Requisitos para los programas de trabajo año. Requisitos para el programa de trabajo según las Normas del Estado Federal: cambios y nuevos aspectos

El trabajo de un docente en Rusia es complejo y difícil no sólo por los bajos salarios y los estudiantes problemáticos. Después de dar lecciones y completar el diario del maestro, llega el momento del papeleo. Requiere mucho tiempo y es mayoritariamente de naturaleza formal. Pero por estas formalidades, los profesores suelen recibir reprimendas de sus superiores e inspectores. Y luego escuchan el reproche: “Para qué pagarte más si no puedes trazar un plan de trabajo correctamente”.

Sobre el plan de trabajo

Cualquier institución educativa tiene su propio plan de trabajo. Y el trabajo de cada docente pasa por elaborar un plan personal y actividades acordes al mismo. Los programas de trabajo incluyen todo: lecciones, trabajo educativo, comunicación con los padres, salidas a recoger setas y al bosque. Los planes y programas están en escuela primaria; los que ya están egresando de su promoción también los tienen. El documento persigue los siguientes objetivos:

• Mejora y sistematiza el trabajo del docente.
• Promueve una mejor promoción. proceso educativo.
• Desarrolla armoniosamente todo el proceso escolar.
• Ayuda a compartir experiencias con colegas.
• Introduce nuevas técnicas.

La elaboración del plan está estrictamente regulada desde arriba. A finales de 2015 ministerio ruso Educación ha establecido nuevos requisitos para los programas para el año académico. Se planeó simplificar significativamente la estructura de mantenimiento de este documento. Los profesores copian el programa de orientación e introducen temas relevantes. Existe una opinión fundada de que este documento no mejora tanto la calidad de la enseñanza como una formalidad elemental. ¡Pero es imposible vivir sin burocracia en un país enorme!

Qué cambió

El número de puntos se redujo de ocho a tres. Lo que se decidió permanecer:

• Contabilización de horas asignadas a cada tema.
• Resultados esperados para la disciplina.
• Contenidos del curso de formación.

En cuanto al trabajo extraescolar, las autoridades ministeriales dejaron lo siguiente:

• Planificar los propios temas.
• Resultados del curso de formación extraescolar.
• Indicación de formularios para la realización de eventos.

El profesor tiene derecho a utilizar programas de derechos de autor únicos. Pero deben coincidir reglas generales y provisiones. Y la administración de la escuela está obligada a "dar luz verde" al trabajo con un método único. La lista de libros de texto también ha cambiado. Se da prioridad a aquellos con material didáctico.

Estructura del programa de trabajo

Cualquier programa de trabajo debe encajar en la documentación general de la escuela. El programa incluye:

1. Pagina del titulo. En él están escritos el nombre de la escuela, el nombre de la asignatura y los datos del autor del programa. Se indican fechas válidas.
2. Nota explicativa. Ella hablará sobre el desarrollador del programa y los libros de texto utilizados. Especifica metas y objetivos, prescribe métodos de trabajo con niños superdotados. También prescrito posibles desviaciones del horario.
3. Cuadrícula de planificación temática del calendario. Debe tener los nombres de los temas, la cantidad de horas asignadas y los resultados esperados. Es bienvenido indicar la forma de realización de lecciones u horas educativas.

Los requisitos actualizados muestran interés en realizar formas de clases no estándar. Se recomienda utilizar mesa redonda, discusión, conferencia. El programa deberá tener en cuenta criterios de evaluación y métodos de enseñanza. Es importante conocer las tácticas de los niños. Puede ser frontal, grupal o trabajo individual. Se enumeran los tipos de ayudas: visuales, materiales didácticos, equipo de audio o video (nota eliminada por el propietario). Todo el documento está elaborado sobre la base del Estándar Educativo del Estado Federal, la disponibilidad de conjuntos de libros de texto, plan aproximado todo el curso. El maestro tiene derecho a realizar enmiendas y cambios razonables.

