Сообщение роль знаний в жизни человека. Какое значение биологических знаний в практической деятельности человека? С твердой уверенностью мы можем сказать да

, Роль искусства в жизни художника 2 формат.docx , Продолжительность человеческой жизни- критерий уровня развития о , Место и роль философии в культуре ХХ века..docx .
1.Какую роль в жизни человека играют знания?

Знания имеют большую роль. Человек получает обязательные знания в течение 13-17 лет, которые понадобятся ему в течение всей его жизни. Эти знания необходимы для дальнейшей жизни, иначе бы им не выделялось столько времени.

2.Что такое познания? Какие виды познания существуют?

Познания - это специфичные виды получения знаний. Обычное познания - получение человеком

элементарных сведений о природе, человеке и обществе в процессе обыденной повседневной жизни.

Худ. познание - процесс создания и восприятия художественных образов – произведений искусства.

Игровое познание - осуществляемое в процессеспортивных и деловых игр, ритуальных и культовых

действий. Религиозное познание – объяснение мира на основе веры в реальное существование

сверхъестественных сил. Чувственное - в нем участвуют вкус, осязание, зрение, слух, обоняние. Рациональное познание - это процесс познавания окружающего мира посредством естественного восприятия и мыслительной деятельности.

3.Охарактеризуйте формы чувственного познания.

Ощущение - отражение отдельных свойств предмета и качеств окружающего мира , которые непосредственно воздействуют на органы чувств (стол - холодный).
Восприятие - целостный образ предмета (стол - холодный, гладкий, теплый).
Представление - чувственный образ предмета, сохраняемый в памяти (с закрытыми глазами).

4.Охарактеризуйте формы чувственного познания.

В рациональном познании можно выделить три основные формы: понятия, суждения и умозаключения.

Понятия – это некие наиболее общие формы мышления, выражающиеся в виде ноуменов, то есть имен объектов и названий явлений и событий. Как правило, при анализе любого понятия можно выделить объем и содержание.

Суждение - представляет определенную связь каких-либо понятий. Принято отличать так называемые истинностные суждения. В суждениях такого типа что-либо утверждается или отрицается. При этом такие утверждения могут быть как истинными, так и ложными.

Наиболее высокий уровень рационального познания – умозаключение – возникает на основе анализа нескольких, как правило, взаимосвязанных суждений. Обычно умозаключение совершается как мыслительный переход от неких суждений, которые называются посылками , к суждениям, которые называются заключениями. В рациональном познании истинность применяемых умозаключений, некоторым образом, обуславливается истинностью посылок.

5.Какова роль языка в процессе познания?

Активная роль языка в познании состоит в том, что он влияет на уровень абстрактного мышления, на возможность и способ постановки вопросов относительно действительности и получения ответов на эти вопросы. Язык не только влияет на познание, но и сам формируется в процессе познания действительности как средство адекватного ее отображения.

6.Рациональное мышление часто называют логическим. Почему?

Ошибочно так называют, логическое мышление должно опираться на 3-х основных законах логики, рациональное исходит из экономичности и меньшей затратности ситуации.

7.Объясните понятия: истина, объективная истина.

Истина есть процесс, а не некий одноразовый акт постижения объекта сразу в полном объеме. Истина – это знание, соответствующее своему предмету, совпадающее с ним.

Объективная истина - это такое содержание знания, которое не зависит ни от человека , ни от человечества.

8.В чём состоит различие понятий относительной и абсолютной истины?

Разница между абсолютной и относительной истинами (или абсолютным и относительным в объективной истине) в степени точности и полноты отражения действительности. Истина всегда конкретна, она всегда связана с определенным местом, временем и обстоятельствами.

9.Что может служить критерием истины?

Критерии истины – то, что удостоверяет истину и позволяет отличить ее от заблуждения.

1. соответствие законам логики;

2. соответствие ранее открытым законам науки;

3. соответствие фундаментальным законам;

4. простота, экономичность формулы;

5. парадоксальность идеи;

6. практика.

10.Как вы понимаете изречение «Платон мне друг, но истина дороже»?

