Как да научим децата да четат на английски език. Как да научим дете да чете на английски - важни правила и чести грешки в обучението

В съвременните методи те все повече говорят за ползите от ранното обучение от чужди езици (от 3-5 години). Включително говорим си Фактът, че малките деца са лесни за преподаване и четене на английски език поради техните психологически черти.

И, разбира се, предимствата на този подход изглеждат очевидни, защото:

Детската психика все още не е претоварена със стереотипи, което означава, че бебето ще бъде по-лесно да се запознае с нормите и ценностите на чуждестранната култура.
Необходимите са нуждите на децата в комуникацията, имитацията, способността им за точна имитация на звуци, думи и дори цели фрази са просто невероятни;
Малките деца имат висок слух и визуална чувствителност, бързо възникваща памет и мислене, което означава, че ще могат лесно да възприемат и запомнят дори и трудни английски звуци и думи.

В същото време всички тези ползи са сериозно отслабени от други. психологически черти Малки деца, сред които можете да се обадите като:

децата се уморяват бързо, поради което всяка професия си струва да се отбележи не повече от 30-40 минути;
за тях е трудно за тях дълго време да привлекат вниманието си към вниманието си, поради което се смята, че на всеки пет минути в класа трябва да бъдат заменени от вида дейност (пееща песен, след което се играе със снимки и др. );
и накрая, децата доминират в визуално-ефективно и визуално мислене, а не абстрактното логично, поради което те са много по-лесни за възприемане на английски думи под формата на образи и предмети, отколкото под формата на абстрактни описания и обяснения.

Правилата на малките деца също са най-добре да се дават "в действие", например, показват правилата за открити и затворени срички в практически примери, а не под формата на устни инструкции.

Какво казват учени

Според учените, Л. С. Вигоцки и Д. Б. Елконин трябва да се даде голямо място в клас с малки деца на методите на играта. Други изследователи също така силно препоръчват развитието на възприятието и въображението на детето достъпно по начин.

- И така, какво да правим? - свържете любознателните родители. И ако е толкова трудно да се научат на младите деца да говорят и да четат на английски, как тогава има огромни многобройни езикови курсове и училища, които потвърждават, че дори 4-5 годишните трохи могат да комуникират доста безопасно английски език?

Това е правилно, дори тригодишният период вече може да възпроизвежда много думи и фрази. Основното е да насочите способностите и желанието си към правилната посока.

В смисъл да научите англичаното дете, това е било забавно и лесно и едновременно да развиете паметта, логиката, мисленето и фантазията. Нека внимателно да опишем поетачния план за това как да научим бебето да чете английски писма, думи и фрази за първата година на обучение.

Етап 1. Подготвителни.

В техниката тя се нарича още встъпителна фонетична. Това означава, че не изучаваме писмата, не разглобяват правилата за четене на прости и сложни думи, но просто запознайте бебето с факта, че английските звуци се различават от руснаците (дори подобни), а английските думи се четат съвсем различно.

В допълнение, казваме на детето за значенията английски думиПредставяне прости фрази Изглежда, че мога да видя, показват карти и да играя с дете в дидактически или движещи се игри, да слушам песните, да гледам карикатурите.

Малките пеперуди помагат за преподаване на цветове

Задачата на този етап е да заинтересувате бебето с изучаването на чужд език, както и да научите с него редица английски думи и фрази, добре познати на руски език. За период от три години този период може да отнеме около шест месеца, защото по-големи деца може да бъде намален до 3-4 месеца (подлежи на редовни класове два или три пъти седмично). Но е невъзможно да се пропусне.

Етап 2. Запознайте се с букви.

Продължаваме да играем с карти, да гледаме карикатури и да научим песни на английски език. Заедно с това започваме да запознаваме бебето с индивидуални букви на английската азбука

Забележка

Не е необходимо да се обърне внимание на заглавието на буквата А, Б. Трябва да се обърне повече внимание на създаването на връзки между буквата и звуците, които тя може да бъде обозначена с конкретни думи.

Освен това е важно в игрите на игра тип Bingo (Bingo) или съвпадение (свързване), където не само ще бъдат включени снимки, но и думи.

