Testy 

Téma výzkumu je dáno tím, že. Relevance tématu ročníkové práce a diplomové práce

Práce je závěrečná vědecká práce postgraduálního studenta, ve kterém samostatně analyzuje konkrétní téma, kde předpokladem je přítomnost vědecké novosti, zvláště tak důležitá pro zkoušejícího.

Jedním z klíčových bodů při posuzování práce certifikační komise je tedy určení relevance zvoleného výzkumného tématu. Zkušenosti ukazují, že studenti často nedokážou formulovat relevanci správným způsobem, ale není na tom nic složitého. Nyní se podíváme blíže na to, jak psát relevanci.

Proč je potřeba studovat tuto problematiku právě teď, jaké předpoklady k tomu sloužily, jaký přínos to může přinést moderní svět(pokud uvažujeme zcela globálně)?

Chcete-li získat kýžené "vynikající" pro svůj diplomový projekt, musíte být schopni rozumně odpovědět na následující otázku: " Proč bylo pro váš výzkum vybráno toto téma?". Jinak revizní komise vaši práci prostě nepřijme a pošle k přepracování. Souhlas, není to to nejpříjemnější, co se může stát.

A abyste se takové situaci vyhnuli, stačí znát dva typy relevance:

  1. Málo prozkoumané téma;
  2. Již praktická aplikace známý výsledek experiment (události, důkazy, věty atd.).

Neprozkoumané téma předpokládá, že student aplikací teoretických i praktických metod ve vlastním výzkumu bude schopen najít odpovědi na případné palčivé otázky, najít cesty, jak se dostat ze „slepých“ situací.

Například nyní ve světě bohužel existuje mnoho málo prozkoumaných nemocí, proti kterým dosud nebyly nalezeny léky na boj. A absolventovi se v průběhu psaní své výzkumné práce podařilo nastudovat určitou nemoc, pochopit, jak ji lze vyléčit.

Druhý typ znamená, že na konci svého výzkumu s využitím již ověřených teoretických a praktických znalostí vyvinete něco vlastního, vyřešíte jakýkoli aktuální problém nebo problém.

Například se znalostmi v oblasti fyziky (zákony, věty, vzorce, vlastnosti předmětů a jevů) jste dokázali vylepšit mechanismus rychlovarné konvice, například nyní vaří vodu 3krát rychleji. Možná se v tomto ohledu budete dokonce rozvíjet Nový design, praktičtější a pohodlnější. To znamená, že na základě toho, co je již známo, jste vynalezli něco vlastního, jedinečného, ​​​​dříve nenalezeného.

Jak určit relevanci teze?

Dnes jsou nejdůležitějšími oblastmi lidského života politika, ekonomika, medicína a ekologie. Právě tato témata budou vždy aktuální a žádaná po celém světě.

  • najděte nejzranitelnější místo v oblasti, kterou zkoumáte, a identifikujte problém;
  • spojovat tento problém s reálný život, podložené důkazy z mé vlastní zkušenosti nebo z jiných spolehlivých zdrojů, například historických událostí;
  • ukázat vztah zvoleného tématu ke světové situaci ( ekonomická krize vojenské konflikty, demografická krize atd.).

Při dodržení těchto bodů si můžete být jisti, že atestační komise vaši práci při obhajobě rozhodně vysoce ocení a možná i v budoucnu budete pokračovat ve studiu toto téma a budete v této oblasti úspěšní.

Nakonec uvádíme vzorovou formulaci relevance od skutečnosti teze v účetnictví chráněna výbornými známkami.

Příklad: Relevance tématu diplomové práce je dána tím, že společnosti neustále provádějí obchodní transakce s fyzickými a právnické osoby v procesu provádění svých činností. Dochází tak k nepřetržitému oběhu finančních prostředků, způsobeným neustálou obnovou různých osad. Efektivní nakládání s finančními prostředky přispívá k udržitelnému obratu finančních prostředků společnosti, rozvoji smluvní a vypořádací kázně a také ke zlepšení finanční situace společnosti.

Příklady relevance v jiných oborech

V judikatuře: Relevantnost práce je dána rolí zdravotního pojištění v moderní společnosti, která je část nejsložitější pojišťovací infrastruktura, která je zase součástí makroekonomického systému státu.

Psychologie: Relevantnost tématu, které jsme si vybrali, spočívá v tom, že překonání komunikačních obtíží je právě tím klíčem, který otevírá příležitosti k dosažení požadovaného efektu na jakékoli úrovni lidské interakce.

Ekonomika: Relevanci tématu výzkumu určují následující úvahy: bankovní systém Ruska je jedním z nejdůležitějších systémů pro rozvoj ekonomiky země a zároveň se dynamicky rozvíjí.

Řízení: Relevantnost studie spočívá v tom, že v podmínkách ostré konkurence potřebují pro úspěšné fungování a uspokojení spotřebitelské poptávky organizace působící v různých odvětvích neustále zlepšovat své marketingové aktivity.

Dobré zprávy! Pokud je pro vás obtížné formulovat relevanci ve vaší práci, zašlete nám e-mailem téma práce a její plán. Naši autoři formulují relevanci zcela zdarma. pošta Tato e-mailová adresa je chráněna před spamboty. Pro její zobrazení musíte mít povolen JavaScript.

