Tiešsaistes pakalpojumi 

Rakstzīmju funkcijas vācu valodā. Materiāls vācu valodā "Cilvēka izskats"

Iesniegtais metodiskais atbalsts ir ierosināts papildu darbam, lai uzlabotu runas prasmes vācu valodā kā otro pētīto valodu, ir organizatoriska un piemērota daba, kas paredzēta studentiem I0 klasē. Tematiskais saturs tiek aprēķināts 4 mācību stundās, ietver divas situācijas:

  1. "To cilvēku rakstura iezīmes. Mans raksturs. "
  2. "Kas ir tipisks vāciešiem? Iespējas valsts raksturs».

Abas mācīšanās situācijas ir tuvu reālai realitātei, ar kuru studenti tieši saskaras ar dzīvi. Līdz ar to situācijas iegūst diezgan motivēti dabā un rada interesi studentiem.

Lejupielādēt:


Priekšskatījums:

Metodiskais atbalsts uz tēmu: "Personas iezīmes".

vācu skolotājs Maura Sosh numurs 7

g. Perm

ar angļu valodas padziļinātu pētījumu

Paskaidrojums.

Iesniegtais metodiskais atbalsts ir ierosināts papildu darbam, lai uzlabotu runas prasmes vācu valodā kā otro pētīto valodu, ir organizatoriska un piemērota daba, kas paredzēta studentiem I0 klasē. Tematiskais saturs tiek aprēķināts 4 mācību stundās, ietver divas situācijas:

  1. "To cilvēku rakstura iezīmes. Mans raksturs. "
  2. "Kas ir tipisks vāciešiem? Valsts rakstura iezīmes. "

Abas mācīšanās situācijasuz reālu spēkā esamību, ar kuru skolēni tieši saskaras dzīvē. Līdz ar to situācijas iegūst diezgan motivēti dabā un rada interesi studentiem.

galvenais mērķis Darbojas uz tēmu - radot apstākļus studentu un studentu pētniecības prasmju komunikatīvās kompetences veidošanai, jo darba gaitā studentiem ir jānosaka to temperamenta veids un jāuzskata viņu izvēle. Pētniecības darbības Tas arī iesaka darbu, lai noteiktu īpatnības valsts rakstura vāciešiem, konstatējot faktus, kas apliecina piešķirtās īpašības. Līdz ar to darbs pie studenta personības attīstības neizraisa saistībā ar pētījuma valsts kultūras un tradīciju mācīšanu, vēlmes veidot studentam piedalīties starpkultūru komunikācijā un to patstāvīgi uzlabot apgūšanas darbībās maksā lielu uzmanību.

Metodiskās organizācijas centrā Veicot pirmo situāciju, ir komunikatīvs princips un darba komunikatīvā metode:

  • koncentrēšanās - runas prakse (tāpēc liela nozīme tiek dota runāšanai un revīzijai);
  • nodrošināja katra studenta maksimālo līdzdalību komunikatīvās aktivitātes un sagatavojiet to, izmantojot:
  • individuālais darbs (veicot dažāda veida vingrinājumus, strādāt ar leksikas tabulām);
  • grupas darba grupa (strādājot ar tekstiem);
  • tiek ierosināts liekais leksikas materiāla daudzums, uzmanība tiek pievērsta standarta frāžu pētījumam, kas ir vispārpieņemts paziņojums;
  • gramatikas materiāls tiek uzskatīts tikai tad, kad kļūda tiek atkārtota.

Otrajā situācijā apmācība tiek veiktapamatojoties uz konkurences analīzes metodiku E.I. Thalia. Studenti iepazīstas ar tekstu, kurā ir informācija par vācu kultūras un tradīciju realitāti, un pēc tam patstāvīgi veido līdzīgu tekstu, kas apraksta līdzīgas parādības un savas valsts realitāti. Lai iegūtu lielāku redzamību un piemērotību, blakus tekstam par vācu kultūras realitāti tiek reģistrēti blakus vietējiem realitātes studentiem.

Kā problēmu problēmas Vai: "Kas es esmu temperaments? Mans raksturs ir grūti vai viegli? "," Kas ir tipisks vāciešiem? ", No kura izšķirtspēja ir tēma kopīgu darbību skolotāja un studentu.Līdzekļi Lai sasniegtu mērķus par tēmu, ir:

  • studenti;
  • tematiskās vārdnīcas;
  • trenažieri, sistematizējošie galdi;
  • apmācības teksti, E. Heidemanna "Typisch Deutsch" kopija? ".

Visi līdzekļi palīdz studentiem īstenot mērķus. Individuālā un sadarbība palīdz studentiem izstrādāt savus monologu paziņojumus par šo tēmu.

Atstarojošajā telpā studenti novērtē to kopīgo darbību, runā par savu veiksmi un grūtībām, apzinās apguves priekšmeta līmeni, apkopo, ka viņi ir iemācījušies par sevi jauniem un interesantiem nacionālās iezīmes Vācieši un krievi.

Mācības metodiskais atbalsts cilvēku rakstura tēmā. Mans raksturs " (2 stundas)

Mērķi Nodarbība:

  • Komunikācijas kompetences veidošanās.
  • Spēja apstrīdēt savu viedokli, spēja analizēt nepieciešamo leksisko un gramatisko materiālu, lai izveidotu savu monologu par šo tēmu.
  • Kritiskās pozīcijas veidošanos saistībā ar sevi citiem cilvēkiem.

Uzdevumi Nodarbība:

  • Runas prasmju pilnveidošana: mācīšanās jauns vārdnīca un tā aktivizēšana runas paziņojumos.
  • didaktiskais komplekts stundai;
  • datoru prezentācija.

Tehnoloģija kim; ilustratīva metode; Praktiska (analīze un vispārināšana informācijas; sastādot savus dialogus par tēmu), IKT, pētniecības metode.

Atrašanās vietas nodarbība Nr. 1.

  1. Sāciet stundu.
  1. Orgmomērs.

Studentiem tiek piedāvāti 4 fotoattēlu attēli, kas parāda cilvēkiem ar dažādiem temperamenta veidiem, un uzdevums ir mēģināt aprakstīt šos cilvēkus (ar iepriekš vārdu pazīmēm). Pēc tam skolotājs uzdod jautājumus:

  1. Wodurch Underscheiden Sich Diese Menschen?
  2. Vai Können Wire über Den Charaktter Dieser Menschen Sagen?
  3. Bija Habt IHR Schon von Charakterarten Gehört?
  4. Welche Charakterten Kente Ihr?
  5. UND IHR? Kautt Ihr Eure temperamart?

Pamatojoties uz ievada sarunu, studenti formulēnodarbības priekšmets un problēma: "Wie Ist Mein Charaktter? Wer bin ich dem temperament nach? ",ielieciet mērķi: . Tiek apspriests šādsdarba algoritms. Tas kļūst nepieciešams, lai īstenotu mērķi un problēmu:

  1. Iepazīstieties ar vārdnīcu, kas raksturo rakstzīmju iezīmes.
  2. Iepazīstieties ar tām raksturīgajām temperiem un īpašībām.
  3. Noteikt savu temperamenta veidu.
  4. Izvēlieties argumentus, kas atklāj rakstzīmju iezīmes, kas atzīmētas ar studentiem.
  1. Iepazīstināšana un izstrādāt jaunu vārdu krājumu.

1. uzdevums: No šīs tematiskās vārdnīcas izvēlēties šīs rakstzīmes īpašības, kas ir viņu pašu raksturs.

