Приблизителна програма 23.02 07. Списък на професионалните компетенции

В съответствие с алинея 5.2.41 от Правилника относно Министерството на образованието и науката Руска федерация, одобрен от постановлението на правителството на Руската федерация от 3 юни 2013 г. № 466 (заседание на законодателството на Руската федерация, 2013 г., № 23, чл. 2923; № 33, чл. 4386; 37, чл. 4702; 2014 г., № 2, чл. 126; № 6, чл. 582; № 27, чл. 3776; 2015 г., № 26, чл. 3898; № 43, чл. 5976; 2016, No. 2, чл. 325; № 8, чл. 1121; № 28, чл. 4741), точка 17 от правилата за развитие, одобряване на федерални държавни образователни стандарти и изменения на тях, одобрени с декрет на Правителство на Руската федерация на 5 август 2013 г. № 661 (заседание на законодателството на Руската федерация, 2013 г., № 33, чл. 4377; 2014 г., № 38, чл. 5069; 2016 г., № 16, чл. , 2230), както и за прилагане на т. 3 от сложните мерки, насочени към подобряване на средната система професионално образование, 2015 - 2020 г., одобрен от постановлението на правителството на Руската федерация от 3 март 2015 г. № 349-P (заседание на законодателството на Руската федерация, 2015 г., № 11, чл. 1629), аз поръчвам:

1.5. Обучение в образователната програма в образователна организация Тя се извършва в пълно работно време и кореспонденция форми на обучение.

1.6. В изпълнението образователна програма Образователната организация има право да прилага електронното обучение и отдалечените образователни технологии.

В преподаването на хора с увреждания и хора с ограничени функции Здравото електронно обучение и отдалечените образователни технологии следва да предвидят възможността за получаване на информация в наличните им форми.

1.7. Изпълнението на образователната програма се извършва от образователната организация както независимо, така и чрез мрежовата форма.

1.8. Изпълнението на образователната програма се извършва на държавен език На Руската федерация, освен ако не е определено друго от местно регулаторно действие Образователна организация.

Изпълнението на образователната програма на образователната организация, разположена на територията на Република Руската федерация, може да се извърши на държавния език на Република Руската федерация в съответствие със законодателството на републиките на Руската федерация. Изпълнението на образователната програма на държавния език на Република Руската федерация не следва да се прави в ущърб на държавния език на Руската федерация.

1.9. Крайният срок за получаване на образование в образователната програма в образованието на пълно работно време, независимо от прилаганото образователни технологииМежду:

въз основа на основната общо образование - 3 години 10 месеца;

въз основа на вторичното общо образование - 2 години 10 месеца.

Срокът за получаване на образование по образователна програма в част-вътрешно и кореспонскости форми на обучение, независимо от използваните образователни технологии, нараства в сравнение с периода за получаване на образование при пълно работно време:

не повече от 1,5 години при получаването на образование въз основа на основно общо образование;

не повече от 1 година за получаване на образование въз основа на вторичното общо образование.

При учене по индивидуална учебна програма, периодът за получаване на образование в образователната програма, независимо от формата на обучение, не е по-дълъг от времето на получаване на създаването, установено за съответната форма на обучение. При обучение по индивидуалната учебна програма на образователни хора с увреждания и хора с увреждания крайният срок за получаване на образование може да бъде увеличен с не повече от 1 година в сравнение с периода за получаване на образование за съответната форма на обучение.

Специфичният период на придобиване на образование и обем на образователната програма, прилаган за един академична годинаВ частно вътрешно и кореспонденция форми на обучение, според индивидуалната учебна програма се определя от образователната организация, независимо в сроковете, установени с тази клауза.

1.10. Програмата за образование, прилагана въз основа на основното общо образование, се разработва от образователната организация въз основа на изискванията на федералния държавен образователен стандарт на средното общо образование и ГЕФ, като се вземат предвид получената специалност.

1.11. Образователната организация разработва образователна програма в съответствие с квалификацията на специалист по средно ниво, посочен в списъка на специалностите на средното професионално образование, одобрени по реда на Министерството на образованието и науката за Руската федерация от 29 октомври 2013 г. 1199 (регистрирано от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 26 декември 2013 г., регистрация № 30861), с промени, направени от заповеди на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 14 май 2014 г. № 518 (регистрирани от \\ t Министерството на правосъдието на Руската федерация на 28 май 2014 г., регистрация № 32461), от 18 ноември 2015 г. № 1350 (регистрирано Министерството на правосъдието на Руската федерация 3 декември 2015 г., регистрация № 39955) и на 25 ноември 2016 г. № 1477 (регистриран от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 12 декември 2016 г., регистрация № 44662):

специалист.

II. Изисквания за структурата на образователната програма

2.1. Структурата на образователната програма включва задължителна част и част, формирана от участниците в образователните отношения (вариационна част).

Задължителната част от образователната програма е насочена към формиране на общи и професионални компетенциипредвидени в реалния GEF SPE и трябва да бъде не повече от 70% от общото време, разпределено за неговото развитие.

Променливата част на образователната програма (най-малко 30%) дава възможност да се разширят дейностите (ите) дейности (и) на дейностите, на които трябва да бъде завършен завършил, който е усвоил образователната програма, според квалификациите, посочени в Този ГЕФ (наричан по-долу - основните дейности), задълбочаване на обучението на обучение, както и получаването на допълнителни компетенции, необходими за гарантиране на конкурентоспособността на завършила в съответствие с исканията на регионалния пазар на труда.

Специфичното съотношение на обема на задължителната част и вариационната част на образователната програма, образователната организация определя самостоятелно в съответствие с изискванията на тази клауза, както и отчитането на приблизителната основна образователна програма (наричана по-долу ". \\ T Pap).

2.2. Образователната програма има следната структура:

общ хуманитарен и социално-икономически цикъл;

математически и общ естествен научен цикъл;

общ професионален цикъл;

професионален цикъл;

държава финален изпиткоето е завършено от възлагането на квалификацията на специалиста по средата, посочен в реалния GEF SPO.

маса 1

Структура и обхват на образователната програма

Структура на образователната програма	Обемът на образователната програма в академични часове
Общ хуманитарен и социално-икономически цикъл	Най-малко 468.
Математически и общ естествен научен цикъл	най-малко 144.
Контрофичен цикъл	най-малко 612.
Професионален цикъл	най-малко 1728.
Закон за околната среда	216
Общият обем на образователната програма:
Въз основа на вторичното общо образование	4464
Въз основа на основното общо образование, включително получаването на вторично общо образование в съответствие с изискванията на федералния държавен образователен стандарт на средното общо образование	5940

2.3. Списъкът, съдържанието, обемът и процедурата за прилагане на дисциплините и модулите на образователната програма Образователната организация определя самостоятелно отчитането на темпото в съответствие с подходящата специалност.

За да се определи обема на образователната програма, за образователната организация може да се приложи тестова единица, докато една кредитна единица съответства на 32-36 академични часа.

2.4. В общите хуманитарни и социално-икономически, математически и общи естествени, общи професионални и професионални цикли (наричани по-долу "цикли на обучение") на образователната програма, обхвата на работата във взаимодействие с учителя по тип по тип дейности по обучение (Урок, практически урок, лабораторни дейности, консултации, лекция, семинар), практикуващи (в професионалния цикъл) и независима работа на студентите.

Най-малко 70% от учебните цикли на образователната програма, предвидени в този ГЕФ на SPO, трябва да бъдат отпуснати за обучителни сесии и практики. В развитието на образователни цикли на образователната програма, най-малко 70% от учебните цикли на образователната програма, предвидена в този ГЕФ по форма на кореспонденция Ученето е най-малко 25%, в съответствие с формата на обучение - най-малко 10%.

Циклите на обучение включват междинно сертифициране на студенти, което се провежда като част от развитието на тези цикли в съответствие с фондовете за оценка, разработени от образователната организация, което позволява да се оценят постиженията на планираните по индивидуални дисциплини, модули и практики на учене резултати.

2.5. Задължителната част от общия хуманитарен и социално-икономически цикъл на образователната програма следва да включва изследването на следните задължителни дисциплини: "Основи на философията", "История", "Психология на комуникацията", "чужд език в професионална дейност", "Физическо възпитание".

Общият обем на дисциплината "физическа култура" не може да бъде по-малък от 160 учебни часа. За ученици с увреждания и хора с увреждания образователната организация създава специална процедура за овладяване на дисциплината "физическа култура", като се вземе предвид тяхното здраве.

2.6. При формирането на образователната програма образователната организация следва да включва включването на дисциплини за адаптиране, които гарантират корекцията на развиващите се увреждания и социалната адаптация на учениците с увреждания и хора с увреждания.

2.7. Развитието на общия професионален цикъл на образователната програма в образованието на пълно работно време следва да включва изследването на дисциплината "безопасност на жизнената дейност" в размер на 68 академични часа, от които, за овладяване на основите военна служба (за млади мъже) - 70% от общото време, определено до определената дисциплина.

Образователната програма за подгрупите на момичетата може да бъде предоставена да използва 70% от общото време на дисциплината "Безопасност на жизнената дейност", предвидена за изучаване на основите на военната служба, за овладяване на основите на медицинското познание.

