Problemas modernos de geografía. Problemas teóricos de la geografía física moderna Problemas modernos de la geografía como ciencia

GEOGRAFÍA Y DESAFÍOS MUNDIALES

INTRODUCCIÓN

En el curso del desarrollo de la civilización, la humanidad se ha enfrentado repetidamente a problemas complejos, a veces de naturaleza planetaria. Pero todavía era una prehistoria lejana, una especie de "período de incubación" de los problemas globales modernos. Estos problemas se manifestaron plenamente ya en la segunda mitad y, especialmente, en el último cuarto del siglo XX, es decir, en el cambio de dos siglos e incluso milenios. Fueron traídos a la vida por todo un complejo de razones que se manifestaron claramente durante este período.

El siglo XX es un punto de inflexión no solo en la historia social mundial, sino también en el destino mismo de la humanidad. La diferencia fundamental del siglo saliente con toda la historia anterior es que la humanidad ha perdido la fe en su inmortalidad. Él comprendió que su dominio sobre la naturaleza no es ilimitado y está plagado de la muerte de sí mismo. De hecho, nunca antes la humanidad misma había aumentado en términos cuantitativos 2,5 veces durante la vida de una sola generación, aumentando así la fuerza de la “prensa demográfica”. Nunca antes la humanidad entró en el período de la revolución científica y tecnológica, no alcanzó la etapa de desarrollo postindustrial, no abrió el camino al espacio. Nunca antes se habían necesitado tantos recursos naturales para sustentarlo, y el desperdicio que devolvía al medio ambiente tampoco era tan grande. Nunca antes había habido tal globalización de la economía mundial, un sistema mundial de información tan unificado. Finalmente, nunca antes la Guerra Fría había llevado a toda la humanidad tan cerca del borde de la autodestrucción. Incluso si es posible evitar una guerra nuclear mundial, la amenaza para la existencia de la humanidad en la Tierra aún permanece, porque el planeta no resistirá la carga insoportable que se formó como resultado de las actividades humanas. Es cada vez más obvio que la forma histórica de la existencia humana, que le permitió crear una civilización moderna, con todas sus posibilidades y comodidades aparentemente infinitas, dio lugar a muchos problemas que requieren soluciones cardinales y, además, con urgencia.

El propósito de este ensayo es dar ideas modernas sobre la esencia de los problemas globales y la naturaleza de sus interconexiones, sobre el papel y las tareas de la ciencia en general, y de la geografía en particular, en el desarrollo de una estrategia y metodología para resolverlos.

SECCIÓN 1. UNA VISIÓN CONTEMPORÁNEA SOBRE LOS DESAFÍOS MUNDIALES

En el proceso de desarrollo histórico de la actividad humana, hay una ruptura de los métodos tecnológicos obsoletos y, con ellos, los mecanismos sociales obsoletos de la interacción humana con la naturaleza. Al comienzo de la historia humana, fueron principalmente los mecanismos de interacción adaptativos (adaptativos) los que operaron. El hombre obedeció a las fuerzas de la naturaleza, se adaptó a los cambios que se producían en ella, cambiando su propia naturaleza como lo hizo. Luego, a medida que se desarrollaron las fuerzas productivas, prevaleció la actitud utilitaria del hombre hacia la naturaleza, hacia otro hombre. La era moderna plantea la cuestión de la transición a un nuevo camino de los mecanismos sociales, que debería llamarse coevolutivo o armónico. La situación global en la que se encuentra la humanidad refleja y expresa la crisis generalizada de la actitud consumista del hombre hacia los recursos naturales y sociales. La razón empuja a la humanidad a la realización de la necesidad vital de armonizar conexiones y relaciones en el sistema global “Hombre - Tecnología - Naturaleza”. En este sentido, reviste especial importancia la comprensión de los problemas globales de nuestro tiempo, sus causas, interrelaciones y formas de resolverlos.

Se denominan problemas globales (Maksimova et al. 1981; y otros) aquellos problemas que, en primer lugar, conciernen a toda la humanidad, afectando los intereses y destinos de todos los países, pueblos y estratos sociales; en segundo lugar, provocan importantes pérdidas económicas y sociales y, en caso de agravarse, pueden amenazar la existencia misma de la civilización humana; en tercer lugar, para su solución requieren cooperación a escala global, acciones conjuntas de todos los países y pueblos.

La definición dada difícilmente puede considerarse suficientemente clara e inequívoca. Y su clasificación por una u otra característica es a menudo demasiado vaga Desde el punto de vista de una visión general de los problemas globales, la más aceptable, en nuestra opinión, es la clasificación de M.M. Maximova et al. (1981), combinando todos los problemas globales en tres grupos:

1. Problemas de interacción económica y política entre estados (intersocial)... Entre ellos, los más urgentes son: seguridad global; globalización del poder político y estructura de la sociedad civil; superación del atraso tecnológico y económico de los países en desarrollo y establecimiento de un nuevo orden internacional.

2. Problemas de interacción entre sociedad y naturaleza (ambiental-social)... En primer lugar, estos son: prevención de la contaminación ambiental catastrófica; proporcionar a la humanidad los recursos naturales necesarios (materias primas, energía, alimentos); exploración del océano mundial y el espacio ultraterrestre.

3. Problemas de las relaciones entre las personas y la sociedad (socioculturales)... Los principales : el problema del crecimiento de la población; el problema de proteger y promover la salud humana; problemas de educación y crecimiento cultural.

Todos estos problemas son generados por la desunión de la humanidad, la desigualdad de su desarrollo. El comienzo consciente aún no se ha convertido en el requisito previo más importante para la humanidad en su conjunto. Los resultados y las consecuencias negativas de las acciones descoordinadas y mal consideradas de países, pueblos, personas, que se acumulan a escala mundial, se han convertido en un poderoso factor objetivo del desarrollo económico y social mundial. Tienen un impacto cada vez más significativo en el desarrollo de países y regiones individuales. Su solución presupone la unión de esfuerzos de un gran número de Estados y organizaciones a nivel internacional. Para tener una idea clara de la estrategia y metodología para la resolución de problemas globales, es necesario detenerse en las características de al menos los más urgentes.

Problemas intersociales

1.1.1. Seguridad global

V últimos años Este tema atrae especial atención en los círculos políticos y científicos, se le dedica una gran cantidad de estudios especiales. Esto en sí mismo es una prueba de la comprensión de que la supervivencia y la posibilidad de desarrollo de la humanidad están sujetas a amenazas como nunca antes había experimentado.

De hecho, en el pasado, el concepto de seguridad se identificaba principalmente con la defensa del país contra la agresión. Ahora, también significa protección contra amenazas asociadas con desastres naturales y desastres provocados por el hombre, crisis económica, inestabilidad política, diseminación de información subversiva, degradación moral, agotamiento del acervo genético nacional, etc.

Todas estas cuestiones generales son, con razón, motivo de preocupación tanto en los países individuales como en la comunidad internacional. Se considerará de una forma u otra en todas las partes de la investigación que se lleve a cabo. Al mismo tiempo, la amenaza militar persiste y, en algunos aspectos, incluso aumenta.

El enfrentamiento entre las dos superpotencias y los bloques militares ha acercado al mundo a una catástrofe nuclear. El fin de este enfrentamiento y los primeros pasos hacia un desarme real fueron, sin duda, el mayor logro de la política internacional. Demostraron la posibilidad fundamental de romper el ciclo que empujó inexorablemente a la humanidad al abismo, pasando abruptamente de avivar la hostilidad y el odio a intentar entenderse, tener en cuenta los intereses mutuos y abrir el camino a la cooperación y la asociación.

Los resultados de esta política no se pueden exagerar. El principal es la ausencia de un peligro inmediato de guerra mundial con el uso de medios de destrucción masiva y la amenaza del exterminio general de la vida en la Tierra. Pero, ¿es posible afirmar que las guerras mundiales están ahora y para siempre completamente excluidas de la historia, que ese peligro no volverá a surgir después de algún tiempo debido al surgimiento de un nuevo enfrentamiento armado o una expansión espontánea de un conflicto local a proporciones mundiales? avería de equipos, lanzamiento no autorizado de misiles con ojivas nucleares ?, ¿otros casos de este tipo? Este es uno de los problemas más importantes de la seguridad global en la actualidad.

Otro problema, no menos importante, son las perspectivas de prevenir los conflictos armados, y dónde estallaron, en su localización y pronta resolución. Contrariamente a la opinión difundida en algún momento de que la fórmula de Clausewitz estaba obsoleta y la guerra dejó de ser un "medio para continuar la política", en contraposición a todo tipo de acuerdos y declaraciones sobre la necesidad de excluir el uso de la fuerza y ​​la amenaza de la fuerza. , en los últimos años casi no ha habido día, siempre que en el planeta se libró la guerra. ¿Son los conflictos armados en los Balcanes, el Cáucaso y Asia Central una consecuencia transitoria del colapso del sistema bipolar, están poniendo fin a una era pasada o, por el contrario, están abriendo una cadena de nuevas guerras por la creación de estados independientes, conquistas territoriales y esferas de influencia?

La siguiente cuestión de principio se refiere al problema de los armamentos. Obviamente, es imposible frenar la guerra, y mucho menos excluirla completamente de la vida de la sociedad moderna, mientras sigan existiendo importantes arsenales nucleares y químicos, montañas de las llamadas armas convencionales, además, se producen constantemente mejoradas, permanecen en el mismo nivel en la mayoría de los países y, en algunos casos, el gasto militar incluso aumenta. El militarismo se ha convertido en un "cáncer" de la humanidad. Baste decir que una cuarta parte de los científicos del mundo están involucrados en los preparativos para la guerra. El complejo militar-industrial distrae enormes recursos laborales, materiales y financieros de los objetivos creativos. Las potencias nucleares han acumulado tanto material fisionable que es suficiente para destruir repetidamente toda la vida en el planeta. Y finalmente, el gasto militar es el principal obstáculo para una solución positiva a todos los problemas globales.

El objeto de la geografía física es el caparazón geográfico del globo, que consta de corteza, la parte inferior de la atmósfera (troposfera y parte de la estratosfera), hidrosfera, vegetación, suelo y vida animal. Las diferencias entre la envoltura geográfica y otras esferas del globo, que se encuentran tanto por debajo como por encima, radican en el hecho de que contiene materia en tres estados de agregación (en otras esferas, principalmente en una), los procesos tienen lugar en ella por cuenta de fuentes de energía tanto cósmicas como telúricas (en otras esferas, principalmente debido a una de ellas), y solo en ella hay vida.

El estudio de los componentes de la envoltura geográfica mostró que en su estructura y desarrollo están interconectados y condicionados mutuamente tan estrecha y profundamente que forman un todo único indisoluble: un fenómeno especial de la naturaleza, caracterizado por leyes específicas de estructura y desarrollo.

Habiéndose formado y desarrollado en la superficie de nuestro planeta, la envoltura geográfica está vinculada genéticamente de manera inextricable con la superficie de la tierra, irradiada por la radiación solar. En relación con las condiciones hidrotermales y geoquímicas que prevalecen aquí, la concha eventualmente se convirtió en el escenario para el surgimiento y desarrollo de la vida, enriquecida por la vegetación y la cobertura del suelo y la fauna incluidos en su composición. Posteriormente se convirtió en la zona de origen y desarrollo. la sociedad humana.

Creemos que el límite superior de la envoltura geográfica se encuentra en la estratosfera ligeramente por debajo de la capa de máxima concentración de ozono (altura 20-25 km). Abajo, dominan los movimientos de aire, asociados con la interacción entre la atmósfera, por un lado, la tierra y los océanos del mundo; por otro lado, por encima de tales movimientos se quedan en nada. La radiación solar, habiendo atravesado la capa de concentración de ozono, pierde el exceso de rayos ultravioleta, que es destructivo para los organismos, y su composición se acerca a la observada en la estratosfera.

El límite inferior de la envoltura geográfica se localiza en la capa subcrustal, la cual, a diferencia de la corteza terrestre, tiene una gran plasticidad sin perder las propiedades de un sólido. Las interacciones entre los procesos de formación de relieve tectónico de la corteza terrestre y los procesos que ocurren en la capa subcrustal ya se debilitan en las partes superiores de esta última. Aquí es donde pasa el límite inferior de la envolvente geográfica. Aparentemente, este límite se encuentra algo por debajo de la "superficie de Mohorovichich" sísmica, donde la velocidad de las ondas sísmicas longitudinales varía mucho, lo que indica un cambio brusco en las propiedades físicas de los estratos minerales.

Los rasgos característicos de la estructura de la envoltura geográfica son la estratificación de su estructura interna, la penetración de los componentes de la envoltura geográfica entre sí y una compleja diferenciación regional regular.

