Изисквания за изпълнение на програми за допълнително образование. Форми и видове допълнително образование

1. Образователните програми определят съдържанието на обучението. Съдържанието на образованието трябва да насърчава взаимното разбирателство и сътрудничество между хората, нациите, независимо от расова, национална, етническа, религиозна и социална принадлежност, да отчита разнообразието от мирогледни подходи, да насърчава реализирането на правото на учениците на свободен избор на мнения и вярвания, осигуряват развитието на способностите на всеки човек, формирането и развитието на неговата личност в съответствие с духовните, моралните и социокултурните ценности, възприети в семейството и обществото. Съдържанието на професионалното образование и професионално обучениетрябва да предоставят квалификации.

2.В Руска федерацияпо нива на общо и професионално образование, по професионално обучение се изпълняват основни образователни програми, по допълнително образование - допълнителни образователни програми.

3. Към основното образователни програмисвързани:

1) основни общообразователни програми - образователни програми Предучилищно образование, образователни програми за начални общо образование, образователни програми за основно общо образование, образователни програми за средно общообразователно образование;

2) основни професионални образователни програми:

А) образователни програми на средното професионално образование - програми за обучение на квалифицирани работници, служители, програми за обучение на специалисти от средно ниво;

Б) образователни програми висше образование- бакалавърски програми, специалности, магистърски програми, програми за подготовка на научни и педагогически кадри в аспирантура (следдипломно обучение), ординатури, асистентско-практикантски програми;

3) програми за основно професионално обучение - програми за професионално обучение за професии на работници, длъжности на служители, програми за преквалификация на работници, служители, програми за повишаване на квалификацията на работниците, служителите.

4. Допълнителните образователни програми включват:

1) допълнителни общообразователни програми - допълнителни общообразователни програми, доп професионални програми;

2) допълнителни професионални програми - програми за професионално развитие, програми професионална преквалификация.

5. Образователните програми се разработват и одобряват самостоятелно от организацията, извършваща образователни дейности, освен ако не е предвидено друго в този федерален закон.

6. Образователните програми за предучилищно образование се разработват и одобряват от организацията, която извършва образователни дейности в съответствие с федералния държавен образователен стандарт за предучилищно образование и като се вземат предвид съответните примерни образователни програми за предучилищно образование.

7. Организации, осъществяващи образователна дейност за тези, които имат държавна акредитацияобразователни програми (с изключение на образователни програми за висше образование, реализирани на базата на образователни стандартиодобрени от образователни институции за висше образование самостоятелно), разработват образователни програми в съответствие с федералните държавни образователни стандарти и като се вземат предвид съответните примерни основни образователни програми.

8. Образователни организациивисше образование, които в съответствие с този федерален закон имат право самостоятелно да разработват и одобряват образователни стандарти, да разработват подходящи образователни програми за висше образование въз основа на такива образователни стандарти.

9. Приблизителните основни образователни програми се разработват, като се вземат предвид тяхното ниво и се фокусират върху федералните държавни образователни стандарти, освен ако не е предвидено друго в този федерален закон.

10. Приблизителните основни образователни програми се включват, въз основа на резултатите от изпита, в регистъра на приблизителните основни образователни програми, който е държавна информационна система. Информацията, съдържаща се в регистъра на примерните програми за основно образование, е публично достъпна.

11. Редът за разработване на примерни основни общообразователни програми, образователни програми за средно професионално образование, тяхното разглеждане и поддържане на регистъра на посочените примерни основни образователни програми, особено разработването, разглеждането и включването в такъв регистър на образцовите основни образователни програми. образователни програми на средното професионално образование, съдържащи информация, съставляваща държавна тайна, и примерни основни образователни програми за средно професионално образование в областта на информационната сигурност, както и организации, на които е предоставено право да поддържат регистър на примерни основни общообразователни програми, образователни програми за средно професионално образование, се установяват от федералната изпълнителна власт. орган, изпълняващ функциите по разработване и прилагане публична политикаи правна уредба в областта на общото образование, освен ако този федерален закон не предвижда друго. Процедурата за разработване на приблизителни основни образователни програми на висшето образование, тяхното разглеждане и поддържане на регистъра на приблизителните основни образователни програми на висшето образование, особено разработването, разглеждането и включването в такъв регистър на приблизителните основни образователни програми на висшето образование, съдържащи информация, представляваща държавна тайна и приблизителни основни образователни програми на висшето образование в областта на информационната сигурност, както и организации, на които е предоставено право да поддържат регистър на примерни основни образователни програми на висшето образование, се установяват от компетентния федерален изпълнителен орган. за разработването и прилагането на държавната политика и правното регулиране в областта на висшето образование, освен ако не е предвидено друго с този федерален закон.

