Тестове 

Изисквания за образованието на учител по допълнително образование за деца. В Русия ще се появи професионален празник за учителите в продължаващото образование

Професионален стандарт на учител допълнително образованиее актуален въпрос... Ето защо всичко свързано с въвеждането му в момента е тема за обсъждане от експерти и специалисти.

Характеристики на изпълнението на документа

Този професионален стандарт съдържа подробна информация за всички изисквания, които се прилагат към служителите в сферата на продължаващото образование. На този моментвъвеждането на този стандарт е отложено, тъй като преподавателската общност е възприела по различен начин неговите разпоредби. Беше решено този документ да се преработи предварително, за да се коригират многобройни неточности в него.

Характеристики на категорията "допълнително образование"

Професионалният стандарт на учителя по допълнително образование е разработен за категорията хора, които използват в своята професионална дейностопит, знания, компетентност в няколко области: в психология, профилно направление, педагогика.

Профилът в работата им е художествена дейност, хореография, техническо творчество.

Много работници в тази област нямат дипломи за педагогическо или психологическо образование. Ето защо имаше сериозни проблемив процеса на разработване на изисквания към учителите на допълнителното образование, тъй като е необходимо да се вземат предвид всички нюанси и специфики на системата на допълнителното образование, която се е развила в даден период от време.

Изисквания за образование

Професионалният стандарт на учителя по допълнително образование съдържа раздел, който гласи, че служителите в допълнителното образование трябва да имат висше образование Образование на учители(под формата на бакалавърска степен) и професионални допълнителни квалификации в областта методическа работав допълнително образование за възрастни и деца.

При внимателно проучване на това изискване се оказва, че учителят от системата за допълнително образование трябва да има две дипломи. Ако получаването на едно образование е реална задача, то продължаването на второто (платено) образование не е достъпно за всички служители на системата за допълнително образование.

Стандартът на учителя по допълнително образование съдържа и такава клауза, според която специалистите в професионална програма, съответстващ на профила на дейност, трябва най-малко веднъж на три години.

За да изпълни това изискване, страната трябва да създаде специални центрове за повишаване на квалификацията, които да позволяват на учителите от допълнителното образование да повишават квалификацията си в непрекъснат вариант.

В момента този въпрос остава отворен, невъзможно е да се изпълнят изискванията за повишаване на квалификацията.

Значението на продължаващото образование

Дейността на учителя по допълнително образование е важна за формирането на гражданство и патриотизъм у младото поколение. Министърът на образованието на Руската федерация Олга Василева многократно е подчертавала важността на въвеждането на безплатни секции и учебни кръжоци в образователните институции. научно-техническо творчество, шах, музика, театрално изкуство.

Именно допълнителното образование вече се превърна в една от приоритетните области на дейност на Министерството на образованието Руска федерация.

Основните проблеми на изпълнението

Професионалният стандарт на учителя по допълнително образование засега се разглежда само в учителска общност, не е въведен в реалната практика. Сред основните причини за такова "забавяне" експертите определят организационни, управленски и педагогически проблеми.

Като организационни и управленски проблеми, наличието на пълноценен общ образователни програмидопълнително образование за ученици и възрастни. Освен това в момента в системата няма извънкласно образование достатъчно учебни помагалаадаптирани към индивидуалните възрастови особености на учениците.

За да се въведе професионален стандарт в практиката, е необходимо първо да се осигури на учителите методическа подкрепа при разработването на индивидуални образователни програми.

Освен това е важно да се организира работата на експерти, които ще анализират ефективността на работата на учителите по допълнително образование по специални програми, ще създадат пълноценна материално-техническа база за изпълнение на задачите, посочени в насокиза всеки профил на образование.

Трансфер на професионални умения

Положителният опит на учител от продължаващо обучение трябва да бъде публикуван, така че младите специалисти да имат реална възможност да се запознаят с най-добри практики, което включва определени материални разходи.

Въпреки факта, че много училищни учителиреагира положително на идеята за организиране общообразователни училищамножество ателиета, кръжоци, творчески сдружения, в които децата могат да учат безплатно; на практика процесът на тяхното създаване е свързан със сериозни материални проблеми.

