Cómo enseñar a los niños a leer en inglés. Cómo enseñar a un niño a leer en inglés: reglas importantes y errores frecuentes en la capacitación

En los métodos modernos, están hablando cada vez más sobre los beneficios del aprendizaje temprano por idiomas extranjeros (de 3 a 5 años). Incluso estamos hablando El hecho de que los niños pequeños son fáciles de enseñar hablar y leer en inglés debido a sus características psicológicas.

Y, por supuesto, las ventajas de este enfoque parece ser evidente, porque:

1. La psique infantil aún no está sobrecargada con los estereotipos, lo que significa que el bebé será más fácil de conocer las normas y valores de la cultura extranjera.
2. Las necesidades de los niños en comunicación, imitación, su capacidad para una imitación precisa de sonidos, palabras e incluso frases completos son simplemente increíbles;
3. Los niños pequeños tienen una alta audición y sensibilidad visual, la memoria y el pensamiento rápidamente emergentes, lo que significa que podrán percibir y memorizar fácilmente los sonidos y las palabras de los ingleses difíciles.

Al mismo tiempo, todos estos beneficios están seriamente debilitados por otros. características psicológicas Niños pequeños, entre los que puedes llamar como:

• los niños se cansan rápidamente, debido a lo que vale la pena no vale la pena mencionar cada ocupación más de 30-40 minutos;
• es difícil para ellos durante mucho tiempo mantener su atención por su atención, debido a que se cree que cada cinco minutos en la clase debe ser reemplazada por el tipo de actividad (cantó una canción y luego se reproduce con imágenes, etc. )
• finalmente, los niños dominan el pensamiento visual-efectivo y en forma visual, y no el abstracto lógico, debido a que son mucho más fáciles de percibir palabras en inglés en forma de imágenes y objetos que en forma de descripciones y explicaciones abstractas.

Las reglas de niños pequeños también son mejor para dar "en acción", por ejemplo, mostrar las reglas para sílabas abiertas y cerradas en ejemplos prácticos, y no en forma de instrucciones verbales.

Lo que dicen los científicos

Según los científicos, L. S. Vygotsky y D. B. Elkonin, se debe dar un lugar grande en clase con niños pequeños con los métodos de juego. Otros investigadores también recomiendan encarecidamente desarrollar la percepción e imaginación del niño asequible de una manera.

"¿Entonces lo que hay que hacer?" - Asociar a los padres inquisitivos. Y si es tan difícil enseñar a los niños pequeños a hablar y leer en inglés, cómo entonces hay enormes cursos de idiomas múltiples y escuelas que confirman que incluso las migas de 4 a 5 años pueden comunicarse de manera bastante segura idioma en Inglés?

Así es, incluso un período de tres años ya puede reproducir muchas palabras y frases. Lo principal es dirigir su capacidad y su deseo de la dirección correcta.

En el sentido de aprender el niño inglés, fue divertido y fácil y desarrollar simultáneamente su memoria, lógica, pensamiento y fantasía. Describir cuidadosamente el plan fasado de cómo enseñar al bebé a leer cartas, palabras y frases de inglés para el primer año de estudio.

Etapa 1. Preparatorio.

En la técnica, también se llama la introducción-fonética. Es decir, no estudiamos las letras, no desarmemos las reglas para leer palabras simples y complejas, sino que solo familiarizamos al bebé con el hecho de que los sonidos ingleses difieren de los rusos (incluso similares), y las palabras en inglés se leyeron de manera bastante diferente.

Además, le contamos al niño sobre los significados. palabras inglesasIntroducir frases simples Parece que puedo ver, mostrar tarjetas y jugar con un niño en juegos didácticos o en movimiento, escuchar las canciones, observar las caricaturas.

Las pequeñas mariposas ayudan a enseñar los colores.

La tarea de esta etapa es interesar al bebé con el estudio de un idioma extranjero, además de aprender con él una serie de palabras y frases de inglés, conocidos en ruso. Durante un período de tres años, este período puede tomar aproximadamente seis meses, para niños mayores, puede reducirse a 3-4 meses (sujeto a clases regulares dos o tres veces a la semana). Pero es imposible extrañarlo.

Etapa 2. Confianza con las letras.

Continuamos jugando con tarjetas, ver dibujos animados y aprender canciones en inglés. Junto con esto, comenzamos a familiarizar al bebé con letras individuales del alfabeto inglés.

Nota

No es necesario superar la atención al título de la letra A, B. Se debe prestar más atención al establecimiento de conexiones entre la letra y los sonidos que se puede denotar en palabras específicas.

Además, es importante incluir en los juegos de bingo de tipo de juego (bingo) o coincidir (Connect), donde no solo las imágenes estarían involucradas, sino también las palabras.