12. Упълномощените органи на държавната власт на съставните образувания на Руската федерация участват в разглеждането на приблизителни основни общообразователни програми, като се вземат предвид тяхното ниво и насоченост (по отношение на отчитането на регионални, национални и етнокултурни характеристики).

13. Разработването на моделни програми за обучение на научни и педагогически кадри в следдипломна квалификация се осигурява от федералните органи на изпълнителната власт и федералните държавни органи, в които законодателството на Руската федерация предвижда военна или друга еквивалентна на нея служба, служба в органи на вътрешните работи, служба във войските. национална гвардияОт Руската федерация, примерни програми за стаж - федералният изпълнителен орган, който изпълнява функциите по разработване на държавна политика и правно регулиране в областта на културата, примерни програми за пребиваване - федерален изпълнителен орган, изпълняващ функции за разработване и изпълнение на държавната политика и регулаторна здравна регулация.

(вижте текста в предишното издание)

14. Упълномощен федерален държавни органив случаите, установени с този федерален закон, се разработват и одобряват приблизителни допълнителни професионални програми или стандартни допълнителни професионални програми, в съответствие с които организациите, извършващи образователна дейност, разработват съответните допълнителни професионални програми.

15. Упълномощените федерални държавни органи в случаите, установени с този федерален закон и други федерални закони, разработват и одобряват примерни програмипрофесионално обучение или стандартни програми за професионално обучение, в съответствие с които образователните организации разработват подходящи програми за професионално обучение.

Приблизителни програмни изисквания допълнително образованиедеца: регулаторни, целеви, съдържателни и методически аспекти. Приложение към писмото на отдела младежка политика, възпитание и социална подкрепа на деца на Министерството на образованието и науката на Руската федерация "За приблизителните изисквания към програмите за допълнително образование за деца" от 11.12.2006 г. № 06-1844. Материалът е представен от катедра „Възпитание и допълнително образование”.

Приблизителни изисквания
към програми за допълнително образование за деца

Регулаторен аспект

В съответствие с член 9 от Закона на Руската федерация „За образованието“ (наричан по-долу „Закон“) образователната програма определя съдържанието на образованието на определено ниво и фокус. В системата на общообразователното образование се реализират основни и допълнителни общообразователни програми, насочени към решаване на проблемите за формиране на обща култура на личността, адаптиране на индивида към живота в обществото, създаване на основа за съзнателен избор и овладяване на професионална подготовка. образователни програми.
Допълнителните образователни програми включват образователни програми с различна насоченост, изпълнявани от:
v образователни институциии учебни заведения за професионално образование извън основните образователни програми, които определят статута им;
в образователни институции за допълнително обучение на деца, където те са основни № 233), в други институции със съответните лицензи (чл. 26, ал. 2).

Съдържание на допълнителни образователни програми

Член 14 на клауза 5 от закона установява, че съдържанието на образованието в определена образователна институция се определя от образователната програма (образователни програми), разработена, приета и прилагана от тази образователна институция самостоятелно.
Съдържанието на образованието е един от факторите за икономическия и социалния прогрес на обществото и трябва да бъде насочено към:
? осигуряване на самоопределяне на личността, създаване на условия за неговата самореализация;
? формиране на картина на света на ученика, която е адекватна на съвременното ниво на знания и нивото на образователната програма (етап на обучение);
? интеграция на личността в националното и световна култура;
? формирането на личност и гражданин, интегрирани в съвременното му общество и насочени към подобряване на това общество;
? възпроизводство и развитие на човешките ресурси в обществото.
Отговорност за изпълнението на непълноценни образователни програми в съответствие с учебна програмаи графика на образователния процес, качеството на образованието на неговите възпитаници се поема от образователната институция по начина, предписан от законодателството на Руската федерация, в съответствие с параграф 3 на член 32 от закона.
Целите и задачите на допълнителните образователни програми,на първо място е осигуряването на образование, възпитание, развитие на децата. В тази връзка съдържанието на допълнителните образователни програми трябва:
отговарят:

постижения на световната култура, руски традиции, културни и национални особености на регионите;
съответното ниво на образование (предучилищно, основно общо, основно общо, средно (пълно) общо образование);
направления на допълнителни образователни програми (научно-технически, спортно-технически, художествено-естетически, физическа култура и спорт, туризъм и краеведство, екологични и биологични, военно-патриотични, социално-педагогически, културни, природонаучни);
модерен образователни технологииотразени в принципите на ученето (индивидуалност, достъпност, приемственост, ефективност); форми и методи на обучение ( активни методи дистанционно обучение, диференцирано обучение, занятия, състезания, състезания, екскурзии, походи и др.); методи за контрол и управление на образователния процес (анализ на резултатите от дейността на децата); учебни помагала (списък на необходимото оборудване, инструменти и материали на ученик в сдружението).