2.8. Професионалният цикъл на образователната програма включва професионални модули, които се формират в съответствие с основните дейности, предвидени в този GEF SPO.

Професионалният цикъл на образователната програма включва следните видове практики: образователна практика и производствена практика.

Образователните и производствените практики се провеждат в разработването на образователни професионални компетенции в професионални модули и се изпълняват както в няколко периода, така и разпръснати, редуващи се с теоретични класове в рамките на професионалните модули.

Част от професионалния цикъл на образователната програма, отпуснат за провеждане на практики, се определя от образователната организация в размер на най-малко 25% от професионалния цикъл на образователната програма.

2.9. Заключителното сертифициране на държавата се извършва под формата на дипломиране квалификационна работа (теза (Проект за теза).

По преценка на образователната организация демонстрационният изпит е включен в крайната квалифицирана работа или се извършва като държавен изпит.

Изискванията за съдържанието, обемът и структурата на крайната квалификационна работа и (или) на държавния изпит образователната организация определя самостоятелно отчитане на PSO.

III. Изисквания за резултатите от развитието на образователната програма

3.1. В резултат на развитието на образователната програма трябва да има споделени и професионални компетенции.

3.2. Завършил, който е усвоил образователната програма, трябва да има следните общи компетенции (по-нататък - OK):

ОК 01. Изберете начини за решаване на задачите на професионалните дейности по отношение на различни контексти.

ОК 02. За да търсите, анализирате и интерпретирате информацията, необходима за изпълнение на задачите на професионалните дейности.

ОК 03. Планирайте и въведете собственото си професионално и личностно развитие.

ОК 04. Работата в екипа и екипа, ефективно взаимодействат с колеги, лидерство, клиенти.

ОК 05. Прилагане на устната и писмената комуникация на държавния език, като се вземат предвид особеностите на социалния и културния контекст.

ОК 06. Покажете цивилна патриотична позиция, покажете наясно със последователното поведение въз основа на традиционните универсални ценности.

ОК 07. Насърчаване на опазването атмосфер, спестяване на ресурси, ефективно действа в извънредни ситуации.

ОК 08. Използвайте средства физическа култура Да се \u200b\u200bзапази и насърчава здравето в процеса на професионална дейност и да поддържа необходимото ниво на физическа годност.

ОК 09. Използване информационни технологии в професионални дейности.

ОК 10. Използвайте професионална документация в състояние и чужд език.

Добре 11. Планирайте предприемаческите дейности в професионалната сфера.

3.3. Завършил, който е усвоил образователната програма, трябва да бъде готов да изпълнява основните дейности според квалификацията на средно ниво, посочен в този ГЕФ:

поддръжка и ремонт на автомобилни двигатели;

поддръжка и ремонт на електрическо оборудване и електронни системи автомобили;

поддръжка и ремонт на автомобилно шаси;

извършване на ремонт на тяло;

организиране на процеса за поддръжка и ремонт на автомобила;

организиране на процеса на модернизиране и модифициране на автомобили превозно средство.

Също така основната дейност включва развитието на една или повече професии на работници, публикациите на служителите, посочени в ГЕФ на SPO.

3.4. Завършил, който е усвоил образователната програма, трябва да има професионални компетенции (наричани по-долу PC), подходящи основни дейности:

3.4.1. Поддръжка и ремонт на автомобилни двигатели:

PC 1.1. Диагностика на системи, компоненти и механизми на автомобилни двигатели.

PC 1.2. Извършване на поддръжка на автомобилни двигатели съгласно технологична документация.

PC 1.3. Ремонт различни видове Двигатели в съответствие с технологичната документация.

3.4.2. Поддръжка и ремонт на електрическо оборудване и електронни автомобилни системи:

PC 2.1. Да се \u200b\u200bдиагностицира електрическо оборудване и електронни автомобилни системи.

PC 2.2. Поддържане на електрическо оборудване и електронни системи на автомобили по технологична документация.

PC 2.3. Извършване на ремонт на електрическо оборудване и електронни системи на автомобили в съответствие с технологичната документация.

3.4.3. Поддръжка и ремонт на автомобилно шаси:

PC 3.1. Да се \u200b\u200bдиагностицира предаването, шасито и управлението на автомобила.

PC 3.2. Извършване на поддържане на трансмисионни, шаси и органи за управление на автомобили според технологичната документация.

PC.3.3. Извършване на ремонт на предаване, шаси и органи за управление на автомобили в съответствие с технологичната документация.

3.4.4. Ремонт на тяло:

PC 4.1. Да идентифицират дефектите на автомобилни тела.

PC 4.2. Провеждане на ремонт на повреда на тялото на автомобила.

PC 4.3. Провеждане на автомобилни тела.

3.4.5. Организиране на процеса за поддръжка и ремонт на автомобила:

PC 5.1. Планирайте работата на поддръжката и ремонта на системи, възела и двигателите на двигателя.

PC 5.2. Организиране на материал и техническа поддръжка на поддръжката и ремонта на моторните превозни средства.

PC 5.3. Организиране и наблюдение на дейността на персонала на персонала за поддръжка и ремонт на моторни превозни средства.

PC 5.4. Разработване на предложения за подобряване на дейността на устройството, поддръжката и ремонта на моторните превозни средства.

3.4.6. Организиране на процеса на модернизиране и модифициране на превозни средства:

PC 6.1. За да се определи необходимостта от надграждане на превозното средство.

PC 6.2. Планирайте взаимозаменяемостта на възлите и носителя и увеличаване на техните оперативни свойства.

PC 6.3. Собственост на техниката за настройка на автомобила.

6.4. Определете остатъчния ресурс на производственото оборудване.

3.5. Минимални изисквания за резултатите от развитието на основната дейност на образователната програма са представени в този ГЕФ.

3.6. Образователната организация самостоятелно планира резултатите от обучението по отделни дисциплини, модули и практикуващи, което следва да бъде свързано с необходимите резултати от развитието на образователната програма (компетенции на завършилите). Комбинацията от планираните резултати от обучението трябва да осигури възпитание за разработване на всички OK и компютри, създадени от този GEF SPO.

IV. Изисквания за прилагане на образователната програма

4.1. Изискванията за условията за прилагане на образователната програма включват системни изисквания, материални и технически изисквания, образователни, персонал и финансови условия за прилагане на образователната програма.

4.2. Системни изисквания за условията за изпълнение на образователната програма.

4.2.1. Организацията на образованието трябва да има право на собственост или друга законна основа на материалната и техническата база, която осигурява всички видове учебни дейности Учениците са предоставили учебна програма, като се вземат предвид поз.

4.2.2. В случай на прилагане на образователната програма, използвайки мрежовата форма, изискванията за прилагане на образователната програма следва да бъдат осигурени от набор от ресурси от логистична и преподавателска и методическа подкрепа, предоставена от образователни организации, участващи в изпълнението на образованието програма, използваща мрежовата форма.

4.2.3. В случай на прилагане на образователната програма за установените образователни институции в установената процедура в други организации на отдели или други структурни единици Изискванията за прилагане на образователната програма следва да бъдат осигурени от комбинацията от ресурси на тези организации.

4.3. Изисквания за логистична и преподавателска подкрепа за изпълнението на образователната програма.

4.3.1. Специалните помещения трябва да бъдат образователни публика за провеждане на всички видове, предвидени в образователната програма, включително групови и индивидуални консултации, текущ контрол и. \\ T междинно сертифициранеКакто и помещения за независима работа, семинари и лаборатории, оборудвани с оборудване, техническо обучение и материали, които отчитат изискванията на международните стандарти.

4.3.2. Помещенията за независима работа на студентите трябва да бъдат оборудвани с компютърно оборудване с възможност за свързване към интернет информационната и телекомуникационната мрежа и осигуряване на достъп до електронната информация и образователната среда на образователната организация (ако има такива).

В случай на прилагане на електронното обучение, отдалечени образователни технологии, използването на специално оборудвани помещения, техните виртуални аналози, позволяващи на ученето да проучи OK и компютри.

4.3.3. Образователната организация трябва да бъде предоставена с необходим набор от лицензиран софтуер.

4.3.4. Библиотечният фонд на образователната организация трябва да бъде оборудван с печатни издания и (или) електронни публикации за всяка дисциплина, модула в скоростта на едно отпечатано издание и (или) електронното издание за всяка дисциплина, модул на ученик. Библиотечният фонд трябва да бъде с персонал от публикации за печат и (или) електронни публикации на основната и допълнителна образователна литература, които са били освободени през последните 5 години.

Като основна литература образователната организация използва учебници, уроципредвидени от поп.

В случай на електронна информация и образователна среда, на печатният библиотечен фонд е позволено да осигурява едновременни права за достъп най-малко 25% от учениците в електронната библиотечна система (електронна библиотека).

4.3.5. Учебни хора с увреждания и хора с увреждания следва да бъдат предоставени с печатни и (или) електронни образователни ресурси, адаптирани към техните здравни ограничения.

4.3.6. Образователната програма трябва да бъде осигурена от образователна и методологическа документация на всички образователни предмети, дисциплини и модули.

4.4. Изисквания към условия на персонала Изпълнение на образователната програма.