En términos de energía, la envolvente geográfica se divide en dos niveles: en el nivel exterior, la principal fuente de calor es la energía solar; en el nivel interior, la degradación de la radiación y procesos similares. El límite entre ellos en tierra se extiende a una profundidad de varias decenas de metros o menos (en latitudes templadas a una profundidad de 15-20 metro). La parte litosférica de la envolvente geográfica también se divide en varios niveles.

Las características descritas de la envoltura geográfica, que naturalmente se manifiestan con la extrema diversidad de su composición y estructura y sus procesos naturales inherentes, interactuando continua y profundamente entre sí, permiten considerar filosóficamente la envoltura geográfica de la Tierra como una forma compleja especial. del movimiento de la materia. En nuestra opinión, las capas exteriores de otros planetas como la Tierra (Venus, Marte, etc.), que son peculiares de cada planeta, son una forma especial de movimiento de la materia. Difícilmente puede haber alguna duda de que tales planetas tienen una distribución significativa en el espacio.

Las peculiaridades de la envoltura geográfica, la originalidad excepcional de las formas complejas de movimiento de la materia inherentes a ella, así como la ocurrencia bastante generalizada de fenómenos similares en el espacio, permiten clasificar la geografía física (junto con la doctrina del exterior). cáscaras de otros planetas como la Tierra) a las pocas ciencias básicas de las ciencias naturales.

En el curso de su desarrollo, la geografía física, al igual que otras ramas principales de las ciencias naturales, se diferenció en una serie de disciplinas estrechamente relacionadas que forman un sistema cada vez más complejo de ciencias físicas y geográficas.

La geografía física en su sentido moderno comenzó a tomar forma en el cambio XIX y Xx siglos, cuando V.V.Dokuchaev estableció dos leyes físicas y geográficas básicas:

1) la ley de la integridad e indisolubilidad del ambiente geográfico - la dependencia mutua de sus componentes (litosfera, partes bajas de la atmósfera, hidrosfera, vegetación y cobertura del suelo y fauna) y 2) la ley de la zonificación geográfica. Al establecer la integridad e indisolubilidad del entorno geográfico, V.V.Dokuchaev no abordó la cuestión de qué procesos naturales específicos subyacen al desarrollo interdependiente de sus componentes. V tiempos recientes Hemos demostrado que la interconexión, interacción e interdependencia de los componentes de la capa geográfica de la tierra se basa en el intercambio de materia y energía entre sus componentes, así como entre esta capa y los elementos del espacio: en primer lugar, solar. radiación, por un lado, y masas subcrustales, por otro ...

El intercambio de materia y energía entre los componentes de la envoltura geográfica consiste en procesos inextricablemente vinculados, pero dirigidos de manera opuesta (la llegada y el consumo de materia y energía, su asimilación y disimilación.

En el curso del intercambio, parte de la sustancia y la energía de un componente se transfiere constantemente a la composición de otros, un tipo de energía se convierte en otro. Esto se acompaña de un cambio en la composición tanto de las sustancias de los componentes que son asimilados por otros componentes, como de la mayor parte de cada componente, bajo exposición prolongada a las sustancias de otros componentes (en el curso de procesos químicos y físicos, y, en los casos apropiados, también interacciones bioquímicas y biofísicas). Estos cambios en el curso del desarrollo de nuestro planeta, por regla general, llevaron a la complicación de la composición y estructura de los componentes de la envoltura geográfica. La complicación de la composición y estructura de la envoltura geográfica conllevó inevitablemente la complicación de los procesos de intercambio de materia y energía entre sus componentes, así como entre ella y el mundo exterior. Esto, a su vez, provocó la aparición de nuevas reacciones geoquímicas y otros procesos naturales en la envoltura geográfica, que, por regla general, llevaron a una mayor complicación de la composición y estructura de la envoltura geográfica, etc.

Las complicaciones de la composición y estructura de la envoltura geográfica que tuvieron lugar durante períodos de tiempo a escala geológica se manifestaron de diversas formas. Complicado estructura geologica la corteza terrestre. Aparecieron nuevos tipos de plantas cada vez más organizados, lo que fue acompañado por el desarrollo de nuevos compuestos orgánicos más complejos por la cubierta vegetal; lo mismo se aplica a tipos de animales nuevos y más organizados, a menudo asociados en su vida con nuevos tipos de plantas. Surgieron nuevos tipos de cobertura del suelo, asociados a la entrada al suelo o la formación en él de compuestos orgánicos y mineral-orgánicos que antes no existían, producidos por nuevas especies vegetales, etc. y el océano, en el que las marinas más altamente organizadas también aparecieron organismos. Todos estos cambios en la composición de componentes bióticos, como la hidrosfera, tuvieron un efecto significativo en la composición de la atmósfera, nuevamente en la dirección de su complicación.

Junto a los procesos de complicación de la composición y estructura en la envoltura geográfica, se produjeron procesos de naturaleza contraria (extinción, decadencia, etc.), como parte indispensable del proceso de desarrollo, que no violaba su carácter progresivo.

Así, el proceso de intercambio de materia y energía entre los componentes de la envoltura geográfica, por regla general, condujo a una progresiva complicación de su composición y estructura. Este desarrollo de la envoltura geográfica se basa en el intercambio de materia y energía entre sus componentes y entre la envoltura geográfica y el mundo exterior.

La fuerza impulsora del desarrollo de la envoltura geográfica es la unidad de los procesos principales, inextricablemente vinculados, dirigidos de manera opuesta de la llegada y el consumo de materia y energía, su asimilación y disimilación, así como los procesos que las acompañan. Por lo tanto, el intercambio de materia y energía es la principal fuerza impulsora detrás del desarrollo no solo de las capas externas de los planetas (tipo terrestre), sino también de los cuerpos espaciales en general. Las últimas ideas sobre el origen y desarrollo de las "asociaciones estelares" y otros objetos espaciales hablan a favor de esto.

En el corazón de la diferenciación natural realmente existente y muy compleja de la envoltura geográfica del globo se encuentra la ley de la zonificación geográfica. Un estudio comparativo de las áreas geográficas terrestres del globo ha demostrado que forman un sistema regular, cuya base son los cambios territoriales en los valores anuales del balance de radiación de la superficie terrestre (que difieren poco del valor de el balance de radiación de la temporada de crecimiento), la precipitación anual y la relación entre el balance de radiación y la precipitación, expresada en unidades térmicas, es decir, en las calorías necesarias para evaporar la precipitación anual. Esta relación se denomina índice de sequedad por radiación.

Los factores enumerados tienen una influencia decisiva en la estructura y desarrollo de la capa exterior de la envolvente geográfica. El balance de radiación anual es la principal fuente de energía para la mayoría de los procesos naturales que ocurren en la superficie terrestre. Las cantidades de precipitación anual y su relación con el balance anual de radiación de la superficie terrestre son de importancia decisiva para el desarrollo de todo el complejo de procesos naturales en los que interviene la humedad. En particular, la naturaleza y el modo de humectación del suelo dependen de la cantidad de humedad y su relación con el balance de radiación. Y esto a su vez (junto con el valor del balance de radiación) tiene un gran impacto en la naturaleza e intensidad de los procesos bióticos y abióticos que ocurren en la capa exterior de la envoltura geográfica.

Al comparar la naturaleza y régimen de estos factores de humectación del suelo, llama la atención que en zonas templadas, subtropicales y tropicales existe una zona o subzona de humectación óptima con un índice de sequedad por radiación cercano a 1, que es la zona de máxima producción de biomasa. . En esta zona, el régimen hídrico del suelo durante la mayor parte del año proporciona una cantidad de humedad suficiente para que la transpiración de la cubierta vegetal se desarrolle sin impedimentos y, al mismo tiempo, el contenido de agua en el suelo no es tan grande como para interfiere con el desarrollo normal de los procesos del suelo.

En un análisis comparativo de las zonas de cinturones templados y otros, observamos que a medida que las zonas de humedad óptima cambian por zonas de humedad cada vez más excesiva o humedad más y más insuficiente, los indicadores del coeficiente de sequedad también cambian. En el primer caso, el índice de sequedad disminuye a 0.45 (tundra y pantanos de bosques tropicales), en el segundo, se eleva a 3 y más (desiertos tropicales). En ambos casos, la productividad de la cubierta vegetal y del mundo animal disminuye progresivamente. Todo esto sugiere que los sistemas de zonas de los cinturones indicados son del mismo tipo, diferenciándose principalmente en la intensidad de los procesos naturales que ocurren en ellos y los fenómenos asociados a ellos.

Debido a todo esto, el caparazón geográfico del globo dentro de la tierra es un único sistema periódico regular de zonas geográficas y áreas terrestres del globo (ver tabla).

Así, la estructura de la capa exterior de la envolvente geográfica se basa en la común de nuestro planeta. ley periódica zonificación geográfica. Esto, a su vez, atestigua la unidad interna fundamental de la estructura y el desarrollo de la capa exterior de la envoltura geográfica en todos los cinturones y zonas, y al mismo tiempo, la unidad de la estructura y el desarrollo de todas las unidades territoriales taxonómicas que hacen en la zona, sin importar cuán aparentemente diferentes puedan ser.

Los cambios en la estructura, dinámica y desarrollo de la envolvente geográfica de diferentes zonas están asociados, por un lado, con cambios en el régimen de radiación de la superficie terrestre, y por otro, con diversos grados de participación en la estructura y dinámica de la envoltura geográfica de agua líquida y biocomponentes.

Las características cualitativas de estos componentes y la naturaleza de su influencia sobre otros componentes, incluida la atmósfera y la litosfera, están asociadas con el grado de participación en la estructura de la envoltura geográfica de varias zonas de agua líquida, cobertura vegetal y del suelo y mundo animal. . Este grado de participación del hidrocomponente y los biocomponentes está indisolublemente ligado a las características cualitativas de sí mismos y a la estructura de la envoltura geográfica en su conjunto.

El grado de saturación de la envolvente geográfica con los componentes anteriores está determinado por la medida de su participación en su estructura. Esto está relacionado tanto con la historia del desarrollo de la envoltura geográfica en el pasado geológico (especialmente en las etapas posteriores) como con la diversidad de la composición de los componentes. Este último, a su vez, determina el grado de diversidad de los procesos naturales que ocurren en la envoltura geográfica. Así, cada zona se caracteriza por ciertos características generales la composición química y bioquímica de sus componentes y, en consecuencia, las características generales de los procesos químicos, bioquímicos y de otro tipo que ocurren en estos componentes. Estos rasgos están asociados principalmente con las condiciones hidrotermales características de cada zona, así como con su historia geológica.

De los patrones generales de desarrollo descritos anteriormente de la estructura zonal y la diferenciación territorial de la envoltura geográfica, se siguen dos conclusiones importantes: 1) con cantidades anuales similares de calor de radiación, el grado de saturación de la envoltura geográfica con humedad y biocomponentes, el diversidad de dinámica y diversidad de composición en ella, cuanto mayor, mayor es el índice de radiación de sequedad de la envolvente geográfica más cercana a uno (teniendo en cuenta el pasado geológico del territorio); 2) a valores cercanos del índice de radiación de sequedad (con raras excepciones ) el grado de saturación con humedad y biocomponentes, la diversidad de dinámicas y la diversidad de la composición de la envolvente geográfica (en condiciones similares de la superficie subyacente), cuanto mayor, mayor es el valor del balance anual de radiación de la superficie terrestre ( nuevamente, teniendo en cuenta el pasado geológico).

Según las últimas investigaciones, los cambios en la productividad de la cobertura vegetal y, en consecuencia, del mundo animal de cada zona, se basan en la intensidad de la fotosíntesis y la velocidad de salida de los asimilantes de las hojas.

En cada cinturón, alcanzan su máximo en la zona de humedad óptima. En diferentes cinturones son cuanto más altos, mayor es el valor del balance de radiación de la superficie terrestre de las zonas indicadas. Entonces, por ejemplo, la zona de humedad óptima en la zona ecuatorial es la zona de bosques ecuatoriales no pantanosos, en la zona templada, la subzona de bosques caducifolios. En el primero de ellos, el crecimiento anual de la cobertura vegetal natural alcanza los 40-50 t / ha masa seca (sobre el suelo), en el segundo - alrededor de 5,6 t / ha. Ambas cifras son las más grandes para las respectivas zonas geográficas. Los últimos estudios de los fundamentos biológicos de la agricultura de regadío en la zona templada han demostrado que estas regularidades también son válidas para muchos cultivos agrícolas y deben guiarse por ellas a la hora de desarrollar las normas y los tiempos de riego.

En conclusión, conviene enfatizar que, como se desprende de lo anterior, la identificación de las regularidades descritas permite no solo una comprensión más profunda de la dinámica y leyes del desarrollo del caparazón geográfico de la Tierra, sino - y esto es muy importante: permite acercarse al desarrollo del conjunto antes de que los científicos XXII Congreso del PCUS problemas de transformación y regulación de procesos naturales.