Cortar juegos en la alfombra, usar tarjetas y cubos con letras. Solicite que la miga agregue las palabras de los cubos que le llame. Al mismo tiempo, aprendemos a leer en inglés: deje que el propio bebé intente pronunciar la palabra recibida sin su solicitud.

En este caso, no solo funcionará la memoria visual y auditiva, sino también el motor. Y el niño podrá desarrollar su pensamiento lógico y garantizar de forma segura en las formas gráficas de palabras de las palabras con varios canales de percepción.

Etapa 3. Hacemos frases y frases.

Frases que ofreceremos a un niño a leer, deberían ser bien conocidas por etapa preparatoria. Simultáneamente expandir vocabulario migas Para estos fines, las frases simples son adecuadas, lo que puede estar llenando varios vocabulario:

• Puedo ver un ... (pera, vaca, pluma / tres peras, cuatro vacas, cinco bolígrafos);
• Puedo ... (correr, saltar, cantar);
• Me gusta ... (leche, jugo de manzana, plátanos);
• Tengo ... (dos muñecas / tres lápices rojos);
• Es un ... (coche, tren, caja). Es ... (amarillo / pequeño / largo)

Ofrecemos mucho al niño primero para construir frases como la pluma roja, el perro grande, el tren largo y luego los lee.

Luego vamos a las penas mismas, ayudamos al niño a leerlos, usando imágenes con imágenes e imágenes con las palabras en sí.

Etapa 4. Textos simples.

Asegurarse de que las tres etapas anteriores estén dominadas por el bebé, vaya a la lectura textos simples En inglés, compuesto de frases ya familiares para él.

Ejemplos de textos

1. Meg es un gato. Meg es pequeño. Meg es blanco y negro. Meg puede correr y saltar.
2. Soy kate. Tengo cinco años. Me gusta la leche y los plátanos. Puedo ver cuatro manzanas y dos zanahorias en la mesa.
3. Es un tren. ES ROJO. Es grande y largo. Me gusta mi tren.

Primero, incluso los sellos aprendidos se pueden usar como textos:

Gradualmente, a medida que se expande el vocabulario del niño, y cumple con las palabras más complicadas, comienza a leer más textos saturados.

Continúe enseñando canciones y poemas en inglés, puede adjuntar gradualmente al bebé para ver no solo entrenar caricaturas, sino también pequeños cuentos de hadas.

Elogie la miga para cualquier logro y no tenga miedo de sobrecargar su cerebro con información compleja. Si la capacitación se llevará a cabo en un formulario de juego, entonces el bebé recibirá un placer sólido del proceso de estudiar inglés.

Lea la palabra correcta

Para la mayoría de los padres, se convierte en un gran problema para enseñar al bebé a leer en ruso, comprender en este sentido, un idioma extranjero es una verdadera prueba para cualquier niño.

En Kindergarten y la escuela aquí también la esperanza no es necesaria, porque no todos institución educativa puede presumir de buenos maestros de inglés o disponibilidad número suficiente Horario de estudio sobre este tema.

Por lo tanto, los padres a menudo están decidiendo enseñar a un niño a leer inglés de forma independiente y es precisamente que se convierta en un gran problema para ellos, al igual que para su Chad, sorprendido por la ciencia compleja.

¿Es posible enseñar al bebé a leer inglés en casa? ¿Qué técnicas de aprendizaje son mejores para usar para lograr el mejor resultado? Finalmente, cuando vale la pena comenzar el aprendizaje y ¿hay algún beneficio para la lectura temprana en una lengua extranjera?

¿Por qué los niños ingleses?

No es ningún secreto que el estudio de dos idiomas de un nativo y "alienígena" (inglés) es una gran carga para el niño. Entonces, ¿por qué aprenderlo en absoluto?

1. El inglés mejora las habilidades del habla y ayuda al bebé a comprender a AZA como dialecto extranjero y lengua rusa.
2. Repone el vocabulario del niño y le ayuda a recordar las letras de dos alfabetos a la vez.
3. Posteriormente, el niño domina a otros idiomas extranjeros mucho más rápido.

¿Cuándo empezar?

EN edad preescolar El niño puede "absorber" cualquier información como una esponja, y comprende dos o tres idiomas a la vez. Esto no significa que las dificultades en el aprendizaje no surjan, sino que en el futuro el bebé leerá libros en inglés fácilmente y con placer, sorprendente con sus logros de compañeros y maestros.

A pesar de que escuela primaria Esta lectura se le da cierta atención, la mayoría de los bebés se tropezan constantemente con la lectura de expresiones largas y confusas. Por lo tanto, aprender a leer en inglés se necesita en algún lugar en cinco años (los psicólogos consideran que este tiempo ideal para comprender una lengua extranjera).

