Testlar 

Bolalar uchun qo'shimcha ta'lim o'qituvchisining ta'limiga qo'yiladigan talablar. Rossiyada uzluksiz ta'lim o'qituvchilari uchun kasb bayrami paydo bo'ladi

O'qituvchining professional standarti qo'shimcha ta'lim hisoblanadi dolzarb masala... Shuning uchun uni joriy etish bilan bog'liq barcha narsalar hozirda ekspertlar va mutaxassislar tomonidan muhokama qilinadigan mavzudir.

Hujjatlarni amalga oshirish xususiyatlari

Ushbu professional standart uzluksiz ta'lim sohasidagi xodimlarga qo'llaniladigan barcha talablar haqida batafsil ma'lumotni o'z ichiga oladi. Ustida bu daqiqa ushbu standartni joriy etish keyinga qoldirildi, chunki o'qituvchilar jamoasi uning qoidalarini boshqacha qabul qildi. Ushbu hujjatni oldindan qayta ko'rib chiqish, undagi ko'plab noaniqliklarni tuzatishga qaror qilindi.

"Qo'shimcha ta'lim" toifasining xususiyatlari

Qo'shimcha ta'lim o'qituvchisining kasbiy standarti o'zlarida foydalanadigan odamlar toifasi uchun ishlab chiqilgan kasbiy faoliyat tajriba, bilim, bir necha sohalarda kompetentsiya: psixologiya, profil yo'nalishi, pedagogika.

Ularning ishlaridagi profil badiiy faoliyat, xoreografiya, texnik ijodkorlik.

Ushbu sohadagi ko'plab ishchilar pedagogik yoki psixologik ta'lim bo'yicha diplomga ega emaslar. Shuning uchun bor edi jiddiy muammolar qo'shimcha ta'lim o'qituvchilariga qo'yiladigan talablarni ishlab chiqish jarayonida, chunki ma'lum bir davrda rivojlangan qo'shimcha ta'lim tizimining barcha nuanslari va o'ziga xos xususiyatlarini hisobga olish kerak.

Ta'lim talablari

Qo'shimcha ta'lim o'qituvchisining kasbiy standartida qo'shimcha ta'lim xodimlari oliy ma'lumotga ega bo'lishi kerakligi ko'rsatilgan bo'lim mavjud O'qituvchi ta'limi(bakalavr darajasida) va soha bo'yicha professional qo'shimcha malaka uslubiy ish kattalar va bolalar uchun qo'shimcha ta'limda.

Ushbu talabni sinchiklab o‘rganilsa, qo‘shimcha ta’lim tizimi o‘qituvchisi ikkita diplomga ega bo‘lishi kerakligi ma’lum bo‘ladi. Agar bitta ta'lim olish haqiqiy vazifa bo'lsa, ikkinchi (pullik) ta'limni davom ettirish qo'shimcha ta'lim tizimining barcha xodimlari uchun mavjud emas.

Qo'shimcha ta'lim o'qituvchisi standartida ham shunday band mavjud bo'lib, unga muvofiq mutaxassislar professional dastur, faoliyat profiliga mos keladigan, kamida uch yilda bir marta bo'lishi kerak.

Bu talabni bajarish uchun mamlakatimizda qo‘shimcha ta’lim o‘qituvchilariga uzluksiz ravishda o‘z malakalarini oshirish imkonini beradigan maxsus malaka oshirish markazlarini tashkil etish zarur.

Ayni paytda bu savol ochiq qolmoqda, malaka oshirish talablarini bajarish mumkin emas.

Uzluksiz ta'limning ahamiyati

Yosh avlodda fuqarolik va vatanparvarlikni shakllantirishda qo‘shimcha ta’lim o‘qituvchisining faoliyati muhim ahamiyatga ega. Rossiya Federatsiyasi ta'lim vaziri Olga Vasilyeva ta'lim muassasalarida bepul bo'limlar va o'quv to'garaklarini joriy etish muhimligini bir necha bor ta'kidladi. ilmiy va texnik ijodkorlik, shaxmat, musiqa, teatr san'ati.

Aynan qo'shimcha ta'lim bugungi kunda Ta'lim vazirligi faoliyatining ustuvor yo'nalishlaridan biriga aylandi Rossiya Federatsiyasi.

Amalga oshirishning asosiy muammolari

Qo'shimcha ta'lim o'qituvchisining kasbiy standarti hozirgacha faqat ko'rib chiqilmoqda o'qituvchilar jamoasi, u haqiqiy amaliyotga joriy etilmagan. Bunday "sekinlashuv" ning asosiy sabablari orasida mutaxassislar tashkiliy, boshqaruv va pedagogik muammolarni aniqlaydilar.

