Prasības papildu izglītības programmu īstenošanai. Papildizglītības formas un veidi

1. Izglītības programmas nosaka izglītības saturu. Izglītības saturam jāveicina cilvēku un tautu savstarpēja sapratne un sadarbība neatkarīgi no rases, nacionālās, etniskās, reliģiskās un sociālās piederības, jāņem vērā ideoloģisko pieeju daudzveidība, jāveicina skolēnu tiesību uz brīvu uzskatu izvēli realizācija. un pārliecības, nodrošina katra cilvēka spēju attīstību, viņa indivīdu veidošanos un attīstību atbilstoši ģimenē un sabiedrībā pieņemtajām garīgajām, morālajām un sociāli kulturālajām vērtībām. Profesionālās izglītības saturs un profesionālā apmācība jāsniedz kvalifikācija.

2. B Krievijas Federācija Pamatizglītības programmas tiek īstenotas vispārējās un profesionālās izglītības, arodizglītības līmeņos un papildu izglītības programmas papildu izglītībai.

3. Uz galvenajiem izglītības programmas attiecas:

1) vispārējās pamatizglītības programmas - izglītības programmas pirmsskolas izglītība, pamatizglītības programmas vispārējā izglītība, vispārējās pamatizglītības izglītības programmas, vidējās vispārējās izglītības izglītības programmas;

2) profesionālās pamatizglītības programmas:

A) vidējās profesionālās izglītības izglītības programmas - apmācību programmas kvalificētiem strādniekiem, darbiniekiem, apmācības programmas vidējā līmeņa speciālistiem;

B) izglītības programmas augstākā izglītība- bakalaura programmas, specialitātes programmas, maģistra programmas, zinātniskā un pedagoģiskā personāla apmācības programmas augstskolā (aspirantūrā), rezidentūras programmas, asistentu-prakses programmas;

3) profesionālās pamatapmācības programmas - profesionālās apmācības programmas zilo apkaklīšu profesijām, balto apkaklīšu amati, pārkvalifikācijas programmas strādniekiem, balto apkaklīšu darbiniekiem, padziļinātas apmācības programmas strādniekiem, balto apkaklīšu darbiniekiem.

4. Papildu izglītības programmas ietver:

1) papildu vispārējās izglītības programmas - papildu vispārējās attīstības programmas, papildu priekšnoteikumi profesionālās programmas;

2) papildu profesionālās programmas - padziļinātas apmācības programmas, programmas profesionālā pārkvalifikācija.

5. Izglītības programmas neatkarīgi izstrādā un apstiprina organizācija, kas veic izglītības pasākumus, ja vien šajā federālajā likumā nav noteikts citādi.

6. Pirmsskolas izglītības izglītības programmas izstrādā un apstiprina organizācija, kas veic izglītības pasākumus saskaņā ar federālā štata pirmsskolas izglītības standartu un ņemot vērā atbilstošās pirmsskolas izglītības paraugprogrammas.

7. Organizācijas, kas veic izglītojošus pasākumus atbilstoši to valsts akreditācija izglītības programmas (izņemot uz pamata īstenotās augstākās izglītības izglītības programmas izglītības standartiem, ko neatkarīgi apstiprinājušas augstākās izglītības izglītības organizācijas), izstrādā izglītības programmas saskaņā ar federālajiem valsts izglītības standartiem un ņemot vērā atbilstošās aptuvenās pamatizglītības programmas.

8. Izglītības organizācijas Augstskolas, kurām saskaņā ar šo federālo likumu ir tiesības patstāvīgi izstrādāt un apstiprināt izglītības standartus, uz šādu izglītības standartu pamata izstrādā atbilstošas augstākās izglītības izglītības programmas.

9. Pamatizglītības paraugprogrammas tiek izstrādātas, ņemot vērā to līmeni un fokusu uz federālo štatu izglītības standartu pamata, ja vien šajā federālajā likumā nav noteikts citādi.

10. Pamatojoties uz eksāmena rezultātiem, priekšzīmīgās pamatizglītības programmas tiek iekļautas priekšzīmīgu pamatizglītības programmu reģistrā, kas ir valsts. informācijas sistēma. Parauga pamatizglītības programmu reģistrā esošā informācija ir publiski pieejama.

11. Kārtība, kādā izstrādā vispārējās pamatizglītības paraugprogrammas, vidējās profesionālās izglītības izglītības programmas, veic to eksāmenu un uztur šo paraugizglītības pamatizglītības programmu reģistru, izstrādes pazīmes, eksāmenu veikšanu un iekļaušanu šādā reģistrā. vidējās profesionālās izglītības programmas, kas satur informāciju, kas veido valsts noslēpums, un aptuvenās vidējās profesionālās izglītības pamatizglītības programmas reģionā informācijas drošība, kā arī organizācijas, kurām ir piešķirtas tiesības uzturēt parauga vispārējās pamatizglītības programmu, vidējās profesionālās izglītības izglītības programmu reģistru, izveido federālā izpildinstitūcija, kas veic izstrādes un īstenošanas funkcijas. valsts politika un tiesiskais regulējums vispārējās izglītības jomā, ja vien šajā federālajā likumā nav noteikts citādi. Kārtība, kādā izstrādā augstākās izglītības parauga pamatizglītības programmas, veic to pārbaudi un uztur augstākās izglītības paraugizglītības pamatizglītības programmu reģistru, izstrādes pazīmes, eksāmenu veikšanu un iekļaušanu šādā augstākās izglītības pamatizglītības paraugprogrammu reģistrā, kas satur informāciju, kas veido valsts noslēpumu, un aptuvenās pamatizglītības programmas, augstākās izglītības programmas informācijas drošības jomā, kā arī organizācijas, kurām ir piešķirtas tiesības uzturēt augstākās izglītības pamatizglītības paraugprogrammu reģistru, izveido federālā izpildinstitūcija. pilda valsts politikas un tiesiskā regulējuma izstrādes un īstenošanas funkcijas augstākās izglītības jomā, ja vien šajā federālajā likumā nav noteikts citādi.

