Издигнах си паметник на чудесна тема идея. А

Александър Сергеевич Пушкин - голям поет, писател, а също и просто много творческа личност... Той е този, който заслужава да бъде уважаван, разбиран с цялата яснота, тъй като в неговите произведения има искреност, а понякога простота, която понякога липсва в реален живот... Едно лицемерие и завист.

Произведението „Издигнах си паметник неръчно...“ е много необичайно, поне по смисъла и съдържанието си. Това парче е голямо по размер и е римувано през всеки ред, което е много удобно. Значението на това произведение е много високо и трябва да се разбере с цялата си яснота, тъй като Пушкин в това стихотворение пише за себе си, пише, че не всеки го разбира и мнозина го осъждат. В това произведение Пушкин се опитва да предаде както на обикновените хора, така и на висшите, че поетите също са хора, че играят много важна роля в живота на обществото и че не винаги им е толкова лесно, колкото изглежда. . Пушкин направи това стихотворение, което се състои само от пет строфи - ода, а също и нещо като химн, който трябва да води народите, да покаже, че поетите са хора, нещо светло като фар, което призовава за справедливост, доброта и най-важното - свобода, на която руският дух е много подвластен.

Стихотворението, озаглавено „Издигнах си паметник, неръчно направен...“ призовава към отговорност за техните думи и дела, особено тези, които превъзхождат обикновените селяни и обикновените хора. Това също така доказва, че поетите не трябва просто да радват ушите на хората с приятна реч и комплименти. Поетите също трябва, просто трябва да насочват хората по истинския път, като показват в творбите си кое е правилно и как да излязат чисти и праведни. Ето защо Пушкин заявява, че ще не само да погали ушите на хората с приятна лира, но и да възстанови справедливостта.

Пълен анализ на стихотворението Издигнах паметник на себе си чудотворен ... Пушкин

Стихотворението „Издигнах си паметник, неръчно направен“ е написано от Александър Сергеевич Пушкин през 1836 г. Това е последната година от живота на великия поет и писател. Така след шест месеца след написването на стихотворението той умря. По това време животът на Пушкин беше доста труден, защото той вече не беше признат толкова, колкото в онези дни на неговата слава. Критиците станаха по-сурови към него. И царят, царят, когото Пушкин обичаше, просто спря да го облагодетелства, той забрани отпечатването на своите най- най-добрите произведения... Естествено, настроението на стиха е тъжно и е решено донякъде да се избели. В допълнение към тези проблеми, Пушкин беше в състояние на липса на пари и освен това имаше клюки за личния му семеен живот. Накратко, нямаше нищо добро през тази 1836 година.

Ето защо Пушкин се зае да напише такова произведение в този момент. Не беше лесно, но той изля всичките си чувства, желания и емоции на хартия. Стихотворението му се оказа величествено и гордо с красотата на писането. С това стихотворение той обобщи крайния резултат от работата си. Той пише в стиха си сякаш критика към себе си, но тези думи изобщо не се карат, а напротив, той се опитва да докаже на всички, че не е толкова лош и че цялата му работа е искрена и написано от сърце.

Само защото поетът разбра, че в бъдеще ще стане още по-известен и че неговите потомци ще разберат писателя и поета, Пушкин устоя на всички обиди и нечестни думи, изречени срещу него. Но въпреки това, въпреки факта, че разбираше, че в бъдеще ще бъде разбран по-добре, Пушкин все пак съжалява, че не е разбран сега. Затова и творбата „Издигнах паметник неръчно“ е написана в този дух. Това красиво парче, написано от дъното на сърцето ми, е пламенно и най-важното - искрено. Пушкин никога не е бил лицемер и е очаквал това, вероятно от другите. Сега състоянието му на тъга и изненада става още по-разбираемо.

