Повідомлення роль знань у житті людини. Яке значення біологічних знань у практичній діяльності людини? З твердою впевненістю ми можемо сказати так

, Роль мистецтва у житті художника 2 формат.docx , Тривалість людського життя- критерій рівня розвитку про , Місце та роль філософії у культурі ХХ століття..docx .
1. Яку роль життя людини грають знання?

Знання мають велику роль. Людина отримує обов'язкові знання протягом 13-17 років, які знадобляться їй протягом усього життя. Ці знання необхідні подальшого життя, інакше їм не виділялося стільки часу.

2.Що таке знання? Які види пізнання існують?

Пізнання- це специфічні види здобуття знань. Звичайне пізнання- отримання людиною

елементарних відомостей про природу, людину та суспільство в процесі повсякденної повсякденному житті.

Худий. пізнання- процес створення та сприйняття художніх образів– творів мистецтва.

Ігрове пізнання- що здійснюється в процесі спортивних та ділових ігор, ритуальних та культових

дій. Релігійне пізнання – пояснення світу на основі віри у реальне існування

надприродних сил. Чуттєве- У ньому беруть участь смак, дотик, зір, слух, нюх. Раціональне пізнання- це процес пізнання навколишнього світу у вигляді природного сприйняття та розумової діяльності.

3.Охарактеризуйте форми чуттєвого пізнання.

Відчуття- Відображення окремих властивостей предмета і якостей навколишнього світу, які безпосередньо впливають на органи почуттів (стіл - холодний).
Сприйняття- Цілісний образ предмета (стіл - холодний, гладкий, теплий).
Подання- Чуттєвий образ предмета, що зберігається в пам'яті (із заплющеними очима).

4.Охарактеризуйте форми чуттєвого пізнання.

У раціональному пізнанні можна виділити три основні форми: поняття, судження та умовиводи.

Поняття– це найбільш загальні форми мислення, що виражаються як ноуменів, тобто імен об'єктів і назв явищ і подій. Як правило, при аналізі будь-якого поняття можна виділити обсяг та зміст.

Судження- представляє певний зв'язок будь-яких понять. Прийнято відрізняти так звані істинні судження. У судженнях такого типу що-небудь затверджується чи заперечується. При цьому такі твердження можуть бути як дійсними, так і хибними.

Найбільш високий рівеньраціонального пізнання – висновок– виникає з урахуванням аналізу кількох, зазвичай, взаємозалежних суджень. Зазвичай висновок відбувається як розумовий перехід від деяких суджень, які називаються посилками, до міркувань, які називаються висновками. У раціональному пізнанні істинність застосовуваних висновків, певним чином, обумовлюється істинністю посилок.

5. Яка роль мови у процесі пізнання?

Активна роль мови у пізнанні полягає в тому, що вона впливає на рівень абстрактного мислення, на можливість та спосіб постановки питань щодо дійсності та отримання відповідей на ці питання. Мова як впливає пізнання, а й сам формується у процесі пізнання дійсності як адекватного її відображення.

6.Раціональне мислення часто називають логічним. Чому?

Помилково так називають, логічне мисленнямає спиратися на 3-х основних законах логіки, раціональне виходить із економічності та меншої затратності ситуації.

7.Поясніть поняття: істина, об'єктивна істина.

Істинає процес, а чи не якийсь одноразовий акт осягнення об'єкта одночасно у обсязі. Істина- Це знання, що відповідає своєму предмету, що збігається з ним.

Об'єктивна істина- це такий зміст знання, яке залежить ні від людини, ні від людства.

8.В чому полягає відмінність понять відносної та абсолютної істини?

Різниця між абсолютною і відносною істинами (або абсолютним і відносним в об'єктивній істині) у мірі точності та повноти відображення дійсності. Істина завжди конкретна, вона завжди пов'язана з певним місцем, часом та обставинами.

9. Що може бути критерієм істини?

Критерії істини- Те, що засвідчує істину і дозволяє відрізнити її від помилки.

1. відповідність законам логіки;

2. відповідність раніше відкритим законам науки;

3. відповідність фундаментальним законам;

4. простота, економічність формули;

5. парадоксальність ідеї;

6. практика.

10.Як ви розумієте вислів «Платон мені друг, але істина дорожча»?

