Защо трябва да изучаваме географията на нашата страна. Публична реч: "Защо да учим география?"

Те задават въпроса: "За какво е географията?" По-често такъв въпрос може изобщо да не се задава от ученици, а от възрастни. Ясно е, че през миналите векове географията е играла важна роля, благодарение на нея човечеството е научило за други континенти, екзотични продукти и необичайни природен феномен... Изглежда, че всички вече знаят география от училище. Научихме, че Земята е почти сфера с шест континента и четири океана, това е достатъчно. Но го нямаше.

Екзотични плодове и други храни

Кой не е опитвал банани и мандарини? Вероятно всички са яли поне веднъж в живота си. Но къде растат? В топлите страни. Какво се разбира под топли страни? Що за държави са това? Сега ще отговорим на няколко такива въпроса наведнъж и в същото време ще разберем защо човек се нуждае от география.

За да получи любимите си банани и мандарини, както и други плодове и ядки, продавачът пътува сам или ги поръчва от производители в страни като Абхазия, Китай, Мароко, Израел, Турция. Несъмнено собственикът на магазин или щанд трябва да познава географията, за да има по-екзотични плодове, ядки, чай и кафе на рафтовете. И в същото време той трябва да има представа къде се намира определена страна, колко тези продукти ще бъдат транспортирани във времето, както и срока на годност.

Часови зони и времена

Да предположим, че човек от Калининград иска да се обади на приятеля си от Владивосток в 16 часа според времето си. Но приятелят най-вероятно вече спи, защото вече е 12 часа сутринта. И тук можете да разберете защо географията е необходима в човешкия живот. Именно тази наука обяснява в кои часови зони се намира даден град. Има нюанси само в превода на времето към лятото или зимата. Не всички държави правят това, така че може да стане объркващо. По-добре е да се консултирате с хора, които познават и живеят там.

Туристите знаят, че в повечето хотели има няколко часовника, които показват колко е часът в определен град. По правило Лондон, Ню Йорк, Сидни, Владивосток и, разбира се, това местносткъдето се намира хотелът. Защо тук е необходима география, човек дори не трябва да пита. Тази наука ще ви помогне да се ориентирате в картата на света. Ако човек ще се премести от Москва в Ню Йорк, тогава той трябва да бъде подготвен за факта, че ще бъде в противоположната часова зона. Ако има ден в Московска област, то в Америка е този моментдълбока нощ. Важно е да се отбележи, че честите полети могат да бъдат вредни за човешкото тяло.

Навигация, клетъчни и сателитни комуникации

Как този раздел е свързан с географията? Какво общо имат? Разбира се, всеки съвременен GPS сателит, клетъчен оператор и навигатори не могат без местни познания.

Всеки оператор на клетъчна мрежа има своя собствена зона на покритие. Невъзможно е да провеждате разговори извън границите или роумингът е включен. Защо имате нужда съвременна география v в такъв случай? Например, абонат на Мегафон се премества от Москва в Тула. Той знае, че е скъпо да се обажда в района на Тула, а входящите обаждания се заплащат. Ако човек има поне малка представа кога ще приключи Московската област, тогава той ще може да се възползва от шанса и да се обади на местни цени с изгодна цена.

Сега е време да поговорим за съвременните технологии, които са неразривно свързани с географията. Навигаторите са устройства, които ви помагат да стигнете до вашата дестинация. Естествено, тази техника не е пълна без вграден атлас. Това е отговорът на въпроса: "Защо е необходима географията в съвременния свят?"

GPS сателитите също се нуждаят от картографиране. Как предават сигнал към Земята? Изпратете координати. По правило координатите се посочват в градуси, минути и секунди. За да могат хората да декодират сигнала от спътници, те трябва да могат да се ориентират и да познават географията.

Любов към пътуванията

Няма да повтаряме как открихме различни континенти, запознахме се с местните жители и донесохме много екзотични плодове и растения. Много е писано и разказано за това. Тук може би просто бих искал да обясня защо обществото има нужда от география. Това е особено вярно за тези, които обичат да пътуват. Дори походът във вашия регион изисква познания по география.

