Příprava dětí do školy v okolí. Co zahrnuje příprava na školu?
Ti rodiče, kteří přemýšlejí o přípravě svých dětí na školu v raném věku, mají pravdu - koneckonců je mnohem lepší, když dítě přijde do první třídy se schopnostmi číst, psát a počítat! Přesto se zdá být nesprávný přístup, kdy dospělá generace věří, že ruský jazyk, matematiku a další předměty by měli vyučovat pouze učitelé. primární ročníky: říká se, že program je pro každého jeden a nechť je implementován, až přijde čas.
Odborná centra, ateliéry, kroužky nabízející výuku pro přípravu do školy jsou žádaná a oblíbená po celé republice obecně a v našem městě zvlášť. Kromě toho, že se předškoláci učí číst, psát a počítat, často studují rytmus, logiku, ekonomii, angličtinu - a do školy přicházejí již připraveni, mají náskok před těmi, kteří takové hodiny navštěvovali až v 6-7 letech starý.
Výhody takové školky vzdělávací programy existuje: děti zlepšují inteligenci, krátkodobou i dlouhodobou paměť, rozvíjejí se esteticky, duchovně i fyzicky. Udělají také první kroky k realizaci svého osobního potenciálu, získají potřebnou - a to nejen hru a volný čas - zkušenosti s komunikací s vrstevníky, připraví se na dodržování denního režimu, režimu ve škole.
Kdy by se dítě mělo začít učit číst?
Podle mnohých moderní pedagogové, by se moderní děti měly učit číst již od útlého věku, aniž by čekaly na první třídu. Konkrétně odborníci doporučují seznamovat děti s abecedou od 3 do 4 let: oba rodiče mohou v této věci působit jako „mediátoři“ a studioví učitelé předškolní vzdělávání... Proč by bylo čtení užitečné pro dítě v tak útlém věku? Tehdy se vytvořily logické a prostorové myšlení stejně jako paměť. Čtení má na vše výše uvedené blahodárný vliv a není třeba to ani dokazovat. Navíc rozšiřuje obzory, učí komunikovat a vyjadřovat své názory slovy. Co stojí za to mluvit o seznámení se základním přípravkem připraveného žáka prvního stupně? ..
Co potřebují vědět rodiče budoucího prvňáčka
Začít je třeba s tím, že podle zákonů se prvňáčkem může stát dítě, kterému je 1. září minimálně 6,5 roku a maximálně 8 let. Samozřejmě existují speciální případy, o kterých se rozhoduje individuálně (např. kluk nebo dívka chybí pár dní do 6,5 roku atd.). Výhodu při zápisu do školy mají ti, kteří jsou k ní geograficky vázáni. Pokud rodiče chtějí dát svého syna nebo dceru jinému vzdělávací instituce, pak toto právo získají až poté, co jsou přijati kluci, kteří bydlí poblíž. Přihlásit se můžete ve 2 fázích. První začíná 15. prosince. I poté můžete požádat o přijetí. Pokud budou ve škole další místa, pak může otevřít druhý stupeň, ale do konce srpna by měly být sestaveny seznamy. Oficiálním termínem ukončení přijímání prvňáčků je však 5. září. Seznam dokumentů potřebných pro přijetí chlapce nebo dívky - rodný list, cestovní pas žadatele (rodiče nebo opatrovníka), SNILS dítěte. Stává se, že škola může požádat o dodatečné potvrzení zápisu dítěte.
Jak poznáte, že je vaše dítě plně připraveno na školu?
Stává se, že chlapec nebo dívka ve věku 6-7 let již ovládá čtení, psaní a počítání. To samozřejmě těší rodiče a někteří z nich se domnívají, že tento „základ“ úplně stačí na to, aby šli do první třídy. Kromě toho je však nesmírně důležité, aby bylo dítě připraveno na školu jak morálně, tak psychicky, a jak se říká, v každodenním životě. Studium a pobyt ve třídě není jen o získávání nových znalostí. Tou je samozřejmě schopnost chovat se v týmu a dodržovat nezbytná pravidla. Děti se před nástupem do školy musí naučit vytrvalosti – vždyť se od nich očekává minimálně půlhodinová výuka. Dítě, které se neumí převlékat a přezouvat, nebo to dělá „z ruky“ a pod bedlivým dohledem rodičů, se přirozeně může ve škole potýkat s vážnými potížemi. Kromě, budoucí prvňáček musí umět navigovat ve vesmíru, pochopit čas podle hodin.
Hlavní událostí, která ukončuje předškolní dětství, je přijetí dítěte do školy. V moderní době málokdo pochybuje o tom, že je potřeba cílevědomá příprava dětí do školy. Ale každý rodič vidí samotnou podstatu této etapy v životě dítěte po svém. Jaká by měla být příprava předškoláka, aby se stal připraveným stát se žákem základní školy?
Co znamená příprava dítěte na školu
Je zvláštní, že rodiče a psychologové mají různá očekávání, jaká je připravenost dítěte na školu a co je důležité formovat budoucího žáka prostřednictvím přípravných tříd.
Většina rodičů se zaměřuje na intelektuální výkony svých dětí a v předškolním věku se snaží dát dítěti určitý základ znalostí a dovedností, naučit číst a počítat, zvyšovat a mluvit kompetentně. Touto polohou se pozornost dospělých soustředí na rozvoj schopností uvědomění, řeči a myšlení dítěte.
Další část dospělých, která se zajímá o určité povahové rysy svého dítěte, má za cíl probudit v dítěti touhu chodit do školy, zajímat se o studium ve škole společně s ostatními dětmi.
Plachí a úzkostliví mrňouskové toho sice vědí a dokážou hodně, ale bojí se udělat krok od mámy nebo táty. Dokonce i na hraní se svými vrstevníky se takoví tiší lidé dohodnou, pouze pokud je poblíž někdo blízký.
Někteří přehnaně impulzivní předškoláci jsou ochotni být co nejvíce s ostatními dětmi, ale jejich kognitivní zájmy jsou omezené. Takoví hbití často prohlašují, že se nechtějí učit a nepůjdou do školy. A jejich rodiče se obávají, jak obrátit zájmy předškoláka směrem k poznání a učení.
Nejvýraznější je tedy pozice rodičů při přípravě dětí na školu – dát dítěti do hlavy co nejvíce znalostí a vzbudit v něm zájem o učení mezi svými vrstevníky.
Požadavky specialistů jsou širší. Psychologové se domnívají, že je nutné formovat předškoláka ke studiu ve škole a vnitřní poziceškolák. Připravenost k učení zahrnuje více než jen určitou úroveň vědomí a myšlení u dítěte. To implikuje motivaci k učení, emocionálně-volní složku a sociální zralost budoucího studenta.
Příprava na základní škola, by podle odborníků měla zahrnovat nejen a ne tolik rozumový rozvoj, jako spíše formování psychologických a sociálních aspektů zralosti předškoláka.
