Genel biyoloji 

Top kelimesindeki ünsüz ses. Ses analizini öğretme sürecinde model diyagramlarının kullanımı ile ders

Kelimeler seslerden oluşur. sesler arasında Sesli ve sessiz harfler. İlki, bir sesle telaffuz edildiği için böyle adlandırılır. Bunları söylediğimizde, hava hiçbir engelle karşılaşmaz.

Konuşmadaki ikincisi sesli harfleri birleştirir, bu nedenle bunlara ünsüzler denir. Bu sesleri telaffuz ederken, hava her zaman bir engelle karşılaşır.

Ünlülerden biri vurgulu, geri kalanı varsa vurgusuzdur.

Ünlüler 6: [a], [o], [y], [e], [i], [s].

Ünsüzler sert ve yumuşaktır.Çoğu sertlik-yumuşaklık çiftleridir. Örneğin: b-b", m-m", c-c". Bazılarının çifti yoktur.

Her zaman katı ünsüzler: [g], [w], [c]

Her zaman yumuşak ünsüzler: [u '], [h '], [th ']

Cümlenin şu ünsüz seslerini hatırlamama yardım et: VE hokkabazlık w Arami ve C dallar. SCH uka, H A inci Ka.

Bilim adamları, konuşmamızın seslerini nasıl belirleyeceklerini anladılar.

Harf kullanmayı kabul ettiler, ancak bunları özel köşeli parantez içine aldılar. Ünsüzün yumuşak olduğunu göstermek için virgül benzeri bir simge kullanılır.

Sesli ve sessiz ünsüzler de vardır. Birçoğu ses sağırlığına göre çiftler halinde birleştirilir. Örneğin, b-p, v-f, g-k, d-t, w-w, s-s.

Ama sağır veya sesli bir çifti olmayanlar var. Örneğin, eşleştirilmemiş sesli: [l], [m], [n], [p], [th '], eşleştirilmemiş sessiz: [x], [h '], [c], [u '].

Yazılı olarak, sesler harflerle temsil edilir.

Rus alfabesi 33 harf içerir: 10'u ünlü sesleri, 21'i ünsüzleri ve ayrıca ъ ve ь'yi temsil eder (bu harfler sesleri temsil etmez).

Sesli harfler: a-i, o-e, w-o, s-i, uh.

12 harf, seslendirme-sağırlıkta eşleştirilmiş ünsüz sesleri belirtir.

Sonorite-sağırlığa göre ünsüz çiftlerinin harfleri: bp, vf, gk, dt, ww, ss.

Edebiyat l, m, n, r, d eşleştirilmemiş sesli ünsüzleri temsil eder.

Edebiyat x, h, c, w eşleştirilmemiş sessiz ünsüzleri belirtir.

Hangi harfler ünsüzün sertliğini veya yumuşaklığını gösterir:

"Kapak" kelimesini söyleyelim.

senin önünde transkripsiyon kelimeler (konuşma seslerinin özel karakterler kullanılarak yazılı olarak iletilmesi): [l 'u k]

İlk sesi [l '] yumuşak ünsüz duydunuz mu? ilk harfi yazalım ben.

Kendimizi tekrar dinleyelim: [l'u. İkinci ses bir sesli harftir [y].

Hangi harf seçilmeli? bir mektup yazalım de. Bir "yay" alıyoruz. Bir mektuba ihtiyacım var Yu.

Ünsüzlerin harfleri, seslerinin sertliğini veya yumuşaklığını göstermez. Ünlülerin harfleri bunu onlar için yapar. Bazıları sertliği, diğerleri ünsüzün yumuşaklığını gösterir.

Sağlam bir ünsüz duyuyorum - ondan sonra sesli harf yerine harfler yazıyorum bir, o, u, s, uh.

Yumuşak bir ünsüz duyuyorum - ondan sonra sesli harf yerine harfler yazıyorum ben, yo, yu, ben, e.

Kelimeleri telaffuz ediyoruz ve harflerle yazıyoruz:

[n o s] - sağlam bir ünsüzden [n] sonra, [o] sesi harfle gösterilir Ö.

[n 'o s] - yumuşak ünsüzden sonra [n '] sesi [o] harfi ile gösterilir sen.

Kelimeleri harflerle yazın.

[u t 'a΄ t a] - ördek yavrusu mektubu BENönceki ünsüz [ve] sesin [a] [s 'o΄ s tr y] yumuşaklığını gösterir - kız kardeşler Mektubu senönceki ünsüz [ve] sesin [o] [d 'eʹn'] yumuşaklığını gösterir - gün Mektubu eönceki ünsüz [ve] sesin [e] yumuşaklığını belirtir

Mektup B bir ünsüzün yumuşaklığını gösterir.

Tablo neyi ifade ediyor?

[zh yʹ] - zhѝ [ch΄á] - cha [h ' ı] - ch
[sh y΄] - shѝ [shʹá] - shcha [shch'ý] - shchy

kombinasyonlar zhi - shi bir harfle yazılmış Ve, ancak sesi [s] duyuyoruz. kombinasyonlar ça - ça bir harfle yazılmış A ve [a] sesini duyarız.

[a] sesini bir harfle değiştirmek bir hatadır. BEN film müziğinde.

kombinasyonlar Chu - Shu bir harfle yazılmış de ve y] sesini duyarız.

[y] sesini bir harfle değiştirmek bir hatadır. Yu film müziğinde.

Bu hecelemelere sahip kelimelerin transkripsiyonlarını şu şekilde yaptılar:

[w y t '] - canlı [shch 'u k a] - pike [h 'ashka] - fincan [h 'u l an] - dolap

[e, o, u, a] seslerini harflerle değiştirmek bir hatadır. e, yo, yu, ben transkripsiyonda.

Bu harfleri söyleyelim:

e - [th 'e], yo - [th' o], yu - [th' y], ben - [th' a].

Bu harfler iki sesi temsil edebilir.

B ve b işaretlerini böldükten sonra, bir kelimenin başında, ünlülerden sonra iki ses belirtirler.

BEN anne [ inci anne]

e le [ inci ben"]

Edebiyat ben, e bir kelimenin başında oldukları için iki sesi gösterir.

Evet sen t [d bir o T]

de BEN tny [p r "ve inci t n y y "]

Edebiyat sen, ben sesli harflerden sonra geldikleri için iki sesi gösterirler.

V ey ha [içinde" inci΄ g bir]

V ee yapmak inciʹ y]

Edebiyat yu, e b ve b ayırıcı işaretlerinden sonra durdukları için iki sesi gösterir.

[th '] sesi harfle iletilir inci ve harflerin birleşimi uh.

[l" ve΄s" inci" ve]- tilki uh

[n t "iʹch" inci" ve]- kuşlar uh

[m u r a v" inci" ve] - karınca uh

Eşleştirilmiş ünsüzlerle kelimelerin telaffuz kuralları

Sağırlık ve seslilik için vurgusuz ünlüler ve çift ünsüzler gibi sözcüklerde hecelemeler vardır.

Bir kelimenin fonetik analizinde hata yapmamak için, ünlülerin ve ünsüzlerin sesine dikkat ederek kelimeleri yüksek sesle telaffuz ettiğinizden emin olun.

1. Bir kelimenin sonunda ve sağır ünsüzlerin önünde, sesli ünsüzlerin harfleri yerine, çift sağır ünsüzler telaffuz edilir:

gla [s] (cha H), zaga [t] ka (zaga D ka), ro [n] işaret (ro B işaret), kitap [w] ka (kitap Ve Ka)

2. Sesli çiftlerden önce ([c] hariç), sağır ünsüzlerin harflerinin yerine çiftli sesler duyulur:

[z '] ba hakkında (yaklaşık kamp yapmak ba), e [g] ikameler (e İle subs), fu [d] bol (fu T bol).

vurgusuz ünlüler nasıl telaffuz edilir

Boşluk yerinde hangi vurgusuz sesli harfin telaffuz edildiğini belirleyelim.

Sv Ö nk, k Ö lόt, b e biçmek, içinde BEN zat.

Ses nόk, cehenneme, bate, cehenneme.

Ses [a] nόk, [a] yalan, b [ve] biçmek, [ve] zat.

Sözcükte altı çizili harfin hangi sesi temsil ettiğini göstermek için transkripsiyon simgesini kullanın.

Ö shѝ B ka - [a] shi [n] ka

M Ö rkό rekabet - m [a] rko [f ']

ben e rüya İle l - [ve] sni [k]

İle yap - [h] yap

Ses – harf analizi nasıl yapılır?

1. Kelimeyi dinleyin ve ses işaretleriyle (bir sütuna) yazın, vurguyu belirtin (bir hece değilse).

2. Her sesin tanımını verin:

  • ünlü veya ünsüz;
  • ünlü: vurgulu veya vurgusuz;
  • ünsüz: sert veya yumuşak;
  • sesli veya sağır.

3. Sesleri harflerle belirleyin.

4. Hecelerin, seslerin ve harflerin sayısını belirtin.

5. Kelimeyi satıra yazın. Yazım varsa işaretleyiniz.

Ses-harf analizi yapıyoruz:

Sözcüğü dinle: [y 'o w]. Sesli olarak yazalım.

[y '] - ünsüz, sesli, yumuşak e

[o] - ünlü

[w] - ünsüz, sağır, sert w

3 ses, 2 harf, 1 hece

kirpi

Sesleri etiketleyelim.

İki ses [y'o] harfle gösterilir sen, bir kelimenin başındadır.

Bir kelimenin sonundaki donuk ses, harfle gösterilir. Ve.

Eşleştirilmiş bir ünsüz harfi bir kelimeyle kontrol edebilirsiniz kirpi.

söz söyleyelim not defteri.

[t '] - ünsüz, sağır, yumuşak t

[ve] - sesli harf, vurgusuz e

[t] - ünsüz, sağır, sert t

[p] - ünsüz, sesli, sert p

[á] - sesli harf, vurgulu a

[t '] - ünsüz, sağır, yumuşak d

6 ses, 7 harf, 2 hece

Not defteri

Yumuşak işaret sesi göstermediğinden daha fazla harf vardır.

Örneklerle fonetik analiz yapmaya geçmeden önce, kelimelerdeki harf ve seslerin her zaman aynı şey olmadığına dikkatinizi çekeriz.

Edebiyat- bunlar, metnin içeriğinin aktarıldığı veya konuşmanın özetlendiği harfler, grafik sembollerdir. Harfler anlamı görsel olarak iletmek için kullanılır, onları gözlerimizle algılarız. Harfler okunabilir. Harfleri yüksek sesle okuduğunuzda, sesleri - heceleri - kelimeleri oluşturursunuz.

Tüm harflerin listesi sadece bir alfabedir

Hemen hemen her öğrenci Rus alfabesinde kaç harf olduğunu bilir. Doğru, toplamda 33 tane var Rus alfabesine Kiril denir. Alfabenin harfleri belirli bir sıraya göre düzenlenmiştir:

Rus alfabesi:

Toplamda, Rus alfabesi şunları kullanır:

  • ünsüzler için 21 harf;
  • 10 harf - ünlüler;
  • ve iki: özellikleri belirten, ancak kendi başlarına herhangi bir ses birimini belirlemeyen ü (yumuşak işaret) ve ъ (sert işaret).

Cümlelerdeki sesleri genellikle yazıya döktüğünüzden farklı telaffuz edersiniz. Ayrıca, kelime kullanılabilir daha fazla mektup seslerden daha Örneğin, "çocuk" - "T" ve "C" harfleri tek bir ses biriminde [ts] birleşir. Ve tam tersi, "karalamak" kelimesindeki seslerin sayısı, "Yu" harfinden daha fazladır. bu durum[yu] gibi telaffuz edilir.

fonetik ayrıştırma nedir?

