Delo na potrdilu pripravljalne skupine. Povzetek usposabljanja za pismenost v pripravljalni skupini
Povzetek
Priprava za pismenost
pripravljalna skupina
Učitelj govor Terapevt: Sharifullina T.V.
MBDou D.SAD №1 "nasmeh"
g. OSTASHKOV TVER
Tema: "Abvgdik"
Namen: Utrditi znanje za pripravo otrok za pismenost.
Popravne izobraževalne naloge:
Nadaljujte z učenjem porabe analiza zvoka besede
Pritrdite možnost, da določite prisotnost danega zvoka v besedi.
Pritrdite sposobnost dokončanja, dopolnite predlog v smislu s pomočjo podpornih slik.
Popravne in izobraževalne naloge:
Razvijejo Phonderatic Percepcija.
Razviti spomin in pozornost.
Razvijte verbalno in logično razmišljanje pri otrocih, prepirajo, pripravijo sklepe.
Popravne izobraževalne naloge:
Zanesljivo spoštovanje, medsebojno razumevanje drug drugemu.
Razvijati sposobnost uporabe znanja, pridobljenega v praktični dejavnosti.
Oprema:projektor, video predstavitev (izvleček iz telecast "ABVGDAKA", diapozitivi s slikami na izbiri zvoka, slike, da določimo število zlogov), magnetno ploščo, kartice z besedami iz pregovora, žoga.
Izroček:komplet vzorcev objektov, kartice s krožno sliko, označevalci.
Otroci vstopajo v skupino, pozdravljajo goste.
Učiteljski govorni terapevt : V krogu je bolj verjetno, da postane močnejša ročno.
Otroci vstanejo v krogu.
Vsi otroci so se zbrali v krogu
Jaz sem tvoj prijatelj in ti si moj prijatelj
Tesno roko
In se nasmehne drug drugemu.
In igrajte in pojejo
Skupaj v skupini živimo . (Namestitev na H0D)
Magic Sonkings Game.
Govorni terapevt: Fantje, ali veste, da šivanje nekaterih zvokov pomaga izboljšati zdravje? Če imate izcedek iz nosu, se obrnite v ravnino - globoko vdihnite v izdihu dolgo časa in tiho reči zvok [B]. Če grlo boli, se obrnemo v komarje in poskusite zvok [S] na izdihu. Ko kašljanje bo pomagalo transformaciji v hrošč z dolgim \u200b\u200bizrekom zvoka [f].
Otroci izvajajo vaje, oči pa morajo biti zaprti, telo pa je sproščeno.
Govorni terapevt: Ne pozabite teh vaj in nastopati, čarobni zvoki pa bodo vedno prišli do vaše pomoči.
Fantje, ki se spomnijo artikulacijske pravljice "na babici z dedkom"?
Debeli vnuki so obiskali (otroci napihnjeni lica)
Z njimi tanka - samo koža Da gostje (potegnejo lica, ne da bi odprli usta)
Babica z dedkom, ki se je vsak nasmehnil (širok nasmeh)
Poljubijo jih vse, kar je doseženo (posnemanje poljub)
Zjutraj sem se zbudil - v nasmehu ustnic (širok nasmeh)
Čistimo naše zgornje zobe (jezik se premika med
top ustnice in zobje)
Desno in levo, znotraj in zunaj (ustrezna gibanja jezika)
Z spodnjimi zobmi smo prijatelji (ki ustrezajo gibanju jezika)
Govorni terapevt: Fantje, smo prišli video pismo. Bi radi videli? Počisti več ljudi. (Otroci sedijo v polkrog nasproti interaktivne plošče) pozornosti na zaslon. (Surpristomtoma)
Video.Na zaslonu izvlečka iz televizijskih oddaj "ABVGDIKA". Heroji so dobili nalogo učitelja, da bi poskrbel za prijateljstvo iz besed. Težko jim je težko. Prosijo za pomoč fantov.
Učiteljski govorni terapevt: Fantje, pomoč klovna?
Prav tako vemo, da je neposredna pot do uspeha vaše občutljiva ušesa, pozoren oči in seveda prave odgovore. Torej, ste pripravljeni na obvladovanje nalog?
Otroci: Seveda.
Govorni terapevt: Poglej, besede so skrite na plošči, (na karticah, narisanih klicaj na drugi strani besede) Zanima vas vedeti, kaj se skriva? Odprite jih bodo lahko izvedli določene naloge. Se strinjate?
1 opravilo "uganke"
Govorni terapevt: Za začetek, uganite uganke:
Ena mehka in piščalka
Druga trdna in hit
Tretji bo sploh poje
Vsaj kdo bo rekel ... (zvok). (Kaj zveni veste?)
Črne ptice na beli strani
Tišina, pričakujete, kdo jih bo prebral ... (pismo).
(In črko se razlikuje od zvoka?)
Sprva nisem mogel
Preberite iz dveh črk
Prvi ... (zlog).
Zvok, ki poberem zvok
In je rekel
Če črke zapored
Potem ga bo nato prebral ... (Word).
5. Veliko besed, ki jih bom zbral
Tukaj za prijatelja
Izjava bo razumljiva
Dobil bom ... (ponudba).
Uganimo uganke, prvič odpremo besedo.
2 Quest "Najdi zvok"
Na slikah zaslona:Robot, boben, raketa, paradižnik
Govorni terapevt: Fantje, povejte mi, kaj je prikazano na zaslonu (robot, boben, raketa, paradižnik). Poslušajte in poimenujete zvok, ki ga poudarjam, ko rečem te besede?
Odgovori na otroke: Zvok "P"
Govorni terapevt: In zdaj moramo določiti svoje mesto v besedi.
Odgovorov otrok.
Na slikah zaslona:
Svetilka, slon, stol, primer l chopad:Poglejte, in mi povejte, kaj je prikazano na zaslonu (svetilka, slon, stol, svinčnik). Poslušajte in poimenujete zvok, ki ga poudarjam, ko rečem te besede?
Odzivi otrok: Zvok "L".
Govorni terapevt: Zdaj moramo določiti njegovo mesto v besedi.
Govorni terapevt: -Prav! Zdaj predlagam, da se te zvoke dodelijo z drugimi besedami, če slišite zvok "L" - CLAP, če je zvok "P" - na vrh.
