Çocuk okulunun eğitim çalışmalarının yıllık planı. Metodik geliştirme "Okul öncesi eğitim kurumunun yıllık çalışma planı Fgos için bir anaokulunun yıllık çalışma planı

Aslında 5 grup çalışıyor, kişi sayısı 107 kişi. Ayrıca kısa süreli konaklama grubu 1.

Grup 1 - 18 çocuk (1. en küçük);

2. grup - 25 çocuk (2. en küçük);

Grup 3 - 23 çocuk (daha büyük);

Grup 4 - 24 çocuk (hazırlık);

Grup 5 - 22 çocuk (orta).

Kısa süreli konaklama grubu - 10 çocuk

Toplam: 122 çocuk

Yerleştirme öğretim Üyesi yeni akademik yıl için

Yaş grubu		Eğitim
1. genç	Buravtsova I.V. Bigvava L.O.	ikincil özel (ped.) daha yüksek (okul)
2. genç	Ivanyutina Yu.V. Gorecheva V.S.	Daha yüksek (dosh.) ikincil özel
Hazırlık	Bulansha N.V. Ulyanova E.V.	Daha yüksek ped. (okul) ikincil özel (dosh.)
	S.V. Stankoi Zhilinskaya N.V.	Daha yüksek. (okullar.) ikincil özel (bal)
	Mihaylova N.A. Krivonenkova M.A.	ikincil özel (doshk) Daha yüksek (okullar.)	En yüksek kedi.
Grup krath. kalmak	Shalashova V.I.	Eksik ikincil - özel
Eğitimci FİZO	Dikov D.A.	tamamlanmamış daha yüksek
müzik işçisi	Zhukova A.L.	daha yüksek (ped)	En yüksek kedi.
güzel sanatlar öğretmeni	Belkina O.V.	Daha yüksek (genel)	En yüksek kedi.
eğitimci-psikolog	Sokolova I.I.
Öğretmen konuşma terapisti	Skotnikova O.V.	daha yüksek pedagojik.
Öğretmen konuşma terapisti	Alekseeva A.V.	Daha yüksek pedagojik
	L.V. Gavryuseva	ikincil özel
Yüzme öğretmeni	Dikov D.A.	tamamlanmamış daha yüksek
kıdemli eğitimci	Tsepkova S.S.	daha yüksek (doshk).
Yönetici	Shcheglova N.A.	daha yüksek (dosh.)	daha yüksek kare. kedi.

Ekibin çalışmalarının analizi

Akademik yılda, pedagojik personel GOU d / s No. 2329'da çalıştı:

7. kategori - 1 kişi;

8. kategori - 1 kişi.

Toplam: 21 öğretmen.

Eylül 2009'da anaokulu için aşağıdaki görevler belirlendi:

1. GOU'da rahat bir ortamın yaratılmasına katkıda bulunmak için çocukların yaratıcı hayal gücünün, müzikal yeteneğinin geliştirilmesi.

2. İşin iyileştirilmesi çocuk Yuvası okul öncesi çocuklar arasında ekolojik kültürün temellerinin oluşumu üzerine.

İlk sorunu çözmek için, "Çocukların müzikal yetenekleri yoluyla yaratıcı hayal gücünün geliştirilmesi" konulu bir pedagojik konsey düzenlendi. Öğretmen Zhilinskaya N.V., öğretmenler konseyinde "Aile ile sanatsal ve estetik yön" maaşıyla sahne aldı. Bu doğrultuda aşağıdaki çalışmalar yapılmıştır. Eğitimcilere yönelik istişareler yapıldı ("Doğal malzeme ile çalışma sürecinde çocukların yaratıcı gelişimi", "GOU'da çocukların duygusal ve psikolojik rahatlığı" (ders notları, uygulama), "Temellerin oluşturulması" sanatsal kültür daha büyük okul öncesi çocuklarda "," Çocuğun temel kültürünün yapısal bileşenleri "," Aile tiyatrosu - kamu eğitim kurumları ve aile arasında bir etkileşim şekli "," Okul öncesi çocuklarda ahlaki açıdan değerli davranışların oluşumu ", erken yaş grubu için" Müzik bir çocuğun hayatında". Ayrıca, "Çocukların oluşumu için kılavuzların kullanımı" Hukuk eğitimi "sınıflarının açık görüşleri vardı. dünya günüçocuk. “Benim adım ne anlama geliyor?”, 4. grupta açık ders (konu: Dünya TEŞEKKÜRLER günü).

Veli toplantılarında da bu sorunun çözülmesi gerektiği dile getirildi. Operasyonel kontrol yapıldı ve ön çalışmanın ardından "Müzik derslerinde çocukların yaratıcı yeteneklerinin geliştirilmesi" konulu tematik kontrol yapıldı. Eğitimcilerin işi: Müzik eğitiminde aktif olarak yer alırlar. Ana dikkat, müzikal yeteneklerin daha da gelişmesine katkıda bulunan farklı müzik parçalarını algılama ve karşılaştırma yeteneğinin oluşumuna verilir. Eğitimciler müzik direktörü ile yakın çalışır, istişareler yapılır. Her grupta ebeveynlerle çalışma yapılır. Görsel stantlar estetik olarak tasarlanmıştır, konuya bağlı olarak bilgiler sürekli değişmektedir, işbirliği önerileri, velilerin okuyabileceği ve kullanabileceği özel bir bölüm bulunmaktadır. önemli bilgiÇocuğun müzikal gelişimi üzerine. Eğitimciler her zaman veli toplantılarında müzikal gelişimin önemi hakkında mini bir konuşma yaparlar. Daha büyük gruptan başlayarak, tavsiye ederler ve ödev verirler. (örneğin: tiyatroları ziyaret etme, müze gezileri, çocukların evlerini müzik çalışmalarına dahil etme vb.)

Tematik kontrol, tematik planlamanın çocuklar tarafından bilgi, beceri ve yeteneklerin etkin ve sistemli bir şekilde özümsenmesine katkıda bulunduğunu, ebeveynlerle çalışmanın eğitimcilerle iletişimi daha da yakınlaştırdığını ve çocuklarını diğer taraftan daha yakından tanıdığını, tam gelişimine özen gösterdiğini göstermiştir. çocuğun ve kendi dikkat edin. Öğretmenler ve ebeveynler, çocuğun hayatını sanatla doyurmanın, onu müzik, masal, tiyatro ve dans dünyasıyla tanıştırmanın gerekli olduğuna inanıyor.

Zihinsel eğitimin çeşitli dikkat, algı, hafıza, düşünme, hayal gücü, konuşma etkinlikleri sürecinde geliştiğini göz önünde bulundurarak, bu yönde çalışmaya devam etmeye ve yıllık görevlerden birini almaya karar verdik: - sözlü yaratıcılığı ve ifade gücünü geliştirmek. konuşma, farklı tiyatro etkinlikleri kullanma. Çeşitli sanatlar alanında çocukların sanatsal becerilerini oluşturmaya devam etmek: çizim, şarkı söyleme, ifade hareketleri, yaratıcı görevler sistemi kullanma.

İkinci sorunu çözmek için, "Okul öncesi çocukların çevre eğitimi" konulu bir pedagojik konsey düzenlendi. Öğretmen Krivonenkova M.A. sunum yaptı. "Bir çocuğun hayatındaki ekolojik peri masalları."

“Okul öncesi çocuğunun günlük yaşamda ekolojik eğitimi”, “Doğa, duyu organlarının gelişimi için yeri doldurulamaz bir kaynaktır”, “6-7 yaş arası çocukların doğaya katılımı: Devlet eğitim kurumunun doğa ile etkileşimi” konularında öğretmenlere yönelik istişareler yapıldı. aile", "Yaz aylarında kamu eğitim kurumunun çalışmalarının sosyo-ekolojik yönü" ...

Anaokulu, "Zimushka-kış", "Sitenin planlanması ve tasarımı" - dünya Dünya Günü'ne adanmış bir çizim sergisine ev sahipliği yaptı, açık görüşler: "Çocukların çevre eğitimi konusundaki fikirlerinin oluşumu hakkında", "Dünya Günü", " Bizim kuşlarımız"

Eğitimcilerin iyi düzeyde çalışmasının yanı sıra çocukların bilgi, beceri ve yeteneklerini gösteren "Okul öncesi çocukların çevre eğitimi konusundaki eğitim çalışmalarının durumu" tematik kontrolü gerçekleştirildi. Çocuklar iyi biçimlendirilmiş bir çevre eğitimi anlayışına sahiptir. Tematik kontrol, tematik planlamanın çevre eğitiminde çocuklar tarafından bilgi, beceri ve yeteneklerin etkili ve sistematik olarak özümsenmesine katkıda bulunduğunu göstermiştir. Temalar her grupta tekrarlanır. Yalnızca içerik, bilişsel materyalin miktarı ve karmaşıklığı ve dolayısıyla çalışmanın süresi değişir. Çevre eğitimi ile ilgili çalışmaların program çerçevesinde devam edeceği belirtilmelidir.

"Büyükşehir Eğitimi" 5 programını dikkate alarak - modern çocukların beden eğitimi konusundaki çalışma sistemini ve ayrıca ortaklık uygulamasında ebeveynlerle işbirliğini geliştirmeyi amaçladı. İkinci görevi almaya karar verildi: koruma ve güçlendirmede aile ve anaokulunun etkileşimi konusundaki çalışmaları geliştirmek fiziksel sağlık Anaokulu oğrencileri. Küçük çocukların başarılı bir şekilde adaptasyonu için en uygun koşulları yaratmak için çalışmaya devam edin.

2009-2010 eğitim-öğretim yılında aşağıdaki eğitimler verilmiştir (TBM):

Bulansha N.A. - MIOO, tema: “Modern pedagojik teknolojiler okul öncesi çocuklarla çalışırken ", 72 saat, 2009

Bigvava L.O. - MIOO teması: "Küçük çocukların okul öncesi eğitim kurumlarında yetiştirilmesinin özellikleri", 72 saat, 2010

Yüksek eğitim kurumlarında okuyorlar: Ulyanova E.V. (eğitimci), Dikov D.A. (yüzme eğitmeni) ve Ceza Muhakemesi Kanunu Mitino-18 - Shalashova V.I.