А ако някой иска да лети от Санкт Петербург за почивка в Египет или Индия? Трябва да се помни, че полетът може да отнеме много време и след това започват други проблеми, които ще бъдат разгледани в следващия раздел.

Къде се намира Австралия? На юг или на север? Къде са Бразилия и Канада? Колко е далече? Естествено, човек трябва да има представа къде се намира страната, която иска да посети.

Климат в различни градове и държави

Москвич и петербуржанин, които са родени и израснали в северното полукълбо, са свикнали на студа, влагата и трудно издържат на суша и екстремна жега. Рисковано е да отидеш на почивка в същия Египет през лятото. Има силна жега, туристът може да се разболее. В резултат на това вместо морето и пустинята той ще вижда само климатика в стаята.

Струва ли си да се запитаме защо човек има нужда от география, особено турист? Разбира се, че си заслужава. Преди да тръгнете на дълго пътуване, трябва да проучите климата на страната, която ви интересува. Може би има такива, които, напротив, обичат да посещават северните райони, а не южните. Но силни студове и виелица могат да съсипят целия празник. За да предотвратите това, трябва да погледнете обща информацияза региона.

Познанията по география могат да предупредят туристите за опасност. Има места, където периодично се случват земетресения и урагани. За да не рискувате живота си, си струва да знаете всички географски характеристики.

Гледане на времето

Метеорологичните условия са различни навсякъде и през всеки сезон. Всеки, който познава добре географията, ще може да определи откъде духа вятърът и какво време може да се очаква след няколко часа и дори дни. Например вятърът духа от югозапад, отдалеч се виждат облаци, което означава, че ако вятърът не промени посоката си през следващите часове, ще е облачно.

Защо се нуждаем от география в човешкия живот като цяло? Добре, уредихме го с пътувания и екзотични плодове. Тази наука играе ли роля в други въпроси? със сигурност. При метеорологични условия, например. Между другото, за любителите на риболова и берачите на гъби е важно да знаят кога са възможни успешен улов и реколта. Гъбите растат само когато нощите са топли и вали. Но също така е важно да знаете в кои гори можете да берете гъби.

Има и интересни моменти – природни бедствия. В Северна Америка например постоянно се случват най-силните урагани и торнадо. Важно е жителите да се предпазват.

Къде са тези красиви места?

Мечтата да посетите Байкал или Нова Зеландия е различна мечта по географски причини. Ясно е, че първото място е по-евтино за посещение от второто. Нова Зеландия се намира доста далеч от европейската част на Русия. Дори човек да има достатъчно пари да посети тези две места на свой ред, знанието няма да му попречи. Защо му е нужна география? След това, за да има представа в кои части на света се намират, какъв е климатът им.

Най-красивите места в света не винаги са достъпни през цялата година. Някои от тях могат да бъдат посетени само през лятото, а някои - през пролетта или есента.

Къде е по-добре да не ходите

Има места, където не е препоръчително да пътувате. Причината за забраната могат да бъдат както природни бедствия, така и политически проблеми. Защо е необходима география съвременни хорав такъв случай? За да разберем къде какво се случва, каква ситуация. Тези, които следят новините, знаят отлично коя държава е мирна и коя е във война.

Много туроператори, които се грижат за своите сънародници, спират да продават билети до проблемни места. По-добре да изчакате трудния период. Например, нека има причина да посетите също толкова атрактивни места родна земя... Не е нужно да пътувате далеч, за да получите много добри преживявания.

В заключение можем да обобщим общия резултат, отговаряйки на въпроса: "Защо ни е необходима география?" Така че, защо? За да се ориентирате по-лесно в живота, научете нещо ново и правете изводи в различни области: пътувания, прогноза за времето, храна, забавления, традиции и т.н.

Завърших Педагогически университетсъс специалност учител по география и работих в училище 3 години и затова смятам, че това с право е моят въпрос. От личен опит мога да кажа, че учениците от 6, 7 клас се интересуват повече от този предмет, отколкото учениците от старшите. Самата география, като училищен предмет, много интересно... Можете да разкажете на децата за чудесата на природата и развитието на отделните страни.

