Ботаніка 

Три аргументи на користь егоїзму. У чому користь егоїзму та чому потрібно думати про себе? У чому полягає теорія розумного егоїзму

"Ти егоїстка" - говорила мені мама, коли я хотіла зробити щось, чого хочу я, а не те, що хоче вона. «Ти егоїстка» — казали чоловіки, коли я нагадувала, що у наших відносинах є мої інтереси. «Ти егоїстка» — говорив начальник, коли я відповідала, що не можу постійно затримуватись на роботі, бо, крім неї, у мене й інше життя .

Як часто закид у егоїзмі насправді можна розшифрувати «Як це ти не хочеш робити те, що хочу?». І звучить він від людей, які вважають себе у праві брати, а віддавати так і не навчилися. Вони обурюються щоразу, коли зустрічаються з нагадуванням, що ні світ, ні інша людина їм нічого не винні. Обурюються та звинувачують – «світ несправедливий», «люди егоїстисти».

Я егоїстка, я бережу себе та свої інтереси.

Берегти себе – це означає сказати «стоп» довгим монологам у трубці людей, які не входять близького кола, що має право на мої вуха та час. Я краще погуляю чи посплю, чи почитаю. Мій час – цінність. А чужий довгий монолог цікавий чи то від того, хто готовий почути мій, чи зі сцени театри. І то все залежить від якості виконання


Берегти себе – це означає відмовлятися від зустрічей, якщо їх призначають без урахування моїх планів та зручностей. Зустріч – це те, що потрібне всім її учасникам, отже, і плани всіх повинні враховуватися. Є низка людей, які мають право призначати зустрічі в односторонньому порядку. Але ми не говоримо в даному випадкупро судовий порядок денний.

Берегти себе – це означає «Ні» всім інтернет-знайомим з інших часових поясів, які хочуть спілкуватися зі мною вночі, бо мають ранок чи день. Для нормального функціонування на добу, мені потрібні здоровий сон та відпочинок. Або будьте готові шукати зручний час у вихідні дні або чергувати мій нічний недосип з вашим.


Берегти себе – це означає економно витрачати енергію, співвідносити витрати на отримання результату та сам результат. Відмовлятися робити те, де віддача менша, ніж витрати. Відмовлятися від людей, які «витягують» мою енергію своїм нескінченним ниттям, скаргами, злістю.


Берегти себе - це означає їсти хорошу їжу, неважливо вдома вона приготовлена ​​або в ресторані. Якщо мені потрібно перекусити у місті між роботою, я йду до ресторану, а не до найближчого МакДональдсу чи кулінарії супермаркету. Якщо я їм удома, то готую собі смачну та свіжу їжу зі свіжих продуктів. «Як тобі не ліньки для себе готувати?» або «Тобі не шкода часу ходити базаром у пошуках овочів від «бабусі»?»,- запитують «не егоїсти». "Не ліньки і не шкода" - відповідаю я і думаю, як живуть ці люди, для кого вони готують і навіщо, якщо вони не вважаю важливим піклуватися про власне здоров'я.

Що таке здоровий егоїзм? Саме про це і поговоримо у нашій статті. Усі ми апріорі народжуємося егоїстами. Тільки в процесі становлення та розвитку ця риса характеру у всіх людей набуває своїх фарб.

Які вони – егоїсти?

Егоїзм - це риса характеру, завдяки якій людина досягає поставленої мети, але при цьому вона ставить свої інтереси понад усе, не думаючи про те, наскільки дорого це обійдеться іншим. Егоїст ніколи не займатиметься справою, з якої не отримає вигоди. Йому чужа мораль служіння ближньому. Самолюбство першому місці. Егоїсти не здатні співпереживати, не мають емпатії і дипломатії.

Як правило, такі люди надто впевнені. Коли вони ставлять завдання, домагаються її за будь-яку ціну, використовуючи всі засоби, і при цьому хочуть все й одразу. Тому якщо дитина має цю рису характеру, головне - спрямувати цю потужну енергію у правильне русло. Навчити його за допомогою яких він досягатиме поставлених цілей без заподіяння шкоди іншим людям. Отже, можна виховати сильну цілеспрямовану особистість. Це щодо егоцентризму. Поговоримо про здоровий егоїзм.

Трохи поринемо в історію

Вважається, що термін егоїзм був прийнятий в епоху Просвітництва. Але якщо копнути глибше, то можна переконатися, що вже в Стародавню Греціюйого активно використовували мислителі Епікур та Арістіпп, інтерпретуючи життя як прагнення задовольняти потреби, як шанс уберегтися від неприємних відчуттів. Згідно з цією теорією, мораллю було визнано все те, що дарувало радісні емоції. І лише у VIII столітті виник термін «егоїзм» і поняття здорового егоїзму.

Епоха Просвітництва дає нам іншу мораль, яка проповідує правильне розуміння своїх інтересів. Здоровий егоїст має почуття самозбереження, індивідуалізм, правильно розставляє життєві акценти. Особисті інтереси також у пріоритеті, але він при цьому здатний йти на компроміси, поважає права інших, досягає мети, не завдаючи нікому шкоди.

