Професійна освіта по галузях, де працювати. Портал федеральних державних освітніх стандартів вищої освіти

Випускнику бакалавра за спеціальністю 5В012000 – Професійне навчання присуджується академічний ступінь «бакалавра професійного навчання».

Випускники даної спеціальності можуть працювати на посаді педагога професійного навчання, викладача загальнотехнічних дисциплін спеціальної технології за комплексом робітничих професій у середніх та професійних школах, коледжах, ліцеях, майстри виробничого навчання у системі вищої та середньої професійної освіти незалежно від відомчої належності та форми власності. Також бакалаври можуть обіймати первинні посади техніка першої категорії, молодших наукових співробітників, інженерів-лаборантів, інженерів науково-дослідних установ, конструкторських та проектних організацій без пред'явлення вимог до стажу роботи та інші посади.

Випускникам спеціальності 5В012000 – «Професійне навчання» надається кваліфікація залежно від спеціалізації:

1. Спеціалізація – Сільськогосподарське виробництво:
- механізація та автоматизація сільськогосподарського виробництва;
Кваліфікація - Педагог професійного навчання (по галузі).

2. Спеціалізація - Економіка та менеджмент суб'єктів господарювання
Кваліфікація – Педагог-менеджер професійного навчання.

Сферами професійної діяльностіспеціальності є:
- психолого-педагогічна діяльність у навчально-виховних закладах та навчальних закладах професійної освіти;
- технічна, технологічна, виробнича, економічна сфера професійної діяльності в організаціях початкової, середньої та додаткової професійної освіти науково-дослідних, конструкторських та проектних організаціях та на виробництві;
- науково-дослідна діяльність у сфері освіти та на виробництві у галузі підвищення кваліфікації працівників відповідно до спеціалізації;

Об'єктами професійної діяльності випускників є:
- ділянки та засоби здійснення цілісного педагогічного процесуу наступних організаціях, пов'язаних із процесом освіти:
- загальноосвітні школи, ліцей, гімназій;
- навчально-виробничі комбінати (об'єднання), навчально-курсові мережі, центри з підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікації робітників та спеціалістів служби зайнятості населення;
- Професійно-технічні школи, училища;
- середні спеціальні навчальні заклади, коледжі;
- вищі навчальні заклади;
- конструкторські бюро;
- Заводські лабораторії;
- Науково-дослідні організації.
- конструкторські та проектні організації.

Основним напрямом діяльності педагога професійного навчання є теоретична та практична підготовка майбутніх спеціалістів із профілю трудової та професійної діяльності.

Педагог професійного навчання компетентний як у педагогічної діяльності, так і в тій галузі народного господарства, для якої готує кадри у професійному навчальному закладі

Програма дає студентам найширший спектр знань, умінь та навичок. Випускники отримують не лише глибокі знання та навички з обраної спеціальності, але також навчаються передавати ці знання іншим фахівцям. Випускники отримують чудові перспективи працевлаштування. Крім закладів професійної освіти, випускник може знайти роботу і в таких сферах бізнесу, як навчання персоналу, тренінгові та консалтингові компанії. Як роботодавці можуть виступати освітні...

Детальніше Згорнути

Найбільш поширені іспити під час вступу:

Російська мова
Математика ( базовий рівень)
Інформатика та інформаційно-комунікаційні технології (ІКТ) - профільний предмет, на вибір вузу
Біологія - на вибір вузу
Іноземна мова- на вибір вузу

При вступі необхідно скласти обов'язкові іспити з математики та російської мови.
Третій обов'язковий предметвстановлюється вузом, і він безпосередньо пов'язаний із вибраним профілем. Наприклад, для третього обов'язкового іспитудля вступу на спеціальність 440304 «Інформатика та обчислювальна техніка» може бути обраний предмет «Інформатика та ІКТ».

Крім того, на вибір вузу може бути призначений і четвертий іспит з іноземної мови.

