Помогнете на резултатите от междинното сертифициране в началното училище. Общи резултати от цялостна работа

Докладвам се на

Междинно окончателно сертифициране

в mbou nsosh номер 30

академична година

Хартата на училището предвижда междинното окончателно сертифициране на студентите в 2-8 класове като един от компонентите на системата за определяне на качеството на образованието в училище, най-важната форма на контрол върху нивото на развитие на образователните програми.

Ръководен от регулацията на О.

междинно сертифициране и превод на студенти, педагогическият екип проведе следните дейности:

· МС Заседания и пладне Съвета за педал бяха проведени за организирано завършване. учебна годинаподготовка и провеждане на междинно окончателно сертифициране;

· Работата на обучаващите учители, мениджъри на класа от 2-8 степени за осъществяване на правата на студентите по избора на изследвания, техните форми за междинно сертифициране;

· Съставен и одобрен метра за писмени изпити;

· Определено, процедурата за провеждане на писмени изпити;

· Проведена е проверка на изпитвания материал;

· Разработени критерии за оценка изпитване на различни нива на сложност;

· Съставен и съобщен на участниците учебен процес График на междинното сертифициране;

· Анализ на строителните работи;

· Анализ на резултата от междинното сертифициране.

Междинното сертифициране в училище е извършено в периода от 22 до 28 май. Нарушения на процедурата, която не е маркирана. По време на сертифицирането се спазват всички разпоредби на административните документи: \\ t

"По реда за края на учебната година и сроковете за междинно сертифициране в 2-8 класа."

"При одобрение на графика на преведените изпити, формите на окончателно сертифициране и състава на изпитите комисии в 2-8 класа през учебната година."

"При превода на ученици 2-8, 10 класа според резултатите от междинното сертифициране."

Педагогически съвет номер 7 от 13.Г. Беше решено:

Допускане до междинно окончателно сертифициране на всички ученици 2-8 класа;

В съответствие с клауза 3.4 от Правилникасистема от рейтинги, форми, ред, честота

междинно сертифициране и превод на студенти (междинно сертифициране на студенти, липсват повече от 50% от времето на обучение по валидна причина (спортни състезания, такси и т.н.) се извършва със задължителна доставка до учителя образователен материалпроучени на тримесечие (полугодие) за избор на някоя от формите на междинно сертифициране) студент от 8 седем седем Сергей за обозначаване на тестове, контрол и тестова работа по темите преминават в рамките на 4 четвърти по теми - руски, алгебра, геометрия, английски, физика, информатика, химия, биология;

Без междинно (годишно) сертифициране въз основа на медицински сертификати на ученик от 3 клас Великко Никита, която е на лечение;

Без междинно (годишно) сертифициране на студенти, които имат отлични годишни марки при всички теми: Пиган Ксения, Гриджинакин Виктория, Роутик Кристина,

Савченко Катрин, Какал Ирина, Мороз Ксения;

Междинното окончателно сертифициране на учениците в 2-8 класове по предложението на МС на училището е направено от следните изпити: \\ t

2-4 Класове - математика

8 - Алгебра и общ.

Положителният въртящ момент на междинното сертифициране на 2012 г. е фактът, че в сравнение с годишните оценки стабилни по отношение на ние (%) са резултатите - при всички теми, предоставени на междинно сертифициране. Положителната динамика на KO (%) е отбелязана по теми: математика 4 CL - с 20%, 8 клетки са 6%. Отрицателната динамика се отбелязва в 8-ми клас, според алгебра, съответно - с 17%, на 5-ия информатика - с 15%, по математика в 2 cl - с 20%, което предполага, че учениците в процеса на междинно сертифициране не са потвърди резултатите от годината. Изискваха годишни оценки на учениците от 6 клас на руски език и география, ученици от 7 клас по физика.

Основните заключения въз основа на качествен анализ Изследвания, извършвани в рамките на междинното сертифициране: \\ t

1. тестовата работа по математика в 2-ри клас се състои от 5 задачи, насочени към проверка на усвояването на случаи на таблица на добавяне и подходящи случаи на изваждане, възможността за сравняване на мултицелевите числа, способността за експлоатация на математическата терминология, способността за решаване Проблеми, собствени фрази за подкрепа "Увеличи", "Увеличи Б", "Намаляване на". Всички ученици се справиха с предложения текст. Бяха направени изчислителни грешки, както и при изпълнение на задача за увеличаване (намаление на) сегрегация няколко пъти. Ko (%) - 60%, UO (%) - 100%.

