Патриотичната култура цъфти в имотите близо до Москва. Подготовка за използването

Отговори на задачи 1-11 са думата, фразата, номера или последователността на думите, цифри. Запишете отговора в полето за отговор в текста на работата и след това прехвърлете формуляра за отговор № 1 вдясно от номера на задача, като започнете с първата клетка, без интервали, запетаи и други допълнителни знаци. Всяка буква или цифра е написана в отделна клетка в съответствие с пробите, дадени във формата.

Прочетете текста и изпълнете задачите 1 - 3

Патриотичната култура цъфти в имотите близо до Москва.<…> наречен "руски пернас". Историята на руското визуално изкуство е завинаги, например, Абрамцево и Мураново с техните живописни обстановки, които прославиха Васнецов и Коровин, Врубел и Острунов, Поленов и Нестеров, Левит и Якунчиков.

1 в коя от предложенията по-долу правилно прехвърля основната информация, съдържаща се в текста?

1) Естеците на имотите бяха наречени "руски пернас", тъй като тук домашната култура процъфтява.

2) Абрамцево и Мураново с техните живописни обстановки, наречени "руски пенас".

3) Патриотичната култура прослави Васнецов и Коровин, Врубел и Острочов, Поленов и Нестеров, Левит и Якунчиков.

4) Живописният квартал Муранова прослави Васнецов и Коровин, Врубел и Острунов, Поленов и Нестеров, Левит и Якунчиков.

5) "Руският парас", наречен имоти на имотите за факта, че вътрешната култура е цъфнала в тях.

2 Коя от думите по-долу (комбинации от думи) трябва да стоят на мястото на преминаване във втория (2) на текста на текста? Напишете тази дума.

3 Прочетете речника фрагмент, в който са дадени думите на думата на имението. Определете стойността, в която тази дума се използва в първия (1) изречение на текста. Запишете фигурата, съответстваща на тази стойност в изброения речников фрагмент.

Раждането на имението. Mn. Потребители и имени, g.

1. Комбинация от сгради (жилищни сгради, излишни сгради) и прилежаща земя (градина, градина), представляващи отделна ферма (главно в селските райони). Имотът се състои от няколко борови кабини, свързани с ограда.

2. Селото, мястото, където се намират жилищни сгради и икономически сгради на колективната ферма, асоциацията. В селата и Manads MTS стояха десетки хиляди проследяващи автомобили.

3. Парцел от отделна ферма. През лятото тя се разля неуморно на малко имение, той беше доволен от него.

4 В една от горните думи, не се разпределя писмо, обозначаващо звука на шок. Напишете тази дума.

приет

изливане

задълбочавам

5 В кой отговор е използваната маркирана дума погрешно? Коригирайте грешката и напишете думата правилно.

Серия "Мозайка от световното изкуство" - това са книги за изключителни майстори различни страни И епохите: признат класики и полуоферирани таланти, академици и арматура, подбудители на нови потоци, училища и единични, които оставиха ярка марка в изкуството на своето време.

Опит за впечатление на постигането на този прекрасен спортист се провали, тъй като на планетата нямаше тежка категория.

Дипломатическите отношения между Русия и САЩ бяха инсталирани през 1807 г., а първият официален контакт с един от американските колонии се случи през 1698 година.

Клубовете на старата светлина преди лятото няма да могат да попълват композицията на новите играчи.

В неясна, апридна светлина на нощта отвори величествените и прекрасни перспективи на Санкт Петербург: Нева, насип, канали, дворци.

6 Посочете пример с грешка при формирането на дума форма. Коригирайте грешката и напишете думата правилно.

много блясък

за еднократна употреба

без тридесет и три повече от три десети процента

на ширината на раменете

тяхната работа

7 Задайте съответствието между предложенията и граматичните грешки, позволени в тях: към всяка позиция на първата колона, изберете подходящата позиция от втората колона.

Граматични грешки	предложения
А) неправилно изграждане на изречение с \| Повече ▼ участва в оборот	1) Павел Иванович Чичиков - героят на поемата на Гогол "мъртви души" - пътува около имотите, отговаря на различни хора, както се различават един от друг по собственост и характеристики на характера.
Б) нарушение при изграждането на изречение с несъвместимо приложение	2) Според прогнозата за времето утре ще има сняг.
В) неправилно потребление на случай на съществително с претекст	3) Всички, които четат Булкински "Борис Годунова", помнете скитниците на Влараем.
Г) нарушаване на комуникацията между темата и верните	4) Избор на чиста вода, стадото от патици плуваше покрай залива.
Д) грешка при изграждането на изречение с хомогенни членове	5) В книгата "Анализ на поетичния текст" Ю.М. Lotman твърди, че поезията се отнася до тези сфери на изкуството, чиято същност не е напълно ясна наука.
	6) не само байонет, но и вражеските колтове на врага.
	7) Всеки, който се събра в гарата, очакваше с нетърпение влака.
	8) извършване на упражнение на дневник, скачане обикновено нисък
	9) Въпреки прогнозата на прогнозите за времето, лятото беше дъждовно.

8 Посочете всички номера, в които трябва да стоят запетаите в офертата.

Иван, който и случаят замества куха под кафяв поток от резба (1), попадащ в бункера (2) и всеки път (3), което носи зърно до лицето (4), вдъхна миризмата си.

