Подготовка за училищни ръководства. Детска подготовка за училище

Вашето дете стана на 5-6 години. Време е да го приготвяме до първия сериозен тест в живота си - допускане до училище. Родителите имат много въпроси, които не винаги са лесни за намиране на отговори. Книги, събрани в тази категория, ще помогнат да отговорят на въпросите, които възникват и правилно подготвят детето на училище.
Тук ще намерите книги, които съдържат тестове за деца 6-7 години. С тяхната помощ можете да оцените развитието на детето, да научите дали детето ви изостава от връстници или пред тях. Задачите се събират в следните раздели: Развитие на речта и речта, измислица, подготовка за учебна грамотност, развитие математически изявления, Природа, фина дейност, мотика, физическо развитие. С помощта на тестове можете да оцените и развитието на вниманието, паметта и мисленето на детето ви.
Тук ще намерите книги, които ще помогнат на детето ви. научи се да четеш. На първо място, това е бувач и азбуки, предназначени да преподават децата предучилищна възраст. Не забравяйте, че е по-възрастната предучилищна възраст, която е най-благоприятна за започване на ученето. Във всяка конкретна книга ще намерите подробни препоръки за това как най-добре да се справите с детето.
Ако детето ви има нарушения на определени звуци, най-добре е да го прочетете най-добре със специален резервоар за лобапия. В такова писмо децата първо проучват писма и звуци, които са по-малко склонни да причинят затруднения при произношението.
За учене и осигуряване на умения за четене, различни работни тетрадки и книги, съдържащи интересни и необичайни задачи, които бебето ви ще се радва да изпълнява с удоволствие.
Развитие на математически представителства Също така е важно при подготовката за училище. В работни ноутбуци и ръководства за игра за деца на 5-7 години ще намерите задачи, с които детето ще научи числата, математически признаци, геометрични форми, състава на числото, количествената и серийната сметка до 10, ще се научат как да се научат сгънете и вземете номера в рамките на 10.
В тази категория ще намерите и различни ползи за развитието на плитка подвижност При деца на старши предучилищна възраст. Това е очарователна графична диктовка за момчета и момичета, с помощта на която детето ще се научи да навигира по лист хартия, ще може да развие фина подвижност, внимание и възрастовамост. Това е оцветяването на рязане, в което детето не просто рисува обекти, но също така насърчава прав, счупени и вълнообразни линии първо на точките, а след това сами. Това са лабиринти, в които детето извършва линия от един обект на друг. Това е писмо, което се учи с печатни букви, в които детето първо управлява писмата, а след това ги пише самостоятелно и дори започва да ги прави с думи. Това е писмо, което се учи с главни букви.
Желаем ви успех!

Kodolbenko e.a. Това ръководство е предназначено за обучение на деца на предучилищна възраст инвертори и почистване. Подмяната на думите на визуалното изображение допринася за бързото запаметяване, развива памет, внимание, въображение. Изтеглете: "Криптиране на масинг ....

E. Kolsnikova Серия "Математически стъпки" Тази книга е продължение на книгите "Математика за деца в предучилищна възраст от 4-5 години" и "Математика за предучилищна възраст от 5-6 години." Изтеглете: "Правя номер. Работна книга за ...

Д. КОЛУСНИКОВА Препоръчителна лаборатория предучилищно образование и лабораторията на дефектологията на Московския институт отворено образование. Това е четвъртата книга на автора "от звук до буквата". " Това работна книга Проектиран за обучение ...

E. V. Kolsnikova Тази работна книга влиза в програмата на автора "Математически стъпки" и е предназначена за съвместна работа Възрастен с дете от 4-6 години. Задачите в преносимия компютър образуват визуално изображение ...

Ломоносовска училище. Това ръководство има за цел да подобри уменията и техниките за четене, формиране на граматични умения за реч и обогатяване на речника. Повечето от упражненията са насочени към консолидиране на знанията за децата за гласни ...

Пред вас пълния архив на безплатна лодка за електронни списания.

Десхидрите се отличават с любопитство и желание. Скул Бъквари и суха храна избутва децата от по-нататъшно развитие. Издаденото списание е създадено за различни класове с дете, като помощ за родители и педагози. Ярки снимки и интересни упражнения са подходящи за деца, които се готвят да ходят на училище. Когнитивните задачи ви позволяват да наситите развиващите се мисли с полезни знания, без да се счупите от геймплея.

Е-списанието "кораб" има внимателно подбрани задачи, насочени към цялостното развитие на детето. Сглобените упражнения активират логичното мислене на бебето, позволяват и се прилагат за практиката на знанието. Във всяко издание са представени очарователни упражнения, които ще се насладят на всеки предучилищна възраст. Удобният материал за материали допринася за бързото запаметяване на нови знания.

Завладяващо списание събра полезен материал на страниците си, който може да постави необходимата база за по-нататъшно обучение. Заедно с интересни упражнения, детето ще се развива в правилната посока, за да обучи ума си и ще умножи потенциала.

Номер на списание за резюме:

Подготовка на ръцете за писане, математика около света.

Математика, логика около света.

Подготовка на ръцете до писмо, мислене.

Математика, подготовка на ръката към писмото.

Подготовка на ръцете за писане, математика, логическо мислене.

Кораб номер 6 (изтегляне / виж jpeg формат)

Автомобилни ръце, математика, мислене.

Логика, мислене, развитие на паметта.

Номер 9 (изтегляне / виж jpeg формат)

Подготовка на ръцете за писане, развитие на речта.

Основи на трудовото образование, логично мислене.

Математически изгледи, ръце на подвижност.

Логично мислене по света.

Разработване на внимание, математика, логическо мислене.

Подготовка на ръцете към писмо, математически идеи.

Развитие на речта, математика около света.

Познание за заобикалянето, подготвяйки ръката към писмото.

Математика, развитие на ръцете на подвижността.

Класове за развитие на речта с подготовката на предложения и истории.

Заобикалящ свят, забавление.

Математика за деца: Класификация.

Развивайте вниманието, малка подвижност на ръцете на децата.

Сравнете предмети и развийте вниманието на децата.

Ние развиваме вниманието, топене, фина подвижност, търсейки закономерности.

Да се \u200b\u200bнаучат да наблюдават, сравняват и обобщават.

Сравнете елементи според вътрешните им функции, решаваме логически задачи.

Ние научаваме децата класифицират елементите.

Класове за развитие на интелектуални способности на деца 5-6 години.

Класове за учебна грамотност за деца 5-6 години.

Артикулираща гимнастика.

Игри и упражнения по темата "Човек и неговото здраве".

Околна среда, екологично образование, развитие на речта.

Задачи за развитие на мисленето при деца.

Класове с букви и срички.

Първите стъпки на децата по математика.

Комплекси от образователни упражнения.

Физическо възпитание за развитието на моторното креативност на предучилищна възраст.

