Mimari Anıtın Dersi Özet Açıklaması. "Kompozisyon için hazırlık dersi - anıtın açıklaması" konusu hakkında sunum

8. sınıftaki Rus dilinde soyut ders.

Konu: Kompozisyon için hazırlık. Kültürel Anıtın Açıklaması.

Dersin Türü: Konuşmanın gelişimi için ders

Dersin amacı: Bitmiş metni analiz etmeleri ve kendi metin açıklamanızı oluşturma ve kendi metin açıklamanızı oluşturma becerisine inanır (kompozisyona malzeme toplayın);

Yazılı olarak geliştirmek;

Öğrencilerin kelime hazinesini yoğunlaştırmak için iletişimsel konuşma sorununun içeriğinin ve dilsel araçlarının tam uyumunu sağlamak;

Zihni aç

Eğitim Görevi: Küçük bir vatan için sevgiyi, hikayesine, kültürel mirasa kadar.

Ders için Ekipman:

Resimler, bilgisayar, multimedya ekipmanlarının çoğaltılması, Rusça Ders Kitabı 8. Sınıf 8 Trenutzova, sunum, sözlükler.

Sınıflar sırasında:

1. Argmoment.

Yani arkadaşlar, dikkat!

Sonuçta, çağrı çaldı,

Oturmak ...

Dersi başlatalım!

2. Öğretmenin Teslim Olduğu Sözcüsü:

Anıt kelimesinin anlamını nasıl anlıyorsunuz?

Bugün, derste, sizi Vladimir Dünyasının Tapınağına, Nerie'deki kapağın tapınağına olan anıtla tanıştıracağım.

3. Müzik sunumu.(№1)

4. Konunun, hedeflerin, görevlerin belirlenmesi:

Lütfen dersin konusunu belirleyin.

Dizüstü bilgisayarı açın ve numarayı, ayı, temayı yazın.

Dersin hedeflerini, görevi, görevi, konuyu tanıdığınızı biliyor musunuz?

Ve bu konuşma tasarımlarında size yardımcı olacaksınız:

1) hazır olun (neden?)

2) topla (ne?)

3) geliştirmek (ne?)

4) zenginleştirin (ne?)

5) Analiz (ne?)

6) eklemek (ne?)

5. Epigraph ile çalışın.

Epigraph'a dersin içine dikkatlice bakın, not defterinde yazın.

Apollo Grigoriev, Rus eleştirmeni, şair, şöyle dedi:

"Çok fazla şeyden korkmadım

Tarihsiz şehirde nasıl yaşanır

Gelenekler ve anıtlar. "

A. Grigoriev ifadelerinin anlamını nasıl anlıyorsunuz?

Sonuç: Anıt, gururun bir sembolü, zafer

Her şehrin kendi anıtları vardır.

Sanat diliyle, savaş alanları hakkında ve barışçıl işçilikle ilgilidir.

6. Daha yakın soru.

Bugün sizin için yeni bir işe devam ediyoruz:

Kültürün anıtının yazılması.

Dersimiz, kompozisyonun hazırlanmasına ayrılacaktır.

Ve hemen bir sorum vardı:

Vladimir Dünyadaki Intermand'ın anıtını biliyor musunuz?

Kültürel bir anıtın nasıl tanımlanacağını biliyor musunuz?

2 seçeneğim var

Basit: Size hazır metin verebilirim ve her şeyi eşit veya

2 Seçenek (Kompleks, sorun) Sizi derste hazırlıyorum ve evinde şaheserinizi oluşturursunuz.

Daha çok ne seversin?

Hangi seçeneği seçer?

Sonuç: Sorun durumunu çözme, bir kişi yeni bir tane bulur ya da ünlülerde bilinmeyen bir şey bulmaya çalışıyor.

Çözümleri arayacağız.

7. Tutarlı bir metnin yapımı. Görev Numarası 2 (Dosya)

Görev: Metni almak için cümleler ne sipariş verilmelidir?

A) Göz kamaştırıcı beyazı için göze çarpıyor.

B) Zamanımız, mimari anıtlara daha yakın dikkatledir.

C) Tapınak olağanüstü lütuf büyür.

D) Kilisenin içi alışılmadık ışık ve ışıktır.

E) Neli (1165) üzerindeki iptali Kilisesi şehir dışındadır.

Cevap: B), e), a), c), d).

Öğretmenin Sözü:

Açık Öğretici (Liner)

Sizden önce iki resimden önce NERLI'ye vekilsizliğin kilisesini betimleyen. Sanatçının bir resmi S.A. Baulin, bir diğeri sanatçının fırçasına aittir. Gerasimova.

8. Sanatçılar hakkında. Sunum Sayı 2 (Bireysel Görev.)

9. Metin üzerinde çalışın (Egzersiz 89)

A) Sözlüksel iş.

Kelimelerin anlamını açıklayın ve yazın:

Davul, pilasterler, kemerli friz, benzersiz

Kelimeler için eşanlamlılar seçin ve yazın:

Tapınak, sanatçı, resim, tasvir

Cevap: Tapınak; Kilise, Başyapıt Mimarisi, Kültür Anıtı, Katedral

Sanatçı; ressam, ana fırça, manzara

Resim; Sıkıca üreme

Gösterilmiştir; gösterilen, çizilmiş, transfer edildi

B) Yazım işi yazım hatalarını önlemeyi amaçladı.

Ölçek.

Görev: Birinde bir kelimeyi bulun

Belokama ... y
Yakalandı ... y
Görüntü ... y
Eğim ... s

10.Pizkultminutka

11. Resimde.

2 paragrafı oku. 89.

Çıktı:

Anıtların her birinin avantajları vardır. Bu eşsiz işin tam bir resmini elde etmek için her iki anıt da gereklidir.

Sorular:

Resimdeki dikkatinizi çeken nedir?

Anıt'ı daha dikkatli düşünün.

Hangi detaylara dikkat edecektir? (Çiftler halinde çalışın)

Detaylar:

Tapınak, şapel, kubbe, davul, oyma, pencereler, friz

Gökyüzü, bulutlar, ağaçlar, kuşlar, nehir, çimen

Yılın hangi saatinde gün?

Tapınağın içinde olduğunuzu hayal edin. Hangi duygular yaşıyor?

Hangi boyalar hakim?

Beyaz renk: uzun ömürlü, mutluluk, barış, saflık, masumiyet sembolü

Yeşil: refah, servet, istikrar, ilkbahar, bitki örtüsü, süreklilik ve hatta ölümsüzlük, ömürdeki hayatın zaferinin sembolü; Sarı ve mavi bir karışım olmak, cömertliğin sembolü haline gelir ve ruhun iyi eylemlerle canlanması

Mavi: hassasiyet

Boyalar: Parlak

Sonuç: Resimdeki renk büyük önem. Rengi kullanan sanatçı bir görüntü yaratır, tutumuna ihanet eder.

Sorular:

Bu resimler senin üzerinde hangi izlenim oldu?

Neden çocuğu olan bir kadın nehir kıyısında tam olarak burada yürüdü?

12. Öğretmenler:

Metni analiz edin, soruyu cevaplayın: "Bu tapınağı ne karşılaştırabilirim?"

