Алогичността на думата връзка създава. електронна поща
Аз съм ангажиран в "пет с плюс" в групата Gulnur Gatyillovna Biology и химия. Радвам се, че учителят знае как да заинтересува темата, да намери подход към ученика. Адекватно обяснява същността на нейните изисквания и дава реалистична домашна работа (и не като повечето учители през годината на изпита десет параграфа в къщата, но един в класа). . Ние сме ангажирани в стриктно изпита и това е много ценно! Gulnur Gatullovna искрено се интересува от темите, които преподават, винаги дава необходимата, навременна и подходяща информация. Горещо препоръчвам!
Камил.
Подготвям се в "петте плюс" на математиката (с Даниел Леонидович) и руския език (с прошеуване Курбанов). Много доволен! Качество на класовете високо нивоВ училище по този въпрос сега пет и четири. Изпитателни изпити Той написа на 5, сигурен съм, че модата ще предаде перфектно. Благодаря ти!
Airat.
Подготвях се за изпита за историята и социалните науки с Виталий Сергеевич. Той е изключително отговорен за своя учител. Pinema, учтив, приятен в комуникацията. Може да се види, че човек живее работата си. Перфектно разбира психологията на тийнейджърите, има ясен метод за обучение. Благодарение на "Пет с плюс" за работа!
Лиза
Преминах изпита на руски по 92 точки, математика на 83, обществеността на 85, считам, че е отличен резултат, влезе в университета до бюджета! Благодаря "пет с плюс"! Вашите учители са истински професионалисти, с тях е гарантиран висок резултат, много се радвам, че се обърнах към вас!
Дмитрий
Дейвид Борисович - прекрасен учител! Подготовка в групата си към изпита в нивото на профила на математиката, преминал на 85 точки! Въпреки че знанието в началото на годината не е било много. Дейвид Борисович познава темата си, знае изискванията на ЕГЕ, той сам се състои в Комисията за проверка изпитване. Много се радвам, че успях да вляза в групата му. Благодаря "Пет с плюс" за тази възможност!
Виолетов
"Пет с плюс" - отличен център за обучение за изпити. Професионалисти, уютна атмосфера, приятелски екип тук. Бях ангажиран с английски и социални изследвания в Валентина Викторован, предавах и двата елемента на добър резултат, доволен от резултата, благодаря !!!!!!!
Олезия
В центъра "пет плюс" се занимава с две теми: математика с Artem Maratovich и литература с Елвира Равилиевна. Наистина ми хареса класовете, чиста техника, достъпна форма, комфортна среда. Много съм доволен от резултата: математика - 88 точки, литература - 83! Благодаря ти! Ще препоръчам на всички образователен център!
Артем
Когато избрах преподаватели, в центъра на "пет плюс" бях привлечен от добри учители, удобен график на класовете, наличието на тестови свободни изпити, родителите ми - достъпни цени за високо качество. В резултат на това бяхме много доволни от цялото семейство. Бях ангажиран в три субекта веднага: математика, социални изследвания, английски. Сега съм студент по CFU на бюджетна основа и всички благодарение на добрата подготовка - преминах изпита висок резултат. Благодаря ти!
Дима
Много внимателно взех учителя в социалните науки, исках да предам изпита максимален резултат. "Пет с плюс" ми помогнаха по този въпрос, аз бях ангажиран в групата Виталий Сергеевич, класовете бяха супер, всичко е ясно, всичко е ясно, докато забавно и спокойно. Виталий Сергеевич така представи материала, че е бил запомнен сам по себе си. Много съм доволен от подготовката!
Отговори на задачи 1-24 са думата, фразата, номера или последователността на думи, цифри. Запишете отговора надясно на номера на задачата без интервали, запетаи и други допълнителни знаци.
Прочетете текста и изпълнете 1-3 задачи.
(1) Желанието на човек да се издигне във въздушното пространство и да се движи в нея, тъй като една идея е съществувала дълго време. (2) Основната роля в появата на такова желание и в първите опити за нейното прилагане изиграха съществуването на земните птици и летящите насекоми. З) способността да се издига във въздуха, способността да се движи в океана без точка на подкрепа на земята, ______, изглеждаше само осъществима, при условие, че ще овладее същите устройства за полета, който птицата имаше .