Защо един ученик трябва да учи география

Географията е науката, която изучава Земята... Не забравяйте, че има физически и икономически части. Това е единственият учебен предмет, който ви учи да разбирате причинно-следствените връзки. Децата изучават изчерпателно планетата и човешките дейности. Трябва да овладеете тази наука, за да разберете:

как е устроена нашата Земя;
как и къде живеят животните и растенията;
как човекът влияе върху природата.

Познанията по география са необходими по време на пътуванеи аз.Човек се ръководи от картата, часовите зони. Туристите изучават климата, релефа на мястото за почивка. Ако ученик реши да отиде на почивка с родителите си, той трябва да проучи маршрута си предварително.

Географски ценности

Просто е невъзможно да се оцени значението на тази наука. Географията е навсякъде около нас и ние живеем в нея. Дори един ученик знае всичко това гимназия:

ученикът разбира това светът е един и неделим... Всеки човек е включен в този свят;
в класната стая се формира географско мислене. Въз основа на него децата се научават да разбират, че всички предмети и явления са във взаимовръзката на пространствотои ви позволяват да сте наясно със ситуацията;
при деца образуванхуманистични идеиза опазването на природата и животните, изучаването на местните забележителности.

Всичко това позволява на ученика Рразвиват критично мислене, логикаи съпоставете доказателствата. През призмата на науката, запознаване с природата и трудовата дейност на хората в различни страниох. А самата наука намира огромно значение в нашия живот. Благодарение на нея ние се ръководим в живота и постоянно научаваме нещо ново. Децата въз основа на изучавания материал правят изводи за различни сфери на живота.

Спомням си безсмъртния израз на госпожа Простакова от „Малолетният“ на Фонвизин: „Но защо да преподаваш география, самият таксиджий ще те закара?“ Може би тя беше права, когато говореше за „таксист, който ще те закара там, където поръчаш“? Има специално обучени хора, които ще ме отведат на правилното място, много карти, включително цифрови, цветни пътеводители, GPS приемници, туристически агенции, безкраен набор от географски видеоклипове. Най-накрая интернет!

Обучавайки се с деца в туристически и краеведски клуб, със сигурност не можем да знаем как конкретни деца учат география в определено училище - виждаме само резултата и най-често е плачевен! Някои ученици не знаят къде се намира Калининград и къде е Чукотка и как изглеждат на картата или, например, дори да имат дача близо до Москва, те не винаги знаят от коя страна на Москва е.

Когато тръгвате на поход, понякога трябва да подсилите момчетата със знанието, че трябва да излязат от курса начално училище"Естествени науки". Именно там се формира концептуалният апарат и колко окаян е той днес речникученик: не всяка „сеч“ от „полето“ ще различи, а „поле“ от „горска поляна“ или „орна земя“, „сено“ от „слама“, „пътека“ от „чистка“, „път“ от „пътеки” ”,„ Езерце ”от„ езеро ”,„ поток ”от„ извор”, не всеки знае какво е „басейн”, „завой” ... - понятията се смесват в бъркотия. Къде има за анализиране или четене на картата! Поразително е: в края на краищата това далеч не е „високоспециализирано знание“ – за да го придобиете, не са ви необходими никакви изчисления, нито оборудване, нито специални таланти. Изглежда, че изучаването на география „за себе си“ е лесно и просто от детството: от приключенски романи и филми, от събития в света, от музика и други факти на изкуството от различни страни и градове, сами, в крайна сметка, пътувания - истинско удоволствие без усилия. Географията трябва да е един от най-интересните учебни предмети!

Но трябва да се занимаваме с деца от различни училища: общински, частни, гимназии - и, за съжаление, цялостната картина е приблизително същата. Децата могат бързо да посочат височината на Еверест или дълбочината на езерото Тити-Кака, но в същото време е лесно да се объркате в коя посока от Москва да отидете до Твер или защо не е нужно да вземете брадва на планински поход на височина от 2 хиляди метра! И фактът, че дърветата не растат на тази височина, се превръща в истинско откритие за тях! Приливите, отливите, наличието на бели нощи в северните райони остават извън училищните географски познания, което ви позволява да не се запасявате с фенерчета през юни!

Какъв е проблема? Учениците нямат образна представа за толкова прости неща и в резултат на това губят интерес, желание да учат повече и по-дълбоко.