Tashkiliy va boshqaruv muammolari sifatida to'liq huquqli generalning mavjudligi ta'lim dasturlari maktab o'quvchilari va kattalar uchun qo'shimcha ta'lim. Bundan tashqari, hozirda tizimda maktabdan tashqari ta’lim yo‘q yetarli o‘quv qurollari maktab o'quvchilarining individual yosh xususiyatlariga moslashtirilgan.

Kasbiy standartni amaliyotga joriy qilish uchun birinchi navbatda o'qituvchilarga individual ta'lim dasturlarini ishlab chiqishda uslubiy yordam ko'rsatish kerak.

Bundan tashqari, qo‘shimcha ta’lim o‘qituvchilarining maxsus dasturlar bo‘yicha faoliyati samaradorligini tahlil qiluvchi, to‘laqonli moddiy-texnik bazani yaratuvchi mutaxassislar ishini tashkil etish muhim ahamiyatga ega. ko'rsatmalar har bir ta'lim profili uchun.

Kasbiy ko'nikmalarni uzatish

Uzluksiz ta'lim o'qituvchisining ijobiy tajribasi nashr etilishi kerak, shunda yosh mutaxassislar tanishish uchun haqiqiy imkoniyatga ega bo'ladilar. eng yaxshi amaliyotlar, bu ma'lum moddiy xarajatlarni o'z ichiga oladi.

Ko'p bo'lishiga qaramay maktab o'qituvchilari tashkil etish g‘oyasiga ijobiy munosabat bildirdi umumta'lim maktablari bolalar bepul o'qishlari mumkin bo'lgan ko'plab studiyalar, to'garaklar, ijodiy uyushmalar, amalda ularni yaratish jarayoni jiddiy moddiy muammolar bilan bog'liq.

HR muammolari

Kasbiy standartda ko‘rsatilgan qo‘shimcha ta’lim o‘qituvchisiga qo‘yiladigan talablarni inobatga olgan holda, qo‘shimcha ta’lim to‘garaklarida faqat fan o‘qituvchilari faoliyat yuritishi mumkin. "Omon qolish" uchun hozirda maktab o'qituvchilari 30 soatlik o'quv yukini olishga majbur, shuning uchun ularda na jismoniy, na ma'naviy kuch bor. uslubiy dasturlar qo'shimcha ta'lim, o'quvchilar uchun maktabdan tashqari to'garaklar va ijodiy studiyalar tashkil etish.

Qo'shimcha ta'lim o'qituvchisining malakasi pedagogik ta'limning mavjudligini nazarda tutadi, ammo unda Yaqinda yuqorida ta'lim muassasalari o'qituvchilar malakasini oshirish bilan bog'liq yo'nalishlar soni qisqartirildi. Ushbu “kadrlar tanqisligi” ham standartning amalda tatbiq etilishining sustlashuviga sabab bo‘lmoqda.

O'qituvchi kechayu kunduz ishlay olmaydi, shuning uchun u dars mashg'ulotlariga ustunlik beradi, ob'ektiv sabablarga ko'ra maktab o'quvchilari uchun qo'shimcha ta'lim tizimini e'tiborsiz qoldiradi.

Asosiy qoidalar

Sinfdan tashqari ish nima ekanligini ko'rib chiqing. Qo'shimcha ta'lim o'qituvchisi pedagogik ma'lumotga ega. Aks holda, u bolalar bilan ishlashga haqli emas. Kasbiy standart malakali kadrlar siyosatini amalga oshirishda rahbariyatga yordam berishga, ta'lim muassasasi xodimlarini yuqori sifatli boshqarishga qaratilgan.

Ushbu hujjat xodimlarning malaka testlarini o'tkazishda, ish haqini aniqlashda, ishlab chiqishda qo'llanilishi kerak ish tavsiflari, xulosa mehnat shartnomalari o'qituvchilar bilan.

Kattalar uchun qo'shimcha ta'lim o'qituvchisi ham pedagogik ma'lumotga ega bo'lishi, vaqti-vaqti bilan malakasini oshirishi kerak.

Istisno tariqasida (xodimlar yo'q bo'lganda) pedagogik yo'nalishdagi ixtisoslashtirilgan ta'lim xodimi tomonidan keyinchalik qabul qilingan holda ishga yollanadi.

Standartni amalga oshirish zarurati

Rossiya qo'shimcha ta'limida standartni joriy etishning ob'ektiv sabablari orasida professor-o'qituvchilarni attestatsiyadan o'tkazish jarayonida mutaxassislar uchun yuzaga keladigan qiyinchiliklarni ajratib ko'rsatamiz.

A'zolar rahbarlik qiladigan qonun hujjatlarining bir qismi sertifikatlashtirish komissiyalari ko'p yillar oldin ishlab chiqilgan. Shu vaqt ichida ular o'z ahamiyatini yo'qotdi, mutaxassislarga qo'shimcha ta'lim bo'yicha sertifikatlangan o'qituvchi faoliyatini to'liq baholashga imkon bermaydi.

