Nodarbība arhitektūras pieminekļa aprakstu. Prezentācija par tēmu "Nodarbība par sagatavošanu kompozīcijai - pieminekļa apraksts"

Abstraktā nodarbība krievu valodā 8. klasē.

Temats: Sagatavošanās kompozīcijai. Kultūras pieminekļa apraksts.

Nodarbības veids: Mācība runas attīstībai

Nodarbības mērķis: Uzskata, ka studentu prasme analizēt pabeigto tekstu un izveidot savu teksta aprakstu (vāc materiālu kompozīcijai);

Uzlabot rakstisku;

Lai panāktu pilnīgu atbilstību satura un valodu līdzekļu komunikatīvās problēmas runas pastiprināt studentu vārdnīcu;

Atvērt prātu

Izglītības uzdevums: mīlestības audzināšana mazai dzimtenei, uz viņas stāstu, kultūras mantojumu.

Iekārtas nodarbību:

Gleznu, datoru, multimediju iekārtu, krievu valodas mācību grāmatu 8. pakāpes reproducēšana Trenutzova, prezentācija, vārdnīcas.

Klases laikā:

1. Argmoment.

Tik draugi, uzmanība!

Galu galā, zvans Rang,

Apsēdies ...

Sāksim mācību!

2. Skolotāja nodošanas vārds:

Kā jūs saprotat vārda pieminekļa nozīmi?

Šodien, pie nodarbības, es jūs iepazīstināšu ar Vladimirs Zemes svētnīcu, ar pieminekli uz templi vāka uz Nerlie.

3. Mūzikas prezentācija.(№1)

4. Tēmas, mērķu, uzdevumu noteikšana:

Lūdzu, nosakiet mācību priekšmetu.

Atveriet piezīmjdatoru un pierakstiet numuru, mēnesi, tēmu.

Vai jūs zināt, kā jūs iestatāt mācību stundas mērķus, uzdevumu, zinot šo tēmu?

Un jūs palīdzēsiet jums šajā runas dizainā:

1) Gatavojieties (kāpēc?)

2) Savākt (ko?)

3) Izstrādāt (ko?)

4) bagātināt (kas?)

5) Analizējiet (ko?)

6) pievienot (ko?)

5. Darbs ar epigrāfu.

Uzmanīgi skatieties uz epigrāfu līdz mācībai, uzrakstiet to piezīmjdatorā.

Apollo Grigoriev, Krievijas kritiķis, dzejnieks, teica:

"Es nebaidījos neko tik daudz

Kā dzīvot pilsētā bez vēstures

Tradīcijas un pieminekļi. "

Kā jūs saprotat A. Grigorju paziņojumu nozīmi?

Secinājums: piemineklis ir lepnuma simbols, godība

Katrai pilsētai ir savi pieminekļi.

Viņi ir mēles ar mākslas valodu par Battlefields un mierīgā darbā.

6. Tuvākais jautājums.

Šodien mēs dodamies uz jaunu darbu jums:

Kultūras pieminekļa rakstīšana.

Mūsu mācība tiks veltīta sastāva sagatavošanai.

Un man uzreiz bija jautājums:

Vai jūs zināt pieminekli ar Intermand par Vladimirs Zemi?

Vai jūs zināt, kā aprakstīt kultūras pieminekli?

Man ir divas iespējas

Vienkāršs: es varu sniegt jums gatavu tekstu, un jūs rakstāt visu vienādi vai

2 OPTION (komplekss, problēma) Es esmu gatavs jums nodarbībā, un jūs izveidojat savu šedevru mājās.

Kas jums patīk labāk?

Kura opcija izvēlas?

Secinājums: problēmu risināšana, cilvēks atrod jaunu, vai cenšas atrast nezināmu slaveno.

Mēs meklēsim risinājumus.

7. Saskaņota teksta būvniecība. Uzdevuma numurs 2 (fails)

Uzdevums: kādam pasūtījumam būtu jāievēro teikumi, lai iegūtu tekstu?

A) tas izceļas tās žilbinošajā baltā krāsā.

B) Mūsu laiku raksturo ciešāka uzmanība arhitektūras pieminekļiem.

C) templis aizrauj ārkārtas žēlastību.

D) Baznīcas interjers ir neparasti viegls un viegls.

E) Baznīca par Neli starpniecību (1165) ir ārpus pilsētas.

Atbilde: b), e), a), c), d).

Skolotāja vārds:

Atvērt pamācību (Liner)

Pirms diviem attēliem, kas attēlo baznīcu par iekļūšanu Nerli. Viens no mākslinieka S.A. Baulina attēls, cits pieder pie mākslinieka s.V. Gerasimova.

8.Slove par māksliniekiem. Prezentācijas numurs 2 (individuāls uzdevums.)

9. Darbs ar tekstu (89. vingrinājums)

A) Leksiskais darbs.

Paskaidrojiet un pierakstiet vārdu nozīmi:

Bungas, pilastri, izliekts frīze, unikāls

Atlasiet vārdu sinonīmus un pierakstiet:

Templis, mākslinieks, glezniecība, attēlota

Atbilde: Templis; Baznīca, Masterpiece Arhitektūra, kultūras piemineklis, katedrāle

Mākslinieks; Gleznotājs, galvenais suka, ainava

Bilde; Cieši reproducēšana

Parādīts; parādīts, izvilkts, nodots

B) Pareizrakstības darbs mērķis ir novērst pareizrakstības kļūdas.

Pārbaude.

Uzdevums: atrast vārdu, kurā viens n

Belokama ... y
Notverti ... y
Image ... y
Slīpums ... s

10.Pizkultminutka

11.Bed attēlā.

Lasīt 2 punkts ex. 89.

Izeja:

Katram pieminekļiem ir savas priekšrocības. Abi pieminekļi ir nepieciešami, lai iegūtu pilnīgu priekšstatu par šo unikālo darbu.

Jautājumi:

Kas piesaista jūsu uzmanību attēlā?

Apsveriet pieminekli rūpīgāk.

Kādas detaļas pievērsīs uzmanību? (strādāt pāros)

Detaļas:

Temple, kapela, kupols, bungas, griešana, logi, frīze

Sky, mākoņi, koki, bērzu, \u200b\u200bupe, zāle

Kādu gadu, diena?

Iedomājieties, ka jūs esat templī. Kādas jūtas piedzīvo?

Kādas krāsas dominē?

Baltā krāsa: ilgmūžības simbols, laime, miers, tīrība, nevainība

Zaļais: labklājības, bagātības, stabilitātes, pavasara, veģetācijas, nepārtrauktības un pat nemirstības simbols, dzīvības uzvaras simbols pār nāvi; Būdams dzeltenā un zilā maisījums, viņš kļūst par dvēseles dvēseles atdzimšanas simbolu, izmantojot labos aktus

Zils: maigums

Krāsas: spilgti

Secinājums: Krāsa attēlā ir liela nozīme. Mākslinieks, kas izmanto krāsu, rada attēlu, nodod savu attieksmi.

Jautājumi:

Kāds iespaids bija šie attēli uz jums?

Kāpēc sieviete ar bērnu ieradās tieši šeit upes krastā?

12.Slove skolotāji:

Analizējiet tekstu, atbildiet uz jautājumu: "Ko es varu salīdzināt šo templi?"

Atbilde:

Dzejnieki tiek salīdzināti ar buru, kas atņem attālumu neierobežotos viļņos.