Reglas generales para aprender leyendo en inglés.

Para hacer que el proceso de dominar la lectura en inglés sea suave y con confianza, los padres deben seguir ciertas recomendaciones:

• establecer una secuencia de aprendizaje que se puede encontrar en la literatura educativa;
• no se apresure al bebé: no logrará el resultado, saltando del tema sobre el tema y gastando fuerza en peleas y conflictos;
• cada "lección" para dividir en partes y gastarlo ya más de una hora;
• use formularios de juego en el proceso de aprendizaje.

Comience con el alfabeto

La enseñanza de las habilidades de lectura en inglés comienza con el desarrollo del alfabeto. Asegúrese de que el bebé no confete la pronunciación de letras y sonidos, porque en ruso e inglés a menudo coinciden.

Entonces, la letra "A" inglés y ruso se escriben de la misma manera, pero se pronuncia de diferentes maneras: como "a" y como "Oye". Por lo tanto, deberá prestar especial atención a la transcripción.

Dos métodos efectivos de lectura de masterización en inglés.

Después de estudiar el alfabeto, resalte unos días para repetir el material aprobado. Solo ahora puede ir más allá y elegir uno de los dos métodos de enseñanza para leer en inglés reconocido por los maestros más efectivos.

"De simple a complejo"

Sonidos de sonidos

Después del desarrollo de las letras inglesas, es hora de explorar los sonidos. El bebé debe realizarse claramente la asociación de letras y sonido. Después de todo, recientemente estudió la lengua rusa y no entiende por qué en inglés y ruso, algunas letras coinciden, pero lea de diferentes maneras.

Psicológicamente, será bastante difícil psicológicamente en este sentido.

Pronunciación y escritura

Uno de los principales problemas de lectura en inglés es un desajuste en la pronunciación de las palabras y escribiéndolas, por lo tanto, la capacitación debe comenzar con las palabras de lectura, como "POT", "Dog", "Box" (es decir, pulmones y una sola habitación ). Deje que su bebé lea en inglés, plegando las letras en palabras.

Vamos a complicar la tarea

Ir desde palabras simples A más complejo, pidiéndole al niño que los memorice por completo. Controla al bebé para que no se confunda y no los enseñara en el sonido equivocado. Para hacer esto, use grabaciones de audio y asegúrese de que el niño lea las ofertas con un altavoz o las repite para usted, tanto la entonación se siente mejor, y se captura el sentido de la oración.

Entendiendo lectura

En el proceso de aprender es muy importante entender la lectura. Deje que el niño le contó el contenido de cada texto en ruso. Si el niño no entiende algo, transfiera una parte difícil del texto, dividiéndolo en ofertas separadas. Al mismo tiempo, no es necesario perseguir la belleza y la literatura, es mucho más importante que el niño se sienta gramática.

Además, no preste especial atención a la velocidad de la lectura: es importante enseñar a un niño a poder leer correctamente palabras, no una pronunciación de alfombras. Ayuda a facilitar el proceso de aprendizaje al hacerlo tranquilo, suave y brindar un resultado garantizado como resultado.

Educación en Juegos

Poemas y Patrones

Para comenzar a leer en inglés, puede ofrecerle a al niño los poemas y pastillas entretenidos. Mejoran la dicción y afectan beneficiosamente la comprensión del dialecto en inglés. Para hacer esto, puedes comenzar el juego con tarjetas: el niño lee la propuesta y muestra las palabras del texto del texto.

Juegos en inglés

Para leer en inglés, otro juego ayuda bien: durante 5-10 minutos, el niño charlando en inglés. No es tan importante, si las palabras o las propuestas completas son individuales, lo principal es que entiende lo que dice.

Traducir cuento de hadas

La traducción de un cuento de hadas lee es otro juego entretenido para leer en inglés en casa. Las palabras complejas que aparecen durante el proceso de traducción deben registrarse en un pedazo de papel y repetir regularmente.

¿Qué más ayudará en el proceso de aprendizaje?

Para que el niño esté bien estudiando, debe seguir algunos consejos.

Interés en la escuela

Cualquier estudio que haya aburrido incluso al niño más mejorado. El niño aún no puede entender cómo es importante el inglés para él y de qué perspectivas se abre delante de él. Motiva al juego del niño y anímelo a lograrlo.

Literatura especial

Encuentre un buen libro para aprender a leer en inglés: este ya no es un problema: incluso descargue en Internet, incluso en la compra de la librería. Pero será mejor elegir el buen caso de los "lectores" ordinarios, tomando la lectura en dos idiomas de inmediato.