2009-2010 akademik yılında sertifikayı geçtiler: en yüksek yeterlilik kategorisi için: Bulansha N.A., ilk yeterlilik kategorisi için: eğitimciler: M.A. Krivonenkova, Yu.V. Ivanyutina, N.V. Zhilinskaya, S.V. Stankoi. ...

1. genç ve 2. genç gruplarının binaları, duyusal motor gelişim için oyun kitapları ile satın alındı. Psikoloğun ofisinde ekipman oynayın. Küçük çocuklar için küçük oyun formları. Tüm gruplarda oyunun geliştirilmesi için ekipman (evler, büyük bir Lego yapıcısı, döşemeli mobilyalar (oyun odası). Müzik salonu için çeşitli kukla tiyatrosu, tiyatro etkinlikleri için kostümler satın alındı.

Metodolojik ofis ve gruplarda konuşma ve matematiğin gelişimine ilişkin açıklayıcı materyaller yenilendi. Okul öncesi çocuklarla çeşitli gelişim ve düzeltme çalışmaları alanlarında metodolojik literatür elde edildi. didaktik malzeme farklı yönlerde.

2329 nolu okul öncesi eğitim kurumunun 2009-2010 eğitim öğretim yılında belediye, ilçe ve il etkinliklerine katılımı:

Geleceğin anaokulu öğrencileri için kapılar açık gün.

İlçe çocuk şarkı yarışmasında dereceye girenler "Gökkuşağı", (3. derece)

Çocukların yaratıcılığının bölgesel sergisinde kazananlar "Çocukların gözünden uzay"

2. bölge yarışmasında kazananlar “Bahar. Yetenekler ve ilham "(2. derece)

"Güvenliğimiz" bölgesel sergisinin kazananları. 1. sıra, Pushkova Ksenia.

Bölge çizim sergisinin katılımcıları "Ateş bir arkadaş, ateş bir düşmandır".

A.S.'nin 210. yıldönümüne adanmış Departmanda (UNESCO'da çalışmak için) çizimler sergisi Puşkin.

Kasım 2009 ve Nisan 2010'da yeni kabul edilen çocuklar için bir açık gün düzenlendi. Bu gün, gelecekteki öğrenciler ve velileri için anaokulu gezisi düzenlendi. Her uzman, programlar, öneriler ve anaokulu hakkında bir video sunumu hakkında bir hikaye anlattı. Okul öncesi kurumumuzu ziyaret eden misafirlerimiz geziye ilgiyle tepki gösterdi, uzmanlara sorular sordu. Açık gün, samimi ve destekleyici bir atmosferde gerçekleşti.

Çocuk sağlığının önlenmesi için akademik yıl boyunca, başhemşire kıdemli eğitimci ile birlikte eğitimciler ve ebeveynler için "Doğru duruş hakkında", "Yaz sağlığını iyileştirme dönemi", "Çocuklar için vitaminler", oksijen kokteyl, vitaminleme de yapıldı, çocuklara günlük meyve suları, taze meyveler verildi. 140 No'lu çocuk polikliniği ile ortak çalışmalar yürütülüyor, anaokuluna bağlı bir doktor, anaokulunu haftalık olarak ziyaret etti, tavsiyelerini bıraktı. 2009-2010 için insidans oranı %92 idi.

2009-2010 eğitim öğretim yılı çocukların teşhis analizi

	Yüksek seviye		Ortalama seviye		Düşük seviye
	yılın 1 yarısı	yılın 2 yarısı	yılın 1 yarısı	yılın 2 yarısı	yılın 1 yarısı	yılın 2 yarısı
Konuşmanın gelişimi

Çocuk ve etrafındaki dünya
Sanatsal ve estetik eğitim

emek eğitimi
Kurgu

Anaokulu 1900 ve 1062 numaralı okullarla uzun yıllardır etkileşim halindedir, ortak çalışma planları geliştirilir, okullara geziler yapılır, öğretmenler anaokulunda veli toplantılarına katılır. 1. ve 2. sınıf öğrencileri tarafından sahnelenen gösteriye bu eğitim öğretim yılında okul öncesi son sınıf çocukları davet edildi. Anaokulumuzda yılda iki kez mezunlar toplantısı düzenleniyor, mini konser düzenleniyor, söyleşiler yapılıyor. adamlar nerede hazırlık grubu mezunlarla iletişim.

2010 yılında, anaokulu personeli 32 numaralı ilçe kütüphanesi ile bir anlaşma imzaladı. Konuyla ilgili iki gezi yapıldı: "Misafirleri görmekten her zaman memnuniyet duyarız" - tanıtım. Eğitimcilerin öğrendiklerini pekiştirmek için kütüphaneyi ziyaret edebilecekleri konularda bir sonraki akademik yıl için bir eylem planı geliştirilmiştir.

GOU ekibinin 2010-2011 akademik yılındaki çalışması, aşağıdaki görevleri çözmeyi amaçladı:

1. Farklı türde tiyatro etkinlikleri kullanarak sözlü yaratıcılığı ve konuşmanın dışavurumunu geliştirmek. Çeşitli sanatlar alanında çocukların sanatsal becerilerini oluşturmaya devam etmek: çizim, şarkı söyleme, ifade hareketleri, yaratıcı görevler sistemi kullanma.

2. Okul öncesi çocukların fiziksel sağlığının korunması ve güçlendirilmesinde aile ve anaokulunun etkileşimi konusundaki çalışmaları geliştirmek. Küçük çocukların başarılı bir şekilde adaptasyonu için en uygun koşulları yaratmak için çalışmaya devam edin.

1. Personelle çalışmanın organizasyonu

1. Pedagojik İpuçları

		Sorumlu	uygulama hakkında
1 Nolu Kurulum: "Devlet eğitim kurumunun yeni akademik yıla hazır olma durumu" kontrolünün sonuçları Kurumun 2010-2011 ac için öncelikli görevleri. yıl. 2010-2011 eğitim öğretim yılı için deneysel çalışmaların organizasyonu yıl. "Yılın Anaokulu" yarışmasına katılım için bir anaokulunun hazırlanması	Eylül	Kafa d / s Shcheglova N.A. Kıdemli eğitimci Alekseeva A.V.
№ 2: Çocukların fiziksel sağlığını koruma ve güçlendirmede aile ve anaokulunun etkileşimi. Risk grubu üzerinde önleyici çalışma. Aralık ayı tematik denetim sonuçları Düzeltme çalışmaları için kıdemli eğitimci Kuznetsova L.A. Ortopedi cerrahı N.V. Starikova Baş hemşire Kemaeva N.I.		Eğitimci-psikolog Ivanova I.I. L.V. Gavryuseva
№ 3 "Farklı türde tiyatro etkinlikleri kullanarak sözlü yaratıcılığın ve konuşmanın ifadesinin geliştirilmesi" Tematik kontrol "tiyatro etkinliklerinde çocukların yaratıcı yeteneklerinin geliştirilmesi" Müzik direktörü "Bir çocuğun hayatında tiyatro" konuşması Bir gruptaki tiyatro köşesinin en iyi tasarımı için rekabet. "Okuldaki çocukların eğitimi ve eğitimi" programında "Konuşma ortamının geliştirilmesi" literatür bölümünün bağımsız çalışması Sanat konuşması. m / s "Grupta hijyenik gereklilikler", morbidite analizi.		Kıdemli eğitimci Alekseeva A.V. Müzik yönetmeni A.L. Zhukov'un konuşması.
No. 4 Final "Kurumun ana görevlerinin uygulanması" Eğitim çalışmalarının analizi Eğitimcilerin ve uzman pedagogların yaratıcı raporları 2011-2012 akademik yılı için çalışmanın ana görevleri Operasyon günleri planının uygulanmasına ilişkin çalışma durumu. Yeni eğitim öğretim yılına hazırlık Yaz dönemi için GOU çalışma planı		Kafa d / s Shcheglova N.A. Kıdemli eğitimci Alekseeva A.V. Grup eğitimcileri, uzmanlar.

2. İstişareler, seminerler, çalıştaylar, yuvarlak masalar

		Sorumlu	uygulama hakkında
Erken Çocukluk Danışmanlığı Danışma "Çocuğun vücudunun tam gelişiminin oluşumunda bir faktör olarak motor aktivite"	Eylül	Eğitimci Kozlova Yu.V.
Danışma "Anaokulunda sabah egzersizleri" Danışma "Çocuğun aktivitesi sağlığın garantisidir"		Eğitimci Ulyanova E.Ş. Zhilinskaya N.V.
Danışma "Çocuklar için spor ve rekreasyon faaliyetlerinin temel ilkeleri" İstişare "Doğru duruşun oluşturulması ve ihlallerinin önlenmesi"		Yüzme eğitmeni Dikov D.A. Sanat. eğitimci Alekseeva A.V. eğitimci fiziksel Kültür L.V. Gavryuseva Kıdemli hemşire Tsarkova P.I.
Danışma "2-3 yaş arası çocuklarda motor aktivite oluşumu" "Daha büyük okul öncesi çocukların gelişiminde kelime-mantık oyunları" danışmanlığı		Eğitimci Buravtsova I.V. Eğitimciler: Zhilinskaya N.V., Stankoi S.V.
"Kışın beden eğitimi çalışmalarının organizasyonu" Çalıştayı "Görsel becerileri ve yaratıcı hayal gücünü geliştiren oyunlar" danışmanlığı		Sanat. eğitimci Alekseeva A.V. Beden eğitimi öğretmeni Gavryuseva L.V. Eğitimci Bulansha N.A.
Danışma "kıdemli gruptaki tiyatro etkinlikleri, kukla tiyatrosu ile tanışma" "Okul öncesi çocuklarda kültürel ve hijyenik beceriler, sağlıklı yaşam tarzı becerileri, sağlık ve güvenlik eğitimi"		Eğitimci Krivonenkova M.A., Mikhailova N.A.
Danışma "Tiyatro ve oyun etkinlikleri sürecinde yaratıcı kişilik özelliklerinin oluşumu" Danışma "Tiyatro oyunları neden iyidir"		Sanat. eğitimci Alekseeva A.V. Müzik yönetmeni Zhukova A.L.
Danışma: "Origami nedir?" Danışma "Küçük çocukların gelişimi ve eğitimi için bir araç olarak tiyatro"		Güzel Sanatlar Stüdyosu'nun öğretmeni Belkina O.V. Müzik yönetmeni Zhukova A.L.
Danışma "Okul öncesi çocuklar için ana oyun türü olarak yaratıcı oyunların özellikleri" "Yaz aylarında sertleştirme faaliyetleri" danışmanlığı		Eğitimci Kozlova Yu.V., Gorecheva V.S. Sanat. hemşire Tsarkova P.I.

