Как главният герой на поемата M.Yu разбира свободата? Лермонтов "Мцири"? Темата за свободата в стихотворението "Мцири" Темата за вътрешната свобода в стихотворението Мцири
1. Идеята за свобода в по-ранните стихотворения.
2. Изповед на Мцири.
3. Борбата с леопарда е кулминацията на поемата.
4. Безполезността на опитите да се освободиш.
Импулсът на героя към свободата в поемата на М. Ю. Лермонтов „Мцири“. Поемата "Мцири" е последната романтична поема, написана от М. Ю. Лермонтов. Поетесата подхранва идеята си („да напише бележките на млад 17-годишен монах”) десет години. Но опитите да се въплъти идеята за индивид, който се стреми към свобода от „задушните клетки“, са направени от писателя в по-ранни стихотворения.
През 1830 г., на шестнадесет години, той написва кратко стихотворение „Изповед“. Млад монах, осъден на смърт за „престъпна” любов, доверява на стареца мечтите си за несбъднато щастие и живот на свобода. Героят на по-късната поема „Бояр Орша“ е роб, който също страстно мечтае за свобода. Нещо повече, той се осмелява да обича дъщерята на господаря си, за което също се явява пред съда на монасите. Впоследствие Лермонтов включва редове от тези две стихотворения в стихотворението „Мцири“.
През пролетта на 1837 г., заточен в Кавказ, поетът минава покрай гарата Мцхета, близо до Тифлис. Някога е имало манастир, от който са останали само руини. Сред тези руини поетът срещнал стар планински монах. Той му разказа как на младини бил послушник в този манастир и изпитвал ужасна носталгия, мечтаейки да се върне у дома. Но постепенно свиква, включва се в манастирското ежедневие и приема монашески обети. Историята на стария монах се припокрива с мислите на самия писател. Може би тази среща подсказа на Лермонтов името на стихотворението - „Мцири“, което на грузински означава „новак“, „непознат“, „непознат“. Известно е, че първоначално той иска да нарече стихотворението „Бери“ - на грузински означава монах. Но очевидно името „Мцири“ изглеждаше на автора по-съвместимо с плана.
Само първите две глави на поемата разказват за живота на героя от момента, в който е бил доведен в манастира като дете, докато не се е озовал отново там след неуспешно бягство. Останалата част от поемата е изповедта на Мцири, която ни го разкрива вътрешен свят, неговите преживявания през трите дни, в които е живял на свобода. Именно тези три дни той смята за истински живот, за който с радост би дал два живота, прекарани в плен: Живях малко и живях в плен.
Такива два живота в един,
Но само пълен с безпокойство,
Бих го разменил, ако можех...
Искаш да знаеш какво направих
Живял - и моят живот
Без тези три блажени дни
Би било по-тъжно и по-мрачно
Вашата безсилна старост.
Израснал „в тъмните стени“, младият мъж запази спомени за предишния си живот в родината си. Спомените проблясват пред него като сън: баща му се появява в съзнанието му - смел и горд воин. Той чува звъна на верижната броня на баща си, гласовете и песните на малките си сестри. Младият мъж признава, че планът за бягство е бил в главата му от дълго време:
Преди много време си мислех
Погледнете далечните поля
Разберете дали земята е красива
Разберете за свобода или затвор
Ние сме родени в този свят.
И тогава през нощта, по време на гръмотевична буря, „в страшен час“, когато монасите, треперещи от страх, лежат проснати пред олтара и се молят на Бога за защита, младежът бяга. Той не се страхува от гръмотевични бури. Той е опиянен от свободата и усеща родството си със силите на природата. Той дълго бягаше, без да знае накъде, докато се изтощи. След това легна във високата трева и лежеше мълчаливо, заслушан в гласовете на животните. Но техните писъци не предизвикаха страх у него. Самият той се чувства като животно, което се крие от хората.