То що таке здоровий егоїзм? Визначення даного поняттяцілком просте та доступне для розуміння. Отже...

Визначення поняття. Чи так погано бути егоїстом?

Це вміння вирішувати завдання без обмеження прав і гідності інших людей, не дозволяючи торкатися особистих цінностей та пріоритетів.

Люди, що мають цю рису характеру, знають собі ціну, але не просять похвали і не прагнуть швидкого визнання. Власники хворого егоїзму, навпаки, вимагають поклоніння, принижуючи інших людей, йдуть головами.

Здоровий егоїзм притаманний лише психологічно Давайте подивимося на його переваги. Він допомагає:

  • спрямувати таланти у потрібне русло;
  • тримати себе під контролем;
  • відстоювати інтереси та бажання;
  • відрізнити брехню від правди, лукавство від любові;
  • стримувати емоції;
  • досягати цілей, не витрачаючи себе марно;
  • зберігати самовладання у критичній ситуації;
  • осягати вершини, йти на подвиг, нічого не боячись.

Як бачимо, для нього характерні лише переваги. Автоматично дозріває питання: а чи корисний здоровий егоїзм? Поговоримо про це.

Ознаки розумного егоїзму

Здоровий егоїст має такі відмінні риси:

  1. Може спокійно відмовити, якщо щось суперечить його поглядам, не збігається із його інтересами.
  2. Стоятиме до кінця, обстоюючи думку, але не з метою впертості, а лише спираючись на свої переконання і виважену та аргументовану точку зору. Але може вдатися до компроміс.
  3. Висловлюється прямо, але не намагається нав'язати свою думку.
  4. Не піддається впливу, любить себе таким, яким він є.
  5. Шанобливо ставиться до опонента, при цьому не намагається сподобатися, йому нецікаве ставлення інших до себе.
  6. Не відчуває провини через свою марність. Прагне виправити помилку, а якщо цього зробити не вдається, витягує з ситуації урок і користь і рухається вперед.
  7. Не переходить особисті межі і вимагає цього замість інших.

Це характеристика здорового егоїста.

Поговоримо про користь

З народження нам батьки вселяють, що егоїзм – це погано. Але якщо розглядати це слово у правильному розумінні, то... їм треба бути. Судіть самі: люди, які живуть, піклуючись про всіх, окрім власної персони – чи щасливі вони? Звичайно, ні. Насамперед необхідно дбати про себе, полюбити себе. Розглянемо якості, які набуде здоровий егоїст:

  • Він отримає свободу від сучасного соціуму споживачів, від бажання взяти все за чийсь рахунок. Він не дозволить користуватися собою.
  • Поважаємо, бо незалежний від чужої думки.
  • Рідко попадатиме в погані ситуації, тому що мислить тверезо і раціонально.
  • Відбуде відповідальність. Тому що розумні егоїсти – обов'язкові люди, вони тримають своє слово, виконують обіцяне.

Як правило, серед здорових егоїстів найчастіше зустрічаються успішні люди, ніж серед альтруїстів Тому що вони йдуть до мети, ні на що не відволікаючись. Вони привабливі, бо перебувають у гармонії із собою. Через бездоганність їх нема в чому дорікнути. Отже, можна дійти невтішного висновку, що здоровий егоїзм корисний. Ми вас не переконали? Тоді читаємо далі!

Наведемо на користь здорового егоїзму аргументи

Ми вже розібралися по суті терміна. Наведемо приклади здорового егоїзму та докази на користь цієї риси характеру. Отже, хто такий розумний егоїст? Це людина, яка дбає усвідомлено в першу чергу про себе, але вона готова допомагати й іншим, якщо витягне з цього користь. Наприклад, сільська людина доглядатиме корову, годуватиме її, бо вона дає їй молоко. Дівчина, яка проживає в місті, виявлятиме турботу і увагу по відношенню до своїх подруг, адже вона потребує їх, хоча б тому, що з ними можна весело та приємно провести час.

Наведемо 5 аргументів на користь здорового егоїзму:

