Družboslovja 

Zakaj bi žvečili dobroto, kar je na kocki. Preoblikovanje besedil

Na enem od forumov sem našel zanimivo vprašanje. Mnogi starši so se spraševali, zakaj se otroci sprašujejo: Zakaj dobro žvečiti?

Ko sem izvedel, kdo je in zakaj so ga pojedli, se mi je zdelo smešno.

Majhni otroci in celo odrasli včasih ne zaznajo pravilno, kar berejo.

  • Na primer, so rekli iz lopute, vendar lahko slišite hudobno osebo.
  • Iz mete - zmečkana.
  • Nerodne stvari - nosim različne stvari.
  • Nemi ni moj.

Obstaja veliko možnosti.

Ta pojav se imenuje homofonija in o tem obstaja članek na Wikipediji.

Vrnimo se k vprašanju: "Zakaj dobro žvečijo?"

Starši pogosto berejo pravljice. Z otrokom pred spanjem rada prebereva knjigo.

Književnost s pravljicami se praviloma vedno konča z dobrim.

Pogosto pri Rusih bajke in ne le delo se konča s temi besedami: "začeli so živeti in dobro zaslužiti."

Zdaj ga vzamemo in s pomočjo homofonije rečemo "Dobro žvečiti".

Otroku razložite, da dobro ne obstaja in da je dobro dobro zaznati.

Da so glavni junaki začeli živeti in delati dobra dela.

Prej nisem vedel za homofonijo, še bolj pa za Dobraan.

Mimogrede, s hčerko nikoli nisva imela takšnih vprašanj. Zdaj pa zagotovo lahko odgovorim na vprašanje: "Zakaj žvečijo dobro?"

"Zakaj dobro žvečijo?" - o čem pod vprašajem?

    Te fraze se spominjam že od otroštva IN DOBRO JE ŽIVETI... Prebral sem veliko knjig, predvsem pravljic, zato imam to besedno zvezo do sedaj, ko smo majhni, zelo pogosto parafraziramo marsikaj, veliko besed itd. Poleg tega veliko ljudi ponoči bere pravljice in otroci že skoraj spijo, kar slišijo karkoli. Tako se je ta stavek pojavil pri otrocih. Zakaj dobro žvečiti?... Da samo otroci ne vidijo in ne slišijo.

    Mnogi otroci ob poslušanju pravljic, ki so jih prebrali, zaznajo besedno zvezo: »Začeli so živeti in živeti dobro ter imeti srečo« povsem drugače. Predpona on v besedi obogati se končnico pritrdijo v besedi good zato otroci ne slišijo "dobro je zaslužiti denar", ampak "dobro žvečiti". To je skrivnost, zakaj se otroci sprašujejo: "Zakaj žvečiti dobro"; Na splošno je to iz serije slavne knjige Korneyja Čukovskega "Od dveh do petih", v kateri je veliko takšnih smešnih otroških izrazov.

    To vprašanje je značilno le za majhne otroke, ki še vedno ne znajo sami brati pravljic in vse zaznavajo na sluh.

    Tako se mnoge pravljice končajo s standardno in vsem nam znano frazo:

    Otrok izolira kombinacije, ki so mu znane, naleti na znano besedo live ki jo dojema kot chew. In ker je prijazen ne ve, zato se pojavi zgoraj navedeno vprašanje.

  • Odgovorimo na vprašanje "zakaj žvečiti doran?" torej: da bi imeli več!

    Ta skrivnostna je končana! Bolj ko je chewquot ;, bolj postaja ...

    In vse zato, ker otroci v govoru odraslih pogosto slišijo besedo »žvečiti« kot »zaslužiti« - tako slišijo o skrivnostnem kind v pravljici :).

    Takšno nalogo najdete v ruskem jeziku:

    Najprej morate uganiti, da pravzaprav govorimo o koncu številnih pravljic: ostale so živeti, živeti in, kot pravijo, dobro zaslužiti. Po drugi strani pa otrok ne sliši vedno tako, kot slišijo odrasli, in verjetno je, da mnogi dojenčki to besedno zvezo dojemajo kot "Dobro je žvečiti".