Rama, Lama, Rose, Lose, Val, Varu, torta, pristanišče, močvirje, delo, Dill, rojena, svetilka, Rampa, Tabela, Paul, Zemljevid, del, Srap, Swarm. (Otroci opravljajo nalogo)
Pameten in to nalogo smo izvedli, pravilno dodelili zvoke "L" in "P".
3 naloga "je razdelila besedo na zloga"
Govorni terapevt: Poglej fantje, kakšne zanimive slike!
Ime Kaj je prikazano na zaslonu.
Otroci kličejo (lutka, stroj, žoga, piramida)
Govorni terapevt: -Fantje, iz katerih so besede?
Odgovorov otrok.
Kako izvedeti, koliko slotov?
Odzivi otrok: (Z bombažem, kot v besednem samoglasnikih, toliko simbolov).
Tako je, s pomočjo bombaža, določite, koliko zlogov v besedi "lutka"
Koliko zlogov v besedi "Ball" (1), koliko samoglasnikov zveni? (tudi 1)
Koliko zlogov v besedi "Stroj" (3), koliko samoglasnikov? (tudi 3)
Kot v besedi "piramide" zložlji 4), koliko samoglasnikov (tudi 4)
Povej mi fantje, ampak kako poimenujete te elemente v eni besedi? (igrače)
Govorni terapevt: - Molders! Zdaj povabim vse v krog, da se igrajo z vami.
Fizkultinutka
Damo na vaše ramena,
Začeli smo jih vrteti.
Torej držite bomo popravili.
Ena dva tri štiri pet! (Roke za ramena, rotacijska ramena naprej in nazaj).
Roke, ki jih dajejo pred prsi
Na straneh, ki jih gojimo.
Dobro bomo
V vsakem vremenu. (roke pred prsi, jad roke na straneh).
Desno dvigniti roko
In drugo navzdol.
Spreminjamo jih na mestih,
Gladko premikanje rok. (ena ravna roka, druga dol, gladke premike eno roko znižuje, druga hkrati pa se dvigne).
In zdaj se skupaj
Vzpostavljamo vse. (hoja na mestu).
Da bi izpolnili naslednje, otrokom nudi, da sedijo na tabelah.
4 Naloga "Končni predlog"
Govorni terapevt:fantje mi povejo, kaj je ponudba?
Odzivi otrok: To je 2, 3, 4 ali več besed, ki so prijatelji drug z drugim.
Govorni terapevt:Poglejte svojo mizo, ki je nameščena slike (letala, cvet, tabela, zračni baloni, Ribe, nogavice). (Delo z zmanjšanjem materiala)
In zdaj bomo igrali igro "Finish Predlog". Začel bom predlog in uporabljate sliko, ki je prišla v smislu, da jo dokončamo.
Na nebu ... ..
V parku gojimo ... ..
Soba je ... ..
Masha je zrak ...
Ribiči so ujeli ......
Babica je vezana ....
Otroci povišajo svoje slike in povsem ponovijo predlog.
Govorni terapevt: No, in s to nalogo smo se spopadali. Ponavljajte, kaj je ponudba (je 2, 3, 4 in več besed, ki so prijatelji drug z drugim). (Individualni odgovori otrok)
Čudovito, lahko odpremo četrto besedo.
5 Naloga "Obrnite kratko besedo"
Govorni terapevt: In da odprete naslednjo besedo, predlagam stati v krogu in igranju. Vsak od vas bom izpodbijal žogo in rekel kratek besedo, in to kratko besedo obrnete v dolgo. Na primer: Cat - Cat, v drugi besedi se sliši, je postala večja, zato je postala daljša.
Naloga je razumljiva? Igra se začne: žogo, namizno mizo, strojni stroj, lutka za lutke itd.
Dobro opravljene otroke. Pravilno izumili dolge besede.
Govorni terapevt:Vi ste zelo pametni. Pravilno ste obrnili kratke besede. Zato lahko odpremo drugo besedo.
Odprite in preberite peto besedo.
6 Naloga "Nariši črko"
Govorni terapevt:Fantje, bodite pozorni na vašo mizo. Prikazujejo krog. Kakšno pismo vas spomni? (O) Kaj misliš, v kakšnih črkah lahko obrnete krog? Tako je, če bomo delpizirali Dorisu predmete, se bo izkazalo drugo pismo. Zdaj vas obrnem z magičnimi umetniki! In neektivno bo lahko obrnil običajni krog v svetle, smešne, nagajive črke. Enkrat, dva, tri, štiri pet, se začnejo risati ... .. (otroci dajejo elemente, ki bi bili pismo). (Glasbeni zvoki, Otroci Draw) Fantje, pokažite, kaj ste se zgodili. (Otroci prikazujejo in pokličite nastale črke)
Govorni terapevt:Popolnoma. Imamo tako različne, svetle črke. Zadnjo besedo lahko odpremo, preberemo celoten pregovor.
Ponuja, da odprete zadnjo šesto besedo, preberite pregovor.
"Drevo je zakoreninjeno, in človeški prijatelji."
Na video zaslonu: klovni hvala otrokom, pravijo, da so resnični prijatelji. Oprostite.
Govorni terapevt: Poglej, klovni so zelo srečni in hvaležni, da ste jim pomagali. In ti si všeč pomoč klovnam? Katera naloga je bila najbolj zanimiva? Težko? Kaj ste spoznali? Kakšno je vaše razpoloženje?
In rad sem se igral z vami in opravljal naloge. Ti si pameten!
Fantje, za vas sem pripravil presenečenje (odpre čudovito krsto). Emoticons, drugačne so veselo, premišljeno, žalostno. Če ste danes enostavno odšli v razred, sem uspel z vsemi nalogami - vzeti veselo emoticon, če so bile težave, vendar ste jih poskušali premagati - premišljen čudoviti, in če je precej težko - žalostno.
In za goste Druga škatla v njem, tudi emoticons, če ste bili zainteresirani in veseli čustveni emoticons, če je dolgčas ni zanimivo - žalostno.
Zdaj povabim vse v krog
Zbral vse v krogu
Jaz sem tvoj prijatelj in ti si moj prijatelj
Tesno roko
In se nasmehne drug drugemu.
Irina averin.
