el mundo.

Cognición para los alrededores, preparando la mano a la letra.

Matemáticas, desarrollo de manos de motilidad.

Clases de desarrollo del habla con la preparación de propuestas e historias.

Mundo circundante, divertido.

Matemáticas para niños: Clasificación.

Desarrollar atención, pequeña motilidad de las manos de los niños.

Comparar objetos y desarrollar la atención de los niños.

Desarrollamos atención, fundición, buenas manos de motilidad, buscando regularidades.

Aprendiendo a observar, comparar y resumir.

Compare artículos de acuerdo con sus características internas, resolvemos tareas lógicas.

Aprendemos a los niños clasificando artículos.

Clases para el desarrollo de habilidades intelectuales de niños de 5 a 6 años.

Clases para aprender alfabetización para niños de 5 a 6 años.

Articulando gimnasia.

Juegos y ejercicios sobre el tema "Hombre y su salud".

Medio ambiente, educación ambiental, desarrollo del habla.

Tareas para el desarrollo del pensamiento en los niños.

Clases con letras y sílabas.

Los primeros pasos de los niños en matemáticas.

Complejos de ejercicios educativos.

Educación física sobre el desarrollo de la creatividad motora de los preescolares.

Matemáticas para niños en edad preescolar.

Complejos de las clases en desarrollo para preparar a los niños de la edad preescolar senior para la capacitación escolar.

Aprendemos a los niños a un comportamiento seguro, clases en el tema "Invierno".

Clases en el tema "Invierno".

Clases en matemáticas para niños en edad preescolar.

Tareas para el desarrollo del discurso de niños de edad preescolar.

Clases para niños leyendo.

Clases para niños de 4 a 5 años leyendo a través del juego.

Clases para aprender niños de 4-5 años.

Clases para aprender a leer la edad preescolar media.

Tarjetas-tareas en Matemáticas 1er grado.

Clases en el tema "Otoño".

Matemáticas, carta.

Ejercicios para el desarrollo de la memoria, ejercicios para el desarrollo de la atención.

Clases abstractas para entrenar niños de 4 a 5 años de lectura y escritura; Ejercicios para el desarrollo de la atención, el pensamiento.

Desarrollo de ejercicios para niños en edad preescolar.

Desarrollamos sus manos, desarrollamos atención, pensamiento, matemáticas para niños en edad preescolar, clases de desarrollo de voz.

Clases para la alfabetización, clases de desarrollo del habla.

Juegos enigmas, desarrollan una mano de motocicleta, desafíos matemáticas.

Los métodos no convencionales de recuperación de niños, desarrollan pensamiento lógico (Lotto), resuelven crucigramas.

Tareas para el desarrollo del pensamiento, las tareas de enseñar a los niños del Diploma, las tareas para la preparación de un niño para aprender cartas.

Cortar imágenes, crucigramas.

Preparación intelectual para la escuela: Clases 1-10.

Preparación intelectual para la escuela: clases 11-21.

Preparación intelectual para la escuela: Clases 22-32.

Juegos y tareas para el desarrollo de un hijo de atención, pensamiento, memoria.

Tareas para preparar la mano a la letra (dibujar en las celdas).

Ejercicios y tareas en matemáticas para clases primarias.

Preparación de preescolar

Queridos padres de futuros estudiantes de primer grado! ¡Esta pagina es para ti!

La admisión a la escuela es un momento altamente responsable en cuanto al propio niño y para sus padres. Experiencia práctica El examen psicológico de los niños muestra que no todos los niños están preparados de manera integral para la entrada sin dolor y exitosa en actividades de aprendizaje en la escuela.

Al darse cuenta de la importancia de preparar a los niños a la escuela, incluso unos meses antes del inicio. año escolar Puede organizar clases educativas específicas con niños para ayudarlos en esta nueva etapa de la vida.

Mucho puede hacer a los padres a un niño en este sentido.- Los primeros y más importantes tutores.

Preparación psicológica K. aprendizaje escolar Los siguientes componentes asumen:

En primer lugar, el niño debe tener un deseo de ir a la escuela, es decir, en el idioma de la psicología. motivación para el aprendizaje.;

Debe ser formado posición socialschoolchildren: Él debe poder interactuar con sus compañeros, cumplir con los requisitos del maestro, controlar su comportamiento;

Es importante para un niño estaba sano, resistenteDe lo contrario, será difícil para él soportar la carga durante la lección y todo el día escolar;

El tiene que tener buen desarrollo mentalcual es la base para masterizar exitosos conocimiento escolar, habilidades y habilidades, así como para mantener un ritmo óptimo. actividad intelectualPara que el niño logró trabajar junto con la clase.

A veces, los padres piensan que si el niño frente a la escuela puede leer, escribir y contar, entonces está asegurado. Sin embargo, la práctica pedagógica muestra que a menudo tales niños, con facilidad, estudio inicial, de repente, completamente inesperadamente para los padres, comienzan a reducir sus éxitos.

¿Por qué? Es muy importante que, con el momento de la admisión a la escuela, el niño ha desarrollado tal procesos cognitivosCómo atención, memoria, pensamiento, imaginación, habilidades motoras.

Aquí encontrará un material que le dará una idea de cuál, la cantidad de conocimiento, habilidades y habilidades debe tener un niño de 6 a 7 años para el momento de la admisión a la escuela, lo ayudará a determinar qué habilidades de su bebé Se desarrollan mejor, que a un nivel suficiente, y qué más necesita trabajar.

El niño de la edad preescolar tiene verdaderamente enormes oportunidades de desarrollo y habilidades para saber. Ayuda al niño a desarrollar y realizar sus capacidades. No gastó tiempo libre. Se pagará repetidamente. Su hijo cruzará el umbral de la escuela con confianza, la enseñanza no será un deber difícil para él, sino con alegría, y no tendrá razones para enojarse con su desempeño.

Para que sus esfuerzos sean efectivos, aproveche los siguientes consejos:

1. No permita que el niño se pierda durante las clases. Si el niño se divierte para aprender, aprende mejor. El interés es lo mejor de la motivación, hace a los niños. personalidades creativas Y les da la oportunidad de experimentar la satisfacción de las clases intelectuales.

2. Ejercicios. El desarrollo de las habilidades mentales del niño está determinado por el tiempo y la práctica. Si algún ejercicio no funciona, tome un descanso, vuelva a él más tarde u ofrezca una opción más fácil de un niño.

3. No muestre una ansiedad excesiva sobre el éxito insuficiente y el avance insuficiente.

4. Sea paciente, no se apresure, no permita que las tareas infantiles superen sus oportunidades intelectuales.

5. En clase con el niño, necesitas una medida. No haga que el niño haga ejercicios si está girando, cansado, molesto; Tómate algo más. Trate de determinar los límites de resistencia del niño y aumentar la duración de las clases cada vez durante mucho tiempo. Dale al niño la oportunidad de lidiar con el trabajo que le gusta.