На сутринта героят се събуди на ръба на кипяща бездна и за момент изпита страх. Но това е само моментно усещане. Той е възхитен от красотата на природата, която вижда като за първи път:
Божията градина цъфтеше навсякъде около мен;
Облекло с цветове на растенията
Запазени следи от небесни сълзи,
И къдриците на лозите се извиха, показвайки се между дърветата...
Жаден, младежът слиза до потока. И тук се случва срещата му с грузинка – една от кулминационните сцени на поемата. Захвърлила воала си, уверена, че никой няма да я види сред планините, момичето се плъзга по планинската пътека. Тази среща толкова развълнува и обърка младежа, че той дойде на себе си едва когато момичето вече се беше отдалечило, докато тя вървеше към сакъла, той я гледаше и се възхищаваше на стройността на фигурата й и лекотата й. стъпка:
Тя вече беше далеч;
И тя вървеше поне по-тихо, но леко,
Стройна под товара си,
Като топола, царят на нейните ниви!
След един ден почивка младият мъж се втурва към заветната си цел - „да отиде в родината си“ и за това преодолява трудността на пътя и мъките на глада. Но като че ли самата природа, от която пътешественикът се чувстваше част, стоеше на пътя му. Навлизайки в гората, той губи планините от поглед и се заблуждава. И сега този младеж, от чиито очи дори в детството нито отчаянието, нито физическото страдание можеха да изтръгнат една сълза, пада на земята и неистово ридае.
И тогава изведнъж героят има враг - могъщ леопард излиза на поляната. И в сърцето му се запалва жажда за борба. Стискайки клона с рога, той чака атаката и въпреки че дивият скок на звяра го заплашва със страшна смърт, той го предупреждава със сигурен удар, разрязвайки челото на звяра:
И първият луд скок ме заплаши със страшна смърт...
Но аз го предупредих.
Ударът ми беше истински и бърз.
Моята надеждна кучка е като брадва,
Широкото му изрязване на челото...
Но раненото животно е още по-опасно и битката отново започва да кипи. Леопардът се втурва към героя:
И ние, сплетени като двойка змии,
Прегърнати по-силно от двама приятели,
Паднаха веднага и в тъмнината битката продължи на земята.
А самият младеж се чувства като звяр, също толкова ядосан и див, сякаш забравил човешкия говор.
Горях и крещях като него;
Сякаш аз самият съм роден
В семейството на леопардите и вълците
Под свежия покрив на гората.
И героят излиза победител
м от тази битка. Но, както подобава на един воин, той отдава почит на победения враг:
Но Той срещна смъртта лице в лице с триумфиращ враг,
Както подобава на един боец в битка!
Но тази победа е последните минути от неговия триумф. Излизайки от гората, младият мъж скоро разбира, че отново се е върнал в затвора си, разбира безсмислието на всичките си надежди и мечти. Той все още не иска да повярва, не е съгласен да признае, че всичките му стремежи са били напразни:
Мислех, че е лош сън...
Изведнъж звъни далечен звънец
Отново прозвуча в тишината -
И тогава всичко ми стана ясно...
И тогава смътно осъзнах
Защо никога да не оставям пътека към родината си?
Така виждаме еволюцията на преживяванията на героя - от ярките надежди и възторга на свободата до осъзнаването на невъзможността да намери пътя към родината си. Той разбира, че „цвете, отгледано в затвора“, не може да живее в цъфтяща градина. Първият слънчев лъч ще го изгори. Това осъзнаване напълно лишава героя от силата му. Той пада и изпада в делириум. В това състояние той е намерен и доведен в манастира. Те те карат да умреш. И не че е физически изтощен. Ноктите на леопарда му нанесоха дълбоки рани. Той умира, защото не иска и не може да живее по-нататък, след краха на всичките му надежди. Не иска отново да живее в плен. Той моли своя учител да го заведе в градината, където се надява да получи поздрави за сбогуване от далечната родина.
Образът на Мцири е противоречив и трагичен, неудържимо се стреми към свобода, но, израснал в затвора, той не е адаптиран към живота на свобода и никога няма да намери пътя си към родината си.
