La cultura rusa floreció en las fincas cercanas a Moscú. Preparación para el examen

Las respuestas a las tareas 1 a 11 son una palabra, frase, número o secuencia de palabras, números. Escriba la respuesta en el campo de respuesta del texto del trabajo y luego transfiérala al FORMULARIO DE RESPUESTA No. 1 a la derecha del número de la tarea, comenzando desde la primera celda, sin espacios, comas y otros caracteres adicionales. Escriba cada letra o número en un cuadro separado de acuerdo con los ejemplos proporcionados en el formulario.

Lea el texto y complete las tareas 1 - 3.

La cultura rusa floreció en las fincas cercanas a Moscú.<…>llamado "Parnaso ruso". Por ejemplo, Abramtsevo y Muranovo con sus pintorescos alrededores, que glorificaron a Vasnetsov y Korovin, Vrubel y Ostroukhov, Polenov y Nesterov, Levitan y Yakunchikova, han entrado para siempre en la historia del arte ruso.

1 ¿Cuál de las siguientes oraciones transmite correctamente la información principal contenida en el texto?

1) Las fincas cercanas a Moscú se llamaban "Parnaso ruso", ya que aquí floreció la cultura rusa.

2) Abramtsevo y Muranovo con sus pintorescos alrededores fueron llamados "Parnassus ruso".

3) La cultura doméstica fue glorificada por Vasnetsov y Korovin, Vrubel y Ostroukhov, Polenov y Nesterov, Levitan y Yakunchikova.

4) El pintoresco entorno de Muranov glorificó a Vasnetsov y Korovin, Vrubel y Ostroukhov, Polenov y Nesterov, Levitan y Yakunchikova.

5) Las fincas cercanas a Moscú se llamaron “Parnaso ruso” porque en ellas floreció la cultura rusa.

2 ¿Cuál de las siguientes palabras (combinaciones de palabras) debería aparecer en el espacio en la segunda (2) oración del texto? Escribe esta palabra.

3 Leer el fragmento entrada de diccionario, que da el significado de la palabra INMUEBLES. Determine el significado en el que se usa esta palabra en la primera (1) oración del texto. Escriba el número correspondiente a este valor en el fragmento dado de la entrada del diccionario.

FINCA, -s, gen. pl. fincas y fincas, w.

1. Conjunto de edificios (edificio residencial, dependencias) y terrenos adyacentes (huerto, huerta), que representan un hogar independiente (principalmente en zonas rurales). La finca constaba de varias construcciones de troncos de pino conectadas por una valla.

2. Pueblo, lugar donde se ubican edificios residenciales y dependencias de una granja colectiva o estatal. En los pueblos y fincas del MTS estaban preparados decenas de miles de vehículos de orugas.

3. Terreno de finca independiente. En verano trabajaba incansablemente en la pequeña finca detrás de su cabaña.

4 En una de las palabras dadas, la letra que denota el sonido de la vocal acentuada está resaltada incorrectamente. Escribe esta palabra.

aceptado

vertido

profundizar

5 ¿En qué opción de respuesta se utiliza la palabra resaltada? equivocado? Corrige el error y escribe la palabra correctamente.

La serie "Mosaico del arte mundial" incluye libros sobre maestros destacados. diferentes paises y épocas: clásicos reconocidos y talentos medio olvidados, académicos y rebeldes, INSTITUDORES de nuevos movimientos, escuelas y personas que dejaron una huella brillante en el arte de su tiempo.

El intento de DESCARGAR los logros de este maravilloso deportista fracasó, ya que no quedaba ningún peso pesado en el planeta que no hubiera sido derrotado por él.

Las relaciones diplomáticas entre Rusia y Estados Unidos se establecieron en 1807 y el primer contacto oficial con una de las colonias americanas se produjo en 1698.

Los clubes del Viejo Mundo no tendrán la oportunidad de REEMPLAZAR sus plantillas con nuevos jugadores hasta el verano.

En la luz difusa y poco clara de la noche, se abrieron ante nosotros majestuosos y hermosos paisajes de San Petersburgo: el Neva, el terraplén, los canales, los palacios.

6 Da un ejemplo de un error en la formación de una palabra. Corrige el error y escribe la palabra correctamente.

mucho brillo

pases emitidos

menos treinta y tres coma tres por ciento

ancho de hombros separados

su trabajo

7 Establece una correspondencia entre las oraciones y los errores gramaticales cometidos en ellas: para cada posición en la primera columna, selecciona la posición correspondiente de la segunda columna.