6. La edad de Prech está percibida mal, estrictamente regulada, repetidas y monótonas clases. Por lo tanto, al realizar clases, es mejor elegir un formulario de juego.

7.Qué en las habilidades de comunicación infantil, el espíritu de cooperación.

8. Ingrese la evaluación de desaprobación, encuentre las palabras de apoyo, a menudo alaban al niño por su paciencia, perseverancia, etc. Nunca enfatice sus debilidades en comparación con otros niños. Formarle confianza en tus habilidades.

Y lo más importante, trate de no percibir las clases con un niño como un trabajo duro, regocíjese y disfrute del proceso de comunicación, nunca pierda el sentido del humor. Recuerda que tienes una excelente oportunidad para hacer amigos con un niño.

Éxtelos para usted y más fe en usted y la posibilidad de su hijo!

Pruebas y ejercicios para el futuro primer grado.

Entrenamiento general

Las respuestas a estas preguntas deben conocer a todos los niños.

1. NOTA nombre completo Tanto el apellido.

2. ¿Cuántos años tienes?

3. Nombra la fecha de su nacimiento.

4. Nombra el nombre y el Patronímico de tu madre.

5. ¿Dónde y quién funciona?

6. Nombra el nombre y el Patronímico de tu papá.

7. ¿Dónde y quién trabaja?

8. ¿Tienes un hermano o hermana? ¿Qué edad tienen? Más viejo eres tú o más joven?

9. Nombra la dirección de su casa.

10. ¿En qué ciudad vives?

11. ¿Cuál es el nombre del país en el que vives?

12. ¿Quieres ir a la escuela? ¿Por qué? ¿Te gusta hacer?

La capacidad de actuar según la regla.

Método "Sí" y "No"

Nosotros y yo jugaremos un juego en el que las palabras "sí" y no "no pueden ser pronunciadas. Repetir, ¿qué palabras no pueden ser pronunciadas? ("Si y no"). Ahora sea atento, haré preguntas, y les responderá, pero sin las palabras "Sí" y "No".

Preguntas de prueba (no evaluadas):

¿Te gusta el helado? (Me gusta el helado)

¿La liebre corre lentamente? (La liebre corre rápida)

Prueba

1. ¿Macho está hecho de goma?

2. ¿Puedo comer?

3. SNEG WHITE?

4. ¿Está color rojo?

5. ¿Lo siento menos que el gorrión?

¿Renuncia de ranas?

¿Las palomas son capaces de nadar?

En el reloj una flecha?

Los osos son blancos?

¿Vaca tiene dos piernas?

Evaluación de los resultados:

Nivel alto - No se permite un solo error.

Nivel medio - uno, dos errores

Nivel bajo - Más de dos errores.

Atención

Compruebe cómo se ha desarrollado su hijo.

Ejercicio 1: Pronunciaré las palabras si escuchas el nombre de la flor, golpeando las manos.

Zanahorias, amapola, tetas, avión, manzanilla, lápiz, cuaderno, calcinación, astra, hierba, rosa, abedul, arbusto, hoja, rama, gladiolo, hormiga, peonía, espía, pirata, árbol, olvidarme, no, taza, Penalización, Vasileuk.

Resultado:

Nivel medio - 1-2 errores

Nivel bajo - más de 2 errores

Tarea 2. : Golpeando en tus manos cuando estoy en palabras que llamo, escucha el sonido PERO.

Sandía, autobús, piña, hierro, gorra, arco, zorro, lobo, oso.

Resultado:

Alto nivel de un error

Nivel medio - 1 error

Bajo -2 o más errores

Tarea 3.: Llamaré a cuatro palabras, y llamas a dos de ellas, lo que suena.

Cebolla, Oso, hierba, bicho.

Burro sanki., Lago, bancos.

soportar, camisa, cono, Abedul.

Memoria

El progreso del bebé en la escuela depende en gran medida de su memoria. Con la ayuda de las tareas a continuación (es mejor no realizar más de una tarea por día) puede evaluar la memoria de su hijo. No se desanime si el resultado no es brillante. ¡La memoria se puede desarrollar!

Ejercicio 1: Escucha 10 palabras con cuidado y trata de recordarlas.

Bola, gato, bosque, ventana, seta, reloj, viento, mesa, vasos, libro.

Pídale a un niño que repita las palabras que recordó, en cualquier orden.

Resultado:

Al menos 6 palabras - alto nivel

4-5 palabras - nivel medio

Menos de 4 palabras - bajo nivel

Tarea 2.: Lea la frase de la parte del niño y pida repetir cada uno.

1. El bosque crece setas.

2. Una fuerte lluvia caminó.

3.Mama lee a los niños un libro interesante.

4.Vovov y Sasha llevaban bolas rojas y azules.

Resultado: Bueno, si el niño repitió repetidamente la frase desde la primera vez y no cambió las palabras en algunos lugares.

Alto nivel - las 4 frases repetidas exactamente

Nivel medio - Error solo en 1 frase

Nivel bajo: estaba equivocado en 2 frases y más

Tarea 3.: Escucha y recuerda el poema.

Leer que el niño es un poema y pida repetirlo. Si el niño repitió con los errores, lea una y otra vez, solicite repetir. El poema puede leer no más de 4 veces.

La bola de nieve vuela, girando,

En la calle blanca.

Y giró el charco

En vidrio frío.

Resultado:

Alto nivel - repitió el poema literalmente después de 1-2 lecturas

Nivel medio - poema repetido literalmente después de 3-4 lecturas

Errores de bajo nivel, después de 4 lecturas.

Tarea 4.:Escucha cuidadosamente un par de palabras y trata de recordarlos.

Considera al niño las 10 palabras de las palabras. Luego, llame al niño solo la primera palabra del par, y recordará la segunda palabra.

Lluvia de otoño

Jarrón - Flores

Muñeca - Vestido

Taza - platillo

Página de libro

Agua - pescado

Máquina de máquina

Casa - Ventana

Cruar - Perro

Reloj - Flechas

Resultado:

Alto nivel - 8-10 palabras

Nivel medio - 5-7 palabras

Nivel bajo - menos de 5 palabras de pacientes

Tarea 5.: Ejercer sobre el desarrollo del volumen de la memoria auditiva a corto plazo "cascada de palabras".

Pídale al niño que repita las palabras detrás de usted. Comience con una palabra, luego llame a dos palabras, el niño se repite necesariamente en la misma secuencia, tres palabras, etc. (Intervalos entre palabras - 1 segundo).

Cuando un niño no puede repetir una cierta fila verbal, lea el mismo número de palabras, pero otras (para que esta debe preparar otra lista de palabras).