Съвсем очевидно е, че туризмът е така практическа употребагеография, защото без познания по география е невъзможно да си турист! Тази форма на работа с децата ги предпазва от виртуални знания, осмисля действията и знанията. Забелязва се как интересът към географията като цяло и към конкретна област рязко нараства по време на кампаниите: Светътсе възприема по съвсем различен начин – детето се развива реални изображения(планини, низини, блата, равнини и др.)! Само на училищната чина, изучавайки картата, той не може да си представи реалната картина на местността!

Защо е необходима география?

Тогава природозащитната дейност на човека също е тясно свързана с географията и като цяло културата на нейното провеждане се формира в изучаването на естествената история от прости фенологични наблюдения на времето. Само на тази основа той може да формира в ума си представата какво прави метеорологът, от какво се състои времето, как се определя силата на вятъра и облачността.

Според нас незнанието по география е индикатор за идеално, изтънчено незнание. И най-интересното е, че често се среща при хора, които вече са били навсякъде, където е популярно за посещение. Въпреки че мнозина твърдят колко добре са си почивали в Тайланд, а не че Тайланд - Евразия на картата не се намира веднага!

Съвременните деца пътуват много, посещават различни интересни места: от Велики Устюг и Финландия до Кипър и Египет, но при пътувания те се притесняват повече дали ще има душ, дали ще има 3 или 4 хранения на ден. За съжаление, на първо място, това тревожи преди всичко родителите: те няма да питат децата след пътуването какъв е бил маршрутът, какво са срещнали интересно, какво ви е развълнувало най-много и първо ще попитат как са спали и какво са яли! В този смисъл родителите имат много спокойно състояние, обществото е свикнало с това, че колкото по-добра е услугата, колкото повече те правят за вас, толкова по-добре!

За съжаление, ние сме много лесни за това какво вземат децата от пътувания, не изискваме от тях самостоятелно да овладяват нова информация и знания. Така се оказва: "Къде си бил?" - "На някое море!" Защо всички минават?! Защото децата не вземат никакво реално, самостоятелно участие в тези пътувания! По същия принцип знанията по география често се дават в училище: научил - разказан, отложен - забравен! След урока няма да е необходимо да прилагате тези знания никъде, но със сигурност трябва да се търсят!

Но по време на похода детето пита: "Кога ще дойдем на паркинга?" - "Вземете карта, погледнете мащаба, спомнете си колко далеч стигнахме вчера, сравнете, опитайте - направете го сами!" Важно е да не дадете готов отговор на въпроса, а да подскажете в каква посока трябва да го търсите!

Защитавайки детето от необходимостта да положи усилия, можете да убиете интереса му към темата! Официалните уроци по география не могат да дадат образна представа за природата, за релефа, особеностите на растителността и в резултат на това не подкрепят интереса към нейното изучаване!

Интересът към географията у детето може да предизвика най-простите излети. За успешното развитие на географията са необходими впечатления: за височината на планините, за дълбочината на водните тела, за разстоянията, за районите, всички те трябва да се сравняват с нещо: ако, например, извървите 10 километра с тях на поход, можете да обясните какво е в действителност 100 км. Разхождайки се сред природата, те се учат със страст да се ориентират в терена с помощта на карта, топография. Освен това подготовката за поход е много сериозно географско проучване на района, където се подготвя заминаването: трябва да знаете обща географска информация за района на пътуване, метеорология, да получите информация за флората и фауната - в края на краищата, дори обсъждането на необходимото оборудване ще изисква практически обяснения от тях, свързани с географията на района: има ли комари или не, дали има голяма амплитуда на температурите ден и нощ, и идвасамо за най-необходимото оборудване за носене, дали можем да използваме гъби - горски плодове, дали има риба или не. За да разберете всичко това, трябва географски познания.

На поход ние се сливаме с природата, някой каза: на състезания хората измислят правила, според които преодоляват трудностите, а в походите правилата са продиктувани от природата и това, което тя изисква от вас, трябва да изпълните !

Какво друго дава на човек знанията по география и способността да използва своите географски познания?