3. İncelemeler, sergiler, yarışmalar

		Sorumlu	uygulama hakkında
"Aile Dinlenme" sergisi (çocuk eserleri yarışması) Şehrin günü. Toplu eserlerin sergisi "Moskova - altın kubbeli!"	Eylül	Grup eğitimcileri Rev. Güzel sanatlar stüdyosu Belkina O.V.
1 Ekim Uluslararası Yaşlılar Günü'ne adanmış çizimler sergisi "Teşekkürler!" 9 Ekim Dünya Posta Günü		Grup eğitimcileri Sanat. eğitimci Alekseeva A.V.
Anneler gününe ithafen anneme hediye olarak sanat ve el işi yarışması: "Annem." Çocuk kitapları yenilikleri sergisi		Grup eğitimcileri Sanat. eğitimci Alekseeva A.V.
İnceleme-yarışma "Ebeveynler için görsel bilgi yapma"		Kafa d / s Shcheglova N.A. Grup eğitimcileri
İnceleme - "Kışın en iyi site tasarımı" yarışması		D / s Başkanı Shcheglova N.A. Grup eğitimcileri
Çocuk çizimleri ve el sanatları sergisi "Zi-fly-kış"		Grup eğitimcileri
24-30 Mart Çocuk Kitapları Haftası Kutlanıyor Edebiyat ve sanat yarışması "En Sevdiğim Şiirler" Kitap köşeleri dekorasyonu		Grup eğitimcileri Sanat. eğitimci Alekseeva A.V. Eğitimci-psikolog I. I. Sokolova
İnceleme - "Site Planlama ve Tasarım" yarışması (22 Nisan Dünya Dünya Günü'ne adanmış) "Kozmonot Günü" çizim yarışmasına katılın - 12 Nisan		D / s Başkanı Shcheglova N.A. Grup eğitimcileri Sanat. eğitimci Alekseeva A.V. Öğretim Görevlisi sanat stüdyosu Belkin O.V.
Sergi metodolojik literatür"Yaza hazırlanıyoruz" İnceleme - yarışma "En iyi çiçeklik" Çocuk Eserleri Yarışması "Bu Zafer Bayramı"		Sanat. eğitimci Alekseeva A.V. Grup eğitimcileri

4. Tatiller ve eğlence

		Sorumlu	uygulama hakkında
Bilgi Günü Kutlaması	Eylül	müzik yönetmeni Sanat. eğitimci
Sonbahar tatillerini yürütmek 1 Ekim Yaşlılar Günü 9 Ekim "Dünya Posta Günü" - boş zaman		müzik yönetmeni Sanat. eğitimci
Hafta "Oyunlar ve oyuncaklar" 25 Kasım Anneler Günü "Anne ve ben akşam oturuyorduk" - eğlence kıdemli grupları 20 Kasım - Dünya Çocuklar Günü 3 Kasım S.Ya Marshak'ın (1887-1964) doğumunun 120. Yıldönümü. Ebeveynleriyle birlikte mini skeçler yapan çocuklar için hazırlık grubu.		kıdemli eğitimci eğitimciler
Yeni Yıl Ağaçlarını Kutlamak		Sanat. eğitimci, eğitim psikoloğu eğitimciler, ebeveynler
"Kış eğlencesi ve eğlencesi" haftası 11 Ocak Dünya Teşekkür Günü "Tematik Gün"		müzik yönetmeni kıdemli eğitimci eğitimciler
Tematik eğlence "Vatan Günü Savunucusu" Entelektüel rekabet "Know-ka"		müzik yönetmeni Eğitimci FİZO müzik yönetmeni
Bahar oyunları ve eğlence haftası 8 Mart'a adanmış tatil "Maslenitsa" Matinelerinin gerçekleştirilmesi 4 Mart Büyükanneler Günü'ne adanmış çocukların ve büyükannelerin katılımıyla büyük gruplar arasında "En İyi Büyükanne" yarışması 27 Mart Uluslararası Tiyatro Günü. "Prenses ve Bezelye" oyunu (daha büyük grupların çocukları daha genç gruplar için gösterilir.		müzik yönetmeni kıdemli eğitimci
7 Nisan Sağlık Günü 12 Nisan "Kozmos" temalı gün		Eğitimci FİZO Grup eğitimcileri kıdemli eğitimci
Tematik eğlence "Bu Zafer Bayramı" Tatiller "Güle güle, anaokulu" 15 Mayıs'a adanmış ebeveynlerle birlikte kıdemli gruplar arasında rekabet - aile günü ", yarışmanın adı" KVN "		müzik yönetmeni kıdemli eğitimci Grup eğitimcileri

5. Açık görünümler öğretim faaliyetleri

		Sorumlu	uygulama hakkında
"Bir anaokuluyla buluşma" kutlaması Temiz havada sabah egzersizleri yapmak	Eylül	müzik yönetmeni Grup eğitimcileri
temalı sonbahar tatilleri Okul öğretmenleri ve ders ve sınıf gruplarının eğitimcileri tarafından karşılıklı ziyaretler (okuma yazma, matematik)		müzik yönetmeni Kıdemli öğretmen, okul müdürü
Dünya Çocuk Günü'ne adanmış çocukların "Hukuk eğitimi" oluşumu için kılavuzların kullanımı. "Benim adım ne anlama geliyor?" Eski gruplarda spor festivali "Aferin, cesurlar" 5. grupta açık ders ( kıdemli grup), Konuşmanın gelişimi üzerine ders (kurguya aşinalık)		Grup eğitimcileri Beden eğitimi öğretmeni
Uyanış jimnastiği yapmak Tematik tatil "Yeni Yıl ağacı" 3 numaralı grupta açık ders (hazırlık) Modelleme ve çizim tekniklerini kullanarak yeniden anlatım hazırlama dersi		Grup eğitimcileri müzik yönetmeni Grup eğitimcileri
3. grupta açık ders (tema: Dünya TEŞEKKÜRLER günü). 22 Ocak "Büyükbabalar Günü" kıdemli gruplarda "Usta eller" eğlencesi		Grup eğitimcileri kıdemli eğitimci
4.2 numaralı gruplardaki sınıfların açık görünümleri. Konuşmanın gelişimi (sözlü yaratıcılık, konuşmanın ifadesi). Çocukların beden eğitimi derslerini açın.		kıdemli eğitimci Beden Eğitimi öğretmeni
Konuşma gelişimi ve okuryazarlık için kıdemli ve hazırlık gruplarında açık sınıflar Aktivite sınıflarının açık görünümleri. Temalı tatil "Anneler Günü" 4 Mart Büyükanneler Günü'ne adanmış çocukların ve büyükannelerin katılımıyla büyük gruplar arasında "En İyi Büyükanne" yarışması		Öğretmen - logopedist Skotnikova OV, grup eğitimcileri. Ek eğitim öğretmeni Belkina O.V. grup eğitimcileri müzik yönetmeni kıdemli eğitimci
3, 5 grupta açık ders (konu: Uzay " su sporları festivali		Grup eğitimcileri Yüzme eğitmeni Dikov D.A.
Anaokulu mezunları için tematik tatil Spor festivali "Merhaba le-to" 15 Mayıs'a adanmış ebeveynlerle birlikte kıdemli gruplar arasında rekabet - aile günü ", yarışmanın adı" KVN "		müzik yönetmeni Eğitimci FİZO.

6. Öğretim kadrosunun mesleki gelişimi

	pozisyon, eğitim	Kurs adları
Krivonenkova Marina Anatolievna	eğitimci yüksek okul
Svetlana Viktorovna takım tezgahı	eğitimci yüksek okul	MSPI "Okul öncesi çocuklara okuryazarlık öğretmek için psikolojik, pedagojik ve metodolojik koşullar"
Zhilinskaya Nadezhda Viktorovna	eğitimci ikincil özel
Gorçeva Valentina Serafimovna	eğitimci ikincil özel	MSPI "Öğrenme sürecinde sağlam konuşma kültürünün eğitimi için psikolojik ve pedagojik koşullar anadil Anaokulu oğrencileri "
Alekseeva Anastasia Valerievna	Öğretmen konuşma terapisti	MSUPE "Ağır gelişimsel engelli çocukları yetiştiren ailelere erken yardımın temelleri."
Gavryuseva Larisa Vladimirovna	Beden Eğitimi öğretmeni ikincil özel	MIOO "Fiziksel kültür yoluyla okul öncesi çocukların bilişsel aktivitelerinin oluşumu

7. Öğretim kadrosunun belgelendirilmesi

	Konum
1. Alekseeva A.V.	Öğretmen konuşma terapisti	İlk yeterlilik kategorisi	Ekim - Nisan
2. Ulyanova E.Ş.	eğitimci	İkinci yeterlilik kategorisi	Ekim - Nisan
3. Skotnikova OV	Öğretmen konuşma terapisti		Ekim - Nisan

2. Geliştirme malzeme tabanı ve geliştirme organizasyonu uzay

		Sorumlu	uygulama hakkında
"Tiyatro etkinlikleri" bölümünde grupların konu geliştirme ortamının yenilenmesi "Okul öncesi çocukların yaratıcı hayal gücünün gelişimi" yönünde bir kart teknolojisi seçin ve düzenleyin	Eylül	D / s Başkanı Shcheglova N.A. Galitsyna T.K.
Metodik dolabın sergi düzenlemek için ekipmanla donatılması Bir kart teka hazırlayarak kütüphaneyi donatmaya devam edin. Çocukların tiyatro etkinlikleri için nitelik ve kostüm sayısının genişletilmesi.		D / s Başkanı Shcheglova N.A. kıdemli eğitimci müzik yönetmeni
Anaokulu alanında bir spor alanı donatmak. Bir spor salonunu dersler için araçlarla donatmak, mobilya satın almak.		D / s Başkanı Shcheglova N.A. Galitsyna T.K. Beden eğitimi öğretmeni
Bir psikolog, konuşma terapisti odasının donanımına devam edin (gelişen oyunlar, tasarımcılar, teyp, halı)		D / s Başkanı Shcheglova N.A. kıdemli eğitimci Galitsyna T.K.
Anaokulunun topraklarında bahçenin ek donanımı (eskrim, sırtlar arasındaki yollar) Elma bahçesi tasarımı ve dikimi.		D / s Başkanı Shcheglova N.A. kıdemli eğitimci Galitsyna T.K.
Bir sanat stüdyosu donatın (Rus oyuncakları, reprodüksiyonlar) Çiçek yatak dekorasyonu Bölgenin çevre düzenlemesi		D / s Başkanı Shcheglova N.A. kıdemli eğitimci Galitsyna T.K.