  1. Робота. Є люди, які з жахом чекають на понеділок, тому що необхідно йти не зненавиджену роботу. Адже вона займає більшу частину нашого життя. Якщо ваша посада вас не влаштовує, ставте цілі, шукайте різні шляхи розвитку. Здоровий егоїст любить свою роботу, тому що любить себе, знає собі ціну і знаходить заняття до душі. Де б ви не працювали, шукайте способи самовдосконалення та просування. Згадайте свої захоплення, використовуйте їх для отримання додаткового або основного заробітку.
  2. Гроші. За працю ми отримуємо винагороду. Зроблена робота та професіоналізм повинні оплачуватись гідно. Тому не треба соромитись просити підвищення заробітної плати. А якщо на цьому місці немає перспектив, то не варто боятися його втратити.
  3. Особисте життя. Жінки мріють про лагідного і ніжного чоловіка, який носив би на руках, вгадував бажання. Але в глибині душі жінкам хочеться самодостатнього, самолюбного красеня спортивної статури. Добиватися його і страждати потім від розбитого жіночого серця. На думку психологів, ми шукаємо партнера, який ставитиметься до нас так, як ми ставимося до себе. Через брак здорового егоїзму виникає спрага заповнити порожній душевний простір любов'ю людини, у якої її надміру від великої любові до себе.
  4. Інтимні стосунки. У цій сфері здоровому егоїзму саме місце. Чоловік почувається королем у ліжку, коли впевнений, що принесе задоволення жінці. Поетові не варто боятися за зачіску, неідеальну фігуру і таке інше, і не треба хвилюватися за відчуття сильної половини. Потрібно повністю віддаватися пристрасті і отримувати насолоду від процесу, думаючи про свою насолоду.
  5. Діти. Існує багато історій про те, що подружжя жило разом, не люблячи одне одного, лише заради дітей. Вони творили ілюзію щасливого шлюбу. Здоровий же егоїст розірве цей зв'язок і буде щасливим. Він також ніколи не покине кар'єру заради виховання дитини, адже завжди можна знайти інше рішення.

Виходить, суть здорового егоїзму у коханні та єдності. Тоді життя буде щасливим.

Наведемо ще приклади

Друг попросив зайняти певну суму на два дні. Але ви добре знаєте, що він поверне їх нескоро. Як відмовити? Потрібно зробити це аргументовано: мовляв, збирайте на поїздку для дитини на відпочинок.

Або начальник попросив залишитись після роботи допомогти зробити звіт, але за це не доплатять. Тут також варто грамотно відмовити, пояснивши, що у вас інші плани, спільні із сім'єю, які не можна скасувати та перенести.

Порушується тема егоїзму й у літературі. Здоровим егоїстам, щоправда, уваги приділяється мало, письменники більше засуджують черствість і до оточуючих взагалі, міркують про совісті. А ось Чернишевський висунув теорію «розумного егоїзму». Про що йде мова?

Теорія «розумного егоїзму» у романі Р. М. Чернишевського «Що робити?»

На думку класика, індивід не здатний стати успішним і щасливим наодинці із собою. Благодать обох буде зумовлена ​​щастям інших людей. Таким чином, полягала у існуванні в ім'я інших. Герої його твори (здоровий егоїзм - ось основна їх риса) були об'єднані спільною великою справою, у зв'язку з чим їх джерелом щастя стане його загальний успіх. Моральні принципи героїв визначаються у єдиній боротьбі, прагнення задоволення загальних інтересів, основу яких лежать увага і опіка, думка іншу людину.

Чернишевський був проти егоїзму. Він вважав, що егоїст - виродок, і його життя незавидне. Його «розумні егоїсти» свою вигоду та інтереси не роз'єднують із щастям інших. Лопухов, який звільнив Вірочку від себе, дізнавшись про її почуття до Кірсанова, згодом пишатиметься, що зробив такий шляхетний жест.

Герої йдуть урозріз із егоїзмом, індивідуалізмом, корисливістю. Автор пропонує нове вчення у філософії – матеріалізм. У центрі уваги - індивід, який керується розрахунком, щоб відмовитися від меншої вигоди задля більшої. Тільки тоді він матиме користь.

Здоровий та хворий егоїсти: чи велика різниця?

Підсумовуючи, наведемо ще один життєвий приклад. Візьмемо здорового егоїста та хворого. Обидва діють однаково – вручають подарунок.

Здоровий егоїст робить це свідомо, показуючи, що дарувати собі. Тобто він любить презентувати щось і приймати сюрпризи у відповідь. Його позиція очевидна. Він не ховає свою користь глибоко у свідомості, а відкрито демонструє, озвучує її. Виходить, що здоровий егоїст переслідує першочергово власні інтереси, і чесно заявляє про це.

А нездоровий егоїст дарує і сліпо намагається вірити, що робить від щирого серця, і нібито безоплатно. Ні, йому хочеться отримати такий подарунок, але він тримає це таємно. Якщо це станеться, то все буде добре, інакше егоїзм вирветься назовні. Людина почне ображатись, психовати, не зможе стримати свого гніву, таким чином змушуючи людину платити за її «безкорисливий подарунок».

Так, нездоровий егоїст також має на меті отримання вигоди, з тією лише різницею, що демонструє те, що вона йому не важлива, і при цьому пишається «безкорисливим» служінням іншим людям.

Який можна зробити висновок зі всього вищесказаного? Потрібно перестати соромитися властивого вам егоїзму. Чим більше ви ховатиметеся від нього, тим сильніше він прориватиметься назовні у вигляді образ, випадів і маніпуляцій по відношенню до інших людей. Чим виразніше ви будете усвідомлювати те, що є егоїстом (а ми всі за своєю природою такі), тим більше поважатимете інтереси і свободу інших людей. Усвідомлений здоровий егоїзм – це відкритий шляхдо правильних, відкритих, чесних взаємин між людьми.

