Dotazník pro studenty k tématu. Příklad dotazníku pro sociologickou studii

Studentský dotazník

Skupina __________________

Specialita__________

Žádáme vás, abyste se stali účastníky sociologického průzkumu a odpověděli na následující otázky.navrhované otázky dotazníku.

Účel studia: vytvořit sociální portrét studenta AAPT. výsledekVáš výzkum poslouží ke zlepšení organizace pedagogického procesu.

pravidla vyplnění dotazníku je jednoduché: označte možnost odpovědi, žeodpovídá charakteristikám, pokud tam není, tak přidejte vlastní.

Váš věk (____), vaše pohlaví (____).

1. Rodina:

kompletní;

b) neúplné.

2. Počet dětí v rodině:

a) jedno dítě;

b) dvě děti;

c) tři nebo více dětí.

3. Rodičovská výchova

Vzdělávání

Matka

Otec

Vyšší

Specializovaný sekundární

Průměrný

Nižší sekundární

4. Místo výkonu práce rodičů:

Místo výkonu práce

Matka

Otec

Pracovník veřejného sektoru

Podnikatel

Servisník

Pracuje pro soukromého podnikatele

Pracuje v akciové společnosti

Nefunguje

Jiné (uveďte co)

5. Rodinný příjem (v rublech za měsíc na člena rodiny)

a) 10 000 nebo více;

b) od 5000 do 10000;

c) od 2600 do 5000;

d) méně než 2600.

6. Členství veřejná organizace(politické, vědecké, náboženskénoah, ekologické atd.):

a) jsem členem;

b) Nejsem členem.

7. Hodnoty (vyberte tři položky z deseti nabízených):

Název hodnot

Tvoje volba

Rodiče blízko

Milovat

zdravý obrazživot

materiální blahobyt

Vzdělávání

vlastní rodinu

Přátelé, komunikace

Oblíbená práce

Rekreace, zábava

Zájmy a koníčky

8. Trávení volného času (rozdělte 100 % svého volného časuzměňte pozice, které odrážejí váš volný čas):

9. Hrál rozhodující roli při výběru povolání (uveďte pouze jednu pozici)tion):

pozice

Váš názor

Rodiče

Škola

Služba zaměstnanosti

já (sám, sebe)

média

Přátelé

10. Vyberte si povolání, protože:

a) Mám ji rád

b) nelíbí se mi to, ale zajistí mi to finančně.

11. Představy o profesi:

a) změnila se v průběhu studia na vysoké škole;

b) se nezměnily.

12. Mám počítačové dovednosti ze školy:

a) ano;

b) ne.

13. Moje počítačové dovednosti:

a) vyvinuté na vysoké škole;

b) zůstal stejný.

14. Při studiu na technické škole:

a) rozvíjet

b) neměnit;

c) Ponižuji.

15. Dovednosti samostatná práce:

a) vlastním

b) Já ne.

a) vydržet

b) Nemůžu to vydržet.

17. Konflikty s učiteli:

a) ano, existuje; (pokud chcete, uveďte s kterými);

b) ne.

18. Nepřítomnost ve výuce bez vážného důvodu:

a) nezmeškám hodiny;

b) přeskočit.

19. Studium na technické škole ve srovnání se školou:

a) snadné;

b) obtížné.

20. Znalosti, které získám na technické škole:

a) nejnovější

b) zmrazené, zastaralé.

21. já Myslím, že většina učitelů technických škol:

a) odborníci, kteří znají svůj předmět;

b) neprofesionálové.

22. Obtížnosti (vyberte tři pozice z osmi nabízených):

Název obtížnosti

Relevantní pro vás

Obtíže spojené se studiem

Obtíže spojené s překonávánímkomplexy

Potíže spojené s adaptací na samostatný život

Potíže spojené se sebepoznánímmoje maličkost

sssse sám

Potíže ve vztazích s blízkými, přáteli

Potíže ve vztazích s opakempodlaha

Obtíže při navazování kontaktu s lidmi

Myslím, že nemám problém

23. Pití alkoholu:

a) nepoužívám

b) používat zřídka (každé dva týdny);

c) Používám pravidelně (každý den).

24. Užívání drog:

a) nepoužívám

b) jednou jsem to zkusil, ale nejsem narkoman;

c) Používám pravidelně.

25.0 poškození drogami, alkoholem:

a) vím;

b) Nevím.

26. Obscénní výrazy:

a) nepovažuji to za normu, proto to nepoužívám;

b) Považuji to za normální, používám to.

27. Potřebujete pedagogickou podporu?:

a) ano;

Problémy, které se týkají studentů. Každý třetí student se obává problému shánění peněz. Téměř stejný počet účastníků průzkumu se obává problémů s učením. Mezi blíže nespecifikovanými možnostmi byly nejčastější: situace ve světě, doprava, hledání zaměstnání, nedostatek volného času, osobní problémy a sebepotvrzení a také perspektiva vojenské služby.

Důvod přijetí na PetrSU Mezi dalšími možnostmi lze zaznamenat následující odpovědi: Nezadal jsem jiné místo, na vyšší vzdělání, nejprestižnější, nejlevnější univerzitu, a také se mi líbila zvolená profese. Bohužel se objevily odpovědi, že důvodem přijetí bylo zpoždění ze strany armády.

Vyhlídky zvolené specializace Stejně jako před dvěma lety považuje 70 % studentů ASOIU svou specializaci za slibnou. Vyhlídky specializace IIIT se snížily z 94 na 47 %, zatímco PE vzrostla z 23 na 38 % Již 26 % fyziků místo 18 považuje svou specializaci za neperspektivní.