1
В коя от предложените предложения се прехвърлят правилно към основната информация, съдържаща се в текста?
1. Основната роля в появата на човек на желание да лети свири на летящи насекоми.
2. Дългогодишната мечта за човек за движение във въздушното пространство изглеждаше осъществима само при условие за овладяване на същите устройства за полети, които има птица.
3. Мечтата на човека да се движи по въздуха, която е съществувала дълго време и хората направиха всичко възможно за неговото прилагане.
4. Човек отдавна е мечтал да се движи във въздуха без точка за подкрепа.
5. Човек, който мечтаеше за възможността да лети и смята, че е възможно, ако той ще овладее същите устройства за полета, който има птици.
2
Коя от думите по-долу (комбинации от думи) трябва да стоят на мястото на преминаване в третата (3) Текстова оферта? Напишете тази дума (комбинация от думи).
2. Разбира се
3. Първо,
3
Прочетете фрагмента на речника, в която са дадени стойностите на словото. Определете стойността, в която тази дума се използва в първия (1) изречение на текста. Запишете фигурата, съответстваща на тази стойност в изброения речников фрагмент.
Пространство, -а, вж.
1. Една от формите (заедно с времето) на съществуването на безкрайно развиващо се вещество, характеризиращо се с дължината и обема. Няма време и пространство, няма движение на материята.
2. Продължителност, не се ограничава до видими граници. Небето п. Въздух p. Степени пространства. На цялото пространство на пустинята. Гледайте в параграф (за невидимия, липсващ вид).
3. Разликата между всичко, мястото, където е нещо. годни. Свободен n. Между прозореца и вратата.
4
В една от думите по-долу е направена грешка в постановяването на акцента: писмото, обозначаващо звука на шоковия глас, е неправилно подчертано. Напишете тази дума.
намерение
красив
мозайка
5
В едно от предложенията по-долу избраната дума е неправилна. Коригирайте грешката и напишете думата правилно.
1. Туристическата компания е длъжна да предостави на потребителя информация за своите държавна регистрация и името на регистрирания орган.
2. За игралното кино включва почти всички произведения на киното, с изключение на частта от документалния филм.
3. В съответствие с "правилата за предоставяне на пощенска услуга", регистрираното писмо се счита за осъществявано, когато адресата, лично подписан в известието за представянето.
4. След мокрите снеговалежи е необходимо да се пуши снега от клоните на дърветата, така че те да не се счупят.
5. Това Велик Роман Читателите дойдоха на читателите.
6
В една от горните думи е направена грешка, за да се образува дума форма. Коригирайте грешката и напишете думата правилно.
Опитвам
килограм ябълка
чифт кърпи
Лесен
Техните сгради
7
Задайте съответствието между офертите и граматичните грешки, разрешени в тях: към всяка позиция на първата колона, изберете подходящата позиция от втората колона.
| Оферти | Граматични грешки |
| А) четене на играта A.V. Вамммова, исках да видя сцената й в театъра. | 1) неправилно потребление на основната форма на съществителни с претекст |
| Б) Fedor Mikhailovich Dostoevsky в книгата си "писателски дневници" пише, че най-високата и най-голяма особеност Руските хора са чувство за справедливост. | 2) Нарушаване на комуникацията между темата и верните |
| В) тези, които четат критичния член N.A. Добролюбов, запознат с оценката на критиката на "тъмното царство". | 3) нарушение при изграждането на присъда с несъвместимо приложение |
| Г) A.P. Чехов припомни, че "аз и сестрите ми познават френски, немски и английски". | 4) Грешка при изграждането на изречение с хомогенни членове |
| Д) благодарение на творчеството на писателя e.v. Хората на носа стават по-добри, щедра душа. | 5) неправилно изграждане на изречение с адаптирана циркулация |
| 6) нарушение при изграждането на предложение с определен оборот | |
| 7) неправилно изграждане на предложение с непряка реч |
Отговорът записва номерата без интервали и други знаци
8
Определете думата, в която е пропуснат ненапрегнатият гласния корен. Напишете тази дума, като поставите пропуснатото писмо.
алм .. на.