Дружба дуже важлива, але якщо впевнений у своїй правоті, то треба сперечатися і з другом.

11. Що таке наукове пізнання, особливості.

Наукове пізнання– дослідження світу за допомогою наукових методівз метою отримання справжнього знання

про закони його функціонування та розвитку. На відміну від різноманітних форм знання наукове

пізнання - це процес здобуття нового об'єктивного, істинного знання, спрямованого на відображення закономірностей дійсності.

12.Охарактеризуйте рівні наукового пізнання.

Розрізняють два рівні наукового пізнання – емпіричний та теоретичний. (Можна сказати також - емпіричне та теоретичне дослідження.)

Як і чуттєве пізнання. Воно здійснюється у таких формах, як відчуття, сприйняття, уявлення, завдяки чуттєвому пізнанню людина отримує більше відомостей про все те, що здатне викликати почуття. Чуттєве пізнання має важливість разом із цим ви вчитеся відчувати світ, розмірковувати та пояснювати.

15. Яку роль грали міфи у житті древніх народів?

Міфи відігравали вирішальну роль у житті первісної людини. Знання стародавньої людинипро світ були надзвичайно малі. У людей була необхідність якось пояснювати, чому відбувається зміна дня і ночі, чому змінюються пори року, чому йде дощ або стоїть нестерпна спека, чому одні тварини нападають на людей, а інші бояться людини і т. д. У спробі дати пояснення явищам навколишнього світу людина виробила міфи, які пояснювали те, що відбувається.

16.У чому причина збереження міфів у наш час?

17. Охарактеризуйте пізнавальні здібності мистецтва.

Пізнавальна. Мистецтво виступає в ролі джерела інформації про світ чи людину.

Експресивізм.Підхід до мистецтва передусім, як висловлювання емоцій людей, створюють твори мистецтва.

Оціночна.Мистецтво описує і висловлює почуття, причому саме вираз почуттів можна витлумачити як особливий випадокописи, саме як опис почуттів художника, що створює витвір мистецтва.

Оректична.Полягає у навіюванні твором мистецтва глядачеві, чи публіці, певних почуттів та станів душі.

Рользнаньвжиттялюдини

План

1. «Знання – сила» (Ф. Бекон).

2. Що означає бути освіченим?

а) потреба людини в освіті;

б) титани доби Відродження.

3. Прагніть дізнатися більше!

Мудрий не той, хто знає, а той, чиї знання корисні. Есхіл

Кожен із нас мріє стати освіченою людиною. Ми хочемо закінчити вищу навчальний заклад, влаштуватися хорошу роботу, щоб застосувати отримані знання практично. У наш час комп'ютеризації, століття науково-технічного прогресузнання потрібні кожному з нас. Розум людини творить чудеса. Ще сімнадцятому столітті англійський філософ Ф. Бекон стверджував: «Знання - сила».

Навіщо ж потрібні знання людині? Звичайно, щоб здобути професію та займатися улюбленою справою. Але знання повинні обов'язково знайти сферу застосування, інакше вони ніякої користі не принесуть. Знати необхідно не для того, щоб тільки знати, а для того, щоби навчитися щось робити. Хто набуває знання, але не користується ними, подібний до того, хто оре, але не сіє. Зі знанням повинні бути обов'язково пов'язані вміння. Адже найчастіше буває так, що людина має певні знання, але цих знань вона ніде не застосовувала, тому що не навчилася їх застосовувати. Про таку людину можна сказати, що вона щось знає, але нічого не вміє. Ми, наприклад, можемо вивчити правила правопису, але бути неписьменними людьми, бо не вміємо ці правила застосовувати.

Кого ж можна вважати освіченим? Буває так, що людина закінчила ВНЗ, але освіченою її назвати не можна. Така молода людина отримала поверхневі, «задовільні» знання, та й вищий навчальний заклад йому потрібен був лише для отримання диплому. А іноді зустрічаються люди, які з якихось причин не здобули вищої освіти, але набагато ерудованіші, розумніші за спеціаліста з дипломом. Мають рацію ті, які вважають, що справжня освіта досягається шляхом самоосвіти. Якщо людина захоче, то вона самостійно зможе опанувати багато, вона зможе за короткий час вивчити те, на що іншому знадобляться роки. Людина може бути всебічно розвиненою, а може бути хорошим фахівцем тільки в будь-якій галузі. Начитаність - одна з прикмет освіченої людини. Цікаво спілкуватися із людьми, які багато читають. Якщо людина не любить читати, вона не може досягти висот духовної досконалості. Адже читати - це не тільки дізнаватися про якісь факти, відомості. Читати - це виробляти свій смак, осягати прекрасне.