Sesli konuşmayı kulaktan algılarız. Kelimenin fonetik analizi altında, ses kompozisyonunun özelliği kastedilmektedir. Okul müfredatında, böyle bir analize daha çok “ses-harf” analizi denir. Yani, fonetik ayrıştırmada, seslerin özelliklerini, çevreye bağlı özelliklerini ve ortak bir kelime vurgusuyla birleştirilmiş bir cümlenin hece yapısını basitçe tanımlarsınız.

Fonetik transkripsiyon

Ses-harf analizi için köşeli parantez içinde özel bir transkripsiyon kullanılır. Örneğin doğru yazımı şu şekildedir:

  • siyah -> [h"orny"]
  • elma -> [yablaka]
  • çapa -> [yakar"]
  • ağaç -> [yolka]
  • güneş -> [son]

Fonetik ayrıştırma şeması özel karakterler kullanır. Bu sayede harf kaydı (yazım) ile harflerin ses tanımı (fonemler) arasında doğru bir şekilde atama ve ayrım yapmak mümkündür.

  • fonetik olarak çözümlenen sözcük köşeli parantez içine alınır - ;
  • yumuşak bir ünsüz, bir transkripsiyon işareti ['] ile gösterilir - bir kesme işareti;
  • şok [´] - aksanlı;
  • birkaç kökten gelen karmaşık kelime formlarında, ikincil bir vurgu işareti [`] kullanılır - mezar (okul müfredatında uygulanmaz);
  • Yu, Ya, E, Yo, b ve b alfabesinin harfleri ASLA transkripsiyonda (müfredatta) kullanılmaz;
  • çift ​​​​ünsüzler için [:] kullanılır - sesi telaffuz etme boylamının bir işareti.

Aşağıda, modern Rus dilinin genel okul normlarına uygun olarak, ortopedik, alfabetik ve fonetik ve kelimeleri çevrimiçi örneklerle ayrıştırma için ayrıntılı kurallar bulunmaktadır. Profesyonel dilbilimciler için, fonetik özelliklerin transkripsiyonu, ünlü ve ünsüz fonemlerin ek akustik özelliklerine sahip aksanlar ve diğer sembollerle ayırt edilir.

Bir kelimenin fonetik ayrıştırması nasıl yapılır?

Aşağıdaki diyagram, bir harf analizi yapmanıza yardımcı olacaktır:

  • Sen yaz gerekli kelime ve birkaç kez yüksek sesle söyleyin.
  • İçinde kaç tane ünlü ve ünsüz olduğunu sayın.
  • Atamak vurgulu hece. (Yoğunluk (enerji) yardımıyla stres, bir dizi homojen ses biriminden konuşmada belirli bir fonemi ayırır.)
  • Fonetik kelimeyi hecelere ayırın ve toplam sayılarını belirtin. Hece bölünmesinin heceleme kurallarından farklı olduğunu unutmayın. Hecelerin toplam sayısı her zaman ünlülerin sayısıyla eşleşir.
  • Transkripsiyonda, kelimeyi seslere göre ayırın.
  • Cümledeki harfleri bir sütuna yazın.
  • Her harfin karşısında, köşeli parantez içinde ses tanımını (nasıl duyulduğunu) belirtin. Kelimelerdeki seslerin her zaman harflerle aynı olmadığını unutmayın. "ь" ve "ъ" harfleri herhangi bir sesi temsil etmez. "e", "e", "yu", "I", "ve" harfleri aynı anda 2 ses anlamına gelebilir.
  • Her ses birimini ayrı ayrı analiz edin ve özelliklerini virgülle işaretleyin:
    • bir sesli harf için, karakteristikte belirtiyoruz: ses bir sesli harftir; şok veya stressiz;
    • ünsüzlerin özelliklerinde şunu belirtiyoruz: ses ünsüzdür; sert veya yumuşak, sesli veya sağır, gürültülü, sertlik-yumuşaklık ve ses-sağırlık açısından eşleştirilmiş / eşlenmemiş.
  • Kelimenin fonetik analizinin sonunda bir çizgi çizin ve toplam harf ve ses sayısını sayın.

Bu şema okul müfredatında uygulanmaktadır.

Bir kelimenin fonetik ayrıştırılmasına bir örnek

İşte "fenomen" → [yivl'e′n'iye] kelimesinin kompozisyonuna göre fonetik analiz örneği. İÇİNDE bu örnek 4 ünlü ve 3 ünsüz. Sadece 4 hece vardır: I-vle′-ni-e. Vurgu ikinciye düşüyor.

Harflerin ses özelliği:

i [th] - acc., eşleştirilmemiş yumuşak, eşleştirilmemiş sesli, gürültülü [ve] - sesli harf, vurgulanmamış [c] - acc., eşleştirilmiş katı, eşleştirilmiş ses [l '] - acc., eşleştirilmiş yumuşak, eşleştirilmemiş . ses, sesli [e ′] - sesli harf, vurmalı [n '] - ünsüz, eşleştirilmiş yumuşak, eşleştirilmemiş. ses, sesli ve [ve] - sesli harf, vurgusuz [th] - acc., eşleştirilmemiş. yumuşak, eşleştirilmemiş ses, sonorant [e] - sesli harf, vurgusuz ____________________ Toplamda, kelimedeki fenomen 7 harf, 9 sestir. İlk harf "I" ve son "E" iki sesi temsil eder.

Artık ses-harf analizini kendiniz nasıl yapacağınızı biliyorsunuz. Aşağıdakiler, Rus dilinin ses birimlerinin sınıflandırılması, ilişkileri ve transkripsiyon kurallarıdır. sesli harf ayrıştırma.

Rusça fonetik ve sesler

sesler nelerdir?

Tüm ses birimleri ünlülere ve ünsüzlere ayrılmıştır. Sesli harfler de vurgulu ve vurgusuzdur. Rusça sözcüklerde ünsüz bir ses şu şekilde olabilir: sert - yumuşak, sesli - sağır, tıslama, sesli.

Rusça canlı konuşmada kaç ses var?

Doğru cevap 42'dir.

Çevrimiçi fonetik analiz yaparak, kelime oluşumunda 36 ünsüz ve 6 sesli harfin yer aldığını göreceksiniz. Birçoğunun makul bir sorusu var, neden bu kadar garip bir tutarsızlık var? neden farklı toplam sayısı hem sesli hem de ünsüzlerdeki sesler ve harfler?

Bütün bunlar kolayca açıklanabilir. Kelime oluşumuna katılan bir dizi harf, aynı anda 2 sesi gösterebilir. Örneğin, yumuşaklık-sertlik çiftleri:

  • [b] - şevkli ve [b '] - sincap;
  • veya [d] - [d ’]: ev - yap.

Ve bazılarının çifti yoktur, örneğin [h '] her zaman yumuşak olacaktır. Şüpheniz varsa, kesin bir şekilde söylemeye çalışın ve bunun imkansız olduğundan emin olun: dere, paket, kaşık, siyah, Chegevara, oğlan, tavşan, kuş kirazı, arılar. Bu pratik çözüm sayesinde alfabemiz boyutsuz bir ölçeğe ulaşmamış, ses birimleri birbiriyle kaynaşarak optimal bir şekilde tamamlanmıştır.

Rus dilinin sözlerinde ünlü sesler

Ünlü harfler melodik ünsüzlerin aksine, sanki şarkı söyleyen bir sesteymiş gibi, gırtlaktan, bağlardaki engeller ve gerginlik olmadan serbestçe akarlar. Sesli harfleri ne kadar yüksek sesle telaffuz etmeye çalışırsanız, ağzınızı o kadar geniş açmanız gerekir. Ve tam tersi, ünsüzleri ne kadar yüksek sesle telaffuz etmeye çalışırsanız, ağız boşluğunu o kadar güçlü bir şekilde kapatırsınız. Bu, bu fonem sınıfları arasındaki en çarpıcı artikülasyon farkıdır.

Herhangi bir kelime biçimindeki vurgu yalnızca bir sesli harfe düşebilir, ancak vurgusuz ünlüler de vardır.

Rusça fonetikte kaç ünlü var?

Rusça konuşma, harflerden daha az sesli harf kullanır. Yalnızca altı vurmalı ses vardır: [a], [i], [o], [e], [y], [s]. Ve hatırlayın, on harf vardır: a, e, e ve o, y, s, e, i, u. E, Yo, Yu, I ünlüleri transkripsiyonda "saf" sesler değildir. kullanılmaz.Çoğu zaman, kelimeleri alfabetik olarak ayrıştırırken, listelenen harfler vurgulanır.

Fonetik: vurgulu ünlülerin özellikleri

Rusça konuşmanın ana fonemik özelliği, vurgulu hecelerde sesli harflerin net telaffuzudur. Rusça fonetikte vurgulu heceler, ekshalasyonun gücü, artan ses süresi ile ayırt edilir ve bozulmadan telaffuz edilir. Belirgin ve anlamlı bir şekilde telaffuz edildikleri için, vurgulu ünlü fonemleri olan hecelerin ses analizini gerçekleştirmek çok daha kolaydır. Sesin değişmediği ve ana biçimini koruduğu konuma denir. güçlü konum. Bu pozisyon sadece olabilir vurmalı ses ve hece. Vurgusuz fonemler ve heceler kalır zayıf bir konumda.

  • Vurgulu hecedeki sesli harf her zaman güçlü bir konumdadır, yani daha net telaffuz edilir. en büyük güç ve süre.
  • Vurgusuz bir konumdaki bir sesli harf zayıf bir konumdadır, yani daha az kuvvetle telaffuz edilir ve çok net değildir.

Rusça'da yalnızca bir fonem "U" değişmeyen fonetik özelliklerini korur: kuruza, plank, u chus, u catch - tüm konumlarda belirgin bir şekilde [u] gibi telaffuz edilir. Bu, "U" sesli harfinin niteliksel indirgemeye tabi olmadığı anlamına gelir. Dikkat: Yazılı olarak, fonem [y] başka bir "Yu" harfi ile de gösterilebilir: müsli [m'u ´sl'i], tuş [kl'u ´h'], vb.

Vurgulu ünlülerin seslerinin analizi

Sesli harf [o] yalnızca güçlü bir konumda (stres altında) ortaya çıkar. Bu gibi durumlarda, "O" indirgemeye tabi değildir: cat [ko´ t'ik], çan [kalako´ l'ch'yk], süt [malako´], sekiz [vo´ s'im'], arama [paisko´ vaya], lehçe [go´ var], sonbahar [o´ s'in'].

Vurgusuz [o] da açıkça telaffuz edildiğinde, "O" için güçlü bir konum kuralına bir istisna, yalnızca bazı yabancı kelimelerdir: kakao [kaka "o], veranda [pa" tio], radyo [ra" dio] , boa [bo a "] ve bir dizi hizmet birimi, örneğin, birlik no. Yazıdaki [o] sesi başka bir "e" - [o] harfi ile yansıtılabilir: [t'o´ rn] çevirin, [kas't'o´ r] ateşleyin. Vurgulu konumda kalan dört sesli harfin seslerini ayrıştırmak da zor olmayacaktır.

