Елективний курс "Графіка. Технічне малювання"

Головна > Робоча програма

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ

РОСІЙСЬКОЇ ФЕДЕРАЦІЇ

Державне освітня установавищого професійної освіти«Воронізький державний педагогічний університет»

ЗАТВЕРДЖУЮ

Проректор з навчальної роботи _____________Г.П.Іванова

«__» ___________ 20__р.

РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

ТЕХНІЧНА МАЛЮНОК

Рівень основний освітньої програми – бакалаврат Напрям підготовки – дизайн Профіль – дизайн середовища Форма навчання – очна Термін освоєння ОВП – нормативний (4 роки) Факультет – Інститут культури та мистецтва Кафедра дизайну Начальник навчально-методичного управління ______________________________ Т.В.Майзель Директор ІКіІ __________________________Е.В.Паничева Завідувач кафедри дизайну ______________ .Кириченко

Воронеж – 2011

Робоча програма навчальної дисциплінисхвалено на засіданні кафедри дизайну від «___»_____________20___г. Протокол №_______ Завідувач кафедри дизайну_____________________ О.В.Кириченко Робочу програму навчальної дисципліни схвалено Вченою радою ІКіІ Від «____»__________________20_____г. Протокол №________ Розробники:К.п.н., доцент ____________________________Н.В.Власова

1. ЦІЛІ ОСВОЄННЯ ДИСЦИПЛІНИ

Метоювивчення технічного малюнка є формування у студентів науково обґрунтованого підходу до зображення на площині тривимірних об'єктів реального світута їх взаєморозташування у просторі (за допомогою вивчення алгоритмів вирішення позиційних та метричних завдань). Вивчення предмета сприяє формуванню просторових уявлень, стимулює логічне та аналітичне мислення, розвиває здатність до абстрагування та просторову уяву. Одночасно вирішуються завдання розвитку композиційних навичок, володіння професійною термінологією, удосконалення графічної майстерності. Програма передбачає вивчення таких розділів технічного малюнка як: стандартні видиаксонометричних проекцій, методи аксонометричного проектування, способи відтінення поверхонь об'ємних тіл, теорія тіней та побудова тіней в ортогональних та аксонометричних проекціях і т.д. Ортогональне проектування є основою вивчення змісту цієї навчальної дисципліни. Навчання будується у формі практичних занять та лабораторних практикумівз невеликою лекцією-бесідою на початку академічної години. Основна спеціалізація професійної освіти (дизайн середовища, костюма, графічний дизайн) зумовила адаптацію та певну спрямованість змісту дисципліни “Технічний малюнок”. Особлива увага приділяється розділам, безпосередньо пов'язаним з майбутньою професією: проектування складної просторової форми, побудова лінії перетину криволінійних поверхонь в аксонометрії, побудова розгорток як геометричної основистворення лекал. Практична побудова тіней в ортогональних та аксонометричних проекціях дає майбутньому спеціалісту навички ескізного проектування, не пов'язаного з комп'ютерною графікою, яка застосовується на заключних стадіях проектування. У процесі освоєння цієї дисципліни студент формує та демонструє наступні загальнопрофесійні компетенції : -здатний синтезувати набір можливих рішеньзавдання чи підходів до виконання проекту; науково обґрунтувати свої пропозиції (ПК-1); -демонструє можливі прийоми гармонізації форм, структур, розробляє комплекс функціональних та композиційних рішень метричних та позиційних завдань (ПК-3); -Здатний до конструювання предметів, комплексів, об'єктів, здатний підготувати повний набір документації з дизайн-проекту для його реалізації (ПК-4).

2. МІСЦЕ ДИСЦИПЛІНИ У СТРУКТУРІ ОВП ВПО

2.1. Навчальна дисципліна "Технічний малюнок" відноситься до загальнопрофесійного циклу. 2.2. Для вивчення даної дисципліни необхідні такі знання, вміння та навички, що формуються попередніми дисциплінами: «Нарисна геометрія» (1 курс 1 семестр): Знання властивостей проекцій геометричних елементів - точки, прямої та площини (на початку одного, потім двох елементів у їх взаємному положенні ); Вміння застосовувати методи перетворення на одну дію (наприклад, спосіб прямокутного трикутникаодин поворот навколо вертикальної або глибинної осі); Навички вирішення вправ на точку, пряму та площину із залученням зображень основних геометричних тіл, у яких точки, прямі та площини є вершинами, ребрами, гранями. 2.3. Перелік наступних навчальних дисциплін, для яких необхідні знання, вміння та навички, що формуються цією навчальною дисципліною: «Академічний малюнок», «Проекційна графіка», «Перспектива».

3. ВИМОГИ ДО РЕЗУЛЬТАТІВ ОСВОЄННЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

Вивчення даної навчальної дисципліни спрямоване на формування у наступних загальнокультурних і професійних компетенцій:

Номер/ індекс компетенції	(або її частини)	В результаті вивчення навчальної дисципліни учні повинні:
Номер/ індекс компетенції	(або її частини)	Знати	Вміти	Володіти

ОК-1	Володіє культурою мислення	Способи узагальнення, аналізу, сприйняття інформації	Поставити мету, вибрати шляхи її досягнення	Культурою мислення
ОК -6	Здатний до саморозвитку	Шляхи та способи підвищення своєї кваліфікації	Використовувати основні положення науки під час вирішення професійних завдань	Засобами та засобами пізнання, навчання та самоконтролю
ОК-14	Усвідомлює сутність та значення інформації у розвитку сучасного суспільства	Сутнісні особливості різних типівінформації (знакова, візуалізована, технічна, утилітарно-схематична тощо)	Користуватися засобами отримання, зберігання та переробки інформації	Основними методами, способами отримання інформації
ПК-1	Аналізує та визначає вимоги до дизайн-проекту	Принципи складання докладної специфікації вимог до проекту	Синтезувати набір можливих розв'язків просторових завдань	Методами наукового обґрунтуваннясвого рішення/пропозиції
ПК-3	Розробляє проектну ідею	Принципи концептуального підходу під час вирішення просторових завдань	Гармонізувати форми, структури, системи	Комплексом функціональних рішень
ПК-4	Конструює предмети, промислові зразки, об'єкти тощо.	Прийоми зближення накреслювальної геометрії з прикладною графікою (більшість креслень виконується без використання осі проекцій) ;	Вирішувати просторові завдання у двох проекціях (фронтальної та горизонтальної). Третя проекція (профільна) залучається лише у разі спрощення розв'язання задачі	Системою раціонального вирішення просторових (метричних та позиційних) завдань