В історії людства були люди, які показали нам, яких висот можна досягти завдяки знанням. Згадайте епоху Відродження, яка дала світові титанів думки, енциклопедичність знань яких ніхто досі не перевершив. Хто не чув про вченого, художника, музиканта, скульптора, архітектора Мікеланджело Буонарроті, який увійшов в історію ще й як поет, який високо цінував Данте? А найбільший художник, скульптор, поет Леонардо да Вінчі був ще й геніальним інженером, вченим, який передбачив багато винаходів нашого часу. Перед талантом таких геніїв схилятиметься ще не одне покоління людей.

Життя не стоїть на місці. Ми впевнені, що завтра в галузі науки та техніки відкриються ще більші перспективи. Головне, щоб великі наукові досягнення XXI століття служили на благо людини. І якщо життя людини не вічне, то наука та знання переступають пороги століть. Усього знати ніхто не може. Але людина влаштована так, що вона все життя прагне щось дізнатися, розширити свої знання. Найсприятливіший час для вчення – це молодість. Не втрачатимемо часу! К. Станіславський стверджував, що «кожен день, коли б ви не поповнили своєї освіти, хоча б маленьким, але новим для вас шматком знань... вважайте безплідно і безповоротно для вас загиблим». Зупинятися на досягнутому ніколи не можна. І ми впевнені, що наші знання принесуть користь країні,

оскільки, вважав М. У. Ломоносов, «може своїх Платонів і швидких розумів Невтонів Російська земля народжувати».

«Урок знань» - Основні ланки (етапи) сучасного уроку. Сюди належать основні види всіх п'яти типів уроків. Контрольні уроки (обліку та оцінки ЗУН). Нетрадиційні форми уроку: У ньому вирішується кілька дидактичних завдань. Структура уроку перевірки знань: організація початку уроку. Типи уроків з в.А. Оніщуку: Тут необхідно створити спокійну, ділову обстановку.

«Основи медичних знань» - Розроблено УМК та програму з курсу «Основи медичних знань та охорони здоров'я дітей». Очікувані результати: Проект кошторису. Актуальність та значущість: Перелік об'єктів інтелектуальної власності. Наявність потенційного замовника. Організація – головний виконавець: Обладнання, необхідне реалізації проекту.

«Інформація та знання» - Сума квадратів катетів дорівнює квадрату гіпотенузи. Дайте відповідь на запитання: Визначте кількість інформації («багато» або «мало») у наступних повідомленнях? Інформація. Форми подання інформації. Знаєш, скільки хмарин тане У гущавині неба блакитний? Повідомлення. Інформаційні. Енергія. Домашнє завдання. Повідомлення, які поповнюють знання людини.

"Подорож у країну знань" - Станція "музична". Станція «Порахуй-ка». Смачні слова. Станція "граматика". Як добре вміти читати? Подорож до країни знань. Станція «шануй-ка». Гру бу ви я б ло ши ки слі ар. Станція "ерудит".

«Економіка знань» – Перша – дискретність знання як продукту. Управління знаннями. Отже, треба навчитися вимірювати попит знання. Потрібно переконувати людей, що багатство у мізках, а не в надрах. Економіка знань має три важливі особливості. Інший приклад – знаменита фірма "Microsoft". Поряд із регульованим законодавчо, діє і так зване неформальне авторське право.

«Перевірка знань» - Світло мій, люстерко! «Головна робота – душе свято». За кожну правильну відповідь команда отримає два бали. Цілі уроку. Конкурс капітанів. *Реклама тканини із хімічних волокон. *Очумілі ручки. Перевірка домашнього завдання. Конкурси. Учениця, що відповіла, ставить собі в карту 2 бали. Намалювати із закритими очима ножиці та нічну сорочку.