Úvod je malou částí práce, ale jeho význam by neměl být podceňován. Při pohledu na text FQP o obhajobě si učitelé přečetli nejprve úvod, protože tato část je vyhlášením celého diplomu. Psaní úvodu je pro mnoho studentů obtížné, ale ve skutečnosti je jednodušší než napsat hlavní část. Je postaven podle určitého schématu, ve kterém je každý blok povinný. Jedním z prvních takových významových bloků je relevantnost vybrané téma.

Co je důležité v diplomu

Relevance odhaluje důležitost vašeho výzkumu a umožňuje vám pochopit, jak lze tento vědecký materiál použít. Jinými slovy, proč jste si vybrali toto téma a jaký bude přínos vaší práci. Je důležité zdůvodnit aktuálnost odhalovaného tématu, poukázat na jeho aktuálnost v realitě naší doby. Proto při popisu tohoto bloku v prvním odstavci odkazujte na označení sociální akutnosti problému. Pokud například píšete inženýrský titul o technologii střešních konstrukcí, mluvte o tom, jak nebezpečné je nedodržení stavebních norem, jak často se to děje a co to obnáší.

Relevantní popis obvykle zabere dva až tři odstavce, ne více než jednu stránku tištěného textu. Nenatahujte ji na jeden a půl nebo dva listy. Poté, co jste řekli o obecné aktuálnosti problému, v dalším odstavci popište relevanci vašeho konkrétního projektu. K tomu používejte fráze jako „relevantnost této práce spočívá v tom, že ...“, „... Tyto důvody určují relevanci projektu diplomové práce“, nebo „v tomto ohledu důležitost zvoleného téma a možnost jeho uplatnění v praxi je zřejmá.“

Jak zjistit relevanci vašeho tématu

Důležitost své práce můžete identifikovat a doložit ve třech hlavních oblastech:

  1. Zájem vědců o toto téma, nebo tzv. kontroverznost tématu. V tomto případě můžete napsat: „Velké množství studií na Tento problém dokazuje, že téma je aktuální a relevantní “. Pamatujte však, že výzkum musí být poměrně nedávný.
  2. Můžete také postupovat opačně: pokud je na vaše téma málo prací, znamená to, že diplom bude jedinečný a hodnotný projekt. Zdůvodněte důležitost problému v moderní život a pokračujte tímto způsobem: "Vzhledem k tomu, že existuje malý výzkum v určených otázkách, bude vývoj tohoto vědeckého materiálu relevantní pro vědeckou komunitu."
  3. Praktická hodnota díla. To je oboustranně výhodné při kompilaci, zvláště pokud píšete v technické, ekonomické nebo jiné aplikované disciplíně. PROTI v tomto případěříkáte, jaký výzkum byl proveden (něco zmodernizováno, vylepšeno, vynalezeno), kde se dá uplatnit (např. ve stavebnictví) a jaké problémy vyřeší. V textu to bude vypadat asi takto: „tato technologie použití topných těles sníží environmentální problém znečištění životní prostředí kvůli snížené spotřebě paliva."

Vezměte prosím na vědomí, že relevanci své práce můžete budovat analogií s ostatními vědeckých prací... Vyberte několik knih nebo dizertací na stejné téma a podívejte se na začátek textů - vždy ukazují důležitost výzkumu. Zapište si tyto věty a logicky je spojte se svou prací.

Příklady relevance sestavení v úvodu

judikatura. Téma diplomové práce je „Nemovitosti jako předměty občanského práva“:

Otázky právní úpravy nemovitých věcí jako předmětů občanského práva nabyly zvláštního významu v souvislosti s neustálými změnami v občanském zákonodárství, což určuje relevanci závěrečné kvalifikační práce.

Ekonomika. Téma diplomové práce je „Schéma otevření podniku cestovního ruchu franšízovým systémem“:

Relevantnost této studie spočívá v analýze hlavních způsobů budování podnikání pomocí tak oblíbeného nástroje, jako je franšíza, která vám umožňuje určit kritéria úspěšné praktická aplikace tohoto schématu.

Pedagogika. Téma diplomu je „Vlastnosti sociální adaptace odložené dítě vývoj řeči na základní škole":

Význam práce je dán možností praktické aplikace metod adaptace dětí na základní škola popsána v druhé části diplomové studie.

Relevance disertačního výzkumu je dána tím, že přítomnost v domácí věda značné množství prací věnovaných nebo souvisejících s amnestií je spojeno s existencí diskusí o potřebě amnestie, jejím účelu, jejím dopadu na kriminalitu, povaze činů, které ji formalizují atd.

E. Tyto diskuse vytvářejí pole pro další výzkum amnestie zaměřený na rozvíjení nových postojů, dalších argumentů ve prospěch toho či onoho ze stávajících hledisek a také pro ověření, zda je amnestie vhodná pro moderní ruskou amnestii.

dostupné rozsudky.

Praxe vyhlašování amnestie v Ruská Federace je doplňován o nové akty, což vytváří potřebu jejich porozumění. K dnešnímu dni byla vyhlášena poslední amnestie v roce 2015. V roce 2016 se objevila tzv. kapitální amnestie vyžadující posouzení její právní povahy. Obecně bylo za dobu existence Ruské federace vyhlášeno 21 „trestných“ amnestií 1. Přitom objem legislativní úpravy amnestie v Ruské federaci je poměrně nepatrný a některé otázky jsou řešeny až v praxi amnestie (což je částečně objektivně dáno specifikem amnestie, částečně lze považovat za nedostatek , možné způsoby jehož odstranění tvoří pole pro vědu

výzkum).