обхват ... чао
d..РЕ
сопирик
obog ...
9
Определете серията, в която и в двете думи в конзолата е объркано същото писмо. Напишете тези думи, като поставите пропуснатото писмо.
от .. летящ, о ...
pR .. Печалба, PR..Morier
бъдете .. Култура, рам.
преди .. теория, пост ..mampresionism
pr. Rotate, PR .. град
10
Запишете думата, в която писмото Е.
изсушен ..y.
царевица ..
стро ..Нак
ос.
tincturing ..y.
11
Напишете думата, в която писмото I. е написано на място
защита .. См
повръща ..
cipher .. "
podbadrya ..
откриване ...
12
Определят предложението, в което не е написано с думата. Отворете скоби и напишете тази дума.
1. Alyosha беше човек, деликатен: за живота (не) каза на хората за нападателната дума.
2. Никълъс (не) имаше достатъчно търпение, за да изпълни замисления до края.
3. (Не), който минаваше през портата и се обърна към къщата на брат.
4. писателят се отрази още (не) края на историята.
5. Явлението на затъмнението на луната се наблюдава (не) пъти.
13
Определят предложението, в което се вземат и двете маркирани думи. Отворете скоби и напишете тези две думи.
1. Няма възможност да се обмисли в картината фигурата на блудния син, лицето му почти не е видимо, но (в) следата зад него, която може да паднем на колене и така (и), които преживяваме среща с баща ми, като син, който се върна.
2. в) ток на деня m.v. Ломоносов наблюдава преминаването на Венера в Слънчевия диск и в) следващите заключения в специална работа.
3. в) следствие от работата на силите на електрическите потенциални сили не зависи от формата на единния път за зареждане, всеки от паралелните свързани проводници се среща същото (s) напрежение.
4. В отговор на добри аргументи лекарят се съгласи да бъде втората ми, дадох му това (и) няколко инструкции (за) разходите за дуел условия.
5. Стигнахме до целта (за) светлина (с) времето, което прекарват само два часа.
14
Посочете номера (ите), на мястото, където (ите) са написани от NN.
Scenic (1) Нещата на Аха се продаваха (2) и колекционер, а бившият й собственик, който дори не влиза в посещението (3) ICU, отиде на гарата.
15
Подредете препинателните знаци. Посочете броя оферти, в които трябва да поставите една запетая.
1. Работата мина бързо и забавно и приключи навреме.
2. Общностите са способни как да формират обект или явление, за да го опишат и да го представят в динамиката.
3. Алогичността на думата връзка създава специален психологически ефект И вниманието на читателя е привлечено и укрепва образи.
4. Скоро той се бори в района да се сприятели със съседи.
5. и ръж и овес заемат в нашата страна големи квадратчета.
16
Поставете пунктуационните знаци: посочете номера (ите), на мястото, от които (ите) в изречението трябва да изпратите запетая (ите).
Смесването с солени морски ветрове (1) Миризмата на цитрусови (2) създава (3) клетъчна (4) върху атмосферата на хората.
17
Поставете препинателните знаци: посочете всички номера, в които запетаите трябва да стоят в изреченията.
От една страна (1) планините мълчаха, от друга страна (2) шумно морето.
От една страна (3) автомобилите са полезни, а от друга страна (4) всички щети е известно на всичко, което прилагат околен свят.
18
През 80-те години на XIX век Шишкин (1) създава много картини (2) в парцелите (3) от които (4) той все още се превръща в живота на руската гора, руските ливади и полета.
19
Подредете препинателните знаци: посочете всички числа на мястото, на които трябва да стоите запетаите в изречението.
Но реката се увеличава по водите си (1) и какъв е случаят с тези цветове (2), който наводнява (3) върху вода (4), като леден плаващ наскоро.
20
EDIT оферта: коригирайте лексикалната грешка, премахнете ненужната дума. Напишете тази дума.
Дъждът бързо се увеличава, превръщайки се в истински тропически изливащ душ и по-често гръмко гръм.
Прочетете текста и изпълнете 21-26 задачи.
(1) Светът около нас се променя. (2) И езикът, който съществува в променящия се свят, не се променя, престава да изпълнява функцията си.
