Vatan hakkında şiirler, resimlerde yerli doğa. Vatan hakkında şiirler, resimlerde yerli doğa Vatan ve yerli doğa hakkında hikaye

Rusya ile ilgili şiirler ve memleketçocuklara çevrelerindeki güzellikleri görmeyi öğretin, onları Anavatan'a, doğaya, insanlara ve hayvanlara sevgiyle yetiştirmeyi, hayata dair düşünmelerini sağlayın. Genel olarak şiirin her çocuk üzerinde olumlu bir etkisi vardır, konuşmasını geliştirir ve ufkunu genişletir. Buna ruhun melodisi denmesine şaşmamalı. Şiirler sayesinde çocuk ruhsal olarak zenginleşir, insan olarak gelişir.

Nina Pavlovna Sidorenkova

Rus

Rusya'nın karları beyaz,
Ah, seni nasıl seviyorum!
Ve burada ne yaparsam yapayım
Teşekkürler kader.

Çünkü ben burada doğdum.
Burada yaşamak için.
Ve olan güzellik
gerçekte görüyorum.

Puşkin'imizin burada yaşadığı gerçeği için,
Nekrasov ve Tolstoy,
Kalem adında bir sirk sanatçısı,
Ama hiç de basit değil.

Böyle yüceltilmiş isimler
Burada herkese isim veremezsiniz.
Yani ruhlarının ipleri incedir -
Nasıl yücelteceklerini biliyorlardı.

Rusya vatanı olarak
Her şeyi saydılar.
Ve herkes bir büyücü gibiydi
Tüm ihtişamıyla.

Rusya güzeldir, insanları
Yetenekli ve güçlü.
Ve zafer yere gidiyor
Nehirlerden dağ yamaçlarına.

Rusya dünyada
Rusya, sonra Anavatanım.
Nerede olursam olayım, eve döneceğim.
ben sensiz ben değilim

Lyubov Akimovna Çernova

vatan nedir

Vatan nedir? - Burası babanın evi,
Annenin beşiği olduğu ev
Pencerenin dışında parlak ön bahçe
Bir zamanlar çocuklukta söylenen şarkılar.

Vatan nedir? - Bu vatan,
Eşikten dar yol.
onu asla unutma
Yol ne kadar uzun olursa olsun.

Vatan nedir? - Bu tarlaların genişliği,
Hafif huş ağaçları,
Mavi gökyüzünde turna sürüleri var.
Bunu yolda daha sık hatırla.

Vatan nedir? - Kubbelerdeki tapınaklar
Ve büyükbabanın kilise bahçelerine geçer.
Dualarında onları hatırla,
Ve en azından bir ziyaret için eve gel!

senden daha tatlısı yok

Kavaklar ve akçaağaçlar, nehir üzerindeki söğütler:
Sen benim sevgili toprağımsın!
Sen benim canım toprağımsın!

Beyaz huşlar üst üste dizilmiş
Gelinlik giymek gibi.

Kartopu üzerinde yapraklar arasında çilek kümeleri vardır,
Biçilmiş çim şokları sarıya döndü.

Dar yol, eski güzel ev
Yerli pencerenin altında renkli bir ön bahçe.

Veranda gıcırdadı, kapı açıldı -
Daha tatlı değilsin Anavatan, inan bana!

Toprağım

Vatanım, senden daha sevgili bilmem,
Dünyada daha pahalı huş ağacı yok!
Uzun süre bir yere gittiğimde,
Arkamdan el sallıyorlar veda ediyorlar.

Ve geceleri uzun bir süre sonra rüya görüyorum
Gecelerinizin emsalsiz genişliği
Ormanın arkasında, nehirde, mavi sularda,
Ve tepede eski bir manastır var.

Harika çiçek çayırları
Kirazlar kokulu çalılardır.
Yolda, şehirler ve ülkeler titriyor,
Ama geceleri canım, rüya görüyorsun!

Bana öyle geliyor ki: üvez gelin,
Söğüt bukleleri yere eğildi,
Ve annenin sevimli kırışıklıkları
Bu endişelerden zamana uzanıyor.

Tanıdık dizeler ruhumda yankılanıyor
Ve Rus şarkısı onu kalpten alacak!
Ve bana bir ses gibi geliyor: “Neredesin? Neredesin?
- Toprağım beni kendine çağırıyor.

Rusya'yı acı noktasına kadar seviyorum

Rowan kenarı, huş ağacı kenarı
Beyaz kiliseler, mavi göller,
Gün batımında, kıpkırmızı pembe
Açıkta yürümek için rüzgarla dışarı çıkacağım.

beyaz huş ağacına sarılacağım
açgözlülükle temiz hava soluyorum
Ve ince, ürkek üvez için,
Snuggling, bir gözyaşı sileceğim.

Papatya beyazı bir tarladayım
Yere eğilin.
Rusya'yı acı noktasına kadar seviyorum
Vinçlerin güneye uçması üzücü ...

Kuşlar uçup gidiyor

Mavi gökyüzünde kuşlar uçar -
Uzak diyarlara uçun
Sevgili ev kuşları gidiyor
Ve bağırıyorlar, kederi eritmiyorlar.

Gökyüzünde bir vinç üçgeni var
Yavaşça güneye doğru gerildi
Ve lider uzun saflara bağırır,
Kardeşleri ve kız arkadaşlarını aramak.

Kuşlar isteksizce gökyüzüne uçar,
İsteksizce hüzünlü bir şekilde ayağa kalkarlar:
Yabancı bir ülkede uzun süre hayal kuracaklar
Nehrin üzerinde söğütler ve huş ağaçları.

Sadece kıpır kıpır vinç
en kısa zamanda çıkmak istiyorum
Garip, uzak, yabancı bir ülkeye
Bir an önce uçup gitmek istiyor.

O topraklarda sıcak, hafif ve tatmin edicidir,
Endişe olmayacak.
Bir aptal duyamaz veya göremez
Yerli toprak çağırdığı gibi.

Soğuk kar fırtınası ses çıkaracak,
Mavi gökyüzü aydınlanacak.
Mutluluk için uçup giden aptal kuşlar,
Paha biçilmez vatan geri dönecek!

canım Rusya

Mavi gözlü, yeşil elbiseli,
Altın başlı tapınaklar
Çanlar çalıyor
Kutsal kubbelerinin altında.