Características del programa

El programa del profesor es un documento de autor. Cada persona debe tener el suyo propio y especial. A pesar de disposiciones básicas y los artículos sean idénticos. Se tiene en cuenta la experiencia del profesor, su evolución individual y el nivel de preparación de una determinada clase. Incluso el estilo de pensamiento del profesor juega un papel importante. Todos los programas son aprobados por la administración de la escuela hasta el 31 de agosto. Y la preocupación de las autoridades escolares es controlar, controlar y castigar al diablo el incumplimiento. Buen ejemplo Los programas se pueden ver en vídeo (nota eliminada por el propietario):

Al epígrafe:

“Si has hecho el trabajo, regístralo en documentos. ¡Si no lo has hecho, arréglalo y escríbelo tres veces! Este es el sabio consejo de un director de escuela fallecido.

1. Página de título en la que se indica el nombre. institución educativa, Nombre materia académica y la clase para la cual se desarrolla el programa, el nombre y cargo del autor, la categoría de calificación del especialista, el período para el cual se aprueba el programa.
2. Una nota explicativa que enumera información sobre el autor del documento, la lista de libros de texto involucrados e indica las tareas y objetivos del profesorado para el año académico en curso. Un lugar especial en la nota lo ocupa el trabajo con niños superdotados, estudiantes con discapacidades y, por lo tanto, el documento debe detallar los métodos de trabajo con niños especiales, justificar ajustes en los términos de estudio de las secciones temáticas (durante año escolar El profesor podrá ajustar aún más los tiempos, centrándose en el nivel de desarrollo de los estudiantes en el proceso de estudio del curso).
3. El cuadro de planificación calendario-temático está dispuesto en forma de tabla y consta de: el título de la sección, el número de horas asignadas para su estudio y los temas de las secciones. Si un tema se extiende a lo largo de varias lecciones, deberás indicar el número de horas y los resultados esperados para todo el bloque. El profesor debe prescribir las formas de clases sobre temas, por ejemplo, discusión, conversación, teórica o lección practica, lección no estándar.

Lea sobre los nuevos requisitos del Estándar Educativo del Estado Federal:

• Actos locales en la escuela según el Estándar Educativo del Estado Federal: organización del soporte documental
• Estándar Educativo del Estado Federal para Educación General Básica con modificaciones y adiciones 2017
• Organización de actividades extracurriculares en escuelas primarias de acuerdo con los Estándares Educativos del Estado Federal de NEO

Desarrollo de general adicional. programa educativo

Liubov Builova, cabeza Departamento de Pedagogía actividades extracurriculares Institución Educativa Estatal Autónoma de Educación Superior "Instituto de Moscú" educación abierta", Ph.D., Profesor Asociado, Trabajador Honorario educación general

Descripción de la presentación por diapositivas individuales:

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Descripción de la diapositiva:

Nuevos requisitos para los programas de trabajo en el año académico 2016-2017 Saprunova S.A. Escuela secundaria MBOU №3

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Un programa de trabajo es un documento local que determina el volumen, orden, contenido del estudio de una materia académica, requisitos para los resultados de dominar el programa educativo principal de acuerdo con el Estándar Educativo del Estado Federal en las condiciones de un específico institución educativa.

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Descripción de la diapositiva:

Base reglamentaria y metodológica para la creación de programas de trabajo (FSES) Documentos reglamentarios Ley de la Federación de Rusia "Sobre la educación en la Federación de Rusia" (de 29 de diciembre de 2012 No. 273-FZ); LLC Federal State Educational Standard (orden del Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación de Rusia de 17 de diciembre de 2010 No. 1897); Orden del Ministerio de Educación y Ciencia de 31 de diciembre de 2015 No. 1577 “Sobre modificaciones al estándar educativo estatal federal de educación general básica, aprobada por orden del Ministerio de Educación y Ciencia Federación Rusa de 17 de diciembre de 2010 N 1897” Lista Federal de Libros de Texto (2013, 2014, 2015); Muestra de programa educativo básico de LLC; Reglamento sobre el procedimiento para el desarrollo y aprobación de programas de trabajo para materias educativas de la MBOU “...” (orden No. ... de fecha ...). Plan de estudios del organismo público "___" para el curso académico 2016-2017 (acta del consejo de profesores, orden No. en el organismo público)