    Tako smo ugotovili. Zdaj morate razumeti, kaj pomeni beseda goodquot ;. Verjetno pod good mislijo se na materialne vrednosti, ki se, kot veste, kupujejo za denar. To pomeni, da moraš biti bogat, če se želiš umiriti z dobrim. Iz tega lahko naredimo naslednji zaključek: pravilen odgovor v nalogi je C) o bogastvu.

    Majhni otroci (včasih tudi odrasli, zakaj se tam skrivajo) izgovorjenega besedila ne zaznajo vedno kot napisanega. Kot primer lahko navedemo ime (in dojemanje prvih vrstic zbora) pesmi Igorja Sarukhanova Violin-fox - jasno slišite Kolesa škripajo ... - o tem je že večkrat govoril sam avtor. V ta primer imamo opravka s fenomenom homofonija kadar se besede, besedne zveze (ali deli besed ali besednih zvez) dojemajo popolnoma drugače kot so napisane. Dobro je žvečiti; - to je stavek Dobro je zaslužiti denar, ki ga otroci napačno prepoznajo; v ruskih ljudskih pravljicah se zelo pogosto uporablja kot zaključek.

    (Vir).

    Majhni otroci še niso oblikovali pravilnega govora, zato se jim včasih zdi, da so besede v pravljicah, prebrane na glas, neverjetne, včasih pa ne slišimo, kaj govorijo, na primer slišimo nespodobne besede v tujih pesmih.

    Tako otroci slišijo:

    Ja, dobro je zaslužiti denar,

    pa se jim zdi:

    Dobro žvečiti.

    In logično vprašanje je: kakšno? Zakaj ga žvečiti? Tu lahko sanjate in celo narišete tega Dobrana. Hkrati pa se smej.

    Predvidevam, da si majhni otroci, ki ne slišijo, da je konec pravljice "In dobro je zaslužiti denar", pomislijo sami). Kot ena od možnosti Dobro je žvečiti;).

    Mislim, da v tem primeru govorimo o prijaznosti.

    Ampak to so le moje domneve. Kar se mi zdi res, ker drugih razlag preprosto nimam.

    Čeprav sem še vedno našel takšno stran na netu. Očitno je to iz sodobnih knjig, ki jih nisem srečal.

    Najverjetneje otroke zmede stavek Dobro je zaslužiti denarquot ;. V glavi se jim sliši čudno, zato se zmedejo in mislijo, da bo nekdo dobro žvečil. Bomo morali razložiti. Na splošno so otroški biseri kul. Njihovo razmišljanje je včasih fascinantno.

    Za mnoge otroke je namesto izrazitega Dobro zaslužiti denar Sliši se, da Dobrana žveči. Zelo pogosto se veliko pravljic konča s tem stavkom.

    Otroku je treba razložiti, kaj je dobro in kaj pomenijo besede "zaslužiti denar".

    Otroku sem razložil, da so dobra dela in stvari dobre in junaki pravljic vedno dobro živijo.

Eden od mojih znancev, ki ima zdaj že vnuke, se spominja, da je v otroštvu bridko jokala in pomilovala ubogega Rapunka (takšno ime!), Ki se ji je zdel v vrsticah A.S. Puškin "In ubogi suženj je umrl pri nogah nepremagljivega vladarja." Primer s tem zelo RAPUNCOM nikakor ne edini. Pravi tudi, da je nekoč zelo nasmejala svoje starše in jih nadlegovala s prošnjo, da ji zapojejo pesem. "PSA NE BOŠ DAL." Nihče ni poznal take pesmi. In šele veliko kasneje se je izkazalo, da gre za vrstice » Da goriš zame z nežno strastjo " iz "neapeljske pesmi".

Vsakdo lahko navede veliko takih primerov. Upamo, da se bo s pomočjo bralcev naša kartoteka bistveno dopolnila: ponavadi spomin na katero koli osebo vztrajno ohranja tako zabavne primere iz otroštva.