Felicitar

Cualquier logro: deje que sea un sonido pronunciado con razón, debe estar marcado por elogios. Debe sentir de manera aguda el estado de ánimo del niño para no sobrecargar el palo en el proceso de aprendizaje y no causar rechazo a la escuela.

¿Cuál es el beneficio del aprendizaje temprano en idioma extranjero?

1. Desarrollo temprano. Estudiando cualquier idioma, un niño aprende a comunicarse con otras personas y trabajar en un equipo, que tiene un efecto beneficioso en sus cualidades comunicativas.
2. Buen comienzo para el aprendizaje adicional. idioma extranjero. El niño tiene una espontaneidad del habla, afectando favorablemente a la enseñanza de la escritura y la percepción de las palabras para los rumores.
3. Preparación para la escuela. Las chicas, leyendo en inglés, se comportan más disciplinadas y no experimentando estrés.

Resumiendo

Algunos padres particularmente ambiciosos creen que su hijo simplemente está obligado a agarrar todo por la mosca y de la primera lección. Sin embargo, leer en inglés es un gran trabajo! Por lo tanto, el resultado en este asunto es esperar solo después de 1,5 a 2 meses de estudio (y solo si los padres no dan presión sobre el niño).

Entonces, si su bebé no puede aprender a leer en inglés, no lo apure. Deje que el proceso de aprendizaje se convierta en una ocupación agradable, tranquila y consistente, que al final lo llevará a un gran resultado!

Para estudiar inglés en la etapa inicial, utilizo la técnica de juego de Tatiana Ivanovna, el autor del libro de texto "Magic English", que está dirigido a aprender tareas prácticas en inglés desde la primera ocupación. Al enseñar el alfabeto inglés, se usa el método de la personificación de las letras, es decir, cada letra tiene su propia imagen, y cada regla de lectura está acompañada por un cuento de hadas. Persever se puede usar muestras de asistencia visual y mnemotécnica. Por ejemplo, la letra N se llama el "amado en" (no visitando: "n! N! N!"). Letra P - Príncipe Pi (desconcertado, hinchado, patas de alimentos y cupcakes).
Creo que este sistema es el autor y no tiene análogos en la literatura metódica. ¡Como ha demostrado mi práctica personal, con su ayuda, los niños se leen con fluidez al final de la primera mitad del año!

Cito por debajo de la lista de palabras compiladas de las letras que se conocen a los estudiantes con una lección específica en UMC M.Z. Bibolotova y según la metodología de enseñanza Lectura dinámica en inglés. Los métodos para aprender la lectura dinámica, ha pasado una prueba a largo plazo en la práctica:

31.

gracioso.

35. (№ 48)

león, tigre, grúa

32.

zoo, cebra.

36. ( № 49 )

Leyendo texto con traducción en ruso:

Me gustan los libros . Iamorlibros.

Los libros me dicen a los niños ' gatos y perros.

I. li - ke gatos . Amo a los gatos.

Los gatos son NI-CE. Gatosmila.

Mi gato es rojo Migatopelirrojo.

Li-ke + s leche. Ella ama la leche.

TOTAL

32 lecturas de libros

44 palabras de lectura conscientes

Producción:

Según Umk M.Z. Los estudiantes derribados comienzan a leer para dominar la técnica de lectura en 38 lecciones, porque Se les ofreció 32 palabras de esta tabla para que cancelen en el proceso de familiarizar el conocimiento de las cartas. Que según la metodología de enseñanza, la lectura dinámica en inglés T.I. Izhogina, ayudo a los niños a través de sus cuentos de hadas para dominar las reglas básicas para leer las palabras en inglés más simples fácilmente y simplemente hasta el final del segundo trimestre. Cuanto más se sumergen en la atmósfera de un cuento de hadas con un resultado impredecible, pero para reglas claras de lectura, más exitoso es la capacitación. El niño sabe cómo distinguir el mundo ficticio del mundo de los verdaderos y transferencias, las habilidades obtenidas a través de cuentos de hadas para actividades realmente significativamente incluso en 3-4 clases. Además de la tarea inmediata, para enseñar a los niños a leer, el libro de texto incluye problemas de moralidad, ecología, tiene un material para el desarrollo de la imaginación creativa.

"Rápido y divertido

Esta es la primera parte de los extensos bocetos metodológicos de Tatiana Ivanovna Izhogina, maestros de la Escuela Central de Zadon del Distrito Azov de la Región de Rostov.

El trabajo propuesto es la opción original y el fragmento de la metodología de aprendizaje para la lectura dinámica en inglés, que ha pasado una verificación a largo plazo en la práctica y que está encarnada en el CMD en un idioma extranjero paraI. – III Clases por parte de los equipos de derechos de autor NMCV "anion".