Qonunchilik darajasida qabul qilinadigan yangi normalar maktabdan tashqari mashg‘ulotlarga jalb etilgan pedagoglarning qiziqishi va mas’uliyatini oshirish imkonini beradi.

Natijalarga erishish qoidalari

Maksimal natijalarga erishish uchun ishlab chiqilgan standartni to'g'ri qo'llash kerak. Bu xodimlarning faoliyatini qat'iy tartibga solish chorasi bo'lmasligi kerak, balki Rossiya uzluksiz ta'lim tizimi xodimlari uchun yangi uslubiy usullarni, nostandart echimlarni izlash uchun rag'bat bo'lishi kerak.

Standartga ko'ra, professor-o'qituvchilar quyidagilarga majburdirlar:

  • ishlab chiqilgan dasturga muvofiq bolalarni guruhlarga, studiyalarga, ijodiy jamoalarga jalb etish;
  • o'quvchilarni rag'batlantirish usullarini izlash;
  • sinf xonasini jihozlashni yaxshilashga qaratilgan tadbirlarni amalga oshirish;
  • maxsus axborot materiallarini ishlab chiqish;
  • ota-onalar va o'quvchilarning xohish-istaklarini inobatga olish;
  • bolalarga yordam berish, ular uchun individual ta'lim traektoriyalarini ishlab chiqish.

Bu o'qituvchi maktabgacha ta'lim har bir bola olishi uchun maktab o'quvchilari uchun maqbul sharoitlarni yaratishga majburdir haqiqiy imkoniyat ularning ijodiy salohiyatini ochib berish, o'z-o'zini rivojlantirish, o'z-o'zini takomillashtirish.

Kasbiy standart shuningdek, o'qituvchi o'z o'quvchilarini turli ko'rgazmalar va tanlovlarga tayyorlash bilan bog'liq ishlarni bajarishi kerak bo'lgan bandni o'z ichiga oladi.

Haqiqiy professional bolalarning o'zini o'zi boshqarishi uchun qanday sharoit yaratishni, boshqa tashkilotlar, o'quvchilarning ota-onalari bilan samarali hamkorlik qilish variantini topishni biladi.

Xulosa

Kuzatilayotgan innovatsiyalar va o'zgarishlar bilan bog'liq holda o'tgan yillar v rus tizimi ta'lim, qo'shimcha ta'lim tizimiga o'qituvchining kasbiy standartini joriy etish masalasi dolzarb va dolzarbdir.

Ta'lim jarayoni ma'lum bir algoritm bo'yicha davom etishi uchun o'qituvchi aniq bo'lishi kerak shaxsiy fazilatlar, shuningdek, standartda qayd etilgan: yuqori ijodkorlik, intellektual daraja, hazil tuyg'usi, bag'rikenglik, bolalarga bo'lgan muhabbat.

"Ta'lim to'g'risida" Federal qonuniga Rossiya uzluksiz ta'lim tizimining barcha xodimlarini majburiy kasbiy attestatsiyadan o'tkazishni nazarda tutuvchi o'zgartirishlar kiritildi. Hujjat mualliflarining fikriga ko'ra, ushbu tartib o'qituvchilarning mahoratini baholash o'lchovidir. O'z yutuqlarining tasdig'i sifatida o'qituvchilar diplomlar, sertifikatlar, minnatdorchilik, diplomlarni taqdim etadilar. Sertifikatlash natijalariga ko'ra, ularga ma'lum bir malaka toifasi beriladi, bu uning ish haqi miqdoriga sezilarli ta'sir qiladi.

Qo'shimcha ta'lim o'qituvchisining kasbiy standarti mutaxassislarning malakasi, ish tajribasi, asosiy va qo'shimcha ma'lumotiga qo'yiladigan talablarni belgilaydi. Ish beruvchi kadrlar siyosatini shakllantirishda, boshqa tashkiliy masalalarni hal qilishda professional standartlarga amal qiladi.

Maqolada siz quyidagilarni bilib olasiz:

Qanday ma'lumotlar uzluksiz ta'lim o'qituvchilari uchun professional standartlarni o'z ichiga oladi 2019

Tegishli hujjatlarni yuklab oling:

Tasdiqlangan hujjat quyidagi hollarda qo'llaniladi va hisobga olinadi:

  • kadrlar siyosatini shakllantirish;
  • mehnat shartnomalarini tuzish;
  • treningni rejalashtirish;
  • baholash va sertifikatlash;
  • tashkil etish ish haqi tizimlari.

