Patstāvīgās un palīgrunas daļas 5. Nodarbības kopsavilkums par tēmu: “Runas patstāvīgās un palīgdaļas” (5. klase)

Morfoloģija. Neatkarīgās un palīgrunas daļas

Morfoloģija ir valodas zinātnes nozare, kas pēta vārdu kā runas daļu.

Kas ir runas daļa? Runas daļas ir vārdu grupas, kuras vieno kopīga nozīme un gramatiskās iezīmes. Piemēram, vispārīga nozīme visi lietvārdi ir tādi, ka tie apzīmē objektus, īpašības vārdi apzīmē īpašības, darbības vārdi apzīmē darbības. Šīs ir jums zināmās runas daļas. Bet ne viss, kas pastāv krievu valodā. Kad skaitot ir jānosauc objektu skaits vai to secība, mēs izmantojam ciparus. Uzrunājot citus cilvēkus, mēs viņiem sakām “tu” vai “tu”, runājot par kaut ko vai kādu, lietojam vārdus “viņš”, “viņa”, “tas”, “viņi”, runājot par sevi, lietojam vārdu "es". Šos vārdus sauc par vietniekvārdiem. Krievu valodā ir daudz vietniekvārdu. Tos lieto nosaukumu vietā, norāda uz objektiem vai to īpašībām, bet nenosauc tos konkrēti. Vārdi “tas”, “tas”, “katrs” ir zīmes, kuras apzīmē vietniekvārdi.

Starp citu, Darbības vārdiem ir arī zīmes, bet tos apzīmē ar apstākļa vārdiem. Galu galā jūs varat skriet ātri un lēni, klausīties uzmanīgi un izklaidīgi. Šie vārdi ir darbības pazīmes, ko apzīmē apstākļa vārdi.

Viss šis - neatkarīgas runas daļas. Tos tā sauc, jo tiem ir leksiska nozīme. Mēs neesam uzskaitījuši visas neatkarīgās runas daļas. Dažus no viņiem jūs satiksit vidusskolā.

Papildus neatkarīgām runas daļām ir arī pakalpojumu daļas. Viņiem nav īpašas nozīmes, bet tie vienkārši veic noteiktas gramatiskās funkcijas. Piemēram, prievārdi savieno vārdus, saikļi savieno viendabīgi locekļi ieteikumus un vienkārši teikumi kā daļa no kompleksa

Ja mums ir jāizsaka noliegums, mēs izmantojam īsu vārdu “nē”. Nē ir negatīvs daļiņa , taču valodā ir daudz citu, un viņu lomas ir ļoti dažādas. Piemēram, daļiņas “ļaut” un “ļaut” izsaka impulsu darbībai, daļiņa “pat” pastiprina nozīmi, daļiņa “vai” palīdz uzdot jautājumus, daļiņa “būtu” saka, ka darbība nenotika. realitātē, bet varētu - ja kādi nosacījumi.

Vēl viena runas daļa palīdz mums izteikt savas emocijas – starpsauciens. : tie ir vārdi “ak”, “ak”, “ak” un daži citi.

Jautājums par runas daļām ir viens no senākajiem valodas zinātnē. Pat senie grieķi ceturtajā gadsimtā pirms mūsu ēras identificēja valodas runas daļas. Krievu valodas runas daļas pirmo reizi aprakstīja M.V. Lomonosovs 1757. gadā grāmatā “Krievu gramatika”. Šķiet, ka ir pagājuši tik daudz gadu, bet šis jautājums joprojām ir pretrunīgs, zinātnieki nav spējuši beidzot vienoties par to, cik runas daļu ir krievu valodā.

Apskatīsim vienu no strīdīgajiem jautājumiem.

Salīdziniet vārda “jautri” nozīmi divos teikumos.

1) Bērni jautri dzied.

2) Man ir jautri.