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Descripción de la diapositiva:

Orden del Ministerio de Educación y Ciencia de 31 de diciembre de 2015 No. 1577 “Sobre enmiendas al estándar educativo estatal federal de educación general básica, aprobada por orden del Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación de Rusia de 17 de diciembre de 2010 N 1897”: “El inciso 18.2.2 deberá expresarse en la siguiente redacción: “18.2.2. Los programas de trabajo de las materias académicas, cursos, incluidas las actividades extracurriculares, deberán asegurar el logro de los resultados planificados del dominio del programa educativo básico de nivel básico general. educación Los programas de trabajo de las materias educativas, cursos, incluidas las actividades extraescolares, se desarrollan sobre la base de los requisitos para los resultados del dominio del programa educativo básico de educación general básica, teniendo en cuenta los programas incluidos en su estructura.

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Los programas de trabajo de materias y cursos académicos deben contener: 1) resultados planificados del dominio de una materia o curso académico; 2) contenido de la materia académica, curso; 3) planificación temática indicando el número de horas destinadas al dominio de cada tema.

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Descripción de la diapositiva:

Los programas de trabajo de los cursos de actividades extracurriculares deben contener: los resultados del dominio del curso de actividades extracurriculares; 2) el contenido del curso de actividades extraescolares, indicando las formas de organización y tipos de actividades; 3) planificación temática."

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Descripción de la diapositiva:

La portada contiene: 1. el nombre completo de la institución educativa de acuerdo con la Carta: 2. el nombre del curso, materia, disciplina de acuerdo con el plan de estudios;: 3. una indicación de las clases (nivel de educación); 4.indicación del nombre completo el compilador(es) del programa; 5. sello de aprobación; 6. año de elaboración del programa.

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El programa de trabajo de la asignatura "Historia general" para los grados 5 a 9 (grado 5) se desarrolló de acuerdo con el Estándar Educativo del Estado Federal de Educación General Básica (Orden del Ministerio de Educación y Ciencia de Rusia de 17 de diciembre de 2010 No. 1897 basado en los requisitos para los resultados de dominar el programa educativo básico de educación general básica de la Escuela Secundaria MBOU___________ La materia “Historia General” se estudia en el nivel de educación general básica como materia obligatoria en los grados 5-9. un total de ... horas (con 35 semanas del año escolar), en el grado 5 70 horas, en el grado 6 - ... horas, en la clase 7 -... o La materia “Historia General” se estudia en el 5º grado como asignatura obligatoria por un total de 70 horas (con 35 semanas del año escolar).

Diapositiva 9

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Resultados previstos del dominio del curso de historia general en el nivel de educación general básica: Historia Mundo antiguo(5to grado) El egresado aprenderá: determinar el lugar eventos históricos a tiempo, explicar el significado de conceptos y términos cronológicos básicos (milenio, siglo, a. C., d. C.); utilizar un mapa histórico como fuente de información sobre el asentamiento de comunidades humanas en las épocas del primitivismo y el mundo antiguo, la ubicación de civilizaciones y estados antiguos, lugares grandes eventos; buscar información en fragmentos de textos históricos y monumentos materiales del Mundo Antiguo; etc. El egresado tendrá la oportunidad de aprender: a caracterizar orden social estados antiguos; comparar evidencia de varias fuentes históricas, identificando puntos en común y diferencias en ellas; ver manifestaciones de la influencia del arte antiguo en ambiente; expresar juicios sobre el significado y el lugar de los acontecimientos históricos y patrimonio cultural Sociedades antiguas en la historia mundial.