Нарежете игрите на килима, използвайте карти и кубчета с букви. Заявете трохата да добавите думите от кубчета, които го наричате. В същото време се научаваме да четем на английски език - нека самият бебе се опита да произнася получената дума без подкана.

В този случай не само визуалната и изслушването ще работи, но и двигател. И детето ще може да развие своето логическо мислене и сигурно сигурно в графичните форми на паметта с няколко канали за възприятие.

Етап 3. Ние правим фрази и фрази.

Фрази, които ще предложим дете да четем, трябва да бъде вече добре познат от него подготвителен етап. Едновременно разширяване речник трохи. За тези цели простите фрази са подходящи, които могат да бъдат попълващи различен речник:

Виждам ... (круша, крава, писалка / три круши, четири крави, пет писалки);
Мога ... (тичам, скочи, пея);
Харесва ми ... (мляко, ябълков сок, банани);
Имам ... (две кукли / три червени моливи);
Това е ... (кола, влак, кутия). Това е ... (жълто / малко / дълго)

Ние предлагаме на детето много първо да изградим фрази като червена писалка, голямо куче, дълъг влак и след това ги прочетете.

След това отиваме в самите изречения, помагаме на детето да ги чете, използвайки снимки с изображения и снимки с самите думи.

Етап 4. прости текстове.

Уверете се, че предишните три етапа се овладяват от бебето напълно, отидете на четене прости текстове На английски, съставен от вече познати фрази.

Примери за текстове

Мег е котка. Мег е малък. Мег е черно и бяло. Мег може да тече и да скочи.
Аз съм Кейт. Аз съм пет. Обичам мляко и банани. Мога да видя четири ябълки и два моркови на масата.
Това е влак. ЧЕРВЕНО Е. Това е голямо и дълго. Харесва ми влака.

Първо, дори учените печати могат да се използват като текстове:

Постепенно, тъй като лексиката на детето се разширява и той се среща с думите по-сложни, започнете да четете по-наситени текстове.

Продължете да преподавате песни и стихове на английски език, можете постепенно да прикрепите бебето, за да видите не само обучаващи карикатури, но и малки приказки.

Хвалете трохите за всяко постижение и не се страхувайте да претоварвате мозъка си със сложна информация. Ако обучението ще се проведе в игрална форма, тогава бебето ще получи солидно удоволствие от процеса на изучаване на английски език.

Прочетете думата правилно

За повечето родители това става голям проблем да научим бебето да чете на руски език, да разбере в този смисъл чужд език е истински тест за всяко дете!

На детската градина и училище тук твърде надежда не е необходимо, защото не всички образователна институция може да се похвали с добри английски учители или наличност достатъчен брой Учебни часове по този въпрос.

Ето защо, родителите често решават да научат дете да четат английски самостоятелно и точно това става голям проблем за тях - точно както за техния чад, шокиран от сложна наука.

Възможно ли е да научите бебето да чете английски у дома? Какви техники за обучение са по-добре да се използват, за да се постигне най-добрият резултат? И накрая, когато си струва да започнете ученето и има ли някаква полза в ранното четене на чужд език?

Защо детски английски?

Не е тайна, че изследването на два езика на родния и "чужденец" (английски) е голям товар за детето. Защо тогава да го научим изобщо?

Английският подобрява уменията на речта и помага на бебето да разбере AZA като чуждестранен диалект и руски език.
Той попълва речника на детето и му помага да си спомни буквите на две азбуки наведнъж.
Впоследствие детето майстори други чужди езици много по-бързо.

Кога да започнете?

В предучилищна възраст Детето е в състояние да "абсорбира" всякаква информация като гъба и да разбере два или три езика едновременно. Това не означава, че трудностите в обучението няма да възникнат, но в бъдеще бебето ще чете книги лесно и с удоволствие, изненадващо от постиженията си на връстници и учители.

Въпреки факта, че начално училище Това четене е дадено известно внимание, повечето бебета постоянно се препъват с четене дълги и объркващи изрази. Ето защо, ученето на децата да прочетат на английски език е необходимо някъде след пет години (психолозите смятат този път идеален да разберат чужд език).