Zákon stanoví limity pro amnestii, které lze upřesnit, porušovat praxí vyhlašování amnestie. Studium legislativní úpravy amnestie samo o sobě ke stanovení charakteristiky moderní ruské amnestie nestačí a mělo by být doplněno studiem dosavadní praxe vyhlašování amnestie a formalizace jejích aktů. Potřeba takového studia souvisí i s tím, že
znalost praxe pomáhá předcházet utváření vize amnestie, která neodpovídá jejím skutečným charakteristikám, vyhnout se neopodstatněná očekávání a obavy z amnestie.

Zároveň je vytvoření holistického pohledu na amnestii nemožné bez uchylování se k těm konceptům, které tím, že nabízejí určitou představu o zločinu, možnosti a cíle reakce na něj, dávají

příležitost pochopit místo amnestie v mechanismu takové reakce (ve vztahu k ní). Přechod k takovýmto konceptům umožňuje pochopit důvody pro určité rozsudky o amnestii, a tedy podmínky, za kterých budou spravedlivé. Jeden z těchto konceptů představil C. Beccaria 2.

Myšlenky C. Beccarie 3 ovlivňovaly a nadále ovlivňují legislativu, praxi její implementace, Vědecký výzkum v naší zemi 4. Používají se také v moderních ruských studiích 5. Takže např. jméno C. Beccaria je uvedeno v seznamech citované literatury v 801 publikacích na téma stát a právo, právní vědy, umístěná ve Vědecké elektronické knihovně eLIBRARY RU 6. Zejména i dnes se v dílech věnovaných moderní ruské amnestii objevují odkazy na

2 Viz například Fox V Úvod do kriminologie / přeložili LA Nezhinskaya a MA Tumanova, editovali a spolueditovali Art BS Nikiforova, VM Kogan M. 1985 S 45

2 Hovoříme-li o myšlenkách C. Beccaria, jsou implikovány myšlenky uvedené v jeho dílech. Pro účely této studie nezáleží na tom, zda byl jejich autorem nebo je pouze systematicky prezentoval.

4 BerkovP N Kniha Ch Beccaria ;; 0 zločinů a trestů ;; v Rusku // Rusko a Itálie z dějin rusko-italských kulturních a společenských vztahů M, 1968 C 73-74, Medveděva NT Myšlenky pozitivní školy a jejich odraz v trestní legislativě Ruska Rjazaň, 2001 C 23, Sovětský trestní právo Obecná část / pod vyd. VD Menynagina, ND Durmanova, PS Romashkina M.1 962 S 430, Feldstein GS Hlavní trendy v dějinách vědy o trestním právu v Rusku / vyd. a s předmluvou VA Tomsinova M.

2003 S 84.172

5 Viz např. Kudryavtsev VN Strategie boje proti kriminalitě M, 2003 S 45, Novoselov GP Výuka o předmětu trestného činu Metodologické aspekty M, 2001 S 1-2, Sumachev AV Publicita a dispozice v trestním právu monografie M, 2003 S 21

„Tento výsledek byl získán na vyžádání na webových stránkách Scientific elektronická knihovna eLIBRARY RU (URL http ∕∕ elibrarv m ∕ guervbox asp7scope = newauerv (přístup 02 09 2016)) s parametry co hledat - Beccaria, kde hledat - v seznamech citované literatury, ve všech typech publikací nabízených základnou na předmět stát a právo, právní vědy, vstoupil do databáze po celou dobu při vyhledávání s přihlédnutím k morfologii

Ch. Beccaria, včetně odkazu na to, co řekl moderní ruské amnestii „Zavedení tohoto konceptu v ruském zločinu

právní úprava se projevuje zejména v tom, že ztělesňuje požadavek právní jistoty, úpravu trestněprávních vztahů zákonem, myšlenku předcházení trestným činům jako účel trestání, omezení výkladu trestného činu zákona (zákaz jeho použití analogicky) atd.

S přihlédnutím k výše uvedenému, obrácení se k myšlenkám C. Beccarii, jejich uvažování prizmatem moderní ruské amnestie umožňuje jak to vysvětlit, tak lépe pochopit postoje k ní vyjádřené; vypracovat návrhy na zlepšení praxe provádění amnestie, její

regulační regulace.

Stupeň vědeckého zpracování tématu. V domácím a zahraniční literaturu Názory C. Beccaria (S. K. Gogel, M. Cusson, E. Ferry, V. Fox aj.) byly opakovaně uváděny a interpretovány. Poměrně rozsáhlý je i okruh studií věnovaných amnestii, řešící otázky: o koncepci a typech amnestie (např. B. S. Utevskij), o potřebě amnestie a možnosti ji odmítnout (např. I. V. Nesterenko); o požadované formě a předmětu rozhodování o amnestii (např. IG Barannikova); o odvětvovém charakteru institutu amnestie (například A. V. Mokhorev); o povaze činů vydávajících amnestii (např. GD Korobkov, IL Marogulová); o účelech amnestie - nezbytných a existujících (například A.P. Filchenko); o dopadu amnestie na kriminalitu (například S. M. Inshakov); o vztahu amnestie a milosti (například V. G. Maksimov); o historii amnestie (například KF Khartulari); o zvláštnostech amnestie pro určité kategorie osob (například A. A. Pavlov); o charakteristice osobnosti amnestovaných (například S. A. Sotnikov); o jednotlivých amnestiích (S. I. Zeldov, A. P. Fokov aj.) atd. atd.