Uspočajna usposabljanje za pismenost (pripravljalna skupina)
Abstraktno vozlišče za pismenost
v pripravljalna skupina za šolo.
Naloge:
1. Naučite otroke, da opravijo zvočno analizo besed, diferencionirajo zvoke po visokokakovostnih značilnostih (soglasniki in samoglasniki, soglasniki trdni in mehki).
2. Izboljšajte fonematiko zaslišanje: Učenje, da označite zvok v besedi, določite njeno mesto v besedi.
3. Vprašanje pri pripravi predlogov, članstvo preproste ponudbe Na besedah, ki označujejo njihovo zaporedje.
4. Oblikovanje sposobnosti, da delite Jamps in tristranske besede na zloge.
5. Razvijte logično razmišljanje, samovoljno pozornost, zanimanje za učne dejavnosti.
6. Vaja na postaji stresa z besedami.
7. Usposabljanje za branje zlogov, pripravite besede iz predlaganih zlogov.
Didaktična podpora razredi(Vizualičnost):
Vizualni material: Ovojnica s pismom.
Podjetje: Ovojnice S. quests.:
črke - SH, K, O, L, A;
zelene, modre in rdeče kartice za vsakega otroka;
kartice s številkami 1,2,3;
sheme ponujajo za vsakega otroka;
preprosti svinčniki.
Poklic strukture
Vzgojitelj. Fantje, pridi k meni. Povej mi, kaj je danes vaše razpoloženje?
Otroci. Dobro, veselo, zabavno.
Vzgojitelj. Čudovito! Vzemimo roke in damo drug drugemu našo dobro razpoloženje.
Otroci postanejo v krogu
Vzgojitelj.
Zvonec, ki se niha
Vse pripravljeno? Vse je pripravljeno?
Zdaj ne počivamo,
Začnemo delati.
Vzgojitelj. Fantje, zjutraj skupina Odkril sem to ovojnico. Brez tebe nisem prebral. Predlagam odpreti ovojnico in prebrati pismo, nenadoma pa je za nas. Se strinjate?
Vzgojitelj odpre ovojnico, vzame pismo, je branje: "Dragi fantje, kmalu greš v šolo, zato morate veliko vedeti in biti sposoben. Poslal sem vam čarobno ovojnico z nalogami. Če upravljate vse moje naloge, to pomeni, da ste pripravljeni na šolo. Potem vam čestitam vnaprej. In če se vam zdi, da so kakršne koli naloge zelo težko, in jih boste našli, da jih je težko izpolniti, tudi ni težav. Še vedno imate čas pred študijem šole in imate čas, da delate ven in odpravite svoje vrzeli v znanju. Želim vam veliko sreče! Dobra uro! Pisanje - preberite. "
Vzgojitelj. Tako presenečenje. Pisanje - Preberite nam poslala svoje naloge. Ali bo poskušal izpolniti te naloge? (Da). In hkrati pa bodo naši gostje pokazali, kaj smo se naučili, prav tako pa se naučimo, kaj bi se drug treba naučiti pred začetkom študija v šoli, tako da lahko učitelje in starši ponosni na nas.
Torej, odprite prvo ovojnico in preberite, kaj je naloga v njem.
1 naloga: "Črke in zvoki"
Spomnimo se, kako se črke razlikujejo od zvokov?
(Poglejmo in pišemo pisma in slišimo zvoke in govorite)
Pravilno fantje in od tega, kar je naš govor?
(Naš govor je sestavljen iz besed, besede so sestavljene iz zvokov)
Kakšni so zvoki? (Zvoki so soglasniki in samoglasniki)
Kateri zvoki imenujemo samoglasnike? (zvoki, ki se raztezajo, swing). Ime samoglasnikov (A, O, Y in, S, E)
Kakšni so sozonski zvoki? (Sozozani zvoki so trdni in mehki)
Kakšna barva je trdni sozonantni zvok? (modra)
Katera barva je mehki sozonantni zvok? (zelena)
Katero barvo so vsi samoglasniki označeni? (rdeča).
Vzgojitelj: Dobro opravljeno, s prvo nalogo, ki ste jo spopadli. Odprite drugo ovojnico in preberite naslednjo nalogo.
2. »Ugani uganko«
Stoji hiša
Kdo ga bo vstopil
Ta um bo pridobil.
Dolg je šifrirana beseda, zato moramo pisma podati v red po številkah.
Otroci postavijo pisma na številke in dobijo besedo. Nato sestavljate besedni diagram in opravite analizo zvoka. Zmedene črke so napisane na odboru, otroci delajo preko tabel. En otrok dela na plošči.
V besedni šoli dva zloga, shock Syllable. Prvič. V tej besedi pet zvoki:
Prvi zvok je w - soglasnik, trdno; Kažemo modri kvadrat;
Drugi zvok je - soglasnika, trdna; Kažemo modri kvadrat;
Tretji zvok - O-samoglasnik, vpliv, navedite rdeči kvadrat;
Četrti zvok - L - soglasniški, trdni; Kažemo modri kvadrat;
Pet zvok - a - samoglasnik, nesmerna, označena z rdečim kvadratom.
Vzgojitelj. Da, imenuje se hiša, kjer vsi pridobijo znanje: Šola. Uganimo skrivnost in se spopadamo s prvo nalogo.
Odprite drugo ovojnico in preberite naslednje naloga:
3. "Vzemite besede z zlogovi in \u200b\u200bdoločite njihovo število"
Vzgojitelj. V ovojnici s številkami 1,2,3. Zdaj bom pokazal slike. Vaša naloga, da pokličete besedo in ugotovite, koliko zlogov ta beseda. Če 1 zlog, dvignete znak s številko 1, če je 2 zlogi - znak s številko 2, in če 3 zlogi - s številko 3. Naloga je razumljiva? Začel.
Dobro opravljeno smo se spopadali z drugo nalogo -
4. Pedagog. Odprite naslednjo ovojnico,
Didaktična igra "Izberite besede na predlagani začetni zlog"
Otroci so na voljo začetni zlog, v skladu s katerimi se izumijo besede.
"Ma": mama, stroj, olje, testenine, malina, baby, marec.
"Lee": limona, limonada, liana, listi, lahka, liliput
"KU": Piščanec, lutka, letovišče, torta, grmovje, kovač, zvitost.