Dažreiz starojošā zvaigzne ir pielīdzināta bezgalībai.

Salīdziniet un ar sniega baltu gulbju (Swan-temple), ar sveci, ar dzejoli notverti akmenī.

13. Tikšanās ar mākslas vēsturisko tekstu. (Prezentācijas numurs 3)

14. Vāka baznīcu attiecības. (Prezentācijas numurs 4)

Jautājums: Vai kāds no jums zina, kur, izņemot Vladimirs Zemi, ir starpnieku tempļi? "

Skolotāja vārds:
Arī Tveras reģionā ir tik templis (Selizharovsky rajons)

Pat Kesovo rajonā, Shiryatino ciematos Berezovets bija šādi tempļi. Pašlaik zaudēts.

14.Visi rezultāti. Izeja:

Šodien mācībā šodien tikās ar Vladimirs Zemes svētnīcu. Tas ir īpaši dārgs, uzglabāts. Tas ir brīnišķīgs radījums cilvēku rokās, prātā, piemēram, piemineklis baznīcas arhitektūras. Viņš tika izveidots Dieva vārdā un cilvēku labā. Jūs uzzinājāt, ka mūsu zeme ir slavena ar saviem svētnīcām, kas ir ceļi uz mums. Mēs nebūsim punktu, bet turpinās turpināt darbu: pētījumu kultūras pieminekļi.

15. Paredzamās aplēses.

16. Pārdomas.

Vai jūs jūtaties ērti nodarbībā?

Ko jūs vēlētos?

Kādi uzdevumi bija grūti jums?

Kā jūs vērtējat savu darba rezultātus?

17. Mājasdarbs.

Priekšskatījums:

Nodarbība plāns par tēmu:

"Preparāts esejam. Kultūras pieminekļa apraksts. "

1. Argmoment.

2. Skolotāja teervs.

3.Muscal prezentācija.

4. Nodarbības tēmas, mērķu un mērķu aizstāvēšana.

5. Darbs ar epigrāfu.

6. Tuvākais jautājums.

7. Saskaņota teksta būvniecība.

8. Darbs pie mācību grāmatas. Vārds par māksliniekiem.

9. Darbs pie priekšmetu attēla:

a) Leksiskais darbs

b) Pareizrakstības darbs

10. FizkultMinutka.

11. Attēla apraksts. Mini pētījums.

12.CEClude tekstu.

13. Aizmirstības harams.

14.Instation.

15. Aprēķini.

16.Reflexia.

17. Maksimālais uzdevums. Piezīmi.

Priekšskatījums:

https://accounts.google.com.

Slaidu paraksti:

Kā bērns Sergejs Gerasimovs nolēma, ka viņš noteikti kļūs par mākslinieku. Ceļš uz sapņa iemiesojumu sākās piecpadsmitajā dzīves gadā, kad viņš ieradās uz Maskavu, lai ieietu Stroganov skolā dekoratīvajā nodaļā. Viņa audekls izrotāt lielākos Krievijas muzejus un mākslas galerijas.

Mākslinieks Sergejs Alekseevich Baulin - arhitektūras ainavas meistars. Viņš jutās labi arhitektūru, gan seno un moderno.

Aizmirstības baznīca atrodas uz pildvielu pļavām pie Nerl upju un Klyazmas saplūšanas.

Priekšskatījums:

Senā baznīca maiga siluets
Atspoguļojas upes spogulī,
Un plūstoša starojuma gaisma
Templis, kas uzcelts uz nerva.
Balts viegls, vērsts uz augšu -
It kā akmens kļūtu par dziesmu.
Tāpat kā gulbis, rudens apmetnis,
Un viņš ir gatavs mirt piedziedājekļiem.
TU baznīca būvēja Prince Andreju,
Brīvdienas, kam nav domāt par godību;
Templis, kas pagājis gadsimtu līdz mūsdienām,
Visas skumjas par jauno izaslav.
Virgin dzimtā māte!
Rus ņem zem jūsu svēto pokrov -
Ļaujiet viņa dzīvot, nezinot nepatikšanas,
Un iet ienaidnieka skavās.

Vāka baznīca uz Nerr sauc par pasaules arhitektūras šedevru, Vladimira-Suzdal Principale laikmeta radošuma sākums. Tas ir mazs, elegants ēka uz neliela kalna, kur nervu ieplūst uz Klyazmu.

Visā Krievijas arhitektūrā nav pieminekļa vairāk liriskai nekā pasaules slavenajai vāka baznīcai. Tas ir pārsteidzoši harmonisks balta uzstādīts templis, kas organiski apvienojies ar apkārtējo ainavu, tiek saukta par dzejoli, kas iespiests akmenī .

Tas notika, ka pavasara noplūdes laikā ūdens tuvojās baznīcas sienām, tad pār ūdens insultu bija vientuļš bija vientuļš apžilbinošs mirdzošs balts apgaismojums viena acu templis, tāpat kā svece, kas aug pār pļavu plašumu visās skaidrības un skaistuma.

No tālienes templis šķiet ļoti mazs uz plašajiem plūdu pļavas plašumiem, bet tuvojās, jūs redzat, ka tas ir liels un grandiozs, un jūs varat tikai iedomāties, kādu iespaidu viņš veica ceļotājiem un tirgotājiem, kas brauca uz viņu. Templis tika uzcelts tikai vienā vasarā, un tas ir vēl viens pārsteidzošs fakts No unikāla pieminekļa dzīves.

Baznīcas sienas ir dekorētas ar cirsts reljefu. Centrālais skaitlis sastāvā trīs fasādes tempļa ir karalis Dāvida ar psaltery uz troņa (virknes mūzikas instruments) viņa kreisajā rokā, svētību labajā rokā. Arī lauvu dizainā putni un sieviešu maskas tiek izmantotas.

Trīs sieviešu maskas ar matiem pīti bizītes.

Tās pašas maskas tiek novietotas templis fasādes sānu daļās, kā tas bija, tie ir satraukti ar tiem. Šīs maskas simbolizē neapstrādātu un ir klāt visos Vladimira tempļos šajā laikmetā.

Pļava, uz kura atrodas baznīca, tagad ir īpaši aizsargāta dabiska teritorija, un deklarēja vēsturisko ainavu kompleksu reģionālās nozīmes. Pokrovas baznīca uz nerva ir iekļauta Pasaules mantojuma sarakstā.

No grāmatas E. I. Ostrov "Live Ancient Rus"

" Dzejnieki salīdzina baznīcu vāka uz nerva ar buru, veicot attālumu milzīgajos laika viļņos. Dažreiz Vladimira godinātā baltā akmens baznīca ir pielīdzināta starojošajai klusajai zvaigznei, kas peld uz Universitātes bezgalību. "

"Ir grūti pateikt, kad vāks uz nerva vislabāk apbrīno. Reālais baltais akmens ir pārsteidzoši un noslēpumaini atbalss ar gada laiku."

