Заглавие на работната програма. Нови изисквания за работни програми на второто поколение

Създаването на работни програми в съответствие с изискванията на GEF е задължително състояние Въведение ГЕФ средата общо образование. Как да правите работни програми? Какви нюанси смятат? Как да се подготвим за акредитация? Отговори на тези и много други въпроси - в статията.

Всички училища трябва да въведат вторично общото образование ГЕФ до 2020 година. За това образователни институции Трябва да се проведат много събития, които са предназначени да донесат основната образователна програма (OOP) към изискванията на документа за 10-11 клас.

Как да направите основна образователна програма според изискванията на GEF за 10-11 класа

За да се изпълнят изискванията за работни програми по ГЕФ, е необходимо да се разбере какво се различава от ГЕФ на основното общо образование. Основната разлика е, че задължителната част от OOO на средното общо образование е 60%, а част от участниците в образователните отношения е 40% от програмата. В основното училище съотношението е 70 и 30%.

В 40% за 10-11 клас включват повече курсове за подбор на ученици от гимназията и техните родители. Курсовете ще осигурят ориентация, интереси и образователни потребности на всеки ученик.

В същото време структурата на ООП не трябва да се променя. Целта, значимите и организационните секции в програмата остават, защото във всички общо образование на ГЕФ ще намерите изискването OOP задължително да включва тези три раздела.

Контролирайте качеството на работните програми

Направете план за контрол за 2019/2020 академична година И кажете на учителите на бележката с препоръки. Пример за изтегляне в списанието "Директория на ръководителя на образователната институция"

Свали сега

Приблизителният OOP използва подход за системна активност. Въз основа на учителите организират дейностите на учениците, така че да им помогнат да постигнат максимално ниво в лични, социални и когнитивно развитие. В OOP обяснете как училището организира такива дейности. Формулирайте целите и съдържанието на образованието, т.е. обучение, курсове, които ще помогнат за постигането на цели.

Друг подход, който ще бъдете изпълнен за първи път, е индивидуален подход към учениците от гимназията (точка 1.1 от приблизителния OOP на средното общо образование). Следователно включете OPA обектите на основните или задълбочени нива за профилно обучение и курсове, които ще гарантират интересите на всеки ученик.

Изискванията за проектиране на работни програми за ГЕЕФ показват включването в работните програми на ООП на учителите по теми. Тяхната структура ще остане същата и изискванията за образователни резултати ще се променят.

В работните програми на учителите за 10-11 класове ще има образователни резултати от четири вида:

- Завършил ще се научи - основно ниво на»,
"Завършилят ще могат да се научат - базовото ниво", "
"Завършил ще се научи - задълбочено ниво",
"Завършилят ще получи възможност да се научи - задълбочено ниво."

План извънкласни дейности За 10-11 класа включва пет профила за обучение. Това трябва да бъде координирано с родителите и учениците. Представителство от 700 часа, а не 1750, както за 5-9 класа.

По отношение на извънкласните дейности се отнасят до два компонента (клауза III от приблизителния OOP на вторичното общо образование):

Инвариантност: работа на ученици под формата на клубни срещи, участието на учениците в творбите на ученика в класната стая и в общи колективни дела, месечни срещи за обучение по въпроси образователни дейности.

Променлива, предписана от индивидуални профили на учене.

Как да проверим съответствието на работните програми на GEF 2019-2020 преди акредитацията?

Експертите по акредитация контролират как образователната организация отговаря на изискванията за работни програми на ГЕФ. За това експерти сравняват съдържанието на образователните програми и изискванията на ГЕФ. Най-често намират грешки в смислените и организационни участъци на OOP.