Las ambiciosas tareas del desarrollo de la economía nacional de la URSS requieren una estrecha cooperación de las ciencias geográficas con la práctica. estudio en profundidad patrones geográficos requeridos para decisión correcta problemas prácticos, y sobre todo como el problema de la distribución racional de las fuerzas productivas, la transformación de la naturaleza, el uso más eficiente de los recursos naturales, sujetos a su reproducción y protección.

Resumiendo el desarrollo de la geografía física durante los últimos 20 años, uno no puede dejar de notar su transformación de una ciencia predominantemente descriptiva-cognitiva a una ciencia predominantemente experimental-transformadora que desarrolla las bases científicas de cambios intencionados en las condiciones naturales en interés de la población. economía nacional.

La principal tarea de la geografía moderna en todo el mundo no es ahora tanto la asistencia en el desarrollo pionero de nuevas tierras y recursos naturales, como no hace mucho, sino, sobre todo, servicios científicos integrales para el gran trabajo de la humanidad en los diversos ámbitos. , uso cada vez más intensivo de recursos naturales ya descubiertos y un cambio radical en la naturaleza y la economía de regiones y países ya desarrollados (Gerasimov, 1961). Uno de los problemas específicos más importantes de este cambio en la naturaleza es el complejo cambio de las condiciones climáticas, al que se hace referencia en nuevo programa Fiesta comunista.

- Una fuente-

Desarrollo y transformación del entorno geográfico. Moscú: Nauka, 1964

Publicaciones Vistas: 437

Introducción

La geografía es una de las ciencias más antiguas, al servicio de la humanidad durante miles de años. Por lo tanto, la geografía a menudo se denomina ciencia fundamental. Pero la naturaleza fundamental de la geografía no debe contradecir sus tareas urgentes. La geografía moderna es todo un sistema de ciencias, una de cuyas tareas más importantes es estudiar los procesos de interacción entre la naturaleza y la sociedad para fundamentar científicamente el uso racional de los recursos naturales y preservar las condiciones favorables para la vida humana en nuestro planeta.

En el sistema de las ciencias geográficas se intensifican los procesos de integración y diferenciación dialécticamente interconectados. Bajo la influencia de estos procesos, aumenta la integridad de una única geografía y al mismo tiempo se profundizan las áreas naturales y sociogeográficas privadas. El proceso de diferenciación de la ciencia es inevitable y, en general, tiene un significado progresivo. Pero también tiene otro lado: el peligro de las tendencias centrífugas, la pérdida de una visión holística de la naturaleza y la interacción de la naturaleza y la sociedad inherente a la geografía.

Así, en una serie de ciencias afines, observamos una cierta tendencia a la convergencia e integración con la geografía. Esto se refleja en la formación de una serie de nuevas disciplinas de frontera con un marcado carácter geográfico.

Para escribir este trabajo, estudié las obras de K.K. Markov, V.P. Maksakovsky, A.G. Anuchin y otros, durante el estudio del cual pude responder algunas preguntas que me preocupaban y una vez más estar convencido de la importancia, fascinación y necesidad de la ciencia geográfica.

1. Diferenciación e integración en geografía.

En todas las ciencias, existe un proceso complejo y objetivo de diferenciación (separación de sus secciones, ramas y subsectores más estrechos, hasta doctrinas, teorías individuales, etc.) e integración (combinando secciones, ramas, subsectores, doctrinas y teorías de ciencia en un todo, la formación de su unidad). Ambos procesos, aparentemente excluyentes, están asociados a las exigencias de la práctica social, a la especialización y concentración tanto en el ámbito productivo como no productivo, al perfeccionamiento de los métodos de investigación, al progreso científico y tecnológico. Los científicos distinguen entre las leyes internas del desarrollo de la ciencia ley de diferenciación(cada nueva etapa en el desarrollo de las ciencias depende de métodos de investigación más avanzados y conduce a la "división" de las ciencias fundamentales en secciones que estudian su propia gama de objetos) y ley de integración(Cada nuevo descubrimiento va acompañado de nuevos conocimientos y requiere un amplio aspecto de investigación relacionada.

El proceso de diferenciación de la ciencia es inevitable y, en general, tiene un significado progresivo. Pero también tiene otro lado: el peligro de las tendencias centrífugas, la pérdida de una visión holística de la naturaleza y la interacción de la naturaleza y la sociedad inherente a la geografía. Este proceso, común a todas las ciencias, también ha abarcado la geografía. La diferenciación de la ciencia se produce en gran medida de forma espontánea, es el resultado de los requisitos y la práctica, bajo su "presión". El proceso de integración necesita una acción más específica por parte de organizaciones científicas, en apoyo estatal, en reconocimiento internacional. Para implementar la integración en la ciencia, se necesitan científicos muy grandes, fuertes y bien educados. En geografía, estos científicos en los últimos tiempos se han convertido en N.N. Baransky en la URSS, I. Bowman en los EE. UU., D. Stamp en Inglaterra, S. Leshntskpy en Polonia, K. Dresch en Francia.

La cuestión de la integración geográfica se planteó en el XXIII Congreso Geográfico Internacional "la unidad de la geografía no puede entenderse ahora como una unidad en la cabeza de un investigador". Los nuevos enfoques asociados al estudio de sistemas y estructuras, a la modelización, etc., abren nuevas oportunidades de integración geográfica. Pero en todas las condiciones, la geografía debería abarcar, en conexión mutua, la naturaleza, la población y la economía.

En ocasiones, la diferenciación y la integración en geografía se consideran una especie de analogía de los conceptos de "análisis" y "síntesis geográfica". La integración requiere necesariamente la implementación de síntesis geográfica. Pero al mismo tiempo, sería erróneo asumir que la diferenciación, la separación de varias ramas de la geografía, lleva a la ciencia solo por el camino del análisis y excluye el uso de la síntesis geográfica. La síntesis geográfica es natural tanto en secciones separadas bastante grandes de geografía como en los bordes de subdivisiones más pequeñas.

Los procesos de diferenciación e integración en geografía se entienden, analizan, explican, guían y predicen con base en una base teórica particular, en función de las necesidades específicas de un sistema social particular.

Cada una de las disciplinas geográficas tiene su propio objeto material de estudio en forma de sistema espacial (territorial): un sistema de relieve (geomorfología), sistemas de agua (hidrología), sistemas de vida (biogeografía), sistemas de asentamiento, ciudades, objetos económicos ( geografía económica), complejos territoriales naturales (geografía física), etc., durante muchos años los geógrafos han estado estudiando sistemas territoriales de diversa índole. La consideración de estos sistemas territoriales como conjuntos requiere una integración interna, o un enfoque integrado del estudio de los diferentes objetos en cada una de las disciplinas geográficas, ya que estos objetos están conectados en la realidad.

La integración interdisciplinar es cada vez más importante, en la que se combinan los esfuerzos de dos o más disciplinas geográficas para resolver un problema complejo. En varios casos, en sus contactos se crean disciplinas jóvenes, progresistas, de importancia práctica y de rápido desarrollo. La integración interdisciplinar va naturalmente más allá de los límites de la ciencia geográfica, como resultado de lo cual surgen disciplinas tan progresistas como la agroclimatología, la bioclimatología, la biogeocenología, la etnogeografía, los estudios del paisaje histórico, etc. gran importancia al realizar una investigación específica. La integración interdisciplinar ha encontrado su expresión en la creación de numerosos mapas sintéticos. Estos mapas muestran en interconexión una variedad de objetos de la naturaleza, población, economía.

La mayoría de las preguntas y dudas surgen por la cuestión de la integración geográfica general, es decir, unión orgánica integral de sus ramas naturales y socioeconómicas - síntesis geográfica general. La integración geográfica general se expresa en expediciones geográficas complejas con muchos especialistas en ciencias geográficas y otras, unidos por un solo objetivo y una idea común de poner en práctica la síntesis geográfica. La síntesis geográfica (o lo que es la misma integración geográfica) es el nivel más alto de complejidad de la investigación geográfica, en el que se logra la unidad conocimiento geográfico, se obtiene un nuevo resultado necesario para la práctica en forma de recomendaciones holísticas correctas para el uso y protección de la naturaleza en el proceso de construcción de sistemas territoriales óptimos de asentamiento y economía. La síntesis geográfica es muy difícil. Esto explica tanto su lento progreso como sus objeciones. Los procesos reales de integración en nuestra ciencia surgen solo cuando se identifican problemas clave, para cuya solución es necesario combinar la experiencia y el conocimiento acumulado por diferentes disciplinas geográficas. Uno de los resultados de la integración fueron los complejos atlas geográficos nacionales y regionales, que en la mayoría de los casos caracterizan las principales características de la naturaleza, la población, la economía, la cultura y otros aspectos de la vida de los países y regiones.

Cuando los partidarios individuales de la "geografía desgarrada" (como VA Anuchin llamó a los oponentes de la unidad de la ciencia geográfica) atacan una sola geografía, están luchando contra los molinos de viento; en ninguna parte del mundo hay una ciencia geográfica que no tenga muchas ramas. La estructura seccional de los congresos geográficos internacionales modernos refleja en gran medida la diferenciación existente de la ciencia. Con el pretexto de negar una geografía unificada, se están realizando algunos trabajos para "expulsar" la geografía económica de la geografía en la forma en que se ha desarrollado históricamente. Algunos científicos creen que la ciencia geográfica es solo geografía física, y algunos geógrafos económicos los conocen, argumentando que la geografía económica es una ciencia económica y no pertenece a la geografía en absoluto o está incluida en ella solo organizativamente.

El principal argumento de la geografía "desgarrada" es que la geografía física y económica descubre diferentes leyes objetivas, estudia diferentes formas de movimiento de la materia, tiene diferentes métodos y objetivos, diferentes "bibliotecas", diferentes intereses de especialistas.

Las ciencias se pueden dividir en tres grupos: 1. ciencias analíticas y abstractas, que estudian cada forma correspondiente de movimiento; 2. Ciencias sintetizadoras que estudian diversas relaciones entre cuerpos y fenómenos de la realidad en diferentes niveles de combinación de formas de movimiento de la materia; 3. ciencias integradoras. La integración tiene lugar en cuatro niveles: procesos físicos y mecánicos, procesos de naturaleza inanimada, procesos de la biosfera, procesos de la noosfera.

El grupo de ciencias que integra la realidad en el nivel más alto (noosférico) de desarrollo incluye la geografía en su conjunto. No se puede romper. La ciencia geográfica requiere necesariamente el estudio de la conexión entre los fenómenos en el espacio-tiempo, la síntesis de fenómenos y procesos y su integración.

La diferenciación de la ciencia geográfica es necesaria: le permite ver los procesos "profundos" de interacción en la noosfera, en sus diferentes sistemas espaciales. La integración hace posible no solo superponer estos sistemas en el espacio-tiempo tetradimensional, sino también elevar la identificación de sistemas y estructuras integrales y el descubrimiento de las leyes internas de la ciencia geográfica.

2. El problema de la integridad en la ciencia geográfica

La cuestión de la unidad o integridad del sistema de ciencias geográficas es una de las más difíciles y debatibles.

En Occidente, especialmente en los Estados Unidos, la opinión predominante es que la geografía es una ciencia monista única o unitaria que no se puede dividir en física y económica. La unidad imaginaria de la geografía la logran a costa de un empobrecimiento extremo de la ciencia, rechazo de un estudio profundo de las leyes, de la idea de un complejo natural, de los logros modernos de las ciencias geográficas privadas. La geografía americana es una disciplina corológica puramente descriptiva.

La geografía, de hecho, nunca ha sido una ciencia unificada. Su posición en la frontera de las ciencias naturales y sociales ha sido durante mucho tiempo la causa del dualismo entre sus ramas físicas y geográficas, por un lado, y la geografía regional, antropogeografía, geografía humana, por el otro.

En la ciencia soviética, nadie discute la independencia de la geografía física y la geografía económica como ramas del conocimiento que tratan con diferentes objetos y diferentes leyes. Algunos expertos creen que además de estos dos grupos de ciencias, debe haber una geografía común que los una, mientras que otros hablan de la imposibilidad de una superestructura tan común.

Consideremos primero los principales argumentos de los defensores de una geografía unificada. El argumento más fuerte sería que todas las ciencias geográficas tienen un tema común de investigación. Se suponía que el territorio debía considerarse un objeto de ese tipo. Pero al geógrafo no le interesa el territorio abstracto, sino objetos bastante definidos asociados al territorio. Los geógrafos de todos los tiempos y de todos los países siempre han estudiado la superficie terrestre. Esto es cierto hasta cierto punto, pero inexacto, ya que Al geógrafo no le interesa la superficie de la Tierra como concepto geométrico, sino los fenómenos, los procesos, los cuerpos, los sistemas materiales asociados a esta superficie, y no todos, sino solo los geográficos. Al mismo tiempo, resulta que estos objetos tradicionalmente geográficos son cualitativamente muy heterogéneos y se desarrollan de acuerdo con diferentes leyes. De ahí la inevitable diferenciación de la geografía en ramas independientes. Es imposible unir estas industrias solo sobre la base de que los objetos de interés se encuentran en la superficie de la tierra o en el territorio, porque en este caso, la esfera de la geografía será ilimitada: hay demasiados objetos de todo tipo esparcidos en la superficie de la tierra y demasiados eventos se están desarrollando en ella.

