Кількість годин у початковій школі. Норми навчального навантаження у загальноосвітніх школах
Одна з проблем нашого часу: що важливіше для дитини – навчальне навантаження чи все-таки дитинство? І як це все поєднати.
Навчальне навантаження на школярів загальноосвітніх шкіл здійснюється на підставі Санітарно – епідеміологічних правил та нормативів САНПІН 2.4.2.1178-02(зі змінами та доповненнями)
Відповідно до вищенаведених нормативів допустиме тижневе навантаження в годиннику для школярів становить:
1 клас – 20 годин при 5-денному тижні;
2 – 4 класи – 25 годин при 6-денному тижні та 22 години при 5-денному тижні;
5 клас – 31 година при 6-денному тижні та 28 годин при 5-денному тижні;
6 клас – 32 години при 5-денному тижні та 29 годин при 5-денному тижні;
7 клас – 34 години при 6 – денному тижні та 31 година при 5-денному тижні;
8 – 9 класи – 35 годин при 6 – денному тижні та 32 години при 5-денному тижні;
10 – 11 класи 36 годин при 6 – денному тижні та 33 години при 5-денному тижні.
При 35-хвилинній тривалості уроків у 2 – 4 класах максимально допустиме тижневе навантаження при 6-денному навчальному тижні становить 27 годин, при 5-денному навчальному тижні – 25 годин.
Тривалість уроку не повинна перевищувати 45 хвилин.
Навчання школярів у 1-му класі слід проводити з дотриманням таких вимог:
– навчальні заняттяпроводяться лише у першу зміну;
– 5-денний навчальний тиждень;
– організація полегшеного навчального дня у середині навчального тижня;
- Проведення не більше 4-х уроків на день;
- Тривалість уроків - не більше 35 хвилин;
– організація у середині навчального дня динамічної паузи тривалістю щонайменше 40 хвилин;
- Використання "ступінчастого" режиму навчання в першому півріччі;
– організація денного сну, 3-разового харчування та прогулянки для дітей, які відвідують групу продовженого дня;
– навчання без домашніх завдань та бального оцінювання знань учнів;
- Додаткові тижневі канікули в середині третьої чверті.
В оздоровчих цілях та для полегшення процесу адаптації дітей до вимог загальноосвітньої установи в 1-х класах застосовується “ступінчастий” метод поступового нарощування навчального навантаження для школяра:
– у вересні, жовтні – 3 уроки по 35 хвилин кожен;
- З другої чверті - 4 уроки по 35 хвилин кожен.
Навчальні заняття слід розпочинати не раніше 8 годин без проведення нульових уроків.
У освітніх установахз поглибленим вивченнямокремих предметів, ліцеях та гімназіях навчання проводиться лише у першу зміну.
У загальноосвітніх установах, що працюють у декілька змін, навчання 1-х, 5-х, випускних та класів компенсуючого навчання має бути організовано у першу зміну.
При використанні комп'ютерної техніки на уроках безперервна тривалість занять безпосередньо з відеодисплейним терміналом (ВДТ) та проведення профілактичних заходів повинні відповідати гігієнічним вимогам до відеодисплейних терміналів та персональним електронно- обчислювальним машинам. Після занять з ВДТ необхідно проводити гімнастику для очей, яка виконується на робочому місці
На заняттях слід чергувати різні за характером завдання. Не слід виконувати на уроці один вид діяльності протягом усього часу самостійної роботи.
Загальна тривалість практичної роботидля учнів у 1 – 2 класах – 20 – 25 хвилин, для які у 3 – 4 класах – 30 – 35 хвилин.
Тривалість безперервної роботи з папером, картоном, тканиною для першокласників не більше 5 хвилин, для учнів у 2 – 3 – 5 – 7 хвилин, для учнів у 4 – 10 хвилин, а при роботі з деревом та дротом – не більше 45 хвилин.
Тривалість практичної роботи під час уроків праці для школярів 5 – 7 класах має перевищувати 65% часу занять. Тривалість безперервної роботи з основним трудовим операціям для які у 5-х класах – трохи більше 10 хвилин, у 6-х – 12 хвилин, у 7-х – 16 хвилин.
Годинник факультативних, групових та індивідуальних занятьповинні входити до обсягу максимально допустимого навантаження.
Розклад уроків складається окремо для обов'язкових та факультативних занять. Факультативні заняття слід планувати на дні із найменшою кількістю обов'язкових уроків.
Між початком факультативних та останнім уроком обов'язкових занять влаштовується перерва тривалістю 45 хвилин.