Proto plná příprava na vyučování vyžaduje, aby dítě zůstalo ve skupině dětí, jako je on. Individualizovaní rodiče dělají chybu, když dětem organizují domácí úkoly. Uniká jim důležitý bod, proč je příprava na školu potřebná, totiž připravují dítě o možnost formovat schopnost podřídit své chování zákonům dětské skupiny a hrát roli žáka ve školních podmínkách.
Jak připravit své dítě do školy
Někdy se rodičům zdá, že účinnou přípravou dítěte na školu je vyučování ve speciálních skupinách pod vedením učitele několik měsíců bezprostředně před vstupem do školy. Taková příprava je důležitá a o důležitosti hodin pro děti již bylo zmíněno výše. předškolním věku mezi vrstevníky.
Ale úroveň duševní vývoj nelze upravit na požadovanou lištu za několik měsíců. I v předškolním dětství. Formace budoucího žáka je založena na neustálém rozvoji každého i dítěte.
Role hry v přípravě na školní docházku
Bez ohledu na to, jak jsou rodiče překvapeni, základní trénink neboť nadcházející školní docházka dává dítěti plnohodnotnou. Duševní vývoj v předškolním věku je stimulující. Ona je vedoucí činností.
Ve hře předškoláci rozvíjejí svou představivost a učí se logickému uvažování, vytvářejí si vnitřní plán jednání, rozvíjejí sféru afektivních potřeb. Každá z těchto složek je nezbytná pro úspěšné převzetí role studenta.
Ve hrách na hraní rolí se děti učí zvládat své chování, dodržovat pravidla a jednat v souladu s rolí. A ve škole se bez toho neobejdete. Malý student bude muset pečlivě naslouchat učiteli, soustředit se na psaní nepřijatelných dopisů a vykonávat mnoho dalších úkolů, které vyžadují dobrovolné úsilí.
Základy intelektuální přípravy
S ohledem na intelektuální přípravu je důležité se dětem systematicky věnovat, aby se rozvíjely logické myšlení a řečové dovednosti. Benchmarky jsou následující:
- Intelektuální úroveň před vstupem do školy by měla být taková, aby dítě bylo schopno analyzovat a zobecňovat. Je nutné naučit dítě nacházet podstatné znaky, podle kterých lze předměty spojovat do skupin nebo vyloučit nepotřebné věci. Příklady zadání jsou uvedeny v článku o vývoji.
- Vývoj řeči dítě by mělo poskytnout koherentní vyjádření svých myšlenek. K tomu je třeba neustále doplňovat slovní zásoba, vysvětlit dítěti význam nových slov, opravit jeho tvrzení v souladu s.
Účinným přípravným základem je četba pohádek a dalších dětských prací. Zatímco dítě dokáže pouze naslouchat, je užitečné společně převyprávět děj, mluvit o činech hrdinů, fantazírovat o jiném vývoji událostí. Ale již ve věku 4-5 let je dítě docela přístupné. A to je pokrok ve vývoji a aktualizace kognitivních motivů.
Dítě takovou přípravu do školy potřebuje. Na jednu stranu je to přirozené pro každou rodinu, kde se dbá na rozvoj dětí. A na druhou stranu je to podobný přístup, který psychologové a pedagogové připravují předškoláky na školu.
Každodenní účast na přípravě dětí na školní docházku
Počáteční zásobu vědomostí dostává dítě nepochybně od svých blízkých. Ještě jednou zdůrazňujeme, že mnoho rodičů věnuje velkou pozornost rozvoji intelektových schopností dítěte: neustále rozšiřují jeho znalosti o okolním světě, řeší logické úlohy, učí číst a počítat, podporují uvažování.
To vše přispívá k rozvoji kognitivní motivace předškoláka. A děti s vysokou intelektuální úrovní zpravidla chtějí chodit do školy studovat.
S ohledem na standardní rodinné poměry nelze říci, že by rodiče u svých dětí věnovali velkou pozornost formování zájmu o školní docházku. Častěji se tento úkol přesouvá na ramena třetích stran. Vzhledem k tomu, že kognitivní motivace a zájem o školu nevznikají v jeden okamžik, ale postupně, je třeba, aby dospělí vynaložili alespoň to nejmenší úsilí.
Při neustálé komunikaci s dětmi mohou rodiče využívat elementární techniky, které přispívají k utváření připravenosti na školní docházku.
- Je užitečné vést hodiny tak, že se dítěte zeptáte na vzorec jednání a dáte mu za úkol seberealizace. To přispěje k utváření svévolného chování v jakékoli fázi předškolního dětství. Například po rozložení slova z počítacích tyčinek vyzvěte dítě, aby je zopakovalo. Vyjmenováním několika položek patřících do stejné skupiny (ovoce, nábytek, doprava) povzbuďte předškoláka, aby dokončil řádek.
- Podpořte rozvoj pozornosti dítěte aplikací. Trénujte soustředění a sluchová pozornost je to možné jak při chůzi, tak při čtení knih.
- Dbejte na rozvoj jemné motoriky. Ve škole jsou dětské prsty okamžitě vystaveny velké zátěži - každý den musí psát písmena a čísla. Abyste byli na tuto zátěž připraveni, musíte co nejčastěji vyřezávat, malovat, sestavovat mozaiky a konstruktéry s malými detaily.
- Je důležité chválit dítě za projev, za vášeň pro užitečnou činnost.
To by v žádném případě nemělo být dovoleno dospělým, ačkoli to je často pozorováno v rodinách:
- Není přípustné trestat zlobivé dítě, které se ve skutečnosti nechce věnovat kognitivní práci, slovy „Když jdeš do školy, musíš se tam učit, ne běhat.“
- Nemůžete hodinu protahovat, přetěžovat psychiku dítěte a tím způsobit, že předškolák odmítne regulované aktivity.
- Nemůžete donutit předškoláka, aby dokončil úkol, pokud způsobuje negativní emoce.
Základem duševního vývoje dítěte je potřeba nových zkušeností. U dětí se dobrovolné akce vyznačují spontánností a impulzivitou: objevila se nová touha - musí být okamžitě uspokojena. Svévole předškolního dítěte je proto impulzivní povahy, která není kombinována s prodlouženou pozorností k žádnému procesu. Není vinou dítěte, že i 15minutové hodiny jsou stále nad jeho síly.
Pokud budou rodiče dodržovat postupy uvedené v tomto článku, významně přispějí k formování psychologie u svého dítěte. A starší předškolák překročí práh školy s potěšením, zájmem a chutí získávat vědomosti.
Obsah
Příprava dítěte do 1. třídy není jednoduchá. Někteří rodiče a prarodiče jsou připraveni učit budoucího prvňáčka celou noc. PROTI minulé roky získal velkou poptávku školení, které jsou na mnoha středních školách, gymnáziích a speciálních dětských centrech. Obecně platí, že každé dítě (předškolák) musí projít celým přípravným procesem skládajícím se z určitých etap, teprve pak bude příprava do školy úspěšná.