Perspektivy specializace Pouze 8 % geofyziků považuje svou specializaci za slibnou, kdysi takových studentů bylo 43 %. Téměř všichni horníci jsou přesvědčeni o vyhlídkách své specializace, mezi geology je jich polovina. Přitom 17 % již svou specialitu považuje za neperspektivní.

Pohled do budoucnosti Pokud se podíváte na odbornosti, nejoptimističtější byli studenti ASOIU (71 %), pesimističtí geofyzici (46 % z nich hledí do budoucnosti se strachem a zoufalstvím). Obecně začali studenti fakulty jistěji přemýšlet o budoucnosti.

Finanční situace Celkově se za poslední dva roky zvýšil počet studentů s dobrou finanční situací. Stejně jako dříve však většina (58 %) studentů považuje svou finanční situaci za únosnou (80 % - geofyzika, hornictví, 65 % - IITT, PE, geologie). Nejbohatší lidé na fakultě jsou ve specializaci ASOIU (tam jsou 4 %), nejchudší jsou fyzici (7 %).

Hodnocení kvality vzdělávání Za dva roky se o dvě procenta snížil počet těch, kteří jsou s kvalitou vzdělávání zcela nespokojeni. Tato procenta přešla do počtu těch, kteří nejsou vždy spokojeni. Nejspokojenější s kvalitou vzdělávání v oborech IITT (31 %), geologie (33 %), geofyzika (31 %) a OSR (57 %).

Hodnocení kvality vzdělávání Studenti vyjádřili přání zvýšit počet hodin praktický trénink, o speciálních předmětech, vyvinout nové informační technologie výuku, stejně jako přidělovat peníze na pomoc vzdělávacímu procesu (učebnice, manuály, vybavení)

Studentské koníčky v volný čas Oproti minulému průzkumu ubývá studentů, kteří čtou knihy, ale přibývá studentů věnujících se sportu a hudbě. Mezi odpověďmi byly tyto: výchova dětí, hra na hudební nástroje, design, výlety za kulturou atd.

Další vzdělání 1 Právní 2. Žurnalistika 3. Ekonomická 4. Psychologická 5. Lékařská 6. Hloubkové studium cizích jazyků Také možnost navštěvovat praktické kurzy: řidičský, stenografický, maséři, účetní, fotografování. Mnoho studentů vidí hodnotu v získání dalšího netechnického vzdělání během let studia na univerzitě, jako například:

Přání studentů zlepšit život na VŠ 1. Berte pouze povinné předměty. 2. Více položek na výběr. 3. anglický jazyk 5 let a další cizí jazyky. 4. Zlepšete svůj rozvrh. 5. Snažte se studenty zaujmout studiem oborů. 6. Vyžadovat od některých učitelů větší respekt ke studentům 7. Zvýšit přístup k INTERNETU 8. Volný přístup do místností 127 a 217. 9. Častěji se mezi sebou setkávat (komunikovat) se studenty, kurátory a učiteli. 10. Snížení cen v jídelně. 11. Zadejte znovu vojenské oddělení. 12. Pořádejte častěji různé akce. 13. Udělat stránku na internetu pro děkanství, kde by se člověk mohl dozvědět novinky.

Závěry 1. Analýza výsledků průzkumu jako celku pro fakultu, pro obory, pro předměty, umožnila identifikovat rysy různých aspektů studentský život. 2. Skutečnost, že se názory studentů na řadu otázek shodují s výsledky předchozího šetření, svědčí o dostatečné objektivitě výsledků sociologické studie. 3. Na základě výsledků průzkumu byla odhalena řada pozitivních i negativních trendů: -zlepšení psychického klimatu; -Více studentů hledí do budoucnosti s důvěrou; -dvě třetiny studentů jsou nuceny pracovat, pro mnohé je hlavním problémem sehnat peníze; - málo studentů se obrací s problémy na učitele, kurátory a děkanství; -pouze pětina studentů je zcela spokojena s kvalitou vzdělávání; - prestiž řady oborů na fakultě klesá. 4. Zohlednění výsledků šetření a provedení vhodných úprav vzdělávacího procesu, in vzdělávací práce se studenty je možné zlepšit kvalitu života studentů naší fakulty.

Stejně jako ostatní studenti sociologických fakult, studenti Institutu psychologie, sociologie a sociální vztahy MSPU se pravidelně účastní sociologických průzkumů. Zpravidla samostatně skládají otázky do ankety, které následně podrobují editaci. vědeckých supervizorů. Následující jsou vzorové dotazníky, sestavili učitelé a studenti IPSS.

Ukázka dotazníku č. 1 na téma "Postoj moderní mládeže k náboženství a morálce"

Vážený účastníku průzkumu, odpovězte prosím na následující otázky. Vaše odpovědi pomohou při organizaci mezinárodní konference "Psychologie morálky a náboženství: XXI století". Průzkum je anonymní a shromážděné údaje budou použity pouze v souhrnné podobě. U každé otázky zvolte jednu odpověď (pokud není ve znění otázky uvedeno jinak).

• 1. Jaké je vaše pohlaví:
  • muž;
  • b) ženský.
• 2. Tvůj věk:
  • a) mladší 17 let;
  • b) 17–22 let;
  • c) 23–27 let;
  • d) starší 27 let.
• 3. Tvé vzdělání:
  • a) neúplný sekundární;
  • b) průměr;
  • c) nedokončené vysokoškolské vzdělání;
  • d) vyšší.
• 4. Jaké náboženství vyznáváš?
• a) pravoslaví;
• b) nepravoslavné křesťanství (katolicismus, protestantismus);
• c) judaismus;
• d) islám;
• e) jiné (neabrahámské) náboženství;
• c) Nevěřím.
• 5. Do jaké míry se považujete za věřícího člověka?