Vzgojitelj. V redu.
5. Čakamo na naslednjo ovojnico
"Naredite in zapisati shemo predloga".
Pedagog predlaga poslušanje predloga, povejte, koliko besed v njem, in pokličite besede v redu. Ponudbe za papir:
Gremo v park.
Vzgojitelj. Dobro opravljeno in s to nalogo, ki ste jo uporabili!
6. Druga ovojnica.
"Povezane besede"
Predlaga se besedo, na katero je izbrana besede:
Gozd (Gozd, Forester, Lešovik, gozd)
Hiša (gospodinjska hiša, dom, gospodinja)
Didaktična igra "oblikovanje nove besede"
Pesem se bere, otroci morajo uganiti, katera beseda je treba dokončati vsako vrstico. Nove besede se morajo izkazati iz besede "House"
Dwarf in House.
Živel je Da je bil smešen GNOME.
Zgrajen je v gozdu ... Hiša.
V bližini je živela manjši GNOME.
Je storil pod grm ... hišo.
Najmanjši gnomischko.
Pod gobovico zložene ... Domičko.
Stari, pametni gnome-gnome
Obravnavana velika ... Domysch.
Bil je star, in on je bil
In velik je bil. Doma.
In za pečjo, za cevjo
Živel je na Gnomeju. Hiša.
Vsi so se srečali s toplim Gnome,
Vse je ljubil ... Hiša.
Izid: Dobro opravljeni fantje! Spopadali ste z vsemi nalogami, in lahko varno pišemo o naših dosežkih v pisni pisati - prebral sem.
Povej mi, ti si bil všeč naš poklic? Kakšno nalogo je po vašem mnenju najlažje? In kaj je najtežje?
Publikacije na temo:
Izobraževalna domena "Komunikacija". Vozlišče Teem: Igre z ježjo (sozonantnimi zvoki [S], [S], črka C). Namen: Seznanitev otrok s soglasniki.
Povzetno vozlišče za usposabljanje za pismenost Pripravljalna skupina Povzetno vozlišče za usposabljanje za usposabljanje za pismenost Pripravljalna skupina Učiteljski govor Terapevt: Sharifullina T. V. MBDou D. Vrt №1 "nasmeh" mesto Ostaškov.
Abstract vozlišče za usposabljanje za pismenost "zvok, črka, slog, beseda, ponudba" (pripravljalna skupina) Abstraktno vozlišče za usposabljanje za usposabljanje za pismenost Pripravljalna skupina Učitelj govor Terapedist: Sharifullina T. V. MBDou D. Vrt št. 1 "Smile" Zadeva: "Zvok,
Abstract vozlišče za izboljšanje sposobnosti analize zvoka in učenje pismenosti za otroke s FFN (pripravljalna skupina) Vsebina programske opreme: 1. Če želite povzeti in sistematizirati otroke, so pridobili znanje o samoglasnikih in soglasnih zvokih, zlog besed, pisma.
Povzetek razreda za vodilno apno "Zvočna analiza besede" gozd "(višja skupina) Tema: "Zvočna analiza besede" gozd ". Namen: Otroke vadite pri določanju zaporedja zvokov v besedi. Izobraževalne naloge: tvorba.
Povzetek učenja pismenosti "Zvočna analiza besed. Pripravljalna skupina (CPR). Lexic Theme "Prezimovanje ptic" Tema: Zvočna analiza besed (popraviti). Cilji: Uvesti otroke z besedami, ki označujejo tožbo subjekta. Aktivirajte predikato.
Kviz "inektian". Lekcija o preverjanju testiranja (pripravljalna skupina) Povzetek stopnjevanja prijave v prijavo pripravljalna skupina. Kviz "inektian". (v obliki igre.
Na učni diplomi "Pošlji Luntka Domov" Pripravljalna skupina v šolo Namen: Utrditi znanje, ki so ga naučili otroci, spretnosti in veščine, oblikovane v usposabljanju za pismenost. Naloge: 1. Nadaljujte z vadbo.
Povzetek zahtevka za pismenost Lekcija Številka 1 Tema: "Zvok [A] in črka A. Leksikalna tema: "Padec". Cilji: Izobraževanje: 1. Uvesti otroke z zvokom [A] in črko A;
Lekcija za pismenost (pripravljalna skupina) Lekcijo za pismenost. Pripravljalna skupina. Cilj: Nadaljuj poučuje otroke, da jasno izgovarjajo zvoke z besedami, prispevajo, govor.
Knjižnica slik:
Abstraktni razredi za otroke na področju usposabljanja v skupini v šoli
Naloge:- Izboljšajte Phonderatic Percepcija, možnost določitve števila in zaporedja besed v predlogu.
- spodbujanje asimilacije pojma besede kot del predloga.
- Razviti sposobnost priprave shem predlogov in njihovo evidenco.
- Izboljšajte dialogski govor.
- Razviti domišljijo in ustvarjalne sposobnosti otrok, okrepiti govor.
- Ustvarite ugodno čustveno ozadje.
- Naučite se, opravite naloge učitelja.
- Oblikujte spretnost samokontrole in samoocenjevanja opravljenega dela.
Poklic strukture
Učitelj: Dobro jutro! Namestite nov dan. Jaz se bom nasmehnil in se nasmehnem drug drugemu. Globoko vdihnite skozi nos in navdihuje svežino, prijaznost in lepoto. In izdihnite vse žalitve, zlona in žalost. Otroci, obiščite nas danes. Pozdravljamo jih in mirno sedijo na stole.
Otroci: Pozdravljeni z gosti in sedijo na svojih mestih za stranke.
Učitelj: Danes nas je še en gost obiskal, in kdo se bo naučil, ugibati uganko:
Jezen loft
Živi v divjini gozda
Igelo veliko,
In niti niso.
Otroci: Hedgehog.
Učitelj: Pravilni fantje. Povej mi, zakaj bi Yozh imel slabo potovanje?
Otroci: Ima ostre igle in jih ni mogoče skriti.
Učitelj: In zdaj pa vidim, kaj sem videl yozh? (Poiščite popoln odgovor).
Otroci: Yozh je videl gobo.
Učitelj: Koliko besed slišite v tem stavku?