Co by mělo dítě umět a umět před nástupem do školy
Příprava dětí do školy zabere hodně času, takže někteří rodiče raději posílají své děti do soukromých škol. Takové instituce rekrutují skupiny předškolních dětí, aby se pod vedením naučily vše, co potřebují profesionálních pedagogů... Zároveň by se rodiny měly pravidelně věnovat i dětem, protože v každém případě je důležitý individuální přístup. Aby se dítě bez velkých potíží adaptovalo na školní předměty, musí:
- znát písmena;
- umět číst (po slabikách) malý jednoduché texty;
- mít dovednosti psaní;
- znát roční období, názvy měsíců, dnů;
- znát své příjmení, jméno, patronymie;
- mít dobrá paměť zapamatovat si 5-7 z 10 jasně pojmenovaných jednoduchá slova;
- najít podobnosti a rozdíly mezi předměty;
- umět odčítat a sčítat čísla v rámci prvních deseti;
- znát hlavní geometrické obrazce;
- znát 10-12 základních barev atd.
Metody přípravy dětí do školy
Než zadáte nějaké úkoly k přípravě vašeho dítěte na školu, podívejte se na několik populárních metod. S jejich pomocí může dítě během tréninku získat všechny potřebné dovednosti. Výukové metody jsou zpravidla zaměřeny na rozvoj jemné motoriky, logického myšlení, získávání matematických znalostí atp. Navíc s přihlédnutím individuální vlastnosti předškolák potřebuje cvičit. Známé techniky základního vzdělávání:
- Zajcev;
- Montessori;
- Nikitins.
Zajcevova technika
Aby předškolní příprava dítěte doma byla úspěšná, věnujte pozornost metodice Zaitsev, která zahrnuje přístup k výuce čtení, psaní, angličtiny a ruštiny. Zahrnuje využití vizuálního vnímání informací. Hlavním principem je naučit dítě vše potřebné bez poškození zdraví a s přihlédnutím k individuálním vlastnostem. Dokáže aktivovat kanály vnímání informací, šetří čas a zbavuje dítě přecpávání. Mínus: v individuální lekce technika je implementována hůře než u skupinových.
Montessori technika
Individuální program školní přípravy, který pomáhá připravit budoucího prvňáčka, lze zorganizovat v souladu s metodikou Montessori. Velkou pozornost věnuje rozvoji vjemů a jemné motoriky miminka. V procesu učení není nutné žádné používat zvláštní přídavky... Rodiče musí miminku vytvořit plnohodnotné vývojové prostředí. Nevýhodou je nedostatek hraní rolí a venkovních her v metodice.
Technika Nikitins
Chcete-li zlepšit své znalosti pomocí domácích úkolů, podívejte se na metodiku Nikitins. Jeho hlavními principy jsou rozvoj, který by měl být kreativní, svobodný. Výuka probíhá střídavě: intelektuální, kreativní, sportovní. Sportovní atmosféra hraje při formování miminka zásadní roli, proto by k tomu měly být u vás doma vytvořeny všechny podmínky. Metodika je kreativní, s důrazem na fyzický rozvoj, kreativitu, ale má to i mínus – ne všechny děti mají chuť se učit.
Přípravné třídy do školy
S miminkem je potřeba začít pracovat již od útlého věku. Zvláštní pozornost by měla být věnována psychologické přípravě. Úkoly se zprvu plní hravou formou, ale pak se stávají obtížnějšími, ale zajímavějšími. Základní znalosti získávají děti většinou v mateřských školách. Skvělých výsledků můžete dosáhnout jak doma, přizváním soukromého lektora, tak i tím, že své dítě pošlete do speciálních vývojových center nebo přípravných kurzů ve školách.
Školní přípravné kurzy
Při rozhodování o výběru přípravných kurzů do školy důkladně zvažte výběr vhodné instituce. Tyto kurzy jsou k dispozici jak na školách samotných, tak v nich vzdělávací centra, tj. nezisková organizace. Používáním komplexní lekce, kolektiv, děti se mohou přizpůsobit školnímu systému, vyučování. Často jsou v takových kurzech předškoláci vyučováni tak, aby mohli snadno provádět potřebná cvičení a správně odpovědět na určité otázky. Pro miminko je mnohem důležitější, aby umělo kreativně myslet, samostatně uvažovat a vyvozovat závěry.
Předškolní učitel
Lektor pro předškoláky je skvělou možností, jak naučit dítě číst a psát, připravit ho na budoucí pohovory ve škole. Někteří učitelé navíc děti učí anglický jazyk... Nezapomeňte, že lektora pro přípravu vašeho dítěte na školu musí mít Vzdělávání učitelů a příslušnou kvalifikaci. Velkým plusem doučování je individuální přístup, který pomůže rozvíjet pozornost, uvažování atp. Zároveň dítě získá hlubší znalosti. Nevýhody: obtížné najít slušného učitele, vysoké náklady.
Kolik stojí příprava dítěte na školu
Přípravné kurzy zvýší připravenost dítěte na přijetí, zvláště pokud ho plánujete poslat na gymnázium. Doporučuje se takto připravovat ty děti, které nenavštěvují mateřskou školu. Výuka ve specializovaných institucích je zaměřena na zvládnutí základů psaní a gramotnosti, výuku čtení, rozvoj řečových a hudebních dovedností atd. Některá centra vyučují šachy, cizí jazyky atd. Náklady na školení v Moskvě:
Bezplatná příprava
Pedagogové mateřská školka by měl položit základy pro počítání, psaní a čtení. Rodiče mají důležitější úkol - naučit děti dotáhnout to, co začali, do konce, ať jsou to příklady z matematiky, kreslení nebo něčeho jiného. Aby vaše dítě vývojově odpovídalo jeho věku, snažte se s ním více komunikovat, odpovídat na všechny otázky. Dbejte na aktivní hry, tělesný rozvoj, učte samostatnosti a bezpečnostním pravidlům.
Jak připravit své dítě do školy samostatně
Chcete-li doma rozvíjet paměť, logické myšlení a další dovednosti, čtěte nebo sledujte kreslené filmy společně a diskutujte o tom, co se dítě naučilo. Zeptejte se na názor svého dítěte častěji kladením otázek. Pokuste se udělat domácí úkoly zábavou pro vašeho předškoláka. Výhodou domácí přípravy je úspora nákladů a potřebné materiály lze vždy najít na internetu. Nevýhodou může být kvalita, protože ne všichni rodiče mají pedagogické vzdělání. Kromě toho rodinné aktivity ne vždy vaše dítě ukázňují.