Menschliche Eigenschaften.

pozitīvs.

negatīvs

ordentlich - veikls

edel - Noble

sparsam - liels

munter - bacry

höflich - pieklājīgs

gut erzogēns - izglītots

lustig - Welcomet

treu - lojāls

energisch - enerģisks, vēlmju

gastfreundlich - viesmīlīgs

gut - labs

freundlich - draudzīgs

herzlich - Garīgā

aktiv - aktīvs

sorgsam - rūpējas

verdzinājums - kautrīgs

zärtlich - maigs

nett - jūdze

verlässig - uzticams

findig - atjautīgs

kontaktfähig - Sabiedrisks

erfahren - pieredzējis

charmant - burvīgs

verantworthlich - atbildīgs

gEBILDET - izveidots

püntlich - punktuāls

lebhaft - pārvietojams

fleißig - rūpīgs

charakterschwach - ne-akumulators

geschwätzig - chattyty

unverantworthlich - bezatbildīgi

sorglos - bezrūpīgi

schädeich - Kaitīgs

dUMM - stulba

grobs - raupja

nepārvars - netīrs

stolz - lepns

heuchlerisch - divu audzēšana

gierig - mantkārīgs

brutāls

böse - ļauns

neidisch - skaudīgs

verzogēns bojāti

faul - Lazy

leichtsinnig - vieglprātīgs

rachsüchtig - java

nervös - nervs

frech -Name

unangenehm - nepatīkams

trügerisch - blēdība

platt - vulgārs

passive - pasīvs

gEMEIN - DZEST

eifersüchtig- greizsirdīgs

rEZBAR - uzbudināms

prahlerisch - lepojies
  • Pārvietojiet savu īpašību rezultātu. Pamatojoties uz šīm frāzēm:

Ich habe ...

Meine Positiven Charaktcüge Sind ...

Meine negatīvs charaktcüge sind ...

Pirms apkopojot rakstura īpašības, studenti tiek atgādināti par īsu gramatisko komentāru par to, ka vācu valodā no īpašības vārdiem var veidot lietvārdi, kas apzīmē apjucis jēdzienus ar:

a) suffix -keit, -heit: z.b. Lustig + Keit \u003d Die Lustigkeit (fakss); Guig + keit \u003d die gutigkeit (laipnība); Böse + heit \u003d die bosheit (dusmas);

b) vidū mākslinieksdas. : Alte (vecs) \u003d das alte; Neu (jauns) \u003d das neue.

2. uzdevums:

  • Atrodiet tabulas kolonnu, kas atbilst vislielākajam vārdu skaitam, kas piemīt jūsu raksturs.

Choleriker.

Sanguiniker.

Flegmatiker

Melanholiker.

1.hastig (nervozs)

2. REZBAR

3. Ungeduldig

4. SCHROFF UND OFFEN MIT DEN Menschen

5. Aktiv, Energisch

6. Findig im streit

7. Arbeitsāms Stockungen

8. Riska.

9. Leicht Gekränkt (pieskāriens)

10. Nicht Rachsüchtig

11. AGRESSIV

12. Schnelle Reaktion

13. Zielstrebig

14. Ausdrucksvolle rede und mimik

15. Veränderliche Launche.

16. EASSCHEIDEN.

1. Lustig, Lebhaft

2. Energisch.

3. Selbstsicher.

4. Veränderlich

5. Humorvoll

6. Schnelle Reaktion und Anpersung

7. Liebt Alles neue

8. Arbeitet Schnell.

9. Kontaktfähig

10. HILFSBEREIT (atsaucīgs)

11. LAUTE REDE, KNALLE MIMIK

12. entscheiden.

13. Immer Gute Laune

14. Flink, Findig

15. Beendet oft Die Angefangene Arbeit Nicht

16. Schläft Gut.

1. Ruhig, Kalt

2. Ernst Bei der Arbeit

3. Vorsichtig (uzmanīgi)

4. Gseduldig

5. Schweigsam

6. Pünktlich

7. Ordentlich

8. Systematisch.

9. Unprachlerisch.

10. Ehrlich

11. Ständig in Den Interesen, Gefühlen

12. Arbeitet Zögernd, Aber Hartnäckig

13. Schwere Annasung Zu Dem Neuen

14. PASSIV

15. FLEIASIG

16. Ruhige rede und mimik

1. Veregen.

2. Ängstlich bei neuen bedingungen

3. Kontaktunfähig

4. SelbStunsicher.

5. LIEBT ALLEIN ZU BEIBEN

6. WEINT OFT.

7. Nicht entscheiden.

8. Gewissenhaft.

9. Romantisch.

10. SEHR Teilnahmsvoll.

11. Leis, Ruhige Rede und Mimik

12. Leicht Gekränkt.

13. SelbstkrIrtichch.

14. Misstrauisch (aizdomīgs)

15. Mürrisch.

16. Verschlossen.
  • Veikt 10-12 priekšlikumus, kas ir argumenti jūsu izvēlētajiem rakstzīmju iezīmēm. Sākt kā:

Dem Temperament Nach Bin Ich ..., Denn ... (Atgādināt studentu - priekšlikuma komplekss, pēc Dennas savienības vārda secība nemainās)

  1. Studentu apkopoto paziņojumu revīzija, piekrišanas / domstarpību izteikšana ar katra tipa izvēlēto raksturu veidu.
  2. Vispārīga stāsta rakstīšana par savu raksturu.
  3. Izdodiet mājasdarbu: iemācīties stāstu ar sirdi.
  4. Pārdomu, no kuras izriet, ka, lai gan tas ir nepieciešams, lai noteiktu temperamenta veidu un pārvalda katram, bet darbs pie problēmas nav pabeigta, jo nav argumentu, lai pierādītu izvēlētās īpašības. Līdz ar to atbildiet uz jautājumu: Vēl nē.

Atrašanās vietas nodarbība Nr. 2.

  1. Sāciet stundu.
  1. Mērķa telpas organizēšana.

Studentiem tiek atgādināts, ka par iepriekšējo mācību situāciju neizdevās atrisināt problēmu: Wie Ist Mein Charaktter: Schwer Oder Leiceicht?Tāpēc tēma un problēma sakrīt, lai strādātu šajā nodarbībā. Lai turpinātu mērķa īstenošanu izglītības sesijas: Izpētiet savu raksturu, varēsiet to aprakstīt vācu valodāVeido darba algoritmu:

  1. Atkārtojiet un izstrādājiet vārdu krājumu uz tēmu.
  2. Izvēlieties argumentus, kas atklāj noteiktas īpašības raksturu.
  3. Ļaut problēmu.
  1. Leksisko prasmju aktivizēšana uz tēmu.

Studenti konsekventi veic vairākus uzdevumus par loģikas, atmiņas, izlūkošanas attīstību.

  • Atrodiet HIDFul vārdus Philvord.

Ierakstiet 5 pozitīvo un 5 negatīvo rakstura iezīmju atmiņu.

  • Uzminiet: wie ist er?
  1. Er hilft immer den freunden. Er ist hilfsbereit)
  2. ER KOMMT IMMER RECHTZEITIG. Er ist püntlich)
  3. ER SIEHT DEN GANZEN TAG FERN. Er ist fault)
  4. Er streitet oft. Er ist unungogen)
  5. Er macht vieles ohne Freude. Er ist Passiv)
  • Atrodiet vārdus šajā sarakstā, norādot rakstzīmju īpašības, sadaliet izvēlētos īpašības vārdus 2 grupās: pozitīva und negatīva bedeutung.