Algunos comentarios preliminares de una naturaleza metódica.

Bajo el pretexto, recuerde esto o ese incidente del héroe del cuento de hadas, el material se repite sistemáticamente. Cada nueva parte del material es recomendable repetir a más tardar 4 clases.

En todos los aspectos de alentar el deseo del niño de fantasear, viajan independientemente en el país gay, inventan la continuación de los cuentos de hadas, dibujan, esculpiendo, hacen modelos de tarjetas del país de gays y sus habitantes o juegan con escenas con amigos de la vida. de cartas.

Alfabeto de corte - Componente Directo tutorial. Trabajar con ella debe mantenerse constantemente.

El libro de texto, además de la tarea inmediata, para enseñar a los niños a leer, incluye problemas de moralidad, ecología, tiene material para el desarrollo de la imaginación creativa.

Si los padres saben inglés, solo pueden expandir el vocabulario de los niños, atando un material léxico con un cuento de hadas. Por ejemplo, si el cuento de hadas de Petya está en el bosque, es posible darle a un niño la palabra "bosque" y "árbol", etc., así como la estructura "Petya ve ..." y "Peter va a. .. ".

Los padres que conocen inglés pueden aprender canciones y poemas en el idioma.

TALE 1.

Vivió, había un niño, un niño como un niño, con razón no podía recordar las letras inglesas. Por lo tanto, tuvo problemas en la escuela. Y su nombre era Petya. Y una vez que Pedro pasó de la escuela muy triste. ¡Aún así! Todos los dejan pasar vacaciones de verano¡Y él dejó las cartas para enseñar! Petya caminó donde miraban sus ojos. Y cuando vayas, donde te ves, definitivamente vendrás a un cuento de hadas. Así que con Peter sucedió. De repente, escuchó que su alguien llama "¡Hey! ¡Oye! ¡Oye!"

Para padres: "Oye", no se pronuncia "¡Oye!", Y "Oye" con énfasis en E y una transición fúnebre sin problemas a "ya", hey.

Petya miró a su alrededor y vio a una persona extraña.

En el lado del hombre tenía un fotomotor. "Estaremos familiares", dijo el hombrecito, "Hunter oye".

"Petya", respondió Petya, firmemente sorprendida por el tipo de hombre y su nombre. "Oye, es un nombre bastante decente", dijo el hombre pequeño ofendido. Y Petya se dio cuenta de que estaba en el país donde pueden leer los pensamientos de otras personas.

"Lo siento, hey", dijo Petya, "parece que me metí en un país fabuloso". "¡Sí!" - Hey respondió con orgullo. - "¡Y en el más interesante de todos los países fabulosos del mundo!". "Brantz, hey! ¡Cantamos sobre nuestro país! " Oye exclamó, y junto a él, como magia, hey un poco. Y también con la fotografía detrás de la espalda.

"¡Hey hey hey! ¡Hey hey hey! ¡Nuestro país se llama Gay! " "Buen nombre gay? - Preguntó a los hermanos. - Significa alegre, ¿entiendes? El país es divertido ". "¡Y me encanta la diversión!" Dijo Petya. "¡Luego fueron, y te familiarizarás con sus habitantes!" - Hermanos de Petya arraigados.

Para padres: Ofrezca a su bebé para dibujar una reunión de Petit y hermanos, hey. Difunde la canción sobre el gay del país con él. Discutir un cuento de hadas 1.

TALE 9.

"Oh ..O..o!" - Dulzadamente se extendió por ahí y se despertó. Petya ya estaba esperando más explicaciones. "¡Llámame consonantes!" - exigió ou. "¡B! ¡PAG! ¡A! ¡GRAMO! ¡T! ¡D! " - Orgullosamente pronunciado PETYA. "¡Bien hecho! - Alabado ou. - ¡Ahora las vocales militantes! " "¡Eh tu!" Dijo Petya. OHU se rió con orgullo: "Sí, soy muy, muy militante. Bien hecho. ¡Pronto tu perro estará sano! ¡Escucha y recuerda! ".

¡Y el milagro sucedió! El bosque mágico cayó por cada una de sus hojas, cada cuchilla:

Ji Plaxy y Panty,

Párese al final miedo también

Él tiene miedo de todas las consonantes.

Y vocales militantes,

¡Honitch en voz alta "G! ¡GRAMO! G! "

Regla te recuerda!

Faltaba el bosque esta canción tres veces, y aparecían Ji Plaks. Él era así: todo el empapado y con un pañuelo nasal en su mano. Las letras ponen rápidamente a Ji hasta el final de la palabra, y ellos mismos se hicieron así:

"¡Perro! ¡Perro! " - Gritó Petya. Para lealtad, tomó un giro y escribió en la arena.perro!