Дружба очень важна, но если уверен в своей правоте\истине, то надо спорить и с другом.

11.Что такое научное познание, особенности.

Научное познание – исследование мира при помощи научных методов с целью получения истинного знания

о законах его функционирования и развития. В отличие от всех многообразных форм знания научное

познание - это процесс получения нового объективного, истинного знания, направленного на отражение закономерностей действительности.

12.Охарактеризуйте уровни научного познания.

Различают два уровня научного познания - эмпирический и теоретический. (Можно сказать также - эмпирическое и теоретическое исследование.)

Как и чувственное познание. Оно осуществляется в таких формах, как ощущение, восприятие, представление, благодаря чувственному познанию человек получает больше сведений обо всем том, что способно вызывать чувства. Чувственное познание имеет важность вместе с этим вы учитесь чувствовать мир, размышлять и объяснять.

15.Какую роль играли мифы в жизни древних народов?

Мифы играли решающую роль в жизни первобытного человека. Знания древнего человека о мире были чрезвычайно малы. У людей была необходимость как-то объяснять, почему происходит смена дня и ночи, почему изменяются времена года, почему идет дождь или стоит нестерпимый зной, почему одни животные нападают на людей , а другие боятся человека и т. д. В попытке дать объяснение явлениям окружающего мира человек выработал мифы, которые и объясняли происходящее.

16.В чем причина сохранения мифов в наше время?

17. Охарактеризуйте познавательные возможности искусства.

Познавательная . Искусство выступает в роли источника информации о мире или человеке.

Экспрессивизм. Подход к искусству прежде всего, как к выражению эмоций людей, создающих произведения искусства.

Оценочная. Искусство описывает и выражает чувства, причем само выражение чувств можно истолковать как особый случай описания, а именно как описание чувств художника, создающего произведение искусства.

Оректическая. Заключается во внушении произведением искусства зрителю, или публике, определенных чувств и состояний души.

Роль знаний в жизни человека

План

1. «Знание - сила» (Ф. Бэкон).

2. Что значит быть образованным?

а) потребность человека в образовании;

б) титаны эпохи Возрождения.

3. Стремитесь узнать больше!

Мудр не тот, кто знает, а тот, чьи знания полезны. Эсхил

Каждый из нас мечтает стать образованным человеком. Мы хотим закончить высшее учебное заведение, устроиться на хорошую работу, чтобы применить полученные знания на практике. В наш век компьютеризации, век научно-технического прогресса знания необходимы каждому из нас. Разум человека творит чудеса. Еще в семнадцатом веке английский философ Ф. Бэкон утверждал: «Знание - сила».

Для чего же нужны знания человеку? Конечно, чтобы получить профессию и заниматься любимым делом. Но знания должны обязательно найти область применения, иначе они никакой пользы не принесут. Знать необходимо не для того, чтобы только знать, а для того, чтобы научиться что-то делать. Кто приобретает знания, но не пользуется ими, подобен тому, кто пашет, но не сеет. Со знанием должны быть обязательно связаны умения. Ведь зачастую бывает так, что человек обладает определенными знаниями, но этих знаний он нигде не применял, потому что не научился их применять. О таком человеке можно сказать, что он что-то знает, но ничего не умеет. Мы, к примеру, можем выучить правила правописания, но быть безграмотными людьми, потому что не умеем эти правила применять.

Кого же можно считать образованным? Бывает так, что человек закончил вуз, но образованным его назвать нельзя. Такой молодой человек получил поверхностные, «удовлетворительные» знания, да и высшее учебное заведение ему нужно было только для получения диплома. А иногда встречаются люди, которые по каким-то причинам не получили высшего образования, но намного эрудированнее, умнее специалиста с дипломом. Правы те, которые считают, что настоящее образование достигается путем самообразования. Если человек захочет, то он самостоятельно сможет овладеть многим, он сможет за короткое время изучить то, на что другому понадобятся годы. Человек может быть всесторонне развитым, а может быть хорошим специалистом только в какой-либо области. Начитанность - одна из примет образованного человека. Интересно общаться с людьми, которые много читают. Если человек не любит читать, он не может достигнуть высот духовного совершенства. Ведь читать - это не только узнавать о каких-то фактах, сведениях. Читать - это вырабатывать свой вкус, постигать прекрасное.