3. Aile, okul ile iş ilişkisi ve diğer kuruluşlar

1 . Ebeveynlerle çalışma organizasyonu

		Sorumlu	uygulama hakkında
Yıl için okul öncesi kurumun amaç ve hedefleri hakkında. Yaz sağlık iyileştirme çalışmalarının sonuçları hakkında. (genel veli toplantısı) Bilgi Günü danışma" Sosyal uyumçocuk " Veli toplantısı "Yıl için eğitim çalışmalarının görevleri"	Eylül	Müzik yönetmenleri kıdemli eğitimci Kafa d / s Shcheglova N.A. Eğitim Psikoloğu
Veli grup toplantıları Danışma "Bir çocuğa okumayı, yazmayı ve sağlıklı olmayı nasıl öğretirsiniz?" Veli komitesi toplantısı ve mütevelli heyeti		Grup eğitimcileri Kıdemli eğitimci, psikolog Kafa d / s Shcheglova N.A. Yönetici
Yuvarlak masa "Çocukların yaşamının ve sağlığının korunması" Açık gün Ortak yarışma "Mutlu Başlar"		kıdemli eğitimci Baş Hemşire Grup eğitimcileri Beden Eğitimi öğretmeni
Yuvarlak masa "Aile eğitiminde babanın rolü" Ebeveynlerin katılımıyla kıdemli okul öncesi çocuklar için KVN "Aibolit diyor"		kıdemli eğitimci grup eğitimcileri Eğitim Psikoloğu
Ebeveynlerin Yeni Yıla katılımı Bayram Ebeveynlerin katılımı Kış eğlencesini ve eğlencesini paylaşın. Danışma "Çocuklar neden sık sık hastalanır?"		Müzik yönetmenleri kıdemli eğitimci Grup eğitimcileri Baş Hemşire
"Çocuk ve Okul" danışmanlığı		kıdemli eğitimci eğitimci-psikolog
Ebeveynlerin ve çocukların tiyatro performansına ortak katılımı. Bahar tatillerinin hazırlanmasına velilerin katılımı		kıdemli eğitimci eğitimci-psikolog müzik yönetmeni
Mezuniyet gruplarının velileri toplantısı Peyzaj çalışmalarının organizasyonu Açık gün Ortak etkinlik "Anne, baba, ben bir spor ailesiyim" Ebeveynlerin endişe verici konularda sorgulaması.		Grup eğitimcileri eğitimci-psikolog kıdemli eğitimci
Hazırlık çalışmalarının organizasyonu yaz sağlık şirketi ve yeni okul yılı için anaokulu Anaokulunda çocukların güvenli yaşamı için koşulların yaratılması üzerine. (genel veli toplantısı).		Kafa d / s Shcheglova N.A. kıdemli eğitimci grup eğitimcileri

2. Okulla çalışmanın organizasyonu

		Sorumlu	uygulama hakkında
Bilgi Günü Çocukların okulla, öğrencilerle, öğretmenlerle ilgili eserlerle tanışması, okul hayatı ile ilgili illüstrasyon ve resimlerin izlenmesi, okulla ilgili şiirlerin ezberlenmesi	Eylül Yıl boyunca	kıdemli eğitimci
Bir hafta açık dersler okulda		kıdemli eğitimci eğitimci-psikolog
"Okula hazır olmanın psikolojik bileşenleri" konulu literatür çalışması		kıdemli eğitimci
Eski anaokulu öğrencilerinin performansının analizi. Hazırlık grubunun çocukları ile "Ben geleceğin birinci sınıf öğrencisiyim" konulu tematik konuşma		eğitimci-psikolog
Kış oyunları ve eğlencesinin ortak bir haftasını hazırlamak ve yürütmek "Spor ve Sağlık" mezunlarının katılımıyla anaokulunda eğlence		kıdemli eğitimci Beden Eğitimi öğretmeni Grup eğitimcileri müzik yönetmeni
İlkokul öğretmenleri için açık ders haftası		kıdemli eğitimci
Okula hazırlık için hazırlık gruplarının çocuklarının teşhisi		eğitimci-psikolog
Hazırlık gruplarının çocukları için okula gezi Okula hazırlık gruplarının velileri için ortak veli toplantısı yapılması		kıdemli eğitimci
Eski anaokulu öğrencilerinin performansının analizi		Müzik yönetmenleri eğitimci-psikolog

3. 32 numaralı ilçe kütüphanesi ile çalışma organizasyonu

		Sorumlu	uygulama hakkında
"Misafirlerimiz olduğu için mutluyuz" kütüphanesine gezi (eski grup)		Yönetici kıdemli eğitimci eğitimci
konu: "Çocukluğumun yazarları" S. Mikhalkov (kıdemli grup, hazırlık grubu).	Kasım Aralık
tema: "Çocukluğumun yazarları" K.I. Chukovsky (kıdemli grup)
Konu: "Çocukluğumun Yazarları" S.Ya. Marshak (hazırlık grubu)		Yönetici kıdemli eğitimci eğitimci
		Yönetici kıdemli eğitimci eğitimci
Konu: "Çocuk sayfası" (kıdemli ve hazırlık gruplarının ortak ziyareti)

4. Eğitim süreci üzerinde kontrol

1. Tematik kontrol

№

Sorumlu zamanlama

Fiziksel sağlığın korunması ve güçlendirilmesinde aile ve anaokulunun etkileşimi.

GOU d / s için programın uygulanması, ebeveynlerle birlikte çalışır.

Ekim kasım

kıdemli besleyici

Tiyatro etkinlikleri için anaokulunda çalışma organizasyonu.

Tiyatro etkinlikleri üzerine yapılan çalışmaların ne kadar etkili olduğunu belirler. Bunun için koşullar yaratılmış mı (konu geliştirme ortamı).

Şubat Mart

kıdemli vos-pi

2. Operasyonel kontrol

Yıl boyunca operasyonel kontrol gerçekleştirilir: çocukların yaşamının ve sağlığının korunması, catering, çocukların uyarlanması, günlük rejimin uygulanması, eğlence etkinlikleri, ebeveynlerle çalışma, fiziksel aktivite modu, iş planlaması, eğlence çalışması sistemi, konu geliştirme ortamının organizasyonu, çocukların gelişim koşulları, eğlence ve düzeltme çalışmaları.

Amaç: öğretmenlerin çalışmalarında olası hataların önlenmesi, küçük başarısızlıkların ortadan kaldırılması, bireysel öğretmenlerin ve tüm ekibin faaliyetlerinin öneriler, tavsiyeler, açıklamalar, talimatlar yardımıyla düzenlenmesi.

		Sorumlu	uygulama hakkında
Uyum: güvenlik yönetmelikleri, yangın güvenliği kuralları, "Çocukların yaşamının ve sağlığının korunmasına ilişkin talimatlar", işyerinde işçi koruma kuralları. Çocukların okul öncesi eğitim kurumlarına adaptasyonu	Eylül	Kıdemli Eğitimci İş Güvenliği Uzmanı eğitimci-psikolog
Günlük rutine uyum, Hareket modu, Yürüyüş organizasyonu, Çocukların sitede kabulü, Sabah egzersizleri		kıdemli eğitimci
Çocuklarla daire ve bireysel çalışma organizasyonu. Açık etkinlikler için hazırlanıyor		kıdemli eğitimci
Ailede ve anaokulunda çocuğun haklarının gözetilmesi ve korunması Öğretmen konseyi için hazırlanıyor Ebeveynlerle çalışmak		kıdemli eğitimci
Günlük rutine uyum, Hareket rejimi, Sertleştirme prosedürlerinin organizasyonu, Sabah jimnastiği Hava ve sıcaklık şartlarına uygunluk, Organize eğitim biçimlerinde çocuklar üzerindeki maksimum yüke uygunluk		kıdemli eğitimci Baş Hemşire
Günün ikinci yarısında çocukların bağımsız yaratıcı faaliyetleri için koşulların oluşturulması Öğretmen konseyi için hazırlanıyor		kıdemli eğitimci
Kültürel ve hijyenik becerilerin oluşumu Yemek kültürü Diyete uyum		Kıdemli Eğitimci Kıdemli Hemşire
"Çocukların yaşamının ve sağlığının korunmasına ilişkin talimatlara" uyulması İş sağlığı ve güvenliği konusunda aşılanmış Çocuğun bir kurumda ve ailede haklarının korunması		kıdemli eğitimci Güvenlik Uzmanı

5. Psikolojik hizmet

	Sorumlu	performans şartları
Okula hazırlık gruplarının çocukları ile bireysel çalışma yapmak	eğitimci-psikolog	Sırasında
Bireysel bir teşhis yapmak ve ıslah çalışması erken yaş grubundaki çocuklarla	eğitimci-psikolog	Bir yıl boyunca
Alt gruplardaki çocuklarla gelişimsel psiko-düzeltme çalışmaları yürütmek	eğitimci-psikolog	Bir yıl boyunca
Ebeveynler için danışma "Yakında okula gideceğiz!"	eğitimci-psikolog
Eğitimciler için atölye çalışması "Eğitimcinin pedagojik becerileri" yönergeleri.	eğitimci-psikolog
Ebeveynler için atölye çalışması "Ben kendim" "Çocuk yetiştirmede öz bakımın değeri"	eğitimci-psikolog
Eğitimciler için danışma " psikolojik özellikler kriz 3 yıl 7 yıl"	eğitimci-psikolog
Her yaş grubundan ebeveynler için bireysel danışmanlık	eğitimci-psikolog	Bir yıl boyunca
Okul öncesi eğitim kurumlarının öğretmen ve çalışanlarının bireysel danışmanlığı	eğitimci-psikolog	Bir yıl boyunca