E'tibor bering: qo'shimcha ta'lim o'qituvchisining kasbiy standarti kasbiy faoliyatning asosiy maqsadlarini belgilaydi, muvaffaqiyatli ishlash uchun zarur bo'lgan vakolatlarni tartibga soladi.

Tasdiqlangan kasbiy standartlarga muvofiq, oltinchi malaka darajasidagi qo'shimcha ta'lim o'qituvchilari quyidagi lavozimlarni egallashlari mumkin:

  • o'qituvchilar;
  • murabbiy-o'qituvchilar;
  • qo'shimcha ta'lim o'qituvchilari;
  • o'qituvchilarni tashkil etish;
  • Metodistlar.

"Bolalar va kattalar uchun qo'shimcha ta'lim o'qituvchisi" kasbiy standarti talablarini hisobga olgan holda o'qituvchi-tashkilotchining ish tavsifi

Bolalar va kattalar uchun qo'shimcha ta'lim o'qituvchisining kasbiy standarti

Bolalar va kattalar uchun qo'shimcha ta'lim o'qituvchisining kasbiy standarti quyidagi mehnat funktsiyalarini o'z ichiga oladi:

  • qo'shimcha xizmatlar bozorini o'rganish dasturlari, vositalarini ishlab chiqish va amalga oshirishni tashkil etish. bolalar va kattalarni tarbiyalash;
  • xizmatlar bozorini o'rganish;
  • qo'shimcha ta'lim xizmatlarini rag'batlantirish bo'yicha dasturlar va takliflarni shakllantirish.


Yuklab oling in.doc


Yuklab oling in.doc

Bolalar va kattalar uchun qo'shimcha ta'lim o'qituvchisining ko'nikmalari:

  • bozor tadqiqoti konsepsiyasi, metodologiyasini shakllantirish va rahbariyat bilan muhokama qilish;
  • namuna olish rejasini tuzish va tadqiqot asboblarini ishlab chiqishni amalga oshirish;
  • bunday ishlarning xarajatlarini optimallashtirish;
  • ishlab chiqilgan vositalarni sinab ko'rish;
  • faoliyatni muvofiqlashtirish va tadqiqot vazifalarini belgilash;
  • asosiy natijalarni qayta ishlash.

Agar o'qituvchi bolalar va kattalarni o'qitish bo'yicha bevosita ish bilan shug'ullansa qo'shimcha dasturlar ta'lim, asosiy ko'nikmalar quyidagilarga qaratilgan:

  • kirish samarali texnikalar assimilyatsiya;
  • har bir talabaga individual yondashuvni izlash;
  • qo'shimcha ta'limning barcha asosiy dasturlarini takomillashtirishning yangi usullari joriy etildi;
  • turli yoshdagi talabalar kontingentini saqlashga qaratilgan tadbirlarni tashkil etish;
  • qo'shimcha o'quv dasturlariga e'tiborni jalb qilishga qaratilgan taqdimotlar, ko'rgazmalar va boshqa tadbirlarni o'tkazish.

Kerakli bilim

Bolalar va kattalar uchun qo'shimcha ta'lim o'qituvchisi o'quvchilarning yosh xususiyatlarini hisobga olgan holda bilimlarning keng ro'yxatiga ega:

  • bolalar va kattalar uchun umumiy ta'lim dasturlari ro'yxati va xususiyatlari bilan tanishish;
  • axborot materiallarini yaratishning asosiy qoidalari;
  • talabalarning faolligini ta'minlash usullari;
  • ishontirish texnikasi va usullari;
  • suhbatdoshni tinglash qobiliyati;
  • faoliyatga jalb etish usullari;
  • nizolarni tezda hal qilish usullari.

Eslatib o‘tamiz, qo‘shimcha ta’lim o‘qituvchilarining kasbiy standartlarini bosqichma-bosqich joriy etish maktabdan tashqari ish markazlari faoliyatini optimallashtirish va tizimlashtirish, samarali kadrlar siyosatini yuritish, yangi zamonaviy uslub va dasturlarni muvaffaqiyatli joriy etish imkonini beradi.

________________
Qo'shimcha ta'lim katta o'qituvchisi qo'shimcha ta'lim o'qituvchilari faoliyatini muvofiqlashtirishni ta'minlash va ularga uslubiy yordam ko'rsatish uchun "Qo'shimcha umumiy ta'limni amalga oshirishni tashkiliy-metodik ta'minlash" da umumlashtirilgan mehnat funktsiyalarida ko'rsatilgan funktsiyalarni qo'shimcha ravishda bajaradi. ta'lim dasturlari" va ushbu kasbiy standartning C "Qo'shimcha umumiy ta'lim dasturlarini amalga oshirishni tashkiliy-pedagogik qo'llab-quvvatlash".

Lavozim nomi soha bo‘yicha qo‘shimcha kasbiy tayyorgarlik dasturlarini amalga oshirishda qo‘llaniladi jismoniy madaniyat va sport.