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OPCIÓN DE PLANIFICACIÓN TEMÁTICA Tipos de diagnóstico Tema, sección Número de horas Resultados temáticos planificados Principales actividades del estudiante Producto, herramientas para evaluar los resultados planificados Evaluación Meta-asignatura básica, materia Trabajo con texto, escucha, diálogo, redacción de monólogos Trabajo en equipo Presentaciones, proyectos, pruebas, ensayos, trabajos K. Tipos de diagnóstico Contenidos Métodos Introductorio Nivel de erudición general de los escolares en la materia. Prueba, conversación, cuestionamiento, observación. El desarrollo actual material educativo en un tema aparte. Encuestas, practicas, trabajos de laboratorio, probando. Corrección Identificación y eliminación de lagunas de conocimiento. Pruebas repetidas, consultas individuales. Consolidación final del material estudiado de un apartado, curso, materia. Presentación del producto en niveles diferentes: trabajo final de prueba, trabajo interdisciplinario, trabajo creativo, ensayo, ensayo, crucigrama, proyecto.

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Muestra No. Título del tema y lecciones Número de horas Número de párrafo Características de las actividades principales Herramientas de evaluación Introducción 1 parte 1. Introducción 1 Página 6-8 Revelar el significado de conceptos: historia, siglo, fuente histórica. Participa en la discusión de por qué necesitas saber historia Sección 1. Vida de los pueblos primitivos 7 horas Recolectores y cazadores primitivos 3 horas. 2. Ancianos 1 §1 Comentar y formular conceptos: gente primitiva, herramientas, recolección. Describir oralmente las primeras herramientas. Comparar primitivo y hombre moderno. Caracterizar los logros del hombre primitivo, su adaptación a la naturaleza. Utilizando un dibujo, representa tu propia idea del hombre primitivo y su forma de vida.

Sobre los programas de trabajo de las materias académicas.

Departamento política pública en el campo de la educación general del Ministerio de Educación y Ciencia de Rusia No. 08-1786 del 28 de octubre de 2015.

Los programas de trabajo de materias y cursos académicos son un componente obligatorio de la sección de contenido del programa educativo principal. organización educativa(POOOO).

Los programas de trabajo de materias académicas, cursos y cursos de actividades extracurriculares se desarrollan sobre la base de los requisitos para los resultados del dominio de la OLP, teniendo en cuenta las principales áreas de los programas incluidos en la estructura de la OLP, y deben garantizar el logro. de los resultados previstos del dominio de la OLP.

Los programas de trabajo se elaboran de acuerdo con: sujetos compulsivos plan de estudios; cursos electivos y opcionales; clubes temáticos, asociaciones, secciones educación adicional; actividades extracurriculares.

Los elementos principales del programa de trabajo de una materia académica, curso: “Capka” Resultados de la materia planificada para dominar una materia académica específica, curso; Contenidos de la materia académica, curso, indicando las formas de organización. sesiones de entrenamiento, tipos principales actividades educacionales; Calendario y planificación temática.

Los principales elementos del programa del curso de actividades extraescolares: “Sombrero” Personal y resultados del meta-sujeto dominar un curso de actividades extracurriculares; El contenido del curso de actividades extraescolares, indicando las formas de organización de las sesiones de formación, los principales tipos de actividades educativas; Calendario y planificación temática.

La portada del programa de trabajo debe contener: el nombre de la organización educativa; el nombre del curso para el cual está escrito el programa; indicación de la clase paralela en la que se cursa el curso; nivel de dominio (básico, especializado); apellido, nombre, patronímico del docente que elaboró ​​el programa de trabajo; sello de aprobación del programa; año del programa.