У початкових класахздвоєні уроки не проводяться. Для школярів 5 – 9 класів здвоєні уроки допускаються для проведення лабораторних, контрольних робіт, уроків праці, фізкультури цільового призначення (лижі, плавання) Подвоєні уроки з основних та профільних предметів для учнів у 5 – 9 класах допускаються за умови їх проведення за уроком фізкультури або динамічною паузою тривалістю не менше 30 хвилин. У 10 – 11 класах допускається проведення здвоєних уроків з основних та профільних предметів.
Тривалість змін між уроками повинна становити не менше 10 хвилин, великої зміни (після 2 або 3 уроків) – 30 хвилин: замість однієї великої зміни допускається після 2 та 3 уроків влаштовувати дві зміни по 20 хвилин кожна. Зміни необхідно проводити за максимального використання свіжого повітря, у рухливих іграх. Під час проведення щоденної динамічної паузи дозволяється подовжувати велику зміну до 45 хвилин, у тому числі щонайменше 30 хвилин відводиться на організацію рухово активних видів діяльності які навчаються на спортмайданчику установи, у спортивному залі чи обладнаних тренажерами рекреаціях.
Домашні завдання даються школярам з урахуванням можливості їх виконання у таких межах: у 1 класі (з другого півріччя) – до 1 год, у 2-му – до 1,5 год, у 3 – 4-му – до 2 год, у 5 – 6-му – до 2,5 год, о 7 – 8-му – до 3 год, о 9 – 11-му – до 4 год.
Матеріал з ІВТ Вікі - проекту мережевого соціально-педагогічного співтовариства "СоцОбраз"
Яке максимальна кількістьуроків на день може бути встановлений для учнів середньої школи? Якими керівними документами ці норми встановлені? Чи має право директор школи встановити "п'ятиденку" за рахунок збільшення кількості уроків на день?
Санітарні норми та правила, затверджені постановою Головного державного санітарного лікаря РФ від 28 листопада 2002 р. № 44 поширюють свою дію на все загальноосвітні установиРосії та обов'язкові до застосування.
Вимогами до режиму навчального процесу передбачено наступне.
Відповідно до ст. 28 Федерального закону "Про санітарно-епідеміологічний благополуччя населення" програми, методики та режими виховання та навчання, в частині гігієнічних вимог, допускаються до використання за наявності санітарно-епідеміологічного висновку про відповідність їх санітарним правилам.
Годинник факультативних, групових та індивідуальних занять повинен входити до обсягу максимально допустимого навантаження.
При 35-хвилинній тривалості уроків у 2-4 класах максимально допустиме тижневе навантаження при 6-денному навчальному тижні становить 27 годин, при 5-денному навчальному тижні – 25 годин.
Тривалість навчального тижня для учнів у 5-11 класах залежить від обсягу тижневого навчального навантаження та визначається наступним чином:
1-і класи навчаються при 5-денному тижні не більше 20 годин на тиждень;
2-4 класи - при 6-денному тижні - 25 годин, при 5-денному тижні 22 години;
5-і класи – при 6-денній – 31 година, при 5-денній – 28 годин;
6-і класи – при 6-денній – 32 години, при 5-денній – 29 годин;
7-і класи – при 6-денній – 34 години, при 5-денній – 31 година;
8-9-і класи – при 6-денній – 35 годин, при 5-денній – 32 години;
10-11-і класи – при 6-денній – 36 годин, при 5-денній – 33 години на тиждень.
Тривалість уроку має перевищувати 45 хвилин.
Навчання дітей у 1-му класі слід проводити з дотриманням таких вимог:
Навчальні заняття проводяться лише у першу зміну;
5-денний навчальний тиждень;
Організація полегшеного навчального дня у середині навчального тижня;
Проведення трохи більше 4-х уроків щодня;
Тривалість уроків – не більше 35 хвилин;
Організація у середині навчального дня динамічної паузи тривалістю не менше 40 хвилин;
Використання "ступінчастого" режиму навчання у першому півріччі;
Організація денного сну, 3-разового харчування та прогулянки для дітей, які відвідують групу продовженого дня;
Навчання без домашніх завдань та бального оцінювання знань учнів;
Додаткові тижневі канікули у середині третьої чверті.
З початку навчального рокуна адресу Управління Росспоживнагляду Томській областінадходить багато запитань від батьків щодо організації освітнього процесу та розподілу навчального навантаження учнів у школах.
