Lejupielādējiet prezentāciju par spilgtu personību. Personības psiholoģiskā uzbūves prezentācija
smaržu nams Chanel. Tajā tālajā gadā Koko Šanele jautāja bijušajam karaļa galma parfimērijam Krievijas impērija- Ernestam Bo izveidot smaržu "sievietei, kurai vajadzētu smaržot kā sievietei". Viņas ideja bija tāda, ka jaunām smaržām nevajadzētu smaržot pēc viena zieda, kā tas bija toreiz, bet tās vajadzētu sintezēt no vairākām smaržām. Pēc kāda laika Ernests Bo pasniedza Koko Šanelei izvēli no desmit dažādiem aromātiem, no kuriem viņa deva priekšroku tiem, kuriem bija sērijas numurs "pieci". Kopš tā laika vairāk nekā deviņdesmit gadus Chanel №5 nav tikai žanra klasika, tās ir smaržas, pār kurām nav spēka ne laikam, ne modei. Pirmo aromāta iespaidu veido bergamotes, citrona, ilang-ilanga un neroli ēteriskā eļļa, galveno aromātu veido varavīksnene, vijolītes sakne, jasmīns, maijpuķītes un roze, un pārējais smaržas atgādinājums ir attēlots ar sandalkoka, pačūlijas, muskusa, vaniļas, ozola sūnām un vetiveru.
5. slaids
A.N. Ļeontjevs, psihologs par cilvēka personību
Augstākās iezīmes nervu sistēma, fiziskā uzbūve, bioloģiskās vajadzības, kas raksturo indivīdu, nekļūst par viņa personības iezīmēm. Piemēram, tāda anatomiska iezīme kā gūžas locītavas dislokācija, kas nosoda bērnu klibumam, nepieder indivīdam. Tomēr tā nozīme personības veidošanā ir milzīga. Klibums nodara bērnu izolācijai no vienaudžiem, rada mazvērtības sajūtu. Bet daži var pārvarēt neērtības, kas saistītas ar dabisku nelabvēlību, bet citi tajā ienirst, kļūst noslēgti, aizvainoti. Personība veido tādas attiecības, kuras nepastāv, nekad nav bijušas un principā nevar būt dabā, proti, sociālās. Ne skudras, ne ziloņi, ne pērtiķi viņus nepazīst, viņi dzīvo citā ekoloģiskā nišā. Līdz ar to personība rodas īpašā, specifiskā nišā.
Personība.
Mājasdarbs:
sagatavošanās pēdējam darbam Ch. 4.-7
Jēdziena "cilvēks" sastāvdaļas
CILVĒKS:
1. (plašā nozīmē) dzīvo organismu augstākais attīstības līmenis uz Zemes, sociālās un vēsturiskās darbības un kultūras priekšmets.
2. (šaurā nozīmē) indivīds kā bioloģisko un sociālo plānu kopums.
PERSONĪBA:
1. Cilvēks kā attiecību un apzinātas darbības priekšmets.
2. Stabila sociāli nozīmīgu iezīmju sistēma, kas raksturo indivīdu kā sabiedrības locekli.
INDIVIDUĀLS:
Sugas bioloģiskais indivīds homo sapiens , viens cilvēces rases pārstāvis.
1. Individuāls
2. Individualitāte
3. Personība
4. Personības veidošanās vecums
Personība –
cilvēks ar savām sociāli nosacītajām un individuāli izteiktajām īpašībām: intelektuālo, emocionālo un gribas.
Nav iespējams kļūt par cilvēku ārpus sabiedrības !!
Personība veidojas socializācijas procesā + tās vides ietekme, kurā cilvēks atrodas
GALVENĀS PERSONAS ĪPAŠĪBAS:
Personība ir nesējs individuālās īpašības kas parādās procesā sociālās attiecības, komunikācija un darbs;
Personības struktūra -
īpaša īpašību, spēju, motīvu, vērtību organizācija, kas raksturīga konkrētam indivīdam, veidojot viņa unikālo personību dažādās izpausmēs.