Si en el segundo intento del niño se enfrentó a este lado verbal, vaya a la siguiente fila, y así, hasta que el niño pueda reproducir el número especificado de palabras en la segunda lectura.

1. El fuego.
2. Casa, leche.
3. Champiñones, aguja.
4. Gallo, sol, asfalto, cuaderno.
5. Techo, tocón, agua, vela, escuela.
6. Lápiz, máquina, hermano, tiza, pájaro, pan.
7. Águila, juego, roble, teléfono, vidrio, hijo, abrigo.
8. Montaña, cuervo, relojes, mesa, nieve, libro, pino, miel.
9. Bola, manzana, sombrero, zanahorias, silla, mariposa, metro, pollo, calcetines.
10. Camión, piedra, bayas, maletín, trineo, martillo, niña, mantel, sandía, monumento.

Pensando

El niño aprende el mundo y aprende a pensar. Aprende a analizar y generalizar, establecer relaciones causales.

El bebé puede encontrar dificultades al realizar estas tareas. En este caso, le explique el principio de cumplimiento de las tareas, y luego le ofrece ejercicios similares.

Ejercicio 1 : Responde a las preguntas:

1. ¿Cuál en el jardín es más - papas o verduras?

2. ¿En el bosque más liebres o animales?

3. ¿Qué en el armario más - ropa o vestidos?

Respuestas: 1-verduras, 2 bestias, 3 ropa.

Tarea 2. : Lea la historia de las historias y pida responder la pregunta después de cada historia.

1. Sasha y Petya estaban vestidos con una chaqueta de diferentes colores: azul y verde. Sasha no estaba vestida con una chaqueta azul.

¿En la chaqueta de qué color llevaba PETYA? (AZUL)

2. La base y Lena se pintaron con pinturas y lápices. Olya dibujó no pinta. ¿Qué dibujó Lena? (pinturas)

3. Allen y Misha leen poemas y cuentos de hadas. Alyosha no leyó ningún cuento de hadas.

¿Qué leyó Misha? (Cuentos)

4.How tres árboles: abedul, roble y pino. Abedul debajo del roble, y el roble debajo del pino. ¿Qué árbol es el más alto? ¿Qué es lo más bajo?

5. Serie, Zhenya y Anton compitieron, que corre más rápido. Seryozha llegó corriendo más rápido que Zhenya, y Zhenya es más rápido que Anton. ¿Quién vino corriendo primero, y quién es el último?

6. Fueron tres cachorros: Kuyza, Tuzik y la pelota. Kuzya Fluffy Tuzik, y Tuzik Ball Fluffy. ¿Cuál de los cachorros es el más esponjoso? ¿Qué es lo más suave?

Tarea 3. : Responde a las preguntas:

1. ¿Qué animal es más, un caballo o un perro?

2. Tenemos desayuno, y al mediodía ...?

3. Para la luz, y por la noche ...?

4.El azul, y la hierba ...?

5. Claro, Plum, Cherry es ...?

6. ¿Por qué, antes de un tren, las barreras se reducen a lo largo del camino?

7. ¿Qué es este Moscú, Kaluga, Kursk?

8. ¿Qué es el día diferente de la noche?

9. La vaca masculina es un ternero, un perro pequeño es ...? Pequeñas ovejas es ...?

10. ¿Señales más como un gato o pollo? ¿Qué tienen lo mismo?

11. ¿Para todos los coches tienen frenos?

12. ¿Qué son el martillo y el hacha?

13. ¿Por qué son similares a la ardilla y el gato?

14. ¿Hay un clavo y un tornillo? ¿Cómo los reconocería si estuvieran aquí junto a ti, en la mesa?

15.El bola, tenis, nadando es ...?

16. ¿Qué sabes los tipos de transporte?

17. y diferentes un hombre viejo ¿De los más jóvenes?

18. ¿Por qué la gente juega los deportes?

19. ¿Por qué la vergüenza alejar al trabajo?

20. ¿Por qué necesitas seguir una marca en la letra?

Cuando sea posible, intente darle a un niño 2-4 versión de las respuestas, preguntándole una pregunta: "¿Y también?"

La tasa de al menos 15 respuestas correctas.

Tarea 4. : Encontrar una palabra en exceso:

Lea al niño un grupo de palabras. 3 palabras en cada una están cerca del significado y se pueden combinar de acuerdo con ellos, y la 1 palabra difiere de ellos y debe ser excluida. Ofrecer al niño a encontrar un exceso de palabras.

1. Estrella, superficial, pequeña, Viejo.

2. gritó, maldad, valiente, audaz.

3.Yabok, ciruela, pepino, Pera.

4. Miloco, requesón, crema agria, un pan.

5:00 minuto verano, segundo.

6. Suministro, placa, una bolsa, sartén.

7lier gorra, camisa, suéter.

8.La, pasta de dientes, escoba, champú.

9.beros, roble, pino, fresa.

10. Libro, TV, grabadora de cinta, radio.

Tarea 5. : Ejercer sobre el desarrollo de la flexibilidad de la mente.

Ofrezca al niño a llamar la mayor cantidad de palabras como sea posible designando cualquier concepto.

1. Nombra palabras que denotan árboles.

2. Nombra palabras relacionadas con el deporte.

3. Nombra las palabras que denotan las bestias.

4. Nombra palabras que denotan animales domésticos.

5. Nombre palabras que denotan transporte terrestre.

6. Nombrar palabras que denotan transporte aéreo.

7. Nombrar palabras que denotan el transporte de agua.

8. Nombrar palabras relacionadas con el arte.

9. Nombra palabras que denotan verduras.

10. Nombrar palabras que denotan frutas.

Detergery

En 6-7 años, el discurso del niño debe estar conectado y lógico, con un rico vocabulario. El niño debe escuchar correctamente y pronunciar todos los sonidos. lengua materna. El desarrollo del habla oral es la condición principal para dominar exitosos con la escritura y la lectura.

Hable más con el niño, pídale que vuelva a contar las caricaturas que se ve, los libros que leen. Sugerir elaborando historias por imágenes.

Si su hijo experimenta dificultades cuando se pronuncia sonidos individuales o mal distingue los sonidos en un rumor, entonces debe buscar ayuda de un terapeuta del habla.

Tarea 1: Determine la audiencia, qué sonidos hay palabras.

Lee al niño un par de palabras. El niño debe dar una respuesta después de cada pareja.

Cabra - Escupir, Juego - Aguja, Hija - Punto, Día - Sombra, Riñón - Barril.

Resultado:

Alto nivel - sin errores

Nivel medio - 1 error

Tarea 2: Limpieza de sus manos cuando escuche otro sonido.

Lea el bebé de la cadena de sonido.

Sr. Sr. Sr. Sr.

S-S-S-Z-S-C

R-R-R-R-L-R

Resultado:

Alto nivel - sin errores

Nivel medio - 1 error

Nivel bajo - 2 o más errores

Tarea 3: Cleems en tus manos cuando escuchas una palabra que difiere de otro sonido.