Проверете съдържанието на програмата:

цели и цели, място и роля при прилагането на изискванията на ГЕФ;
система от концепции, функции, състав и характеристики на дърво (лични, регулаторни, когнитивни и комуникативни);
съобщение URU със съдържанието на обучителни позиции, извънкласни и извънкласни дейности;
място на компоненти на дървото в структурата на образователните дейности;
типични задачи на приложението URA;
характеристики на прилагането на указанията на образователни и изследвания и дейности по проекта ученици (изследвания, инженеринг и др.);
форми на организация на образователни и проектни дейности в рамките на спешни и извънкласни дейности за всяка от указанията;
съдържание, видове и форми учебни дейности относно формирането и развитието на компетенциите в областта на информационните и комуникационните технологии (ИКТ);
иКТ елементи и техните инструменти за употреба;
планирани резултати в развитието на компетентността на ИКТ, подготовката на индивидуален проект, който ученикът изпълнява образователна тема или вътрешно;
видове взаимодействие с образователни, научни и социални организации, формите на работа на консултанти, експерти и научни служители;
условия за развитие на UUD;
система за оценка на дейността на училището за формиране и развитие на UUD;
наблюдение на успеха на UUD.

Експерт по акредитация Училищната администрация представя всички работни програми за обучение и курсове за извънкласни дейности в учебната програма. Контролират подготовката на работни програми. Предотврати случая, когато учителят не е изготвил работна програма. Експертът няма да види нито една работна програма в съдържанието на ООП и да заключи, че обучението на учениците не съответства на ГЕФ.

Проверете структурата на работните програми. Включва:

Работните курсове по извънкласни дейности включват:
резултатите от овладяването на смелостта на извънкласни дейности;
съдържанието на извънкласни дейности, посочващи формите на организация и дейности;
тематично планиране.

За да се анализират как се изпълняват основните изисквания за работните програми на ГЕФ, експертите също ще проучат програмата за образование и социализация.

Експертът ще провери как училището проследява личните характеристики на завършилото: любов към земята и отечеството; Знание за руския I. родни езицизачитане на техните хора; Осведоменост и приемане на ценности човешки живот, семейства, общества и др. Също така, експертът ще определи как програмата за образование и социализация развива социалната дейност на студентите, представлява спазването на закона и правоприлагането.

Като част от анализа на програмата за поправителна работа, тя е проучена:

цели и цели на поправителната работа;
списък и съдържание на индивидуално ориентирани корекционни посоки;
система за всеобхватна психологическа и медицинска и социална подкрепа и подкрепа за студенти с ABS;
механизъм на взаимодействие на учители, специалисти в областта на корекцията и специалната педагогика, специална психология, училищни медицински специалисти, други OO и институти на обществото в единството на спешните, извънкласни и извън училищни дейности;
планирани резултати от поправителната работа.

Когато анализирате учебната програма, експертите от проверката на акредитацията съответстват или не съответстват на учебна програма ГЕФ. Те анализират обема и броя на часовете в задължителната част от учебната програма и частта, формирана от участниците в образователните отношения.

При анализиране на съответствието с изискванията за проектиране на работни програми по програмата на ГИФ за извънкласни дейности се счита за:

художествени, културни, филологически, хорови студия;
мрежови общности;
училищни спортни клубове и раздели;
младежки организации;
научни и практически конференции;
училищни научни общества;
олимпийски игри, търсене и научни изследвания;
социални полезни практики;
военни патриотични асоциации.

В раздела относно условията за изпълнение образователна програма Експертът ще разкрие наличието на всички необходими компоненти в системата на условията за прилагане на ООП. Проверете дали има такъв участък в OOP на вашето училище. Ако той отсъства, експертът ще приключи несъответствието между условията за прилагане на изискванията за ООП на ГИФ.

Как да подготвим висококачествена работна програма

Преди да продължите с подготовката на програмата, трябва да дефинирате концепцията за "качество работна програма" Включва:

съответствие на ГИФ;
пълна реализация;
спазването на това кои учители разработват, приемат и правят промени или допълнения към работните програми.