4.4.1. Изпълнението на образователната програма от педагогически работници на образователната организация, както и лицата, участващи в изпълнението на образователната програма при условията на гражданския договор, включително измежду мениджърите и служителите на организациите, дейността на които съответстват на тази област \\ t Професионалните дейности, посочени в този GEF SPO (с опит в работата в тази професионална област е най-малко 3 години).

4.4.2. Квалификацията на педагогическите работници на образователната организация трябва да отговарят на изискванията за квалификация, посочени в квалификационните директории, и (или) професионалните стандарти (ако има такива).

Педагогическите работници, участващи в изпълнението на образователната програма, следва да получат допълнително професионално образование за напреднали програми за обучение, включително под формата на стажове в организациите, чийто дейности съответстват на областта на професионалните дейности, посочени в този ГЕФ на SPE, в най-малко 1 път за 3 години чрез разглеждане на разширяването на спектъра на професионалните компетенции.

Делът на педагогическите работници (в дадените цели на цели проценти), осигуряване на разработването на образователни професионални модули, които имат опит от най-малко 3 години в организациите, дейността на които съответстват на областта на професионалните дейности, посочени в този ГЕФ, \\ t обща сметка Педагогическите работници, прилагащи образователната програма, трябва да бъдат най-малко 25%.

4.5. Изисквания за финансови условия за изпълнение на образователната програма.

4.5.1. Финансова подкрепа Прилагането на образователната програма следва да се извършва в размер на не по-ниски от основните регулаторни разходи за предоставяне на държавни служби за прилагане на държавна акредитация Образователните програми означават, като се вземат предвид коригиращите коефициенти.

4.6. Изисквания за прилагане на механизми за оценка на качеството на образователната програма.

4.6.1. Качеството на образователната програма се определя в системата за вътрешна оценка, както и система за външна оценка на доброволна основа.

4.6.2. За да се подобри образователната програма, образователната организация при провеждането на редовна вътрешна оценка на качеството на образователната програма привлича работодатели и техните асоциации, други юридически и (или) лица, включително педагогически работници на образователната организация.

4.6.3. Външната оценка на качеството на образователната програма може да се извърши при извършване на работодатели, техните сдружения, както и оторизирани организации, включително чуждестранни организации или професионални организации, принадлежащи към международни структури, професионално акредитация, за да се признае качеството и нивото на завършилите, които са усвоили образователната програма, която отговаря на изискванията на професионалните стандарти, изискванията на пазара на труда за специалистите от съответния профил.

_____________________________

* Поръчка на Министерството на труда и социална защита На Руската федерация от 29 септември 2014 г. № 667N "в регистъра на професионалните стандарти (списък на професионалните дейности)" (регистриран от Министерството на правосъдието на Руската федерация 19 ноември 2014 г., регистрационен номер 34779).

**, виж член 14 от Федералния закон от 29 декември 2012 г. № 273-FZ "за образование в Руската федерация" (заседание на законодателството на Руската федерация, 2012 г., № 53, чл. 7598; 2013 г., \\ t 19, чл. 2326; № 23, чл. 2878; № 27, чл. 3462; № 30, чл. 4036; № 48, чл. 6165; 2014 г., № 6, чл. 562, \\ t Чл. 566; № 19, чл. 2289; № 22, чл. 2769; № 23, чл. 2933; № 26, чл. 3388; № 30, чл. 4217, чл. 4257, чл. 4263; 2015 г., № 1, чл. 42, чл. 53, чл. 72; № 14, чл. 2008 г., № 18, чл. 2625; № 27, чл. 3951, чл. 3989; Не. 29, чл. 4339, чл. 4364; № 51, чл. 7241; 2016 г., № 1, чл. 8, чл. 9, чл. 24, чл. 72, чл. 78; № 10, чл. 1320; № 23, чл. 3289, чл. 3290; № 27, чл. 4160, чл. 4219, чл. 4223, чл. 4238, чл. 4239, чл. 4245, чл. 4246, чл. 4292) .

Приложение № 1.
към средно
професионално образование по специалността

коли

Скрол
Професии на работници, длъжности на служители, препоръчани за развитие в рамките на образователната програма за средно професионално образование в специалността 23.02.07 Поддръжка и ремонт на двигатели, системи и автомобилни единици

Код за списъка на професиите работници, позиции на служителите, за които се извършва професионално образование, одобрен по реда на Министерството на образованието и науката за Руската федерация от 2 юли 2013 г. № 513 (регистрирани от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 8 август 2013 г., регистрация № 9322), с направени промени Чрез заповеди на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 16 декември 2013 година. № 348 (регистриран от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 29 януари 2014 г., регистрация № 31163), 28 март 2014 г. 244 (регистрирано от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 15 април 2014 г., регистрация № 31953) и от 27 юни 2014 г. № 695 (регистриран от Министерството на правосъдието на Руската федерация 22 юли 2014 г. \\ t , Регистрация № 33205)

Име на професиите на работниците, длъжностите на служителите

Приложение № 2.
към средно
професионално образование по специалността
02/23/07 Поддръжка
и ремонт на двигатели, системи и агрегати
коли

Минимални изисквания
Към резултатите от развитието на основните дейности на образователната програма за средно професионално образование в специалността 23.02.07 Поддръжка и ремонт на двигатели, системи и автомобилни единици

Първична професия	Изисквания за знания, умения, практически опит
Поддръжка и ремонт на автомобилни двигатели	Знаете: Устройство и основи на теорията на подвижния състав на автомобилния транспорт; класификация, основни характеристики и технически параметри на автомобилния двигател; Методи и технологии за поддръжка и ремонт на автомобилни двигатели; Показатели за качество и критерии за избор на автомобилни оперативни материали; Основните разпоредби на действащата регулаторна документация за поддръжка и ремонт на автомобилни двигатели. да могат: извършване на технически контрол на превозните средства; Изберете методи и технологии за поддръжка и ремонт; разработване и внедряване на технологичния процес на поддръжка и ремонт на двигателя; извършване на поддръжка и ремонт на автомобилни двигатели; Прилагане на независимо търсене на необходимата информация за решаване на професионални задачи. . \\ t практически опит В: Провеждане на технически контрол и диагностика на автомобилните двигатели; разглобяване и сглобяване на автомобилни двигатели; Провеждане на поддръжка и ремонт на автомобилни двигатели.
Поддръжка и ремонт на електрическо оборудване и електронни системи на автомобили	Знаете: класификация, основни характеристики и технически параметри на елементи на електрическо оборудване и електронни автомобилни системи; Методи и технологии за поддръжка и ремонт на елементи от електрическо оборудване и електронни автомобилни системи; Основни вериги за включване на електрически елементи; Имоти, качествени показатели и критерии за избор на автомобилни оперативни материали. За да можете: изберете методи и технологии за поддръжка и ремонт на електрическо оборудване и електронни системи на автомобили; Разработване и прилагане на технологичния процес на поддръжка и ремонт на електрическо оборудване и електронни системи на автомобили; извършване на работа по поддръжката и ремонта на електрическо оборудване и електронни системи на моторни превозни средства; Прилагане на независимо търсене на необходимата информация за решаване на професионални задачи. имат практически опит в: извършване на технически контрол и диагностика на електрическо оборудване и електронни системи на автомобили; Провеждане на поддръжка и ремонт на автомобили и автомобилни двигатели.
Поддръжка и ремонт на автомобилно шаси	Знаете: класификация, основни характеристики и технически параметри на шасито на автомобила; Методи и технологии за поддръжка и ремонт за шасито на автомобила. Да може да: осъществява технически контрол на шасито на автомобила; Изберете методи и технологии за поддръжка и ремонт на автомобилно шаси; Разработване, извършване на технологичния процес и извършване на работа по поддръжката и ремонта на предавателни елементи, шаси и моторни превозни средства. имат практически опит в: извършване на технически контрол и диагностика на агрегати и превозни средства; Провеждане на поддръжка и ремонт на предавателни елементи, шаси и моторни превозни средства.
Ремонт на тяло	Знаете: класификация, основни характеристики и технически параметри на автомобилни тела; Правила за регистрация на техническа и отчетна документация; Методи за оценка и контрол на качеството на ремонта на автомобилни тела. да можете да: изберете методите и технологията на ремонта на тялото; разработване и прилагане на технологичния процес на ремонта на тялото; Извършване на работа по ремонт на тяло. Имате практически опит в: Ремонт и боядисване на тялото.
Организиране на процеси за поддръжка и ремонт на автомобили	Знаете: Основи на организацията на предприятието и управлението на тях; законодателни и регулаторни актове, регулиращи производствените и икономическите дейности; разпоредбите на настоящата система за управление на качеството; Методи за класиране и форма на възнаграждение; Основи на управленското счетоводство и наклоненото производство; Основни технически и икономически показатели за производствени дейности; процедурата за разработване и регистрация на техническа документация; Правила за защита на труда, пожар и екологична безопасност, типове, честотни и учебни правила. да можете да: планирате и управлявате работата на производствения обект; гарантиране на рационалното подреждане на работниците; наблюдава спазването на технологичните процеси и проверява качеството на извършената работа; анализира резултатите от производствените дейности на обекта; гарантират коректността и своевременността на регистрацията на първични документи; Изчисляване на приетата методология, основните технически и икономически показатели за производствените дейности. имат практически опит в: планиране и организиране на работата на производствения пост, сайта; Проверка на извършеното качество на работата; Оценка икономическа ефективност производствени дейности; Осигуряване на безопасността на труда на производствената площадка.
Организиране на процеса на модернизиране и модифициране на превозните средства.	Знаете: Конструктивни характеристики на автомобили; Характеристики на поддръжката и ремонта на специални автомобили; типични схеми за модернизация на превозните средства; Характеристики на поддръжка и ремонт на модернизирани превозни средства; обещаващи проекти на основните агрегати и носителя; Изисквания за безопасно използване на оборудването; Характеристики на работата на същия тип оборудване; Правила за въвеждане в експлоатация на техническо оборудване. Да може да: провежда контрол на техническото състояние на превозното средство; изготвя технологична документация за модернизация и настройка на превозни средства; Определете взаимозаменяемостта на доставчиците и агрегатите на превозното средство; да направи сравнителна оценка на технологичното оборудване; Организирайте учебните работници да работят върху ново оборудване. Имат практически опит в: събиране на регулаторни данни при проектирането на превозни средства; Провеждане на модернизационни и настройващи превозни средства; Изчисляване на икономическите показатели за модернизация и настройка на превозните средства; Провеждане на тестове за производствено оборудване; Комуникация с представители на търговски организации.