Errores gramaticales	Ofertas
A) Construcción incorrecta de oraciones con dee frase participial	1) Pavel Ivanovich Chichikov, el héroe del poema de Gogol "Dead Souls", viaja por propiedades, conoce a diferentes personas, ambas diferentes entre sí en cuanto a riqueza inmobiliaria y rasgos de carácter.
B) Violación en la construcción de una sentencia con aplicación inconsistente	2) Según la previsión meteorológica, mañana nevará.
C) Uso incorrecto de la forma caso de un sustantivo con preposición	3) Todos los que leen "Boris Godunov" de Pushkin recuerdan al vagabundo Varlaam.
D) Violación de la conexión entre sujeto y predicado	4) Al salir al agua clara, una bandada de patos nadó por la bahía.
D) Error en la construcción de la oración con miembros homogéneos	5) En el libro “Análisis del texto poético” de Yu.M. Lotman sostiene que la poesía pertenece a aquellas áreas del arte cuya esencia no es del todo clara para la ciencia.
	6) No sólo la bayoneta, sino también la oreja del enemigo apuñala.
	7) Todos los que se reunieron en la estación esperaban ansiosamente el tren.
	8) Al realizar un ejercicio en barra de equilibrio, el salto suele ser bajo
	9) Contrariamente a las predicciones de los meteorólogos, el verano fue lluvioso.

8 Indique todos los números que deben reemplazarse por comas en la oración.

Iván seguía poniendo puñados bajo el chorro marrón de la trilla (1) que caía en el búnker (2) y cada vez (3) que se llevaba el grano a la cara (4) inhalaba su olor.

9 Indique todos los números que deben sustituirse por comas en las frases.

La música de Beethoven (1) por supuesto (2) tiene algo especial. Un movimiento decidido de la batuta del director, y es como si (4) la furia del creador de la gran música irrumpiera en la sala (3).

10 Indique todos los números que deben reemplazarse por comas en la oración.

En la región de Moscú hay un pueblo llamado Zhostovo (1), cuyos habitantes (2) (3) son famosos desde hace más de siglo y medio por su habilidad para decorar una sola cosa: una bandeja.

11 Indique todos los números que deben reemplazarse por comas en la oración.

Los boletos de avión ya los había comprado (1) y (2) aunque me atraía mucho viajar (3) y la oportunidad de vivir nuevas experiencias (4) me entristecía dejar la casa de mi padre.

Lea el texto y complete las tareas 12 - 16.

(1) ¿Cómo combinar las leyes inmutables e intransigentes de la justicia y la voz tranquila de la misericordia? (2) ¿Quizás deberíamos admitir que existe algún tipo de justicia superior, que es más alta que las normas de la moralidad pública, porque permite que una bondad que todo lo comprende y todo lo perdona tome decisiones? (3) ¿O tal vez, por el contrario, las leyes que no conocen excepciones, iguales para todos los ciudadanos, son el nivel más alto de desarrollo moral? (4) Es difícil responder sin ambigüedades.

(5) El famoso poeta ruso I. Annensky trabajó durante algún tiempo como inspector del distrito educativo de San Petersburgo y viajó con inspecciones a varios Instituciones educacionales. (6) ¡No hace falta decir cuánto miedo tenían los profesores del funcionario remilgado y abotonado con la aterradora inmovilidad de su rostro!

(7) Un día cayó en sus manos un montón de traducciones escritas del latín; una de las obras le gustó por su gracia artística y precisión. (8) Annensky elogió a su autor, pero luego le informaron que el estudiante de secundaria que había escrito esta traducción tendría que ser expulsado porque la comisión le había dado una mala nota en el examen escrito de matemáticas.

(9) El inspector pidió un examen de matemáticas. (10) Los examinadores otorgaron la calificación de insatisfactorio estrictamente de acuerdo con las normas aprobadas y, por lo tanto, no podía haber dudas sobre su imparcialidad. (11) Pero... estábamos hablando del destino de un talentoso estudiante de secundaria. (12) Es difícil decir qué consecuencias habría tenido esta excepción para el joven. (13) ¿No perecerá en él? regalo natural?