12. Pilnvarotās institūcijas tiek iesaistītas aptuveno vispārējās pamatizglītības programmu pārbaudē, ņemot vērā to līmeni un fokusu (attiecībā uz reģionālo, nacionālo un etnokultūras īpatnību ņemšanu vērā) valsts vara Krievijas Federācijas subjekti.

13. Paraugprogrammu izstrādi zinātniskā un pedagoģiskā personāla apmācībai pēcdiploma studijās nodrošina federālās izpildvaras iestādes un federālās valsts struktūras, kurās Krievijas Federācijas tiesību akti paredz militāro vai citu tam līdzvērtīgu dienestu, dienestu iekšlietās. ķermeņi, dienests armijā zemessardze Krievijas Federācijas asistentu-stažēšanās programmu paraugi - federālā izpildinstitūcija, kas veic valsts politikas un tiesiskā regulējuma izstrādes funkcijas kultūras jomā, rezidenču programmu paraugi - federālā izpildinstitūcija, kas veic valsts politikas un tiesību aktu izstrādes un īstenošanas funkcijas. regulējuma regulējums veselības aprūpes nozarē.

(skatīt tekstu iepriekšējā izdevumā)

14. Federālā pilnvarota valdības aģentūrasšajā federālajā likumā noteiktajos gadījumos tiek izstrādātas un apstiprinātas parauga papildu profesionālās programmas vai standarta papildu profesionālās programmas, saskaņā ar kurām organizācijas, kas veic izglītības pasākumus, izstrādā atbilstošas papildu profesionālās programmas.

15. Pilnvarotās federālās valsts institūcijas šajā federālajā likumā un citos federālajos likumos noteiktajos gadījumos izstrādā un apstiprina. programmu paraugi profesionālās apmācības vai standarta profesionālās apmācības programmas, saskaņā ar kurām organizācijas, kas nodarbojas ar izglītības darbību, izstrādā atbilstošas profesionālās apmācības programmas.

Aptuvenās programmas prasības papildu izglītība bērni: normatīvie, mērķa, satura un metodoloģiskie aspekti. Pielikums departamenta vēstulei jaunatnes politika, Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrijas bērnu izglītība un sociālais atbalsts “Par aptuvenajām prasībām bērnu papildu izglītības programmām” 2006.gada 11.decembris Nr.06-1844. Ar materiālu iepazīstināja Izglītības un papildizglītības departaments.

Aptuvenās prasības
uz papildu izglītības programmām bērniem

Regulējošais aspekts

Saskaņā ar Krievijas Federācijas likuma “Par izglītību” (turpmāk – likums) 9. pantu izglītības programma nosaka izglītības saturu noteiktā līmenī un fokusā. Vispārējās izglītības sistēma īsteno pamatizglītības un papildu vispārējās izglītības programmas, kas vērstas uz attīstības problēmu risināšanu vispārējā kultūra personību, indivīda pielāgošanos dzīvei sabiedrībā, veidot pamatu apzinātai izvēlei un profesionālās izglītības programmu apguvei.
Papildu izglītības programmās ietilpst dažādu virzienu izglītības programmas, kuras īsteno:
V izglītības iestādēm un profesionālās izglītības izglītības iestādes ārpus galvenajām izglītības programmām, kas nosaka to statusu;
bērnu papildu izglītības izglītības iestādēs, kur tās ir galvenās (Paraugnoteikumi par izglītības iestādēm bērnu papildu izglītībai tika apstiprināti ar Krievijas Federācijas valdības 1995. gada 7. marta dekrētu Nr. № 233), citās iestādēs, kurām ir atbilstošas licences (26. panta 2. punkts).

Papildus izglītības programmu saturs

Likuma 14. panta piektā daļa noteic, ka izglītības saturu konkrētajā izglītības iestādē nosaka šīs izglītības iestādes patstāvīgi izstrādātā, pieņemtā un īstenotā izglītības programma (izglītības programmas).
Izglītības saturs ir viens no sabiedrības ekonomiskā un sociālā progresa faktoriem, un tam jākoncentrējas uz:
? indivīda pašnoteikšanās nodrošināšana, apstākļu radīšana viņa pašrealizācijai;
? mūsdienu zināšanu līmenim un izglītības programmas līmenim (mācību līmenim) atbilstoša pasaules attēla veidošanās skolēnos;
? indivīda integrācija nacionālajā un pasaules kultūra;
? tāda cilvēka un pilsoņa veidošanās, kas ir integrēts savā mūsdienu sabiedrībā un ir vērsts uz šīs sabiedrības pilnveidi;
? sabiedrības cilvēkresursu potenciāla atražošana un attīstība.
Atbildība par izglītības programmu īstenošanu nepilnā apmērā saskaņā ar mācību programma un izglītības procesa grafiku, tās absolventu izglītības kvalitāti sedz izglītības iestāde Krievijas Federācijas tiesību aktos noteiktajā kārtībā saskaņā ar likuma 32. panta 3. punktu.
Papildu izglītības programmu mērķi un uzdevumi, Pirmkārt, tas ir nodrošināt bērnu apmācību, izglītību un attīstību. Šajā sakarā papildu izglītības programmu saturam vajadzētu:
atbilst:

pasaules kultūras sasniegumi, Krievu tradīcijas, reģionu kultūras un nacionālās īpatnības;
atbilstošs izglītības līmenis (pirmsskolas, pamatizglītības vispārējā, vispārējā pamata, vidējā (pabeigtā) vispārējā izglītība);
papildu izglītības programmu virzieni (zinātniski-tehniskā, sporta-tehniskā, mākslinieciski estētiskā, fiziskās audzināšanas-sporta, tūrisma un novadpētniecības, vides-bioloģiskās, militāri-patriotiskās, sociālpedagoģiskās, kultūras, dabaszinātnes);
moderns izglītības tehnoloģijas atspoguļots mācīšanās principos (individualitāte, pieejamība, nepārtrauktība, efektivitāte); mācību formas un metodes ( aktīvās metodes tālmācības, diferencētas apmācības, nodarbības, sacensības, sacensības, ekskursijas, pārgājieni u.c.); izglītības procesa kontroles un vadības metodes (bērnu aktivitāšu rezultātu analīze); mācību līdzekļi (nepieciešamā aprīkojuma, instrumentu un materiālu saraksts uz katru biedrībā audzēkni).