Pirmajā teikumā vārds “jautri” apzīmē darbības zīmi, attiecas uz darbības vārdu “dziedāt” un ir apstāklis. Visās savās pazīmēs tas nepārprotami ir apstākļa vārds. Šeit nav jautājumu. Bet otrajā teikumā viss ir daudz sarežģītāk. Teikā nav darbības vārda un nav īpašības vārda (apstākļa vārds var apzīmēt ne tikai darbības zīmi, bet arī īpašības zīmi). Tas nozīmē, ka šajā teikumā vārds “jautrs” nespēlē apstākļa vārdiem raksturīgo lomu: tas neapzīmē ne darbības zīmi, ne īpašības zīmi. Ko tas nozīmē? Tas norāda uz cilvēka stāvokli. Apstākļa vārdam šādas nozīmes nav. Teikumā tas spēlē predikāta lomu, kas apstākļa vārdam nav īpaši raksturīgs. Tā saka krievu zinātnieka, akadēmiķa L.V. Ščerba nosaukts "štata kategorija". Viņš iekļāva arī vārdus “auksts”, “grūti”, “skumji”, “sāpīgi”, “viegli” utt., bet tikai noteikta veida teikumos. Paskatieties uz tabulu - un jūs redzēsiet, kad šie vārdi spēlē apstākļa vārdu lomu un kad tie ir valsts kategorija.

Jāsaka, ka ne visi zinātnieki atzīst valsts kategoriju kā atsevišķu neatkarīgu runas daļu.

Cits svarīgs jautājums morfoloģija - jautājums par to, kas ir gramatiskā nozīme runas daļas. Tās ir noteiktas gramatiskās iezīmes, kas raksturīgas katrai runas daļai. 5. klasē aplūkosim lietvārdu, īpašības vārdu un darbības vārdu gramatiskās iezīmes.

Tas ir jāatceras! Neatkarīgās runas daļas Nodod tekstā pamatinformāciju. Jūs varat uzdot par tiem jautājumu Funkcionālās runas daļas “kalpo”, tas ir, tās palīdz savienot vārdus teikumā.

1. uzdevums Nosakiet, kāda runas daļa (patstāvīga vai palīgierīce) ir vārdi, kas teikumā atzīmēti ar burtiem. Norādiet, kurai runas daļai pieder katrs no atzīmētajiem vārdiem. 1 – patstāvīga runas daļa 2 – dienesta runas daļa Katrs franču (A) karavīrs (B) nēsā (C) savā (D) mugursomā (E) maršala (E) zizli. (Napoleons Bonaparts) 1 – A, B, C, D, E 2 -D

2. uzdevums Nosakiet, kāda runas daļa ir teikumā ar burtiem atzīmētie vārdi. Norādiet, kurai runas daļai pieder katrs no atzīmētajiem vārdiem. 1 – lietvārds 4 – vietniekvārds 2 – īpašības vārds 5 – priekšvārds 3 – darbības vārds 6 – savienojums Platons (A) ir mans (B) draugs (C), bet (D) patiesība (D) ir vērtīgāka. (Aristotelis) 1 - A, B, D 4-B 6 -D

Uzdevums Nr.3 Nosakiet, kāda runas daļa ir teikumā ar burtiem apzīmētie vārdi. Norādiet, kurai runas daļai pieder katrs no atzīmētajiem vārdiem. 1 – lietvārds 4 – vietniekvārds 2 – īpašības vārds 5 – daļiņa 3 – darbības vārds 6 – savienojums Dzejnieks(A) var(B) tu(C) ne(D) būt(D), bet(E) būt pilsonim(E) . (N. Ņekrasovs) 1 – A, E 3 – B, D 4–C 5–D 6 -E

4. uzdevums Nosakiet, kāda runas daļa ir teikumā ar burtiem atzīmētie vārdi. Norādiet, kurai runas daļai pieder katrs no atzīmētajiem vārdiem. 1 - lietvārds 4 - vietniekvārds 2 - īpašības vārds 5 - priekšvārds 3 - darbības vārds 6 - savienojums Sekojiet (A) liela (D) cilvēka domām (C) (D) ir (E) zinātne (E) visvairāk 1 – V , D, E izklaidējošs (F). (A. Puškins) 2 – G, F 3 – A, E 5 -B

Stunda 5.klasē par tēmu “Runas patstāvīgās un palīgdaļas”.