(14) Sin embargo, hay reglas que no se pueden violar, como dicen, la ley es dura, pero es la ley. (15) ¿Qué se debe guiar al tomar una decisión: la empatía, la compasión o la letra de la ley? (16) Después de todo, si infringe la ley una vez, entonces significa que puede infringirla una segunda vez y una tercera... (17) ¿Qué clase de ley es ésta entonces?

(18) Annensky comprendió perfectamente la gravedad de la responsabilidad, comprendió perfectamente que era más correcto y más fácil reconocer el poder inviolable de la ley. (19) Pero él, después de pensar, sugirió corregir los dos por tres con un menos. (20) Los profesores se miraron desconcertados: el inspector siempre estricto y de principios va a romper las reglas... (21) Se corrigió la nota, se dejó al estudiante de secundaria.

(22) Probablemente se podría agregar que el joven rescatado se convirtió más tarde en un famoso artista gráfico, pero, como comprenderán, ese no es el significado del acto de Annensky. (23) ¿Es realmente necesario participar sólo si se tiene confianza en que la persona a la que se ha beneficiado se convertirá en un destacado artista, escritor o científico? (24) Y si el joven hubiera defraudado las expectativas, ¿qué habría pasado: la misericordia habría perdido su significado y se habría convertido en falta de principios?

(25) Desafortunadamente, nadie ha ideado todavía un dispositivo con el que sea posible identificar los motivos morales que se convierten en el motivo de tal o cual acción. (26) Una cosa es cuando la compasión se compra con dinero, cuando una hazaña está determinada por la ambición, y otra muy distinta cuando una buena acción se hace por sentimiento de amor, cuando en otra persona ves “lo tuyo”, a ti mismo, y tu simpatía se vuelve no sólo natural, sino el único movimiento espiritual posible.

(Según V. Zakharov*)

*Viktor Alexandrovich Zajarov (nacido en 1956) – escritor y publicista contemporáneo.

12 ¿Cuáles de las afirmaciones corresponden al contenido del texto? Por favor proporcione números de respuesta.

1) Las intenciones son importantes, no las acciones: son las intenciones las que determinan la esencia de una persona.

2) La ley, igual para todos, cerrada a cualquier sentimiento humano, es la base de la más alta justicia, por lo que Annensky no podía violarla.

3) Annensky, como todos los demás verdaderos poetas, viviendo en su propio mundo, parecía ser un hombre que no era de este mundo, por lo que quienes lo rodeaban tenían miedo.

4) Annensky violó las reglas establecidas por sus propios motivos morales.

5) No existe tal dispositivo que revele aquellos motivos morales que se convierten en el motivo de tal o cual acción.

13 ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es incorrecta? Por favor proporcione números de respuesta.

1) Las oraciones 5, 7, 8 presentan una narrativa.

2) Las oraciones 14 a 17 contienen razonamiento.

3) La frase 22 contiene una descripción de la condición humana.

4) Las oraciones 24 y 25 presentan el razonamiento.

5) La proposición 23 es la conclusión de la sentencia expresada en la frase 22.

14 Escribe sinónimos de la oración 15.

15 Entre las oraciones 9 a 13, busque una que esté conectada con la anterior mediante un pronombre personal. Escribe el número de esta oferta.

20. ¿Qué afirmaciones no se corresponden con el contenido del texto? Por favor proporcione números de respuesta.

1. Una vez al año, Yushka pasaba un mes en el bosque. 2. Una vez al año, Yushka descansaba junto al mar.

3. Yushka año completo Ahorró dinero para gastarlo en criar y educar a una niña huérfana.

4. Yushka nunca gastó sus ahorros en sus propias vacaciones.

5. Por la mañana, Yushka se levantó más tarde que los demás.

21. ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son incorrectas? Por favor proporcione números de respuesta.

1. La oración 28 enumera las acciones secuenciales del personaje.

2. La Proposición 36 presenta un argumento. 3. Las oraciones 3 a 5 incluyen un elemento descriptivo.

4. Las oraciones 19 a 21 contienen una narrativa. 5. Las oraciones 48 y 49 proporcionan una descripción.

22. Escribe antónimos de las oraciones 4 y 5.

23. Entre las oraciones 18-24, encuentre una que esté relacionada con la anterior usando conjunción de coordinación y repetición léxica. Escribe el número de esta oferta.