Presupuesto municipal institución educativa"Mukhanovskaya medio escuela comprensiva" APROBADO por el Director de la MBOU "Mukhanovskaya Secondary School" _____________ O.V. Teterina, número de orden de fecha "" Agosto de 2016 Programa de trabajo en idioma ruso, grado 3 ( un nivel básico de) Compilado por:_______________________________, docente de educación superior categoría de calificación 2016

ACORDADO en la reunión del Consejo de Vigilancia Docente clases primarias de "" agosto de 2016 Protocolo No. 1 Jefe de ShMO _________S.V.Pechenkina ACORDADO Director Adjunto de Recursos Hídricos _____________N.S.Poputchikova "" Agosto de 2016

Resultados de la materia planificada para dominar una materia académica específica, curso (1-6 grados “el estudiante aprenderá” y “el estudiante tendrá la oportunidad de aprender”; 8-9 grados “el estudiante debe saber, poder”; Criterios para evaluar los resultados obtenidos).

“Sombrero” Este programa de trabajo sobre tecnología para el tercer grado cumple con los requisitos del estado federal. estándar educativo educación primaria general y desarrollado sobre la base de: El programa educativo principal de educación primaria general MBOU "Escuela secundaria de Mukhanovskaya" Plan de estudios para el año académico 2016-2017 MBOU "Escuela secundaria de Mukhanovskaya", sobre la base del cual se asigna 1 hora por semana El programa de trabajo del autor sobre tecnología para los grados 1-4 de Konysheva N.M. . Smolensk, Editorial "Asociación siglo XXΙ", 2011 UMK "Armonía"

Contenidos de la materia académica, curso, indicando las formas de organización de las sesiones de formación, principales tipos de actividades educativas Contenidos de la materia académica Idioma ruso. Formación en alfabetización. Contenidos de la asignatura Lengua rusa. Formación en alfabetización. Núm. Título de la sección Número de horas Formas de organización de las sesiones de formación. Principales tipos de actividades educativas. 1 Introducción 5 Lección. Aislar oraciones del flujo del habla. La palabra como objeto de estudio, material de análisis. Significado de la palabra. Distinguir entre palabras y oraciones.

Calendario y planificación temática Nº de lecciones Nombre de las secciones y temas Plazos previstos para completar el tema Plazos reales para completar el tema Sección I. Personalidad y sociedad (6 horas) 1 2 3 4 5 6 ¿Qué hace que una persona sea persona? Hombre, sociedad, naturaleza La sociedad como forma de vida humana Desarrollo de la sociedad Cómo convertirse en individuo Taller 01.09 08.09 15.09 22.09 29.09 06.10 08.09 08.09

Las órdenes del Ministerio de Educación y Ciencia de Rusia del 31 de diciembre de 2015 establecieron nuevos requisitos para los programas de trabajo para el año académico 2016-2017. Consisten en simplificar la estructura según la cual se elabora el programa de trabajo según las normas de segunda generación.

Los profesores suelen copiar programa de muestra y agregue solo planificación temática. El volumen puede alcanzar varios cientos de páginas. El documento no sirve como una herramienta eficaz para el propio profesor, sino que es sólo una formalidad.

Se realizaron cambios para reducir la carga administrativa.

Cambios

Si antes la estructura del programa constaba de ocho puntos, ahora sólo quedan tres:

• resultados planificados de dominar una materia o curso académico;
• contenido de una materia académica, curso;
• Planificación temática indicando el número de horas para el dominio de cada tema.

En los programas de trabajo de las actividades extraescolares quedan los siguientes puntos:

• resultados de dominar un curso de actividades extracurriculares;
• el contenido del curso de actividades extraescolares indicando las formas de organización y tipos de actividades;
• planificación temática.

Además, los programas de trabajo del autor desarrollados para el año académico 2016-2017 se pueden utilizar para implementar el proceso educativo. Esto es posible si el programa cumple con los requisitos del Estándar Educativo del Estado Federal y las principales disposiciones del programa modelo. La decisión de introducir el desarrollo en el proceso escolar la toma la administración de la escuela.