Общи правила за обучение на четене на английски език

За да направят процеса на усвояване на четене на английски език нежно и уверено, родителите трябва да следват определени препоръки:

създаване на поредица от учене, които могат да бъдат намерени в образователната литература;
не бързайте бебето: няма да постигнете резултата, скачайки от темата на темата и да харчите силата на кавги и конфликти;
всеки "урок", който да се раздели на части и го харчи не повече от час;
използвайте игрални формуляри в учебния процес.

Започнете с азбука

Уменията за четене на английски език започва с развитието на азбуката. Уверете се, че бебето не зависи произношението на буквите и звуците, защото на руски и английски често съвпадат.

Така че писмото "английски и руски са написани по същия начин, но се произнасят по различни начини: като" а "и" хей ". Затова ще трябва да обърнете специално внимание на транскрипцията.

Два ефективни методи за овладяване на четене на английски език

След като азбуката е проучена, маркирайте няколко дни, за да повторите, че материалът премина. Само сега можете да отидете по-далеч и да изберете един от двата метода на преподаване, които да прочетете английски, признати от най-ефективните учители.

"От прост до сложен"

Звуци на звуци

След разработването на английски букви е време за проучване на звуци. Бебето трябва ясно да реализира асоциацията на буквите и звука. В края на краищата, той наскоро изучаваше руския език и не разбира защо на английски и руски някои букви съвпадат, но чете по различни начини.

Психологически, ще бъде доста трудно за психологически в този смисъл.

Произношение и писане

Един от основните проблеми на четенето на английски език е несъответствие в произношението на думите и ги пише, затова обучението трябва да започне с думи като "пот", "куче", "кутия" (т.е. белите дробове и едната стая ). Нека бебето ви чете на английски език, сгъване на буквите с думи.

Нека усложним задачата

Оттам прости думи До по-сложни, като помолите детето да ги запомни изцяло. Контролирайте бебето, така че да не е объркано и не ги научи в грешен звук. За да направите това, използвайте аудио записи и се уверете, че детето чете предлага с високоговорител или да ги повтори за вас - и двете интонации са по-добре усещания, а смисълът на изречението е заловен.

Разбиране на четене

В процеса на обучение е много важно да се разбере четенето. Нека детето ви разказва съдържанието на всеки текст на руски език. Ако детето не разбира нещо, прехвърлете го трудна част от текста, като я разбиете на отделни оферти. В същото време не е необходимо да се преследва красотата и литературата, е много по-важно детето да се почувства граматика.

Също така, не обръщайте специално внимание на скоростта на четене: важно е да се научи детето да може да чете правилно думите, а не произношение на килима. Той помага да се улесни учебния процес, като го направи спокойствие, гладко и да се постигне гарантиран резултат в резултат на това.

Образование в игрите

Стихове и сладкинг

За да започнете да четете на английски език, можете да предложите детето забавно стихове и потърсване. Те подобряват излата и благоприятното влияят на разбирането на английския диалект. За да направите това, можете да започнете играта с карти: детето чете предложението и показва думите от текста от текста.

Игри на английски

За четене на английски език, друга игра помага добре: за 5-10 минути, детето, което разговаря на английски език. Не е толкова важно, дали думите или цели предложения са индивидуални - най-важното е, че той разбира какво казва той.

Превод на приказка

Превод на четената приказка е друга забавна игра за четене на английски у дома. Комплексните думи, които се появяват по време на процеса на превод, трябва да бъдат записани на лист хартия и да се повторят редовно.

Какво друго ще помогне в процеса на обучение?

За да може детето да учи, трябва да следвате някои съвети.

Интерес към училище

Всяко проучване, което някога е отегчено дори до най-засиленото дете. Детето все още не е в състояние да разбере колко е важно английският за него и какви перспективи се отваря пред него. Мотивирайте детето и го насърчете да го постигнем.

Специална литература

Намерете добра книга за обучение за четене на английски - това вече не е проблем: дори изтегляне в интернет, дори в книжарницата. Но ще бъде най-добре да изберете за добрия случай на обикновените "читатели", като приемате веднага на два езика.