24. Lea un fragmento de una reseña compilada sobre la base del texto que analizó mientras completaba las tareas 20 a 23. Este fragmento examina las características lingüísticas del texto. Faltan algunos términos utilizados en la revisión. Inserte en los espacios (A, B, C, D) los números correspondientes al número del término de la lista sin espacios, comas u otros caracteres adicionales.

“En la historia “Yushka” habla de una persona increíble, un trabajador desinteresado, amable, con un agudo sentido del mundo natural. El autor crea una imagen inolvidable de alta espiritualidad, utilizando, en particular, medios lingüísticos como (A) _____ (“miró las nubes blancas que nacían en el cielo, flotando y muriendo en el ligero y aireado calor, escuchó la voz del ríos murmurando en las grietas de piedra” en la oración 18), (B) ____ (“pájaros vivos”, “sonidos alegres”, “aire dulce de las flores”, “luz del sol” en la oración 21), (C) ____ (“la niña preguntó el propietario-herrero: ¿dónde debería encontrar a Efim Dmitrievich? - ¿Cuál Efim Dmitrievich? - el herrero se sorprendió” en las oraciones 31, 32), (D) _____ (“correcto” en la oración 33)”.

Lista de términos: 1. anáfora 2. metáfora 3. palabras coloquiales 4. vocabulario profesional

5. parcelación 6. repetición léxica 7. oposición 8. epítetos 9. sinónimos contextuales

25. Escribe un ensayo basado en el texto que leíste.

Opción 3

Lea el texto y complete las tareas 1 a 3.

(1) La cultura doméstica floreció en las fincas cercanas a Moscú. (2) (...) fueron llamados “Parnaso Ruso”. (3) La historia de las bellas artes rusas incluirá para siempre, por ejemplo, Abramtsevo y Muranovo con sus pintorescos alrededores, que glorificaron a Vasnetsov y Korovin, Vrubel y Ostroukhov, Polenov y Nesterov, Levitan y Yakunchikova.

1. ¿Cuál de las siguientes oraciones transmite correctamente la información PRINCIPAL contenida en el texto?

1. Las fincas Abramtsevo y Muranovo cerca de Moscú, con sus pintorescos alrededores, fueron llamadas con razón "Parnaso ruso".

2. La cultura nacional fue glorificada por reconocidos maestros de la pintura: Vasnetsov y Korovin, Vrubel y Ostroukhov, Polenov y Nesterov, Levitan y Yakunchikova.

3. El pintoresco entorno de Muranov y Abramtsev glorificó a Vasnetsov y Korovin, Vrubel y Ostroukhov, Polenov y Nesterov, Levitan y Yakunchikova, cuyos nombres quedarán para siempre en la historia de la pintura rusa.

4. Las fincas cercanas a Moscú, por ejemplo Abramtsevo y Kuskovo, fueron llamadas "Parnassus ruso", ya que fue aquí donde floreció la cultura rusa.

5. Vasnetsov y Korovin, Vrubel y Ostroukhov, Polenov y Nesterov, Levitan y Yakunchikova glorificaron a Muranovo y Abramtsevo, en los que, como en otras fincas cercanas a Moscú, surgió y se desarrolló la cultura doméstica.

2. ¿Cuál de las siguientes palabras (combinaciones de palabras) debería aparecer en el espacio en la segunda (2) oración del texto? Escribe esta palabra (combinación de palabras).

3. Leer un fragmento de una entrada del diccionario que da el significado de la palabra HISTORIA. Determine el significado en el que se usa esta palabra en la tercera (3) oración del texto. Escriba el número correspondiente a este valor en el fragmento dado de la entrada del diccionario.

HISTORIA, - y, g.

1. Realidad en su desarrollo, movimiento. Leyes de la historia.

2. qué. El curso del desarrollo, el movimiento de algo. La historia de nuestra amistad. Historial médico (una tarjeta que registra los cambios en el estado del paciente).

3. Proceso de desarrollo la sociedad humana en general, el pasado conservado en la memoria humana. Eventos que pasaron a la historia. Historia del mundo.

4. qué o qué. La ciencia del desarrollo de algún ámbito de la naturaleza, el conocimiento. Historia natural (obsoleta). Historia del teatro.

5. Cuento, narración (coloquial). Cuenta diferentes historias divertidas.

6. Incidente, acontecimiento, mayoritariamente desagradable (coloquial). Métete en la historia. A alguien le pasó toda una historia.