(3) Няма да можем да говорим по въпроса за този свят, защото просто нямаме достатъчно думи. (4) И не е толкова важно дали става дума за къщите сови, нови технологии или нови политически и икономически реалности. (5) обективно, всичко е правилно, езикът трябва да се промени и да се промени. (6) Освен това забавянето на промените води до значително неудобство, но и много бързи промени могат да попречат и дразнят.
(7) Какво точно ме притеснява и ме дразни?
(8) Не ми харесва, когато не разбирам отделни думи в текста или чиято реч.
(9) Дори и да разбера, че тази дума е на английски езикИ мога да си спомня, че това означава, че ме дразни. (10) Денът преди вчера, аз се препънах на улични състезания, вчера - на тенденциите, днес - на допускане и знам със сигурност, че утре ще бъде само по-лошо.
(11) Вие бързо ще свикнете с вземането на заеми и вече е трудно да си представим руския език без думата "компютър" или дори без думата "PR" (въпреки че много от тях не харесват). (12) Аз, например, съм бил използван за думата "мениджър", но не мога да разбера всички тези "мениджъри на платна", "мениджъри на сметки" и други подобни. (13) Разбирам, че без "специалист в недвижими имоти" или "специалист в влиянието на идеите" не може да направи, но ужасно досадно, че в същото време има "недвижимост", "недвижимост", "реалност" и " Rielter ", както и" CRIATER ", Creater и създател. (14) и лингвистите не просто нямат време да съветват или да дават взаимно изключващи препоръки.
(15) Веднъж със светлина ирония, емигрантите идват в Русия и не разбират някои важни думи, същата Пиара, да кажем. (16) И сега аз, дори никъде, открих, че някои думи изобщо не разбирам, но аз ги разбирам само защото знам чужди езици, първо на всички английски. (17) Аз, например, стана трудно да се четат спортни вестници (по някаква причина спортните журналисти не обичат да превеждат от английски на руски, но предпочитат да заемат веднага). (18) Тайнствените "панчета" и "крайцери" се появи в докладите за бокс; В доклади за футбола - "дерби", "mongski" и "манконианци". (19) Какво да кажа, спрях да разбирам какъв вид спорт е реч! (20) Не знаех какво изкривяват, кайтшинг или ски скокове (сега знам).
(21) Накрая завърших своя хокеен доклад, който беше казал за канадския хокей играч, който вкара гол и направи два "помощници". (22) Осъзнавайки, че говорим за задници (или предавания), аз, преди всичко, е бил поразен от способностите на езика, и второ, е ядосан на журналист, който беше твърде мързелив, за да преведе думата, или, както казват: "Заплас. (23) Тогава обаче осъзнах, че не е съвсем правилно по отношение на емигрантите, но и за спортен журналист. (24) В края на краищата глаголът да "помогне" (по смисъла на "правене на главата"), а думата "асистент" в подходящия смисъл вече стана част от руската спортна терминология. (25) Така че по-лошото "помощ"?
Задачи A23 на руски език
1. Посочете офертата, в която трябва да поставите една запетая. (Пунктуационните знаци не са подредени.)
1) Някой Терем затвори Да, чакаше собствениците.
2) Много литературни критици и историци отново и отново твърдят за връзката между Гьотте с големия руски поет А. С. Пушкин.
3) От къщи във всички посоки имаше редове от дървета или храсти или цветя.
4) В синтактичния ход на два поетични текста можем да намерим както прилики, така и различия.
2. Посочете офертата, в която трябва да поставите една запетая. (Пунктуационните знаци не са подредени.)
1) Изкуството и науката и животът са полезни за развитието на личността.
2) Груб или дори нетелното поведение на хората може да развали настроението към другите.
3) Паметта натрупва добър опит и традиции и постоянно се противопоставя на отнемането на времето.
4) Добрите маниери и правилно развитото поведение ще доведат човек като добро настроение и ще уважават другите.
3. Посочете офертата, в която трябва да поставите само една запетая. (Пунктуационните знаци не са подредени.)
1) Разходка или разговор с приятел беше еднакво приятна за мен.
2) Даук скри очертанията на лицето и фигурата на Олга и я очерта, сякаш е покрита.
3) Човешкото обучение Да, всичко е изтеглено.