В истории человечества были люди, которые показали нам, каких высот можно достичь благодаря знаниям. Вспомните эпоху Возрождения, давшую миру титанов мысли, энциклопедичность знаний которых никто до сих пор не превзошел. Кто не слышал об ученом, художнике, музыканте, скульпторе, архитекторе Микеланджело Буонарроти, который вошел в историю еще и как поэт, высоко ценивший Данте? А величайший живописец, скульптор, поэт Леонардо да Винчи был еще и гениальным инженером, ученым, который предвосхитил многие изобретения нашего времени. Перед талантом таких гениев будет преклоняться еще не одно поколение людей.

Жизнь не стоит на месте. Мы уверены, что завтра в области науки и техники откроются еще большие перспективы. Главное, чтобы великие научные достижения XXI века служили на благо человека. И если жизнь человека не вечна, то наука и знания переступают пороги столетий. Всего знать никто не может. Но человек устроен так, что он всю жизнь стремится что-то узнать, расширить свои познания. Самое благоприятное время для учения - это молодость. Не будем терять время! К. Станиславский утверждал, что «каждый день, в который бы вы не пополнили своего образования, хотя бы маленьким, но новым для вас куском знаний... считайте бесплодно и безвозвратно для вас погибшим». Останавливаться на достигнутом никогда нельзя. И мы уверены, что наши знания принесут пользу стране,

потому что, как считал М. В. Ломоносов, «может собственных Платонов и быстрых разумов Невтонов Российская земля рождать».

«Урок знаний» - Основные звенья (этапы) современного урока. Сюда входят основные виды всех пяти типов уроков. Контрольные уроки (учета и оценки ЗУН). Нетрадиционные формы урока: На нем решается несколько дидактических задач. Структура урока проверки знаний: организация начала урока. Типы уроков по в.А. Онищуку: Здесь необходимо создать спокойную, деловую обстановку.

«Основы медицинских знаний» - Разработан УМК и программа по курсу «Основы медицинских знаний и охраны здоровья детей». Ожидаемые результаты: Проект сметы. Актуальность и значимость: Перечень объектов интеллектуальной собственности. Наличие потенциального заказчика. Организация – головной исполнитель: Оборудование, необходимое для реализации проекта.

«Информация и знания» - Сумма квадратов катетов равна квадрату гипотенузы. Ответьте на вопросы: Определите количество информации(«много» или «мало») в следующих сообщениях? Информация. Формы представления информации. Знаешь, сколько тучек тает В чаще неба голубой? Сообщения. Информативные. Энергия. Домашнее задание. Сообщения, которые не пополняют знания человека.

«Путешествие в страну знаний» - Станция «музыкльная». Станция «посчитай-ка». Вкусные слова. Станция «грамматика». Как хорошо уметь читать. Путешествие в страну знаний. Станция «почитай-ка». Гру бу вы я б ло з ши ки сли ар. Станция «эрудит».

«Экономика знаний» - Первая - дискретность знания как продукта. Управление знаниями. Значит, нужно научиться измерять спрос на знания. Нужно убеждать людей, что богатство в мозгах, а не в недрах. Экономика знаний имеет три принципиальные особенности. Другой пример - знаменитая фирма "Microsoft". Наряду с регулируемым законодательно, действует и так называемое неформальное авторское право.

«Проверка знаний» - Свет мой, зеркальце! «Голове работа –душе праздник». За каждый правильный ответ команда получит два балла. Цели урока. Конкурс капитанов. *Реклама ткани из химических волокон. *Очумелые ручки. Проверка домашнего задания. Конкурсы. Ответившая ученица ставит себе в карту 2балла. Нарисовать с закрытыми глазами ножницы и ночную сорочку.