Kde začít s přípravou
Nejvhodnější věk pro začátek přípravy budoucího prvňáčka je podle psychologů období 3-4 let. Začněte své dítě učit číst a počítat hravou formou, například při chůzi s ním počítejte počet domů, aut atd. Dělejte řemesla společně a věnujte pozornost uměleckému vývoji budoucího prvňáčka: kreslete, vytvářejte aplikace, vyřezávejte, sbírejte hádanky. Pořiďte si doma pohodlný psací stůl. Věnujte pozornost motivaci svého dítěte, jinak bude učení postupovat pomalu.
Program
Neměli byste své dítě na školu připravovat abstraktně, snažit se hledat požadavky, testy, úkoly a konkrétní příklady otázky. Pro rozvoj jemné motoriky musí dítě navlékat těstoviny nebo korálky, vystřihovat něco z papíru, malovat barvami, vytvářet nášivky, vyšívat, plést atd. Abyste své dítě naučili vše, co potřebujete, věnujte pozornost následujícímu plánu lekcí:
Materiály (upravit)
Abyste své dítě naučili vše, co je potřeba při vstupu do školy, používejte speciální názorné pomůcky. Na tematických webových zdrojích jich najdete velké množství. Pro rozvoj logického myšlení, pozornosti, paměti a představivosti existuje mnoho vzdělávacích her, které vyžadují vícebarevný karton. Například k výuce gramotnosti potřebujete obrázkovou knihu: vyberte si libovolné písmeno, řekněte ho několikrát a vyzvěte své dítě, aby ho zakroužkovalo tužkou přes stránku. Více podrobností naleznete v učebních pomůckách.
Předškolní přípravné hry pro předškoláky
Vzdělávací hry pomohou budoucím předškolákům upevnit si znalosti abecedy, naučit se tvořit slova, psát a číst. Navíc takové aktivity přispívají k rozvoji pozornosti a koncentrace. Dítě předškolního věku je navíc často roztržité a nedokáže se dlouhodobě soustředit na jeden druh činnosti. Hry, které pomohou při vývoji dítěte:
- Název: "Knižní detektiv".
- Účel: rozvíjet rychlé myšlení, naučit se korelovat písmena s konkrétními obrázky.
- Materiál: kniha s ilustracemi.
- Popis: Řekněte dítěti, aby našlo v knize obrázek s určitým písmenem. Pokud se hry účastní více dětí, zaveďte prvek soutěže, tzn. vyhraje ten, kdo najde nejvíce potřebných obrázků.
Zde je další dobrá možnost:
- Název: "Umělec-Ilustrátor".
- Účel: naučit zacházet s knihou, rozvíjet logiku, představivost.
- Materiál: několik knih.
- Popis: přečtěte svému dítěti povídku nebo verš a poté ho vyzvěte, aby pro něj vyzvedlo kresby z jiných knih. Poté požádejte o převyprávění krátký dějčíst na základě vybraných obrázků.
Rozvojové aktivity
Jako vývojová cvičení můžete použít jakékoli labyrinty, kde potřebujete pomoci postavě dostat se k východu nebo se někam dostat. Existuje mnoho her, které pomáhají zlepšit koncentraci a zvýšit její objem. Některá cvičení přispívají k rozvoji a dobrovolné pozornosti. Není to špatná verze vzdělávací hry:
- Název: "Květiny na záhonu"
- Materiál: vícebarevný karton.
- Popis: vyřezané tři modré, oranžové, červené květy a tři obdélníkové, čtvercové, kulaté záhony z lepenky. Nechte dítě rozmístit barvy na záhonech podle příběhu - červené květy nerostly na čtvercovém nebo kulatém záhonu, oranžové květy nerostly na obdélníkovém nebo kulatém.
Další hra, která je skvělá pro rozvoj různých dovedností pro předškoláky:
- Název: "Jak se podobají a v čem se liší?"
- Účel: rozvíjet logické myšlení.
- Popis: nabídněte dětem každému dva předměty, které musí porovnat a označit jejich rozdíly, podobnosti.
Jak psychicky připravit dítě na školu
Osobní a sociální připravenost předškolního dítěte spočívá v tom, že v době přijetí musí být plně připraven jak na komunikaci, tak na interakci s vrstevníky a dospělými. Na psychologická příprava byl opravdu úspěšný, dejte dítěti možnost samostatně navazovat kontakty s ostatními na hřišti.
Takzvané „domácí děti“ se často bojí velkého davu lidí, i když ne všichni dospělí se v davu cítí dobře. Zároveň by se nemělo zapomínat, že budoucí prvňáček bude muset být v kolektivu, a tak se snažte občas vyjít na veřejné akce. Motivujte své miminko – pokud je doma zvyklé na neustálé chválení, pak nehodnoťte každý krok, ale hotový výsledek.
Video
Našli jste v textu chybu? Vyberte to, stiskněte Ctrl + Enter a my to opravíme!Diskutujte
Příprava do školy: aktivity pro děti
Zde je kompletní archiv bezplatného elektronického časopisu Korablik.
Předškoláci se vyznačují zvědavostí a aspirací. Nudné primery a suché podání materiálu děti odpuzuje další vývoj... Předkládaný časopis vznikl pro nejrůznější aktivity s dítětem, jako pomůcka pro rodiče a vychovatele. Světlé obrázky a zajímavá cvičení jsou vhodné pro děti, které se chystají do školy. Kognitivní úkoly vám umožní nasytit vyvíjející se mysl užitečnými znalostmi, aniž byste přerušili hru.
Elektronický časopis "Korablik" má pečlivě vybrané úkoly zaměřené na všestranný rozvoj dítěte. Sebraná cvičení aktivují logické myšlení miminka, umožňují a aplikují dosavadní poznatky v praxi. Každá edice obsahuje zábavná cvičení, která si zamiluje každý předškolák. Pohodlná prezentace materiálu přispívá k rychlému zapamatování nových poznatků.
Fascinující časopis na svých stránkách shromáždil užitečný materiál, který je schopen položit nezbytný základ pro další vzdělávání. Společně se zajímavými cvičeními se bude dítě rozvíjet správným směrem, procvičovat mysl a zvyšovat svůj potenciál.
Shrnutí časopisu Korablik podle čísel:
Příprava rukou na psaní, matematiku, svět kolem.
Matematika, logika, svět kolem.
Příprava rukou na psaní, myšlení.
Matematika, příprava rukou na psaní.
Příprava rukou na psaní, matematiku, logické myšlení.
Loď číslo 6 (stáhnout / zobrazit ve formátu JPEG)
Rozvoj motoriky rukou, matematiky, myšlení.
Logika, myšlení, rozvoj paměti.
Loď číslo 9 (stáhnout / zobrazit ve formátu JPEG)
Příprava rukou na psaní, rozvoj řeči.
Základy pracovní výchovy, logické myšlení.
Matematické reprezentace, motorika ruky.
Logické myšlení, svět kolem.
Rozvoj pozornosti, matematiky, logického myšlení.