Преглед на документа

Федералният държавен образователен стандарт на средното професионално образование е одобрен от специалността "Поддръжка и ремонт на двигатели, системи и автомобилни единици" (23.02.07).

Стандартът е комбинация от задължителни изисквания за средно професионално образование за посочената специалност.

Дава се характеристика на подготовката и професионалните дейности на завършилите. Определят се изискванията за резултатите от развитието на основната образователна програма и нейната структура.

Одобрен

ред на Министерството на образованието

и наука на Руската федерация

Федерален държавен образователен стандарт

Вторично професионално образование по специалността

23.02.07 Двигатели,

Системи и автомобилни единици

I. Общи разпоредби

1.1. Този федерален държавен образователен стандарт на средното професионално образование (наричан по-долу - Geos SPO) представлява набор от задължителни изисквания за средно професионално образование (наричано по-долу "SPO) в специалността 02/23/07 поддръжка и ремонт на автомобили (наричан по-долу - специалност) \\ t .

1.2. Получаването на SPO е разрешено само в професионална образователна организация или образователна организация висше образование (по-нататък, заедно - образователната организация).

1.4. Площта на професионалната дейност, в която завършилите, които са усвоили образователната програма, могат да извършват професионални дейности: 17 транспорт, 33 услуга, предоставяне на услуги на населението (търговия, поддръжка, ремонт, лични услуги, хотелиерски услуги, \\ t кетъринг и т.н.).

1.5. Обучението на образователната програма в образователна организация се извършва в пълно работно време, и кореспонденция форми на обучение.

1.6. При изпълнението на образователната програма образователната организация има право да прилага електронното обучение и отдалечените образователни технологии.

При обучение на хора с увреждания и хора с увреждания, електронното обучение и отдалечените образователни технологии следва да предвидят възможността за приемане на информация в наличните им форми.

1.8. Изпълнението на образователната програма се извършва на държавния език на Руската федерация, освен ако не е определено друго от местния регулаторен акт на образователната организация.

1.9. Крайният срок за получаване на образование в образователната програма в образованието на пълно работно време, независимо от използваните образователни технологии, е:

въз основа на основно общо образование - 3 години 10 месеца;

въз основа на вторичното общо образование - 2 години 10 месеца.

не повече от 1,5 години при получаването на образование въз основа на основно общо образование;

не повече от 1 година за получаване на образование въз основа на вторичното общо образование.

Специфичният период на получаване на образование и обем на образователната програма, прилаган в една академична година, в частно вътрешно и кореспондентска форма на обучение, се определя от индивидуалната учебна програма за образователната организация самостоятелно в рамките на крайните срокове, установени с тази клауза.

1.11. Образователната организация разработва образователна програма в съответствие с квалификацията на специалист по средно ниво, посочен в списъка на специалностите на средното професионално образование, одобрени по реда на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 29 октомври 2013 г. N 1199 ( Регистрирани от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 26 декември 2013 г., регистрация N 30861), с промени, направени от заповеди на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 14 май 2014 г. N 518 (регистрирани от Министерството на правосъдието \\ t на Руската федерация на 28 май 2014 г., регистрация N 32461), от 18 ноември 2015 г. N 1350 (регистрирано Министерство на правосъдието на Руската федерация 3 декември 2015 г., регистрация N 39955) и на 25 ноември 2016 г. N 1477 (регистрирани \\ t от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 12 декември 2016 г., регистрация N 44662):

специалист.

II. Изисквания за структурата на образователната програма

Задължителната част от образователната програма е насочена към формиране на общи и професионални компетенции, предвидени от ръководителя на III на ГЕФ на SPE и трябва да бъде не повече от 70% от общото време, разпределено за неговото развитие.

Променливата част на образователната програма (най-малко 30%) дава възможност да се разшири вида на дейността, към която трябва да бъде готов възпитаник, който е усвоил образователната програма, съгласно квалификациите, посочени в параграф 1.11 от това ГЕФ (наричан по-нататък дейности), задълбочаване на обучението за обучение, както и получаване на допълнителни компетенции, необходими за гарантиране на конкурентоспособността на завършила в съответствие с исканията на регионалния пазар на труда.

2.2. Образователната програма има следната структура:

общ хуманитарен и социално-икономически цикъл;

математически и общ естествен научен цикъл;

общ професионален цикъл;

професионален цикъл;

заключителна сертификация на държавата, която е завършена от квалификацията за възлагане на средния специалист, посочена в точка 1.11 от този ГЕФ.

маса 1

Структура и обхват на образователната програма

Структура на образователната програма	Обемът на образователната програма в академични часове
Общ хуманитарен и социално-икономически цикъл	най-малко 468.
Математически и общ естествен научен цикъл	най-малко 144.
Контрофичен цикъл	най-малко 612.
Професионален цикъл	най-малко 1728.
Закон за околната среда
Общият обем на образователната програма:
въз основа на вторичното общо образование
въз основа на основното общо образование, включително получаването на вторично общо образование в съответствие с изискванията на федералния държавен образователен стандарт на средното общо образование

За да се определи обемът на образователната програма, образователната организация може да се използва система от тестови единици, докато една кредитна единица съответства на 32-6 академични часа.

2.4. В общия хуманитарен и социално-икономически, математически и общи естествени, общи професионални и професионални цикли (по-нататък - цикли на обучение) на образователната програма, обема на работата на студентите в сътрудничество с учителя по вида на обучителните сесии (урок, практически Професия, лабораторна професия, консултация, лекция, се разпределя. Семинар), практики (в професионален цикъл) и независима работа на студентите.

Най-малко 70% от учебните цикли на образователната програма, предвидени в таблица 1 на този ГЕФ на образователната програма, предвидени в таблица 1 на този ГЕФ на образователното предоставяне вътрешно Ученето е най-малко 25%, в съответствие с формата на обучение - най-малко 10%.

2.5. Задължителната част от общия хуманитарен и социално-икономически цикъл на образователната програма следва да включва изследването на следните задължителни дисциплини: "основи на философията", "история", "психология на комуникацията", "чужд език в професионална дейност", \\ t "Физическа култура".

2.7. Развитието на общия професионален цикъл на образователната програма в образованието на пълно работно време следва да включва проучването на дисциплината "Безопасност на жизнената дейност" в размер на 68 академични часа, от които, за развитието на фондациите на военната служба ( За младите мъже) - 70% от общото време, определено до определената дисциплина.

Учебната програма за подгрупи на момичета може да бъде предоставена за използването на 70% от общото време на дисциплината "Безопасност на жизнената дейност", предвидена в проучването на основите на военната служба, да овладее основите на медицинските познания.

Образователните и производствените практики се извършват при разработването на образователни професионални компетенции в професионалните модули и се изпълняват както в няколко периода, така и диспергирани, редуващи се с теоретични класове в професионалните модули.

2.9. Законната сертификация на държавата се извършва под формата на защита на квалификационната работа на отработените газове (теза (проект за теза).

III. Изисквания за резултатите от развитието

Образователна програма

ОК 03. Планирайте и въведете собственото си професионално и личностно развитие.

ОК 04. Работата в екипа и екипа, ефективно взаимодействат с колеги, лидерство, клиенти.

ОК 07. Насърчаване на опазването на околната среда, спестяване на ресурси, ефективно действа в извънредни ситуации.

ОК 08. Използвайте физически културни инструменти за запазване и насърчаване на здравето в процеса на професионални дейности и поддържайте необходимото ниво на физическа годност.

ОК 09. Използвайте информационни технологии в професионални дейности.

Добре 10. Използвайте професионална документация на обществен и чужд език.

Добре 11. Планирайте предприемаческите дейности в професионалната сфера.