Гігієнічні вимоги до режиму освітнього процесу в школах регламентуються санітарно-епідеміологічними правилами та нормами СанПіН 2.4.2.2821-10 „Санітарно-епідеміологічні вимоги до умов та організації навчання у загальноосвітніх закладах”.
Кількість годин, відведених на урочную і позаурочну діяльність, має у сукупності перевищувати величину максимальної тижневої освітнього навантаження.
|
Класи |
|||||||
|
2-4кл. |
8-9кл. |
10-11кл. |
|||||
|
при 6-ти денному тижні, не більше |
|||||||
|
при 5-ти денному тижні, не більше |
|||||||
У закладах з поглибленим вивченням окремих предметів, ліцеях та гімназіях навчання проводять лише у першу зміну. В установах, що працюють у дві зміни, навчання 1-х, 5-х, випускних 9 та 11 класів та класів компенсуючого навчання має бути організовано у першу зміну.
Обсяг максимально допустимого навантаження протягом дня складає:
Для 1-х класів, що навчаються, - не повинен перевищувати 4 уроків і 1 день на тиждень - не більше 5 уроків, за рахунок уроку фізичної культури;
Для 2 - 4 класів, що навчаються, - не більше 5 уроків і один раз на тиждень 6 уроків за рахунок уроку фізичної культури при 6-денному навчальному тижні;
Для учнів 5 - 6 класів - трохи більше 6 уроків;
Для учнів 7 - 11 класів - трохи більше 7 уроків.
Сучасними науковими дослідженнямивстановлено, що біоритмологічний оптимум розумової працездатності у дітей шкільного вікупосідає інтервал 10-12 годин. У цей час відзначається найбільша ефективність засвоєння матеріалу при найменших психофізіологічних витратах організму. Тому для 1 класів найбільш важкі предмети необхідно проводити на 2 уроці; 2-4 класів – 2-3 уроки; для учнів 5-11-х класів – на 2-4 уроках.
Неоднакова розумова працездатність учнів і різні днінавчального тижня. Її рівень наростає до середини тижня і залишається низьким на початку (понеділок) та наприкінці (п'ятниця) тижня. Тому розподіл навчального навантаження протягом тижня будується таким чином, щоб найбільший його обсяг припадав на вівторок та (або) середу.
Тривалість уроку (академічна година) у всіх класах не повинна перевищувати 45 хвилин, за винятком 1 класу. Навчання «першокласників» здійснюється з дотриманням наступних додаткових вимог:
Навчальні заняття проводяться за 5-денним навчальним тижнем і лише в першу зміну;
Використання "ступінчастого" режиму навчання у першому півріччі (у вересні, жовтні - по 3 уроки на день по 35 хвилин кожен, у листопаді-грудні - по 4 уроки по 35 хвилин кожен; січень - травень - по 4 уроки по 45 хвилин кожен) ;
Навчання проводиться без бального оцінювання знань учнів та домашніх завдань;
Додаткові тижневі канікули в середині третьої чверті за традиційного режиму навчання.
Тривалість змін між уроками становить щонайменше 10 хвилин, в організацію харчування дітей після 2 і трьох уроків встановлюють дві зміни по 20 хвилин кожна.
Для задоволення біологічної потреби у русі незалежно від віку учнів рекомендується проводити щонайменше 3-х уроків фізичної культури на тиждень. Заняття фізичною культурою рекомендується передбачати серед останніх уроків, після уроків фізичної культури не проводяться уроки з письмовими завданнями та контрольні роботи.
Depositphotos/racorn
Інформацію про розподіл навчального навантаження загальноосвітніх школахобласне управління відомства розмістило на своєму сайті.
З початку навчального року на адресу управління надходить багато запитань від батьків щодо організації освітнього процесу та розподілу навчального навантаження учнів у школах, — йдеться у повідомленні. Гігієнічні вимоги до освітнього процесуу школах регламентуються документом «Санітарно-епідеміологічні вимоги до умов та організації навчання у загальноосвітніх установах».
Кількість годин, відведених на урочную і позаурочну діяльність, має у сукупності перевищувати максимальну величину тижневого навантаження .
У закладах з поглибленим вивченням окремих предметів, ліцеях та гімназіях навчання проводять лише у першу зміну. В установах, що працюють у дві зміни, навчання перших, п'ятих, випускних дев'ятих та 11 класів та класів компенсуючого навчання також має бути організовано у першу зміну.
Обсяг максимально допустимого навантаження протягом дня складає:
- для учнів перших класів - не більше чотирьох уроків та один день на тиждень - не більше п'яти уроків за рахунок уроку фізкультури;
- для учнів других-четвертих класів - не більше п'яти уроків та один раз на тиждень шість уроків за рахунок уроку фізкультури при шестиденному навчальному тижні;
- для учнів п'ятих-шостих класів – не більше шести уроків;
- Для учнів сьомих-одинадцятих класів - не більше семи уроків.