HR проблеми

Като се имат предвид изискванията към учителя по допълнително образование, които са посочени в професионалния стандарт, в кръжоци за допълнително обучение могат да работят само учители по предмети. За да "оцелеят", в момента учителите в училище са принудени да поемат 30-часово учебно натоварване, така че нямат нито физическата, нито моралната сила да измислят методически програмидопълнително образование, организират извънучилищни клубове и творчески ателиета за своите ученици.

Квалификацията на учител по допълнително образование предполага наличието на педагогическо образование, но в Напоследъкв по-високи образователни институцииброят на областите, свързани с обучението на учители, е намален. Този „недостиг на кадри” е и причина за забавянето на прилагането на стандарта на практика.

Учителят не може да работи денонощно, така че дава предпочитание на уроците, по обективни причини игнорира системата за допълнително образование за ученици.

Основни разпоредби

Помислете какво е извънкласна работа. Учителят по допълнително образование е с педагогическо образование. В противен случай той няма право да работи с деца. Професионалният стандарт е насочен към подпомагане на ръководството при провеждането на компетентна кадрова политика, висококачествено управление на служителите на образователната институция.

Този документ трябва да се използва при провеждане на тестове за квалификация на служителите, определяне на заплатите, развитие длъжностни характеристики, заключение трудови договорис учители.

Учителят по допълнително образование за възрастни трябва да има и педагогическо образование, периодично да повишава квалификацията си.

По изключение (при липса на персонал) се допуска наемане на работа с последващо получаване от служител на специализирано образование с педагогическа ориентация.

Необходимостта от прилагане на стандарта

Сред обективните причини, поради които трябва да се въведе стандарт в руското допълнително образование, нека откроим трудностите, които възникват за експертите в процеса на сертифициране на преподавателския състав.

Част от законодателството, от което се ръководят членовете сертифициращи комисииса разработени преди много години. През това време те са престанали да бъдат актуални, не позволяват на експертите да оценят напълно дейността на сертифициран учител по допълнително образование.

Новите норми, които ще бъдат приети на законодателно ниво, ще дадат възможност за повишаване на интереса и отговорността на учителите, участващи в извънкласни дейности.

Правила за постигане на резултати

За да се постигнат максимални резултати, е необходимо правилно да се прилага разработеният стандарт. Това не трябва да се превръща в мярка за строго регулиране на дейността на служителите, а трябва да бъде стимул за търсене на нови методически техники, нестандартни решения за служителите на руската система за продължаващо обучение.

Съгласно стандарта преподавателският състав е длъжен да:

  • набиране на деца в групи, ателиета, творчески екипи по разработената програма;
  • търсят начини за мотивиране на учениците;
  • извършват дейности, насочени към подобряване на оборудването на класната стая;
  • разработване на специални информационни материали;
  • да се вземат предвид желанията на родителите и учениците;
  • помагат на децата, развиват индивидуални образователни траектории за тях.

Това е учителят Предучилищно образованиее длъжен да създаде оптимални условия за учениците, така че всяко дете да получава реална възможностда разкрият своя творчески потенциал, саморазвитие, самоусъвършенстване.

Професионалният стандарт включва и клауза, според която учителят трябва да извършва работа, свързана с подготовката на своите ученици за различни изложби и състезания.

Истински професионалист знае как да създаде условия за самоконтрол на децата, да намери вариант за ефективно сътрудничество с други организации, родители на своите ученици.

Заключение

Във връзка с иновациите и трансформациите, които се наблюдават в последните години v руска системаобразование, въпросът за въвеждане на професионален стандарт за учител в системата на допълнителното образование е актуален и навременен.

За да протича учебният процес по определен алгоритъм, учителят трябва да има определен лични качества, отбелязани още в стандарта: висока креативност, интелектуално ниво, чувство за хумор, толерантност, любов към децата.

Федералният закон "За образованието" е изменен, за да се предвиди задължително професионално сертифициране на всички служители на руската система за продължаващо образование. Тази процедура, според авторите на документа, е мярка за оценка на уменията на учителите. Като потвърждение за постиженията си учителите връчват грамоти, грамоти, благодарности, грамоти. Въз основа на резултатите от сертифицирането им ще бъде присвоена определена квалификационна категория, което значително ще повлияе на размера на неговата заплата.