3.3. Завършил, който е усвоил образователната програма, трябва да бъде готов да изпълнява основни дейности според квалификацията на специалиста в средната услуга, посочена в точка 1.11 от този ГЕФ на SPO:

поддръжка и ремонт на автомобилни двигатели;

поддръжка и ремонт на електрическо оборудване и електронни системи за автомобили;

поддръжка и ремонт на автомобилно шаси;

извършване на ремонт на тяло;

организиране на процеса за поддръжка и ремонт на автомобила;

организиране на процеса на модернизиране и модифициране на превозните средства.

Също така основните дейности включват развитието на една или повече професии на работници, публикациите на служителите, посочени в допълнение N 1 към този ГЕФ.

3.4.1. Поддръжка и ремонт на автомобилни двигатели:

PC 1.1. Диагностика на системи, компоненти и механизми на автомобилни двигатели.

PC 1.2. Извършване на поддръжка на автомобилни двигатели съгласно технологична документация.

PC 1.3. Извършване на ремонт на различни видове двигатели в съответствие с технологичната документация.

3.4.2. Поддръжка и ремонт на електрическо оборудване и електронни автомобилни системи:

PC 2.1. Да се \u200b\u200bдиагностицира електрическо оборудване и електронни автомобилни системи.

3.4.3. Поддръжка и ремонт на автомобилно шаси:

PC 3.1. Да се \u200b\u200bдиагностицира предаването, шасито и управлението на автомобила.

PC 3.3. Извършване на ремонт на предаване, шаси и органи за управление на автомобили в съответствие с технологичната документация.

3.4.4. Ремонт на тяло:

PC 4.1. Да идентифицират дефектите на автомобилни тела.

PC 4.2. Провеждане на ремонт на повреда на тялото на автомобила.

PC 4.3. Провеждане на автомобилни тела.

3.4.5. Организиране на процеса за поддръжка и ремонт на автомобила:

PC 5.1. Планирайте работата на поддръжката и ремонта на системи, възела и двигателите на двигателя.

3.4.6. Организиране на процеса на модернизиране и модифициране на превозни средства:

PC 6.1. За да се определи необходимостта от надграждане на превозното средство.

PC 6.2. Планирайте взаимозаменяемостта на възлите и носителя и увеличаване на техните оперативни свойства.

PC 6.3. Собственост на техниката за настройка на автомобила.

6.4. Определете остатъчния ресурс на производственото оборудване.

3.5. Минималните изисквания за резултатите от развитието на основната дейност на образователната програма са представени в допълнение N 2 към този ГЕФ.

IV. Изисквания за условията на прилагане

Образователна програма

4.2. Системни изисквания за условията за изпълнение на образователната програма.

4.2.1. Организацията на образованието трябва да има право на собственост или друга правна рамка на материалната и техническата база, която осигурява всички видове образователни дейности на студентите, предвидени в учебната програма, като се вземат предвид PSU.

4.2.3. В случай на прилагане на образователната програма, изискванията за прилагане на образователната програма, създадена от образователната организация по установения начин в други организации на отдели или други структурни звена, следва да бъдат осигурени от комбинация от ресурси на тези организации.

4.3. Изисквания за логистична и преподавателска подкрепа за изпълнението на образователната програма.

4.3.1. Специалните помещения трябва да бъдат образователни аудитории за провеждане на всички видове, предвидени в образователната програма, включително групови и индивидуални консултации, текущ контрол и междинно сертифициране, както и помещения за независима работа, работни срещи и лаборатории, оборудвани с оборудване, техническо обучение и материали. Това отнема предвид изискванията на международните стандарти.

4.3.2. Помещенията за независима работа на студентите трябва да бъдат оборудвани с компютърно оборудване с възможност за свързване към информационната и телекомуникационната мрежа "Интернет" и осигуряване на достъп до електронна информация и образователна среда на образователната организация (ако има такива).

4.3.3. Образователната организация трябва да бъде предоставена с необходим набор от лицензиран софтуер.

Като основна литература образователната организация използва учебници, помощни средства за обучение, предвидени от PSO.

4.3.6. Програмата за образование следва да бъде осигурена чрез образователна и методическа документация за всички образователни субекти, дисциплини и модули.

4.4. Изисквания за персонала Условия за изпълнение на образователната програма.

4.4.1. Прилагането на образователната програма от педагогически работници на образователната организация, както и лицата, участващи в изпълнението на образователната програма при условията на гражданския договор, включително от мениджърите и служителите на организациите, посоката на която съответства на полето на професионалните дейности, посочени в точка 1.4 от този GEF SPO (с опит в тази професионална област най-малко 3 години).

Педагогическите работници, участващи в изпълнението на образователната програма, трябва да получават допълнително професионално образование за напреднали програми за обучение, включително под формата на стажове в организации, дейността на които съответстват на областта на професионалните дейности, посочени в параграф 1.4 от този ГЕФ на SPO , най-малко 1 път за 3 години, като се вземат предвид разширяването на спектъра на професионалните компетенции.

Делът на педагогическите работници (в дадените цели за целоглави ставки), осигуряване на разработването на образователни професионални модули, които имат опит от най-малко 3 години в организациите, дейността на които съответстват на областта на професионалните дейности, посочени в параграф 1.4 от този ГЕФ, \\ t В общия брой педагогически работници, прилагането на образователна програма трябва да бъде най-малко 25%.

4.5. Изисквания за финансови условия за изпълнение на образователната програма.

4.5.1. Финансовата подкрепа за прилагането на образователната програма следва да се извършва в размер на не по-ниска от основните регулаторни разходи за предоставяне на обществени услуги за прилагане на държавната акредитация на образователни програми за средно професионално образование по специалността коригиращи коефициенти на профила.

4.6. Изисквания за прилагане на механизми за оценка на качеството на образователната програма.

4.6.3. Външната оценка на качеството на образователната програма може да бъде извършена по време на работодателите, техните асоциации, както и оторизирани организации, включително чуждестранни организации или професионални организации, принадлежащи към международни структури, публична акредитация, за да се признае качеството и нивото на завършилите Обучение, усвоихме образователната програма, която отговаря на изискванията на професионалните стандарти, изискванията на пазара на труда за специалистите на съответния профил.

Допълнение N 1.

Поддръжка и ремонт

двигатели, системи и агрегати

коли

Скрол

Да овладеят средно в рамките на образователната програма

Професионално образование в специалността 02/23/07

Поддръжка и ремонт на двигатели, системи

И автомобилни единици

Списък на професиите на работниците, длъжностите на служителите, според които професионалното обучение, одобрено по реда на Министерството на образованието и науката за Руската федерация от 2 юли 2013 г. N 513 (регистрирано от Министерството на правосъдието на Руската федерация 8 август 2013 г., регистрация N 2922), както е изменено по заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 16 декември 2013 г. N 1348 (регистрирани от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 29 януари 2014 г., \\ t Регистрация N 31163), от 28 март 2014 г. N 244 (регистрирани от Министерството на правосъдието на Руската федерация на 15 април 2014 г., регистрация N 31953) и от 27 юни 2014 г. N 695 (регистрирани от Министерството на правосъдието на Русната \\ t Федерация на 22 юли 2014 г., регистрация N 33205)	Име на професиите на работниците, длъжностите на служителите

	Шофьор на кола
	Механик за ремонт на автомобили

Допълнение N 2.

към ГЕФ СППО в специалността 02/23/07

Поддръжка и ремонт

двигатели, системи и агрегати

коли

Минимални изисквания

До резултатите от овладяването на основните дейности

Образователна програма на средни професионални

Образование в специалността 23.02.07 Технически

Поддръжка и ремонт на двигатели, системи

И автомобилни единици

Първична професия

Изисквания за знания, умения, практически опит

Поддръжка и ремонт

автомобилни двигатели

устройство и основи на теорията на подвижния състав на автомобилния транспорт;

класификация, основни характеристики и технически параметри на автомобилния двигател;

методи и технологии за поддръжка и ремонт на автомобилни двигатели;

показатели за качество и критерии за избор на автомобилни оперативни материали;

основните разпоредби на действащата регулаторна документация за поддръжка и ремонт на автомобилни двигатели.

извършване на технически контрол на превозните средства;

изберете методи и технологии за поддръжка и ремонт;

Обучението се извършва на федералния държавен образователен стандарт на средното професионално образование в специалността 02/23/07 Поддръжка и ремонт на двигатели, системи и автомобилни единици (одобрени по реда на Министерството на образованието и науката на Руската федерация на декември 9, 2016 No. 1568)

Крайни срокове за форми и обучение: пълно работно време, 3 години 10 месеца (въз основа на 9 класа)

Квалификация: Специалист

Професионални обекти:
техническа документация;
превозни средства;
Първични колективи за труд

Професионалните дейности на завършила в специалността 23.02.07 Поддръжка и ремонт на двигатели, системи и автомобилни единици включва организиране на процеси и прилагане на диагностика, поддръжка и ремонт на съвременни автомобили в съответствие с регламентите и технологичната документация. Площта на професионалните дейности на завършилите: организиране на услуги, поддръжка, ремонт и управление на автомобилния транспорт. Предмет на професионална дейност на завършилите са предприятия за технически услуги, превозни средства, технологично оборудване, инструменти и оборудване за поддръжка и ремонт на моторни превозни средства, техническа и отчетна документация за диагностика, ремонт и поддръжка на автомобилния транспорт. Завършването е подготвено за работа в системата на техническите служби на автомобилния транспорт и се фокусира върху работата в станции за поддръжка, в дилърски технически центрове, в автомобилните услуги и автомобилните предприятия като специалисти в поддръжката и ремонта на различни специализации. При разработването на работна програма е необходимо да се вземат предвид нуждите на регионалния пазар на труда и ориентиране на съдържанието на завършилите висше образование в изискванията на специфични работодатели и техните асоциации. Образователната програма на образователната организация, която извършва обучението по тази специалност, следва да премине преглед и да получи положителен сключването на работодатели или техните регионални асоциации.