- Категория: Сборник с есета 5-11 клас
Поемата "Мцири" е едно от най-известните произведения на М. Ю. Лермонтов. Според мен основната му тема е темата за свободата, желанието да се освободиш. Героят на поемата е обобщен образ, който е много близък по дух на автора, самия Лермонтов. Той е изобразен като енергичен и свободолюбив.
Първите глави на поемата разказват за детството на юнака - как като малък е доведен в манастира. По-голямата част от творбата е изповедта на млад монах, в която можем да разпознаем неговия вътрешен свят и чувствата, които е изпитал през трите дни, прекарани на свобода. Младият мъж пази спомени за родината си, семейството си и колко отдавна е планирал да избяга. И тогава в гръмотевична буря, в „ужасен час“, той се освобождава, не се страхува от лошо време. Чувства се част от природата. Лермонтов колоритно описва срещата на героя с млада грузинка, опитите му да намери път към родината си, преодолявайки мъките на глада и трудностите на пътя. Кулминацията на поемата е битката между младежа и леопарда, когато той познава напрежението на битката и радостта от победата. Но тази победа е краят на радостта му. Излизайки от гората, героят разбира, че отново се е върнал в своя затвор, че всичките му надежди са били напразни. Стихотворението ни помага да проследим как се променят чувствата му: от мечтата да се измъкне, да се наслади на свободата до разбирането за невъзможността да намери път към родината си. Крахът на надеждите го води към смъртта. Той умира не толкова от раните, донесени от леопарда, а от факта, че не иска отново да живее в плен.
Образът на героя от поемата "Мцири" е много трагичен. Защото той не може да живее без свобода и в същото време никога няма да може да съществува в свобода.
Многобройни определения на темата на стихотворението "Мцири" са рационални. Всяка една от тях допълва палитрата на поетическия замисъл на Лермонтов.
Стихотворение за свободолюбив планинец, който изповядва мюсюлманската вяра и умира далеч от родината си в християнски манастир. Стихотворението изразява отношението на Лермонтов към кавказка войнаи към съдбите на младите хора от тяхното поколение. (А.В. Попов)
"Мцири" е стихотворение "за млад мъж, лишен от свобода и умиращ далеч от родината си. Това е стихотворение за съвременника на Лермонтов, за неговия връстник, за съдбата най-добрите хораот онова време." (И. Л. Андроников)
Стихотворението „Мцири“ „излага... проблема за борбата за морални ценности, човешкото поведение, гордост и вярвания, проблемът за „гордата вяра в хората и другия живот“ (Б. Ейхенбаум).
Родината и свободата са съчетани в един многоценен символ. В името на Родината героят е готов да се откаже от небето и вечността. Мотивът за затворника прераства в мотива за обречеността на самотата. Но тази самота също не може да бъде състояние на героя - той трябва или да „поеме монашески обет“, или, „отпивайки глътка свобода“, да умре. Тези два живота са несъвместими и изборът се определя от „огнената страст“, живееща в Мцири. Всички горепосочени теми са отразени в стихотворението на Лермонтов. Всички те водят читателя до разбиране на вътрешния свят на героя, неговите мисли и чувства.
Бунтарският патос на поемата беше близък до революционните демократи. Белински пише, че Мцири е „любимият идеал на нашия поет, това е отражение в поезията на сянката на собствената му личност. Във всичко, което казва Мцири, той диша със собствения си дух, учудва го със собствената си сила“. Според Н. П. Огарев „Мцири“ на Лермонтов е „най-ясният или единственият му идеал“.
В съвременния прочит на „Мцири“ е актуален не бунтарският патос на стихотворението, а неговият философски смисъл. Природната среда, с която Мцири се стреми да се слее, се противопоставя на монашеското му възпитание. Мцири се опитва да прескочи бездната и да се върне в един напълно различен културен свят, някога роден и близък до него. Но скъсването с обичайния начин на живот не е толкова лесно: Мцири в никакъв случай не е " естествен човек“, той не знае как да се ориентира в гората и сред изобилието страда от глад.