"Templis ir veltīts Jaunavas Pokrovam, kurš, saskaņā ar veco ticību, kas notika valdes rokās - Pokrovā, aizstāvot pilsētu no ienaidniekiem. Tajā laikā ir pabeigta lauku darbu, kāzas sākas , sākas kultūraugu segums un svētki. Turklāt, no laika neatminamiem pagānu laikiem Virgin Dawn pielūgsme ir izplatīta, kas izplata viņa nevēlamo rozā plīvuru pāri debesīm, darbojas jebkurš ļaunums. "

Priekšskatījums:

Lai izbaudītu prezentācijas prezentācijas, izveidojiet sev kontu (kontu) Google un piesakieties tajā: \u200b\u200bhttps://accounts.google.com

Slaidu paraksti:

Prezentācija par tēmu "Tempļi Pokrov"

Templis par iekļūšanu Nerlie (Vladimiras reģions)

Tempļa iekļūšana filmās (Maskavas reģions)

Pokrova templis Medvedkovā (Maskavas reģions)

Pokrovas templis Akulove (Kaluga Skye reģions)

Templis par aizbildniecību uz Ravy (Baznīca Vasily Bliss Maskavā)

Nodarbība runas attīstībai 8. klasē.
Sagatavošanās arhitektūras pieminekļa apraksta sastāvam.
Mērķis: uzlabot mutiskās runas prasmes; izplešanās vārdu krājums Skolēni, mācīšanās aprakstīt arhitektūras pieminekli.

Klases laikā.

Strādāt ar frāzēm. Lasīt. Noteikt izvēlēto vārdu vērtību. Kur es varu izmantot frāzes?

Krievu arhitektūra, uzcelt templi, skulptūru autors, sarežģīts sīkāka informācija, senatnes piemineklis, moderns piemineklis, krāšņums, Bronzeaizņemties, sarežģītu rotājumu, lielu arhitektu, seno krievu arhitektūru.

Vārdu darbs. Lasiet tālāk norādītos vārdus

Arhitektūra ir celtniecības māksla, ēku ēku.

Veidot - būvēt, būvēt.

Skulptūra ir vizuālās mākslas veids, kura darbiem ir lielākā, trīsdimensiju forma.

Bezdarbība - sarežģīts, sarežģīts, oriģināls.

Deglis ir skulpturāls attēls, kas izvirzās pār fona lidmašīnu, ir vairāk nekā puse no tās tilpuma, izliekta sienas skulpturālā tēla.

Ornaments ir modelis, kas sastāv no ritmiski pasūtītiem elementiem.

Arhitekts - arhitekts, celtnieks.

Arhitektūra ir arhitektūras māksla, būvniecība.

Apoteoze ir glorifikācija, kāda cilvēka vai kaut kas.

Alegorija - alegorija.

Piemineklis ir liels piemineklis.

Monumentāls - majestātisks, kas iespaido vērtību, varu.

Nospiediet - pieminekļa, kolonnu, statuju pamatu.

Statuta pjedestāls.

Apskates objekti ir vieta vai tēma, kas ir pelnījusi īpašu uzmanību nevienai no viņu īpašībām.

Māksla - 1. Radošā pārdomas, realitātes reproducēšana mākslinieciskie attēli; 2. Skill, prasme, zināšanas par uzņēmējdarbību.

Prasmīgs - izveicīgs, labi pazīstams darbs.

No 2-3 vārdiem apkopo un reģistrē priekšlikumus.

Strādāt ar tekstu " Triumphal Arch" Lasīt. Noteikt teksta tēmu un saskaņojot starp tēmu un nosaukumu. (UPP.57)

Noteikt runas veidu šajā tekstā. Kādi ir pēdējā punkta priekšlikumi, kas savienoti ar ķēdes savienojumu? Uzrakstiet tos. Kādi ir saziņas līdzekļi tiek izmantoti šajos teikumos? Izskaidrot vārdu nozīmiŽults, "Boxed valodas".

Galla - Aryan izcelsmes tautas; Viņi apdzīvoja tālu galliju, Lielbritāniju, Donavas valstis.

Sech. Downer 1812
Triumphal Arch.

Vairākas augstās mājas Kutuzovsky Avenue galā, plaša platība notiek negaidīti, un centrā laukuma - triumfāla arch ...

Šis svinīgais 28 metru loks ir uzbūvēts slavenā krievu arhitekta Osip priekšgala projektā 1827.-1834. Gadā par godu Krievijas iedzīvotāju uzvarai Patriotisks karš 1812. Skulptūru autori - Ivan Vitālijs un Ivans Timofeev.

Izveidojot triumfējošo arku projektu, Beauva sapņoja par to uzstādīšanu Poklonnaya kalnā, no kurienes Napoleons paskatījās uz pilsētu izplatījās priekšā. Tad imperators joprojām nezināja, ka Maskavas uztveršana nebija viņa slavas apotoze un pilnīga viņa daudzu tūkstošu armijas sakāves sākums ...

Bet "pilsētas pilsētas tēvi" nolēma izveidot arku nevis veco Smolenskas ceļu, bet Tveras Occowa, un tur bija gandrīz simts gadus, vairāk un vairāk iejaukšanās ielu kustību.

Un 1968. gadā tika atjaunota lieliska Osip Beauvais izveide un pārcēlās uz Kutuzovsky Avenue, it kā īpaši viņam, radīts uzvaras laukums, kur Borodino kaujas panorāma jau tika uzbūvēta.

Triumphal arch negaidīti atver jūsu acis. Uz viņas top - čuguna ratiņiem par godību, kurā uzvaras dieviete ir lepni. Arkas fasādes ir izklāta ar baltu akmeni, uz tās fona, 12 metru čuguna kolonnas tiek atšķirtas. Par karnīzes perimetru ir 48 ģerboni krievijas provinceskuru iedzīvotāji cīnījās ar napoleona armija. Piemineklis ir dekorēts ar bronzas serdeņiem "Exile Galov no Maskavas", "pārkāpj" Benty valodas "," atbrīvoja Maskavu ". Starp tiem ir skarbu karavīru skaitļi bruņas, alegorijas sieviešu skaitļi, simbolizējot cietību, drosmi un godību. (I. BILETSKY).

Teksta atjaunošana pēc plāna, "uz ķēdes": katrs students stāsta vienu plāna punktu.

Plāns detalizēts Retolds.

Kurā Maskavas rajonā ir triumfāla arka?
Kas ir viņas autors?
Par godu par to, ko viņš bija būvēts?
Kur plānots ievietot savu darbu autors un kāpēc?
Kur sākotnēji tika instalēta organizācija?
Kas tiek parādīts tās augšpusē?
Kas vēl ir piemineklis dekorēts?

Mutisks apraksts ilustrācija.

ARC Triumphal Arch piemērs.

Triumphal Arch.

Triumphal Arch izskatās kā majestātiska ēka, kas atrodas uz uzvaras laukumā. Plašā laukuma platība uzsver pieminekli, uzsver savu vareni un diženumu. Arch rada iespaidu par svinībām un varu. Tā augšdaļa rotā čuguna ratiņus par godību, kurā seši zirgi tiek izmantoti. Pārvalda uzvaras dievieti, kurā ir lauru vainags uz iegarena rokā, simbolizējot uzvaru. Baltā akmens saskaras pretrunā ar melnām čuguna kolonnām, kas ir nišas ar karavīru un degļu skulptūrām. Karnīze ir dekorēta ar četrdesmit astoņiem ģerboniem Krievijas provincēs. Alegorijas sieviešu skaitļi simbolizē spēku, spēku, drosmi, krievu ieroču godību.

Triumphal Arch, neskatoties uz to, ka uzvaras platība ir atcelta augstas ēkas, nezaudē savu draudestitāti un dominē apkārtējo telpu.