Изисквания за входящия
Заявителят трябва да има вторично общо образование или основно общо образование, което и следва да предостави един от съответните документи: \\ t
- сертификат за средно (пълно) общо образование / основно общо образование;
- Диплома за средно професионално образование по програмата за обучение на квалифицирани работници, които служат, ако има вписване на получаването на средно (пълно) общо образование

Процедурата за прилагане на вторична обща образователна програма за студенти въз основа на основно общо образование

Получаването на специалност, основана на основно общо образование, се извършва едновременно получаване на вторично общо образование в рамките на приблизителната основна образователна програма по специалността на SPO.
В този случай програмата SPO, реализирана въз основа на основното общо образование, е разработена въз основа на изискванията на съответните федерални държавни образователни стандарти за вторично общо образование и SPO, като се вземат предвид получената специалност.
Крайният срок за развитие на програмата в образованието на пълно работно време за лица, обучаващи се въз основа на основно общо образование, се увеличава с 52 седмици в размер на: \\ t
Теоретично обучение
(с задължително обучение 36 часа седмично) 39 седмици
Междинно сертифициране от 2 седмици.
Ваканция 11 седмици.

Специалист по основна дейност
Производство и технологично
Поддръжка и ремонт на автомобилен транспорт и транспортно оборудване в съответствие с изискванията на регулаторните и техническите документи;
Избор на възел и автомобилни единици за подмяна по време на експлоатацията на автомобилния транспорт;
извършване на работа по поддръжката и ремонта;
ефективно използване на материали, технологично оборудване на предприятията;
Корекция и експлоатация на оборудване за поддръжка и ремонт на превозни средства;
Провеждане на технически контрол при експлоатацията на транспортно и транспортно оборудване;
Провеждане на стандартни и сертификационни тестове;
Участие в осигуряване на екологична безопасност на експлоатация, съхранение, обслужване, транспортно и транспортно оборудване;
Организиране на работата на екипа на изпълнителите;
планиране и организация на производствените работи;
организиране на безопасна работа;
работа с клиентела;
Изборът на оптимални решения при планиране на работата в условия на нестандартни ситуации;
прилагане на контрол върху качеството;
участие в оценката на икономическата ефективност на производствените дейности;
Избор на рационални разпоредби за експлоатация, поддръжка, ремонт и съхранение на транспорт и оборудване;
Провеждане на технически контрол на продукти и услуги;
Осигуряване на оборудване за безопасност на производствената площадка;
проектиране и технологично
проектиране на обекти и семинари на оперативни и ремонтни пътни предприятия;
Разработване на дизайн и технологична документация за ремонт, модернизация и модификации на превозните средства.

Главни дейности

Поддръжка и ремонт на автомобилни двигатели

Поддръжка и ремонт на електрическо оборудване и електронни системи на автомобили

Поддръжка и ремонт на автомобилно шаси

Ремонт на тяло

Организиране на процеса за поддръжка и ремонт

Организиране на процеса на модернизиране и модифициране на моторни превозни средства

Изпълнение на работа на един или повече професии на работниците, длъжностите на служителите

Министерство на образованието и науката за района на Уляновск

регионален държавен бюджет професионалист

образователна институция

Димитровградски технически колеж

Одобрявам

депутат. Директор за Ур.

Ogbpou "dtk"

R.N. Baygulles "____" __________________ 20 ___ g.

работна програма на професионалния модул

Pm. 04. осъществяване на работа по една или повече професии на работници, длъжности за служители

по специалност

02/23/07. " Поддръжка и ремонт на двигатели, системи и автомобилни единици

Димитровград.

2017.

Работна програма на професионалния модулPm.04. Изпълнение на работа на един или повече професии на работниците, длъжностите на служителите Разработен в съответствие с федералния държавен образователен стандарт в специалността 23.02.07 "Поддръжка и ремонт на двигатели, системи и автомобилни единици" ( основна подготовка) (Одобрен със заповед на МО и НРФ от 09. 12, 2016 г. № 1568, регистрирани в Министерството на правосъдието на Руската федерация от 26 декември 2016 г. № 44946).

Организация на разработчиците: Регионална държавна бюджетна професионална образователна институция Димитровградски технически колеж

Разглеждан

на срещата на цикъла "Общи професионални дисциплини и професионални модули на разширената група професии и специалитети" Техника и технология на наземния транспорт "

Председател на Комисията

M.n. Петров

Протокол от Централния комитет на Централния комитет № _____

от "__" ________________ 20 ___

Научен и методически съвет

Ogbpou dtk.

Протокол номер ___ от "____" ________________ 20 ___

Разработчик:

Гайнетдинов R. . R. . - Учител ОГБ.Пс О, DTK.

Експерти:

ПЪЛНО ИМЕ., академична степен, заглавие, позиция

_______________________________________________________________

Пълно име, академична степен, заглавие, позиция

1. Работна програма за паспорт на професионален модел

2. Резултати от разработването на професионален модул .......... 7.

3. Структура и съдържание на професионалния модул ... ... 8

4. Условия за изпълнение на професионален модул ............... 17

5. Контрол и оценка на резултатите от развитието на професионален модул ... ................................ ........ .......................................... ......... деветнадесет

1. Паспорт на програмата на професионалния модул.

Pm. 04. Б.неуспех за една или повече професии на работниците, длъжностите на служителите

1.1. ПРОГРАМА ЗА ПРОГРАМА

Програма на професионалния модел PM.04 Изпълнение на работата по професиите на работниците 18511 г.sellural за ремонт на автомобили е част от образователната програма за средно професионално образование - програми за обучение на специалитети 23.02.07 Поддръжка и ремонт на двигатели, системи и автомобилни единици, Консолидирана група 23.00.00 Техника и технология за наземно транспорт.

Програмата на професионалния модул е \u200b\u200bпредназначена за прилагане на изискванията на GEF SPO в специалността 02/23/07 Поддръжка и ремонт на двигатели, системи и автомобилни единици, формиране на общ (OK 1 - около 11) и професионални компетенции (PC 1.1 - PC 1.3; PC 2.1 - PC 2.3, PC 7.1-PC 7.2)

1.2. Целите и целите на професионалния модул са изискванията за резултатите от разработването на професионален модул:За да овладеят посочения вид професионална дейност и съответните професионални компетенции, ученикът по време на разработването на професионален модул трябва:

имате практически опит:

участие в изпълнението на работата на средната трудност при ремонт и сглобяване на автомобили под ръководството на механик за ремонт на висококвалифицирани автомобили.

може да:

прилагане на тела, водопроводни инструменти и оборудване при извършване на монтажната работа;

разглобете, ремонт, събиране на прости съединения и електрически електрически компоненти

извършват работата на средната трудност за ремонт и сглобяване на автомобили под ръководството на механик за ремонт на висококвалифицирани автомобили

зная:

1.1.1. Списък на общите компетенции

Имеобщи компетенции

OK 1.

Изберете начини за решаване на професионални дейности, приложите

към различни контексти.

ОК 2.

Търсене, анализ и интерпретация на необходимата информация за

пълни с професионални задачи.

ОК 3.

Планирайте и въведете собствения си професионален и личен

vitiy.

ОК 4.

Работа в екипа и екипа, ефективно взаимодействат с колегите,

лидерство, клиенти.

OK 5.

Извършват устна и писмена комуникация на държавния език

като се вземат предвид характеристиките на социалния и културния контекст.

ОК 6.

Показват цивилна патриотична позиция, демонстрирайте съзнание

поведение въз основа на традиционните универсални ценности.

ОК 7.

Насърчаване на опазването на околната среда, ефективно спестяване на ресурси

действат в извънредни ситуации.

ОК 8.

Използвайте физически културни инструменти за запазване и укрепване на здравето

vya в процеса на професионални дейности и поддържане на необходимите

ниво на физическа подготовка.

ОК 9.

Използвайте информационни технологии в професионални дейности.

ОК 10.

Използвайте професионална документация за държавата и чужбина

г-н език.

Добре 11.

Планирайте предприемаческите дейности в професионалната област.

1.1.2. Списък на професионалните компетенции

Управление на категория "Б" в съответствие с правилата на пътя

PC 7.2.

1.1.3. В резултат на развитието на професионален модул, студент трябва:

имате практически опит:

Прилагане на устройства, водопроводни инструменти и оборудване при извършване на монтажната работа;

разглобяване на камиони, с изключение на специални и дизелови двигатели, автомобили,

участие в работата на работата на средния ремонт на трудност и сглобяване на автомобили под пътния механик за ремонт на автомобили с по-висока квалификация.