Математика за деца в предучилищна възраст.

Комплекси от разработване на класове за подготовка на деца от старши предучилищна възраст за обучение на училище.

Ние научаваме децата в безопасно поведение, класове по темата "зима".

Класове по темата "зима".

Класове по математика за деца в предучилищна възраст.

Задачи за развитието на речта на децата на предучилищна възраст.

Класове за деца Четене.

Класове за детски 4-5 години четене чрез играта.

Класове за учене на деца от 4-5 години.

Класове за обучение за четене в средата на предучилищна възраст.

Картови задачи по математика 1-ви клас.

Класове по темата "есен".

Математика, писмо.

Упражнения за развитие на паметта, упражнения за развитие на вниманието.

Абстрактни класове за обучение на деца от 4-5 години четене и писане; Упражнения за развитие на вниманието, мислене.

Разработване на упражнения за предучилищна възраст.

Ние развиваме ръцете ви, развиват внимание, мислене, математика за деца в предучилищна възраст, класове за развитие на речта.

Класове за грамотност, класове за развитие на речта.

Games Ridlles, развиват ръка за мотоциклети, математически предизвикателства.

Неконвенционалните методи за възстановяване на деца, развиват логическо мислене (лото), решават кръстословица.

Задачи за разработване на мислене, задачи за преподаване на деца на диплома, задачи за подготовка на дете за учебни писма.

Рязане на снимки, кръстословици.

Интелектуална готовност за училище: Класове 1-10.

Интелектуална готовност за училище: Класове 11-21.

Интелектуална готовност за училище: Класове 22-32.

Игри и задачи за развитие на дете на вниманието, мисленето, паметта.

Задачи за подготовка на ръката към писмото (теглене в клетките).

Упражнения и задачи по математика за първични класове.

Подготовка за предучилищна възраст

Уважаеми родители на бъдещи първи клас! Тази страница е за вас!

Приемът в училище е силно отговорен момент, както и за самия дете и за родителите му. Практически опит Психологическото изследване на децата показва, че не всички деца са изчерпателно подготвени за безболезнено и успешно влизане в учебни дейности в училище.

Осъзнаване на важността на подготовката на децата в училище, дори няколко месеца преди началото учебна година Можете да организирате целеви образователни класове с деца, за да им помогнете в този нов етап на живота.

Много може да направи родителите за дете в това отношение- първите и най-важните преподаватели.

Психологическа готовност К. учебна среща Следните компоненти приемат:

На първо място, детето трябва да има желание да ходи на училище, т.е. на езика на психологията - мотивация за учене;

Трябва да се оформят социална позицияученици: той трябва да може да взаимодейства с връстници, да изпълни изискванията на учителя, да контролира поведението им;

Важно е за дете беше здрав, Хардив противен случай ще бъде трудно за това да издържи на тежестта по време на урока и целия учебен ден;

Той трябва да има добро умствено развитиекоето е основата за успешното овладяване училищно знание, умения и умения, както и за поддържане на оптимално темпо интелектуална дейностТака че детето успя да работи заедно с класа.

Понякога родителите мислят, че ако детето пред училището може да чете, пише и брои, тогава той е осигурен. Въпреки това педагогическата практика показва, че често такива деца, с лекота, започване на проучване, внезапно, напълно неочаквано за родителите, започват да намаляват успехите си.

Защо? Много е важно до момента на допускане до училище, че детето е разработило такова когнитивни процесиКак вниманието, паметта, мисленето, въображението, двигателните умения.

Тук ще намерите материал, който ще ви даде представа какъв размер на знанието, уменията и уменията трябва да има дете на 6-7 години по време на допускането в училище, ще ви помогне да определите кои способности на вашето бебе са най-добре развити, които на достатъчно ниво и какво друго трябва да работите.

Детето на предучилищна възраст има наистина огромни възможности за развитие и способности да се знае. Помогнете на детето да развива и реализира техните възможности. Не правете свободно време. Тя многократно ще се изплати. Вашето дете ще пресече прага на училището с увереност, учението няма да бъде трудно за него, а с радост и няма да имате причина да се разстроите за нейното изпълнение.

Така че вашите усилия са ефективни, да се възползват от следните съвети:

1. Не позволявайте на детето да пропусне по време на класове. Ако детето се забавлява да учи, той научава по-добре. Интересът е най-доброто от мотивацията, той прави деца творчески личности И им дава възможност да изпитат удовлетворение от интелектуалните класове.

2. Упражнения. Развитието на умствените способности на детето се определя по време и практика. Ако някое упражнение не работи, вземете почивка, върнете се при него по-късно или предложите опция за деца по-лесна.

3. Не показвайте прекомерна тревога за недостатъчния успех и недостатъчното движение напред.

4. Бъдете търпеливи, не бързайте, не позволявайте на детските задачи да надвишават интелектуалните си възможности.

5. В клас с детето се нуждаете от мярка. Не правете детето упражнение, ако се върте, уморен, разстроен; Вземете си нещо друго. Опитайте се да определите границите на издръжливостта на детето и да увеличите продължителността на класовете всеки път за много кратко време. Дайте на детето възможност да се справят с работата, която харесва.

6. Възрастта на Prech е слабо възприемана строго регулирана, многократна, монотонна класа. Следователно, когато извършвате класове, по-добре е да изберете форма на игра.

7.Какво в уменията за комуникация на детето, духът на сътрудничеството.

8. Въведете оценката на неодобрението, открийте думите на подкрепата, често хвалете детето за неговото търпение, постоянство и т.н. Никога не акцентирайте върху неговите слабости в сравнение с други деца. Образуват го доверие във вашите способности.

И най-важното, опитайте се да не възприемате часовете с дете като упорита работа, радвайте се и се насладете на комуникационния процес, никога не губете чувството за хумор. Не забравяйте, че имате отлична възможност да се сприятелявате с детето.

Успехи на вас и повече вяра в себе си и възможността за вашето дете!

Тестове и упражнения за бъдещия първи клас

Общо обучение

Отговорите на тези въпроси трябва да познават всяко дете

1. ЗАБЕЛЕЖКА пълно име И двете фамилии.

2. На колко години сте?

3. Назовете датата на раждането ви.

4. Назовете името и покровителността на майка си.

5. Къде и кой работи?

6. Назовете името и покромишността на баща си.

7. Къде и кого работи?

8. Имате ли брат или сестра? На колко години са? По-възрастни те или по-млади?

9. Назовете домашния си адрес.

10. В кой град живеете?

11. Какво е името на страната, в която живеете?

12. Искате ли да ходите на училище? Защо? Обичате ли да правите?

Способността да действа според правилото.

Метод "да" и "не"

Ние и аз ще играем игра, в която думите "да" и не "не могат да бъдат изразени. Повторете, какви думи не могат да бъдат изразени? ("Да и не"). Сега бъдете внимателни, ще задам въпроси и ще им отговорите, но без думите "да" и "не".