Критиката приписва жанра на стиха на одата. Тази работа отразява смисъла на живота и хората от всякакъв вид. Следователно, той се нарича и философски тип произведения. Размерът на произведението е оценен в шестфутов ямб, той се римува във всеки ред. В стиха има само пет стиха, а последният стих е написан с тържествен и величествен тон, в който се усеща едва забележима тъга.

Анализ на паметника на поемата на Пушкин

Стихотворението на A.S. Пушкин „Издигнах си паметник, който не беше направен на ръка...“ обобщава определен резултат от творчеството на поета. Поетът анализира какво е направил и как ще се отрази това на другите хора. Стихотворението е написано в последните годиниЖивотът на поета през 1836г.

Това стихотворение разкрива важна тема в творчеството на А.С. Пушкин е божественото призвание на поета-пророк. Поетът не е просто човек, който изобличава мислите си в рима. Той е наместникът на Бога на Земята, пророк, който разказва на хората за настоящето, миналото и бъдещето. Ето защо авторът се поставя над обществото, държавата и царя. Той издига паметника си над „Александрийския стълб”. Тоест поетът посочва, че дори победата над Наполеон през 1812 г. бледнее до неговите творби.

Поетът казва, че винаги ще остане жив, защото душата му, затворена в редове, ще остане в устните на хората. Той ще се нарича „всеки език, който съществува в нея“. Тук поетът поставя не само въпроса за своето величие, но и за величието на родната си страна. Сравнява се с нея и казва, че каквато е една държава, толкова е и той.

Поетът посочва още, че е непокорен на никого освен на „божията заповед“. Поетът дори не използва метафори, той говори открито за своята непокорна глава. В редовете на това произведение е ясно, че авторът е верен само на своето божествено призвание и вярва, че неговото творчество е независимо от никого.

Той предсказва съдбата си, казва, че работата му ще остане във вечността. Най-важното е, че за това стихотворение, което A.S. Пушкин смята, че не е важно как ще се отнасят с него и какво ще кажат за творчеството му: „Похвалите и клеветите приеха равнодушно“. И най-важното е, че той провъзгласява, че човек не трябва да „оспорва глупака“. Последните редове от творбата могат да се свържат с заветите за бъдещи поети, които ще продължат неговото дело: „По Божия заповед, о, музо, бъди послушна”. Тук отново възниква мотивът да се подчиняваме само на божествената сила.

Анализ на стихотворението Издигнах си паметник чудотворно ... по план

Може да се интересувате

Анализ на стихотворението Не се скитайте, не се бръчкайте в пурпурните храсти на Йесенин
Анализираното произведение е едно от най-ранните в творчеството на поета Есенин. Посветен е на изгубената любов. Многото повторения на местоимението дават ефекта на диалог с този много любим, нежен и нежен.
Анализ на стихотворението на Ахматова Сивоок крал
Творчеството на Анна Ахматова се изучава дълго време от литературоведи и изследователи - литературни критици. За мнозина остава голяма тайна на кого е посветена тази балада.
Анализ на стихотворението на Тютчев Колко разрушително обичаме
Това стихотворение на Тютчев започва и завършва с една строфа. Това са добре познати редове, където любовта е равна на убийство, където човек по някаква причина унищожава това, което му е най-скъпо. Или тези, които
Анализ на стихотворението Зелената прическа на Йесенин
В лириката на Йесенин ясно се вижда способността да се хуманизира природата, да се правят природните явления подобни на някои елементи от човешкия свят и по този начин да се комбинират сякаш две семантични полета: човешко и природно.
Анализ на стихотворението Любовта е един Гипиус
В това стихотворение Зинаида Гипиус засяга основните теми на човешкото съществуване: любов, вечност, душа, безкрайност, живот, смърт. Общата линия през цялото стихотворение разширява темата за любовта