Похвала

Всяко постижение - нека бъде един пореден звук - трябва да бъде белязан от похвала. Трябва остро да почувствате настроението на детето, за да не претоварвате пръчката в учебния процес и не причиняват отхвърляне на училището.

Каква е ползата от ранното обучение на чужд език?

Ранно развитие. Проучване на всеки език, детето се научава да общува с други хора и да работи в екип, който има благоприятен ефект върху комуникативните си качества.
Добър старт за по-нататъшно обучение чужд език. Детето има спонтанност на речта, благоприятно засягащо по-нататъшното преподаване на писане и възприемане на думи за слухове.
Подготовка за училище. Babes, четене на английски, се държат по-дисциплинирани и не изпитват стрес.

Обобщаване

Някои особено амбициозни родители смятат, че детето им е просто задължено да хване всичко в движение и от първия урок. Въпреки това, прочетете на английски език е голяма работа! Ето защо резултатът в този въпрос е да се изчака само след 1.5-2 месеца обучение (и само ако родителите не оказват натиск върху детето).

Така че, ако бебето ви не може да научи да чете на английски, не бързайте. Нека процесът на обучение става приятна професия, спокойствие и последователно, което в крайна сметка ще го доведе до голям резултат!

За да изучавате английски на началния етап, използвам игралната техника на Татяна Ивановна, авторът на учебника "Magic English", който има за цел да научи практически задължения на английски език от първата професия. При преподаване на английската азбука се използва методът на олицетворение на буквите, т.е. всяка буква има свой собствен образ и всяко правило за четене е придружено от приказка. Уверете се, че трябва да се използват проби от визуална и мнемонична помощ. Например, буквата N се нарича "любим en" (не посещение: "n! N! N!"). Писмо P - Prince Pi (озадачен, надут, хранителни и кексчета).
Считам, че тази система е авторът и няма аналози в методическата литература. Тъй като моята лична практика показа, с помощта си децата плавно прочетете до края на първата половина на годината!

Аз цитирам под списъка с думи, съставени от писмата, които са известни студенти към конкретен урок в UMC M.z. Биболотова и според методологията за преподаване динамично четене на английски език. Методите за изследване динамично четене са преминали в практиката дългосрочен тест:

31.

смешен.

35. (№ 48)

лъв, тигър, кран

32.

зоологическа градина, зебра.

36. ( № 49 )

Четене на текст с превод на руски:

I li-ke книги . I.любовкниги.

Книги казват на децата, котки и кучета.

I. ли. - ke. котки. . Обичам котки.

Котките са ni-ce. Коткимила..

Котката ми е червена. Милосткоткачервенокоса.

Това е мляко. Тя обича млякото.

ОБЩА СУМА

32 Отчитане на книгата

44 Съзнателни думи за четене

Изход:

Според Umk M.z. Студентите от Bybolate започват да четат да овладеят техниката на четене на 38 урока, защото 32 думи от тази таблица им бяха им предложени да отпишат в процеса на запознаване с писма. Че според методологията на преподаването динамично четене на английски език T.I. Izhogina, аз помагам на децата чрез своите приказки да овладеят основните правила за четене на най-простите английски думи лесно и просто до края на второто тримесечие. Колкото повече се впускат в атмосферата на приказка с непредсказуем резултат, но за ясни правила за четене, толкова по-успешно е обучението. Детето знае как да разграничи измисления свят от света на реалните и прехвърля уменията, получени чрез приказки, за да всъщност значително дейности дори в 3-4 класа. В допълнение към непосредствената задача, да се научат децата да четат, учебникът включва проблеми на морала, екологията, има материал за развитие на творческото въображение.

- Бързо и забавно

Това е първата част от обширните методически скици на Татяна Ивановна ижогина, учители на Централното училище "Задон" на област Азов в района на Ростов.

Предложената работа е оригиналната опция и фрагмент от методологията за обучение за динамично четене на английски език, която е преминал дългосрочна проверка на практика и която е въплътена в CMD на чужд език заI. – III Класове по авторски отбори NMCV "Anion".

Някои предварителни бележки за методичен характер.