Beyaz gövdeli bir huş korusunda
Rüzgar yapraklarla oynuyor,
Şafak nazikçe çamlara dokundu,
Ve kenarsız tarlaların genişliği etrafında.

Göl suyuna yansıyan
Bulutlarda turkuaz bir gökyüzü var.
Sonsuza kadar ruhum seninle -
Başkasının ekmeğine ihtiyacım yok.

diğer delilere şaşırdım
Yabancı bir ülkede ne unuttular?
Belki kör, sağır oldular,
Rusya'nın yabancılaştığını mı?

güzelliğine hayranım
Ve seninle gurur duyuyorum canım!
canım Rusya,
Sabırlı ve kutsal!

Bakire'nin Ağıtı

Ve onlardan bir gözyaşı inci gibi yuvarlandı.
Bizim için ağlayan Tanrı'nın Annesiydi

Tanrı'nın Annesi ağlıyor, bir gözyaşı yuvarlanıyor,
Görünüşe göre, ülke üzerinde bir fırtına toplanıyor.
Tanrı'nın Annesi ağlıyor, eğilmesine izin ver,
Tanrı'nın Annesi beladan bir engel ister.

Tanrı'nın Annesi cennetin yükseklerinden izliyor,
Ve mavi nehrin arkasında orman gümüşi,
Kutsal Korumasını buluttan indirdi:
Tarlayı, ormanı ve evi korudu.

Kutsal Rusya üzerinde
Çanlar çalıyor.
Scarlet yayıldı
Ülke çapında Pokrov.

Bir rüyada harika gözler gördüm,
Ve onlardan inci gibi yuvarlanan bir gözyaşı:
Bizim için ağlayan Tanrı'nın Annesiydi
Ve bu geç saatte Rab'be dua ettim.

merhaba sevgili taraf

Merhaba sevgili taraf!
Merhaba sevgili toprak!
Kalbe daha sevgili bir kenar yok,
Tarlalarda çavdar nereye gidiyor.

sevgili huşlar nerede
Beyaz gövdeli güzellikte hışırdıyorlar,
Çimlerin çiğle yıkandığı yer
Gölgeli bir orman kuşağında.

Yol bir kurdele gibi koşar
Ormanlar ve tarlalar arasında.
Gökyüzünde yüksek sesle mırıltılar
Ağlayan turnaların takozu.

Lyubov Stepanovna Kızıl

bir sanatçı olsaydım

bir sanatçı olsaydım
Gece gündüz uyumazdım:
Dağlar, çayır ve orman ve yağmur -
Ural bölgesi boyandı!
bir sanatçı olsaydım
Gökyüzünü boyardım.
Tuvaller, kağıtlar, kumaşlar aldım,
Metal bile alırdım.
Bir iplikle bir nehir çizerdim
Uzakta akan
Ve Magnitogorsk üzerindeki sis
Bizi uzaklara götüren yollar.
Sinegorye bir mucize!
Hiçbir yerde böyle güzellikler yok
Ve bulaşıklar gibi gözlerimi göller
Dik tepelerden görünüyor!
uçan kuşları boyardım
Otlar ve çiçekler
Ve ıslık çalan bülbüller,
Beyaz puslu çalılar.
Kokusunu bile boyardım
Bir damla taze çiğ...
Başka nerede biri bana söyleyebilir
Anavatan'dan daha iyi - güzellik ?!

vatan

Nereye gidersem gideyim
Nereye gidersem gideyim
Ama ev evden daha iyidir
Hiçbir yerde bulamadım.
Rakita olmaması daha iyi
Nehrin üzerinde ne büyür
Huş ağacı olmaması daha iyi
Omuzlarını eğdiğini.
Bozkırdan daha iyi değil,
Tüy çimenlerinin sallandığı yer
Daha iyi bir alan yok
Nefes almanın kolay olduğu yer.
mavi göllerde
su olmaması daha iyi
bakmayacaksın
Bütün bu güzellik!
Nereye gidersem gideyim
Her neredeysen -
Tatlı bir vatandan daha pahalı
Onu hiçbir yerde bulamadım.

Sayfada Ural şairlerinin daha da yeni ve güzel şiirlerini bulacaksınız.

Bu videoda, küçük bir Kalmyk çocuğu inanılmaz bir şekilde Rusya hakkında bir şiir okuyor.

Nikitin Ivan Savvich'in biyografisi. Nikitin Ivan Savvich ünlü bir şairdir. 21 Eylül 1824'te Voronej'de bir burjuva ailesinde doğdu. 1839'da Nikitin Voronej ilahiyat okuluna girdi. 1857'de Nikitin tam anlamıyla bir şair olarak tanımlandı. Şiirinde yer aldı: sosyal motifler, kişisel deneyimler, doğa, halk hayatı. Çocukluğundan beri Nikitin doğaya aşık oldu, onunla nasıl birleşeceğini, ruhunu hissedeceğini biliyordu ve bir dizi güzel resmini verdi ("Yağmurdan Sonra Akşam", "Fırtına", "Sabah", "19 Ekim" vb. ). Ivan Savvich 1861'de öldü.

I. Nikitin'in "Sabah" şiirinde yerli doğa ve vatan. Şairin usta kalemi altında "Sabah" şiirinde doğa yavaş yavaş canlanır: yıldızlar solar ve söner; Etrafta hala sessizlik var; hassas bir kamış uyur, yapraklar donar, gümüşi çiy ile kaplanır; Gölün ötesinde sel çayırları zar zor görülebilir, üzerlerine buhar gibi beyaz hafif bir sis yayılır. Ördekler gürültüyle geçip gittiler ve gözden kayboldular. Hava ses ve kokularla dolu. Yeni bir iş günü başlar, balıkçılar uyanır, direklerden ağları alır, kuşlar şarkı söyler; uyanan ormana gülümsüyor. Bir pulluklu bir pulluk tarlaya çıktı. Şiirde, sabahın gücü yavaş yavaş büyür. Güneşin ilk ışınlarıyla birlikte çevredeki doğada hareket başlar. İnsan doğaya tabidir. Şiir hem özlem hem de neşe ile doludur. Satırlarda hasret duyulur: “Sen acının ruhu değilsin! Endişelerden bir mola verin." Ancak buna rağmen şiiri bir şikayetle değil, tüm canlılara bir selam ile bitirir: "Merhaba güneş ve sabah neşelidir!" Son satırlar, sabahın güzelliğine sevinen bir Rus insanının tüm enerjisini, tüm cesaretini içeriyor. Şair Rusya'daki her şeyi sever, ona, seslerine ve güzelliğine, insanlarına hayrandır.