Monografie Amnestie v ruském trestním právu / pod

Viz např. Sotnikov S ed AI Čuchaeva M. 2010 S 6-7

Řada autorů, diskutujících o amnestii, se odvolává na C. Beccariu a vyvozuje o ní závěry, opírajíce se o to, co řekl (V.V.Dubrovin, V.V. Luneev, A.K. Chačatryan atd.). Výklad myšlenek C. Beccaria v rámci studia amnestie, milosti provedli zejména P.I.Lublinsky, N. S. Tagantsev, K. F. Khartulari.

Účelem studie je charakterizovat moderní ruskou amnestii na základě myšlenek C. Beccarii. V návaznosti na cíl byly stanoveny následující úkoly: 1) definovat, co je moderní ruská amnestie; 2) prostudovat názory C. Beccaria na uvedené téma; 3) zvážit současnou ruskou amnestii z pohledu těch pojmů z konceptu C. Beccaria, které jsou vhodné pro její výklad.

Vědecká novinka výzkumu spočívá v tom, že: byly získány nové empirické údaje o dosavadní praxi vyhlašování amnestie v Ruské federaci (s přihlédnutím k nejnovějším amnestiím); byla formulována nová definice amnestie; navrhuje se výklad názorů C. Beccaria, který se liší od řady dosavadních; byla posouzena možnost vlivu amnestie na chování lidí podle mechanismu popsaného C. Beccariou; ukazuje místo amnestie v moderním ruském trestním právu a její vztah k jeho dalším institucím z hlediska toho, zda ztělesňují model systému trestního řádu popsaný C. Beccariou.

Metodologickým základem studie je kombinace empirických metod právní sociologie a formální právní metody získávání dat o současné ruské amnestii s interpretací těchto dat na základě konceptu C. Beccarii. Byly použity mj. metody jako zobecnění právní praxe (akty, které vydávaly amnestie, související akty, soudní rozhodnutí), dokumentární pozorování (rozbory přepisů jednání Státní dumy), analýza statistických dat (FSIN, Rosstat), interpretace (včetně právních).

Ustanovení pro obranu:

1. Novodobou ruskou amnestii lze definovat jako dekret nebo soubor dekretů uzavřených v jednom nebo několika aktech o úplném nebo částečném osvobození kategorie osob od trestní odpovědnosti nebo jejích prvků (trest, odsouzení), které: 1) jsou vydávány orgánem státní správy, který určuje jeho jednání nezávislé motivy, a nikoli pokyny jiných orgánů; 2) mají sílu zákona; 3) určeno osobně neurčitému okruhu účinkujících; 4) lze vyčerpat exekucí; 5) existují spolu s normami předepisujícími osvobození od trestní odpovědnosti nebo její jednotlivé prvky.

Amnestie lze na základě jejích inherentních vlastností posuzovat buď jako takový zvláštní druh jednotlivých dekretů, jako příkaz aktu-směrnice, nebo jako nenormativní příkaz obecné povahy, který nepřísluší ani jednotlivým řádům, resp. na normy práva.

2. Amnestie může ovlivnit chování lidí podle mechanismu, který C. Beccaria pro udělení ceny popsal, přičemž zajistí splnění určitých podmínek výměnou za jeho propuštění, pokud: propuštění v rámci amnestie je předvídatelné a neodvolatelné; trestní odpovědnost se již realizuje, nebo je známo, že její uplatnění je nevyhnutelné a její realizace je pro člověka zatěžující více než splnění podmínky propuštění; neexistují žádné další možnosti pro uvolnění; uvedená podmínka uvolnění je proveditelná.

Za odměnu ve výše uvedeném smyslu lze označit sedm amnestií vyhlášených za dobu existence Ruské federace, které předpokládaly propuštění výměnou za zastavení trestné činnosti a odstranění následků trestného činu.

3. Amnestie může přispět ke spáchání trestných činů podle mechanismu popsaného C. Beccariou pouze tehdy, je-li propuštění na základě ní předvídatelné. V moderní ruské praxi se načasování vyhlášení amnestie a kategorie osob, kterých se bude týkat, stávají relativně předvídatelnými až v období mezi objevením se návrhu amnestie a nabytím účinnosti aktu o jejím vyhlášení. Plně
vydání amnestie je předvídatelné pouze v době, kdy amnestie byl přijat, ale ještě nevstoupil v platnost. Taková předvídatelnost může přispět k páchání trestných činů (podle uvedeného schématu), pokud se amnestie vztahuje na činy spáchané před nabytím účinnosti zákona o jeho vyhlášení, tj. amnestie je možná na činy spáchané po přijetí zákona vyhlášení amnestie. Taková příležitost se naskytla u 11 amnestií vyhlášených za existence Ruské federace, kdy mezi přijetím a nabytím účinnosti zákonů o vyhlášení amnestie byla mezera jeden až dvacet dnů.