може да:

прилагане на тела, водопроводни инструменти и оборудване при извършване на следната сари;

разглобете, ремонт, монтиране на прости съединения и електрическо оборудване на AV-Tombile

извършват работата на средната трудност за ремонт и сглобяване на автомобили под ръководството на поддръжката на по-високите квалификации

зная:

основна информация за устройството

основните видове ключар, реда на тяхното изпълнение, приложни инструменти и адаптации;

техника на безопасност при извършване на монтаж на налягане

Общо часове - 338 часа., включително

задължително одиторско натоварване - 122 часа.

практическа работа - 64 часа.

Тренировъчна практика -216 часа.

2. Структура и приблизително съдържание на професионалния модул.

2.1. Тематичен план на професионален модул.

Независима работа

Тренировъчна практика, гледам

Стаж,

гледам

Общо часове

включително Лабораторна и практическа работа

PC 7.1.-7.2.

MDK 04.01.

Секция 1.

Раздел 2. .

Раздел 3.

Раздел 4. Изпълнение на демонтажната работа с кола.

Обща сума

122

216

3.2. Съдържание на обучение по професионален модул (PM).

MDK 04.01.

Теоретична подготовка на PA работна професия 18511 "Fitter за ремонт на автомобили".

122

Секция 1. Извършване от белези.

Може да:

Спазват правилата на ТБ по водопроводната работа;

Поставете плоски повърхности;

Изпълнява ключар;

Зная:

Правила Избор и прилагане на инструменти за различни видове Ключар;

- ключар;

Основните направления на механизацията на монтажния труд.

1.1. Правилник за безопасност при работа в семинар на ключар.

1.2. Организиране на семинара на ключарката.

1.3. Видове монтажната работа.

1.4. Последователност на водопроводни операции.

1.5. Техники за покупка Работа по поддръжката.

1.6. Механизиран ръчен инструмент.

1.7. Изисквания за качеството на обработката на части.

Практическа работа:

Практически урок №1: Инструмент за заточване.

Практически урок # 2: Метало рязане.

Практическа дейност Номер 3: Метал гъвкав.

Практическа дейност # 4: Метално рязане.

Практически урок номер 5 маркиране на плоски повърхности. Пълнене на метал.

Практически урок №6 кръстовище.

Практически урок №7: Пробиване, събиране, монетизиране и внедряване на дупки.

Практически урок # 8 Изрязване на външна резба: рязане на вътрешни нишки.

Практически урок номер 9: Rivest, запояване и калай.

Раздел 2. Извършват различни видове работа върху стругова и фрезови машини.

Може да:

Извършване на завъртане на части;

Извършете обработката на частите.

Зная:

- последователност от операции при извършванеобръщане;

Основни устройства, когато работят на струг;

Поредица от операции при извършване на работа с смилане;

Основни тела при работа с фреза.

2.1. Защита на труда и TB, когато работите в въртящ се работилница.

2.2. Общ За обръщане.

2.3. Осветителни тела за завъртане.

2.4. Методи за закрепване на заготовките на машината.

2.5. Технологични основи. Контрол на качеството на частите.

2.6. Защита на труда и TB при работа в семинара за фрезоване.

2.7. Технологичен процес на обработка на заготовки.

2.8. Правила за управление на машината.

2.9. Правила и технологии за контрол на качеството.

Практическа работа:

Практическа дейност номер 10 заточване и превръщане на струга. Плач и довършване на цилиндрични повърхности

Практически урок №11 Изрязване на краищата и первазите. Жлеб и сегмент

Практически номер 12 обработка на дупки и рязане на резба

Практически урок №13 управление на фреза. Фрезови самолети

Практически урок №14 фрезови жлебове и жлебове

Практически урока №15 устройство и създаване на дистрибуторска глава

Практически урок №16 фрезоване с помощта на дистрибуторска глава

Раздел 3. Извършване на фуражна заваръчна работа.

Може да:

Спазване на правилата на TB за ковач за ковач;

Организирате рационално работно място.

Зная:

Технологичен процес на заваряване;

- технологичен процес.

3.1. Защита на труда и ТБ при работа в ковач.

3.2. Общо коване. Технологичен процес

3.3. Методи за контрол на качеството и предупреждение за коване

3.4. Защита на труда и ТБ при работа в семинар за заваряване.

3.5. Обща заваръчна информация

3.6. Технологичен процес на заваряване.

3.7. Контрол на качеството и предупреждение за предупреждение по време на заваряване

Практическа работа:

Практически урок №17: Подготовка за работата на заваръчното оборудване.

Практически урок №18: Провеждане на заваряване с газ заваряване.

Раздел 4. Извършете демонтаж и инсталиране на колата.

Може да:

Спазване на правилата на ТБ при демонтаж и монтаж на работа;

Рационално организирайте работното място;

Зная:

- принципи на демонтиране и инсталиране на главни възли.

- принципи на разглобяване и събрание на главните възли.

4.1. Защита на труда и ТБ при извършване на демонтаж и монтаж на автомобила

4.2. Производство и технологичен процес на демонтаж и монтажни работи

4.3. Демонтаж и монтаж на двигатели

4.4. Демонтаж и монтаж на работа на автомобилната предаване.

4.5. Демонтаж и монтаж работи на автомобилното окачване

4.6. Демонтаж и монтажни работи по механизмите за управление на автомобилите

Практическа работа:

Практически урок 19. Демонтаж и монтаж на двигателя.

Практически урок 20. Отстраняване и инсталиране на скоростната кутия и разпределителната кутия.

Практически урок № 21. Отстраняване на задните и средните мостове от колата и ги инсталирайте.

Практически урок 22. Премахване и инсталиране на части за окачване на автомобила.

Практически урок 23. Отстраняване и настройване на частите на кормилното управление върху колата.

Практически урок 24. Премахване и настройване на детайлите на спирачните системи на автомобила.

Обучителна практика в PM.04

Видове работни места:

Метално рязане с различни плоски и кръгли инструменти.

Изрязване на външни и вътрешни нишки.

Възстановяване на темите.

Rivest Спирачни накладки, триене на съединителя, детайли за оперение на автомобила.

Подвижни тръби.

Пробиване на различни дупки с електрическа бормашина, обработка на ръба с електроника и шлифовъчна машина.

ОТНОСНО btop външни цилиндрични повърхности, рязане с нишка с такса и разбъркване, скучно на вътрешните дупки, производството на болтове, ядки, разливи.

рязане на заготовки, фрезоване на первази, жлебове, жлебове, самолети, разделяне на детайла до равни и неравномерни части, използващи UDG, пробиване.

Седимент, огъване, щанцоване, метален фърмуер в производството на инструменти на тела и продукти. Извършване на заваръчни творби на електрически заваряване и газ заваряване в производството на части.

Изграждане на разглобяване на единици и възли на автомобила, смазване на възли и единици, възстановяване на износените части.

Извършване на работа за определяне на техническото състояние на колата и неговите възли, извършване на диагностициране на автомобилни системи, използващи щандове и инструменти за контрол, компилиране на технологична документация, демонтаж, ремонт и монтаж на възел и автомобилни единици, извършване на автомобил

216

3. Условия за изпълнение на програмата на професионалния модул.

3. Условия за изпълнение на Професионалната програма за модул

3.1. Изисквания за минимална логистична подкрепа

Изпълнението на програмата на модула включва наличието на тренировъчен ключар, заваръчен сервиз, ковач, кораб за обръщане.

Оборудване за работилница (работилница) и работни места за работилница (магазин):

Поддръжка:

Работни места в броя на учениците;

Машини:

1) стенообразуване;

2) сондаж на открито;

3) мелница;

4) Stathe Student;

Верстаки водопровод в броя на учениците;

Набор от измервателни уреди, устройства;

Заготовки за извършване на ключарки;

Заваряване:

Работни места;

Верстаки водопровод;

Мелница;

Ковач:

Търговски работни полета;

Ковач чук;

Наковалня;

Тръба за пеперуди;

Обръщане:

Машини:

1) завъртане и завиване;

2) сондаж;

3) външно сондаж;

4) смилане;

5) фрезоване.

3.2. Информационна подкрепа Изучаване на

Основни източници:

1. Alai s.i., p.ggrigoriev, a.n. Ростовцев. Технология на структурните материали и материали науката. М.: Просвещение, 2006.-252 p.

2. Karogodin v.i., Shestopalov s.k., монтажник за ремонт на автомобили: Практическо ръководство. - m.; Висше училище, 2010.-339 стр.

3. Козлов Ю. S. Поддръжка и ремонт на автомобили в селско стопанство. М.: Висше училище, 1980.-222в., IL .- (Формиране на PROFTEH. Механизация и електрификация на селското стопанство).

4. Kondratyev Е. Т. Технология на структурните материали и материали науката. М.: Колос, 2013.3. 283в.

5. Круглов из. Поддръжка и ремонт и ремонт

пътнически автомобили. - м.; Висше училище, 1995, -304 стр.

6. Kuzmin B. A. Метални технологии и структурни материали. - m.:

Висше училище, 1989.- 256С.

7. Lachin YUM. Метални проучвания и термична обработка на метали. (4-то издание) - m.: Metallurgy, 1994. - 187в.

8. Макиенко Н.И. Водопровод Зонев. М.; Висше училище, 1998-278, IL.