Професионалният стандарт за учител в допълнителното образование установява изисквания за квалификация, трудов стаж, основно и допълнително образование на специалисти. Работодателят се ръководи от професионални стандарти при формирането на кадровата политика, решаването на други организационни въпроси.

От статията ще научите:

Каква информация съдържа професионални стандарти за учители за продължаващо обучение 2019

Изтеглете свързани документи:

Одобреният документ се използва и взема предвид, когато:

  • формиране на кадрова политика;
  • сключване на трудови договори;
  • обучение по планиране;
  • оценка и сертифициране;
  • установяване системи за заплати.

Моля, обърнете внимание: професионалният стандарт на учителя по допълнително образование формулира основните цели на професионалната дейност, регулира необходимите компетенции за успешна работа.

В съответствие с утвърдените професионални стандарти учителите от допълнително образование от шесто квалификационно ниво могат да заемат длъжности:

  • учители;
  • обучители-възпитатели;
  • учители за допълнително образование;
  • организиране на учители;
  • методисти.

Длъжностна характеристика на учителя-организатор, като се вземат предвид изискванията на професионалния стандарт "Учител по допълнително образование за деца и възрастни"

Професионален стандарт на учител по допълнително образование за деца и възрастни

Професионалният стандарт на учителя по допълнително образование за деца и възрастни включва следните трудови функции:

  • разработване и организиране на изпълнение на програми, инструменти за изучаване на пазара на допълнителни услуги. образование на деца и възрастни;
  • проучване на пазара на услуги;
  • формиране на програми и предложения за насърчаване на услугите за допълнително образование.


Изтеглете в.doc


Изтеглете в.doc

Умения на учител по допълнително образование за деца и възрастни:

  • формулира и представя за обсъждане с ръководството концепцията, методологията на пазарното проучване;
  • формират план за вземане на проби и извършват разработването на изследователски инструменти;
  • оптимизиране на разходите за такава работа;
  • тествайте разработените инструменти;
  • координира дейностите и възлага изследователски отговорности;
  • обработват първични резултати.

Ако учителят се занимава с пряка работа по обучението на деца и възрастни допълнителни програмиобразование, основните умения са насочени към:

  • Въведение ефективни техникиасимилация;
  • търсене на индивидуален подход към всеки ученик;
  • въведени нови методи за подобряване на всички основни програми на допълнителното образование;
  • организиране на прояви, насочени към запазване на контингента от ученици от различни възрасти;
  • провеждане на презентации, изложби и други събития, насочени към привличане на вниманието към допълнителни програми за обучение.

Необходими знания

Учителят по допълнително образование за деца и възрастни има обширен списък от знания, като се вземат предвид възрастовите характеристики на учениците:

  • запознат със списъка и характеристиките на общообразователните програми за деца и възрастни;
  • основни правила за създаване на информационни материали;
  • методи за осигуряване на ангажираност на учениците;
  • техники и методи за убеждаване;
  • способността да слушате събеседника;
  • методи на включване в дейности;
  • начини за бързо разрешаване на конфликти.

Моля, имайте предвид, че постепенното въвеждане на професионални стандарти за учителите в допълнителното образование ще спомогне за оптимизиране и систематизиране на дейността на центровете за извънучилищна работа, провеждане на ефективна кадрова политика и успешно въвеждане на нови съвременни методи и програми.

________________
Старши учител по допълнителното образование, за да осигури координация на дейността на учителите по допълнително образование и да им окаже методическа помощ, допълнително изпълнява функциите, описани в обобщените трудови функции В „Организационно и методическо осигуряване за изпълнение на допълнителни общообразователни образователни програми“ и С „Организационно-педагогическо подпомагане за изпълнение на допълнителни общообразователни програми“ от този професионален стандарт.

Наименованието на длъжността се използва при изпълнение на допълнителни предпрофесионални образователни програми в областта физическа култураи спорт.