9 Посочете всички номера на мястото, където запетаите трябва да стоят в изречения.

В музиката на Бетовен (1), разбира се (2) има нещо специално. Вълстващата вълна на позвъндската пръчка - и в залата (3), сякаш (4) яростта на създателя на голямата музика е счупена.

10 Посочете всички номера, в които трябва да стоят запетаите в изречението.

Има в предградията на село Жостово (1) Жилища (2) (3) повече от век и половина стотици бижута от само едно нещо - тава.

11 Посочете всички номера на мястото, на които трябва да стоят запетаите в изречението.

Билети за въздухоплавателното средство вече бяха закупени (1) и (2) Въпреки че бях много привлечен от пътуването (3) и възможността да получа нови впечатления (4) беше тъжно да напуснат къщата на бащата.

Прочетете текста и изпълнете задачите 12 - 16

(1) Как да се комбинират неизменни и безкомпромисни закони на правосъдието и нещастния глас на милостта? (2) Може би трябва да се признае, че има някакво висше правосъдие, което е по-високо от нормите на обществения морал, тъй като позволява вземането на решения и не наблюдава добро? (3) Или може би напротив, законите, които не знаят изключенията, са еднакви за всички граждани, са най-високото ниво на морално развитие? (4) Трудно е да се отговори недвусмислено.

(5) известният руски поет I. annensky работи известно време от инспектора на академичния район на Санкт Петербург и отиде с проверки по различни начини образователни институции. (6) Трябва ли да говорите за това как се страхуват от учителите на първичното, прикрепено към всички бутони на официалния с плашеща неподвижност на лицето!

(7) След като в ръцете си получи писмено преводи от латинския език, той обичаше една от творбите на художествена благодат и точност. (8) Анене похвали своя автор, но тук той беше информиран, че гимназията, която е написала този превод, ще трябва да приспадне, защото Комисията го постави за писмен изпит по математика.

(9) Инспекторът поиска контрола по математика. (10) Незадоволителната оценка на изпитващите, поставена в строга в съответствие с одобрените стандарти, и следователно не би могла да има никакво съмнение относно правосъдието си. (11) Но ... беше за съдбата на талантлива гимназия. (12) Трудно е да се каже какви последици за младия човек биха изключили това изключение. (13) няма да умре в него естествен дар?

(14) Въпреки това, има правила, които не могат да бъдат нарушени, както казват тежкия закон, но той е законът. (15) Как трябва да се ръководи в вземането на решения: съчувствие, състрадание или право? (16) В края на краищата, ако нарушите закона веднъж, това означава, че ще бъде възможно да се счупят и вторият път, а третата ... (17) Какво е законът тогава?

(18) Annensky перфектно разбра цялата тежест на отговорността, перфектно разбра какво е по-правилно и е по-лесно да се признае необратимата сила на закона. (19) Но той мислеше, предложи да фиксира двамата до три с минус. (20) Учителите бяха претоварени с недоумение: винаги самият стриктен и принципнен инспектор, за да нарушат правилата ... (21) оценката коригирана, гимназията беше оставена.

(22) Вероятно би било възможно да се добави, че спасеният млад мъж впоследствие стана известен графичен художник, но както разбирате, значението на акта на Ансенки не е в това. (23) Наистина ли трябва да участвате в случай, че има увереност, че човек, който ви е платил, ще се превърне в изключителен художник, писател или учен? (24) И ако младежът е измамил очакванията, тогава щеше ли да се случи: милостта е загубила смисъла си, превърна се в безпристрастие?

(25) За съжаление никой не е изобретил устройството с помощта, от която могат да бъдат идентифицирани моралните мотиви, които са причина за конкретен акт. (26) Едно нещо, когато съжаление купи за пари, когато подвигът се промени, и напълно различен - когато благословията е извършена от чувство на любов, когато виждате "твоя" в друг човек, а симпатията ти става не само естествено, но единственото възможно психично движение.

(Според V. Zakharov *)

*Виктор Александрович Захаров (Роден през 1956 г.) - модерен писател и публицист.

12 Кое от изявленията съответстват на съдържанието на текста? Посочете номера за отговор.

1) намеренията са важни, а не дело: Именно намеренията определят същността на човек.

2) Законът е един и същ за всички, затворени за всяко човешко чувство, има основа за висша правосъдие, така че Аленски не може да го счупи.

3) Annensky, подобно на всички истински поетиЖивотът в света не изглеждаше от този свят, така че заобикалящите му се болят.

4) Аленки наруши установените правила въз основа на собствените си морални мотиви.

5) Няма такова устройство, което да открие тези морални мотиви, които са причинили конкретен акт.

13 Кои от изброените изявления са погрешни? Посочете номера за отговор.

1) Предложенията 5, 7, 8 представят историята.

2) Предложенията 14-17 съдържат мотиви.

3) Предложение 22 съдържа описание на състоянието на дадено лице.

4) Предложенията 24-25 представя мотивиране.

5) Предложение 23 е сключването на решението, изразено в изречение 22.

14 От предложение 15, напишете синоними.

15 Сред предложенията 9-13 Намерете такова, което е свързано с предишното с лични местоимения. Напишете номера на тази оферта.

20. Какви изявления не съответстват на съдържанието на текста? Посочете номера за отговор.