Поняття розумного егоїзму погано вкладається у ставлення до суспільної моралі. Довгий час вважалося, що людина повинна ставити інтереси суспільства вище за особисті. Ті, хто не вписувався в ці умови, оголошувався егоїстом і вдавався до загального осуду. Психологія стверджує, що розумна частка егоїзму має бути у кожному.

Що таке розумний егоїзм?

Уявлення про розумний егоїзм стало об'єктом вивчення не тільки психологами, але більшою мірою - філософами, а в XVII столітті, в Епоху Просвітництва, навіть виникла теорія розумного егоїзму, що остаточно сформувалася до XIX віці. У ній розумний егоїзм – це етико-філософська позиція, яка заохочує перевагу особистих інтересів над будь-якими іншими, тобто те, що так довго засуджувалося. Чи не вступає ця теорія з постулатами суспільного життя, і доведеться розібратися.

У чому полягає теорія розумного егоїзму?

Виникнення теорії посідає період зародження у Європі капіталістичних відносин. У цей час формується уявлення, що кожна людина має право на необмежену свободу. У промисловому суспільстві він стає власником своєї робочої силиі будувати відносини з суспільством він буде, керуючись своїми поглядами та уявленнями, у тому числі й фінансовими. Створена просвітителями теорія розумного егоїзму, стверджує, що така позиція узгоджується з природою людини, котрій головне – любов до себе і турбота про самозбереженні.

Етика розумного егоїзму

Створюючи теорію, її автори подбали про те, щоб сформульоване ними поняття відповідало їхнім етико-філософським поглядам на проблему. Це було важливіше, що поєднання «розумний егоїст» погано в'язалося з другою частиною формулювання, тому що під визначенням егоїста розуміли людину, яка думає тільки про себе і ні в що не ставить інтереси оточення і суспільства.

На думку «батьків» теорії, це приємне доповнення до слова, що завжди мало негативний відтінок, мало підкреслити необхідність якщо не пріоритету особистих цінностей, то, принаймні, їх рівноваги. Пізніше це формулювання, пристосоване до «побутового» розуміння, почало позначати людину, яка розуміє свої інтереси з суспільними, не вступаючи з ними в протиріччя.


Принцип розумного егоїзму у діловому спілкуванні

Відомо, що будується на своїх правилах, що диктуються особистою чи корпоративною вигодою. Воно передбачає вигідне вирішення питань, що дають змогу отримати найбільший прибуток і встановити довготривалі відносини з найбільш корисними бізнес-партнерами. Таке спілкування має свої принципи, які бізнес-спільнота сформулювало і виділило п'ять основних:

  • позитивність;
  • передбачуваність дій;
  • статусні відмінності;
  • доречність.

Відповідно до цього питання, привертає увагу принцип розумного егоїзму. Він має на увазі поважне ставлення до партнера та його думку, при цьому чітке формулювання та відстоювання власних (або корпоративних) інтересів. Такий самий принцип може діяти на робочому місці будь-якого співробітника: роби свою справу, не заважаючи іншим робити своє.

Приклади розумного егоїзму

У повсякденному життіповедінка «розумного егоїста» не завжди вітається, і нерідко він оголошується просто егоїстом. У нашому суспільстві відмовити у проханні вважається непристойним, при цьому вже з дитинства формують почуття провини у того, хто дозволив собі таку «вільність». Однак грамотна відмова може стати наочним прикладом правильної поведінки, навчитися якій буде зовсім не зайве. Ось лише деякі приклади розумного егоїзму із життя.

  1. Потрібно додатково попрацювати. Начальник наполягає, щоб ви сьогодні затрималися на службі для завершення роботи, яку виконували не ви, і оплата за неї не передбачена. Можна погодитися, скасувавши плани та зіпсувавши відносини з близькими, але якщо скористатися принципом розумного егоїзму, подолавши почуття страху та незручності спокійно пояснити босу, ​​що немає можливості перенести (скасувати) свої плани. У більшості випадків, ваші пояснення будуть зрозумілі та прийняті.
  2. Дружині потрібні гроші на чергову нову сукню.У деяких сім'ях стало традицією, що дружина вимагає гроші на покупку нової сукні, хоча шафа ломиться від одягу. Заперечення категорично не приймаються. Вона починає звинувачувати чоловіка у скупердяйстві, відсутності кохання, обливатися сльозами, по суті, шантажувати чоловіка. Можна поступитися, але чи додасться від цього любові, подяки з її боку?

    3. Краще пояснити дружині, що гроші відкладено на покупку нового двигуна на автомобіль, на якому чоловік щодня відвозить її на роботу і від цієї покупки залежить не тільки хороша роботаавто, але – здоров'я та життя пасажирів. При цьому на сльози, крики та погрози піти до мами звертати увагу не варто. Розумний егоїзм повинен у цій ситуації переважати.

