Dálkové ovládání Rggu. Distanční studium na RSU

Na jaře a v létě 2016 jsem přemýšlel o tom, že stávající 2 vysoké školy mi nedávají příležitost získat morální ani materiální uspokojení z práce, protože. nejsou nijak zvlášť ceněni (jsem filolog-překladatel a specialista na zahraniční literaturu). Takže se musím naučit víc. Jelikož jsem 100% humanista, tak takové odbornosti jako C++ programátor, CSS a další C-čka, chemik jsou mi zavřené, ale dobrý personalista zatím nikoho neobtěžoval.

Po výběru speciality začala agónie hledání dobrá univerzita nabídka distančního vzdělávacího programu. Na základě recenzí se usadila na Ruské státní humanitární univerzitě (RGGU). Naštěstí má dlouhou historii – existuje již od roku 1908! - učitelé jsou ctihodní, pověst dobrá. A co je důležité, cena je rozumná.

Problémy ale začaly téměř okamžitě. Za prvé, distanční vzdělávání na RSUH neznamená dělení na 1. vyšší a 2. vysokoškolské vzdělávání, je a priori považováno za 1. A musíte se vzdát přijímací zkoušky, Pokud ne POUŽÍVEJTE výsledky. Ale já je nemám, protože. Školu jsem absolvoval v roce 2001, kdy ještě nebyly tak hrozné zkratky. A ještě něco: jelikož se jedná o 1. VO, studium hromady všeobecných předmětů máte zaručeno. Je dobře, že mi bylo několik předmětů přepsáno z předchozích diplomů.

Dobře, složení zkoušek je jednoduchá záležitost, ale hlavním předmětem byla MATEMATIKA! Ale prošel jsem to, když jsem to celé prostudoval školní kurz algebra a geometrie (ve věku 32 let).

Dále - zajímavější. Po zveřejnění zápisového příkazu je student povinen uhradit 1. semestr studia předložením naskenované kopie dokladu o zaplacení do e-mailem. Teprve poté bude poskytnut přístup k osobnímu účtu na portálu DO a do knihovny. Platbu jsem odeslal 9. září. Přístup k Osobní oblast po četných výzvách bylo vyhověno 10. října, o měsíc později. O knihovnu jsem musel bojovat ještě 2 týdny, protože. Zaslané heslo neprošlo.

2. listopadu mi najednou přišla zpráva, že mám nedoplatek na platbě. Říct, že z mých očí se stal každý 5 rublů, neznamená nic. 9. září jsem poslal potvrzení o převodu! Dobře, ještě pár dopisů a hovorů a v systému se objevila informace, že jsem si zaplatil 1 semestr.

Pojďme do soukromé kanceláře.

Tak vypadá úsek oborů, které je potřeba zvládnout v aktuálním semestru. Klikneme na obor, otevře se seznam témat ke studiu. Na seznam jsou odkazy. učební pomůcky, některé lze stáhnout přímo odtud. Všechno se zdá být skvělé. ALE! Přihlásil jsem se na svůj osobní účet 12. října, abych se mohl začít připravovat. Polovina položek byla neaktivní: tzn. jdete dovnitř hřiště a je tam PRÁZDNÝ. A u některých témat se během měsíce změnilo. Ne kardinálně, ale stále zvláštní, že certifikace začala a témata se mění.

Ano, musím říci, že certifikace probíhá ve 2 fázích: střední a konečná. Jedná se o testování, na určitý počet otázek (od 30 do 50) je dána hodina. Bez absolvování průběžného testování se tedy do závěrečného nedostanete. Pro každý typ certifikace jsou stanoveny termíny. U některých předmětů je potřeba provést testy, které se zde načítají, ve vašem osobním účtu.

Další zvláštností po problémech s kurzy je komunikace s učiteli.

Je to možné pouze přes fórum.

tedy tvoříte nové téma v každém kurzu se buď zapojíte do již existujícího, položíte otázky a teoreticky zde spolužáci a učitel odpovídají. Spolužáci odpovídají ano, ale učitel ne. Existuje ještě jedna možnost, jak mu napsat zprávu, ale pokud v obecném seznamu není žádný vyučující připojený k tomuto kurzu, pak není komu poslat zprávu. A i když to najdete, napište otázku, pak není zaručeno, že dostanete odpověď. Případně zavolejte svému učiteli. Ale to je, pokud najdete jeho telefonní číslo na internetu.