Otra opción tema general para la geografía física y económica, debe servir una envoltura geográfica. [Anuchin, 1972] Este es un sistema natural. Aunque la sociedad humana está ubicada físicamente dentro del caparazón geográfico e interactúa con él, ciertas leyes son inherentes a ella, que de ninguna manera encajan en el marco de las leyes de desarrollo del caparazón geográfico. La sociedad tiene su propio sistema de vínculos internos, que es fundamentalmente diferente de los vínculos naturales que operan en una envoltura geográfica, y requiere un estudio especial.

Se cree que el tema general de estudio de todas las ciencias geográficas es el entorno geográfico. Este concepto no tiene una interpretación única. Por lo general, el entorno geográfico se refiere al entorno natural inmediato de la sociedad humana. El entorno geográfico es parte de la naturaleza y por lo tanto debe ser estudiado por las ciencias naturales. La situación no cambia en absoluto debido a que el entorno geográfico ha sido muy modificado por el hombre y está saturado de los resultados de su trabajo. Además, cualquier "entorno" es un concepto relativo. V este caso Me refiero al entorno de desarrollo de la sociedad, el entorno de producción. En consecuencia, la sociedad y la producción no pueden entrar en su entorno, parecen resistirlo, aunque interactúan con él.

Los partidarios de una geografía unificada conceden una gran importancia al estudio de los complejos territoriales y llaman a las diferentes ramas de la geografía las ciencias de los complejos territoriales. Reconociendo que los complejos estudiados por la geografía física y económica son cualitativamente diferentes y que sus límites no coinciden, estos autores esperan combinarlos de alguna manera y obtener complejos territoriales "geográficos generales".

Por tanto, no es posible encontrar un tema de investigación común a todas las ciencias geográficas. Los intentos de establecer leyes geográficas generales han conducido a los mismos resultados.

Se está intentando encontrar un método común. VA Anuchin llegó a la conclusión de que “el enfoque corológico es la base metodológica de cualquier ciencia geográfica en particular” [Anuchin, 1972]. Esto significa lo mismo que la propuesta de aceptar el territorio como sujeto geográfico general. Si estamos de acuerdo con este punto de vista, será necesario excluir de la geografía muchas secciones y disciplinas enteras que no enfatizan la ubicación y, por otro lado, la geografía se hinchará y volverá a difundirse en todas direcciones debido a las secciones de ubicación de otras ciencias. El enfoque territorial no pertenece solo a la geografía. Es aplicable al estudio de cualquier sistema material, es utilizado por biólogos, lingüistas, criminólogos, etc. El método generalmente no puede servir como criterio para la unidad de ninguna ciencia, porque cada ciencia suele utilizar muchos métodos, tiene su propio sistema de métodos.

Algunos geógrafos creen que la geografía está unida por el interés por el hombre o por los problemas de interacción entre el hombre y la naturaleza. Según la definición de Yu.G. Saushkin, “la geografía es la ciencia de las leyes del desarrollo de los objetos materiales en forma de sistemas territoriales que se forman en la superficie terrestre en el proceso de interacción entre la naturaleza y la sociedad, y la gestión de estos sistemas ”[Saushkin, 1976]. La idea principal de Yu.G. El punto de Saushkin es que ninguno de los sistemas territoriales estudiados por las ciencias geográficas puede ser investigado fuera del proceso de interacción entre naturaleza y sociedad, que la naturaleza geográfica del estudio de cualquier objeto natural consiste en estudiarlo en conexión con las actividades humanas.

Para la geografía, el concepto de interacción entre naturaleza y sociedad es extremadamente importante. El problema del "hombre y la naturaleza" es tan grande y omnipresente que la geografía por sí sola no puede reclamar el derecho a resolverlo. Por otro lado, los intereses de las ciencias geográficas no pueden limitarse únicamente a cuestiones de interacción entre la sociedad y la naturaleza. Para la geografía, este es solo uno de los muchos problemas.

En el concepto de geografía unificada, se asigna un papel importante a los estudios regionales como la sección más importante de la geografía general, la forma principal de síntesis geográfica general y casi el objetivo final de toda la geografía. La geografía regional es fundamental, pero este valor no debe exagerarse. Se trata de una disciplina de servicio, y sus principales funciones son científicas y de divulgación. La geografía regional no es una ciencia teórica y, por tanto, no puede servir como personificación de la "síntesis geográfica superior". Unifica hechos, pero no representa una generalización teórica. Ya es imposible considerarlo como una síntesis de la geografía física y económica porque las descripciones geográficas regionales generalmente se compilan según unidades políticas o administrativas y cortan áreas naturales integrales que no obedecen a fronteras políticas y administrativas. El hecho de la coubicación, coexistencia de diferentes objetos en un mismo territorio no significa en absoluto que estén internamente relacionados genéticamente entre sí, interdependientes, que puedan sintetizarse.

VA Anuchin considera posible construir una teoría unificada de la geografía, común a todas las ciencias geográficas. La parte principal de esta teoría son los estudios regionales. Hay otra sección en él: geografía, cuya tarea es estudiar la división del mundo en continentes y las regiones orográficas más grandes, así como las características en la división mundial del trabajo, en la geografía de la población mundial, en combinaciones de mercados mundiales, las arterias de transporte más importantes del mundo, etc. por lo tanto, la geografía, según V.A. Anuchin, es una combinación mecánica de los elementos de la geografía en su comprensión moderna y la geografía de la economía mundial. Por supuesto, se pueden publicar bajo una sola portada, pero a partir de esta no se trabajará ninguna síntesis, ya que no existen leyes generales según las cuales se desarrollarían tanto las mayores áreas orográficas como los mercados mundiales.

Humanización y sociologización en geografía

El humanismo es un sistema de visiones históricamente cambiante que reconoce el valor de una persona como individuo, su derecho a la vida, la libertad, el desarrollo y manifestación de sus capacidades, considera el bien de una persona como criterio de valoración de las instituciones sociales, y los principios de igualdad, justicia, humanidad como norma deseada de relaciones entre las personas.

Humanización en geografía, como en toda ciencia, se asocia a un giro hacia el hombre y todas las esferas y ciclos de su vida. De hecho, esta es una cosmovisión completamente nueva que afirma los valores del patrimonio cultural universal y común y considera, en primer lugar, la vida de las personas y sus relaciones sociales. Según Y. G. Mashbits, la geografía moderna es una ciencia "para una persona", "de una persona" y en muchos aspectos "a través de una persona". En él se destacan los vínculos "hombre-naturaleza", "hombre-economía", "hombre-territorio", "hombre-medio ambiente".

Durante la Edad Media y en el período moderno temprano, es decir, en la era del Renacimiento también dominó la ideología del humanismo, cuya base fue también una nueva actitud hacia el hombre. Probablemente, hay algunas similitudes entre esa época y la moderna. Sin embargo, no se puede dejar de ver que, a escala global, la actualización de la dirección humanista está asociada en gran medida al agravamiento de los problemas globales de la humanidad, que son esencialmente problemas de supervivencia de la raza humana. A nivel regional, en Rusia en particular, también está asociado con muchos problemas "humanos", agravados por la crisis prolongada.

La etapa moderna del desarrollo de la educación se caracteriza por una orientación humanista, lo que provoca una mayor atención al desarrollo de la personalidad del estudiante, su individualidad. La humanización de la educación se basa en la idea de educar la "humanidad" en una persona. El humanismo refleja los principales valores de la civilización, pero al mismo tiempo enfatiza la importancia de cada persona en la totalidad de su ser. La tarea principal de humanizar la educación es fortalecer los fundamentos morales asociados con el desarrollo de la cosmovisión y las orientaciones de valores de los estudiantes.

La humanización de la educación escolar es un proceso universal que tiene un carácter de personalidad-actividad (E.V. Bondarevskaya, A.N. Leontyev, S.L. Rubinstein, A.P. Tryapitsina, G.I. Shchukina, etc.). En el contexto de la educación geográfica, la humanización significa la dominación del hombre y las formas de su vida (NN Baranskiy, Yu.N. Gladkiy, VP Maksakovskiy, Ya.G. Mashbits, H. Haubrich). La enseñanza de la geografía como ciencia sistémica de la naturaleza y la sociedad juega un papel especial en la solución de este problema. Incluso K.D. Ushinsky señaló que la geografía es la ciencia de la vida humana en la Tierra. En consecuencia, la esencia humanista se expresa aquí en "la geografía de la vida cotidiana y la vida del mundo entero". Así, podemos decir que la geografía como ciencia tiene un evidente potencial humanista y afecta a todos los aspectos de la vida humana, la existencia humana.

Sociologización, que también representa una dirección general de toda la ciencia y la práctica social, estrechamente relacionada con la humanización y que consiste en una mayor atención a los aspectos sociales del desarrollo. NN Baranskiy escribió sobre la necesidad de sociologizar la geografía en los años 30, cuando el desarrollo de la antropogeografía se interrumpió en la URSS y toda la geografía "antinatural" se redujo en realidad al estudio de la esfera económica de la sociedad. Así se formó la interpretación industrial de la esencia de la geografía económica, en la que se consideraba a la población principalmente como un recurso laboral y una especie de consumo masivo de productos industriales y alimenticios.

Lamentablemente, esta crisis de sociologización resultó ser muy prolongada, lo que se explica principalmente por el desarrollo industrial de la economía y los dogmas científicos de la época. El abandono de los estereotipos anteriores y el inicio de la sociologización de la geografía doméstica y ciencias afines caen en los años 80 del siglo XX (etnogeografía, geografía social, ecología social, infraestructura social, etc.), pero aún hoy el nivel de sociologización alcanzado no puede ser considerado suficiente.

4.Desarrollo de la investigación interdisciplinaria en la intersección de las ciencias geográficas y no geográficas

La geografía no es un sistema cerrado; existen numerosas transiciones y superposiciones entre ella y otras ciencias. A través de sus diversas ramas, la geografía está estrechamente relacionada con todas las ciencias naturales. Casi toda la geografía consiste en tales superposiciones, la mayoría de las ciencias geográficas pertenecen simultáneamente a dos sistemas de ciencias, es decir, son simultáneamente parte de la geografía y de algún otro sistema. El conocimiento científico es uno, los límites entre las ciencias en los sacerdotes importantes son condicionales y la superposición entre ellos es inevitable e incluso necesaria. Cada ciencia utiliza la propiedad de otras ramas del conocimiento, se basa en las leyes establecidas por ellas, utiliza métodos de investigación desarrollados en ciencias afines.

Por ejemplo, las ciencias económicas y geográficas se basan en la economía política y otras ciencias sociales. Los vínculos externos de la geografía económica (con las ciencias sociales) resultan ser más fuertes que los "internos" (con la geografía física). La pertenencia de la geografía económica a las ciencias económicas, aparentemente, no está en duda, mientras que su geografía es objeto de interminables disputas.

La cuestión de la pertenencia a la geografía también surge en relación con una serie de otras disciplinas que han aparecido en los márgenes y superposiciones entre diferentes sistemas de ciencias. Nombraré los principales.

La geocriología es la ciencia de los suelos y rocas congelados, su origen, desarrollo, estructura, procesos específicos asociados con ellos. Esta ciencia surgió en el marco de la geografía, pero ahora está adquiriendo un fuerte sesgo ingeniería-geológico.

La geofísica es un complejo de ciencias de la tierra que estudia la estructura interna, las propiedades físicas y los procesos que ocurren en las geosferas. A partir de ahí se derivó la geofísica del paisaje, una dirección científica que estudia los procesos físicos en el medio natural, y a través de todos los procesos de transformación y transferencia de energía. En los orígenes de su formación desde el lado de la geografía fueron los académicos A.A. Grigoriev, M.I. Budyko, D.L. Armand.

En la unión de la química y las ciencias de la tierra, ya a principios del siglo XX, surgió la geoquímica, una ciencia que estudia la composición química de la Tierra, las leyes que gobiernan la distribución de elementos químicos en varias geosferas y las leyes de su comportamiento. , combinación y migración. Luego, gracias a los trabajos de VI Vernadsky, AE Fersman, BB Polynin, AP Vinogradov, comenzó la "química" de la geografía física, asociada al estudio de la circulación de sustancias en la naturaleza.

La hidrogeología es la ciencia de las aguas subterráneas. Según el objeto de investigación, debe atribuirse a la hidrología, pero prácticamente se basa en los datos y métodos de la geología.