Personības struktūra
Biogēnisks
Sociogenētisks
(bioloģiskās īpašības nosaka personību)
(personības galveno daļu veido sabiedrība)
E. Ēriksons
Personības struktūra pēc Z. Freida
vērtības, morāle, paškontrole
Zigmunds Freids (1856-1939)
psihoanalīzes dibinātājs
prāts. saprāts, realitātes princips, ārējā kontrole
"Ego" (I) = Apziņa
"Ego" (I) = Apziņa
instinkti, baudas princips, nekontrole
2. līmenis - garīgās īpašības:
individuālās uztveres, domāšanas utt.
uzskati, pasaules uzskats, ideāli, centieni, intereses, vēlmes.
4 līmeņi - GARĪGĀS UN MORĀLĀS ĪPAŠĪBAS:
temperaments, iezīmes, kas saistītas ar dzimumu un vecumu
1. līmenis - BIOLOĢISKĀS ĪPAŠĪBAS:
3. līmenis - SOCIĀLĀS ĪPAŠĪBAS:
indivīda ieradumi, spējas, prasmes un zināšanas.
PERSONĪBAS STABILITĀTE UN MAINĪGUMS
Personības stabilitāte izpaužas tādās iezīmēs kā orientācija, attieksme un uzskati.
Personības mainīgums var izpausties gan uzvedības modeļu mainībā, gan noskaņojumu, emociju, dzīves pieredzes maiņā.
Nobriedušu personību raksturo:
Integritāte -
Hierarhija -
cilvēka spēja pārvaldīt savas bioloģiskās vajadzības
cilvēki dažādos apstākļos
uzvedas paredzami
+ aktīva dzīves pozīcija
1. slaids
Slaida apraksts:
2. slaids
Slaida apraksts:
3. slaids
Slaida apraksts:
4. slaids
Slaida apraksts:
5. slaids
Slaida apraksts:
6. slaids
Slaida apraksts:
7. slaids
Slaida apraksts:
8. slaids
Slaida apraksts:
9. slaids
Slaida apraksts:
Jēdziens: Cilvēks ir vispārējs jēdziens, kas norāda uz radības piedēvēšanu augstākā pakāpe dzīvās dabas attīstība - līdz cilvēku rasei. Jēdzienā "cilvēks" tiek apstiprināta cilvēka pareizu īpašību un īpašību attīstības ģenētiskā noteikšana.
10. slaids
Slaida apraksts:
11. slaids
Slaida apraksts:
12. slaids
Slaida apraksts:
Personas vispārējā būtība: personas vispārējā būtība vienmēr katrā cilvēkā izpaužas īpašā veidā. Izpausmes pazīmju identificēšana sociālā būtība katram cilvēkam atspoguļojas filozofijas personālistiskajā pieejā. Un tas nav nejaušs, jo cilvēks kā ģints vai sabiedrības pārstāvis ir indivīds - elementāra daļa, ko nosaka attiecības ar kopumu (dabu, sabiedrību). Un ko viņš pārstāv ārpus šī veseluma vai pat šī veseluma ietvaros, vai ir iespējams runāt par katru konkrēto cilvēku pats ar visām viņa raksturīgajām īpašībām? Šīs problēmas risinājums izraisīja personālisma parādīšanos, kura mērķis bija nodalīt jēdzienus "persona" un "personība". Parasti visi filozofi-personālisti dalās nostājā, ka cilvēks vienlaikus ir arī personība. Tajā pašā laikā viņi vienmēr uzsver, ka cilvēka indivīds un personība nav divi dažādi cilvēki, bet it kā divas atšķirīgas spējas, divas īpašības. Šajā sakarā jēdzienus "persona" un "personība" viņi parasti izskata attiecībās starp vispārējo un indivīdu. Cilvēks ir vispārējs, vispārējs, un personība ir viens, īpašs, individuāls princips, kas iziet cauri vispārējam tipam. Starp citu, pat etimoloģiski termini "cilvēka indivīds" (individuuum - no latīņu vārda "nedalāms") un "personība" (maska, persona - maska) orientē vienskaitļa un cilvēkā unikālā izpēti. Tomēr vai tas nozīmē, ka jēdziens "personība" pilnībā jāsaista ar cilvēka individualitāti, individuāli īpašu attiecībās ar citiem cilvēkiem, un jēdzienu "cilvēks" - tikai ar vispārējo, kopīgo, vienojošo principu. visi cilvēki? Citiem vārdiem sakot, vai ir iespējams darboties ar jēdzienu "personība", pamatojoties uz indivīda (vienskaitļa) un sociālā (vispārējā) pretestību? Atbildē uz šo jautājumu un līdz ar to filozofijas jēdziena "personība" satura definīcijā ir dažādi risinājumi. Daudz kas šeit ir atkarīgs no tā, kāda metodoloģiskā pieeja ir cilvēka būtības (definīcijas) jautājuma risinājuma centrā.