Fyodor İvanoviç Tyutchev'in biyografisi. (1803 - 1873) Fyodor İvanoviç, Oryol ilinin Ovstug köyünde doğdu. Yaşlı ama zengin olmayan bir aileden geliyordu. Soylu ailelerde alışılmış olduğu gibi, Tyutchev evde mükemmel bir eğitim aldı. Hayatı sıra dışıydı ve şiir tutkusunu dış politikayla birleştirdi. uzun yıllar yurtdışında yaşıyordu. şiirsel yaratıcılık Tyutchev çok yönlüdür. Şair, şiirlerinde siyaset ve aşkı birleştirmiştir. FI Tyutchev bir düşünce şairidir, örneğin bize sadece şiirlerde bir manzara tasvir etmekle kalmaz, aynı zamanda dünyaya, anavatanına karşı tutumunu gösterir.

F.I.'nin şiirindeki doğal doğa Tyutchev'in "Büyüleyici Kış". Bu şiirin başlığı oldukça sıradışı. İlk başta kış kelimesinin ön plana çıktığını düşünebilirsiniz, ancak öyle değil. Yazar kışa büyücü dedi ve büyücülük sihirdir. Ve bu kelime bir tür entrika getirdiğinden, o zaman aynı şekilde büyücülük ön plandadır. Bir duygu yaratmak için masal ve sırlar, Tyutchev çeşitli kullanır sanatsal araçlar: sıfatlar - tüylü, harika bir yaşam vb. Hafif bir zincir; kişileştirmeler - bir büyücü, orman uyuyor, büyülü bir rüya tarafından büyülendi, vb. Şiir kış sakinliğini övüyor. Sessizlik merak ettiriyor insan hayatı... Ne de olsa yaz mevsiminin zıttı olan mevsim kıştır. İnsanlar yazın çalışırsa kışın dinlenirler.

Yazar, şiirinde kullandığı beyaz tonlarla dinginlik gösterir. Fyodor Ivanovich Tyutchev, doğayı yaşayan ve değişen canlı bir varlık olarak tasvir ediyor. Şair, doğanın insan yaşamıyla ne kadar yakından bağlantılı olduğunu gösterir.

Ivan Zakharovich Surikov'un biyografisi. (1841 - 1880) Bu, kendi kendini yetiştirmiş bir Rus şairidir. Novoselovo köyünde doğdu ve annesiyle birlikte Yaroslavl ilindeki köyde yaşadı. Babamın Moskova'da küçük bir dükkanı vardı. Aile yoksulluk içinde yaşıyordu. Ivan 10 yaşındayken Moskova'ya taşındı. Burada babasına dükkanda yardım etti. İlk şiir koleksiyonunu 16 yaşında yayınladı. Ayette zor köy yaşamını göstermiştir. Şiirleri melodik, melodi ile ayırt edildi. Ve görünüşe göre bu yüzden birçok şiiri türkü haline geldi.

I.Z.'nin şiirinde yerli doğa ve vatan. Surikov "Kış". Şair bu şiirinde kış doğasının güzelliğini tasvir eder, neşeli bir ruh hali taşır. Şiirler kışın başlangıcından bahseder. "Kış" şiiri, kışın yaşayan bir görüntüsünü sunar. Yazar, kışı tasvir etmek için çeşitli sanatsal araçlar kullanır (Karşılaştırmalar: "kendini harika bir şapkayla örttüğü", "sanki her şey onu bir kefenle örttüğü"; kişileştirmeler: "orman kendini örttü", "uykuya daldı"; sıfatlar: "harika bir şapka"). Şiirde kışın başlangıcı doğayı ve insanı bekliyordu. Şiirin ilk bölümünde doğa (tarla, orman) kışı bekler, ikinci bölümünde insanlar da kışı bekler (çocuklar mutlu bir şekilde kar dağları inşa eder).

Çıktı. 19. yüzyılın pek çok şairi, eserlerinde kendi doğal doğalarının güzelliğini göstermeye, Anavatan için sahip oldukları derin duyguları bize iletmeye çalıştılar. Rus doğasında gösterişli bir güzellik yoktur, mütevazı ve basittir, ancak aynı zamanda sakinlik ve genişlik, yerçekimi ve ihtişamla doludur. Sanatçı doğanın güzelliğini boyalar ve fırçalar yardımıyla aktarıyorsa, şair - kelimelerin yardımıyla.

Anavatan hakkında şiirler, resimlerde doğal doğa
sınıf MOU Artemovskaya OOSh
Smirnova Elena
Proje yöneticisi Isakova N. M

HUSUS
Beyaz huş ağacı
penceremin altında
Karla kaplı
Gümüş gibi.
kabarık dallarda
Karlı bir sınırla
Fırçalar çiçek açtı
Beyaz saçak.
Ve huş ağacı var
uykulu sessizlikte
Ve kar taneleri yanıyor
Altın bir ateşte.
Ve şafak, tembelce
Etrafta dolaşmak
Sprinkles dalları
Yeni gümüş.
(Sergey Yesenin)

***
Kış nasıl çalıştı!
Ne pürüzsüz bir sınır
Çizgiyi bozmadan,
Çatıya uzan
İnce binalar.
Beyazlatma havuzlarının etrafında -
Kabarık çalılar
koyun derisi ceketler.
Ve tel tel
Kar beyazında gizlenen
tüpler.
(Samuel Marshak)