Rusça sözcüklerde vurgusuz ünlüler ve sesler

Doğru ses analizi yapmak ve ünlünün özelliklerini doğru bir şekilde belirlemek ancak kelimedeki vurguyu yerleştirdikten sonra mümkündür. Dilimizde eşadlılığın varlığını da unutmayın: "mok - zamok" için ve bağlama (vaka, sayı) bağlı olarak fonetik niteliklerdeki değişiklik hakkında:

  • Ben evdeyim [ya "ma"ya].
  • Yeni evler [ama "vye da ma"].

İÇİNDE gerilmemiş pozisyon sesli harf değiştirilir, yani yazıldığından farklı telaffuz edilir:

  • dağlar - dağ = [git "ry] - [ga ra"];
  • o - çevrimiçi = [o "n] - [a nla" yn]
  • tanık = [sv'id'e "t'i l'n'itsa].

Vurgusuz hecelerdeki benzer sesli harf değişikliklerine ne ad verilir? kesinti. Nicel, sesin süresi değiştiğinde. Ve orijinal sesin özelliği değiştiğinde niteliksel bir azalma.

Aynı vurgusuz ünlü, konumuna bağlı olarak fonetik özelliğini değiştirebilir:

  • öncelikle vurgulu heceye göre;
  • bir kelimenin mutlak başında veya sonunda;
  • açık hecelerde (yalnızca bir sesli harften oluşur);
  • komşu işaretlerin (b, b) ve bir ünsüzün etkisi altında.

evet farklı 1. derece azalma. Şunlara tabidir:

  • ilk öngerilmeli hecedeki ünlüler;
  • en başta açık hece;
  • tekrarlanan ünlüler

Not: Bir ses-harf analizi yapmak için, ilk ön vurgulu hece, fonetik kelimenin "başından" değil, vurgulu heceye göre belirlenir: ilk solundan. Prensip olarak, tek ön şok olabilir: burada değil [n'iz'd'e´shn'y].

(çıplak hece) + (2-3 ön vurgulu hece) + 1. ön vurgulu hece ← Vurgulu hece → vurgulu hece (+2/3 vurgulu hece)

  • forward-re -di [fp'ir'i d'i´];
  • e-ste-ve-nno [yi s't'e´s't'v'in: a];

Diğer tüm ön-germeli heceler ve tüm son-germeli heceler ses ayrıştırma 2. derecenin indirgenmesine aittir. Aynı zamanda "ikinci derecenin zayıf konumu" olarak da adlandırılır.

  • öpücük [pa-tsy-la-va´t '];
  • model [ma-dy-l'i´-ra-vat'];
  • yutmak [la'-yüz-ch'ka];
  • gazyağı [k'i-ra-s'i'-na-vy].

Ünlülerin zayıf bir konumda azaltılması da adımlarda farklılık gösterir: ikinci, üçüncü (sert ve yumuşak ünsüzlerden sonra, - bu ötesinde Müfredat): [uch'i´ts: a] öğrenmek, uyuşmak [atsyp'in'e´t'], umut [over'e´zhda]. Bir harf analizinde, son açık hecede (= bir kelimenin mutlak sonunda) zayıf bir konumdaki sesli harfin azalması çok az görünecektir:

  • bardak;
  • tanrıça;
  • şarkılarla;
  • dönüş.

Ses mektubu analizi: iyotlu sesler

Fonetik olarak, E - [ye], Yo - [yo], Yu - [yu], I - [ya] harfleri genellikle aynı anda iki sesi ifade eder. Belirtilen tüm durumlarda ek ses biriminin "Y" olduğunu fark ettiniz mi? Bu ünlülerin iyotlu olarak adlandırılmasının nedeni budur. E, E, Yu, I harflerinin anlamı konumsal konumlarına göre belirlenir.

Fonetik analiz sırasında e, e, u, i ünlüleri 2 ses oluşturur:

◊ Yo - [yo], Yu - [yu], E - [ye], ben - [ya] olduğu durumlarda:

  • "Yo" ve "Yu" kelimelerinin başında her zaman:
    • - cringe [yo´ zhyts: a], Noel ağacı [yo´ lach’ny], kirpi [yo´ zhyk], kapasite [yo´ mkast’];
    • - kuyumcu [yuv 'il'i´r], yule [yu la´], etek [yu´ pka], Jüpiter [yu p'i´t'ir], canlılık [yu 'rkas't'];
  • "E" kelimesinin başında ve "I" sadece vurgu altında *:
    • - ladin [ye´ l '], gidiyorum [ye´ f: y], avcı [ye´ g'ir '], hadım [ye´ vnuh];
    • - yat [ya´ hta], çapa [ya´ kar’], yaki [ya´ ki], elma [ya´ blaka];
    • (*vurgusuz “E” ve “I” ünlülerinin ses-harf analizini yapmak için farklı bir fonetik transkripsiyon kullanılır, aşağıya bakın);
  • daima "Yo" ve "Yu" sesli harflerinden hemen sonraki konumda. Ancak vurgulu ve vurgusuz hecelerde "E" ve "I", belirtilen harflerin ön vurgulu 1. hecede sesli harfin arkasında veya kelimelerin ortasında vurgulu 1., 2. hecede olduğu durumlar dışında. fonetik ayrıştırmaçevrimiçi ve belirtilen durumlar için örnekler:
    • - resepsiyon mnik [pr'iyo´mn'ik], şarkı t [payo´t], kluyo t [kl'uyo ´t];
    • -ay rveda [ayu r'v'e´da], t söyle [payu ´t], erit [ta´yu t], kabin [kayu ´ta],
  • ayırıcı "b" işaretinden sonra "Yo" ve "Yu" - her zaman ve "E" ve "I" yalnızca stres altında veya kelimenin mutlak sonunda: - hacim [ab yo´m], çekim [syo ´mka], emir subayı [adyu "ta´nt]
  • bölen yumuşak "b" işaretinden sonra "Yo" ve "Yu" - her zaman ve "E" ve "I" stres altında veya kelimenin mutlak sonunda: - görüşme [intyrv'yu´], ağaçlar [d' ir'e´ v'ya], arkadaşlar [druz'ya´], kardeşler [bra´t'ya], maymun [ab'iz'ya´ na], kar fırtınası [v'yu´ ha], aile [s' em'ya' ]

Gördüğünüz gibi, Rus dilinin fonemik sisteminde vurgular belirleyici bir öneme sahiptir. Vurgusuz hecelerdeki sesli harfler en büyük azalmaya maruz kalır. Kalan iyotlu seslerin gerçek analizine devam edelim ve kelimelerde ortama bağlı olarak özelliklerini nasıl hala değiştirebildiklerini görelim.

◊ vurgusuz ünlüler"E" ve "I" iki sesi ifade eder ve fonetik transkripsiyonda [YI] olarak yazılır:

  • bir kelimenin en başında:
    • - birlik [yi d'in'e´n'i'ye], ladin [yilo´vy], böğürtlen [yizhiv'i´ka], onun [yivo´], egoza [yigaza´], Yenisey [yin'is 'e´y], Mısır [yig'i´p'it];
    • - Ocak [yi nva´rsky], çekirdek [yidro´], acı [yiz'v'i´t'], etiket [yirly´k], Japonya [yipo´n'iya], kuzu [yign'o´nak ];
    • (Tek istisna, nadir görülen yabancı kelime biçimleri ve adlarıdır: Caucasoid [ye wrap'io´idnaya], Eugene [ye] vge´niy, European [ye wrap'e´yits], piskoposluk [ye] pa´rchia, vb. ).
  • kelimenin mutlak sonundaki konum hariç, ön vurgulu 1. hecede veya 1., 2. vurgulu hecede sesli harften hemen sonra.
    • zamanında [piles vr'e´m'ina], trenler [payi zda´], hadi yiyelim [payi d'i´m], [nayi zh: a´t '] ile karşılaşalım, Belçikalı [b'il 'g'i´ yi c], öğrenciler [uch'a´shch'iyi s'a], cümleler [pr'idlazhe´n'iyi m'i], gösteriş [suyi ta´],
    • havla [la´yi t '], sarkaç [ma´yi tn'ik], hare [za´yi ts], kemer [po´yi s], beyan et [zai v'i´t '], tezahür ettireceğim [ 'l'u' ile dua]
  • sert bir "b" veya yumuşak "b" işaretinden sonra: - sarhoş edici [p'yi n'i´t], açık [izyi v'i´t'], duyuru [abyi vl'e´n'iye], yenilebilir [sii do´bny].

Not: St. Petersburg fonoloji okulu "ekanye" ile karakterize edilirken, Moskova okulunda "hıçkırık" vardır. Önceden, yobaz "Yo" daha vurgulu bir "ye" ile telaffuz ediliyordu. Büyük harf değişikliği ile ses-harf analizi yaparak ortopedi konusunda Moskova standartlarına uyuyorlar.

Akıcı konuşma yapan bazı insanlar, güçlü ve zayıf bir konuma sahip hecelerde "I" ünlüsünü aynı şekilde telaffuz eder. Bu telaffuz bir lehçe olarak kabul edilir ve edebi değildir. Unutmayın, "I" sesli harfi stres altında ve stres olmadan farklı telaffuz edilir: adil [ya ´marka], ancak yumurta [yi ytso´].

Önemli:

"I" harfinden sonra yumuşak işaret"b" ayrıca ses-harf analizinde 2 sesi - [YI] temsil eder. (Bu kural hem güçlü hem de zayıf konumlardaki heceler için geçerlidir). Çevrimiçi ses-harf analizi örneği yapalım: - bülbül [salav'yi´], tavuk budu [on ku´r'yi' x "no´shkakh], tavşan [cro´l'ich'yi], hayır aile [ile 'yi´], hakimler [su´d'yi], çizer [n'ich'yi´], akarsular [ruch'yi´], tilkiler [li´s'yi] Ama: "O" ünlüsü "b" yumuşak işaretinden sonra, önceki ünsüzün ['] ve [O] yumuşaklığının kesme işareti olarak yazılır, ancak fonem telaffuz edilirken iyotlama duyulabilir: broth [bul'o´n], pavillo n [pav 'il'o´n], benzer şekilde: postacı n , champignon n, shigno n, refakatçi n, madalyon n, tabur n, giyotin, carmagno la, mignon n ve diğerleri.