būt vērstam uz:

radīt apstākļus bērna personības attīstībai;
bērna personības zināšanu un radošuma motivācijas attīstība;
bērna emocionālās labklājības nodrošināšana;
skolēnu iepazīstināšana ar vispārcilvēciskām vērtībām;
antisociālas uzvedības novēršana;
radīt apstākļus sociālajai, kultūras un profesionālajai pašnoteikšanās, bērna personības radošai pašrealizācijai, viņa integrācijai pasaulē un vietējās kultūras;
bērna personības garīgās un fiziskās, garīgās un garīgās attīstības procesa integritāte;
stiprinot garīgo un fiziskā veselība bērni;
mijiedarbība starp papildu izglītības skolotāju un ģimeni.

Bērnu papildu izglītības programmas struktūra

Papildu izglītības programma bērniem, kā likums, ietver šādus strukturālos elementus:

Titullapa.
Paskaidrojuma piezīme.
Izglītības un tematiskais plāns.
Apgūstamā kursa saturs.
Metodiskais atbalsts papildu izglītības programmām.
Bibliogrāfija.

Bērnu papildu izglītības programmas strukturālo elementu dizains un saturs

izglītības iestādes nosaukums;
kur, kad un kas apstiprināja papildu izglītības programmu;
papildu izglītības programmas nosaukums;
to bērnu vecums, kuriem paredzēta papildu izglītības programma;
papildu izglītības programmas īstenošanas periods;
Papildizglītības programmas autora (autoru) pilns nosaukums, amats;
pilsētas nosaukums, norēķinu, kurā tiek īstenota papildu izglītības programma;
papildu izglītības programmas izstrādes gads.

2. Bērnu papildu izglītības programmas paskaidrojuma rakstā ir jāatklāj:

papildu izglītības programmas virziens;
novitāte, aktualitāte, pedagoģiskā lietderība;
papildu izglītības programmas mērķis un uzdevumi;
specifiskas īpatnībasšo papildu izglītības programmu no esošajām izglītības programmām;
to bērnu vecums, kas piedalās šīs papildu izglītības programmas īstenošanā;
papildu izglītības programmas īstenošanas termiņi (ilgums izglītības process, posmi);
nodarbību formas un veids;
sagaidāmie rezultāti un metodes to efektivitātes noteikšanai;
veidlapas papildu izglītības programmas (izstādes, festivāli, konkursi, izglītības un pētnieciskās konferences u.c.) īstenošanas rezultātu apkopošanai.

3.Papildizglītības programmas izglītības un tematiskais plāns var saturēt:

sadaļu, tēmu saraksts;
stundu skaits par katru tēmu, kas sadalīts teorētiskajās un praktiskajās nodarbībās.

programmas nodrošināšana ar metodiskajiem produktu veidiem (spēļu izstrāde, sarunas, pārgājieni, ekskursijas, konkursi, konferences u.c.);
ieteikumi laboratorijas veikšanai un praktiskais darbs, par eksperimentu vai eksperimentu izveidi utt.;
didaktiskie un lekciju materiāli, pētnieciskā darba metodes, eksperimentālās vai pētnieciskais darbs utt.

Papildu izglītība kopā ar citām formām ir viena no izglītības procesa īstenošanas formām Krievijas Federācijā. Tā mērķis ir vispusīgi apmierināt personas izglītības vajadzības intelektuālajā, garīgajā, morālajā, fiziskajā un (vai) profesionālajā pilnveidē, un to nepavada izglītības līmeņa paaugstināšanās.

Papildizglītība ietver šādus apakštipus:

papildu izglītība bērniem un pieaugušajiem;
papildu profesionālā izglītība(Federālā likuma “Par izglītību Krievijas Federācijā” Nr. 273-FZ 6. daļa, 10. pants, 2012. gada 29. decembris).

Papildu izglītība tiek īstenota, izmantojot papildu izglītības programmas (Federālā likuma "Par izglītību Krievijas Federācijā" 2012. gada 29. decembra Nr. 273-FZ 12. panta 2. daļa).

Papildu izglītības programmās ietilpst:

1) papildu vispārējās izglītības programmas - papildu vispārējās attīstības programmas, papildu pirmsprofesionālās programmas;

2) papildu profesionālās programmas - padziļinātas apmācības programmas, profesionālās pārkvalifikācijas programmas (sk. Federālā likuma "Par izglītību Krievijas Federācijā" 12. panta 4. daļu 2012. gada 29. decembrī Nr. 273-FZ).

Apmācības formas papildu izglītības programmās nosaka organizācija, kas veic izglītības pasākumus, kā likums, neatkarīgi.

Izglītības organizācijas, kas īsteno papildu izglītības programmas, ir sadalītas šādos veidos:

1. Papildizglītības organizēšana.

Tās ir izglītības organizācijas, kas kā savas darbības galveno mērķi veic izglītojošus pasākumus papildu vispārējās izglītības programmās.

2. Papildu profesionālās izglītības organizēšana.

Tās ir izglītības organizācijas, kas kā savas darbības galveno mērķi veic izglītojošas aktivitātes papildu profesionālajās programmās.