Опис спеціальності

Спеціальність «Професійне навчання» дає студентам найширший спектр знань, умінь та навичок. Навчальна програмаскладено таким чином, щоб студенти могли отримати достатній обсяг підготовки з теоретичного та практичному напрямкамвибраного ними профілю.

Після закінчення навчання студенти не лише отримають глибокі знання та навички за обраною спеціальністю, але також навчаться передавати ці знання іншим фахівцям (робітникам). Саме такий аспект спеціальності дозволить випускникам працювати не лише безпосередньо за обраною професією, а й займатися навчанням в закладах середньої професійної освіти.

Терміни навчання

Термін навчання на денній формі становить чотири роки. До терміну навчання на заочній або дистанційної формина розсуд вузу до чотирьох років може бути додано від 6 до 12 місяців.

Основні предмети

Предмети, які належить вивчити студенту під час навчання спеціальності, можна поділити на два блоки.

Перший блок є загальноосвітнім і може включати такі навчальні дисципліни, як:

Історія;
Філософія;
Іноземна мова;
Політологія;
Безпека життєдіяльності;
Основи екології.

Другий блок предметів є профільним, і до нього на розсуд вузу включаються предмети, що безпосередньо пов'язані з обраним профілем спеціальності. Наприклад, профіль «Інформатика та обчислювальна техніка» може включати такі предмети, як:

«Мови та методи програмування»;
«Інформатика та комп'ютерні мережі»;
« Операційні системи" і т.д.

Також у другому блоці присутні обов'язкові дисципліни, необхідні для отримання випускником навичок та умінь за обраною ним спеціальністю:

«Загальна та професійна педагогіка»,
« Педагогічні технології»,
«Методика професійного навчання»,
«Вступ до професійно-педагогічної діяльності»
«Методика виховної роботи" та ін.

Навички та вміння, що набуваються в ході підготовки

Програма підготовки студентів складена таким чином, щоб після закінчення навчання випускники набули вмінь та навичок, орієнтованих за декількома видами навчально-професійної діяльності:

розвиток особистісних якостейспеціаліста, необхідних у сфері його професійної діяльності;
розробка програми та окремих заходів навчально-виховної діяльності в установах середньої профосвіти;
організація та забезпечення професійно-педагогічної діяльності в освітній установі на основі існуючих нормативно-правових актів;
аналіз різних професійних та педагогічних ситуацій, що виникають у процесі навчання спеціалістів.

В галузі науково-дослідної діяльності випускник повинен уміти:

брати участь у комплексних дослідницьких програмах, що вивчають проблеми підготовки спеціалістів;
організовувати навчально-дослідницьку роботу тих, хто навчається в установі середньої профосвіти;
впроваджувати у навчальний процес та поширювати різні нововведення та нові методики щодо навчання та формування креативних навичок при підготовці фахівців.

В організаційно-технологічній діяльності випускник повинен вміти використовувати такі вміння та навички:

організація діяльності та аналіз її ефективності на підприємствах та у навчально-виробничих майстернях;
технічне обслуговування та експлуатація навчально-технологічного обладнання в освітньому закладі;
організація основних етапів навчально-технологічного процесу на підприємствах та у навчально-виробничих майстернях.

Професія

У майбутньому випускник матиме широкі можливості для працевлаштування. Він може знайти роботу в наступних областях:

навчально-професійна діяльність;
науково-дослідні установи;
організаційно-технологічна діяльність;
навчання за обраною професією.

Профіль даної спеціальності залежить від конкретного навчального закладуі може бути різним - «Економіка та управління», « Комп'ютерна графіката дизайн», «Агроінженерія», «Сервіс», «Машинобудування» та ін. Тому при виборі даної спеціальності необхідно враховувати профіль, обраний університетом, до якого ви вирішили вступати.

Випускники отримають чудові перспективи працевлаштування. Крім закладів професійної освіти, випускник може знайти роботу і в таких сферах бізнесу, як навчання персоналу, тренінгові та консалтингові компанії.

Як роботодавців можуть виступити освітні установи, організації, що займаються додатковою професійною освітою (підвищенням кваліфікації), служби зайнятості населення.

Детальніше Згорнути