4. СТРУКТУРА І ЗМІСТ ДИСЦИПЛІНИ

4.1. ОБСЯГ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ І ВИДИ НАВЧАЛЬНОЇ РОБОТИ

Вид навчальної роботи			Всього годин		Семестри
					№ 2	№	№	№
					годин	годин	годин	годин

Аудиторні заняття (всього)			34		34
В тому числі:			-		-	-	-	-
Лекції (Л)			6		6
Практичні заняття (ПЗ), Семінари (С)			18		18
Лабораторні роботи(ЛР)			10		10
Самостійна робота студента (СРС) (всього)			34		34
В тому числі:			-		-	-	-	-
Курсова робота
Інші види СРС:			-		-	-	-	-
Розрахунково-графічні роботи (РМР)			16		16
Контрольна робота			7		7
Індивідуальні домашні завдання			6		6
Позааудиторне читання			5		5

СРС у період проміжної атестації

Вигляд проміжний. атестації			+		+
		іспит (Е)

РАЗОМ: Загальна трудомісткість	годин
	зач. од.		3	3

4.2. ЗМІСТ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ 4.2.1. Зміст розділів навчальної дисципліни

№ п/п	№ семестру	Найменування розділу навчальної дисципліни (модуля)

	2

		Аксонометричні проекції	1
		Сутність методу та основні поняття. Види аксонометричних проекцій.


	2	Технічне малювання	1

		Формотворчість. Концепції, метод та ідеї формотворення. Концепція природи та ідеї людства у формоутворенні. Про операції проективографії

		Теорія тіней	1


		Відтінок поверхонь об'ємних тіл. Загальні поняття. Способи відтінку обсягу. Розподіл світлотіні на тілах обертання та гранних поверхнях.

4.2.2. Розділи дисципліни, види навчальної діяльностіта форми контролю

№ п/п	№ семестру		Види навчальної діяльності, включаючи самостійну роботу студентів (У годинах)		Форми поточного контролювстиг-ти ( по тижнях семестру)
№ п/п	№ семестру			всього	Форми поточного контролювстиг-ти ( по тижнях семестру)

		Основи технічного малюнка та графіки			Термінолог. диктант
2		Введення у предмет. Цілі та завдання курсу.
3	2	Аксонометричні проекції			Термінолог. диктант
4	2	Сутність методу та основні поняття. Види аксонометричних проекцій			тестВЧ
5		Стандартні аксонометричні проекції. Побудова аксонометричного зображення за заданими координатами точки та за ортогональним кресленням			РДРКПР
6		Аксонометрія геометричних тіл.
7		Технічне малювання
8		Форма та формоутворення: сучасні вчення про фігури, пропорції та відображення. Побудова проектиграфічних полів			Термінолог. диктант,ІДЗ
9		Формотворчість. Концепції, метод та ідеї формотворення. Концепція природи та ідеї людства у формоутворенні. Про операції проективографії.
10		Роль об'ємного та площинного моделювання у сучасному художньому проектуванні. Мистецтво візуальних повідомлень
11		Теорія тіней			Термінолог. диктант
12		Теоретичні основипобудови тіней. Джерела висвітлення. Перетин поверхонь як основа практичної побудови тіней			ТЕСТВЧ
13		Тіні точки, відрізка прямої лінії та плоскої фігури, тіні геометричних тіл у ортогональних проекціях. Способи побудови тіней
14		Відтінок поверхонь об'ємних тіл. Загальні концепції. Способи відтінку обсягу. Розподіл світлотіні на тілах обертання та на гранних поверхнях.
15		Тіні геометричні тіла в аксонометрії. Побудова тіней групи геометричних тіл у аксонометрії
16		Побудова контурів власних та падаючих тіней об'єктів складної форми

4.2.3. Лабораторний практикум

№ п/п	№ семестру	Найменування розділу навчальної дисципліни	Найменування лабораторних робіт	Всього годин

		Аксонометричні проекції	Побудова аксонометричного зображення за заданими координатами точки та за ортогональним кресленням
		Технічне малювання	Виявлення об'єму архітектурного об'єкта за умовного джерела освітлення Способи відтінку об'єму. Штрихування, шрафування, точкове відтінок поверхні предмета.
		Теорія тіней	Побудова контурів власних і падаючих тіней об'єктів складної форми в ортогональній проекції
		РАЗОМ:

4.3. САМОСТІЙНА РОБОТА СТУДЕНТІВ 4.3.1. Види СРС

№ п/п	№ семестру	Найменування розділу навчальної дисципліни	Види СРС	Всього годин

		Аксонометричні проекції
		Сутність методу та основні поняття. Види аксонометричних проекцій
		Стандартні аксонометричні проекції. Побудова аксонометричного зображення за заданими координатами точки та за ортогональним кресленням
		Аксонометрія геометричних тіл.
		Технічне малювання
		Форма та формоутворення: сучасні вчення про фігури, пропорції та відображення. Побудова проектиграфічних полів
		Формотворчість. Концепції, метод та ідеї формотворення. Концепція природи та ідеї людства у формоутворенні. Про операції проективографії