Příprava rukou k psaní, matematické reprezentace.
Vývoj řeči, matematiky, světa kolem.
Poznávání prostředí, příprava ruky na psaní.
Matematika, rozvoj motoriky rukou.
Kurzy rozvoje řeči psaním vět a příběhů.
Svět kolem, říkanky.
Matematika pro batolata: klasifikace.
Rozvíjíme pozornost, jemnou motoriku rukou dětí.
Porovnáváme předměty a rozvíjíme dětskou pozornost.
Rozvíjíme pozornost, vynalézavost, jemnou motoriku ruky, hledáme vzory.
Učíme se pozorovat, porovnávat a zobecňovat.
Porovnáváme předměty podle jejich vnitřních charakteristik, řešíme logické úlohy.
Učíme děti třídit předměty.
Kurzy pro rozvoj intelektových schopností dětí ve věku 5-6 let.
Kurzy gramotnosti pro děti 5-6 let.
Artikulační gymnastika.
Hry a cvičení na téma "Člověk a jeho zdraví".
Svět kolem nás, environmentální výchova, rozvoj řeči.
Úkoly pro rozvoj myšlení u dětí.
Lekce s písmeny a slabikami.
První krůčky dětí v matematice.
Komplexy rozvíjejících cvičení.
Hodiny tělesné kultury pro rozvoj motorické tvořivosti předškoláků.
Matematika pro předškoláky.
Komplexy rozvojových aktivit pro přípravu dětí staršího předškolního věku na školu.
Učíme děti bezpečnému chování, hodiny na téma „Zima“.
Výuka na téma "Zima".
Hodiny matematiky pro předškoláky.
Úkoly pro rozvoj řeči u dětí předškolního věku.
Třídy pro výuku dětí číst.
Kurzy pro výuku dětí ve věku 4–5 let číst prostřednictvím hry.
Lekce čtení pro děti 4-5 let.
Třídy pro výuku čtení středního předškolního věku.
Karty-úkoly z matematiky 1. st.
Výuka na téma "Podzim".
Matematika, psaní.
Cvičení pro rozvoj paměti, cvičení pro rozvoj pozornosti.
Shrnutí tříd pro výuku dětí ve věku 4-5 let číst a psát; cvičení pro rozvoj pozornosti, myšlení.
Rozvíjení cvičení pro předškoláky.
Rozvíjíme motoriku rukou, rozvíjíme pozornost, myšlení, matematiku pro předškoláky, kroužky pro rozvoj řeči.
Hodiny gramotnosti, hodiny rozvoje řeči.
Logické hry, rozvíjíme motoriku rukou, matematické úlohy.
Netradiční metody zlepšování zdravotního stavu dětí, rozvoj logického myšlení (loto), luštění křížovek.
Úkoly pro rozvoj myšlení, úkoly pro výuku dětí číst a psát, úkoly pro přípravu dítěte na učení se psaní.
Stříhejte obrázky, křížovky.
Intelektuální připravenost pro školu: Lekce 1-10.
Intelektuální připravenost na školu: Lekce 11-21.
Intelektuální připravenost na školu: třídy 22-32.
Hry a úkoly pro rozvoj pozornosti, myšlení, paměti dítěte.
Úkoly pro přípravu ruky na psaní (zakreslení do buněk).
Cvičení a úlohy z matematiky pro 1. stupeň ZŠ.
Když dítě nastoupí do první třídy, řídí se moderní školy testování.
Testování ve všeobecném vzdělávání střední škola se provádí za účelem zjištění úrovně rozvoje rozumových schopností budoucího prvňáčka. Také školní psycholog vede rozhovor s dítětem, které určuje psychická připravenost batole do školy.
Pro získání objektivního obrazu je lepší, když je vedle dítěte přítomen jeden z rodičů. To je důležité, protože domorodý člověk poblíž pomůže dítěti zvládnout emocionální zážitky v novém neznámém prostředí s cizími lidmi cizinci... Škola nemá právo odmítnout rodičům účast na testování.
Jaké otázky zadání tedy mohou být na školním testování budoucího prvňáčka?
Úkoly, které určují úroveň znalostí o okolním světě.
1. Uveďte své jméno, příjmení, patronymie.
2. Kolik je vám let?
3. Jaké datum máte narozeniny?
4. Jak se jmenuje tvoje maminka (tvoj tatínek, děda, babička)? (ne teta Máša, ale Maria Ivanovna Ivanova).
5. V jakém městě žijete?
6. Jaká je vaše domácí adresa?
7. Máte doma domácí mazlíčky?
8. Jaká zvířata znáš?
9. Kterému z nich se říká domov?
10. Jaké znáš druhy ptáků, hmyzu, ryb atd.?
11. Jmenuj, jaké rostliny znáš.
12. Jaká roční období znáš?
13. Odhadněte roční období podle popisu.
Sníh taje. Každým dnem se otepluje.
Na stromech se objevují pupeny a pak mladé zelené listy, přilétají ptáci.
Medvědi a ježci se probouzejí.
Venku je velká zima. Sněží.
Na stromech nejsou žádné listy.
Veškerý hmyz je pryč.
Lidé si oblékají teplé oblečení. Děti sáňkují.
Venku je velké horko.
Stromy mají zelené listy.
Slunce jasně svítí. Roste mnoho květin.
Dozrává spousta ovoce a zeleniny.
Listy na stromech žloutnou a postupně se drolí.
Každým dnem se ochlazuje.
Velmi často prší. Ptáci odlétají do teplých krajin.
14. Vyjmenuj zimní měsíce, jaro, podzim, léto.
15. Kolik dní v týdnu?
16. Jaké znáš barvy?
17. Vyjmenujte druhy dopravy.
18. Co je to nábytek?
19. Doplňte věty:
Panenka, míč, hodinový stroj, kostky jsou ...
- pero, zápisník, tužka, guma - to je ...
- zelí, brambory, mrkev, tuřín - to jsou...
-meruňka, třešeň, banán, ananas, broskev, hruška - to je ...
-lipa, akát, topol, javor - to jsou ...
-TV, vysavač, žehlička, stolní lampa - to je...
20. Řekněte nám o své rodině (oblíbená hračka, jakákoli kočka nebo pes).
Úkoly, které určují úroveň znalostí v předmětech.
1. Nakreslete pět různých tvarů.
2.Vybarvěte 4 kruhy. Vyplňte o 1 méně trojúhelníků než kruhů. Doplňte tolik čtverců, kolik je trojúhelníků.