4. En una de las siguientes palabras, se cometió un error en la colocación del acento: la letra que denota el sonido de la vocal acentuada se resaltó incorrectamente. Escribe esta palabra.

Los contadores son visionarios para obstruir la ciruela furtiva.

5. En una de las oraciones siguientes, la palabra resaltada se usa INCORRECTAMENTE. Corrige el error y escribe la palabra correctamente.

1. Es una persona con poca educación, en general, una completa IGNORANCIA.

2. Nuestro prójimo es muy CONFIADO y se deja engañar fácilmente.

3. EL INSOPORTABLE frío obliga a todos a quedarnos en casa.

4. Su INMENSA valentía en la batalla despertó el respeto y la admiración de sus compañeros soldados.

5. La vegetación del PANTANO no es rica.

6. En una de las palabras resaltadas a continuación, se cometió un error en la formación de la palabra. Corrige el error y escribe la palabra correctamente. CONDUZCA CUIDADOSAMENTE CONTABLES EXPERIMENTADOS

CINCUENTA casas en AMBOS lados Ensalada de TOMATE

7. Establezca una correspondencia entre las oraciones y los errores gramaticales cometidos en ellas: para cada posición en la primera columna, seleccione la posición correspondiente de la segunda columna.

ERRORES GRAMATICALES

A) violación en la construcción de oraciones con frases participiales

B) error en la construcción oración compleja

C) violación en la construcción de una sentencia con una aplicación inconsistente

D) interrupción de la conexión entre sujeto y predicado

D) violación de la correlación aspecto-temporal de las formas verbales

OFERTAS

1) El poema “La muerte de un poeta” habla de la trágica muerte en un duelo.

2) consideraba posible la felicidad no sólo “en los placeres del amor, sino también en la más alta armonía del espíritu” y admira el acto de Tatyana, quien no construyó su felicidad personal sobre la desgracia de otro.

4) Al vencimiento de la tarjeta bancaria, deberá ser reemplazada por una nueva.

5) Al crear la imagen de Akaki Akakievich Bashmachkin en la historia "El abrigo", muestra cuán insensible es la sociedad ante los problemas y necesidades de una personita.

6) Según él, la principal tarea de los escritores infantiles es “educar la humanidad en el niño a cualquier precio”.

7) Al crear una obra, el escritor expresa en ella su actitud ante la vida y las personas.

8) La imagen del poeta-profeta creada por Pushkin determinó su propia vida.

9) Es necesario no sólo prestar atención a los conocimientos de los estudiantes, sino también a sus habilidades prácticas.

8. Identificar la palabra en la que falta la vocal alterna átona de la raíz. Usted escribe

esta palabra insertando la letra que falta. extremo...pequeño arrepentimiento op...construcción flotación...longitud...longitud

9. Identifica la fila en la que falta la misma letra en ambas palabras. Escribe estos

palabras insertando la letra que falta.

inyección, bajo...yachy... madre, rosa...sk pr...dio (lección), pr...trajo

y... debajo de las cejas, y... la r... lista murió, surgió...

10. Escriba la palabra en la que está escrita la letra I en lugar del espacio.

Francés... transportable, atlético... sin pretensiones... gutapercha...

11. Escriba la palabra en la que está escrita la letra I en lugar del espacio.

haciendo... puro desperdicio... t superficial... odio... t

12. Determina la oración en la que NO está escrito junto con la palabra. Abra los corchetes y

escribe esta palabra.

1. Se descontaron los juguetes que (NO) se AGOTARON en un mes.

2. Este talentoso artista (NO)INMEDIATAMENTE logró lograr el reconocimiento público.

3. Mientras el sol (NO) OCULTO por las nubes ilumina la ciudad con una luz sorprendentemente brillante.

4. Un capataz de una carpintería pasó junto a Pelageya (NO) DE PRISA.

5. (NO) A PESAR de la colosal carga de trabajo, todavía encontró tiempo para reunirse con nosotros.

13 Determina la oración en la que se escriben CONTINUAMENTE ambas palabras resaltadas. Abre los corchetes y escribe estas dos palabras.

1. Siempre aparecía de repente y, al igual que su hermano, desaparecía repentinamente, para volver a aparecer un año después.

2. Tenga en cuenta que el mismo (MISMO) evento es percibido de manera diferente por diferentes personas.

3. (Y) ASÍ, (EN) DURANTE un mes tendrás que tomar estas pastillas diariamente.