ANGEPASST, ANGESPANNT, Begabt, Blöde, Dickköpfig, DUMM, EHRLICH, EIFERSÜCHTIG, EIGENSINNIG, FALSCH, FEINTLICH, FREUNDLICH, GEISTLOS, GEIZIG, GEMÜTLICH, GESCHWÄTZIG, GESELLIG, GRAUSAM, Grob, Gut Erzogen, Höflich, Intelligent, Klug, Kühl, Listig , Naiv, Neidisch, Nervös, Offen, Offenherzig, Optimistisch, pesimistisch, Rezervieris, Sadistisch, Schlau, Sparsam, StreSsüchtig, Stümperhaft, Talentieri, Treu, Trotzig, Undegabt, Ungegeellig, UNCHFLICH, Undalentiert, Verlässig, Verschlossen, Verschwiegen, Vertrauenswürdig, Weise .

  1. Nodarbības galvenais posms. Strādāt meklēšanas telpā.
  1. Darbs ar argumentiem, kas atklāj noteiktas rakstzīmju iezīmes.

1. uzdevums: Tulkot krievu valodā, nosauciet šo priekšlikumu datu rakstura īpašības.

  1. Ich VerSpäte Nicht. ICH KOMME IMMER RECHTZEITIG.
  2. Iicimpfe Nicht. ICH BEgrüße den Bekannten. Ich Trete den Alten den Platz IM Bus AB.
  3. ICH HABE VIELE FROUNDE. Sie besuchen mich oft.
  4. ICH HALTE Meine Sachen Und Kleidung Immer In Ordnung.
  5. ICh habe immer gute laune. Ich Mache Alles Mit Vergnügung.
  6. Ich Erfülle Meine Hausaufgaben Jeden Abend. Ich Helfe Den Eltern Zu Hause.
  7. Ich Lüge Nicht. ICH Sage Immer Die Wahrheit.
  8. Ich lerne Gut und Bekomme Nur Ausgezeichne Noten. Ich lees viel und gern.
  9. Ich Habe Keine Angst Vor Den problēma un Schwierigkeiten.
  1. Ich Sprech Schroff und Streits Oft MIT Den Menschen.
  2. Ich rezerves mein geld und leihe es nicht. Ich Zähle Immer Den Rest Beim Kaufen.
  3. Ich Mache Etwas Ohne Freude. Ich Helfe Den Eltern Nicht Gern. ICh schlafe und sehe Ott itta paparde.
  4. Meine Bekannten Gehen Mir Of auf Die Nerven.
  5. Ich Sage den Menschen Nur Das, bija Sie Hören Möchten. Ich Lobe Den Menschen.
  6. Ich Weiß Nicht Viel. ICH LERNE SCHLECHT UND BEKOMMME SCHLECHTE Noten.
  7. ICH VERSPÄTE OFT. Ich Vergesse OFT, bija Ich Machen Müste. ICH HALTE MEINE VERSPREXEN NICHT.
  8. Ich prahle gern. Mir Gefällt, Wenn Jemand Mich LOCT.
  • Līdzīgi, uzdevums ir iesniegt priekšlikumus argumentus, kas apstiprina un atklāj tās rakstura iezīmes, kuras esat identificējis personīgi.
  1. Nodarbības pēdējais posms. Refleksīvās vietas organizēšana.
  1. Atgriezties pie problēmas:Wie ist mein charaktter? Schwer Oder Leiceicht?
  2. Sarunu diskusija:bija Muss und Kann Ich Machen, Um Negatīvs Charakteregenschaften zu Beeitigen.
  3. Pārdomas (studentu jautājumi):
  1. Vai jums izdevās izpildīt klases mērķus?
  2. Vai bija kādas grūtības? Kāda veida? Kas palīdzēja viņiem pārvarēt?
  3. Vai jūs saņemsiet apmierinātību no sava darba stundā? Vai esat apmierināts ar?
  4. Kuru darbu jūs īpaši norādījāt?
  5. Kādā reālā dzīves situācijas Pieņemsim zināšanas par šo tēmu?
  1. Skolotāja summēšana, ievadot jauno tēmu un problēmu:Und wie sind die deutschen? Vai IST für Deutschen Typisch?

Izsniedziet mājasdarbu: apkopot un sistematizēt divu nodarbību materiālu uz tēmu, sastāda vispārēju stāstu par tēmu "Mans raksturs", atrodiet informāciju papildu avotos (interneta resursi, papildu literatūra) par valsts rakstura īpatnībām \\ t vācieši.

Metodiskā izglītojošā situācija "bija IST Typisch Deutsch?"

(2 stundas)

Mērķi Nodarbība:

  • Starpkultūru kompetences veidošanās.
  • Radošo spēju attīstība.
  • Pētniecības prasmju attīstība.

Uzdevumi Nodarbība:

  • Zināšanu, prasmju un prasmju sistematizācija pētītajā tēmā.
  • Uzlabot spēju analizēt un vispārināt.
  • Uzlabot runas prasmes.
  • Uzlabot auditorijas prasmes.

Materiāla nodarbība:

  • didaktiskais komplekts stundai,
  • paplašināta E. Heidemanna "Typisch Deutsch?" Kopija?

Mācību laikā izmantotās mācību metodes ir: Tehnoloģija kim; ilustratīva metode; verbālā metode (sagatavošana un veiktspēja ar ziņu); Praktiska (analīze un vispārināšana informācijas; sastādot savus monologus par tēmu), IKT.

Klases laikā.

  1. Sāciet stundu. Mērķa telpas organizēšana.

Studenti tiek aicināti apvienoties mikrohyroup (3-5 cilvēki). Katra mikrogrupis saņem paziņojumus G.Gene, I.Goyat un G.Liktenenberg (uzdevums), kurā ir runa par īpatnībām vācu rakstura. Sarežģītība ir fakts, ka burtiskā tulkošana ir spekulēta, lai saprastu domu, ka autori vēlējās nodot citiem cilvēkiem un pielāgot tulkojumu saskaņā ar Krievijas valodas normām.

Lehrer: Ich Schlage EUCH VOR, Die Worte von H. Heine, J.W. von goethe und g. chr. Lichtenberg zu analysieren.Wie Beurteeilen Sie Die Deutsche Nation? Arbeiten Wir 3 Gruppen. Mirst 1. Gruppe Liest, übersetzt und analysiers mirst aussage von G. chr. Lichtenberg, Die Zweite die fon H. Heine und mirt Dritte Die Worten von J.W. von goethe. Danach BeanTwortet Ihr Die frage:Wie sind die deutschen?)

1. uzdevums.

1) G. Chr. Lichtenberg, 1742-1799

"Sagt, ist noch Ein Land Außer Deutschland, Wo Man Die Nase Eher Rümpfen Lernt als Pudzens?"(Pastāstiet man, vai joprojām ir tāda valsts, izņemot Vāciju, kur veikt degunu mācīt pirms tā)

die Nase Rümpfen - Loose deguns

2) H. Heine, 1797-1856

Noch Immer Das Hölzern Pedantische Volk, Noch Immer Ein Rechter Winkel Jeder Bewegung, un Im Gesicht der Eingefrovne Dünkel.(Absolūti pedantiskie cilvēki ar taisnu leņķi katrā kustībā un saldēti sneaks sejā)

der dünkel - ātri

der Rechte Winkel - taisns leņķis

3) J.W. Von goethe, 1749-1832

"Die Deutschen von Jener die mākslas haben, Dass Sie Es besser wissens als der, dessen handwerk es ist, Dass Sie Es Besser Verstehen Als der, der Sein Leben Damit Zugebracht (cepure), ..."(... Tā kā vācieši ir viens no tiem, kam ir ieradums teikt, ka viņi zina to labāk nekā tas, kurš to dara, ka viņi saprot labāk nekā tas, kurš pavadīja dzīvi ...)