4) В колежа той е ентусиазирано ангажиран както в хуманитарни, така и в естествени рискови дисциплини.
4. Посочете офертата, в която трябва да поставите една запетая. (Пунктуационните знаци не са подредени.)
1) Работата мина бързо и забавно и приключи навреме.
2) Обществата са способни да го формутят, описват темата или явлението и да го изпратят в знак на динамиката.
3) Алогичността на думата връзка създава специален психологически ефект и привлича вниманието на читателя и подобрява образите.
4) Много скоро се бие в района да се сприятели със съседи.
5. Посочете офертата, в която трябва да поставите една запетая. (Пунктуационните знаци не са подредени.)
1) Някои акварелни работи са както боядисване, така и диаграма.
2) Океанът изглежда да измерва и крадците тихо и инч.
3) Можете да дадете отговори в устно или писане.
4) Диня и пеене и захар и много опашка.
6. Посочете офертата, в която трябва да поставите една запетая. (Пунктуационните знаци не са подредени.)
1) Калъфи за машини и уреди и ястия са изработени от ламарина.
2) Tinsmiths трябва да познават устройството с различни машини и устройства за обработка на ламарина и да могат да работят върху тях.
3) Колата Jaundic лепило се произвежда под формата на зърно или твърди плочки с лъскава повърхност.
4) Ние не си легнахме дълго време и се възхищавахме на това до небето.
7. Посочете офертата, в която трябва да поставите една запетая. (Пунктуационните знаци не са подредени.)
1) Германският художникът пътува много в Италия и Холандия и е добре запознат с изкуството на тези страни.
2) Художникът успя да предаде външния вид на този човек и характер и настроение.
3) Слънцето е мощен източник на светлина и топлина и друга радиация.
4) Част от населението или пеша или на коли или коли, преместени от града.
8. Посочете офертата, в която трябва да поставите една запетая. (Пунктуационните знаци не са подредени.)
1) В горичката ниска липа Да, Стешник беше широко разпространен.
2) Билки и цветя горещо и сладко миришат на канализацията.
3) Той бил обичан не толкова много за възвишещия ум колконякои докосват наивност и способност да изненадват всичко.
4) Речните перли белезници или жълт цвят се срещат в езера с чиста вода.
9. Посочете офертата, в която трябва да поставите една запетая. (Пунктуационните знаци не са подредени.)
1) Рицарите трябваше да могат да се борят и да се защитават и царят.
2) Селяните плащаха за земя под наем от пари или продукти.
3) В дните на празниците на градския площад бяха подредени и спортни паради и театрални идеи.
4) За да зададете таблицата, не трябва да използвате покривки и салфетки от студени и мрачни тонове.
10. Посочете офертата, в която трябва да поставите една запетая. (Пунктуационните знаци не са подредени.)
1) В гълъбното живопис, предимството има плоски и кръгли четки.
2) Взех тежки списъци на романа от масата на масата и на тетрадките и започнах да ги изгаря.
3) Сърцето внезапно zadrocks и бързат, че е безвъзвратно потъване в спомени.
4) Можете да обичате пролетта или пътя на тихо езеро или плътна гора синя нощ или светла сутрин.
11. Посочете офертата, в която трябва да поставите една запетая. (Пунктуационните знаци не са подредени.)
1) Вечерта те са или ходят по бреговете на реката или безцветни разговори в шарлата на върха на хълма или отиват в пиесата в местния драматичен театър.
2) Видях само върховете на дърветата и намостния край на брега.
3) Ини лежеше на покривите на къщите и на листата на дърветата и дълго време блестеше на слънце.
4) Писането на талант също се проявява както в книги за възрастни, така и в детската литература.
12. Посочете офертата, в която трябва да поставите една запетая. (Пунктуационните знаци не са подредени.)
1) Някои видове животни могат да служат като индикатори за температура на въздуха на водата и почвата.
2) AMBRU най-често се срещат на бреговете или в близост до островите на тропическите морета.
3) С внимание и любов са написани от художника и самата къща и ситуацията в нея и облекло от герои.
4) Със специална енергия и страстно стопанство, действащи като художествена и музикална критика.