Arhitektūras pieminekļu aprakstu paraugi. UP.108.

Piemineklis A.S. Puškina Maskavā. Autors M. K. Alinishin.
Lasīt un mutiski atbildēt uz jautājumiem: 1) Kur un kad bija piemineklis A.S. Puškina pilsētā uz Neva? 2) Kas ir viņa autors? 3) Kā dzejnieks ir attēlots? 4) Kāds stils šis teksts attiecas uz?

1935. gadā Lielā pilsēta uz Neva svinēja savu 250. gadadienu. Par priekšvakarā brīvdienu mākslas laukumā, atvēršana pieminekļa A.S. Puškina notika.

Šī brīnišķīgā darba autors ir slavenais krievu arhitekts M.K. Alinishins. Mākslinieks parādīja Puškina kaislīgi un kaislīgi lasot viņa dzejoļus. Mēs redzam dzīvīgu asu izskatu, augstu pieres, skaidri noteiktu lūpu līniju. Miega līnijas formas, nedaudz pacelta galva, īpaši žests labā roka, Pagrieziet suku, pirkstus - viss uzsver iedvesmu dzejnieks.

Skulptūra ir uzstādīta uz sarkanā granīta pjedestāla. Piemineklis atrodas apstādījumos, Puškina laikmeta majestātiskās ēkas atrodas aptuveni: Krievijas muzejs, etnogrāfijas muzejs, mazs operas teātris, Filharmonija.

(L. Simonenko.)

Upr.111

Templis ir piemineklis Vasily Bliss Maskavā. Lasīt tekstu. Teksta liešanas. Nosakiet teksta stilu un veidu. Izveidojiet plānu, kas atspoguļo katrā mikrotehniskā vietā.

1552. gada oktobrī Maskava kļuva par nepieredzētu pirms Nationwide svētkiem. No zem sienām ar Kazaņas uzbrukumu, TROOPS, ko vada Ivana GROZNY atgriezts. Pieminējot to liela uzvara Karalis nolēma būvēt pieminekļu templi Maskavā. Divus gadus vēlāk sākās aizturēšanas akmens katedrāles būvniecība. Vēlāk viņš tika nosaukts par Vasily svētlaimīgo templi, nosaukts par apglabāto Yurodynoye.

Šī apbrīnojamā ēka pārsteidz ar savu oriģinalitāti. Ārkārtas ziedu tās dīvaino formu, ko apvieno centrālā telts, ne tikai atgādina vairāku partict grupu no Kremļa katedrālēm, bet arī vāra pār plašu izplatās telpu. Katedrāle sastāv no deviņiem pīlāriem, kas apņem devīto. Poļi tempļi ir plašā kompleksā zvaigžņu kontūras uzņēmumā. Tas ir bezprecedenta elegants, svētku konstrukcija ir līdzīga milzu augam vai ziedēšanai.

Centrālā templis ir vainagots ar telti, māmjas, kas atrodas gaismas malās, torņa forma, nedaudz atgādina Ivan Bell torni Lielā. Apceļot templi priekšā skatītājam, tas aug slaids grandiozs piramīdas templis, vainagots ar telti, apzeltīti spirāli darbojas atpakaļ, tad torņa līdzīgi apjomi kļūst skaidrāk. Sarežģīta informācija dod tempļa elegantu un pasakainu izskatu. Neapšaubāmi, šajā templī cilvēku idejas par lielo arhitektūras skaistumu ir iemiesota.

Laika gaitā tika aizmirsti, un tikai 19. gadsimta beigās senais manuskripts tika atrasts ar stāstu par daudzām detaļām par templis, tostarp tās celtniekiem - bārmi un pēc plānošanas, Talantīgi krievu arhitekti. Leģenda saka, ka pēc būvniecības beigām Ivans Groznija jautāja Zodhi, vai viņi varēja veidot vēl vienu templi. Tie atbildēja, ka viņi varētu. Un tad karalis lika viņiem tos neredzēt, lai viņš nevarētu rasties pretinieku viņa templis.

UPR.112.

Lasiet fragmentu dzejolis D. Kedina "arhitekts". Salīdziniet divus teksta aprakstu par to pašu pieminekli. Atrodiet teksta vārdus, kas ir arhitektūras noteikumi. Vārds sinonīmus vārdamarhitekts.

Papīru darbs. Pieminekļa apraksts dzimtā ciemata arhitektūrai.

Iesakiet tās aprakstu par šādiem jautājumiem:

Kā ar pieminekli tika uzcelts?
Kur tas atrodas?
Kad tas tika izveidots?
Kas ir viņa autors?
Kas ir īpašs tajā? Kas piesaista?
Kādi iespaidi tas rada meklē? Vai jums patīk šis piemineklis?

D.z. : UPR.114

Priekšskatījums:

Lai izbaudītu prezentācijas prezentācijas, izveidojiet sev kontu (kontu) Google un piesakieties tajā: \u200b\u200bhttps://accounts.google.com

Slaidu paraksti:

Nodarbība runas attīstībai 8. klasē. Sagatavošanās arhitektūras pieminekļa apraksta sastāvam. Skolotājs: Agafonova e.yu. S.diveevo

Vārdu darbs. Lasiet zemāk esošās arhitektūras vārdus - būvniecības māksla, ēku ēkas. Veidot - būvēt, būvēt. Skulptūra ir vizuālās mākslas veids, kura darbiem ir lielākā, trīsdimensiju forma. Bezdarbība - sarežģīts, sarežģīts, oriģināls. Deglis ir skulpturāls attēls, kas izvirzās pār fona lidmašīnu, ir vairāk nekā puse no tās tilpuma, izliekta sienas skulpturālā tēla. Ornaments ir modelis, kas sastāv no ritmiski pasūtītiem elementiem. Arhitekts - arhitekts, celtnieks. Arhitektūra ir arhitektūras māksla, būvniecība. Apoteoze ir glorifikācija, kāda cilvēka vai kaut kas. Alegorija - alegorija. Piemineklis ir liels piemineklis. Monumentāls - majestātisks, kas iespaido vērtību, varu. Nospiediet - pieminekļa, kolonnu, statuju pamatu. Statuta pjedestāls. Apskates objekti ir vieta vai tēma, kas ir pelnījusi īpašu uzmanību nevienai no viņu īpašībām. Art - 1. Radošā pārdomas, realitātes reproducēšana mākslinieciskajos attēlos; 2. Skill, prasme, zināšanas par uzņēmējdarbību. Prasmīgs - izveicīgs, labi pazīstams darbs.

Plānojiet detalizētu atveseļošanos. 1. Kāds Maskavas rajons ir triumfa arka? 2. Kas ir tās autors? 3. Starp citu, kāds notikums tika uzbūvēts? 4. Kur autors plānoja uzņemt savu darbu un kāpēc? 5. Kur bija Arch Arch? 6.Kas ir attēlots tās virsotnē? 7. Kas joprojām ir dekorēts piemineklis?

Mājasdarbs: UPR.114 (runas attīstības piezīmjdatoros)

Phoe skolotājs: Raish Olga Aleksandrovna

Ciems, skola: S. Topchikha, Mbou Topchikhinskaya skola №2

Lieta: krievu valoda, runas attīstība

Klase : 8

Mācību mācība: Sagatavošana K. rakstīšana - apraksts Native ciemata arhitektūras piemineklis.