  3. Старий знайомий вкотре просить позичати грошей. Він обіцяє повернути за тиждень, хоча відомо, що віддасть їх не раніше ніж за півроку. Відмовити незручно, але таким чином можна позбавити свою дитину обіцяної путівки до дитячий центр. Що важливіше? Не соромте і не «виховуйте» приятеля – це марно, але поясніть, що не можна залишити дитину без відпочинку, тим більше, що вона давно чекає на цю поїздку.

Наведені приклади виявляють дві позиції відносин, які потребують ґрунтовної корекції. Відносини між людьми поки будуються на перевагі того, хто вимагає або просить і незатишного стану того, у кого просять. Хоча теорія існує більше двохсот років, розумний егоїзм поки що складно приживається в суспільстві, саме тому переважають ситуації:

  • той, кому щось потрібне, наполягає, вимагає, шантажує, кричить, звинувачує в жадібності;
  • той, до кого звертаються, виправдовується, пояснює, слухає на свою адресу неприємні слова, відчуває провину.

Розумний та нерозумний егоїзм

Після того як побачила світ концепція розумного егоїзму, поняття егоїзм стало розглядатися у двох варіантах: розумний і нерозумний. Перший був детально розглянутий теоретично Просвітителів, а другий добре відомий з життєвого досвіду. Кожен із них уживається у суспільстві людей, хоча формування розумного егоїзму могло б принести більше користі як суспільству загалом, а й окремим індивідам, зокрема. Нерозумний егоїзм поки що більш зрозумілий і прийнятий у побуті. При цьому нерідко культивується і активно насаджується, особливо люблячими батьками, бабусями та дідусями.


Найбільш поширений образ революції... має кілька основних складових: насильство, новизну та загальність змін. Ці ознаки застосовуються рівною мірою до революційного процесу, до його причин і наслідків.

Революція характеризується як найінтенсивніший, насильницький і усвідомлений процес із усіх соціальних рухів. У ній бачать граничне вираження вільної волі та глибоких почуттів, прояв неабияких організаційних здібностей та високої ідеології соціального протесту.

Вважають, що передумовами революцій стають фундаментальні соціальні аномалії або кричущі прояви несправедливості, поєднання боротьби між елітами з глибшими соціальними факторами, подібними до класової боротьби, залучення в соціальний рухвеликих суспільних груп та їх політична організація.

Результати революції видаються багатосторонніми. По-перше, це насильницька зміна існуючого політичного режиму... По-друге, заміна нездатної правлячої еліти або правлячого класуіншими.

По-третє, далекосяжні зміни в усіх інституційних сферах, насамперед в економіці та класових відносинах, - зміни, спрямовані на модернізацію більшості аспектів соціального життя, на економічний розвитокта індустріалізацію, централізацію та розширення кола учасників у політичному процесі. По-четверте, радикальний розрив із минулим... Вважаю, по-п'яте, що революції здійснюють не лише інституційні та організаційні перетворення, а й вносять зміни до моральності та виховання.

Пояснення.

У відповіді вказуються такі риси революції, як

Інтенсивність процесу

Насильницький характер

Пояснення.

1) У відповіді називаються передумови революції:

Кричущі прояви соціальної несправедливості;

Фундаментальні соціальні аномалії;

Класова боротьба;

Поява політичних організацій.

2) У відповіді розкривається сенс поняття реформа, наприклад: реформа - зміни, що ініціюються державною владою, що зачіпають, як правило, лише одну із сфер суспільного життя і не змінюють фундаментальні основи суспільного устрою.

Які ознаки революції? Які з них можна зарахувати і до реформи? На прикладі будь-якої реформи проілюструйте цю ознаку. Приклад має бути розгорнутим.

Пояснення.

1) У відповіді наводяться ознаки революції:

Насильство;

Новизна;

Загальність.

2) Вказується, що з реформою революцію ріднить новизна.

3) Наведено приклад: у ході реформи у сфері освіти в Росії було введено нова формаатестації учнів та вступних іспитіву ВНЗ – ЄДІ.

Пояснення.

1) У правильній відповіді встановлено такі відповідності:

Зміни політичного режиму – політична сфера;

Здійснення індустріалізації – економічна сфера;

Зміни у класових відносинах – соціальна сфера;

Зміни у моральності та вихованні – духовна сфера.

2) У відповіді робиться висновок, що результати революції підтверджують таку її ознаку, як загальність змін.


Прочитайте текст та виконайте завдання 21-24.