4. Aby se vyloučila možnost vlivu předvídatelnosti propuštění v rámci amnestie na páchání trestných činů, při zachování schopnosti amnestie být podnětem k zastavení trestného činu, navrhuje se doplnění § 84 tr. Trestní zákoník Ruské federace s částmi 6 a 7 následujících

"6. Amnestie se vztahuje na činy spáchané přede dnem, kdy byl návrh zákona o amnestii předložen Státní dumě Federálního shromáždění Ruské federace, nebo jiným dnem, který tomu předchází, ve smyslu zákona o

amnestie.

7. Amnestie se může vztahovat na trestné činy započaté přede dnem uvedeným v části 6 tohoto článku, jsou-li po tomto dni ukončeny provedením úkonů stanovených zákonem o amnestii ve lhůtě jím stanovené.“.

5. Ruské trestní právo spolu s dalšími modely hledá

zavést systém trestního příkazu popsaný C. Beccariou, který předpokládá: vymezení tvorby práva a vymáhání práva

činnosti; úprava trestněprávních vztahů výhradně zákonem, jehož moc je vyšší než moc lidí (i celé společnosti); existence práva nikoli jako svévolného zřízení, ale jako právní normy, v níž je ztělesněna obecná vůle, ustanovení společenské smlouvy.

Amnestie nařizující provedení propuštění v případech, kdy to nestanoví trestní zákon, nejedná se o právní stát, jsou prvkem trestního práva, který není postaven na tomto modelu a brání jeho plné realizaci.

6. Amnestie je jen jednou z forem realizace žádosti o situační úpravu trestněprávních vztahů, založené na jiných principech, než jsou požadavky tvořící systém trestního řádu. Odmítnutí amnestie tedy nebude mít za následek zánik takové regulace, ale

rozšíření využití jeho dalších mechanismů, z nichž některé, zdá se, jsou více v rozporu se základy trestního řádu než amnestie (vytvoření, změna norem trestního práva pro konkrétní situaci; zařazení do trestního zákona předpisy o propuštění, obsahově podobné amnestii, jako je ustanovení části 3 čl. 76 "Trestního zákoníku Ruské federace).

7. Systém trestního příkazu není univerzálním modelem, který je nutné realizovat bez ohledu na stávající podmínky. Zničení společenské smlouvy (to znamená úplné nebo částečné vymizení tichého nebo výslovného souhlasu členů společnosti vzdát se části své svobody a podřízení se společné moci výměnou za zajištění společného dobra a bezpečnosti společnosti). ) předpokládá nutnost přijmout opatření, která přispějí k obnovení společenské smlouvy a zavedení jiných modelů, než je systém trestního řádu.

Amnestie, vzhledem k tomu, že zahrnuje rozhodování pro konkrétní situaci, je schopna zafixovat dohody uzavřené mezi stranami, které nejsou vázány společenskou smlouvou, nebo být fází k dosažení takových dohod. To znamená, že amnestie může sloužit k úpravě vztahů, které nejsou založeny na společenské smlouvě, a napomáhat obnovení společenské smlouvy. Řada amnestií vyhlášených za existence Ruské federace zprostředkovala
vztahy nezaložené na společenské smlouvě (například amnestie z roku 1996).

8. Normativní úprava amnestie by neměla vést k takovému omezení svobody Státní dumy při vyhlašování amnestie, které by znemožnilo použití amnestie jako prostředku zprostředkování vztahů nezaložených na společenské smlouvě. Není možné formalizovat ve formě právních norem situace, které představují destrukci společenské smlouvy. Nemá smysl předem stanovovat pravidla pro aplikaci amnestie v případě jejího zničení.Na základě toho, co bylo řečeno, mohou právní normy tak či onak určovat možnosti amnestie, ale neměly by rozhodnout, v jakém případě by se Státní duma měla uchýlit k amnestii a které z možností v nich stanovených.

9. Amnestie zajišťuje zohlednění specifik konkrétní situace díky možnosti různého řešení určitých otázek v aktech vydávajících různé amnestie. Když je amnestie upravena právními normami, zánik takové příležitosti by měl být kompenzován vytvořením jiných mechanismů diferenciace, zejména zachováním možnosti Státní dumy udělit výjimku z obecné pravidlo v předepsané formě.

10. K amnestii přiléhají vyhlášky, které mohou sloužit jako její alternativy (milost; výjimka z regulačních norem ovlivňujících implementaci norem ochranného průmyslu; zahrnutí předpisu podobného amnestii do trestního práva atd.). Aby nedocházelo k využívání těchto alternativ pro realizaci propuštění mimo rámec stanovený zákonem pro amnestii, zavádějící to či ono regulační omezení vyhlášení amnestie, měla by je pokud možno rozšířit na své alternativy.

11. Za účelem zefektivnění stávající praxe omezování opakované amnestie se zdá být nezbytné uzákonit předpis o nešíření podle obecného pravidla
dříve amnestované osoby, jakož i osoby dříve propuštěné na základě části 3. Čl. 76 \ "trestního zákoníku Ruské federace. V tento den se navrhuje doplnit článek 84 o části 3-5 tohoto obsahu:

"3. Účinek amnestie, není-li v nich výslovně stanoveno jinak, se nevztahuje na:

a) na osobách, které se znovu dopustily úmyslných trestných činů

uplatnění amnestie na ně jednou z forem uvedených v části druhé tohoto článku, ke kterému došlo nejdříve několik let před přijetím zákona o

amnestie;

b) o osobách, které se po zproštění trestní odpovědnosti na základě části třetí znovu dopustily úmyslných trestných činů

článku 76 \ "tohoto kodexu, k němuž došlo nejdříve _____________________ lety před

přijetí aktu amnestie.