За да отговори на изискванията на ГЕФ, работните програми за обучение на обучения включват:

Работните курсове по извънкласни дейности съдържат: резултатите от хода на курса; Съдържание, посочващо формите на организация и дейности и тематично планиране.

Работната програма може да създаде обяснителна бележка. Тя не е задължителна. Обяснителната бележка трябва да има значима, отразява характеристиките на образователните дейности във вашето училище, но са малки по обем. В обяснителна бележка, учителят формулира целите и задачите, които поставят пред тях и ученици, за да изследват по-добре образователния елемент и да постигнат образователни резултати.

За да се спази съответствието със структурата на работната програма, изискванията на FSG ще контролират учителите в тематичното планиране, за да посочат броя часове, за които учениците ще се свържат с темата или тематичния блок за общо образование. Тогава броят на часовете, които учителят се разпространява по година на обучение.

Правилата за разработване и одобряване на работните програми регулират местния регулаторен акт - наредбата за работната програма.

Структура на работната програма

Работните програми се развиват както въз основа на примерни образователни програми и въз основа на това методическа литература или препоръки на образователни и методически набори.

Има две възможности за създаване на период, към който разработват работните програми:

за учебната година;
за период, равен на общия срок за развитието на дисциплината на учебната програма или хода на извънкласните дейности.

Структурата на работната програма има следния задължителен състав на компонентите:

планирани резултати от развитието обучение Тема, разбира се;
съдържанието на обучението, курсът;
тематично планиране, посочващо броя на часовете, изготвени от развитието на всяка тема.

Посоченият състав на компонентите се разпределя еднакво както в работните програми на учебните дисциплини и върху курсовете на извънкласни дейности.

При промяна на изискванията на общото образование на ГЕФ, направете промени в разпоредбата на работната програма.

Разделът на работната програма "Планирани резултати" съдържа списък с резултатите от развитието на работната програма и подходи към тяхната оценка. Размислете в работната програма как учебният елемент осигурява постигането на ученици от лични и мета-деликатни резултати от образованието.

По-рано отговарят на въпроси:

както в съдържанието на работната програма, е приложен подход за системна дейност към обучението и образованието (технологии и методи за организиране на образователния процес);
какви форми на организация на когнитивната дейност на студентите се приемат от водещи характеристики, свързани с възрастта;
как, в процеса на изучаване на темата, се организират проектната и образователната и изследователската дейност на студентите (евентуално приложна тема на проекти);
тъй като изследването на субекта допринася за духовното и морално развитие на учениците (евентуално прилагане на списъка на извънкласните дейности).

Изберете резултат от инструмента за оценка в работната програма: Текстов комплекс тестова работаШпакловка Текстова диктовка, презентация; тест; въпросник, въпросник; Карта на наблюдение и др. - и го поставете като заявление до работната програма.

Използвайте същите техники на етапа на планиране на образователните резултати, към които разработчиците на ООП.
При разработването на част от работната програма "Съдържание на образователния елемент, курс", вземете като основа за обема на очакваното да проучи съдържанието на субекта на учебния теми или курс на извънкласни дейности.
Давам кратко описание Съдържанието на темата или курса като цяло (кои ключови теми са проучени как да изучават тези теми, е взаимосвързано, изследването на какви теми ще продължат на новото ниво през следващите години и т.н.).
Маркирайте най-много значителни теми От гледна точка на изискванията на ГЕФ на общото образование към свободните и личните резултати на образованието.
Разделете избрано съдържание върху тематични блокове. Проверете дали съдържанието, което се представя на всеки блок, съответства на изискванията на ГЕФ на общото образование до последваща обективна област.
Разделът "Тематично планиране" се издава с броя часове, изготвени от развитието на всяка тема (тематичен блок).
Word името на изследваната тема (тематичен блок) в работната програма и посочете общия брой часове, за да го овладеете.

Пример за регистрация на работни програми за ГЕФ може да послужи като вариант на структурата на тематичното планиране.