Otroci: V tem stavku 3 besede.
Učitelj: Katero besedo najprej? Drugič? Tretjič.
Otroci: Prva beseda - yozh, druga - žaga tretja - goba.
Učitelj: Pogoltnimo vsako besedo. In kdo je uganil, kaj je ponudba?
Otroci: Ponudba je sestavljena iz besed.
Učitelj: Lahko posnamete shemo. Po shemi lahko ugotovite, koliko besed v stavku. Vsaka ločena beseda je označena s pravokotnikom. En pravokotnik označuje eno besedo. Koliko besed v naši ponudbi: "Yozh je videl gobo."
Otroci: Tri besede v stavku.
Učitelj: Koliko pravokotnikov bo v naši shemi?
Otroci: Trije pravokotniki.
Učitelj: Poglejte našo shemo spodaj, kako se razlikuje od prve sheme?
Otroci: V drugi shemi je pomišljaj nad prvo besedo in točko na koncu.
Učitelj: Pravokotnik s Sraet pomeni začetek stavka, točka pa je konec stavka. In zdaj malo počitka.
Fizkultinutka "Yozh"
Hedgehog stojal nad potjo
In gobe na hrbtu.
(Hoja v krogu drug drugemu.)
Hedgehog Hurry ne hiti
Tirni listi šusta.
(Hoja na mestu.)
In spoznati prsi zajček,
Dolgotrajen skok.
Na vrtu, katerega deftly
Imam poševno korenček.
(Skakanje na mestu.)
Učitelj: Zdaj igrajte tistega, ki ga bom imela na mizi. Prvi, ki sedi tiste otroke, katerih imena začnejo slišati "a" in td. Kaj je prikazano na tej sliki? (Yozh nosi jabolko). Koliko besed v tem stavku?
Otroci: Yozh nosi jabolko. Tri besede.
Učitelj: Fantje, vsak od vas je na mizi, ki leži kartico z nalogo. Poiščite pravo shemo za ponudbo: "Yozh nosi jabolko." Postavite oznako poleg te ponudbe. Zdaj pa vidimo, kako ste se spopasti z nalogo. Vse je pravilno izpolnilo nalogo? Kaj menite, zakaj nas prva shema ne ustreza?
Odgovorov otrok.
Učitelj: Vse so se spopadli z nalogo? Narišite na kartice Emoticons. Samo igramo igro "Izračunaj se ne moti". Poklical bom predlog in se zbudiš, nato pa poimenujem število besed.
Prišla je nova jesen.
Swallows je izginila.
Prvi sneg padel.
Novo leto bo kmalu prišlo.
Otroci menijo, da so besede, ploskajo v vaših rokah in jih pokličejo v vrstni red predlogi.
Učitelj: Kaj ste fantje, dobro opravljeno! Spomnimo se, kaj smo danes govorili? Kaj ste poklicali? Torej, kaj je ponudba? Kako imenujem predlog? Kaj je na koncu stavka?
Otroci: Iz besed. Pravokotnik z vijakom. Točka.
Učitelj: Fantje kokoši je čas za vrnitev domov - v gozd. Utrujen je in se želi sprostiti. Dobro ste delali. Kdo je zadovoljen s svojim delom? Dobro opravljeno.
Yulia Alatortsev.
Abstraktni razredi
jo priprava na pismenost
v pripravljalna skupina:
« Potovanja v državo Gramia»
Je bilo porabljeno:
učiteljski govorni terapevt
Alatortseva yu. E.
Otroška starost: 6 -7 let (pripravljalna skupina) .
Trajanje razredi: 25 - 30 min.
Integracija izobraževanja regije: "Komunikacija", "Spoznanje", "Bealno fikcija".
Vrste otrok v otroštvu: Igra, komunikativna, kognitivna.
Namen: Utrditi znanje, spretnosti in veščine v razdelku « Lumen učenje» .
Naloge:
Izobraževanje:
Preverite znanje, naučeno znanje, spretnosti in spretnosti razredi učenja pismenosti.
Vaja pri diferenciaciji preučevanih zvokov.
Vadba v zvočni analizi besede.
Pritrdite povzetek konceptov.
Pritrdite sposobnost odgovarjanja na vprašanja kompleksni predlog.
Razvijanje:
Razvijati phonmematično sluh.
Enrich. besednjak Otroci.
Razviti pozornost in domišljijo otrok.
Razviti povezan govor (Monološke in dialoške obrazce).
Razviti neodvisnost, pobudo.
Dviganje:
Izobraževanje radovednosti, ustvarjalne dejavnosti.
Železnica pri otrocih spretnosti: Delo v ekipi, potrpežljivo poslušajte učitelje, odgovore na tovariše in spoštujejo njihovo mnenje.
Izobraževati lekcija In ljubezen do maternega jezika.
Metode in tehnike:
Vizualno: Pokaži, demonstracija, ilustracije.
Verbal.: Umetniška beseda, pogovor, zgodba, vprašanja, pojasnila.
Igra: Trenutek presenečenja, igra.
Pripravljalno delo: Pisanje povzetek, priprava atributov za razrede.
Besedawork.: Abeceda, beseda, zlog, zvok samoglasnika, soglasni zvok, črka.
Posamezno delo: Spodbujati aktivne govorne dejavnosti nizko aktivnih otrok.
OblikaIgra.
Uporabljen modern. technologies.: Shranjevanje pete.
Oprema:
Zemljevid države.
Slike, ki prikazujejo predmete.
Emoticons.
Intercom za dobro računovodstvo.
Mantle for. Diplome.
Potovalni tečaj:
JAZ. Organiziranje časa. Otroci vnesejo B. skupina, dobite polkrog.
Vzgojitelj: Fantje, poglejte, koliko gostov je prišlo do danes poklic. Pozdravljamo goste, med seboj in kaj nas obdaja.
- Zdravo!
Zdravo, nebo! (Roke gor.)
Zdravo, zemlja! (Sedite, roke naprej.)
- Pozdravljeni moji prijatelji! (Stojalo, roke naprej.)
– 1, 2, 3, 4, 5 (Flesh Flex na obeh rokah.)
- Skupaj smo spet v krogu.
II. Glavni del.
Vzgojitelj: Fantje, ljubiš potuje?