да бъдат насочени към:

създаване на условия за развитие на личността на детето;
развитие на личностната мотивация на детето за знание и творчество;
осигуряване на емоционално благополучие на детето;
запознаване на учениците с общочовешките ценности;
превенция на асоциално поведение;
създаване на условия за социално, културно и професионално самоопределяне, творческа самореализация на личността на детето, интегрирането му в системата на света и домашни култури;
целостта на процеса на психическо и физическо, психическо и духовно развитие на личността на детето;
укрепване на умствените и физическо здраведеца;
взаимодействие на учителя по допълнително образование със семейството.

Структурата на програмата за допълнително образование за деца

Програмата за допълнително образование за деца, като правило, включва следните структурни елементи:

Заглавна страница.
Обяснителна бележка.
Учебно-тематичен план.
Съдържанието на курса, който се изучава.
Методическо подпомагане на допълнителна образователна програма.
Библиография.

Проектиране и съдържание на структурните елементи на програмата за допълнително образование за деца

името на образователната институция;
къде, кога и от кого е одобрена допълнителната образователна програма;
наименованието на допълнителната образователна програма;
възрастта на децата, за които е предназначена допълнителната образователна програма;
срок на изпълнение на допълнителната образователна програма;
Пълно име, длъжност на автора (авторите) на допълнителната образователна програма;
име на града, селищев която се изпълнява допълнителна образователна програма;
година на разработване на допълнителна образователна програма.

2. В обяснителната записка към програмата за допълнително образование за деца се оповестяват:

насоченост на допълнителната образователна програма;
новост, актуалност, педагогическа целесъобразност;
цел и задачи на допълнителната образователна програма;
отличителни чертитази допълнителна образователна програма от съществуващи образователни програми;
възрастта на децата, участващи в изпълнението на тази допълнителна образователна програма;
срокове на изпълнение на допълнителната образователна програма (продължителност учебен процес, етапи);
форми и начин на обучение;
очакваните резултати и как да се измери тяхната ефективност;
форми за обобщаване на резултатите от изпълнението на допълнителна образователна програма (изложби, фестивали, конкурси, образователни и изследователски конференции и др.).

3. Учебно-тематичният план на допълнителната образователна програма може да съдържа:

списък с раздели, теми;
брой часове по всяка тема, разбити на теоретични и практически занятия.

осигуряване на програмата с методически видове продукти (разработване на игри, разговори, походи, екскурзии, състезания, конференции и др.);
препоръки за лаборатория и практическа работа, за поставяне на експерименти или експерименти и др.;
дидактически и лекционни материали, методи на научноизследователска работа, теми на експериментална или изследователска работаи т.н.

Допълнителното образование, наред с други форми, е една от формите за осъществяване на образователния процес в Руската федерация. Тя е насочена към цялостно задоволяване на образователните потребности на човек от интелектуално, духовно, морално, физическо и (или) професионално усъвършенстване и не е придружено от повишаване на нивото на образование.

Допълнителното образование включва следните подвидове:

допълнително образование за деца и възрастни;
допълнителен професионално образование(Част 6 от член 10 от Федералния закон „За образованието в Руската федерация“ № 273-ФЗ от 29 декември 2012 г.).

Допълнителното образование се осъществява чрез допълнителни образователни програми (част 2 от член 12 от Федералния закон „За образованието в Руската федерация“ № 273-FZ от 29 декември 2012 г.).

Допълнителните образователни програми включват:

1) допълнителни общообразователни програми - допълнителни общообразователни програми, допълнителни предпрофесионални програми;

2) допълнителни професионални програми - програми за професионално развитие, програми за професионална преквалификация (вижте част 4 от член 12 от Федералния закон „За образованието в Руската федерация“ № 273-ФЗ от 29 декември 2012 г.).

Формите на обучение по допълнителни образователни програми се определят от организацията, която извършва образователни дейности, като правило, самостоятелно.

Образователните организации, които изпълняват допълнителни образователни програми, са разделени на следните видове:

1. Организация на допълнителното образование.

Това са образователни организации, които осъществяват образователна дейност по допълнителни общообразователни програми като основна цел на дейността си.