4. Omezení uvedené v části třetí tohoto článku se vztahuje na osoby, na které se vztahuje amnestie, stanovené akty o amnestii přijatými v Ruské federaci.

5. Amnestie může stanovit, že k uplatnění předepsané amnestie na osobu nelze přihlížet jako k okolnosti bránící tomu, aby na ni byly použity jiné amnestie. Je-li taková výhrada učiněna, je platná bez ohledu na obsah následně přijatých aktů amnestie. Uvedenou klauzuli nelze začlenit do textu zákona o amnestii formou jeho změn.“

12. Navrhuje se zajistit diferenciaci přístupu k amnestii pro osoby propuštěné před přijetím obecného pravidla o nešíření amnestie vůči osobám dříve amnestovaným, a to ustanovením federálního zákona o změnách článku 84 ruského trestního zákoníku. Možnost federace Státní dumy stanovit ve stanovené lhůtě seznam činů, na jejichž základě nemůže být výjimka důvodem pro zamítnutí amnestie bez práva takový seznam revidovat, který je platný bez ohledu na obsah amnestie. akty amnestie přijaté následně.

Teoretický význam výzkumu spočívá v tom, že: do vědeckého oběhu byla uvedena nová empirická data (výsledky získané při zobecňování praxe vyhlašování a provádění amnestie, zpracování statistických dat); byla vyvinuta schémata pro studium amnestie, která mohou být použita v dalším výzkumu; byla formulována definice amnestie, která je vhodná pro současnou ruskou amnestii; místo novodobé ruské amnestie v trestněprávní úpravě je chápáno z pohledu modelu trestního systému navrženého C. Beccariou

Praktický význam studia spočívá v možnosti zavést do zákona a praxe provádění amnestie návrhy studenta disertační práce, dále možnost zohlednění při vyhlášení amnestie, aplikaci zákonů o vydání amnestie, legislativní úpravy a další informace, které identifikoval o ruské amnestii.

Stupeň spolehlivosti získaných výsledků je zajištěn: 1) analýzou textů všech zákonů, které vydaly amnestii za existence Ruské federace; apel na oficiální internetové zdroje, aby získaly texty takových aktů, doprovodné akty, informace o datech jejich zveřejnění, aby vytvořily jejich seznam atd.; 2) rozbor interpretací myšlenek C. Beccaria podaných jinými autory s přihlédnutím k edici (překladu), se kterou pracovali; 3) analýza přepisů schůzí Státní dumy, soudních rozhodnutí, statistických údajů zveřejněných na oficiálních internetových zdrojích; 4) srovnání statistických údajů z různých zdrojů, různých soudů, jejichž rozhodnutí byla analyzována, a subjektů Ruské federace, ve kterých se tyto soudy nacházejí; 5) odkazem na znění normativních aktů platných (v platnosti) v době, pro kterou je ten či onen problém vyřešen.

Schvalování výsledků výzkumu. Práce byla dokončena na katedře trestního práva Uralské státní právnické univerzity, kde byla přezkoumána, projednána a schválena. Hlavní výsledky a průběžné výsledky výzkumu disertační práce

se odrazily v osmi publikacích autora, včetně čtyř vědecké články v publikacích zařazených do Seznamu recenzovaných vědeckých publikací (Kokotova DA Analýza praxe provádění amnestie v Ruské federaci z pohledu přítomnosti (absence) cíle nápravy nedostatků aplikace tr. právo // Law n Politics. 2015. č. 5. S. 684 - 689; Kokotova DA Amnestie jako faktor páchání trestných činů // Právo a politika. 2015. č. 9. S. 1257 - 1264; Kokotova DA Time factor jako podmínka vlivu amnestie na lidské chování // Knihovna trestního práva a kriminologie 2016. č. 2 (14).

omezení vícenásobné amnestie // Knihovna trestního práva a kriminologie. 2016. č. 5 (17). s. 43 - 48) ve čtyřech publikacích v jiných

publikace (Kokotova D A. Kompatibilita amnestie a ideje klasické kriminalistické školy // Aktuální otázky veřejného práva: materiály všeruské vědecké konference KhP mladý, vědec, student (25.-26. října 2013) / Ed. MV Goncharov.- Jekatěrinburg, Vydavatelství UMC UPI, 2014. s. 331 -333, Kokotova D A. Význam pro určení směru amnestie zajištění výkonu určité části trestu jako podmínky propuštění // Evoluce ruského práva: výtahy z XIII. Všeruské vědecké konference mladých vědců a studentů (Jekatěrinburg, 23.-24. dubna 2015) / Uralský stát právnická univerzita... - Jekatěrinburg, 2015. S. 235 - 237; Kokotova DA Část 3 článku 76 \ "trestního zákona - nejmenovaná amnestie // Ruské právo: vzdělání, praxe, věda. 2016. č. 2. S. 65 -67; Kokotova DA Les idees de Beccaria et Γamnistie russe moderne // Moderní tendence světová spolupráce: materiály V int. vědecko-praktické conf. ani na jednom. lang. 20. května 2016; RANEPA, Sib. Ústav kpr. - Novosibrsk: Nakladatelství SIBAGS, 2016.S. 97).