En el cruce de la geografía y la ciencia política, surgió la geografía política. Según la definición de Ya.G. Mashbits, la geografía política examina la distribución territorial de las fuerzas políticas y de clase en relación con las características socioeconómicas, históricas, políticas, etnoculturales y naturales del desarrollo de las regiones y países, sus distritos, ciudades y territorios. zonas rurales.

La geografía militar estudia la influencia de las condiciones físico-geográficas y socioeconómicas en la preparación y realización de operaciones militares. Esta disciplina se basa en datos de varias ramas de la geografía, pero debe clasificarse como ciencia militar. Su aparición es bastante natural, ya que las operaciones militares tienen lugar en un determinado territorio y el éxito de cualquier operación militar depende en gran medida de la cantidad de características que se tengan en cuenta.

La toponimia es una rama del conocimiento que estudia el origen, el contenido semántico y la distribución de los nombres geográficos. La toponimia utiliza diferentes métodos de investigación y hace una cierta contribución a diferentes ciencias: historia, etnografía, lingüística. La toponimia se puede llamar una ciencia "trina", nacida en la intersección de la lingüística, la historia y la geografía. Pero un topónimo no debe ser solo un lingüista, un historiador o un geógrafo, sino que debe ser solo un topónimo.

En el cruce de la geografía y los estudios culturales, se forma la geografía de la cultura. Según los conceptos modernos, la geografía de la cultura estudia la diferenciación territorial de la cultura y sus componentes individuales: la forma de vida y las tradiciones de la población, elementos de la cultura material y espiritual, hasta cierto punto fusionándose con la etnografía. En cuanto a la ubicación de los objetos culturales, se acostumbra referir este problema a la geografía del sector servicios. Aunque, en general, también está "cerca" de la geografía cultural.

La geografía histórica se ha desarrollado prácticamente como una disciplina histórica auxiliar y está siendo desarrollada principalmente por historiadores. Su tarea es esclarecer las condiciones naturales, económicas y políticas del pasado como trasfondo para el estudio de los hechos históricos.

La fenología generalmente se considera una disciplina biológica particular que se ocupa de los fenómenos estacionales en la naturaleza. Pero últimamente ha habido una geografía definida de la fenología. El académico S.V. Kolesnik definió la fenomenología moderna como una doctrina de la dinámica estacional del paisaje.

La geografía médica es una de las ciencias bastante "antiguas", cuyo contenido está experimentando cambios. La tarea tradicional de la geografía médica, el estudio de la propagación de enfermedades, no la convirtió en una geografía. La verdadera geografía de la geografía médica comienza cuando, a medida que se aclara la influencia del medio natural en la salud, se empieza a depender cada vez más del estudio de los paisajes y a centrar su atención en enfermedades específicas que pueden ser consideradas como una “función”. del paisaje o una especie de su "producto". Ahora bien, la geografía médica se define como la ciencia de los complejos territoriales naturales, considerados desde el punto de vista de su importancia para la salud de una persona socialmente organizada. [Ignatiev, 1964] La geografía médica estudia los factores naturales y socioeconómicos y las condiciones del entorno geográfico, que se manifiestan en un impacto positivo y negativo en la salud de la población, y también investiga los patrones de propagación de enfermedades humanas. En la línea médica, está más cerca de la patología, la epidemiología, la higiene, en la línea geográfica, la biogeografía, la geoquímica del paisaje.

La geografía veterinaria estudia los complejos territoriales naturales que determinan los requisitos previos, la naturaleza de la distribución y las peculiaridades del curso de las enfermedades animales en territorios específicos.

Así, en una serie de ciencias afines, observamos una cierta tendencia a la convergencia e integración con la geografía. Esto se refleja en la formación de una serie de nuevas disciplinas de frontera con un marcado carácter geográfico. Además de las que ya han sido nombradas, la geoquímica del paisaje y direcciones aplicadas estudios de paisaje, formados por el contacto de la geografía física con las ciencias técnicas.

5. K.K. Markov sobre la "geografía" de la ciencia moderna

La geografía de la ciencia se intensificará principalmente debido al hecho de que los métodos de estudio de la naturaleza y la sociedad están mejorando. Y esto ampliará la posibilidad de contactos entre las ciencias individuales (incluso entre las sociales y las naturales), y no solo contactos, sino también una profunda interpenetración de las ciencias individuales, lo que atestigua claramente la unidad de todo el proceso de cognición científica. Aumenta la consolidación entre las ciencias, se nivela el frente común del proceso cognitivo.

La geografiarización encuentra su expresión en el desarrollo de las denominadas divisiones regionales en tales áreas del conocimiento humano, que, como parecía recientemente, están muy alejadas de la geografía. Se pueden citar muchos ejemplos para confirmar lo dicho, esto se nota especialmente en biología, donde muchos estudios e incluso conceptos científicos generales (sobre la biosfera) han adquirido un marcado carácter geográfico. Me gustaría señalar que la geografía también se está desarrollando en las ciencias sociales. La sociología contemporánea, teniendo en cuenta las diferencias territoriales en las condiciones. vida social se vuelve claramente geográfico. En el campo de las ciencias económicas se está desarrollando la economía regional, disciplina científica adyacente a la geografía económica, pero con una clara diferencia con esta última en el objeto de estudio. El libro de NN Nekrasov "Economía regional" (1975) de K.K. Markov recomienda como evidencia de la geografía de la ciencia económica. Su importancia para la geografía radica también en el hecho de que ayudará a los geógrafos económicos a distinguir más claramente entre sus tareas y las que los economistas deben resolver.

Pero la geografización de la ciencia no puede proceder por sí sola. Requerirá un esfuerzo significativo por parte de los científicos. Los geógrafos, principalmente geógrafos sintéticos, deberían jugar un papel muy importante en este proceso. Y de ahí surge un aumento de la relevancia de los conceptos teóricos geográficos generales, una comprensión de la generalidad de un objeto estudiado por la geografía en su conjunto. En 1951, en su obra "Paleogeografía", KK Markov señaló la necesidad de establecer una mayor conexión entre las ciencias geográficas individuales. En la actualidad, el estudio de estas conexiones es importante no solo para la geografía. Al mismo tiempo, como señaló K.K, Markov, al establecer tales conexiones valor más alto tiene la unidad objetiva de la geografía como ciencia del caparazón geográfico de la Tierra, que se ha convertido casi por completo en el entorno del desarrollo social. Por lo tanto, "la gran importancia del concepto de" entorno geográfico "radica en el hecho de que enfatiza la conexión entre las dos ramas principales de la geografía: la física y la económica" [Markov, 1951]

La situación ecológica, sobre la que se escriben tantos libros y artículos en la actualidad, se ha desarrollado en gran parte debido a la falta de comprensión de la relación entre los fenómenos sociales y naturales que ocurren en el entorno geográfico. La geografía podría y debería anticipar todas las consecuencias de la interferencia de las actividades industriales en los procesos naturales, incluidas y principalmente negativas para la sociedad, sobre la base de la investigación geográfica general. Pero la geografía, cuya diferenciación se produjo sin una integración simultánea e igualitaria en cuanto al grado de integración, resultó no estar preparada para resolver los problemas geográficos que eran vitales para toda la humanidad. Hasta ahora, la solución de los problemas asociados al uso del entorno geográfico por parte de la producción social - global, regional y local - se da sin la debida participación de los geógrafos. La prioridad aquí pertenece a los representantes de otras ciencias, aunque todos estos problemas son principalmente de naturaleza geográfica.

El retraso en la geografía en este caso se debe en gran parte al uso extremadamente lento de la dialéctica materialista en el desarrollo de la teoría de la ciencia geográfica. Esto, como se indicó, condujo a la negación de su unidad objetiva e impidió el correcto acercamiento al caparazón geográfico como unidad de diversidad. Por lo tanto, es de suma importancia orientar los esfuerzos hacia la implementación en los concretos, principalmente naturales. la ciencia de los métodos, por así decirlo, impregnando las ciencias afines y vinculándolas metodológicamente. Estos métodos K.K. Markov denominó métodos transversales y geografía física, en función de su uso, denominada geografía transversal. Se dan ejemplos de tales métodos en el trabajo de K.K. "Introducción a la geografía física" de Markov (1973), aunque su lista no puede considerarse completa. Estos son métodos: comparativo-descriptivo, geofísico, geoquímico, paleogeográfico, cartográfico y matemático. Además de la coherencia de las consideraciones anteriores sobre los métodos de la geografía física, existen datos que respaldan la veracidad de las consideraciones anteriores. Estos datos pertenecen principalmente a las ciencias que se desarrollan "al borde" y penetran cada vez más en las ciencias relacionadas y, por lo tanto, fortalecen su frente común. Direcciones transversales: el camino de la geografía de las ciencias. Este es el camino de la pluralidad a la unidad.

Teniendo un tema común en el entorno geográfico de la Tierra, la geografía debe realizar su estudio principal y completo de sus componentes no en sí mismos, sino en conexión entre sí, así como entre los fenómenos de la vida social, en ramas sociales y secciones de la geografía. . La tarea de la geografía general es estudiar las conexiones dentro del entorno geográfico entre un complejo de fenómenos naturales y, entre un complejo de fenómenos sociales.

Por supuesto, al estudiar las conexiones entre los fenómenos, la geografía debe investigar hasta cierto punto el principio y el final: la entrada y la salida de estas conexiones, es decir, los componentes conectados en sí mismos, pero estos últimos solo en la medida en que sean necesarios para la comprensión. las conexiones mismas. Las conexiones son el principal tema de investigación.

La conexión (entre fenómenos, objetos, componentes de la naturaleza) es (se realiza mediante) el intercambio de energía y materia entre los componentes de la naturaleza. Por ejemplo, la conexión entre la Antártida y el Océano Austral es energética y material. Los lazos energéticos entre la Antártida y el Océano Austral son inseparables y proceden de la transferencia de energía térmica (radiación) y gravitacional (la transferencia del frío antártico al Océano Austral por los vientos catabáticos que soplan desde la Antártida), es decir. como resultado del movimiento del aire frío, la transferencia de calor, humedad y aire del Océano Austral a la Antártida por ciclones de gran altitud.

Para estudiar los vínculos entre la Antártida y el Océano Austral, los geógrafos, por supuesto, necesitan conocimiento tanto de la Antártida como del Océano Austral. De lo contrario, las conexiones de "qué con qué" que estamos estudiando seguirán siendo incomprensibles.

La geografía explora las conexiones sobre el espacio-tiempo. La geografía (física) explora las conexiones entre los componentes de la naturaleza de la superficie terrestre. Ahora es el momento de agregar: posicionados de manera diferente en el espacio y el tiempo.

La naturaleza de la superficie terrestre. - envolvente geográfica – biosfera. El concepto de "envoltura geográfica" tiene un contenido más definido que el concepto de "superficie de la Tierra" . Pero la influencia de la Tierra no se extiende más allá de la envoltura geográfica, hacia el espacio geográfico.

Como saben, cualquier forma de materia existe en el espacio y en el tiempo simultáneamente. Desafortunadamente, los geógrafos, al recordar el espacio, a menudo se olvidan del tiempo.

K.K. Markov lamenta la actitud despreocupada de los geógrafos hacia el método básico de su ciencia, y el método es el camino hacia la meta. Y luego K.K. Markov insiste en el método de geografiar la ciencia. Este método K.K. Markov llama al método de extremo a extremo.

Método de transferencia:

Versátil;

Une a muchos en unidad (envolturas naturales privadas en una envoltura geográfica compleja y cualquier área de la superficie de la tierra y el océano en las etapas de zonificación de cualquier orden);

La metodología transversal se basa en la introducción generalizada de los logros modernos de las ciencias exactas y naturales en la geografía [Markov, 1978]

Se distinguen los siguientes métodos parciales de extremo a extremo: comparativo-descriptivo, geofísico, geoquímico, paleogeográfico, cartográfico y matemático.

El nivel general de la ciencia geográfica es tal que los geógrafos utilizan principalmente el método general de investigación por el método comparativo-descriptivo, y el nivel de la ciencia geográfica fue determinado en gran medida por la aplicación de este método. Pero vale la pena señalar que los métodos de investigación precisos están ganando gradualmente en importancia en la geografía.

Si anteriormente se indicó que se necesitan direcciones transversales para estudiar las conexiones entre conchas naturales individuales, es decir, verticalmente, ahora se llama la atención sobre enlaces horizontales entre áreas de la superficie terrestre.

Por lo tanto, el uso generalizado de métodos transversales en geografía permite resolver con éxito su problema directo: estudiar las conexiones entre los componentes de la naturaleza de la superficie terrestre a nivel científico moderno.