Lea al niño de la palabra filas.

Rama, marco, marco, Lama, Rama.

Kolobok, Conejito, Cajas, Kolobok.

Resultado:

Alto nivel - sin errores

Nivel medio - 1 error

Nivel bajo - 2 o más errores

Tarea 4: Recoge correctamente las palabras opuestas.

El niño debe elegir correctamente la palabra opuesta a cada uno de los propuestos. Se considera que un error es el tipo de respuesta "ROUD - SILLAD".

Lentamente - (rápido)

Noche de día)

Frío frío)

Grueso ---- Delgado)

Tipo enojado)

Resultado:

Alto nivel - sin errores

Nivel medio - 1 error

Nivel bajo - 2 o más errores

Tarea 5: Responder preguntas.

Lea las preguntas del niño. Debe corregir las palabras a cada una de las propuestas.

Lo que sucede:oxique, rápido, rojo, suave?

Quién puede:saltar, nadar, gruñir, cantar?

Qué está haciendo:pescado, avión, rana, coche?

Resultado:

Alto nivel - sin errores

Nivel medio - 1-2 errores

Nivel bajo - 3 o más errores

Tarea 6: Explique el significado de las palabras.

Lea la palabra del bebé. Pide explicar su significado. Antes de realizar esta tarea, explique el niño en el ejemplo de la palabra "taburete", cómo realizarlo. Al explicar al niño debe llamar al grupo al que pertenece este artículo (una silla es mueble), para decir sobre lo que consiste en lo que este artículo está hecho (una silla está hecha de madera) y explique por qué se necesita (se necesita para sentarse en eso).

Cuaderno, plano, lápiz, mesa.

Resultado:

Alto nivel - bebé explicó todos los conceptos

Nivel medio - Bebé explicado correctamente 2-3 conceptos

Nivel bajo: el niño explicó no más de una cosa.

Tarea 7: Escucha cuidadosamente una historia.

Lea la historia de la historia y la oferta de responder preguntas.

Por la mañana, el primer grado de Tole salió de la casa. Había una ventisca en el patio. Árboles ruidosos Grozny. Un niño estaba asustado, comenzó bajo el popul, piensa: "No voy a ir a la escuela. Aterrador".

Aquí vio a Sasha parado bajo Lipoy. Sasha vivió cerca, también iba a la escuela y también asustó.

Los chicos se vieron. Se hicieron alegre. Corrieron para reunirse, tomaron sus manos y se fueron a la escuela juntos.

La Blizzard montó, silbó, pero ella no era terrible.

V.sushechinsky

Responde a las preguntas:

1. ¿Qué se dijo en la historia?

2. ¿Qué clase estudió los chicos?

3. ¿Qué niños se han alegrado?

Resultado:

Alto nivel: el bebé respondió correctamente todas las preguntas

Nivel medio: el niño respondió correctamente 2 preguntas

Nivel bajo: el niño respondió correctamente solo 1 pregunta

El mundo

En el momento de la llegada a la escuela, un niño debe tener cierta oferta de conocimientos e ideas sobre el mundo. Bueno, si tiene un conocimiento elemental de las plantas y los animales, las propiedades de los objetos y los fenómenos, el conocimiento de la geografía y la astronomía, la idea del tiempo. A continuación se presentan las preguntas principales sobre el mundo, para las cuales el niño debe ser capaz de responder.

1.SPRIERTY

Debido a la época del año y los signos de cada época del año.

¿Cuál es la diferencia entre los animales salvajes de casa?

¿Qué beneficios traen mascotas?

¿Qué conoces los animales depredadores?

¿Qué sabes los herbívoros?

Convertirse en aves de vuelo e invierno. ¿Por qué se llaman eso?

¿Qué sabías, hierbas, árboles, arbustos?

¿Cuál es la diferencia entre las hierbas de los árboles y los arbustos?

Nombre de jardín y flores silvestres.

¿Cuáles son los frutos de pino, roble, manzano?

¿Qué conoces los fenómenos de la naturaleza?

2. extremo

Nombre partes del día en orden.

¿Cuál es la diferencia entre el día de la noche?

Nombre en orden de orden de la semana.

Primavera nazi, verano, otoño, invierno meses del año.

¿Qué es más: minuto o hora, día o semana, mes o año?

Llamamos meses en orden.

3.Geografía

¿Qué tipo de país conoces?

¿Qué tipo de ciudades sabes en qué países son?

¿Cuál es la diferencia entre la ciudad desde el pueblo?

¿Qué tipo de ríos sabes?

¿Cuál es la diferencia entre el río desde el lago?

¿Qué conoces los planetas?

¿En qué planeta vivimos?

¿Cuál es el nombre del satélite de la Tierra?

4.mir y hombre

Nombres profesiones:

¿Quién enseña a los niños?

¿Quién trata a la gente?

¿Quién escribe poemas?

¿Quién compone la música?

¿Quién escribe imágenes?

¿Quién construye en casa?

¿Quién conduce coches?

¿Quién cose la ropa?

¿Quién juega una película y teatro?

¿Qué artículo es necesario para:

Medir el tiempo;

Hablar a distancia;

Mirar las estrellas;

Medir el peso;

Medir la temperatura?

¿Qué tipo de deportes conoces?

¿Qué tipo de deportes necesitas una pelota? Patines?

¿Qué conoces los instrumentos musicales?

¿Qué conoces los escritores?

¿Qué es la honestidad, la bondad, la codicia, la cobardía, la pereza, el trabajo duro?

¿Por qué debería aprender? ¿Trabaja?

¿Cómo mover la carretera?

5. Operaciones de objetos.

¿Qué pasa de madera, vidrio, metal, plástico?

¿Qué es suave, sólido, a granel, liso, líquido, agudo?

Lista de referencias:

1. GAVRINA S.E., Kutyavina N.L., Topkova I.G. Shcherbinina S.V. ¿Está listo su hijo para la escuela? Libro de pruebas. - M.: LLC "Publishing House" Rosman-Press ". - 2002. - 80 p. - (Escuela para preescolar)

2. Conocimiento a E., Sinitsina E.I .. Cocinar a un niño a la escuela. - M.: Lista de New, Veche, Karo 2001.-256S., IL.

3. MODEOSOVA O.V. Voy a la escuela. / Gran libro sobre la escuela para niños pequeños. ROSTOV / D: "PHOENIX", 2000. - 320C.

4.Chivikova n.yu. Cómo preparar a un niño a la escuela. - M.: Rolf, 2001. - 208c.