Стихотворението на Александър Пушкин „Издигнах паметник, ненаправен на ръка...“ е написано през 1836 г. Темата на това стихотворение е, че авторът е постигнал много в живота и когато умре, ще бъде запомнен завинаги. A.S. Пушкин пише:
Издигнах си паметник, не направен ръчно,
До него няма да израсне фолклорен път...
Лирически геройе самият автор, неговите преживявания. Основната идея е, че душата на автора е „в заветната лира”, че в своята ужасна, трудна възраст той прославя свободата, добрите чувства и поради това сега е известен в цяла „Велика Русия”. Но в пета строфа той (авторът) твърди, че за него похвалите, обидите, клеветите са временни, суетни. Поезията е безкористно служене на човечеството. Ето как авторът се обръща към „божията заповед“:
Похвалите и клеветите се приемаха безразлично
И не оспорвай глупак.
В това стихотворение има такива художествени особеностикато епитети (чудотворен, съкровен, популярен, непокорен), призив („О, музо, бъди послушен“), олицетворение (разпадът ще избяга, душата ми ще оцелее в праха).

Творчеството на А. С. Пушкин през последните години от живота му е изключително разнообразно: художествена и историческа проза, поезия на различни теми. Сред последните му творби са стихотворението „Издигнах паметник неръчно“.

Праистория на "Паметника" и възприемане от съвременниците

Теориите за историята на написването на стихотворението „Издигнах си паметник“ са малко нееднозначни.

Пушкин го композира в отговор на стихотворението „Две Александри“, написано в лицейските му години от неговия приятел Делвиг. Тази предистория на сътворението е наречена от литературния историк, учения по Пушкин Владислав Фелицианович Ходасевич.

Други литературоведи-пушкини идентифицират още няколко теории относно произхода на написването на стихотворението „Издигнах паметник неръчно направен“.

Пушкин имитира съществуващите по-рано произведения на писатели: Г. Державин, А. Востоков, М. Ломоносов, В. Капнист.

Втората теория произлиза от Древен Рими засяга творчески начинХорас, автор на одата Exegi monumentum.

Стихотворението е възприето нееднозначно от съвременници и потомци.

Вяра в ранното разпознаване на творбите му, осъзнаване на бъдещата любов и признание от потомците - темите, засегнати в стихотворението, са студено възприемани от съвременниците на поета. Тъй като самовъзхвалата на личните литературни таланти не беше на голяма почит. И това, според тях, правеше Пушкин в работата.

„Издигнах си паметник, който не беше направен от ръце“ се възприема от почитателите на творчеството на автора като химн на поезията и надежда за триумфа на душата над телесното.

„Паметник” и съдбата на поета

Черновата на творбата е намерена в купчина документи след смъртта на поета. помогна на стихотворението да се появи в посмъртното събрание на драматурга (1841).

Пушкин пише „Издигнах паметник неръчно“ буквално пет месеца преди фаталния двубой, довел до смъртта му: стихотворението е с дата 21 август 1836 г. Творбата се превръща в съдбовно предсказание за предстояща смърт.

На новогодишния бал Александър Сергеевич лично прочете своя „Паметник“.

Пушкин написа стихотворение, което осмисля съдбата на поета в призмата на човешката история в трудни за него години: критиците вдигнаха оръжие срещу него, царската цензура бушува и забранява повечето от произведенията му за публикуване, светското общество обсъжда клюките за него и съпругата му и семеен животнапукана. Може би именно тази атмосфера повлия на дълбокия поглед, който даде възможност да се оцени обективно личният творчески принос на драматурга към литературата.

Самоирония и епиграма?

Близките до Александър Сергеевич смятаха, че творбата е изпълнена с нотки на самоирония. Те наричат „Паметник“ епиграма, чийто обект е самият Пушкин.

Тази теория се потвърждава от посоката на стихотворението: то е адресирано до поета, чието творчество не е на почит сред неговите съплеменници, въпреки че би трябвало да предизвика възхищение у тях.

Мемоаристът се придържа към теорията за „иронията“ на стихотворението „Издигнах си паметник“. Пушкин и Вяземски бяха приятели, така че литературният критик настоя за грешния прочит на творбата от феновете. Това заяви в него въпросниятне за духовното и литературно наследство, а за признаването от обществото на самия него. В крайна сметка е известно, че неговите съвременници, в чиито кръгове се въртеше поетът, откровено не го харесваха като личност. Но в същото време те признаха големия творчески потенциал, който Пушкин притежава.