Bibliografía

1. Anuchin V.P. Fundamentos teóricos de la geografía - M: Pensamiento, 1972

2. Ignatiev E.I. Principios y métodos de estudio médico-geográfico de los componentes naturales del entorno geográfico / Geografía médica. Resultados, perspectivas ./- Irkutsk, 1964

3. Isachenko A.G. Geografía en el mundo moderno - M, 1998

4. Isachenko A.G. Geografía hoy - M: Ilustración, 1979

5. Maksakovsky V.P. Geografía histórica del mundo - M: Ilustración, 1989

6. Maksakovsky V.P. Cultura geográfica - M: Ilustración, 1991

7. Maksakovsky V.P. La imagen geográfica del mundo - M: Avutarda, 2004

8. Markov K.K. Dos ensayos sobre geografía moderna- M: Pensamiento, 1978

9. Markov K.K. Recuerdos y reflexiones de un geógrafo - Universidad Estatal de Moscú, 1973

10. Markov K.K. Introducción a la geografía física - M: Pensamiento, 1973

11. Saushkin Yu.G. Historia y metodología de la ciencia geográfica - M: 1976

12. Rychkov P.A. Ciencia de la ciencia - M: 1974

PROBLEMAS MODERNOS DE LA EDUCACIÓN GEOGRÁFICA EN LA ESCUELA.

Anotación.

Este artículo presenta la comprensión del autor de los problemas de la educación geográfica en la escuela. Se considera el papel y la necesidad de la geografía en el sistema de disciplinas escolares. Las razones del declive del prestigio de la asignatura, problemas y soluciones a este tema.

Desde la época de Eratóstenes y Ptolomeo, la geografía ha servido fielmente a la humanidad, ayudándola a conocer y comprender el mundo en el que vive. La geografía surgió en la antigüedad en relación con actividades practicas personas y fue descriptivo. Poco a poco, la humanidad ha ido acumulando y sistematizando conocimientos sobre la Tierra, gracias a lo cual comenzamos a comprender los mecanismos de trabajo del sistema natural y natural-antropogénico. Ahora bien, la geografía es un complejo de ciencias geográficas fundamentales que se dedican a la investigación, la búsqueda de leyes geográficas y la predicción. Se basa en satélites modernos, sistemas de información geográfica, sistemas de detección de la Tierra, métodos de análisis en las esferas natural y social.

El valor de la geografía escolar radica en que es una de las asignaturas escolares de carácter ideológico, que configura en los estudiantes una idea compleja, sistémica y socialmente orientada de la Tierra como planeta de personas. También es la única asignatura que les introduce al enfoque territorial como método especial de conocimiento científico. Esta asignatura se puede clasificar como una de esas asignaturas escolares clásicas que tienen una especial responsabilidad en la formación de una cosmovisión humanista en los escolares, la educación del patriotismo y el amor a la Patria, las destrezas y habilidades de orientación y comportamiento socialmente responsable en el mundo. alrededor de ellos. La geografía ocupa un lugar único entre las ciencias, desempeñando el papel de una especie de "puente" entre las ciencias naturales y sociales. El valor del conocimiento geográfico en la formación de una personalidad nos permite formular el objetivo general de la educación geográfica, que consiste en el dominio por parte de los estudiantes de un sistema completo de conocimientos y habilidades geográficas, así como las posibilidades de su aplicación en diversas situaciones de la vida.

De acuerdo con el objetivo principal, la enseñanza de la geografía se basa en dos principios fundamentales. Primero, parte de la necesidad de preservar la orientación de los estudiantes hacia la adquisición de conocimientos y habilidades fundamentales, que forman la base de la visión del mundo, hacia el desarrollo integral de su pensamiento geográfico; en segundo lugar, procede del hecho de que la geografía escolar no es sólo un conjunto definido de conocimientos naturales y humanitarios, sino que también es uno de los fundamentos de la vida cotidiana práctica.

Lamentablemente, la geografía escolar, como toda la educación en nuestro país, experimentó no solo períodos de auge, sino también recesiones, y ahora la geografía como asignatura escolar ha sido dejada al margen de la educación secundaria. Pero el desconocimiento de este tema conduce no solo a desastres ambientales, sino también a problemas políticos y demográficos. La crisis ecológica que se ha desarrollado en casi todas partes es evidencia de la ignorancia y el incumplimiento de las leyes de la naturaleza. Hay muchos ejemplos de esto, cuando la necesidad económica va en contra de las leyes de la naturaleza y el sentido común.

¿Por qué está disminuyendo el prestigio de la geografía escolar?

Los estudiantes modernos se han vuelto mucho más racionales y, en consecuencia, estudian intensamente temas que serán útiles no incluso en la vida, sino al ingresar a las universidades. La geografía no es un tema así. La ciencia, que debería ser la base de las especialidades económicas y geográficas en las universidades, por alguna razón es completamente ignorada por ellas. Aunque, en mi opinión, el gerente necesita más geografía que estudios sociales. Incluso al ingresar a una universidad pedagógica para una especialidad de perfil, no vemos geografía, sino todos los mismos estudios sociales.

En una amplia gama de disciplinas educativas, la geografía ocupa poco espacio en el plan de estudios básico. Por ejemplo, en sexto grado es solo una hora por semana (excluyendo el componente regional). En el séptimo, octavo y noveno - dos horas a la semana, en el décimo y undécimo - una hora a la semana, siempre que la clase sea de educación general. Y si la clase tiene un perfil específico, es posible que no se enseñe geografía en absoluto. Quedan de 9 a 10 horas para todos los paralelos en lugar de 17 a 20. El componente regional prácticamente ha desaparecido, los niños prestan poca atención al estudio de su pequeña patria. Moderno problemas geográficos están muy mal cubiertos en geografía escolar, por lo que es necesario actualizar seria y completamente el contenido de geografía.

Algunos temas de geografía se trasladaron a la asignatura de "Estudios sociales", por ejemplo, "Mapa político", o se abolieron por completo, por ejemplo, el curso de estudios regionales en los grados 10-11. Reducir las horas de geografía escolar, amenazas de eliminar la asignatura en sí o reemplazarla por otras asignaturas (la geografía económica para la economía y la geografía física en una forma muy truncada se "combinan" con la química, la física, la biología, las ciencias naturales) - todo esto crea un atmósfera nerviosa entre los padres y conduce al hecho de que la geografía se estudia de acuerdo con el principio residual.

En el estándar de segunda generación, el enfoque del estudio de las materias está cambiando. El objetivo principal de la educación se llama el desarrollo de la personalidad de los estudiantes, teniendo en cuenta sus intereses y capacidades. El conocimiento geográfico es de naturaleza aplicada y debe utilizarse en diversas esferas de la actividad humana.

El Estándar Educativo del Estado Federal no determina la cantidad de horas académicas en las materias. Solo en los documentos que respaldan el estándar hay ejemplos de planes de estudio que son de naturaleza recomendatoria. Es sobre ellos, por regla general, que se guían los autores de los materiales didácticos y los creadores de los programas de trabajo. Según los planes de estudio de la muestra, el número de horas asignadas al estudio de la geografía se ha incrementado en una hora por semana en el quinto grado. Es decir, el curso inicial de geografía se divide en dos cursos de una hora en los grados 5 y 6. Al mismo tiempo, los niños estudiarán un tema tan complejo como "escala" en el quinto grado, y las fracciones en matemáticas se estudiarán en el sexto grado, un año después. No hay correspondencia en las conexiones interdisciplinarias.

Uno de los principales problemas es la falta de un estándar único en complejo educativo y metodológico... En las condiciones del mercado moderno, la transición a una pluralidad de líneas de libros de texto ha provocado la desorientación de profesores y estudiantes, una falta de continuidad al pasar de una institución educativa a otra, una disminución en la calidad de lo presentado. material de enseñanza en una parte significativa de las ediciones publicadas y, como consecuencia, una disminución en el nivel de educación geográfica.

En los materiales didácticos de la escuela rusa sobre geografía, hay una parte práctica muy escasa. Siempre ha existido un sistema de trabajo práctico, pero los temas del trabajo práctico no siempre se corresponden con las estaciones del año. Por ejemplo, el estudio de los suelos y ríos de su área cae en febrero. Evidentemente, es imposible estudiar estos temas en la práctica en invierno. Así, el componente práctico real se reduce a cero y no se corresponde con las características regionales del territorio.

Además, parte del trabajo práctico requiere equipo. La mayoría de aulas geográficamente insuficientemente personal medios modernos aprendiendo. No hay suficientes instrumentos para el trabajo práctico, incluso sobre el terreno. Los dispositivos modernos, como los receptores GLONASS, están completamente ausentes.

La cuestión de elevar el nivel metodológico de los profesores de geografía merece atención. Durante las últimas dos décadas, una proporción significativa de maestros veteranos ha dejado la escuela, pero, lamentablemente, los mejores graduados no han venido para reemplazarlos. universidades pedagógicas... Junto con esto, también hubo una reducción activa del sistema de instituciones de formación avanzada. Los profesores suelen ser enviados a cursos una vez cada cinco años, con un curso de 105 horas. Debido a que se están produciendo cambios activos en la economía, la geografía física, el sistema educativo y la vida en general, esto no es suficiente. Es necesario mejorar la calidad del conocimiento, más que la formación formal.

El estado problemático de la geografía escolar obliga a los profesores y al público a unirse, quienes, como nadie, ven lagunas en la educación moderna. En 2011 en la Universidad Estatal de Moscú. Se celebró el Congreso Panruso de Profesores de Geografía, en el que participaron más de 600 especialistas de diferentes regiones de Rusia (el primero después de una pausa de casi 100 años).

Para que la geografía ocupe el lugar que le corresponde en la educación, es necesario ajustar las cuestiones de la importancia del tema para las generaciones más jóvenes, incluidos los adultos; la geografía debería ser materia obligatoria en la escuela al menos 2 horas a la semana en todos los programas de educación vocacional básica general, secundaria general (completa), primaria y secundaria; la geografía debe estar incluida en la lista de exámenes obligatorios en las universidades (especialmente para aquellas especialidades que están directamente relacionadas con ella); La geografía debe ser una asignatura independiente y no estar en forma muy abreviada como parte de asignaturas como "Ciencias naturales", "Ciencias sociales", "Rusia en el mundo".

Además, el estado debe tomar la educación bajo su ala, y no dársela al mercado, cuidar el estatus social y material del maestro ruso.

La escuela no se enfrenta a la tarea de formar especialistas: matemáticos, físicos, biólogos, geógrafos. En 1918, hablando frente a los maestros, el Comisario de Educación del Pueblo, Anatoly Vasilyevich Lunacharsky, señaló que es necesario conocer los conceptos básicos de todas las ciencias y comparó a una persona educada con un músico de orquesta que toca perfectamente su instrumento musical en una orquesta, pero en al mismo tiempo escucha los sonidos de toda la orquesta, que se funden para él en una armonía, que llamamos cultura.

Lista bibliográfica.

1. “Geografía. Libro de texto escolar académico Planet Earth 5-6 grado "para instituciones educativas. - M.: Educación 2011.

2. Programas de muestra para sujetos académicos"Geografía grados 6-9" Moscú "Educación" 2010.

3. " Núcleo fundamental contenido de educación general "Paul ed. , Moscú "Educación" 2009.

4.http: // www. rgo. ru Sociedad Geográfica Rusa.

5.http: // www. edu. ru / db-mon / mo / Data / d_10 / m1897.html Estándar de educación general del estado federal.

6. http: /// dok / akt / 8752 Aclaraciones y aplicación del procedimiento de certificación del personal docente de las instituciones educativas estatales y municipales.

ACERCA DE YAYEL

ESPACIO GEOGRÁFICO: ESENCIA, PROBLEMAS Y FORMAS DE SOLUCIÓN

V. A. Shalnev, A. A. Talalakina

ESPACIO GEOGRÁFICO: ESENCIA, PROBLEMAS Y FORMAS DE SOLUCIÓN

Shalnev V. A., Talalakina A. A.

En el artículo se consideran tesis teóricas complicadas y de actualidad sobre la esencia del espacio físico global, sus espacios particulares en la superficie de la Tierra, su estructura, dinámica, evoluciones, entropías, densidades.

Palabras clave: geoespacio, un geoespacio particular, geosistemas, lugar, región, territorio, geocampo, geoversum, fisiosfera, social-biosfera.

Se consideran las posiciones teóricas complejas y discutibles de la esencia del espacio físico global, sus espacios privados de la superficie terrestre, su estructura, dinámica, evolución, entropía, densidad.

Palabras clave: geoespacio, geoespacio privado, geosistema, lugar, región, territorio, geocampo, geoversum, fisioterapia, sociobiosfera.