Cevap:

Şairler, sınırsız dalgalardaki mesafeyi uzaklaştıran bir yelkenle karşılaştırılır.

Bazen radyan yıldız sonsuzluğa benzetilir.

Karşılaştırın ve bir mumla, bir şiirle, taşta yakalanan bir şiirle karşılaştırın.

13. Sanat Tarihi Metni ile Toplantı. (Sunum numarası 3)

14. Kapağın kiliselerinin ilişkisi. (Sunum sayısı 4)

Soru: Herhangi birinizin Vladimir Earth hariç, vaftizasyonun tapınaklarının nerede olduğunu biliyor mu? "

Öğretmenin Sözü:
Tver bölgesinde de, böyle bir tapınak var (Selizharovsky Bölgesi)

Kesovo bölgesinde bile, Shiryatino köylerinde Berezovets bu tapınaklardı. Şu anda kayboldu.

14. Sonuçlar. Çıktı:

Bugün dersten bugün Vladimir dünyasının tapınağını karşıladı. Bu özellikle pahalı olan, saklandı. Bu, bir insan eli, zihin, kilise mimarisinin bir anıtı gibi harika bir yaratımıdır. Tanrı adına ve insanların yararına yaratıldı. Arazimizin bize olan yollar için ünlü olduğunu öğrendiniz. Bir nokta koymayacağız, ancak daha fazla çalışmaya devam edeceğiz: kültürel anıtları inceleyin.

15. Tahmini tahminler.

16. Yansıma.

Derste rahat hissettiniz mi?

Neyi sevdin?

Senin için hangi görevler zordu?

İşinizin sonuçlarını nasıl değerlendirirsiniz?

17. Ödev.

Ön izleme:

Konuyla ilgili ders planı:

"Bir deneme için hazırlık. Kültürel anıtın açıklaması. "

1. Argmoment.

2. Öğretmenin Aserve.

3.Müskal sunum.

4. Dersin temasının, hedeflerinin ve hedeflerinin savunulması.

5. Epigraph ile çalışın.

6. Daha yakın soru.

7. Tutarlı bir metnin yapımı.

8. Ders kitabı üzerinde çalışın. Sanatçılar hakkında kelime.

9. Resmin konusu üzerinde çalışın:

a) Sözlüksel çalışma

b) yazım işi

10. Fizkultminutka.

11. Resmin açıklaması. Mini çalışma.

12.Ceclude metin.

13. Şefin Harams.

14.Istation.

15. Tahminler.

16.Refleksi.

17. Maksimum görev. Not.

Ön izleme:

https://accounts.google.com.

Slaytlar için imzalar:

Bir çocukken Sergei Gerasimov, kesinlikle bir sanatçı olacağına karar verdi. Onun için bir rüyanın enkarnasyonunun yolu, Moskova'ya dekoratif departmandaki Stroganov okuluna girmek için Moskova'ya geldiğinde hayatın onbeşinci yılına başladı. Tuval, Rusya'nın en büyük müzeleri ve sanat galerilerini süslüyor.

Sanatçı Sergey Alekseevich Baulin - Mimari manzara ustası. Hem eski hem de modern mimariyi iyi hissetti.

İkileşim Kilisesi, NERL ve KLYAZMA'nın nehirlerinin birleştiğinde dolgu çayırlarında yer almaktadır.

Ön izleme:

Antik kilise nazik siluet
Nehir aynasına yansıyan,
Ve akan parlak ışık
Sinir üzerinde dikilen tapınak.
Beyaz hafif, yukarı doğru yönlendirilir -
Sanki taş şarkıyı çevirmiş gibi.
Bir kuğu gibi, sonbahar cape,
Ve şişliklerde ölmeye hazır.
TU Kilisesi Prens Andrei,
Tatil, zafer hakkında düşünmeyin;
Yüzyılın günümüze geçtiği tapınak,
Young Izaslav hakkındaki tüm üzüntü.
Virgin yerlinin annesi!
Rus kutsal pokrovin altına al -
Onu yaşamasına izin verin, sorunları bilmemek,
Ve düşman zincirlerini geçer.

Nerr'teki kapak Kilisesi, Vladimir-Suzdal Prensliği'nin Vladimir Ustaları'nın yaratıcılığının yaratıcılığının üst kısmı, dünya mimarisinin bir şaheseri denir. Bu, küçük bir tepeye konan küçük, zarif bir yapıdır. sinir KLYAZMA içine akar.

Tüm Rus mimarisinde, sinir üzerindeki dünyaca ünlü bir kiliseden daha lirik bir anıt yok. Bu, çevre manzarayla organik olarak birleştiren şaşırtıcı derecede uyumlu bir beyaza monte edilmiş tapınaktır, taşa basılmış şiir denir. .

Bahar sızıntısı sırasında, su kilisenin duvarlarına yaklaştı, daha sonra su strokunun üzerinde, tüm netlik ve güzellikte çayırların genişlemeleri üzerinde büyüyen bir mum gibi bir mum gibi göz kamaştırıcı ışıltılı bir beyaz ışık tek gözlü tapınak oldu.

Uzaktan, tapınak, taşkın çarşaflarının geniş genişliğinde çok küçük gözüküyor, ancak daha yakından geliyor, büyük ve görkemli olduğunu görüyorsunuz ve sadece ona yelken açan gezginler ve tüccarlarda ne yaptığını hayal edebiliyorsunuz. Tapınak sadece bir yaz yapıldı ve bu bir başka muhteşem gerçek Eşsiz bir anıtın hayatından.

Kilisenin duvarları oyulmuş bir rahatlama ile dekore edilmiştir. Tapınağın üç cephesinin kompozisyonundaki merkezi figür, tahtinde bir partery (string müzik aleti), sol elinde bir pisliğe sahip olan Davut'un kralıdır. Ayrıca aslanların tasarımında, kuşlar ve kadınların maskeleri kullanılır.

Örgülerde örgülü saçlı üç kadın maskesi.

Aynı maskeler, tapınağın cephesinin yan kısımlarına yerleştirilir, olduğu gibi, onlar tarafından heyecanlanırlar. Bu maskeler bakireyi sembolize eder ve bu dönemin tüm Vladimir tapınaklarında bulunur.

Kilisenin bulunduğu çayır şimdi özel olarak korunan bir doğal bölgedir ve bölgesel öneme sahip tarihi peyzaj kompleksini ilan etti. Sinirdeki Pokrov Kilisesi, Dünya Mirası Listesine dahildir.

Kitabından E. I. Ostrov "Canlı Antik Rus"

" Şairler, kapağın kilisesini, engin zaman dalgalarındaki mesafeyi yürüten bir yelkenle olan bir yelkenle karşılaştırır. Bazen Vladimir altındaki yüceltilmiş beyaz taş kilisesi, evrenin sonsuzluğuna yüzen parlak sessiz yıldıza benzetilir. "

"Sinirteki kapak en iyi şekilde hayran olduğunda söylemek zor. Gerçek beyaz taş şaşırtıcı ve gizemli bir şekilde yılın zamanıyla yankılar."