Katta murabbiy-o'qituvchi trener-pedagoglar faoliyatini muvofiqlashtirish va uslubiy yordam ko'rsatishni ta'minlash maqsadida umumlashtirilgan mehnat funktsiyalari standartida ko'rsatilgan funktsiyalarni qo'shimcha ravishda bajaradi.

Lavozimning nomi qoʻshimcha taʼlim tashkilotlarida sanʼat yoʻnalishi boʻyicha qoʻshimcha kasbiy tayyorgarlik va umumtaʼlim dasturlarini (sanʼat turlari boʻyicha bolalar sanʼat maktablari) amalga oshirishda qoʻllaniladi.

Rossiya Federatsiyasi Mehnat kodeksining 2001 yil 30 dekabrdagi N 197-FZ-sonli 331, 351.1-moddalari (Rossiya Federatsiyasi qonun hujjatlari to'plami, 2002 yil, N 1, 308-modda, 2010 yil, N 52, 7002-modda, N 201-modda). 27, 3477-modda, 2014 yil, N 52, 7554, 2015-modda, N 1, 42-modda).

Rossiya Sog'liqni saqlash va ijtimoiy rivojlanish vazirligining 2011 yil 12 apreldagi 302n-sonli "Zararli va (yoki) xavfli ishlab chiqarish omillari va majburiy dastlabki va davriy tibbiy ko'riklar (ko'riklar) o'tkaziladigan ishlar ro'yxatini tasdiqlash to'g'risida" Og'ir ishlarda va zararli va (yoki) xavfli mehnat sharoitida ishlaydigan ishchilarni majburiy dastlabki va davriy tibbiy ko'rikdan o'tkazish tartibi (Rossiya Adliya vazirligi tomonidan 2011 yil 21 oktyabrda ro'yxatga olingan). , ro'yxatga olish N 22111), Rossiya Sog'liqni saqlash vazirligining 2013 yil 15 maydagi 296n-son (Rossiya Adliya vazirligi tomonidan 2013 yil 3 iyulda ro'yxatga olingan, ro'yxatga olish N 28970) buyrug'i bilan o'zgartirilgan va 2014 yil 5 dekabrdagi N 801n (Rossiya Adliya vazirligi tomonidan 2015 yil 3 fevralda ro'yxatga olingan, ro'yxatga olish N 35848), Rossiya Mehnat vazirligining buyrug'i bilan Rossiya Sog'liqni saqlash vazirligining 2018 yil 6 fevraldagi N 62n / 49n (ro'yxatga olingan) Rossiya Adliya vazirligi tomonidan 2018 yil 2 mart, ro'yxatga olish N 50237); "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" 2012 yil 29 dekabrdagi 273-F3-sonli Federal qonunining 48-moddasi (Rossiya Federatsiyasi qonun hujjatlari to'plami, 2012 yil, N 53, 7598-modda); Rossiya Federatsiyasi Mehnat kodeksining 2001 yil 30 dekabrdagi 197-FZ-sonli 69, 213-moddalari (Rossiya Federatsiyasi qonun hujjatlari to'plami, 2002 yil, N 1, 3-modda; 2004 yil, N 35, 3607-modda; 2006 yil, N. 27-modda, 2878-modda; 2008-y., 30-modda, 3616-modda; 2011-y., 49-modda, 7031-modda; 2013-yil, 48-modda, 6165-modda, 52-modda, 6986-modda).

qo'shimcha xususiyatlar

2018 yil 28 avgustda u Rossiya Federatsiyasi Adliya vazirligida "Mehnat va mehnat vazirligining buyrug'i bilan ro'yxatga olingan. ijtimoiy himoya Rossiya Federatsiyasining 2018 yil 5 maydagi 298n-sonli "Bolalar va kattalar uchun qo'shimcha ta'lim o'qituvchisi" kasbiy standartini tasdiqlash to'g'risida. Buyruq 2018-yil 9-sentabrdan kuchga kiradi va shu boshqarmaning 2015-yil 8-sentabrdagi 613n-son buyrug‘i o‘z kuchini yo‘qotadi.