Označte jeden z 10 bodů na stupnici, kde se čísla zvyšují ve vzestupném pořadí náboženského cítění:

nevěřím 12 3 456789 10 věřím

• 6. Má vaše rodina nějaké náboženské tradice nebo zvyky (chodit do kostela, provádět rituály, číst náboženskou literaturu atd.)?
• a) ano;
• b) ano, takové tradice existují, ale nepřikládáme jim velký význam;
• c) ne.
• 7. Jak často navštěvujete bohoslužby?
• nikdy;
• b) jednou ročně nebo méně;
• c) jednou za měsíc nebo jednou za šest měsíců;
• d) jednou týdně nebo vícekrát.
• 8. Slavíte náboženské svátky?
• a) ano, neustále máme kalendář, kde jsou vyznačeny všechny svátky naší víry;
• b) ano, ale jen ty nejznámější;
• c) zřídka, když se to stane;
• d) ne, v našem okruhu to není akceptováno.
• 9. Pokud jste se někdy účastnili náboženských obřadů, proč?
• a) protože je to pro věřícího nezbytné;
• b) protože zvenčí vypadá krásně;
• c) zúčastnil se z prosté zvědavosti;
• d) šel do společnosti s přáteli (příbuznými);
• e) Neúčastním se takových rituálů.
• 10. Při výběru oblečení (šperků) se řídíte preferencemi svého náboženství?
• a) ano, vždy si vybírám oblečení, které neodporuje náboženským normám;
• b) většinou ano, ale pokud se mi ta věc opravdu líbí, tak si ji i přes rozpor s normami mého náboženství koupím;
• c) náboženské symboly v oblečení (špercích) jsou jen součástí mého stylu;
• d) ne, můj vzhled nesouvisí s náboženstvím.
• 11. Ovlivňuje náboženství vaše profesní (vzdělávací) aktivity?
• a) ano, zvolil jsem si povolání (odbornost), které není v rozporu s etickými normami mého náboženství;
• b) částečně se to týká spíše vztahů se zaměstnanci (spolužáky). Nezištně si pomáháme a blahopřejeme si k náboženským svátkům;
• c) ne, náboženství nemá na mou práci (studium) žádný vliv.
• 12. Ovlivňuje náboženství vaše chování (životní styl)?
• a) ano, vždy žiji podle předpisů svého náboženství a zříkám se všeho, co spadá pod náboženský zákaz;
• b) Snažím se dodržovat náboženské etické standardy (snažím se nepřicházet s lidmi do konfliktu, nenadávám, záměrně neklamu);
• c) můj způsob života nezávisí na náboženském přesvědčení. Já sám rozhoduji o tom, jak budu žít.
• 13. Jaké kroky byste odůvodnil?

Zaškrtněte prosím odpovědi, které jsou vám nejbližší.

skutky	ospravedlňuji	jsem bezradná odpověď	Já se nevymlouvám
Získání peněz a majetku při nejbližší příležitosti
Časté pití pro potěšení
cizoložství
Přezíravý přístup k lidem, kteří nejsou schopni dosáhnout v životě úspěchu
Odmítnutí přátelství s člověkem, který bohatne a nechce se dělit
Hrubá reakce na nespravedlnost
Sebevražda po dlouhé sérii životních neúspěchů

14. Které z 10 biblických přikázání považuješ za nejdůležitější naplnit?

Zaškrtněte prosím odpovědi, které jsou vám blízké.

Přikázání		jsem bezradná odpověď
Cti jediného Boha
Nedělejte ze sebe idol
Neberte jméno Boží nadarmo
Pracujte šest dní a sedmý den zasvěťte Bohu
Cti svého otce a svou matku
nezabíjet
Nedopouštěj se cizoložství
Nevydávejte křivé svědectví proti svému bližnímu
Neprahni po domě svého souseda

• 15. Věříte modernímu duchovenstvu?
• a) ano;
• b) ne.
• 16. Jste schopen spáchat čin, který je z pozice vašeho náboženství nepřijatelný, ale není odsuzován a možná ani společností schválen?
• a) rozhodně ne
• b) proč ne? Koneckonců, ve společnosti je nyní přijímáno mnoho věcí, které nejsou schváleny z hlediska náboženství;
• c) Náboženství nemůže ovlivnit mé jednání.
• 17. Uveďte svůj postoj k osobám, které jednají nemorálně, ale pouze v těch případech, kdy nedochází k újmě druhých v odklonu od morálky?
• a) tolerantní (s porozuměním);
• b) lhostejný;
• c) silně negativní.
• 18. Proč někteří lidé nerespektují morální normy?
• a) lidé si upřímně neuvědomují svůj význam pro společnost;
• b) lidé se jen snaží prosadit;
• c) lidé jsou zvyklí nedodržovat pravidla stanovená ostatními;
• d) lidé si jsou jisti, že nebudou potrestáni;
• e) morální normy je příliš obtížné dodržovat;
• e) jiné.
• 19. Jak lze podle vás ospravedlnit nemorální činy?
• a) mladý věk
• b) bezvýznamnost morální nebo materiální škody způsobené lidem;
• c) jednání ve stavu krajní životní nutnosti;
• d) neznalost mravních norem;
• l) nic;
• e) jiné.
• 20. Souhlasíte s tvrzením, že moderní způsob života a sekulární systém hodnot přispívají k šíření nemorálních činů?
• a) ano;
• b) ne.
• 21. Jak lze podle vás zabránit šíření nemravnosti ve společnosti?
• a) vysvětlit praktický význam dodržování mravních norem;
• b) tvrdší tresty za různé přestupky;
• c) osobní příklad;
• d) propagace náboženských mravních hodnot;
• e) jiné.
• 22. Musím vstoupit do škol a univerzit? akademická disciplína, který by studenty seznámil s hlavními ustanoveními náboženských nauk?
• a) ano, „Základy náboženského poznání“ by měly být zavedeny jako povinný předmět a je žádoucí, aby výuku vyučoval duchovní;
• b) je možné zavést pouze čistě úvodní kurz jako „Dějiny náboženství“ nebo „Religionistika“;
• c) jakýkoli takový obor lze vyučovat pouze nepovinně na žádost studentů;
• d) máme sekulární stát a jakákoli propaganda náboženství by měla být ze vzdělávacích institucí odstraněna.