A teď hurá, soudruzi! Absolvovali jste relaci, odpočinuli si, zaplatili za další semestr včas (do 28. února), odeslali potvrzení do účetního oddělení, přejděte na svůj osobní účet na záložce " Vzdělávací plány„a vidíte, že další certifikace je z 15. března.

Super, dnes 21.2., 20.2. proběhla platba, to znamená, že kurzy 2. semestru jsou již volné, je čas se učit.

Ne. Nejprve narazíte na zprávu, že máte dluh. Jak zase???????? Opět dopisy do účetního oddělení, kurátorovi kurzu s otázkami „Jak?“, „Proč?“. A odpověď:

"Portál se znovu načítá. Proto něco zmizí a něco se najednou objeví. To vše je důsledkem reorganizace univerzity, která začala v loňském roce. Všichni jsme tím velmi znepokojeni a můžeme jen doufat, že portál bude fungovat v plném rozsahu."

Promiňte, ale co tady dělám? A zbytek studentů dálkového studia?

Dobře, čekáme.

Uplynul týden, situace je stejná. Uplynul další týden, žádná změna.

7. března jsem začal volat kurátorovi. Žádná odpověď. 10. března výzva pokračuje. Kurátor ostatních oborů odpovídá, že ano, problém existuje, snaží se ho řešit, ale zatím se jim to nijak nedaří. Ptám se, kdy zavolat zpět. Kontaktujte prosím manažera. Po 3,5 hodinách nepřetržitého hovoru je telefon konečně zvednut. Dostávám odpověď, že tento problém souvisí pouze s překladem prvňáčci , snaží se to vyřešit a snad to vyřeší tento týden.

A tak se dnes, 15. března, dívám a vidím, že věci tam stále jsou. ALE střední certifikace již začal. A končí 17. dubna. Stihnu já, pracující člověk, termíny? V bloku 1. semestru byl týden před ukončením otevřen přístup k tématům jednoho z předmětů. závěrečná certifikace......

A určitě řekněte o knihovně.

Může být dobrá. Většinu učebnic a učebních pomůcek doporučených učiteli ale v seznamu naučné a metodické literatury v knihovně, do které je umožněn přístup, nenajdete. Tyto příručky a učebnice nenajdete nikde ve veřejné doméně. Pouze v offline knihovně. Protože se jedná o práce učitelů Ruské státní humanitní univerzity, byly publikovány na Ruské státní humanitární univerzitě a jsou ve fyzické knihovně Ruské státní humanitární univerzity. Běda.....

Obecně s hrůzou přemýšlím, co budu dělat, až půjdou úzkoprofilové předměty, přijde čas psaní semestrálních prací a diplomových prací.

Takže, přátelé, univerzita může být prestižní, ale tady je distanční vzdělávání technická podpora, do pekla s tím. Pokud potřebujete získat 2. místo, podívejte se na další možnosti vysokoškolské vzdělání: Večerní kurzy, 3/6 měsíční kurzy, pokud jsou ve vašem městě dostupné. No, nebo jiná univerzita.

Jen se musím proplazit mezi trny ke hvězdám

Dnes je dálkové studium mezi studenty v Rusku a SNS velmi oblíbené. Mnoho moderní studenti zvolit tuto konkrétní formu tréninku vzhledem k různým okolnostem. Za prvé, dálkové studium vám umožňuje studovat a pracovat současně, získávat zkušenosti v budoucí povolání, stejně jako bez problémů budovat osobní život. Za druhé, můžete si vybrat univerzitu kdekoli na světě, bez omezení vaší geografickou polohou. Tento aspekt je zvláště důležitý pro rusky mluvící studenty, rozdílné země bývalý SSSR. Krátce po zahájení přípravy však všichni studenti bez ohledu na úroveň vzdělání nemohou úspěšně složit zkoušky, protože tato forma vzdělávání klade na studenty příliš velké nároky. vzdálená asistence studentů, dnes hlavní směr naší práce.

Proč byste nás měli kontaktovat?

Tady je velké množství důvody, proč byste nás měli kontaktovat. Za prvé, naše společnost jako jedna z mála v současnosti nabízí kvalifikovanou pomoc. Za druhé, spolupracují s námi pouze profesionálové nejvyšší úroveň. A konečně za třetí garantujeme 100% výsledek. V této oblasti pracujeme osm let. Mezi našimi specialisty jsou profesoři, kandidáti věd a postgraduální studenti, kteří bez námahy dokážou splnit cokoli, i sebevětší těžký úkol včetně výkresů. Navíc pro studenty, kteří chtějí rychle a jednoduše složit úkoly na váhu semestru, jsme vyvinuli službu - sezení na klíč.