Пробни въпроси (не са оценени):

Обичаш ли сладолед? (Обичам сладолед)

Харе се движи бавно? (Харе бързо)

Тест

1. Мъжът е изработен от каучук?

2. Мога ли да ям?

3. Sneg White?

4.lis червен цвят?

5. Съжалявам по-малко от врабчето?

Смилане на жаба?

Гълъбите могат да плуват?

В часовника със стрелка?

Мечките са бели?

Крава има два крака?

Оценка на резултатите:

Високо ниво - Не е разрешена нито една грешка.

Средно ниво - едно, две грешки

Ниско ниво - Повече от две грешки

Внимание

Проверете как е разработено детето ви.

Упражнение 1.: Ще произнасям думите, ако чуете името на цветето, затръшвайки ръцете си.

Моркови, мак, сини, самолет, лайка, молив, тетрадка, калциниране, Astra, трева, роза, бреза, храст, листа, клон, гладиолус, мравка, божур, шпионин, пират, дърво, забрави, не, не, чаша, наказание, Василек.

Резултат:

Средно ниво - 1-2 грешки

Ниско ниво - повече от 2 грешки

Задача 2. : Затриване в ръцете си, когато с думи, които се обаждам, чувам звука НО.

Диня, автобус, ананас, желязо, капачка, лък, лисица, вълк, мечка.

Резултат:

Високо ниво на една грешка

Средно ниво - 1 грешка

Ниски или повече грешки

Задача 3.: Ще се обадя четири думи и ще се обадите на две от тях, което звучи като.

Лук, Мечка, трева, буболечка.

Магаре санки., банки.

мечка, конус, Бреза.

Памет

Напредъкът на бебето в училището до голяма степен зависи от неговата памет. С помощта на задачите по-долу (по-добре е да изпълнявате не повече от една задача на ден), можете да оцените паметта на детето си. Не се обезсърчавайте, ако резултатът не е брилянтен. Може да се развие памет!

Упражнение 1.: Слушайте внимателно 10 думи и се опитайте да ги запомните.

Топка, котка, гора, прозорец, гъби, часовник, вятър, маса, очила, книга.

Помолете дете да повтори думите, които си спомня, в какъвто и да е ред.

В резултат:

Най-малко 6 думи - високо ниво

4-5 думи - средно ниво

По-малко от 4 думи - ниско ниво

Задача 2.: Прочетете фразата на детето и поискайте да повторите всеки.

1. Горката растат гъби.

2. тежък дъжд върви.

3.Мама чете децата интересна книга.

4.Вовов и Саша носеха червени и сини топки.

В резултат: Е, ако детето многократно повтори фразата от първия път и не промени думите на някои места.

Високо ниво - всички 4 фрази повтаряха точно

Средно ниво - грешка само в 1 фраза

Ниско ниво - грешах в 2 фрази и повече

Задача 3.: Слушайте и запомнете стихотворението.

Прочетете детето е стихотворение и помолете да го повторите. Ако детето се повтори с грешките, прочете го отново и отново поиска да повтори. Поемата може да чете не повече от 4 пъти.

Снежната топка лети, въртяща се,

На бяла улица.

И обърна локва

В студено стъкло.

В резултат:

Високо ниво - повтаря поемата буквално след 1-2 четения

Средно ниво - повтарящо се стихотворение буквално след 3-4 показания

Ниско ниво на повредените грешки след 4 показания

Задача 4.:Слушайте внимателно няколко думи и се опитайте да ги запомните.

Помислете за детето всичките 10 думи на думи. След това се обадете на детето само първата дума от двойката и той ще помни втората дума.

Есен - дъжд

Ваза - цветя

Кукла - рокля

Купа - чинийка

Книга - страница

Вода - риба

Машина - колело

Къща - прозорец

Крурен - куче

Часовник - стрелки

В резултат:

Високо ниво - 8-10 думи

Средно ниво - 5-7 думи

Ниско ниво - по-малко от 5 пациенти

Задача 5.: Упражнение за развитието на обема на краткосрочната слухова памет "каскада на думите".

Помолете детето да повтори думите зад вас. Започнете с една дума, след това се обадете на две думи, детето се повтаря задължително в една и съща последователност, три думи и т.н. (Интервали между думи - 1 секунда).

Когато детето не може да повтори определен вербален ред, прочетете го същия брой думи, но други (за това трябва да подготви друг списък с думи).

Ако във втория опит за детето се справи с тази вербална страна, след това отидете на следващия ред, така че докато детето може да възпроизведе определения брой думи на второто четене.

1. Огънят.
2. Къща, мляко.
3. Конна гъба, игла.
4. Петел, слънце, асфалт, тетрадка.
5. Покрив, пън, вода, свещ, училище.
6. Молив, машина, брат, креда, птица, хляб.
7. Орел, игра, дъб, телефон, стъкло, син, палто.
8. Планина, врана, часовници, маса, сняг, книга, бор, мед.
9. Топка, ябълка, шапка, моркови, стол, пеперуда, метро, \u200b\u200bпиле, чорапи.
10. Камион, камък, плодове, куфарче, шейна, чук, момиче, масаж, диня, паметник.

Мислене

Детето научава света и се научава да мисли. Той се учи да анализира и обобщава, създава причинно-следствени взаимоотношения.

Бебето може да срещне трудности при извършването на тези задачи. В този случай му обяснете принципа на изпълнение на задачите и след това го предложийте подобни упражнения.

Упражнение 1. : Отговори на въпросите:

1. Кой в градината е повече - картофи или зеленчуци?

2. В гората повече - зайци или животни?

3. Кой в килера повече - дрехи или рокли?

Отговори: 1-зеленчуци, 2 зверове, 3 дрехи.

Задача 2. : Прочетете историята на историите и помолете да отговорите на въпроса след всяка история.

1. Саша и Петя бяха облечени в яке с различни цветове: синьо и зелено. Саша не беше облечена в синьо яке.

В якето на кой цвят е носел Петя? (Син)

2. Базата и Лена са боядисани с бои и моливи. Оля не рисува. Какво нарисува Лена? (Бои)

3. Allen и Misha четеха стихове и приказки. Alyosha чете не приказка.

Какво чете Миша? (TALES)

4.Товни три дървета: бреза, дъб и бор. Бреза под дъб и дъб под бор. Какво дърво е най-високото? Какво е най-ниското?

5. Серия, Zhenya и Anton се състезават, които работят по-бързо. Seryozha дойде по-бързо от Женя, а Женя е по-бързо от Антон. Кой дойде първо и кой е последният?

6. Имаха три кученца: Кузия, Тузик и топката. Kuzya пухкав тузик и tuzik пухкав топка. Кой от кученцата е най-пухкав? Какво е по-гладко?

Задача 3. : Отговори на въпросите:

1. Какво животно е повече - кон или куче?