Идеите за живота и свободата пронизват художествената тъкан на творбата. Утвърждава се активно, активно отношение към живота, неговата пълнота се постига в борбата за свобода, във верността към идеала за свобода дори в трагичните условия на поражението.
Същност на конфликта
Романтичният конфликт на поемата се определя от изключителността на главния герой. Полетът на Мцири е желание за воля и свобода, неустоим зов на природата. Ето защо препратките към вятъра, птиците и животните заемат толкова голямо място в стихотворението. А в самия Мцири природата ражда примитивна животинска сила. Съвременниците на Лермонтов изтъкнаха необузданата страст на Мцири, втурнала се в широко открито пространство, завладяна от „луда сила“, викаща „против всички социални концепции и изпълнена с омраза и презрение към тях“.
Разкрива се характерният за творчеството на Лермонтов конфликт между възгледа за света и прякото възприятие на околната среда. Родството на Мцири със свободната, спонтанна природа забележимо го отчуждава от света на хората на фона на природата, по-дълбоко се осмисля мярката на самотата на героя. Следователно за Мцири близостта с природата е възможност да се намери семейство, родина и да се върне към първоизточниците. Трагедията на Мцири се крие в противоречието между мъжествеността на неговия дух и слабостта на тялото му.
Главни герои
Лермонтова поема с един герой. Това е млад планинец, пленен на шестгодишна възраст от руски генерал (има предвид генерал А. П. Ермолов). Целият му кратък живот преминава сред стените на манастира. „Живот, пълен с тревоги“ противопоставя Мцири на „живот в плен“, „прекрасен свят на тревоги и битки“ - „задушни клетки и молитви“. Остава верен на идеалите си докрай. И това е морална сила. Пътят към Родината, опит за намиране " сродна душа"се превръща в единствената възможност за съществуване.
Образът на Мцири е сложен: той е бунтовник, странник, беглец, „естествен човек“, дух, жаден за знания, сирак, мечтаещ за дом, и млад мъж, навлизащ във време на сблъсъци и конфликти с свят. Особеността на характера на Мцири е ироничната комбинация от строга решителност, мощна сила, силна воля с изключителна нежност, искреност, лиризъм по отношение на родината.
Темата за свободата в поемата „Мцири” е ключова, тя се разкрива с помощта на съпътстващите я теми за любовта към живота и любовта към Родината. Този избор основна темане случайно: „Мцири“ е произведение, принадлежащо към романтичното движение, в което доминира идеята за борбата на отделния човек със самата съдба, недоволството от настоящето и желанието за по-високи идеали чрез преодоляване на препятствия. Често конфликтът между личност и съдба е трагичен. Потвърждение на тази идея намираме в сюжета на стихотворението: главен геройИзбрал пътя на борбата, пътя на лишенията, докоснал се до мечтата, той умира. Но в смъртта си той намира така жадуваната свобода! Авторът изобразява Мцири по необичаен начин - външно той изобщо не е боец, не романтичен герой, но слабо, крехко момче, но това е намерението на автора: основното е не външната, а вътрешната свобода, личната свобода, свободата на духа.
Нашите експерти могат да проверят вашето есе според критериите на Единния държавен изпит
Експерти от сайта Kritika24.ru
Учители от водещи училища и настоящи експерти на Министерството на образованието на Руската федерация.