Ni nujno, da se pesniške vrstice preoblikujejo. Eden od prebivalcev Taškenta je

je rekel, da njegova hči misli, da se podzemna postaja ne kliče "Trg Alshiera Navoi", a "Kvadrat za dva" Petletna Lenočka, prebivalka Sankt Peterburga, je prepričana, da obstaja metro postaja, imenovana "Kvadrat z repi". To je slišala vsakič, ko je v vlaku govoril avtomatski glas: "Naslednja postaja je trg Vosstaniya").

Sposobni smo zabeležiti le zanemarljiv del primerov (v naši knjigi govorimo o otrocih, vendar je ta pojav poznan tudi v govoru odraslih), ko otrok ne opazi, da določene fragmente besedila dojema drugače od vseh ostalih. To se pokaže, če otrok začne postavljati vprašanja RAPUNKA ali kaj drugega, ali odrasla oseba opazi neko nedoslednost pri prenosu zvoka.

Tu bomo govorili o deformacijah, ki jih doživljajo pesniška in pesniška besedila, čeprav je veliko tega, o čemer se bo razpravljalo, mogoče razširiti na prozaična besedila, pa tudi na »napačno poslušanje«, ki nam je tako dobro znano v naših vsakdanjih pogovorih.

Zakaj pride do takšnih sprememb? Vsi ti pojavi imajo globoke jezikovne in psihološke razloge. Resnično, vsak ne sliši tega, kar je v resnici izrečeno, ampak tisto, kar lahko razume.

Otroci pogosto ne razumejo posameznih besed ali izrazov v besedilu in včasih ne razumejo popolnoma vsebine besedila. "Praznino" lahko zapolnimo z drugimi vsebinami - otrok rekonstruira besedilo in vnese pomen, ki je zanj sprejemljiv. V tem primeru se zvok morda sploh ne spremeni, rahlo spremeni in dramatično spremeni.

Primeri občasnega zaznavanja, pri katerem se zvok sploh ne spremeni:

Kaj sadimoKaj sadimo

sajenje gozdov!LIČEK IZ VIČNINE?

Sajenje razlaga kot pridevnik na lisica, katerega pomen ni jasen, vendar je slovnični dogovor pravilen. Ali bom gorel v lončku strasti Ali bom gorel v lončku strasti Ali pa me bodo nesreče zmogle? Ali pa me bodo kalili v preteklosti?

To so vrstice iz televizijskega filma "Pes v jaslicah", namenjene odraslim, ki pa jih otroci zelo ljubijo. Beseda napad otrok se še ni srečal, ampak pasti - se pogosto srečujemo. Res je, ni povsem jasno, kako je možno nekoga zmeriti v ustih, a navsezadnje so se otroci že dolgo sprijaznili z dejstvom, da je govor odraslih poln absurdov in da vsega ni mogoče popolnoma razumeti.

Začeli so živeti, živetiZačeli so živeti, živeti,

Ja, dobro je zaslužiti denar.IN DOBRO ŽVEKATI.

Kdo to PREJEMLJENO in zakaj ga žvečiti? Nekateri mislijo, da je to ime nekoga. Da bi bilo dobro - stabilen izraz, ki ga pogosto najdemo v pravljicah. Toda nemotiviranost kombinacije vodi otroka stran od pravilnega razumevanja pomena besede, saj se tukaj uporablja v pomenu, ki je za otroka nenavaden, in v rodilnem primeru, ki je nemotiviran z vidika sodobnih jezikovnih norm. .

Satan tam vlada žogo.SATANATAM upravlja z žogo.

SATANATAM - bitje, za otroka seveda skrivnostno, vendar ne več kot Satan. Izraz vladati žogo le delno razumljivo. Izkazalo se je, da se ena neznanka nadomesti z drugo, nič več. Stres naprej tam, izjemno breztežna, pomaga, da se dve besedi združita v eno celoto.

V večini teh primerov pride do zvočnega prestrukturiranja besedila tudi v otrokovem govoru, ki ga včasih spremlja sprememba njegovega ritma in velikosti. Najljubši pesniški meter za otroke je trohej. To je pokazal K. I. Chukovsky. Ni naključje, da je večina prvih dvozložnih otroških besed poudarjenih na prvem zlogu. Lahko navedemo primere pesmi o prestrukturiranju, ki jih spremlja sprememba velikosti:

Malo božično drevoDrevo je pozimi hladno

Pozimi hladno.Božično drevo smo odnesli domov.