2. Анализът на тестовата работа в 3-ти клас показа, че всички ученици потвърдиха годишните си оценки. Изпит тест Проверяваше притежаването на изчислителни методи за умножение и разделяне, добавяне и изваждане на многоценални числа, способността да се намери областта и периметъра на правоъгълника, способността за решаване на задачите. Учениците разрешават главно изчислителни грешки при намирането на стойността на изразяването и в писмения алгоритъм за изваждане.

3. С 4 по математика всички ученици научиха задължителното минимално съдържание. Контролът на знанието е извършен на два етапа: 1stup - провери възможността за решаване на уравнения, сравнява стойностите, намират стойността на експресията с многосвалирани числа; Етап 2 - Провери възможността за решаване на проблеми за движение, за да намери района и периметъра на правоъгълника, задачи със стойности. Учениците позволяват изчислителни грешки при решаването на уравнения и сравнение на количествата. Когато решавате превръщането на груба грешка, учениците не са разрешени. Ko (%) на изпита е 90%, UO (%) - 100%.

4. В 5-ти клас по компютърни науки учениците се справят най-добре със задачата "медии за информация" и "фигура в боя". Учениците успяха да форматират документа.

5. В 6 клас на руски език всички студенти са усвоили програмата в съответствие с държавния стандарт общо образование и потвърди годишните си оценки. Темите "синтаксис" и "пунктуация" са добре напред. При писане на тестови работи учениците най-често позволяват грешки в писането на безмълвна гласна в корена на думата (3 души), в фонетичния анализ на думите (3 души), в морфема състава на глагола и неговия специални форми и морфологичен анализ на думите (4 души), синтактичен анализ на присъдата (3 души).

6. В 6 клас в географията 5 ученици потвърдиха годишните си оценки (), под годишната написана работа и грешки в географски условия, когато решават задачите и при работа с картата.

7. Анализът на изпита по физика в 7 клас показа, че учениците са научили такива теми: "Въведение", "Движение и взаимодействие на тела", "звукови явления", "механични трептения". Най-нисък брой точки в тестовата част на изпитващия изпит вкара на тема "Леки явления". Учениците са показали в изпита знание за формулите на правилното равномерно движение, плътността на веществото, силите на триене и гравитацията, механичната работа и мощността, способността да се преместят от несистемни единици за измерване до системно, решават Изчислени задачи за непряка употреба на формулата. Най-големите трудности в учениците бяха призовани: задачата да се прилага законът за велосипеда (да се определи твърдостта на пролетта и удължаването на пролетта), задачата да намери разстоянието до препятствието (размисъл), задачата за намиране Оптичната сила на обектива, задачата за изграждане на лъч в разсейващия обектив. По време на прилагането на практическата част на изпита беше разкрита: 3 от 14 ученици не знаят как да определят разделението на устройството и грешката на измерването, 2 студенти не успяха да заключат самостоятелно от експериментите.

8. Изпитът за физическо възпитание в 7 клас се проведе на два етапа: на първия етап, учениците

показаха собствените си теоретично знание в областта на физическото възпитание и спорта. Особено разграничават отговорите на Коснос Станислав и Козекова Фьодор. Момчетата не само показаха добри теоретични знания, но и изразиха разбирането си за важността на спорта и здравословно изображение Живот в живота на всеки човек. На втория етап учениците изпълняват практически задачи: Скокове, бягане, издърпване нагоре. Най-доброто беше Хирп Андрей, Сорока Иля, Коснос Станислав, който уверено потвърди годишните си оценки "Отлично". Ko (%) на изпита - 86%, UO (%) - 100%.

9. В 8 клас има ниско ниво на качество на математическото обучение както с резултатите от годината, така и в зависимост от резултатите от междинното сертифициране, 44% от осем класните, които ще участват в окончателното сертифициране в държавата (GIA - 2013) ). Студентите позволяват грешки в алгоритъма за решаване на неравенството, което намалява линейното, в влизането в отговор като цифров интервал. 55% от осмите класници не продължават да решават проблема.

Препоръки: През учебната година тя систематично е класове с лошо говорене на повторението на софтуера на следните теми - "квадратична функция. Неговите свойства и графика "," неравенство. Решаване на линейни и квадратни неравенства "," решаване на проблеми с уравнения ".

10. Изследването в 8-ми клас на тежестта показа, че учениците са научили задължителния минимум на образованието по темата. Темите са добре научени: "Правила на поведение по време на произшествия върху HOO", "Правила за поведение на произшествия върху радиационни съоръжения", "индивидуална защита означава", "първа помощ при влизане в кожата химически вещества" Грешките бяха разрешени по въпроси: източници на замърсяване на водите, атмосферното, почвата, не знаят причините и етапите на разработване на технически произшествия, объркват процедурата за евакуация при инцидента върху водноелектрически централи.