2. Ние имаме закуска и по обяд ...?

3. За светлина и през нощта ...?

4. Синьото и тревата ...?

5. Ясно, слива, череша е ...?

6. Защо, по-рано от влака, бариерите се понижават по пътя?

7. Какво е това Москва, Калуга, Курск?

8. Какво е различен ден от нощта?

9. Мъжка крава е теле, малко куче е ...? Малката овца е ...?

10. Подписват повече като котка или пиле? Какво имат същото?

11. За всички автомобили имат спирачки?

12. Какви са чумите и брадва?

13. Защо са подобни на всяка друга катерица и котка?

14. Има ли нокти и винт? Как бихте го разпознали, ако те бяха тук до вас, на масата?

15.futball, тенис, плуване ...?

16. Какво знаете видовете транспорт?

17. и различни старец От по-младите?

18. Защо хората играят спорт?

19. Защо срам да се отклони от работата?

20. Защо трябва да залепите бележка върху писмото?

Когато е възможно, опитайте се да дадете на дете 2-4 версия на отговорите, като го зададете въпрос: "А също и?"

Скоростта на най-малко 15 верни отговора.

Задача 4. : Намерете излишна дума:

Прочетете детето група думи. 3 думи във всеки са близо до значението и могат да бъдат комбинирани според тях за тях, а 1 дума се различава от тях и трябва да бъдат изключени. Предложете на детето да намери излишна дума.

1. звезда, плитка, малък, Стар.

2. изкрещя, зло, смел, удебелен.

3.YABOK, слива, краставица, Круша.

4. Милоко, извара, заквасена сметана, хляб.

5.:00 мин лято, второ.

6. Доставка, табела, чанта, Пан.

7. шапка с козирка, риза, пуловер.

8., паста за зъби, метла, шампоан.

9.beros, дъб, бор, ягода.

10. Книга, Телевизор, лентомер, радио.

Задача 5. : Упражняване на развитието на гъвкавостта на ума.

Предложете на детето да се обади възможно най-много думи, които означават всякакво концепция.

1. Назовете думи, обозначаващи дървета.

2. Назовете думи, свързани със спорт.

3. Име на думите, обозначаващи зверове.

4. Име на думите, обозначаващи домашните животни.

5. Име на думите, обозначаващи сухопътния транспорт.

6. Име на думите, обозначаващи въздушния транспорт.

7. Име на думите, обозначаващ водния транспорт.

8. Име на думите, свързани с чл.

9. Име на думите, обозначаващи зеленчуците.

10. Име на думите, обозначаващи плодове.

Детерфер

С 6-7 години речта на детето трябва да бъде свързана и логична, с богат речник. Детето трябва да чуе и да издава всички звуци. роден език. Развитието на устната реч е основното условие за успешното овладяване с писането и четенето.

Повече Говорете с детето, помолете го да разказва карикатурите, които изглежда, книгите, които четете. Предложете да изготвяте истории по снимки.

Ако детето ви преживява трудности, когато произнасянето на отделни звуци или лошо разграничава звуците на слух, тогава трябва да потърсите помощ от логопед.

Задача 1: Определете слуха, какво звучи има думи.

Прочетете детето няколко думи. Детето трябва да даде отговор след всяка двойка.

Коза - плюнка, игра - игла, дъщеря - точка, ден - сянка, бъбрек - барел.

Резултат:

Високо ниво - без грешки

Средно ниво - 1 грешка

Задача 2: Почистване на ръцете, когато чуете друг звук.

Прочетете бебето на звуковата верига.

Г-н г-н г-н

S-S-S-Z-S-C

R-r-r-l-r

Резултат:

Високо ниво - без грешки

Средно ниво - 1 грешка

Ниско ниво - 2 или повече грешки

Задача 3: Cleems в ръцете ви, когато чуете дума, която се различава от другия звук.

Прочетете детето на редиците на думите.

Рама, рамка, рамка, лама, рама.

Колобок, зайче, кутии, Колобок.

Резултат:

Високо ниво - без грешки

Средно ниво - 1 грешка

Ниско ниво - 2 или повече грешки

Задача 4: Правилно вземете противоположните думи.

Детето трябва правилно да избере обратната дума на всеки от предложените. Грешка се счита за тип "силен - тихо".

Бавно - (бързо)

Ден нощ)

Топло студено)

Дебел - (тънък)

Вид ядосан)

Резултат:

Високо ниво - без грешки

Средно ниво - 1 грешка

Ниско ниво - 2 или повече грешки

Задача 5: Отговорете на въпроси.

Прочетете въпросите за детето. Той трябва да коригира думите към всеки от предложените.

Какво става:оксич, бърз, червен, мек?

Кой може:скок, плуване, ръмжене, пейте?

Какво прави той:риба, самолет, жаба, кола?

Резултат:

Високо ниво - без грешки

Средно ниво - 1-2 грешки

Ниско ниво - 3 или повече грешки

Задача 6: Обяснете значението на думите.

Прочетете думата на бебето. Помолете да обясните смисъла му. Преди да изпълните тази задача, обяснете детето на примера на думата "стол", как да го изпълните. Когато обясняването на детето трябва да се обади на групата, към която принадлежи този артикул (стол е мебел), да кажете за това, което този елемент се състои (стол е направен от дърво) и обяснява защо е необходимо (е необходимо, за да седне то).

Бележник, самолет, молив, маса.

Резултат:

Високо ниво - Бебето обясни всички концепции

Средно ниво - бебето обясни правилно 2-3 концепции

Ниско ниво - детето обясни не повече от едно нещо

Задача 7: Слушайте внимателно една история.

Прочетете историята на историята и предложийте да отговаряте на въпроси.

На сутринта първият глад на толе излезе от къщата. В двора имаше виелица. Грозни шумни дървета. Едно момче беше уплашено, той започна под населението, мисли: "Няма да ходя на училище. Страшен".

Тук видя Саша да стои под Липой. Саша е живяла близо, той също ходи на училище и също се уплаши.

Момчетата се виждаха. Те станаха радостни. Те изтичаха да се срещнат, взеха ръцете си и отидоха в училище заедно.

Блузер яздеше, подсвирше, но тя не беше ужасна.

V.Sushechinsky.

Отговори на въпросите:

1. Какво е казано в историята?

2. Какъв клас изследваха момчетата?

3. Какви момчета са станали радостни?

Резултат:

Високо ниво - бебето отговаря правилно на всички въпроси

Средно ниво - детето отговаря правилно 2 въпроса

Ниско ниво - детето правилно отговори само на 1 въпрос

Светът

По време на пристигането в училището дете трябва да има известно търсене на знания и идеи за света. Е, ако има елементарни познания за растенията и животните, свойствата на обектите и явленията, знанията по география и астрономия, идеята за времето. По-долу са основните въпроси за света, за които детето трябва да може да отговори.