E'tibor bering, 2018 yil 5 maydagi 298n-sonli buyrug'ida "Kasbiy standart ish beruvchilar tomonidan kadrlar siyosatini shakllantirishda va xodimlarni boshqarishda, xodimlarni o'qitish va attestatsiyadan o'tkazishni tashkil etishda qo'llaniladi" degan qoida mavjud emas. mehnat shartnomalari, lavozim tavsiflarini ishlab chiqish va ish haqi tizimini o'rnatish "(ilgari bu talab qilingan).
Bundan tashqari, hozirgi vaqtda uzluksiz ta'lim o'qituvchisi lavozimiga da'vogarlarning ta'lim va malakasini oshirishga quyidagi talablar qo'yildi:
- oliy yoki o'rta ma'lumot kasbiy ta'lim doirasida kengaytirilgan guruhlar ta'lim yo'nalishlari Oliy ma'lumot va oʻrta kasb-hunar taʼlimi mutaxassisliklari “Taʼlim va pedagogika fanlari»;

- oliy ta'lim va o'rta kasb-hunar ta'limi mutaxassisliklarini tayyorlashning boshqa yo'nalishi doirasidagi oliy ta'lim yoki o'rta kasb-hunar ta'limi, agar u qo'shimcha umumiy rivojlanish dasturlariga, qo'shimcha kasbiy tayyorgarlik dasturlariga mos keladigan bo'lsa, uni amalga oshiruvchi tashkilot tomonidan amalga oshiriladi. ta'lim faoliyati, va agar kerak bo'lsa, ishga joylashishdan keyin "Ta'lim va pedagogika fanlari" yo'nalishi bo'yicha qo'shimcha kasbiy ta'lim olish.
Ilgari o‘rta kasb-hunar ta’limi yoki oliy ma’lumot – bakalavriat, shuningdek, majburiy o‘tishga talablar belgilangan edi. kasbiy qayta tayyorlash.. Shu bilan birga, o'rta kasb-hunar ta'limi yoki oliy ta'lim - bakalavriatning mavjudligi, uning yo'nalishi o'qitilganlarga mos keladi. akademik mavzu, kurs, intizom (modul), kasbiy qayta tayyorlash zaruratidan ozod qilmadi.

Manba :
Rossiya Mehnat vazirligining 2018 yil 5 maydagi 298n-sonli "Bolalar va kattalar uchun qo'shimcha ta'lim o'qituvchisi" kasbiy standartini tasdiqlash to'g'risida buyrug'i (2018 yil 38 avgustda ro'yxatga olingan, 2018 yil 5 mayda N 298n ro'yxatga olingan). )" "Bolalar va kattalar qo'shimcha ta'lim o'qituvchisi" kasbiy standartini tasdiqlash to'g'risida
Rossiya Mehnat vazirligining 2017 yil 6 iyundagi 14-2 / ​​10 / B-4361-sonli xati (Kasbiy standartlarni joriy etish va lavozim nomlarini Rossiya qonunchiligi talablariga muvofiqlashtirish to'g'risida)

“Bolalar va kattalar uchun qo‘shimcha ta’lim o‘qituvchisi” yangi kasbiy standarti kuchga kirdi: 20 ta fikr

    Savol: "Ta'lim va pedagogika fanlari" yo'nalishi bo'yicha malaka oshirish kurslari qo'shimcha kasbiy ta'limmi? Faoliyat sohasida ta'lim bo'lsa (masalan, oliy san'at ta'limi va o'qituvchi tasviriy san'atdan dars beradi) har 3 yilda bir marta malaka oshirish kurslari etarlimi? Iltimos, buni tushunishga yordam bering, chunki ba'zi o'qituvchilar kurslar etarli deb aytishadi kasbiy rivojlanish va Boshqalar esa, kasbiy qayta tayyorlash zarur, deyishadi.

    Salom!
    Men "Bolalar va kattalar uchun qo'shimcha ta'lim o'qituvchisi" yangi professional standarti haqida o'qidim. Sizning veb-saytingizda shunday yozilgan: "Shu bilan birga, o'rta kasbiy ta'lim yoki oliy ta'lim - yo'nalishi o'qitiladigan fanga, kursga, fanga (modulga) to'g'ri keladigan bakalavr darajasining mavjudligi zaruratdan ozod qilmadi. kasbiy qayta tayyorlash uchun”.
    Savol: Yangi kasbiy standartga ko‘ra, o‘qitilayotgan fanga yo‘naltirilgan oliy ta’limning mavjudligi kasbiy qayta tayyorlash zaruratidan ozod qilinadimi?

    Xayrli kun, iltimos, "Iltimos, 2018 yil 5 maydagi 298n-sonli buyrug'ida kasbiy standart ish beruvchilar tomonidan kadrlar siyosatini shakllantirishda va xodimlarni boshqarishda, o'qitishni tashkil etishda qo'llaniladi, degan qoida yo'q" iborasini tushuntirib bering. va xodimlarni attestatsiyadan o'tkazish, mehnat shartnomalarini tuzish , ish ta'riflarini ishlab chiqish va mehnatga haq to'lash tizimlarini o'rnatish "(ilgari talab qilingan)".
    Va yana bir savol: agar men universitetni "kimyo va biologiya" yo'nalishi bo'yicha tugatgan bo'lsam, lekin yangi kasbiy standart joriy etilishi munosabati bilan badiiy-estetik bo'limida o'qituvchi-tashkilotchi bo'lib ishlayotgan bo'lsam, men huquqim bor. "Kimyo va biologiya" mutaxassisligim bo'yicha ishlamaymanmi?