13. Посочете офертата, в която трябва да поставите една запетая. (Пунктуационните знаци не са подредени.)
1) Според поведението на някои животни хората могат да определят сближаването на бури и бури или офанзива на безоблачно време.
2) В слънчев ден прозрачната вода на топлите тропически морета е ясно видима обрасла с единични и колониални коралови полипи.
3) Лесни дълбоки дракон могат да бъдат възхитени близо до езера или езера.
4) В портрета художниците търсят не само правилно улавяне външен външен вид Човек, но предавал вътрешния си свят.
14. Посочете офертата, в която трябва да поставите една запетая. (Пунктуационните знаци не са подредени.)
1) Много забавни и тъжни познати и неочаквани сцени бяха отпечатани във верига от паметта на момчето.
2) На пясъчните плитки на реката или езерото, ако желаете, можете да намерите двучерупчести черупки на мекотели.
3) По време на кримската кампания Л. Н. Толстой видя героизма на хората и безбройните нещастия и нещастия на войната.
4) Яркост на активността и мулти-пети, затъмнява красотата на тропическите растения и трептящи над тях от многоцветни птици и пеперуди.
15. Посочете офертата, в която трябва да поставите една запетая. (Пунктуационните знаци не са подредени.)
1) Само чува вниманието на вятъра в скоростната кутия и тихото бръмчене на морето.
2) Всички тези звуци бяха странно красиви и тъжни и сякаш бяха началото на една прекрасна приказка.
3) Федор постоянно преживява светлините след това наляво.
4) Движенията на Анна не се чувстват размирици или страх.
16. Посочете офертата, в която трябва да поставите една запетая. (Пунктуационните знаци не са подредени.)
1) Слънцето се втурна към ръба на земята и се разпространи по небето с череша.
2) Художникът е написал както градски, така и селски пейзажи.
3) Трябваше да чакам за своя ред и да имзуша скучна и вече скучна разговора.
4) Във вълнообразни папагали бедрата в основата на клюна могат да бъдат сини или сини.
17. Посочете офертата, в която трябва да поставите една запетая. (Пунктуационните знаци не са подредени.)
1) Има различни версии и хипотези за произхода и значението на това растение.
2) Дълъг есенни вечери Прочетохме на глас или просто седнахме от камината.
3) След това рицарите завладяха нови градове, които загубиха всичките си придобивания, те отново се подготвяха за кампаниите.
4) Рудолф Нуриев майсторски притежава техниката на класическия и модерен танц.
18. Посочете офертата, в която трябва да поставите една запетая. (Пунктуационните знаци не са подредени.)
1) Героят на римския обичаше пътуването и приключението и в същото време се опитваше да комфорт и семеен комфорт.
2) Много акварели не са имали автори или са били приписани на тези или други декемвриристи.
3) Джагонските думи падат от традицията и от сферата на разумното пишене и от еднаквостта на речта.
4) За убеждението на читателя в правосъдието на неговите оценки авторът на прегледа може да използва както научен анализ, така и артистични изразителни средства.
19. Посочете офертата, в която трябва да поставите една запетая. (Пунктуационните знаци не са подредени.)
1) И в дъжда и в студения вятър и в гръмотевична буря, щастливо се връща у дома с пълна кошница от гъби.
2) Този ръб на избледнелите пътека и непелетите и птиците има голяма привлекателност.
3) Всеки трепетлика в гората или пред падането ми се струванещо фантастично растение.
4) Парцелите за творбите на декемврискристи предложиха като действителни проблеми модерен живот Така че събитията от националната история.
20. Посочете офертата, в която трябва да поставите една запетая. (Пунктуационните знаци не са подредени.)
1) През XV век, двете тежки пистолети са били използвани за обсада на крепости и светлинни оръжия в полевите битки.
2) Думата изразява мисли и може да служи за връзката и разделянето на хората.
3) Микеланджело понесе на хора с мощно тяло и силна воля смел и неповторим спокойствие и решаващ.
4) Във вилата и палавите и необичайно лиричните гласове на руския балалайка се чуват чуждестранни сцени на изтласкването на първите музиканти в Русия.
Тест върху темата за пунктуационните знаци в изречения с хомогенни членове "
1. В какво изречение е запетая на мястото на прескачане?