1.preury.

Поради времето на годината и признаците на всеки път на годината.

Каква е разликата между дивите животни от дома?

Какви са ползите до домашните любимци?

Какво знаете хищни животни?

Какво познавате тревопасите?

Стават полет и зимни птици. Защо те се наричат \u200b\u200bтова?

Какво познавате билки, дървета, храсти?

Каква е разликата между билки от дървета и храсти?

Име на градина и диви цветя.

Какви са плодовете на бор, дъб, ябълково дърво?

Какво познавате явленията на природата?

2. крайност

Име на части от деня по ред.

Каква е разликата между деня от нощта?

Име в дни на седмицата.

Нацистка пролет, лято, есен, зимни месеци на годината.

Какво е повече: минута или час, ден или седмица, месец или година?

Ние наричаме месеци в ред.

3.Geography.

Каква страна знаеш?

Какви градове знаете в кои страни са те?

Каква е разликата между града от селото?

Какви реки знаете?

Каква е разликата между реката от езерото?

Какво знаете на планетите?

На каква планета живеем?

Какво е името на сателита на Земята?

4.Мир и човек

Име на професиите:

Кой учи децата?

Кой третира хората?

Кой пише стихове?

Кой композира музика?

Кой пише снимки?

Кой изгражда у дома?

Кой кара автомобилите?

Кой шии дрехи?

Кой играе филм и театър?

Какъв елемент е необходим за:

Измерване на времето;

Говорете на разстояние;

Гледайте звездите;

Измерване на теглото;

Измерване на температурата?

Какви спортове знаете?

Какви спорт имате нужда от топка? Кънки?

Какво знаете музикални инструменти?

Какво познавате на писателите?

Какво е честност, доброта, алчност, страхливост, мързел, трудолюбив?

Защо да науча? Работа?

Как да преместите пътя?

5. Операции на обекти.

Какво се случва дървена, стъкло, метал, пластмаса?

Какво е меко, твърдо, насипно, гладко, течно, остър?

Списък на препратките:

1. Gavrina S.E., Kutyavina N.L., Топоркова, т.н. Shcherbinina s.v. Вашето дете е готово за училище? Тестова книга. - М: Издателство "Росман-преса". - 2002. - 80 p. - (училище за предучилищна възраст)

2. Знание Е.С., Синисина Е.И .. готвене на дете в училище. - м.: Списък с нови, Veche, Karo 2001.-256s., Il.

3. MODESOVA O.V. Отивам на училище. / Голяма книга за училище за малки деца. Ростов / Д: "Феникс", 2000. - 320 ° С.

4.Chivikova n.yu. Как да подготвим дете в училище. - m.: Rolf, 2001. - 208в.

Когато родителите започват да мислят за това подготовка на дете за училище Много от тях отиват в книжарницата, за да купуват необходимите ползи. Вече в магазина те разбират това ползи за подготовка на училище Много, и какво да спрат, решават за няколко минути, това се случва много трудно. Предлагаме ви преглед на някои ползи, които ще ви помогнат, когато подготвяте детето си в училище.

О. Клодова "за три месеца до училище: задачи за развитие на когнитивни способности" (5-6 години), ГЕФ

Вече от работната книга на първите страници О. Студ: в продължение на три месеца преди училище: задачи за развитие на когнитивни способности (5-6 години) ГЕФ много разстояние до себе си. Можете да го купите Лабиринт и Озон. A4 формат за форматиране, в меко свързване, 80 страници.

В самото начало се предлага кратък списък Того в първия клас и също така описва принципа на работа по този тетрадка.

Ръководството е предназначено за класове с деца от 5-6 години успешно да подготвят дете за допускане до степен 1. И наистина, задачите, представени в този лаптоп, ще помогнат да се развие памет, внимание, възприятие, мислене, формиране на правилната реч, да подобрят графичните умения.

За да увеличите изображението - кликнете върху него с мишката

Ръководството представлява 36 класа, които имат определена структура. Ако разгледаме какво трябва да знаете бъдещ първи клас Преди да влезете в училище, правене на това ръководство е напълно възможно да се подготви дете и да елиминира всички пропуски. Всеки урок (и отнема две страници - обръщане) се състои от три блока: Отговор, изпълнение и рисуване, но за съжаление тези блокове не са свързани помежду си, няма нито една игрална точка.

В блок Подправки представи кръг от въпроси, които помагат за повишаване на нивото общи познанияхоризонт. Например, какъв цвят е заекът през зимата? Разберете описанието: Това ли е хранене, бяло, сладко, твърдо? и т.н. Също така, отговаряйки на въпроси от този блок, детето се научава да дава пълни отговори.

В блок Изпълнение Включени задачи за развитието на вниманието, паметта, мисленето (например: намерете различия, намерете същите елементи, намерете излишен обект, Dorisuy Липсващи части, боядисвайте пробата, възстановявате последователността и т.н.). Също така има и задачи за определяне на нивото на лексикалния запас на детето и да определите колко дете има логика. Авторите препоръчват да работят в този блок авторите от 15 до 20 минути.

Наклонност Narusica. Напълно насочени към развитието на подвижността, както и върху способността за възприемане на материали за слух. Има и графични диктовки с различна сложност и примерни съединения и влизат в моделите на пунктираните. Този блок помага да се приготви дете, което да пише при диктовка.

Всички задачи в този лаптоп са много разнообразни и материалът е постепенно сложен.

Последната задача 36 може да се използва като мини-тест за определяне на нивото подготовка на дете в училище.

Мога само да отбележа недостатъка на това ръководство, че е използван много тънка хартия, чрез която са изместени следните страници. Това може да отклони детето ви от задачата. Също така, авторите предлагат дете след блок, дете се отпуска в 1-2 минути, изпълнявайки загряване за пръсти или фитнес за очите. Но аз не намерих малки басци или препоръки. Може би си струва да се добави възстановителен блок.

Zhukova O.s. "Научете се да броите, четете и мислите за бъдещия отличен ученик"

Това е една от книгите на серията "клуб весел преглед", насочена към подготовка на дете за обучение на училище.

Тази книга ( Лабиринт), (Озон) Можете да използвате като тетрадка, както отговаряте на задачите, за да рисувате, задължени твърде много. Страниците са достатъчно плътни, декорирани в един стил, може би много големи полета, които могат да разсеят. В книгата и това е 80 страници, се представят раздели: Научете се да четете, научете се да броите, научете се да мислите. Нека да се погледнем.

По раздел "Да се \u200b\u200bнаучим да четеш", Вашето бебе първо ще научи, опитвайки се да направи дадено писмо от пластилин, ще го намери с думи. Не съм малко ясен, в какъв пейс се предлага да работи, тъй като някои писма заемат цяла страница, а други се срещат на две на страницата и общи характеристики те нямат.