4. El sol ya brillaba (DESDE) EL LADO, y el camino, rodado por carros después de la lluvia, se fue (EN) DISTANTE, inestable, envuelto en niebla.

5. (B) COMO CONSECUENCIA del incidente, nadie resultó herido, pero la casa del jardín se incendió (PARA) TLA

14. Indique todos los números en cuyo lugar está escrito NN.

La (1) belleza sonrió avergonzada (2) y accidentalmente (3) dejó caer el polvo dorado (4) (5) de sus manos.

15. Coloque signos de puntuación. Indique los números de las propuestas en las que necesita poner.

UNA coma.

1. La nube negra se movió muy baja y pronto hubo un soplo de frescor.

2. Por las noches, los jubilados jugaban al ajedrez en el parque y los jóvenes se reunían para bailar.

3. Las hojas giran lentamente en el aire, vuelan y caen al suelo.

4. No se escuchó a sí mismo y, por lo tanto, murmuró apenas audiblemente las palabras de las oraciones o las gritó a todo pulmón.

5. Trabajaron día y noche en un nuevo proyecto.

16. Colocar signos de puntuación: indica todos los números en cuyo lugar en la oración debes

soporte comas.

Cansados del largo viaje (1) (2) exhaustos (3) se acostaron cerca de un (4) abedul caído por el viento (5) (6) cubierto con algún tipo de vegetación.

Las respuestas a las tareas 1 a 24 son una palabra, frase, número o secuencia de palabras, números. Escriba la respuesta a la derecha del número de la tarea sin espacios, comas u otros caracteres adicionales.

Lea el texto y complete las tareas 1 a 3.

¿Cuál de las siguientes oraciones transmite correctamente la información PRINCIPAL contenida en el texto?

1. Las fincas Abramtsevo y Muranovo cerca de Moscú, con sus pintorescos alrededores, fueron llamadas con razón "Parnaso ruso".

2. La cultura nacional fue glorificada por reconocidos maestros de la pintura: Vasnetsov y Korovin, Vrubel y Ostroukhov, Polenov y Nesterov, Levitan y Yakunchikova.

4. Las fincas cercanas a Moscú, por ejemplo Abramtsevo y Kuskovo, fueron llamadas "Parnassus ruso", ya que fue aquí donde floreció la cultura rusa.

¿Cuál de las siguientes palabras (combinaciones de palabras) debería aparecer en el espacio en la segunda (2) oración del texto? Escribe esta palabra (combinación de palabras).

1. Porque

4. Por lo tanto

5. A pesar de esto

Leer un fragmento de una entrada del diccionario que da el significado de la palabra HISTORIA. Determine el significado en el que se usa esta palabra en la tercera (3) oración del texto. Escriba el número correspondiente a este valor en el fragmento dado de la entrada del diccionario.

HISTORIA, -i, f.

1. Realidad en su desarrollo, movimiento. Leyes de la historia.

2. qué. El curso del desarrollo, el movimiento de algo. La historia de nuestra amistad. Historial médico (una tarjeta que registra los cambios en el estado del paciente).

3. El proceso de desarrollo de la sociedad humana en su conjunto, el pasado conservado en la memoria humana. Eventos que pasaron a la historia. Historia del mundo.

4. qué o qué. La ciencia del desarrollo de algún ámbito de la naturaleza, el conocimiento. Historia natural (obsoleta). Historia del teatro.

5. Cuento, narración (coloquial). Cuenta diferentes historias divertidas.

6. Incidente, acontecimiento, mayoritariamente desagradable (coloquial). Métete en la historia. A alguien le pasó toda una historia.

En una de las palabras siguientes, se cometió un error en la colocación del acento: la letra que denota el sonido de la vocal acentuada se resaltó INCORRECTAMENTE. Escribe esta palabra.

Ser alentado

moverSecure

Una de las oraciones a continuación usa la palabra resaltada incorrectamente. Corrige el error y escribe la palabra correctamente.

1. Los buzos examinaron el fondo ARCILLOSO del río.

2. La alegría del éxito, que él pasó desapercibida, se convirtió en ORGULLO.

3. Hoy hice una compra AFORTUNADA: compré las obras completas de A.S. Pushkin.

4. La anciana se molestó por algo y habló con voz LLORANDO.

5. Una niebla impenetrable envolvió los alrededores.

En una de las palabras resaltadas a continuación, se cometió un error en la formación de la palabra. Corrige el error y escribe la palabra correctamente.