Образователната и материална база на училището ви позволява да организирате на настоящото ниво за провеждане на образователна работа със студенти. Въпреки това, процентът на успеха в отделните класове остава достатъчно висок. Това се обяснява с факта, че децата учат в тези класове ниско ниво Възможности, има ученици, които имат "3" един предмет. Този факт говори за недостатъчни контакти на класни мениджъри и тема на преподавателите, за необходимостта от прилагане на индивидуален подход при оценката на учениците и др. рационално използване Допълнителен часовник индивидуална работа с обещаващи ученици.

Годишен анализ на независимостта по въпросите:

академична година

	Елементи	1 четвърт	2 четвърти	3 четвърти	4 четвърти	На година
Ko,%	Uh,%	Ko,%	Uh,%	Ko,%	Uh,%	Ko,%	Uh,%	Ko,%	Uh,%
	руски език	49,1				51,7				42,2
	Литература							70,5		67,2
	Математика
	Алгебра.	51,2	92,6	56,5		61,4		55,3		55,3
	Геометрия			56,5		52,3
	География			54,7
	Информатика	89,4		86,6
	Физика			56,5		52,3
	MHK.
	Химия	51,7		53,1
	Биология	61,4		66,6
	Основи на безопасността на живота			83,3		77,6
	История	56,1		68,3
	Социология			73,5
	Немски	71,4				71,4
	Английски			69,2		62,2		62,5		67,5
	Физическо възпитание
	Технология
	Музика
	IO.	93,3		95,5		93,5				93,5

Заключения:

1. Междинно съединение финален изпит Като цяло, показаха стабилни резултати в обучението на учениците в 2-8 класа.

2. Междинно окончателно сертифициране е извършено в съответствие с одобрения график. Нарушения на дисциплината не са маркирани.

1. Администрациите притежават среща на педагогическия съвет на училището, на който да анализират резултатите от междинното (годишно) сертифициране.

2. Тема на методически асоциации за обучение и използване на регулаторни документи в работата, регулиране на изискванията за нивото на обучение на учениците по темите на учебната програма.

3. Предмет на училище мои анализира резултата от междинното (годишно) сертифициране и на август срещите да вземат предвид резултатите от сертифицирането при планиране на работата за учебната година, за да планират начините за корекция.

4. Тема на преподавателите използват формуляри и методи за оптимизация и засилване на когнитивните дейности в организацията на индивида подготвителна работа С ученици при подготовка за междинно (годишно) сертифициране.

5. Училищни администрации и теми на съществени шос при натрупване на банкови метри индивидуални задачи За ученици с ниски възможности.

6. Училищните администрации и мениджърите на предмета при натрупване на банкноти по-широки тестови материали, като част от подготовка за EEG, GIA, както и нова форма на система за оценка в рамките на GEF Neo.

Депутат. Директор за OIA: ______________

Аналитичен сертификат

според междинния (годишен)

сертифициране през учебната 2010-2011 година.

В съответствие с параграф 16. Изкуство. 32 от Закона на Руската федерация "Образование", както е изменено, въведено от 15 януари 1996 г. № 12-F3, изменено на 22 август 2004 г., \\ tХарта на училището, предоставянето на междинно (годишно) сертифициране на студенти по класове превода, годишни календарни графици за 2010-2011 г. UCH. Годината, одобрена от педагогическия съвет на училището (протокол № 1 от 30 август 2010 г.) от 15. 05. На 05.28.2011 г. в OU бе проведено междинно (годишно) сертифициране на студенти 2-8.10.

До междинното (годишно) сертифицирането беше разрешено (виж протокола Pedsovet от 24.05.11 No. 9):

ученици 1 стъпки - 227 души.
ученици 2 стъпки - 319 души.
завършили студенти - 48 души.

Педагогически съвет № 9 от 24.05. 2011 г. беше решено:

Безплатно от междинно (годишно) сертифициране въз основа на медицински сертификати на следния ученик в лечението:

7-ми клас Саморуков Елена

8-B Клас Куликова Дмитрий

10-ти клас Казаков Алексей

Без междинно (годишно) сертифициране на студенти, които имат отлични годишни марки при всички теми:

7A Клас - Титов Анастасия;

8б клас - планински кардан;

8б клас - олеников Наталия;

8б клас - Бралман Ростислав;

10A Клас - Иляна Валери;

10б клас - Sargsyan Eduard;

10b Chernyshov Hergey клас.