Дава възможност на човек да се измъкне трудна ситуацияне се паникьосвайте: например изгубването на непознато място дава увереност в живота, не безпомощност, а широта на възгледите във всичко - географията е в основата на мирогледа на човек, тя ни учи да живеем на Земята. В днешно време докладите за катастрофи се предават доста редовно – с ученици, възрастни. Преди това това се дължи по-малко точно на факта, че хората бяха защитени от знания за природата, природни явления - любителският туризъм беше широко разпространен от 60-те години, нямаше инциденти, въпреки че не учеха особено в туристически клубове и дори в училище го правеха не преподава OBZH. Прекомерната защита на дете от злополуки не гарантира безопасност - хората се губят в планините, в горите и дори съвсем наскоро в Московска област имаше случай, когато жена с дете в гората се изгуби и умря, и това е на пет километра от дома!

Ефективна е само една форма на застраховка – топ пет по география!

Клубът по туризъм и краезнание "Преображение" работи повече от десет години структурна единицадетско православно движение "Бюлетини". Предвид посочените трудни обстоятелства с качеството на училищното образование, през 2011 г. учителите на Движението се обърнаха към ръководството на Геологическия факултет на Московския държавен университет с предложение за реализиране на съвместен проект „Моите университети: географията засяга всички“. Проведоха се няколко срещи, но интересът на децата към тези срещи е голям.

Основната задача на този проект беше да събуди жив интерес към един от основните мирогледни предмети на училището – географията! Ярките впечатления от живите хора на децата са много трогателни: среща на живо със специалист, който не е безразличен към тях - географ е разбираем и близък за дете. В крайна сметка това е потребителски лекционен формат: „Кажеш – ще слушам“, но активно взаимодействие между възрастни и деца, което им позволява да бъдат въведени в състояние на активно овладяване на предмет: това е например формат на симпозиум, в който децата са в състояние на търсене на отговори на въпроси. Те не само слушат, но и анализират, формулират въпроси, проблеми, запознават се с културата и протокола на научните дискусии и дискусии, научават се да слушат друг, анализирайки изказванията на друг, получавайки някакъв вътрешен резултат. Или това е среща под формата на пресконференция, когато децата трябва да участват активно, предварителна подготовка на въпроси за лектора, умение да се правят изводи и изводи.

От друга страна, подобни срещи дадоха стимул да се канят приятели и родители.

Днес е доста трудно да се преодолее общото желание за информационно знание - почти невъзможно е, но е необходимо поне да се опита географско образованиеда насочим учениците си по този вектор – да осмислим това, което правят и да комбинираме разнородните знания в цялостна картина на света.

Убедени сме, че подобни срещи ще разширят общите географски познания на нашите ученици, както и техните представи за посоките и спецификите на обучението в Географския факултет на Московския държавен университет, може би това ще помогне да се възпита у децата вкус към истинския университет наука.

Когато тръгвате на поход, понякога трябва да затвърдите децата със знанието, че е трябвало да се учат от курса на ОУ „Природознание”. Именно там се формира понятийният апарат и колко беден е речникът на един ученик днес: не всеки може да различи „сеч“ от „поле“, а „поле“ от „горска поляна“ или „обработваема земя", "сено" от "слама", "пътека "От" сечище "," път "от" пътека "," езерце "от" езеро "," поток "от" извор ", не всеки знае какво е "джакузи", "огъване" ... - понятията се смесват в бъркотия. Къде има за анализиране или четене на картата! Поразително е: в края на краищата това далеч не е "високоспециализирано знание" - за да го придобиете, не са ви необходими никакви изчисления, нито оборудване, нито специални таланти. Изглежда, че изучаването на география „за себе си“ е лесно и просто от детството: от приключенски романи и филми, от събития в света, от музика и други факти на изкуството от различни страни и градове, сами, в крайна сметка, пътувания - истинско удоволствие без усилия. Географията трябва да бъде един от най-интересните учебни предмети!

Съвсем очевидно е, че туризмът е практическо приложение на географията, защото без познания по география е невъзможно да бъдеш турист! Тази форма на работа с децата ги предпазва от виртуални знания, осмисля действията и знанията. Забелязва се как интересът към географията като цяло и към конкретна област рязко нараства по време на кампаниите: светът около нас се възприема по съвсем различен начин – детето има реални образи (планини, низини, блата, равнини и др.)! Само на училищната чина, изучавайки картата, той не може да си представи реалната картина на местността!