Мцири е роден свободен, той е дете на планините, дете на Кавказ (олицетворение на свободата за Лермонтов), той не може да се примири с живота в плен, но иска да се прибере у дома, където има свобода, свеж вятър. Не напразно авторът нарича своя герой Мцири, което означава „чужд“: той е на чужда земя, по един или друг начин не е свободен. Мцири избира да живее на свобода три дни и да умре, вместо да съществува до края на дните си в манастир, който е затвор за героя. Природата, като въплъщение на абсолютната свобода, откликва на всяка емоция на душата лирически герой, съпреживява го. Сцената на бягството, която е преломна в съдбата на пленения черкезин, е съпроводена с буря, гръмотевична буря; елементът е говорителят емоционални преживяваниябеглец: „Кажи ми какво можеш да ми дадеш сред тези стени в замяна на това кратко приятелство, но живо между бурно сърце и гръмотевична буря?“ Озовавайки се извън стените на манастира, беглецът е посрещнат от нежната природа, даряваща го с красотата си: „Цъфна около мене божията градина. Дъговидното облекло на растенията запази цветята на небесните сълзи...” Толкова значима за разкриване на идеята на творбата и по-специално за разкриване на темата за свободата, природата е надарена с целия спектър от човешки емоции, тя е оживена. За да постигне тази цел, авторът прибягва до техниката на персонификацията. Широко се използват и метафори, епитети и сравнения. Средства за художествено представяне, бързина сюжетна линияса насочени към разкриване на централната тема на творбата: темата за свободата, постигната чрез конфронтация, борба с външния свят, борба, изпълнена с трагизъм и лишения. Но само стремежът напред, преодоляването на препятствия може да доведе героя до неговата цел - свободата, независимо в този или в друг свят той я постига.
Актуализирано: 2017-12-18
внимание!
Благодаря ви за вниманието
Ако забележите грешка или правописна грешка, маркирайте текста и щракнете Ctrl+Enter.
По този начин вие ще осигурите неоценима полза за проекта и другите читатели.
Общинска образователна институция „Атемарска средна средно училище»
Урок-разговор
Разбирането на свободата в стихотворението
М.Ю. Лермонтов "Мцири".
Подготвени и проведени
учител по руски език и литература
Нефедова В.В.
Урок за размисъл
Разбирането на свободата в стихотворението на М.Ю. Лермонтов "Мцири".
… каква огнена душа
какъв силен дух
какъв гигантски
Този Мцири има природа.
В.Г. Белински.
Задачи:
Знайте всичко за глагола като част от речта
намерете изучаваната част на речта.
обосновете правилния избор на правопис при писане на глаголи
използвайте правилно глаголите в речта.
Образователни:
2) Разработване:
Развитие на паметта
Развитие на вниманието
Развитие на речта
3). Образование:
Чувство за отговорност за своите действия
Възпитаване на любов към природата, семейството и приятелите
цел:
помогнете на учениците да видят оригиналността и трагедията на героя на поемата,
идентифицирайте в него основните стремежи за свобода, за семейство, за родина,
определяне на начини за създаване на изображение,
посочете връзката между заглавието, епиграфа, темата и идеята на произведението,
да възпитават патриотизъм и любов към родината.
Оборудване:
мултимедиен проектор,
компютър,
презентация,
тест черупка КРАБ
Работа с речник : изповед, смирение, покаяние.
Предварителна работа на учениците : Напишете кои артистични медии, използва ли поетът, когато рисува своя герой? Проучете историята на заглавието на стихотворението . Научете любимите си пасажи от стихотворението,
Напредък на урока
аз Организационен момент.
- Здравейте, момчета. седнете
а) Встъпителни бележкиучители.
Момчета, няколко урока бяхте в плен на стихотворението на Лермонтов. Те се зарадваха, когато Мцири успя да избяга от манастира. Как исках да му помогна да намери пътя към дома! С най-голямо вълнение четем епизода на битката с леопарда. Радващо е, че младият мъж победи силния и коварен звяр, но почина от раните си. Слушаме изповедта му преди смъртта му. какво е това Смирение? Разкаяние? Или това е протест срещу робството? Отговорът ще получим при по-нататъшен анализ на работата.
(Слайд № 1 от презентацията)
Темата на нашия урок: „Разбирането на свободата в стихотворението на М.Ю. Лермонтов "Мцири". Цели на урока: да разберем по-дълбоко духовен святмлади мъже, да видят оригиналността и трагедията на героя на поемата, да определят начините за създаване на образ, да идентифицират авторско отношениекъм героя. Нека вземем за епиграф на урока думите на В.Г. Белински:
…каква огнена душа
какъв силен дух
какъв гигантски
Този Мцири има природа.