Mākslas Haben - ir ieradums

das Leben Zubrieng - Pavadiet savu dzīvi

Pēc darba ar slaveno vāciešu paziņojumiem studenti formulētēma un problēma: "Wie Sind Die Deutschen?", Definējiet mērķus viņa darbs: iepazīties ar vāciešu rakstura īpatnībām, paplašināt savu redzesloku, apspriest darba algoritmu par tēmu.

II. Nodarbības galvenā daļa. Meklēšanas vietas organizēšana.

2.1. Paziņojumu analīze lai iegūtu vairāk informācijas, Proverbs.

L: Da Waren Die Meinungen Aus Den 18. und 19. Jahrhunderen. Tātad SelbstkrIritch sind Die Deutschen. Arī Wie Beurteilen Sie Die Deutsche Nation und Die Deutschen?

Iespējams studentu atbildes: Augstprātīga, hochmütig, pedantisch, gehorāms, augstprātīgs, selbstbewusst, selbstkritisch, streben nach perfektion.

2.2. Jūsu mājasdarbu pārbaude.

L: Während der Arbeit mit den Verschiedenen Quellen zu HAIS Habt Ihr Noch Einige Charaktzüge der Deutschen Festgesellt, Die Häufiger Genannt Werden.

Sch: DAS Sind: Pünktlichkeit, Ordnungsliebe, Sparsambeit Und ArbeitsamKeit.

L: ICh bin mit euroverstanden. Diese Deutschen Tugender Sind Auchwörtlich Geworden.Wollen Wir Jetzt Die Beipiele der Deutschen Volksdichtung Analysieren. Gruppenarbeit.

Ordnungsliebe.

Sparsambkeit.

Arbeitsamkeit.

Ordnung Ist Das Halbe Leben.

Ordnung muss sein.

Ordnung im Haus ist halbes sparēnu.

Ordnung Hilft Hausushalten.

LERNE ORDNUNG, ÜBE SIE, SIE ERSPART DIR Zeit und müh.

Pusaudze

die Mühe - Akumulators

WER DEN Pfennig Nicht Spart, Kommt Nicht Zum Groschen.

Sparen Ist Verdienen.

Zeit Ist Geld.

Ein ersparter pfennig ist zweimal sliktākais.

Sparsambeit Erhält Das Haus

Erhalten - Saglabāt

Nach Getner Arbeit Ist Gut Ruh.

Viele Hände Machen der Arbeit Bald Ein Ende.

Arbeit Iste des Lebens Würze.

Guter Anfang Ist Halbe Arbeit.

Arbeit Gibt Brot, Faulheit GIBT.

Ruh \u003d Ruhen - Atpūta

mirst würze - "sāls", kas nozīmē

Mirst 1. Gruppe Analysiert Die Sprichwörter übermirst ordnungsliebe underssucht russische äquivalente zu nennen. Die Zweite Gruppe LIEST DIE SPRICHWÖRTER ÜBER DIE SPARSAMKEIT UND BEANTWORTETdie frage, bija Die Deutschen Sparen.Die Dritte Gruppe. - Die Sprichwörter Über Die ArbeitsamKeit undsocht Ein Sprichwort, Das Die Meinung Beweist, Dass Die Deutschen Um Zu Arbeiten Leben.

Iespējamās atbildes:

  • Im russischen gibt es kaum äquivalente dazu, weil ordnungsliebe Ein Typisch Deutscher zugs ist.
  • SIE Sparen Geld, Zeit un Alles, bija Man Sparen Kann.
  • Arbeit Iste des Lebens Würze.

Lehrer: Die wittice sind uch ein beispiel der Kultur, die den nacionālocharacter wiedersspiegeln Können.

  • Lest Den Witz. Von den drei elefantenbüchern.Wie Charaktisiers Er Die Deutschen?

Ein Deutscher, Ein Franzose und Ein Nordameriker Fahren Durch Einen NationalPark Mit Vielen Elefanten. Später Schrebt Jeder Ein Buch Über Die Fahrt. Der Deutsche Nent Sein Buch "Vorübergungen zu einerrie der elefantologie", der franzose "Das Liebesben der Elefanten" und der Nordamerikaner "Wie Man Stärkere und Schönere Elefanten Machen Kann".

Iespējamās atbildes:

ernst, Merkwürdig, Filozofisch Gesinnt, Komplizierte gedankenwelt.

Lehrer: Vai ist Eigentlich Ein Deutscher? Hören sie bitte einem teksts zu.

Hören sie den text zwehal und kreuzen sie richtige sätze an.

Hörverstehen: Hörtext "bija ist Ein Deutscher?"

Die Deutschen Sind Eine Kulturell Offold Nation.

Die Deutschen im Norden Verstehen Die Vom Süden Nicht.

Die Deutschen Bevorzugen Die Heimliche Küche.

Die Meisten Deutschen Haben Vorliebe Nur Für Deutsche Klassische Musik Und Literatur.

Die Meisten Deutschen Verbringen Ihren Urlaub Im Ausland.

Die Deutschen Arbeiten Nur Bei Den Deutschen Iespējams.

(Audioostext tiek ņemts no UE "Sprachbrücke-II. Deutsch ALS Fremdsprache" - Klett, 1989. Gedulda Mebus, Andreas Pauldrach, Marlene Rall, Dietmar Rösler) autori.

Lehrer: Ein Moderner Deutscher Karikaturist E. Heydemann Stelt Sich tā Einen Typischen Deutschen Vor.Bija Meint Er Typisch Deutsch?

Iespējamās atbildes:

  • Fußballfans;
  • produzieren und Trinken Bier;
  • Bierbauch von Bierkonsum;
  • tierliebend (BESSONDERS Hunde); Der volksmund lautet: "Die Besten Menschen Auf der Erde, Das Sind Die Hunde und Die Pferde";
  • mirst militärnation (Helm, militärstiefel);
  • NationalTracht (Kurze Lederhose, Hosenträger);
  • der berühmte autoproduzents;
  • essen Würstchen.

III. Nodarbības pēdējā daļa.

  1. Studēto materiālu sistematizācija un vispārināšana.

L: Um zu bestimen, ob, kas nav mākslīgi Antworten Richtig Sind, Hört, Bitte,Bericht. Über Die Besonderheiten der Deutschen Charaktter.(Ziņojums sagatavo studentu grupu iepriekš).

  1. Pārdomas.
  2. Izsniedziet mājasdarbus:
  1. pamatojoties uz mācību materiāliem, lai veiktu vispārēju stāstu par vācu raksturojumu īpašībām (studentiem ar zemu mācību līmeni, ir atļauts rakstīt stāstu krievu valodā);
  2. izdarīt tēlu "viņu" vācu, sagatavot komentārus par to;
  3. nākt klajā ar quizzic problēmām.

Thema 2.

Apraksts cilvēks ( izskats)

ovale nāze.

