Лексикална тема: Ден на победата в старшата група. Фронтален логопедичен урок в подготвителна училищна група
1. Разширяване речников запасдеца:война, враг, фашисти, победа, победител, мир, герой, защитници, войници, офицери, ветерани, армия, медал, родина, граница, военни, граничар, пилот, моряк; бомбардиран, унищожен, защитаван, воювал, умрял, спечелил; Велик, Патриотичен, жесток, ужасен.
2. Родителите се съветват: Говорете с детето си какъв празник се празнува у нас на 9 май и защо се нарича „Ден на победата“. Разкажете ни за героите от Великата отечествена война, разгледайте илюстрациите в книгите. Припомнете си кои от най-близките ви роднини са участвали във Великата Отечествена война, разгледайте илюстрации в книги, снимки на роднини. Заедно с детето си отидете на площад Жуков до вечния огън и мемориала в чест на защитниците на Тихорецк.
3. Упражнение „Едно - много“
войник - войници - много войници
ветеран – ветерани - много ветерани
танкер -
награда -
4. Упражнение „Брой до пет“Един смел войник, двама смели войници……. петима смели войници
един златен медал- Един красив обелиск -
5. Упражнение „Кажи обратното“военен – миренвода – земя
млад -
силен -
6. Упражнение „Вмъкнете липсващия предлог“Военни летци защитаваха Родината ни... в небето. Моряците се биеха... срещу врага... морето.
Танкистите се биеха...в танк.
Граничари пазеха Родината ни... границата.
Артилеристите стрелят с оръдия по... фашистките танкове.
Публикации по темата:
Домашната работа на логопеда „Ден на победата“Тема: Ден на победата! 1. Довършете изреченията: 9 май –___ Всички поздравяват ветераните.
Домашна работа по лексикалната тема „Домашни животни и техните малки. Звук [и]"Тема: Домашните животни и техните малки. Звук I 1. Запознаване с буквата и звука I Препишете буквата I в тетрадка 2. Учите: Буква I по диагонал.
Фронтална логопедична сесия с деца с ODD (старша група) Тема: „Пътуване из града на професиите“Интеграция образователни области: развитие на речта, комуникативен личностно развитие, когнитивно развитие. Цел: изясняване и консолидиране.
Логопедична домашна работа за деца 5–6 години със специални потребности „Сезони“ 1. Разширяване на речника на децата: Есен: септември, октомври, ноември, падане на листата, времето, вятър, дъжд, облак; пада, шумоли, ръми,.
Логопедичен подгрупов урок за формиране на лексикални и граматични категории. Тема: „Как момчетата търсиха чиниите“Тема: „Как момчетата търсиха ястия“ Цели: Корекционни и образователни: изясняване и активиране на речника по темата; изясни и разшири.
МАЦЕТО ТЪРСИ МАЙКА СИ. Цели: формиране на обща концепция „Птици”; уточняване, обогатяване, активизиране на речника по лексикална тема.
ECD за запознаване с външния свят в средната група Тема „Дивите и домашните животни“Цел: Затвърдете знанията на децата за дивите и домашните животни. Задачи:1. Когнитивна. Затвърдете знанията на децата за дивите и домашните животни.
ПЛАН - РЕЗЮМЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ДЕЙНОСТИ С ДЕЦА НА 3-4 ГОДИНИ Тема: „Домашни любимци” (o.o. “ Когнитивно развитие") Задачи: о. О.
цел:
- Затвърдяване на знанията за военните професии и военния транспорт.
- Развийте способността да конструирате своите изявления граматически правилно,
- Развийте координацията на речта с движенията, визуалното възприятие, слухово внимание, памет, мислене.
- Възпитавайте патриотични чувства.
материал:
- Объркване на схемата"
- Предметни снимки (работник, производител на стомана, ковач, дърводелец, тракторист, строител)
- Схеми на обекти, изложени от пръчици за броене
- Пръчки за броене.