    Hayrli kun! Yangi prof.dagi so'zlarni tushuntiring. “O‘qituvchi-tashkilotchi” lavozimiga nisbatan “ta’lim va kadrlar tayyorlashga qo‘yiladigan talablar” bo‘limidagi standart – oliy ta’lim yo‘nalishlarining kengaytirilgan guruhlari va “Ta’lim va pedagogika fanlari” o‘rta maxsus kasb-hunar ta’limi mutaxassisliklari doirasidagi oliy ta’lim yoki o‘rta kasb-hunar ta’limi. . Bu o'qituvchi-tashkilotchi lavozimi uchun har qanday o'rta kasb-hunar ta'limi etarli ekanligini anglatishi mumkinmi?

    Hayrli kun! quyidagi muammoga duch keldi. Pedagogik xodimlarni attestatsiyadan o'tkazish tartibiga ko'ra, O'XH ikki yildan kechiktirmasdan tuziladi. va bu davrda ishchi toifasiz o'qituvchi sifatida qabul qilinadi. Bu holatda ish haqi qanday to'lanadi? iloji bo'lsa, menga ushbu momentni tartibga soluvchi hujjatga havola bering.

    Men 25 yillik ish stajiga ega, oʻrta maxsus texnika maʼlumotli qoʻshimcha taʼlim oʻqituvchisiman. Badiiy hunarmandchilik dasturi asosida ishlayman. Yangi prostaglandinlar bo'yicha pozitsiyamga muvofiqligim uchun sertifikat olsam bo'ladimi?

    Men aniq tushunmoqchiman, men qo'shimcha ta'lim o'qituvchisiman, men 522 soat davomida malaka oshirish kurslarini o'tkazdim, bolalar pedagogikasi va psixologiyasi maktabgacha yosh, yangi kasbiy standartlarga muvofiq uyda o'qituvchi bo'lib ishlay olamanmi? 14 yosh va undan katta bolalar bilan ??? Yoki faqat maktabgacha yoshdagi bolalar bilanmi?

Qo'shimcha ta'lim o'qituvchisi (shu jumladan katta)

Ish majburiyatlari. O'zining ta'lim dasturiga muvofiq talabalarga, o'quvchilarga qo'shimcha ta'lim beradi, ularning turli ijodiy faoliyatini rivojlantiradi. U talabalar, to'garaklar, seksiyalar, studiyalar, klublar va boshqa bolalar birlashmalari tarbiyalanuvchilari tarkibini to'ldiradi va o'qish davrida talabalar, o'quvchilar kontingentini saqlab qolish choralarini ko'radi. Zamonaviy ta'lim texnologiyalaridan, shu jumladan axborotdan, shuningdek, raqamli ta'lim resurslaridan foydalangan holda, psixofiziologik va pedagogik maqsadga muvofiqlik asosida ish (ta'lim) shakllari, vositalari va usullarini pedagogik asoslangan tanlashni ta'minlaydi. O'tkazadi o'quv mashg'ulotlari uslubiy, pedagogik va psixologik fanlar sohasidagi yutuqlarga tayangan holda, rivojlanish psixologiyasi va maktab gigienasi, shuningdek, zamonaviy axborot texnologiyalari... Talabalar, o'quvchilarning huquq va erkinliklariga rioya etilishini ta'minlaydi. Ta'lim dasturlarini ishlab chiqish va amalga oshirishda ishtirok etadi. Rejalar va o'quv dasturlarini tuzadi, ularning bajarilishini ta'minlaydi. Ochib beradi Ijodiy qobiliyatlar talabalar, o'quvchilar, ularning rivojlanishiga, barqaror kasbiy qiziqishlari va moyilliklarini shakllantirishga hissa qo'shadi. Tashkil etadi turli xil turlari talabalar, o'quvchilar faoliyati, ularning shaxsiyatiga e'tibor qaratish, ularning bilim qiziqishlari va qobiliyatlari motivatsiyasini rivojlantiradi. Talabalar, o'quvchilarning mustaqil faoliyatini, shu jumladan tadqiqotni tashkil qiladi, o'quv jarayoniga muammoli o'rganishni o'z ichiga oladi, mashg'ulotlarni amaliyot bilan bog'laydi, talabalar, o'quvchilar bilan zamonamizning dolzarb voqealarini muhokama qiladi. Talabalar, o'quvchilar yutuqlarini ta'minlaydi va tahlil qiladi. Ko'nikmalarni egallashni, ijodiy faoliyat tajribasini rivojlantirishni, kognitiv qiziqishni, kompyuter texnologiyalaridan foydalanishni hisobga olgan holda o'qitish samaradorligini baholaydi. o'z faoliyatida matn muharrirlari va elektron jadvallar. Iqtidorli va iqtidorli talabalarga, o'quvchilarga, shuningdek, talabalarga, rivojlanishida nuqsoni bo'lgan o'quvchilarga alohida yordam ko'rsatadi. Talabalar, o‘quvchilarning ommaviy tadbirlarda ishtirok etishini tashkil qiladi. Pedagogik, uslubiy kengashlar, birlashmalar ishida, uslubiy ishning boshqa shakllarida, o'tkazish bo'yicha ishlarda ishtirok etadi. ota-onalar yig'ilishlari ota-onalarga yoki ularning o'rnini bosuvchi shaxslarga, shuningdek pedagogik xodimlarga o'z vakolatlari doirasida uslubiy va maslahat yordamini tashkil etish va o'tkazishda o'quv dasturida nazarda tutilgan dam olish, o'quv va boshqa tadbirlar. davomida talabalar, o'quvchilar hayoti va sog'lig'ini muhofaza qilishni ta'minlaydi ta'lim jarayoni... Darslar davomida mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalariga rioya etilishini ta'minlaydi. Qo'shimcha ta'lim katta o'qituvchisi vazifalarini bajarishda qo'shimcha ta'lim o'qituvchisi lavozimida nazarda tutilgan vazifalarni bajarish bilan bir qatorda, rivojlanayotgan ta'lim muhitini loyihalashda qo'shimcha ta'lim o'qituvchilari, boshqa pedagogik xodimlarning faoliyatini muvofiqlashtiradi. ta'lim muassasasi... Qo‘shimcha ta’lim o‘qituvchilariga uslubiy yordam ko‘rsatadi, ularning ilg‘or pedagogik tajribasini umumlashtirish va malakasini oshirishga, ijodiy tashabbuslarini rivojlantirishga hissa qo‘shadi.