В края на урока трябва да ми отговорите, този епиграф разкрива ли темата на нашия урок?
II. Подготовка за възприемане на нов материал.
- Кажете ми срещали ли сте значението на думата изповед, какво според вас означава?
Работа с компютър
(Слайд № 2 от презентацията):
Работа с речник.
-Нека прочетем точното лексикално значение на тази дума.
Изповед– 1- покаяние за греховете;
Нека напишем още няколко нови думи, след като научихте значението на които се надявам да използвате днес в клас в отговорите си
Смирение- готовност за подчинение на чужда воля.
Покаяние- признаване на грешка.
III. Проверка на домашните.
Момчета, помнете какво е особеното в композицията на поемата „Мцири“? Напомни ми каква е композицията на едно произведение.
(Композицията е структурата на произведението, подреждането на неговите части, методът на разказване, използването на сюжетни и извънсюжетни елементи (сънища, песни, авторски отклонения, монолози).)
(Особеността на композицията на поемата на Лермонтов „Мцири“ е, че тя се състои от 26 глави, две от които са експозиция, описание на героя, а авторът не ни дава подробен портрет на младия мъж, а посочва основните качества на неговата природа; 24 глави са разказът на Мцири три днипрекарани на свобода.)
За днешния урок ви помолих да намерите и напишете цитати от текста на стихотворението по темата, каква е целта на бягството на Мцири? И какво означава за него да е свободен?
Цитати:
(а) Преди много време реших // да погледна далечните полета, // да разбера дали земята е красива, // да разбера дали сме родени за свобода или за затвор // родени сме на този свят.
б) ...Моята горяща гръд // Притисната с копнеж към гръдта на друга, // Макар и не позната, но скъпа.
в) Живях малко и живях в плен. // Това са два живота в един, // Но само пълни с тревога, // Бих го променил, ако можех.
г) ...Имам една цел - // Да отида в родината си - // Имах я в душата си.)
- Какъв извод можем да направим от прочита на цитатите?
(Идеята за свобода на Мцири е свързана с мечтата да се върне в родината си. Да бъдеш свободен означава за него да избяга от монашеския плен и да се върне в родното си село, да избяга „от чуждото семейство“)
(Слайд № 3 от презентацията)
-Да, момчета, докато живееше в манастира, младежът не спря да вижда „живи сънища“:
За любими хора, любими хора и роднини,
За дивата воля на степите,
За леките, луди коне,
За извънземните битки между скалите...
- Образът на един непознат, но желан „чуден свят на тревога и битка” постоянно живееше в душата му.
IV. Обяснение на нов материал.
(Лермонтов се доверява на Мцири да разкаже сам за своя опит, тъй като героят, по-добре от всеки друг, може да предаде своите мисли, чувства, преживявания, самият герой оценява всичко, което е видял и преживял в дивата природа.)
(Слайд № 4 от презентацията)
-Как героят нарича своята история?
(Изповед.)
-Нека да прочетем отново значението на тази дума.
(Слайд № 5 от презентацията)
Изповед– 1- покаяние за греховете;
2- откровено признание за нещо;
3- съобщаване на вашите мисли и възгледи.
- В какво значение е употребено в творбата?
(Тук няма покаяние, тъй като героят няма за какво да се покайва. Мцири няма грехове. Героят излага възгледите си за живота, говори за мечтите си, говори за три дни, прекарани на свобода.)
- Той започва разказа си с думите: „Може ли да се разкаже душата?
(Слайд № 6 от презентацията)
- Нека прочетем този пасаж. (Глава 3.)
В последния урок установихме, че авторът не дава подробен портрет на Мцири, тъй като това не е важно за разкриването на характера на героя.
(Слайд № 7 от презентацията)
- Защо не знаем името Мцири?