Stupsnase.

große nase.

schlanke Augen.

halboffene aug.

lange Augen.

großer Mund.

grüner Mund.

volle Lippen.

schmale Lippen.

korpulante Lippen.

1 ) Machen Sie Die Sätze!

Er ist kurzsichtig. Er trägt ...

Er hat grauen ...

Er ist nicht hoch ...

Sie Hat Eine Gerade ...

Sie Hat Ein Ovales ...

ER HAT HALBOFENEN ...

Ihre ... sind voll.

Ihre ... Ist Schlank.

Seine ... Ist Sporlich.

    Augt.

    Brille.

    Nāze

    Gesicht.

    von wuchs.

    Munda.

    Lippen.

    Attēlot

Ordnen sie zu:

Tas ir mans draugs.

Mans draugs ir zems pieaugums.

Mana draudzene ir augsta.

Mana māsa pieaug 1m 50 cm.

Tumši mati viņa mati.

Viņa rokas ir garš.

Viņam ir zilas acis.

Viņai ir skaista seja.

Viņa nes gaismas kleitas.

Viņš nēsā džinsi.

Viņai ir daudz draugu.

Viņam ir īsi mati.

Viņš valkā modes drēbes.

Viņas mati ir garš un tumšs.

Viņam ir liels deguns un smalks lūpas.

    Mein freund ist nicht hoch von vīnogu.

    Meine Schwester Ist 1 metrs 50 groß.

    Seine Haare Sind Dunkel.

    Seine Arme Sind Lang.

    Er Hat Blaue Augen.

    Sie Hat Ein Schönes Gesicht.

    SIE TRÄGT HELLE KLEIDER.

    Er trägt džinsi.

    Das ist mein freund.

    SIE HAT VIELE FROUNDE.

    Er Hat Kurze Haare.

    ER TRÄGT MODISCHE KLEIDUNG.

    Ihe Haare Sind Lang und Dunkel.

    Meine freundin ist hoch von wuchs.

    Er Hat Große Nase und Schmale Lippen.

4) Haben Oder Sein?

    Unser Körper (...) Sportlich Zu Sein.

    Das Haar (...) Sauber Zu Sein.

    Ich (...) Über meinen freund zu erzählen.

    Die Menschen (...) Freundlich Zu Sein.

    Er (...) sporta zu triben.

    Ich (...) Meinem Freund Zu Helfen.

Lesen Sie Folgende Kleine Texte! Suchen SIE Antworten auf Folgende Fragen:

1) Alexander Istt Etwa 1,80 groß. Er Hat Blausa Augen, Helle Haare und Eine Gerade Nase. Er TRÄGT GEWÖHNLICH BLAUUE džinsi, EIN Karjerts Hemd un Einen Pulover. Diese kleidung steht ihm zarnas. Alexander IST EIN GUTER FREUND. Er ist hilfsbereit, freundlich und lustig. Meiner Meinung nach sind diese charaktereigenschaften für jeden mensch wichtig.

2) Mein Bester Freund Heißt Igors. Er is 17 jahre alt. Er is hoch von wuchs und schlank. Igors Ist Hellblond, Hat Blaue Augen. Er ist kurzsichtin und TRÄGT DIE KONTAKTLINSEN. Seine Gesichtsfarbe Ist Gesund. Ich Finde, Mein Frund ist simpātijas. Ich Kenne Igors von kindheit an. Er is hilfsbereit, Ehrlich und gutherzig. Er is älter als üch un studeert jetzt ana polytechische akademie.

3) TANJA IST ÄLTER ALS ICH, SIE IST SCHON 20 JAHRE ALT. Sie Wohnt inserem Haus und Wir Sind Gute Freundinnen Schon Lange. Tanja ist nicht groß von wruchs, sess hat dunkle kurzgeschnittene haare un graue Augen mit Langen Wimpern, Volle Rote Lippen und Eine Kleine StupsNase (snubs deguns). Sie Hat Ein Schönes Gesicht und Schlanke batine. SIE TRÄGT GERN KURZE RÖCKE. Diese Röcke Stehen Ihr Sehr Gut. TANJA IST GEDULDIG (pacients). IHRE GEDULD IST ZU Bewunder. SIE IST AUCH KONTAKTFREUDIG UND HAT VIELE FREUNDE.

Izcelsme:

der körper.

das gesicht.

das ļoti.

drebēt.

der rücken.

bauch Bauch.

das haar.

penis.

nett.

bescheiden.

hässlich.

    Pieticīgs

    Tauki

    Ķermenis, torso

    atpakaļ

    kuņģis

    muti

    simpātisks

    mati

    seja

    neglīts

    acs

10-

11-

2) Uzrakstiet lieko vārdu:

1. Nett - Sportlich - Sympatisch - HÜBSCH

2. Offen - Dick - Dünn - Schlank

3. Munde - Nase - STIRN - pirksts

4. roku - rokas - rücken

1 -

2 -

3 -

4 -

3) Ievietojiet vārdus pēc nozīmes:

1. DAS IST Mein (...)

2. ER IST HOCH (...) und (...)

3. ER IST (...) un cepure (...)

4. ER IST HILFSBEREIT und (...)

    bescheiden.

    gaišmatis.

    blaue aug.

    von wuchs.

    schlank.

    Faund.

4) Ievietojiet HARDEN / SEIN:

1. Ich (...) Über meinem freund zu erzählen.

2. ER (...) Seinem Freund Zu Helfen.

3. Die Menschen (...) Freundlich Zu Sein.

4. DU (...) Sports Zu Treibens.

5. DIE SPORTKLEIDUNG (...) Heute Zu Kaufen.

6. Unser Körper (...) Sportlich Zu Sein.

7. Das Haar (...) Sauber Zu Sein.

    habe

    .

    cepure.

    haben.

    habt.

    bin.

    bist.

    ist.

    sind.

    seida

    sind.

1 -

2 -

3 -

4 -

5 -

6 -

7 -

5) Ievietojiet "um ... zu, statt ... zu, ohne ... zu"

Er geht zur apmācība, (...) Sportanzug anzuziehen.

(...) Schöne Kleider Zu Tren, IST SIE Immer Sportlich Bekseidet.

Ich beschäftige mich sports, (...) gutes aussehen zu haben.

    ohne.

    statt.

1 -

2 -

3 -

eIN Angenehmes | gepflegtes Äßeres haben - ir patīkams / labi kopts izskats

einen Sympatischen | Fröhlichen | Traygen Gesichtsausdruck Haben - ir patīkama / priecīga / skumja izteiksme

sPÖTTISCHEN | Verbitterten Gesichtsausdruck Haben - ir izsmiekls / izteikts sejas izteiksme

glücklich | Unglücklich | Einsaam Zu Sein Scheinen - šķiet laimīgs / nelaimīgs / vientuļš

traumig | Glücklich Aussehen - Paskaties skumji / laimīgi

eINE TRAUMIGE MIENE MACHEN / EIN Traravges Gesicht Machen - Izveidojiet skumju sejas izteiksmi / raktuves

eine Gute | Schlanke | Kräftige Figur Haben - Ir labs / tievs / cieši salocīts skaitlis

dünn | Schlank | Mollig Sein - būt plāns / slaids / briest

kräftig | penis sein - Esiet blīvi / tauki

klein / Untersetzt / Groß Sein - ir maza / autonomija vai tupēt (vidū) / liels (augsts)

gUT | geschmakvoll gekleidet sein - būt labs / gaumīgi sagatavots

korrekt | Formell gekleidet sein - pareizi (piemērots) / oficiāli sagatavots

lässig | (ANO) Konventicels | Ekstravagants Gekleidet Sein - Parasti vai (ne) tradicionāli / ekstravaganti sagatavots

eine uniforma | tracht | Dienstklidung tragen - valkājot vienotu / nacionālo uzvalku / biroju (apģērbs)

ein Geizer, Großzügiger, Launischer, Mutiger Mensch Sein - Būdams mantkārīgs, dāsns, kapriss, drosmīgs cilvēks

ein Eigensinniger, Schlampiger, Oberflächlicher, Unbeholfener Mensch Sein - būt spītīgs, novārtā (apliets), virspusējs, neveikls cilvēks

1. teksts.