		Роль об'ємного та площинного моделювання у сучасному художньому проектуванні. Мистецтво візуальних повідомлень
		Теорія тіней
		Тіні точки, відрізка прямої лінії та плоскої фігури, тіні геометричних тіл у ортогональних проекціях. Способи побудови тіней
		Тіні геометричні тіла в аксонометрії. Побудова тіней групи геометричних тіл у аксонометрії	РГР Робоча програма Мета освоєння дисципліни – вивчення просторових форм у вигляді зображень, отриманих на площині. Питання, що розглядаються в нарисній геометрії як навчальній дисципліні, мають два напрями: образотворчий, який Основна освітня програма вищої професійної освіти Напрямок підготовки 072500 Дизайн (2) 1.1. Основна освітня програма (ООП) бакалаврату, що реалізується вузом за напрямом підготовки 072500 дизайн та профілю підготовки графічний дизайн, дизайн костюма, дизайн середовища. Основна освітня програма початкової загальної освіти Муніципальної загальноосвітньої установи Середня загальноосвітня школа №5 Основна освітня програма Основна освітня програма початкового загальної освіти(далі - Освітня програма) МОУ ЗОШ №5 розроблено колективом педагогів, батьків початкової школиМОУ ЗОШ №5 на основі ст. Основна освітня програма початкової загальної освіти МБОУ «Первомайська основна загальноосвітня школа» Основна освітня програма Освітня програма початкової загальної освіти МБОУ «Первомайська основна загальноосвітня школа” розроблена відповідно до вимог Федерального державного освітнього стандартупочаткової загальної освіти

МОУ «Поедугінська основна загальноосвітня школа»

Прийнято Стверджую:

на засіданні педагогічного Директор школи

поради школи

Протокол №__________ ____________ /Пєтухов В.В./

Від «______» __________2014 р. Наказ № ___ від ________2014 р.

ПРОГРАМА

курсу на вибір

ТИП ПРОГРАМИ: АДАПТОВАНА

ВІК НАВЧАЛЬНИХ: 15-16 РОКІВ

ТЕРМІН РЕАЛІЗАЦІЇ ПРОГРАМИ: 12 ГОДИН

ВЧИТЕЛЬ: УСТЮГОВА П.Г.

Поїдуги, 2014

ПРОГРАМА КУРСУ

"Графіка та дизайн"

Пояснювальна записка

Підготовка випускників до самовизначення, до самостійного життя, формування здатності застосовувати отримані знання на практиці - найважливіші завдання, що стоять перед сучасною освітою. Курс орієнтований учнів 9 класу (15-16 років), розрахований на 12 годин, кожне заняття відводиться 1 годину.

Програма дозволяє отримати знання, вміння та навички з предмета «Графіка та дизайн», уявлення про цілі, зміст, загальну стратегію навчання, виховання та розвитку, які навчаються засобами даного курсу. Конкретизує зміст предметних тем освітнього стандарту, дає зразковий розподіл годинника по розділах курсу.

Курс за даною освітньою програмою спрямованийна визначення учнями 9 класів подальшого профілю навчання у старшій школі.

Основною метою є розвиток творчих здібностей учнів на основі розширення знань інженерної графіки та основ дизайну, отриманих в основній школі.

Завдання :

формувати вміння практично застосовувати загальнотехнічні знання, розвивати пізнавальну та організаторську компетентність;

долучити учнів до графічній культурідо освоєння графічних способів передачі інформації;

розвивати логічне та просторове мислення;

розвивати конструкторські можливості;

сприятиме формуванню естетичного, художнього смаків, елементів загальної культури.

Актуальність.Особливістюданої програми є поглиблене вивченнятем «Креслення та графіка» та «Вступ до графічного дизайну», що мають важливе значення в житті сучасної людини. У ході навчання реалізуються міжпредметні зв'язки із геометрією, образотворчим мистецтвом, дизайном, технологією. Зв'язок із трудовим навчанням виявляється у застосуванні таких загальних прийомівроботи як читання креслень, виконання ескізів, використання вимірювальних інструментів та ін. У процесі навчання передбачається використання досвіду учнів, набутого на заняттях ІЗО (знання про форму, перспективу, технічний малюнок, основи дизайну та ін.). Зв'язок з математикою проявляється у знанні школярами таких понять, як точка, лінія, промінь, кут, площина, перпендикуляр, паралельність ліній, геометричні фігуриі тіла, подібність та ін. Таким чином, пропонований курс на вибір є не самоціллю, а засобом пізнавальної та творчої, творчої діяльності, в ході якої учень набуде універсальних компетентностей.

Теми та розділи, що вивчаються, побудовані в логічній послідовності навчального процесу з урахуванням міжпредметних зв'язків і вікових особливостей учнів.

Навчально-виховні завдання курсу сприяють трудовій, політехнічній та професійної підготовкишколярів, формування основ графічної грамоти, умінь складати креслярсько-графічну документацію та свідомо нею користуватися у процесі трудової діяльності.

Читання, виконання креслень і ескізів деталей, і навіть складальних одиниць, їх аналіз створюють передумови у школярів схильності до вивчення техники.

Пропонований у програмі курс заснований на вивченні форми предметів, правил читання графічних зображень, методів та правил графічного зображення інформації про вироби, виконання графічної документації.

Курс предмета « Графіка та дизайн » складається з двох розділів: креслення та графічний дизайн.

В розділі креслення розглядаються такі напрямки:

перерізи та розрізи

типові з'єднання деталей

складальні креслення

будівельні креслення.

В розділі основи графічного дизайну вивчається матеріал за напрямами:

перспектива

форма та стилізація

Кожен розділ програми включає в себе основні теоретичні відомостіі практичні роботи. У програмі передбачено виконання творчих та проектних робіт. Пріоритетними методиками є вправи, практичні, графічні роботи та метод проектів.

Новизна.Інтегрований характер змісту навчання «Графіка та дизайн» передбачає побудову освітнього процесуна основі використання міжпредметних зв'язків з геометрією, алгеброю, фізикою та технічною працею, історією та мистецтвом.