Papildizglītības organizācijām, kas nav galvenais darbības mērķis, ir tiesības veikt pasākumus tādās izglītības programmās kā:

pirmsskolas izglītības izglītības programmas, profesionālās apmācības programmas papildu izglītības organizācijām;
zinātniskā un pedagoģiskā personāla apmācības programmas, rezidentūras programmas, papildu vispārējās izglītības programmas, profesionālās apmācības programmas papildu profesionālās izglītības organizācijām (Federālā likuma “Par izglītību Krievijas Federācijā” 23. panta 3., 4. daļa Nr. 273-FZ 2012. gada 29. decembris) .

Papildizglītības organizācijas (turpmāk – izglītības organizācija) valsts reģistrācija.

Izglītības organizāciju izveides jautājumi ir atrisināti Krievijas Federācijas Civilkodeksa 1. pantā. 22 Federālais likums “Par izglītību Krievijas Federācijā” Nr. 273-FZ, datēts ar 2012. gada 29. decembri; Federālais likums “Par juridisko personu un individuālo uzņēmēju valsts reģistrāciju” Nr. 129-FZ, datēts ar 08.08.2001.; Federālais likums “Par bezpeļņas organizācijām” Nr. 7-FZ, datēts ar 1996. gada 12. janvāri

Reģistrācijas veidlapas izglītības organizācijām

Izglītības organizācijas tiek izveidotas tādās formās, kas paredzētas Krievijas Federācijas tiesību aktos bezpeļņas organizācijām. Tie ietver tādas veidlapas kā (Krievijas Federācijas Civilkodeksa 50. panta 3. daļa):

līdzekļi;
iestādes;
reliģiskās organizācijas;
autonomas bezpeļņas organizācijas utt.

Kā norāda Krievijas Federācijas Tieslietu ministrija, “Vairumā gadījumu nevalstiskās izglītības organizācijas tiek veidotas privātu iestāžu (NOU) veidā, bet pēdējie gadi Tāda organizatoriskā forma kā autonoma bezpeļņas organizācija (ANO) arī ir kļuvusi plaši izplatīta. Mācības nevalstiskās izglītības iestādēs un autonomās bezpeļņas organizācijās parasti notiek par samaksu. Nevalsts izglītības iestādes maksas izglītības pasākumi nav uzskatāmi par uzņēmējdarbību, ja no tās gūtie ienākumi pilnībā tiek izlietoti izglītības procesa nodrošināšanas izmaksu (tajā skaitā darba samaksas), tā attīstības un uzlabošanas izdevumu atlīdzināšanai šajā izglītības iestādē.”

Izglītības organizācijas formas izvēle ir svarīgs reģistrācijas procedūras posms.

Izglītības organizācijas dibinātāju sastāvs

Atkarībā no dibinātāja izglītības organizācijas iedala:

valdība;
pašvaldības;
Privāts.

Privātas organizācijas dibinātāji var būt fiziskas (tostarp viena fiziska) un (vai) juridiskas personas (ieskaitot vienu entītija). Izglītības organizāciju kopīgi drīkst veidot juridiskās personas un to apvienības. Ārvalstu reliģiskās organizācijas nevar darboties kā dibinātājas.

Atvērtā un slēgtā tipa speciālās izglītības iestādes veido tikai Krievijas Federācija vai Krievijas Federācijas subjekts. Pie šādām organizācijām pieder izglītības organizācijas skolēniem ar novirzīgu (sociāli bīstamu) uzvedību.

Prasības izglītības organizācijas nosaukumam.

Prasības izglītības organizācijas nosaukumam ir ietvertas Federālā likuma “Par izglītību Krievijas Federācijā” Nr. 273-FZ, datēts ar 2012. gada 29. decembri, 5., 6. daļā. Paskaidrojumi par izglītības organizāciju nosaukumiem ir sniegti detalizēti. Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2013.gada 10.jūnija vēstulē Nr.DL-151/17; Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2015. gada 25. augusta vēstule Nr. AK-2453/06

Saskaņā ar likumu izglītības organizācijas nosaukumā ir jābūt šādai informācijai:

par tās organizatorisko un juridisko formu;
pēc izglītības organizācijas veida.

Turklāt izglītības organizācijas nosaukumā var izmantot nosaukumus, kas norāda:

par veiktā specifiku izglītojošas aktivitātes(izglītības programmu līmenis un fokuss, integrācija dažādi veidi izglītības programmas, izglītības programmas saturs, īpašie to īstenošanas nosacījumi un (vai) izglītojamo speciālās izglītības vajadzības);
par papildu funkcijām, kas saistītas ar izglītības nodrošināšanu. Piemēram, uzturēšana, ārstēšana, rehabilitācija, korekcija, psiholoģiskais un pedagoģiskais atbalsts, internātskola, pētniecība, tehnoloģiskās aktivitātes. Citas funkcijas.

Saistībā ar grozījumiem Federālajā likumā “Par izglītību Krievijas Federācijā” izglītības iestāžu nosaukumi ir jāsaskaņo ar jaunajām prasībām (likuma 108. pants):

izglītības iestādēm bērnu papildu izglītība jāpārdēvē par papildu izglītības organizācijām;
speciālistu papildu profesionālās izglītības (padziļinātās apmācības) izglītības iestādes pārdēvētas par papildu profesionālās izglītības organizācijām.

Prasības izglītības organizācijas statūtu saturam

Uz izglītības organizācijas statūtiem, papildus Galvenā informācija, ko paredz Krievijas Federācijas tiesību akti, tiek izvirzītas šādas īpašas prasības (2012. gada 29. decembra Federālā likuma “Par izglītību Krievijas Federācijā” Nr. 273-FZ 25. pants):

izglītības organizācijas veids;
izglītības organizācijas dibinātājs vai dibinātāji;
īstenojamo izglītības programmu veidi, norādot izglītības līmeni un (vai) fokusu;
izglītības organizācijas pārvaldes institūciju struktūra un kompetence, to veidošanas kārtība un pilnvaru termiņš.