Kelimelerin fonetik analizi, "Yu" "E" "Yo" "I" ünlüleri 1 ses oluşturduğunda

Rus dilinin fonetik kurallarına göre, kelimelerin belirli bir konumunda, belirtilen harfler şu durumlarda bir ses verir:

  • "Yo" "Yu" "E" ses birimleri, sertlikte eşleştirilmemiş bir ünsüzden sonra stres altındadır: w, w, c. Sonra fonemleri belirtirler:
    • sen - [o],
    • e - [e],
    • yu - [y].
    Seslere göre çevrimiçi ayrıştırma örnekleri: sarı [sarı], ipek [sho´ lx], bütün [tse´ ly], tarif [r'ice´ Fri], inciler [zhe´ mch'uk], altı [she´ st ' ], eşek arısı [she´ rshen'], paraşüt [parashu´ t];
  • "I" "Yu" "E" "Yo" ve "I" harfleri, önceki ünsüzün ['] yumuşaklığını belirtir. Yalnızca şunlar için istisna: [w], [w], [c]. Bu gibi durumlarda çarpıcı bir konumda bir sesli harf oluştururlar:
    • ё - [o]: kupon [put'o´ fka], ışık [l'o´ hk'y], ballı agaric [ap'o´ nak], aktör [act'o´ r], çocuk [r'ib ' o´ nak];
    • e - [e]: mühür [t'ul'e´ n '], ayna [z'e´ rkala], daha akıllı [smart'e´ ye], konveyör [kanv'e´ yir];
    • i - [a]: kedi yavruları [kat'a´ ta], usulca [m'a´ hka], yemin [kl'a´ tva], [vz'a´ l] aldı, şilte [t'u f'a ´ k], kuğu [l'ib'a´ zhy];
    • yu - [y]: gaga [kl'u´ f], insanlar [l'u´ d'am], ağ geçidi [shl'u´s], tül [t'u´ l'], takım elbise [kas't 'akıl].
    • Not: Diğer dillerden ödünç alınan sözcüklerde, vurgulu ünlü "E" her zaman bir önceki ünsüzün yumuşaklığını göstermez. Bu konumsal yumuşama, yalnızca 20. yüzyılda Rus fonetiklerinde zorunlu bir norm olmaktan çıktı. Bu gibi durumlarda, kompozisyona göre fonetik analiz yaptığınızda, bu tür bir ünlü ses, önceki yumuşak kesme işareti olmadan [e] olarak yazılır: otel [ate´ l '], omuz askısı [br'ite´ l'ka], test [ te´ st] , tenis [te´ n: is], cafe [cafe´], püre [p'ure´], amber [ambre´], delta [de´ l'ta], ihale [te´ nder], başyapıt [shede´ vr], tablet [tablet´ t].
  • Dikkat! Yumuşak ünsüzlerden sonra öngerilmeli hecelerde"E" ve "I" ünlüleri niteliksel bir azalmaya uğrar ve [i] sesine dönüştürülür ([c], [g], [w] hariç). Benzer fonemlere sahip kelimelerin fonetik ayrıştırılmasına örnekler: - tahıl [z'i rno´], toprak [z'i ml'a´], neşeli [v'i s'o´ly], çınlayan [z'v 've n'i´t], orman [l've karlı], kar fırtınası [m'i t'e´l'itsa], tüy [n'i ro´], getirilen [pr' in'i sla´], örgü [v'i za´t'], uzan [l'i ga´t'], beş rende [n'i t'o´rka]

Fonetik analiz: Rus dilinin ünsüz sesleri

Rusça'da ünsüzlerin mutlak çoğunluğu vardır. Bir ünsüz sesi telaffuz ederken, hava akışı engellerle karşılaşır. Eklem organlarından oluşurlar: dişler, dil, damak, ses tellerinin titreşimleri, dudaklar. Buna bağlı olarak seste gürültü, tıslama, ıslık veya tınlama meydana gelir.

Rusça konuşmada kaç ünsüz ses var?

Alfabede atamaları için kullanılır. 21 harf. Bununla birlikte, bir ses-harf analizi yaptığınızda, bunu Rusça fonetikte bulacaksınız. ünsüzler daha fazlası, yani - 36.

Ses-harf analizi: ünsüz sesler nelerdir?

Dilimizde ünsüzler şunlardır:

  • sert-yumuşak ve karşılık gelen çiftleri oluşturun:
    • [b] - [b ’]: b anan - b ağacı,
    • [in] - [in ']: yükseklikte - Haziran ayında,
    • [g] - [g ’]: şehir - dük,
    • [d] - [d ']: dacha - d elfin,
    • [h] - [h ']: z kazandı - z eter,
    • [k] - [k ’]: onfeta'ya - engur'a,
    • [l] - [l ’]: l odka - l lux,
    • [m] - [m ’]: sihir - rüyalar,
    • [n] - [n ’]: yeni - n ektar,
    • [n] - [n ’]: n alma-p yosik,
    • [p] - [p ']: r papatya - r zehir,
    • [s] - [s ’]: uvenir ile - sürprizle,
    • [t] - [t ’]: t uchka - t lale,
    • [f] - [f ’]: bayrak bayrağı - Şubat,
    • [x] - [x ']: x orek - x avcı.
  • Bazı ünsüzlerin sertlik-yumuşaklık çifti yoktur. Eşlenmemiş şunları içerir:
    • sesler [g], [c], [w] - her zaman sağlam (yaşam, döngü, fare);
    • [h '], [u'] ve [y '] her zaman yumuşaktır (kızım, daha sık, seninki).
  • Dilimizde [w], [h '], [w], [u'] seslerine tıslama denir.

Bir ünsüz seslendirilebilir - sağır ve ayrıca sesli ve gürültülü.

Bir ünsüzün sonority-sağırlığını veya sonority'sini gürültü-ses derecesine göre belirleyebilirsiniz. Bu özellikler, oluşum yöntemine ve eklem organlarının katılımına bağlı olarak değişecektir.

  • Sonorantlar (l, m, n, p, d) en sesli fonemlerdir, maksimum ses ve biraz gürültü duyarlar: aslan, cennet, sıfır.
  • Bir kelimenin telaffuzu sırasında, ses analizi sırasında hem ses hem de gürültü oluşuyorsa, o zaman sesli bir ünsüzünüz olur (g, b, s, vb.): fabrika, b insanlar, n'den hayat.
  • Sağır ünsüzleri telaffuz ederken (p, s, t ve diğerleri) ses telleri gerilmezler, sadece gürültü yayılır: bir yığın, bir çip, bir elbise, bir sirk, bir dikiş dikmek.

Not: Fonetikte, ünsüz ses birimlerinin de oluşumun doğasına göre bir bölümü vardır: bir yay (b, p, d, t) - bir boşluk (g, w, h, s) ve artikülasyon yöntemi: dudak- dudak (b, p, m), dudak-diş (f, c), ön dil (t, d, h, s, c, f, w, u, h, n, l, r), orta dil (d ), arka dil (k, d, x) . İsimler, ses üretiminde yer alan eklem organlarına göre verilir.

İpucu: Fonetik çözümlemeye yeni başlıyorsanız, ellerinizi kulaklarınızın üzerine koymayı ve fonemi telaffuz etmeyi deneyin. Bir ses duymayı başardıysanız, incelenen ses sesli bir ünsüzdür, ancak gürültü duyulursa sağırdır.

İpucu: Çağrışımsal iletişim için şu cümleleri hatırlayın: "Ah, bir arkadaşı unutmadık." - bu cümle kesinlikle tüm sesli ünsüzleri içerir (yumuşaklık-sertlik çiftleri hariç). “Styopka, lahana çorbası yemek ister misin? - Fi! - benzer şekilde, bu kopyalar tüm sessiz ünsüzlerden oluşan bir dizi içerir.

Rusça'da ünsüz seslerin konumsal değişiklikleri

Ünsüz ses, sesli harf gibi değişikliklere uğrar. Aynı harf fonetik olarak şu anlama gelebilir: farklı ses, konuma bağlı olarak. Konuşma akışında, bir ünsüzün sesi, yakındaki bir ünsüzün artikülasyonuna benzetilir. Bu etki telaffuzu kolaylaştırır ve fonetikte benzetme olarak adlandırılır.

Konumsal sersemletme/seslendirme

Ünsüzler için belirli bir konumda, sağırlık-seslendirme yoluyla asimilasyon fonetik yasası işler. Sesli çift ünsüz, sessiz olanla değiştirilir:

  • fonetik kelimenin mutlak sonunda: ama [no´sh], kar [s'n'e´k], bahçe [agaro´t], kulüp [club´p];
  • sağır ünsüzlerin önünde: unutma beni a [n'izabu´t ka], hug [aph wat'i´t'], Salı [ft o´rn'ik], tube a [ceset a].
  • çevrimiçi sesli harf ayrıştırma yaparken, sesli olanın önünde sessiz bir çift ünsüzün durduğunu fark edeceksiniz ([d'], [v] - [v'], [l] - [l'], [m] - [ hariç) m'] , [n] - [n '], [r] - [r ']) de seslendirilir, yani sesli çifti ile değiştirilir: teslim [zda´ch'a], biçme [kaz' ba´], harmanlama [malad 'ba´], [pro´z'ba] iste, tahmin et [adgada´t'].

Rus fonetikte, sağır gürültülü bir ünsüz, [v] - [v’] sesleri dışında, sonraki sesli gürültülü ünsüzle birleşmez: krem ​​şanti. Bu durumda, hem [h] hem de [s] ses biriminin transkripsiyonu eşit derecede kabul edilebilir.

Kelimelerin seslerine göre ayrıştırırken: toplam, bugün, bugün, vb., "G" harfinin yerine fonem [v] gelir.

Ses-harf analizi kurallarına göre, sıfatların, ortaçların ve zamirlerin "-th", "-his" adlarının sonlarında, "G" ünsüzünün ses [v] olarak kopyalanması: kırmızı [kra´ snava], mavi [s'i´n'iva] , beyaz [b'e'lava], keskin, dolu, eski, şu, bu, kim. Asimilasyondan sonra aynı türden iki ünsüz oluşursa, bunlar birleşir. Fonetik okul programında, bu sürece ünsüzlerin kasılması denir: ayrı [reklam: 'il'i´t'] → "T" ve "D" harfleri seslere indirgenir [d'd'], sessiz akıllı [b'ish: u 'birçok]. Kompozisyona göre ayrıştırırken, ses-harf analizindeki bazı kelimeler benzeşme gösterir - süreç özümseme işleminin tersidir. Bu durumda değişir ortak özellik iki bitişik ünsüz için: "GK" kombinasyonu [hk] gibi ses çıkarır (standart [kk] yerine): hafif [l'o'h'k'y], yumuşak [m'a'h'k'y] .

Rusçada yumuşak ünsüzler

Fonetik ayrıştırma şemasında, ünsüzlerin yumuşaklığını belirtmek için kesme işareti ['] kullanılır.

  • Eşleştirilmiş sert ünsüzlerin yumuşaması "b" den önce gerçekleşir;
  • harfteki hecedeki ünsüz sesin yumuşaklığı, onu takip eden sesli harfin belirlenmesine yardımcı olacaktır (e, e, i, u, i);
  • [u'], [h'] ve [th] varsayılan olarak yalnızca yumuşaktır;
  • [n] sesi her zaman “Z”, “S”, “D”, “T” yumuşak ünsüzlerinden önce yumuşar: iddia [pr'iten'z 'iya], inceleme [r'icen'z 'iya], emeklilik [kalem 's' iya], ve [n'z '] ladin, yüz [n'z'] iya, ka [n'd '] idat, ba [n'd '] um ve [n'd' ] ivid , blo[n'd'] in, stipe[n'd'] ia, ba[n't'] ik, wi[n't'] ik, zo[n't'] ik, ve[ n' t '] il, a [n't '] kişisel, co[n't '] metin, remo[n't '] düzenlemek için;
  • Kompozisyonun fonetik analizi sırasında "N", "K", "R" harfleri yumuşak seslerden önce yumuşayabilir [h '], [u ']: cam ik [staka′n'ch'ik], değiştirici ik ​​[sm 'e 'n'shch'ik], donut ik [po'n'ch'ik], mason ik [kam'e′n'sh'ik], bulvar ina [bul'var'r'shch'ina], pancar çorbası [ pancar çorbası '];
  • genellikle yumuşak bir ünsüzün önündeki [h], [s], [r], [n] sesleri sertlik-yumuşaklık açısından asimilasyona uğrar: duvar [s't'e'nka], hayat [zhyz'n' ], burada [ z'd'es'];
  • düzgün ses analizini doğru bir şekilde gerçekleştirmek için, yumuşak dişler ve dudaklardan önce [p] ünsüzünün yanı sıra [h '], [u'] kesin bir şekilde telaffuz edildiğinde istisna sözcüklerini göz önünde bulundurun: artel, yem, kornet, semaver;

Not: Bazı kelime formlarında eşleştirilmemiş bir ünsüzden sonraki "b" harfi, yalnızca dilbilgisel bir işlev gerçekleştirir ve fonetik bir yük getirmez: çalışma, gece, fare, çavdar vb. Bu tür kelimelerde harf analizi yapılırken “b” harfinin karşısına köşeli parantez içinde [-] tire konur.