Cuando los padres empiezan a pensar en preparando a un niño para la escuela Muchos de ellos van a la librería para comprar los beneficios necesarios. Ya en la tienda entienden que beneficios de preparación escolar Mucho, y qué de ellos se detienen, resuelve en unos minutos, sucede muy difícil. Le ofrecemos una descripción general de algunos beneficios que lo ayudarán al preparar a su hijo a la escuela.

O. KHOLÓDOVA "Durante tres meses a la escuela: tareas para el desarrollo de habilidades cognitivas" (5-6 años), FMAM

Ya desde el libro de la primera páginas. O. FRÍO: Durante tres meses antes de la escuela: tareas para el desarrollo de habilidades cognitivas (5-6 años) FMAM muy espaciado para ti mismo. Puedes comprarlo en Laberinto y Ozono. Manual de formato A4, en unión suave, 80 páginas.

Al principio se ofrece. breve lista Togo en la primera clase, y también describe el principio de trabajo en este cuaderno.

El manual está destinado a clases con niños de 5 a 6 años para preparar con éxito a un niño por admisión al grado 1. Y, de hecho, las tareas presentadas en este cuaderno ayudarán a desarrollar la memoria, la atención, la percepción, el pensamiento, formando el discurso correcto, mejoran las habilidades gráficas.

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El manual presenta 36 clases que tienen una determinada estructura. Si consideramos lo que deberías saber. futuro primer grado Antes de ingresar a la escuela, hacerlo en este manual, es muy posible preparar a un niño y eliminar cualquier espacio. Cada lección (y se necesita dos páginas: reversión) consta de tres bloques: respuesta, ejecución y dibujo, pero, desafortunadamente, estos bloques no están relacionados entre sí, no hay un punto de juego único.

En bloque Reprensión Presentó un círculo de problemas que ayuda a elevar el nivel. conocimientos generales, horizonte. Por ejemplo, ¿de qué color es la liebre en invierno? Descubre la descripción: ¿Es una comida, blanca, dulce, sólida? etc. Además, respondiendo a las preguntas de este bloque, el niño aprende a dar respuestas completas.

En bloque Ejecutando Tareas incluidas para el desarrollo de la atención, la memoria, el pensamiento (por ejemplo: Encuentre diferencias, encuentre los mismos elementos, encuentre objeto en exceso, Dorisuy faltan partes, pinta la muestra, restaura la secuencia, etc.). Además, también hay tareas para ayudar a determinar el nivel de las acciones léxicas del niño y determinar cuánto tiene el niño una lógica. Los autores recomiendan trabajar en este bloque los autores de 15 a 20 minutos.

Cuadra Narisyka Totalmente dirigido al desarrollo de la motilidad, así como en la capacidad de percibir material para el rumor. También hay dictaciones gráficas de diferentes complejos y compuestos de muestra, y entrando patrones en los puntos. Este bloque ayuda a cocinar a un niño a escribir bajo dictado.

Todas las tareas en este cuaderno son muy diversas, y el material es gradualmente complicado.

La tarea final 36 se puede utilizar como una mini prueba para determinar el nivel preparación de un niño a la escuela.

Solo puedo observar la desventaja de este manual que se usó un papel muy delgado, a través del cual se desplazan las siguientes páginas. Esto puede distraer a su hijo de la tarea. Además, los autores ofrecen a un niño después de una cuadra, un niño se relaja entre 1 y 2 minutos, realizando un calentamiento para los dedos o gimnasio para los ojos. Pero no encontré pequeños elevadores ni recomendaciones. Tal vez valió la pena agregar un bloque de restablecimiento.

Zhukova O.S. "Aprende a contar, leer y pensar en el futuro excelente estudiante"

Este es uno de los libros de la serie "Club Merry Review", dirigida a preparar a un niño para la capacitación escolar.

Este libro ( Laberinto), (Ozono) Puede usarlo como cuaderno, a medida que cumple con las tareas para pintar, agradecido demasiado. Las páginas son lo suficientemente densas, decoradas en un solo estilo, tal vez campos muy grandes que puedan distraer. En el libro, y se presentan 80 páginas, se presentan las secciones: Aprenda a leer, aprender a contar, aprender a pensar. Veamos unos a otros.

Por sección "Aprendiendo a leer", Su bebé aprenderá primero, tratando de hacer una carta dada de plastilina, lo encontrará en palabras. No estoy un tanto claro, en qué ritmo se ofrece a trabajar, ya que algunas letras ocupan una página completa, y otras se reúnen con dos en la página, y características generales ellos no tienen.

Por ejemplo, las letras D y E, IN y S (consonante y vocal) o L y N (similares a la escritura, pero ¿habrá un niño para confundirlos?). Aquellos que ya están familiarizados con el alfabeto de Zhukov, se reunirán aquí " cinta de correr" En mi opinión, ayudan bien a enseñar a un niño a fusionar sílabas.

En capitulo "Aprender a considerar" Las tareas destinadas a dominar la cuenta en orden directo y inverso, el desarrollo de los conceptos "anterior" y "el siguiente" número, series numéricas, para asegurar los conceptos de figuras geométricas. Hay tareas para el desarrollo del pensamiento lógico.

Sección "Aprende a pensar" Contiene tales tareas como:

• recoger palabras opuestas;
• exclusión de una palabra extra;
• adivina los acertijos.

El niño aprende o repite los temas como silvestres y aves, madres y jóvenes, verduras y frutas. Es conveniente que cada turno (2 páginas) corresponda a un tema. En mi opinión, las tareas son lo suficientemente simples, y mi hijo (y él hace 4.5 años) ya han pasado mucho y lo más probable es que no esté interesado.

De las minuses: las tareas en este libro parecían demasiado simples para mí, pero si solo comienzas a entrenar para la escuela, es muy posible usar este manual como una adición a sus clases o para verificar cualquier conocimiento.

¿Quieres jugar con un niño fácilmente y con gusto?

L.g.peterson, n.p.holina "una vez, un paso, dos, un paso ... Matemáticas para niños de 6 a 7 años"

Probablemente, muchos más beneficios familiares para los niños en edad preescolar. L.G.PETERSON, N.P. CHOLINA "Once - Paso, dos - Pasos ... Matemáticas para niños 6 - 7 años" (Laberinto y Ozono)

En el manual 64 páginas en las que todo el material se divide en 32 clases. En cada lección, 6 tareas, en algunas hay 7 (depende de la complejidad). El material se complica por las clases a la lección. Cada ocupación está resaltada por ciertos campos de color, que es muy conveniente.

El manual presenta muchas tareas diferentes destinadas a dominar una cuenta dentro de las 10, a la capacidad de navegar en el espacio, en la consolidación de tales conceptos como una forma de objetos, cantidad, valor.

El estudio de un tema se entrega de dos a tres estudios, lo que le da al niño un buen tema de aprendizaje. Las tareas en la lección están organizadas para que su hijo no tenga tiempo para cansarse.