1. Веднъж годишно, Юшка прекара месеца в гората. 2. Веднъж годишно, Юшка почиваше на морето.

3. Юшка цяла година Тя отложена пари, за да ги похарчи за отглеждане и обучение на момичета-сираци.

4. Юшка никога не е прекарала спестяванията си на собствената си почивка.

5. На сутринта Jushka стана по-късно от всички.

21. Кое от изброените изявления е погрешно? Посочете номера за отговор.

1. В предложение 28 изброява последователните действия на знака.

2. В предложение 36 показва мотивите. 3. Предложенията 3-5 включват елемента за описание.

4. Сделки 19-21 съдържат разказ. 5. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 48-49 Описани.

22. От предложения 4-5, пишете антоними.

23. Сред предложенията 18-24, намират такова, което е свързано с по-рано с помощта на писмен съюз и повторението на лексикалите. Напишете номера на тази оферта.

24. Прочетете фрагмента от прегледа, изготвен въз основа на текста, който сте анализирали, като изпълнявате задачи 20-23. В този фрагмент се разглеждат езиковите характеристики на текста. Някои термини, използвани в прегледите, са пропуснати. Поставете номерата на точките (A, B, B, G) номера, съответстващи на броя на термина от списъка без интервали, запетаи и други допълнителни знаци.

"В историята" Юшка "разказва за невероятен човек, незаинтересован, безкористен работник, добър, тънко усещащ света на природата. Авторът създава незабравим имидж на висока духовност, използвайки по-специално такива езици, като (а) _____ ("погледнали бели облаци, родени в небето, плаващи и умиращи в ярка въздушна топлина, слушаха гласа на реките, пробивайки На каменните броячи в изречение 18), б) ____ ("живи птици", "забавни звуци", "сладък въздух на цветя", "слънчева светлина" в изречение 21), (c) ____ ("момиче и попитан на домакинството) Ковач: където се намира от Ефим Дмитриевич? - Какво е Ефим Дмитриевич? - Изненадан Кузнец "в изречения 31, 32), ж) _____ (" SROD "в предложение 33)."

Списък на условията: 1. Анафор 2. Метафора 3. Спатрични думи 4. Професионален речник

5. Парцелация 6. Лексикална повторение 7. Контраст 8. EPITTS 9. Контекстни синоними

25. Напишете есе на текста.

Вариант 3.

Прочетете текста и изпълнете 1-3 задачи.

(1) Вътрешната култура процъфтява в имоти близо до Москва. (2) (...) Те се наричаха "руски пернас". (3) Историята на руското визуално изкуство беше завинаги включена, например, Абрамцево и Мураново с тяхната живописна обстановка, която прослави Васнецов и Коровин, Врубел и Ортрохов, Поленов и Нестеров, Левит и Якунчиков.

1. В коя от предложените предложения се прехвърлят правилно на основната информация, съдържаща се в текста?

1. Естеците на имота Абрамцево и Мураново с техните живописни околности с право наречени "руски пернас".

2. Патриотичната култура прослави признати майстори на живописно изкуство: Васнецов и Коровин, Врубел и Острунов, Поленов и Нестеров, Левит и Якунчиков.

3. Живописната обстановка на Муранова и Абрамцев прослави Васнецов и Коровин, Врубел и Острумхов, Поленов и Нестеров, Левит и Якунчиков, чиито имена завинаги са влезли в историята на руската живопис.

4. Имотите на имотите, като Абрамцево и Кусково, се наричаха "руски пернас", тъй като беше тук, че местната култура процъфтява.

5. Васнецов и Коровин, Врубел и Острунов, Поленов и Нестеров, Левит и Якунчиков прославиха Мураново и Абрамцево, в които, както и в други хора в близост до Москва, бяха възникнали и вътрешната култура се развива.

2. Коя от думите по-долу (комбинации от думи) трябва да стоят на мястото на преминаване във втория (2) на текста на текста? Напишете тази дума (комбинация от думи).

3. Прочетете речника фрагмент, в който са дадени думите на думата. Определя стойността, в която тази дума се използва в третото (3) изречение на текст. Запишете фигурата, съответстваща на тази стойност в изброения речников фрагмент.

История, - и, гр.

1. Реалност в нейното развитие, движение. Закони на историята.

2. Какво. Хода на развитието, движението на нещо. Историята на нашето приятелство. Историята на заболяването (карта, в която промените се записват в състояние на пациент).

3. Процес на развитие човешко общество Като цяло, миналото, упорито в паметта на човек. Събития, включени в историята. Историята на света.

4. Какво или какво. Науката за развитието на част от природата, знание. Естествена история (статут). История на театъра.

5. История, разказ (разговор.) Да разкажем различни смешни истории.

6. Инцидентът, събитие, предимно неприятно (прекъсване). Влезте в историята. Цялата история се случи с някого.

4. В една от следните думи е направена грешка в постановяването на стреса: писмото, обозначаващо звука на шестата, е неправилно подчертано. Напишете тази дума.

счетоводителите невежи, за да запушват слива

5. В едно от предложенията по-долу избраната дума е неправилно използвана. Коригирайте грешката и напишете думата правилно.

1. Той е лошо образование, като цяло, пълно невежество.

2. Нашият съсед е много доверие и лесно се поддава.