El enfoque espacial, de dirección transversal, recorre toda la historia de la geografía y es el principal enfoque científico en su metodología. Sin embargo, el concepto de geoespacio, su esencia, dimensiones, conexiones a lo largo del tiempo han cambiado repetidamente ("vacío" I. Kant, "lleno"

A. Gettner, "espacio-tiempo" Aslani-kashvili y Yu. G. Saushkin, multidimensional

B.S. Preobrazhensky, etc.). Para MM Golubchik y sus coautores, “el espacio geográfico en la geografía económica no es una forma de ser, sino que actúa como un método de investigación especial” (4, p. 20). El aparato terminológico de esta categoría también cambió para diferentes escuelas geográficas... Los geógrafos extranjeros suelen utilizar los términos "espacio", "lugar" y "región". Los geógrafos soviéticos y rusos tienen un "territorio" y una "región" tradicionales. Al mismo tiempo, "territorio" a menudo se interpreta como sinónimo del término "espacio".

Para los filósofos, el espacio “es una forma de ser de la materia, que caracteriza su longitud, estructura, coexistencia e interacción de elementos en todos los sistemas materiales ... Una propiedad comun que se encuentra en todos los niveles estructurales conocidos es la tridimensionalidad. El tiempo es una forma de ser de la materia, que expresa la duración de su existencia, la secuencia de cambios en el cambio y desarrollo de todos los sistemas materiales ”(FES, 1983). A. La teoría de la relatividad de Einstein reveló la inextricable conexión entre el espacio y

el tiempo como una forma única de existencia de la materia (espacio-tiempo), estableció la unidad del espacio-tiempo y la estructura de causa y efecto del mundo.

E. B. Alaev entiende el espacio geográfico como una categoría conceptual filosófica, como una forma objetiva, universal y reconocible de "la existencia de formaciones y objetos geográficos materiales dentro del geoversum" (1, p. 98). En otra página, la noción de geoespacio se aclara y se entiende como “un conjunto de relaciones entre geo-objetos ubicados en un territorio específico (geo-región) y que evolucionan en el tiempo” (1, p. 100).

Una definición cercana, pero sin enfoques filosóficos, se da en el diccionario enciclopédico geográfico: “El espacio geográfico es una forma de existencia de objetos y fenómenos geográficos dentro de la envoltura geográfica; la totalidad de relaciones entre objetos geográficos ubicados en un territorio específico y que se desarrollan en el tiempo ”(1988, p. 56).

P. James y D. Martin entienden por geoespacio un espacio tan terrenal que no tiene fronteras. Es de forma esférica y por lo tanto cerrada.

A. G. Isachenko cree que el término geoespacio no ha “recibido la corriente generalmente aceptada, pero se entiende más a menudo como un espacio ocupado por una capa geográfica (epigeosfera). Cada objeto geográfico tiene su propio espacio (físico), que se caracteriza por el tamaño, la forma, la orientación y la posición en relación con otros objetos (6, p. 85-86)

Según MM Golubchik y sus coautores, “el espacio y el tiempo geográficos son las principales formas de existencia de los geosistemas. Las relaciones espaciales expresan el orden en el que se ubican los fenómenos geográficos existentes simultáneamente y la extensión de los geosistemas. Las relaciones temporales son el orden de sucesos sucesivos, así como su duración ”(4, p. 209).

V.V.Bykov y A.G. Topchiev entienden por espacio geográfico el espacio de los objetos geográficos en sí, o el orden de disposición mutua de formaciones geográficas integrales (geosistemas) y sus elementos.

D. Flinder considera el geoespacio, en primer lugar, como una especie de "contenedor" de dimensiones tridimensionales con varios objetos y personas en él; en segundo lugar, como orden, ordenamiento de fenómenos, objetos y relaciones entre ellos, es decir, el concepto de estructura espacial.

A. M. Trofimov y M. D. Sharygin caracterizan el geoespacio como un conjunto de relaciones físicas entre objetos geográficos o sus análogos formales: los sistemas geográficos. Superposición, interacción e intersección en diferentes niveles espaciales de sistemas geográficos y forma un espacio geográfico. Se distinguen espacios individuales (objetos homogéneos y esferas separadas) y grupales.

El conjunto de definiciones dado por diferentes autores mostró, en primer lugar, diferencias significativas en la comprensión de las características invariantes del geoespacio, revelando sus características, diferencias fundamentales con otros espacios; en segundo lugar, la falta de una explicación del concepto de "espacio-tiempo" teniendo en cuenta las disposiciones de la filosofía moderna y la teoría de la relatividad; en tercer lugar, la falta de coherencia en la explicación de conceptos categóricos tan importantes de la teoría como geoespacio, lugar, territorio, región, etc.

G.D. Kostinsky (8) intentó aclarar este problema construyendo una matriz genética en forma de cruz. El contenido filosófico y metodológico de estos conceptos espaciales, a su juicio, es el siguiente:

El espacio corresponde al general (género), el lugar corresponde al singular (especie) (eje vertical);

El territorio corresponde al todo, el distrito corresponde a las partes (eje horizontal).

En nuestra opinión, el problema del geoespacio debe ser considerado en el contexto de categorías filosóficas de formas de movimiento de la materia (FDM) externas e internas, totales y privadas, generales, singulares y particulares, así como entropía, evolucionismo, geocampos, geosferas, geocomponentes, geosistemas, etc.

El geoespacio global físico (del griego - natural) de la Tierra se formó y existe hasta el día de hoy bajo la influencia de factores externos en la intersección de los campos de información y energía del "imperio del Sol" y el planeta Tierra endógeno (Fig. 1 .) También forma parte del espacio geológico de la Tierra y se incluye a sí mismo como parte del sustrato de sus componentes abióticos (rocas, aire, agua) y formas abióticas de movimiento de la materia (FDM). Los procesos de lito e hidrogénesis definen los límites de este geoespacio con capas de transición (ecotono): ozono y granito-basalto. Los factores externos forman en este espacio los campos primarios de exógenos (radiación) y endógenos (potencial energía cinética denudación y acumulación) de génesis. Los factores internos son los procesos de circulación de calor y humedad, que son inherentes solo al espacio geográfico y que V.S.

Campo del espacio exterior Sistema solar

Campo interior del espacio terrestre

Arroz. 1. Lugar del geoespacio físico, teniendo en cuenta factores externos e internos:

1 - capa de ozono, 2 - capa de granito-basalto, 3 - geoespacio físico.

establece para llamar formas físicas y geográficas de movimiento de la materia. Fueron estos procesos los que crearon las condiciones para la vida de la Tierra y desarrollaron mecanismos de adaptación geoespacial en la biota.

El geoespacio físico tiene sus propias características. Es esférico y por tanto cerrado. En el campo de su gravedad, hay una anisotropía pronunciada, es decir, la desigualdad no solo de las direcciones verticales de movimiento, sino también la desigualdad de las direcciones oeste y este en los hemisferios norte y sur (la fuerza de Koriolis). Este espacio es simétrico al espejo con respecto a los polos. Dentro de sus límites se manifiestan todas las FDM conocidas: mecánicas, físicas, químicas y geológicas, así como físico-geográficas, biológicas y sociales, que se conocen únicamente en este espacio.

La FDM dentro del geoespacio de la Tierra contribuyó, en primer lugar, a los procesos de estructuración del sustrato material y la formación de objetos materiales de este geoespacio: componentes, geosferas y geosistemas. En segundo lugar, determinaron las propiedades temporales del espacio, como escribió V. I. Vernadsky, su “fluidez”.

Los cambios en el material y los objetos ideales del geoespacio están asociados con FDM. Estos cambios pueden tomar la forma de desarrollo, es decir, cambios irreversibles, dirigidos y regulares. Esta dirección en la geografía se llama enfoque histórico, en otras ciencias: evolutivo. El segundo tipo de cambios está asociado a la reversibilidad de estos cambios y caracteriza los procesos de funcionamiento (reproducción cíclica sistema permanente funciones). En geografía, el estudio de tales cambios se denomina enfoque cronológico, que es necesario en el estudio de cualquier secuencia de cambios en los eventos en el tiempo que no conducen a una reestructuración radical de la estructura del geoespacio o de sus objetos individuales (geoesferas, geo-sistemas ). En geografía física, las ideas de V.V.Sochava introdujeron el concepto de dinámica, que no está asociado con un cambio en la estructura.

recorre el geoespacio y sus objetos, pero participa en la preparación de posibles cambios. Desde el punto de vista de la sinergética, esta es la formación de un punto de bifurcación en la historia del desarrollo de un objeto.

Así, las características espacio-temporales del desarrollo del geoespacio y sus objetos se han conformado en un sistema trino de conceptos: funcionamiento - dinámica - evolución.

El espacio físico de la Tierra lo proporcionan dos componentes: sobre el suelo y subterráneo, cuyo foco es la superficie de la Tierra. Dentro de sus límites, todos los objetos esféricos del geoespacio (abióticos, bióticos y sociales) interactúan y, como resultado, se forman una gran cantidad de "lugares", donde tiene lugar la estructuración del sustrato de la materia en sus objetos privados, geosistemas. Son simples (glaciares, fluviales, morfoestructuras, sistemas de asentamiento, etc.), complejos (paisajes naturales) e integrales (paisaje cultural, sistema recreativo territorial).

Según E. B. Alaev, el área dentro de la cual se manifiesta la influencia de un determinado objeto (geosistema) se denomina campo geográfico (geocampo). En este sentido, la presencia del territorio se considera un requisito previo. Al mismo tiempo, para muchos objetos geográficos, el área del territorio puede permanecer constante solo durante un cierto período de tiempo. Por ejemplo, un ciclón atmosférico, al ser un geosistema termomecánico, se mueve constantemente en el espacio de la troposfera. Junto con él, el geocampo de rotación de calor y humedad se mueve y, por lo tanto, cambia el área del territorio. El sistema recreativo territorial también tiene un espacio complejo, cuando la necesidad de descanso surge dentro del mismo territorio donde vive una persona, y las realiza dentro de la TRS, donde se encuentra su campo (proceso recreativo) y su propio territorio.

Así, un geoespacio privado es un conjunto de sus atributos: objetos (geosistemas) + geocampo + territorio (área). Así, E. B. Alaev consideró

el territorio se derrite por una propiedad esencial del geoespacio, pero no por su sinónimo. El territorio es parte de la superficie sólida de la Tierra con sus propiedades y recursos naturales y antropogénicos inherentes, longitud (área), bidimensionalidad.

Un geoespacio privado está estructurado tanto en el componente (descomponible en geocampos de objetos-componentes separados) como en los aspectos territoriales (descomponible en geocampos-áreas separadas). También es sistémico, ya que existen conexiones estables entre los elementos constitutivos (tanto componentes como territoriales) en él, y estas conexiones le confieren la cualidad de unidad e integridad, o desde el punto de vista de un enfoque geográfico, complejidad.

Una propiedad metodológica importante del geoespacio es el concepto de estabilidad relativa de este mundo material. ¿Puede una formación tan compleja persistir en condiciones de inestabilidad entrópica, porque, según N. Wiener, las islas de estabilidad (anti-entropía) están condenadas "a la derrota en la batalla global entre el progreso y el aumento de la entropía"? Este juicio mefistofélico - "todo lo que surge merece la muerte" - es opuesto con éxito por la esfera energética del geoespacio, formulado en su momento por IV Krut, y basado en cuatro "ballenas":

Energía cósmica del sol, su transformación y transferencia dentro del geoespacio de la Tierra;

- energía endógena "potencial", registrada en la geotectura y morfoestructuras de la superficie terrestre y dando "trabajo" a los procesos de denudación y acumulación, transferencia de materia;

Energía biogénica, cuando la actividad vital del biostroma se convierte en un proceso progresivo de acumulación gradual de un aporte de energía libre, en el que la entropía no aumenta. La materia viva con un flujo uniforme de energía solar no disipa la energía libre, sino que la acumula en su biomasa, en residuos orgánicos;

Energía antropogénica involucrada en procesos sociales sociedad y es, según V. I. Vernadsky, una gran fuerza nueva. Según F. Engels, "el trabajo humano es capaz de mantenerse en la superficie de la Tierra y obligar a la energía solar a actuar durante más tiempo que antes".

La entropía en el geoespacio depende directamente del número de componentes y elementos territoriales y en relación inversa sobre el grado de ordenación de los elementos (1). Aparentemente, a esto habría que sumarle los geocampos, cuya intersección e interpenetración forma simplices, es decir, objetos simples que son indecomponibles en partes independientes más pequeñas. Por ejemplo, una facies en un paisaje, un área como taxón de zonificación final o una unidad administrativa.

Una propiedad importante de los geoespacios particulares es el concepto de densidad, es decir, la masa de una unidad de volumen de materia. Está determinado por la cantidad de elementos y componentes del geoespacio, que está asociado con el principio de los objetos fractales, es decir, el principio de similitud del sustrato (conjunto de componentes, elementos) con el geoespacio global o sus estructuras esféricas separadas. Hay ejemplos del uso de los conceptos de "densidad" en geografía. Por ejemplo, determinar la densidad de población. Sin embargo, solo hay uno de los componentes del geoespacio: el territorio. Al mismo tiempo, en la estructura del geoespacio privado también existen geosistemas y geocampos, cuyo papel no ha sido realmente estudiado.