Очікуваний результат навчання

ПО ЗАКІНЧЕННІ КУРСУ:

Учні повинні знати:

Поняття "форма", "метод подоб", "графічний дизайн" та ін;

Плоскі та об'ємні форми, їх властивості та основні характеристики;

Основи графічного дизайну;

Основи моделювання та конструювання;

Етапи проектної діяльності;

Учні повинні вміти:

Виконувати ескізи та технічні малюнки залежно від завдань та призначення;

Вирішувати творчі завдання;

Виконувати композицію об'єкта чи зображення, використовуючи варіативність;

Застосовувати отримані знання під час виконання творчих проектів;

Конструювати об'єкт, видозмінювати та вдосконалити його за заданою умовою.

Для оцінкидосягнутих результатів школярам пропонуються творчі завдання на моделювання форм як образів і виконання ескізу продукту графічного дизайну. Для контролю та оцінки результатів навчання використовувати спостереження за роботою учня, оцінка творчого проектуза критеріями.

Тематичний план

№ п/п

Розділи, теми

Кількість годин

теоретичні

практичні

Загальна кількість

Основи графічного дизайну

4 год

Основи графічного дизайну Інструменти: пензель, перо, губка, туш, акварель, гуаш.

Сприйняття кольорів. Колорит. Світло, тінь.

Перспектива. Лінія горизонту. Лінійна перспектива. Пропорції

Форми та їх стилізація. Моделювання форм із пластиліну (принцип: з окремих частин ціле). Створення об'єктів із заданими властивостями.

Креслення

8 год

Способи проектування.

Загальні відомостіпро перерізи та розрізи. Графічна робота"Розрізи".

Типові з'єднання деталей. Графічна робота "Шпилькове з'єднання".

Складальні креслення. Практична робота.

Загальна кількість годин за розділами

12 год

Основний зміст програми

I. Основи графічного дизайну. (4 години)

2.1.Основи графічного дизайну. (1 год.)

Види графіки. Лінія. Штрихи. Крапки. Інструменти: пензель, перо, губка, туш, акварель, гуаш, папір.

Лінія. Силует. Пляма і простір. Різні художні прийоми. Їх можливості та особливості рішення та позначення. Вираз зорового відчуття площини та простору, обсягу.

2.2. Перспектива. Лінія горизонту. (2 год.)

Лінія горизонту. Точка сходу. Лінія перспективи. Точка зору. Оптичні ілюзії. Лінійна перспектива. Перспектива квадрата, кола. Фронтальна, кутова перспектива. Зображення окремих предметів із урахуванням законів перспективи.

2.3. Форма та їх стилізація. (1 год.)

Передача характерних рисформи, пропорцій та конструкцій, предметів. Виразність форми та зовнішній виглядВироби. Основні властивості об'ємно-просторових форм. Маса, фактура, величина, геометричний вигляд. Положення у просторі. Графічні методи відображення форми на площині. Графічні прийоми посилення візуально-естетичного впливу форми. Форма та стиль.

Моделювання форм із пластиліну (принцип: з окремих частин ціле). Створення об'єктів із заданими властивостями.

ІІ. Креслення. (8:00)

1.1. Способи проектування. (2 год.)

Проектування. Проекція. Способи проектування – паралельне (косокутне, прямокутне) та центральне. Креслення у системі прямокутних проекцій. Аксонометричні проекції. Технічні креслення. Розташування видів на кресленні: головний вид зверху, вид зліва.

1.2. Загальні відомості про перерізи та розрізи. (4 год.)

Перетину. Правила виконання накладених та винесених перерізів. Позначення перерізів.

Розрізи. Відмінність між перерізами. Прості розрізи (фронтальний, горизонтальний та профільний).

З'єднання частини виду та частини розрізу. Позначення розрізів. Місцеві розрізи. Читання креслень.

1.3. Складальні креслення. (2 год.)

Типові з'єднання деталей. Роз'ємні та нероз'ємні з'єднання. Болтове, шпилькове, шпонкове, штифтове, гвинтове. Зображення різьблення на стрижні. Позначення метричної різьблення. Робота із довідковим матеріалом. Читання креслень, що містять зображення вивчених деталей. Виконання шпонки.

Узагальнення та систематизація знань про складальні креслення. Штрихування перерізів та суміжних деталей. Читання складальних креслень.

Вимоги до рівня підготовки випускників 9 класів

на тему «Графіка та дизайн»

В результаті вивчення предмета учень має

по кресленню:

знати

умовне зображення різьблення;

правила побудови складальних креслень;

правила побудови, позначення та читання перерізів та розрізів;

види з'єднань;

призначення та застосування будівельних креслень, їх різновиду;

вміти

аналізувати форму виробу та його складових;

виконувати складальні креслення;

оформляти складальні та будівельні креслення;

з основ графіки та дизайну:

знати

види та основи графіки, матеріали;

поняття: лінія, штрих, точка;

перспектива; лінія горизонту;

форма та простір;

дизайн;

вміти

застосовувати різноманітні виразні засоби;

аналізувати та передавати форму, обсяг предмета за допомогою різних художніх прийомів;

будувати перспективу інтер'єру та пленера;

виконувати нариси, ескізи об'єктів, дотримуючись вимог до оформлення;

самостійно проектувати об'єкти з огляду на форму, фактуру, розташування у просторі;

самостійно аналізувати, контролювати та оцінювати проектну діяльність.

1. За вчителем залишається право перерозподілу часу залежно від обраних засобів навчання та рівня підготовки школярів, що дозволить здійснити навчання з урахуванням їх інтересів та здібностей.

2. Політехнічна спрямованість курсу здійснюється на основі зв'язку теорії з практикою, технічною та художньо-конструкторською діяльністю. Доцільно здійснювати міжпредметні зв'язки України з математикою, образотворчим мистецтвом, інформатикою.

3. Творчий потенціал особистості розвивається за допомогою включення школярів до різні видитворчої діяльності, пов'язані із застосуванням графічних знань та умінь у процесі вирішення проблемних ситуацій та творчих завдань. Процес засвоєння знань включає чотири етапи: розуміння, запам'ятовування, застосування знань за правилом і вирішення творчих завдань. Етапи пов'язані з діяльністю з розпізнавання, відтворення, вирішення типових та нетипових завдань, що вимагають застосування знань у нових ситуаціях. Для цих завдань створено пакет завдань з кожної теме.