Informācija, ko paredz Krievijas Federācijas tiesību akti, ietver obligāto informāciju, kas iekļauta statūtos saskaņā ar Krievijas Federācijas Civilkodeksu, federālajiem 1995. gada 12. janvāra likumiem Nr. 7-FZ “Par bezpeļņas organizācijām”, dat. 1995.gada 19.maija Nr.82-FZ “Par sabiedriskās asociācijas", 1997. gada 26. septembrī Nr. 125-FZ "Par apziņas brīvību un reliģiskajām apvienībām", atkarībā no izglītības organizācijas organizatoriskās un juridiskās formas.

Valsts reģistrācijas procedūra

Izglītības organizācija, tāpat kā jebkura cita juridiska persona, ir pakļauta obligātai valsts reģistrācijai.

Piemēram, visi dokumenti valsts reģistrācijai tiek iesniegti krievu valodā. Diviem valsts reģistrācijai iesniegtajiem dibināšanas dokumentu eksemplāriem jābūt iesietiem un ar pieteicēja vai notāra parakstu apliecinātiem. Visu valsts reģistrācijai iesniegto dibināšanas dokumentu kopiju lapām jābūt numurētām. Dokumentiem, kuros ir vairāk nekā viena lapa, jābūt iesietiem, numurētiem un apliecinātiem ar pieteikuma iesniedzēja parakstu pēdējās lapas aizmugurē šuvju vietā. Maksājuma uzdevums vai cits dokuments, kas apliecina valsts nodevas par bezpeļņas organizācijas valsts reģistrāciju samaksu attiecīgajā budžetā, tiek uzrādīts oriģinālā utt.

Valsts reģistrācija tiek veikta noteiktajā termiņā.

Pabeidzot izglītības organizācijas valsts reģistrācijas procedūru, tiek izsniegti dokumenti (noteiktajā formā), kas apliecina valsts reģistrācijas faktu.

Krievijas Federācijas Tieslietu ministrijas teritoriālā iestāde paziņo Krievijas Federācijas Federālā nodokļu dienesta teritoriālajai iestādei ievadīt informāciju Vienotajā valsts juridisko personu reģistrā.

Tā kā izglītības pasākumiem ir nepieciešama obligāta licence, saskaņā ar 2012. gada 29. decembra federālā likuma “Par izglītību Krievijas Federācijā” Nr. 273-FZ noteikumiem Krievijas Federācijas Tieslietu ministrijas departaments informē Izglītības organizācijas valsts reģistrācijas licencēšanas iestāde RF likumā noteiktajā veidā un termiņos.

Turpmākās izglītības organizācijas darbības ir pakļautas Krievijas Federācijas Tieslietu ministrijas kontrolei. Krievijas Federācijas Tieslietu ministrija pārbauda izglītības organizācijas atbilstību likumā noteiktajiem mērķiem un uzdevumiem, kā arī spēkā esošo Krievijas Federācijas tiesību aktu prasībām.

Lai kā jūs nosauktu kuģi, tas peldēs,” tika dziedāts vienā slavenā dziesmā. Pārfrāzējot, mēs varam teikt, ka ērtība vadīt savu biznesu un atrisināt strīdīgas un nepārvaramas varas situācijas ir atkarīgas no tā, kādu īpašumtiesību veidu izvēlas iesācējs uzņēmējs. Visizplatītākie ir IP (individuālais uzņēmējs) un LLC (sabiedrība ar ierobežotu atbildību). Katrai no šīm divām formām ir atšķirības, kā arī savi plusi un mīnusi. Apskatīsim tos sīkāk. Bet vispirms par galveno. GALVENĀ ATŠĶIRĪBA Galvenā atšķirība starp individuālo uzņēmēju un SIA ir juridiskais statuss. Individuālais uzņēmējs ir fiziska persona, kas reģistrējusies kā uzņēmējs, SIA ir patstāvīga juridiska persona ar visām no šī statusa izrietošajām priekšrocībām, pienākumiem un sekām, kā arī atsevišķu īpašumu. KO TAS APDRAUD? Individuālajam uzņēmējam nav atsevišķa īpašuma, un bankrota gadījumā viņš ir atbildīgs par visu, kas iegūts, "darba mugurā", kā no slavenās komēdijas teica neaizmirstamais zobārsts Špaks. LLC gadījumā ne viss ir tik vienkārši. Proti, bankrota gadījumā pastāv iespēja saglabāt personīgo mantu, ja šķīrējtiesai tiks uzrādīti pierādījumi, ka organizatori ir rīkojušies savas organizācijas interesēs. Ja tiesa atzīst pierādījumus par pārliecinošiem, dibinātāji riskē tikai ar pamatkapitālu (minimālā summa 10 tūkstoši rubļu). Pretējā gadījumā viņiem būs papildu atbildība: visiem būs jāatmaksā parādi. KO NEDRĪKST ŅEMT NO PERSONISKĀ? Abos gadījumos pastāv tā sauktais “izņemšanas limits”. Tādējādi ne individuālajam uzņēmējam, ne SIA dalībniekiem nav tiesību atņemt viņiem: - vienīgo mājokli, - parastos sadzīves priekšmetus, - personīgās lietas (izņemot rotaslietas un greznumlietas) - pārtiku un naudu (vismaz iztikas minimumu) - citas dzīvei nepieciešamās lietas. CITAS ATŠĶIRĪBAS Ja topošais uzņēmējs ir “viena cilvēka karotājs”, viņam derēs individuālais uzņēmējs, ja draugu grupa vēlas atvērt savu uzņēmumu, jāreģistrē SIA. Var būt līdz piecdesmit draugiem. Turklāt SIA ir jābūt direktoram, pat ja ir tikai viens dibinātājs. Šajā gadījumā arī tā ir darba līgums un alga tiek sarunāta. Reģistrējot individuālo uzņēmēju, nav nepieciešama ne statūts, ne pamatkapitāls. Nav nepieciešams drukāt vai pārbaudīt kontu. Jums tikai jāiesniedz pieteikums nodokļu inspekcijai un jāsamaksā valsts nodeva. Tomēr viss iepriekš minētais būs nepieciešams, lai reģistrētu LLC. Minimālais pamatkapitāla apjoms ir 10 tūkstoši rubļu. .... Apskatiet uzņēmuma "RosCo - Consulting and Audit" vadošās partneres Alena Talash sagatavoto materiālu par to. Lasiet: https://site/press/chto-otkryt-luchshe-ip-ili-ooo/ Viss interesantākais par nodokļiem, tiesībām un grāmatvedību no vadošā konsultāciju uzņēmuma Krievijā "RosCo". Uzturēt kontaktus Jaunākās ziņas, skatieties un lasiet mūs, kur jums ir ērti: YouTube kanāls - https://www.youtube.com/c/RosCoConsultingaudit/ Facebook - https://www.facebook.com/roscoaudit/ YandexZen - https://zen .yandex.ru/id/5b84df3fa459c800a93104a0 Twitter — https://twitter.com/RosCo_audit Instagram — https://www.instagram.com/rosco.