Например, буквите d и e, и и s (съгласни и гласни) или l и n (подобно на писането, но ще има дете да ги обърка?). Тези, които вече са запознати с азбуката на Жуков, ще се срещнат тук " бягащи пътеки" Според мен те помагат добре да научат дете да се сливат срички.

В глава "Да се \u200b\u200bнаучим да разглеждаме" Задачите, насочени към овладяване на сметката в пряк и обратен ред, развитието на понятията "предишен" и "следния" номер, цифрови серии, за осигуряване на концепциите за геометрични фигури. Има задачи за развитието на логическото мислене.

Раздел "Научете се да мислите" Съдържа такива задачи като:

• вдигни противоположни думи;
• изключване на допълнителна дума;
• познай загадките.

Детето научава или повтаря темите като диви и птици, майки и млади, зеленчуци и плодове. Удобно е, че всеки завой (2 страници) съответства на една тема. Според мен задачите са достатъчно прости и синът ми (и него 45 години) вече са преминали много и най-вероятно ще не се интересуват.

От минусите - задачите в тази книга изглеждаха твърде просто за мен, но ако започнете да тренирате за училище, е напълно възможно да използвате това ръководство като допълнение към вашите часове или да проверите знанията.

Искате ли да играете с дете лесно и с удоволствие?

L.g.peterson, n.p.holina "веднъж - стъпка, две - стъпка ... математика за деца 6 - 7 години"

Вероятно много по-познати ползи за предучилищна възраст L.g.peterson, n.p. cholina "веднъж - стъпка, две - стъпки ... математика за деца 6 - 7 години" (Лабиринт и Озон)

В ръката 64 страници, в които целият материал е разделен на 32 класа. Във всеки урок 6 задачи, в някои от тях има 7 (зависи от сложността). Материалът е сложен от класове към урока. Всяка професия е подчертана от определени цветови полета, което е много удобно.

Ръководството представлява много различни задачи, насочени към овладяване на сметка в рамките на 10, за да се придвижват в пространството, върху консолидирането на такива понятия като форма на обекти, количество, стойност.

Изследването на една тема е дадено от две до три проучвания, което дава на детето добра тема за учене. Задачите в урока са подредени така, че детето ви няма да има време да се уморява.

Първо, той е поканен да отговори на въпросите, като докаже мнението си, след това рисува нещо, да изчисли нещо, да продължи модела и т.н. И всички тези задачи се изпълняват в игрална форма, "помагайки" на всички герои. След това той вдига десните ленти за шапки, които се носят, помага на пчелите да събират мед, помага да се намери правилната снимка и други подобни.

В този тетрадка ще отговаряте на много задачи за развитието на логическото мислене, творческите способности. Когато правите детето си в това ръководство, ще го научите да анализирате, сравнявате, обобщавате, класифицирате.

Петърсън Л.Г., Кочхеемова Е.Е. "Задачи в кръстословици. Математика за деца на 5-7 години

Друга полза, която може да бъде полезна и при подготовката за училище, - Петърсън Л.Г., Кочхеемова Е.Е. "Задачи в кръстословици. Математика за деца на 5-7 години (Лабиринт).

Сега при влизане в училище е необходимо детето вече да е обмислило 10 и някъде е решен прости задачи. Това ръководство, предназначено за деца от 5 - 7 години, съдържа само набор различни задачи.

Задачите в книгата са представени като кръстословици, направени по донякъде необичаен начин. Като въпрос, математическата задача е дадена за добавяне или изваждане в рамките на 10 и отговорът трябва да бъде записан на кръстословицата, да записва номера с думи (например един). Удобно е, че в началото на книгата има извадка от писане на печатни букви. Когато решавате кръстословицата, детето е напълно в подчертани клетки, могат да прочетат криптираната дума. Хареса ми факта, че кръстословиците са тематични и задачите са свързани помежду си. Също така за всяка тема на страницата има доста ярки илюстрации.

Общо 33 кръстословици са представени в книгата, а в края на всеки има отговори.

В допълнение към математическите кръстословици, ръководството се предлага:

• разнообразие от лабиринт;
• люпене;
• верига верига;
• копиране на чертежи по клетки;
• задачи за ориентация в пространството;
• задачи за съответствие с последователността на действията и много други.

Вземането на тази книга, детето ви ще анализира, сравнява, прави заключения, вижте определени модели или тяхното нарушение, предлагайте и оправдайте собствените си опции.

Книгата ще бъде интересна и полезна за разработването на способността за решаване на проблеми не само при подготовката за училище, но и на първата класа стъпка.

Пиъррова О.В. "350 упражнения за подготовка на деца в училище: игри, задачи, писма и основи на рисуване"

В това ръководство ( Лабиринт) 50 класа са представени от 102 страници. Всяка професия има специфична структура, само 7 задачи, които са последователно сложни.

Ръководството представя разнообразие от практически задачиЦел на развитието на вниманието, паметта, логиката, нестандартното мислене. Много задачи за ръчно задаване: рисуване, боя, рисуване, повтаряне на чертежа, лепило, нарязани малки предмети и дори шият.

Тя е объркана от факта, че хартията на това ръководство е не само сива, но и много тънка и изглежда невъзможно за мен да изпълня някои задачи. Например, зашийте бутон. Детето е на 6-7 години, много е трудно да шият бутон върху тъканта и на тънка хартия, която бързо може да се счупи и е по-сложно. Също така в някои задачи, където трябва да намалите, има достатъчно малки части. Такива подробности и второкласник понякога е трудно да се намали.

Като цяло, ако търсите ръководство за подготовката на ръката си към писмо, тогава този лаптоп ще ви помогне.

Това е само част от тези ползи, които ни се предлагат в магазините. Би било интересно да разберете кои ръководства използвате кога подготовка на дете за училище.

Избор на ръководство за подготовката на детето ви в училище, трябва да се съсредоточите върху знанието и способността на детето, защото ръководството трябва да премине не само вие, но и на бъдещия първи клас.

И помнете, вашите класове трябва да са интересни за детето и пасивните. Както казва Лъв Ландау - Направи всичко с хоби - тя е ужасно украсена с живота.

Как да подготвим дете

до училищното обучение?

Всеки родител изпитва за детето си при влизане в училище. Какво трябва да знае и бъдещият първокласник и да може да знае? Готов ли е за учене? За вас, родителите, ние предлагаме някои задачи, които ще помогнат при подготовката на предучилищна възраст за учене.

Да започнем с разговора. По време на разговора ясно формулираме въпроси, нека да време за тяхното мислене, често хвалеме детето, не го разочаровайте, ако не може да отговори или даде лош отговор.

Първият път, когато това интервю е препоръчително да прекара предварително, някъде в продължение на шест месеца преди влизането в училище (записване на деца на училище започва от март). В този случай ще имате възможност да премахнете пропуските в знанието и да увеличите готовността на детето на учене.