„Издигнах паметник, който не е направен на ръка“ също имаше „мистична“ страна.

В очакване на смъртта

Привържениците на „мистичната” версия бяха на мнение, че стихотворението е предсказание за предстоящата смърт на поета, което той е знаел предварително. Изхождайки от тази позиция и отхвърляйки версията на Вяземски за иронията на творбата, можем да кажем, че „Паметникът“ се превръща в духовно завещание на Пушкин.

Пророческото видение докосна не само живота на поета, но и неговото творчество. Прозаикът и драматургът знаеше, че бъдещите поколения не само ще го хвалят и почитат, но и ще го смятат за достоен за подражание.

Има и легенда, че много преди своя собствен трагичен изход Александър Сергеевич е знаел в кой конкретен ден и по кое време на деня го очаква смъртта. В него се казва, че гадателка е предсказала смъртта му от ръцете на известен блондин.

Предусещайки наближаващата смърт и желаейки да обобщи живота си, Пушкин се обърна към най-достъпния за себе си източник - писалката - и написа "Паметник".

Пушкин. Стихотворението „Издигнах си паметник неръчно направен“. Кратък анализ

Самият Александър Сергеевич може спокойно да се нарече лирически герой. Сюжетът е съдбата на автора, разглеждана в контекста на човешката история, както и последващи приноси към литературата.

Поетът се пита от мисълта какво място му е отредено в този свят, какви отношения има с обществото и читателите. Той се надява, че животът, пропилян в творчески търсения и импулси, не е бил напразен и ще бъде от полза за потомството. Той се надява, че след смъртта ще бъде запомнен: „Не, всички аз няма да умра“.

Също така поемата повдигна проблема за поета и поезията, поетическата слава и поетическото наследство. Пушкин пише, че поетът ще преодолее смъртта благодарение на своето творческо наследство и признание от потомците си.

Всеки ред на „Паметника” е пронизан с гордост, че поезията на поета е свободна и високоморална: „Възхвалявах свободата И призовах за милост към падналите”.

Стихотворението с епиграфа Exegi monumentum (в алеята „Издигнах паметник“), от една страна, е изпълнено с ярки и радостни цветове, които олицетворяват вечния живот на изкуството, но, от друга страна, е малко мрачна и тъжна, защото това е лебедовата песен на поета, която пусна резултата, съставен от самия Пушкин.

„Издигнах паметник, който не е направен на ръка.“ Художествен прочит

Стихотворението по отношение на ритъма на звучене може да се нарече бавно, именно тази бавност му придава величествен ритъм. Този ефект се постига благодарение на единичен размер на стиха (ямб с хорея), идеален за четиристишия (катрени), редуващи се женски и мъжки рими.

Многобройни също допринесоха за създаването на подкрепяща атмосфера в работата. Сред тях са: анафора (монотонност на редовете), инверсия (обратен словоред), редове хомогенни членове.

Величественият тон на творбата е постигнат благодарение на епитетите: „паметник неръчно направен“, метафори: „душата ми ще преживее пепелта и ще избяга от гниене“, олицетворения: „муза ... похвала и клевета бяха приети безучастно И не оспорвай глупак“, метоними: „слухът за мен ще се разпространи в цяла Русия страхотно.“ Лексикалните средства включват честа употребаСлавянизми (докато, пия, глава, издигнат).

Въз основа на художественото, лексикално богатство на стихотворението е логично да се заключи, че, както предсказва Александър Сергеевич, той създава „чудотворен паметник“ за своите потомци със своето творчество. Пушкин ще живее благодарение на написаните произведения.

Стихотворението „Издигнах си паметник неръчно“ често се нарича поетическото завещание на А. Пушкин. Тя се възприема като такава, защото е написана шест месеца преди смъртта на поета, през август 1836 г.