Çift sesli-sesli ünsüzlerin ıslıklı ünsüzlerden önceki konumsal değişimleri ve bunların ses-harf çözümlemesinde transkripsiyonu

Bir kelimedeki seslerin sayısını belirlemek için onları dikkate almanız gerekir. pozisyon değişiklikleri. Eşleştirilmiş sesli-sesli: [d-t] veya [s-s], tıslamadan önce (w, w, u, h) fonetik olarak tıslayan bir ünsüzle değiştirilir.

  • Harf analizi ve tıslama sesleriyle kelime örnekleri: ziyaretçi [pr'iye´zhzh y], yükseliş [your e´stv'iye], izzhelta [i´zhzh elta], merhamet et [zhzh a´l'its: A] .

Fenomen iki olduğunda farklı harfler bir olarak telaffuz edilir, her bakımdan tam asimilasyon denir. Bir kelimenin ses-harf ayrıştırmasını gerçekleştirirken, transkripsiyonda tekrarlanan seslerden birini [:] boylam sembolü ile belirtmelisiniz.

  • "Szh" - "zzh" tıslamalı harf kombinasyonları, çift katı ünsüz [zh:] olarak telaffuz edilir ve "ssh" - "zsh" - [w:] gibi: sıkılmış, dikilmiş, lastiksiz, tırmanmış.
  • Ses-harf analizi sırasında kökün içindeki "zh", "zhzh" kombinasyonları, transkripsiyonda uzun bir ünsüz [zh:] olarak kaydedilir: Sürüyorum, ciyaklıyorum, sonra dizginleri, maya, yandım.
  • Kökün birleşimindeki "sch", "sch" ve sonek / önek kombinasyonları uzun yumuşak [u':]: hesap [u': o´t], yazar, müşteri olarak telaffuz edilir.
  • Edatın "sch" yerindeki bir sonraki kelimeyle birleştiği yerde, "zch" [sch'h'] olarak yazılır: numarasız [b'esch' h' isla´], bir şeyle [sch'ch' .
  • Bir ses-harf analizi ile, morfemlerin birleşim yerlerindeki "tch", "dch" kombinasyonları, double soft [h ':]: pilot [l'o´ch': ik], genç adam ik [little´ olarak tanımlanır. h ':ik], rapor et [ah': o´t].

Ünsüzleri oluşum yerinde benzetmek için hile sayfası

  • orta → [u':]: mutluluk [u': a´s't'ye], kumtaşı [n'isch': a´n'ik], seyyar satıcı [razno´sh': ik], kaldırım taşlı, hesaplamalar, egzoz, temiz;
  • zch → [u’:]: oymacı [r’e´shch’: hic], yükleyici [gru´shch’: hic], hikaye anlatıcısı [raska´shch’: hic];
  • ZhCh → [u’:]: iltica eden [p’ir’ibe´ u’: ik], adam [mush’: i´na];
  • şşt → [u':]: çilli [v'isnu′shch': yaygın];
  • dikiş → [u':]: daha sert [zho´shch': e], kırbaç, arma;
  • zdch → [u’:]: traverser [abye´shch’: ik], karık [baro´shch’: beyaz];
  • ss → [u':]: bölünmüş [rasch': ip'i't '], cömert [rasch': e'dr'ils'a];
  • van → [h'sh']: [ach'sh' ip'i't']'yi ayırın, [ach'sh' o'lk'ivat']'ı ayırın, boşuna [h'sh' etna], dikkatlice [h' sh'at'el'na];
  • tch → [h ':] : rapor [ah ': o't], vatan [ah ': izna], kirpikli [r'is'n'i'ch ': i'ty];
  • dh → [h':] : altı çizili [patch': o'rk'ivat'], üvey kız [pach': ir'itsa];
  • szh → [zh:]: sıkıştır [zh: a´t '];
  • zzh → [zh:]: [izh: y´t ']'den kurtulun, ateşleme [ro´zh: yk], bırakın [uyizh: a´t '];
  • ssh → [sh:]: getirme [pr’in’o′sh: th], işlemeli [rash: y´ty];
  • zsh → [w:] : aşağı [n'ish: y'y]
  • th → [adet], “ne” ve türevleri olan kelime formlarında, sağlam-edebi bir analiz yaparak [adet] yazarız: böylece [adet hakkında′by], ​​hiçbir şey için değil [n'e′ zasht a], herhangi bir şey [ sht o n'ibut'], bir şey;
  • per → [h't] diğer hazır bilgi ayrıştırma durumlarında: dreamer [m'ich't a´t'il'], mail [po´ch't a], tercih [pr'itpach't 'e´n ' yani] ve benzeri;
  • ch → [shn] istisna sözcüklerde: tabii ki [kan'e´shn a′], sıkıcı [sku´shn a'], fırın, çamaşırhane, omlet, önemsiz şey, kuş evi, bekarlığa veda partisi, hardal sıvası, paçavra ve ayrıca "-ichna" ile biten kadın soyadlarında: Ilyinichna, Nikitichna, Kuzminichna, vb.;
  • ch → [ch'n] - diğer tüm seçenekler için edebi analiz: muhteşem [peri masalı], ülke [yes'ch'n], çilek [z'im'l'in'i´ch'n th], uyanmak yukarı, bulutlu, güneşli vb.;
  • !zhd → “zhd” harf kombinasyonunun yerine, yağmur kelimesinde ve ondan oluşan kelime formlarında çift telaffuz ve transkripsiyon [u '] veya [adet ']: yağmurlu, yağmurlu.

Rus dilinin sözleriyle telaffuz edilemeyen ünsüzler

Birçok farklı ünsüz harften oluşan bir zincirle bütün bir fonetik kelimenin telaffuzu sırasında, bir veya daha fazla ses kaybolabilir. Sonuç olarak, kelimelerin ortogramlarında, ses anlamından yoksun harfler, sözde telaffuz edilemeyen ünsüzler vardır. Çevrimiçi fonetik analizi doğru bir şekilde gerçekleştirmek için, telaffuz edilemeyen ünsüz, transkripsiyonda görüntülenmez. Bu tür fonetik kelimelerdeki ses sayısı harflerden daha az olacaktır.

Rusça fonetikte, telaffuz edilemeyen ünsüzler şunları içerir:

  • "T" - kombinasyonlarda:
    • stn → [sn]: yerel [m'e´sny], kamış [tras'n 'i´k]. Benzer şekilde, merdiven, dürüst, ünlü, neşeli, üzgün, katılımcı, haberci, yağmurlu, öfkeli ve diğer kelimelerin fonetik analizini yapabilirsiniz;
    • stl → [sl]: mutlu [w’: asl 'and'vy "], mutlu ivchik, vicdanlı, övünen (istisna sözcükler: kemikli ve yayılmış, içlerinde “T” harfi telaffuz edilir);
    • ntsk → [nsk]: devasa [g'iga´nsk 'y], ajans, başkanlık;
    • sts → [s:]: [shes: o´t]'dan altı, ye [vzye´s: a], yemin ederim [kl'a´s: a];
    • sts → [s:] : turist işareti [tur'i´s: k'iy], maksimalist işaret [max'imal'i´s: k'iy], ırkçı işaret [ras'i´s: k'iy] , çok satanlar, propaganda, dışavurumcu, hindu, kariyerci;
    • ntg → [ng]: röntgen en [r'eng 'e´n];
    • “-tsya”, “-tsya” → [c:] fiil sonlarında: gülümse [smile´ts: a], yıka [we´ts: a], bak, sığdır, yay, tıraş, sığdır;
    • ts → [ts], kök ve son ekin birleşimindeki kombinasyonlardaki sıfatlar için: çocuklar [d'e'ts k'y], kardeşçe [kardeşler];
    • ts → [ts:] / [tss]: atlet erkekler [sparts: m'e´n], gönder [acs yla´t ’];
    • ts → [ts:] çevrimiçi fonetik analiz sırasında morfemlerin birleştiği yerde uzun bir “ts” olarak yazılır: bratts a [bra´ts: a], ottsepit [atz: yp'i´t'], babaya u [ katz: y'];
  • "D" - aşağıdaki harf kombinasyonlarındaki seslere göre ayrıştırırken:
    • zdn → [zn]: geç [po´z'n' y], yıldızlı [z'v'o´zn y], tatil [pra′z'n 'ik], karşılıksız [b'izvazm' e′zn y ];
    • ndsh → [nsh]: mundsh tuk [munsh tu´k], landsh kıç [lansh a´ft];
    • ndsk → [nsk]: Felemenkçe [gala´nsk 'y], Tayca [taila´nsk 'y], Norman y [narm´nsk 'y];
    • zdts → [sts]: dizginlerin altında [pad sts s´];
    • nds → [nc]: Felemenkçe s [gala´nts s];
    • rdts → [rc]: kalp [s'e´rts e], evina'nın kalbi [s'irts yv'i´na];
    • rdch → [rch "]: kalp-ishko [s’erch 'i´shka];
    • dts → [ts:] morfemlerin kavşağında, daha az sıklıkla köklerde telaffuz edilir ve kelimeyi ayrıştırırken çift [ts] olarak yazılır: al [pats: yp'i´t '], yirmi [iki ´ts: yt '] ;
    • ds → [ts]: fabrika [zavats ko´y], akrabalık [rasyonel tvo´], [sr’e´ts tva] anlamına gelir, Kislovods - [k’islavo´ts k];
  • "L" - kombinasyonlarda:
    • güneş → [nc]: güneş e [so´nts e], güneş durumu;
  • "B" - kombinasyonlarda:
    • vstv → [stv] kelimelerin gerçek analizi: merhaba [hello uyt'e], [h'u´stva] ile ilgili duygular, duygusallık [h'u´stv 'inas't'], şımartmak [şımartmak o´], bakire [d'e´st 'in: y].

Not: Rus dilinin bazı kelimelerinde, “stk”, “ntk”, “zdk”, “ndk” ünsüz seslerinin birikmesiyle [t] ses biriminin çıkarılmasına izin verilmez: trip [paye´stka] , gelin, daktilocu, ajanda, laboratuvar asistanı, öğrenci, hasta, hantal, İrlandalı, İskoç.

  • Vurgulu sesli harften hemen sonraki iki özdeş harf, gerçek ayrıştırmada tek bir ses ve bir boylam karakteri [:] olarak kopyalanır: sınıf, banyo, kütle, grup, program.
  • Ön vurgulu hecelerdeki çift ünsüzler transkripsiyonda belirtilir ve tek ses olarak telaffuz edilir: tünel [tane´l '], teras, aparat.