"Tapınak, Virgin'in Pokrov'a adanmıştır, eski bir inancına göre, KURU'nun elinde tutulan, şehri düşmanlardan savunmak için. Saha çalışmalarının tamamlandığı zaman, düğünler başlar. , kapak ve mahsulün bayramı başlar. Buna ek olarak, zamandan beri, Virgin Şafağının ibadeti, istenmeyen pembe peçe gökyüzünün karşısında, herhangi bir kötülüğü yöneten yaygındır. "

Ön izleme:

Sunumların önizlemenin keyfini çıkarmak için, kendinize bir hesap oluşturun (hesap) Google ve Oturum aç: https://accounts.google.com

Slaytlar için imzalar:

"Pokrov Tapınakları" konusu hakkında sunum

NERLIE (Vladimir Bölgesi) üzerindeki aralıkların tapınağı

Filmlerde Şederinin Tapınağı (Moskova Bölgesi)

Medvedkov'da Pokrov Tapınağı (Moskova Bölgesi)

Akulove Pokrov Tapınağı (Kaluga Skye Bölgesi)

RAVY (Moskova'daki Vasily Bliss Kilisesi)

8. sınıfta konuşma gelişimi için ders.
Mimari anıtın açıklamasının bileşimi için hazırlık.
Amaç: Oral konuşma becerilerini geliştirmek; genişleme kelime bilgisi Öğrenciler, mimari bir anıtı tanımlamayı öğrenmek.

Sınıflar sırasında.

Cümle ile çalışmak. Okumak. Seçilen kelimelerin değerini belirleyin. Cümleleri nerede kullanabilirim?

Rus mimarisi, tapınağı dikmek, heykellerin yazarı, karmaşık detaylar, Antik Anıt, Modern Anıtı, Şarj Vekili, BronzÖdünç, karmaşık süsleme, büyük mimar, antik Rus mimarisi.

Kelime çalışması. Aşağıdaki kelimeleri okuyun

Mimarlık, inşaat yapımı, bina yapımlarıdır.

Yap - Yapı, Yapı.

Heykel, eserlerinin toplu, üç boyutlu bir formu olan bir tür görsel sanat türüdür.

Eylemsizlik - karmaşık, karmaşık, orijinal.

Brülör, arka plan düzleminin üzerinde çıkıntılı bir heykel görüntüsüdür, bir dışbükey duvar heykel görüntüsü bir hacminin yarısından fazladır.

Süs, ritmik olarak sipariş edilen elemanlardan oluşan bir desendir.

Mimar - Mimar, Oluşturucu.

Mimari mimarlık, inşaat sanatıdır.

APTHOTEOSS, birinin ya da bir şeyin yüceltilmesi bir yüceltmedir.

Alegori - alegori.

Anıt büyük bir anıttır.

Anıtsal - görkemli, değeri etkileyen gücü.

Basın - anıtın, sütunların, heykellerin temeli.

Kaide - heykelin ayağı.

Gezi, niteliklerinden herhangi biri nedeniyle özel ilgiyi hak eden bir yer veya konudur.

Sanat - 1. Yaratıcı Yansıma, Gerçekliğin Üretilmesi sanatsal görüntüler; 2. Beceri, beceri, iş bilgisi.

Ucuz - yetenekli, işini iyi tanınır.

2-3 kelimelik, teklifleri derleyin ve kaydedin.

Metinle çalışmak " Zafer Kemeri" Okumak. Metin konusunu belirleyin ve tema ile başlık arasında eşleşme. (UPR.57)

Bu metinde konuşma türünü belirleyin. Zincir bağlantısının bağlı son paragrafın önerileri nelerdir? Onları yaz. Bu cümlelerde iletişim araçları nelerdir? Kelimelerin anlamını açıklargall, "Kutulu Diller."

Galla - Aryan Kökeni Halkları; Gallia, İngiltere, Tuna ülkeleri uzakta yaşadılar.

SECH. Downer 1812
Zafer Kemeri.

Kutuzovsky Caddesi'ndeki bir dizi yüksek ev, beklenmedik bir şekilde geniş bir alan ve meydanın merkezinde - bir zafer kavşağı ...

28 metre yüksekliğindeki bu ciddi ustalaşan ARC, 1827-1834'teki ünlü Rus mimar Osip yay projesi üzerine inşa edildi Rus halkının zaferinin onuruna Vatanseverlik savaşı 1812. Heykellerin yazarları - Ivan Vitaly ve Ivan Timofeev.

Muzaffer Kemerler Projesi Oluşturan Beauva, Napolyonun şehrine baktıkları Poklonnaya Mountain'a yüklemeyi hayal etti. Sonra imparator hala Moskova'nın yakalamasının şöhretinin aslında değildi ve binlerce ordusunun tam yenilgisinin başlangıcını ...

Fakat "Şehrin babaları", eski Smolensk yolunda değil, aynı zamanda Tver Ockowa'da kemer kurmaya karar verdi ve orada neredeyse yüz yıldır durdu, sokak hareketi ile daha fazla etkileşime girdi.

Ve 1968'de, OSIP Beauvais'in mükemmel bir şekilde yaratılması restore edildi ve özellikle onun için, Borodino Battle Panorama'nın zaten inşa edildiği yaratılan zafer Meydanı gibi Kütuzovsky Bulvarı'na taşındı.

Triumfal kemer gözlerinizi beklenmedik şekilde açar. Üstünde - zafer tanrıçasının gururla gurur duyduğu Glory'nin dökme demir arabası. Kemerlerin cepheleri beyaz bir taşla kaplıdır, arka planında, 12 metrelik dökme demir kolonlar ayırt edilir. Kornişin çevresinde 48 kat kol var rus illerinüfusu ile savaştı napolyon ordusu. Anıt, "Moskova'dan Exile Galov", "Yaygın Dilleri", "Liberated Moskova" yi kıran Bronz Cornes ile dekore edilmiştir. Aralarında zırhtaki sert savaşçıların rakamları, alegorik kadınların rakamları, sertliği, cesaret ve zafer sembolize ediyor. (I. Biletsky).

Plana göre metni, "bir zincirde": her öğrenci planın bir noktasını söyler.

Plan detaylı Retold.

Moskova'nın hangi bölgesinde bir zaferbalığı mı?
Yazar kim?
Hangi etkinliğin onuruna inşa edildi?
İşimi yazmayı planladığında yazar ve neden?
Kuruluş başlangıçta nerede kuruldu?
Üstünde ne gösterilir?
Anıtı başka ne dekore eder?

Oral açıklama illüstrasyon.

Ark zafer kemerinin açıklamasına bir örnek.

Zafer Kemeri.

Triumfal kemer, zafer meydanında yükselen görkemli bir bina gibi görünüyor. Meydanın kapsamlı alanı Anıtı vurgulamak, ihtişamını ve büyüklüğünü vurgular. Kemer, ciddiyet ve güç izlenimini yapar. Bunun üzerine, altı atın kullanacağı zaferin dökme demir arabasını süslüyor. Zaferi simgeleyen, uzun bir elinde bir defne çelengi tutan bir zafer tanrıçasının aracısını yönetir. Beyaz taş, savaşçıların ve brülörlerin heykelleriyle nişi olan siyah dökme demir sütunlarla karşılaştırır. Korniş, Rus illerinin kırk sekiz arması ile dekore edilmiştir. Allegorik kadın rakamları, güç, güç, cesaret, Rus silahlarının ihtişamını sembolize eder.