Стихотворението „Издигнах паметник неръчно“ се състои от пет тържествени строфи и е истински химн на поезията.

Основната му тема е възвеличаването на истинската поезия и утвърждаването на високото предназначение на поета. Пушкин отвори тази тема, като пряк наследник на поетичните традиции на М. В. Ломоносов и Г. Р. Державин.

от жанрови характеристикиСтихотворението на Пушкин е ода (одата е тържествени стихотворения, които прославят събитие).

Като епиграф Пушкин взе редове от одата на древния римски поет Хорас „На Мелпомена“ – „Издигнах паметник“. Хорас в това произведение оценява поетичните му достойнства. По-късно създаването на стихотворения в жанра на поетичен „паметник“ се превръща в литературна традиция.

Тази традиция е въведена в руската литература от М. В. Ломоносов, който е първият, който превежда одата на Хорас. През 1795 г. свободен превод на същото
стихотворения, но с оценка на неговите заслуги в поезията е направена от Г.Р.Державин. Именно в работата на Державин основната жанрови особеностипоетични „паметници”. Но накрая жанрът на "паметника" се формира в стихотворението на Пушкин.

По конструктивно отношение стихотворението на Пушкин се доближава до "Паметника" на Державин, но в същото време той умишлено се отклонява в много отношения от изключителния модел и подчертава особеностите на творчеството си.

Подобно на Державин, Пушкин разделя стихотворението си на пет строфи, използва подобна форма и размер. V първите трилинии, подобно на Державин, Пушкин използва традиционния одиметров метър -
ямбичен тетраметър (александрийски стих), но последният ред е написан с ямбичен тетраметър, което го прави ударен и поставя семантичен акцент върху него.

В първата строфа Пушкин традиционно твърди важността на поетичен паметник... Но той въвежда тук и темата за свободата, която може да се нарече кръстосана в цялото му творчество. Той обръща внимание на факта, че неговият "паметник" е много висок:
Той се издигна по-високо начело на непокорния Александрийски стълб.

Александрийският стълб (колоната на Александър на Дворцовия площад в Санкт Петербург) - най-високата колона в света - беше символ на кралска властв Русия.

Пушкин беше придворен от най-нисък ранг и в същото време беше гениален поет. Поетът спечели паметника на самодържавието със силата на поетическото си слово и висока духовност: страхът и робското подчинение на властта му не са му известни.

Втората строфа за всички поети, създали такива стихотворения, утвърждава безсмъртието на поезията. Пушкин също потвърждава това:

Не, всички аз няма да умра - душа в заветна лира

Но за разлика от Державин, Пушкин, който преживя неразбиране и отхвърляне в живота, казва, че неговата поезия ще намери по-широк отзвук в сърцата на хора, близки до него по духовно разположение, и говорим не само за руската литература, но и за поети от целия свят.:

И ще бъда славен, докато в подлунния свят
Поне един пияч ще живее.

Цялата трета строфа, подобно на Державин, Пушкин посвещава на темата за широката посмъртна слава. Той предвижда развитието на интереса към неговата поезия сред най-широките слоеве от народа:

Слухът за мен ще се разпространи из цяла Русия,
И всеки език в нея ще ме зове,
И гордият внук на славяните, и финландецът, а сега Дивият
Тунгус и калмик приятел на степите.

Четвъртата строфа дава най-важното семантично натоварване- Пушкин определя същността на творчеството си. Той обяснява защо има право да се надява на своето поетическо безсмъртие – защото се гордее с хуманизма на творбите си:

и дълго време ще бъда толкова мил с хората,

И той призова за милост към падналите.

От гледна точка на Пушкин „добрите чувства“, които изкуството събужда у читателите си, са по-важни от всички други негови добродетели. Този проблем ще стане втори за литературата. половината на XIXвек темата за горещи
спорове между представители на демократичната критика и т. нар. чисто изкуство.