Atrašanās vietas nodarbība tēmā : Vispārējums, sagatavošana esejas rakstīšanai

Tutorials: S.g. Barhudarovs, S.E. Crochekov "krievu valoda 8 klase" Ed. "Apgaismība" M. 2012

Mērķi mācība.

1. Kognitīvais aspekts: paļaujoties uz mākslinieciskiem tekstiem, reprodukcijām, studentu personīgajiem apsvērumiem, sagatavoties rakstīšanas aprakstam Arhitektūras piemineklis.

2. Jaunattīstības aspekts: attīstīt spēju loģiski secīgi norādīt savas domas, radošo domāšanu, nostiprināt arhitektūras noteikumu izmantošanu runā

3. Izglītības aspekts: studentu estētiskās garšas parādīšanās, spilgti un figurāli izteikt savas domas, audzināšanas mīlestībuuz kultūras vērtībāmvietējais ciems.

Koka veidošana:

Personisks:

Vēlme veidošanās un motivēt izglītības pasākumi;

Piemērot biznesa sadarbības noteikumus, salīdziniet dažādus viedokļus.

Kognitīvais:

Salīdzināt dažādi darbs;

Analizēt jūsu darba rezultātus;

Mainīt radoši pārtiku;

Meklēt un izcelt vēlamo informāciju.

Normatīvs:

Analizēt savu darbu;

Atrast kļūdas, lai noteiktu to iemeslu;

Novērtēt viena vai citas izglītības darbības īpašumtiesību līmeni.

Komunikabls:

Uztver tekstu, ņemot vērā uzdevumsatrast informāciju, kas nepieciešama, lai to atrisinātu tekstā;

Salīdzināt un analizēt dažādi veidi teksts;

Izveidot un rediģēt savus tekstus;

Spēj izskaidrot savu izvēli, veidot frāzes, atbildēt uz jautājumu.

Aprīkojuma nodarbība: Izdales materiāls,projektors, dators.

Organizācijas formas mācību aktivitātes: Kolektīvs, frontāls, indivīds.

Betona attīstības pamatā esošās tehnoloģijas:

Izglītības tehnoloģijas;

Personiska orientēta mācīšanās.

Nodarbības veids.

Integrēta / runas attīstības nodarbība.

Epigraph:

“Es nebaidījos neko tik daudz kā dzīvo pilsētā bez vēstures, leģendām un pieminekļiem. "Apollo Grigoriev

Klases laikā

Tēmas definīcija, mērķi.

A) Darbs ar epigrāfu.

Uzmanīgi skatieties uz epigrāfu līdz mācībai:

Apollo Grigoriev, Krievijas kritiķis, dzejnieks, teica:

"Es nebaidījos neko tik daudz

Kā dzīvot pilsētā bez vēstures

Tradīcijas un pieminekļi. "

Kā jūs saprotat A. Grigorju paziņojumu nozīmi?

B) -orte, lūdzu, mācību mācība.

Atveriet piezīmjdatoru un pierakstiet numuru, tēmu.

C) - tēmu, noteikt mācību nolūkā.

Un jūs palīdzēsiet jums šajā runas dizainā: (ierakstīts uz kuģa)

1) Gatavojieties (kāpēc?)

2) Savākt (ko?)

3) Izstrādāt (ko?)

4) bagātināt (kas?)

5) Analizējiet (ko?)

(Stundu kopīga formulējums)

– Šodien mums ir interesants darbs ar jums. Mums ir jāmācās aprakstīt pieminekli. Kā jūs saprotat šī vārda nozīmi?

MEMO 1.

1. piemineklis | Ozhegova skaidrojošā vārdnīca

A, m. 1. skulptūra vai arhitektūras konstrukcijas Piemiņā

kas (izcila personība, vēsturiskais notikums). P. Push-

radinieks. 2. pagātnes kultūras konservētais temats. Arheoloģisks p. Rakstīšanas pieminekļi (senais manuskripts) * Dabas piemineklis - dabiskais objekts, aizsardzība

mana valsts (piemēram, unikāls koks, ūdenskritums, geizers).

Saruna par jautājumiem: 1min

1. Kāda veida runas jūs zināt? (Apraksts, stāstījums, argumentācija).
2. Ko var aprakstīt? (Daba, cilvēki, darbības, gleznošana, telpa utt.)
3. Ko jūs jau esat aprakstījis? (reljefa, darbība, glezniecība)
Sāksim ar žanru. Mēs varam izvēlēties arjūs žanrs klasiskais aprakststastas ir veidots uz stingru plānu. Atgādināt, kas šāds apraksts (Apraksts - tas ir semantisks teksta veids, kas raksturo apkārtnes pasaules objektu un parādību pazīmes. ; Teksta apraksts Jūs varat uzdot jautājumu, ko? )

Kāda ir jebkura apraksta struktūra (kopējais iespaids detalizēts apraksts , personiskā attieksme ). Un, ja tas ir arhitektūras piemineklis? Betonszeesey plāns.

Pieminekļa apraksts dzimtā ciemata arhitektūrai. 1 min

Kādi jautājumi atbildēja pievienoties? Galvenajā daļā? Aizturēts? Bērni lasa darba plānu

MEMO 2.

Ievads.

Kā ar pieminekli tika uzcelts?

Īsa informācija par radīšanas vēsturi.

Galvenā daļa.

– Kāds ir pieminekļa vispārējais skats?
- Kā piemineklis iekļaujas teritorijā apvidus? Kur tas atrodas?

– Kāds ir viedoklis par pieminekli no dažādiem pārskatīšanas viedokļiem (pa labi, uz sāniem, aizmugurē)?
- Kāds materiāls ir skulptūra un pjedestāls?
- Kādas ir skulpturālā tēla iezīmes?

Secinājums.

Kas ir īpašs tajā?

Kas piesaista?

Kādi iespaidi bija piemineklis uz jums?

Vai jums patīk šis piemineklis?

- Kas jūs domājat par?

Vārdu darbs.

Video diktāts. (Prezentācija "Arhitektūras noteikumi")

Arhun tekstūra, arhitektūra (syn.) - būvniecības māksla, ēku būvniecība;

Par normjers ir modelis, kas balstīts uz tās elementu ritmiskajā maiņā;

G.par atbrīvojums ir skulpturāls attēls, kas izvirzās virs fona plaknes, ir vairāk nekā puse no tās tilpuma;

B.bet atbrīvojums ir skulpturāls attēls, kas izvirzās pāri fona plaknei, kas ir mazāka par pusi no tās tilpuma;

M.par numurs ir liels piemineklis;

Skulptūra ir vizuālās mākslas veids, kura darbiem ir lielākā, trīsdimensiju forma.

Ppar amālu - eksaltācija, kas kalpo kā pieminekļa pamats;

Pb puse - statujas pēdas;

Zemef. t - Vispārējā reljefa veids;

Apoteoze ir glorifikācija, kāda cilvēka vai kaut kas.

Apskates objekti ir vieta vai tēma, kas ir pelnījusi īpašu uzmanību nevienai no viņu īpašībām.

Art -1. Radošā pārdomas, realitātes reproducēšana mākslinieciskajos attēlos; 2. Skill, prasme, zināšanas par uzņēmējdarbību.

Prasmīgs - izveicīgs, labi pazīstams darbs.

Pareizrakstības darbs mērķis ir novērst pareizrakstības kļūdas.

Uzminēt.