В съответствие с Хартата на училището, параграф 4 от разпоредбите относно междинното (годишно) сертифициране, без междинно (годишно) сертифициране на студенти 7,8,0, победители и награди от ол-руската олимпиада на ученици от всички нива (общински, регионални, изцяло руски)

Куриянов Мария; Кришченко Сергей.

Педагогически съвет № 9 от 24.05. 2011 г. беше решено:

Предотвратяване на междинно (годишно) сертифициране (под формата на изпити) и отпуск за есента преструктуриране на ученици, които имат една, две незадоволителни белези за годината:

7-B Клас Vaptow Artem (алгебра, география)

Gluffy maxim (алгебра, геометрия)

Moiseeva sergey (алгебра, геометрия)

8-ми клас Ермакова Евгения (алгебра, геометрия)

8-C клас Короско Ангелика (руски)

Предотвратяване на междинно (годишно) сертифициране и отпуск за повтарящ се курс за изучаване на ученици с три или повече незадоволителни белези за годината:

8-ми клас - гол Денис

Според резултатите от годината, отпуснете за повтарящ се курс на обучение следните ученици:

2-в клас Марченко Владислав

5-ти клас Шмаков Кирил

6-ти клас Печенвски Александър

Междинно сертифициране е извършено във формата:

Тестова работа:

в 2 - 4 класа - руски, математика, техника за четене;
в 5-X-7-и клас - руски, математика;

В 8 степени - алгебра;

в 10-ия клас - алгебра и началото на анализа (от eSMER материали) (2 часа), руски език (2 часа) (въз основа на EGE).

Изпити:

Избор на училище:

7а - история (на билети)
7B - Биология (при билети)
7б - Социални изследвания (при билети)

Един от изпититеза избор на ученици: 8A, 8B, 8B, 10 класа.

Междинното (годишно) сертифициране е направено от 227 ученици 1 стъпки.

Студентите от 1-ви часове не са сертифицирани, където е разрешена неоздравителната система на работа. Въпреки това, всички тези класове бяха дадени контролни работи в руски, математика, четене, за да проверят развитието на стандарта.

Междинно (годишно) сертифициране в 2 - 4-ти кластя е извършена във формата:

Тест за работа в руски, математика, четещ техник.

Статистически доклад за резултатите от административните проверки (виж Приложение № 1) показва:

Качеството на обучението е по-високо върху междинното сертифициране, отколкото резултатите от годината (с 10% или повече):

На руски

2b клас (учител zinchenko a.s.) + 17%

Математика

2A Клас (учител Гришанов NB.) + 18%

4A клас (учител gatimina va) + 10%

За четене

3б клас (учител Куликова н ..) + 11%

относно междинното сертифициране, в сравнение с резултатите от годината (повече от 10%):

На руски

2b клас (учителят Бабич К.н.) - 24%

Математика

3A клас (учител zhirnova g.n) - 22%

2b клас (учител Бабич К.н.) - 15%

3б клас (учител Salikova l.v.) -12%

За четене

3A Клас (учител Георнс Г.н) - 16%

4A клас (учителски игри VA) - 13%

4б клас (учител zhirnova g.n.) - 24%

4б клас (учителят pshenichova ov) - 18%

Това предполага, че учителите не могат да организират оптимално индивидуална подготвителна работа с лошо говорещи ученици, както и недостатъчни подготовки за междинно (годишно) сертифициране на самите ученици. Трябва също да се отбележи, че в средата на учебната година учителите са променени в 2 в класната стая, в клас 3A. Може би периодът на адаптиране все още не е приключил, който служи като намаление на качеството на проучванията по теми.

Потвърдено високо ниво Качество на обучението

На руски

2A Клас (учител Гришанова NB) 62%

3б (учител Куликова н.в.) 82%

3б клас (учител Salikova l.v.) 73%

4A клас (учител pshatichnov ov) 71%

Математика

2b клас (учителят zinchenko като) 61%

3б клас (учител Куликова н.в.) 86%

4б клас (учител zhirnova g.n.) 74%

4б клас (учител Pushhenichova ov) 68%

За четене

2A Клас (учител Гришханова NB) 92%

2б клас (учителят Бабич К.н.) 84%

3б клас (учител Salikova l.v.) 89%

Статистически доклад за резултатите от теста

(Виж Приложение № 2) показва:

качеството на обучението е по-високо върху междинното сертифициране, отколкото резултатите от годината (10% или повече):

5-ти клас в математиката (учител Григориева N.m.) + 10%

8-ми клас на алгебра (учител Григориеева n.m.) + 12%

Това стана възможно благодарение на използването на учители с различни форми и методи за индивидуална работа с лошо говорещи студенти по време на подготовката за междинно (годишно) сертифициране.