2. Организиране на допълнително професионално образование.

Това са образователни организации, които осъществяват образователна дейност по допълнителни професионални програми като основна цел на дейността си.

Като неосновна цел на дейностите на организацията на допълнителното образование, тя има право да извършва дейности по такива образователни програми като:

образователни програми за предучилищно образование, програми за професионално обучение за организации за допълнително образование;
програми за обучение на научен и педагогически персонал, програми за пребиваване, програми за допълнително общо образование, програми за професионално обучение за организации за допълнително професионално образование (части 3, 4 на член 23 от Федералния закон "За образованието в Руската федерация" № 273 -FZ от 29.12.12 г.) ...

Държавна регистрация на организация за допълнително образование (по-нататък - образователна организация).

Въпросите за създаване на образователни организации са решени в Гражданския кодекс на Руската федерация, чл. 22 FZ „За образованието в Руската федерация“ № 273-FZ от 29 декември 2012 г.; Федерален закон „За държавната регистрация на юридическите лица и индивидуалните предприемачи“ № 129-FZ от 08.08.2001 г.; Федерален закон "За нетърговските организации" № 7-FZ от 12.01.1996 г.

Форми за регистрация на образователни организации

Образователните организации се създават във формите, предвидени от законодателството на Руската федерация за организации с нестопанска цел. Те включват такива форми като (част 3 от член 50 от Гражданския кодекс на Руската федерация):

основи;
институции;
религиозни организации;
автономни организации с нестопанска цел и др.

Според Министерството на правосъдието на Руската федерация „В повечето случаи неправителствените образователни организации се създават под формата на частни институции (NOU), но в последните годинишироко разпространена е и такава организационна форма като автономна организация с нестопанска цел (ANO). Обучението в NOU и ANO, като правило, се извършва на платена основа. Платените образователни дейности на неправителствена образователна институция не се считат за предприемачески, ако получените от нея доходи се изразходват изцяло за възстановяване на разходите за осигуряване на образователния процес (включително заплати), неговото развитие и усъвършенстване в тази образователна институция.

Изборът на формата на образователна организация е важен етап от процедурата по регистрация.

Съставът на учредителите на образователната организация

В зависимост от основателя образователните организации се разделят на:

състояние;
общински;
частен.

Физически лица (включително едно физическо лице) и (или) юридически лица (включително едно физическо лице) могат да станат учредители на частна организация. субект). Допуска се създаване на образователна организация съвместно от юридически лица и техните сдружения. Чуждестранни религиозни организации не могат да действат като учредители.

Специални образователни институции от отворен и затворен тип се създават само от Руската федерация или субект на Руската федерация. Такива организации включват образователни организации за ученици с девиантно (обществено опасно) поведение.

Изисквания към името на образователната организация.

Изискванията за името на образователната организация се съдържат в част 5, 6 от Федералния закон "За образованието в Руската федерация" № 273-FZ от 29 декември 2012 г. Обясненията относно името на образователните организации са подробно описани в писмото на Министерството на образованието и науката на Руската федерация № DL-151/17 от 10 юни 2013 г.; Писмо на Министерството на образованието и науката на Руската федерация № АК-2453/06 от 25 август 2015 г.

Според закона името на образователната организация трябва да съдържа индикация:

за неговата организационно-правна форма;
за вида на образователната организация.

Освен това в името на образователна организация могат да се използват имена, посочващи:

относно спецификата на текущото образователни дейности(ниво и насоченост на образователните програми, интеграция различни видовеобразователни програми, съдържанието на образователната програма, специални условия за тяхното изпълнение и (или) специални образователни потребности на учениците);
за допълнително изпълнявани функции, свързани с предоставянето на образование. Например поддръжка, лечение, рехабилитация, корекция, психологическа и педагогическа подкрепа, интернат, научни изследвания, технологични дейности. Други функции.

Във връзка с измененията на Федералния закон „За образованието в Руската федерация“ имената на образователните институции трябва да бъдат приведени в съответствие с новите изисквания (член 108 от Закона):

образователни институциидопълнителното образование на децата да се преименува в организацията на допълнителното образование;
образователните институции за допълнително професионално образование (усъвършенствано обучение) на специалисти трябва да бъдат преименувани в организацията на допълнителното професионално образование.