Старши обучител-преподавател, за да осигури координация на дейността на обучителите-учители и оказване на методическа помощ, допълнително изпълнява функциите, описани в обобщения трудов стандарт.

Наименованието на длъжността се използва в организации за допълнително образование при изпълнение на допълнителни предпрофесионални и общообразователни програми в областта на изкуствата (детски художествени училища по видове изкуства).

Членове 331, 351.1 от Кодекса на труда на Руската федерация от 30 декември 2001 г. N 197-FZ (Сборник на законодателството на Руската федерация, 2002 г., N 1, чл. 308, 2010 г., N 52, чл. 7002, 2013 г., N 27, чл. 3477 , 2014 г., N 52, чл. 7554, 2015 г., N 1, чл. 42).

Заповед на Министерството на здравеопазването и социалното развитие на Русия от 12 април 2011 г. N 302n „За одобряване на списъци с вредни и (или) опасни производствени фактори и работа, при изпълнението на които се извършват задължителни предварителни и периодични медицински прегледи (прегледи) и Процедурата за провеждане на задължителни предварителни и периодични медицински прегледи (проучвания) на работници, заети на тежка работа и работа с вредни и (или) опасни условия на труд" (регистрирана от Министерството на правосъдието на Русия на 21 октомври 2011 г. , регистрационен N 22111), изменен със заповеди на Министерството на здравеопазването на Русия от 15 май 2013 г. № 296n (регистриран от Министерството на правосъдието на Русия на 3 юли 2013 г., регистрация N 28970) и от 5 декември 2014 г. N 801n (регистриран от Министерството на правосъдието на Русия на 3 февруари 2015 г., регистрация N 35848), със заповед на Министерството на труда на Русия, Министерството на здравеопазването на Русия от 6 февруари 2018 г. N 62n / 49n (регистриран от Министерството на правосъдието на Русия на 2 март 2018 г., регистрационен N 50237); Член 48 от Федералния закон от 29 декември 2012 г. N 273-F3 "За образованието в Руската федерация" (Сборник на законодателството на Руската федерация, 2012 г., N 53, член 7598); Член 69, 213 от Кодекса на труда на Руската федерация от 30 декември 2001 г. N 197-FZ (Сборник на законодателството на Руската федерация, 2002 г., N 1, чл. 3; 2004 г., N 35, чл. 3607; 2006 г., N 27, член 2878; 2008, № 30, член 3616; 2011, № 49, член 7031; 2013, № 48, член 6165, № 52, член 6986).

допълнителни характеристики

На 28 август 2018 г. е регистриран в Министерството на правосъдието на Руската федерация „заповед на Министерството на труда и социална защитаРуската федерация от 5 май 2018 г. N 298n „За утвърждаване на професионалния стандарт „Учител по допълнително образование за деца и възрастни“. Заповедта влиза в сила на 09.09.2018 г., а заповедта на същото ведомство от 08.09.2015 г. N 613н „ става недействителна.

Моля, имайте предвид, че в заповед от 5 май 2018 г. N 298н няма разпоредба, която да гласи, че „професионалният стандарт се използва от работодателите при формирането на кадровата политика и при управлението на персонала, при организирането на обучение и сертифициране на служители, заключението на трудови договори, разработване на длъжностни характеристики и установяване на системи за заплати "(преди това се изискваше).
Освен това вече са поставени следните изисквания за образованието и обучението на лицата, кандидатстващи за длъжността учител за продължаващо обучение:
- висше или средно образование професионално образованиев рамките увеличени групинаправления на обучение висше образованиеи специалности от средното професионално образование „Образование и педагогически науки»;

- висше или средно професионално образование в рамките на друго направление на подготовка на висше образование и специалности от средно професионално образование, при условие че съответства на допълнителни програми за общо развитие, допълнителни предпрофесионални програми, изпълнявани от организацията, която изпълнява образователни дейности, и получаване при необходимост след постъпване на работа допълнително професионално образование в направление обучение „Образование и педагогически науки”.
Преди това бяха установени изисквания за наличие на средно професионално образование или висше образование - бакалавърска степен, както и задължително преминаване професионална преквалификация.. В същото време наличието на средно професионално образование или висше образование - бакалавърска степен, чийто фокус съответства на преподаваното учебен предмет, курс, дисциплина (модул), не освобождава от необходимостта от професионална преквалификация.