Разрешаване на тематичното планиране "Видове студентски дейности" Всички видове образователни дейности, насочени към постигане на образователни резултати.

Ако местен акт Ще има друга процедура за издаване на тематично планиране, придържайте се към нея.

За работните програми на обучението

Отдел публична политика В областта на общото образование на Министерството на образованието и науката на Русия № 08-1786 от 10/28/2015.

Работни програми за обучение, курсове са задължителен компонент на значимия раздел на основната образователна програма. образователна организация (OOP OO).

Работните програми за обучение на обучения, курсове и курсове за извънкласни дейности са разработени въз основа на изискванията за резултатите от развитието на ООП, като се вземат предвид основните направления на програмите, включени в структурата на ООП, и трябва да гарантират постигането на планираните резултати от развитието на ООП.

Работните програми са съставени от: задължителни теми учебна програма; избирателни, незадължителни курсове; Тематични чаши, асоциации, раздели допълнително образованиеШпакловка Класове на извънкласни дейности.

Основните елементи на работната програма на обучението, курсът: "ОСП" планирани тематични резултати от разработването на конкретен образователен предмет, разбира се; Съдържание на обучението, курсът, посочващ формите на организацията дейности по обучение, основни видове образователни дейности; Календар и тематично планиране.

Основните елементи на програмата на смелостта на извънкласните дейности: "ОСП" Лични и резултати от метъха овладяване на курса на извънкласни дейности; Съдържанието на хода на извънкласните дейности, посочващи формите на организиране на обучителни сесии, основните видове образователни дейности; Календар и тематично планиране.

Списъкът на заглавието на работната програма трябва да съдържа: името на образователната организация; Името на курса, за да проучите програмата; посочване на паралели, клас, в който се изследва курса; Нивото на развитие (Basic, профил); Фамилия, име, покровителство на учителя е работна програма; Вземания на програмата; Година на програмата.

Общински бюджет общо образование - Мухановска Сернай общообразователно училище"Одобрявам директора на МБУ Мухановская Sosh _____________ O.V.TeTerina Поръчка № от" Август 2016 Работна програма на руски език 3 (основно ниво) компилатор: _______________________________, учител на най-високата квалифицирана категория 2016

Съгласен на срещата на учителите на SMU основни класове От август 2016 година. Протокол № 1 Ръководител на Shom _________ S.V. Pechenkina се съгласи с координиран директор на UVA _____________ Н.С. Попатинкова "август 2016 година.

Планираният предмет резултати от развитието на конкретно обучение, курсът (1-6 cl. "Ученикът ще научи" и "ученикът ще получи възможност да научи"; 8-9 cl. "Ученикът трябва да знае, да могат да "; критерии за оценка на получените резултати).

"ОСП" Тази работна програма по технология за степен 3 отговаря на изискванията на федералната държава образователен стандарт Първично общото образование и разработено въз основа на: основната образователна програма на основното общообразователно образование МБУ "Мухановская Sosh" на учебната програма за 2016-2017 г. образователната година на МБУ "Мухановска саш", въз основа на която е разпределена 1 час Седмица на работната програма на автора за 1-4 класа Conisheva n.m. . Смоленск, издателство "Асоциация на XXι век", 2011 umk "Harmony"

Съдържанието на обучението, курса, което показва формите на организацията на обучителните сесии, основните видове образователни дейности, съдържанието на учебния въпрос руски език. Учене на грамотност. Съдържание на учебния предмет руски език. Учене на грамотност. № P / P Наименование на раздела Броят часове на формата на обучителни сесии. Основни видове обучителни дейности. 1 Въведение 5 Урок. Разпределение на предложенията от поток на речта. Дума като обект на изследване, материал за анализ. Значение на думата. Разпределение на думата и предложенията.