Klase: 5. klase.

Lieta : Krievu valoda.

Nodarbības tēma : Neatkarīgās un palīgrunas daļas.

Nodarbības veids : nodarbība jaunu zināšanu atklāšanā.

Nodarbības būvniecības tehnoloģija : dialoga nodarbība.

Darba formas : grupu, pāru darbs, individuālais, frontālais.

Apmācības pasākuma mērķis :

parādīt algoritmu galveno kompetenču veidošanai, izmantojot izglītības kompetences, kuras pamatā ir universālo kompetenču veidošana izglītojošas aktivitātes (kognitīvā, regulējošā, komunikatīvā).

Nodarbības mērķis: priekšmeta kompetences veidošana.

Nodarbības mērķi: 1. uzlabot prasmes atpazīt runas daļas; zināt, kurās grupās tiek iedalītas un pēc kādām pazīmēm izšķir neatkarīgās un palīgrunas daļas.

2. Veidojiet galvenās kompetences:

- regulējošais ( mērķu noteikšana, plānošana, kontrole, novērtēšana, brīvprātīga pašregulācija);

- izglītojošs (vispārējā izglītība, loģiskā universālas darbības);

- komunikabls (komunikācija kā komunikācija, kā sadarbība, kā interiorizācijas nosacījums).

Plānotie rezultāti: Studenti mācīsies atpazīt runas daļas, atšķirt patstāvīgās no palīgierīcēm, strādāt pāros un grupās, plānot darbu un novērtēt rezultātus.

Nodarbības mērķis: runas daļu atpazīšana, atšķirība starp neatkarīgajām un palīgdaļām. Zināt, kuras runas daļas ir neatkarīgas un kuras ir palīgierīces. Prast atpazīt runas daļas.

Uzdevumi:

1. nostiprināt studentu zināšanas par runas daļām, dot vispārēja ideja par to, uz kādu pazīmju pamata vārdi tiek apvienoti runas daļās, attīstīt spēju apzināti atpazīt vārdus, kas saistīti ar dažādas daļas runas;

2. attīstīt pareizrakstības modrību, uzmanību, domāšanu, runu, veicināt kompetentu kaligrāfiskās rakstīšanas prasmju veidošanos;

3. audzināt interesi par krievu valodas apguvi, zinātkāri un draudzīgu attieksmi vienam pret otru.

Aprīkojums:

1. dators, projektors,prezentācija nodarbībai;

2. darbam (dēlis);

3. uzdevums priekš Grupas darbs;

4 . Ar individuāls uzdevums;

5. pārbaudījums katram skolēnam.

NODARBĪBU LAIKĀ :

1 Motivācijas (pašnoteikšanās) posms uz izglītojošas aktivitātes

Laika organizēšana(pārbaudiet rakstāmmateriālu pieejamību)

2 Zināšanu aktualizēšana, izglītības problēmu izvirzīšana

Pirmais marts.

Klases darbs.

Tev priekšā ir ceļš. Tas ved uz Lasītprasmes zemi. Mēs apņemsimies jautrs ceļojumsŠajā pārsteidzoša valsts

Skolotājs: Puiši, no kā sastāv mūsu runa? (No vārdiem).

Tas pats vai dažādas nozīmes ir vārdi (dažādi)

Pierakstīsim to (students pie tāfeles un pasvītro pareizrakstību)

Uz kāda pamata vārdi tiek sadalīti 3 grupās? Pamato savu atbildi.

Skolotājs: Tātad daži vārdi apzīmē objektus, citi - objekta atribūtus, bet citi - objekta darbību. Bet tie visi apvienojas vienā lielā grupā, ko sauc par "runas daļām".