Под претекст, помнете това или този инцидент на героя на приказката, материалът систематично се повтаря. Всяка нова част от материала е препоръчително да се повтарят не по-късно от 4 класа.

Във всеки начин да се насърчи желанието на детето да фантазира, пътува самостоятелно в страната на страната, измисля продължаването на приказките, рисуват, изваяват, правят карти модели на страната на гей и нейните обитатели или играе с сцени с приятели от живота писма.

Режеща азбука - Директен компонент ръководител. Работата с нея трябва да се поддържа постоянно.

Учебникът, освен непосредствената задача, да научи децата да четат, включват проблеми на морала, екологията, има материал за развитието на творческото въображение.

Ако родителите знаят английски, те сами могат да разширят речника на децата, обвързвайки лексикален материал с приказка. Например, ако приказката на Петя е в гората, е възможно да се даде на детето думата "гора" и "дърво" и т.н., както и структурата "Петя вижда ..." и "Питър отива. ... ".

Родителите, които знаят английски, могат да научат песни и стихове на езика.

Приказка 1.

Той е живял - имаше момче, момче като момче, просто не можеше да си спомни английските писма. Затова имаше проблеми в училище. И името му беше Петя. И веднъж Петър отиде от училище много тъжен. Все още би! Всички ги позволяват да продължат лятна ваканцияИ той остави писмата, за да преподава! Петя вървеше там, където гледаха очите му. И когато отидете, къде изглеждате, определено ще стигнете до приказка. Така с Петър се случи. Изведнъж чу, че някой се обажда "Хей! Хей! Хей!"

За родители: "Хей" се произнася не "хей!", И "хей" с акцент върху e и погребален плавен преход към "ya" - хей.

Петя се огледа и видя странен човек.

От страна на човека имаше фотомотив. - Ще бъдем познати - каза малкият човек, - Хънтър Хей.

- Петя - отвърна Петя, силно изненадан от вида на човека и името му. - Хей е доста прилично име - каза, че малкият човек обиди. И Петя осъзна, че е в страната, в която могат да четат мислите на други хора.

- Съжалявам, хей - каза Петя, - изглежда, че влязох в страхотна страна. "Да!" - Хей отговори гордо. - "И в най-интересните от всички страхотни страни в света!". - Бранц, хей! Пеем за нашата страна! " Хей, възкликна и до него, като магия, малко. И с фотографията зад гърба.

"Хей хей хей! Хей хей хей! Нашата страна се нарича гей! " - Добро име гей? - попита братята. - Това означава весело, разбираш ли? Страната е забавна. " - И аз обичам забавно! - каза Петя. - Тогава те отидоха, и ще се запознаете с жителите си! - вкоренени братя Петя.

За родители: Предложете на вашето бебе, за да нарисувате среща на пети и братя. Разстелете песента за страната гей с него. Обсъдете приказка 1.

Tale 9.

"О, .....о!" - сладко протегна ръка и се събуди. Петя вече очакваше допълнителни обяснения. - Обади ми се съгласни! - изискваше OU. "B! P! ДА СЕ! G! T! Д! " - с гордост произнася Петя. "Много добре! - похвален OU. - Сега войнствените гласни! "Хей, ОУ!" - каза Петя. Оху гордо се засмя: "Да, аз съм много, много войнствен. Много добре. Скоро вашето куче ще бъде здраво! Слушайте и помнете! ".

И чудото се случи! Магическата гора падна от всеки от листа им, всяко острие:

Ji Plaxy и Panty,

Стойте накрая

Той се страхува от всички съгласни

И войнствени гласни,

Concity силно "g! G! G! "

Правилото си помня!

Гората липсваше тази песен три пъти и се появиха джи плака. Той беше такъв: цялото напоено и с носна кърпичка в ръката му. Буквите бързо поставят ji до края на думата и самите те станаха така:

"Куче! Куче! " - извика Петя. За лоялност той взе обрат и пише на пясъка -кучета!

"Оздравявай!" - прошепна той.

И този час от дълбините магическа гора Беше чул харче. Това на Pahete прокара кучето си, весел и здрав.

Tale 49.