(Основното нещо в героя е душата, вътрешният свят, това е, върху което се фокусира Лермонтов. Името на героя е тайна. Вместо него думата „Мцири“)
- Какво значи? Имахме индивидуална задачапроучете историята на заглавието на стихотворението. Моля те, Альоша.
(Мцири в превод от грузински: 1) неслужещ монах, послушник; 2) „чужденец“, „чужденец“. Лермонтов заменя оригиналното заглавие на поемата - „Бери“ (на грузински - монах) с „Мцири“, което е по-подходящо за изразяване на идеята на творбата.)
-Кой е монах?
(Монахът е човек, който доброволно се е отказал от светския живот (сред хората, в света), който иска да води строг живот, пълен с ограничения, отказвайки се от любов към лице от противоположния пол, от свободата, човек, който подчинява своето живот в строги ограничения и забрани трябва да бъде доброволен, тъй като не всеки ще намери сили да издържи всички забрани.)
- Мислите ли, че характерът на Мцири му позволява да поеме по този път?
(Мцири не е създаден за монашески живот, той обича свободата и природата твърде много, за да се затвори, той все още не е живял, така че бягството му е желанието да разбере какво е мир, свобода, живот.)
(Слайд № 8 от презентацията)
-Какво означава да живееш за герой?
(Да бъдеш в постоянно търсене, безпокойство, битка и победа и най-важното, изживяване на блаженството на „святата свобода“. В тези преживявания огненият характер на Мцири е много ясно разкрит.)
-Коя е най-високата стойност за един герой?
Свобода и родина.
-Какво научи Мцири за себе си, когато се оказа свободен?
(В свободата любовта на Мцири към родината му се разкри с нова сила, която за младия мъж се сля с желанието за свобода. И ако в манастира героят изнемогваше само с желанието за свобода, то в свободата той научи „блаженството“ на свободата” и укрепнал в жаждата си за земно щастие.)
(След като беше свободен 3 дни, Мцири научи, че е смел и безстрашен. Безстрашие, презрение към смъртта и ужасна любов към живота, жажда за битка и готовност за нея се разкриват в битката с леопард.)
Мцири („огнената страст“ - любовта към родината - го прави целенасочен и твърд. Той отказва възможността за щастието на любовта, преодолява страданието на глада, в отчаян порив се опитва през гората в името на целта - „ да отиде в родната си страна.” Смъртта на тази мечта ражда у него отчаяние, но дори в отчаян порив Мцири изглежда не слаб и беззащитен, а горд и смел човек, отхвърлящ съжалението и състраданието.)
(Мцири е издръжлив. Измъчван от леопарда, той забравя за раните си, събирайки остатъка от силите си, той отново се опитва да напусне гората.)
(Слайд № 9 от презентацията)
-От какво страда героят? Какво му липсва?
Мцири страда от самота, от липса на свобода, от липсата на „родна душа“.
- Той дори полага клетва: (ch4)
“Моята горяща гръд // Притисната с копнеж към гръдта на друга, // Макар и непозната, но скъпа”
- Какво смятате за важно в приключенията на Мцири?
(Той намери желаната свобода, вдиша свободния въздух на планината, видя живота, почувства родството си с природата. Както казва самият герой, той живееше на свобода.)
-Защо Мцири умира?
(Изпитал чувство на свобода и отново попаднал в затвор (в манастир), той не може да живее, както свободно животно или птица, затворени в клетка. Сега героят знае какво е животът, а да си в манастир е равносилно до смърт за него.)
(Слайд № 10 от презентацията)
Пейзажните картини, споменаването на вятър, буря, птици и животни са много важни в поемата. Каква е ролята на природните картини в творбата?
(Те са свързани с героя, а зовът на свободата се оказва неустоим, като зовът на природата – рибка му пее любовна песен, „като брат” той е готов да прегърне бурята, „като звяр” той е чужд на хората и напротив, природата е враждебна и чужда на монасите от манастира, когато Мцири избяга от плен)
- Докажете това с думи от текста.