"¡Reponerse!" Él susurró.

Y esa hora de las profundidades. bosque mágico Se escuchó una corteza con rapidez. Esto a la Pahete corrió su perro, alegre y saludable.

TALE 49.

Cartas, por supuesto, perdonden su jactancia y muchas más, muchas veces volaron para visitarlo y le dieron los maravillosos regalos. Pero el regalo más importante fue que Petya aprendió a leer. Ahora no tenía miedo de las lecciones de inglés. Por el contrario, él es muy, muy amado. ¡Aún así! ¡En las lecciones, ahora recibió algunos "Fives"! Y Petya le encantaba involucrarse de forma independiente. Le encantaba leer en las noches de inglés. Especialmente si hubiera una traducción rusa cercana. ¡Todo inmediatamente se hizo simple y claro! Eso es lo que leía anoche. Lee y usted:

Me gustan los libros.

LIBROS DÍEMO A UNO'BOUT 'NIÑOS, CATS Y PERROS.

Me gustan los gatos.

Los gatos son ni - ce.

Mi gato es rojo

Li - Ke + S leche.

Me encantan los libros.

Libros me hablan de niños, gatos y perros.

Amo a los gatos.

Gatos Mila.

Mi gato es pelirroja.

Ella ama la leche.

La fonética es una sección que estudia sonidos. Su objetivo principal es enseñar correctamente pronunciar correctamente los sonidos y las palabras del inglés, así como desarrollar su capacidad para percibir el habla de los hablantes nativos. Por lo tanto, para aprender a hablar y leer de manera competente en inglés, debe conocer el alfabeto inglés y aprender la pronunciación de los fonemas y las palabras individuales en las que se utilizan. English Phonetics English se construye en latency, tiene solo 26 letras (en lugar de de costumbre 33), pero estas letras habituales son casi dos veces más sonidos, a saber, 46 fonemas diferentes. Sonidos ingleses Muy importante para aquellos que aprenden este idioma, por lo que necesita entender cómo se usan en el habla y para qué.

Como se ha mencionado más arriba, rasgo distintivo inglés es gran cantidad Sonidos que no corresponden al número de letras disponibles. Es decir, una letra puede transmitir algunos fonemas, dependiendo del litro, que está cerca. Basado en esto, es necesario hablar muy cuidadosamente y limpio. El uso incorrecto de uno u otro sonido conduce a malentendidos.

Por ejemplo, la palabra "Cama" (cama) Y la palabra "Malo malo) Se pronuncian y escriben casi lo mismo, por lo que es bastante fácil confundirse. En esta etapa de estudiar inglés, muchos comienzan a transcribir la pronunciación en ruso, con el fin de facilitar el proceso de memorización.

Sin embargo, tal "alivio" es muy engañoso, a menudo, a menudo conduce a una confusión aún mayor entre palabras con una pronunciación similar. Después de todo, ambas palabras "cama" y "mal" en ruso pueden ser giradas exclusivamente como "MALO", De ninguna manera reflejando la dualidad del sonido. Por lo tanto, aprendiendo mejores sonidos Separar.

La capacitación en inglés, la fonética, sin duda, hará una claridad en la pronunciación y el desarrollo de todas las frases y palabras que se reunirán en su camino durante el entrenamiento.

En primer lugar, debe iniciar un diccionario en el que designará todos los sonidos en la transcripción tradicional, y después, cerca, cerca hay su opción de sonido en el idioma nativo.
También vale la pena indicar casos especiales de pronunciación, para designar que esta palabra debe decir de alguna manera especialmente o escribir, lo que es imposible llevar la analogía del sonido ruso. Londres - Londres para la comodidad del juego del teléfono está mejor dividido en grupos. Por ejemplo, consonantes, vocales, diferentes y trifonggi. También es necesario practicar constantemente y realizar ejercicios de este tipo:

La ciudad principal de Gran Bretaña es Londres. LONDRES - ["LʌNDəN]- 6 letras, 6 sonidos. Encuéntralo en el mapa de Inglaterra. ¿Dónde está? Entonces, aclarar a nuestro amigo: ¿Cómo lo escribes? ¿Cómo se deletrea? Y ahora diga este nombre de acuerdo con las letras. Deletrea este nombre para nosotros:

- Londres - [LANDEN]

Así que quitas no solo la pronunciación de los sonidos, sino también aprender palabras útiles y frases en un extranjero.

Ahora vamos directamente a su escritura y pronunciación.