Не потвърди резултатите от качеството на обучениетоза междинно сертифициране, в сравнение с резултатите от годината:

6-ти клас на руски (учител Lymareva R.s.) -13%

7-B клас на руски (учител Kolsnikova tp) -14%

10-ти клас на руски (учител Бърлакова овчи) -13%

10-B клас на руски език (учител Бърлакова овчи) -12%

6 клас по математика (учител Григориева n.m.) - 30%

Качеството на обучението остава на същото високо ниво (60% или повече), в сравнение с резултатите от годината:

5-ти клас на руски (учител Бърлакова овен) 65%

5-ти клас по математика (учител Afonina n.e.) 70%

7-ми клас на алгебра (учител Denisova v.v.) 79%

8-B клас на алгебра (учител Denisova v.v.) 78%

10-ти клас по алгебра (учител Denisova v.v.) 68%

Анализ на резултатите от междинното сертифициране под формата на контролни работи на UO-82% KO 53% в сравнение с резултатите от годината, WO-98% от Ko-57% трябва да обърнат внимание на отрицателната динамика на UO и Ko, което показва предубедена оценка на знанията на учениците. Отрицателната динамика на UO в тестовете се обяснява с факта, че във всеки клас децата са пуснати с деца с нисък капацитет, в ход се извършва индивидуална работа с тези деца по време на учебното време, учители, психолог, социален учителЗа да научат тази категория ученици към стандарта. Освен това трябва да се отбележи, че през цялата учебна година децата, живеещи в Държавния университет в РО, които по правило не посещават училище за дълго време и следователно не изпълняват образователния стандарт.

Статистически доклад за резултатите задължителни изпити За избор на училище (виж Приложение № 3.4) показва:

качество на обучението по-долу за междинно сертифициране от резултатите от годината:

7-ми клас по история (учител Kerentseva n.g.) - 4%

7-B Клас биология (учител Чернишова т.е. -19%

7б клас в социалните науки (учител Kirillin n.i.) - 9%

Това предполага, че учителите в тези класове не могат да организират оптимално индивидуална подготвителна работа с лошо говорещи ученици, както и недостатъчни подготовки за междинно (годишно) сертифициране на самите ученици. Учениците от 7 класа за първи път преминаха междинното (годишно) сертифициране в орална форма (при билети).

Статистически доклад за резултатите от изпитите за подбор на студенти (виж Приложение № 3.4) показват:

потвърди високото ниво на качество на обучението (100%):

8 клас в география (учител Perlova e.a.)

8-B клас на руски (учител Юсина А.П.)

8 - в класа на руски език (учител Черников А.н.)

8, B, в клас по химия (учител Коваленко)

8-B Клас биология (учител Chernyshova i.e.)

8 клас до английски език (Учител Permakova t.n.)

10-ти клас по биология (учител shkondin o.i.)

10-B Клас биология (учител Чернишова, т.е.)

10-B клас география (учител Perlova e.a.)

10-ти клас в историята (учител Елисеева s.v.)

10-A, B Клас на химията (учителка Коваленко)

10-A, B Клас по компютърни науки (учител Коваленко, напр.)

остава на същото ниво, т.е. Изискваха резултатите от годината:

8-A, B, в историческия клас (учител Kerentseva n.G.) 66%

8-A, B, в клас на социални науки (учител Kerentseva n.g.) 50%

8-в класа по биология (учител shkondin o.i.) 43%

8, б, в клас по физика (учител Конкова Ев) 67%

8-B клас геометрия (учител Denisova v.v.) 75%

10A, B клас в социални изследвания (учител Скворсова Z.E.) 88%

10-B клас на руски (учител Бърлакова овчи) 60%

10-A, B клас по физика (учител Конкова e.v.) 75%

Това стана възможно благодарение на способността на тези учители да планират правилно подготвителната работа за междинна (годишна) сертификация, като използват отделни форми и методи за работа с ученици, както и отговорно отношение към обучението за научни изследвания.

Най-популярните теми за междинно (годишно) сертифициране през учебната 2010-2011 г. бяха:

Социални проучвания 10-ия класа (учител Скворсова Z.E.) - 16HEL (33%)

Физика 8-ми класове (учител Конкова e.v.) - 15 души. (23%)

Учителите трябва да използват по-активно форми и методи за оптимизация и активиране когнитивна дейност При организиране на индивидуална подготвителна работа със студенти в подготовка за междинно (годишно) сертифициране.