Календарно-тематично планиране Брой уроци Наименованието на разделите и планираните срокове на темата за действителното време на преминаване на тема Раздел I. Личност и общество (6 часа) 1 2 3 4 5 6 Какво прави човек човек? Човек, общество, природосъобразно общество като форма на живот Дейност Хората развиват общество Как да се превърне в семинар за личността 01.09 08.09 15.09 22.09 29.09 06.10 08.09 08.09

"Изготвяне на работници

програми в съответствие с ГЕФ

и одобрени промени. "

15.04.2016 1. "За работните програми на обучителните позиции" Писмо на Министерството на образованието и науката на Русия от 28 октомври 2015 г. № 08-1786. 2. Определение на Министерството на образованието и науката за Русия № 1576 от 31 декември 2015 г. "относно измененията на ГЕФО, одобрени по реда на ОРБ от 6 октомври 2009 г. \\ t № 373 "3. Определение на Министерството на образованието и науката на Русия № 1577 от 31 декември 2015 г." относно измененията на GOS LLC, одобрени по реда на Мин РФ от 17 декември 2010 г. № 1897 " "В рамките на работни програми за тренировки" Писмо на Министерството на образованието и науката на Русия от 28 октомври 2015 г. № 08-1786. 1. "... За да се намали административното натоварване на педагогическите работници, отделът е изготвил изменения на ГЕФ по отношение на изискванията за работни програми за обучение." 2. "... Програми за авторски права на обучителни теми, разработени в съответствие с изискванията на ГЕФ и, като се вземат предвид приблизителния OOP на съответното ниво на образование, също може да се счита за работещи програми за обучение на стоки. Решението за възможността за тяхното използване в структурата на PCO се прави на ниво OO.

3. "... Измененията бяха изготвени по реда на формиране на федералния списък на учебниците, ... се приема, че учебниците, които имат метод за учителя, съдържащи материали по методологията на преподаване, ще бъдат включени в FPU. включително Приблизителна работна програма на учебната тема, разработена в съответствие с изискванията на ГИФ ... "

Задължителни елементи на работната програма на отделен учебен предмет, курс до 31 декември 2015 г. от 01.01.2016 г. 1) Обяснителна бележка 2) основни характеристики Образователен артикул, курс 3) Описание на темата, курс по учебен план 4) Лични, метирани и тематични резултати от развитието на учебната тема, курс 5) Съдържание на обучението Тема, курс 6) Тематично планиране с определение на основните видове на дейности за обучение 7) описание на образователната и методика и финансово - техническа поддръжка 8) Планирани резултати от проучването на отделен предмет, курс 1) Планирани резултати от разработването на субект на обучение, курс 2) съдържание на обучението, курс 3) тематично планиране, посочващо броя на часовете, изготвени в развитието на всеки от тях Тема на задължителните елементи на работната програма на курсовете на извънкласни дейности до 31 декември 2015 г. (GEF NOO) от 01/01/2016 (GEF NO и GEF LLC) 1) Обяснителни бележки 2) Общи характеристики на учебния субект, \\ t Курсове 3) Описание на мястото на темата, курса в учебната програма 4) лични, мета-кредити и тематични резултати от темата за обучение, курс 5) Съдържание на субекта на обучение, курс 6) тематично планиране с определението за основно Видове дейности за обучение 7) Описание на преподаването и методологичното и материалното и техническото предоставяне 8) Планираните резултати от изучаването на отделен предмет, курс 1) резултати от хода на извънкласните дейности. 2) съдържанието на хода на извънкласните дейности, посочващи формите на организация и дейности; 3) Тематично планиране. Как са свързани различните компоненти? Разработване на работна програма, тематично планиране, календар - тематична подготовка за планиране за урок ( маршрутизиране Настройки на урока Настройки \u003d Планирани резултати) Дизайн (дизайн) Контрол - измервателни материали (KIM), подготовка за различни оценки

Работните програми по образователни предмети (курсове) са изготвени за цялото ниво на обучение.