También se realizarán cambios en la lista de libros de texto. Se dejarán o añadirán aquellos kits que tengan manual del profesor. pautas sobre los métodos de enseñanza y el estudio de la materia.

Estructura del programa de trabajo

Como parte de la implementación del proceso educativo y en relación con la introducción de nuevos estándares de Estándares Educativos del Estado Federal, el programa de trabajo de cada materia debe incluirse en la documentación escolar.

El programa de trabajo consta de varios documentos educativos y metodológicos. Incluye:

1. Pagina del titulo

Afirma:

• nombre completo de la institución educativa;
• el nombre de la materia académica indicando la clase para la cual se creó el programa;
• autor del programa, indicando el cargo y si existe categoría;
• el período para el cual se aprueba.

1. Nota explicativa

Debe contener:

• información sobre el autor del programa, el conjunto de libros de texto utilizados;
• metas y objetivos del docente para este año académico. Como cada clase es diferente, se pueden adaptar a cada clase.
• Hay niños “especiales” en cada clase. Es necesario escribir métodos para trabajar con ellos en el programa.
• Se pueden realizar cambios en el momento del estudio de las secciones temáticas en el programa de trabajo. Se deberá indicar el motivo y fundamento del ajuste. Se pueden realizar más modificaciones más adelante durante el año escolar. Dependerán del nivel de desarrollo de los estudiantes durante el estudio del material.

1. Cuadrícula de planificación temática del calendario.

Mesa debe consistir:

• del título general de la sección, el número de horas destinadas a su estudio;
• Los temas de la sección se enumeran a continuación. Si un tema se estudia en más de una lección, también se indica el número de horas.
• Es imperativo indicar los resultados previstos. Anteriormente era necesario anotarlos para cada tema. En los programas de trabajo para 2016-2017 se pueden indicar resultados para todo el bloque.
• Es obligatorio indicar la modalidad de clases para cada tema. Podría ser una conversación, una lección práctica o teórica o una discusión.

Los nuevos estándares requieren lecciones no estándar. Aquí puede utilizar lecciones: investigación, viajes, mesa redonda, conferencias, fantasía.

• El programa debe especificar cómo se evaluarán los resultados de la adquisición de conocimientos: materia, meta-asignatura, personal. Para comprobar los primeros resultados puedes utilizar Trabajo independiente, dictados, cuestionarios, pruebas.
• técnicas de enseñanza. Esto puede ser verbal, lúdico, visual o práctico.
• actividades estudiantiles. Este puede ser un trabajo frontal, individual o grupal.
• Material didáctico: ayudas visuales, equipos de audio y video, materiales didácticos.

Programación

El programa de trabajo se crea en base a:

• estándares de nueva generación del Estándar Educativo del Estado Federal;
• programa de muestra curso de entrenamiento, un conjunto de libros de texto. Deben estar incluidos en la lista recomendada por el Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación de Rusia.
• Al elaborar un programa de trabajo, es necesario tener en cuenta la situación y programa de estudios institución educativa.

El profesor puede realizar modificaciones y cambios en el programa de muestra, o puede desarrollar uno original basado en él.

Características del programa de trabajo.

El programa de trabajo del docente es un documento de autor. A pesar de que debe contener los mismos puntos, cumplir con el Estándar Educativo del Estado Federal y los detalles de implementación, será diferente para diferentes maestros. Las diferencias estarán influenciadas por la clase para la que se desarrolló el programa y sus características.

La experiencia del docente, sus enfoques y métodos de enseñanza y su estilo de pensamiento también tienen una gran influencia.

El programa es verificado y aprobado por la administración de la escuela antes del inicio del año escolar, pero a más tardar el 31 de agosto.

En el futuro, la administración realizará un seguimiento sistemático de la implementación de las disposiciones prescritas en el programa de trabajo.