Разбира се, букви, простираха похвала и много пъти - много пъти те летяха да го посетят и дадоха прекрасните подаръци. Но най-важният подарък беше, че Петя се научи да чете. Сега той не се страхуваше от уроци по английски език. Напротив, той е много - много обичаше ги. Все още би! В уроците сега той получава някои "петици"! И Петя обичаше да се занимава самостоятелно. Обичаше да чете в английски вечери. Особено, ако наблизо имаше руски превод. Всичко веднага стана просто и ясно! Това е, което той прочете снощи. Прочетете и вие:

Аз ли li - ke книги.

Книгите ми казват "деца, котки и кучета".

Харесвам котки.

Котките са Ni - CE.

Котката ми е червена.

Това е Li - Ke + мляко.

Обичам книги.

Книгите ми разказват за деца, котки и кучета.

Обичам котки.

Котки Мила.

Котката ми е червенокоса.

Тя обича млякото.

Фонетиката е раздел, който изследва звуците. Неговата основна цел е да преподават правилно английски звуци и думи, както и да развиете способността си да възприемате речта на родните високоговорители. Ето защо, за да се научите да говорите и четете на английски език, трябва да знаете английската азбука и да научите произношението на отделни фонеми и думи, в които те се използват. Английски фонетика английски е изграден на шина, има само 26 букви (вместо обичайните 33), но тези обичайни букви са почти два пъти още звуци, а именно 46 различни фонеми. Английски звуци Много важно за тези, които изучават този език, трябва да разберете как се използват в речта и за какво.

Както е споменато по-горе, отличителна черта Английският е голямо количество Звуци, които не съответстват на броя на наличните букви. Това означава, че една буква може да предаде няколко фонеми, в зависимост от литрата, който е наблизо. Въз основа на това е необходимо да се говори много внимателно и чист. Неправилното използване на един или друг звук води до недоразумение.

Например думата "Легло" (леглоИ думата "Лошо" (лошо) Те са произнасяни и написани почти еднакви, така че е съвсем лесно да се обърка. На този етап на изучаване на английски език мнозина започват да преписват произношението на руски език, за да улеснят процеса на запаметяване.

Такова "облекчение" е много измамно, тъй като често води до още по-голямо объркване между думите с подобно произношение. В края на краищата, двете думи "легло" и "лошо" на руски могат да се превърнат изключително като "Лошо", Няма начин да отразяват дуалността на звука. Ето защо, учене по-добри звуци Отделен.

Обучението по английски фонетика несъмнено ще направи яснота в произношението и развитието на всички фрази и думи, които ще се срещнат по пътя си по време на обучение.

На първо място, трябва да започнете речник, в който ще определите всички звуци в традиционната транскрипция, а след това наблизо са опцията за звука на родния език.
Специалните случаи на произношение също си заслужават, за да се определи, че тази дума трябва да каже по някакъв начин специално или да записва, което е невъзможно да се води аналогия на руския звук. Лондон - Лондон За удобството на телефонната игра е по-добре разделено на групи. Например съгласни, гласни, дифтанг и трифги. Необходимо е и постоянно практикуване и извършване на упражнения от този тип:

Главният град на Великобритания е Лондон. Лондон - ["lʌndən]- 6 букви, 6 звука. Намерете го на картата на Англия. Къде е? След това изяснете нашия приятел: Как го пишете? Как може да го кажеш буква по буква? И сега кажете на това име според писмата - Напишете това име за нас:

- Лондон - [Landen]

Така че сваляте не само произношението на звуците, но и научете полезни думи и фрази на чужд.

Сега нека да отидем директно до писането и произношението.