(1-4 класа, 5 - 9 класа), а не за учебна година

Всеки учител е нейната работна програма, като се вземат предвид собствените си специфики и особености на конкретни студенти.

Програмите, съставени от различни учители за паралелни класове, могат (и трябва) да варират!

I. Планирани резултати от изучаването на учебния предмет, курсове

Завършил ще научи

Завършил ще може да научи

Планираните резултати от изучаването на образователната тема, курсът напълно повтарят предмета на раздела "Планирани резултати от развитието на OOP LLC".

Въпреки това, тъй като работната програма често се използва като отделен документ, по-добре е да се повтори този раздел и тук.

Основата за писане на този раздел на работната програма е съответният участък в " Приблизителен байпас Ltd., където планираните резултати са боядисани по теми.

Тук графиката "завършил" ще научи "не променя учителя, докато в колоната" завършването ще получи възможност да научи "Може да има значителни промени.

Основата на този раздел е съдържанието " Фундаментално ядро Стандарт

програми за обучение

GEF NOO и GOS LLC

Програмата не отразява последователността на развитието на курса

Този раздел на работната програма описва само семантични единици. курс на обучение От класове!

III. Тематично планиране, посочващо броя на часовете, изготвени в развитието на всяка тема

Приблизително тематично планиране на закупуването

Такова тематично планиране се създават за всички елементи по спешни дейности.

Календар - тематично планиране

Всеки учител е негов собствен KTP, като се вземат предвид собствените си специфики и особености на конкретни ученици.

CTP структура (в съответствие с GEF)

Предмет

Урок по тема

PR (планиран резултат от раздела "Завършил ще научи") \u003d код на съдържанието

Домашна работа

Календар - аматично планиране

Проектиран за хронологични изграждания на съдържателни единици, описани в предишния раздел.

Календар-някакво планиране (KTP) е съставено от учителя само за себе си! Това е инструмент за работа на учителя!

Следователно, KTP трябва да съдържа тези графики, които учителят се нуждае от работата си.

Следователно различните учители могат да се различават по формата на планиране (в позицията, за да покажат задължителни графики)

Така в училищната ситуация за работната програма на учителя, изпълнена от ГЕФ NOO и GEF LLC, присъствието на учителя:

Програма на автора за темата (курс).
Работна програма на автора по темата (курс).
Собствен календар - тематично планиране, съдържащо Kim или линк към тях.

Работната програма е инструмент, с който учителят определя оптималното и най-ефективното съдържание за този клас, форма, методи и техники за организиране на образователни отношения в съответствие с резултатите, определени от ГЕФ. Работната програма е инструмент, с който учителят определя оптималното и най-ефективното съдържание за този клас, форма, методи и техники за организиране на образователни отношения в съответствие с резултатите, определени от ГЕФ. РП на субекта може да бъде обединена за всички учители или индивидуално училище. Това е основата за създаване на KTP.

Поръчките на Министерството на образованието и науката на Русия от 31 декември 2015 г. бяха създадени нови изисквания за работни програми за учебната 2016-2017 година. Те трябва да опростят структурата, на която е съставена работна програма съгласно стандартите за второ поколение.

Учителите най-често копират приблизителната програма и добавят само тематично планиране. Силата на звука може да достигне няколко страници. Документът не изпълнява функцията на ефективен инструмент за самия учителят и е само формалност.

Да се \u200b\u200bнамалят административните натоварвания и да се променят.

Промяната

Ако по-рано структурата на програмата се състои от осем предмети, сега остава само три:

планирани резултати от развитието на учебната тема, разбира се;
съдържанието на обучението, курсът;
тематично планиране, показващо броя на часовете, за да овладеят всяка тема.

В работните програми на извънкласните дейности остават следните точки:

резултатите от овладяването на смелостта на извънкласни дейности;
съдържанието на извънкласни дейности чрез определяне на формите на организация и дейности;
тематично планиране.