El enfoque evolutivo juega un papel importante en la comprensión de la esencia del geoespacio, que explica las principales etapas de la formación de una estructura moderna y su diversificación. Desde el punto de vista del concepto de evolucionismo global, el modelo de tal espacio se considera como el resultado de la evolución universal de un proceso natural, que unió la cosmogénesis, la geogénesis y la biogénesis en un solo todo. Un salto cualitativo en esta evolución es el surgimiento del hombre y la formación de estructuras sociales. Evolutivo

Este enfoque suele entenderse como un desarrollo no cíclico, un movimiento en la dirección de "ascenso de lo más bajo a lo más alto". El siglo XIX dio dos grandes teorías de la evolución para el mundo inerte (modelo newtoniano-cartesiano) y viviente (modelo evolutivo de Darwin). En el primer mundo, el desarrollo avanza de manera unidireccional, hacia el crecimiento de la entropía (caos), es decir, hacia la atenuación del desarrollo, la igualación de la diversidad. En el mundo biótico ocurre lo contrario: el desarrollo conduce a un aumento de la variedad de formas, es decir, a un aumento del orden y una disminución de la entropía (creación continua). El mecanismo del desarrollo evolutivo es la alternancia de fases, que A.I.Severtsev llama las fases de aromorfosis (crisis) e idioadaptación (ciclicidad estable). En filosofía, esto se llama la transición de la cantidad a la calidad. La realidad geográfica moderna es el resultado de la alternancia de las aromorfosis y los períodos de idioadaptación de su componente natural con las características específicas de las etapas de formación de la sociedad.

El geoespacio es un fenómeno geográfico específico y “una de las categorías y principios de geografía clave, pero aún subestimados, poco desarrollados” (7, p. 200). Por su estructura, el geoespacio es una unidad histórica multiobjeto y multidimensional, en constante cambio, que se caracteriza por la dimensión, estructura, propiedades, coexistencia e interacción en el tiempo de todos los objetos interconectados y sus elementos como portadores de determinadas FDM o sus combinaciones. Desde el punto de vista del enfoque sistémico-sinérgico, la estructura del espacio geográfico limitante está representada por un sistema de espacios de diferente calidad (sistemas-objetos) que han surgido en diferentes etapas del desarrollo evolutivo de la Tierra y tienen diferentes dimensiones - las superficies globales esféricas y discretamente locales y regionales de la Tierra (Fig. 2).

Arroz. 2. Enfoques mono y diocrónicos en el paradigma del desarrollo evolutivo

geoespacios

La fila izquierda de la figura está representada por espacios físicos (naturales) primarios, cuya estructura se volvió más complicada de componentes abióticos a componentes bióticos y bioinertes. El espacio marco inicial para la realidad geográfica puede considerarse la fisiosfera, que surgió al contacto de tres esferas abióticas del espacio geológico de la Tierra. Los procesos de circulación de calor, hidrogénesis y litogénesis determinaron el estado de bifurcación en este espacio y, como consecuencia, la elección de un atractor para el desarrollo de una compleja estructura integral esférica.

Las leyes geográficas de la fisiosfera (zonificación, azonalidad, provincianismo, etc.) se crearon en la superficie de la Tierra.

una variedad de geocampos de intercambio de calor y humedad, a los que ciertos grupos de biota podrían adaptarse. Se forman dos tipos de geosistemas: relaciones “objeto-objeto”, donde los componentes abióticos y bióticos interactúan en la estructura del paisaje, y relaciones “objeto-sujeto”, donde el sujeto “anfitrión” (elemento biota) es influenciado por los componentes del paisaje. entorno natural de los bioecosistemas del paisaje. Está asociado con los procesos de biogénesis y los nuevos ciclos del sustrato, la energía y la información, bioquímicos y biogeoquímicos, que están controlados por la biota y determinan los límites de una nueva estructura integral en el espacio de la fisiosfera: la biosfera, con su singularidad. condiciones naturales y nuevas

propiedades, es decir ambiente de la biosfera de la biota. VI Vernadsky escribió que "los límites de la biosfera se deben principalmente al campo de existencia de la vida" (3, p. 102). Etapa de formación de esferas paisajes naturales en la biosfera fue final en la formación de un espacio físico global - un caparazón geográfico.

La mayor aromorfosis en el desarrollo de la vida fue la formación de criaturas capaces de interacciones sociales, es decir. relaciones sujeto-sujeto. Según VN Beklemeshev, “la humanidad es parte de la cubierta viviente de la Tierra y gradualmente se convierte en su principal principio organizador” (2, p. 28). Lamentablemente, en la comunidad científica prevalecieron las tendencias a considerar el desarrollo de la sociedad con independencia de la naturaleza viva, que se percibía como algo estático, solo como un objeto de los esfuerzos creativos humanos encaminados a transformarla y subordinarla a los intereses de la sociedad (9). . Desde estas posiciones, los procesos de sociogénesis (selección laboral) y tecnogénesis (selección científica y técnica) contribuyeron a la formación de estructuras geoespaciales, donde las leyes de la sociedad fueron conduciendo.

Tipos de geoespacios: 1 - natural, 2 - social, 3 - social y natural (integral). Componente antrópico: 4 - hombre (humanidad), 5 - cultura y estructuras culturales y de civilización.

Enfoque diocrónico de la geografía moderna:

Geoespacios naturales esféricos y privados: FS - fisiosfera, BS - biosfera, SPL - esfera de paisajes naturales, PL - paisajes naturales.

Geoespacios sociales esféricos y privados: SL - paisajes etnosociales y culturales, SPKL - paisajes naturales y culturales, STS - socio-tecnosfera, GS-EP - socioeconómico global.

Enfoque monocrónico de la geografía general:

Esfera social y natural: LAS - antropoecosistemas del paisaje, SLP - gestión de la naturaleza del paisaje y

demoecosistemas; SBS - sociobiosfera (el sistema “sociedad - la naturaleza de la biosfera), AS - antroposfera.

Procesos de autoorganización y autodesarrollo: 6 - físicos y geográficos (intercambio de calor y humedad); 7 - biótico; 8 - correlación del paisaje (la proporción de PDM abiótico y biótico); 9 etnogénesis del paisaje (relaciones sujeto-sujeto); 10 - socio-tecnogénesis regional (relaciones sujeto-objeto); 11 - socio-tecnogénesis de correlación (la proporción de FDM abiótica, biótica y social).

Los procesos de génesis cultural de formaciones integrales: 12 - modelos de paisaje de actividad geoespacial y adaptación; 13 - modelos regionales de actividad geoespacial y adaptación; 14 - la interacción de la naturaleza y la sociedad del modelo sociobisférico.

Geoversum (geoespacio integral global): A - naturaleza, B - sociedad. Leyes de geoversum: 15 - leyes de geoversum (geografía general) 16 - natural, 17 - socioeconómico.

Los logros de la filosofía, la systemología y la sinergia hicieron posible estudiar los procesos evolutivos de la historia humana con un enfoque monocrónico, ya que permitieron entender el par epistemológico "sujeto-objeto" como una unidad que existe en un espacio, es decir, según AI Lastochkin, no los consideremos antagonistas. “La relación entre sujeto y objeto no es una relación entre mundos diferentes, sino sólo dos polos dentro de una cierta unidad” (10, p. 19).

Desde el momento en que apareció el hombre, la historia de la naturaleza "inhumana" termina y la historia del hombre comienza en el geoespacio de la Tierra, la historia de la naturaleza "humanizada". Desde este punto de vista, el proceso de "formación" de la sociedad en la naturaleza es también el proceso de "finalización" de la vida natural en la sociedad. De ahí que la frontera entre la historia de la naturaleza y la historia de la sociedad, al ser dialéctica, no solo separa una de la otra, sino que también conecta una con la otra. El concepto de unidad de la historia de la naturaleza.

y la sociedad nos permite considerar de una manera nueva el problema de la unidad de la estructuración del geoespacio moderno.

Los objetos naturales y sociales primarios, los antropoecosistemas, surgieron en la superficie de la Tierra, donde el comportamiento bioético en los geosistemas naturales circundantes (paisajes) también fue característico de los humanos. En este último, en el sistema de relaciones "sujeto-objeto", se forman las principales propiedades funcionales: que contienen y reproducen recursos (la fuente de la gestión de la naturaleza), la vida y actividad humanas que forman el medio ambiente (el concepto de entorno natural), la fuente del proceso de cognición y percepción estética. El surgimiento de estas relaciones en los antropoecosistemas es la formación de la cultura, es decir, esa "sustancia viva" dentro de la cual una persona se revela y se desarrolla a través de la naturaleza, y la naturaleza se revela y se desarrolla a través de la persona (5).

Los asentamientos humanos y el desarrollo de varios espacios regionales de la superficie terrestre han producido cambios en la esfera primaria de los geosistemas naturales (paisajes). Ha surgido una esfera compleja de gestión de la naturaleza del paisaje y demoecosistemas (SLP), que consiste en un conjunto de paisajes naturales, antropogénicos (modificados por el hombre) y culturales. Los procesos de génesis de la cultura también llevaron a cambios evolutivos en la biosfera, que, según N.K.

va, había una "cosa en sí misma", y con la llegada del hombre se convirtió en "una cosa para los demás". Estos cambios se manifestaron en forma de efecto sociobiosférico, que se convirtió en el comienzo de una nueva etapa en su desarrollo: la sociobiosférica. Ha surgido una estructura espacial integral compleja: la sociobiosfera, que incluye los subsistemas de la nueva biosfera y sociedad. La interacción de estos subsistemas provoca reacciones en cadena y la aparición de problemas ambientales globales (11). Una persona y el espacio de los maestros de la fisioesfera, lo que nos permite llamarlo anpropo-esfera, es decir, la esfera donde vive una persona y donde penetra temporalmente con el uso de objetos técnicos.

Por tanto, la realidad geográfica real es compleja y sistémica. Tiene un sustrato de material complejo. Es muy difícil estudiar tal multitud de fenómenos y procesos, pero es posible si existe un modelo-imagen ideal que nos permita considerar el objeto (problema) de la investigación como una formación holística. Tal modelo en geografía puede ser el geoversum como un espacio único organizado sistémicamente de la Tierra que surgió dentro del caparazón geográfico de la historia humana. A partir de este concepto, es posible desarrollar una base teórica para la geografía general con sus conceptos categóricos, objetos particulares integrales y las leyes de su desarrollo (11).

LITERATURA

1. Alaev E. B. Geografía socioeconómica: un diccionario conceptual y terminológico. - M.: Ed. Pensamiento, 1983.

2. Beklemeshev VN Sobre los principios generales de la organización de la vida // Byull. MOIP. Dpto. Biología. T.69 .-- 1964 - Edición. 2.

3. Vernadsky V. I. Biosfera. - L.: Científico. chem.-tech. ed., 1926.

4. Golubchik MM, Evdokimov SP, Maksimov GN, Nososnov AM Teoría y metodología de la ciencia geográfica. - M.: Vlados, 2005.

5. Davydov GA Unidad del hombre y la naturaleza como problema filosófico / Interacción entre sociedad y naturaleza. - M .: Nauka, 1986.

6. Isachenko AG Geografía general en el sistema de conocimiento geográfico // Izv. RGS. T. 132.2000. - Asunto. 2.

7. Kaledin N. V. El problema de la teorización de la geografía social: un cambio de paradigmas //

Geográfico. y geoecológico. aspectos del desarrollo de la naturaleza y la sociedad. - San Petersburgo, 2008. Kostinsky GD Matriz geográfica de espacialidad // Izv. RAS. Ser. Geografía. - 1997. - No. 5.

Mirzoyan, E.N., La teoría de la evolución y el concepto de geomerida (al 100 aniversario del nacimiento de V.N. Beklemeshev), Byull. Moscú. about-va es-torturado. naturaleza. Dpto. biología. - 1991. - T. 95. - Emisión. 5.

Discusión de la "Nueva Enciclopedia Filosófica" // Vopr. filosofía. - 2003. - № 1. Shalnev VA Historia y metodología de la geografía general. - Stavropol: Editorial SSU, 2000.

Shalnev Viktor Alexandrovich, GOU VPO

"Universidad Estatal de Stavropol", profesor, jefe del departamento de geografía física. La esfera de los intereses científicos está relacionada con la teoría del paisaje, la teoría y metodología de la geografía.

Talalakina Anna Alexandrovna, GOU VPO

"Stavropol State University", estudiante de posgrado del Departamento de Geografía Física. Intereses de investigación - espacio geográfico en la teoría de la geografía. @ inbox.ru