Kas ir Apostille? Juridiskā konsultācija no RosCo

Apostille ir zīmogs, kas apliecina dokumenta īstumu, kā arī apliecina faktu, ka tas iegūts saskaņā ar to izdevušās valsts likumiem. Šis zīmogs ir nepieciešams tiem, kas ceļo uz ārzemēm, lai apliecinātu viņu rīcībā esošo dokumentu derīgumu. Turklāt tas ir atzīts tikai starp 135 parakstītājvalstīm, ieskaitot Krieviju. Dokumenta apostilu var veikt tikai tajā valstī, kas izdevusi tā oriģinālu. KUR NAV NEPIECIEŠAMS Krievija un vairākas valstis (tostarp NVS valstis) savstarpēji atzīst viena otras dokumentus. Praksē tas nozīmē, ka dokumentiem no šīm valstīm nav nepieciešama apostille. Kādi dokumenti tiek piestiprināti: - valsts iestāžu, tostarp tiesu iestāžu, izdotiem; - administrators apliecības (dzimšanas, miršanas), apliecības; - notārs doc-you; - valsts zīmogi un atzīmes (reģistrācija, vīzas). Akreditācija Kādi dokumenti nav aplīmēti: diplomātiskie akti; Doc-you, komerciālā izteiksmē. vai muita. procedūras. KĀ TĀ IZSKATĀS UN KĀDU INFORMĀCIJU TĀ SATUR Apostillei ir taisnstūra forma, kuras izmēri ir 90x90 mm, un tai jāatbilst konvencijai pievienotajam paraugam? To var piestiprināt gan uz paša dokumenta, gan uz atsevišķa tam pievienota papīra. APOSTILAS VEIDI Tā kā Konvencija nosaka tikai izskats un konteksts, ievietošanas veidi dažādas valstis var būt dažādi: zīmogs (kā Krievijā), zīmogs, uzlīme, atsevišķs dokuments, kas pievienots dokumentam, kas tiek apliecināts ar līmi, saspraudes un pat gredzeni. Kam tajā jābūt: - izdevējas valsts nosaukums; - apliecinošo dokumentu parakstījušās personas uzvārds un amats; - tās iestādes nosaukums, kuras zīmogs vai zīmogs uzlikts dokumentam; - tās pilsētas nosaukums, kurā tas ir piestiprināts; - datums; - ķermeņa nosaukums; - apostiles numurs; - iestādes zīmogs/zīmogs; - tās personas paraksts, kura to ievietojusi. KĀDĀ VALODĀ TAS IR Aizpildīts? KURĀM IESTĀDĒM DOKUMENTI TIEK APOSTILĒTI? VALSTĪS, KAS NEATZĪST APOSTILLU? DOKUMENTU LEGALIZĀCIJA ĶĪNAI..... Par to skatīt uzņēmuma "RosCo - Consulting and Audit" jurista Kirila Tena sagatavotajā materiālā. Visas interesantākās lietas par nodokļiem, tiesībām un grāmatvedību no vadošā konsultāciju uzņēmuma Krievijā "RosCo". Esiet informēts par jaunākajām ziņām, skatieties un lasiet mūs, kur tas jums ir ērti: YouTube kanāls - https://www.youtube.com/c/RosCoConsultingaudit/ Facebook - https://www.facebook.com/roscoaudit / YandexZen - https://zen.yandex.ru/id/5b84df3fa459c800a93104a0 Twitter - https://twitter.com/RosCo_audit Instagram - https://www.instagram.com/rosco.

Nenodokļu priekšrocības mazajiem uzņēmumiem

Šobrīd viens no valsts prioritārajiem uzdevumiem ir mazā un vidējā biznesa veicināšana. Papildus nodokļu atvieglojumiem mazajiem uzņēmumiem ir vairākas koncesijas, kurām, pēc Krievijas Federācijas valdības domām, būtu jāveicina uzņēmumu peļņas pieaugums. Šajā video apskatīsim šādus jautājumus: 1. Mazajiem un vidējiem uzņēmumiem ir noteikumi... 2. No 2016. gada 1. jūlija nodokļu dienests uztur informācijas reģistru par mazajiem un vidējiem uzņēmumiem. uzņēmumiem (Likuma Nr. 209-FZ 4.1. pants). Un par pamatu ierakstu veidošanai reģistrā būs informācija, kas ir pieejama Krievijas Federācijas Federālā nodokļu dienesta datu bāzē:... 3. Preferences attiecībā uz pirkumiem no mazajiem uzņēmumiem. 4. Priekšrocības nomas maksa. 5. Pabalsti par skaidras naudas limita noteikšanu. 6. “Uzraudzības brīvdienas” un.... Apskatiet uzņēmuma "RosCo - Consulting and Audit" vadošās partneres Alēnas Talašas materiālu par to. Lasiet: https://site/press/nenalogovye_lgoty_dlya_malogo_biznesa/ Viss interesantākais par nodokļiem, tiesībām un grāmatvedību no vadošā konsultāciju uzņēmuma Krievijā "RosCo". Sekojiet līdzi jaunākajām ziņām, skatieties un lasiet mūs tur, kur tas jums ir ērti: YouTube kanāls - https://www.youtube.com/c/RosCoConsultingaudit/ Facebook - https://www.facebook.com/roscoaudit / VKontakte - https://vk.com/roscoaudit Twitter - https://twitter.com/RosCo_audit Instagram - https://www.instagram.com/rosco.