Zafer kemeri, zafer alanının kaldırıldığına rağmen yüksek binalar, Majestesini kaybetmez ve çevresindeki alana hükmediyor.

Mimari anıtların açıklamalarının örnekleri. Upr.108.

Moskova'da A.S. Pushkin Anıtı. Yazar M. K. Alinishin.
Soruları okuyun ve sözlü olarak cevaplayın: 1) Nerede ve ne zaman A. Kentte Neva'daki Şehirde Anıtı? 2) Yazar kim? 3) Şair nasıl tasvir edilir? 4) Bu metin hangi tarzı ile ilgilidir?

1935'te Neva'daki harika şehir ciddiyetle 250. yıldönümünü kutladı. Art Meydanı'ndaki tatilin arifesinde, A.Ş. Pushkin'in anıtın açılması gerçekleşti.

Bu harika çalışmanın yazarı ünlü Rus mimarı M.K'dir. Alinishin. Sanatçı, pushkin'i tutkuyla ve tutkuyla şiirlerini okuduğunu gösterdi. Canlı bir görünüm, yüksek bir alnını, açıkça tanımlanmış bir dudak hattı görüyoruz. Uyku hatları şekilleri, hafifçe yükseltilmiş kafa, özellikle jest sağ el, Fırçayı döndürün, parmaklar - her şey şairin ilhamını vurgular.

Heykel, kırmızı granitin bir kaidesine monte edilir. Anıt yeşillikte, Pushkin Era'nın görkemli binaları etrafında bulunur: Rus müzesi, etnografya müzesi, küçük opera Tiyatrosu, Filarmoni.

(L. Simonenko tarafından.)

Upr.111

Tapınak, Moskova'da vasilya mutluluğu olan bir anıttır. Metni oku. Döküm metni. Metin tarzı ve türünü belirleyin. Her bir mikrotem noktasında yansıtan bir plan yapın.

1552 Ekim'de Moskova, ülke çapında kutlamadan önce benzeri görülmemiş olan tanık oldu. Kazan'ın saldırısıyla duvarların altından, Ivan Grozny'nin liderliğindeki birlikler döndü. Bunun anısına büyük zafer Kral, Moskova'da bir anıt tapınağı kurmaya karar verdi. İki yıl sonra, eğri taş katedralinin yapımı başladı. Daha sonra Gömülü Yurodynoye adlı vasily mutlusu tapınağı olarak adlandırıldı.

Bu şaşırtıcı bina özgünlüğü ile hayranlık duyuyor. Merkez çadır tarafından birleştirilen tuhaf formlarının olağanüstü bir çiçeği, yalnızca çok partika kremlin katedrali grubunu hatırlatmaz, aynı zamanda geniş yayılma alanını da kaynatır. Katedral dokuzuncu çevreleyen dokuz sütundan oluşur. Polonyalılar-tapınaklar, karmaşık bir yıldız taslağının geniş bir firmasına sahiptir. Bu benzeri görülmemiş zarif, şenlikli bir inşaat dev bir bitkiye veya çiçekli bir çalı ile benzer.

Merkezi tapınak bir çadırla taçlandırılmıştır, ışığın kenarlarında bulunan şasi, kule şekli, biraz Ivan'ın çan kulesine benziyor. Tapınağı görüntüleyicinin önündeki atladığında, tapınağın ince bir grandiose piramidi yetiştirir, bir çadırla taçlandırılmış, yaldızlı spiraller geri koşuyor, sonra kule benzeri hacimler daha net hale geliyor. Karmaşık bir detaylar tapınağa zarif ve muhteşem bir görünüm verir. Kuşkusuz, bu tapınakta, insanların mimarlığın büyük şiirsel güzelliği hakkındaki fikirleri somutlaştırılmıştır.

Zamanla kutsanmış fesleğen yaratıcılarının isimleri unutuldu ve 19. yüzyılın sonunda, eski el yazması, inşaatçıları dahil olmak üzere, tapınağın yapısının birçok dizi hakkında bir hikaye ile sonuçlandı. Yetenekli Rus mimarlar. Legend, inşaatın bitiminden sonra Ivan Grozny, Zodhi'ye tam olarak böyle bir tapınak kurabileceklerini sorduğunu söylüyor. Bunlar yapabileceklerine cevap verdiler. Ve sonra kral onları kör etmelerini emretti, böylece tapınağının rakibini ortaya çıkaramadı.

Upr.112.

Şiir D. Kedina "mimar" nın parçasını okuyun. Aynı anıtın iki metin açıklamasını karşılaştırın. Mimari terimler olan metindeki kelimeleri bulun. Kelime için eş anlamlılarmimar.

Evrak işleri. Anıtın, doğal köyün mimarisinin açıklaması.

Aşağıdaki sorular hakkında açıklamasına tavsiye ederiz:

Peki ya anıt kuruldu?
Nerede bulunuyor?
Ne zaman yaratıldı?
Yazar kim?
İçinde özel nedir? Ne çeker?
Bakarken hangi izlenimleri üretiyor? Bu anıtı beğendin mi?

D.Z. : UPR.114

Ön izleme:

Sunumların önizlemenin keyfini çıkarmak için, kendinize bir hesap oluşturun (hesap) Google ve Oturum aç: https://accounts.google.com

Slaytlar için imzalar:

8. sınıfta konuşma gelişimi için ders. Mimari anıtın açıklamasının bileşimi için hazırlık. Öğretmen: agafonova e.yu. S.diveevo

Kelime çalışması. Aşağıdaki mimarinin sözlerini okuyun - İnşaat sanatı, bina yapılar. Yap - Yapı, Yapı. Heykel, eserlerinin toplu, üç boyutlu bir formu olan bir tür görsel sanat türüdür. Eylemsizlik - karmaşık, karmaşık, orijinal. Brülör, arka plan düzleminin üzerinde çıkıntılı bir heykel görüntüsüdür, bir dışbükey duvar heykel görüntüsü bir hacminin yarısından fazladır. Süs, ritmik olarak sipariş edilen elemanlardan oluşan bir desendir. Mimar - Mimar, Oluşturucu. Mimari mimarlık, inşaat sanatıdır. APTHOTEOSS, birinin ya da bir şeyin yüceltilmesi bir yüceltmedir. Alegori - alegori. Anıt büyük bir anıttır. Anıtsal - görkemli, değeri etkileyen gücü. Basın - anıtın, sütunların, heykellerin temeli. Kaide - heykelin ayağı. Gezi, niteliklerinden herhangi biri nedeniyle özel ilgiyi hak eden bir yer veya konudur. Sanat - 1. Yaratıcı yansıması, sanatsal görüntülerde gerçeğin çoğaltılması; 2. Beceri, beceri, iş bilgisi. Ucuz - yetenekli, işini iyi tanınır.

Ayrıntılı bir iyileşme planlayın. 1. Moskova'nın bölgesi zaferbalığı nedir? 2. Yazar nedir? 3. Bu arada, hangi olay inşa edildi? 4. Yazar, çalışmalarını ve nedenini barındırmayı planladı? 5. Kemerin kemeri neredeydi? 6. Onun tepesinde gösterildi? 7. Hala neyin dekore edilmiş anıt?