1. Radošā pārdomas, realitātes reprodukcija mākslinieciskajos attēlos; 2. Skill, prasme, zināšanas par uzņēmējdarbību. (Art) 1Variant-verbālā frāze un analizēšana

prasmīgs, labi zināms darbs. (izveicīgs)

2Variant-nosaukuma frāze un izdarīt demontāžu

Priekšlikumu būvniecība.

Oralize priekšlikumi, izmantojot šos vārdus: Art + PGS

Prasmīgs + GHS.

Pārbaude.

Uzdevums: atrast vārdu, kurā viens n

Belokama ... y

Rajons ... O.

Image ... y

Slīpums ... s

Leksiskais darbs.

Izvēlieties vārdu sinonīmus un pierakstiet Sinonīmas rindas:

1 istabu - veidotājs - ...(Skala, arhitekts, mākslinieks, autors, arhitekts)

2 rindas - ... ... Build, būvēt.

3 Rindu jutīgs - ... sarežģīts, sarežģīts, oriģināls.

Strādāt ar frāzēm. (Tie tiek ierakstīti uz kuģa)

Lasīt. Uzrakstiet tos ar iespējām:

1 Veicināšana, kur tiek kontrolēta komunikācijas metode

2Variant frāzes, kur komunikācijas metode - koordinācija

Krievu-arhitektūra, uzcelt templis, autorsskulptūra , apzināts sīkāka informācija, senatnes piemineklis, moderns piemineklis, saglabāt noslēpumus, bronzasaugsts reljefs, nozvērinātsornaments, Padarīt prasmīgi sajust atmosfēru.

Kāda frāze nav parakstīta? Kāpēc?

(padarīt prasmīgi blakus)

Piemineklis ir lepnuma simbols, slava.

Sintaktiskais brīdis.

Visos mūsu valsts stūros ir pieminekļi, valodas tiesvedībass tWA runā par Battlefield un mierīgā darbā. (5)

Ikviens, kas aizsargā pieminekļus, viņš ņem atmiņu.

Jautājums: Vai pieminekļa vārdi un atmiņa ir viena rokā?

(Jā, šie vārdi ir vieni. Katrs piemineklis, kuram viņš nebūtu veltīts, sava veida mezglu atmiņai mūsu bezgalīgā pavedienā mūsu kopīgs stāsts un kultūra.)

Slide №1, №2, №3 Monument V.I. Ļeņins

kalculārā ekskursija:

Memo3.

Pirms saruna O. pieminekļa specifika kā skulpturāls darbs.

- Kāds bija Lenina vārds?

Piemineklis ir trīsdimensiju mākslas darbs, tilpums, tāpēc tas, atšķirībā no attēla, būtu jāapsver no dažādiem viedokļiem: priekšā,puse, Aiz, the.e. Apkārt.

Lai labāk pārskatītu, skulptūra parasti tiek ievietotapjedestāls(pjedestāls).

Ņemot vērā pieminekli, vienmēr ir jāpievērš uzmanība tam, kā statuja (uzsvars) ir saistīta ar pjedestālu, bet visu pieminekli - ar kosmosuielas, laukumi apkārtējās ēkas.

Materiāla izvēle ir ļoti svarīga. Parasti pieminekļi pārsniedz dabisko vērtību, stāvēt atklātā debesīs, tāpēc materiālam jābūt īpaši Durarate:marmors, granīts, bronzas utt

Mutisks apraksts par pieminekļa arhitektūru dzimtā ciematā.
Iesakiet tās aprakstu par šādiem jautājumiem, izmantojiet arhitektūras noteikumus: (Jūs varat samazināt jautājumus)

Kur tas atrodas?

Kad tas tika izveidots? Papildinājums.

Kas ir īpašs tajā?
Kādi seansi to rada meklē?

Slide №4, №5, №6 Ūdens tornis

Arhitektūras pieminekļa vēsture (Snegirev Alekseja studenta vēstījums)

MEMO 4.

Uzdevums : Kādam pasūtījumam vajadzētu sekot līdzi tekstam?

A) viņa ir tuvu dzelzceļa stacijai un

konservēti gandrīz galvenokārt.

B) Mūsu laiku raksturo ciešāka uzmanība arhitektūras pieminekļiem.

B) 1914. gadā šī konstrukcija kalpoja, lai piegādātu ūdeni tvaika atrašanās vietām.

D) Un šodien tornis lieliski iekļaujas dzelzceļa stacijas topchikha kompleksā.

E) Viena no mūsu ciemata atrakcijām ir ūdens tornis. Atbilde: b), e), a), c), d).

Fizkultminutka lai uzlabotu smadzeņu cirkulāciju

Gaišas un pagriezienus galvas palielina elastību sienām kakla asinsvadu, kairinājums vestibulāro aparātu izraisa paplašināšanos asinsvadu smadzeņu. Elpošanas vingrinājumiĪpaši elpošana caur degunu, tās maina asins plūsmu. Tas viss uzlabo smadzeņu apriti, palielina tās intensitāti un veicina garīgo aktivitāti.

Jautājums: Tautas pieminekļi. Ko tas nozīmē? (Tas nozīmē, ka tie ir projektēti, projektēti un būvē rajona iedzīvotāji un rajona iedzīvotāju līdzekļi ar rajona un lauku administrāciju atbalstu. Mums nav tik daudz šādu pieminekļu reģionā. Mums ir a Piemineklis tautiešiem, kas nomira vietējos karos un konfliktos, kā arī negadījuma likvidatoriem piemineklis Černobiļas atomelektrostacija.)

. 7. slaids. Piemineklis tautiešiem, kuri nomira vietējos karos un konfliktos

Mēs dodamies uz priekšlikumu meklēšanu. Atrodiet teikumu

atbilstošā shēma (shēma ar aizmugurē dēļi)

1)[– - =] komentēt mutiski.

Slide8. Piemineklis negadījuma likvidatoriem Chernobyl NPP

Darbs ar runas struktūrām.

A) iesniegt priekšlikumus ar apelācijām, kas pamudināja mūsu kolēģiem ciema iedzīvotājiem jebkādām darbībām saistībā arnative ciemata arhitektūras pieminekļi. Nosakiet šo priekšlikumu veidu paziņojuma nolūkā. (Strādāt pāros)

Priekšmeta rezultāti: Lai noteiktu priekšlikuma veidu paziņojuma nolūkā, kas būtu stājušās vienotās asinsrites laikā, lai noteiktu pieturzīmes teikuma beigās.

Slide 9.

10. slaids. Piemiņas zīme purva tankkuģi

Runājot par pieminekļiem, protams, es nevaru nokļūt ap T-64 tvertni, kas uzstādīta Topchikh Krievijas varonis Mihaila Valerevich Grigorevsky laukumā. Tas arī nav valsts piemineklis, bet noteikts pēc iniciatīvas un tvertnes rezervāta centrālās bāzes spēkiem p. Topchikha. Šo tvertni reiz apsargāja mierīga debesis par visvērtīgākajiem rietumu robežām, ti, Berlīnes pilsētā Vācu pilsētā Demokrātiskā Republika, kā daļa no Rietumu grupas PSRS karaspēku.

Uz kuģa piedāvā A.S. Pushkin. Pārveidojiet to priekšlikumu ar tiešo runu un pierakstiet piezīmjdatorā.