Разговор по въпроси

В началото на разговора можете да зададете редица въпроси, които ще помогнат да се определи как детето е фокусирано в околността, определя своя марж и отношението му към училището.

1. Назовете фамилията си, име, покромишление.
2. Назовете фамилията, името, средното име мама, папа.
3. На колко години си?
4. Къде живееш? Назовете домашния си адрес.
5. Какво правят родителите ви за работа?
6. Имате ли сестра, братко?
7. Какви са имената на приятелите ви?
8. Какви игри играете с приятели през зимата, през лятото?
9. Какви са имената на момичетата (момчета) знаете ли?
10. Обадете се на дните от седмицата, сезони.
11. Какво е времето на годината сега?
12. Каква е разликата между зимата от лятото?
13. Какво време на годината се появяват на дърветата?
14. Какви домашни любимци знаете?
15. Какво искат децата (котки, крави, коне и т.н.)?
16. Искате ли да учите в училище?
17. Къде е по-добре да се научите - у дома с мама или училище с учител?
18. Защо да науча?
19. Какви професии знаете?
20. Какво прави лекарят (учител, продавач, пощальон и т.н.)?

Оценка на резултатите. Правилните отговори, съответстващи на въпроса: Мама работи като лекар. Папата се нарича Иванов Сергей Иванович. Разглеждат се грешни отговори на вида: Мама работи на работа. PAPA SERYOZHA.
Ако детето отговори правилно с 20 - 19 въпроса, това показва високо ниво, с 18 - 11 - около средното, с 10 или по-малко - за ниско ниво.

Препоръки. Опитайте се да поправите вниманието на детето върху това, което вижда около себе си. Учете го да говори за вашите впечатления. Снимайте подробни и разгърнати истории. По-често прочетете детските детски книги и обсъдете с него.

Събиране на разделени снимки

Нарежете картината на една от предложените схеми. Смесете получените части и предлагайте детето да сглоби счупена картина. В същото време не е необходимо да се произнася името на получения образ.

Висока трудност		Опростен вариант

Оценка на резултатите. Високо ниво - събрани всички снимки, високото ниво - втората снимка (опростена версия) се събира, ниското ниво - снимките се събират неправилно.

Изследване на възприятието

Какви геометрични фигури са тези чертежи?

За да идентифицирате нивото на селективност, детето може да предложи да намери само кръг, само триъгълник.

Оценка на резултатите. Високо ниво - детето правилно открива и нарече всички цифри, средното ниво - детето направи 3-4 грешки, ниско ниво - детето направи 5 или повече грешки.

История от снимки

Поставете пред детето в произволен ред 3 - 4 снимки, свързани с една история. След това го предложи да ги разцепи в правилния ред и да им направи история.

Пример 1.
Пример 2.

Оценка на резултатите. Високо ниво - правилното местоположение на снимките и правилното описание на събитията, средното ниво - детето е правилно разположено снимки, но не може да състави компетентна история, ниско ниво е случайна последователност от снимки.

Препоръки. За развитието на свързана реч, научете детето да даде пълен отговор на поставените въпроси, помолете го да преразка своите истории, приказки, гледани филми и карикатури.

Разбиране на граматичния дизайн

Кажете предложението:- Момичето отиде да ходи след като погледна карикатурата. След това задайте въпроса: "Какво направи момичето преди - тръгна или наблюдаваше карикатурата?"

Какво е излишно?

Покажете на детето карта и задайте следните въпроси:

1. Какво е излишък тук?
2. Защо?
3. Как може да се определи останалите елементи?

	Номер 1.		Номер 2.

Проверка на фините ръце на подвижност

Една от предпоставките за успешното образование е доста високо ниво на развитие на малки движения. При много деца от шест години тази способност не се формира достатъчно. За да се идентифицира нивото на развитие на малки движения, детето може да бъде зададено следната задача:

Велосипедист трябва да карам до къщата. Играй пътя си. Прекарайте линия, без да приемате молив от хартия.

Оценка на резултатите. Високо ниво - няма изходи отвъд "пистата", моливият е не повече от три пъти от хартията, няма нарушения на линията. Ниско ниво - има три или повече изхода на "пистата", както и са изразени нарушения на линеите (неравни, трепереща линия; много слаб или с много силно налягане, тестикуларна хартия). В междинни случаи резултатът се оценява като среда.

Препоръки. За да се увеличи нивото на развитие на малки движения, е полезно да се практикува боядисване, моделиране апликация. Можете да препоръчате копчета, бутони, бутон и разкопчалки.

Сметка в рамките на 10.

1. Какво е повече от 7 или 4, 2 или 5.

2. Изчисляване от 2 до 8, от 9 до 4.

3. Мама печени пайове. Дима взе 2 пай с зеле и с месо. Колко пайове взеха Дима?

4. В гаража имаше 7 коли. Напуснах 1 кола. Колко коли са останали коли?

5. Деца надуха 10 балона. Две топки избухват. Колко топки остават?

Проверете четенето

1 опция. Детето не знае как да чете, но знае писмата.

1. Покажете на детето карта с писмото и попитайте какво е писмото.

2. Сложете няколко карти с букви пред детето. Назовете писмото и помолете да покажете желаната карта.

3. Прочетете сричките.

това, тогава, нито, Re, Ku, софтуер, BU.

Вариант 2. Детето може да чете.

Спароу и поглъщат.

Поглъщане на сладко гнездо. Спароу видя гнездото и го взе. Лястовица призова за помощ на приятелките си. Заедно вълните ритаха врабчето от гнездото.

Кой е гнездо?
- Какво направи врабчето?
- Който призова да й помогне да погълне?
- Какво прави лястовиците?

Подготовка на речта

До шестгодишната възраст речник Нормално дете е от 3000 до 7000 думи.

Речта е форма на мислене. Основната функция на речта е комуникация, съобщение или, както е обичайно да се говори, комуникация. Готовността или непретенциозното на детето в училище за училище до голяма степен се определя от нивото на развитието на речта си. Колкото по-добре ще бъде разработено преди влизане в училище, толкова по-бързо ще овладее четенето и писането.

Във връзка с горното родителите трябва да обърнат внимание на:

1. коректност на звуковото произношение;
2. способността да се разграничи звуковата реч върху слух;
3. притежаването на елементарни умения звуков анализ думи;
4. речник;
5. свързана реч.

Задачите са показани на тази страница.ще помогнем на родителите да идентифицират нивото на развитието на гласа на детето.

Losgray.

Losgray. (Нарушение на писмото) е значителен процент между другите нарушения на речта, намерени сред учениците от масовите училища.

Неформацията на фолемматичното изслушване води до факта, че учениците не правят разлика между местния език. Писмото се изразява под формата на тяхното смесване и подмяна на букви, както и невъзможност за правилно прилагане на граматични правила при писане.