Звуци на английски

Запознайте се с. кратко описание Всички звуци използват тази таблица

Звук	Произношение
Гласни
[ı]	кратко [и], както в "Далените" и»
[E]	изглежда като [e] - "sh д.св
[ɒ]	кратко [O] - "в относноt "
[ʊ]	кратко, близо до [Y]
[ʌ]	подобно на руския [а]
[ə]	ненапрегнати близо до [e]
	подобно на дълго [и]
[ɑ:]	дълбоко и дълго [а] - "g ноlka "
[ə:] = [ɜ:]	дълго [e] в "Св. д.kLA "
	дълъг [y] като "b w.lka "
[ᴐ:]	дълбоко и дълго [о] - "d относноlGO.
[æ]	руски [e]
Dftogs (два тона)
	[Хей] - същото
[ʊə]	[Ue] - бедни
[əʊ]	[OU] - тон
[ᴐı]	[OH] - присъединете се към
	[AI] - хвърчило
	[EA] - коса
[ıə]	[IE] - страх
Trifonggi (три тона)
	[Aue] - сила
	[Jue] - европейски
	[OI] - огън
Съгласие
[B]	руски [B]
[V]	аналогов [в]
[J]	слаб руски [th]
[Д]	като [d]
[W]	кратък [y]
[K]	[K]
[ɡ]	като [g]
[z]	като [s]
[ʤ]	[d] и [g] ply
[ʒ]	как [f]
[L]	мек [l]
[M]	като m]
[н]	като [n]
[ŋ]	[n] "в носа"
[p]	[p] с дъх
[R]	слаб [p]
[T]	с дъх
[F]	като [f]
[H]	просто издишване
[ʧ]	като [h]
[ʃ]	средно между [sh] и [shch]
[с]	като [c]
[ð]	звънене [θ] с глас
[θ]	върха на езика между горните и долните зъби, без глас

Забележки:

Двойни гласни прочетени като един звук: луната - - [Луната] или горчиво - ["Bitǝ] - [баня]
Звънене на съгласие на английски, за разлика от руските, не преминават в глухите: в думата добър [gud] Звукът [d] се произнася ясно, както и [G] в куче [куче] и т.н.

Стойността на правилното произношение

Както казах, това е много важно и е наложително да се подобри английски произношениеТъй като голям брой думи на този език се различават само по един или два звука. Но понякога, дори такава малка разлика е от решаващо значение за правилния и точен контакт с приоритетни носители.

Не губи. Абонирайте се и вземете връзка към статията по пощата.

Много родители разбират, че английският е много полезен за дете в бъдеще. И не само, за да може да изрази в друга страна. Вторият език първо ще ги отвори повече възможности в работата и сериозно ще засегне растежа на кариерата. Ето защо, сега много деца го изучават веднага след като повече и по-малко кратко с тяхната реч, или дори преди.

В това отношение, преди да възникнат учители и родители как да преподаваме дете чете на английски език. Има два основни подхода - фономатичен (звук) и визуален (четене с цели думи). И в двете родители и учителите се сблъскват с някои трудности. Помислете за предимствата и недостатъците на тези методи и се опитайте да разберете какво все още е по-добро за използване.

Филматно четене

Този метод е позната ни позната. Беше използвано достатъчно дълго, за да научи английски в училищата. В него, овладяването на езика започва с писма и транскрипции към тях и с една буква може да има няколко възможности за произношение, съответно няколко транскрипти. Четенето тук започва с думи, които са преминали произношението на гласни. В това и минус, защото тези думи често не са от много активен речник и трябва да помнят много, за да изработит всички правила и изключения. В резултат на това детето трябва да рециклира голямо количество информация и такава е малко вероятно да бъде полезна в близко бъдеще. Phonomatic Reading е по-дълъг процес от визуалното. Детето, след като е минало повече от половината учебник, може да възпроизвежда само две думи, които не са взаимно свързани смисъл, т.е. все още не е в състояние да прочете текста.

Но има голямо предимство в този метод, който не дава визуален метод - в края на годината на такова обучение, децата вече знаят признаците на правилата за транскрипция и четене.

Визуализация

Четене на цели думи или метод за визуализация сега можете да намерите в много учебници на съвременни автори комуникативни методи. Той активно започва да се представя в училищата. В това отношение родителите, които са свикнали с друг подход от детството, той причинява много въпроси, тъй като такъв начин не предполага филмирано изследване на думите. Възрастните са изненадани: Как може детето да определи текста, ако не знае правилата за четене и транскрипция.