1. Izglītības programmas nosaka izglītības saturu. Izglītības saturam jāveicina cilvēku un tautu savstarpēja sapratne un sadarbība neatkarīgi no rases, nacionālās, etniskās, reliģiskās un sociālās piederības, jāņem vērā ideoloģisko pieeju daudzveidība, jāveicina skolēnu tiesību uz brīvu uzskatu izvēli realizācija. un pārliecības, nodrošina katra cilvēka spēju attīstību, viņa indivīdu veidošanos un attīstību atbilstoši ģimenē un sabiedrībā pieņemtajām garīgajām, morālajām un sociāli kulturālajām vērtībām. Profesionālās izglītības un arodapmācības saturam ir jānodrošina kvalifikācija.

2. Krievijas Federācijā tiek īstenotas pamatizglītības programmas vispārējās un profesionālās izglītības, arodizglītības un papildu izglītības programmu papildizglītības līmeņos.

3. Galvenās izglītības programmas ietver:

1) vispārējās pamatizglītības programmas - pirmsskolas izglītības programmas, vispārējās pamatizglītības izglītības programmas, vispārējās pamatizglītības izglītības programmas, vidējās vispārējās izglītības izglītības programmas;

2) profesionālās pamatizglītības programmas:

a) vidējās profesionālās izglītības izglītības programmas - apmācību programmas kvalificētiem strādniekiem, darbiniekiem, apmācības programmas vidēja līmeņa speciālistiem;

b) augstākās izglītības izglītības programmas - bakalaura programmas, specialitātes programmas, maģistra programmas, zinātniskā un pedagoģiskā personāla apmācības programmas augstskolā (aspirantūrā), rezidentūras programmas, asistentu-prakses programmas;

4. Papildu izglītības programmas ietver:

1) papildu vispārējās izglītības programmas - papildu vispārējās attīstības programmas, papildu pirmsprofesionālās programmas;

2) papildu profesionālās programmas - padziļinātas apmācības programmas, profesionālās pārkvalifikācijas programmas.

5. Izglītības programmas neatkarīgi izstrādā un apstiprina organizācija, kas veic izglītības pasākumus, ja vien šajā federālajā likumā nav noteikts citādi.

7. Organizācijas, kas veic izglītības pasākumus saskaņā ar izglītības programmām, kurām ir valsts akreditācija (izņemot augstākās izglītības izglītības programmas, kas tiek īstenotas, pamatojoties uz augstākās izglītības izglītības organizāciju patstāvīgi apstiprinātiem izglītības standartiem), izstrādā izglītības programmas saskaņā ar federālo zemi. izglītības standartiem un ņemot vērā attiecīgās aptuvenās pamatizglītības programmas.

8. Augstākās izglītības izglītības organizācijas, kurām saskaņā ar šo federālo likumu ir tiesības patstāvīgi izstrādāt un apstiprināt izglītības standartus, izstrādāt atbilstošas augstākās izglītības izglītības programmas, pamatojoties uz šiem izglītības standartiem.

10. Pamatojoties uz eksāmena rezultātiem, parauga pamatizglītības programmas tiek iekļautas paraugizglītības pamatizglītības programmu reģistrā, kas ir valsts informācijas sistēma. Parauga pamatizglītības programmu reģistrā esošā informācija ir publiski pieejama.

11. Kārtība, kādā izstrādā vispārējās pamatizglītības paraugprogrammas, vidējās profesionālās izglītības izglītības programmas, veic to eksāmenu un uztur šo paraugizglītības pamatizglītības programmu reģistru, izstrādes pazīmes, eksāmenu veikšanu un iekļaušanu šādā reģistrā. vidējās profesionālās izglītības programmas, kas satur valsts noslēpumu veidojošu informāciju, un vidējās profesionālās izglītības pamatizglītības paraugprogrammas informācijas drošības jomā, kā arī organizācijas, kurām ir piešķirtas tiesības veikt vispārējās pamatizglītības pamatizglītības paraugprogrammu reģistru, izglītības programmas. vidējās profesionālās izglītības, izveido federālā izpildinstitūcija, kas veic valsts politikas un tiesiskā regulējuma izstrādes un īstenošanas funkcijas vispārējās izglītības jomā, ja vien šajā federālajā likumā nav noteikts citādi. Kārtība, kādā izstrādā augstākās izglītības parauga pamatizglītības programmas, veic to pārbaudi un uztur augstākās izglītības paraugizglītības pamatizglītības programmu reģistru, izstrādes pazīmes, eksāmenu veikšanu un iekļaušanu šādā augstākās izglītības pamatizglītības paraugprogrammu reģistrā, kas satur informāciju, kas veido valsts noslēpumu, un aptuvenās pamatizglītības programmas, augstākās izglītības programmas informācijas drošības jomā, kā arī organizācijas, kurām ir piešķirtas tiesības uzturēt augstākās izglītības pamatizglītības paraugprogrammu reģistru, izveido federālā izpildinstitūcija. pilda valsts politikas un tiesiskā regulējuma izstrādes un īstenošanas funkcijas augstākās izglītības jomā, ja vien šajā federālajā likumā nav noteikts citādi.