Източник :
Заповед на Министерството на труда на Русия от 5 май 2018 г. N 298n „За одобряването на професионалния стандарт „Учител за допълнително образование за деца и възрастни“ (регистриран на 38 август 2018 г., регистрационен номер от 5 май 2018 г. N 298n )" За утвърждаването на професионалния стандарт "Учител по допълнително образование деца и възрастни"
Писмо на Министерството на труда на Русия от 6 юни 2017 г. № 14-2 / ​​10 / B-4361 (За прилагането на професионалните стандарти и привеждането на длъжностите в съответствие с изискванията на руското законодателство)

Влиза в сила новият професионален стандарт „Учител по допълнително образование за деца и възрастни”.: 20 коментара

    Въпрос: опреснителните курсове в направление "Образование и педагогически науки" допълнително ли са професионалното образование? Има ли достатъчно опреснителни курсове на всеки 3 години, ако има образование в областта на дейност (например висше художествено образование и учителят преподава изобразително изкуство)? Моля, помогнете ми да го разбера, тъй като някои учители казват, че има достатъчно курсове професионално развитие идруги казват, че професионалната преквалификация е наложителна.

    Здравейте!
    Четох за новия професионален стандарт „Учител по допълнително образование за деца и възрастни“. На вашия уебсайт е написано: „В същото време наличието на средно професионално образование или висше образование - бакалавърска степен, чийто фокус съответства на преподавания предмет, курс, дисциплина (модул), не освобождава от необходимостта за професионална преквалификация“.
    Въпрос: според новия професионален стандарт наличието на висше образование, чиято насоченост съответства на преподавания предмет, освобождава ли от необходимостта от професионална преквалификация?

    Добър ден, моля, обяснете израза „Моля, имайте предвид, че в заповед от 5 май 2018 г. N 298н няма разпоредба, че“ професионалният стандарт се използва от работодателите при формирането на кадровата политика и при управлението на персонала, при организирането на обучение и атестиране на служителите, сключване на трудови договори, разработване на длъжностни характеристики и установяване на системи за възнаграждение "(преди това се изисква)".
    И още един въпрос: ако съм завършил университет в специалност "химия и биология", но работя като преподавател-организатор в художествено-естетическата катедра, във връзка с въвеждането на новия професионален стандарт, имам право да да работя не по специалността си "химия и биология"?

    Добър ден! Обяснете формулировката в новия проф. стандарта в раздел „изисквания за образование и обучение“ по отношение на длъжността „учител-организатор“ - висше образование или средно професионално образование в рамките на разширените групи области на висше образование и специалности на средно професионално образование „Образование и педагогически науки“ . Това може да означава, че за позицията учител-организатор е достатъчно само всяко средно професионално образование?

    Добър ден! се сблъска със следния проблем. Съгласно Реда за атестиране на педагогическите работници ЗЗД се създава не по-рано от две години. и през този период работникът се счита за учител без категория. Как се извършва възнаграждението в този случай? ако е възможно, дайте ми линк към документа, регламентиращ този момент.

    Учител съм по допълнително образование с 25 години стаж, средно специално техническо образование. Работя по програмата на изкуствата и занаятите. Мога ли да бъда сертифициран за пригодността на моята позиция за нови простагландини.

    Бих искал да разбера конкретно, аз съм учител по допълнително образование, взех опреснителни курсове за 522 часа, педагогика и психология на децата предучилищна възраст, мога ли да работя като учител у дома според новите професионални стандарти? с деца на 14 и повече години??? Или само с деца в предучилищна възраст?