***
İşte kuzey, bulutları yakalıyor,
Nefes aldı, uludu - ve şimdi o
Kış geliyor büyücü.
Geldi, ufalandı; parçalar
Meşe ağaçlarının dallarına asılmış;
Dalgalı halılara serilmiş
Tarlaların arasında, tepelerin çevresinde...
(İskender Puşkin)

***
Oyuklarda mika gibi katmanlı kar var,
Düşen damlalardan çilli.
Bakmak! - dere buz kabuğuna çarptı
Ve yine suçlu gibi saklandı.
Bir dalla derenin buzunu kırdım:
Baharı al, dere - senindir!
(Novella Matveeva)

KAYNAK SULARI
Tarlalarda kar hala beyaz
Ve sular zaten ilkbaharda hışırdıyor -
Koşarlar ve uykulu kıyıları uyandırırlar,
Koşarlar ve parlarlar ve derler ki...
Sonuna kadar okurlar;
“Bahar geliyor, bahar geliyor!
Biz genç baharın habercileriyiz,
Bizi önden gönderdi!"
(Fedor Tyutchev)

***
Bahar, bahar! Ve her şey onun için mutlu.
unutkanlıkta nasıl duruyorsun
Ve bahçenin taze kokusunu duyuyorsun
Ve çözülmüş çatıların sıcak kokusu.
Kara tepeler sigara içiyor
Ve sabahları sıcak havada
Kalın beyaz dumanlar
Sıcaklık ve ışıkla doldurulurlar.
(Ivan Bunin)

***

Korunun yeşile dönmesini izle
Kavurucu güneşle ıslanmış,
Ve ona ne tür bir mutluluk esiyor?
Her daldan ve yapraktan!
İçeri gel ve köklerin altına otur
Baharın götürdüğü ağaçlar, Puslarına sarılmış Nerede,
Aptal alacakaranlıkta fısıldıyor.
(Fedor Tyutchev)

ÇOCUKLUK
Gün ne kadar sıcaksa ormanda o kadar tatlıdır
Kuru reçineli kokuyu içinize çekin
Ve sabah eğlendim
Bu güneş odalarında dolaşın!
Her yerde parlıyor, her yerde parlak ışık,
Kum ipek gibidir... Bir çam ağacına sarılırım
Sakar
Ve hissediyorum: Ben sadece on yaşındayım,
Ve bagaj dev, ağır, görkemli!
Kabuk kaba, buruşuk, kırmızı,
Ama çok sıcak, bu yüzden tüm güneş
ısındı!
Ve öyle görünüyor ki çam kokmuyor,
Ve güneşli bir yazın sıcağı ve kuruluğu.
(Ivan Bunin)

***
Ne kadar beklenmedik ve parlak
ıslak mavi gökyüzünde
Hava kemeri dikildi
Anlık kutlamanızda!
Bir ucunu ormana sapladım,
Diğerlerine bulutların ötesine geçti -
Gökyüzünün yarısını kucakladı
Ve yükseklikte yoruldum ...
(Fedor Tyutchev)
Gökyüzünde bir gökkuşağı parlıyor
Yağmurda yıkanmış güller
Güneş yeşilde oynuyor
Karanlık bahçe kokulu
Bukleler altın kaplamadır.
(I.S. Nikitin)

***
İlk sonbaharda var
Kısa ama harika bir zaman -
Bütün gün sanki
kristal,
Ve akşamlar ışıl ışıl...
(Fedor Tyutchev)

***
Tarlalar sıkılmış, korular çıplak,
Su sisli ve nemli.
Mavi dağların arkasındaki tekerlek
Sessiz güneş battı.
Patlamış yol uyukluyor.
Bugün rüya gördü
Hangisi çok çok az
Gri kışı bekle
sol.
(Sergey Yesenin)

ALTIN ​​SONBAHAR
Sonbahar. peri sarayı
Herkesin incelemesine açıktır.
Orman yolları temizliği,
Göllere bakıyor.
Resim sergisinde olduğu gibi:
Salonlar, salonlar, salonlar, salonlar
Karaağaç, kül, titrek kavak
Eşi görülmemiş bir yaldızda.
(Boris Pasternak)

Şiirde uzun zamandır sonbahar, kış, ilkbahar ve yaz olmuştur.
normal zamanlardan daha fazla demek
Yılın. Kararlı görüntüler elde ettiler,
uyanış canlılığı, ruh halleri
neşe ve eğlence, hüzün ve keder.
Yerli toprakları hissetmek algıdan ayrılamaz
doğa, tutumlu ve gayretli
hediyelerini kullanıyor.

Hedefler ve hedefler:

• manzara şarkı sözlerine ilgi uyandırmak;
• şarkı sözleri algısı kültürü oluşturmak;
• öğrencileri kendi yerel manzaralarının dünyasına tanıtmak.

Teçhizat:

• I.I.'nin resimlerinin reprodüksiyonları Shishkin "Kış", "Çam Ormanı", "Orman Dalları", "Çavdar";
• V.P.'nin resimlerinin reprodüksiyonları Zinchenko, Tayga sanatçısı;
• Tayga şehrinin çevresinin fotoğrafları;
• Tayga şairleri L.M.'nin kitaplarının sergisi Yakovleva, V.I. Dmitrieva.

V.Ya. Korovina'nın "Vatan, yerli doğa ve kendisi hakkında Rus şairleri" başlığı altındaki 5. sınıf programı, Rus şairlerinin doğası hakkında birkaç şiir içermektedir. Bu gerçek sadece memnuniyetle karşılanabilir. Orta sınıfların okullarının, şarkı sözleri algısı kültürünün oluşumu için yetersiz, çok yetersiz bir şiirsel rasyonda oldukları defalarca belirtilmiştir. Karmaşık olmayan bir sanatsal zevke sahip on yaşındaki okul çocukları, baskın bir ilgi ile arsa işlerişiiri anlamak için gereken harika nitelikler kaybolmadı: duygusal tepki, geleneklere (oyun) doğru çekim, zengin hayal gücü. Ve bu yaşta şiire ilgi uyanmazsa, daha sonra şiirsel sağırlığın üstesinden gelmek çok zor olacaktır.