4. Систематичне звернення до творчих завдань створює передумови для розвитку творчого потенціалу учнів, який реалізується під час вирішення завдань з елементами технічного конструюваннята моделювання. Наприклад, завдання на моделювання із пластиліну передбачає індивідуальну роботукожного учня над своїм чином. Виконується ліплення найпростіших геометричних тіл, при складанні яких утворюється цілісний образ. Кожна модель представляється всій групі в розібраному вигляді і хлопці припускають, що це можливо. Найвищі балиодержують оригінальні моделі.

5. Підсумковою роботою є створення логотипу для заходу школи. Школярі створюють його з огляду на свої інтереси. Заключний урок присвячується презентації проектів та їхньому обговоренню. Використовується листок оцінювання, де учні оцінюють роботи інших за критеріями:

чи відповідає логотип заявленому заходу;

чи передає зображення головну ідею;

чи враховані основні засади виконання логотипу та інших.

8. Необхідно повністю виключати всі непродуктивні елементи графічної діяльності, позбавляючи дітей перекреслення умов задач. Для виконання робіт слід використовувати робочі зошити.

9. Програмою передбачається самоосвіта, можливість самостійної роботи учня.

Література для вчителя:

Сокольнікова Н.М. Образотворче мистецтво: підручник для 5 – 8 класів: У 4 год. Ч.2. Основи живопису. Обнінськ: Титул, 1996.

Література для учнів:

Ресурсне забезпечення

Комп'ютери, проектор, екран.

Пакет завдань-карток та творчих завдань з тем.

Крісла інструменти.

Робочі зошити у клітку.

Художні матеріали (фломастери, пластилін, кольоровий папір та ін.)

Павлова А.А. Графіка та креслення. 7-9 класи. Робочі зошити 1-2.-М.: Гуманіт. Вид. Центр ВЛАДОС, 2001.

Інтернет ресурси.

Подібний матеріал:

Робоча програма теорія електричних кіл (ТЭЦ) (найменування навчальної дисципліни) , 542.79kb.
Робоча програма навчальної дисципліни математичний аналіз рівень основної освітньої, 411.86kb.
Робоча програма навчальної дисципліни «Прикладна математична статистика» Рівень 346.52kb.
Робоча програма навчальної дисципліни лінійна алгебра та аналітична геометрія рівень , 426.51kb.
Робоча програма навчальної дисципліни історія та методологія прикладної математики, 537.44kb.
Робоча програма навчальної дисципліни нарисна геометрія рівень основної освітньої , 375.24kb.
Робочої програми навчальної дисципліни, 52.11kb.
Робоча програма навчальної дисципліни, біологія, рівень основної освітньої програми , 467.35kb.
Робоча програма навчальної дисципліни міжнародне екологічне право рівень основний , 452.76kb.
Робочої програми навчальної дисципліни культурологія Рівень основної освітньої, 154.46kb.

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ

РОСІЙСЬКОЇ ФЕДЕРАЦІЇ

Державний освітній заклад вищої професійної освіти «Воронезький державний педагогічний університет»

ЗАТВЕРДЖУЮ

Проректор з навчальної роботи _____________Г.П.Іванова

«__» ___________ 20__р.

РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

ТЕХНІЧНА МАЛЮНОК

Рівень основної освітньої програми – бакалавр

Напрям підготовки – дизайн

Профіль – дизайн середовища

Форма навчання – очна

Термін освоєння ОВП – нормативний (4 роки)

Факультет – Інститут культури та мистецтва

Кафедра дизайну

Начальник навчально-методичного

Управління ______________________________ Т.В.Майзель

Директор ІКіІ __________________________Е.В.Панічева

Завідувач кафедри дизайну ______________О.В.Кириченко

Воронеж – 2011

Робочу програму навчальної дисципліни схвалено на засіданні кафедри дизайну від «___»_____________20___г. Протокол №_______

Завідувач кафедри дизайну _____________________ О.В.Кириченко

Робочу програму навчальної дисципліни схвалено Вченою радою ІКіМ

Від «____»__________________20_____г. Протокол №________

Розробники:

К.п.н., доцент ____________________________Н.В.Власова

1. ЦІЛІ ОСВОЄННЯ ДИСЦИПЛІНИ

Одночасно вирішуються завдання розвитку композиційних навичок, володіння професійною термінологією, удосконалення графічної майстерності.

Програма передбачає вивчення таких розділів технічного малюнка як: основні стандартні види аксонометричних проекцій, методи аксонометричного проектування, способи відтінку поверхонь об'ємних тіл, теорія тіней та побудова тіней в ортогональних та аксонометричних проекціях тощо.

Ортогональне проектування є основою вивчення змісту цієї навчальної дисципліни. Навчання будується у формі практичних занять та лабораторних практикумів з невеликою лекцією-беседою на початку академічної години.

Основна спеціалізація професійної освіти (дизайн середовища, костюма, графічний дизайн) зумовила адаптацію та певну спрямованість змісту дисципліни “Технічний малюнок”. Особлива увага приділяється розділам, що безпосередньо пов'язані з майбутньою професією: проектування складної просторової форми, побудова лінії перетину криволінійних поверхонь в аксонометрії, побудова розгорток як геометричної основи створення лекал. Практична побудова тіней в ортогональних та аксонометричних проекціях дає майбутньому спеціалісту навички ескізного проектування, не пов'язаного з комп'ютерною графікою, яка застосовується на заключних стадіях проектування.

У процесі освоєння цієї дисципліни студент формує та демонструє наступні загальнопрофесійні компетенції :

Здатний синтезувати набір можливих розв'язків задачі чи підходів до виконання проекту; науково обґрунтувати свої пропозиції (ПК-1);

Демонструє можливі прийоми гармонізації форм, структур, розробляє комплекс функціональних та композиційних рішень метричних та позиційних завдань (ПК-3);

Здібний до конструювання предметів, комплексів, об'єктів, здатний підготувати повний набір документації з дизайн-проекту для його реалізації (ПК-4).