1) От стаята чуваше смях на звънене __dy.
2) Растенията на птиците вече се събуждат и насекоми.
3) Вечерите, той ни казваше приказки или изиграли с нас.
4) В тъмните прозорци удариха големи капки.
2. В каква присъда в момента на преминаване е запетая?
1) Той не само отговори на въпросите на Наташа и се изправи.
2) и миришеше на лавандула__ и миналото.
3) Всеки звук на Gulco се разпространява през пролетта __ сестра и свежа гора.
4) Над реката плава мъглата или дим от пожарите.
3. В каква присъда в момента на преминаване на запетая не се поставя?
1) На върха на хълма бе доведен тесен стиснат път на хълма.
2) студено, сиво небе __ и вятърът и незрялата тъга на север беше извикана.
3) Изпратих му писмо за дълго време, но това не е отговор от него.
4) Чугунен колело Spin__ и бръмчене, а вятърът се отказва.
4. Посочете офертата, в която трябва да поставите една запетая. (Пунктуационните знаци не са подредени.)
1) В гъбеците цяла нощ бяха поставени патиците или някои други птици.
2) За празнично осветление бяха използвани както електрически гирлянди и фенери.
3) През нощта вятърът е ядосан да чука през прозореца.
4) Добър специалист разчита на фундаментални познания и умения за работа.
5. Посочете офертата, в която трябва да поставите една запетая. (Пунктуационните знаци не са подредени.)
1) Някой Терем затвори Да, чакаше собствениците.
2) Много литературни критици и историци отново и отново твърдят за тайните на творчеството на Шекспир.
3) Ролевото четене или фрагменти от фрагменти от изследваните произведения, особено харесаха нашия клас.
4) В синтактичния край на два поетични текста можем да намерим както прилики, така и различия.
6. В какво изречение трябва да поставите една запетая?
1) Право срещу прозореца от другата страна, една красива борна къща се е повишила.
2) майката викаше върху него, но не удари.
3) Андрей Николаевич извади пота от перваза с изсушен здравец и започна да гледа навън.
4) С всичките си некомплярни, той не чувстваше, че жалост не е съвестта.
7. В какво изречение трябва да поставите една запетая?
1) Благодарение на разкъсаните облаци, слънцето беше в момент и една влажна и тъжна звезда, осветена и селка.
2) Оля сложи ръка и веднага я пренасочи.
3) Няма ясен следобед в без късно вечер.
4) Вече имаше бавно и два и четвъртия две дами.
8. Посочете офертата, в която трябва да поставите една запетая. (Пунктуационните знаци не са подредени.)
1) Спорите на гъбичките са добре запазени както при високи, така и при ниски температури.
2) В нейните картини Левит не отиде до страхотния свят или на древен руски стар.
3) Тук и прозрачно небе и кристално чист въздух и свежи зеленчуци дават картината по-висока степен духовност.
4) Вечерта бащата обикновено ми каза приказки или чете стихотворения.
9. Посочете офертата, в която трябва да поставите една запетая. (Пунктуационните знаци не са подредени.)
1) Работата минаваше бързо и забавно и приключи навреме.
2) Скоро той се бореше в района и се сприятели със съседи.
3) Червените и златните листа са бавно и плавно обикалят във въздуха и тихо падат върху влажна земя.
4) Общностите са способни да образуват обекта или явлението, за да го опишат и да го представят в динамиката.
10. Какво предложение позволява препинателна грешка?
1) и през зимата, а през пролетта, и през лятото, и в падането на тези места.
2) Видяхме Кремъл и Стария Арбат и дворовете на Замоскворехи.
3) Той смее, упорито, нетърпеливо и несериозно и болно.
4) Тогава отдясно, после отляво, тогава зад гърба на падащите дървета се чуваше.
Пунктуационни знаци в изречения с хомогенни членове
1. - 2)
2. - 1)
3. - 3)
4. - 2)
5. - 4)
6. - 4)
7. - 3)
8. - 1)
9. - 4)
10. - 2
Пунктуационни знаци в изречения с хомогенни членове
Задача 23.
1) Вечерите, децата и възрастните се събраха на масата и четат на глас.