Ödev: UPR.114 (Konuşma Geliştirme Dizüstü Bilgisayarlarında)

Phoe Öğretmeni: Raish Olga Aleksandrovna

Köy, Okul: S. Topchikha, Mbou Topchikhinskaya School №2

Şey: rus dili, konuşma geliştirme

Sınıf : 8

Tema dersi: Hazırlık K. yazılımı - Açıklama Yerli köyün mimarisinin anıtı.

Konumda Konum Dersi : genelleme, bir deneme yazma için hazırlık

Öğreticiler: S.G. Barhudarov, S.E. Crochekov "Rus Dili 8 Sınıfı" ED. "Aydınlanma" M. 2012

Hedefler dersi.

1. Bilişsel yönü: sanatsal metinlere, çoğaltmalara, öğrencilerin kişisel gözlemlerine dayanarak, yazma tanımını yazma için hazırlanın Mimarlık anıtı.

2. GÖNDEREN GÖRMEK: Düşüncelerini, yaratıcı düşüncesini, yaratıcı düşünceleri, konuşmadaki mimari terimlerin kullanımını birleştirebilme yeteneğini geliştirmek.

3. Eğitimsel yönü: Öğrencilerin estetik tadının ortaya çıkması, kendi düşüncelerini parlak ve mecazi olarak ifade eden, sevgiyi yetiştirenkültürel değerlereyerli köy.

Ahşap oluşumu:

Kişiye özel:

Arzu oluşumu ve motive eğitim eylemleri;

İşbirliği kurallarını uygulayın, farklı bakış açılarını karşılaştırır.

Bilişsel:

Karşılaştırmak farklı çeşit iş;

İşinizin sonuçlarını analiz edin;

Yaratıcı bir şekilde tekrarlama değiştirin;

İstediğiniz bilgileri arayın ve vurgulayın.

Düzenleyici:

Kendi çalışmanızı analiz edin;

Nedenlerini belirlemek için hataları bulun;

Bir veya başka bir eğitim eyleminin mülkiyet seviyesini tahmin edin.

İletişimsel:

Dikkate alarak metin algılama görevmetinde çözmek için gereken bilgileri bulun;

Karşılaştırmak ve analiz etmek farklı şekiller Metin;

Kendi metinlerinizi oluşturun ve düzenleyin;

Seçiminizi açıklayabilme, cümleleri oluşturabilir, soruyu cevaplayabilme.

Ekipman dersi: El yapımı,projektör, bilgisayar.

Organizasyon formları Öğrenme aktiviteleri: Kolektif, ön, birey.

Beton gelişimin altında yatan teknolojiler:

Eğitim Teknolojisi;

Kişisel odaklı öğrenme.

Dersin türü.

Entegre / Konuşma Geliştirme Dersi.

Epigraph:

“Şehirde tarih, efsaneler ve anıtlar olmadan yaşamak kadar korkmadım. "Apollo Grigoriev

Sınıflar sırasında

Konunun tanımı, hedefler.

A) Epigraph ile çalışmak.

Dersin epigrafına dikkatlice bakın:

Apollo Grigoriev, Rus eleştirmeni, şair, şöyle dedi:

"Çok fazla şeyden korkmadım

Tarihsiz şehirde nasıl yaşanır

Gelenekler ve anıtlar. "

A. Grigoriev ifadelerinin anlamını nasıl anlıyorsunuz?

B) -orte, lütfen, tema dersi.

Dizüstü bilgisayarı açın ve numarayı yazın.

C) - Bir konu, dersin amacını ayarlayın.

Ve bu konuşma tasarımında size yardımcı olacaksınız: (tahtaya kaydedildi)

1) hazır olun (neden?)

2) topla (ne?)

3) geliştirmek (ne?)

4) zenginleştirin (ne?)

5) Analiz (ne?)

(Ders amaçlı ortak ifadeler)

– Bugün sizinle ilginç bir işimiz var. Anıt'ı tanımlamayı öğrenmeliyiz. Bu kelimenin anlamını nasıl anlıyorsunuz?

MEMO 1.

1. Anıt | Ozhegov sözlük açıklayıcı sözlük

A, m. 1. Heykel veya mimari Yapılar Anısına

ne (olağanüstü kişilik, tarihsel olay). P.

kin. 2. Geçmişin kültürünün korunmuş konusu. Arkeolojik s. Yazma anıtları (eski el yazması) * Doğa anıtı - doğal nesne, koruma

devletim (örneğin, benzersiz bir ağaç, şelale, şelal).

Sorulardaki Konuşma: 1min

1. Ne tür konuşma biliyorsunuz? (Açıklama, anlatım, akıl yürütme).
2. Ne tanımlanabilir? (Doğa, insanlar, eylemler, boyama, oda vb.)
3. Ne zaten tanımladınız? (arazi, eylem, boyama)
Türle başlayalım. İle seçebilirizsen tür klasik Açıklamabutitiz bir plan üzerine inşa edilmiştir. Böyle bir açıklamanın ne olduğunu hatırlayın (Açıklama - Bu, çevredeki dünyanın nesnelerinin ve fenomenlerinin işaretlerini tanımlayan anlamsal bir metin türüdür. ; Metin Açıklama Bir soru sorabilirsiniz ne? )

Herhangi bir açıklamanın yapısı nedir (genel izlenim detaylı Açıklama , kişisel tutum ). Ve bu bir mimarinin bir anıtı ise? SomutzEÇEY PLANI.

Anıtın, doğal köyün mimarisinin açıklaması. 1 dakika

Katılmada hangi soruları cevapladı? Ana bölümde mi? Gözaltında? Çocuklar iş planını okudular

Not 2.

Giriş.

Peki ya anıt kuruldu?

KISA BİLGİLER yaratılış tarihi hakkında.

Ana bölüm.

– Anıtın genel görünümü nedir?
- Anıt arazinin bölgesine nasıl uyuyor? Nerede bulunuyor?

– İncelemenin farklı görünümlerinden (sağ, yandan, arkada) anıtın görüşü nedir?
- Heykel ve kaide hangi materyal?
- Heykel görüntünün özellikleri nelerdir?

Sonuç.

İçinde özel nedir?

Ne çeker?

Anıtı senin için hangi gösterimler yaptı?

Bu anıtı beğendin mi?

- Seni ne düşündürdü?

Kelime çalışması.

Video diktasyonu. (Sunum "mimari terimler")

Arhve doku, Mimari (Syn.) - İnşaat Sanatı, Binaların İnşası;

HAKKINDA unomen, elemanlarının ritmik dönüşümünde yerleşik bir modeldir;

G.hakkında rölyef, arka plan uçağının üzerinde çıkıntılı bir heykel görüntüsüdür, hacminin yarısından fazladır;

B.fakat rölyef, arka planın düzleminin üzerine çıkan bir heykel görüntüsüdür, hacminin yarısından daha az;

M.hakkında sayı büyük bir anıttır;

Heykel, eserlerinin toplu, üç boyutlu bir formu olan bir tür görsel sanat türüdür.

Phakkında ameal - Anıtın temeli olarak hizmet eden yüceltme;

Pb yarısı - heykelin ayağı;

Arazif. t - genel arazi türü;

APTHOTEOSS, birinin ya da bir şeyin yüceltilmesi bir yüceltmedir.