ICH Heiße Egon, bin verheiratet, Habe Zwei Kinder. Heute Ist Sonntag. Ich sitze bequem in meinem sessel und sehe mein fotoalbum durch

Teksts 2.

Das Erste Foto Isthr Schön. DAS Sind Meine Eltern Vor Ihrer Hochzeit. Die Murter Ist Jung Und Schön. Sie Hat Das Weiße Hochzeitkleid An. SIE SIEHT Glücklich Aus. Neben Ihr steht mein vater im schwarzen hochzeitsanzug. Er ist uch jung und glücklich.

3. teksts.

Dieses Foto Gefällt Mir Auch SEHR.

Ein Verliebts Junges Paar Geht Einem Herbsttag Durch Den Park. ER TRÄGT EINEN MANTEL UND EINE Brille un Hat Lockiges Har. SIE HAT EINE šļūtenes und Eine Jacke An. Das Bin Ich un Meine Frau, Meine Ulla. Ichliebesiesehr.

Teksts 4.

Niech Ein Bild. Familienfrühstück. AM Tisch Sitzt Meine Ganze Familie: Meine Frau Ulla, Meine Zwei Kinder und Ich. Alle Sehen Leicht Verschlafen Aus Und Sind Noch im Schlafanzug. Zum Frühstück Gibt es Toast, Eier, Kuchen, Kaffee und Tee.

Teksts 5.

Auf Dem Nächten Foto Macht Meine Frau Hausarbeit. SIE IST GANZ EINFACH ANGEKLEIDET. Ihre Langen, Lockigen Haare Sind Aber Herrlich. Sie Hat Eine Brille, Lange Hosen An. Ihe Anderen Kleeidungsstücke Hängen im Schrank. SIE CATS SO VIELE KLEIDUNGSSTÜCKE! Visi Das Passt Nicht Mehr Ihren Kleiderschrank. SIE TRÄGT BESSNERS GERN HOSS. Seit Einiger Zeit Benötigt Sie Eine Brille

Teksts 6.

Und das sind Mein Bruder Olaf und Seine Frau Marie. Sie Sehen Ganz Verschieden Aus: Ein Kleiner Mann Mit Brille, Anzug un Krawatte, Steht Neben Einer Großen Frau. DIE TRÄGT EINEN ROCK UN EINE MULUS.

Aufgabe 1. setzen sie das richtige misa Ein.(Ievietojiet vārdu)

    Ich Sitze - Meinem Sessel.

    Das mädchen ist blondīne und -.

    Meine schwester trägt Eine -.

    Wir Können am Sonntag -.

    Der hut ist hübsch und - zum mantel ganz zarnas.

    Mein Freund Hat Ein Traravbes -.

bequem, Schön, Brille, Kommen, Passt, Gesicht.

Aufgabe 2. Ergänzen SIE Den Satz.(Pilnīgs piedāvājums)

    Deineaugensindheute -.

    Wir Können mirst stadt im sommer -.

    Sie Hat Lockiges -.

    Der Mann Hat Eine Lange -.

traurig, besuchen, haar, nase,

Aufgabe 3. machen sie Ähnliche dialogē. (Meikaps līdzīgs dialogs)

Liebe Anna! Grüße Deine Muti von Mir.

Danke, Ina. Viele Grüße Deine Eltern uch.

MIR GEFÄLLT DEPT JACE, EGON.

Danke, Olaf. Das freut mich sehr.


Meine beste freundin.

Freundschaft Nimmt Einen Besonderen Platz in Menschlichem Leben Ein. NUR DER IST IST IST LEBEN GLÜCKLICH, WER Einen Richtigen Freund Hat. Freunde Helfen immer Einandra; Sie Fühlen Sich Für Einander Verantworthlich. Meiner Meinung Nach Kann Jeder Mensch Nur Einige Freunde Haben.

ICh bin kontaktfreudig und kenne viele menschen. Meine beste freundin heißt Julia. SIE IST SECHZEN. WIR SIND FREUNDE von Klein AND GEHEN DIESELBE KLASSE. Wenn Wir Das Abitur Gut Schaffen, Wollen Wir Gern Lehrerinnen Werden.

Jetzt Beschreibe Ich Ihr Aussehen. Julia Ist Mittelgroß. SIE HAT BRAUNES HAAR UND HELLBRAUDE LEUCHTENDE Augen. Durch Die Gesunde Gesichtsfarbe und Moderne Kurze Frisur, Den Freundlichen Blick Wirkt Ihr Gesicht Schön Und AttraktTiv. ICh finde sie hübsch. Sie Hat Einen Ausgezeichnen Charaktter. Sie Sage Immer Die Wahrheit, Lügt Nie. Ihre Ehrlichkeit, Gutmütigkeit und Hilfsbereitschaft insbesonDere Ihre Zuverlässigkeit Finde Ich Sehr Wichtig. Julia Ist Lebendig, Sympathisch und viedā.

SIE Beschäftigt Sich Mit Musik Und Sports Ihrer Freizeit, Spielt Einer Korbballmannschaft. IHRE LIEBLINGSFÄCHER SIND Biologie und Geographie. Julia Kann Stundenlang über Ihe Biologie Erzählen. Sie liest bücher gern. Ich Lees Bücher Auch und Wir Tauschen oft Undere Meinungen Aus, Weil Meine Freundin Ein Ausgezeichner Gesprächspartner Ist.

Die Familie Meiner Freundin Ist Nicht Groß. Sie Sind Vier. SIE Vertragen Sich Gut. Ihe Familie Ist Freundlich und Ich Gehe no zu beesuch. Manchmal Machen Wir Interesante Spaziergänge Durch Undere Stadt. Das Macht UNS Viel spaß. Wir besuchen oft Kino, Verschieedene Austellungen.

Julia Ist der Einzige Mensch, Dem Ich Alles Erzählen Kann. Ich Vertrauee Meiner Freundin. Ich Schätze Diese Freundschaft SEHR Hoch Ein. Ich Bin Damit Zufrieden, Dass Ich solry Zuverlässige Freundin Wie Julia Habe.

Katram cilvēkiem raksturo īpašas rakstura, uzvedības un pasaules īpašības. Tas ir, ja parādās "mentalitātes" jēdziens. Kas tas ir?

Vācieši - īpašs cilvēks

Mentalitāte ir diezgan jauna koncepcija. Ja, raksturojot atsevišķu personu, mēs runājam par savu raksturu, tad, raksturojot visus cilvēkus, ir lietderīgi izmantot vārdu "mentalitāte". Tātad, mentalitāte ir vispārēju un kopīgu ideju kombinācija par tautības psiholoģiskajām īpašībām. Vācijas mentalitāte ir nacionālās pašapziņas un atšķirīgo pazīmju izpausme.