9. Makienko n.i., практическа работа по ключар. М. Гимназия, 1982.-223.-il.

10. Solntsev Yu.p., e.i. Polyakhin. Материали науки. Ед. 3, допълнени и обработени. - Санкт Петербург: Химия, 2004. -336C.

11.Електротехнически и структурни материали: директория, m.: Академия, 2000.-232в.

12. Наръчник за електрически материали - Т. 1, 2, 3. - m.: Energoatomizdat, 2006-1988.-287c.

Допълнителни източници:

Интернет ресурси

http://www.lovemybooks.info/ avtomobilya.html.. Уроци на устройството за услуги

ремонт и ремонт на автомобили

http://www.nashyavto.ru. . Поддържане на автомобили.Автосервиз.

http://www.niva-faq.msk.ru. . Устройство за автомобили.

http://www.vaz-autos.ru. . Ремонт на автомобили.

http://avto-barmashova.ru/organizazia_sto.ru. . Корпоративна кола.

6. http://auto.mail.ru. . Спецификации Автомобили.

http://www.bibliotekar.ru/slesar/21.htm. .ru. Подови настилки и технически измервания.

http://www.avto1001.info.ru. . Устройство, поддръжка и ремонт на автомобили.

http://www.zr.ru. . Месечно списание"Зад колелото"

3.3. Общи изисквания за организацията учебен процес

Развитието на този професионален модул трябва да предшества проучването или да се подложи на паралелно проучване на интердисциплинарния курс "автомобилно устройство"

3.4. Персонална подкрепа на образователния процес

Изисквания за квалификацията на педагогически (инженерно-педагогически) персонал, осигуряващ обучение по интердисциплинарни курсове: наличието на висше професионално образование, съответстващо на профила на модула на PM 03 високоефективна работа на една или повече професии на работниците, длъжностите на служителите

02/23/07. "Поддръжка и ремонт на двигатели, системи и автомобилни единици."

Изисквания за квалификации педагогически персонализвършване на практиката на практиката.

Инженеринг и педагогически състав: сертифицирани специалисти - учители по интердисциплинарни курсове, както и общи образователни дисциплини: "Основи на материалите", "Подови настилки", " Инженерни графики"," Основи на електротехниката "," Защита на труда "," Безопасност на жизнената дейност ".

Майстори: Наличието на 5-6 квалифицираща се разреждане със задължителен стаж в специализирани организации най-малко 1 път след 3 години. Опит в организации на подходящия професионална сфера е задължително.

4. Контрол и оценка на резултатите от разработването на професионален модул (изглед на професионалната дейност)

Основните показатели за оценката на резултата

(Разработени професионални компетенции)

PC 7.1. Контролни автомобили Категория "Б" в

в съответствие с правилата на пътя

преди излитане

Извършване на поддръжка на превозни средства

по начина на следване

Организиране на работното място

PC 7.2. Извършване на работа по професия 18511 лампа за ремонт на автомобили

Елиминиране на малки недостатъци

Съответствие с изискванията за безопасност на труда

Организиране на работното място

Формите и методите за наблюдение и оценка на резултатите от обучението трябва да ви позволят да проверите не само формирането на професионални компетенции, но и развитието на общите компетенции и гарантиране на техните умения.

ОК 01. Изберете начини за решаване на проблеми

фезинската дейност, както се прилага

различни контексти.

Притежание на различни методи (включително иновативни) за

изпълнение на професионални дейности.

Използването на специални методи и методи за решаване на професионалисти

задачи в определена област и на кръстовището на зони.

Разработване на променливи алгоритми за решаване на професионалисти

дейности на Дача по отношение на различни контексти.

Избор на ефективни технологии и рационални методи за изпълнение

професионални задачи.

OK02. Търсене, анализира и интерпретира

необходимата информация за

проблеми на професионалната дейност.

Планиране на информационно извличане от широка гама от

точки, необходими за ефективно изпълнение на професионалистите

задачи и развитие на собствени професионални дейности и

дейностите на подчинения персонал.

презентацията.

Притежаването на системни методи и интерпретация на получените

образувания в контекста на техните дейности и в съответствие със задачата

търсене на формация.

ОК 03. Планирайте и въведете свои собствени

Провеждане на обективен анализ на качеството на собствените си резултати

професионално и лично развитие.

спецификации и показва субективната стойност на изпълнението.

Приемане на управленски решения за подобряване на техните собствени

дейности.

Организация на собствените професионално развитие и самообразование Б.

цели за ефективна професионална и лична самореализация и

кариерно развитие.

Самообучение за решаване на ясно определени, сложни

и нестандартни проблеми в областта на професионалните дейности

ОК 04. Работете в екипа и екипа,

Обучение на членове на групата (екипи) Рационални приеми за организацията

инструктивно взаимодействие с колеги,

дейности за ефективното прилагане на колективния проект.

от вода, клиенти.

Разпределение на работата по участниците в колективния

проект.

Способността да се справят с взаимодействащите кризи заедно с

ние сме групи (отбори).

Провеждане на обективен анализ и индикация за субективна стойност

резултати от дейността.

Използването на вербални и невербални начини за ефективна комуникация

нихи с колеги, лидерство, клиенти и други

заинтересовани страни.

ОК 05. Извършете устно и написано

комуникация на държавния език с

отчитане на особеностите на социалното и културното

контекст.

Използвайте вербални и невербални комуникационни методи към

държавния език, като се вземат предвид характеристиките и различията в социалните

и културен контекст.

Спазване на нормата на публичното слово и регламенти.

Независим избор на стила на монологично изявление (услуга

доклад, презентация на срещата, представяне на проекта и

и т.н.) в зависимост от целта и целевата аудитория и като се вземат предвид конкретните

камъни и различия в социалния и културен контекст.

Създаване на продукт от писмена комуникация на определена структура

обиколки на държавния език.

Независим избор на стил (жанр) на писмена комуникация

на държавния език, в зависимост от целта, съдържанието и

адресат.

ОК 06. показват цивилни патриотичнипозиция, демонстрирайте съзнателно поведениевъз основа на традиционните универсални ценности.

Осъзнаване на конституционните права и отговорности. Съответствие със закона

и правоприлагане.

Участие в цивилни патриотични събития, доброволчество

terek движение.

Аганулирана представяне и защита на своето мнение

етични стандарти и универсални стойности.

Извършване на дейностите въз основа на спазването на етичните

норми и универсални стойности.

Демонстриране на образуването на руска гражданска идентичност

, патриотизъм, уважение към техните хора, зачитане на държавата

символи (герб, флаг, химн).

ОК 07. Улесняване на запазването на средата, спестяване на ресурси, ефективно действа в извънредни ситуации.

Съответствие с нормите чистота на околната среда и сигурност.

Провеждане на дейности по опазване на спестяването на ресурси

медия за бързане.

Прогнозиране на причинените от човека последици за околната среда

дейности на Тикровая и човешко производство.

Предсказване на появата на опасни ситуации според характеристиката

признаци на външния им вид, както и въз основа на анализ на специална информация,

получени от различни източници.

Притежание на техники за ефективни действия в опасни и екстремни

чаени ситуации на естествени, техногенни и социални характеристики

тера.

ОК 08. Използвайте физически средства

Класификация на уелнес системи за физическо възпитание, \\ t

култури за запазване и укрепване на здравето

насочени към подобряване на здравето, превенцията на професионалните

вя в процеса на професионална дейност

болести вредни навици и увеличение на продължителността

и поддържане на необходимото ниво на физическо

живот.

специална готовност.

Съответствие с нормите здравословно изображение Животът съзнателно отговаря на правилата

безопасност на живота.

Изчертаване на индивидуалния си комплекс от физически упражнения

да се \u200b\u200bподдържа необходимото ниво на физическа подготовка.

Организиране на собствени дейности за подобряване на здравето и

физическа издръжливост.

ОК 09. Използвайте информационни технологии в професионални дейности.

Планиране на информация за информация.

Вземане на решения за завършване (продължаване) на информация

получаване въз основа на оценка на надеждността (противоречието)

информация за решаване на професионални задачи.

Упражнявайте информация, използвайки модерна

оборудване и софтуер, включително въз основа на избора

взаимодействие.

Анализ на информацията, разпределението на основните аспекти в нея, структурата

презентацията.

ОК 10. Използвайте професионална документация за обществеността и чуждестранното

език.

Проучване на регулаторната и правната документация, техническата литература и

съвременни научни разработки в областта на бъдещия професионалист

ноев активност на държавния език.

Прилагане на необходимия лексикален и граматичен минимум

да чете и прехвърля чуждестранни текстове на професионалния

мързел.

Притежаването на съвременна научна и професионална терминология

независимо подобряване на устната и писмената реч и

речника.

Собственост върху уменията за технически превод на текст, разбиране на съдържанието

инструкции и графична документация на чужд език в полето

ОК 11. Plaid. предприемачески дейности в професионалната област.

Разработване на алтернативни решения на проблема.

Независима организация на собствените си учебни техники в рамките на предприемаческите дейности.

Разработване и представяне на бизнес план в техните професионални дейности.