(Слайд № 11 от презентацията)
(„И в час на нощта, час страшен, // Когато гръмотевичната буря те уплаши, // Когато, тълпяйки се около олтара, // Ти легна проснат на земята.“)
(Слайд № 11 от презентацията)
(И двамата в детството бяха лишени от родителска топлина, и двамата страдаха от самота, и двамата обичаха свободната природа на Кавказ, и двамата обичаха родината си. Мцири е близо до Лермонтов с любовта си към свободата).
-Опитайте отново да формулирате темата на произведението.
(Трагична съдбаМцири, стремейки се да получи свобода и да се върне в родината си.)
- Каква е идеята на тази творба?
(Одобрение на идеала за свободна личност, нейното право на живот, свобода, симпатия към героя, възхищение от силата на духа)
Имаше още една задача, която трябваше да изпълните у дома. Какви художествени средства използва поетът, когато рисува своя герой? Дайте примери.
(Хипербола: „Ох, аз съм като брат// С радост бих прегърнал бурята!// Гледах облаците с очи, // Ловях мълнията с ръка...”)
-Дефинирайте хипербола
(Хиперболата е прекомерно преувеличение)
(Метафори: „Със сълзи и копнеж хранех тая страст в мрака на нощта”, „Гризах влажната гръд на земята...”
Сравнения: „Аз самият, като животно, бях чужд на хората // И пълзях и се криех като змия.“ Епитети: „Но свободната младост е силна, // И смъртта не изглеждаше страшна!“)
-В какъв размер и с какви рими е написано стихотворението? Как това се отразява на характера на поетичната реч?
(Стихотворението е написано в ямбичен тетраметър. Римите са само мъжки.) -
- Докажете, че произведението е написано в ямбичен тетраметър?
И поетичен метърИ мъжки размери, момчета, помага да се преразкаже емоцията на речта на разказвача (в края на краищата имаме изповед пред нас) и освен това придава мъжественост, точност и красота на стиховете.
V. Фиксиране на материала. Работа с тестове.
-А сега да поработим с компютъра. Ще използваме тест, за да проверим знанията ви по материала.
-Кой иска да работи с компютър?
Досега 4 души работят на компютъра (работят върху тестовата обвивка на CRAB).
-Нека слушаме рецитацията на епизодите, които сте харесали наизуст. (Четене наизуст)
(Затваряне на теста.)
VI. Обобщавайки.
- Нека обобщим нашия разговор. За какво говорихме в клас днес?
(Говорихме за това, че в центъра на стихотворението е образът на свободолюбив младеж, на когото той самият разказва за живота си и три щастливи дни, прекарани на свобода, за своите мечти и желания.
Лермонтов симпатизира на своя герой, който не е имал време да намери „родна душа“ в този свят, беше самотен, но не се примири с това.)
-Да се върнем към епиграфа на урока. Този епиграф разкрива ли темата на урока?
VII. домашна работа.
Подгответе се за вашето есе. Изберете материал от текста на стихотворението, като изпишете цитати, които характеризират любовта на Мцири към живота и природата, жаждата му за подвизи и борба, страстното му желание за свобода и постоянния копнеж по родината.
Благодаря ви много момчета за урока. Много ми хареса активността ви днес. Бих искал специално да отбележа, че отговорите... Можете да бъдете свободни.
Защо Мцири казва: „Но аз напразно спорех със съдбата“. Как нарича той спор със съдбата? Примери за разсъждения върху текста на главата:
Мцири нарича мечтата си спор със съдбата, защото мечтаеше за семейството си, родината си и любовта. Той мечтаеше за неща, за които е безполезно да мечтае в манастир. Но за него това вече е минало, затова казва: „Спорих напразно“.
Мцири в края на живота си казва, че „напразно е спорил... със съдбата“. защо Мцири нарича бягството си от манастира, бездната, на която се възхищаваше и беше ужасен, младата грузинка, битката с леопарда - всичко това беше неговият спор със съдбата на послушника. Но героят спори с нея и не съжалява."