Gezi, niteliklerinden herhangi biri nedeniyle özel ilgiyi hak eden bir yer veya konudur.

Art -1. yaratıcı yansıması, sanatsal görüntülerde gerçeğin çoğaltılması; 2. Beceri, beceri, iş bilgisi.

Ucuz - yetenekli, işini iyi tanınır.

Yazım işi yazım hatalarını önlemeyi amaçladı.

Tahmin.

1. Yaratıcı yansıması, sanatsal görüntülerde gerçeğin çoğaltılması; 2. Beceri, beceri, iş bilgisi. (sanat) 1Variant-sözel cümle ve ayrıştırma yapmak

ucuz, iyi bilinen bir iş. (yetenekli)

2Variant adlı ifade ve sökme yapın

Tekliflerin yapımı.

Bu kelimeleri kullanarak önerilerini oralize eder: Sanat + PGS

Yetenekli + GHS.

Ölçek.

Görev: Birinde bir kelimeyi bulun

Belokama ... y

İlçe ... O.

Görüntü ... y

Eğim ... s

Sözcüksel iş.

Kelimeler için eş anlamlıları seçin ve yazın Eşanlamlı Satırlar:

1 oda --Clptor - ...(Ölçek, Mimar, Sanatçı, Yazar, Mimar)

2 satır - ... ... inşa, inşa.

3 satır duyarlı - ... karmaşık, karmaşık, orijinal.

Cümle ile çalışmak. (Tahtaya kaydedilir)

Okumak. Onları seçeneklere göre yazın:

1 İletişimi, iletişim yönteminin kontrol edildiği

2Variant-cümleleri, iletişim yöntemi - koordinasyon

Rusçamimari, dikmek tapınak, Yazarheykel , Çok detaylar, Antik Anıt, Modern Anıt, Sırları Tutun, Bronzyüksek rahatlama, yakalandısüs, Atmosferi ustaca hissedin.

Ne tür bir kimsenin reçete edilmiyor? Neden?

(ustaca bitişik hale getirin)

Anıt, gururun bir sembolüdür, şöhret.

Sözdizimsel anı.

Ülkemizin tüm köşelerinde anıtlar, dil davası var.ss twa, savaş alanındaki ve huzurlu bir emeğin kullanımından bahsediyor. (5)

Anıtları kim koruyorsa, hafızayı alır.

Soru: Anıtın ve hafızanın sözleri tek elle midir?

(Evet, bu kelimeler bekardır. Ayrılmayacağı her anıt, sonsuz iş parçacığında hafıza için bir tür nodül ortak hikaye ve kültür.)

Slayt №1, №2, №3 Anıt v.i. Lenin

hesaplar Gezi:

Memo3.

Sohbet öncesi O. anıtın heykel işi olarak özellikleri.

- Lenin'in adı neydi?

Anıt, üç boyutlu bir sanat eseridir, hacimetrik, böylece resmin aksine, farklı bakış açılarından dikkate alınmalıdır: önünde,yan, Arkasında, yani. Dolaşmak.

Daha iyi bir inceleme için, heykel genellikle üzerine yerleştirilir.kaide(Kaide).

Anıt göz önüne alındığında, Heykenin (vurgu) kaide ile nasıl ilişkili olduğunu, ancak tüm anıtla nasıl ilişkilendirileceğine dikkat etmek gerekir.sokaklar, çevreleyen kareler.

Malzeme seçimi çok önemlidir. Genellikle, anıtlar doğal değeri aşar, açık gökyüzünde durur, böylece malzeme özellikle durarat olmalıdır:mermer, Granit, Bronz vb.

Anıtın doğal köyün mimarisinin sözlü açıklaması.
Aşağıdaki sorulardaki açıklamasına tavsiye edin, mimari terimleri kullanın: (Sorunları azaltabilirsiniz)

Nerede bulunuyor?

Ne zaman yaratıldı? Takviyesi.

İçinde özel nedir?
Bakışta hangi gösterimler üretiyor?

Slayt №4, №5, №6 su kulesi

Mimarlık Anıtı Tarihi (Snegirev Alexey öğrencisinin mesajı)

Memo 4.

Görev : Cümleler metin olmak için hangi sırayla takip edilmelidir?

A) Tren istasyonunun yakınında ve

neredeyse öncelikle korunmuş.

B) Zamanımız, mimari anıtlara daha yakın dikkatledir.

B) 1914'te bu yapı, buhar konumlarına su sağlamaya hizmet etti.

D) Ve bugün kule, TOPCHIKHA tren istasyonunun kompleksine mükemmel bir şekilde uyuyor.

E) Köyümüzün cazibe merkezlerinden biri su kulesidir. Cevap: B), e), a), c), d).

Fizkultminutka serebral dolaşımın iyileştirilmesi

Başının eğimleri ve dönüşleri, servikal kan damarlarının duvarlarının esnekliğini arttırır, vestibüler aparatın tahrişi, beynin kan damarlarının genişlemesine neden olur. Nefes egzersizleriÖzellikle burun boyunca nefes almak, kan akışını değiştirirler. Bütün bunlar beyin dolaşımını arttırır, yoğunluğunu arttırır ve zihinsel aktiviteyi kolaylaştırır.

Soru: Halk anıtları. Bu ne anlama geliyor? (Bu, ilçe ve kırsal idarelerin desteğiyle, ilçe sakinleri ve ilçe sakinlerinin parası tarafından tasarlandıkları, tasarlandıkları ve inşa edildikleri anlamına gelir. Bölgede bu kadar çok anıt yok. Biz var Yerel savaşlarda ve çatışmalarda ölen diğer ülke anıtının yanı sıra, kaza tasfiyesi için bir anıtın yanı sıra Çernobil Nükleer Santrali.)

. Slayt 7. Yerel savaşlarda ve çatışmalarda ölen diğer ülke anıtı

Teklif arayışına gidiyoruz. Bir cümle bulmak

karşılık gelen şema (şema ile arka taraf panolar)

1)[– - =] sözlü yorum.

Slayt8. Çernobil NPP'de kaza tasfiyesi anıtı

Konuşma yapıları ile çalışmak.

A) Diğer köylülerimizi ile ilgili herhangi bir eylemde yol açan temyiz başvurusunda bulunmakyerli köyün mimarisinin anıtları. İfadenin amacı için bu tekliflerin türünü belirleyin. (Çiftler halinde çalışın)

Konu Sonuçları: İfadenin amacı için teklifin türünü belirlemek, tekil dolaşım sırasında, cümlenin sonundaki noktalama işaretlerini koymak.

Slayt 9.

Kaydırın 10. Anıt işareti Marsh Tankers

Anıtlar hakkında konuşursak, elbette, Rusya'nın kahramanı Mikhail Valerevich Grigorevsky'nin Meydanı'ndaki Topchikh'e kurulan T-64 tankının etrafında dolaşamıyorum. Bu aynı zamanda bir devlet anıtı değil, ancak inisiyatif üzerine kurulan ve tank rezervinin merkezi tabanının güçleri p. Topchikha. Bu tank bir zamanlar en uçlu Batı sınırlarında, yani Berlin'in Almanca kentinde huzurlu bir gökyüzü tarafından korunuyordu. demokratik cumhuriyet,, SSCB birliklerinin Batı grubunun bir parçası olarak.