1. Tumbado en el suelo

2. DOSCIENTOS rublos

3. LO MÁS INTERESANTE

4. cinco HECTÁREAS

5. unos TOMATES

Establece una correspondencia entre las oraciones y los errores gramaticales cometidos en ellas: para cada posición en la primera columna, selecciona la posición correspondiente de la segunda columna.

ERRORES GRAMATICALES	OFERTAS
A) violación en la construcción de oraciones con frases participiales	1) Quería saber cómo cultivar prímulas y cuidarlas.
B) un error al construir una oración compleja	2) Cada programador está asignado a una computadora específica que monitorea su estado.
C) violación en la construcción de una sentencia con una aplicación inconsistente	3) Según lo previsto, como trabajo final escribimos una reseña de un libro leído recientemente.
D) interrupción de la conexión entre sujeto y predicado	4) La enciclopedia "Vidas de personas notables" contiene muchas biografías interesantes.
D) un error al construir una oración con miembros homogéneos	5) En marzo, los mayores de 18 años participaron en las elecciones presidenciales de la Federación de Rusia.
	6) Me gusta la habitación porque es luminosa, grande y limpia.
	7) Me confiaron el papel principal en la obra escolar "Don Quijote".
	8) Mamá siempre me regaña por tirar mis cosas.
	9) Al estudiar el folclore, el compositor creó hermosas obras líricas.

Escribe tu respuesta en números sin espacios ni otros símbolos.

Identifica la palabra en la que falta la vocal alterna átona de la raíz. Escribe esta palabra insertando la letra que falta.

confusión

d... diferenciar

ut...quisquilloso

único

pretender

Identifica la fila en la que falta la misma letra en ambas palabras. Escribe estas palabras insertando la letra que falta.

y..gobernaron, dividieron...

pr..alzado, pr..pinchado

en..construido, por..artículo

elegido... elegido, n..gobernado

hola...querida, hola...llama

evasivo

asignar

extender

guiño guiño

cambiable

Escriba la palabra en la que está escrita la letra E en el espacio en blanco.

habiendo visto

aviso...tú

dependiente

ponerse al día... sh

escuchar...tú

Indique todos los números en cuyo lugar está escrita la letra I.

La posición era la más (1) cómoda: era (2) imposible (3) levantarse, (4) sentarse. N(5) ninguno de los invitados, n(6) que conocían a Bulgakov, n(7) tenía ninguna duda de que un joven alemán estaba sentado frente a ellos.

Identifique la oración en la que ambas palabras resaltadas están escritas CON GUIÓN. Abre los corchetes y escribe estas dos palabras.

1. (EN) OTOÑO con moderación, los campos, calentados por los primeros rayos del sol naciente, apenas humean.

2. A lo lejos el bosque de pinos se oscureció ALGÚN color azulado.

3. En la margen izquierda, los abedules crecen de manera espaciosa y alegre, como si estuvieran dispuestos para ALGÚN tipo de juego en varios (EN) LUGARES.

4. (Y) ASÍ, a pesar de nuestros esfuerzos, todo siguió (AÚN) IGUAL.

5. El tiempo es lo mismo que el dinero: no lo desperdicies, y te sobrará.

Indique todos los números reemplazados por una letra N.

Una enorme barcaza, cargada (2) de arena, amarró lentamente (1) a la orilla: sus escotillas estaban pintadas (3) con pintura al óleo; los marineros se quejaron desesperadamente (4).

Colocar signos de puntuación. Indique el número de oraciones en las que necesita poner UNA coma.

1. Las puertas y ventanas se abrieron solas debido a las corrientes de aire y se cerraron de golpe con un estruendo increíble.

2. El caluroso sol de verano salió y secó la hierba recién verde y el follaje de los árboles.

3. La lluvia lloviznaba tristemente, luego empezó a azotar desesperadamente y luego susurró adiós entre los arbustos.

4. En el teatro moderno existen muchos problemas de naturaleza tanto económica como artística.

5. Viajar en barco y a pie en bicicleta y esquí desarrolla la voluntad y la valentía en una persona.

Cansados del largo viaje (1) (2) exhaustos (3) se acostaron cerca de un (4) abedul caído por el viento (5) (6) cubierto con algún tipo de vegetación.