Děkujeme za účast!

Ukázka dotazníku č. 2 na téma "Postoj moskevské mládeže k myšlenkám feminismu"

Ahoj! Zveme vás k účasti na sociologickém průzkumu mezi mladými lidmi. Odpovězte prosím na 20 otázek. Dotazník je anonymní a získané údaje budou použity pro vědecké a praktické účely.

• 1. Jaké je vaše pohlaví:
  • a) žena;
  • b) mužský.
• 2. Tvůj věk:
  • a) 18–21 let;
  • b) 22–25 let;
  • c) 26–29 let.
• 3. Tvé vzdělání:
  • a) podprůměrné;
  • b) průměr;
  • c) specializované střední;
  • d) nedokončené vysokoškolské vzdělání;
  • d) vyšší.
• 4. Váš rodinný stav:
  • a) nevdaná / nevdaná;
  • b) ženatý / ženatý;
  • c) civilní sňatek.
• 5. Myslíte si, že feminismus je?:
  • a) boj diskriminovaných žen za rovnost s muži v sociálních právech;
  • b) touha žen ovládat muže;
  • c) politické hnutí, jehož cílem je dát ženám volební právo;
• 6. Jak vnímáte feministické myšlenky?
• a) plně schvalovat;
• b) částečně schválit;
• c) kategoricky popírat;
• d) Jsem lhostejný.
• 7. Přežil feminismus do současnosti?
• a) ano, samozřejmě;
• b) ano, ale v posledních letech se to hodně změnilo;
• c) ne.
• 8. Dnes v Rusku existuje řada ženských sociálních hnutí. Myslíte si, že jejich činy demonstrují feministické myšlenky?
• a) ano, protože ženy v nich hájí práva žen;
• b) je to možné, ale v Rusku to nedává smysl;
• c) ne, protože nemají konkrétní ideologii;
• d) jiné (napiš co přesně);
• e) je těžké odpovědět.
• 9. Jsou v současné době v Rusku porušována práva žen?
• a) ano;
• b) ano, v některých věcech;
• c) ne.
• 10. Rovnost mezi muži a ženami je:
  • a) rovná sociální práva;
  • b) rovná práva a povinnosti;

η) něco z říše fantazie;

• d) jiný (napiš co přesně).
• 11. Mohou muž a žena změnit sociální role?
• a) ano, samozřejmě: muž může plnit povinnosti ženy a žena – povinnosti muže;
• b) ano, mohou, ale ne ve všech oblastech činnosti;
• c) ano, mohou, ale to zpravidla nevede k ničemu dobrému;
• d) Ne, je to nepřirozené.
• 12. Pokud žena zaujímá v rodině „vládnoucí“ pozici, pak toto:
  • a) je nepřijatelné;
  • b) normální;
  • c) je přípustné, pokud toto postavení využívá ve prospěch rodiny a aniž by snižovala svého manžela;
  • d) jiný (napiš co přesně).
• 13. Odradilo by vás opačné pohlaví, které by se vás snažilo ovládnout?
• a) ano, v každém případě;
• b) ne, na střední úrovni je to přijatelné;
• c) Ne, beru to v klidu.
• 14. Jak může fascinace dívek feminismem ovlivnit jejich komunikaci s mladými lidmi?
• a) v žádném případě;
• b) většina z těchto dívek bude svobodná;
• c) mladí lidé budou motivováni k tomu, aby ve vztahu vzali věci do svých rukou;
• d) mladí lidé takovým dívkám „sednou na krk“;
• e) budou neustále docházet k hádkám o to, kdo je ve vztahu velí;
• g) obtížné odpovědět.
• 15. Co může mladého člověka přivést k souladu s myšlenkami feminismu?
• a) zásadní podpora myšlenky sociální rovnosti;
• b) vliv sociálního okruhu, ve kterém jsou feministické dívky;
• c) vliv genderových stereotypů utvářených v rodině;
• d) láska k feministické dívce;
• k) vliv propagandy;
• e) jiné (napiš co přesně);
• g) obtížné odpovědět.
• 16. Jak snadné je pro mladého muže komunikovat s dívkou, která uznává myšlenky feminismu?
• a) docela snadno;
• b) obtížné;
• c) prostě nemožné;
• d) je těžké odpovědět.
• 17. Jaké jsou hlavní problémy, které mohou nastat, když mladý muž komunikuje s feministickou dívkou?
• a) konflikt kvůli vzájemné touze po vedení;
• b) vzájemné nedorozumění;
• c) touha méně spolu komunikovat;
• d) konflikt o touhu mladého muže „převychovat“ svou přítelkyni;
• e) zesměšňování a urážky ze strany partnera;
• e) neměly by být žádné problémy;
• g) jiné (napište co přesně);
• h) je těžké odpovědět.
• 18. Jaké pocity ve vás vyvolává představa feministické dívky?
• a) přitahuje
• b) vzbuzuje zvědavost;
• c) vyvolává smích;
• d) odpuzuje;
• e) vyvolává lhostejnost;
• e) jiný (napiš co přesně).
• 19. Chodil bys s feministkou?
• a) ano, protože se také hlásím k myšlenkám feminismu;
• b) ano, protože ideologické rozdíly pro mě nejsou tak důležité;
• c) ano, ale s velkou opatrností;
• d) ne, v žádném případě;
• e) je těžké odpovědět.
• 20. Jsou mezi vašimi známými nějaké feministky?
• a) ano, komunikuji s takovým člověkem (lidmi);
• b) ne;
• c) je těžké odpovědět.