Какую роль играют знания в жизни человека? В жизни современного человека, знания играют важнейшую роль. Так называемый человеческий капитал, именно знания, они позволяют обеспечивать комфортные условия существования, что тоже не маловажно, ведь как известно бытие определяет сознание. А унылые бытие, однообразная жизнь и нежелание знаний ведет к полной деградации человека как личности. Уверен что с этим тезисом не возьмется спорить не один здравомыслящий человек. Но так о чем я спрашивается хочу сказать. Я не хочу говорить общеизвестные истины выдавая их за свои мысли, а хочу я сравнить несколько понятий, которые почему то многие путают, Да и вообще удивительно как много чего люди путают и не понимают отличий между тем или иным понятием.

Ну вот возьмем к примеру разницу между умным человеком и непосредственным. Ну в чем разница между этими, схожими по мнению многих понятиях?

Умный человек - это на мой взгляд, человек обладающий определенной базой знаний и широким кругозором, но он не не является при этом личностью не посредственной. Он может быть ну очень умным, однако при этом большой заурядностью. А кто такой человек непосредственный?

Непосредственный человек - это безусловно человек умный, то есть не столько умный и образованный, сколько сообразительный. Человек быстро и резво соображающий, не имеющий многих комплексов, которые имеет средстатистический человек и не ограниченный какми то условностями царящими в обществе. То есть человек мыслящий живо, так он чувствует. Человек, который говоритискренне и при этом по доброму. И безусловно что человек непосредственный всегда будет нравится людям больше, чем к примеру человек умный, эрудированный, но скучный и не интересный. Одна общую эрудированность следует развивать с самого детства, при помощи книг и специализированных сайтов, таких как Знайка .

Ну так спрашивается а зачем же тогда вообще получать образование и тянуться к знаниям. Да очень просто! Нельзя быть непосредственным и при этом пустым человеком. Человек непосредственный, это человек с живым умом. А это значит, что он увлечен жизненным процессом, ему интересно все вокруг. И он не может быть не образованным. Человек непосредственный - это человек образованный и интересный. А человек умный - это человек образованный и пресный. Вот собственно те отличия о которых нельзя забывать и путать такие разные понятия. Но вернемся к вопросу о роли знаний в жизни каждого человека. какую роль они играют? Да самую главную роль! Знания играют роль Гамлета в жизни человека. Чем большими знаниями человек обладает, тем большими возможностями он будет обладать в своей жизни. Ну какой уровень жизни себе и своим близким может обеспечить обычный слесарь? Вопрос риторический и ответа не требует.

А каким уровнем жизни может обладать человек знающий несколько иностранных языков. Однозначно, что на порядок выше как минимум. Да и такого человека есть больше перспектив и возможностей улучшить свое материальное положение и социальный статус с таким человеческим капиталом. Сегодня он обычный переводчик, а завтра он может пройти курс менеджмента и стать менеджером крупной компании, в которой дальше все будет зависеть только от его мотивации. Но не только больше денег позволяют получить знания, хотя это конечно не маловажный фактор. Но что так же важно это культурный уровень. Мировая культура - это сокровищница человечества. И если человек не пытается прикоснутся к этой открытой для любого желающего сокровищнице, то это просто преступление против самого себя, против развития самого себя как личности. Такой человек просто ставит на себе крест и тем самым обрекает на не завидное существование. Но почему это происходит? Неужели люди так себя не любят, что не понимают важности знаний? Почему же вместо того, чтобы пойти в музей или театр, они предпочитают идти в кино или на дискотеку. Потому что это проблемы гораздо белее глубокая, чем кажется и заниматься ею надо на государственном уровне.

Хотя я УВЕРЕН, что все зависит от мотивации и понимания человеком своих желаний. А многие, к большому сожалению не понимают своих целей и от этого страдают. Вобщем роль знаний в жизни человека сложно переоценить. Знания это как говорится сила. Но знания не приобретаются легко, на раз два. Знания это кропотливая каждодневная работа. Так что друзья не ленитесь, не будьте вы Обломовыми. Знания откроют вам окно в другой, не виданный до этого мир, вы станете смотреть на многие привычные вещи другими глазами. Станете замечать, то чего раньше никогда не замечали. Без знаний в наш 21 ый век никуда!