2. МІСЦЕ ДИСЦИПЛІНИ У СТРУКТУРІ ОВП ВПО

2.1. Навчальна дисципліна "Технічний малюнок" відноситься до загальнопрофесійного циклу.

2.2. Для вивчення цієї дисципліни необхідні такі знання, вміння та навички, що формуються попередніми дисциплінами:

«Нарисна геометрія» (1 курс 1 семестр):

Знання властивостей проекцій геометричних елементів - точки, прямої та площини (на початку одного, потім двох елементів у їхньому взаємному положенні);

Вміння застосовувати методи перетворення на одну дію (наприклад, спосіб прямокутного трикутника, один поворот навколо вертикальної або глибинної осі);

Навички вирішення вправ на точку, пряму та площину із залученням зображень основних геометричних тіл, у яких точки, прямі та площини є вершинами, ребрами, гранями.

2.3. Перелік наступних навчальних дисциплін, для яких необхідні знання, вміння та навички, що формуються цією навчальною дисципліною: «Академічний малюнок», «Проекційна графіка», «Перспектива».

3. ВИМОГИ ДО РЕЗУЛЬТАТІВ ОСВОЄННЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

Вивчення даної навчальної дисципліни спрямоване формування у наступних загальнокультурних і професійних компетенцій, що навчаються:

№ п/п	Номер/ індекс компетенції	Зміст компетенції (або її частини)	В результаті вивчення навчальної дисципліни учні повинні:
№ п/п	Номер/ індекс компетенції	Зміст компетенції (або її частини)	Знати	Вміти	Володіти
1	2	3	4	5	6
	ОК-1	Володіє культурою мислення	Способи узагальнення, аналізу, сприйняття інформації	Поставити мету, вибрати шляхи її досягнення	Культурою мислення
	ОК -6	Здатний до саморозвитку	Шляхи та способи підвищення своєї кваліфікації	Використовувати основні положення науки під час вирішення професійних завдань	Засобами та засобами пізнання, навчання та самоконтролю
	ОК-14	Усвідомлює сутність та значення інформації у розвитку сучасного суспільства	Сутнісні особливості різних типів інформації (знакова, візуалізована, технічна, утилітарно-схематична тощо)	Користуватися засобами отримання, зберігання та переробки інформації	Основними методами, способами отримання інформації
	ПК-1	Аналізує та визначає вимоги до дизайн-проекту	Принципи складання докладної специфікації вимог до проекту	Синтезувати набір можливих розв'язків просторових завдань	Методами наукового обґрунтування свого рішення/пропозиції
	ПК-3	Розробляє проектну ідею	Принципи концептуального підходу під час вирішення просторових завдань	Гармонізувати форми, структури, системи	Комплексом функціональних рішень
	ПК-4	Конструює предмети, промислові зразки, об'єкти тощо.	Прийоми зближення накреслювальної геометрії з прикладною графікою (більшість креслень виконується без використання осі проекцій) ;	Вирішувати просторові завдання у двох проекціях (фронтальної та горизонтальної). Третя проекція (профільна) залучається лише у разі спрощення розв'язання задачі	Системою раціонального вирішення просторових (метричних та позиційних) завдань

4. СТРУКТУРА І ЗМІСТ ДИСЦИПЛІНИ

4.1. ОБСЯГ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ І ВИДИ НАВЧАЛЬНОЇ РОБОТИ

Вид навчальної роботи				Всього годин		Семестри
						№ 2	№	№	№
						годин	годин	годин	годин
1				2		3	4	5	6
Аудиторні заняття (всього)				34		34
В тому числі:				-		-	-	-	-
Лекції (Л)				6		6
Практичні заняття (ПЗ), Семінари (С)				18		18
Лабораторні роботи (ЛР)				10		10
Самостійна робота студента (СРС) (всього)				34		34
В тому числі:				-		-	-	-	-
Курсова робота		КР
Інші види СРС:				-		-	-	-	-
Розрахунково-графічні роботи (РМР)				16		16
Контрольна робота				7		7
Індивідуальні домашні завдання				6		6
Позааудиторне читання				5		5

СРС у період проміжної атестації

Вигляд проміжний. атестації			залік (З)	+		+
			іспит (Е)

РАЗОМ: Загальна трудомісткість	годин
	зач. од.			3	3

4.2.1. Зміст розділів навчальної дисципліни

№ п/п	№ семестру	Найменування розділу навчальної дисципліни (модуля)	Зміст розділу у дидактичних одиницях
1	2	3	4
	2	Основи технічного малюнка та графіки
		Введення у предмет. Цілі та завдання курсу.
		Аксонометричні проекції	1
		Сутність методу та основні поняття. Види аксонометричних проекцій.
		Стандартні аксонометричні проекції. Побудова аксонометричного зображення за заданими координатами точки та за ортогональним кресленням
		Аксонометрія геометричних тіл.
	2	Технічне малювання	1
		Форма та формоутворення: сучасні вчення про фігури, пропорції та відображення. Побудова проектиграфічних полів
		Формотворчість. Концепції, метод та ідеї формотворення. Концепція природи та ідеї людства у формоутворенні. Про операції проективографії
		Роль об'ємного та площинного моделювання у сучасному художньому проектуванні. Мистецтво візуальних повідомлень
		Теорія тіней	1
		Теоретичні засади побудови тіней. Джерела висвітлення. Перетин поверхонь як основа практичної побудови тіней
		Тіні точки, відрізка прямої лінії та плоскої фігури, тіні геометричних тіл у ортогональних проекціях. Способи побудови тіней
		Відтінок поверхонь об'ємних тіл. Загальні концепції. Способи відтінку обсягу. Розподіл світлотіні на тілах обертання та гранних поверхнях.
		Тіні геометричні тіла в аксонометрії. Побудова тіней групи геометричних тіл у аксонометрії
		Побудова контурів власних і тіней, що падають, об'єктів складної форми

Федеральна державна бюджетна освітня установа

вищої освіти

«Саратовський державний технічний університет

імені Гагаріна Ю.А.»