Kas tiek saukti par vāciešiem?

Vācieši paši sevi sauc. Tie pārstāv titulu. Cilvēki attiecas uz rietumu ģermāņu apakšgrupu Indoeiropas valodu ģimenē.

Viņi saka vācieši vācu valodā. Tas atšķir divas dialektu apakšgrupas, kuru nosaukumi notika no iedzīvotāju sadalījuma pa upju plūsmu. Vācijas dienvidu iedzīvotāji pieder pie Augstākā dialekta dialektā, valsts ziemeļu daļas iedzīvotāji runā Lownesec dialektā. Papildus šīm pamata šķirnēm ir 10 papildu dialekti un 53 vietējie dialekti.

Vācu valodā runājošie iedzīvotāji Eiropā ir 148 miljoni. No tiem 134 miljoni cilvēku sevi sauc par vāciešiem. Pārējie vācu valodas iedzīvotāji tika sadalīti šādi: 7,4 miljoni ir austrieši (90% no visiem Austrijas iedzīvotājiem); 4,6 miljoni - Šveices (63,6% no Šveices iedzīvotāju); 285 tūkstoši - Luksemburgoms; 70 tūkstoši - Beļģi un 23,3 tūkstoši - Lihtenšteini.

Lielākā daļa vāciešu dzīvo Vācijā, aptuveni 75 miljoni. Tie veido valsts vairākumu visās valsts zemēs. Tradicionālie reliģiskie uzskati - katolicisms (galvenokārt ziemeļos no valsts) un luteroģenālis (izplatīts dienvidu vācu zemēs).

Vācijas mentalitātes iezīmes

Vācijas mentalitātes galvenā iezīme ir pedantija. Viņu vēlme vadot un ievērot pasūtījumu fascinates. Tā ir pedanticity, kas ir avots daudzām valsts priekšrocībām vāciešiem. Pirmā lieta, kas steidzas viesu acīs no citas valsts ir apstāklis \u200b\u200bceļiem, dzīvībai un servisam. Racionalitāte ir apvienota ar praktiskumu un ērtības. Nepieņemami notiek: tas ir, kā civilizētai personai vajadzētu dzīvot.

Atrast racionālu skaidrojumu par katru notikumu ir mērķis katras pašcieņas vācu. Ikviens, pat absurda situācija, vienmēr pastāv soli pa solim Apraksts Kas notiek. Vācijas mentalitāte neļauj atstāt mazākās nianses par katras darbības iespējamību. Padarīt "peefole" - zem patiesā vācu cieņas. Tādējādi augstais produktu novērtējums, kas izpaužas slavenajā izteiksmē "Vācijas kvalitāte".

Godīgums un goda sajūta - tās ir iezīmes, kas raksturo vācu cilvēku mentalitāti. Mazie bērni tiek mācīti, lai sasniegtu visu sevi, nekas par brīvu ikviens nav iet. Tāpēc skolas nav izplatītas skolās, un veikalos ir ierasts maksāt visus pirkumus (pat tad, ja kasieris ir nepareizi skaitot vai nepamanīt produktu). Vāciešiem ir vainas sajūta par Hitlera aktivitātēm, tāpēc valstī pēckara gadu desmitiem, nevis viens zēns sauc viņa vārds Adolfs.

Piedāvība - tas ir tas, ko vācu raksturs un mentalitāte izpaužas. Pirms pirkuma veikšanas patiess vācietis salīdzinās preču cenu dažādos veikalos un atradīs zemāko. Uzņēmējdarbības vakariņas vai vakariņas ar vācu partneriem var likt citu tautu pārstāvju pārsteidzoši, jo viņiem būs jāmaksā par pašiem ēdieniem. Vāciešiem nepatīk pārmērīgi atkritumi. Tie ir ļoti bail.

Vāciešu mentalitātes iezīmes ir pārsteidzošas tīrība. Tīrība viss, sākot ar personīgo higiēnu un beidzot dzīvesvietu. Nepatīkama smaka no darbinieka vai mitrās Palmām var kalpot kā nozīmīgs iemesls atlaišanai no darba. Mest atkritumus no automašīnas loga vai mest iepakojumu ar atkritumiem blakus miskastei - muļķības vācu valodā.

Vācu punktualitāte ir tīri nacionālā iezīme. Vācieši ir ļoti godīgi par savu laiku, tāpēc viņiem nepatīk, kad tas ir izšķērdēts. Viņi ir dusmīgi pie tiem, kas ir novēloti sanāksmei, bet arī neattiecas uz tiem, kas nāk pirms tam. Visu vācu personas laiku ir krāsots minūtēs. Pat tikties ar otru, viņiem būs nepieciešams apskatīt grafiku un atrast logu.

Vācieši ir ļoti specifiski cilvēki. Ja viņi uzaicināja jūs uz tēju, zināt kaut ko, izņemot tēju. Kopumā vācieši reti uzaicina viesus mājās. Ja esat saņēmis šādu uzaicinājumu - tas ir liels cieņas zīme. Braucot uz viesu prezentē ziedu saimnieci, un bērni ir saldi.

Vācieši un tautas tradīcijas

Vāciešu mentalitāte izpaužas atbilstoši tautas tradīcijām un stingri seko tiem. Ir liels komplekts šādu veltņu no gadsimta. Tiesa, tie ir balstīti uz savu nacionālo raksturu, bet attiecas uz noteiktu apgabalu. Tātad, urbanizēja Vācija saglabāja lauku plānošanas pēdas pat lielas pilsētas. Izmeklēšanas centrā ir tirgus laukums ar baznīcu, sabiedriskām ēkām un skolām. Dzīvojamās apkaimes tiek novirzītas no laukuma.

Cilvēku apģērbs uz vāciešiem parādās katrā apvidū to krāsu un apdares uzvalku, bet sagrieziet to pašu. Vīrieši valkā šauras bikses, zeķes un kurpes ar sprādzēm. Gaismas krāsas krekls, veste un ilgstošas \u200b\u200bcaftan ar milzīgu kabatiņu apdares attēlu. Sievietes ir tērpušās baltā blūze ar piedurknēm, tumšs korsete ar krāšņumu un dziļu griezumu un plašu svārku montāžā, virs kuras ir spilgts priekšauts.

Valsts ir cūkgaļa Kushan (desas un desas) un alus. Svētku trauks - cūkgaļas galva ar sautējumu kāpostiem, cep zosu vai karpu. Dzēriens kalpo tējai un kafijai ar krējumu. Deserts sastāv no piparkūkas un sīkfailu ar iebildumiem.

Kā vācieši laipni viens otru

Noteikums, kas nāca no gadsimta dziļumiem, lai viens otru sveicinātu ar spēcīgu rokasspiedienu, kas līdz šim konservēts vāciešos. Dzimumu atšķirība nav nozīmes: vācu sievietes dara tāpat kā vācieši sūknē rokas vēlreiz.

Darba vietā, darbinieki "jūs" un stingri ar uzvārdu. Un papildus biznesa sfērai, vāciešiem, apelācijas sūdzību uz "jūs". Vecums vai sociālais stāvoklis nav svarīgi. Tāpēc, ja jūs strādājat ar Vācijas partneri, sagatavojiet aicinājumu Ivanova. Ja jūsu vācu draugs jaunāks par jums 20 gadus, tad jūs sazināsieties ar jums jebkurā gadījumā.