3. непоносимият студ кара всички да седят у дома.

4. Неговата неприлична смелост в битката предизвика уважение и възхищение за една капачка.

5. Бладната растителност не е богата.

6. В една от думите е разрешена грешка под формата на думата форма. Коригирайте грешката и напишете думата правилно. Отидете внимателно опитни счетоводители

Петдесет къщи от двете страни на салата домати

7. Задайте спазването между офертите и граматичните грешки, разрешени в тях: към всяка позиция на първата колона, изберете съответната позиция от втората колона.

Граматични грешки

А) нарушение при изграждането на предложение с определен оборот

Б) грешка в сградата комплексна оферта

В) нарушение при изграждането на изречение с несъвместимо приложение

Г) нарушаване на комуникацията между темата и верните

Д) нарушение на разглежданата корелация на вербалните форми

Оферти

1) В стихотворението на "смъртта на поета" се казва за трагичната смърт на дуел.

2) Той смяташе, че щастието не само "в удоволствията на любовта и в по-високата хармония на духа" и възхищавамекта на Татяна, който не е построил личното си щастие върху нещастието на друг.

4) След изтичането на банковата карта тя трябва да бъде заменена с нова.

5) Създаване на образа на Акакия Акакиевич Башмачкина в историята "Шинел", показва, че що се отнася до обществото на проблемите и нуждите на един малък човек.

6) Според думата основната задача на детски писатели е, че "ние се сгъстихме от цената на човечеството в детето".

7) Създаване на работа, писателят се изразява в това отношение към живота и хората.

8) Образът на поета на Пророка, създаден от Пушкин, решил собствения си живот.

9) Необходимо е не само да се обърне внимание на познанията на учениците, но и върху техните практически умения.

8. Определете думата, в която се пропуска ненапрегнатият редуващи се гласна корен. Пишеш

тази дума, вмъкване на пропуснато писмо. Допълнителни ... Мали pok ... yee op ... строителна част ... wok d ... lina

9. Определете диапазона, в който същата буква липсва в двете думи. Напишете тези

думи, вмъкване на липсващата буква.

в ... Изклня, под ... Jaci ... майка, рози ... sk pr ... изпращане (урок) и др.

и ... Боби, и ... GUS R ... списък, под ... отиде

10. Напишете думата, в която писмото I. е написано на сайта.

француване ... NCA Транспорт ... лининг атлетичен ... небето нещаст ... Нов guttaperch ...

11. Напишете думата, в която писмото I. е написано на сайта.

калъфи .. има чист ... че харча ... t chad ... омраза ... t

12. Определете предложението, в което не е написано с дума. Отворени скоби I.

напишете тази дума.

1. (не) се продават през месечните играчки.

2. Този талантлив художник (не) незабавно успя да постигне признаването на обществеността.

3. Докато (не) скрити от облаците, слънцето осветява града удивително ярка светлина.

4. Майстор на магазина за дограма, издържан от Пелагия (не).

5. (Не) Разглеждане на колосалната работа, той все още намери време да ни посрещне

13 определя предложението, в което се вземат и двете специални думи. Отворете скоби и напишете тези две думи.

1. Той винаги се появява внезапно и така (като), като брат му внезапно изчезна, че (ако) след една година да се появи отново.

2. Имате (в) формата, че същото (ите) събитие се възприема различно по различни начини.

3. (и) така, в) ток на месеца, в който ще трябва да приемате тези хапчета дневно.

4. Слънцето вече свети (в) страни, а пътят, валцуван след дъжда от количките, ляво (в) разстоянието, опушена, ужасена мъгла.

5. в) разследването на инцидента никой не е пострадал, но градинската къща изгори (преди)

14. Посочете всички номера, в които е написан НН.

Ю (1) Ая Красавица объркана (2) О, усмихна се и каза (3) о, пуснати zoop (4) uu pudre (5) ICU от ръцете.

15. Поставете препинателни знаци. Посочете номера на предложенията, в които трябва да поставите

Една запетая.

1. Черният облак е показал доста нисък и скоро достига хладно.

2. Вечерите в парка изиграха шах на пенсионерите да, младите хора ще танцуват.

3. Листата бавно обикалят във въздуха и летят и падат на земята.

4. Той не се чуваше и затова той едва чул промърмори думите на молитвата, после ги извика в пълен глас.

5. и ден и нощ работят по нов проект.

16. Поставете препинателните знаци: посочете всички числа на мястото, на което в изречението трябва

стоящи запетая.

Уморен от дългия път (1) те (2) тежал (3) са олепени до (4) от вятъра (5) от бреза (6), покрити с някаква растителност.

Отговори на задачи 1-24 са думата, фразата, номера или последователността на думи, цифри. Запишете отговора надясно на номера на задачата без интервали, запетаи и други допълнителни знаци.

Прочетете текста и изпълнете 1-3 задачи.

В коя от предложените предложения се прехвърлят правилно към основната информация, съдържаща се в текста?

1. Естеците на имота Абрамцево и Мураново с техните живописни околности с право наречени "руски пернас".

Коя от думите по-долу (комбинации от думи) трябва да стоят на мястото на преминаване във втория (2) на текста на текста? Напишете тази дума (комбинация от думи).