Otroci: Da.
Vzgojitelj: Danes vam predlagam, da greš potovanja v državo Gramia. V država Gramia. vladavini čarovnik Gramot.. Imam zemljevid tega državeAmpak, ker je čarobna državaDa pridemo tja, morate nalogi. In prva naloga, kot se imenuje naša poklic?
Katya.: Naš comething se imenuje pismenost.
Vzgojitelj: In naš veseli zvonec nas kliče, da sedimo na mizah, da gredo potovanje.
Otroci sedijo na tabelah.
Vzgojitelj: Poglej, fantje, smo bili v država Gramia..
In prvo mesto se imenuje Alphavitinsk.
Vzgojitelj: Kaj je abeceda?
Zhenya.: Abeceda je niz črk.
Vzgojitelj: Ali menite, kdo živi v Alphavitinku?
Lisa.: Tukaj so črke.
Vzgojitelj: Kaj je pisma?
Ilya.: Pismo To je simbol, ki označuje zvok na pismu.
Vzgojitelj: Kaj je črka drugačna od zvoka?
Alesha.: Črke, ki jih vidimo in pišemo.
Vzgojitelj: Torej smo zapustili prvo mesto in vstopili v drugo mesto, ki se imenuje zvok. Misliš, kdo živi tukaj?
Zhenya.: Tu živijo zvoke.
Vzgojitelj: Kaj "Zvok"?
Varya.: Zvok je tisto, kar slišimo in izgovorite.
Vzgojitelj: Kaj so zvoki?
Masha.: Samoglasniki in soglasniki.
Vzgojitelj: Navedite samoglasnike, s katerimi smo se srečali.
Kostya.: A, o, in, u
Vzgojitelj: Fantje, predlagam, da se igrate z samoglasniki. "Broken TV"
Otroci ugibajo zvoke na tihi artikulaciji in prikazujejo ustrezno ikono.
Vzgojitelj: Navedite soglasnike, s katerimi smo se srečali.
Ksyussa.: P, T, K, M.
Vzgojitelj: Še vedno se želim igrati z vami. Pridite z besedami s temi zvoki.
Otroci prihajajo z besedami.
Vzgojitelj: Kaj so sozonantni zvoki?
Igor.: Soglasniki so trdni in mehki, zvonjenje in gluhi.
Vzgojitelj: V mestu zvoka - trije so doma: Rdeča, zelena in modra.
Kaj misliš, da se sliši v rdeči hiši?
Ksyussa.: V rdeči hiši so samoglasniki.
Vzgojitelj: Kaj zveni živi v modri hiši?
Varya.: V modri hiši živijo trdni soglasniki.
Vzgojitelj: Kaj zveni živi v zeleni hiši.
Arina: V zeleni hiši so mehki soglasniki.
Vzgojitelj: In zdaj, fantje, določite prvi zvok vašega imena, vzemite ustrezen čip z zvokom in nastavite v hiši.
Otroci so primerni v zavoju na ploščo, ki so nastavili črke v hišah.
Vzgojitelj: Dobro opravljeno!
Vzgojitelj: Zdaj prihaja iz mesta in priti v drugo mesto, ki ga moramo prenesti "SLOVES LABYRINTH". Kaj je beseda?
Katya.: Besede so sestavljene iz zlogov.
Vzgojitelj: Kako določimo število zlogov v besedi?
Dasha.: Lahko določite bombaž, koliko bombaža toliko zlogov.
Vzgojitelj: In obstaja pravilo kot v besednem samoglasnikih, toliko zlogov. Poglej v naši labirint veliko besed, poglejmo, katere besede so dolge ali kratke? Besede: Knjiga, svinčnik, abeceda, ročaj.
Otroci razstavljajo besede na zlogi.
Vzgojitelj: In zvoki nas so tako škodljivi, nekaj in zadeva spadajo v verbalni labirint, nato na začetek, nato na sredini, nato do konca besede.
Vzgojitelj: Igra - "Odločil je mesto zvoka [to] v besedi":
Knjiga, svinčnik, črka, ročaj.
Vzgojitelj: Torej, v labirintu, smo padli v vas "Zrcalno mesto pravljic".
FizMinutka.:
Zdaj malo počitka,
FizMinutka bo porabila.
Vse se zdaj tiho stala
Prijazne roke
Na straneh, naprej, nazaj,
Obrnjen v desno, levo
Tiho se je sedel, spet za podjetja.
Kako si? - Všečkaj to.
Kako plavaš? - Všečkaj to.
Kako tečeš? - Všečkaj to.
Ali si videl? - Všečkaj to.
Čakate na kosilo? - Všečkaj to.
Maškovodje? - Všečkaj to.
Zjutraj spi? - Všečkaj to.
Kako je šal? - Všečkaj to.
Otroci odgovarjajo na vprašanja, izvajajo gibanje v skladu z besedilom.
Vzgojitelj: Fantje, čarovnik Gramcist se je naučil, kaj smo potujejo po njeni državi in \u200b\u200bse odločili za preverjanje, ali ste se dobro naučili diploma., JAZ. pripravila vam je nalogo. Ugibam uganka:
Čeprav ni klobuk, ampak s polji,
Ne cvet, ampak s korenom
Pogovor z nami
Vse razumljivo.
Vika.: To je knjiga.
Vzgojitelj: Naredimo to besedo iz črk in naredimo zvočno analizo besede "Knjiga".
Otroci delajo samostojno, en otrok na tabli.
Vzgojitelj: Prosimo, navedite prvi zvok v besedni knjigi.
Lisa.: Zvok [K].
Vzgojitelj: Kdo bo dal značilnost tega zvoka?
Ksyussa.: Zvok [K] - soglasni, trdni, gluhi.
Vzgojitelj. Kakšen barvni krog bomo pobrali za ta zvok?
Vika.: Za ta zvočni modri krog.
Pojavi se čarovnik Gramot..
Gramot.: Zdravo fantje, jaz sem čarovnik Gramot.. Kot ti je všeč potovanje v moji državi?
Otroci: Da.
Gramot.: Katere naloge so bile zanimive in vam je bilo všeč?
Odgovorov otrok.