Sonidos de ingles

Familiarizarse S. breve descripción todos los sonidos usando esta tabla

Sonar	Pronunciación
Vocales
[ı]	breve [y], como en el "datador y»
[MI]	parece [e] - "sh mI.s T
[ɒ]	breve [o] - "en acerca det »
[ʊ]	bREVE, CERCA DE [Y]
[ʌ]	similar al ruso [a]
[ə]	sin estrés cerca de [e]
	similar al largo [y]
[ɑ:]	profundo y largo [a] - "g perolka "
[ə:] = [ɜ:]	largo [e] en "St. mI.kla "
	largo [y] como "b w.lka "
[ᴐ:]	profundo y largo [o] - "d acerca delGO
[æ]	ruso [e]
DTOGS (dos tonos)
	[Oye] - mismo
[ʊə]	[Ue] - pobre
[əʊ]	[Ou] - tono
[ᴐı]	[Oh] - Únete
	[Ai] - kite
	[Ea] - pelo
[ıə]	[Es decir,] - miedo
Trifonggi (tres tonos)
	[AUE] - PODER
	[JUE] - Europeo
	[Oi] - fuego
Consonantes
[B]	ruso [b]
[v]	analógico [en]
[J]	ruso débil [th]
[D]	como [D]
[w]	breve [y]
[k]	[K]
[ɡ]	como [G]
[z]	como [s]
[ʤ]	[D] y [G] capa
[ʒ]	cómo [F]
[L]	suave [l]
[METRO]	como m]
[norte]	como [n]
[ŋ]	[n] "en la nariz"
[pag]	[p] con la respiración
[R]	débil [p]
[t]	[t] con un aliento
[F]	como [f]
[H]	simplemente exhalando
[ʧ]	ceniza]
[ʃ]	medio entre [sh] y [shch]
[s]	como [c]
[ð]	sonando [θ] con voz
[θ]	punta de la lengua entre los dientes superiores e inferiores, sin voz.

Notas:

• Las vocales dobles leen como un sonido: luna - - [luna] o amargo - ["bitǝ] - [baño]
• Tumbar consonantes en inglés, a diferencia de ruso, no pasar por sordos: en la palabra bueno [gud] El sonido [D] se pronuncia claro, así como [G] en perro perro] etc.

El valor de la pronunciación adecuada.

Como dije, es muy importante y es imperativo mejorar. pronunciacion inglesaDebido a que una gran cantidad de palabras en este lenguaje difieren en solo uno o dos sonidos. Pero a veces, incluso una diferencia tan pequeña es fundamental para un contacto adecuado y preciso con los oradores nativos prioritarios.

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Muchos padres entienden que el inglés es muy útil para un niño en el futuro. Y no solo para poder expresar en otro país. El segundo idioma primero los abrirá más oportunidades en el trabajo y afectará seriamente el crecimiento profesional. Por lo tanto, ahora muchos niños lo estudian tan pronto como cada vez más brevemente con su propio discurso, o incluso antes.

En este sentido, antes de que surja los maestros y los padres. cómo enseñar a un niño leer en inglés. Hay dos enfoques principales: un sonido fonómico (sonido) y visual (lectura con palabras completas). Tanto en los padres como en los maestros enfrentaron ciertas dificultades. Considere las ventajas y desventajas de estos métodos y trate de entender lo que aún es mejor usar.

Lectura fonómica

Este método nos es familiar para nosotros. Fue utilizado el tiempo suficiente para aprender inglés en las escuelas. En ella, el dominio del idioma comienza con letras y transcripciones a ellos, y con una letra puede haber varias opciones para la pronunciación, respectivamente, varias transcripciones. La lectura aquí comienza con palabras que han pasado la pronunciación de las vocales. En este y menos, porque estas palabras a menudo no son de vocabulario muy activo, y deben recordar mucho para resolver todas las reglas y excepciones. Como resultado, el niño tiene que reciclar una gran cantidad de información, y de modo que es poco probable que sea útil en un futuro próximo. La lectura fonómica es un proceso más largo que lo visual. El niño, después de haber pasado más de la mitad del libro de texto, puede reproducir solo dos líneas de palabras que no están el significado interconectado, es decir, aún no puede leer el texto.

Pero hay una gran ventaja en este método que no da un método visual, al final del año de dicha capacitación, los niños ya conocen los signos de las reglas de transcripción y lectura.

Visualización

Lectura de palabras enteras o métodos de visualización ahora se pueden encontrar en muchos libros de texto de autores modernos métodos comunicativos. Se inició activamente para introducir en las escuelas. En este sentido, los padres que se han acostumbrado a otro enfoque desde la infancia, causa muchas preguntas, ya que tal manera no implica un examen fonómico de las palabras. Los adultos están sorprendidos: ¿cómo puede el niño establecer el texto si no conoce las reglas de lectura y transcripción?