Puiši, kādas runas daļas jūs joprojām zināt?

Skolotājs: Vēlreiz atkārtosim, kā noteikt, vai vārds pieder vienai vai otrai runas daļai (Uzdodam jautājumu, noskaidrojam vārda gramatisko nozīmi).

3 Jaunu zināšanu atklāšana

- Uzmanīgi klausieties pasaku. Par ko ir runa?

Vienā maģiskajā valstībā dzīvoja neparasti iedzīvotāji. Daži no tiem bija ļoti svarīgi. Šie bijaNeatkarīgas runas daļas , kuri uzskatīja sevi par vissvarīgākajiem, un citi karaļvalsts iedzīvotāji viņiem kalpoja un palīdzēja. Šie bijaRunas funkcionālās daļas. Runas daļas dzīvoja ļoti draudzīgi. Runas palīgdaļas uzticīgi kalpoja neatkarīgajiem:

palīdzēja teikuma vārdiem iegūt vēlamo formu;

savienoti vārdi teikumā un teikuma daļas;

teikumam pievienoja papildu nozīmi.

Un Neatkarīgās Runas daļas bija viņiem par to pateicīgas.

Reiz karaļvalstī notika parāde, un runas daļas bija jāsakārto divās kolonnās: neatkarīgās un palīgrunas daļas. Kā viņi gribēja staigāt ķēniņa priekšā un parādīt viņam, cik viņi ir skaisti un vajadzīgi! Bet viņi ļoti baidījās: vai viņi pareizi veidoja kolonnas?

- Sakiet, kādās grupās runas daļas ir sadalītas?

Kā jūs nosauktu nodarbības tēmu - “Runas neatkarīgās un palīgdaļas”. Ierakstiet tēmu savā piezīmju grāmatiņā.

Mēģināsim formulēt savas nodarbības mērķi

(prast atpazīt runas daļas, iemācīties atšķirt patstāvīgās runas daļas no palīgierīcēm).

- Kuras runas daļas ir neatkarīgas? Ko jūs par viņiem zināt?

– Sakiet, kuri ir klasificēti kā oficiāli?

Pārbaudiet, kuras runas daļas ir sadalītas? (neatkarīgs un serviss) Ko jūs par viņiem zināt?

Neatkarīga - lietvārdi, darbības vārds, īpašības vārdi, vietniekvārds, divdabis, gerunds, apstākļa vārds, stāvokļa kategorija

apkalpošana – prievārdi, saikļi, partikulas

Vai slaidā ir parādītas visas runas daļas? (bez starpsauciena)

Kāpēc starpsauciens nebija slaidā? (īpaša runas daļa, kas pauž jūtas, attiecības utt.)

- Paskatīsimies uz galdu, puiši.

- Tagad palīdziet runas daļām pareizi sakārtoties. Strādājiet grupās un aizpildiet tabulu. 1.pielikums.

Cilvēk, mīļais, tu, putns, laipns, pieci, es, vau, drosmīgs, smaids, septiņi, kopā, trīs, viņš, skrien, jautri, viņi, domā, ņau-ņau, šodien, vakar, es, no, uz, pirms, a, bet, un, vai, ne, ne, Ak! Eh! Ak!

Neatkarīgas runas daļas

Īpaša runas daļa

Starpsauciens un onomatopoētiskie vārdi

Runas funkcionālās daļas

Lietvārds:

Īpašības vārds:

Cipars:

Darbības vārds:

Apstākļa vārds:

Vietniekvārds:

Iegansts:

Savienība:

Daļiņa:

Grupu darba vērtēšana (dēlis) : Novērtēšanas darbs (kritēriji uz tāfeles) : nav kļūdu – “5”, 1-2 kļūdas – “4”, 3-4 kļūdas – “3”

Pārbaudiet un salīdziniet ar standartu.

- Un tagad, puiši, nodarbības grūtākais posms. Kā neatkarīgās runas daļas atšķiras no palīgdaļām?