Проверка на коректността на звуковото окачване

Записът на всяка дума включва способността да се определя всеки звук и да го обозначи със съответното писмо. Ако детето не може да различи звуците, възникват неизбежни трудности при писането.

Да се \u200b\u200bидентифицират отклоненията в развитие на речта Предучилищна възраст изберете снимки на най-сложните звуци на звука:s, s, s, s, c, u, g, h, sh, r, pj, l, l, th.Всеки един от тези звуци трябва да бъде в началото, средата, края на думите, която ви позволява да идентифицирате трудността на детето по време на произношението.
Например:

	Захар, маска, сос.
сходство	Сироп, кисел.
	Ограда, роза.
zY.	Маршал, коза.
	Цвете, чинийка, краставица
	Шоколад, бум, душ.
	Жълъд, нож.
	Купа, дръжка, ключ.
	Кученце, чекмедже, бор.
	Танцуване, легло, пожар.
режисьор	Репички, гъби, писмо
	Лампа, килим, стол.
л.	Полилей, малина, сол.
	Яйце, Майк, навес.

За проверка на двойка звънец и глухи(Z-s) коза - плюнка, (b-p) бъчви - бъбреци, (RL) рога - лъжици.

Изследване на слухова диференциация

Покажете на детето си две снимки. Кажете думата и помолете детето да покаже на имената.

Пример:

(Z-s)	коза - Коса.
(C-T)	шейни - резервоари
(SCH)	мечка - Misa.
(R-L)	рога - лъжици
(Shch)	купа - купа
(Г-н.)	гости - кост
(Dt)	плодове - Палти
(bd)	кула - Пашня
(in-f)	бухал - диван
(FX)	уши - Size.
(и аз)	sawa - Zaeyal.
(О)	нос - NES.
(U-YU)	лук - Люк
(E-yu)	йож - пола

Проверка на свързаната реч

Помолете дете да разкаже какво вижда на снимката.

Моля, обърнете внимание, че детето трябва не само да го изброи обекти, но и да посочи времето на деня, дайте имена, обяснете какво правят хората.

Проучване на речника

1. Името на елементите, свързани с различни групи, например: дървета, цветя, зеленчуци, мебели.

2. Намиране на общи имена за група артикули (чаша, стъкло, чинийка - ястия).

3. Избор на функции и име на признаците на темата, например: кисело, жълто (лимонено).

4. Избор на действия към темата (птица ..., куче ...).

5. Избор на обекти към действие (лайни ..., месион ...).

6. Избор на думи близо до значение: Добро - приятен.

7. Избор на думи от противоположна стойност: Добре - лошо.

Диференциация на гласните

Диференциация А - I

Упражнение 1.

ма, на, SA, KA, LA, PA, RA, TA, FA, VA
мой, ny, sia, kya, la, pi, ry, тайландски, fia, vsy

Задача 2. Сравнете няколко думи по значение. Измисли се с оферта с всяка дума.

мал - Мол Рад - ред от блока - изграждане на градината - седнете

Задача 3. Ако детето ви знае писмата и знае как да чете, тогава го предложи да прочете сричките на двойките.

maja Ta - La La Va - VYA ДА - DIA
pA - PLA SA - RA - KA - KYA BA - BIA

Диференциация E-YU

Упражнение 1. Слушайте сричките. Кажи ми каква гласна чуваш.

mO, MJ, NYA, NU, SYU, SYU, LE, LIU, RYU, RU
yum, mj, nu, yon, er, ru, ry, yur, yod

Задача 2. Слушайте думи. Името само гласни. Измисли се с оферта с всяка дума.

юг, таралеж, Джулия, светодиод, всички, пола, орел

Задача 3. Прочетете сричките.

добре - hume mo - mj tyo - mu - mj

Подобни задачи могат да бъдат предложени на детето и за диференциация звучи о, U-yu.

Диференциране на съгласни звуци

Диференциация Z - с

Упражнение 1. Слушайте редиците със срички, помнете, повторете ги в една и съща последователност.

за - co - zi - so - su - zu - suh syu - syu
sA - za si - zi - si zu - sous - zyu zyu
xIA - SIA ZO - CO - SY - SYO - SYO

Задача 2.

зъб - супа, роза - роса, коза - плюнка, zoya - соя

Задача 3.

Диференциация B - P

Упражнение 1. Слушайте серията от срички, помнете и повторете ги в една и съща последователност.

pA - BA - PU PU - BU - PU PA - BA - PA - BA
bA - PU - BU - PU - BU - PA - BU - PA

Задача 2. Сравнете чифт думи за звучене и значение. Измисли се с оферта с всяка дума.

стик - лъч, кула - пушня

Задача 3. Мечтателни срички. Прочетете ги.

Задачи за избор на признаци на обекти

1. Какво може да се каже за форма, цвят, лимон, диня, ябълка, домати, круши.

2. Назовете няколко признака на думи: телевизор, радио, диван, дръжка, молив, перо по филц.

Математическо обучение

По време на получаването на училище детето трябва да може:

1. прочетете в рамките на 10 (директно и обратно);
2. намаляване и увеличаване на броя на 1;
3. сравняване на номера в рамките на 10, за да се обадите най-малкото, най-голямото, изравняване на броя на обектите;
4. сравнете позициите по дължина, височина, ширина, тегло;
5. поставете елементи във възходящ ред, низходящ;
6. различават цвета и формата на обектите;
7. разграничават геометрични форми;
8. фокусирайте се върху лист хартия.

За да развиете мисленето на децата, можете да използвате задачите, развързани по-долу.

Задачи за намиране на същите свойства на темата.

Предложете на детето да намери два идентични обекта.

Задачи за намиране на различни свойства на темата.

Предложете на детето да намери елемент, фигура, отличена от другите и да оправдае вашия избор.

Игра "Какво е излишно?"

Упражнение 1.

Детето е поканено да отговори на следните въпроси:

Какво геометрична фигура ненужно?
- Защо?

2. Какви риби плават по-дълбоки от други?

3. Покажете най-краткия дълъг молив.

4. Покажете картина, на която зеленият куб е пред синия куб.

Сметка в рамките на 10.

Упражнение 1.

Задача 2.

Колко триъгълници са показани в чертежа?

Задача 3.

а) Начертайте колкото се може повече зелени кръгове, колко крака на стола.
b) Начертайте толкова много сини пръчки като пръстите си от лявата си ръка.
в) Начертайте четири многоцветни триъгълника.
г) Начертайте червен молив седем кръга.

Задача 4.

а) Баба обвърза светлината две двойки тълпи. Колко тълпи вързаха баба?
б) кутията лежи 4 кубчета. Един куб взе. Колко кубчета остават в кутията?
в) купи 3 кифлички със стафиди и 1 кок с конфитюр. Колко кифлички къртиха?
г) котенцата седят в кошницата. Всички котенца са 5 чифта уши. Колко котенца в кошницата?