Belirtilen kurallara göre çevrimiçi olarak bir kelimenin fonetik analizini yapmakta zorlanıyorsanız veya incelenen kelimenin belirsiz bir analizine sahipseniz, bir referans sözlüğünün yardımını kullanın. edebi normlar ortoepiler şu yayın tarafından düzenlenir: “Rusça edebi telaffuz ve stres. Sözlük - referans kitabı. M.1959

Referanslar:

  • Litnevskaya E.I. Rus dili: kısa teorik ders okul çocukları için. – Moskova Devlet Üniversitesi, Moskova: 2000
  • Panov M.V. Rusça fonetik. – Aydınlanma, M.: 1967
  • Beşhenkova E.V., Ivanova O.E. Yorumlarla Rusça yazım kuralları.
  • Öğretici. - "Eğitimcilerin İleri Eğitim Enstitüsü", Tambov: 2012
  • Rosenthal D.E., Dzhandzhakova E.V., Kabanova N.P. Yazım, telaffuz, edebi düzenleme için bir rehber. Rusça edebi telaffuz - M .: CheRo, 1999

Artık bir kelimeyi seslere ayırmayı, her hecenin ses-harf analizini yapmayı ve sayılarını belirlemeyi biliyorsunuz. Açıklanan kurallar, fonetik yasalarını formatta açıklar. Okul müfredatı. Herhangi bir harfi fonetik olarak karakterize etmenize yardımcı olacaklar.

Rosa Grishkeeva
Öğrenme sürecinde model diyagramları kullanarak ders ses analizi

Ders: « Şemaların kullanımı - ses analizini öğretme sürecinde modeller»

Hedef: Kulaktan ayırt etmeyi öğrenin sesler w - sh, bulma yeteneğini pekiştirin bir kelimede w veya w sesi(başlangıç, orta, son, kelimeleri parçalara ayırma yeteneğini pekiştirin - heceler, yapmayı öğrenin kelime ses analizi.

Teçhizat: şema - sepet, pencereli evler, böğürtlenler, oyuncak ayı, kartlar resimler: top, böcek, dolap, zürafa, araba, kedi, makas, dondurma, kirpi, yılan, fırfır, her çocuk için bir çocuk yuvasından oyuncaklar, şekerli meyveler, bir sepet.

Kurs ilerlemesi.

BAKICI: Beyler bize sınıf bugün bir misafir geldi ve kim olduğunu öğrenmek için bilmeceyi tahmin etmelisin, dikkatlice dinle!

Kışın bir inde uyur

Büyük bir çam ağacının altında.

Ve bahar geldiğinde

Uykudan uyanır.

Bu kim? (ayı)

Bize bir ayı gelmedi ama oğlu, bu kim?

Çocuklar: Ayı yavrusu

BAKICI: Doğru çocuklar, onun adını biliyor musunuz?

Çocuklar: HAYIR

BAKICI: Çocuklar, bir oyuncak ayıya nasıl sevgiyle hitap edebiliriz?

Çocuklar: Mişka, Mishutka

BAKICI: Beyler, kelime Mishka ve oyuncak ayı bize tanıdık geliyor sesler nedir sesler? (vurgu ile telaffuz ediyorum ses Verilen kelimelerle Sh ve Zh).

Çocuklar: Ses W ve F

BAKICI: Aynen öyle arkadaşlar bakın ayımız üzgün ve ona yılanla böceğin şarkısını söyleyelim.

(Öğretmen çocuklara şunu hatırlatır: ses sh yılanın şarkısıdır ve - böceğin şarkısı. formüller egzersiz yapmak: bunu veya bunu duymak ses, çocuklar uygun kurallara uymalıdır hareket: Açık ses w - el sizden uzaktayken zikzak hareketi - bir yılan sürünüyor, üzerinde ses g - ellerini göğsünün önüne koy (yakınlarda oturan çocuklara zarar vermemek için) ve fırçaları yukarı ve aşağı hareket ettirin - böcek uçar. Çocuklar arasındaki ilişkiyi öğrenmelerine yardımcı olur. ses ve ilgili hareket).

Bir çocuk tahtaya gelir ve şöyle der: sesler: Ş. Şş. Ve. Şş. Ve. Ve. Şş. Ve. Ve. Şş. Ve. Hata yapanlara görevi ayrı ayrı tamamlama teklifinde bulunur; geri kalanı onları kontrol eder.

BAKICI: Beyler, Mishka'mız şarkı söylemenizi gerçekten çok sevdi, ama ormanda olduğu için üzgün çocuk Yuvası başa çıkamayacağı bir görev verildi, hadi ona yardım edelim.

Çocuklar: Mishka'ya yardım edelim.

BAKICI: Çocuklar, işte bana içinde tamamlanması gereken görevlerin olduğu bir zarf veren bir oyuncak ayı. 1 numaralı görevi dikkatlice dinleyin

Beyler eğer duyarsak evlerimizde resimler düzenlememiz lazım. ses kelimenin başında, o zaman resmi ortadaysa pencere 1'e, sonra pencere 2'de, sonundaysa pencere 3'e yerleştireceğiz. (Sepette, duyduğunuz kelimelerin olduğu resimler var. başlangıçta w veya w sesi, orta veya son. top, böcek, dolap, zürafa, kedi arabası, makas, dondurma, kirpi, zaten, fırfır).

Çocuklar: (adamlar sırayla resimlerle sepete giderler ve sağdaki kutuya koyarlar)

BAKICI: Aferin çocuklar! İlk görevi tamamladık. Ve şimdi çocuklar, hadi oyuncak ayıya burada nasıl olduğumuzu gösterelim, masanızın yanında duralım.

Beden eğitimi dakikası

Nasılsın?

Bunun gibi (başparmak yukarıya göster).

nasıl yüzüyorsun

Bunun gibi (taklit yüzme).

Nasıl koşarsın?

Bunun gibi (işaret ve orta parmaklar çalışır).

Mesafeye mi bakıyorsun?

Bunun gibi (gözlerine dürbün daya).

Öğle yemeğini dört gözle mi bekliyorsunuz?

Bunun gibi (yanağı yumrukla destekleyin).

Takip ediyor musun?

Bunun gibi (el sallayın).

Sabahları uyuyor musun?

Bunun gibi (iki el yanağın altında).

sessiz misin

Bunun gibi (işaret parmağı dudaklara).

Şimdi sessizce oturdular.

BAKICI: Yavru ayı artık ne yaptığımızı biliyor ve tüm orman arkadaşlarına anlatacak ve yavru ayı, arkadaşlarına böğürtlen toplama sözü verdi. Haydi çocuklar oyuncak ayının meyveleri toplamasına yardım edelim. Çilekleri toplamak için yerlerine sepetler içinde yerleştirmemiz gerekiyor. Ve sepetteki yerlerin açılabilmesi için kelimeyi hecelere ve hecelere ayırmamız gerekir. sesler. Beyler, kelimeyi tahmin etmeniz gerekiyor, bu Mishka'nın ikinci görevi.

2 numaralı görevi zarftan çıkarıyorum

Ayı yavrusu hangi yardımla Winnie the Pooh çizgi filminde bal almak istedi?

BAKICI: Aferin çocuklar, sepette bizim için yer açacak kelimeyi tahmin ettik - bu ŞAR kelimesi. Beyler, bana kelime topunda kaç hece olduğunu söyleyin?

Çocuklar: ŞAR kelimesi tek hecelidir.

BAKICI: Sağ! Beyler, ne kadar olduğunu belirleyelim. sesler? Dinlemek (SHAR kelimesini telaffuz ediyorum, her birini vurgulayarak ses) birlikte SHAR ne kadar diyelim sesler?

Çocuklar: Kelime topunda üç ses

BAKICI: Sepette 3 yer açalım (açıldı). ne 1 SHAR kelimesindeki ses? Diyelimki

Çocuklar: Ş.

BAKICI: Ünlü mü ünsüz mü?

Çocuklar: ses Ø ünsüz.

BAKICI: Yumuşak veya sert ses?

Çocuklar: sh sesi sağlam

BAKICI: 1. sıraya hangi meyveyi koyacağız?

Çocuklar: Yaban mersini.

BAKICI: Doğru, hangi 2 ses?

Çocuklar: Saniye ses bir

BAKICI: ünlü mü ünsüz mü?

Çocuklar: ünlü

BAKICI: İkinci sıraya hangi meyveyi koyacağız?

Çocuklar: kırmızı dut.

BAKICI: üçüncü nedir ses?

Çocuklar: R

BAKICI: ünlü mü ünsüz mü?

Çocuklar: ünsüz

Bakıcı Yumuşak veya sert ses?

Çocuklar: sağlam ses

Eğitimci Hangi meyveyi üçüncü sıraya koyacağız?

Çocuklar: Yaban mersini.

BAKICI: Aferin çocuklar, görevin üstesinden geldik, yavru ayının arkadaşları için çilek toplamasına yardım ettik. Mishka, orman anaokulunda kendisine verilen tüm görevleri tamamlamasına yardım ettiğimiz için bize çok teşekkür ediyor. Çocuklar, oyuncak ayının eve gitme vakti geldi ve bize saatin kaç olduğunu soruyor? Ve ona söylemeyeceğiz, ama nöbetimizde ona göstereceğiz. Çocuklar, kelimelerdeki hece sayısının aynı olduğu kelimeleri bulmalı ve okları çevirmelidir. (saatteki resimler, çocuklar resimleri adlandırır ve hece sayısını belirler, bulur aynı sözler hece sayısına göre ve okları hareket ettirin) Oyuncak ayı hepinize teşekkür ediyor çünkü ona saatin kaç olduğunu söylediniz ve tüm görevleri tamamlamasına yardım ettiniz, size ormandan tüm hediyeleri getirdi bunlar şekerli meyveler (dağıtım). Oyuncak ayı teşekkür ederim ve güle güle, bize tekrar gel (adamlara veda eder ve ayrılır).

Hepinize teşekkür ederim, ders bitti!

1) Tahtada üç çocuk sırayla "top" kelimesindeki sesleri bulur.

2) Şemaya göre bir işaretçi ile bir kelimeyi okumak.

3) "Top" kelimesiyle oynamak: üç çocuk tahtaya çağrılır, onları sırayla seslerle çağırın: [a], [p], [w] - çocuklar kelimeyi almak için doğru şekilde ayağa kalkmalıdır.

4) Görev: "ev" ve "duman" kelimelerinde ve ardından "ev", "duman", "haşhaş" kelimelerinde aynı sesleri bulun.

Beden eğitimi "İsterseniz"

4. Teklif hazırlamak 2'den 3'e, 4 arsa resmine göre kelimeler (öğretmenin seçiminde), tahtaya cümleler yazmak (grafik olarak): _______________.

Örneğin: Soğuk bir kış geldi.

5. Çalışmak V defterler.

Çocuklar için görev: deseni bitirin.

(İki hücreli bir model ve bir tek hücreli bir model.)

Dersin özeti.

Ders #21

Konu: "BÖCEK" VE "YAY" KELİMESİNİN SES ANALİZİ. KELİME DEĞİŞTİRME

Görevler:

Kelimedeki sesi tonlamalı olarak vurgulama yeteneğini pekiştirmek;

Çocukların anlayışlarını genişletin ana dilçekim için oyun içi alıştırmalar;

Çocukları "böcek" ve "soğan" kelimelerinin sağlam bir analizini yapmaya alıştırmaya devam edin;

Çocukların ses kompozisyonlarına göre kelimelerin benzerlik ve farklılıklarını bulma becerilerini geliştirmek;

2, 3, 4 kelimelik cümleler kurma yeteneğini pekiştirmeye devam edin;

Yumurtadan çıkan nesnelerde çocukları egzersiz yapın (farklı bir yönde).

Yararları: "böcek" ve "yay" kelimelerinin resim şemaları, üç sesli kelimelerin kartları, fişli zarflar; defterler, basit kalemler.

ders ilerlemesi

Oyun "Bana nasıl olduğumu söyle."