Üzerinde çalışmak manzara şarkı sözleri aynı zamanda büyük bir eğitim değeri vardır. Ahlakın temellerinin atıldığı çağda, şairin titreyen sözlerinin yardımıyla yerli doğanın inanılmaz güzelliğini ve aynı zamanda kırılganlığını, kırılganlığını, savunmasızlığını teknolojinin başlangıcından önce hissetmek çok önemlidir. .

Rus manzara şarkı sözlerinin muazzam zenginliğinden, program I. Nikitin "Sabah", A. Fet "Bahar yağmuru", F. Tyutchev "Orijinal sonbaharda var:", A. Plescheev "Bahar" , AV Koltsova "Biçme Makinesi", AN Maikov "Kaleler", IS Nikitin " Kış gecesi köyde "," IZ Surikov "Kış". Hepsi, V sınıfı için ders kitabı okuyucusunun yeni baskısının ilk bölümünün özel bir bölümüne yerleştirilmiştir. Ortaokul için modern edebiyat müfredatının derleyicileri, edebi eserlerin incelenmesi için saat sayısının katı bir şekilde düzenlenmesini terk etti: öğretmene, konunun önemini, öğrencilerin hazırlığını dikkate alarak sayılarını bağımsız olarak belirleme hakkı verilir. .

İlk derste, öğrencileri Sibirya'nın doğal manzarasının dünyasına tanıtmayı ve ardından IZ Surikov'un "Kış" şiirine dönmeyi öneriyorum.

Dersin giriş kısmı için şenlik duygusu veren parlak, ilginç bir form seçiyorum. İlkokuldan bilinen doğa ile ilgili şiirlerin okunacağı, Rus sanatçıların farklı mevsimleri betimleyen resimlerinin kullanılabileceği takvim boyunca bir gezi olabilir. (Ders için öğrencilerden doğa ile ilgili ünlü ayetleri hatırlamaları istenir).

Konuşmaya şöyle devam ediyorum:

Şimdi kış. Kar, soğuyan toprağı yumuşak, kabarık bir halıyla kapladı. Ağaçlar beyaz kürk mantolar ve şapkalar giymiş gibi görünüyor:

Açıklamaya devam edelim ki günümüzün doğasına, sınıf pencerelerinden dışarıdaki adamların gördüklerine tekabül etsin. Sanatçılar kış doğasının güzelliğini bu şekilde aktardılar (II Shishkin "Kış", IE Grabar "Azure mavisi" resimlerinden reprodüksiyonlar gösteriyorum). Kış hakkında hangi şiirleri biliyorsun? Kuzbass şairleri Sergei Donbai, Boris Burmistrov ve Valery Dmitriev'in 2-3 şiiri var.

Öğretmenin sözü:

Valery Dmitriev hemşehrimiz. Sevgili şehrimiz Tayga'dan birkaç kilometre uzaklıktaki Kuzel'in tayga köyünde doğdu. Topraklarımız sert ve güzeldir. Kuzel ve Tayga'nın yanı sıra geçilmez tayga derelerini ve bataklıklarını "çevreleyen" koyu iğne yapraklı ormanları ile güzeldir. Çevreleyen dünyanın şiirsel algısı, V. Dmitriev'in çalışmalarına yansıdı. Ailesi sözlü halk sanatının gerçek taşıyıcılarıydı.

Annem atalarını biliyordu ve atalarının hayatından hikayeler anlatmayı, onları doğa tasvirleriyle iç içe geçirmeyi severdi.

V. Dmitriev'in ilk aşkı böyle doğdu - şiir aşkı. Onun harika şiirleri bugün duyuluyor.

"Dünyada çok güzel sözler var:"

Dünyada çok güzel sözler var
Garip garip dillerde.
Ama ben sadece onları yolda alıyorum
İnsanların dudaklarında ne var.
Beşikten hatırlayanlar,
Ben onu korkuyla hayata taşıyorum.
Kendi alanlarında renklerle dolu olduklarını,
Çiyler ormanda parlıyor.
Herkesin anlayabileceği sözler
Hayatım boyunca duyduklarım
sabırlı ve sevecen biriyim
Her satıra örün.

Nehrin üzerinde yanıklar
Dağ külü,
Kızıl bir gün batımına dökülen
ben bu akşam
tatlı sesin
Gençliğimize sesleniyor.

Üvez altında gençliğimiz çiçek açtı,
Üvezün altında bana aşk verdin.
o üvez şafağı beni unutma
Yine sonbahar ve sen benimle değilsin.
Hayata çok az kaldı
Toplantı yok, ayrılık yok.
Keşke yolu tekrar bilseydim
Üvezimize ulaşmak için.

SABAH

bitkili bir sabah
Dökülmek için acele etmeyin
Ormanda kırmızı parlama.
Şafağa dalları kavramak,
Cennetten flaşlar çeker.
Ve altın ışınlar
En iyi patiskayı örün.
Gün batımı gizemli bir şekilde sessiz
Şafaklar mesafeyi uyandırır.
Ve yine de o çok iyi -
Son vuruşun moru.
Büyük bir yangına benziyor
Bulutların eridiği yer.

Tayga şehrinin ve çevresinin illüstrasyonlarının ve fotoğraflarının sergilenmesi, Tayga sanatçısı V.K. Zinchenko'nun resimleri. (Başvuru)

Öğretmenin sözü:

L.M. Yakovleva şehrimizde doğdu. Çalışma kariyerinin son on yılında "Taiginsky Rabochy" gazetesinde muhabirlik yaptı. Birçok kitabın yazarı. A.N. Voloshin Edebiyat Ödülü sahibi. Tayga, tayga kalbi için değerlidir. Onlar hakkında şiirler yazar:

Benim şehrim

Tayga, katranlı rüzgarın kokusudur
İnsanların kalıcılığı ve sadakati.
Taiginler, sedir ağaçları gibi güvenilir ve sadıktır,
Ve bir arkadaşın başı belada kalmayacak.
Tayga şarkıyla çınlayan raylardır
Uçan Tekerlekler Kantatı.
Doğayı bizimkinden daha harika bulamazsınız.
İşte üvez ve huş ağaçlarının krallığı.
Kışın karlar derin ve sınırsızdır,
Böyle doğaüstü bir saflık:
Ve kızlarımız güzel ve nazik,
Beyaz kuş kiraz çiçekleri gibi.
Platform bir iskele gibidir -
Kavuşmanın sevinci, ayrılmanın hüznü.
Tayga bir emek şehridir.
Adamlarımızın güçlü elleri olmasına şaşmamalı
Trenler yer boyunca sürülmektedir.