Tahta teklifinde A.S. Pushkin. Doğrudan bir konuşma ile bir teklife dönüştürün ve not defterine yazın.

“Son zamana saygı - İşte, vahşiliğin oluşumunu ayıran özellik. "
GİBİ. Pushkin

Neden A.S. Puşkin, son kez saygının, vahşiliğin oluşumunu ayıran özellik olduğuna inanıyordu?

Slayt11, 12. Büyük vatanseverlik savaşı sırasında ölen anıt savaşçıları

Öğrenci Kurulun arka tarafında gerçekleştirirgörev , fakatbütün sınıf İşlerbir soru ile.

Memo 5.

Soru: Çelik rengin stelü tasvir edilir ... - İnsanlarımızın faşizma üzerindeki zaferinin sembolü. Bu ne? (Zafer sırası)

Slayt 13.

Noktalama atölyesi Kurulun arkasında yazılı teklifler uygulaması

2. Üzerinde .. Moro'ya çarptım .. ve renk .. Sabah donmuş.

Soru: Birlik ne rol yapıyor?VE 1 ve 2 cümlede mi?

1) .

2) [- \u003d] ve [- \u003d]

Slayt14-16. Görev - Düzeltici.

Amaç: Konuşma ve gramer hataları uyarısı.

1.Paponizm (aşırı bir kelimenin kullanımı).

Kaydırın 17-20. Şöhret Alley.

Bir dakika şiir. Zafer sokağına adanmış bir şiir

Yerde

acımasızca küçük

o yaşadı Evet küçük bir adam vardı.

Küçük bir hizmeti vardı.

Ve küçük bir çok evrak çantası.

Küçük bir maaş aldı ...

Ve bir gün -

sabahları güzel -

onu pencereye vurdu

küçük

gibiydi

savaş...

Makineli tüfek küçük bir tane verildi.

Botlar ona küçük verdi.

Casque biraz verildi

ve küçük -

boyutunda -

shinel.

Ve düştüğünde -

çirkin, yanlış

saldırı ağzında ağzını boğarak,

sonra bütün dünyada

yeterince mermer değil

bir adamı kesmek için

tam büyüme!

1969

Robert Noel.

Slayt 21.

Ve şimdi Gybina Katya büyük büyükbabası, kahramanı hakkında söyleyecek Sovyetler Birliği, A.M. İnsan.

Memo 6.
Görev: Anlatımca metni okuyun:
El yazısı kitapları yeniden okunmaya değer mi, uzun terk edilmiş kiliselerdeki kokulu freskleri düşünün, süet bir taşa oyulmuş, süslemenin anlamını düşünüyor mu? Günlük kulübelerini, ev havlularını tutmam gerekiyor mu? Bu gerekli. Bir erkek bir günlük kelebek değil, güneşin yarın ne olacağını bilmeyen güneşte çırpınan eğleniyor. Bir kişinin kaderinde geçmiş, cari ve yarın için tek bir düğüme girdik. Adam, zamanının ve ülkesinin oğludur ve anavatanın hissi bir tarih hissi ile yakından ilgilidir.
(E.setrov)
Görevleri yapmak:
- Metin ana fikrini hangi cümle ifade etti?
- Bir kişi hikayesini nasıl tedavi etmelisiniz?

Sonuç.

– Yerde deneyelim toplanan malzeme çekmek muhtemel Seçenekler giriş.

(Konaklama seçenekleri.)

Ana kısımda çalışmak.

– Ana kısımda ne yazacağız?

Son kısımda çalışmak.

– Sonuç olarak ne yazabiliriz?

Sonuç örnekleri.

– Bir kişi sadece burada yaşayamaz. Geleceği arar, geçmişin hafızasını dikkatlice tutar.
- Anıt ... Üzümde çok büyük bir izlenim bıraktı.

Bir kere dahaİş planındaki çocukların dikkati.

Öğretmen: Yıllar düzenlenecek ve bize sadece bize söyleyemeyeceğimizi, aynı zamanda kendi tarihinizi çocuklarınıza ve torunlarınızı göstermek için de bağlıdır. Birlikte tasarruf sağlayalım ve anıtları hafıza için daha az nodül olmayacak şekilde çarpın.

Memo7.

Yansıma.

Öğretmenin Faaliyetleri

İfadeleri devam ettirir.

Etkinlik öğrencisi

Öğrenciler tekliflere devam eder:

Bugün (a) öğrendim ...

Öğrendim (as) ...

İstedim…

(A) kendim için açtım ....

Ben başardım ...

Şimdi yapabilirim…

Tahmin.

Memo 8.

Ödev.

"Edebiyatın dili ve mimarlık dilini de söyleyebilirsiniz."

Bugün yapmalısınmimarlık anıtını tanımlayın,

Önerilen konulardan birinde bir deneme açıklaması yazın:

1. Havlu su kulesi.

2. öğreninuL'de Sizov F. Kırmızı Fırın Anıtı. Sizova.

3. Anıtın yanında duruyorum ...

4. Anıtın Açıklamasıİçinde ve. Merkez meydanında Lenin.

5. Sext bellek ve düşmüş askerlere zafer.

6. Büyük vatanseverlik savaşı sırasında düşen savaşçıların anıtın açıklaması

7. Savaşçıların anıtının açıklaması- Yerel savaşlarda ve çatışmalarda ölenler

8 . Leto standı anıtlar-obeliski tüm kahramanlar! (Glory Allee'nin açıklaması)

9. Çernobil NPP'sinde Kazanın tasfiye memurlarına anıtın açıklaması.

MEMO 9.

Tavsiye.

Yazılı olarak ne elde edilmelidir?

1) Edebi standartlara ve gramer kurallarına göre konuşmaya uygunluk;
2) kelimenin düşünceleri ifade etmek için tam olarak seçilmesi;
3) Sunum kolaylığı, ilkel ifadelerin ve sözlü pulların ortadan kaldırılması;
4) Konuşmanın ifadesi ve duygusallığı;
5) Edebi ve tarihi gerçeklerin sunumunda doğruluk.

Hatırlamak! Anıt (kim? Ne? - D. s.)

Portre (kim? - R p.)

Uygulama.

Görev: atlamaların yerine, kaçırılan ortogramları yerleştirin, noktalama işaretlerini düzenleyin, gramer temellerinin sayısını belirleyin ve şemayı çizin.

1.co .. ve .. ve hatta .. ve hatta .. onlar ordunun ışınları var .. ... oldu ... ŞUBU D.Revyev Glory.

2. Üzerinde .. Moro'ya çarptım .. ve renk ... Sabah donmuş.

Soru: Birlik ne rol yapıyor?VE 1 ve 2 cümlede mi?

8. sınıfta konuşma gelişimi için ders.

Mimari anıtın açıklamasının bileşimi için hazırlık.

Rusça dil ve edebiyat öğretmeni

Mou Sosh S. Berdyuzhie, Tyumen Bölgesi

Shuchalovich Ekaterina Petrovna

Amaç: Oral konuşma becerilerini geliştirmek; Öğrenci stoğunun genişlemesi, mimari bir anıtı tanımlamayı öğrenmek.