Primero, está invitado a responder las preguntas, habiendo demostrado su opinión, luego pintar algo, para calcular algo, continuar con el patrón, etc. Y todas estas tareas que realiza en un formulario de juego, "ayudando" a cualquier héroes. Luego, recoge las cintas correctas para los sombreros, se acuñe, ayuda a las abejas a recolectar miel, ayuda a encontrar la foto correcta y similares.

En este cuaderno, cumplirá con muchas tareas sobre el desarrollo de pensamiento lógico, habilidades creativas. Al hacer a su hijo en este manual, le enseñará a analizar, comparar, resumir, clasificar.

Peterson L.G., Kochchemisova E.E. "Tareas en crucigramas. Matemáticas para niños de 5 a 7 años.

Otro beneficio, que también puede ser útil al prepararse para la escuela, - Peterson L.G., Kochchemisova E.E. "Tareas en crucigramas. Matemáticas para niños de 5 a 7 años. (Laberinto).

Ahora, al ingresar a la escuela es necesario que el niño ya haya considerado 10, y en algún lugar resuelto tareas simples. Este manual, diseñado para niños de 5 a 7 años, contiene solo un conjunto. varias tareas.

Las tareas en el libro están representadas como crucigramas hechas de una manera algo inusual. Como pregunta, la tarea matemática se administra para su adición o resta dentro de los 10, y la respuesta debe escribirse en el crucigrama, grabar números en palabras (por ejemplo, uno). Es conveniente que al comienzo del libro hay una muestra de escritura de letras impresas. Al resolver el crucigrama, el niño está completamente en células resaltadas puede leer la palabra cifrada. Me gustó el hecho de que los crucigramas son todos temáticos, y las tareas están interconectadas. También para cada tema en la página hay ilustraciones bastante brillantes.

En total, 33 crucigramas están representados en el libro, y al final de cada uno hay respuestas.

Además de los crucigramas matemáticas, se ofrecen el manual:

• una variedad de laberintos;
• eclosión;
• circuito circuito del circuito;
• copiar dibujos por células;
• tareas de orientación en el espacio;
• tareas de cumplimiento de la secuencia de acciones y muchos otros.

Tomando este libro, su hijo analizará, comparará, haga que las conclusiones generalizan, ver ciertos patrones o su violación, ofrecerán y justificarán sus propias opciones.

El libro será interesante y útil para resolver la capacidad de resolver problemas, no solo cuando se prepara para la escuela, sino también en el paso de primera clase.

Pierorova O.V. "350 ejercicios para la preparación de niños a la escuela: juegos, tareas, cartas y conceptos básicos de dibujo"

En este manual ( Laberinto) 50 clases están representadas por 102 páginas. Cada ocupación tiene una estructura específica, solo 7 tareas que son consistentemente complicadas.

El manual presenta una variedad de tareas prácticasDirigido al desarrollo de la atención, la memoria, la lógica, el pensamiento no estándar. Muchas tareas para el conjunto de manos: dibujar, pintar, dibujar, repetir el dibujo, el pegamento, cortar artículos menores e incluso coser.

Está confundido por el hecho de que el papel de este manual no solo es gris, sino también muy delgado, y me parece imposible cumplir con algunas tareas. Por ejemplo, coser un botón. El niño tiene 6 a 7 años, es muy difícil coser un botón en la tela, y en papel delgado que puede romperse rápidamente, y es más complicado. También en algunas tareas donde necesita cortar, hay suficientes piezas pequeñas. Tales detalles y segundo grado a veces es difícil de cortar.

En general, si está buscando una guía para preparar su mano en una carta, entonces este portátil lo ayudará.

Esto es solo parte de esos beneficios que nos ofrecen en las tiendas. Sería interesante averiguar qué manuales usas cuando preparación de un niño para la escuela.

Elegir un manual para la preparación de su hijo a la escuela, debe centrarse en el conocimiento y la capacidad del niño, porque el manual debe pasar, no solo usted, sino también el futuro alumno de primer grado.

Y recuerde, sus clases deben ser interesantes para el niño y pasivas. Como dice Lion Landau "Hazlo con Hobby, está terriblemente decorado con la vida".

Cómo preparar a un niño

¿A aprendizaje escolar?

Cada padre está experimentando para su hijo al ingresar a la escuela. ¿Qué debería conocer el primer grado de primer grado y poder saber? ¿Está listo para aprender? Para usted, los padres, ofrecemos algunas tareas que ayudarán en la preparación de un preescolar para el aprendizaje.

Vamos a empezar con la conversación. Durante la conversación, formulamos claramente las preguntas, vamos a pasar por su pensamiento, a menudo alabamos al niño, no lo regañan si no podía responder o dio una mala respuesta.

La primera vez que esta entrevista es aconsejable pasar por adelantado, en algún lugar durante seis meses antes de ingresar a la escuela (la grabación de niños a la escuela comienza desde marzo). En este caso, tendrá la oportunidad de eliminar las brechas en el conocimiento y aumentar la preparación del niño al aprendizaje.

Conversación sobre temas

Al comienzo de la conversación, puede hacer una serie de preguntas que ayuden a determinar cómo se centra el niño en los alrededores, determine su margen de conocimiento y actitud a la escuela.

1. Nombra su apellido, nombre, patronímico.
2. Nombra el apellido, nombre, nombre de segundo nombre, papa.
3. ¿Cuántos años tienes?
4. ¿Dónde vive? Nombra la dirección de su casa.
5. ¿Qué hacen tus padres por trabajo?
6. ¿Tienes una hermana, hermano?
7. ¿Cuales son los nombres de tus amigos?
8. ¿Qué juegos juegas con amigos en invierno, en verano?
9. ¿Cuáles son los nombres de las chicas (chicos)?
10. Llame a los días de la semana, temporadas.
11. ¿Cuál es la época del año ahora?
12. ¿Cuál es la diferencia entre invierno desde el verano?
13. ¿A qué hora del año aparecen las hojas en los árboles?
14. ¿Qué mascotas sabes?
15. ¿Qué llaman los niños a los niños (gatos, vacas, caballos, etc.)?
16. ¿Quieres estudiar en la escuela?
17. ¿Dónde es mejor aprender: en casa con mamá o escuela con un maestro?
18. ¿Por qué debería aprender?
19. ¿Qué profesiones conoces?
20. ¿Qué hace el doctor (maestro, vendedor, cartero, etc.)?

Evaluación de los resultados. Las respuestas correctas correspondientes a la pregunta: Mamá funciona como médico. Papa se llama Ivanov Sergey Ivanovich. Se consideran las respuestas incorrectas del tipo: la mamá trabaja en el trabajo. Papa Seryozha.
Si el niño respondió correctamente por 20 a 19 preguntas, esto indica un alto nivel, por 18 a 11, aproximadamente el promedio, por 10 o menos, aproximadamente bajo.