kış öncesi

Penceremin altındaki huş ağacının yanında
Yapraklar uçtu, uçtu.
Ve güneyde uzun bir süre tüm güneyde
Kuşlar uçtu, uçtu.
Rüzgarda sadece bir kartopu çalısı
Parlak bir şekilde parlıyor, parlıyor.
Sabaha kar tüm dünyayı beyazlattı,
Ve erimez ve artık erimez.
Ama bahar yine de evime gelecek,
Her şey karelere dönecek, dönecek.
Ve nehir buzun altında uyanacak,
Ve ruhum yeniden uyanacak.

Görüyorsunuz, şairler kışı farklı şekillerde tasvir ettiler, çünkü her mevsim gibi, her ay ve hatta her gün benzersizdir.

Biraz daha zaman geçecek, kar kararacak, dereler akacak, bahar gelecek. Baharla ilgili hangi ayetleri biliyorsun? Bir tanesini AN Pleshcheev "Bahar"dan dinleyelim.

Ayet sayısına takılmadan takvimin sayfalarını daha da inceleyelim. İkincisi, öğrencileri F.I. Tyutchev'in şiirinin algılanmasına götürecek olan yaz hakkında ses çıkaracak "Kükreme ne kadar neşeli yaz fırtınaları"Orman: Bu kelimeyi telaffuz ediyoruz ve hemen güzel, gizemli ve sonsuz çeşitlilikte resimler sunuyoruz: yoğun yeşillik, devasa ağaçlar, asla durmayan orman gürültüsü. Birçok Rus yazarın, şairin, sanatçının eserlerinde ormanın harika tasvirleriyle karşılaşıyoruz. .I.Shishkin, ormanın şarkıcısı olarak adlandırılır ve şiirin algılanması için gerekli ruh halini yaratmaya ve bazı görüntülerini sunmaya yardımcı olacak küçük bir resim reprodüksiyon sergisine yönelir. ".

"Orman gürültülü" - bu, Rus yazar VG Korolenko'nun hikayesinin adı. "Rus Ormanı", Sovyet yazar L.M. Leonov'un romanının adıdır. Resimler, şiirler, hikayeler, romanlar: Ormanın neden bu kadar sık ​​sanat yapıtlarının kahramanı olduğunu düşünüyorsunuz? Tabii ki, güzel Rus ormanı ülkemizin güzelliği, zenginliği ve gururudur. Rus halkının kaderi onunla ayrılmaz bir şekilde bağlantılıdır: ormandan köylü kulübeleri inşa edildi, orman sıcaklık verdi, hayvanlar ve kuşlar, meyveler ve mantarlar. Orman, Büyük Vatanseverlik Savaşı sırasında partizanları sakladı ve korudu. Ve bir insanın ormandan aldığı ve aldığı tek şey bu değil: havanın ve nehirlerin saflığı, tarlaların rüzgardan, toprağın yıkımından ve elbette neşe, dinlenme, güzellikten korunması.

Tyutchev'in şiiri on yaşındaki öğrenciler için birçok zor metafor içeriyor, ancak şiirsel ruh halini anlayarak eserin genel algısını karmaşıklaştırmayacaklar, bu nedenle bazı ifadelerin anlamını baştan değil, başlangıçta açıklamak daha iyidir. analiz süreci. Şiiri okumadan önce, öğrencilerden açık, güneşli bir yaz gününde, fırtına sırasında, gün batımında ormanı tanımlamalarını isteyebilirsiniz. İzlenimlerini tanımlayacak bir kelime bulma girişimi olan bu tür çalışmalar, öğrencileri sanatsal kelimeye daha fazla özen göstermeye zorlar.

Rus manzara şiiri çalışması için çalışma derslerinde, okul çocuklarının kelimeye dikkatini çeken, onlardan bugünü tanımlamak için en doğru, canlı kelimeyi, pencerenin dışındaki bir ağacı, bir akçaağacı bulmalarını isteyen yaratıcı çalışma unsurlarını kullanıyorum. yaprak vb.

Bu tür bir çalışma aynı zamanda doğa hakkında yaratıcı bir makaleye hazırlık olacaktır. Derste A.A. Fet ve F.I. Tyutchev'in harika şiirlerine dönüyorum.

"Çavdar sıcak bir mısır tarlasında olgunlaşır:" A.A. Feta - işte ayetin müzikalliği, güzelliği ve karmaşıklığı şiirsel görüntüler... Ama onları on yaşındaki öğrencilere nasıl açarsınız? Çalışmamızda, hala masalların etkisinde olan adamların, ilk algıda pek net olmayan tıslama ve ıslık sesleri ve görüntülerle dolu bir şiirin sonunu okuduktan sonra, bir tür korkunç ateş hayal ettikleri durumlar vardı. tabi ki şiirde ifade edilen ruh halinden uzun bir yol kat eden nefes alan ejderha. Bu nedenle, okumadan önce, çocukları onu algılayacak şekilde ayarlamak gerekir. Rus sanatçılar II Shishkin ve AK Savrasov'un "Çavdar" başlıklı resimleri buna yardımcı olabilir.

Çavdar ne zaman olgunlaşır? Temmuz ayının sonunda, güneşin parıldadığı ve gökyüzünde tek bir bulutun olmadığı bir gün hayal edin. Tanımlamaya yardımcı olacak bir dizi tanım ve fiille devam edin: Temmuz günü sıcaktır (öğrenciler sıfatlar bulurlar: sıcak, uzun, uzun, sonsuz :); güneş parlak :, fırınlar :; gece - kısa:

Bu tür çalışmalar, sıcak bir yaz gününü hayal etmeye ve bu nedenle şiirin algısına uyum sağlamaya yardımcı olur. Şimdi onu dinleyelim. Öğrencilerin bir şiirde ifade edilen şiirsel ruh halini tespit etmeleri kolay değildir. Bu nedenle, önerilen sözcük ve ifadelerden (ilk görev olarak, bunları önceden tahtaya yazmak daha iyidir) kendi bakış açılarına göre en iyi ifade edenleri seçmelerini isteyerek onlara yardımcı olacağız. şair: hayranlık, zafer, zevk, büyüklük ve güzellik için hayranlık. Tüm bu kelimelerin şairin şiirde ifade edilen duygularını anlamaya yardımcı olduğu sonucuna varıyoruz.