Děkuji!

Vzorový dotazník č. 3 na téma „Problém nezaměstnanosti mladých odborníků“

Vážený respondente!

Žádáme vás o účast na sociologické studii, která má objasnit postoj moskevské mládeže k problému nezaměstnanosti mladých odborníků. Bude vám položeno několik otázek. Vyberte odpověď, která nejlépe odpovídá vašemu názoru. Zaručujeme anonymitu a důvěrnost obdržených informací.

• 1. Myslíte si, že nezaměstnanost je:
  • a) obecně pozitivní jev v ekonomice země (pobídka ke zlepšení kvalifikace a aktivity obyvatelstva);
  • b) přirozená realita (náklady tržní hospodářství, bez kterého nebude moci fungovat);
  • c) negativní jev (příčina sociálních konfliktů a nárůstu kriminality).
• 2. Co si myslíte, jaká je dnes v Moskvě míra nezaměstnanosti?
• výška;
• b) normální (přirozené);
• c) nízká.
• 3. Jaké jsou podle vás hlavní příčiny nezaměstnanosti v Moskvě?
• a) snížení průmyslové výroby;
• b) příliv migrantů ze sousedních zemí;
• c) vznik zcela nových odvětví hospodářství, pro které je obtížné sehnat personál;
• d) jiné (pište) _____________________________.
• 4. Jaké kategorie lidí jsou dnes podle vás nezaměstnaností nejvíce ohroženy?
• a) mladí lidé
• b) lidé středního věku (od 30 do 40 let);
• c) starší lidé (od 40 do 55 let);
• d) důchodci;
• e) jiné (uveďte) _______________________________.
• 5. Jaké máš plány po maturitě?
• a) jít do práce
• b) budu pokračovat ve studiu na své vysoké škole (magisterské studium, postgraduální studium);
• c) hodlám získat nové vzdělání na jiné univerzitě;
• d) jít sloužit do armády;
• e) váš výběr __________________________________.
• 6. Když se ucházíte o práci, očekáváte:
  • a) pomoc příbuzných a přátel;
  • b) pomoc od vzdělávací instituce;
  • c) služba zaměstnanosti;
  • d) agentury práce;
  • e) vlastní schopnosti;
  • e) příznivá kombinace okolností;
  • g) jiné (uveďte) _______________________________.
• 7. Jaké důvody podle vás mohou ovlivnit odmítnutí zaměstnat mladého odborníka?
• a) nedostatek praktických zkušeností;
• b) osobní vlastnosti uchazeče, které zaměstnavatele neoslovují;
• c) nepříznivý rodinný stav;
• d) nedostatek vzdělání;
• e) nedostatek volných pracovních míst;
• f) předsudky správy vůči „zeleným“ zaměstnancům;
• g) jiné důvody ___________________________________.
• 8. Chtěli byste absolvovat "postgraduální" praxi v podniku s možností dalšího zaměstnání?
• a) ano;
• b) ne;
• c) je těžké odpovědět.
• 9. Zkoušel jste někdy získat práci?
• a) ano;
• b) ne.
• 10. Potřebujete naléhavě získat práci?
• a) ano;
• b) ne.
• 11. Co je pro vás při výběru místa výkonu práce prvořadé?
• a) výši nabízeného platu;
• b) prestiž společnosti;
• c) sociálně psychologické klima v organizaci;
• d) oblast činnosti;
• e) možnost sebevyjádření;
• f) možnost profesního růstu;
• g) získávání praktických zkušeností;
• h) flexibilní pracovní doba;
• a další___________________________________.
• 12. Uvažujete o podnikání jako o alternativě pro sebe v případě nemožnosti najít práci?
• a) ano;
• b) ne;
• c) je těžké odpovědět.
• 13. Kdybyste měl začít podnikat, co byste dělal?
• 14. Proč jste osobně nespokojen s nezaměstnaností?
• a) snížení sociálního postavení;
• b) nedostatek peněz;
• c) úzký okruh komunikace;
• d) neschopnost realizovat se;
• e) finanční závislost na rodičích;
• e) nic;
• g) ostatní ______________________________________.
• 15. Jaké důvody podle vás přispívají k nezaměstnanosti mladých odborníků v Moskvě?
• a) nadměrné nároky samotných mladých lidí na požadované místo výkonu práce;
• b) nedostatek zájmu zaměstnavatelů zaměstnávat mladé odborníky;
• c) nedostatek pozornosti místní správy zaměstnávání mladých lidí v Moskvě;
• d) neochota samotných mladých lidí pracovat;
• e) jiné _______________________________________.
• 16. Je podle vás v Moskvě snazší najít práci než v jiných městech?
• a) ano;
• b) ne;
• c) je těžké odpovědět.
• 17. Situace, kdy mladý specialista s vysokoškolské vzdělání ns funguje, kvůli:
  • a) neschopnost najít práci;
  • b) neochota pracovat;
  • c) nevyhovující pracovní podmínky.
• 18. Myslíte si, že je možné bojovat s problémem nezaměstnanosti?
• a) ano;
• b) ne;
• c) je těžké odpovědět.
• 19. Jaké jsou podle vás způsoby boje proti nezaměstnanosti?
• a) vytváření nových pracovních míst;
• b) vytváření pracovních burz a jiných typů služeb zaměstnanosti;
• c) profesní rozvoj zaměstnanců;
• d) podpora rozvoje malého a středního podnikání;
• e) přerozdělení pracovních míst ve prospěch místního obyvatelstva před návštěvníky;
• d) jiné _____________________________________.
• 20. Myslíte si, že by si podniky měly předem připravovat odborníky tím, že uzavírají dohody se vzdělávacími institucemi o zaměstnávání svých absolventů?
• a) ano;
• b) ne;
• c) je těžké odpovědět.
• 21. Jakou pomoc byste si přáli od odborného poradce úřadu práce?
• a) zjistit, které profese jsou na trhu práce žádané;
• b) složit test za účelem profesního sebeurčení;
• c) vybrat vzdělávací instituce pro následné přijetí;
• d) najít práci;
• e) žádný;
• e) jiná pomoc ____________________________________.
• 22. Kdo podle vás nese vinu za současnou situaci s nezaměstnaností mladých odborníků?
• a) stát;
• b) burzy práce;
• c) mládež;
• d) zaměstnavatelé;
• e) podniky;
• f) vzdělávací instituce;
• 23. Jsou dnes ve vaší rodině nezaměstnaní?
• a) ano;
• b) ne.
• 24. Jakou formou by podle Vás mohl stát podporovat mladé odborníky hledající práci? (Zkontrolujte několik položek);
• a) pořádání kurzů dalšího vzdělávání (nebo rekvalifikace);
• b) rozdělení absolventů vysokých škol k práci v jejich oboru;
• c) finanční podpora zahájení vlastního podnikání;
• d) vytváření pracovních míst;
• e) rozvoj výměn práce mládeže;
• f) vytváření center pro sociální a psychologickou adaptaci absolventů;
• g) jiné (pište) __________________________________.
• 25. Jak vnímáte případy odmítnutí přijmout ženy?
• a) podle mého názoru je to přitažený problém;
• b) s porozuměním - existují profese určené pouze pro muže;
• v) negativní – diskriminace na základě pohlaví je nepřijatelná. Uveďte prosím o sobě nějaké informace.
• 26. Tvůj věk?
• a) mladší 20 let;
• b) od 20 do 25 let;
• c) 25 až 30 let.
• 27. Jaké je vaše pohlaví?
• muž;
• b) ženský.
• 28. jaké máš vzdělání?
• a) průměrný obecný;
• b) základní odborné;
• c) střední odborné;
• d) vyšší;
• e) nedokončené vysokoškolské vzdělání.