6. Konuşma terapisi hizmeti

	Sorumlu	performans şartları
Çocukların teşhisi. Konuşma kartlarını doldurma Ebeveynler için danışma "Okul öncesi çocukların ebeveynleri için konuşma alfabesi"	Öğretmen konuşma terapisti	Eylül
Grup ebeveynlik toplantılarında konuşma terapisi muayenesinin sonuçları hakkında konuşmalar. Danışma "Küçük çocukların konuşma davranışı"	Öğretmen konuşma terapisti
"Sevgili annem" konulu çocuk sözleri sergisi Eğitimciler için danışma "Masallar arasında bir yolculuk"	Öğretmen konuşma terapisti
Ebeveynler için danışma "Artikülasyon organlarının ses üretimi için hazırlanması"	Öğretmen konuşma terapisti
Ebeveynler için "Hareket ediyoruz, oynuyoruz, çiziyoruz" atölyesi	Öğretmen konuşma terapisti
Seminer - eğitimciler için atölye çalışması "Konu geliştirme ortamının bir parçası olarak grubun düzeltme köşesi"	Öğretmen konuşma terapisti
Ebeveynler için danışma “Oyun oynayarak öğrenme. Bu zor sesler"	Öğretmen konuşma terapisti
Ebeveynler için danışma “Zorluklardan korkmuyoruz! En sevdiğim sesler"	Öğretmen konuşma terapisti
Çocukların teşhisi. Konuşma kartlarının doldurulması "Güzel konuşma" tatili	Öğretmen konuşma terapisti
Konuşma patolojisinden muzdarip çocukların ebeveynleri ve grup eğitimcileri ile konuşma telaffuzunun durumu ve özellikleri hakkında etkileşimde bulunmak ve bilgi vermek için toplantıların organizasyonu. Okul öncesi çocukların konuşma gelişimi.	Öğretmen konuşma terapisti	Akademik yıl boyunca

7. Teşhis

	Sorumlu	yürütme şartları
2. "Anaokulunda eğitim ve öğretim" programına göre çocukların kapsamlı teşhisi	kıdemli eğitimci	eylül, aralık, mayıs
3. Çocuğun gelişim haritası - okul öncesi keten	Eğitimci - psikolog	Ekim, Mart
4. Teşhis konuşma gelişimiçocuklar	Öğretmen konuşma terapisti	Eylül, Mayıs
5. Küçük çocukların nöropsişik gelişiminin teşhisi	Eğitimci - psikolog	Epikriz şartlarına göre yıl içinde
6. Çocukların müzikal gelişiminin teşhisi	müzik yönetmeni	Eylül, Mayıs
7. Çocukların fiziksel uygunluğunun teşhisi	Eğitimci FİZO	Eylül, Mayıs
8. Çocukların fiziksel gelişiminin izlenmesi	Eğitimci FİZO	Eylül, Mayıs
9. Çocukların görsel becerilerinin teşhisi	Ek eğitim öğretmeni	Eylül, Mayıs
10. Çocuğun duygusal-motor küresinin teşhisi	Eğitimci - psikolog	Eylül, Mayıs

Aktif olarak gelişen bir anaokulunun çalışması, önceki raporlama dönemi için analiz sırasında belirlenen özellikler dikkate alınarak, yıllık olarak gerçekleştirilen stratejik planlama verileri dikkate alınarak oluşturulmuştur. Okul öncesi eğitim kurumunun 2019-2020 eğitim öğretim yılı yıllık çalışma planıçizilmiş Federal Eyalet Eğitim Standardına göre- yerel öneme sahip temel bir belge, ki:

anaokulunun tüm öncelikli alanlarını düzenler;
okul öncesi eğitim kurumlarıyla ilgili görevlerin formülasyonunu ve çözümünü içerir, öğretim kadrosunun performansını artırır;
pedagojik ve tıbbi çalışanların, okul öncesi çocukların ve aile temsilcilerinin katılımıyla bir olaylar ağının geliştirilmesini ve onaylanmasını ima eder;
öğretmenlerin profesyonel seviyesini, ortaokullar ve diğer kurumlarla işbirliğinin özelliklerini dikkate alır.

Belge biçiminin seçimi - metin, tablo, şematik blok, döngüsel - okul öncesi eğitim kurumunun başkanına emanet edilir. Aynı zamanda, planlama sürecinde seçilen sunum biçiminin tüm idari personel, metodolojistler ve eğitimciler tarafından anlaşılmasını sağlamak önemlidir.

2019-2020 akademik yılı için okul öncesi eğitim kurumunun yıllık planı: Federal Devlet Eğitim Standardına göre hazırlama özellikleri

Gerçek geliştirme süreci okul öncesi eğitim kurumunun 2018-2019 akademik yılı için Federal Devlet Eğitim Standardına göre yıllık çalışma planı belgenin kayıt anından çok önce başlar. Örgütsel, metodolojik, pedagojik çalışmanın amaç ve hedeflerini uzun süre doğru bir şekilde belirlemek için, yöneticinin önceki raporlama döneminde kuruluş için belirlenen görevlerin başarısını incelemesi ve analiz etmesi önemlidir, eğitim sürecinin güçlü ve zayıf yönlerini aktivitenin temel yönlerinde güncellemenin yanı sıra şunları içermelidir:

Çocukların sağlığının korunması ve güçlendirilmesi üzerinde çalışmak (öğrencilerin ve onların çalışanlarının insidans oranlarını, uygulanan tıbbi ve önleyici tedbirlerin etkinliğine ilişkin verileri değerlendirmek için). İzleme temelinde, salgın hastalık risklerini azaltmak için bir dizi önlem geliştirmek için gelecek yıl için okul öncesi çocukların insidansına ilişkin bir tahmin yapmak gerekir.
Master program gereksinimlerinin başarısının değerlendirilmesi (psikofiziksel, kişisel, konuşma, yaratıcı Gelişim tüm yaş gruplarındaki öğrenciler).
Mezunların başarı düzeyi, bunun bir örneği okul koşullarına hızlı uyum sağlamalarıdır.
Pedagojik çalışanların mesleki becerilerini geliştirmek için mevcut sistem (geliştirilmesi için fırsatlar bulmak amacıyla), metodolojik ofis personeli.
Sağlanan eğitim hizmetlerinin seviyesinden velilerin memnuniyeti (anket verileri temelinde değerlendirilir, hedeflenen anketlerin sonuçları).
Eğitim kompleksini sağlamak için gerekli malzeme ve teknik tabanın durumu.

Pedagojik çalışmaların rasyonelleştirilmesi ve eğitimin bireyselleştirilmesi yoluyla okul öncesi eğitimin etkinliğinin artırılması fikrine dayanan FGOS DO'nun tanıtılması, planlamanın öneminin artmasına neden olmuştur. Belgelerin ve raporların hazırlanmasında uzun yıllar tek olası yaklaşım olarak kalan formalizm, geliştirme sırasında unutulmalıydı. okul öncesi eğitim kurumunda çalışma planı gelecek yıl için, kurumun faaliyetlerinin bir takım göstergelerini dikkate alma ihtiyacı göz önünde bulundurularak. Bu türden iyi hazırlanmış bir belge, bir anaokulu için önemli olan bir dizi görevi çözmenize olanak tanır:

Etkili profil etkinliklerinin uygulanması sırasında ana çalışma konularını, okul öncesi eğitim programı geliştirmeyi uygulama yollarını ana hatlarıyla belirtin.
Uygulamalarından sorumlu olanları belirlemek için izin verilen zaman dilimlerini dikkate alarak olay listesini sistematik hale getirmek.
Motivasyon önlemlerinin geliştirilmesi ve tutarlı bir şekilde uygulanması yoluyla işgücü verimliliği göstergelerini artırmak.
Okul öncesi çocukların yetiştirilmesi ve stratejik eğitim görevlerinin uygulanması için en uygun koşulları yaratmak amacıyla çeşitli kurum ve yapılarla etkileşimi sağlayın.

Kursu tamamlamak için - profesyonel yeniden eğitim diploması. Eğitim materyalleriönemli idari konular ve anaokulu gelişiminin yönetimi ile ilgili uzman video dersleri ile görsel notlar formatında sunulmaktadır.

2019-2020 eğitim öğretim yılı okul öncesi eğitim kurumunun yıllık çalışma planının yapısı

Okul öncesi eğitimin sağlanması için mevcut düzenleyici ve yasal sistemde bazı değişikliklere rağmen, yapısal olarak 2019-2020 eğitim öğretim yılı okul öncesi eğitim kurumunun yıllık planı değiştirilmemelidir. Yalnızca okul öncesi çocukların bakımı ve eğitimi için hizmetlerin sağlanması için gerekli malzeme, teknik, personel ve metodolojik koşulları sağlamak için önlemler geliştirerek içeriği genişletmeniz ve eğitim sürecini kişiselleştirme ve kişiselleştirme yollarının ana hatlarını çizmeniz önerilir.

2018-2019 okul öncesi eğitim kurumunun yıllık çalışma planının yaklaşık yapısı tabloda sunulmaktadır.