13. slaids
Slaida apraksts:
Personības jēdziens sāka veidoties jau senatnē. Sākotnēji termins "personība" apzīmēja masku, ko nēsāja senā teātra aktieris, pēc tam pats aktieris un viņa loma izrādē. Termins "personība" vēlāk sāka apzīmēt cilvēka patieso lomu sabiedriskajā dzīvē.
Dažādas definīcijas personības jēdziens: Personība ir sociālo attiecību kopums, kas tiek realizēts dažādās aktivitātēs (Leontjevs). Personība ir iekšējo apstākļu kopums, caur kuru tiek lauzta visa ārējā ietekme (Rubinšteins). Personība ir sociāls indivīds, sociālo attiecību un vēsturiskā procesa objekts un subjekts, kas izpaužas komunikācijā, darbībā, uzvedībā (Hansens). Personības jēdziens apzīmē cilvēka indivīdu kā sabiedrības locekli, vispārina tajā integrētās sociāli nozīmīgās iezīmes (I.S.Kon). Personība ir sociālās uzvedības un komunikācijas priekšmets (B.G. Ananiev). Personība ir cilvēks kā sociālais indivīds, pasaules izziņas un objektīvas pārveidošanas subjekts, racionāla būtne ar runu un darbaspējīga (A.V. Petrovsky). Personība ir cilvēks kā apziņas nesējs (K.K. Platonovs). Personība ir indivīda kopums psiholoģiskās īpašības, kas nosaka savdabīgu attieksmi pret konkrēto cilvēku pret sevi, sabiedrību un apkārtējo pasauli kopumā (Yu.V. Shcherbatykh).
Katras personas personība ir apveltīta tikai ar viņas raksturīgo psiholoģisko iezīmju un īpašību kombināciju, kas veido viņas individualitāti, veidojot cilvēka oriģinalitāti, atšķirību no citiem cilvēkiem. Individualitāte izpaužas temperamenta, rakstura, paradumu, dominējošo interešu iezīmēs, īpašībās kognitīvie procesi(uztvere, atmiņa, domāšana, iztēle), spējās, individuālajā darbības stilā utt. Nav divu vienādu cilvēku, cilvēku ar vienādu šo psiholoģisko īpašību kombināciju - cilvēka personība ir unikāla savā individualitātē.
Statistisko struktūru saprot kā abstraktu modeli, kas atdalīts no patiešām funkcionējošas personības, kas raksturo indivīda psihes galvenās sastāvdaļas. Personības parametru identificēšanas pamats tās statistiskajā modelī ir atšķirība visos cilvēka psihes komponentos pēc to pārstāvības pakāpes personības struktūrā.
Dinamiskas struktūras modelis nosaka galvenos komponentus indivīda psihē, kas vairs netiek abstrahēts no cilvēka ikdienas eksistences, bet gluži pretēji, tikai tiešā cilvēka dzīves kontekstā. Katrā konkrētā dzīves brīdī cilvēks parādās nevis kā noteiktu formējumu kopums, bet kā cilvēks, kurš atrodas noteiktā garīgais stāvoklis, kas vienā vai otrā veidā atspoguļojas indivīda mirkļa uzvedībā.