“Cieņa pret pēdējo reizi - šeit ir iezīme, kas atdala savvaļas veidošanos. "
A.S. Puskina

Kāpēc A.S. Puškins uzskatīja, ka cieņa par pēdējo reizi ir iezīme, kas atdala savvaļas veidošanos?

Slide11, 12. Memorial Warriors-Countrymen kuri nomira Lielā Patriotiskās kara laikā

Students Valdes aizmugurē veicuzdevums , betvisa klase darbiar jautājumu.

MEMO 5.

Jautājums: Tērauda krāsas stele ir attēlota ... - mūsu cilvēku uzvaras simbols pār fašismu. Kas tas ir? (Vēru secība)

Slaidu 13.

Pieturzīmes seminārs Valdes atzveltnes aizmugurē App

2. Ieslēdziet .. es nokļuvu moro .. un krāsu .. Tātad rīta iesaldētajam.

Jautājums: Kāda loma ir savienībaUN 1 un 2 teikumos?

1) .

2) [- \u003d] un [- \u003d]

Slide14-16. Uzdevums - korektors.

Mērķis: runas brīdinājums un gramatikas kļūdas.

1.Plonisms (liekā vārda izmantošana).

Slide 17-20. Slavas celiņš.

Minūte dzejas. Dzejolis veltīts godības alejai

Uz zemes

nežēlīgi mazs

viņš dzīvoja jā, bija mazs cilvēks.

Viņam bija neliels pakalpojums.

Un neliela ļoti portfelis.

Viņš saņēma nelielu algu ...

Un vienu dienu -

skaista no rīta -

sita viņu logā

mazs

izskatījās

karš ...

Mašīnas lielgabals tika piešķirts neliels.

Zābaki viņam deva mazu.

Case izsniedza nedaudz

un mazs -

lielumā -

shinel.

Un kad viņš nokrita -

neglīts, nepareizi

uzbrūkošajā raudā mutē,

tad uz visu zemi

nav pietiekami daudz marmora

samazināt puisi

pilnībā izaugsmē!

1969

Roberts Ziemassvētki.

Slide 21.

Un tagad Gybina Katya stāstu par savu vecvectēvu, varoni Padomju savienība, A.M. Puisis.

MEMO 6.
Uzdevums: skaidri izlasiet tekstu:
Vai ir vērts renteading rokraksta grāmatas, apsvērt smaržīgos freskas ilgi pamestās baznīcās, domāt par nozīmi ornamentu, cirsts uz zamšādas akmens? Vai man ir nepieciešams, lai saglabātu žurnālu namiņi, mājsaimniecības dvieļi? Tas ir nepieciešams. Cilvēks nav vienas dienas tauriņš, kam ir jautri fluttering saulē, kas nezina, kas būs rīt. Personas liktenī mēs gājām vienā mezglā pagātnē, pašreizējā un rīt. Cilvēks ir viņa laika un viņa valsts dēls, un dzimtenes sajūta ir cieši saistīta ar vēstures sajūtu.
(E.Setrov)
Veikt uzdevumus:
- Kāds teikums izteica teksta galveno ideju?
- kā personai vajadzētu ārstēt savu stāstu?

Rezultāts.

– Mēģināsim uz zemes savāktais materiāls sastādīt iespējamās iespējas ierakstu.

(Izmitināšanas iespējas).

Strādāt pie galvenās daļas.

– Ko mēs rakstīsim galvenajā daļā?

Darbs pie pēdējās daļas.

– Ko mēs varam rakstīt secinājumos?

Secinājumu paraugi.

– Persona nevar dzīvot tikai šeit. Viņš cenšas nākotni, bet uzmanīgi saglabā pagātnes atmiņu.
- piemineklis ... radīja milzīgu iespaidu uz mani.

Vēlreizbērnu uzmanība darba plānā.

Skolotājs: gadi notiks, un tas ir atkarīgs no mums, vai mēs varam ne tikai pateikt mums, bet arī parādīt savu vēsturi saviem bērniem un mazbērniem. Ļaujiet mums saglabāt kopā un reizināt pieminekļus, ka tas nebūtu mazāk mezglu atmiņā.

Memo7.

Pārdomas.

Skolotāja darbība

Piedāvājumi turpināt frāzes.

Darbības students

Studenti turpina priekšlikumus:

Šodien es uzzināju (A) ...

Es uzzināju (kā) ...

ES gribēju…

Es atvēru (A) par sevi ....

Man izdevās…

Tagad es varu…

Novērtējums.

MEMO 8.

Mājasdarbs.

"Jūs varat arī teikt par literatūras valodu un arhitektūras valodu."

Jums šodien jādaraaprakstiet arhitektūras pieminekli,

uzrakstiet eseju-aprakstu vienā no ierosinātajām tēmām:

1. Dvieļu ūdens tornis.

2. Uzzinietpiemineklis Sarkanā maizes Sizov F. uz UL. Sizova.

3. Es stāvu pie pieminekļa ...

4. Pieminekļa aprakstsUn. Ļeņins centrālajā laukumā.

5.Tākamā atmiņa un godība kritušajiem karavīriem.

6. Pieminekļa apraksts karavīriem, kas nokrita Lielā Tēvijas kara laikā

7. Pieminekļa apraksts karavīriem-Tems, kurš nomira vietējos karos un konfliktos

8 . LETO stenda pieminekļi-obeliski visi varoņi! (Glory aleja apraksts)

9. Pieminekļa apraksts Nelaimes gadījuma likvidatoriem Chernobyl NPP.

MEMO 9.

Konsultācijas.

Kas būtu jāsasniedz rakstiski?

1) atbilstība runai ar literārajiem standartiem un gramatikas noteikumiem;
2) precīzu vārdu izvēli, lai izteiktu domas;
3) atvieglo prezentācijas, primitīvu izteiksmju un verbālo zīmogu novēršana;
4) izteiksme un emocionalitāte runas;
5) precizitāte literāro un vēsturisko faktu prezentācijā.

Atcerieties! Piemineklis (kurš? Ko? - D. p.)

Portrets (kas? - R. p.)

Pieteikums.

Uzdevums: Skipu vietā ievietojiet neatbildētos ortogrammas, sakārtojiet pieturzīmes, nosaka gramatisko pamatu skaitu un zīmējiet shēmu.

1.co .. un ar .. un pat uz .. viņiem ir stari armijas .. tas bija in..rhushka d..revyev alleys godības.

2. Ieslēdziet .. Es hit moro .. un krāsu .. no rīta saldētiem.

Jautājums: Kāda loma ir savienībaUN 1 un 2 teikumos?

Nodarbība runas attīstībai 8. klasē.

Sagatavošanās arhitektūras pieminekļa apraksta sastāvam.

Krievu valodas un literatūras skolotājs

Mou Sosh S. Berdyuzhie, Tyumen reģions

Shuchalovich Ekaterina Petrovna

Mērķis: uzlabot mutiskās runas prasmes; Studentu vārdnīcas krājumu paplašināšana, mācīšanās aprakstīt arhitektūras pieminekli.

Aprīkojums: m / m prezentācija.

Klases laikā.

Strādāt ar frāzēm. Lasīt. Noteikt izvēlēto vārdu vērtību. Kur es varu izmantot frāzes?

Krievu- arhitektūra, uzcelt Templis, autors skulptūras, apzinātssīkāka informācija, senatnes piemineklis, moderns piemineklis, krāšņums, Bronze augsts reljefs, Nozvērināts ornaments, liels arhitekts, Vecs krievu arhitektūra.