Как да научим дете да чете английски по този начин? Във визуалния метод детето възприема слушането и повтаря учителя. Писма тук преподават заедно с думите, които започват, т.е. писмото и визуалното му изображение - думата, картината. Детето трябва да помни, че това е думата (тази снимка) се произнася по този начин, въпреки факта, че някаква буква в нея може да се нарече по различен начин в азбуката. Например, бебето вижда ясла на снимката и си спомня съответната дума "легло". В същото време не е особено подробно, защо английският "Е" се чете тук като "Е", а не "и", както се нарича азбуката. Когато децата достигнат докрай, се оказва, че те вече знаят една дума за всяко писмо, т.е. толкова много думи като буквите в азбуката. Това са първите стъпки на обучение за четене по метода на визуализация.

Друг плюс на метода за визуализация е смислено четене. След няколко седмици английско дете Той е в състояние да прочете диалога, той веднага вижда резултата, той увеличава мотивацията. Това не са дългите класове на фономачния метод, където думите през запетая се четат в същото правило, а детето не може наистина да възпроизведе все повече и по-малко обемния текст, свързан със смисъл. И уменията за четене са много важни, тъй като дава умението на смислената, разговорна реч.

С помощта на визуализацията децата учат предимно полезни стратегии - да четат по ключови думи. Това означава, че детето може да предскаже каква дума в текста ще бъде допълнително. Той знае, че след "аз" често отивам "съм", след като "името ми" е "е". Бебето няма да трябва да мисли за това как се чете букът "аз", защото той просто го знае. Такива умения са много важни за течността в бъдеще.

Много представители на "старото училище" срещу метода на визуализация. Те вярват, че е необходимо да се чете интелигентно - да се разбере защо, в конкретен случай, този звук се използва, а не другото. Минусът на този метод на учене е именно, че детето може да обърка думите, подобни на писането, но да се различава, да речем за една буква. Той възприема думата като цяла единица и когато свърши нов речникТой просто не знае как да го прочете. И тъй като бебето няма представа за транскрипция, тя не може да потърси помощ и на речника. Детето не знае правилата за елементарно четене, той може само да предположи. Възникват трудности: например, бебето не разбира задачата на английски език в учебника, ако няма познат речник. ДА СЕ гимназия След изучаването на визуализацията метод започва да търси четене.

Кой метод да изберем

Не попадат в крайности. Няма нужда да прочетете много дълго време за някои правила - детето трябва да разбере, че ще има много изключения на английски и все още ще трябва да се преподават, знаят какво изглеждат и как се произнасят. Също така не е необходимо да се дава само една дума, без да се вкарват в детайлите, защо буквите се четат точно, а не иначе.

Методът за визуализация е по-ефективен, за да се прилага върху думи - изключения, особено когато писмото идва - децата все още изучават азбуката и могат да си спомнят много често използвания речник, без да губят време в правилата. Но в същото време е необходимо да се даде някои буквено-фонетичен анализ, така че детето да не обърква думи в бъдеще. Това може да стане, като се използват определени задачи, например вмъкнете липсващите букви в думи. Тук детето вече ще подчертае буквите, т.е. да разделят думите, без да ги възприемат като цяла картина. Друга задача е правилно да свържете частите на думите, смесени помежду си. В този случай Въвеждат се елементи звук-азбучен анализ. И е необходимо да се упражняват с комбинации от писма, които се произнасят по определен начин, например, "sh", "ch" и така нататък. Това ще ви позволи да автоматизирате четенето и много улеснява възприемането на нови думи.

Има ли смисъл да се дадат правилата за четене? Да, има, но не веднага. Детето непременно ще се нуждае от транскрипция и разбиране на правилата, но малко по-късно - за третия клас. Но не е необходимо да се забавя това.

Ако вашето училище прилага визуален метод, тогава у дома, нека дадем задачите, описани по-горе. Ако е phonomatic - научете използването на снимки. Във втория случай се опитайте да произнасяте правилно думите. Много е важно детето да ги помни не само визуално, но и за слух, в противен случай е правилно да се четат и произнасят текстовете, които той няма да може да не знае правилата за четене.

Не забравяйте, с компетентна комбинация от филтрични и визуални методи, можете да получите много по-добри резултати, отколкото да използвате само един от тях.