Изисквания към съдържанието на устава на образователната организация

Към устава на образователна организация, в допълнение към Главна информацияпредвидени от законодателството на Руската федерация, се налагат следните специални изисквания (член 25 от Федералния закон „За образованието в Руската федерация“ № 273-ФЗ от 29 декември 2012 г.):

вид образователна организация;
основател или учредители на образователна организация;
видове образователни програми, които се изпълняват, посочващи нивото на образование и (или) фокус;
структурата и компетенциите на ръководните органи на образователната организация, реда за тяхното формиране и мандата.

Информацията, предвидена от законодателството на Руската федерация, включва задължителната информация, включена в уставите в съответствие с Гражданския кодекс на Руската федерация, федералните закони от 12.01.1995 г. № 7-ФЗ "За организациите с нестопанска цел", от 19.05.1995 № 82-FZ „На обществени сдружения", от 26 септември 1997 г. № 125-FZ" За свободата на съвестта и за религиозните сдружения ", в зависимост от организационно-правната форма на образователната организация.

Процедура за държавна регистрация

Образователната организация, като всяко друго юридическо лице, подлежи на задължителна държавна регистрация.

Например, всички документи за държавна регистрация се подават на руски език. Две копия на учредителни документи, представени за държавна регистрация, трябва да бъдат подвързани и заверени с подпис на заявителя или нотариус. Листовете от всички копия на учредителни документи, представени за държавна регистрация, трябва да бъдат номерирани. Документите, съдържащи повече от един лист, трябва да бъдат зашити, номерирани и заверени с подписа на кандидата на гърба на последния лист на мястото на зашиване. Платежно нареждане или друг документ, потвърждаващ плащането на държавното мито за държавна регистрация на организация с нестопанска цел към съответния бюджет, се представя в оригинал и др.

Държавната регистрация се извършва навреме.

След приключване на процедурата за държавна регистрация на образователната организация се издават документи (в предписаната форма), потвърждаващи факта на държавна регистрация.

Териториалният орган на Министерството на правосъдието на Руската федерация уведомява териториалния орган на Федералната данъчна служба на Руската федерация за въвеждане на информация в Единния държавен регистър на юридическите лица.

Тъй като образователните дейности подлежат на задължително лицензиране, в съответствие с разпоредбите на Федералния закон „За образованието в Руската федерация“ № 273-FZ от 29 декември 2012 г., Министерството на правосъдието на Руската федерация уведомява лицензиращ орган за държавна регистрация на образователната организация по начина и в сроковете, определени от закона на Руската федерация.

Последващите дейности на образователната организация подлежат на контрол от Министерството на правосъдието на Руската федерация. Министерството на правосъдието на Руската федерация проверява образователната организация за съответствие с уставните цели и задачи, както и с изискванията на действащото законодателство на Руската федерация.

Както наречете кораба, така той ще плава ”- се пее в една добре позната песен. Парафразирайки го, можем да кажем, че удобството при управление на бизнеса му, решаването на спорни и форсмажорни ситуации зависи от това каква форма на собственост избира начинаещият предприемач. Най-често срещаните са IE (Индивидуален предприемач) и LLC (Дружество с ограничена отговорност). Всяка от тези две форми има разлики, както и плюсове и минуси. Нека се спрем на тях по-подробно. Но първо за основното. ОСНОВНАТА РАЗЛИКА Основната разлика между индивидуален предприемач и LLC е правният статут. Индивидуален предприемач е физическо лице, което се е регистрирало като предприемач, LLC е самостоятелно юридическо лице с всички предпочитания, задължения и последици, произтичащи от този статут, както и отделно имущество. КАКВО ПРЕДСТАВЛЯВА ТОВА? Индивидуалният предприемач няма обособено имущество и в случай на фалит той носи отговорност за всичко, което е придобито с „разбиващ труд“, както каза незабравимият зъболекар Шпак от добре познатата комедия. В случая с LLC не всичко е толкова просто. А именно, при несъстоятелност има шанс за запазване на лично имущество, ако пред арбитражния съд бъдат представени доказателства, че организаторите са действали в интерес на своята организация. Ако доказателствата бъдат признати от съда за убедителни, тогава учредителите рискуват само уставния капитал (минималната сума е 10 хиляди рубли). В противен случай ги очаква субсидиарна отговорност: всеки ще трябва да изплати дълговете си. КАКВО НЕ МОЖЕ ДА СЕ СЪБИРА ОТ ЛИЧНО? И в двата случая има т. нар. „лимит за теглене“. Така че няма право да лишава нито индивидуални предприемачи, нито участници в LLC: - единственото жилище, - обикновените предмети за бита, - неща за индивидуална употреба (с изключение на бижута и луксозни стоки) - храна и пари (не по-малко от издръжката) - други неща, необходими за живота. ДРУГИ РАЗЛИКИ Ако бъдещ предприемач е „сам в областта“, индивидуален предприемач ще му подхожда, ако компания от приятели иска да отвори собствен бизнес, трябва да се регистрира LLC. В същото време може да има до петдесет приятели. Освен това LLC трябва да има директор, дори ако има само един основател. В този случай тя също се състои трудов договори заплатата се договаря. При регистриране на индивидуален предприемач не се изисква нито устав, нито уставен капитал. Няма нужда от печат и чекова сметка. Достатъчно е просто да подадете заявление до данъчната служба и да платите държавното мито. Въпреки това, всичко по-горе ще е необходимо за регистриране на LLC. Минималният размер на уставния капитал е 10 хиляди рубли. .... Вижте този материал, изготвен от Алена Талаш, управляващ партньор на RosCo - Консултации и одит. Прочетете: https: // уебсайт / преса / chto-otkryt-luchshe-ip-ili-ooo / Всичко най-интересно за данъците, правото и счетоводството от водещата консултантска компания в Русия "RosCo". Бъдете в течение с последните новини, гледайте и ни четете, където ви е удобно: YouTube канал - https://www.youtube.com/c/RosCoConsultingaudit/ Facebook - https://www.facebook.com/roscoaudit/ Yandex Дзен - https://zen.yandex.ru/id/5b84df3fa459c800a93104a0 Twitter - https://twitter.com/RosCo_audit Instagram - https://www.instagram.com/rosco.