Учител за допълнително образование (включително старши)

Длъжностни задължения.Осъществява допълнително образование на ученици, ученици в съответствие с образователната си програма, развива разнообразната им творческа дейност. Той допълва състава на ученици, ученици на кръжок, секция, ателие, клуб и други детски сдружения и взема мерки за запазване на контингента от ученици, ученици през периода на обучение. Осигурява педагогически обоснован избор на форми, средства и методи на работа (преподаване) на базата на психофизиологична и педагогическа осъществимост, като се използват съвременни образователни технологии, включително информационни, както и дигитални образователни ресурси. Провежда тренировъчни сесииразчитайки на постижения в областта на методическите, педагогическите и психологическите науки, психология на развитиетои училищна хигиена, както и модерни информационни технологии... Осигурява спазването на правата и свободите на студентите, учениците. Участва в разработването и реализирането на образователни програми. Изготвя планове и програми за обучение, осигурява тяхното изпълнение. Разкрива Творчески умениястуденти, ученици, допринася за тяхното развитие, формиране на устойчиви професионални интереси и наклонности. Организира различни видоведейността на учениците, учениците, насочена към тяхната личност, развива мотивацията на техните познавателни интереси и способности. Организира самостоятелни дейности на студенти, ученици, включително научни изследвания, включва проблемно обучение в образователния процес, свързва обучението с практиката, обсъжда актуални събития от нашето време със студенти, ученици. Предоставя и анализира постиженията на ученици, ученици. Оценява ефективността на обучението, като взема предвид овладяването на уменията, развитието на опит в творческа дейност, познавателния интерес, използване на компютърни технологии, вкл. текстови редактори и електронни таблици в тяхната дейност. Оказва специална подкрепа на даровити и талантливи ученици, ученици, както и студенти, ученици с увреждания в развитието. Организира участието на студенти, ученици в публични прояви. Участва в работата на педагогически, методически съвети, сдружения, други форми на методическа работа, в работата по провеждане родителски срещи, развлекателни, образователни и други дейности, предвидени в образователната програма, при организиране и провеждане на методическа и консултативна помощ на родителите или лицата, които ги заместват, както и на преподавателския състав в рамките на тяхната компетентност. Осигурява опазването на живота и здравето на учениците, учениците по време на учебен процес... Осигурява спазване на правилата за охрана на труда и пожарна безопасност по време на учебните занятия. При изпълнение на задълженията на старши учител по допълнително образование, наред с изпълнението на задълженията, предвидени в длъжността учител по допълнително образование, координира дейността на учителите по допълнително образование, други педагогически работници при проектирането на развиваща се образователна среда образователна институция... Оказва методическа помощ на учителите в допълнителното образование, допринася за обобщаването на техния напреднал преподавателски опит и професионално развитие, развитието на творческите им инициативи.

Трябва да знам: приоритетни направленияразвитие на образователната система на Руската федерация; закони и други нормативни правни актове, регулиращи образователната дейност; Конвенцията за правата на детето; възрастова и специална педагогика и психология; физиология, хигиена; спецификата на развитието на интересите и потребностите на учениците, учениците, основата на тяхната творческа дейност; методика за намиране и подпомагане на млади таланти; съдържание учебна програма, методика и организация на допълнителното образование за деца, научно-технически, естетически, туристически и краеведски, здравни и спортни, развлекателни дейности; учебни програми за кръжоци, секции, ателиета, клубни сдружения; дейност на детски групи, организации и сдружения; методи за развитие на майсторството; съвременни педагогически технологии на продуктивно, диференцирано, развиващо обучение, прилагане на компетентностен подход; методи за убеждаване, аргументиране на позицията, установяване на контакт с ученици, ученици, деца от различни възрасти, техните родители, лица, които ги заместват, колеги по работа; технологии за диагностициране на причините конфликтни ситуации, тяхното предотвратяване и разрешаване; технологии на педагогическата диагностика; основите на работа с персонален компютър (текстови редактори, електронни таблици), електронна поща и браузъри, мултимедийно оборудване; вътрешен трудов правилник на учебно заведение; правила за охрана на труда и пожарна безопасност.

Квалификационни изисквания.Висше професионално образование или средно професионално образование в направление, съответстващо на профила на кръжок, секция, ателие, клуб и друго детско сдружение без представяне на изисквания за трудов стаж, или висше професионално образование или средно професионално образование и допълнително професионално образование по направление „Образование и педагогика” без представяне на изисквания за трудов стаж.

За старши учител по допълнително образование - висше професионално образование и опит педагогическа работапоне 2 години.