Fet'in ayetinin muhteşem müziğini dinleyelim. Aşağıdaki sorular ve görevler bu konuda yardımcı olacaktır: ilk kıtayı tekrar okuyun. Hangi satırlar ünsüz (seslere benzer) sonlarla biter? İçinde akorlar olan bir çizgi bulun. Bu dörtlük kulağa nasıl geliyor? İlk satırda hangi sesler tekrarlanıyor? Onların sesini size ne hatırlatıyor? Okul çocukları "duymak" için okuyalım, olgunlaşan çavdar kulaklarının hışırtısını hayal edin. Kıtanın aşağıdaki satırlarında özellikle hangi sesler yaygındır? Fetov şiirinin enstrümantasyonu karmaşıktır, tüm özellikleri okul çocukları tarafından fark edilemez. Ancak, başlangıçtaki "sert" tıslama ve ıslık stanzalarının yerini "pürüzsüz" seslerin "in" ve "l" alması gerçeğine dikkat etmeye değer. Hepimiz fark ettikten sonra, ayeti yüksek sesle okuyun. Belki şimdi, büyük Rus besteci P.I. Çaykovski'nin neden A.A. Fet'i sadece bir şair değil, aynı zamanda bir şair-müzisyen olarak adlandırdığı netleşecek, ancak Fet asla müzik yazmadı.

Bu şiir, sıradan konuşmada kullanılmayan olağandışı ifadeler içermektedir. Öğrencilerden onları bulmalarını isteyeceğiz ve sonra onları nasıl anladıklarını, bu satırları okurken hangi resimleri temsil ettiklerini açıklayacağız.

Çizgiler tam olarak net değil:

Tuhaf rüzgar sürüyor
Altın tonları.

Her şeyden önce, genel anlamlarını düşünelim. Okurken hangi resim sunulur? A.K.Savrasov "Çavdar" resmi, görüntüyü yeniden yaratmaya yardımcı olabilir: rüzgardan tüm tarladan geçen çavdar kulaklarının sarı dalgaları. Şiirde rüzgara kaprisli denir. Bu kelime burada belirsizdir. Prens Elisha'nın "Ölü Prenses ve Yedi Kahramanın Öyküsü"nde rüzgara nasıl hitap ettiğini hatırlayalım. Aynı rüzgar - özgür, istekli - A.A.'nın şiirinde Fet. Ancak çocukların iyi hazırlandığı bir sınıfta, görüntünün daha ince bir anlamı gösterilebilir. Adamlar "iddiasız" kelimesini duydular - basit, sanatsız. Ve A.A. Fet'in şiirindeki rüzgar gerçek bir sanatçıdır: tarla boyunca yumuşak dalgalar halinde akar, kulakları büker ve düzeltir, altın çavdar denizinin bir resmini yaratır.

Şiirin diğer karmaşık görüntülerini açıklayalım. Çocukların satırların anlamını daha iyi anlamalarına yardımcı olmak için:

Ama gecenin alanına geniş
Gün yayıldı.
Sadece bir an için gökyüzüne bitişik
Ateş püskürten göz. -

Temmuz ayında hangi kısa geceleri hatırlayalım. Gün bitmezmiş gibi gelir ve güneş kaybolur, yerini sadece birkaç saatliğine geceye bırakır. Öğrenciler bazen “Evet, ama bir an için değil, bir şiirde olduğu gibi” itiraz ediyorlar. Ancak okuduğumuza şaşırmıyoruz. Halk Hikayeleri, destanlar, örneğin, ifadeler: "Sağa el sallayacak - bir sokak olacak, solda - bir şerit olacak." Yetenekli çalışmaya, güce, güce olan hayranlığı iletmek için halk sanatının isimsiz yazarları genellikle abartılar kullandı. Ve A.A. Fet'in şiirinde, doğanın büyüklüğüne şaşkınlık, hayranlık duyuyoruz. Şiirdeki doğa yaşar ve hareket eder. Ve "ateş soluyan göz" - güneş, doğa, hasat ve insan için çok gerekli olan işine yeniden başlamak için biraz dinleniyor.

Analizi tamamlayarak şiiri kendim okudum, böylece çocuklar içinde çizilen resimleri bir kez daha hayal edebildiler.

Okul çocuklarını FITyutchev'in fırtına sırasında doğanın durumunu anlatan "İsteksizce ve çekingen bir şekilde" şiirine geçirmek için, KE Markovsky'nin "Fırtınadan kaçan çocuklar" resminin bir reprodüksiyonunu kullanabilirsiniz. Resmi tarif edelim. Fırtına beklentisiyle doğa nasıl değişti? Çocuklar nasıl hissediyor? Fırtınadan önce yaşadıklarınızı hatırlayın. Şiiri okuyalım. Şair bir fırtına hakkında hangi ruh haliyle yazıyor? Yaşadıklarımızla örtüşüyor mu? Şiiri dikkatlice okuyun. Herhangi bir fırtına anını tarif ediyor mu?

Yaklaşan fırtınadan bahseden ayetleri tekrar okuyun. Doğada gerilim nasıl oluşur? Yazar, doğanın insanla aynı duyguları yaşadığını göstermek için hangi kelimeleri kullanıyor?

Bir fırtınanın başlangıcını açıklandığı gibi tekrar okuyun. Büyümesini okumada nasıl iletebiliriz? (Yağmurun hızlanan ritmini iletmek için dördüncü kıtanın kısa sözcüklerini telaffuz etmenin okuma temposunda hafif bir hızlanma, belirginlik, "esneklik".) Bu arada aliterasyona dikkat edelim. (Üçüncü ve dördüncü satırlardan geçen "r" sesi gök gürültüsünü "duymayı" mümkün kılar).