В съответствие с Хартата на училището, с процедурата за провеждане на междинно (годишно) сертифициране на студенти в 2-8-X, 10 степени, присъдили похвален списък на студентите, завършили учебната 2010-2011 г. на "Отлично":

	Бохарова Валери
	Прапарев Олга
	Елда София
	Семенова Алена
	Baigin inalale.
	Averchenko Екатерина
	VOVK Алина
	Куликова Анастасия
	Александър в Шхаров
	Неклидова Екатерина
	Kiscelue Татяна
	Марченко Анастасия
	Poddubskaya ekaterina.
	МАНТИКА ИЛИА.
	Шчилкин Иля
	Филипова Арина
	ВДовенко Анастасия
	Горбунов Виктор
	Гуменюк Алексей
	Лебедел Кирил.
	Попова Елена
	Бяла Катрин
	Nodchenko Sophia.
	Прохоров Валентина
	Капчунова Мария
	Лебедева Анастасия
	Бранчаткова Елена
	Безборко Екатерина
	Zharkov Sofya.
	ГОЛЕСОВА ИРИНА
	Коваленчук Джулия
	Алибаев Александър
	TITOVA ANASTASIA.
	Бирюкова Наталия.
	Павловска Олеся
	Gorpolskaya ekaterina.
	Оленикова Наталия.
	Блатман Ростислав.
10а.	Илина Валери
10б.	Саргиън Едуард
	Чернишов Сергей

Много ученици имат "3" един предмет. Този факт говори за недостатъчни контакти на мениджърите на класа и преподавателите, за необходимостта от прилагане на индивидуален подход при оценката на студенти в ЦУН и по-рационално използване на допълнителните часове за индивидуална работа с обещаващи студенти.

Годишният анализ на субектите на субектите, които могат да определят тяхната оценка: \\ t

нещо	UO (%)	Ko (%)
Информатика
Физическо възпитание
IO.
Технология
Музика
Основи на безопасността на живота
Четене (n.sh.)
Екологично образование (N.SH.)
Икономика
Химия
MHK.
Социология
Рисуване
Литература
Математика (n.sh.)
История
Биология
Чужд език
Руски език (N.SH.)
География
Физика
руски език
Математика, алгебра.
Геометрия

Въз основа на горното:

Администрациите притежават среща на педагогическия съвет на училището, на който да анализират резултатите от междинното (годишно) сертифициране.
Тема на методически асоциации за обучение и използване на регулаторни документи в работата, регулиране на изискванията за нивото на обучение на учениците по темите на учебната програма.
Обектното училище M / O анализира резултата от междинното (годишно) сертифициране и на август срещите да вземат предвид резултатите от сертифицирането при планиране на работата за учебната 2011-2012 г., очертава начини на корекция.
Тема на преподавателите използват формуляри и методи за оптимизиране и засилване на когнитивните дейности в организирането на индивидуална подготвителна работа с ученици в подготовка за междинно (годишно) сертифициране.
Училищни администрации и предмети на тема SCO с натрупването на банковите метра за компилиране на индивидуални задачи за ученици с ниски възможности.
Училищни администрации и субекти на тема m / O когато натрупат банковите измервателни материали, по-широко използване на тестови материали, като част от подготовката за изпита, ГИА, както и нова форма на преминаване на изпити в класове за дипломиране (4-ти клас).

Докладът е съставен. Директор на USR MOU SOSH № 17

Чернишова, т.е. и Елисеева s.v.

Справка

според резултатите от междинното (годишно) сертифициране на ученици 1-8 класове

2014 - 2015 г. Академична година

В съответствие със заповедта в училище от 16 април 2015 г. № 20, в периода от 13 до 26 май 2015 г. е извършено междинно сертифициране на студенти 2, 3, 5-8 класове.

Предназначение:

Определяне на действителното ниво на познаване на учениците в отделните предмети, идентифициране на ефективността и степента на ученици.

При провеждането на междинно сертифициране на студентите училището се ръководи от регламентите за междинното (годишно) сертифициране на студентите, решението на педагогическия съвет от 06.02.2015 г. (протокол № 1), когато елементите и формите на междинно сертифициране бяха одобрени.

С решение на Педагогическия съвет към междинното (годишно) сертифициране е включено тестът за знания:

руски език (2, 5 С1);

немски език (6 cl.)