На темпи зростання і дозрівання впливають спосіб життя людини, що формується, способи діяльності - ігрової, спортивної, навчальної, - трудова та суспільна поведінка, гігієнічні умови режиму життя, харчування, сну та неспання, тісно пов'язані зі статусом особистості, наявність або відсутність стресорів, найголовнішими з яких є конфліктні ситуаціїі т. д. Усі ці чинники мають значення як самі собою як моменти становлення особистості суб'єкта, а й як сили, які впливають органічний розвиток людини у певні моменти його онтогенезу. Як детермінанти цього розвитку вони відіграють роль стимуляторів (що сприяють процесам росту і дозрівання) або, навпаки, стресорів і депресорів (що затримують, навіть перекручують ці процеси), а в ряді випадків - каталізаторів (що прискорюють дію інших факторів, у тому числі і фізико- хімічних, на ці процеси)<...>

Дуже важливим напрямом впливу життєвого шляху(біографії) людини на її онтогенетичну еволюцію є все зростаюча індивідуалізація цієї еволюції. Справа в тому, що вікова мінливість дедалі більше опосередковується індивідуальною мінливістю. Значення індивідуально-типових особливостей людини збільшується в середні та пізні фази людського життя. Характерологічні особливості, спеціальні здібності та рівень загальної обдарованості впливають на той чи інший напрямок розвитку життєдіяльності людини та на її властивості (життєздатність, працездатність, працездатність). Постійна розумова діяльність, висока соціальна активність, праця та творчість - фактори, що протистоять інволюційним процесам, що регулюють перебіг органічного розвитку.

Б. Г. Ананьєв. Людина як предмет пізнання

Назвіть будь-які чотири фактори органічного розвитку людини, виділені автором.

Пояснення.

1) спосіб життя людини, що формується;

2) способи його діяльності – ігровий, спортивний, навчальний;

3) трудова та суспільна поведінка;

4) гігієнічні умови режиму життя, харчування, сну та неспання;

5) наявність чи відсутність стресорів;

6) розумову діяльність;

7) соціальну активність;

8) праця та творчість.

Як виділені чинники розвитку, на думку автора, можуть впливати на людину? Вкажіть три можливі їхні ролі. Спираючись на суспільствознавчі знання, поясніть сенс поняття «особистість».

Пояснення.

1. Відповідь має містити вказівку на те, що виділені фактори можуть відігравати роль

1) стимуляторів (що сприяють процесам зростання та дозрівання),

2) стресорів і депресорів (затримують; навіть перекручують ці процеси),

3) каталізаторів (що прискорюють дію інших факторів, у тому числі фізико-хімічних).

2. Розкрито зміст поняття особистість, наприклад: особистість - індивід як активний учасник соціальних відносин, що володіє сукупністю соціально значущих якостей та рольовим набором.

Автор стверджує, що: «Характерологічні особливості, спеціальні здібності та рівень загальної обдарованості впливають на той чи інший напрямок розвитку життєдіяльності людини та на її властивості (життєздатність, працездатність, працездатність)». Проілюструйте конкретними прикладамиЯк кожен з цих факторів впливає на розвиток людини та її властивості. Усього вкажіть три фактори та три розгорнуті приклади.

Пояснення.

Вказані фактори та конкретні приклади:

1) характерологічні особливості. Наприклад, Іван з дитинства мав флегматичний темперамент, спокійний характер, це багато в чому визначило його інтерес до шахів, які стали його захопленням протягом усього життя.

2) спеціальні здібності. Наприклад, Семен від народження мав гарний голос, він став займатися вокалом, що допомогло зробити йому кар'єру співака.

3) індивідуальний рівень загальної обдарованості. Галина з дитинства була інтелектуально обдарованою дитиною, вона багато часу присвячувала додатковим заняттям, в результаті у неї виробилося висока працездатністьВона стала дуже цінним і шановним співробітником великої фірми.

Пояснення.

В обґрунтування можуть бути наведені такі аргументи:

1) Часті конфлікти (сімейні, у шкільництві) можуть призвести до формування агресивної поведінки у підлітка;

2) Конфлікт, учасником чи свідком якого стала людина у ранньому дитинстві, може сформувати у нього фобії або комплекси, які залишаться у нього на все життя;

3) Завдяки участі у конфліктах людина вчиться відстоювати свою позицію, шукати виходи зі складної ситуації, приймати відповідальні рішення.

Спираючись на знання суспільствознавчого курсу та соціальний досвід, підтвердіть справедливість твердження автора: «Без самооцінки важко чи навіть неможливо самовизначитись у житті». Вкажіть будь-які три життєві ситуаціїі дайте пояснення кожної з них, у чому полягає важливість адекватної самооцінки.


Прочитайте текст та виконайте завдання 21-24.

«Самосвідомість – не лише пізнання себе, а й відоме ставлення до себе: до своїх якостей та станів, можливостей, фізичних та духовних сил, тобто самооцінка.

Людина як особистість – самооцінююча істота. Без самооцінки важко чи навіть неможливо самовизначитися у житті. Вірна самооцінка передбачає критичне ставлення до себе, постійне примірювання своїх можливостей до вимог, що пред'являються життям, вміння самостійно ставити перед собою здійсненні цілі, суворо оцінювати перебіг своєї думки та її результати, піддавати ретельній перевірці здогади, що висуваються, вдумливо зважувати всі докази «за» і «проти». », відмовлятися від невиправданих гіпотез та версій<...>

Вірна самооцінка підтримує гідність людини і дає їй моральне задоволення. Адекватне чи неадекватне ставлення до себе веде або до гармонійності духу, що забезпечує розумну впевненість у собі, або до постійного конфлікту, який іноді доводить людину до невротичного стану. Максимально адекватне ставлення до себе вищий рівеньсамооцінки».