12. Krievijas Federācijas veidojošo vienību pilnvarotās valdības struktūras ir iesaistītas aptuveno vispārējās pamatizglītības programmu pārbaudē, ņemot vērā to līmeni un fokusu (attiecībā uz reģionālās, nacionālās un etnokultūras īpatnību ņemšanu vērā).

13. Paraugprogrammu izstrādi zinātniskā un pedagoģiskā personāla apmācībai pēcdiploma studijās nodrošina federālās izpildvaras iestādes un federālās valsts struktūras, kurās Krievijas Federācijas tiesību akti paredz militāro vai citu tam līdzvērtīgu dienestu, dienestu iekšlietās. struktūras, dienests Krievijas Federācijas Zemessardzes karaspēkā, asistentu-stažēšanās programmu paraugi - federālā izpildinstitūcija, kas veic valsts politikas un tiesiskā regulējuma izstrādes funkcijas kultūras jomā, rezidenču programmu paraugi - federālā izpildinstitūcija, kas veic valsts politikas un tiesiskā regulējuma izstrādes un īstenošanas funkcijas veselības aprūpes jomā.

14. Pilnvarotās federālās valsts institūcijas šajā federālajā likumā noteiktajos gadījumos izstrādā un apstiprina parauga papildu profesionālās programmas vai standarta papildu profesionālās programmas, saskaņā ar kurām organizācijas, kas veic izglītības pasākumus, izstrādā atbilstošas papildu profesionālās programmas.

15. Pilnvarotās federālās valsts institūcijas šajā federālajā likumā un citos federālajos likumos noteiktajos gadījumos izstrādā un apstiprina profesionālās apmācības paraugprogrammas vai standarta profesionālās apmācības programmas, saskaņā ar kurām organizācijas, kas veic izglītības pasākumus, izstrādā atbilstošas profesionālās apmācības programmas.

1. Izglītības programmas nosaka izglītības saturu. Izglītības saturam jāveicina cilvēku un tautu savstarpēja sapratne un sadarbība neatkarīgi no rases, nacionālās, etniskās, reliģiskās un sociālās piederības, jāņem vērā ideoloģisko pieeju daudzveidība, jāveicina skolēnu tiesību uz brīvu uzskatu izvēli realizācija. un pārliecības, nodrošina katra cilvēka spēju attīstību, viņa indivīdu veidošanos un attīstību atbilstoši ģimenē un sabiedrībā pieņemtajām garīgajām, morālajām un sociāli kulturālajām vērtībām. Profesionālās izglītības un arodapmācības saturam ir jānodrošina kvalifikācija.

2. Krievijas Federācijā tiek īstenotas pamatizglītības programmas vispārējās un profesionālās izglītības, arodizglītības un papildu izglītības programmu papildizglītības līmeņos.

3. Galvenās izglītības programmas ietver:

2) profesionālās pamatizglītības programmas:

a) vidējās profesionālās izglītības izglītības programmas - apmācību programmas kvalificētiem strādniekiem, darbiniekiem, apmācības programmas vidēja līmeņa speciālistiem;

4. Papildu izglītības programmas ietver:

1) papildu vispārējās izglītības programmas - papildu vispārējās attīstības programmas, papildu pirmsprofesionālās programmas;

2) papildu profesionālās programmas - padziļinātas apmācības programmas, profesionālās pārkvalifikācijas programmas.

5. Izglītības programmas neatkarīgi izstrādā un apstiprina organizācija, kas veic izglītības pasākumus, ja vien šajā federālajā likumā nav noteikts citādi.

11. Kārtība, kādā tiek izstrādātas parauga pamatizglītības programmas, tiek veiktas to pārbaudes un tiek uzturēts paraugizglītības pamatizglītības programmu reģistrs, izstrādes pazīmes, eksāmenu veikšana un iekļaušana šādā reģistrā paraugizglītības pamatizglītības programmām, kas satur informāciju, kas veido valsts noslēpumu, un profesionālās pamatizglītības paraugprogrammas informācijas drošības jomās, kā arī organizācijas, kurām ir piešķirtas tiesības uzturēt parauga pamatizglītības programmu reģistru, izveido federālā izpildinstitūcija, kas veic valsts politikas un tiesiskā regulējuma izstrādes funkcijas. izglītības joma, ja vien šajā federālajā likumā nav noteikts citādi.

13. Paraugprogrammu izstrādi zinātniskā un pedagoģiskā personāla apmācībai pēcdiploma studijās nodrošina federālās izpildvaras iestādes un federālās valsts struktūras, kurās Krievijas Federācijas tiesību akti paredz militāro vai citu tam līdzvērtīgu dienestu, dienestu iekšlietās. struktūras, dienests Krievijas Federācijas Nacionālās gvardes karaspēkā, asistentu-stažēšanās programmu paraugi - federālā izpildinstitūcija, kas veic valsts politikas un tiesiskā regulējuma izstrādes funkcijas kultūras jomā, rezidenču programmu paraugi - federālā izpildinstitūcija institūcija, kas veic valsts politikas un tiesiskā regulējuma izstrādes funkcijas veselības aprūpes jomā.

(grozījumi izdarīti ar federālajiem likumiem, datēts ar 06/04/2014 N 145-FZ, 07/03/2016 N 227-FZ, datēts ar 07/03/2016 N 305-FZ)

Krievijas Federācijas likums "Par izglītību"- N 273-FZ - regulē sociālās attiecības, kas rodas izglītības jomā, jo iedzīvotāji izmanto tiesības uz izglītību. Nodrošina valsts garantijas par cilvēku brīvībām un tiesībām izglītības jomā un atbilstošus apstākļus tiesību uz izglītību īstenošanai. Definē juridiskais statuss attiecību dalībnieki izglītības aktivitāšu ietvaros. Veido izglītības ekonomisko, tiesisko, organizatorisko bāzi mūsu valstī, valsts politikas principus izglītības jomā, darba noteikumus. izglītības sistēma un izglītojošu pasākumu īstenošana.