∏p byly projednány průběžné a konečné výsledky práce vědecký a praktický konference, včetně: KhP Všeruská vědecká konference mladých vědců a studentů „Aktuální otázky veřejného práva“ (Jekatěrinburg, 25. – 26. října 2013); KhP All-Russian Scientific
konference mladých vědců a studentů „Evoluce ruského práva“ (Jekatěrinburg, 25. – 26. dubna 2014); XI. mezinárodní konference mladých vědců a studentů „Reforma práva v Rusku“ (Jekatěrinburg, 6. listopadu 2015); V mezinárodní vědecká a praktická konference mládeže v cizí jazyky„Moderní trendy ve světové spolupráci“ (Novosibirsk, 20. května 2016).

Struktura diplomové práce. Práce se skládá z úvodu; dvě kapitoly obsahující šest odstavců; závěry; seznam použitých zdrojů a aplikací.

Relevantnost tématu je dána tím, že...

Potřeba vyvinout téma je způsobena tím, že ...

Volba tématu (vysvětlená, způsobená) byla diktována tím, že ...

... Všechny tyto okolnosti určují (to vše určuje) relevanci studie.

... To je proč ...

... Proto zůstává aktuální problém…

Účel abstraktu- analyzovat jev, pojem (co?), Problém (co?).

Hlavní cíle abstraktu:

· Zvažovat (dotknout se, zveřejnit) ...;

· Porovnat (porovnat)…;

· Studium (výzkum) ...;

· Identifikovat (zvýraznit) ... atd.

Příklady formulací pro předmět a objekt zkoumání

Předmět studia - popis řečového portrétu postavy v eseji jako jednoho z žánrů médií.

Předmět studia - esejové texty médií obsahující řečový portrét postavy.

ZÁVĚR

Shrneme-li analýzu, můžeme dojít k závěru, že...

Na závěr úvahy o této problematice bych rád zdůraznil, že ...

Při srovnání různých úhlů pohledu lze znovu poznamenat, že ...

Analýza literatury k výzkumnému tématu ukázala, že ...

Provedený výzkum ukázal, že...

Po zvážení problému (jakého?) můžeme vyvodit následující závěry….

Úkol 6. Rozdělte text na odstavce.

Média tvoří jednu z nejvlivnějších a nejsměrodatnějších sfér stylistického systému moderní jazyk... Jazyk médií hraje důležitou roli jak při informování obyvatelstva, tak při zvyšování úrovně jejich gramotnosti. Jazyk médií odráží složité formy řečové interakce silný vliv o utváření stylového vkusu, jazykové normy. A přestože existují pozitivní výsledky práce médií v popularizaci znalostí o ruském jazyce, formování respektu k němu, přesto se v novinách stále setkáváme obrovské množství chyby a na televizních obrazovkách často nezní ukázkově rusky. Z toho plyne vysoká odpovědnost novinářů za kvalitu jazyka médií. Bylo by ale chybou omezit roli médií pouze na předávání znalostí a vzdělávání. Obraz světa, který vytvářejí, má obrovský dopad na veřejné povědomí. Tento obraz světa je určen k přesvědčování, ovlivňování, proto v mnoha ohledech závisí na politických, ideologických a mravních postojích adresáta. Autor mimovolně a někdy zcela vědomě vyjadřuje své hodnocení skutečnosti. V tomto případě se za žádoucí považuje objektivní prezentace informací. Výběr a fungování jazykových prostředků jsou určeny zvláštnostmi existence textů publicistického stylu v médiích. Jsou více tmavé a oslovují široké publikum. V jazyce médií existuje běžná i zvláštní slovní zásoba, s jejíž pomocí můžete publikum informovat o všem, co ovlivňuje jeho zájmy. Mediální texty se vyhýbají detailním, několik stovek slov, konstrukcím oficiálního obchodního stylu nebo větám komplikovaným zásuvnými konstrukcemi, výčty charakteristickým pro vědecký styl. Syntaxe mediálních textů se vyznačuje balancováním mezi konverzační lehkostí a umírněnou knihovností, neboť autor se snaží navázat téměř přátelský kontakt s adresátem a zároveň si udržet pozici informátora a analytika.



Úkol 7. Hledejte chyby ve znění nadpisů kapitol a odstavců.

„Kultura projevu v médiích. Role a význam kultury řeči v médiích

„Jazyková móda a moderní jazyková situace. Koncept jazykové módy"

Kapitola 1. Rysy jazyka moderního obchodníka

§jeden. Obchodní komunikační koncept

§2. Typické chyby proti profesionální komunikace

§3. Role jazyka v profesní kultuře podnikatele

Při zdůvodňování relevance studie v části Úvod výzkumné práce je nutné rozhodnout, proč je v současné době potřeba tento konkrétní problém studovat.

Relevance výzkumu Je míra jeho důležitosti na tento moment a v dané situaci řešit konkrétní problém, úkol nebo otázku.
Relevance výzkumného problému- to je poptávka po studiu a řešení tohoto problému ve společnosti.

Odůvodnění relevance studie- to je vysvětlení potřeby studovat toto téma a provádět výzkum v procesu obecného poznání.

Odůvodnění relevance výzkumného tématu je základním požadavkem pro výzkumnou práci.