Pomoc pro studenty RSUH

Mnoho studentů, bez ohledu na věk, sociální a finanční postavení, volí dálkové studium, protože umožňuje kombinovat studium s prací a neztrácet tak drahocenný čas. Mezi naše klienty patří více než třicet studentů Ruské státní univerzity humanitních věd. Vzhledem k mnoha fakultám univerzity musíme neustále zdokonalovat a rozvíjet různé programy především pro studenty této univerzity. V naší databázi je spousta práce, kterou jsme během ledových let vykonali. Nahlédnutím do osobního účtu vzdálené univerzity pomocí klíče -Bakalavr rggu můžete nezávisle studovat příklady práce, kterou jsme udělali.

Mnoho univerzit pracuje na vzdálený formulář, nabídnout studentům stejný typ úkolů. Proto se snadno vyrovnáme s jakoukoli prací. Ruský stát humanitní univerzitě, jedné z prvních univerzit, se kterou náš tým spolupracuje již osm let. V aktuálním semestru náš projektový tým zpracoval více než 15 tisíc prací.

Abych řekl pravdu, čekal jsem víc. Dobře, nepočítal jsem s žádnou pozorností, ale očekával jsem, že dostanu alespoň nějaké školení. Ve skutečnosti lze proces popsat jako placené sebevzdělávání. V nichž je účast univerzity redukována na výhradně kontrolní funkci.

Mám již praxi na plný i částečný úvazek. Prezenční vzdělávání by teoreticky mělo být nejproduktivnější z hlediska množství znalostí a kvality vzdělávání. "Musí být", protože prezenční vzdělávání spadá do věku, ve kterém lidé zpravidla ještě plně nerozumí hodnotám vzdělání a studia kvůli známkám, nikoli znalostem. A kromě toho nemají možnost tyto znalosti uplatnit v praxi. V důsledku toho se v hlavě ukládá velmi málo. Konečná kvalita kognitivní zátěže závisí především na učitelích a jejich schopnosti zaujmout předmět. Což je, abych byl upřímný, vzácné.

Za horší je považováno korespondenční vzdělávání. Protože co se dá naučit za dva měsíce sezení v roce? A mezi sezeními se nikdo neučí stejně. Je to tak. Alespoň já a moji spolužáci. Mezi sezeními neprobíhala žádná studie. Pracovali jsme. Tedy alespoň část znalostí již byla využita. A další část byla pochopena lépe, protože přilehlé oblasti. Ano, a motivace je vyšší – je jasnější, proč studovat, co je důležité, co lze zanedbat. Ne vždy však toto chápání odpovídalo pravdě. Zejména v části „lze zanedbat“. To už ale ukázaly budoucí zkušenosti. Ale obecně bych neřekl, že mi „prezenční režim“ vzdělávání zanechal v hlavě více znalostí. Měsíc před sezením a měsíc korespondenčního setkání byly velmi intenzivní z hlediska učení, a to i přes zneužívání alkoholu a dobrodružství. To bylo částečně usnadněno „skupinovou myslí“ - téměř po celou dobu školení jsme se shromáždili ve stejné skupině 5 lidí (plus podobná stabilní skupina dívek) a ani jeden subjekt neodolal společnému úsilí - každý z v některých oblastech jsme byli silnější a pomáhali jiným.

Přemýšlel jsem o korespondenci jako o druhém vyšším, ale za prvé moderní technologie, internet, bohaté zkušenosti z webinářů, video kurzů a online učení vedly k tomu, že vzdálenost stačí. Zadruhé, zaměstnavatel může skepticky brát dva měsíce nepřítomnosti v práci. Za třetí, cena emise - dálkového ovládání je mnohem levnější. Vybral jsem si Ruskou státní humanitní univerzitu, protože samotná univerzita je prestižní, seriózní a kromě toho katedru psychologie zastupuje Vygotského institut, ke kterému mám po přečtení pár jeho děl neodolatelnou úctu.