Кафедра «Дизайн архітектурного середовища»

РОБОЧА ПРОГРАМА

з дисципліни

Б.2.1.4 "Академічний малюнок"

напрями підготовки

(54.03.01) 072500.62 «Дизайн»

Профіль 2. «Промисловий дизайн»

Профіль 1 "Графічний дизайн"

форма навчання - очна курс– 1 семестр – 1, 2 залікові одиниці – 4, 4 години на тиждень – 4, 4 академічні години – 144, 144 у тому числі:

лекції – ні практичні заняття – 72, 72 лабораторні заняття- Ні самостійна робота- 72, 72 залік - 1 сем.

іспит – 2 сем.

РГР – ні курсова робота– ні курсовий проект – ні Цілі та завдання дисципліни 1.

Програму складено на основі загальноосвітнього стандарту вищої освіти ФГОС-3 (ВПО).

Мета викладання дисципліни полягає у набутті студентами-дизайнерами навичок у образотворчій грамоті, розвитку об'ємно-просторового мислення та конструктивного бачення об'єктів. довкілля, а також у формуванні необхідної теоретичної та практичної бази для освоєння наступних профілюючих дисциплін.

Також цей курс відіграє важливу роль у розвитку естетичного та художнього смаку, що є необхідною умовоюдля успішної професійної діяльностідизайнерів у суспільстві.

Завдання вивчення дисципліни.

В основі підготовки студентів лежить реалістичний малюнок, що сприяє розвитку розуміння логіки конструктивної будови об'єктів матеріального світу та, відповідно, закономірностей взаємозв'язку внутрішнього змісту та зовнішньої форми, що, у свою чергу, є першочерговим завданням у творчій діяльності дизайнерів.

Основні завдання курсу орієнтовані на набуття студентами навичок володіння візуальною мовою як способу мислення, творчого спілкування та вирішення складних професійних завдань.

Цьому сприяють такі завдання як освоєння студентами законів перспективного зображення об'єктів у просторі з урахуванням лінійної та повітряної перспективи, набуття навичок передачі обсягу лінійно-конструктивним малюнком, де важливу роль відіграють уміння використання лінії та штриха, а також методу модульного пропорціонування.

2. Місце дисципліни у структурі ООП ВПО Вирішальну роль професійної діяльності дизайнера має високорозвинене об'ємно-просторове і художньо-композиційне мислення.

Процес розвитку його засобами дисципліни «Академічний малюнок» йде в комплексі, у тісному зв'язку з такими дисциплінами, як «Академічний живопис», «Академічна скульптура», «Пропедевтика», «Проектування», «Історія мистецтв», «Природні формо- та структуроутворення », «Технічний малюнок».

3.Вимоги до результатів освоєння дисципліни Вивчення дисципліни спрямоване формування загальнокультурних компетенцій:

Прагне до саморозвитку, підвищення своєї кваліфікації та майстерності (ОК-6).

Формування професійних компетенцій:

Володіння малюнком, вміння використовувати малюнки на практиці складання композиції та переробки їх у напрямі проектування будь-якого об'єкта; володіння принципами вибору техніки виконання конкретного малюнка; навичками лінійноконструктивної побудови та основами академічного живопису; елементарними професійними навичками скульптора; сучасною шрифтовою культурою;

прийомами роботи в макетуванні та моделюванні; прийомами роботи з кольором та колірними композиціями; методами та технологією класичних технік станкової графіки (гравюра, офорт, монотопія); основними правилами та принципами набору та верстки (ПК-2).

Студент повинен знати:

Види графічного зображення предметного оточення

Методи наочного моделювання тривимірної форми.

Школи сучасного мистецтва

Студент повинен вміти:

Зображати об'єкти предметного світу у просторі з урахуванням знання їхньої будівлі та конструкції;

Вибирати форми та методи зображення та моделювання предмета.

Студент повинен володіти:

Методами образотворчої мовиакадемічного малюнка;

Прийомами виконання робіт різними графічними матеріалами.

4. Розподіл трудомісткості (год.) дисципліни за темами та видами занять

– – –

Запитання для іспиту З цієї дисципліни передбачено виконання екзаменаційної роботи.

Екзаменаційна робота виконується з урахуванням всього вивченого матеріалу та набутих навичок графічного зображення.

Мета іспиту – виявити у студентів здатність до асоціативно-образного мислення та навички візуалізації дизайнерських ідей.

Завдання на іспиті – виконати абстрактну композицію на тему «людина в архітектурному середовищі».

У цьому завдання необхідно знайти найбільш вдале композиційне та смислове розташування фігури людини та елементів архітектурного оточення.

У зображенні необхідно передати лінійну та повітряну перспективу, просторове розташування та об'ємну побудову об'єктів з виявленням формотворчих ліній.

Допускається, якщо це необхідно для вираження художньої ідеї, передачі світло-тіньових і тональних відносин.

Завдання виконується олівцем на аркуші паперу формату А3. Час виконання завдання – 3 години.

Тестові завдання з дисципліни ( Навчальним планомне передбачені)

15. Перелік навчально-методичного забезпечення для учнів з дисципліни

– – –

додаткова література

3. 4. Даніель С. М. Мистецтво бачити: творчі здібностісприйняття, про мову ліній та фарб та про виховання глядача. Л.: Мистецтво, 1990. - 223 с.

4. Дейнека А.А., Вчіться малювати. М., Образотворче мистецтво, 1961. Посібник з малювання (за загальною редакцією Кардовського Д.М., Яковлєва В.М., Корнілова К.М.) М., 1938.

5. Малюнок: навчальний посібникдля вузів / Ф.В.Антонов, Н.П.Бесчастнов, Б.А.Бурмістрів та ін - М.: Легпромбитіздат, 1988.