- Šis uzdevums mums palīdzēs atbildēt uz šiem jautājumiem.

3. Izveidojiet un pierakstiet teikumus no šiem vārdiem savā piezīmju grāmatiņā.

Domājiet, daļas, runas. Beidz strīdēties.

Kļūsti, viņi, dzīvo, lielu, draudzīgu, ģimeni.

Darbs ar tekstu.

Izlasiet iegūto tekstu. No kādām runas daļām šie teikumi sastāv? Virs vārdiem uzrakstiet runas daļu nosaukumus.

- Mēģiniet izveidot teikumu, izmantojot šos vārdus: in, un, from, about, with, a, to, by, for, bet, from, about, when.

- Vai jums izdevās? Kā sauc šīs runas daļas? Kāpēc?

Prievārdi: iekšā, uz, aiz, zem, uz, apkārt, priekšā, no – aizmugures, no – apakšas utt.

Priekšvārdus lieto kopā ar lietvārdiem un vietniekvārdiem un savieno tos ar citiem neatkarīgiem vārdiem.

Arodbiedrības: un, bet, kas, kad, ja, jo utt.

Saikļi savieno teikuma daļas un sarežģīta teikuma daļas.

Daļiņas: nē, būtu, tas pats, vai, iespējams, tiešām utt.

Daļiņas piešķir nozīmes nokrāsas teikuma dalībniekiem un visam teikumam kopumā.

Secinājums: No palīgrunas daļām teikumu izveidot nav iespējams. Tos izmanto tikai ar neatkarīgām runas daļām.

- Jūs varat uzdot jautājumu neatkarīgas vienības runas? Kā ar oficiālajiem?

– Vai priekšlikuma dalībnieki ir neatkarīgi? Kā ar oficiālajiem?

- Vai ir iespējams noteikt neatkarīgo leksisko nozīmi? Kā ar darbiniekiem?

- Tagad apskatīsim tabulu un pārbaudīsim, vai pareizi atbildējām uz jautājumiem.

4. Darbs ar galdu.

Neatkarīgas runas daļas

Runas funkcionālās daļas

1. Varat uzdot jautājumu.

1. Jūs nevarat uzdot jautājumu.

2. Vai ir priekšlikuma dalībnieki.

2. Viņi nav priekšlikuma dalībnieki.

3. Ir leksiska nozīme.

3. Tiem nav leksiskas nozīmes.

Fiziskās audzināšanas minūte.

- Tagad, puiši, atpūtīsimies. Viņi piecēlās un atstāja savus galdus.

Rokas paceltas un satricinātas -

Tie ir koki mežā.

Rokas šūpojās, rokas trīcēja -

Vējš aizpūš rasu.

Pamāsim ar rokām uz sāniem, gludi -

Tie ir putni, kas lido pret mums.

Mēs arī parādīsim, kā viņi apsēžas -

Rokas saliktas šādi.

4 Jaunu zināšanu primārā nostiprināšana

Uz ekrāna ir dzejolis. Skolotājs to nolasa skaļi. Noskaidrosim, kādas runas daļas ir šajā dzejolī?

Nepierod pie brīnumiem

Apbrīnojiet viņus, brīnieties par viņiem!

Nepierod pie debesīm

Izstiepiet acis pret viņiem.

Paskatieties cieši uz mākoņiem

Klausieties putnus

Uzklājiet uz atsperēm,

Atkal nekas nenotiks.

(V. Šefners)

5. posms patstāvīgs darbs kam seko pašpārbaude attiecībā pret standartu

Un tagad nedaudz patstāvīga darba.

Pārbaude (katram skolēnam individuāli).