Zde se také vyplatí odpovědět na otázku, kterou často slýcháte – proč potřebuji druhé vysokoškolské vzdělání? Faktem je, že v průběhu své vášně pro osobní růst ve věcech zvyšování osobní produktivity, rozvíjení potřebných dovedností a návyků způsobem charakteristickým pro techniky, jsem se začala zajímat nejen o otázku „jak to mám udělat? ?" ale také "jak to funguje?". Co je to lenost, jak funguje paměť, odkud se bere motivace atd. Knihy a články žánru populárně naučné a aplikované psychologie, ale i obchodní literatura odhalují tyto problémy velmi povrchně a ne vždy správně. Začal se zajímat o akademickou psychologii a čelil problému, že psychologie je jako věda špatně strukturovaná, standardizovaná a její status jako vědy je stále sporný. Je to pochopitelné, protože zde je subjekt vědy (výzkumník) svým vlastním objektem, což s sebou nese určité obtíže, ale je těžké pochopit i to, kde začít. A vůbec není jasné, kam jít. Hromada škol, směrů a odvětví, pohledů a přístupů, teorií a metodik, které si odporují a zároveň se doplňují. Korpuskulární vlnová teorie světla odpočívá. Obecně jsem od univerzity očekával především strukturu a posloupnost studia předmětu.

Druhým momentem je přechod do statusu otce (narození jednoho syna, poté druhého). Čtení knih o rodičovství plus inženýrský přístup - zájem o to, „jak to funguje“, plus povědomí o nutnosti porozumět novým trendům v oblasti vzdělávání obecně, bonus k předchozí argumentaci. S mírnou zaujatostí v pedagogice.

A třetí je náhlá potřeba učit a sdílet znalosti a zkušenosti. Informační technologie, světská moudrost a v budoucnu aikido. Což opět vyžaduje pochopení motivů chování lidí.

Zkrátka, když jsem narazil na variantu psychologického a pedagogického směru druhého vysokého školství, ani jsem o tom nepochyboval.

A to znamená dálkové studium. Předpokládám, že tento formát je považován za značně neefektivní. A zde se nyní přikláním k souhlasu. K diplomu se totiž můžete dostat, aniž byste cokoliv studovali. Protože všechny testy probíhají formou testů (zkoušek) a testů (testů). Testy lze vygooglovat přímo v průběhu absolvování a objednat si testové práce, protože postgraduální studenti samotné univerzity, kteří mají přístup ke kontaktním údajům „vzdálených studentů“, zasílají příslušné návrhy na e-mail.

To je právě motivace k poznání je nyní nejvyšší. A šance je získat, jak se ukázalo, je nejnižší.

Z úvodního kurzu:

« Dálkové studium je školení s využitím internetových technologií, videokonferenčních technologií, webinářů a dalších moderní prostředky interaktivní komunikace.

Zní to zajímavě. Zvláště po použití takových zdrojů, jako je Coursera nebo universarium. Očekávají se upravené videopřednášky, videokonference s učiteli, skupinové diskuze a jakákoliv jiná interaktivita. No, uznávám, jsou to příliš idealistické fantazie, ale čekal jsem alespoň odkazy na příručky a videozáznamy přednášek. Právě se ukázalo, že hlavním nástrojem, který lze internetovým technologiím v tomto typu vzdělávání připsat, je tento moment je možnost stáhnout soubor docx z kontrolní práce ve webové podobě webu. A místo zkoušky udělejte test.

Pamatuji si určité očekávání, když jsem konečně získal přístup ke kurzům a začal jsem zkoumat dostupné zdroje, materiály a nástroje. Ukázalo se, že ke každému kurzu mám k dispozici pouze seznam témat a seznam referencí. Navíc u některých subjektů se i tyto seznamy tvoří „na prd“. Například pár pozic v hlavní části literatury a půl tuctu v té doplňkové. Navíc žádný z uvedených zdrojů neobsahuje informace k tématu zvolené kontrolní práce.

„Studenti studující korespondenčně s využitím dálkového studia vzdělávací technologie, je třeba mít na paměti, že tento typ školení vyžaduje sebeorganizace a disciplína. Sami si volíte tempo učení, volíte formy komunikace s učiteli a samozřejmě úspěch v učení zde závisí především na vás.»

Poslední tvrzení je 100% pravdivé. Skutečně, úspěch tréninku závisí pouze na vás. Protože není možné ani identifikovat studenty vaší skupiny – všechny studentské profily jsou standardně uzavřeny, je možné je otevřít pro vaši skupinu, ale nenašel jsem ani jeden otevřený. Vše, co je zde pro interakci, je společné fórum, které není rozděleno do kategorií a sekcí. Z 90 % tvoří témata s obsáhlými názvy „Metodistům“, „Pomoc“ a „Zpřístupnění kurzů k opakování“ (vyvstává otázka, proč neexistuje mechanismus pro zasílání takových žádostí přímo metodistům). Můžete zkusit vytvořit téma pro shromažďování spolužáků, ale jak jsem pochopil, ne všichni studenti na fórum chodí, protože 90% se skládá z ... no, obecně tam není co číst. A téma velmi rychle letí do potrubí kvůli toku stejného typu žádostí o přístup do kurzů.