Важно е, че в чернови на Пушкин вместо думите „В моята жестока епоха прославих свободата“ беше написано: „След Радишчев, аз прославих свободата“ – пряка препратка към политически смисълстихотворения.

В последната, пета строфа, както се приема традиционно, поетът се обръща към Музата:
По заповед на Бог, о, музо, бъди послушна,
Без страх от негодувание, без да иска корона,
Похвалите и клеветите се приемаха безразлично
И не оспорвай глупак.

Тези редове връщат читателя към идеята, изразена вече от Пушкин в стихотворението „Пророкът“. То се крие във факта, че истинският поет има висока съдба, той е избран от Бога и затова носи отговорност за своето изкуство не пред хората, които често не могат да го разберат, а пред Създателя.

Значението на темата, високият патос, тържественото звучене - това са основните черти на стихотворението.

Бавен, величествен ритъм се създава за сметка на размера (ямб с пиров). За същата цел авторът широко използва анафората (И аз ще бъда славен; И той ще ме повика; И гордият внук на славяните; И за дълго време
ще бъда толкова мил; И милост към падналите .. ") и инвестиция: "Той се издигна по-високо като глава на непокорния ...".

Трябва също да се отбележи въвеждането на синтактичен паралелизъм и редове от еднородни членове в текста: „И гордият внук на славяните, и финландецът, а сега дивият тунгус, и калмикският приятел на степите“.

Поетът избира възвишени епитети (неръчно направен паметник; непокорна глава; заветна лира; подлунен свят; горд внук на славяните). В стихотворението са използвани голям брой славянизми (издигнат, глава, пиит, стига всички да са).

В текста няма сегашно време - само минало и бъдеще. Поетът утвърждава величието на поезията и я поставя над славата на царете и военачалниците. И основната стойност на поезията за Пушкин е да носи
добро за хората.

Това творчество на великия поет е изпълнено с безгранична любов към Русия, към читателите, непобедима вяра в силата на поетическото слово и със знанието за извършения дълг.

Жанр: ода.
КОМПОЗИЦИЯ И ПАРЦЕЛ
Стихотворението е имитация на одата на Хорас и отразява „Паметника“ на Г. Р. Державин. Това е вид
поетичен завет, където бъдещата посмъртна слава се свързва от поета с поезията.

1-ва строфа
Потвърждение за значението на поетическия паметник:
Издигнах си паметник, не направен ръчно,
До него няма да израсне фолклорен път.

2-ра строфа
Изявление за безсмъртието на поезията:
Всичко, което няма да умра - душа в заветна лира
Моята пепел ще оцелее и тлението ще избяга.

3-та строфа
Увереност, че поетът ще бъде чут в най-отдалечените кътчета на Русия:
Слухът за мен ще се разпространи из цяла велика Русия ...

4-та строфа
А. С. Пушкин обобщава творческия си път:
И дълго време ще бъда толкова мил с хората,
Че събудих добри чувства с моята лира,
Че в жестоката си възраст съм прославил свободата
И той призова за милост към падналите.

5-та строфа

Обръщение към музата: "По заповед на Бог, о, музо, бъди послушна ..."

СЪДЪРЖАНИЕ НА ИДЕЯ

⦁ Тема: съдбата на поета.
⦁ Идея: поетът е изпълнил своя дълг, божественото призвание, така че творчеството му ще бъде безсмъртно.

ХУДОЖЕСТВЕНИ УСЛОВИЯ

⦁ Епитети: паметник неръчно направен, непокорна глава, в заветна лира.
⦁ Анафора: Ще бъда славен, и той ще ме призове, и гордият внук на славяните, и дълго време ще бъда мил с тези, и призовах за милост към падналите.
⦁ Старославянизми: издигнат, глава, пия, разпад, съществуващ.

5 / 5. 2

раздели: литература

цели:

Създайте образа на A.S. Пушкин.
Помислете за стихотворението на Пушкин "Издигнах паметник, който не е направен на ръка ...".
Развийте умения за сравнителен анализ.