Освен това програмите за авторското право се развиват за 2016-2017 г. академична година, могат да бъдат използвани за изпълнение на образователния процес. Това е възможно, ако програмата е спазването на изискванията на ГЕФ и основните разпоредби на приблизителната програма. Решението за прилагане на развитието на училището в училищния процес се приема от училищната администрация.

Ще бъдат направени изменения в списъка на учебниците. Те ще бъдат оставени или добавиха тези комплекти, които имат ръководство за учител, насоки Според методологията на преподаването и изучаването на темата.

Структура на работната програма

Като част от изпълнението на учебния процес и във връзка с въвеждането на нови стандарти FGE, в училищната документация трябва да бъде включена работна програма за всеки субект.

Работната програма се състои от няколко образователна и методическа документация. Включва:

Заглавна страница

Това показва:

пълно име на образователната институция;
името на учебния обект с индикация за класа, за който е създадена програмата;
автора на програмата, показващ длъжността и в присъствието на категория;
крайния срок, за който е одобрен.

Обяснителна бележка

Трябва да съдържа:

информация за автора на програмата, набор от учебници;
цели и задачи на учителя за тази учебна година. Тъй като всеки клас е индивидуален, те се регулират за всеки клас.
всеки клас има "специални" деца. Програмата трябва да напише методи за работа с тях.
работната програма може да направи промени в момента на изследването на тематичните секции. Трябва да се посочи причината и подходящата обосновка за корекция. В бъдеще могат да се направят допълнителни изменения. Те ще зависят от степента на развитие на учениците по време на изследването на материала.

Месният календарно-тематично планиране.

Таблица трябва да се състои:

от общото наименование на секцията, броят на часовете, отпуснати за обучение;
след това се предписват темите на субекта. В случай, че темата не е проучена, не е посочен и броят на часовете.
не забравяйте да посочите планираните резултати. Преди това беше необходимо да ги предпишете на всяка тема. В работните програми от 2016-2017 г. можете да зададете резултатите по целия блок.
не забравяйте да укажете формата на класове за всяка тема. Това може да е разговор, практически или теоретичен урок, дискусия.

Новите стандарти включват нестандартни уроци. Тук можете да използвате уроци - изследвания, пътуване, кръгла маса, конференция, фантазия.

програмата трябва да бъде написана как ще бъдат оценени резултатите от познанията за знанието: предмет, мета-делта, лични. За да проверите първите резултати, които можете да приложите независима работа, диктовки, викторина, тестове.
техники за преподаване. Тя може да бъде устна, игри, визуален или практически метод.
дейности на студентите. Това може да извърши фронтална работа, индивид или група.
ръководство за преподаване: визуални наръчници, AUDI и видео техники, дидактични материали.

Подготовка на програмата

Работната програма е създадена въз основа на:

ново поколение на ГИФ;
примерна програма за обучение на курса, набор от учебници. Те трябва да бъдат включени в списъка на Министерството на образованието и науката на Руската федерация, препоръчана от министерството.
при изготвянето на работна програма е необходимо да се вземе предвид положението и планът на учебната програма на образователната институция.

Учителят може да прави изменения и промени в приблизителната програма и може да се основава на нейната основа.

Характеристики на работната програма

Работната програма на учителя е документът на автора. Въпреки факта, че трябва да съдържат едни и същи елементи, да спазват ГЕФ и характеристиките на изпълнението, в различни учители ще бъде различно. Класът ще повлияе на класа, за който е разработена програмата, нейните функции.

Опитът на учителя, неговите подходи и методи в обучението, стил на мислене също има голямо влияние.

Програмата се проверява и одобрява от училищната администрация преди учебната година, но не по-късно от 31 август.

В бъдеще администрацията съдържа систематичен контрол върху прилагането на разпоредбите, предписани в работната програма.