3. Ve váze jsou 3 tulipány a 2 růže. Kolik květin je ve váze?
Podtrhněte požadované číslo. 1 2 3 4 5 6 7
4. Péťa měl 5 sladkostí. Snědl 1 bonbón. Kolik sladkostí zbývá Petitovi?
5. Zpoza keře vyčnívá 6 uší. Kolik zajíčků je na keř?
Podtrhněte požadované číslo. 1 2 3 4 5 6 7
6. Vyplňte tolik kroužků, kolik je zvuků ve slově:
7. Přeškrtněte další slovo:
SEN SEN SOM
8. Vyškrtni ty tvary, které si pamatuješ. (Dříve si dítě na velkém listu papíru minutu prozkoumá a zapamatuje si 7 figurek. Na jednotlivém listu je mu nabídnuto 12 figurek, z toho čtyři navíc.)
9. Zelenou tužkou podtrhněte transport a červeně nástroje.
10. Grafický diktát. (Provádí se na prostoru lemovaném krabicí.)
Úkol se provádí z bodu. 2 buňky vpravo, 1 buňka dolů,
3 buňky vpravo, 1 buňka nahoru,
1 buňka doleva, 1 buňka nahoru,
3 buňky vpravo, 1 buňka dolů,
1 buňka doleva, 1 buňka dolů,
3 doprava, 1 nahoru, 1 doleva, 1 nahoru, 2 doprava.
Učitel čte testové úlohy a 2x je opakuje.
Je lepší vytisknout všechny úkoly na samostatný list pro dítě.
Učitel pomáhá s orientací, pokud dítě nemůže najít úkol.
11. Zkopírujte body do spodního pole.
12. Nakreslete červený trojúhelník nalevo od kruhu a modrý čtverec napravo od kruhu.
1 lekce ÚVOD.
cíle: 1. Rozvíjet zrakové vnímání, pozornost, logické myšlení
2.Učit se orientaci na papíře.
3. Podporujte přátelství a kamarádství.
Průběh lekce:
- Pozdravy.
Pojďme se seznámit s hrou
Hra se hraje v kruhu. Každý účastník se ozve jménem a od učitele si vezme libovolný barevný proužek, který se mu líbí (z papíru), na který dospělý napíše jméno dítěte a pomocí sešívačky mu navlékne na ruku náramek se jménem. Zbytek dětí ve sboru vyslovuje jméno účastníka, který se stal majitelem náramku. Poté, co každé z dětí obdrží personalizovaný náramek, vyzve učitel děti k jízdě vlakem.
Vlak hra
Děti znázorňují vagóny, vedoucí je parní lokomotiva. Lokomotiva se pohybuje rytmicky, s písničkou, zastavuje na každé stanici - u vagónů, sbírá děti do vlaku. Vlak jede jiným tempem s rytmickými pohyby a výslovností hlásek "čukh-čukh", "tu-tu-tu": tišší - pomalejší; hlasitěji - rychleji. Každé poslední dítě ve vlaku se během zastávky ptá a oslovuje dítě, u kterého zastavilo: „Jak se jmenuje ta stanice? “Odpoví (řekne své jméno) a je pozván, aby se posadil do vlaku. Všichni společně vydávají oznamovací tón pro odjezd: "Tu-u-u". Pohyb se zároveň provádí s paží ohnutou v lokti, shora dolů.
2. Pravidla přistání
Připomeňme si pravidla přistání.
1. Chcete odpovědět, nedělejte hluk ...
2. Sedíš u svého stolu štíhlý...
3. Parta není postel...
4. Nemluvte ve třídě...
- Komiksový test pro prvňáčky(vedoucí čte čtyřverší, žáci prvního stupně říkají „a já“, kde je to vhodné.
Všechny domácí úkoly
udělám to jasně.
Na lekci bez odkladu
Ráno přiběhnu.
Nezapomenu doma pero
Jak sešit, tak tužka.
A zapomněl jsem - budu řvát
Pro celou třídu, pro celé patro.
Slibuji ve svých lekcích
Nedělejte hluk a nemluvte.
Pokud neznám odpověď,
zvednu ruku.
A o přestávce
Slibuji, že nebudu dělat hluk
Nesrážejte lidi a zdi
Netlačte jako medvěd.
Budu chytrý, budu odvážný
Budu hrát fotbal.
To znamená, že budu tu a tam
Zatlouct míček do oken.
Budu chytrý a vtipný
Dělejte dobré skutky
Takže já domácí škola
Jako rodina jsem to přijal.
4. Hra pro trénink myšlení a inteligence "Jak se to dá využít?"
Nabídněte svému dítěti hru – najděte co nejvíce možností využití předmětu. Například pojmenujete slovo "tužka" a dítě vymyslí, jak ji použít - psát, kreslit, používat ji jako hůl, ukazovátko, teploměr pro panenky, rybářský prut atd.
5. Cvičení minuta... (Děti stojí v kruhu. Učitel je uprostřed. Hází dětem míč a pojmenovává dospělé zvíře, děti, vracející míč - mládě).
Kůň- ... (hříbě).
Ovce- ... (jehněčí).
Kuře - ... (kuře).
Vlk-…
Kráva-…
Medvěd-…
Velryba-…
Pes-…
Prase-…
Jelen-…
6.Práce v sešitu.
Cvičení 1 . Práce v sešitu.Nakreslete ovál do sešitu. Přitáhněte to k rybě. Zbarvení:
Ocas - červený
Ploutve - oranžové
Hlava je hnědá
Trup - žlutý
Máme kouzelnou rybu.
Úkol 2. Grafický diktát do sešitu.
1 buňka dolů, 1-doleva, 1-dolů, 1-doleva, 3-dolů, 2-doprava, 4-dolů, 1-doprava, 4-nahoru, 2-doprava, 3-nahoru, 1-doleva, 1- nahoru, 1-doleva, 1-nahoru, 1-doleva. (Ukáže se obrázek rejnoka).
Nakreslete 2 oči. Jak to vypadá? (Elektrický rejnok)
Úkol 3 ... „Na poli je dub, na dubu 4 větve. Každá větev má 2 velké sladké švestky. Kolik švestek můžete nasbírat? (Na dubu švestky nerostou).
Úkol 4. Pracujte v sešitu.
Navzdory skutečnosti, že nevíte, jak mnoho napsat, nyní zapíšete několik slov, ale ne písmeny, ale v kruzích: kolik písmen je ve slově, tolik kruhů nakreslíte. Zkusme společně napsat první slovo: rakovina - oh oh oh. (On, dům, tráva, zima)
Úkol 5. Jak jsou si slova podobná:
Tráva a žába (barva zelená)
Žába a zajíc (skákání)
Pepř a hořčice (hořké koření)
Vysavač a mop (přístroje pro úklid místnosti)
Kočka, kniha, střecha (k, a, 5 písmen)
Úkol 7
- Učitel vyslovuje slova a kluci počítají, kolik je v nich slabik, a tleskají rukama pro každou slabiku (ma-shi-na, va-za, kůň, mu-ka, le ...)