6. Хосе М. Паррамон. Як малювати. С.-П.: Аврора, 1996.

7. Клаудія Найтс. Малюнок тушшю. Мінськ, 2000.

8. Рабінович М.Ц. Пластична анатомія людини, чотирилапих тварин та птахів.

- М.: Вищ. школа, 1978.

9. Посібник з малювання (за загальною редакцією Кардовського Д.М., Яковлєва В.М., Корнілова К.М.) М., 1938.

10. Бесчастнов, Н. П. Живопис [Електронний ресурс]: навчальний посібник / Бесчастнов Н. П. – Москва: Владос, 2008. – 223 с. - ISBN 978-5-691-00475-9: Б.ц.

Періодичні видання

11. Журнал «Театр. Живопис. Кіно. Музика [Текст]» за 2010-2013 роки.

Інтернет-ресурси Інтернет-журнал. Електронні книгипо малюнку.

12. vk.comdesign_inspiration_club

13. htt://www.art-labirint msk/ua/

14. htt://www.wm.painting.ru/ Бази даних, інформаційно-довідкові та пошукові системи

15. http://window.edu.ru/ Електронна бібліотеканавчально-методичної літератури для загальної та професійної освіти

16. http://elibrary.ru/ Наукова електронна бібліотека

17. http://www.scholar.ru/ Наукові статті, дисертації та автореферати з електронних наукових бібліотек

16. Матеріально-технічне забезпечення дисципліни

Заняття проводяться з використанням інтерактивних технологійу спеціальній аудиторії «Клас малюнку». Роботи виконуються олівцем, м'якими матеріалами, тушшю на папері на мольбертах. У навчальному процесі використовуються плакати із зображенням скелета та м'язової системи, різні гіпсові геометричні фігури, предмети побуту для постановки натюрмортів, гіпсові фігури людини, а також наочні посібники із зображенням натюрмортів та стилізованої фігури людини.

Схожі роботи:

« Кафедра «Історії Вітчизни та культури» РОБОЧА ПРОГРАМА з дисципліни Б.1.2.1 «Історія науки і техніки» (15.03.05) 151900.62 «Конструкторсько-технологічне забезпечення машинобудівних виробництв» Профіль 1 Технологія машинобудування 2 залікові одиниці – 2 години на тиждень – 2 академічні години...»

«ЄРВИЙ ВИЩИЙ ТЕХНІЧНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД РОСІЇ МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ РОСІЙСЬКОЇ ФЕДЕРАЦІЇ федеральна державна бюджетна освітня установа вищої професійної освіти «НАЦІОНАЛЬНИЙ МІНЕРСЬКИЙ ОВАНО ЗАТВЕРДЖУЮ _ _ Керівник ОВП Зав. кафедрою за напрямом підготовки 13.03.02 соціології та психології професор О.Є. Козярук, доцент Н.А. Вахнін «» _ 2015 р. «» 2015 р. РОБОЧА ПРОГРАМА навчальної дисципліни «СОЦІОЛОГІЯ ПРАЦІ»...»

«Федеральна державна бюджетна освітня установа вищої освіти «Саратовський державний технічний університет імені Гагаріна Ю.О.» Кафедра «Історії Вітчизни та культури» АННОТАЦІЯ ДО РОБОЧОЇ ПРОГРАМИ з дисципліни Б.1.2.1 «Історія науки та техніки» 21.03.01 Нафтогазова справа Профіль – Розробка та експлуатація нафтових та газових родовищформа навчання – заочна курс – 1 семестр – 2 залікові одиниці – 2 академічні години – 72 у тому числі: лекції – 4 колоквіуми...»

«Федеральна державна бюджетна освітня установа вищої освіти «Саратовський державний технічний університет імені Гагаріна Ю.О.» Кафедра філософії РОБОЧА ПРОГРАМА з дисципліни «Філософія науки та техніки» Б.1.2.2. для напряму підготовки 08.03.01 «Будівництво» Профіль 2 «Промислове та цивільне будівництво» Кваліфікація (ступінь) – бакалавр;

«Програма додаткової освіти «Навчання грі на гітарі» на 2014-2015 навчальний рік ПДО Ходжаєва Юлія Ігорівна Зміст 1. Пояснювальна записка..2. Навчально-тематичний план..8 3. Зміст програми..9 4. Результати роботи з програми.. 5. Матеріально-технічне забезпечення програми.15 6. Список литературы..16 7. Додаток 1...17 8. Додаток 2 ...18 9. Додаток 3...19 Пояснювальна записка Музика – джерело радості в будь-якому віці. Ще в ранньому дитинствідитина відкриває для...»

“Казанський національний дослідницький технічний університет ім. О. М. Туполєва-КАІ висловлює щиру подяку за надану допомогу в організації та проведенні Міжнародної науково-практичної конференції «Проблеми та перспективи розвитку авіації, наземного транспорту та енергетики (АНТЕ-2015)» ФДБУ « Російський фондВАТ «Казанський фундаментальних досліджень» електротехнічний завод» ВАТ Казанський завод «Електроприлад» Казанський авіаційний завод ім. С.П. Горбунова -...»

«Федеральна державна бюджетна освітня установа вищої освіти «Саратовський державний технічний університет імені Гагаріна Ю.О.» Кафедра «Теплогазопостачання, вентиляція, водозабезпечення та прикладна гідрогазодинаміка» РОБОЧА ПРОГРАМА з дисципліни «Гідрогазодинаміка» напрями підготовки (13.03.01) 140100 «Теплоенергетика» б1ТПЕН форма навчання – 8 годин локвіуми – 8 практичні заняття –...»

Елективний курс "Графіка. Технічне малювання"

Основна освітня програма вищої професійної освіти Напрямок підготовки 072500 Дизайн (2)

Основна освітня програма початкової загальної освіти Муніципальної загальноосвітньої установи Середня загальноосвітня школа №5

Основна освітня програма початкової загальної освіти МБОУ «Первомайська основна загальноосвітня школа»

РОБОЧА ПРОГРАМА