Ekipman: M / M Sunum.

Sınıflar sırasında.

Cümle ile çalışmak. Okumak. Seçilen kelimelerin değerini belirleyin. Cümleleri nerede kullanabilirim?

Rusça mimari, dikmek Tapınak, Yazar heykel, Çokdetaylar, Antik Anıt, Modern Anıtı, Şarj Vekili, Bronz yüksek rahatlama, Yakalandı süs, harika mimar, Eski rusça mimari.

Kelime çalışması. Aşağıdaki kelimeleri okuyun

Mimarlık, inşaat yapımı, bina yapımlarıdır.

Yap - Yapı, Yapı.

Heykel, eserlerinin toplu, üç boyutlu bir formu olan bir tür görsel sanat türüdür.

Eylemsizlik - karmaşık, karmaşık, orijinal.

Brülör, arka plan düzleminin üzerinde çıkıntılı bir heykel görüntüsüdür, bir dışbükey duvar heykel görüntüsü bir hacminin yarısından fazladır.

Süs, ritmik olarak sipariş edilen elemanlardan oluşan bir desendir.

Mimar - Mimar, Oluşturucu.

Mimari mimarlık, inşaat sanatıdır.

APTHOTEOSS, birinin ya da bir şeyin yüceltilmesi bir yüceltmedir.

Alegori - alegori.

Anıt büyük bir anıttır.

Anıtsal - görkemli, değeri etkileyen gücü.

Basın - anıtın, sütunların, heykellerin temeli.

Kaide - heykelin ayağı.

Gezi, niteliklerinden herhangi biri nedeniyle özel ilgiyi hak eden bir yer veya konudur.

Sanat - 1. Yaratıcı yansıması, sanatsal görüntülerde gerçeğin çoğaltılması; 2. Beceri, beceri, iş bilgisi.

Ucuz - yetenekli, işini iyi tanınır.

2-3 kelimelik, teklifleri derleyin ve kaydedin.

"Triumfal Arch" metni ile çalışın. Okumak. Metin konusunu belirleyin ve tema ile başlık arasındaki eşleşme. Bu metinde konuşma türünü belirleyin. Zincir bağlantısının bağlı son paragrafın önerileri nelerdir? Onları yaz. Bu cümlelerde iletişim araçları nelerdir? Kelimelerin anlamını açıklargall, "Kutulu Diller."

Zafer Kemeri.

Kutuzovsky Caddesi'ndeki bir dizi yüksek ev, beklenmedik bir şekilde geniş bir alan ve meydanın merkezinde - bir zafer kavşağı ...

28 metre yüksekliğindeki bu ciddi ustalaşan ARC, 1827-1834'teki ünlü Rus mimar Osip yay projesi üzerine kurulu, 1812 Yurtsever Savaşı'ndaki Rus halkının zaferinin onuruna dayanıyordu. Heykellerin yazarları - Ivan Vitaly ve Ivan Timofeev.

Triumfal kemer gözlerinizi beklenmedik şekilde açar. Üstünde - zafer tanrıçasının gururla gurur duyduğu Glory'nin dökme demir arabası. Kemerlerin cepheleri beyaz bir taşla kaplıdır, arka planında, 12 metrelik dökme demir kolonlar ayırt edilir. Kornişin çevresinde nüfusu napolyon ordusuyla savaşan Rus illerinin 48 katı vardır. Anıt, "Moskova'dan Exile Galov", "Yaygın Dilleri", "Liberated Moskova" yi kıran Bronz Cornes ile dekore edilmiştir. Aralarında zırhtaki sert savaşçıların rakamları, alegorik kadınların rakamları, sertliği, cesaret ve zafer sembolize ediyor. (I. Biletsky).

Plana göre metni, "bir zincirde": her öğrenci planın bir noktasını söyler.

Ayrıntılı bir iyileşme planlayın.

Moskova'nın hangi bölgesinde bir zaferbalığı mı?

Hangi etkinliğin onuruna inşa edildi?

İşimi yazmayı planladığında yazar ve neden?

Kuruluş başlangıçta nerede kuruldu?

Üstünde ne gösterilir?

Anıtı başka ne dekore eder?

Oral açıklama illüstrasyon.

Ark zafer kemerinin açıklamasına bir örnek.

Zafer Kemeri.

Zafer Kemeri, zafer alanının yüksek binaların mücadelesi olmasına rağmen, savaşını kaybetmez ve çevredeki alandaki alanına hükmediyor.

Yorumla ilgili açıklamayı metin alıştırması ile karşılaştırır.

Mimari anıtların açıklamalarının örnekleri.

Soruları okuyun ve sözlü olarak cevaplayın: 1) Nerede ve ne zaman A. Kentte Neva'daki Şehirde Anıtı? 2) Yazar kim? 3) Şair nasıl tasvir edilir? 4) Bu metin hangi tarzı ile ilgilidir?

1935'te Neva'daki harika şehir ciddiyetle 250. yıldönümünü kutladı. Art Meydanı'ndaki tatilin arifesinde, A.Ş. Pushkin'in anıtın açılması gerçekleşti.

Bu harika çalışmanın yazarı ünlü Rus mimarı M.K'dir. Alinishin. Sanatçı, pushkin'i tutkuyla ve tutkuyla şiirlerini okuduğunu gösterdi. Canlı bir görünüm, yüksek bir alnını, açıkça tanımlanmış bir dudak hattı görüyoruz. Şeklin çizgilerinin hafifliği, hafifçe yükseltilmiş kafa, özellikle sağ elin hareketi, fırçayı çevirin, parmaklar - her şey şairin ilhamını vurgular.

Heykel, kırmızı granitin bir kaidesine monte edilir. Anıt yeşillikte duruyor, Pushkin döneminin görkemli binaları etrafında yer almaktadır: Rusya Müzesi, Etnografya Müzesi, Küçük Opera Binası, Filarmoni.

(L. Simonenko tarafından.)

Tapınak, Moskova'da vasilya mutluluğu olan bir anıttır. Metni oku. Döküm metni. Metin tarzı ve türünü belirleyin. Her bir mikrotem noktasında yansıtan bir plan yapın.

1552 Ekim'de Moskova, ülke çapında kutlamadan önce benzeri görülmemiş olan tanık oldu. Kazan'ın saldırısıyla duvarların altından, Ivan Grozny'nin liderliğindeki birlikler döndü. Bu büyük zaferin anısına, kral Moskova'da bir anıt tapınağı kurmaya karar verdi. İki yıl sonra, eğri taş katedralinin yapımı başladı. Daha sonra Gömülü Yurodynoye adlı vasily mutlusu tapınağı olarak adlandırıldı.

Şiir D. Kedina "mimar" nın parçasını okuyun. Aynı anıtın iki metin açıklamasını karşılaştırın. Mimari terimler olan metindeki kelimeleri bulun. Kelime için eş anlamlılar mimar.

Evrak işleri. Anıtın, doğal köyün mimarisinin açıklaması.

Aşağıdaki sorular hakkında açıklamasına tavsiye ederiz:

Peki ya anıt kuruldu?

Nerede bulunuyor?

İçinde özel nedir? Ne çeker?

Bakarken hangi izlenimleri üretiyor? Bu anıtı beğendin mi?