Relevance výzkumného tématu je dána podle následujících faktorů:

  • vyplnění jakýchkoli mezer ve vědě;
  • další vývoj problémy v moderních podmínkách;
  • vlastní názor na problém, na kterém neexistuje konsensus;
  • zobecnění nashromážděných zkušeností;
  • shrnutí a prosazování znalostí o hlavním problému;
  • vyvolávání nových problémů s cílem upoutat pozornost veřejnosti.

Relevance výzkumné práce může spočívat v potřebě získávat nová data, testovat zcela nové metody atp.
Ve výzkumném projektu se často slovo „novinka“ výzkumu používá ve spojení se slovem „relevance“.

Příklady zdůvodnění relevance výzkumného tématu

1. Relevantnost: téma je aktuální vzhledem k vysokému poklesu porodnosti v obci. Dříve v naší obci byl zvyk mít mnoho dětí, nedostatek dětí byl považován za největší neštěstí a byl považován za trest.

2. Je těžké, velmi těžké, byť jen na okamžik, představit si, že nyní, na opuštěném úpatí pravého břehu řeky, kdysi vřel a kypěl život desetitisíců lidí. Život plný nebezpečí, peripetií osudu, život průzkumníků, válečníků, diplomatů, obchodníků, učitelů a dělníků. Toto město hrálo v historický osud oblasti progresivní role. Naše město muselo hodně zažít a vidět, poznal slávu vzletu i hořkost pádu.
Proto studium historie mého města, jeho slavné stránky v historii - aktuální téma pro studium kulturní dědictví a místní historie našeho regionu.

3. SMS byla vynalezena na počátku 90. let specialisty z anglické firmy. V Anglii jsou SMS tak populární, že se pro ně dokonce objevilo samostatné slovo: „texting“ a sloveso: „to text“. Popularita vede k dobrým výdělkům. A za zdánlivou levností SMS zpráv se skrývají obrovské příjmy těch, kteří tyto služby nabízejí. SMS - průmysl roste a roste. SMS lze posílat telefonicky, přes síť, přes PDA. Není divu, že počet SMS - závislých lidí je stále více. A někteří jdou i na rekordy. Nedávno se tedy v tisku objevila zpráva, že obyvatel Indie poslal za měsíc téměř dvě stě tisíc SMS. Loni v říjnu se doktor Mark Collins náhle stal známým po celém světě. A to vše díky nebývalé poruše – závislosti na SMS. Tak studium tohoto tématu je relevantní.

4. Toto je volání duše dívky - žáka sirotčinec... Bez rodičovské péče zůstalo každé dítě, které se ocitlo v těžké situaci životní situaci, bez ohledu na to, jak je v sirotčinci teplo a pohodlí, sní o milující, pečující rodině, o budoucnosti a věří, že se sen splní. V našem kraji žije 4375 sirotků a dětí bez rodičovské péče. V současné době je ve výchovných a sociálních ústavech vychováváno 1012 sirotků a dětí bez rodičovské péče, 3363 dětí je umístěno v pěstounských rodinách. Dnes je jednou z prioritních forem zajištění bydlení sirotků jejich umístění do pěstounských rodin. V této situaci se spolu s pojmem sirotka objevuje a sílí pojem sociální sirotek. Sociální sirotek je dítě, které má biologické rodiče, ale ti z nějakého důvodu dítě nevychovávají a nestarají se o něj. Sirotci, děti, které zůstaly bez rodičovské péče a nemají pozitivní zkušenosti rodinný život nemůže vytvořit zdravou plnohodnotnou rodinu. Často opakují osud svých rodičů, zbavují je rodičovských práv, čímž rozšiřují pole sociálního osiření.
Dnešní problém osiřelosti je nejpalčivější problém moderní reality naše země.

5. Relevantnost mé výzkumné práce je je, že všechny děti mají problém, když je potřeba naučit se velké množství informací. A všechny děti si rády hrají, tak jsem se rozhodl proměnit nudu v zajímavou a vzrušující.

6. Podle statistik dochází v Rusku k prudkému zhoršení zdravotního stavu dětí. 30–35 % dětí nastupujících do školy již má chronická onemocnění. Za léta školní docházky se počet dětí s onemocněním pohybového aparátu zvýšil 5x. Existuje mnoho faktorů, které přispívají k těmto zdravotním problémům. Má se za to, že student primární ročníky nesmí zvedat více než 1/10 své vlastní hmotnosti.
Studium tématu "Tělesná hmotnost" jsem provedl praktická práce: měřil hmotnost různých těles a velmi jej zajímalo, proč je hmotnost tak odlišná. Učitel mi navrhl, abych tuto problematiku prošetřil, zkontroloval, zda batohy, které nosí naši spolužáci, splňují tyto požadavky.
Vzhledem k tomu, že zdraví dítěte má vždy velký význam a hodnotu pro rodiče a společnost jako celek, můj výzkum relevantní.

7. Domnívám se, že výzkum věnovaný studiu dialektismů jako stylistického nástroje nestačí. Speciální studie věnované studiu dialektismů v dílech V.P. Astafiev je pryč. Tak, zvážit můj výzkumný projekt relevantní.

8. V zelené zóně obce každoročně přibývá stromů napadených hmyzem a jeho larvami. Zelenou plochu je potřeba zachovat, obnovit a rozšířit. Protože červení lesní mravenci jsou „řády“ lesa a mohou ho pomoci chránit, můj výzkum je relevantní.