1. Ko nozīmē lietvārds?

2 . Ko nozīmē īpašības vārds?

a) objekts b) objekta atribūts c) objekta darbība

3 . Ko nozīmē darbības vārds?

a) objekts b) objekta atribūts c) objekta darbība

4. Izvēlieties lietvārdus no šiem vārdiem:

5. Izvēlieties īpašības vārdus no šiem vārdiem:

a) gaišs, laipns b) skrien, spēlē c) saule, gaisma

6. Izvēlieties darbības vārdus no šiem vārdiem:

a) gaišs, laipns b) skrien, spēlē c) saule, gaisma

7 . No šiem vārdiem atlasiet neatkarīgas runas daļas:

a) māja, mamma, jautra b) skrien, bet, no c) es, apmēram, vakar

8. No šiem vārdiem atlasiet runas funkcionālās daļas:

a) zobens, no, skaista b) un, nē, jā c) durvis, zvaigzne, domā

UZ lūka: 1 – a

2 – b

3 – iekšā

4 – iekšā

5 – a

6 – b

7 – a

8 - b

Pārbaudes punktu skaits: nav kļūdu - "5", 1-2 kļūdas - "4", 3-4 kļūdas - "3"

6 Darbības atspoguļojums. Apkopojot stundu

Nodarbību rezultāti

Šodien klasē atcerējāmies......

Šodien stundā mēs uzzinājām......

Šodien stundā runājām par......

7 Diskusija mājasdarbs

Uzzīmējiet valsts karti “Runas daļas”.

Uzrakstiet mini eseju par tēmu: “Mana mīļākā runas daļa”.

Piezīme studentiem

Neatkarīgas runas daļas

Runas funkcionālās daļas

Pazīmes:

Lietots bez oficiālas un kopā ar servisa vienības runas;

Nosaukt objektus, zīmes, darbības, daudzumus;

Viņi ir priekšlikuma dalībnieki.

Nav lietots bez sevis. runas daļas;

Viņi nenosauc ne objektus, ne zīmes, ne darbības, ne daudzumus;

Viņi nav teikuma dalībnieki;

Viņi nemainās.

lietvārds

PVO? (suns, zēns, bērns, tūrists);

Kas? (grāmata, laime, zieds, upe)

iegansts

in, under, to, by, on, through, pirms, aiz, apmēram

īpašības vārds

Kuru? (skaista, drosmīga, zaļa);

Kuru? (mātes, tēva, lāča, zaķa).

savienība

a, bet, jā, un

cipars

Cik daudz? (trīs, pieci, divpadsmit, četrdesmit septiņi);

Kuru?/Kuru (pēc konta)? (pirmais, trešais, ceturtais, piektais, divpadsmitais).

daļiņa

tas pats, nē, nē

darbības vārds

Ko darīt? (skriet, gulēt, domāt, peldēt, runāt);

Ko darīt? (gatavo, raksti, atver, paskaties, saki).

vietniekvārds

viņa, šis, vairāki, es, mēs, tu, viņa, viņš

apstākļa vārds

Kā? (skaisti, skumji, jautri, labi);

Kad? (vakar, tagad, sen);

Kur?, kur?, no kurienes (augšā, blakus, priekšā,);

Kāpēc? (nepārdomāti, neapzināti);

Par ko? (no spīta).

divdabis

lidojot lidmašīna; aizmirsts grāmatu.

divdabis

Kā? (staigāja klibošana);

Kad? (aizbraucot viņš atvadījās);

Kāpēc (krita, klupšana);

Kādos apstākļos (bez strīdiem, tu neliksi mieru);

Neskatoties uz ko? bez vienošanās);

starpsauciens

Ak, cik labi! Ak, ievainot!

5. klase FI______________________________________________________________________

1. Lasīt. 2. Tabulas tukšajās kolonnās ierakstiet piemērus no teksta.

Trīs meitenes vēlu vakarā griezās zem loga.

"Ja es būtu karaliene," saka kāda meitene, "

Tad visai kristītajai pasaulei “Es gatavotu svētkus” .

"Ja tikai es būtu karaliene," saka viņas māsa, "

Tad visai pasaulei austu audeklus.

"Ja es būtu karaliene," sacīja trešā māsa, "

Es dzemdētu varoni savam tēvam, caram.