Slova jsou napsána na tabuli (kdo umí číst, počítat slabiky):
Tužka na panenky album pouzdro na kreslení pero
Hra "Kdo je pozorný"
1. Najděte stejný zvuk ve slovech: růže, vážka, ústa, rys (p)
2. Jakou hláskou začínají slova? Židle, sáně, pes, straka, sýr, rybíz (c)
3. Tleskněte rukama, když slyšíte Yu ve slovech: Jablko, vánoční stromeček, Edik, Elena, Yura, humor, ulice, jáma.
Úkol 8 ... Nakreslete postavu člověka (sám sebe)
Úkol 9 ... Opište krátkou frázi (Jedl polévku.) Hůlkovým písmem a poté písemně (z tabule).
7. Spodní linie.
Komu se líbila naše lekce?
Lekce 2. Doktor Aibolit nás spěchá navštívit
cíle:
1. Rozvoj grafických dovedností (stínování, barvení).
2. Rozvoj fonetického sluchu (schopnost slyšet a rozlišovat zvuky).
3. Rozvoj slabičných čtenářských dovedností (čtení básně).
4. Upevňování znalostí o samohláskách.
5. Rozvoj logického myšlení.
6. Upevňování znalostí o geometrických tvarech.
7. Upevňování znalostí o čísle 3 a korelace mnoha objektů s odpovídajícím obrazcem.
Průběh lekce
1) Pozor na jakoukoli nemoc:
Chřipka, angína, záškrt.
Všichni tě volají do bitvy
Slavný doktor... (Aibolit)
2) Aibolit nás dnes navštívil. kdo to je? (Možnosti pro děti. Volitelně si můžete přečíst krátký úryvek z Chukovského pohádky "Aibolit".)
Aibolit žádá, aby mu pomohl: poslouchal a pojmenoval zvířata, jejichž jména obsahují zvuk [a].
Vlk, zajíček, medvěd, kuře, ježek, mýval, krtek, motýl, kočka.
A které z uvedených zvířat se do Aibolitu přišlo léčit?
3) Stínujte písmena.
Pište tiskacími písmeny. (Pomozte dítěti - pište první písmena společně a držte jeho ruku ve své.)
4) Jaký zvuk znamená písmeno A? Jaké další samohlásky existují? Jak se vyslovují samohlásky? Pojďme si zazpívat samohlásku (Všechny samohlásky se zpívají jedním dechem) A O YY A E (iotované samohlásky zatím nepoužíváme i e e y).
5) Nepotřebné škrtněte: A y a o.
6) Aibolit v pohádce letěl takovým letadlem do Afriky.
Z jakých figurek se skládá zázračné letadlo? Spočítejte, kolik trojúhelníků, kruhů, obdélníků je v rovině. (Můžete vyzvat dítě, aby z figurek nakreslilo své letadlo. Při použití tohoto úkolu můžete přidathádanky o geometrických tvarech
).
7) Kolik kol bylo v letadle?
Vybarvěte každý třetí kruh housenky svou oblíbenou barvou.
8) Spojte každou skupinu s požadovaným číslem.
9) Pojmenujte každou položku. Do jaké skupiny můžete tyto předměty sbírat? Jaká položka bude nadbytečná? Proč?
Doktor Aibolit všem radí jíst hodně ovoce a zeleniny. Pak budete zdraví a silní.
Pro zachování zdraví
Zpevněte své tělo,
Potřeba jíst
Zelenina a ovoce,
Tady je zdravé jídlo
Plný vitamínů!
(Je lepší číst tuto básničku společně s dítětem (řádek po řádku: jeden - ty, jeden - on) a zapamatovat si).
10) Doktoru Aibolitovi se to u nás moc líbilo. Žádá, aby svůj portrét namaloval krásně a úhledně.
(zobrazení phocagalerie = kategorie | ID kategorie = 21 | ID obrázku = 143 | detail = 4)
Lekce 3. Ahoj jaro!
cíle:
1. Upevňování znalostí o znameních jara.
2. Rozvoj fonetického sluchu.
3. Rozvoj dovedností grafického psaní.
4. Rozvoj dovednosti slabičného čtení.
5. Upevňování dovednosti korelovat množinu objektů s konkrétním číslem.
6. Upevňování znalostí o řadě přirozených čísel (do 10).
7. Rozvoj logického myšlení.
1) Známky jara.
Lekce začíná kouzelným dopisem pro dítě.
Rozhovor o znameních jara.
Můžete použít otázky:
-Jak se mění počasí na jaře?
- Kdy je tepleji na jaře nebo v zimě?
-Co se stane s rostlinami na jaře?
-Co se objeví na stromech?
-Co se objeví na zemi, když roztaje sníh?
-Co se děje v životě ptáků?
-Vyberte obrázek zobrazující jaro. Popište ji. Jaká roční doba je na zbývajících obrázcích? (Může být použitohádanky
o ročních obdobích)
Řekněte opak :
LÉTO-…
JARO-…
STUDENÝ-…
MOKRÝ-…
BLOSSOM -...
LEŤ PRYČ- ...
Pojďme hrát společně :
Pokud ledviny otečou, pak je to ...
Pokud si obléknete kožich a boty, pak toto ...
Pokud se sklízí třešně, pak je to...
-Pojmenujte roční období, spojte s obrázky vpravo.
2) Práce na rozvoji fonetického sluchu.
-Co se na jaře objeví na stromech?
-Najděte další slovo (můžete ho přečíst a dítě se ho pokusí identifikovat sluchem).
LIST LIST FOX LIST
Označte zvuky v dalším slově (zvuky jsou označeny tečkami tří barev pod každým písmenem.
Pomoc pro rodiče.
Zelená barva označuje měkké souhlásky. Zvuky souhlásek jsou změkčeny: I, E, E, Yu, I, b. Vždy měkké jsou: Y, Ch, Shch. V ostatních případech jsou souhlásky pevné.
Plné souhlásky jsou označeny modře.
Všechny samohlásky (A, O, U, I, E, Y) a iotované samohlásky jsou označeny červeně, pokud následují za souhláskou (E, E, I, Yu).
3) Počítání předmětů.
-Rozluštit hádanku.(Vyberte kteroukoli z navrhovaných možností. Odpověď je pták.)
Kdo se narodí dvakrát:
Poprvé hladký,
Podruhé je měkký?
*****
Bez rukou
A ví, jak stavět.
*****
-Najdi dalšího ptáka.
Proč je to nadbytečné? Jakou další drůbež znáš?
Spočítejte, kolik ptáků je v každé skupině, a zapište svou odpověď.
4) Řada přirozených čísel.
-Co jedí ptáci?
Před vámi jsou zrna rozptýlena pro ptáky.
Doplňte chybějící čísla.
5) Rozvoj logického myšlení.
Odpovězte rychle bez váhání.
Každé dítě to jistě ví
Kdo létá vzduchem.
Odpovězte co nejdříve:
Kdo létá a kdo ne?
Letí a letí letadlo? -...
Sendvič letí a letí? -...
Lítá liška, létá? - ...
Sýkora letí, letí? - ...