1. От. \\ T

4. Следователно

5. Въпреки това

Прочетете фрагмента на речника, в която са дадени думите на думата. Определя стойността, в която тази дума се използва в третото (3) изречение на текст. Запишете фигурата, съответстваща на тази стойност в изброения речников фрагмент.

История, - и гр.

1. Реалност в нейното развитие, движение. Закони на историята.

3. Процесът на развитието на човешкото общество като цяло, миналото, упорито в паметта на човек. Събития, включени в историята. Историята на света.

5. История, разказ (разговор.) Да разкажем различни смешни истории.

6. Инцидентът, събитие, предимно неприятно (прекъсване). Влезте в историята. Цялата история се случи с някого.

В една от думите по-долу е направена грешка в постановяването на акцента: писмото, обозначаващо звука на шоковия глас, е неправилно подчертано. Напишете тази дума.

окуражаващ

петиция

В едно от предложенията по-долу избраната дума е неправилна. Коригирайте грешката и напишете думата правилно.

1. Водолазите изследват глината дъното на реката.

2. Радостта от успеха е незабележима за него израснал в гордост.

3. Днес направих щастлива покупка - закупих пълна колекция от писания А.С. Пушкин.

4. Старата жена беше разстроена и заговори с влакнест глас.

5. Натрупващата се мъгла обгръщаше квартала.

В една от горните думи е направена грешка, за да се образува дума форма. Коригирайте грешката и напишете думата правилно.

1. Поставете на пода

2. Двеста етапа

3. Най-интересно

4. Пет хектара

5. Някои домати

Задайте съответствието между офертите и граматичните грешки, разрешени в тях: към всяка позиция на първата колона, изберете подходящата позиция от втората колона.

Граматични грешки	Оферти
А) нарушение при изграждането на предложение с определен оборот	1) Исках да се науча как да размножа и грижата за тях.
Б) грешка при изграждането на предизвикателство	2) Всеки програмист се присвоява на конкретен компютър, който следва състоянието му.
В) нарушение при изграждането на изречение с несъвместимо приложение	3) Според плана като финална работа, ние написахме преглед за наскоро четената книга.
Г) нарушаване на комуникацията между темата и верните	4) В енциклопедията на "живота на прекрасните хора" много интересни биографии.
Д) грешка при изграждането на изречение с хомогенни членове	5) През март тези, които са достигнали 18-годишна възраст, участваха в избирането на президента на Руската федерация.
	6) Харесвам стаята, защото тя е лека, голяма, чиста.
	7) Минах ми беше поверена основната роля в училищната игра "Дон Кихот".
	8) Мама винаги ме разкъсва, че разпространявам вещите си.
	9) Изучаване на фолклора, композиторът създаде отлични лирични творби.

Отговорът записва номерата без интервали и други знаци

Определете думата, в която липсва ненапрегнатият редуващи се гласния корен. Напишете тази дума, като поставите пропуснатото писмо.

дама ... Рич

d ... Федерация

uT ... снимки

оОН ... Chally.

pr ... shand.

Определете диапазона, в който липсва една и съща буква в двете думи. Напишете тези думи, като поставите пропуснатото писмо.

и .. е, раме

pr..vsed, pr..олол

на ... разпределени, от ... пънк

под .. катастрофа, n..pavil

pr..dear и т.н.

daszy ...

пелени ... ДДС

предоставена ... ДДС

миг ... ДДС.

променливи ...

Запишете думата, в която писмото Е.

гледайте ... Лесно

нищо ... S.

висеше ... Mmy.

dogon ... si.

лед ... S.

Посочете всички числа на мястото, на което е написано писмото I.

Позицията е най-удобната N (1) удобна: H (2) LVI е H (3) Stand, H (4) SID. H (5) Кой от гостите, N (6), които познават Булгаков, n (7) е n (8) какво съм съмнение, че един млад немски седи пред тях.

Определят предложението, в което и двете специални думи са написани чрез тире. Отворете скоби и напишете тези две думи.

1. (по) есенната лъжичка, едва (едва) пуши полетата, които са слезли от първите лъчи на изгряващото слънце.

2. (PO) Odel Dark Как (до) синкав цвят борова гора.

3. На левия бряг на бреза, просторното и забавление, сякаш се поставя за това, което (TOT) за няколко (в) място нараства.

4. (и) Така че, въпреки усилията ни, всичко остава (с) същото.

5. Време (и), че парите: Не я губете и ще го имате (в), моля.

Посочете всички номера на мястото, на което е написана една буква N.

Към брега на метъла (1) за огромната баржа, тласък (2) в пясъка: люковете са боядисани (3) маслена боя; Изследвани са моряци (4) за тревога.

Подредете препинателните знаци. Посочете броя оферти, в които трябва да поставите една запетая.

1. От самите чернови, вратите и самите прозорци и се затръки с невероятен рев.

2. разкъса лято горещо слънце и имаше прясна зелена трева и листа по дърветата.

3. Дъждът, после тъжно студ, започнах отчаяно да го карам, после прости шумоленето в храстите.

4. В съвременния театър има много проблеми като икономически и художествен характер.

5. Пътуване до лодката и пеша на велосипеди и ски в човека воля и безстрашие.

Уморен от дългия път (1) те (2) тежал (3) са олепени до (4) от вятъра (5) от бреза (6), покрити с някаква растителност.