- Ръчно “Изрязване на снимки” (фойерверки).
Възраст на децата:старша група (5-6 години).
Прогрес на урока.
орг. момент:
Деца: Ден на победата.
Логопед. Точно така, днес нашият урок ще бъде посветен на това значима дата. Преди да дойде Денят на победата, имаше дълга, кървава война. Нашите деди и прадядовци са защитавали и защитавали нашата Родина от нашественици. Да си припомним кои са били нашите прадядовци по време на войната, да назовем военни професии.
Логопед: Кой е служил в артилерията?
Деца артилеристи.
Логопед: В пехотата?
Деца на пехотата.
Логопед: В танковите сили
Танкови деца.
Логопед: Служиха на морето
Деца моряци
Логопед: Те защитиха Родината във въздуха
Деца пилоти
Логопед: На границата
Деца граничари
Логопед: В ракетните войски
Ракетни деца
Логопед: Кой е? военна техника? Разгледайте внимателно снимката и намерете всичко, което е нарисувано тук.
Деца Самолет, ракета, танк, кораб.
Логопед: Коригирайте грешките в играта „Кой какво язди, плува, лети?“
Логопед: Танкер лети в самолет
Деца Пилот лети на самолет
Логопед: Моряците летят на ракета
Деца астронавти летят на ракета
Логопед: Танкерите плават на кораба
Деца Моряци плават на кораба
Логопед: Астронавтите се возят на танкове
Деца Танкисти се возят на танкове.
Логопед: Сега слушайте внимателно гатанките. Ще изложим отговорите от пръчици.
Не маха с крила, а лети.
Не е птица, но изпреварва всички.
Детски самолет.
Логопед: Градският гигант отива на работа в океана.
Детски кораб.
Логопед: Тя разпери алената си опашка,
Отлетя в ято от звезди.
Нашите хора го построиха
Междупланетен...
Детска ракета
Логопед: Костенурка пълзи - стоманена риза.
Врагът е в дерето, а тя е там, където е врагът.
Не познава нито мъка, нито страх.
Що за костенурка е това?
Детски танк.
Урок по физическо възпитание „Самолет“.
Ръцете встрани - децата тичат на пръсти в кръг, докато летят,
Изпраща самолета. ръцете отстрани
Дясното крило напред, обърнете над дясното рамо,
Лявото крило напред, обърнете се над лявото рамо,
Нашият самолет излетя
Логопед: Момчета, знаете ли поговорки за войниците и войната?
Деца Ние знаем.
Логопед: Тогава ми помогнете. Аз ще започна поговорката, а ти я довърши.
Къде е смелостта?
Деца Има победа.
Логопед: Трудно е да се научи,
Децата са лесни в битка.
Логопед: Сам в полето -
Деца: Не е войн.
Логопед: Един за всички,
Деца И всички за един.
Логопед: След войната беше необходимо да възстановим нашите градове и села, разрушени от войната. Повишете индустрията селско стопанство. Работниците в какви професии започнаха да лекуват раните от войната?
Денем и нощем е до машината.
Той може всичко...
Детски работник.
Логопед: Фурната бръмчи като самовар,
Вари стомана...
Децата на стоманопроизводителя.
Логопед: Пламъкът гори с топлина,
Пот се лее от лицето ти.
Удря силно в стоманата
Децата на ковача.
Логопед: Преди работа той е ловец,
Ден след ден със самолет,
Деца дърводелец.
Логопед: Под свирката на пролетната птица
Оре земята...
Деца тракторист.
Логопед: Той е обитател на скеле
Строи къщи за нас...
Детски конструктор.
Логопед: А сега имате следващата задача. Направете изречение по тези снимки. (Приложение 2).
например,
Тракторист работи на трактор.
Деца Тракторист оре земята.
Строителят строи здрава къща.
Логопед: Какво мислите, че прави празника 9 май - Ден на победата - празничен и запомнящ се?
Детски поздрав.
Логопед: Точно така, нека съберем снимки на фойерверки.