Защо е необходима география?

Интересът към географията у детето може да предизвика най-простите излети. За успешното развитие на географията са необходими впечатления: за височината на планините, за дълбочината на водните тела, за разстоянията, за районите, всички те трябва да се сравняват с нещо: ако, например, извървите 10 километра с тях на поход, можете да обясните какво е в действителност 100 км. Разхождайки се сред природата, те се учат със страст да се ориентират в терена с помощта на карта, топография. Освен това подготовката за поход е много сериозно географско проучване на района, където се подготвя заминаването: трябва да знаете обща географска информация за района на пътуване, метеорология, да получите информация за флората и фауната - в края на краищата, дори обсъждането на необходимото оборудване ще изисква практически обяснения от тях, свързани с географията на района: има ли комари или не, дали има голяма амплитуда на температурите ден и нощ и говорим само за най-необходимото оборудване, което трябва да се носи , дали можем да използваме гъби - горски плодове, дали има риба или не. За да разберете всичко това, ви трябват географски познания.

Какво друго дава на човек знанията по география и способността да използва своите географски познания?

Дава възможност на човек да излезе от трудна ситуация без паника: например, изгубването на непознато място, дава увереност в живота, не безпомощност, а широк поглед върху всичко - географията е основата за мирогледа на човек, то ни учи да живеем на Земята. В днешно време докладите за катастрофи се предават доста редовно – с ученици, възрастни. Преди това това се дължи по-малко на факта, че хората бяха защитени от знания за природата, природните феномени - любителският туризъм беше широко разпространен от 60-те години, нямаше инциденти, въпреки че не учеха много в туристически клубове и дори в училище го правеха не преподава OBZH. Прекомерната защита на детето от злополуки не гарантира безопасност - хората се губят в планините, в горите и дори съвсем наскоро в Московска област имаше случай, когато жена с дете в гората се изгуби и умря, и това е на пет километра от дома!

Ефективна е само една форма на застраховка – топ пет по география!

Туристическо-краеведски клуб "Преображение" работи повече от десет години, той е структурно поделение на детско православно движение "Бюлетини". Предвид посочените трудни обстоятелства с качеството на училищното образование, през 2011 г. учителите на Движението се обърнаха към ръководството на Геологическия факултет на Московския държавен университет с предложение за реализиране на съвместен проект „Моите университети: географията засяга всички“. Проведоха се няколко срещи, но интересът на децата към тези срещи е голям.

От друга страна, подобни срещи дадоха стимул да се канят приятели и родители.

Днес е доста трудно да се преодолее общото желание за информационно знание - почти невъзможно е, но е необходимо поне да се опитаме да насочим географското образование на нашите ученици по този вектор - да осмислим това, което правят и да комбинираме разпределете знанията в цялостна картина на света.

Мещерякова Е. И. Сергиевская Н. П.

Оставете вашия коментар, благодаря!

Ученик 9а клас

МБОУ СОШ № 73 на Уляновск

Какво е география? Земна наука? Да, разбира се, това е правилното определение, но освен това географията е наука, без която не бихме могли да водим пълноценен начин на живот. Не ми вярвате? Нека си представим какво би било, ако всички забравиха за съществуването на такава прекрасна наука като географията и разгледаха един ден от живота на всеки обикновен човек.

Сутрин се събуждате и бързате към училище, университет, работа или просто за някаква работа, но не знаете колко е часът, коя дата, месец или дори година е днес и защо? Защото без география нямаше да има часови зони. Съгласете се, ужасна картина! Така че щяхме да живеем в невежество.

След като сме се измили и подредили, трябва да закусим, но къде отидоха любимите ни храни? И никога не са били. Ако нямаше география, хората нямаше да започнат да изследват други страни и континенти и нямаше да донесат такива продукти като чай, кафе, какао, манго, ванилия и дори познатите картофи също нямаше да ги има.

След закуска ще излезем от вкъщи, но как да разберем какви дрехи да облечем, защото без география нямаше да има прогноза за времето и би било невъзможно да се предвиди дъжд, сняг или лед и дори няма да говоря за торнадо, урагани и наводнения.