Çocuklar bir daire içinde durur, öğretmen çocuklardan birine topu atar ve ünsüz seslerden herhangi birine (rruka, uçak, trompet, bıçak, domme, llampa) tonlama vurgusu olan bir kelime söyler. Çocuk, yetişkin telaffuz ederken topu geri atarak kelimeyi tekrar etmelidir.

oyun egzersizi kelime değişikliği için

Öğretmen çocuklardan bir sesi şu hale dönüştürmelerini ister: verilen kelime yeni bir kelime almak için, örneğin:

ev - peynir dumanı - çöp kedisi - balina matı - mot

3. "Böcek" kelimesinin ses analizi(üç çocuk liderlik eder, her biri bir sesi vurgular).

Kelime "böcek" ile oyun.

Oyunun özü:çocukları numaralara göre arayın (1, 2, 3), kendinize seslerle arayın ([y], [k], [g]). Çocuklar ayağa kalkar, böylece "böcek" kelimesi elde edilir.

"Soğan" kelimesinin ses analizi.

6. Çocuklar için görev:

a) "Beetle" ve "soğan" kelimelerinde aynı sesleri bulun. Bu kelimelerin birbirinden farklı olduğu sesleri isimlendiriniz.

b) bir bilmece. Tahtada masalar var haşhaş, yay, böcek, ev, duman, top.[k], [m], [a], [y] sesleri olan kelimeleri bulun.



Defterlerde çalışın.

Noel ağaçları farklı yönlerde yumurtadan çıkıyor.

8. Dersin özeti.

Ders #22

Konu: TANIMLARIN SEÇİMİ

İSİMLERE. METİN GÖSTERİMİ

GRAFİK ŞEMAYA GÖRE. ÇİZİM

TEKLİFLERİN GRAFİK ŞEMASI

edatlarla

Görevler:

İsimler için tanımların seçiminde çocukları egzersiz yapın;

Grafik şemasına dayalı olarak küçük bir metni yeniden satma becerisini geliştirin;

Edatlarla cümlelerin grafik şemasını çizme alıştırması;

Dikkati geliştirin, kelimeye duyarlı bir tutum geliştirin, bir mizah duygusu geliştirin.

Faydalar: top; resim (veya resim) "Ladin", tahtadaki veya bir kağıttaki (çizim kağıdı) hikayenin grafik diyagramı; defterler, basit kalemler.

ders ilerlemesi

1. didaktik oyun"Kim daha büyük?"(bir top ile).

Oyun koşulları:öğretmen çocuklara kış ve kış olayları hakkında sorular sorar ve çocuklar cevaplar.

Oyunun kuralları: Sırayla cevap verilir, cevaplar tekrarlanmamalıdır.

Kış hakkında hangi kelimeleri söyleyebilirsin? kış nedir (Karlı, büyülü, muhteşem, ayaz, soğuk, güzel, büyülü kış.)

- Kışın hangi orman?

(Uyku, yoğun, yoğun, sağır, muhteşem, büyülü, sert, gizemli, hareketsiz.)

- Kışın ne karı?

(Beyaz, kabarık, simli, temiz, parlak, yumuşak, gevşek, derin, yapışkan, gıcırtılı, ıslak, ışıltılı, soğuk.)

- Hangi kar taneleri?

(Soğuk, kabarık, beyaz, hafif, narin, gümüşi, ajurlu).

Hangi kış günü?

(Ayaz, soğuk, açık, karlı, kısa.)

- Hangi kış gecesi?

(Karanlık, soğuk, ayaz, yıldızlı, ayaz, uzun).

2. Metinle çalışma.

1) Bilmeceler:

Ah bir de elbise:

tüm iğneler

Sonsuza kadar giyerler... (ağaçlar).

İğneler usulca parlar, Sonsuza dek yıpranır... (ağaçlar).

Noel ağacının diğer adı nedir? (Ladin.)

2) Öğretmen çocuklara bugün metni grafik şemasını kullanarak tekrar anlatacaklarını söyler:



El büyüdü.

O ince ve uzun.

Ladin hoş bir çam iğnesi kokar.

İnsanlara sağlıklı hava verir.

Öğretmen önce metni tam olarak okur. Daha sonra çocuklardan tek kelimeden oluşan hikâyenin adını tahmin etmelerini ister. (Ladin.)Çocukları hikayenin grafik şemasını düşünmeye davet eder:

Hikayede kaç cümle var?

İlk cümlede kaç kelime var?

Saniyede kaç kelime var? vesaire.

Tekrar tekrar öğretmen şemaya göre her cümleyi seslendirir.

3) Metnin çocuklar tarafından yeniden anlatılması (2-3 kişi).

Beden eğitimi "Don"

Dondan korkmuyorum, onunla arkadaş olacağım. Ayaz yaklaşacak bana, Dokun elime, dokun burnuma. (Elini, burnunu göstermen gerekiyor.)

Bu yüzden esnememeli, zıplamalı, koşmalı ve oynamalıyız. (Uygun hareketler.)

Sınıf

Fonetik analiz için sözcükleri basitten karmaşığa ilkesine göre seçiyorum.

1. Güçlü konumlardaki seslerden oluşan kelimeler:

ev, hurda, kendisi, oğul, yayın balığı, uyku, haşhaş, at, gün, yaban arısı, kütük, ladin, çanta, lale, boru, ark, boru, dağlar, balık, yaralar, kızak, kızak, güller, keçiler, geyik, kitap, masa, tavşan, tişört, gölge, sandalye, kral, tuz, küp, boncuk, içecek, kazma, film, Yasha, delik.

2. Güçlü ve zayıf konumlardaki seslerden oluşan, akustik özelliklerinde aynı fonemlerin güçlü konumlarıyla pratik olarak örtüşen kelimeler:

çimen, çorba, yay, fırfır, demiryolu, Yasha, çukur, anne, baba, gökkuşağı, kanepe, raf, keçi, kuş, oda, çizgi, böbrek, parmak, oğlan, tavşan, tişört, guguk kuşu, astar, pilot, kaz, levrek, kedi, kerevit, söğüt, çanta, balıkçı, topaç, karpuz, mantar, havlama, kanatlar, buz parçası, atış, boya, çınlama.

3. Kompozisyonlarında güçlü konumlarda sesler bulunan kelimeler ve ikincisi ses olarak fonemlerin güçlü konumlarından farklıdır:

kirpi köşe Luka neşe bükülmek
donmak çocuklar tebeşir kar kapak
ormanlar kör adamın tutkunu giriş koşmak broş
duvar ayaz başvuru mantar deniz
Bıldırcın öğrenciler ayrılmak göz bardak
akşam paten tırmanmak diş mızrak
bacak bahar Canlı Yayınlar kaşık Ahududu
koşucu eğlenceli sağlık sütun dut
leke turta reçel havuç Yükleniyor
cıvata top kar fırtınası bacak izlemek
yakalamak yürüme macun köpek çiçek
huş ağacı ağaçlar yakalamak beş güney

Ses analizi aşağıdaki sırayla gerçekleşir:

1. Telaffuz normlarına sahip bir kelime söyleyin ve kendinizi dinleyin.

2. Vurgulu heceyi bulun ve hece kelimesini heceye göre telaffuz edin.



4. Bir yere yazın, fonemi (harfi) vurgulayın.

6. Sözcüğün çıkıp çıkmadığını kontrol edin.

Öğrencilere hatırlatılır:

1 numara. Fonetik analiz (Şekil 1 numara).

FONETİK ANALİZ

Ünlüler [a], [o], [y], [s], [ve], [e].

Ayaktayken i, e, e, u ünlüleri:

A) bir kelimenin başında (Örneğin: Yaşa, Yula);

B) sesli harften sonra (Örneğin: deniz feneri);

v) ayırıcı yumuşak işaretinden sonra (Örneğin: ağaçlar, kar fırtınası) iki ses üretir.

Sesli harfler: bir, o, u, uh, s- ünsüzün sıkıca okunduğunu gösterin.

Sesli harfler: ben, e, e, yu ve- ünsüzün yumuşak bir şekilde okunduğunu gösterin.

B - yumuşaklık indeksi

sesler [nn ', rr' , ll' , mm ', inci]- eşleştirilmemiş veya sesli olarak seslendirildi.

[th] veya [J]- aks., ses. neps., yumuşak hayır

sesler [bb', vv', zz ' , f, yy ' , dd ']- sesli çiftler.

sesler [pp ', ff', ss', w, kk', tt']- sağır çiftler.

sesler [ xx ', u, h, c]- eşleştirilmemiş sağır.

sesler [w, w, c]- katı eşlenmemiş.

sesler [w, h, j]- eşleştirilmemiş yumuşak.

b, b işaretler - sesi gösterme

’ - yumuşaklık



Her gün okuma yazma derslerinde yeni bir harf ve ses çalışmasına uygun olarak sesin özelliklerini öğretiyorum. Analiz için kelimeleri "ABC" veya "kitap defterinden" alıyorum. Gözlerin önünde her zaman bir harf şeridi vardır.

1. sınıfta fonetik analiz için kelimeler (Rusça ABC. V.G. Goretsky. Moskova. “Aydınlanma”. 2000.).

Yıldız çiçeği sandalye çiviler çoban orman
karpuz direksiyon iki çobanlar geyik
orfozlar çit elmalar fırıldak Haşhaş
sebzeler kapı elma ağacı demirci haşhaş
iğne kaleci mantarlar Eko üç
toplar yakalamak daireler çipura beş
ördek yemek yedi top atkı ev
davul testere dolma kalem atkı Yedi
atış bir marangoz kazlar yapraklar Arama
yılan zebra Kaz güvercinler dolap
kalem kör adamın tutkunu kirpi tramvay

Sınıf

Bir mektup bandıyla haftalık çalışma ve ardından aşağıdaki çalışma türleri:

  1. A). Doğanın sesleri, onları hatırlayın ve sesinizle yeniden üretin.

Ağaçlar yapraklarla hışırdıyor: ş-ş-ş-ş...

Kuşlar şarkı söylüyor: …? Havlayan köpek: …? Yağmur yağıyor: ...? Gök gürültüsü: …? Kar ayaklarının altında çatırdıyor: …? Ayak sesleri duyulur: ...?

B). 1 kitap.

  1. A).

Su ısıtıcısı nasıl ıslık çalar? Sıcak bir tava nasıl cızırdar? Alarm sesi nasıl? Eski kapı nasıl gıcırdıyor? Musluk suyu nasıl damlar?

B). konuşma 1.

  1. A). Evdeki sesler, sesinizle yeniden üretin.

Oğlan nasıl davul çalıyor? Babam matkapla nasıl çalışır? Çamaşır makinesinin sesi nasıl? Çalışan bir motor nasıl ses çıkarır? Saat nasıl ilerliyor? Annemin dikiş makinesinin sesi nasıl? Vesaire.

B). Aniden 1.

  1. A). Bir harf bandıyla çalışmak.

Ünsüz sesin sertliğini gösteren ünlüleri adlandırın.

Ünsüz sesin yumuşaklığını gösteren ünlüleri adlandırın.

Eşleştirilmemiş ünsüzler, sağır eşleştirilmemiş ünsüzler, eşleştirilmiş sesli ve sağır ünsüzler.

Neden böyle deniyorlar?

Ünsüzler her zaman yumuşaktır.

Ünsüzler her zaman zordur.

Ne hakkında bilmek istiyorsun Kommersant Ve B işaretler?

B). mantar 1– kontrol analizi.

  1. A). Bir ses birimini kaldırın.

Her kelimeden bir fonem çıkarın. Bunu, kalan fonemlerin yeni bir kelime oluşturması için yapın.