Поставете препинателните знаци: посочете всички номера, в които запетаите трябва да стоят в изреченията.

Но, нека ви попитам, - след като тревожна медитация попитаха пасателен гост - как да бъде с доказателствата за съществуването на Бог, Кой (1) Какво е известно (2) Има точно пет?

И може би (H) не беше казал, но просто заспах и сънувах ли всичко това?

Подредете препинателните знаци: посочете всички числа на мястото, на които трябва да стоите запетаите в изречението.

В Гърция на класическата ера (1) за социална система (2) от която (3) типична форма на градската държава (4) имаше особено благоприятни условия за разцвета ораторски..

Пътуването отиде без специални приключения (1), но (2), когато само пет километра остават до края на пътя (3), колата неочаквано донесе (4), защото гумата избухва.

EDIT оферта: коригирайте лексикалната грешка, като заменяте неправилно използвана дума. Запишете избраната дума, наблюдавайки нормите на съвременния руски литературен език.

Братята бяха като две капки вода, но увити един от друг като зарядните обвинения.

Прочетете текста и изпълнете 21-26 задачи.

От огън до огън

(1) Моят стар приятел, художник по професия, наскоро ми даде снимката си с името "verba". (2) И веднага се запомнят толкова много време, като отдавна се разхождах в родината си в родината си в региола на бреза - просторната куха, обраслена с тополема.

З) Денят беше Наласков. (4) на горния етаж, на шлаграва, вятърът рязко. (5) Сивите облаци от дежакан се втурнаха през небето бързо, ниска, стигайки до тополите. (6) празна земя, голи дървета, охлаждане и влага в дума, лошо време. (7) Аз съм брези и бреза, която вече се сблъсквам, за да изляза от топлината от къщата.

(8) и внезапно близо до потока, в низината, аз по-скоро не видях, но аз притеснявам нещо необичайно - като слънчева светлина, Златен блясък. (9) Приближих се по-близо: разцъфтяват малкия словесен храст.

(10) В белите служители тя се движеше през сребърната купчина цвят на цвета. (11) и знаците станаха златни. (12) Вермен храст в дъждовно мътно дъно Крото блестеше с топла лампа светлина.

(13) Тя свети, затопля се около себе си и въздух, и студен ден.

(14) Затоплете ме.

(15) премина в продължение на много години. (16) Но сега съм във времето, виждам този облачен ден и сиянието на златния словесния храст.

(17) Огромен просторен свят: празна земя, ниско небе, тополешма, олххови голи почивки, пясъчни бъгове, между тях - палав път - всичко това е zyabko и siro. (18) и наблизо - малък храст злато, като лампа в червения ъгъл. (19) Символ на пролетта и живота в дъждовен ден.

(20) Беше преди много време. (21) Но помня толкова добре! (22) И сега и картината виси, също блести.

(23) Веднъж разказах за цъфтящия долен на моя приятел-художник. (24) Той изглежда си спомня. (25) След толкова много години, но написа снимка. (26) И така, той падна върху душата. (27) Въпреки че това, което е специално?

(28) Просто облачен ден и златна върба. (29) Но си спомня сърцето ...

(З0) Колко в живота на нашите толкова топли минути, които ще отидат, но помнете. (31) Всеки има свои собствени.

(32) памет за детството, един от обикновени дни. (ZZ) е малко сутрин, късно вечер, когато майката е склонна към вас, баба.

(34) Топли ръце, добро лице. (35) Любовна вълна. (Z6) тя преминава, но остава.

(37) И тук е малко дете в люлката. (38) Други, нещо пакостливо. (39) Дръпнете ръцете си и очите са толкова щастливи ... (40) Когато беше, Господ ... (41) колко отдавна.

Описание на представянето на отделни слайдове:

1 слайд

Описание на слайда:

2 слайд

Описание на слайда:

Формулирането на задачите прочетете речника фрагмент, в който са дадени думите език. Определете стойността, в която тази дума се използва в четвъртата (4) от текстовото предложение. Запишете фигурата, съответстваща на тази стойност в изброения речников фрагмент. (4) Той е първият учен в Русия, който похарчи лекции на точни науки на руски език, а не на латински. Език -А, mn. - Аз, съпругът ми. Пръчка 1. Исторически установена система за здрави, речници и граматични агенти, обективност на работата и е инструмент за комуникация, обмен на мисли и взаимно разбирателство за хората в обществото. Голям руски I. Славянски езици. 2. Ур. Комбинация от средства за изразяване в словесното творчество въз основа на национален звук, речник и граматична система, стил (в 3 значения). Пушкин език. Езикови писатели. 3. Изд. Реч, способността да се говори. Да загубиш езика си. Пациентът лежи без език и без движения. 4. Системата на знаците (звуци, сигнали) предаване на информация. Животински език. Език на езика Знак език. Език на пътя. Програмен език. Информационни езици (в системата за обработка на информацията). 5. Устройство, Quark. Какво. Това, което изразява какво обяснява какво-n. (За обекти и явления). Език. Език на цветята. Танцов език. 6. Обърни. Опаковани, заловени, за да получат необходимата информация (колапс). Вземете езика.