Recomendaciones. Intenta solucionar la atención del niño en lo que ve a su alrededor. Enséñale a hablar de tus impresiones. Obtenga historias detalladas y desplegadas. Más a menudo, lea los libros infantiles infantiles y discuta con él.

Recogiendo imágenes divididas

Cortar la imagen en uno de los esquemas propuestos. Mezcle las piezas recibidas y ofrecen al niño para ensamblar una imagen rota. Al mismo tiempo, no es necesario pronunciar el nombre de la imagen resultante.

Opción de alta dificultad		Opción simplificada

Evaluación de los resultados. Alto nivel: todas las imágenes se recolectan, el alto nivel: se recolecta la segunda imagen (versión simplificada), el nivel bajo: las imágenes se recogen incorrectas.

Investigación de la percepción

¿Qué figuras geométricas son elaboradas estos dibujos?

Para identificar el nivel de selectividad, el niño puede ofrecer solo encontrar un círculo, solo un triángulo.

Evaluación de los resultados. Alto nivel: el niño encontrado correctamente y llamado todas las cifras, el nivel promedio: el niño realizó 3-4 errores, el nivel bajo: el niño hizo 5 o más errores.

Historia por fotos

Ponga delante del niño en orden aleatorio 3 - 4 imágenes asociadas con una sola historia. Luego sugiera que los descomponga en el orden correcto y haga una historia sobre ellos.

Ejemplo 1.
Ejemplo 2.

Evaluación de los resultados. Alto nivel: la ubicación correcta de las imágenes y la descripción correcta de los eventos, el nivel promedio: el niño está ubicado a las imágenes correctamente, pero no puede compilar una historia competente, un nivel bajo es una secuencia aleatoria de imágenes.

Recomendaciones. Para el desarrollo de un discurso conectado, enseñe al niño a dar una respuesta completa a las preguntas, pídale que vuelva a contar sus historias, cuentos de hadas, películas y dibujos animados.

Entendiendo el diseño gramatical.

Decir la propuesta:"La niña fue a caminar después de mirar la caricatura". Luego, haga la pregunta: "¿Qué hizo la niña antes, caminó o observó la caricatura?"

¿Qué es superfluo?

Muestre al niño una tarjeta y haga las siguientes preguntas:

1. ¿Qué es el exceso aquí?
2. ¿Por qué?
3. ¿Cómo se puede especificar el resto de los artículos?

	Tarjeta número 1.		Número de tarjeta 2.

Comprobando las manos de la motilidad fina

Uno de los requisitos previos para la escolarización exitosa es un nivel bastante alto de desarrollo de pequeños movimientos. En muchos niños de seis años, esta habilidad no se forma lo suficiente. Para identificar el nivel de desarrollo de pequeños movimientos, el niño se le puede hacer la siguiente tarea:

El ciclista necesita conducir a la casa. Jugar su camino. Pasa una línea sin tomar un lápiz del papel.

Evaluación de los resultados. Alto nivel: no hay salidas más allá de la "pista", el lápiz no es más de tres veces del papel, no hay violaciones de la línea. Nivel bajo: hay tres o más salidas de la "pista", así como los trastornos de línea pronunciados (línea desigual, temblorosa; muy débiles o con una presión muy fuerte, papel testicular). En casos intermedios, el resultado se estima como medio.

Recomendaciones. Para aumentar el nivel de desarrollo de pequeños movimientos, es útil practicar la pintura, modelar el aplique. Puede recomendar los botones, botones, botones, ganchos.

Cuenta dentro de 10

1. Lo que es más de 7 o 4, 2 o 5.

2. Calcule de 2 a 8, de 9 a 4.

3. Mamá horneada tartas. Dima tomó 2 pasteles con repollo y tanto con carne. ¿Cuántas tartas tomaron Dima?

4. Había 7 coches en el garaje. Salí 1 coche. ¿Cuántos coches se quedan?

5. Niños inflados en 10 globos. Dos bolas estallan. ¿Cuántas bolas permanece?

Verifique la lectura

1 opción. El niño no sabe leer, pero conoce las letras.

1. Muestra al niño una tarjeta con la carta y pregunta cuál es la letra que es.

2. Pon unas pocas tarjetas con letras delante del niño. Nombra la carta y solicite mostrar la tarjeta deseada.

3. Lea las sílabas.

eso, entonces, nosotros, ni, re, ku, software, bu.

Opcion 2. El niño puede leer.

Gorrión y golondrinas.

Tragar dulce nido. Gorrión vio el nido y lo tomó. Tragado llamado por ayudar a sus amigas. Juntos, las golondrinas patearon el gorrión del nido.

¿Quién es un nido?
- ¿Qué hizo el gorrión?
- ¿Quién llamó ayuda sugluja?
- ¿Qué hizo golondrinas?

Preparación del habla

A la edad de seis años vocabulario Un niño normal es de 3,000 a 7000 palabras.

El habla es una forma de pensar. La función principal del habla es la comunicación, un mensaje o, ya que es habitual hablar, comunicación. La preparación o la no pretensia del niño a la capacitación escolar se determina en gran medida por el nivel de su desarrollo del habla. Cuanto mejor se desarrollará antes de ingresar a la escuela, cuanto más rápido dominará la lectura y la escritura.

En relación con lo anterior, los padres dijeron que deberían prestar atención a:

1. protección de la pronunciación del sonido;
2. la capacidad de distinguir el discurso del sonido en el rumor;
3. posesión de habilidades elementales. análisis de sonido palabras;
4. vocabulario;
5. discurso conectado.

Las tareas se muestran en esta página.ayudaremos a los padres a identificar el nivel del desarrollo de la voz del niño.

Logrado

Logrado (La violación de la carta) es un porcentaje significativo entre otras violaciones del habla, se encuentra entre los estudiantes de las escuelas de masas.

La no formación de audífonos phonderatic conduce al hecho de que los estudiantes no distinguen entre el fondo del idioma nativo. La letra se expresa en forma de su mezcla y reemplazo de letras, así como la incapacidad de aplicar adecuadamente algunas reglas gramaticales al escribir.

Comprobando la exactitud de la suspensión de sonido.

El registro de cualquier palabra implica la capacidad de determinar cada sonido y designarlo con la letra correspondiente. Si un niño no puede distinguir los sonidos, surgen dificultades inevitables al escribir.

Para identificar las desviaciones en desarrollo de habla El preescolar escoge imágenes en los sonidos más complejos de los sonidos:s, s, s, s, c, u, g, h, sh, r, pj, l, l, th.Cada uno de estos sonidos debe estar al principio, el fin de las palabras, lo que le permite identificar la dificultad del niño durante la pronunciación.
Por ejemplo:

	Azúcar, máscara, salsa.
sCH	Syrup, Kisel.
	Cerca, se levantó.
zonzo	Marshmallow, cabra.
	Flor, platillo, pepino.
	Chocolate, golpe, ducha.
	Bellota, cuchillo.
	Taza, manija, llave.
	Perrito, cajón, borsch.
	Danza, cama, fuego.
ry	Rábano, Setas, Carta
	Lámpara, alfombra, silla.
l	Araña, frambuesa, sal.
	Huevo, Mike, cobertizo.