А.Г. Спіркін.

Свідомість та самосвідомість

Які дві складові самосвідомості називає автор?

Пояснення.

Повинні бути зазначені такі складові самосвідомості:

1) пізнання себе;

2) ставлення до себе (до своїх якостей та станів, можливостей, фізичних та духовних сил).

Пояснення.

У відповіді має бути

2) Наведено пояснення на основі тексту:

Самооцінка та самопізнання разом становлять самосвідомість особистості.

3) Розкрито сенс поняття особистість, наприклад:

Особистість - індивід як активний учасник соціальних відносин, що володіє сукупністю соціально значущих якостей та рольовим набором.

Спираючись на текст та особистий досвід, назвіть будь-які три прояви впливу низької самооцінки на життя людини.

Пояснення.

У відповіді можуть бути названі такі прояви цього впливу, наприклад:

1) низька самооцінкане дозволяє підтримувати гідність людини у її власних очах;

2) низька самооцінка призводить до невпевненої поведінки людини у різних ситуаціях;

3) низька самооцінка призводить до невротичних реакцій (закомплексованості, незадоволеності собою, озлобленості на інших людей, заздрості тощо).

Можуть бути названі інші прояви.

Пояснення.

Можуть бути подані описи таких ситуацій, наприклад:

1) вибір професії (ніж адекватніша самооцінка, Тим більше успішне професійне самовизначення);

2) вибір шляху освіти (чим правильніша оцінка своїх здібностей і можливостей, тим успішніший вибір та його результат);

3) вибір способів (стилю) взаємодії з оточуючими (чим правильніша оцінка своїх) особистісних якостей, Чим вимогливіше і критичніше ставлення до себе, тим успішніше складаються відносини з оточуючими);

4) вибір чоловіка чи дружини (що адекватніше самооцінка, то вірніше моделювання своїх відносин із обранцем чи обраницею).

Можуть бути дані описи та інших ситуацій, що ілюструють важливість самооцінки для особистості.

Прочитайте текст та виконайте завдання 21-24.

Людина неспроможна існувати у світі, не навчившись у ньому орієнтуватися. Орієнтація залежить від здатності людей адекватно осягати світ, співвідносячи знання про світ та знання про себе. Тому питання пізнання є одним із найбільш філософських.

Пізнання в першому наближенні можна визначити як сукупність процесів, що забезпечують людині можливість отримувати, переробляти та використовувати інформацію про світ і про себе.

Ті явища чи процеси, куди спрямовано пізнавальна активність людей, прийнято називати об'єктом пізнання. Той, хто здійснює пізнавальну діяльність, Набуває статусу суб'єкта пізнання. Суб'єктом пізнання може бути індивід, група, суспільство загалом. 

Таким чином, пізнання - це специфічна форма взаємодії суб'єкта та об'єкта пізнання, кінцевою метою якого є отримання істини, що забезпечує освоєння об'єкта з урахуванням потреб суб'єкта...

Звідси необхідність дослідити механізм взаємозв'язку, який виникає між суб'єктом, що отримує знання, і об'єктом як джерелом знання, між суб'єктом і знанням, між знанням і об'єктом...

Під час розгляду проблеми взаємозв'язку між суб'єктом та знанням виникає комплекс питань. Частково вони виникають у зв'язку з освоєнням суб'єктом вже напрацьованого знання (монографії, схеми, формули, таблиці тощо). Освоєння готового знання має власну специфіку, і остання задає суб'єкту пізнання свої «правила гри».

Крім того, стосовно між суб'єктом та знанням виникає проблема оцінки знань з боку суб'єкта, визначення їх адекватності, повноти, достатності для вирішення конкретної проблемної ситуації.

І нарешті, є свої проблеми і щодо між знанням та об'єктом як джерелом цього знання. Це питання істини знання, її критерію. Будь-яке знання завжди є знання про конкретний об'єкт. У зв'язку з цим виникає питання щодо достатності підстав для здійснення переходу від «неясного» сприйняття об'єкта до раціональних висновків щодо об'єкта, перехід від суб'єктивного до об'єктивного.

(І,І, Калькою, Ю.А. Сандулов)

Вкажіть два визначення знання, які дають автори.

Пояснення.

Правильна відповідь має містити такі визначення:

1) сукупність процесів, що забезпечують людині можливість отримувати, переробляти та використовувати інформацію про світ і про себе;

2) специфічна форма взаємодії суб'єкта та об'єкта пізнання, кінцевою метою якого є отримання істини, що забезпечує освоєння об'єкта з урахуванням потреб суб'єкта.

Пояснення.