Обобщение на урока.
На какъв празник беше посветен нашият урок? За кого говорехме? Какви военни професии си спомняте? Какво се случи в урока? Върху какво можете да работите?
Изучаваме темата: "Ден на победата"
Децата трябва да знаят:
· кои роднини са участвали във Великата отечествена война;
· че в Деня на победата е обичайно да се полагат цветя на Вечния огън, да се организира парад и фойерверки.
Речник
Речникът на детето трябва да включва:
съществителни имена:мир, победа, поздрав, награди, орден, медал, ветерани, враг, герой, войници, оръжия, смелост, защитник, битка, битка, атака, поражение, картечница, оръдие, картечница и др.
Прилагателни:смел, смел, героичен, храбър, военен, мирен, войнишки, ранен, щастлив, радостен, дългоочакван, труден, победоносен, велик, майски, танков...
глаголи:печелят, бият се, стрелят, бият се, поздравяват, помнят, поздравяват, помнят, търсят, възнаграждават, повишават и т.н.
Граматическа структура на речта
1. Игра „Формирайте нова дума“(за упражняване на децата в словообразуване)
Сила - силен; смелост - смел; смелост - смел;
Скорост - бързо; сръчност - сръчен; находчивост - находчив;
Ум - умен; смел - смел; дързост - дързост; умел - квалифициран;
Бързо - бързо; смел - смело; смел - смело;
Смел - смело; лесно - лесно
2. Игра "Кажи обратното"(практика в подбора на антоними)
Смел – страхлив;
Победителят е губещият;
Приятел – враг;
Защитник - завоевател;
Война – мир;
Добро – зло;
Героят е страхливец;
Победа - поражение.
3. Игра упражнение"Кажи друго"(упражнявайте се в подбора на синоними)войник -боец, воин, редник, военен.....
смел- смел, смел, смел, решителен...
4. Игрово упражнение „Кой? кое?"
Войници стрелят - войници стрелят;
Настъпва армия - настъпваща армия;
Воин се бие - боен воин;
Боец защитава – защитаващ боец;
Ветераните помнят - ветераните помнят;
Enemies retreating – отстъпващи врагове;
Страната празнува - страната празнува.
Свързана реч
1. Преразказ на приказката(формиране на съгласувана монологична реч)
Кажете на детето си, че по време на войната войниците са имали верни помощници - добре обучени кучета за линейка, които са търсили ранени войници на бойното поле и са ги спасявали.
"Кучешка сестра"
Войникът е ранен в ръката и крака. Изгубил е много кръв и е останал в безсъзнание. Когато се събудил, чул пръхтене на куче наблизо. Беше медицинско куче. На гърба си имаше чанта с червен кръст. Имаше превръзки и лекарства. Раненият превързва раните си. Кучето избягало и скоро довело санитарите. Парамедиците са откарали ранения в болницата. Там войникът бил излекуван. Ето как кучето санитар спаси ранения мъж.
Къде беше ранен войникът? (Войникът е ранен в ръката и крака).
Какво се случи с войника, след като беше ранен? (Той загуби много кръв и лежеше в безсъзнание).
Какво чу войникът, когато се събуди? (Внезапно чува пръхтене на куче).
Какъв вид куче беше? (Беше медицинско куче).
Какво имаше на гърба на кучето? (Имаше чанта с червен кръст на гърба).
Какво имаше в чантата с червения кръст? (Имаше превръзки и лекарства)
Как е спасен раненият? (Раненият превърза раните си. Кучето избяга и скоро доведе санитарите)
Развитие на вниманието, паметта, мисленето
1. Научи стихотворение
Имаме нужда от мир
Всеки има нужда от мир и приятелство,
Мирът е по-важен от всичко на света,
На земя, където няма война,
Децата спят спокойно през нощта.
Където оръжията не гърмят,
Слънцето грее ярко в небето.
Имаме нужда от мир за всички момчета.
Имаме нужда от мир на цялата планета!