Какво е Апостил? Правна консултацияот RosCo

Апостилът е печат, удостоверяващ автентичността на документа, както и потвърждаващ факта, че е получен съгласно законите на държавата, която го е издала. Този печат е необходим за пътуващите в чужбина, като потвърждение за валидността на техните документи. Освен това той е признат само сред 135 подписали страни, включително Русия. Апостил на документ може да се направи само в държавата, която е издала оригинала му. КЪДЕТО НЕ Е ИЗИСКВАНО Русия и редица държави (включително страните от ОНД) взаимно признават документите си. На практика това означава, че документите на тези държави не изискват апостил. Към какви документи се прилагат: - издадени от държавни органи, включително съдебни; - администратор удостоверения (раждане, смърт), удостоверения; - нотариус документи; - държавни печати и знаци (регистрация, визи). Акредитация Към какви документи не се прилагат: дипломатически сертификати; документи, чрез търговски или митниците. процедури. КАК ИЗГЛЕЖДА И КАКВА ИНФОРМАЦИЯ СЪДЪРЖА Апостилът има форма на правоъгълник с размери 90 на 90 mm и трябва да отговаря на образеца, приложен към Конвенцията. Може да се залепи както върху самия документ, така и върху отделна хартия, закрепена към него. ВИДОВЕ АПОСТИЛ Тъй като Конвенцията предвижда само външен види контекст, начини за въвеждане различни страниможе да бъде различен: печат (както в Русия), печат, стикер, отделен документ, закрепен към сертифицираното с помощта на лепило, кламери и дори пръстени. Какво трябва да съдържа: - името на издаващата държава; - име и длъжност на лицето, подписало заверения документ; - името на институцията, чийто печат или печат е поставен върху документа; - името на града, където е поставен; - дата; - името на органа; - номер на апостил; - печат/печат на институцията; - подпис на лицето, което го е поставило. НА КАКЪВ ЕЗИК РАБОТИ? В КОИ ОРГАНИ ДОКУМЕНТИ АПОСТИЛ? СТРАНИ, КОИТО НЕ ПРИЗНАВАТ АПОСТИЛАЦИЯ? ЛЕГАЛИЗАЦИЯ НА DOC-B ЗА КИТАЙ ..... Вижте за това в материала, изготвен от адвоката на фирма „РосКо – Консултинг и одит“ Кирил Тен. Всичко най-интересно за данъците, правото и счетоводството от водещата консултантска компания в Русия "RosCo". Бъдете в течение с последните новини, гледайте и ни четете, където ви е удобно: YouTube канал - https://www.youtube.com/c/RosCoConsultingaudit/ Facebook - https://www.facebook.com/roscoaudit/ Yandex Дзен - https://zen.yandex.ru/id/5b84df3fa459c800a93104a0 Twitter - https://twitter.com/RosCo_audit Instagram - https://www.instagram.com/rosco.