2) Интонацията винаги се намира на ръба на словесната и незабележимо казана и непростирана.
3) Иван почти винаги е бил лазирана.
4) Исках да хвана мечката някъде по клиринга или за риболов на брега на реката.
2. Посочете офертата, в която трябва да поставите една запетая. (Пунктуационните знаци не са подредени.)
1) плодовете на това растение са полезни и вкусни и имат красив аромат
2) От прозореца, стволовете бяха видими и част от алея.
3) Изследването на растежа на необичайни кристали има теоретично и практично и общо научно значение.
4) Древните испански майстори в изграждането на ключалки са били използвани или камък или зидария.
3. Посочете офертата, в която трябва да поставите една запетая. (Пунктуационните знаци не са подредени.)
1) Изкуството и науката и жизненият опит са полезни за развитието на личността.
2) грубо или дори ненужно поведение на хората може да развали настроението към другите.
3) Паметта натрупва добър опит и традиции и постоянно се противопоставя на времето за унищожаване на времето.
4) Добрите маниери и правилно развитото поведение ще доведат човек като добро настроение и уважение към другите.
4. Посочете офертата, в която трябва да поставите само една запетая. (Пунктуационните знаци не са подредени.)
1) Разходка или разговор с приятел беше еднакво приятна за мен.
2) Dusk скрива очертанията на лицето и фигурите на Олга и го очертаваше като покрита.
3) Обучение Да, всичко е малко усилие.
4) в колежа той е ентусиазирано ангажиран както в хуманитарни, така и в естествени математически дисциплини
5. Посочете офертата, в която трябва да поставите само една запетая. (Пунктуационните знаци не са подредени.)
1) Гостът влезе и след пет минути усвоил разговора и стана център на обществото.
2) Исках много, но не хванах нищо.
3) Всекидневната събра мъж осем гости и собствениците.
4) Почти всяка вечер отидоха в гората или водопада
6. Посочете офертата, в която трябва да поставите само една запетая. (Пунктуационните знаци не са подредени.)
1) Вечерите, децата и възрастните се събраха на масата и четат на глас.
2) Интонацията винаги се намира на ръба на словесната и незабележимо казана и непростирана.
3) Иван почти винаги е бил лазирана.
4) Исках да хвана мечката някъде по клиринга или за риболов на брега на реката.
7. Посочете офертата, в която трябва да поставите една запетая. (Пунктуационните знаци не са подредени.)
1) Работата минаваше бързо и забавно и приключи навреме.
2) Общностите са способни да формират обекта или явлението, за да опишат това или явлението в динамиката.
3) Алогичният от думата създава специален психологически ефект и привлича вниманието на читателя и подобрява образите.
4) Скоро той се отглежда в района да се сприятели със съседи.
8. Посочете офертата, в която трябва да поставите само една запетая. (Пунктуационните знаци не са подредени.)
1) Вечерта Вадим влезе в стаята си и седна, за да прочете писмото и напиши отговор.
2) Не чух нищо, докато заспахте за себе си.
3) Той отиде до прозореца и видя някои тръби и покриви.
4) Би било хубаво в нашия музей някой ден да видим снимките на Рембранд или Тициан.
9. Посочете офертата, в която трябва да поставите една запетая. (Пунктуационните знаци не са подредени.)
1) Някои акварелни работи принадлежат както на картина, така и на графиката.
2) Океанът изглежда измерва и пече тихо и инч.
3) Отговори, които можете да дадете устно или писане.
4) Диня и пеене и захарист и много опашка.
10. Посочете офертата, в която трябва да поставитеедин запетая. (Пунктуационните знаци не са подредени.)
1) Индивидуалността на писателя също се проявява в предпочитанията на цветен епитет.
2) Почти всеки от френските скулптори работи едновременно в исторически и митологични и портретни и ландшафтни жанрове.
3) Грийн може да опише подробно както завоя на реката, така и местоположението на къщите като вековни гори и уютни морски градове.
4) Гората беше шумна, а след това леко и Сингерур ще бъде невъзможен и тревожен.
Ключове: 1.2, 2. 4, 3. 4, 4. 4, 5. 2, 6. 2, 7. 2, 8. 2, 9. 1, 10. 4