3 слайд

Описание на слайда:

Ще бъде предоставена мултивалентова дума, възможностите за неговото обяснение в статията на речника се предлагат. Ще бъде необходимо да се разбере в коя от четирите ценности думата се използва в една от предложенията на текста, даден в задачата 1. Думите ще бъдат предложени най-различни: остарели и често използвани, чужд език и оригинални Руснаци. Внимание! Препоръка: 1. Помислете за всяко значение на многоцерените думи. 2. Частично разбират примерите, данни за всяка дума стойност. 3. Прочетете посоченото предложение от текста на задача номер 1 и е необходимо в контекста на 1-2 предложения преди и след офертата. 4. чувството за изречението в задачата със значението на предложенията, които са дадени в примерите. Помислете какво е най-подходящ за правилния отговор.

4 слайд

Описание на слайда:

5 слайд

Описание на слайда:

Прочетете фрагмента на речника, в която са дадени стойностите на езика на думата. Определете стойността, в която тази дума се използва в четвъртата (4) от текстовото предложение. Запишете фигурата, съответстваща на тази стойност в изброения речников фрагмент. (4) Той е първият учен в Русия, който похарчи лекции на точни науки на руски език, а не на латински. Език -А, mn. - Аз, съпругът ми. Пръчка 1. Исторически установена система за здрави, речници и граматични агенти, обективност на работата и е инструмент за комуникация, обмен на мисли и взаимно разбирателство за хората в обществото. Голям руски I. Славянски езици. 2. Ур. Комбинация от средства за изразяване в словесното творчество въз основа на национален звук, речник и граматична система, стил (в 3 значения). Пушкин език. Езикови писатели. 3. Изд. Реч, способността да се говори. Да загубиш езика си. Пациентът лежи без език и без движения. 4. Системата на знаците (звуци, сигнали) предаване на информация. Животински език. Език на езика Знак език. Език на пътя. Програмен език. Информационни езици (в системата за обработка на информацията). 5. Устройство, Quark. Какво. Това, което изразява какво обяснява какво-n. (За обекти и явления). Език. Език на цветята. Танцов език. 6. Обърни. Опаковани, заловени, за да получат необходимата информация (колапс). Вземете езика.

6 слайд

Описание на слайда:

Прочетете фрагмента на речника, в която са дадени думите на думата. Определете стойността, в която тази дума се използва в четвъртата (4) от текстовото предложение. Запишете фигурата, съответстваща на тази стойност в изброения речников фрагмент. (4) ... сериозно развитие в Русия не получи одит, въпреки че в за различни години Бяха направени опити за създаване на система от образование на одитори и преминаване на специални изпити. Калъф, mn. Случаи, дела, дела, вж. Род 1. Работа, професия, дейности. Зает важно нещо. Обичайните d. Текущи дела. 2. Някой. Задание; Това, което директно се отнася до някого, е включено в чиято. задачи. Образование - семейство. Случай на случая (intr.: Като добросъвестен подсказва). 3. Въздействие, нужда. Имам пред вас (за вас), защото е в случая. Разходка по работа 4. Нещо важно, необходимо (колапс). Говорят d. (По същество). Това е! (разумно, delno). 5. Обхват на знанието, дейностите, работата. Планина д. Военни д. Stolyarovnaya d. Знаят своя d. 6. същото като предприятие (в 1 значение). Компанията има солидно д. Отворени в града на своя гр. 7. събитие, обстоятелство, факт; Позиция на нещата. Случаят беше през есента. Това е d. Минало. Как сте? (Каква е ситуацията?). Бот Какви са вашите дела! Въпросът е лош. И нещата! Отидете на бизнеса! (Изразяване на оценката, изненада за това какво. Събития). 8. Същото нещо, което действа. Направете добро d. 9. Проблеми с проблемите. Престъпник d. Да инициира селото срещу кого Слушане на 10. Среща на документи, свързани с Ka-Ko. Факт или лице. Лични д. Папка за дела. Вземете селото за някого. 11. Същото нещо, което битката (в 1 означава) (Статут). Смел в бизнеса. Участваха в дела и кампании.

7 слайд

Описание на слайда:

Прочетете фрагмента на речника, в която са дадени стойностите на думата дума. Определете стойността, в която тази дума се използва в четвъртата (4) от текстовото предложение. Запишете фигурата, съответстваща на тази стойност в изброения речников фрагмент. (4) Въздушните бани влияят на телесната температура (студ), механично (масажиране) и химичен метод. Тяло -a, mn. Тяло, тела, тела, вж. 1. отделен предмет в пространството, както и част от пространството, изпълнено с материя, how-n. вещество или ограничено от затворена повърхност. Твърди, течни и газообразни тела. Геометрично t. 2. човешкото тяло или животно в външните, физически форми. Части на тялото. Влезте в t. (Есен; просто). Спестяване от тялото (за отслабване; просто). 3. част от този орган, с изключение на главата и крайника, торса, масаж на тялото. 4. основна част, случай на нещо. (специалист.). Буталото на тялото. Язовир тяло (основната му част). Вегетативна t. Гъба (гъба).