Данъчни стимули за малкия бизнес

В момента една от приоритетните задачи на държавата е подпомагането на малкия и средния бизнес. В допълнение към данъчните облекчения, малките предприятия имат редица изключения, които според руското правителство трябва да допринесат за растежа на печалбите на компаниите. В това видео ще разгледаме следните въпроси: 1. За малкия и среден бизнес ... 2. От 1 юли 2016 г. данъчната служба поддържа регистър с информация за малкия и среден бизнес (чл. 4.1 от Закон № 209-FZ). И основата за формиране на записи в регистъра ще бъде информацията, която е налична в базата данни на Федералната данъчна служба на Руската федерация: ... 3. Предпочитания по отношение на покупките от малки предприятия. 4. Преференциален наем. 5. Ползи във връзка с установяването на лимит в брой. 6. "Надзорни празници" и .... Вижте този материал, изготвен от Алена Талаш, управляващ партньор на RosCo - Консултации и одит. Прочетете: https: // уебсайт / преса / nenalogovye_lgoty_dlya_malogo_biznesa / Всичко най-интересно за данъците, правото и счетоводството от водещата консултантска компания в Русия "RosCo". Бъдете в течение с последните новини, гледайте и ни четете там, където ви е удобно: YouTube канал - https://www.youtube.com/c/RosCoConsultingaudit/ Facebook - https://www.facebook.com/roscoaudit/ VKontakte - https://vk.com/roscoaudit Twitter - https://twitter.com/RosCo_audit Instagram - https://www.instagram.com/rosco.

1. Образователните програми определят съдържанието на обучението. Съдържанието на образованието трябва да насърчава взаимното разбирателство и сътрудничество между хората, нациите, независимо от расова, национална, етническа, религиозна и социална принадлежност, да отчита разнообразието от мирогледни подходи, да насърчава реализирането на правото на учениците на свободен избор на мнения и вярвания, осигуряват развитието на способностите на всеки човек, формирането и развитието на неговата личност в съответствие с духовните, моралните и социокултурните ценности, възприети в семейството и обществото. Съдържанието на професионалното образование и професионалното обучение трябва да осигурява придобиване на квалификация.

2. В Руската федерация се изпълняват основни образователни програми по отношение на нивата на общо и професионално образование, в професионалното обучение и допълнителни образователни програми в допълнителното образование.

3. Основните образователни програми включват:

1) основни общообразователни програми - образователни програми за предучилищно образование, образователни програми за основно общо образование, образователни програми за основно общо образование, образователни програми за средно общо образование;

2) основни професионални образователни програми:

а) образователни програми за средно професионално образование - програми за обучение на квалифицирани работници, служители, програми за обучение на специалисти от средно ниво;

б) образователни програми на висшето образование - бакалавърски програми, специалност програми, магистърски програми, програми за подготовка на научни и педагогически кадри в следдипломна квалификация (следдипломна квалификация), резидентури, асистентско-практикантски програми;

4. Допълнителните образователни програми включват:

2) допълнителни професионални програми - програми за повишаване на квалификацията, програми за професионална преквалификация.

7. Организации, които извършват образователни дейности в съответствие с държавни акредитирани образователни програми (с изключение на образователни програми за висше образование, изпълнявани въз основа на образователни стандарти, одобрени от образователни институции за висше образование самостоятелно), разработват образователни програми в съответствие с федералните държавни образователни стандарти и като се вземат предвид съответните приблизителни основни образователни програми.

8. Образователните организации на висшето образование, които в съответствие с този федерален закон имат право самостоятелно да разработват и одобряват образователни стандарти, разработват подходящи образователни програми за висше образование въз основа на такива образователни стандарти.

9. Приблизителните основни образователни програми се разработват, като се вземат предвид тяхното ниво и се фокусират върху федералните държавни образователни стандарти, освен ако този федерален закон не предвижда друго.

11. Редът за разработване на примерни основни общообразователни програми, образователни програми за средно професионално образование, тяхното разглеждане и поддържане на регистъра на посочените примерни основни образователни програми, спецификата на разработването, разглеждането и включването в такъв регистър на примерни основни образователни програми на средното професионално образование, съдържащи информация, представляваща държавна тайна, и примерни основни образователни програми на средното професионално образование в областта на информационната сигурност, както и организации, на които е предоставено право да поддържат регистър на образцовото основно общообразователно образование програми, образователни програми за средно професионално образование, се създават от федералния изпълнителен орган, отговарящ за разработването и прилагането на държавната политика и правното регулиране в областта на общото образование, освен ако не е предвидено друго с този федерален закон. закон. Процедурата за разработване на приблизителни основни образователни програми на висшето образование, тяхното разглеждане и поддържане на регистъра на приблизителните основни образователни програми на висшето образование, особено разработването, разглеждането и включването в такъв регистър на приблизителните основни образователни програми на висшето образование, съдържащи информация, представляваща държавна тайна и приблизителни основни образователни програми на висшето образование в областта на информационната сигурност, както и организации, на които е предоставено право да поддържат регистър на примерни основни образователни програми на висшето образование, се установяват от компетентния федерален изпълнителен орган. за разработването и прилагането на държавната политика и правното регулиране в областта на висшето образование, освен ако не е предвидено друго с този федерален закон.