Děkuji! Úspěch v zaměstnání!

Vzorový dotazník č. 4 na téma "Příčiny konfliktů v mladé rodině"

• 1. Jaké je vaše pohlaví?
• muž;
• b) ženský.
• 2. Tvůj věk?
• a) ve věku do 21 let;
• b) 21–25 let;
• c) 26–30 položit;
• d) 31–35 let.
• 3. Tvé vzdělání?
• a) průměr;
• b) vedlejší speciální;
• c) nedokončené vysokoškolské vzdělání;
• d) vyšší.
• 4. Je vaše manželství oficiálně zaregistrováno?
• a) ano, naše manželství je zapsáno na matričním úřadě;
• b) ne, žijeme v „občanském manželství“;
• c) Nejsem vdaná.
• 5. Uveďte prosím délku vašeho manželství:
  • a) do 1 roku;
  • b) 1–3 roky;
  • c) 4–6 let;
  • d) 7–9 let;
  • e) více než 9 let;
  • e) Nejsem vdaná.
• 6. Máte nějaké děti?
• a) ano, jedno dítě;
• b) ano, dvě děti;
• c) tři nebo více dětí;
• d) žádné děti, ale plánujeme dítě;
• e) žádné děti a zatím je neplánujeme rodit.
• 7. Jste spokojeni s příjmy své rodiny?
• a) ano, zcela;
• b) spíše ano;
• c) ne tak docela;
• d) Ne, vůbec nejsem spokojený.
• 8. Upřesněte své životní podmínky:
  • a) máme vlastní bydlení;
  • b) žít s rodiči (jinými příbuznými);
  • c) pronajmout dům;
  • d) vzal si bydlení na hypoteční úvěr;
  • d) bydlet na ubytovně.
• 9. Jak jste spokojeni se svými životními podmínkami?
• a) jsou zcela spokojeni;
• b) spokojen, ale ne zcela;
• c) vůbec nespokojen.
• 10. Jak hodnotíte psychickou situaci ve vaší rodině?
• a) příznivé;
• b) vyhovující;
• c) nepříjemné;
• d) konflikt.
• 11. Máte vážné rodinné konflikty?
• a) ano, často
• b) ano, čas od času;
• c) ne.
• 12. Jaké jsou hlavní příčiny konfliktů ve vaší rodině? Můžete vybrat více odpovědí:
  • a) bytová otázka, nepořádek v domácnosti;
  • b) nedostatek finančních zdrojů, nízká úroveň příjmů;
  • c) problémy se zaměstnáním;
  • d) problémy s umísťováním dětí do (před)školního zařízení;
  • e) problémy ve vztazích s rodiči jednoho nebo obou manželů;
  • E) špatné návyky(alkoholismus, kouření, hazardní hry);
  • g) nedostatek vřelosti ve vztazích, komunikační problémy;
  • h) cizoložství, žárlivost;
  • i) nedostatek společných zájmů, rozdíl ve vzdělání;
  • j) hrubost, násilí ze strany manžela (manželů);
  • k) nedostatek společných názorů, přesvědčení (politických, náboženských);
  • l) přání manžela (manželů) pokračovat v kariéře;
  • m) problémy s porodem, výchovou dítěte;
  • n) úhrada dluhu (půjčky);
  • n) v naší rodině nejsou žádné konflikty;
  • p) jiný (napiš co přesně) ___________________________.
• 13. Jaké jsou podle Vás hlavní problémy mladých rodin u nás? Můžete vybrat více odpovědí:
  • a) problémy s bydlením;
  • b) nízké mzdy;
  • c) nezaměstnanost;
  • d) nutnost skloubit práci se studiem;
  • e) nedostatek podpory ze strany státu;
  • f) problémy v osobních vztazích manželů;
  • g) konflikty mezi rodiči a dětmi;
  • h) nepřipravenost mladých lidí činit odpovědná rozhodnutí;
  • i) jiný (napiš co přesně) _____________________________.
• 14. Co často vede ke stvoření konfliktní situace v rodině?
• a) sociální problémy (domácí nepořádek, nedostatek peněz);
• b) psychické problémy (nedostatek vzájemného porozumění, rozdílnost povah);
• c) hodnotové rozdíly (různá přesvědčení a zájmy);
• d) je těžké odpovědět.
• 15. Ovlivňuje sociální a ekonomická situace v zemi konflikty ve vaší rodině?
• a) ano a velmi silně;
• b) ano, ale ne moc;
• c) ne, neovlivňuje;
• d) je těžké odpovědět.
• 16. Jak vážně může rozdílná etnická (nebo náboženská) příslušnost manželů ovlivnit rodinné konflikty?
• a) má velký vliv
• b) ovlivňuje, ale jen tehdy, není-li mezi manžely láska;
• c) prakticky neovlivňuje;
• d) je těžké odpovědět.
• 17. Existuje přímá souvislost mezi rodinné konflikty a úroveň vzdělání manželů?
• a) ano, samozřejmě;
• b) ano, ale objevuje se zřídka;
• c) ne;
• d) je těžké odpovědět.
• 18. Kdo by podle vás měl řešit problémy mladých rodin?
• a) manželé sami;
• b) manželé s pomocí příbuzných a přátel;
• c) stát;
• d) jiný (napiš co přesně) ____________________________
• 19. Co si myslíš o veřejná politika podpora mladé rodiny?
• a) považovat to za efektivní;
• b) považuji to za neúčinné;
• c) je těžké odpovědět.
• 20. Jste zapojeni do nějaké? vládní programy podpora mladých rodin?
• a) ne;
• b) ne, ale rád bych;
• c) ano, účastníme se (uveďte kterých) _______________________