№	Bölüm başlığı	Bölüm İçeriği
1.	Okul öncesi eğitim kurumu hakkında genel bilgiler	İletişim bilgileri, çalışma saatleri. Eğitim ve öğretim faaliyeti lisansı hakkında bilgi. Çalışanların eğitimi ve hizmet süresinin bir göstergesi olan personel hakkında bilgi (okul öncesi eğitim kurumu yönetiminin temsilcileri, eğitimciler, dar uzmanlar). Rakamlarla gösterilen grup sayısı. Gerçek öğretim ve eğitim koşulları (gerekli materyalin mevcudiyeti, teknik, didaktik destek). Kullanılan yazılım içeriği. Ortak kuruluşların listesi.
2.	Çalışmanın amaç ve hedefleri	Federal Devlet Eğitim Standardına göre okul öncesi eğitim kurumundaki yıllık planın stratejik hedeflerinin tanımı, önceki raporlama dönemi için kuruluşun çalışmalarının bir analizinden sonra gerçekleştirilir. Çok sayıda görev belirlemenin planı aşırı yüklediğini ve uygulanmasının performans göstergelerini azalttığını belirtmek önemlidir, bu nedenle eğitim uzmanları, yürütülen analitik çalışmanın verilerine dayanarak, ikiden fazla hedef seçmemeyi tavsiye eder. okul öncesi eğitim kurumunun çalışmalarındaki sorunlu noktaları yansıtır ve belediye eğitim departmanının gereksinimlerini karşılar.
3.	Yasal ve düzenleyici çerçeve	Anaokulunun faaliyetlerini yürüttüğü yasal düzenlemeler ve yerel düzenlemeler listelenir, eğitim programı belirtilir. Federal Devlet Eğitim Standardına uygun olarak sistematik hale getirilmesi, düzenleyici belgelerin değiştirilmesi, istişareler ve brifinglerin yapılması, okul öncesi çocuklar ve öğretmenler için kişisel dosyalar oluşturulması planlanmaktadır.
4.	personel ile çalışmak	Okul öncesi eğitim kurumlarının mesleki seviyesinin sürekli iyileştirilmesini sağlamak için koşullar sağlamak için, bu bölüm çerçevesinde, aşağıdaki örgütsel alanlarda faaliyet düzenlemek için bir prosedür geliştirmek gerekir: Bilgi tazeleme kurslarının geçişi (uzaktan ve şahsen). Belgelendirme için hazırlık (planlanan belgelendirme değerlendirmesi için bir ön program oluşturulur) ve kontrol önlemleri. Yöntem derneklerinin tematik toplantılarını yürütmek, pedagojik forumlar, yuvarlak masa toplantıları, konferanslar düzenlemek. Eğitimcilerin kendi kendine eğitimi. Pedagojik faaliyetin (öncelikle yenilikçi, daha fazla yaygınlaştırılmasını gerektiren) açık incelemelerinin organizasyonu, derslere karşılıklı katılım, deneyim alışverişi. Okul öncesi eğitim kurumları çalışanlarının şehir, bölge ve belediye önemi olan profesyonel yarışmalara katılımı.
5.	Organizasyonel ve metodolojik çalışma	Pedagojik ekibin etkin faaliyetlerini organize etmek için bu bölümde 2018-2019 okul öncesi eğitim kurumunda yıllık plan iki yıllık öğretmenler konseyinin düzenli ve tematik toplantıları, yenilikçi ve yaratıcı grupların faaliyet sırası, ileri pedagojik deneyim çalışması için etkinlikler planlanmalıdır.
6.	Dahili izleme sistemi	Anaokulunun bilgi ve analitik faaliyetlerinin bir parçası olarak, eğitimcilere açık anketler yapmayı, öğrenci ailelerinin temsilcilerini sorgulamayı, operasyonel ve tematik kontrol yapmayı içeren iç kontrol türlerinin ve biçimlerinin planlanması tavsiye edilir. Ayrıca, kurumun web sitesinin ve çevrimiçi öğretmen portföyünün bakımını vurgulamak gerekir.
7.	Ebeveynlerle etkileşim	Okul öncesi eğitim kurumunun çalışmalarının sürekliliğini sağlamak ve aile Eğitimi... Okul öncesi çocukların ebeveynlerinin anaokulu yaşamına katılım derecesini ve pedagojik yeterliliklerini artırmak, ailenin pedagojik potansiyelini geliştirmek için yıllık planlama, öğrencilerin aileleriyle birlikte etkinlikler, tematik toplantılar, psikolojik eğitimler ve seminerler.
8.	Anaokulunun kamu kuruluşları ile etkileşimi	Çocukları eğitime hazırlamak açısından, genel eğitim kurumlarının yanı sıra çocuk sanat okulları, çevreler ve spor bölümleri, kütüphaneler ve tiyatro stüdyoları ile işbirliği özellikle önemlidir. Planlama sadece yaratıcı olmayı değil, aynı zamanda bakıcının, öğretmenlerin ve yöneticinin yerel ve bölgesel yönetimler, gıda ve ekipman tedarikçileri ve sosyal ortaklarla kurduğu iş bağlantılarını da içerir.
9.	İdari ve ekonomik faaliyetler	Şu anda okul öncesi eğitim kurumunun donanımını değerlendirdikten sonra, kurumun maddi, teknik ve mali tabanının güçlendirilmesinin planlanması önemlidir. Yönetici, bilgileri, tablolar ve diyagramlar şeklinde verilen gerçeklerle kanıtlayarak, özlü ve sistematik olarak sunmalıdır.

Eğitim uzmanları, endüstri standartlarındaki bazı değişiklikler nedeniyle 2019-2020 anaokulunun yeni kurallara göre yıllık çalışma planı aşağıdaki içerik blokları dahil edilmelidir:

Bir kreş grubunun açılışı. Önemli önceliklerden biri kamu politikası okul öncesi eğitim alanında, görev, okul öncesi eğitim kurumlarının fırsat aramasını gerektiren bebeklik (yaş - 2 ila 12 ay arası) ve erken yaş (yaş - 1 ila 3 yaş arası) için 270 bin yer sağlamaktı. hedeflenen personel, metodolojik ve maddi-teknik kaynaklar sağlamak.
Gelişmiş pedagojik gelişmelerin yazarları olan uzman danışmanları, erken çocukluk gelişimi ve içermenin uygulanması konusunda uzmanları çekerek öğretmen konseylerinin içeriğini artırmak.
AOOP'nin geliştirilmesinin, özel eğitim ihtiyaçları olan okul öncesi çocuklar için yedi örnek eğitim programının 2018 baharında sunumu sayesinde mümkün olan öğretmen konseyleri için konu listesine dahil edilmesi.

Planlama aşamasında, okul öncesi eğitim kurumlarının başkanlarının, hedef belgenin içeriğine dahil olmayı reddetmenin zorunlu bir düzenleyici gereklilik olmadığını, aynı zamanda yönetimin "eğrinin önünde" çalıştığını anlamaları önemlidir. Eğitim hizmetleri düzeyinde yüksek düzeyde ebeveyn memnuniyeti sağlamak ve sürekli olarak başarılı bir anaokulu geliştirmek için DOE için Federal Devlet Eğitim Standardı ilkelerinin uygulanmasına izin verir.

Okul öncesi eğitim kurumunun 2019-2020 eğitim öğretim yılı yıllık planının amaç ve hedefleri nasıl belirlenir?

Görev kompleksi 2019-2020 okul öncesi eğitim kurumunun yıllık çalışma planı akademik yıl, federal devlet eğitim standardı dikkate alınarak, kurumun çalışma amacının belirlenmesi temelinde inşa edilir. Anaokulu, ilerici psikofiziksel, entelektüel, ahlaki, duygusal gelişim, okul eğitimine yüksek kaliteli hazırlık ve çocukların yaratıcılığını teşvik etmek için en uygun koşulların yaratılması gereken okul öncesi çocukların çok yönlü gelişimi için bir bölgedir. Bu nedenle, modern bir okul öncesi eğitim kurumunun stratejisi ihtiyacı sağlar:

çocukları okula ve sosyal hayata yeterince hazırlamak;
okul öncesi çocukların fiziksel potansiyellerini ve zihinsel niteliklerini geliştirmek;
modern bir kişilik kültürünün temeli olarak hoşgörü, hoşgörü, yaşlılara saygıyı öğretmek;
can güvenliğini sağlamak için;
spor ve sağlıklı bir yaşam tarzıyla tanıştırmak.
eğitimcilerin mesleki gelişimini garanti eder, bunun sonucunda çocukların yetiştirilme ve eğitim seviyeleri artar.

Belirlenen hedeflere dayalı olarak görevler oluşturulur ve yıllık çalışma planına yansıtılır. Bunlar aşağıdakileri içerir:

Federal Devlet Eğitim Standardının uygulanması bağlamında, çocukların çok yönlü aktivitelerini teşvik edin, yaratıcı ve bilişsel aktivite, bireyselleştirilmiş eğitim için koşullar yaratın.
Okul öncesi çocukların bağımsız faaliyetlerine ve yenilikçi pedagojik teknolojilerin kullanımına dayalı eğitim sürecini düzenleyin.
Eğitim sürecini optimize etmek için modern teknolojileri tanıtın.
Öğrencilerin yaş özelliklerine göre sistematik olarak konuşma gelişimi üzerine çalışmalar yürütür.
Anaokulunda okul öncesi çocukların aktivitelerini teşvik eden bir eğitim alanı yaratın.
Çocukların duygusal iyiliğine, psikofiziksel sağlığına dikkat edin.
Büyümeyi teşvik edin profesyonel yeterlilik eğitimciler, yeni devlet standartlarının geliştirilmesi, çalışmalarında tasarım ve araştırma faaliyetlerinin tanıtılması.
Okul öncesi çocukların ebeveynleri ile işbirliği kurmak, ebeveyn komitelerinin çalışmalarını yoğunlaştırmak.
Aile değerlerinin ve vatanseverlik duygusunun kabulünün temellerini atmak, çocukları kendi anavatanlarının kültürü ve tarihi ile tanıştırmak.

GEF DO ilkelerinin uygulanmasının bir parçası olarak okul öncesi eğitim kurumu yıllık planı 2019-2020 iki yıllık dahil etmenin, eğitim sürecinin psikolojik ve pedagojik desteğinin sağlanmasının, personelle çalışmanın, gelişmiş pedagojik deneyim oluşturmanın yollarını ve bunun yayılmasını yansıtmak tavsiye edilir. Aynı zamanda, anaokulunun her müdürü, mevcut yönetimsel, metodolojik, malzeme ve teknik yeteneklere dayanarak, kurumun gelişim programını uygulama olasılığını garanti etmek ve sağlamak için yıllık planlamanın hedeflerini bağımsız olarak belirleme hakkına sahiptir. eğitim hizmetleri tüketicilerinin beklentilerini karşılama fırsatları.