Son dörtlüğü tekrar okuyalım. Hangi resmi temsil ediyorsun? Çocukların hayali çizimlerinde, gökyüzü karanlık, alçak gök gürültülü bulutlarla kaplıdır. Bir an için güneşin son eğik ışını bulutların patlamasında göründü ve hemen parlak bir şimşek çakması fırtınanın tüm hızıyla devam ettiğini duyurdu. Öğrencilerden şiirin tamamını okumalarını, okumanın anlamlılığını kazanmalarını isteyeceğiz.

Derse hazırlanmak için sınıfı dört gruba ayırarak (mevsimlere göre) toplu bir görev verebilirsiniz. Grup, yılın bu zamanında doğan öğrencileri içerebilir. Grup çalışması, toplu sorumluluk, destek, karşılıklı yardımlaşmayı öğretir, işlevlerin ayrılmasını, iletişimi öğretir, bu nedenle sadece üst sınıflarda değil orta sınıflarda da kullanılması arzu edilir. Ve kullanımıyla ilgili ders etkilidir, çünkü çocuklar, özellikle bir yarışma-yarışma düzenlerlerse, sonuca ortak bir ilgi duygusuna sahip olduklarından, hangi grubun mevsimini en iyi "sunacağı".

Her gruba bir görev verilir:

“Senin” mevsimi hakkında özellikle beğendiğin başka bir şiir seç. Ezberleyin veya etkileyici bir okuma hazırlayın;

Seçilen şiirin temasına ve havasına uygun Rus veya Sovyet ressamlarından birinin resminin bir reprodüksiyonunu bulun ve getirin;

"Senin" mevsimi hakkında küçük bir ev yapımı kompozisyon yaz. Denemenin temaları (mutlaka yaratıcı nitelikte) arasından seçim yapmak için verilebilir.

Bir bahar saçağı size ne söyleyebilir?

Tarla kuşu güneyden ne gördü?

Bir huş ağacının vadideki zambakla konuşması.

Olgunlaşan kulakların konuşması.

Gulchat uçmayı öğren.

Güneş Işını Macerası.

Aspen soğuk.

Sanatçı-sonbahar boyaları.

Düşen yaprakların konuşması.

V kış ormanı(park) - bir peri masalının arkasında.

Bir kış gününün melodileri.

Güneşli ve soğuk bir günde bir serçe ne hakkında cıvıldar?

Dersin kulağa hoş gelmesi için yazılı kompozisyonları önceden kontrol etmek gerekir. en iyi işler Her mevsim hakkında.

Karakter ödev dersin yapısını tanımlayacak ders dışı okuma... kısa bir süre sonra giriş sözleriöğretmen veya müzikal bir "ekran koruyucu" (örneğin, PI Tchaikovsky'nin "Mevsimler" döngüsünden "Nisan. Kardelen" oyunu), her öğrenci grubu kendi mevsimini "temsil eder".

Çocukları bir resim sergisini dekore etmeye, sınıfı ve kıyafetleri çiçeklerle veya "sembollerle" süslemeye davet edebilirsiniz, örneğin bir kar tanesi, genç bir yaprak veya bir çiçekten yapılmış bir kağıt aplike, ancak hiçbir koşulda izin vermemelidirler. püskü dallar ve ağaçlar veya harap çimenler şeklinde aldatma. İş konusunda tutkulularsa, erkeklerin hayal gücü sınırsızdır: kokoshnikler, kostüm unsurları, kendi çizimleri, paneller: Bir öğrenci, bir grup veya öğretmen seçiminde bir şiir okur, diğeri izlenimlerinden bahseder. Ona göre şiir anlayışı diğer öğrencilerin anlatımları, öğretmenin soruları ile derinleşir. Örneğin, A.V. Koltsov'un "Mower" şiirinde, çocuklar genellikle şair tarafından övülen emeğin güzelliğini hissediyorlar, ancak bunun hangi şiirsel yollarla elde edildiğini anlamıyorlar. Bu nedenle, çim biçme makinesinin nasıl çalıştığını, tırpanlı elin nasıl hareket ettiğini hatırlıyoruz ve ardından şiirin son bölümünü tekrar okuyoruz. Şiirsel dizeler kulağa nasıl geliyor, neye benziyorlar? Her satırın örgünün ritmik bir süpürme hissi verdiğini unutmayın. Bu dizelerde hangi sesler tekrarlanıyor ve bu ses neye benziyor? Ve çocuklar, bir tırpan sesini, düşen çimlerin sesini ileten tıslama ve ıslık sesini not eder. Daha sonra iki veya üç öğrenci (muhtemelen grubun seçimine göre) belirli bir mevsim hakkında seçtikleri şiirleri okurlar ve şiire ruh hali ve ayrıntılarla karşılık gelen resimlere yönelirler. Bir veya iki en iyi kompozisyon çalınır. Sonra ikinci grup girer. Dersin sonunda öğretmen takım çalışmasının sonuçlarını değerlendirir.

Manzara şiiri çalışmasını bitirerek, Rus ve Sovyet şairleriyle tanıştığımız şiirlerini hatırlayalım. Bu şairler farklı zamanlarda yaşadılar, ancak hepsi Anavatan sevgisi, yerli doğası, özellikle güçlü hissetme, özellikle uyanık görme, tembel ve kayıtsız bakışlardan gizlenenleri fark etme yeteneği ile birleşiyor. Ve yetenekli yazarlar ve şairler tarafından bir başka harika hediye daha var: "kelimelerle çizim" yeteneği, tıpkı sanatçıların kurşun kalem ve fırça ile çizdiği gibi.

Rus şairlerinin şiirleri bize memleketimizin güzelliğini gözler önüne seriyor, tüm canlıları korumaya çağırıyor, doğanın dilini ve şiirin dilini anlamamızı öğretiyor. Şiir de büyük bir mucizedir. Ancak, bir doğa mucizesi gibi, hemen ve herkesten uzak değil, sadece zeki ve kibar, duyarlı, özenli bir kişiye ifşa edilir.

Edebiyat derslerimizin öğretmesi gereken şey budur.