Оборудване:

текстовете на стихотворението на А.С. Пушкин „Издигнах си паметник, който не беше направен на ръка ...“ и Державин „Паметник“;
план за съпоставяне на стихотворения;
мултимедиен проектор, епиграфът е изписан на дъската.

Предстояща работа:един от учениците подготвя доклад на тема „Животът и делото на А.С. Пушкин”; учениците у дома трябва да прочетат стихотворение и да напишат неразбираеми думи, да се опитат да определят значението им.

По време на занятията

— Имаме всичко от Пушкин. (Ф.М.Достоевски)

I. Org. момент.

1. Проверете готовността на учениците за урока.

2. Обявяване на темата и целта на урока. (Вижте презентация, слайд номер 1-2)

3. Правене на бележки в тетрадки.

II. Работа с епиграфа.

Как можете да коментирате епиграфа към урока?

III. Думата на учителя.

В последния урок разказахме на Державин, който, въпреки че е живял 16 години в 19-ти век, принадлежи към целия дух на поезията век XVIII... Но се появи човек, който не само продължи традициите, но преобърна всички канони на изкуството, отвори очите си за руската литература и показа всички художествени достойнства.

за кого говорим?

Пушкин пое поетическата палка и направи такъв скок напред, че руската литература, която напоследък изоставаше в новаторските търсения, изпревари всички и зае водещо място в световната литература.

Няма да преразказвам биографията на поета, вие сами знаете много, но ще подчертаем някои факти.

IV. Студентска реч . (В същото време се показват слайдове, след което се показва албумът. Вижте презентация, слайдове № 4-10).

V. Анализ на стихотворението. (Всеки ученик трябва да има стихотворения на масата. Виж Приложение 1).

Основната тема на нашия разговор ще бъде една от последните стихотворения„Издигнах си паметник, който не е направен на ръка...“. Чел си го вкъщи, какви аналогии получи при четенето му? Аналогия със стихотворението на Державин "Паметник".

Нека си спомним какви заслуги видя Державин като поет? „... Че първи се осмелих със забавна руска сричка // Да възкликна за добродетелите на Фелица, // Да говоря за Бога в сърдечна простота. // И говорете истината на кралете с усмивка."

1. Четене на стихотворение от учител. (Преди да започнат да четат, учениците трябва да се съсредоточат върху възприемането на поетичен текст: „Помислете за какво е това стихотворение, каква е неговата тема?” и т.н.).

За какво е това стихотворение? Какъв е сюжетът? ( сюжетът е съдбата на Пушкин, осмислена на фона на исторически събития).

2. Работа с речник.

Вкъщи трябваше да запишете думи, чието значение не разбирате.

(Думите се записват на дъската и се определя тяхното значение).

а) Александрийският стълб - 1. Александрийската колона на площада пред Зимния дворец в Санкт Петербург в чест на Александър I за победата във войната с Наполеон. 2. Фар Фарос от Александрия - чудо на света, гордост на Александър Велики. (Вижте презентация, слайд 11).

б) поет – поет.

в) „всеки, който съществува“ съществува.

г) Тунгуси - хората от Източен Сибир .

д) муза - богинята на поезията, вдъхновението .

3. Работа с поетичен текст (четене на първа строфа).

Стихотворението започва с думите „Издигнах си паметник неръчно направен...“. Какво означава „не направено на ръка“?

Какви асоциации възникват с думата "не е направено на ръка"? Неръкотворният Спасител е икона, образно изражение на Христос, което се появи не изпод четката на художника, а по чудотворен начин: Христос изтри лицето си с платно и лицето на Христос беше отпечатано върху това платно. Тоест явлението не е подвластно на човека. (Вижте слайд номер 12 на презентацията)

Какво друго е значението на епитета „не направено от ръце“? Свещен, възвишен.