Federal devlet eğitim standardı için okul öncesi eğitim kurumunun yıllık çalışma planına uygun bir eylem planı hazırlamak

Başarılı bir planlamanın uygulanmasının ana koşullarından biri, çeşitli organizasyonel kararların tutarlı bir şekilde uygulanması yoluyla amaç ve hedeflerin uygulanması için bir prosedürün geliştirilmesidir. V okul öncesi eğitim kurumunun yıllık çalışma planı 2019-2020 eğitim öğretim yılı için derlenen GEF DO'yu dikkate alaraköğretmen konseyleri, metodolojik konferanslar, veli toplantıları, bilgilendirici, kültürel ve eğlence etkinlikleri gibi optimal eğitim koşullarının sağlanmasını koşullandıran olayların listesini yansıtmak önemlidir.

Düşük performans göstergelerinden kaçınmak amacıyla, önleme amacıyla profesyonel tükenmişlik eğitimciler ve öğrencilerin aşırı eğitim yükü, yıllık plana mümkün olduğunca çeşitli yönlerde çok sayıda etkinlik dahil etmeye çalışmamalıdır. Bunları, personel çalışmasını, örgütsel ve metodolojik faaliyeti, ailelerin ve diğer kuruluşların temsilcileriyle etkileşimi, idari ve ekonomik faaliyetleri vurgulamanın ve ardından her olay için sorumlu kişileri atamanın gerekli olduğu anlamlı bloklara bölmek çok daha mantıklıdır, elde edilen sonuçları izlemek için mekanizmalar geliştirmenin yanı sıra ... Böyle bir organizasyonel çözüm, yetkin bir organizasyon oluşturmanıza izin verecektir. pedagojik çalışma ve okul öncesi eğitim kurumunun yıllık planının uygulanmasının gerçekliğini garanti eder.

Herhangi bir nedenle ana stratejik planlama belgesinin yapısına dahil edilemeyen faaliyetler eklerde sunulabilir.

2019-2020 okul öncesi eğitim kurumunun yıllık planına göre anaokulunda yenilikçi faaliyetler

Bir okul öncesi eğitim organizasyonunun gelişimi, eğitim sürecini organize etmek için yenilikçi yöntemlerin araştırılması ve uygulanması olmadan tatmin edici olamaz. 2018-2019 anaokulunun yıllık çalışma planı iki yılda bir yeni kurallara göre... Okul öncesi eğitimde yeniliklerin kullanılması, yönetimsel, metodolojik, pedagojik zorlukları hızlı bir şekilde çözme, verilen hizmetlerin kalitesini iyileştirme, okul öncesi çocukların ebeveynlerinin sürekli artan beklentilerini karşılama ve kurumun yüksek gelişme oranlarını koruma yeteneğinden kaynaklanmaktadır. Böylece her türlü yenilikçi faaliyet - sağlığı koruyan, kişilik odaklı, araştırma, proje, oyun teknolojisi- eğitim çalışmalarının tüm alanlarına dahil edilmelerini sağlamak için planlama belgesine yansıtılması tavsiye edilir.

2018-2019 akademik yılı için bir okul öncesi eğitim kurumu için bir çalışma planı hazırlarken, kalite göstergelerinde bir düşüş olasılığını önlemek için müdürün geleneksel ve yenilikçi örgütsel ve pedagojik yaklaşımlar arasında bir denge kurması önemlidir. Bu nedenle, ancak belirlenen hedefler ileri yaklaşımların olanaklarıyla ilişkilendirilirse, yenilikleri organik olarak ana planlama belgesine "uydurmak" mümkündür. Plan, eğitimcilerin pedagojik yeniliklerde ustalaşmasına, seminerlere, üye toplantılarına katılmak için bir plan sunmasına yardımcı olacak İnternet ve medya kaynaklarını kesinlikle belirtmelidir. metodolojik dernek, yenilikçi çalışma biçimlerini ve en son programları incelemek için zaman ayrılır.

Okul öncesi çocukların ebeveynleri ve aile üyeleri ile etkileşim

Uzun süredir eğitimciler, okul öncesi çocukların ebeveynleri ve okul öncesi eğitim kurumunun yönetimi arasındaki etkileşim, sağlanan Federal Devlet Eğitim Standardına göre okul öncesi eğitim kurumunda yıllık çalışma planı, planlı ve tematik ebeveynlik toplantıları düzenlemekten oluşuyordu:

Ortam - Yaz sağlık iyileştirme çalışmalarının sonuçları özetlenir, ana komite üyeleri seçilir, yıl için bir toplantı planı belirlenir.
Sonuç olarak, ebeveyn komitesi yapılan çalışmaları rapor eder, öğretmen öğrencilerle çalışmanın sonuçlarını özetler, yaz dönemi için gelişim ve eğlence çalışmaları planlanır.

Bugün, ebeveynler anaokulunun yaşamına aktif olarak katılıyor ve bu nedenle grup ebeveyn toplantılarına, anketlere katılıyor, sınıfların açık görüşlerine, yaratıcı ve spor yarışmalarına, çocukların yaratıcılık sergilerine, geziler düzenlemeye, sinema gezilerine ve tiyatrolar, piknikler. Umut verici bir etkileşim yolu, acil sorunların derhal çözülmesine izin veren bir "Yardım Hattı" veya "Yardım Hattı" organizasyonu olarak kabul edilir.

yürütmek zorunludur sosyolojik araştırma ailelerin psikolojik mikro iklimini ve sosyal statülerini değerlendirmek. Eğitimciler ve personel psikologları, öğrencilerin aile üyeleriyle bilgisayar kullanımı, etkisi Kötü alışkanlıklarçocuklarına ebeveynler, tavlama kullanımı.

Öğrencilerin aile üyelerinin katıldığı etkinlikler arasında en popüler olanı vurgulanmalıdır:

tiyatro etkinliği "Bilgi Günü";
çocuk eserlerinden oluşan bir sergi "Sonbahar, sonbahar sizi ziyarete davet ediyoruz";
yetenek yarışması "Yeni Yıl kapıda";
bahar tatili "Annelerimiz için bahar buketi!";
ormanla gezi-tanışma "Doğa bizim dostumuzdur";
saygı ve onur tatili "Gazilere alçak yay";
aile tatili "Çocuk Bayramı";
veda konseri "Güle güle anaokulu!"

Sonuç olarak, tasarım yaparken şunu belirtmek isterim. okul öncesi eğitim kurumunun 2019-2020 eğitim öğretim yılı yıllık çalışma planı tipik planlama hataları dikkate alınmalıdır: belirsiz ifadelerden kaçının, çok küçük (30'dan az) veya çok sayıda (70'den fazla) olay girin, faaliyet türlerinin ve çalışanlar üzerindeki iş yükünün eşit dağılımını izlemeyin, geliştirmeyi reddedin kontrol ve öz kontrol yöntemleri, ikincil olanlara, önemsiz ayrıntılara aşırı dikkat edin.

leyla strakashina
Okul öncesi eğitim kurumunun yıllık planı

YILLIK ÇALIŞMA PLANI

OKUL ÖNCESİ EĞİTİM ENSTİTÜSÜ

2017–20187 AKADEMİK YILI İÇİN.

Birinci kısım. ORGANİZASYON YÖNETİMİ

1.1. Özyönetim organlarının toplantıları

1.1.1. Pedagojik Konsey

1.1.2. Kamu Konseyi

1.1.3. Emek kolektifinin toplantısı

1.1.4. Sendikal örgüt toplantısı

1.2. personel ile çalışmak

1.2.1. Öğretim kadrosunun mesleki gelişimi

1.2.2. Öğretim elemanlarının sertifikalandırılması.

1.2.4. Okul öncesi eğitim kurumunun başında toplantı

İkinci bölüm. ORGANİZASYON VE METODOLOJİK ÇALIŞMA

2.1. Pedagojik Konsey

2.2. Atölye

2.3. istişareler

2.4. Genç profesyonellerle çalışmak

2.5. Gösteriler, yarışmalar

2.6.yenilikçi aktivite:

2.6.1. Öğretmenlerin kendi kendine eğitimi

2.6.2. yaygınlaştırma (seyirciyle iletişim kurmak) ileri öğretim deneyimi

2.7 Metodik ofisin çalışma organizasyonu

Üçüncü bölüm. ORGANİZASYON VE PEDAGOJİK ÇALIŞMA

3.1. Çocuklar için eğlence ve boş zaman aktiviteleri.

3.2. Sergiler.

Dördüncü bölüm. BİR DOKTORUN ÇALIŞMALARINDA AİLE VE TOPLUM İLE İLİŞKİSİ

4.1.1 Bilgi stantları

4.1.2. Veli toplantıları

4.1.3. seminerler

4.1.4. istişareler

4.2. Bir eğitim kurumu ve ebeveynlerin ortak faaliyetleri

4.3. toplumla etkileşim

Beşinci bölüm. KONTROL

5.1. Kapsamlı kontrol

5.2. Tematik kontrol

Altıncı bölüm. İDARİ VE EKONOMİK ÇALIŞMA

5.1. Çocukların ve çalışanların iş sağlığı ve güvenliğinin sağlanması

5.2 Malzeme ve teknik tabanın güçlendirilmesi.

Yıllık plan MKDOU"Zaoksky anaokulu No. 3 kombine tip" uyarınca derlenmiş

Federal yasa "Rusya Federasyonu'nda eğitim hakkında" (29 Aralık 2012 tarihli 273-FZ sayılı)

Federal Devlet Okul Öncesi Eğitim Eğitim Standardı (17 Ekim 3013, No. 1155 Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın emri)

Okul öncesi eğitim kurumunun çalışma şeklinin cihazı, içeriği ve organizasyonu için sıhhi ve epidemiyolojik gereksinimler (SanPiN 2.4.1. 3049-13).

Yaklaşık bir genel eğitim programı "Doğumdan okula" Düzenleyen N. Ye. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva.

İŞİN AMACI: Eğitim sürecindeki tüm katılımcıların etkili etkileşiminin sağlanması - öğretmenler, ebeveynler, çocuklar, okul öncesi çocuğun kişiliğinin çeşitlendirilmiş gelişimi için, fiziksel ve duygusal sağlığını koruyarak ve güçlendirerek.

ÇALIŞMANIN TEMEL HEDEFLERİ:

1. Çocukların yaşamının ve sağlığının korunması

2. Bir okul öncesi eğitim kurumunda, Federal Devlet Okul Öncesi Eğitim Eğitim Standardına uygun olarak koşullar oluşturun. okul öncesi eğitim kurumunun faaliyet planı, her çocuğun kaliteli bir okul öncesi eğitim alması için fırsat eşitliğini sağlamak için.