Výzkumný problém:

V současné době existuje podrážděný postoj studentů technických oborů k přítomnosti v seznamu povinné předměty kurzy na humanitních věd. Studenti namítají, že tyto předměty jsou nezajímavé a není nutné je studovat. Tento postoj k předmětu je příčinou špatných vztahů s učitelem. Často mají tito studenti potíže s přípravou a zkouškami nebo testy. Někteří předají neuspokojivé hodnocení.

Účel studia:

Hlavním cílem je identifikovat trendy v přístupu k humanitním vědám studentů BSUIR různých fakult a specializací.

Předmět studia:

Studenti všech fakult BSUIR.

předmět studia:

Postoj studentů BSUIR k humanitním vědám.

Výzkumný nástroj:

Dotazník o 11 otázkách. Používají se uzavřené i otevřené otázky.

Metody sběru informací:

Metodou průzkumu je formalizovaný dotazník.

Cíle výzkumu:

Identifikovat a porovnat postoj studentů různých fakult k humanitním vědám.

Zjistěte míru potřebnosti humanitních oborů.

Zjistit, jakou roli hrají humanitní obory v životě studentů.

Prozkoumejte jejich návrhy na změnu způsobu prezentace svobodných umění.

Výzkumná hypotéza:

Postoj studentů BSUIR k humanitním vědám přímo závisí na jejich specializaci.

Čím starší kurz, tím negativnější je názor na tuto problematiku.

Seniorské kurzy dráždí humanitní obory.

Studenti navrhnou zavést předměty humanitních věd jako volitelné.

Dotazník

Vážený respondente! My, studenti FITIU, vás žádáme o účast na sociologickém studiu " VZDĚLÁVÁNÍ A HUMANITNÍ VĚDY". Odpovězte prosím na několik jednoduchých otázek, nezabere to mnoho času. Pro správné vyplnění dotazníku stačí zaškrtnout nebo zakroužkovat možnost odpovědi, která nejvíce odpovídá vašemu názoru. Děkuji za pozornost.

1. Určete svůj postoj k humanitním vědám: 1 - otravují mě; 2 - nezajímají mě, jsem jim lhostejný; 3 - studuji je pouze pro kladnou známku v přepisu; 4 - mám je rád; 5 - Mohu od nich získat důležité a zajímavé informace.	6. Vyberte prohlášení a vyplňte jej: 1 - humanitární předměty by měly být zakázány, protože _____________________________________________________ 2 - humanitární předměty nelze zakázat, od r ______________________________________________________
2. Jak podle vás učitel ovlivňuje postoj studenti humanitních oborů? 1 - vštěpuje odborně vyškolený učitel velký zájem o předmět; a naopak nudný učitel odrazuje jakýkoli zájem o studium předmětu; 2 - profesionalita učitele nemá vliv na osobní postoje studentů k předmětu.	7. Co je podle vás hlavním důvodem neochoty studie humanitních věd? 1 - vyvrtávací materiál; 2 je nudný učitel.
3. Vyberte si tvrzení, které je vám bližší, a doplňte ho: 1 - Nemám rád humanitní vědy, protože ___________________ 2 - Mám rád humanitní vědy, protože _____________________ _______________________________________________________________	8. Studuješ humanitní obory samostatně? doplňkový materiál? 1 - ne, nikdy; 2 - ano, protože můžete najít něco nového / zajímavého; 3 - příležitostně.
4. Jaká svobodná umění by se podle vás měla studovat? vyloučit na prvním místě? 1 – filozofie; 2 - ekologie; 3 - sociologie; 4 - politologie; 5 - historie; 6 - logika; 7 - jiné (uveďte co přesně) ________________________________________________	9. Jaký typ humanitního studia byste preferoval? 1 - povinné absolvování všech humanitních předmětů s následnou zkouškou/testem; 2 - samostatný výběr předmětů jako volitelných předmětů s následným kompenzací; 3 - vyloučení kurzů humanitární předměty z programu, ale zavedení kroužků, doplňkových hodin bez následné kontroly znalostí; 4 - jiné (uveďte co přesně) _____________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________
5. Jaká svobodná umění máte nejraději? 1 - filozofie; 2 - ekologie; 3 - sociologie; 4 - politologie; 5 - dějiny Běloruska; 6 - logika; 7 - nemám rád žádný humanitární předmět; 8 - má rád všechny humanitární předměty 9 - jiné (uveďte co přesně) _____________________________________________	10. Zadejte své pohlaví 11. Označte svůj kurz (podtrhněte podle potřeby)