Нека си представим, че някак с мъка все пак избрахме какво да облечем и излязохме на улицата, но какво е това, къде изчезнаха всички толкова познати ни високи сгради? Дори обикновените, прости сгради са изчезнали. Виновна е липсата на география. Без да се вземе предвид количеството на зимните валежи, е невъзможно да се построи къща: покривът може да не издържи масата от сняг и да се срути. Без да се вземат предвид вероятните природни бедствия - също. Без география, без проучване и познаване на гео-основата, проектирането и строителството по принцип е невъзможно. Така че нямаше къде да живеем.

Не искахме да ходим пеша и решихме да отидем с кола, но проблемът е, че и вие не можете да направите това, защото без география нямаше да има различни видове карти и нямаше да знаем къде да отидем. Е, ако мястото, до което трябва да стигнете, е наблизо, тогава ще ви бъде много по-лесно да стигнете до там, но все пак ще прекарате много време в търсене и ако изведнъж трябва да стигнете до друг град, държава, или дори до друг континент? Без карта не бихте могли да пътувате.

Добре, да кажем, че сте стигнали накъдето сте тръгнали. Например, това е училище. И какво има? В графика си нямате уроци по география, история, биология и астрономия. И всичко това, защото без география тези науки също ще изчезнат. Така че нямаше да има пешеходен туризъм, нямаше култивирани растения, не небесни съзвездияи със сигурност човек не би полетил в космоса.

Вечер, след като се потрудим, сме в настроение за релакс и забавления. Без география географски координатина който са базирани всички навигационни системи. Няма навигационна система означава, че няма сателити, което означава, че няма сателитна телевизия или мобилни телефони... Всички ученици знаят ли, че без география техните "любими играчки" - мобилните телефони ще спрат да работят? Съгласете се, без география животът би се превърнал в хаос. Всичко, което ни е познато и познато, би изчезнало и ние отново щяхме да се потопим в първобитната епоха. Сега разбирате колко важна е науката – географията.

Помнете, казвали ли сте някога фразата „Защо да уча това, ако така или иначе не ми е полезно в живота!“? Как така? Първо, просто е интересно, второ, за да бъдеш универсален човек, и трето, представете си, че всички хора ще започнат да мислят по същия начин като вас, тогава няма да имаме учени и няма да има кой да провежда изследвания и да открива , нещо ново и непознато. Да, не е много светла перспектива. За да не се случи това, ви каня да посетите блога „Деца в Интернет.” Уверявам ви, след като посетите блога и изпълните задачите, ще преосмислите отношението си към географията и ще се влюбите в нея точно както автор на блога, учител с дългогодишен опит Елена Александровна борш. Там можете да намерите много нови неща за себе си и да изпълните вълнуващи задачи. Освен това, това е чудесен начин да комбинирате бизнеса с удоволствието – сърфиране в интернет и разширяване на хоризонтите си в географията. Нека разгледаме по-отблизо блога. Състои се от 10 модула, всеки от които предлага услуга за изпълнение на проект с примери за работа на други студенти и подробни инструкции... В предложените услуги можете да създавате викторини, тестове, кръстословици, карти и дори мултимедийни онлайн реклами. Учениците с удоволствие изпълняват задачи и получават отлични оценки за това. Помислете, например, за 1-ви модул, той предлага услуга за създаване на слайдшоу и викторини Photopeach.com с подробни инструкции със снимки, като се започне от регистрация и завършва с обяснение как можете да вземете кода за публикуване на презентация в сайтове и блогове . Бъдете сигурни, с толкова подробно обяснение ще успеете. Този модул също така представя работата на други студенти, които вече са изпълнили задачата в тази услугатака че можете да видите примери! Модули 2-10 също предлагат различни услуги с инструкции и примери. В допълнение, изпълнението на задачи също е начин за консолидиране на знания английски език, защото повечето услуги са на този език. дидактически материалипо география в услугите на WEB2.0 виждаме интегрирането на такива науки като: география, английски език, компютърни науки Изучаването на география дистанционно, овладяването на нови интернет услуги е интересно и вълнуващо! Както Ф. Бейкън веднъж каза: „Знанието е сила, силата е знание“, учете се и усъвършенствайте своите умения. Желая ти късмет!