Para comprobar la campana emparejada y sordo(Z-S) Cabra - Spit, (B-P) Barrels - Riñones, (RL) Cuernos - Cucharas.

Estudio de la diferenciación auditiva.

Muestra a su hijo dos fotos. Diga la palabra y pídale al niño que muestre el artículo llamado.

Ejemplo:

(z-s)	cabra - Kosa.
(CONNECTICUT)	trineos - tanques
(SCH)	oso - Misa
(R-L)	cuernos - cucharas
(SHCH)	taza - tazón
(Señor.)	invitados - hueso
(DT)	frutas - Rafts
(BD)	torre - Pashnya
(IN-F)	oWL - Sofá
(fx)	orejas - Sizz
(y yo)	sawa - zaeyal
(Oh)	nariz - Nes.
(U-YU)	cebollas - luc
(E-yu)	yozh - falda

Comprobando el habla conectada

Pídale a un niño que le diga lo que ve en la imagen.

Tenga en cuenta que el niño no solo debe enumerar los objetos de TI, sino para nombrar la hora del día, dar nombres, explicar lo que la gente hace.

Estudio de la acción del vocabulario.

1. El nombre de los artículos relacionados con diferentes grupos, por ejemplo: árboles, flores, verduras, muebles.

2. Encontrar nombres comunes para un grupo de artículos (una taza, vidrio, platillo - platos).

3. Selección de características y nombre en los signos del sujeto, por ejemplo: agrio, amarillo (limón).

4. Selección de acciones al tema (ave ..., perro ...).

5. Selección de objetos a la acción (ladridos ..., maullando ...).

6. Selección de palabras cerca de Significado: Bien - Niza.

7. Selección de palabras de opuesto en valor: bueno, malo.

Diferenciación de las vocales.

Diferenciación A - I

Ejercicio 1.

ma, en, sa, ka, la, pa, ra, ta, fa, va
mi, nya, sia, kya, la, py, rya, tailandés, fia, volsy

Tarea 2. Compara un par de palabras en significado. Sube una oferta con cada palabra.

mal - Mall Rad - una fila del bloque - Construye el jardín - SIT

Tarea 3. Si su hijo conoce las letras y sabe leer, luego le ofrecemos leer las sílabas de parejas.

mAJA TA - LA LA VA - VYA YES - DIA
pA - PLA SA - RA - KA - KYA BA - BIA

Diferenciación E - Yu

Ejercicio 1. Escucha las sílabas. Dime qué tipo de vocal escuchas.

mO, MJ, NYA, NU, SYU, SYU, LE, LIU, RYU, RU
yum, mj, nu, yon, er, ru, ry, yur, yod

Tarea 2. Escuchar las palabras. Nombre solo vocales. Sube una oferta con cada palabra.

sur, Hedgehog, Julia, LED, Todo, Falda, Águila

Tarea 3. Lea las sílabas.

bueno - Hume Mo - MJ TYO - MU - MU - MJ

Se pueden ofrecer tareas similares al niño y para la diferenciación. sonidos oh, U-yu.

Diferenciación de los sonidos consonantes.

Diferenciación Z - con

Ejercicio 1. Escuche las filas de sílabas, recuerde, repítalas en la misma secuencia.

para - CO - ZI - SO - SU - ZU - SUH SYU - SYU
sA - ZA SI - ZI - SI ZU - SOUS - ZYU ZYU
xIA - SIA ZO - CO - ZO - SY - SYO - SYO

Tarea 2.

diente - Sopa, Rosa - Rocío, Cabra - Spit, Zoya - Soy

Tarea 3.

Diferenciación B - P

Ejercicio 1. Escuche la serie de sílabas, recuerde y repítalas en la misma secuencia.

pA - BA - PU PU - BU - PU PA - BA - PA - BA
bA - PU - BA BU - PU - BU BA - PA - BU - PA

Tarea 2. Compara un par de palabras para sonar y significado. Sube una oferta con cada palabra.

stick - Beam, Tower - Pashnya

Tarea 3. Sueños de sílabas. Leerlos

Tareas para la selección de signos de objetos.

1. Lo que se puede decir sobre la forma, el color, el limón, la sandía, la manzana, el tomate, las peras.

2. Nombra algunos signos de palabras: TV, radio, sofá, mango, lápiz, pluma de fieltro.

Entrenamiento matemático

En el momento del recibo de la escuela, el niño debería poder:

1. leer dentro de 10 (directo y cuenta atrás);
2. reducir y aumentar el número por 1;
3. comparar números dentro de los 10, para llamar a los más pequeños, la mayor, igualar el número de objetos;
4. compare artículos en longitud, altura, ancho, peso;
5. coloque los artículos en orden ascendente, descendente;
6. distinguir entre el color y la forma de los objetos;
7. distinguir formas geométricas;
8. centrarse en una hoja de papel.

Para desarrollar el pensamiento de los niños, puede usar las tareas percentadas a continuación.

Tareas para encontrar las mismas propiedades del sujeto.

Ofrezca al niño a encontrar dos objetos idénticos.

Tareas para encontrar diversas propiedades del sujeto.

Ofrezca al niño a encontrar un artículo, una figura, distinguida de otros y justifique su elección.

Juego "¿Qué es superfluo?"

Ejercicio 1.

Se invita al niño a responder las siguientes preguntas:

Qué figura geométrica ¿innecesario?
- ¿Por qué?

2. ¿Qué peces está flotando más profundo que otros?

3. Muestra el lápiz más corto y largo.

4. Muestre una imagen en la que el cubo verde está por delante del cubo azul.

Cuenta dentro de 10

Ejercicio 1.

Tarea 2.

¿Cuántos triángulos se muestran en el dibujo?

Tarea 3.

a) Dibuja tantos círculos verdes, cuántas piernas en la silla.
b) Dibuje tantos palos azules como los dedos en su mano izquierda.
c) Dibuja cuatro triángulos multicolores.
d) Dibuja un lápiz rojo siete círculos.

Tarea 4.

a) La abuela ató la luz dos pares de mobs. ¿Cuántas mobs ataron a la abuela?
b) La caja yacía 4 cubos. Un cubo tomó. ¿Cuántos cubos permanecen en la caja?
c) Compró 3 bollos con pasas y 1 bollo con mermelada. ¿Cuántos Buns Bled?
d) Los gatitos están sentados en la canasta. Todos los gatitos 5 pares de orejas. ¿Cuántos gatitos en la canasta?