Работата на учителя в Русия е сложна и трудна не само поради ниските заплати и проблемни ученици. След уроците и попълване на списанието, учителят идва времето за документи. Отнема много време и е предимно формално. Но за тези формалности, учителите често получават огъване от шефовете и инспекторите. И тогава те също слушат упрек: "за това, което можете да платите повече, ако не можете да изготвите компетентно работен план."

За работния план

Всеки образователна институция Той има собствен работен план. И работата на всеки учител е свързана с подготовката на личен план и дейност по него. В работните програми включват всичко: уроци, образователна работа, Комуникация с родители, екскурзии за гъби и гора. Има планове и програми в начално училищеШпакловка И двамата са тези, които вече произвеждат своя клас. Документът преследва следните цели:

Подобрява и систематизира работата на учителя.
Насърчава по-доброто насърчаване на образователния процес.
Хармонично развива целия училищен процес.
Помага да се споделят опит с колеги.
Прилага нови техники.

Подготовката на плана е строго регламентирана. В края на 2015 година руското служение Образованието е създало нови изисквания за програми за учебната година. Имаше значително опростяване на структурата на този документ. Учителите копират прогнозната програма и правят подходящи теми. Съществува справедливо мнение, че този документ не подобрява качеството на преподаването, колко е елементарна формалност. Но без бюрокрация в огромна страна е невъзможно!

Какво се е променило

Броят на позициите с осем до трима намаля. Това, което беше решено да се напусне:

Счетоводство за всяка тема.
Очаквани резултати за дисциплината.
Съдържание на курса за обучение.

Чрез извънкласната работа министрите останали следното:

Планиране.
Резултати от смелостта на извънкласното обучение.
Уточняване на формите на събития.

Учителят има право да се наслаждава на уникални програми за авторски права. Но те трябва да се поберат общи правила и разпоредби. И училищната администрация е длъжна да "дава добра" да работи уникален метод. Списъкът с учебници се е променил. Приоритет се дава на тези, които имат обезщетения за учителя.

Структура на работната програма

Всяка работна програма е длъжна да се вписва в общи училищна документация. Програмата включва:

Заглавна страница. Тя е написана от името на училището, името на темата и автора данните на програмата. Определени дати на действие.
Обяснителна бележка. Тя ще говори за разработчика на програмата, използвана учебници. Това показва целта и задачите, ние сме предписани работни техники с талантливи деца. Предписани са и възможни отклонения от графика.
Месният календарно-тематично планиране. Трябва да има имената, броя на запазените часове, очакваните резултати. Спецификацията на формата на уроци или образователни часа е приветствана.

Актуализираните изисквания развиват интерес към извършване на нестандартни класове. Препоръчва се да приложи кръгла маса, дискусия, конференция. Програмата следва да вземе предвид критериите за оценка, методите на преподаване. Важно е да се знае тактиката на действието на децата. Тя може да бъде фронтална, група или индивидуална работа. Видове ползи са изброени: визуални, дидактични материали, аудио или видео (прибл. Отстранен от собственика) техника. Целият документ се основава на GEF, наличието на комплекти учебници, план за пример Общ курс. Учителят има право да прави изменения и разумни промени.

Характеристики на програмата

Програмата на учителя е документът на автора. Всеки човек трябва да има своя собствена, специална. Макар че основни разпоредби и елементите да бъдат идентични. Опитът на учителя се взема предвид, неговото индивидуално развитие, нивото на подготовка на определен клас. Дори стилът на мислещия учител играе голяма роля. Всички програми са одобрени от училищната администрация до 31 август. И грижата за училищните власти е да контролира, проверява и вмъкне дявола за неспазване. Добър пример за програма може да се разглежда на видео (около. Премахнати от собственика):

На епиграфа:

"Ако сте работили, го поправете в документите. Ако не го направихте - поправете и запишете три пъти! " Това е мъдресният съвет на един директор по късно училище.