Яку роль відіграють знання у житті людини?В житті сучасної людинизнання грають найважливішу роль. Так званий людський капітал, саме знання, вони дозволяють забезпечувати комфортні умови існування, що теж важливо, адже як відомо буття визначає свідомість. А похмуре буття, одноманітне життя та небажання знань веде до повної деградації людини як особистості. Впевнений, що з цією тезою не візьметься сперечатися не одна розсудлива людина. Але так про що я питаюсь хочу сказати. Я не хочу говорити загальновідомі істини видаючи їх за свої думки, а хочу я порівняти кілька понять, які чомусь багато хто плутає, Та і взагалі дивно як багато чого люди плутають і не розуміють відмінностей між тим чи іншим поняттям.

Ну ось візьмемо наприклад різницю між розумною людиною та безпосереднім. Ну у чому різниця між цими, схожими на думку багатьох понять?

Розумна людина- це на мій погляд, людина, що володіє певною базою знань і широким кругозором, але вона не є при цьому особистістю не посередньою. Він може бути дуже розумним, проте при цьому великою пересічністю. А хто така людина безпосередня?

Безпосередня людина- це безумовно людина розумна, тобто не стільки розумна і освічена, скільки кмітлива. Людина швидко і жваво розуміє, не має багатьох комплексів, які має середстатистична людина і не обмежена якимись умовностями, що панують у суспільстві. Тобто людина мисляча жваво, так вона відчуває. Людина, яка говорить щиро і при цьому по доброму. І безумовно що людина безпосередня завжди буде подобається людям більше, ніж, наприклад, людина розумна, ерудована, але нудна і не цікава. Одна загальну ерудованість слід розвивати з самого дитинства, за допомогою книг та спеціалізованих сайтів, таких як Знайка.

Ну так питається, а навіщо ж тоді взагалі здобувати освіту і тягтися до знань. Так, дуже просто! Не можна бути безпосереднім і навіть порожнім людиною. Людина безпосередня, це людина з живим розумом. А це означає, що він захоплений життєвим процесом, йому цікаво все довкола. І він не може бути неосвіченим. Людина безпосередня - це людина освічена і цікава. А людина розумна - це людина освічена і прісна. Ось власне ті відмінності, про які не можна забувати і плутати такі різні поняття. Але повернемося до питання ролі знань у житті кожної людини. яку роль вони відіграють? Та найголовнішу роль! Знання грають роль Гамлета у житті. Чим більшими знаннями людина володіє, тим більшими можливостями вона матиме у своєму житті. Ну який рівень життя собі та своїм близьким може забезпечити звичайний слюсар? Питання риторичне і відповіді не вимагає.

А який рівень життя може мати людина знає кілька іноземних мов. Однозначно, що на порядок вища як мінімум. Та й такої людини є більше перспектив та можливостей покращити своє матеріальне становище та соціальний статус з таким людським капіталом. Сьогодні він звичайний перекладач, а завтра може пройти курс менеджменту і стати менеджером великої компанії, в якій далі все залежатиме тільки від його мотивації. Але не тільки більше грошей дозволяють отримати знання, хоча це, звичайно, не маловажний фактор. Але що так само важливо, це культурний рівень. Світова культура- це скарбниця людства. І якщо людина не намагається торкнутися цієї відкритої для будь-якого бажаючого скарбниці, то це просто злочин проти самого себе, проти розвитку самого себе як особистості. Така людина просто ставить на собі хрест і тим самим прирікає на незавидне існування. Але чому це відбувається? Невже люди так не люблять себе, що не розуміють важливості знань? Чому ж замість того, щоб піти в музей чи театр, вони вважають за краще йти в кіно чи дискотеку. Тому що це проблеми набагато глибша, ніж здається і займатися нею треба на державному рівні.

Хоча я впевнений, що все залежить від мотивації та розуміння людиною своїх бажань. А багато хто, на превеликий жаль, не розуміє своїх цілей і від цього страждає. Втім, роль знань у житті людини складно переоцінити. Знання це взагалі сила. Але знання не набуваються легко, на два рази. Знання це копітка щоденна робота. Тож друзі не лінуйтеся, не будьте ви Обломовими. Знання відкриють вам вікно в інший, не бачений до цього світ, ви дивитися на багато звичних речей іншими очима. Станете помічати, чого раніше ніколи не помічали. Без знань у наше 21-е століття нікуди!