Vārdu darbs. Lasiet tālāk norādītos vārdus

Arhitektūra ir celtniecības māksla, ēku ēku.

Veidot - būvēt, būvēt.

Skulptūra ir vizuālās mākslas veids, kura darbiem ir lielākā, trīsdimensiju forma.

Bezdarbība - sarežģīts, sarežģīts, oriģināls.

Deglis ir skulpturāls attēls, kas izvirzās pār fona lidmašīnu, ir vairāk nekā puse no tās tilpuma, izliekta sienas skulpturālā tēla.

Ornaments ir modelis, kas sastāv no ritmiski pasūtītiem elementiem.

Arhitekts - arhitekts, celtnieks.

Arhitektūra ir arhitektūras māksla, būvniecība.

Apoteoze ir glorifikācija, kāda cilvēka vai kaut kas.

Alegorija - alegorija.

Piemineklis ir liels piemineklis.

Monumentāls - majestātisks, kas iespaido vērtību, varu.

Nospiediet - pieminekļa, kolonnu, statuju pamatu.

Statuta pjedestāls.

Apskates objekti ir vieta vai tēma, kas ir pelnījusi īpašu uzmanību nevienai no viņu īpašībām.

Art - 1. Radošā pārdomas, realitātes reproducēšana mākslinieciskajos attēlos; 2. Skill, prasme, zināšanas par uzņēmējdarbību.

Prasmīgs - izveicīgs, labi pazīstams darbs.

No 2-3 vārdiem apkopo un reģistrē priekšlikumus.

Darbs ar tekstu "Triumphal Arch". Lasīt. Nosakiet teksta tēmu un atbilstiet tēmai un pozīcijai. Noteikt runas veidu šajā tekstā. Kādi ir pēdējā punkta priekšlikumi, kas savienoti ar ķēdes savienojumu? Uzrakstiet tos. Kādi ir saziņas līdzekļi tiek izmantoti šajos teikumos? Izskaidrot vārdu nozīmiŽults, "Boxed valodas".

Triumphal Arch.

Vairākas augstās mājas Kutuzovsky Avenue galā, plaša platība notiek negaidīti, un centrā laukuma - triumfāla arch ...

Šis svinīgs apgūt ar 28 metrus augsts tika uzbūvēts slavenā krievu arhitekta Osip priekšgala projektā 1827-1834 par godu uzvaru Krievijas iedzīvotāju patriotiskajā karā 1812. Skulptūru autori - Ivan Vitaly un Ivan Timofeev.

Bet "pilsētas pilsētas tēvi" nolēma izveidot arku nevis veco Smolenskas ceļu, bet Tveras Occowa, un tur bija gandrīz simts gadus, vairāk un vairāk iejaukšanās ielu kustību.

Un 1968. gadā tika atjaunota lieliska Osip Beauvais izveide un pārcēlās uz Kutuzovsky Avenue, it kā īpaši viņam, radīts uzvaras laukums, kur Borodino kaujas panorāma jau tika uzbūvēta.

Triumphal arch negaidīti atver jūsu acis. Uz viņas top - čuguna ratiņiem par godību, kurā uzvaras dieviete ir lepni. Arkas fasādes ir izklāta ar baltu akmeni, uz tās fona, 12 metru čuguna kolonnas tiek atšķirtas. Par karnīzes perimetru ir 48 krievu provinču ģerboni, kuru iedzīvotāji cīnījās ar Napoleona armiju. Piemineklis ir dekorēts ar bronzas serdeņiem "Exile Galov no Maskavas", "pārkāpj" Benty valodas "," atbrīvoja Maskavu ". Starp tiem ir skarbu karavīru skaitļi bruņas, alegorijas sieviešu skaitļi, simbolizējot cietību, drosmi un godību. (I. BILETSKY).

Teksta atjaunošana pēc plāna, "uz ķēdes": katrs students stāsta vienu plāna punktu.

Plānojiet detalizētu atveseļošanos.

Kurā Maskavas rajonā ir triumfāla arka?

Par godu par to, ko viņš bija būvēts?

Kur plānots ievietot savu darbu autors un kāpēc?

Kur sākotnēji tika instalēta organizācija?

Kas tiek parādīts tās augšpusē?

Kas vēl ir piemineklis dekorēts?

Mutisks apraksts ilustrācija.

ARC Triumphal Arch piemērs.

Triumphal Arch.

Triumphal Arch, neskatoties uz to, ka uzvaras apgabals ir cīnīties ar augstām ēkām, nezaudē savu lielumu un dominē tās telpu apkārtējā telpā.

Komentārs Salīdzinot aprakstu ar teksta vingrinājumu.

Arhitektūras pieminekļu aprakstu paraugi.

Lasīt un mutiski atbildēt uz jautājumiem: 1) Kur un kad bija piemineklis A.S. Puškina pilsētā uz Neva? 2) Kas ir viņa autors? 3) Kā dzejnieks ir attēlots? 4) Kāds stils šis teksts attiecas uz?

1935. gadā Lielā pilsēta uz Neva svinēja savu 250. gadadienu. Par priekšvakarā brīvdienu mākslas laukumā, atvēršana pieminekļa A.S. Puškina notika.

Šī brīnišķīgā darba autors ir slavenais krievu arhitekts M.K. Alinishin. Mākslinieks parādīja Puškina kaislīgi un kaislīgi lasot viņa dzejoļus. Mēs redzam dzīvīgu asu izskatu, augstu pieres, skaidri noteiktu lūpu līniju. Formas līniju neliels, nedaudz pacelta galva, īpaši labās rokas žests, pagrieziet otu, pirkstus - viss uzsver dzejnieka iedvesmu.

Skulptūra ir uzstādīta uz sarkanā granīta pjedestāla. Piemineklis stāv zaļumos, majestātiskās ēkas Puškina laikmets atrodas apkārt: Krievijas muzejs, muzejs etnogrāfijas, mazo operas māju, filharmonijas.

(L. Simonenko.)

Templis ir piemineklis Vasily Bliss Maskavā. Lasīt tekstu. Teksta liešanas. Nosakiet teksta stilu un veidu. Izveidojiet plānu, kas atspoguļo katrā mikrotehniskā vietā.

1552. gada oktobrī Maskava kļuva par nepieredzētu pirms Nationwide svētkiem. No zem sienām ar Kazaņas uzbrukumu, TROOPS, ko vada Ivana GROZNY atgriezts. Pieminējot šo lielisko uzvaru, karalis nolēma veidot pieminekļa templi Maskavā. Divus gadus vēlāk sākās aizturēšanas akmens katedrāles būvniecība. Vēlāk viņš tika nosaukts par Vasily svētlaimīgo templi, nosaukts par apglabāto Yurodynoye.

Lasiet fragmentu dzejolis D. Kedina "arhitekts". Salīdziniet divus teksta aprakstu par to pašu pieminekli. Atrodiet teksta vārdus, kas ir arhitektūras noteikumi. Vārds sinonīmus vārdam arhitekts.

Papīru darbs. Pieminekļa apraksts dzimtā ciemata arhitektūrai.

Iesakiet tās aprakstu par šādiem jautājumiem:

Kā ar pieminekli tika uzcelts?

Kur tas atrodas?

Kas ir īpašs tajā? Kas piesaista?

Kādi iespaidi tas rada meklē? Vai jums patīk šis piemineklis?