Този паметник се издига над Александрийския стълб. Какво твърди поетът, когато сравнява паметника си с Александрийския стълб ? По-значителен е паметникът, издигнат от поета; това, което е създадено на ръка, е разрушено от времето, паметник, който не е направен на ръка, ще стои вечно.

Четене на строфа 2.

Къде ще живее душата на поета след смъртта? В поезията.

Поезията на Пушкин не е обвързана с никакви граници: нито държавна, както при Хорас (поезията ще живее, докато съществува Рим), нито национална, както у Державин („докато славяните ще бъдат почитани от вселената“).

Към кого е адресирана поезията на Пушкин? “... докато в подлунния свят...” - към целия подлунен свят, т.е на цялото човечество.

Колко време Пушкин измерва поезията? Докато „поне един поет ще живее”, докато хората ще имат нужда от поезия.

Възможно ли е хората вече да не се нуждаят от поезия? Какво изразява текстът? Чувства, емоции, преживявания – всичко това е изразено в текстовете. Всеки човек притежава тези качества.

Четене на строфа 3.

Защо Пушкин използва старото име „Русь”, а не Русия, „език”, а не хората? Русия е определена държава с граници, понятието „Русь” е много по-широко, поезията е собственост на цялото човечество, а не на определен народ. финландци, калмици - различни нации, те имат различен начин на живот, но все пак във всеки човек живее поет.

Четене на строфа 4.

Нека си спомним какво видя заслугата на поета Державин ? "... да говорим истината на кралете с усмивка."

В какво вижда Пушкин съдбата на поета? Да събудиш добрите чувства с лирата.Не казвайте на хората това, което не знаят, не носете готови, дори необходими знания, а именно да събудите . Покажете, че във всеки човек има нещо добро, а това е подчинено само на изкуството.

Каква е целта на поезията? Помогнете на човек да стане човек с главна буква.

За да изпълни тази висока съдба, поетът трябва да тръгне по пътя на героичната служба. Това е петата строфа.

Четене на строфа 5

- "По заповед на Бог, о, музо, бъди послушна." Как разбирате значението на тези думи? Подчини се на вдъхновението, а не да угодиш на някого.

Какъв поет трябва да бъде? За смелите - „да не се страхува от обида“; незаинтересован - „не изисква корона“; безразличен към похвала и клевета - „безразлично получиха похвала и клевета“,

Нека обобщим малко. След като направихме буквално анализ ред по ред, се опитахме да разберем кое е основното в стихотворението? Поетът търси отговор на въпроса: "Каква е целта на поета?"

Vi. Работа със средства за художествена изява.

Такова цялостно разбиране за едно поетическо произведение ни дава и средствата на художественото изразяване. Какви художествени изразни средства се намират в стихотворението? Каква роля играят?

Епитети: „не ръчно изработени“ – тази дума ни изпраща към християнството, но до нея е епитетът „бунтовни“ – също ли е християнско понятие? Как да се отнасяме към такъв квартал? антитеза. "Душата ще оцелее" - олицетворение, "добри чувства" - "жестока възраст" - епитети и антитези.

Каква роля играят тези тропи в поемата? Двусмислена оценка на собственото му творчество, съмнения, измъчващ поет.

Да прочетем отново първата и последната строфа. "Аз" е кой ? поет.Защо създава? Това е Божията заповед.Първата и последната строфа са затворени.

Защо паметникът не е направен ръчно – творението на най-висшата воля?

Пушкин вярваше, че поетичният талант е дар от Бога, поетът е творец, който носи на хората по-висок ранг и по-високи чувства: всичко останало е суета и глупост. Само тогава човек е личност, когато избере пътя си в съответствие с целта. Поезията е безкористно служене на хората.

VIII. Самостоятелна работа.

Сравнете стихотворенията на Пушкин и Державин. (Задачата е подчертана на проектора, вижте слайд № 13)

(Учениците използват план за съвпадение на стихотворение. Вижте Приложение 2).

Домашна работа.

Научете стихотворение наизуст.