математика (2, 5, 8Сл.);

биология (7л.);

цялостна работа на котрол (3л.)

социални науки (7л.);

литература (6л.);

география (8 cl);

проверка на техниките за четене на технологии (4-8 класа).

Диагностични материали за междинно сертифициране в 2-3 класове са разработени от учителите основни класове, в 5-8 класа - предмет учители. Кима беше разгледана и одобрена на заседанието на методологичния съвет на училището (Протокол № 2 от 04/20/2015). Междинното сертифициране в степен 2 се извършва под формата на тестова работа, в степен 3 - под формата на сложна тестова работа, в 5-8 класа - под формата на диагностично изследване. Две седмици преди започнаха, беше изготвен график. Учениците и родителите са запознати с графика и процедурата за държане в класната стая и родителски заседания.

Класове

Окръг

в края на годината

Брой на счетоводството, допуснато до междинно сертифициране

Междинното сертифициране премина 37 ученици 2-3, 5-8 класа.

Завършва учебната година на "4" и "5" 21 души (57% от броя на сертифицираните), той е с 4% по-висок, отколкото през миналата академична година; В "Отлично" от тях - 7 ученици.

Четирима студенти получиха похвален лист "за отлични успехи в преподаването".

Резултатите от междинното (годишно) сертифициране от обекти

учител

клас

нещо

брой

uch-xia.

поставете вляс

работа

Оценка

kachache - Вашите знания

обучени

учител по клас 2.

руски език

33%

математика

33%

учител

руски език

33%

50%

17%

учител

математика

17%

50%

учител

литература

33%

учител

немски

17%

33%

учител

биология

14%

71%

учител

социология

57%

14%

учител

география

29%

учител

математика

29%

в сравнение с резултатите от крайните глупави марки по теми,

включени в междинното (годишно) сертифициране

Степен 2.

Степен 5.

6-ти клас

7-ми клас

8-ми клас

Повечето ученици са показали на междинно (годишно) сертифициране на добро и задоволително знание.

Резултати от контрола I. диагностична работа В 2.5-8 класове показаха, че обучението възлиза на 100% от 5 клас в руската и математиката, в 7-ми клас по биология и социални изследвания, което съответства на резултатите от учебната година. Показателите за познаване на знанията съответстват на годишните марки в 5-ти клас в руския език и математиката, в степен 6 в литература, в степен 7 в биологията и социалните изследвания, в 8 клас в географията.

Най-голям процент от познанията за знанието показа учениците:

7-ми клас биология - 86%, според социалните изследвания - 71%;

5 степени в руски и математика - 67%;

Литература от 6 клас - 67%;

8 степени в географията - 67%.

Въпреки това, обучението и показателят за качество на знанието в 8 клас по математика е по-нисък от годишния с 29%, което показва недостатъчното обучение на студенти за междинно (годишно) сертифициране.

Ученици, които са показали в междинното (годишно) сертифициране на незадоволителни резултати: студент 2 cl. ( помогнете на pampk.) на руски език и математика двама ученици от 8 С1. В математиката - след анализ на произведенията, елиминирането на пропуските в знанието се извършва отново.

на руски:

2 cl. - прескачане на букви, изкривяване на думи, подмяна на букви в думата (67%);

Грешки, направени в диагностични тестове математика:

2 cl. - добавяне на номера в рамките на 100 (67%);

5 cl. - аритметично действие с десетични фракции (67%), лихвите, процентът на процента на стойността (50%).

8 cl. - неравенство (71%), \\ t квадратно уравнение (71%), паралелограма (86%), \\ t средна линия Триъгълник (57%), текстова задача (71%).

Грешки, направени в диагностични тестове върху литературата:

6 cl. - на 2 броя: определяне на вида на рима (50%), създаването на съответствие на работата, автора и характера на работата (50%), анализ на стихотворението (67%); В 3 части от работата: Правообразни грешки (50%).

Грешки, направени в диагностични тестове немски език:

6 cl. - в раздела "Лексика и граматика": използван модални глаголи (67%), използването на местоимения (50%), наклоняването на съществителни (50%); В раздела "Одитор": пълно разбиране на изслушвания (83%).

Грешки, направени в диагностични тестове по биология:

7 cl. - определяне на многоклетъчни организми (72%), външната структура на насекомите (58%), развитието на насекоми с непълна трансформация (86%), възпроизвеждане и развитие на влечуги (86%), кръвоносната система на риба (63%) \\ t ).

Грешки, направени в диагностични тестове съгласно социалните изследвания:

7 cl. - Куестове от повишена сложност: познаването на възрастта, от която става дума за кражба (57%).