13. Разработването на моделни програми за обучение на научни и педагогически кадри в следдипломна квалификация се осигурява от федералните органи на изпълнителната власт и федералните държавни органи, в които законодателството на Руската федерация предвижда военна или друга еквивалентна на нея служба, служба в органи на вътрешните работи, служба в войските на Националната гвардия на Руската федерация, примерни програми за стаж - федералният изпълнителен орган, отговарящ за развитието на държавната политика и правното регулиране в областта на културата, примерни програми за пребиваване - федералният изпълнителен орган, който изпълнява функциите по разработване и провеждане на държавната политика и правно регулиране в областта на здравеопазването.

14. В случаите, установени с този федерален закон, упълномощените федерални държавни органи разработват и одобряват примерни допълнителни професионални програми или стандартни допълнителни професионални програми, в съответствие с които организациите, извършващи образователна дейност, разработват подходящи допълнителни професионални програми.

15. В случаите, установени с този федерален закон и други федерални закони, упълномощените федерални държавни органи разработват и одобряват образцови програми за професионално обучение или стандартни програми за професионално обучение, в съответствие с които организациите, извършващи образователна дейност, разработват подходящи програми за професионално обучение.

1. Образователните програми определят съдържанието на обучението. Съдържанието на образованието трябва да насърчава взаимното разбирателство и сътрудничество между хората, нациите, независимо от расова, национална, етническа, религиозна и социална принадлежност, да отчита разнообразието от мирогледни подходи, да насърчава реализирането на правото на учениците на свободен избор на мнения и вярвания, осигуряват развитието на способностите на всеки човек, формирането и развитието на неговата личност в съответствие с духовните, моралните и социокултурните ценности, възприети в семейството и обществото. Съдържанието на професионалното образование и професионалното обучение трябва да осигурява придобиване на квалификация.

3. Основните образователни програми включват:

2) основни професионални образователни програми:

4. Допълнителните образователни програми включват:

9. Приблизителните основни образователни програми се разработват, като се вземат предвид тяхното ниво и се фокусират върху федералните държавни образователни стандарти, освен ако този федерален закон не предвижда друго.

11. Редът за разработване на примерни основни образователни програми, тяхното разглеждане и поддържане на регистъра на примерните основни образователни програми, особено разработването, разглеждането и включването в такъв регистър на примерни основни професионални образователни програми, съдържащи информация, представляваща държавна тайна, и примерни основни професионални образователни програми в областта на информационната сигурност, както и организации, на които е предоставено право да поддържат регистър на примерните основни образователни програми, се създават от федералния изпълнителен орган, отговарящ за развитието на държавната политика и правното регулиране в областта на образованието, освен ако не е предвидено друго в този федерален закон.

13. Разработването на примерни програми за обучение на научни и педагогически кадри в следдипломна квалификация се осигурява от федералните органи на изпълнителната власт и федералните държавни органи, в които законодателството на Руската федерация предвижда военна или друга еквивалентна на нея служба, служба в органи на вътрешните работи, служба в войските на Националната гвардия на Руската федерация, примерни програми за стаж - федералният изпълнителен орган, отговарящ за развитието на държавната политика и правното регулиране в областта на културата; примерни програми за пребиваване - отговорният федерален изпълнителен орган за разработване на държавна политика и правно регулиране в областта на здравеопазването.

(изменен с федералните закони от 04.06.2014 N 145-FZ, от 03.07.2016 N 227-FZ, от 03.07.2016 N 305-FZ)

Закон на Руската федерация "За образованието"- N 273-FZ - урежда обществените отношения, които се появяват в областта на образованието поради реализиране от населението на правото на образование. Осигурява държавни гаранции за свободите и правата на хората в областта на образованието и подходящи условия за реализиране на правото на образование. Определя правния статут на участниците в отношенията в рамките на образователната дейност. Създава икономическата, правната, организационна основа на образованието у нас, принципите на държавната политика в областта на образованието, правилата за работа система за обучениеи осъществяване на образователни дейности.