Passion par ceļošanu

Vēlme ceļot un atpazīt jaunas zemes - tas ir tas, ko vācu mentalitāte izpaužas. Viņiem patīk piedalīties attālās valstīs eksotiskos stūros. Bet attīstīto ASV vai Apvienotās Karalistes apmeklējums nepiekrīt vāciešiem. Turklāt šeit nav iespējams iegūt bezprecedenta iespaidus, ceļojums uz šīm valstīm ir dārga ģimenes maku.

Izglītība

Vācieši ir ļoti godbijīgi pret nacionālo kultūru. Tāpēc komunikācijā ir ierasts pierādīt tās formalitāti. Labi lasīts var spīdēt zināšanām par Vācijas vēsturi, parādīt izpratni citās dzīves jomās. Vācieši lepojas ar savu kultūru un jūtas iesaistīšanās tajā.

Vācieši un humors

Humors ir jautājums, attiecībā uz vidējo vācu, ārkārtīgi nopietni. Vācu stils humorā - rupja satīra vai kodīga asuma. Tulkojot vācu jokus, nav iespējams nosūtīt visu savu krāsu, jo humors ir atkarīgs no konkrētās situācijas.

Tas nav ierasts joks darba vietā, jo īpaši attiecībā pret boss. Joki ir nosodīti ārzemniekiem. Pār austrumu vāciešiem, joki izplatījās pēc Vācijas apvienošanās. Visizplatītāko asumu izsmiekls bavāriju bezrūpība un cunning succons, trūkst izlūkdatu austrumu frīzēm un izkropļojumiem berlīnes. Schwabs aizskar joki pār to taupības, jo tie neredz neko nosprostojumu tajā.

Mentalitātes atspoguļošana ikdienas dzīvē

Vācijas kultūra un vācu mentalitāte tika atspoguļotas ikdienas procesos. Attiecībā uz ārzemnieku, tas šķiet neparasts vāciešiem - normu. Vācijā nav veikalu, kas strādā pie pulksteņa. Darba dienās, viņi aizveras pulksten 20:00, sestdien - plkst. 16:00, tie nav atvērti svētdienā.

Iepirkšanās nav ieradums vāciešiem, viņi ietaupa savu laiku un naudu. Mazgāt uz drēbēm - visvairāk nevēlamu izdevumu izmaksas. Vācu sievietes ir spiestas ierobežot kosmētikas un apģērbu izmaksas. Bet tas ir mazliet noraizējies. Vācijā viņi nemēģina izpildīt visus pieņemtos standartus, tāpēc visi kleitas, kā viņš vēlas. Galvenais ir komforts. Neviens nepievērš uzmanību neparastām drēbēm un neveic nevienu.

Bērni no agrīnās bērnības iegūst kabatas naudu un iemācīties apmierināt viņu vēlmes. No četrpadsmit gadiem bērns nonāk pieaugušo vecumā. Tas izpaužas, cenšoties atrast savu vietu pasaulē un paļauties tikai uz sevi. Vecāka gadagājuma vācieši necenšas aizstāt vecākus bērniem, kļūstot par auklīti mazbērniem un dzīvo viņu dzīvi. Tie ir ilgs laiks ceļot. Vecumā, visi tiek uzskatīti par sevi, cenšoties nežēloties bērnus rūpēties par sevi. Daudzi veci vīrieši pabeidz dzīvību māsu mājās.

Krievu un vācieši

Tiek uzskatīts, ka vāciešu un krievu mentalitāte ir pilnīga pretēja. Sakot "Kas ir krievu labs, tad par vācu nāvi" apstiprina to. Bet šajās divās tautās ir kopīgas iezīmes: pazemība pirms liktenis un paklausība.

Vācu, tāpat kā jebkura valoda, galvenokārt balstās uz regulāru vārda krājumu papildināšanu. Zināšanas par gramatiku ir arī svarīga, bet tas ir tikai bagāts leksikons ir pamats valodas, ļauj precīzi un skaisti izteikt savas domas.

Lai atcerētos vārdus labāk un ātrāk, ieteicams izmantot sistēmu ar kartēm, kuras var iegādāties vai izgriezt papīru. Vienā pusē karti ir uzrakstīts ārzemju vārdu (piemēram, nosaukums ķermeņa daļas vācu valodā), un no otras puses - tās tulkojumu. Kartes ir salocītas kaudzē ar svešķermeņu vārdu augšpusē, un, atkārtojot, sakārtot tos divās skursteņos: tie vārdi, kuru tulkojums jau ir iemācījies, un tiem, kas ir jāatkārto. Izmantojot šo sistēmu, jūs varat atcerēties vairākus desmitiem vārdu dienā.

Viena no pamatprasmēm, kas jāapgūst, ir spēja aprakstīt priekšmetus un cilvēkus, pat ja standarta nekomplicētas frāzes. Tas var būt noderīgs, piemēram, ceļojot, rakstot eseju un parasto saziņu ar dzimtā valoda.

Kā aprakstīt personu. Sejas, ķermeņa daļas vācu valodā ar tulkošanu

Plāna apraksta plāns sastāv no trim punktiem: sejas un ķermeņa uzbūve, apģērbs un raksturs.

Lai aprakstītu cilvēka (DAS Aussehen) izskatu, jums ir jāzina galveno krāsu nosaukumi (lai aprakstītu matus, acis un ādu), piemēram, īpašības vārdus, piemēram, "augstu zemu", "THIN-FUL-FULL", "LONG -Short "," Big-maz un citi, kā arī ķermeņa daļas vācu valodā. Turklāt ir jāzina HARBEN un SEIN darbības vārdi.

ER HAT BLILE / Grün / Braun Augen. Viņam ir zilas / zaļas / brūnas acis.

Sie ist brünette / blondīne. Tā ir brunete / blondīne.

Er ist bruto und schlank. Viņš ir garš un slaids.

Apģērbi un aksesuāri

Sāciet apģērbu aprakstu (Die KEIDUNG), kas ir cilvēks, ir labāks no augšas - no galvas galvas, un apdares kurpes. Pēc tam jūs varat aprakstīt piederumus un citas mazas detaļas.

Tāpat kā pirmajā punktā aprakstā, ir nepieciešams zināt nosaukumus krāsas un priekšmetus paši, kā arī vairāki darbības vārdi: tragēns - valkā; A / Ausziehen - likts / noņemt; Sich Umziehen - mainīt drēbes.

SIE Tragt Einen Rock. Viņa nes svārki.

Ich muss mich umziehen. Man vajag mainīt drēbes.

Raksturs

Personība un raksturs ir vissvarīgākais punkts personas aprakstā. Lai izveidotu raksturojumu un uzskaitītu galvenās iezīmes, jums ir jāzina diezgan daudz īpašības vārdu. Ja mēs runājam par nepazīstams cilvēksApraksts var saturēt tādas ievada struktūras kā "Man šķiet, ka ..." - ICH finde, DASS ...; "Es domāju," - Ich Glaube; "Viņš izskatās ..." - Er Sieht. Neaizmirstiet, ka šādos izteiksmēs pēc Savienības (piemēram, DASS), visbiežāk mainās vārda secība piedāvājuma acīmredzamā daļā.

lustig - jautrs;

klug - gudrs;

höflich - pieklājīgs;

ehrlich - godīgs;

feige - gļēvi;

traurig - skumji;

egoistisch - savtīgi;

freundlich - draudzīgs;

gerecht - Fair.