Bilish kerak: ustuvor yo'nalishlar rossiya Federatsiyasining ta'lim tizimini rivojlantirish; ta'lim faoliyatini tartibga soluvchi qonunlar va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar; Bola huquqlari to'g'risidagi konventsiya; yosh va maxsus pedagogika va psixologiya; fiziologiya, gigiena; talabalar, o'quvchilarning qiziqishlari va ehtiyojlarini rivojlantirishning o'ziga xos xususiyatlari, ularning ijodiy faoliyati asoslari; yosh iste’dodlarni izlash va qo‘llab-quvvatlash metodikasi; mazmuni o'quv dasturi, bolalarga qoʻshimcha taʼlim berish metodikasi va tashkil etish, ilmiy-texnikaviy, estetik, turizm va oʻlkashunoslik, sogʻlomlashtirish va sport, boʻsh vaqtlarini mazmunli oʻtkazish; to'garaklar, seksiyalar, studiyalar, klublar uyushmalari uchun o'quv dasturlari; bolalar guruhlari, tashkilotlari va birlashmalari faoliyati; o'zlashtirishni rivojlantirish usullari; samarali, tabaqalashtirilgan, rivojlantiruvchi ta'limning zamonaviy pedagogik texnologiyalari, kompetentsiyaga asoslangan yondashuvni amalga oshirish; ishontirish, o'z pozitsiyasini isbotlash, talabalar, o'quvchilar, turli yoshdagi bolalar, ularning ota-onalari, ularning o'rnini bosuvchi shaxslar, ishdagi hamkasblar bilan aloqa o'rnatish usullari; sabablarini aniqlash texnologiyalari ziddiyatli vaziyatlar, ularning oldini olish va bartaraf etish; pedagogik diagnostika texnologiyalari; shaxsiy kompyuter (matn muharrirlari, elektron jadvallar), elektron pochta va brauzerlar, multimedia uskunalari bilan ishlash asoslari; ta'lim muassasasining ichki mehnat qoidalari; mehnatni muhofaza qilish va yong'in xavfsizligi qoidalari.

Malakaviy talablar. Oliy kasb-hunar ta'limi yoki to'garak, seksiya, studiya, klub va boshqa bolalar birlashmalarining profiliga mos keladigan yo'nalishdagi o'rta kasb-hunar ta'limi ish stajiga yoki oliy kasb-hunar ta'limi yoki o'rta maxsus kasb-hunar ta'limi va qo'shimcha kasb-hunar ta'limiga talablar qo'yilmagan holda. "Ta'lim va pedagogika" ish tajribasiga qo'yiladigan talablarni taqdim etmasdan.

Qo'shimcha ta'limning katta o'qituvchisi uchun - oliy kasbiy ma'lumot va tajriba pedagogik ish kamida 2 yil.