Colocar signos de puntuación: indica todos los números que deben sustituirse por comas en las frases.

Pero déjame preguntarte”, preguntó el invitado extranjero después de pensar ansiosamente, “¿qué hacer con las pruebas de la existencia de Dios, de las cuales (1) como se sabe (2) hay exactamente cinco?

¿O tal vez (3) no fue él quien lo contó, sino que simplemente me quedé dormido y lo soñé todo?

Colocar signos de puntuación: indica todos los números que deben sustituirse por comas en la frase.

En la Grecia de la época clásica (1) para el sistema social (2) del cual (3) la forma típica de ciudad-estado (4) surgieron condiciones especialmente favorables para el florecimiento oratorio.

Colocar signos de puntuación: indica todos los números que deben sustituirse por comas en la frase.

El viaje transcurrió sin incidentes especiales (1) pero (2) cuando faltaban sólo cinco kilómetros para el final del recorrido (3) el auto derrapó repentinamente (4) porque la llanta reventó.

Edite la oración: corrija el error léxico reemplazando la palabra utilizada incorrectamente. Escriba la palabra elegida, observando las normas del ruso moderno. lenguaje literario.

Los hermanos eran tan parecidos como dos guisantes en una vaina, pero se repelían como cargas del mismo nombre.

Lea el texto y complete las tareas 21-26.

DE FUEGO A FUEGO

(1) Mi viejo amigo, artista de profesión, me regaló recientemente su cuadro titulado “Sauce”. (2) E inmediatamente recordé con tanta claridad cómo, hace mucho tiempo, en un tormentoso día de primavera en mi tierra natal, deambulé por Birch Log, un espacioso barranco cubierto de álamos y sauces.

(3) El día resultó desagradable. (4) Arriba, sobre los montículos arenosos, el viento soplaba con fuerza. (5) Nubes grises y peludas cruzaban el cielo rápidamente, bajas, tocando las copas de los álamos. (6) Tierras baldías, árboles desnudos, frío y humedad; en una palabra, mal tiempo. (7) Caminé y caminé, ya regañándome por salir del calor, fuera de casa.

(8) Y de repente, cerca del arroyo, en las tierras bajas, en lugar de ver, sentí algo inusual, como si luz de sol, su resplandor dorado. (9) Me acerqué: era un pequeño sauce en flor.

(10) En sus aretes blancos, anteras de color amarillo rompieron el montón de plata. (11) Y los aretes se volvieron dorados. (12) El sauce en un día tormentoso y nublado brillaba dócilmente con la cálida luz de una lámpara.

(13) Brillaba, calentando la tierra a su alrededor, el aire y el día frío.

(14) Él también me calentó.

(15) Han pasado muchos años. (16) Pero incluso ahora, después de un tiempo, veo ese día nublado y el brillo del sauce dorado.

(17) Un mundo enorme y espacioso: tierra vacía, cielo bajo, álamo desnudo, ramas de aliso, montículos de arena, entre ellos, un camino no transitado, todo esto es frío y desierto. (18) Y al lado hay un pequeño arbusto dorado, como una lámpara en un rincón rojo. (19) Símbolo de primavera y vida en un día de tormenta.

(20) Todo esto fue hace mucho tiempo. (21) ¡Pero lo recuerdo tan bien! (22) Y ahora el cuadro está colgado, también brilla.

(23) Una vez le hablé a mi amigo artista sobre el sauce en flor. (24) Al parecer lo recordaba. (25) Después de tantos años, pintó un cuadro. (26) Entonces, también fue fácil para su alma. (27) ¿Pero qué tiene de especial aquí?

(28) Sólo un día nublado y un sauce dorado. (29) Pero el corazón recuerda...

(Z0) ¿Cuántos minutos tan cálidos hay en nuestra vida que se irán, pero se recuerdan? (31) Cada uno tiene el suyo.

(32) La memoria de la infancia, una de dias ordinarios. (ZZ) Alguna mañana, tarde en la noche, cuando tu madre o tu abuela se inclinan hacia ti.

(34) Manos cálidas, rostro amable. (35) Ola de amor. (Z6) Pasa, pero permanece.

(37) Y aquí hay un niño pequeño en la cuna. (38) Aún ininteligible, balbucea algo. (39) Él extiende sus manos hacia ti, y sus ojos son tan felices... (40) ¿Cuándo fue esto, Señor? (41) Hace cuánto.

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