Грешки, направени в диагностични тестове по география:

8 cl. - утаяване (86%), плодородието на почвата (57%).

Техник за четене на студенти (%)

Техника

четене

Класове

(година)

Дали четенето

Коректността на четенето

Четене на съзнание

Модел на четене

sloche gami.

срички и думи

думите-

мИ.

без-

грешка

експрес

собственост

big.

четене

висок

средна

nII.

отдолу-

кий.

Най-добрите резултати от техниките за четене в степен 3, в степен 8 и в степен 1. В сравнение с миналата учебна година се проследява подобрение в техниките за четене. Опитвате се да увеличите количествения резултат, учениците забравят за изразителността и нервностността на четенето. Необходимо е да се работи върху техниката за четене на тройните UCH-XIA 2 и 7 класа, един ученик 5, 6 и 8 класове.

Заключения:

1. Повечето ученици в междинно (годишно) сертифициране показаха добри и задоволителни знания. Произведенията, оценени от незадоволителни марки, бяха анализирани и използвани повторно.

2. Обучението при всички субекти най-често възлиза на 100%, което съответства на резултатите от учебната година. Въпреки това, показателите за качество на знанието за някои теми са по-ниски от годишните показатели за маркиране. Това предполага, че учителите в тези класове не могат да организират оптимално индивидуална подготвителна работа с лошо говорещи ученици, както и недостатъчни подготовки за междинно (годишно) сертифициране на самите ученици.

Резултати от прилагането на цялостна тестова работа в степен 3

В съответствие с вътрешно-училищния план и изискванията на GEF NOO, в периода от 19 май, се извършва обща изчерпателна тестова работа в степен 3.

предназначениецялостно Тестова работа– определяне на нивото на формиране резултати от метъха 3 ученици в съответствие с резултатите от развитието на програмата за начално училище по степен 3.

Сложни задачи контрол Работа - създаване на нивото на овладяване от ключови умения (формиране на умения за четене, способност за работа с текста, разбиране и изпълнение на инструкциите), което ви позволява успешно да напреднете в развитието на учебната програма на следващия етап на учене.

Комплексна работа се състои от две части: основната част, която проверява образуването на мета-докладвани резултати на базовото ниво и допълнителна част, която проверява образуването на мета-деклинирани резултати на повишено ниво.

Максимален резултат За изпълнение на цялата работа в степен 3, 34 точки (за задачите на основното ниво на сложност - 22, повишена сложност - 12 точки). За самостоятелно представяне тя беше допълнително от 0 до 2 пункта.

Резултати от цялостна работа в степен 3

Пълна комплексна работа

номер

вкара точки

Брой студенти

Главна част

Допълнителна част

Действие на независимостта

Допълнителна част

Общи резултати от цялостна работа

Контролиран елемент

Степен 3.

Пише работа

Насочи се основното ниво

Извършени без грешки в интегрираната работа на задачата за повишено ниво

Усвоили основните и повишени нива

Не овладее основното ниво

Получиха допълнителни точки за независимо изпълнение

От таблиците е ясно, че всички ученици показаха високо ниво на образуване на мета-деликатни резултати. Ученици, които не са копирни със сложна работа.

Висока степен Четирима студенти показаха независимост в цялостна работа.

Заключения:

Така анализът на резултатите от окончателната и всеобхватна работа показа високо ниво на асимилация образователна програма 3 ученици. Ученици, които не са копирни със сложна работа. Учителят назначава системен подход за системна дейност в обучението, който допринесе за формирането на тематични и мета-деликатните резултати, определени в програмите на третата година на обучение.

1. резултатите от междинното сертифициране за анализ на срещи на педагогическото училище за училище, училище методически асоциации, да вземат предвид резултатите от сертифицирането при планиране на работата за учебната година 2015-2016 г., очертава начините на корекция.

Срок: до 08/31/2015

Отговорен: заместник-директор за OIA

2. Да доведе до информация за родителите относно проблемите, идентифицирани при провеждане на междинно (годишно) сертифициране.

Срок: до 10.06.2015 година

Отговорен: хладни лидери

3. Предмет на учителите да използват формуляри и методи за оптимизиране и повишаване на когнитивните дейности в организирането на индивидуална подготвителна работа с ученици в подготовка за междинно (годишно) сертифициране.

Срок: През учебната 2015-2016 година.

Отговаря: учители-тема

4. Учителите на първични класове, руски език и литература включват в уроците по четене и литературни упражнения за въздухоплавателни средства и грешки.