DOTAZNÍK

Ahoj. Tohle je anonymní dotazování studentů katedry sociologie Ekonomické fakulty Novosibirské státní univerzity. Tento dotazník vám umožní reflektovat váš postoj k učení na katedře sociologie. Přečtěte si prosím pozorně otázky a buďte velmi upřímní ve svých odpovědích. Vámi uvedené informace mají nezastupitelný význam nejen pro toto studium, ale i pro katedru sociologie NSU.

Při odpovídání na otázky můžete vybrat maximálně jednu možnost, pokud o tom v otázce dotazníku není uvedeno nic jiného. Pokud jste zvolili výzvu „jiné“ nebo odpovíte na otázku bez možnosti odpovědi, napište prosím úplnou podrobnou odpověď sami.

Čas na vyplnění dotazníku není delší než 10 minut.

Pojďme tedy začít.

Váš postoj k učení.

1. Proč jste vstoupil na Katedru sociologie Ekonomické fakulty Novosibirské státní univerzity? Vyberte prosím až dvě možnosti.

1 zaujala specialita

2 radí přátelé, známí, učitelé

3 je volba rodičů

4 moji přátelé vstoupili do tohoto oddělení

5 odbornost pro mě nebyla důležitá, chtěl jsem studovat na NSU

6 Myslel jsem si, že zde bude pro mě snazší studovat než na jiných katedrách Ekonomické fakulty

7 Myslel jsem, že bude snadné vstoupit do tohoto oddělení

8 dalších:____________________________________________________________________________

2. Je pro vás těžké studovat na katedře sociologie?

2 více ano než ne

4 spíše ne než ano

3. Myslíte si, že studium na katedře sociologie je mnohem obtížnější než na kterékoli jiné katedře fakulty?

1 ano, tato větev je jedna z nejtěžších

2 ne, studium na tomto oddělení je oproti jiným relativně snadné

3 se podle mého názoru studium na této katedře výrazně neliší od ostatních

4 Nevím, těžko se mi to srovnává

5 dalších:___________________________________________________________________

Váš postoj k učitelům a studovaným předmětům.

4. Jste spokojeni s kvalitou výuky?

2 spíše ano než ne

4 spíše ne než ano

5. Myslíte si, že vaše známky jsou adekvátní vašim znalostem?

1 ne, myslím, že mám nízké známky

2 ne, myslím, že mám příliš vysoké známky

3 obecně jsou mé známky adekvátní mým znalostem

6. Máte problémy s učiteli?

1 ano, docela často

2 ano, ale poměrně vzácné

3 se téměř nikdy nevyskytují

4 se nikdy nevyskytuje (přejděte na otázku 8)

7. Jaké máte problémy s učiteli?

8. Myslíte si, že máte dostatek informací o předmětech, které studujete?

1 ano (přejděte na otázku 11)

2 více ano než ne

4 spíše ne než ano

9. O jakých tématech byste chtěli získat více informací? Můžete vybrat více odpovědí.

1 sociologický

2 ekonomické (přejděte na otázku 11)

3 humanitární (přejděte na otázku 11)

4 další:__________________________________________________ (přejděte na otázku 11)

10. O jakých sociologických disciplínách byste chtěli získat více informací?

11. Jste spokojeni s dostupností literatury ke studovaným oborům?

1 ano, to stačí

2 ano, ale někdy jsou problémy s některými položkami

3 ne, v polovině případů není dostatek literatury

4 ne, téměř vždy mi chybí potřebná literatura

Vaše plány dalšího vzdělávání

12. Plánujete pokračovat ve studiu konkrétně sociologie?

1 Ano, plánuji vstoupit do magisterského programu na NSU

2 Plánuji pokračovat ve studiu v magisterském programu na jiné vysoké škole

3 Neplánuji pokračovat ve studiu této specializace

4 těžko odpovědět

13. Co plánujete dělat po ukončení studia?

1 Plánuji cvičit vědecká činnost spojené se sociologií

2 má práce bude přímo souviset s aplikovanou sociologií

3 moje práce nebude se sociologií nijak souviset

4 Ještě jsem se nerozhodl, co budu dělat po promoci

5 Vůbec neplánuji pracovat

A na závěr něco málo o vás.

14. Jaké vzdělání jste měl/a, když jste nastoupila do NSU?

2 neúplné vyšší

3 střední speciální

4 průměr

15. Zadejte svůj nadpis.

16. Zadejte svůj věk.

___________________________

17. Zadejte své pohlaví.

Velice vám děkujeme za účast v průzkumu!