Bunun gibi: bir avuç misafirdir.

Alay, zevk, boya, yokuş, perde, dert, sıcaklık.

B). kayak 1.

  1. A). Bir fonem ekleyin.

Yeni bir kelime yapmak için her kelimeye bir fonem ekleyin.

Bunun gibi: top - eşarp.

Kesme, hediyelik, sofra, hazine, pati, bıyık, lokma.

B). Çay 1.

  1. A). Fonemi değiştir.

Önerilen kelimelerde, yeni bir kelime yapmak için bir ünsüz ses birimini diğeriyle değiştirin.

Bunun gibi: kek - mors.

Çiviler, topuz, pençe, dişler, kedi, kum, küçük karga, kartal, vizon, kama, melankoli, ışık, kütük, çerçeve.

B). Kol 1.

  1. A). Göstereceğim kelimedeki sesi tanımlayın.

Rüzgar - 2 yıldız, 3 yıldız, 5 yıldız.

B). sirk 1– kontrol analizi.

  1. A). Bir harf girin.

Bir kelimenin başına veya sonuna bir harf ekleme yeni bir kelime yapmak için.

Bu harfler hangi sesleri temsil ediyor?

gül g

kurt

yaban arısı

kızamık ben

bir park

ördek balığı

B). Yaş 1.

  1. A). mektup ekle(9. haftanın benzer görevi).

kulak m

musluk e

sütun

yüz gram

gözlük t

hakkında düşman

B). 1. Nokta.

  1. A). Yaramaz fonemler.

Fonemlerin ne kadar önemli bir rol oynadığını biliyorsunuz. Bir kelimedeki tek bir fonemi değiştirmek ya da çıkarmak yeterlidir, kafa karışıklığı ortaya çıkar, gülünç hale gelir.

İşte bir ailede yaşanan komik bir hikaye.

Birinci sınıf öğrencisi bir kız dedesine şöyle der:
Büyükbaba, bak ne çizdim!
Ve o kim?
Sen, büyükbaba ve ders kitaplarının olduğu bir evrak çantası. Niye gülüyorsun?
İmzaların çok komik Mashenka. Acele edip bir şeyleri karıştırmış olmalısın.
(A. Shivaev'e göre).

1. resmin altındaki imza: öğrencilerle portfolyo.

2. fotoğrafın altındaki imza: kız.

Kız neyi karıştırdı?

Bu hikayenin seslerle (fonemler) ne ilgisi var?

B). ladin 1.

12. bir). Bir harf bandıyla çalışmak.

Nedir B bir kelimenin sonunda ve ortasında bir işaret?

Harfler neden ilgi çekicidir? ben, e, yo, yu?

Ne zaman iki sesleri olur?

Sesi olan kelimeleri adlandırın [Y].

Ve tesadüfen bana bir yılan fırlattı:

"Herkesin kendi kaderi vardır!"

Ama ben - bunun imkansız olduğunu biliyordum -

Bükülerek ve kayarak yaşamak.

B). Mektup 1.

13. bir). Saçmalıklar.

Novella Matveeva'nın şiirini dinleyin, bu iki arkadaş arasındaki bir konuşma. Birbirlerini anlamaları neden zor? Şiirdeki saçmalıkları bulun ve düzeltin. Sesler (fonemler) bunda nasıl bir rol oynadı?

Bilinç bulanıklığı, konfüzyon.

Fırında bir somun pişirilir,
Ve iliğe bir tomurcuk konur,
Bir piton çimenlerin üzerinde sürünüyor
Süt bir kutuya akar
Ve şantiyede beton var.

Tekrar et ve benimle uyum içindesin:
tomurcuk nerede
muz nerede
kutu nerede
piton nerede
Peki, beton nerede?

Bir iki üç dört beş.
Tekrar etmeye başlıyorum:
Fırında bir tomurcuk pişirilir,
Ve iliğe bir somun konur,
Bir teneke çimenlerin üzerinde sürünüyor,
Süt betona akar
Ve şantiyede bir piton var.

Hayır böyle değil!
Hayır böyle değil!
- Peki öyleyse, şöyle:
Fırında bir kutu pişirilir,
Ve iliğe bir piton konur,
Çimenlerin üzerinde sürünen beton
Süt bir ekmeğe akar
Ve şantiyede bir tomurcuk var.

Hayır böyle değil!
Hayır böyle değil!
Kendinize söyleyin: nasıl?
Kendin için çöz
Tomurcuk nerede ve somun nerede,
Kutu nerede ve piton nerede?
Peki, beton nerede?
(N. Matveeva)

B). Kontrol analizi.

Böbrek 1 - 1 inç
Diş 1 - 2 inç

14. bir). Mucizeler.

Komik bir şiir dinleyin. Neden böyle mucizeler oldu? Metindeki kelimelere dikkat edin - belki size cevabı söylerler.

Sigara içmek
Turtalar nehirde pişirilir.
sokakta durmak
Balıkçılar sobanın yanında oturuyor.
Ev
Gezgin şehre gitti
Borulardan çalıyor.
çanta.
Tavan arasına bir kaşık tırmandı
Bunu duydun mu?
Kedi masadan düştü.
Mucizelere kim inanmaz
Bir bahar günü kapıda
Kendinizden emin olabilirsiniz.
erimeye başladı
Bal.
(A.Sanin)

B). Buz 1.

15. bir). Kurdu keçiye çevirelim.

Bu kelime oyunu, “Alice Harikalar Diyarında” masalının yazarı İngiliz matematikçi Lewis Carroll tarafından icat edildi. Oyunun anlamı, her biri bir öncekinden yalnızca bir harf farklı olan bir dizi kelimenin derlenmesidir. Aynı zamanda, uymak gereklidir kurallara uymak:

1) bir kelimede yalnızca bir harf değiştirilebilir;

2) harfleri yeniden düzenleyemez, kelimeyi uzatamaz ve kısaltamazsınız;

3) İlk ve son zincirlerin mantıksal bir bağlantısı olmalıdır.

B). "Kurt-Keçi"

Kurt - alay, seks, zaman, havlama, keçi.

B). köprüler 1.

16. bir). "Gece"yi "gündüz"e çevirelim.

Gece - sıfır, tuz, solo, köy, saman, ağ, çocuklar, gün.

B). aile 1.

17. bir). Bir harf bandıyla çalışmak.

Hecelerdeki bir ünsüzden sonra hangi sesi duyarsınız: ben - ben - ben - mu -

Ünsüz sesin yumuşaklığını gösteren ünlüleri adlandırın.

Hangi harfi yazıyoruz ve hangi sesi duyuyoruz?

E - [E] Yo - [O] I - [A] Yu - [U]

B). Dünya 1– kontrol analizi.

18.a). Seslere yardım et.

Ünlülerin ve ünsüzlerin bir arada olmasına yardım edin. Kelimeleri oluşturmak için onları bağlayın.

B). 1. sınıf.

19. bir). Bir sesi diğeriyle değiştirin.

Değişmem uzun sürmeyecek: "s" den - Ben bir balığım, "f" den - Ben bir kuşum. (sazan - sülün)

B). Çapraz 1.

20. bir). Bilmece bir metagramdır.

Ben "y" ile - uzak bir gezegen,

Ve "ve" ile - ben Asya'da bir ülkeyim.

(Uranüs - İran)

B). Silindir 1 - kontrol analizi.

21.a). Kışla ilgili kelimeleri sesli olarak hatırla[A].

(kış, slayt, buz saçağı, kızak, eldivenler).

"Tepe" kelimesindeki 2. sesi, "saçağı" kelimesindeki 5. sesi, "eldiven" kelimesindeki 5. sesi tanımlayın.

B). sallama 1.

22.a). Meraklı.

Herhangi bir öğretmen sorusu için, yalnızca [a] sesiyle başlayan kelimeleri adlandırın.

Adın ne? (Andrey).

Ve soyadı? (Azbükin).

Nereden geldin? (Anapa'dan).

Orada ne büyüyor? (Karpuzlar).

Ve başka? (kayısı).

Orada hangi kuşlar bulunur? (Leylekler).

Neye geri dönüyorsun? (Otobüs ile).

Anne ve babana ne hediye alacaksın? (Asterler ve albüm).

B). kirpi 1.

23. bir). Konuş, dinle, tekrar etme.

Mektubu gösteriyorum, çocuklar "zincir boyunca" bu harfin kelimesini söylüyorlar.

B). Çapa 1.

24.a). Bir koç nasıl meler?(be-e-e ...).

[b, b, ] sesli kelimelerin "zincir".

Kelimedeki sesiniz nedir (göre, ses, sağır, adam, tv, yumuşak, adam).

B). Zoya 1 - 1 inç

- kontrol analizi.

Çukur 1 - 2 inç

25. bir). Eğlenceli modeller.

1. _ _ _ b (at, geyik).

2. _ _ _ b _ _ (ceket, mektup, paten).

B harfi hakkında ne biliyorsun?

B). at 1.

26.a). kelimeyi bitir(B ile).

Kayın ... (-var), tet ... (-rad), slo ... (-var), tatlım ... (-sonuçta), Ocak ... (-var), Şubat ... (- ral).

Bir kelimenin sonunda b ne anlama gelir; ünsüzler arasında ortada; ünlülerden önce ünsüzden sonra ortada I, E, E, I?

B). 1.gün.

27.a). Vurgusuz sesli harf nasıl kontrol edilir? Neden doğrulama gerektiriyor?

Aynı sesi kelimelerle adlandırın: ev, notlar, şemsiye, palto, eşekarısı, bacaklar.

Bu ses nedir? (ünlü, vurgu).

B). Pencere 1.

28. a). Cümleleri O ile başlayan kelimelerle tamamlayınız.

Çok sıcaktı ve annem her şeyi açtı ... (pencereler). Büyükanne reçel yapıyordu ve kötülük ... (eşek arıları) açık pencereden içeri uçtu. Çamı gerçekten seviyorum ... (fındık). Hiçbir şey yağmurun habercisi değildi, havadar bir ... (bulut) gökyüzünde süzülüyordu.

B). - kontrol analizi.

Göl 1 – 1 inç

Soket 1 - 2 inç

29. bir). Kim daha önemli?

Sizce hangisi daha önemli - ünlüler mi ünsüzler mi? Bir fonetik deney yapalım. Herhangi üç kelimeyi al. Onlardan tüm ünsüzleri kaldıracağız. Ne yapabiliriz?

_ _ O _ _ _ ben _ _ A _ A _ _ A _ _ O _ A _ U _ _ _ A.

Bu kelimelerin ne olduğunu tahmin edebilir misiniz? Tabii ki değil. Şimdi aynı kelimeleri alalım, ancak içlerinde sadece ünsüzleri bırakalım:

SHK _ KETEN _ K K _ R _ ND _ W P _ W _ L _ YST _

Ve şimdi tahmin et? Kesinlikle. Öyleyse kim daha önemli - ünlüler mi yoksa ünsüzler mi? Düşün ve neden böyle düşündüğünü açıkla?

B). mantar 1.

30. bir). Bu kısaltmaları deşifre etmeye çalışın:

Mrshk, Mrk TVn, Mhlkv, Chkvsky, Shlhv, Blk, Lrmntv, Nkrsv, Hydr, Krlv.

B). göz 1.

Benzer şekilde, iş 3-4 sınıfta inşa edilir. Dördüncü sınıfın sonunda, tüm öğrenciler fonetikte (ses-harf analizi) mükemmel bir sonuca sahiptir.