¿Cómo enseñar a un niño a leer inglés de esta manera? En el método visual, el niño percibe escuchar y repite al maestro. Las letras aquí enseñan junto con las palabras que comienzan, es decir, la letra y su imagen visual se le da, la palabra, la imagen. El niño debe recordar que esta es la palabra (esta imagen) se pronuncia de esta manera, a pesar de que se puede llamar a una carta en el alfabeto de manera diferente. Por ejemplo, el bebé ve una cuna en la imagen y recuerda la palabra correspondiente "cama". Al mismo tiempo, no está en particular en detalles, por qué el inglés "E" se lee aquí como "E", y no "y", a medida que se llama al alfabeto. Cuando los niños llegan al final, resulta que ya saben una palabra para cada letra, es decir, tantas palabras como las letras en el alfabeto. Estos son los primeros pasos de aprender a leer por el método de visualización.

Otra ventaja del método de visualización es una lectura significativa. Después de un par de semanas de estudio. niño de inglés Es capaz de leer el diálogo, inmediatamente ve el resultado, aumenta la motivación. Estas no son las clases de larga duración del método fonómico, donde las palabras a través de la coma se leen a la misma regla, y el niño no puede reproducir realmente un texto más y menos volumétrico asociado con el significado. Y la habilidad de lectura es muy importante, ya que da la habilidad de habla coloquial significativa.

Con la ayuda de la visualización, los niños aprenden estrategias principalmente útiles: para leer por palabras clave. Es decir, el niño puede predecir qué palabra en el texto estará más lejos. Él sabe que después de "Yo" a menudo va "AM", después de "Mi nombre" va "es". El bebé no tendrá que pensar en cómo se lee la haya "I", porque él solo lo sabe. Tal habilidad es muy importante para la lectura fluida en el futuro.

Muchos representantes de la "vieja escuela" contra el método de visualización. Creen que es necesario leer de manera inteligente: entender por qué, en un caso particular, este sonido se usa, y no el otro. Los menos de este método de aprendizaje son precisamente que el niño puede confundir las palabras similares a la escritura, pero difiere, digamos, por una letra. Percibe la palabra como una unidad completa y cuando se trata de nuevo bocabularioÉl simplemente no sabe cómo leerlo. Y dado que el bebé no tiene idea de la transcripción, no puede buscar ayuda y al diccionario. El niño no conoce las reglas de lectura elemental, solo puede adivinar. Surgen las dificultades: por ejemplo, el bebé no entiende la tarea en inglés en el libro de texto, si no hay un vocabulario familiar. A escuela secundaria Después de estudiar el método de visualización comienza a sufrir la lectura.

¿Qué método elegir?

No caigas en los extremos. No es necesario leer durante mucho tiempo para algunas reglas: el niño debe comprender que habrá muchas excepciones en inglés y aún deberán enseñarse, saber qué se ven y cómo se pronuncian. Tampoco es necesario dar solo una palabra de una sola pieza, sin ingresar los detalles por qué leen las letras aquí exactamente, y no de otra manera.

El método de visualización es más eficiente para aplicar las palabras: excepciones, especialmente cuando se acerca la letra: los niños aún estudian el alfabeto y pueden recordar un montón de vocabulario de uso frecuente, sin perder tiempo en las reglas. Pero al mismo tiempo, es necesario dar algún análisis alfanizado-fonético para que el niño no confunda las palabras en el futuro. Esto se puede hacer utilizando ciertas tareas, por ejemplo, inserte letras que faltan en palabras. Aquí, el niño ya resaltará las letras, es decir, para dividir palabras sin percibirlas como una imagen completa. Otra tarea es conectar correctamente las partes de las palabras mezcladas entre sí. EN este caso Se introducen elementos análisis alfabético de sonido. Y es necesario ejercer con las combinaciones de letras que se pronuncian de cierta manera, por ejemplo, "Sh", "CH", etc. Esto le permitirá automatizar la lectura y facilita mucho la percepción de las nuevas palabras.

¿Tiene sentido dar las reglas de lectura? Sí, hay, pero no de inmediato. El niño necesariamente necesitará transcripción y comprensión de las reglas, pero un poco más tarde, aproximadamente el tercer grado. Pero no es necesario retrasar esto.

Si su escuela aplica un método visual, entonces en casa, vamos a dar las tareas descritas anteriormente. Si es fonómico - aprender usando imágenes. En el segundo caso, intente pronunciar palabras correctamente. Es muy importante que el niño los recuerde no solo visualmente, sino también para el rumor, de lo contrario es el derecho de leer y pronunciar los textos que no podrá no conocer las reglas de lectura.

Recuerde, con una combinación competente de métodos fonómicos y visuales, puede obtener resultados mucho mejores que usar solo uno de ellos.