Науковими дослідженнями встановлено, що оптимальний рівень розумової працездатності в дітей віком шкільного віку посідає інтервал 10:00 — 12:00. У цей час відзначається найбільша ефективність засвоєння матеріалу при найменших психофізіологічних витратах організму. Тому для учнів перших класів найважчі предмети необхідно проводити на другому уроці; других-четвертых класів — на других-третьих уроках; для учнів п'ятих-одинадцятих класів - на других-четвертих уроках.
Неоднакова розумова працездатність школярів у різні дні тижня. Рівень працездатності наростає до середини тижня і залишається низьким на початку навчального тижня, у понеділок та наприкінці, тобто у п'ятницю. Тому розподіл навчального навантаження протягом тижня будується таким чином, щоб найбільший його обсяг припадав на вівторок чи середу.
Тривалість уроку в усіх класах має перевищувати 45 хвилин, крім першого класу. Навчання «першокласників» повинно проводитись з дотриманням додаткових вимог:
- Учбові заняття проводяться по п'ятиденному навчальному тижні і тільки в першу зміну;
— використовується «ступінчастий» режим навчання: у вересні, жовтні — три уроки на день по 35 хвилин кожен, у листопаді-грудні — чотири уроки по 35 хвилин кожен; у січні-травні - по чотири уроки по 45 хвилин кожен;
- Навчання проводиться без бального оцінювання знань учнів та домашніх завдань;
— запроваджуються додаткові тижневі канікули в середині третьої чверті за традиційного режиму навчання.
Тривалість змін між уроками повинна становити не менше десяти хвилин, для організації харчування дітей після другої та третьої уроків встановлюють дві зміни по 20 хвилин кожна.
Для задоволення біологічної потреби у русі, незалежно від віку школярів, рекомендується проводити не менше трьох уроків фізкультури на тиждень. Заняття фізкультурою рекомендується ставити серед останніх уроків. Після них не проводяться уроки з письмовими завданнями та контрольні роботи.
Відомство уточнює, що у разі порушення цих вимог у школах можна звернутися з письмовою заявою до управління Росспоживнагляду Томської області: буде проведено перевірку установи на відповідність її діяльності санітарно-епідеміологічним правилам та нормам.
Для більшості батьків питання перевантаженості дітей у школі – одне з найбільш хвилюючих. зараз солідні, плюс секції, репетитори, і все це у дитини має вистачати сил. При цьому він має зберігати фізичне здоров'яі психіку, інакше користі ні від шкільної програми, ні від додаткових занятьне буде.
У зв'язку з цим багато батьків бажають точно знати, яка кількість уроків у школі є максимально допустимою?
Регламентує це питаннядокумент СанПіН № 189, де даються чіткі визначення аудиторного та загального освітнього навантаження.
Максимальне аудиторне навантаження
Протягом навчального тижня першокласники повинні мати не більше 4 уроків щоденно;
Учні 2-4-х класів – не більше 5 уроків;
Учні 5-6-х класів – не більше 6;
Старшокласники – не більше 7 уроків.
Загальне щоденне навантаження протягом дня
Норми СанПіН регламентують і щоденний обсяг загального навантаження:
для - 4 уроки 4 рази на тиждень та 5 уроків, включаючи фізичну культуру, 1 раз в тиждень;
для решти початкової школи - 5 уроків 4 рази на тиждень та 6 уроків, включаючи фізичну культуру, 1 раз на тиждень;
Для п'яти-семикласників – не більше 7 уроків;
Для старшокласників – не більше 8 уроків.
Зазначені нормативи є обов'язковими, у їх основі лежать гігієнічні вимоги.
До обов'язкових уроків не належать факультативи та платні освітні послуги, згідно з ФЗ про освіту, які не є необов'язковими. Не можна забувати і про елективні навчальних предметах, вибирати які зі шкільного переліку 10-11-класники зобов'язані після здобуття основної освіти
Участь у факультативах, які є елементом позаурочної діяльностідля школярів є добровільним.
У навчальних закладахспочатку прийнято складати розклад обов'язкових занять, а потім переходити до факультативним. Їх оптимальні дні, коли кількість обов'язкових уроків мінімально. Перед факультативними заняттямирекомендується 45-хвилинна перерва, що дає можливість школярам перейти на іншу діяльність.