Tráva letí, mouchy? - ...
Sova letí, letí? - ...
Letí pták, letí? - ...
Pigtail letí, letí? - ...
Kosa letí, letí? - ...
Vosa mouchy, mouchy? - ...
Letí havran, letí? - ...
Koruna letí, letí? - ...
Létá včela, létá? - ...
Šíp letí, letí? - ...
Táta létá, létá? - ...
Klobouk letí, letí? - ...
(Podle O. Dzheleleyho)
6) Ptáčkům se moc líbilo, jak jsi splnil všechny úkoly. Loučí se s vámi a brzy dorazí.
Můžete vyzvat své dítě, aby vybarvilo obrázky ptáků.
(zobrazení phocagalerie = kategorie | id kategorie = 11 | limitstart = 5 | limitcount = 11)
Lekce 4. Stromy.
cíle:
1. Upevňování znalostí o stromech, o souvislostech života stromů a zvířat.
2. Rozvoj fonetického sluchu ( zvuková analýza slova).
4. Rozvoj logického myšlení.
5. Rozvoj grafických dovedností.
6. Upevňování znalostí o korelaci čísel a skupin objektů.
7. Upevňování dovedností sestavit příklady z obrázku.
1. Hádej hádanky, napiš odpověď, spoj s odpovídajícím obrázkem. (Můžete použít jinéhádanky o stromech
.)
Lepkavé pupeny | Je pokryta tmavou kůrou, | Jaký strom stojí - |
Mám delší jehlu než strom. | Každý rok na to s lovem | Kudrny se spustily do řeky |
2. Zvuková analýza názvů každého stromu. (Příručka pro rodiče – viz Aktivita 2.)
3. Jaké další stromy znáš?
Zvýrazněte další slovo, vysvětlete volbu.
Javor, jeřáb, smrk, tulipán.
Bříza, dub, divoká růže, topol.
Jabloň, rybíz, třešeň, jasan.
Lípa, osika, javor, jabloň.
4. Jmenuj, kdo se kamarádí s kterým stromem a proč?
Vzorek : datel se kamarádí s borovicí, horským jasanem, smrkem, břízou. Jí jeřabiny, semena šišek, pije březovou mízu.
5. Poznej strom podle ovoce a doplň větu.
Žaludy rostou na ... (dub).
Trsy jeřábů rostou na…. (horský jasan).
Šišky rostou na ... (smrk a borovice).
Jablka rostou na ... (jabloň).
6. Nakreslete na stromy stejný počet jablek, jaký číslo označuje.
7. Udělejte příklady z obrázku.
8. Pokračujte v řadě listů.
Vybarvěte listy tak, aby zelená byla vedle hnědé a červená mezi další zelenou a předchozí hnědou. Jakou barvu má první list?
9. Logický problém.
Lena a Dasha milují kreslení. Lena nakreslila břízu a jabloň a Dáša heřmánek a zvonek. Která dívka ráda kreslí stromy?
10. Rád kreslíš stromy?
Některé z nich vybarvěte.
Lekce 5. Návštěva u hospodyně Kuzi.
Cíle.
1. Vývoj řeči (převyprávění textu, výběr synonym, antonyma, slovotvorba).
2. Rozvoj fonetického sluchu. Upevňování znalostí o hláskách řeči.
3. Rozvoj pozornosti. Zlepšení dovedností srovnávání a analýzy.
4. Upevňování počítacích dovedností.
5. Formování grafických dovedností.
1. Lekce začíná představením hrdiny.
Na světě není věrnějšího a spolehlivějšího přítele.
Vždy bude hlídat váš dům.
Nech to být vzhled ne vždy vypadá dobře
Přesto vám vždy pomůže.
Koneckonců, je to vtipné, vtipné dítě,
Laskavý, nevrlý Kuzya -… .. (brownie).
Malá hospodyňka vždy žije v domě, kde žijí lidé. Bydlel v bytě dívky Nataši. Dnes vám řekne spoustu zajímavostí o domech a o tom, co by v každém domě mělo být.
2. Samozřejmě víte, že v každém domě je…. EEBML (nábytek).
Hádejte hádanky a spojujte obrázky s odpověďmi.
Sedí na něm, ale ne na židli. | Můžeš otevřít dveře, | Existuje záda, ale nikdy nelže. |
Vypadám trochu jako stůl, | Čtyři nohy, | Má velká záda, |
Jaký další nábytek byste dali do Kuziho domu? Popište její vzhled.
3. Výběr antonym (slova významově protikladná), synonym (slova významově stejná).
Najděte vhodná protikladná slova pro nábytek z domu Kuzi.
Postel je velká a taburet je ... (malý).
Stůl je bílý a židle... (černá).
Šatní skříň je široká a police… (úzká).
Židle je měkká a stolička je ... (tvrdá).
Stůl je čistý a židle… (špinavá).
Zkuste popsat jinými slovyčervená stolice (šarlatová, karmínová, maková, karmínová, světlá třešeň atd.)
Můžete si vybrat jakoukoli barvu, pomozte dítěti fantazírovat, pokud je obtížné si vybrat správné slovo, pomozte mu se srovnávací metodou. Například žlutá je zlatá (barva je jako zlato), hnědá je čokoládová (barva je jako čokoláda) atd.
4. Název kterých kusů nábytku v domě Kuzi se liší pouze jedním zvukem? (stolek židle).
Proveďte zvukovou analýzu těchto slov. (viz poznámkalekce číslo 2
)
5. Předměty nakreslené na obrázku pojmenujte láskyplně zdrobnělinami (jako by byly všechny malé).
Pozorně poslouchejte: pohovka, židle, skříňka, křeslo. Která tři slova znějí podobně a která jinak? (křeslo). Přeškrtni položku, jejíž název zní jinak.
6. Poslechněte si (přečtěte) příběh a převyprávějte jej blízko textu.
Saša byl zbabělec.
Hřmělo a hřmělo.
Saša vlezla do skříně.
Byla tam tma a dusno.
Saša neslyšel, jak bouře přešla.
Sedni Sašu dlouho ve skříni za to, že je zbabělec.
(Podle L. Tolstého)
7. A v těchto domech žijí přátelé hospodyně Kuzi - gnómové. Porovnejte obrázky a najděte pět rozdílů.
Je snazší to udělat, pokud vybarvíte stejné prvky jeden po druhém na výkresech.
8. Brownie Kuzya vás zve, abyste si zahráli na konstruktéra a postavili dům (kresli) z těchto prvků.
Jaká čísla znáš?
Spočítejte, na kolik částí jsou dveře a okna rozděleny? (4).
Které kusy nábytku mají 4 nohy? (židle, stůl, pohovka, postel, skříň, taburet).
9. Kuzya má velmi rád krásné domy, takže je zdobí vzory. Nakreslete vzor, namalujte. Vymyslete si svůj vlastní vzor.
http://accounts.google.com