Īpaša personības sastāvdaļa ir tās morāle. Tikai ļoti morāli un dziļi intelektuāli indivīdi piedzīvo akūtu traģēdijas sajūtu no savas ne-personības apziņas, tas ir, nespējas izdarīt to, ko diktē pats sevis iekšējā nozīme. Tādējādi personība ir cilvēka veseluma mērs, bez iekšējas veseluma nav personības. Ir svarīgi redzēt personībā ne tikai vienoto un vispārējo, bet arī unikālo un savdabīgo. Padziļināta personības būtības izpratne nozīmē to uzskatīt ne tikai par sociālo, bet arī par individuālu un atšķirīgu būtni. Bet tajā pašā laikā personība ir kaut kas unikāls, kas, pirmkārt, ir saistīts ar tās iedzimtām īpašībām un, Otrkārt, ar unikālajiem mikrovides apstākļiem, kādos tā tiek kopta.
Aktivitāte ir sociāla kategorija. Dzīvniekiem ir pieejama tikai vitāla aktivitāte, kas izpaužas kā ķermeņa bioloģiska pielāgošanās prasībām vide... Cilvēku raksturo apzināta sevis nošķiršana no dabas, zināšanas par tās likumiem un apzināta ietekme uz to. Cilvēks kā cilvēks izvirza sev mērķus, apzinās motīvus, kas mudina viņu būt aktīvam.
Jebkāda veida darbība ir saistīta ar kustībām neatkarīgi no tā, vai tā ir rokas muskuļa-muskuļa kustība rakstīšanas laikā, kad mašīnists veic darba operāciju, vai runas aparāta kustība, izrunājot vārdus. Kustība ir dzīvā organisma fizioloģiskā funkcija. Motora vai motora funkcija cilvēkiem parādās ļoti agri. Pirmās kustības tiek novērotas pirmsdzemdību attīstības periodā, embrijā. Jaundzimušais kliedz un veic haotiskas kustības ar rokām un kājām, viņš uzrāda arī iedzimtus sarežģītu kustību kompleksus; piemēram, nepieredzējis, refleksu satveršana.
Pēc fizioloģiskā principa visas cilvēka kustības var iedalīt divās grupās: iedzimts (bez nosacījumiem reflekss) un iegūts (nosacīts reflekss). Pārliecinoši daudz kustību, ieskaitot pat tādu elementāru darbību, kas kopīga ar dzīvniekiem, piemēram, pārvietošanās telpā, cilvēks iegūst dzīves pieredzē, tas ir, lielākā daļa viņa kustību ir nosacīti refleksi. Tikai ļoti neliels skaits kustību (kliedz, mirgo) ir iedzimtas. Bērna motora attīstība ir saistīta ar kustību beznosacījumu refleksas regulēšanas pārveidošanu par nosacītu refleksu savienojumu sistēmu.
Spēle nerada sociāli nozīmīgu produktu. Cilvēka kā darbības subjekta veidošanās sākas spēlē, un tā ir tā milzīgā, paliekošā nozīme. Izglītība ir tieša cilvēka sagatavošana darbam, attīsta to garīgi, fiziski, estētiski, un tikai profesijas apguves pēdējā posmā ir saistīta ar materiālo un kultūras vērtību radīšanu. Spēle tiek organizēta brīvi, neregulēta. Neviens nevar uzlikt bērnam pienākumu spēlēt no pulksten 10 līdz 2 plkst galda spēles, un pēc II meita-māte. Bērna spēli var organizēt, taču viņam pašam ir jāpieņem piedāvātais. Tas nenozīmē, ka bērnam nevajadzētu lietot stingru dienas režīmu. Miegs, ēdiens, pastaigas, spēļu un aktivitāšu laiks ir stingri jānosaka. Bet spēles saturu, bērna iesaistīšanos tajā, spēles pārtraukšanu ir grūti regulēt. Pats bērns pāriet no vienas spēles uz otru. Mācīšanās un darbs notiek organizatoriskās formās, kas personai ir obligātas. Precīzi noteiktā laikā sākas darbs, un tā laikā saskaņā ar plānu un noteikto produktivitāti tiek ražoti darba produkti. Tāda pati aina vērojama arī mācot. Nodarbības sākas pēc grafika, un visas stundas laikā students nodarbojas ar šo konkrēto priekšmetu.