3. Optimal bir konu-mekansal ortam yaratmak için okul öncesi eğitim kurumundaki çalışmaları düzenleyin.

4. Küçük okul öncesi çocukların çizim öğretimi yoluyla sanatsal ve estetik gelişimi

5. Yaşlı okul öncesi çocuklarında sağlıklı bir yaşam tarzı hakkında ilk fikirlerin oluşumu.

6.Çocukların sözlü konuşmasının tüm bileşenlerinin gelişimi üzerinde çalışmaya devam edin: konuşmanın gramer yapısı, tutarlı konuşma - diyalojik ve monolojik formlar; kelime oluşumu, sağlam konuşma kültürünün eğitimi.

7. Tasarım ve yaratıcı faaliyetler konusunda anaokulu ve ailenin ortak çalışmalarını sürdürmek;

8. Bir okul öncesi kurumun eğitim alanında tüm öğretim kadrosunun ilişkisini yürütmek.

I. ORGANİZASYON VE YÖNETİM BÖLÜMÜ

1.1. Özyönetim organlarının toplantısı

1.1.1. Pedagojik tavsiye

Kurulum

Başlık: « Öncelikli yol tarifleri 2017 - 2018 eğitim öğretim yılı okul öncesi eğitim kurumunun eğitim politikası "

Başlık: “Bir öğretmenin öz değerlendirmesi. Psikolojik ve pedagojik süreç üzerindeki etkisi "

Başlık: “Okul öncesi çocukların sanatsal ve estetik gelişimi. Çizim eğitimi "

Başlık: "Okul öncesi çocuklarda sağlıklı yaşam tarzı alışkanlıklarının oluşumu"

Son

1.1.2. Kamu Konseyi

Halk konseyi toplantısı. Kamu Konseyinin çalışmalarını düzenleyen yönetmeliklere aşinalık. Beyan plan akademik yıl için çalışmak.

Bir okul öncesi kurumunun Kamu Konseyi belgelerinin kaydı.

2016-2017 akademik yılı için anaokulunun faaliyetleri hakkında eğitim kurumu başkanının kamu raporu.

kuruluş okul öncesiöğrencilerin sağlığını koruma koşulları:

Sıcak yemeklerin kalitesi üzerinde organizasyon ve kontrol;

anaokulunda çalışma koşullarının iyileştirilmesi konusunda kurum çalışanlarına anket anketi;

Tatil Öğretmenler Günü.

Anaokulu binasını kışa hazırlama

Engelli çocuk kategorilerine ait öğrencilerin katılımının organizasyonu, engelli sağlık, ilçe düzeyinde ve okul öncesi kurum düzeyinde çeşitli rekabetçi etkinliklerde bakımsız kaldı.

Yılbaşı partilerinin hazırlanmasına ve yürütülmesine yardımcı olmak.

Bir okul öncesi kurumun yazılım ve metodolojik donanımının analizi, 2018-2019 akademik yılı için bir düzen oluşturulması.

Kış alanlarının tasarımına ebeveyn katılımının organizasyonu.

Anaokulu başkanının yılın ilk yarısı için ekonomik ve finansal faaliyetler hakkındaki raporu.

Grup odalarının sıhhi durumunun izlenmesi.

Yerel eylemlerin geliştirilmesine katılım, bir okul öncesi kurumun eğitim programı.

Engelli, engelli, bakımsız bırakılan çocuk kategorilerine ait çocuklarla çalışma durumu hakkında.

Ebeveyn topluluğunun, ailelerden gelen ailelerle birlikte çalışmasının organizasyonu "risk altındaki gruplar"

Açık Kapılar Günü organizasyonu ve düzenlenmesi.

İşyerinde başarıyı ödüllendirmek için kurum çalışanları arasından adayların değerlendirilmesi.

Yaz aylarında grup odalarında ve yürüyüş alanlarında kozmetik onarımların organizasyonunda.

Ay çerçevesinde etkinlik organizasyonu "Ve kurtarılan dünya hatırlıyor".

Yaz tatillerinin organizasyonu.

Bir okul öncesi kurumunun yeni öğretim yılı için hazırlanması (yeniden dekore).

Öğretmenlerin performansını değerlendirmek için kriter ve göstergelerin dikkate alınması.

Analiz ve taslak hazırlama plan bir sonraki akademik yıl için çalışmak.

Mezuniyet partilerinin organizasyonu ve düzenlenmesi, Çocuk Bayramı'na adanmış bir tatil.

1.1.3. İşgücü toplantıları

Oturum numarası 1. Yeni akademik yılda okul öncesi eğitim kurumlarının gelişimi için beklentiler.

Hedef: eğitim sürecinin koşullarını iyileştirmek için eylemlerin koordinasyonu.

1. Yaz sağlığını iyileştirme dönemi için çalışma sonuçları.

2. Okul öncesi eğitim kurumunun yeni akademik yıl için eğitim çalışmalarının ana yönleri.

3. Okul öncesi eğitim kurumunun yerel eylemlerinin kabulü.

3. Okul öncesi eğitim kurumları çalışanlarının ve çocukların iş sağlığı ve güvenliğinin sağlanması

Oturum No. 2. İdare ve işçi kolektifi arasındaki toplu sözleşmenin uygulanmasının sonuçları.

Hedef: eylemlerin koordinasyonu, tek tip gereksinimlerin geliştirilmesi ve okul öncesi eğitim kurumunun faaliyetlerinin uygulanması için koşulların iyileştirilmesi.

1. Standart göstergelerin yerine getirilmesi ve okul öncesi eğitim kurumunun yıl için mali ve ekonomik faaliyetlerinin sonuçları hakkında;

2. Okul öncesi eğitim kurumunun idaresi ile işçi kolektifi arasındaki toplu sözleşmenin uygulanması hakkında

3. İşgücü koruma anlaşmasının uygulanması hakkında. OT Mühendis Raporu.

4.Okul öncesi eğitim kurumunun yerel yasalarına yapılan değişiklik ve eklemelerin dikkate alınması ve tanıtılması:

Okul öncesi eğitim kurumlarının çalışanlarına teşvik ödemelerine ilişkin usul ve koşullara ilişkin düzenlemeler;

Dahili işgücü düzenlemeleri;

Çalışma programları;

tatil programları;

Yeni yıl için OT anlaşması.

Oturum numarası 3. Okul öncesi eğitim kurumlarının ilkbahar-yaz dönemi, yeni akademik yıl için hazırlanması hakkında.

Hedef: Kanun ve yönetmeliklerin gerekliliklerine uygunluk, güvenlik kuralları.

1. Yaz sağlık çalışmasına hazırlık hakkında

2. 2018'in 1. yarısı için işgücü koruma durumu hakkında.

3. Okul öncesi eğitim kurumu çalışanlarının ve çocukların iş sağlığı ve güvenliğinin sağlanması.

4. Yeni akademik yıla hazırlık, onarım çalışmaları hakkında.

1.1.4. Sendika toplantıları

Bir sendika örgütü başkanının seçilmesi

Beyan plan sendika işi

Mevcut çalışmalar hakkında YK Başkanının Raporu

Akademik yıl için PC çalışmasının sonuçları

1.2. personel ile çalışmak

1.2.1. Öğretim kadrosunun mesleki gelişimi

Öğretim kadrosu tarafından mesleki gelişimin programlanması

Yönetim personeli için tazeleme kurslarının geçişi.

Öğretim elemanlarının ileri düzeyde yetiştirilmesi için başvuruların eğitim bölümüne sunulması

Okul öncesi eğitim kurumunun pedagojik çalışanları tarafından tazeleme kurslarının bağımsız olarak tamamlanması

Öğretim elemanlarının sertifikalandırılması

7 Nisan 2014 N 276 Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı Emrinin açıklığa kavuşturulması hakkında istişare

"Devlet ve belediye eğitim kurumlarının öğretim elemanlarının onaylanması prosedürü hakkında"

Son 5 yıldaki öğretim faaliyetlerinin öz analizi

Sertifikalı öğretmenlerin faaliyetlerinin izlenmesi.

Portföy tasarımı sohbeti.

Sertifikalı öğretmenlerin iş deneyimlerinin sunumu.

Materyallerin internette yayınlanması.

1.2.3. Eğitimci Yardımcısı Okul

"Okul öncesi çocukların estetik eğitiminin araçlarından biri olarak çalışanların görünümü."

"Grupta Doe Çalışanları İçin Davranış Kuralları"

"Farklı yaş gruplarında rejim anlarının organizasyonu"

"Öğretmenin derse hazırlanmasına yardımcı olmak"

"Okul öncesi çocuklar arasında sağlıklı bir yaşam tarzının oluşumu, okul öncesi eğitim kurumunun tüm personelinin endişesidir"

"Yaz aylarında iş organizasyonu"

1.2.3. Başkan toplantıları

Tartışma ve onay ay için çalışma planı.

2. Kontrol faaliyetlerinin organizasyonu (kontrol programına aşinalık)

3. Eğitim sürecindeki tüm katılımcılar için güvenlik önlemlerinin güçlendirilmesi (yeni akademik yıl için sağlık ve güvenlik talimatlarına aşinalık.

1. Tartışma ve onay ay için çalışma planı.

4. Sonbahar tatili için hazırlık.

5. Bir okul öncesi eğitim kurumunun hazırlanması kış için (tesislerin yalıtımı, bölgenin temizlenmesi).

6. Okul öncesi eğitim kurumlarında ve ailelerde öğrencilerin haklarını korumaya yönelik çalışmaların düzenlenmesi. Sosyal açıdan dezavantajlı ailelerle çalışın.

1. Tartışma ve onay ay için çalışma planı.

3. Aylık insidansın analizi.

1. Tartışma ve onay ay için çalışma planı.

2. Kontrol faaliyetlerinin etkinliği

3. Morbidite analizi.

4.Yeni Yıl tatilleri için hazırlanıyor:

Pedagojik çalışma, müzik tasarımı. salon, gruplar, koridorlar

Senaryoların ve matine programlarının onaylanması;

Davranış sırasında güvenliğin sağlanması.