Lietvārds	Īpašības vārds	Skaitlis	Vietniekvārds
	kristīts

3. Nosakiet runas daļas.

m., lietvārds,

Pati bunga, lai tā plūst -

Nebungojiet, pārvietojiet akmeni ar rokām

Vara caurule

Dari pats

Trompete Do

Tā nebūs! Lieta

Ūdens netek, viss ziedēja un dziedāja,

Zem guļoša akmens, Un visapkārt putas.

Ju Jakovļevs.

Mainiet vienu burtu vārdā, lai izveidotu nedzīvu lietvārdu.

dzīvs nedzīvs

vai Ar vai P A

Uz no R no

co h un uz Ar A

ts aplya Uz aplya

sch uka R uka

Spēle "Atrast nepāra vienu." Izskaidrojiet savu izvēli.

1. Mētelis, šķēres, suns.

2. Kaķis, autobuss, ābols.

3. Šķēres, auns, govs.

Darbs ar tekstu

(Pēc D. Zujeva.)

Jautājumi un uzdevumi tekstam:

Stils, runas veids (Māksliniecisks, apraksts).

Vārdu krājuma darbs:

kamaniņu ceļš - ceļš kamanām
bālgans gaisma - vāja gaisma līdz baltumam
pulveris - svaiga sniega kārta, kas nokrita vakarā vai naktī
mirgojošas zvaigznes - vāji mirdzošas zvaigznes

Pierakstiet lietvārdus. Nosakiet dzīvu/nedzīvu, dzimumu, skaitu, gadījumu.

februārī - nedzīvs, m.r., vienskaitlis, pp.
mežā – nedzīvs, m.r., vienskaitlis, p.p.
izsekot – nedzīvs, m.r., vienskaitlis, v.p.
ceļi - nedzīvs, f.r., vienība, r.p.
ceļš – nedzīvs, f.r., vienskaitlis, i.p.
no debesīm - nedzīvs, s.r., vienskaitlis, R.p.
gaisma – nedzīvs, m.r., vienskaitlis, i.p.
pavadoņi – nedzīvs, zh.r., vienskaitlis, r.p.
pulveris – nedzīvs, l.r., vienība, i.p.
uz balta – nedzīvs, f.r., vienskaitlis, p.p.
mirgošana – nedzīvs, s.r., vienskaitlis, i.p.
zvaigznes - nedzīva, sieviete, daudzskaitlī, r.p.
naktī – nedzīvs, sieviete, daudzskaitlis, lpp.
mednieki – soulful, m.r., daudzskaitlī, i.p.
ambushes – nedzīvs, sieviešu, daudzskaitlis, v.p.
vilkiem - dvēsele., m.r., daudzskaitlī, r.p.
lapsām - dvēsele., sieviete, daudzskaitlis, r.p.
zaķiem - dvēsele., m.r., daudzskaitlī, r.p.
plain – nedzīvs, zh.r., vienskaitlis, i.p.
glades - nedzīvs, sieviete, daudzskaitlis, i.p.
zāle – nedzīvs, m.r., vienskaitlis, v.p.
naktis – nedzīvs, f.r., daudzskaitlis, i.p.

Cik gaišas, īpašas naktis februārī! Mežā var viegli pamanīt ragavu ceļa pēdas. Šaurā taciņa aiziet tālu. No debesīm plūst bālganā mēness gaisma. Baltais pulveris mirdz, un tā zilajā sniega baltumā atspīd mirgojošās zvaigznes. Šādās naktīs mednieki parasti slaudina vilkus, lapsas un zaķus.
Viss sniegotais klajums un meža klajumi mirdz kā viena milzīga, klusa spoguļu zāle. Šīs naktis ir burvīgas!

(Pēc D. Zujeva.)

Jautājumi un uzdevumi tekstam:

Nosakiet runas stilu, veidu _________________________________________

Pierakstiet lietvārdus. Nosakiet dzīvu/nedzīvu, dzimumu, skaitu, gadījumu.