Co se týče komunikace s učiteli. Teoreticky to možné je. O " zvolit formy komunikace s učiteli» - můžete si vybrat, zda chcete napsat dopis (pokud je e-mailová adresa uvedena v profilu) nebo napsat interní zprávu. A doufejte, že „244 dní“ ve sloupci „poslední záznam“ znamená, že to prostě nebylo potřeba a odpověď dostanete včas.

Jak probíhalo první sezení? .

« Tempo učení si volíte sami“ je jistě přehnaně optimistický. Pokud pracujete a nemůžete se celý den věnovat studiu, pak certifikační období přichází rychle a nevyhnutelně a utíká ještě rychleji.

• V polovině října jsem dostal přístup do kurzů.
• Od 10. listopadu do 20. prosince (40 dní) - střední certifikace. 3 testy, 4 kontroly. To je méně než měsíc na přípravu.
• Od 10. ledna do 10. února (30 dní) - závěrečná certifikace. 3 testy, 7 kontrol.

Ovládání je takový miniabstrakt na 12-18 stranách (včetně názvu, obsahu a seznamu literatury).

I když seznam literatury na dané téma nepřesáhne 5 pozic, přečíst a pochopit 5 knih za pár dní (na jedno téma. Předměty 10. Celkem - 50 knih) je naprosto nereálné. U řady předmětů literatury je uvedeno mnohem více. Situaci komplikuje skutečnost, že někdy nelze nic ze seznamu najít ani za peníze (v obchodech a službách, jako jsou knihy google play). K dispozici e-knihovna univerzitě, ale taky tam není zdaleka všechno (ano, vlastně skoro nic) a z toho, co tam je, se nedá nic stáhnout. A čtení online není zdaleka vždy přijatelné (a používání služby z mobilních zařízení je extrémně nepohodlné).

Plně jsem cítil hodnotu přednášek. To je jen z 10 předmětů prvního sezení, záznamy přednášek byly dva. K dějinám světových civilizací a obecná psychologie. Z dějepisu jsou jen tři přednášky – spíš psaní testů.

V nejlepším případě se mi podařilo přečíst jednu (vybranou okem ze seznamu nebo jednoduše nalezenou) knihu na určité téma. Dějiny starověkých civilizací (tři svazky, které velmi povrchně pokrývaly období př. n. l.), didaktika, základy obecné psychologie a anatomie. Ve zbytku jsem rozebíral pouze téma, které jsem si pro test vybral.

Přitom v průběhu přípravy na závěrečnou certifikaci málem zabodoval prací, jelikož v lednu tam byl klid. To znamená, že se neochladilo.

Řízení se provádí s nevyhnutelností a nevratností mechanismu. Možností se dohodnout a ovlivnit učitele je malá – většina kontrolních testů je kontrolována po uplynutí termínu, kdy nelze nic měnit ani opravovat. Ze všech 11 prací jsem téměř okamžitě po dodání obdržel pouze 3 známky. Od dvou obětavých učitelů. Ve většině případů dokonce nejsou uvedeny žádné komentáře, kvůli kterým je hodnocení sníženo. V případě testování jsou výsledky obecně analyzovány bezduchým strojem. I když existuje možnost je znovu získat. 2 nebo 3 pokusy. Ale s povinnou mezerou mezi nimi, takže nemůžete odložit první.

Zdá se, že ocasy jsou pryč. Alespoň jsem vše prošel, ačkoli výsledky ve všech disciplínách ještě nebyly doručeny a kniha rekordů zeje prázdnotou. Slibují, že skončí do konce února. 10. března je nová relace.

Konečný pocit je, že studium na dálku je ještě těžší než v nepřítomnosti. Pokud studujete. Pokud nestuduješ (zakážu práci), tak je to jednodušší. Ale proč potom?

Domnívám se, že formát distančního vzdělávání prostě ještě není dostatečně rozvinutý a probíhá jeho evoluce a odlaďování. V posledních letech to prý bylo ještě horší. Děsivé si představit.