У правильній відповіді мають бути наведені такі елементи:

1) Визначення: той, хто здійснює пізнавальну діяльність, набуває статусу суб'єкта пізнання;

2) Названі суб'єкти пізнання: індивід, група, суспільство загалом.

3) Пояснено сенс поняття, наприклад: істина - знання, які об'єктивно відповідають предмету пізнання.

Які два аспекти зв'язку суб'єкта та знання виділяють автори? Проілюструйте прикладом кожен із них.

Пояснення.

1) два аспекти зв'язку:

Освоєння суб'єктом вже напрацьованого (готового) знання та оцінка знань з боку суб'єкта;

Визначення їх достатності на вирішення конкретної проблеми.

2) приклади, припустимо:

Школяр вивчає відкриті Ньютоном закони (освоєння суб'єктом вже напрацьованого (готового) знання та оцінка знань із боку суб'єкта);

Учні проводять досліди з вирощування рослин, навіщо кожному етапі вони визначають, які знання їм необхідні і достатні (визначення їх достатності на вирішення конкретної проблеми).

Можуть бути наведені інші приклади.

Пояснення.

У правильній відповіді можуть бути наведені критерії:

1) загальна практика (той чи інший вид пізнання має як критерій істини відповідну саме йому форму практики: звичайна практика, спостереження, експеримент і т. д.);

2) формально-логічний критерій (застосовується в тих умовах, коли немає можливості спертися на практику; наприклад, виявлення логічних протиріч у математичних міркуваннях);

3) несуперечність тим знанням, чия істинність встановлена.

Можуть бути наведені критерії істини інших формулюваннях.

Прочитайте текст та виконайте завдання 21-24.

Метод виробництва матеріальних благ є основним критерієм соціального прогресу. Але цей критерій швидше має економічний характер, ніж загальносоціальний. Як філософського критерію виступає людина, точніше, становище людини в суспільстві.

Рух людського суспільства наперед не є самоціллю. Перехід від однієї формації до іншої відбувається через соціальну революцію, метою якої є ліквідація старих віджилих форм виробничих відносин, створення необхідних умову розвиток індивідуальних здібностей кожного члена суспільства. Будь-яка революція<...>з певними відхиленнями, пов'язаними з різними соціальними, політичними, економічними, класовими і т. д. умовами, і в залежності від розв'язуваних нею завдань ставить у центр уваги проблему людини. Власне, соціальні революції відбуваються в ім'я людини.

Продуктивність праці показує економічну та технічну сторони суспільного прогресу. Вона визначає стан засобів виробництва на даному етапі розвитку суспільства, ступінь оволодіння стихійними силамиприроди, можливості виробляти матеріальні блага. Виробничі відносини показують відносини людей до засобів виробництва, відбивають сутність даного способувиробництва, його соціальну структурумеханізм взаємодії людей. Проблема людини розкриває ставлення суспільства до кожного індивіда. Вона з'ясовує ступінь свободи людини, можливості задоволення її матеріальних та духовних потреб.

Положення людини у суспільстві характеризує соціальний аспект прогресу. Чим прогресивніше суспільство, тим більше умов воно створює для розвитку людини та її сутнісних сил.

На мій погляд, не слід плутати філософський критерій прогресу з приватним критерієм, скажімо, з духовним або економічним критерієм. Критерій розуму – це приватний критерій у сфері духовного життя, якщо, звісно, ​​є прогрес у цій сфері. Критерій продуктивних сил або способу виробництва - це критерій економічної галузі. Критерій прогресу у моралі належить лише до моральної сфери. Всі ці критерії дуже важливі, але недостатні для характеристики прогресивного розвитку історичного процесу. Філософський критерій головну увагу звертає на такий стрижень, який знаходиться в центрі всієї світової історії. Як такий стрижня виступає людина. Тому філософським критерієм соціального прогресу є становище людини у навколишньої природної та соціальної дійсності, бо, зрештою, все робиться в ім'я людини і для людини.

2) У ході свого розвитку людське суспільствоудосконалювало свої знання у галузі медицини. Так у епоху традиційного суспільства без знання фізіології та анатомії внутрішніх органівемпірично були знайдені лікарські рослини, що впливають на них, що дозволило лікувати багато хвороб, зробити якість життя людей вище.;

3) З переходом до постіндустріального суспільства в життя людей стали широко впроваджуватися масові технології (інтернет, мобільний зв'язокі т.д.), що розширило їх комунікативні можливості, зробило більш вільним доступом до інформації.

Можуть бути наведені інші приклади

Пояснення.

Правильна відповідь має містити такі елементи:

1) критерії суспільного прогресу, названі автором:

Спосіб виробництва матеріальних благ (економічний);

Положення людини в суспільстві (загальнофілософська);

Ступінь демократизації суспільства;

Середня тривалість життя;

Рівень дитячої смертності;

Рівень свободи ЗМІ.

Можуть бути названі інші критерії


Пройти тестування за цими завданнями