Gramot.: Fantje, in imate simbole, ki ležijo na mizah, vendar so drugačne. Bomo videli. Kakšna je razlika? (razpoloženje: veselje, premišljenost, žalost). Če ste danes lahko obiskali razredi, Sem se spopadal z vsemi nalogami - vzemite veselo emoticon, če obstajajo težave, vendar ste jih poskusili premagati - premišljene čustvene simbole, in če je težko - žalostno.
No, fantje, zdaj vem, da si se naučil moj diploma.vendar upam, da boste še naprej prizadevali, da bi postali bolj pametnejši in več pismenIn želim vam dati pismo, vendar se moram posloviti z vami. Bye!
Lekcija 1.
Zvok in črko "a".
Namen:
Učenje določiti kraj pisma in zvok v besedi.
Naučite se napisati natisnjeno črko A.
Pritrdite sposobnost izvajanja izobraževalna naloga Sam.
Lekcija 2. Zvok in črka "O".
Namen:
Za uvedbo zvoka samoglasnika in njegovo pogojno oznako - Rdeči kvadrat.
Nadaljujte z naučitvijo zvoka zvoka in črk z besedami.
Pritrdite sposobnost samostojnega opravljanja učne naloge.
Lekcija 3.
Zvok in črko "Y".
Namen:
Seznaniti s črko samoglasnika njenega pisanja.
-
Učenje določiti kraja zvoka v besedi in označujemo v diagramu z uporabo pogojnih oznak.
-
Še naprej se naučite poklicati besede z danimi zvoki.
Lekcija 4.
Zvok in črka "S".
Namen:
-
Seznaniti s črko S in s svojim pravilnim pisanjem.
Učenje besed na zloge z uporabo besedne sheme.
Pritrdite sposobnost, da določite prvi zvok z besedami in korelate z ustrezno črko.
Lekcija 5.
Zvok in črko "E".
Namen:
Še naprej se naučite porabiti zvočne analize besed.
Seznaniti s črko samoglasnika E in s svojim pravilnim pisanjem.
Pritrdite sposobnost za korelacijo zvoka in črke, pisanje samoglasnikov: OH, A, U. S.
Lekcija 6.
Branje besed iz zajetih črk - AU, UA.
Namen:
Pritrdite sposobnost, da najdete zvok samoglasnika in označite njegovo mesto v diagramu.
Še naprej se naučite sami izpolniti učne naloge.
Lekcija 7.
Zvok in črko "L". Branje slotov: LA, LO, LU, LIANS.
Namen:
Spoznati s črko L kot s soglasnim zvokom in njegovo pogojno oznako - modri kvadrat.
Uvesti pravila pisanja pisma L.
Nadaljujte naučiti se razdeliti besede na zloge.
Lekcija 8.
Zvok in črko "M". Branje zlogov, besed. Poudarek.
Namen:
Spoznati s pismom in s soglasnim zvokom M, pravila njegovega pisanja. Poučevanje za branje zlogov: MA, MO, MU, jaz, mi.
Nadaljujte z učenjem izdelave zvočne analize.
Spoznati poudarek in njegovo oznako.
Učenje dodelitve v besedni šok Syllable in Shock samoglasniki.
Lekcija 9.
Zvok in črko "H". Branje zlogov. Besede za pisanje in branje.
Namen:
Nadaljujte z naučitvijo zvočnega računovodstva.
Seznaniti s pismom in s soglasnim zvokom H, pravila njegovega pisanja.
Naučite se pisati besede s pomočjo simbolov in črk.
Pritrdite sposobnost samostojnega opravljanja učne naloge.
Lekcija 10.
Zvok in črko "P". Branje zlogov. Poznavanje predloga, branje ponudbe.
Namen:
Nadaljujte z naučitvijo zvočnega računovodstva.
Spoznati s črko R, s pogojno označbo in pravilno pisanje.
Uvesti verbalno zbiranje predloga.
Lekcija 11.
Pritrjevanje materiala. Samoglasniki in sodobni zvoki in pisma. Branje zlogov, besed.
Namen:
Nadaljujte z učenjem korelatnega zvoka in pisma.
Lekcija 12.
Črka "i". Branje zlogov, besed, predlogov.
Namen:
Za uvedbo črke samoglasnika I in njegovo pogojno oznako - Rdeči trg.
Naučite se napisati črko I.
Učite uganiti uganke. Razvijte pozornost, logično razmišljanje.
Naučite se razumeti učne naloge in ga izpolnite sami.
Lekcija 13.
Črka "yu". Branje zlogov, besed.
Namen:
Še naprej poučujete otroke, da opravite dobro računovodstvo.
Spoznati pismo YU in s pogojno označbo.
Naučite se napisati tiskano pismo Yu.
Nadaljujte s seznanjanjem s šokom zlog, šok samoglasnikov, z oznako stresa.
Še naprej seznanjanje s soglasniki: MJ, drugi, NY, Pie in njihova pogojna oznaka je zeleni kvadrat.
Lekcija 14.
Črka "e". Branje zlogov, besed. Priprava predlogov.
Namen:
Spoznati otroke s črko E in s pogojno označbo - Rdeči kvadrat, s pravim pisanjem.
Učenje pripraviti predlog treh besed na sliki in ga napišite s konvencionalnimi znaki.
Lekcija 15.
Črka "e". Branje zlogov, besed.
Namen:
Spodbujati razvoj dobrega računovodstva.
Spoznati s tiskano črko E, s pogojno označbo in pisanjem.
Še naprej me seznanite s soglasniki: MJ, F, Rye in s pogojno oznako - Zeleni kvadrat.
Naučite se razumeti učne naloge in ga izpolnite sami.
Lekcija 16.
Zvok in črko "in". Branje zlogov, besed.
Namen:
Spoznati pismo in s pogojno označbo in s pravim pisanjem.
Pritrdite sposobnost izvajanja zvočnega računovodstva.
Pritrdite sposobnost uganjanja ugank.
Še naprej me seznanite s soglasniki: MJ, IT, NY, Ry, in s svojo pogojno označbo - Zeleni trg.
Naučite se porabiti fonetična analiza Besede.
Lekcija 17.
Pritrjevanje materiala.
Namen:
Zaščitite možnost pisanja samoglasnikov: I, Yu, E, E, I.
Če želite oblikovati sposobnost razumevanja učne naloge in jo izpolnite sami.