8 слайд

Описание на слайда:

Прочетете речника фрагмент, в който са дадени полетата. Определете стойността, в която тази дума се използва в четвъртата (4) от текстовото предложение. Запишете фигурата, съответстваща на тази стойност в изброения речников фрагмент. (4) Следователно да се изучават свойствата магнитно поле Препоръчително е да се проучи действието му върху диригент с ток. Поле -i, ml. - I, -, вж. Пръшка 1. Ница без шипка, пространство. Разходете се по полето и по полето. На полето и на полето. Лед p. (IND: твърда ледена площ). 2. земята се обработва под засяване, земя. Rye p. 3. Голяма гладка площ, пространство, специално оборудвано за нещо. Футбол, хокей p. Файлов раздел. 4. Работа, изследвания В естествено, vivo (специален). Геолози през лятото в параграф 5. Пространство, в границите, на които не се проявява действие. Силите (специални). Power p. 6. Обърнете се. Какво или за какво. Област на дейност, поле. Обширна дейност. 7. Основен цвят, фон под модела. Жълти цветя на синьото поле. 8. Обикновено mn. Почистете лентата по ръба на листа в книгата, преносим компютър, ръкопис. Широки, тесни полета. Бележки за полетата. 9. Обикновено mn. Ръбът на шапките тръгва към или надолу от инструмента. Твърди, меки полета. Шапка с извити полета.

9 слайд

Описание на слайда:

10 слайд

Описание на слайда:

11 слайд

Описание на слайда:

1. Какви думите по-долу (думите комбинации) трябва да стоят на мястото на преминаване в третата (3) Текстова оферта? Напишете тази дума (комбинация от думи). 1. Въпреки това 2. Очевидно 3. следователно чистотата и прозрачността на водата са необичайно важни за всички коралови полипи. (2) Това е основното условие за техния живот. (3) _____ близо до устата на реките, както и на места, където водата е замърсена с промишлени отпадъци, коралите никога няма да се успокоят и да не изграждат ключалките си.

12 слайд

Описание на слайда:

2 Какво следва думите по-долу (думите комбинации) трябва да стоят на мястото на преминаване във втория (2) от текста на текста? Напишете тази дума (комбинация от думи). 1. Тъй като 2. Например, 3. Въпреки това, 4. следователно, вътрешната култура процъфтява в имотите на имотите на имотите. (2) (...) Те се наричаха "руски пернас". (3) Историята на руското визуално изкуство беше завинаги включена, например, Абрамцево и Мураново с тяхната живописна обстановка, която прослави Васнецов и Коровин, Врубел и Ортрохов, Поленов и Нестеров, Левит и Якунчиков.

13 слайд

Описание на слайда:

3Kone от думите по-долу (думите комбинации) трябва да стоят на мястото на преминаване в третата (3) текстова оферта? Напишете тази дума (комбинация от думи). 1. Въпреки това 2. Тогава е 3. Въпреки че 4. Разбира се, 5. Следователно (1) споменаването на морето, напълно покрито с килим от водорасли, има европейски географи от V век до нашата епоха. (2) Но истинският отвор на Саргасо море все още беше Кристофър Колумб - по време на първото пътуване през Атлантическия океан, корабите на смелите геометрия бяха сред такава гъста маса от водорасли, която едва ли биха могли да напредват в продължение на няколко дни. (3) ______-испанците от екипа на Колумб даде името на водораслите и в същото време морето.

1. В коя от предложените предложения се прехвърлят правилно на основната информация, съдържаща се в текста?

1. Естеците на имота Абрамцево и Мураново с техните живописни околности с право наречени "руски пернас".

История, - и гр.

1. Реалност в нейното развитие, движение. Закони на историята.

5. История, разказ (разговор.) Да разкажем различни смешни истории.

6. Инцидентът, събитие, предимно неприятно (прекъсване). Влезте в историята. Цялата история се случи с някого.

счетоводителите невежи, за да запушват слива

1. Той е лошо образование, като цяло, пълно невежество.

2. Нашият съсед е много доверие и лесно се поддава.

3. непоносимият студ кара всички да седят у дома.

4. Неговата неприлична смелост в битката предизвика уважение и възхищение за една капачка.

5. Бладната растителност не е богата.

Петдесет къщи от двете страни на салата домати

Граматични грешки

А) нарушение при изграждането на предложение с определен оборот

Б) грешка при изграждането на предизвикателство

В) нарушение при изграждането на изречение с несъвместимо приложение

Г) нарушаване на комуникацията между темата и верните

Д) нарушение на разглежданата корелация на вербалните форми

Оферти

1) в стихотворението M.YU. Лермонтов "Смъртта на поета" говори за трагичната смърт на дуел А.С. Пушкин.

2) f.m. Достоевски смяташе, че е възможно не само "в удоволствията на любовта и в по-високата хармония на духа" и се възхищава на дейността на Татяна, който не е построил личното си щастие върху нещастието на друг.

3) тези, които учат английскиможе да чете произведенията на Дикенс в оригинала.

4) След изтичането на банковата карта тя трябва да бъде заменена с нова.

5) Създаване на образа на Акакия Акакивич Башмачкина в историята "Шинел", Н.в. Гогол показва, че що се отнася до обществото за проблемите и нуждите на един малък човек.

6) според K.I. Чуковски, основната задача на детски писатели е, че "ние сме някак с цената на човечеството в детето".

7) Създаване на работа, писателят се изразява в това отношение към живота и хората.

8) Образът на поета на Пророка, създаден от Пушкин, решил собствения си живот.

НО	Б.	В	Г.	Д.