Lekcija 18. Črke G, K. Zvoki g. K-KY, g. Branje zlogov, priprava in pogojni predlog.
Namen:
Spodbujati razvoj dobrega računovodstva.
Seznaniti z zvoki g., K-KU.
Uvesti pisma. Kot pisni znaki soglasniških zvokov.
Nadaljujte z učenjem, da pripravite predloge iz treh besed v zgodbi in ga zapišite s simboli.
Lekcija 19.
Črke "dr.". Sliši se D-D-DB, T-T. Branje zlogov, predlogov.
Namen:
Predstavite s črkami D in T.
Zaščitite možnost, da določite zvok zvoka v besedi in označuje njegovo pogojno oznako - modri kvadrat, zeleni kvadrat.
Pritrdite sposobnost, da določite šok zlog in šokov samoglasnike, označuje stres ikone.
Lekcija 20.
Črke "v F". Zvoki v VI, F-FF. Branje zlogov, predlogov.
Namen:
Spoznati s pismi, F in dejstvom, da označujejo zvoke v -W-FJ.
Učenje pisanja besed, vodenje fonetične analize besed.
Naučite se razumeti učne naloge in ga izpolnite sami.
Lekcija 21.
Črke "Z-S". Zveni Z-S, SCH. Branje zlogov, besed.
Namen:
Spoznati s pismom Z. C in tako, da navedejo zvoke Zing, SCH.
Naučite se pisati natisnjene črke S, S.
Učite uganiti uganke. Razvijte pozornost, logično razmišljanje.
Naučite se razumeti učne naloge in ga izpolnite sami.
Lekcija 22.
Črke "BD". Zvoki BB, P-PJ, branje zlogov, besed, predlogov.
Namen:
Spodbujati razvoj dobrega računovodstva.
Za seznanitev z BD, kot soglasniki BELLOVER in GAF.
Seznaniti z zvoki Beyja.
Izboljšajte spretnost branja besed in predlogov.
Naučite se razumeti učne naloge in ga izpolnite sami.
Lekcija 23.
Črka "x". Sliši se X-X. Branje zlogov, besed, predlogov.
Namen:
Spodbujati razvoj dobrega računovodstva.
Spoznati s črko X, s svojim pravilnim pisanjem in zvokom X-J.
Naučite se izberite ustrezno besedilo (ponudba) slike.
Naučite se razumeti učne naloge in ga izpolnite sami.
Lekcija 24.
Črke in zvoki "JC". Branje zlogov, besed.
Namen:
Spodbujati razvoj dobrega računovodstva.
Identificirajte s črkami W, SH in dejstvo, da navedejo zvoke L-SH-SH-SH-SHEZING in gluh.
Še naprej se naučite delati s shemami besed.
Naučite se pisati natisnjene črke, W, pisanje besed.
Izboljšajte zlogi za branje spretnosti, besede.
Nadaljujte z učitenjem besede s svojo grafično sliko.
Lekcija 25.
Črke in zvoki "Chick". Branje zlogov, predlogov.
Namen:
Spodbujati razvoj dobrega računovodstva.
Spoznati s črko H, s svojim pisanjem, simbolom - zeleni kvadrat.
Zaščitite sposobnost izvajanja fonetične analize besed.
Naučite se razumeti učne naloge in ga izpolnite sami.
Lekcija 26.
Zvok in črko "C". Branje zlogov, poetičnih besedil.
Namen:
Spodbujati razvoj dobrega računovodstva.
Bo uvedla soglasniški trden zvok C, s svojim pisanjem.
Izboljšanje bralnih veščin.
Še naprej se naučite izvajati analizo fonetične besede.
Naučite se razumeti učne naloge in ga izpolnite sami.
Lekcija 27.
Pismo in zvok "Th". Branje besed, poetičnih besedil.
Namen:
Spodbujati razvoj dobrega računovodstva.
Za uvedbo mehkega soglasniškega zvoka in njegova pogojna oznaka je zeleni kvadrat.
Naučite se napisati tiskano pismo J.
Pritrdite sposobnost pisanja besed z znaki in črkami.
Lekcija 28.
Črka "B". Branje besed, poetičnih besedil.
Namen:
Spoznati s črko B, s funkcijo mehčanja.
Naučite se napisati natisnjeno črko b.
Izboljšanje bralnih veščin.
Naučite se pisati besede.
Nadaljujte z učitenjem besede s svojo grafično sliko.
Lekcija 29.
Črka "kommersant". Branje besed, poetičnih besedil.
Namen:
Spodbujati razvoj dobrega računovodstva.
Spoznati s tiskano črko Kommersant, s svojim pisanjem.
Izboljšanje bralnih veščin.
Naučite se razumeti učne naloge in ga izpolnite sami.
Lekcija 30.
Branje zlogov, besed, predlogov.
Namen:
Nadaljujte z naučili pisanja imen objektov.
Pritrdite sposobnost izvesti fonetične analize besed.
Naučite se uganiti Rebuses.
Lekcija 31.
Branje besed, priprava predlogov za slike scene.
Namen:
Spodbujati razvoj analize dobre računovodske računovodske, fonetične percepcije.
Nadaljujte naučiti pisanje natisnjenih pisem, razlikovati med samoglasniki in soglasnimi zvoki in pismi.
Učenje pripraviti in beležiti predloge za slike za ploskve.
Opravite fonetično analizo besed.
Pritrdite sposobnost razumevanja učne naloge in jo izpolnite sami.
Lekcija 32.
Abeceda, bralna pesem.
Namen:
Uvesti abecedo.
Zaščitite možnost, da pišete pisma.
Izboljšanje bralnih veščin.
Lekcija 33.
Pritrjevanje materiala.
Namen:
Nadaljujte z učenjem, da pripravite predloge iz besed v zgodbi.
Ustvarite poznavanje samoglasnikov in jih pisanje.
Praksa v branju majhnih besedil.
Naučite se razumeti učne naloge in ga izpolnite sami.
Lekcija 34.
Ponavljajoči se material.
Namen:
Zaščitite znanje o soglasnih pismih in jih pisanje.
Izboljšanje bralnih veščin.
Določiti besede v skladu z dano shemo.
Naučite se razumeti učne naloge in ga izpolnite sami.