Konec dela -

Ta tema spada v razdelek:

Jezik in otrok. Jezikoslovje otroškega govora

S n tseitlin .. yazyk i baby .. lingvistika detskoy rechi ..

Če potrebujete dodatno gradivo na to temo ali niste našli tistega, kar iščete, priporočamo, da uporabite iskanje v naši zbirki del:

Kaj bomo storili s prejetim materialom:

Če se vam je to gradivo izkazalo za koristnega, ga lahko shranite na svojo stran v družabnih omrežjih:

Vse teme v tem razdelku:

Tseitlin S.N.
C32 Jezik in otrok: Jezikoslovje otroškega govora: Učbenik. priročnik za žrebce. višje. študij, institucije. - M.: Humanit, ur. center VLADOS, 2000.- 240 str. 15VY 5-691-00527-8. Priročnik bo upošteval

Jezikoslovje otroškega govora
Jezikoslovje otroškega govora je znanost, tako mlada kot starodavna hkrati. Zanimanje za način govora otroka že stoletja ne jenja. Še posebej se je okrepil sredi 19. stoletja. Konec XIX- prvi

Jezikovna pravila in njihova asimilacija s strani otrok
Za začetek govora je treba obvladati jezik kot napravo, ki zagotavlja zaznavanje in ustvarjanje govora. Z vidika njegove organizacije je jezik zbirka jezikovnih enot

L.V. Shcherba Jezikovni sistem in govorna dejavnost
rial (tako same jezikovne enote kot pravila za njihovo uporabo in konstrukcijo) je treba določiti na določen način, saj »govorna organizacija osebe ne more biti preprosto enaka

Coseriu E. Sinhronija, diahronija in zgodovina // Novo v jezikoslovju
mal-strukturni (na primer prepoved tvorbe primerjalne stopnje pridevnikov s pripono -SK prijaznega tipa), leksiko-pomenski (n

Otroški govor
Izraz "otroški govor" se pogosto uporablja v prenesenem, metaforičnem pomenu, ko govorimo o nekakšnem neskladnem, nejasnem govoru, naivnem, neprepričljivem razmišljanju. Kaj je jokanje


^ -število mesecev, zapleten zvok. Kot smo že omenili, so se na začetku zlogi večkrat ponovili, vendar je bila pred vsako ponovitvijo določena pavza. Razen da-d

Znakovni jezik
Geste se aktivno uporabljajo v naši komunikaciji. V večini primerov spremljajo ustni govor in so njegov atribut, ki priča o sproščenosti, enostavnosti vedenja. S kretnjo

Kako mama govori s svojim otrokom
V tem primeru se upošteva govor matere, babice, starejše sestre, varuške, t.j. vse negovalke. V zahodnih delih obstaja posebna beseda cagegueer - dobesedno "potem"

Imitacija in njena vloga pri usvajanju jezika
Tudi dojenčki lahko posnemajo gibanje ustnic in jezika odraslih. Lahko jih spodbudimo, da posnemajo določene zvoke. Najprej pa bi morali videti izraze obraza odrasle osebe, kasneje pa, če je do povezave že prišlo

Različni načini pridobivanja jezika
Vsak otrok razume materni jezik na svoj način. Razlike so odvisne od objektivnih dejavnikov. Glavni dejavniki so biološki. Ni čudno, da je veliko pedal tako podrobno rassp

Osnovni otroški besednjak
Prehod iz faze pred govorom v prve besede je najresnejše obdobje v razvoj govora otrok. Do takrat je v njegovem pasivnem besednjaku približno 50-70 besed (glede na opazovanje 1

Andryusha A.
0.10.03. NYA-NYA (yum-yum)-jejte. To sem rekel, ko so ga poklicali jesti. 0.10.10. ON - kdaj daje in kdaj

Nekaj ​​prosi
1-00. OČA, MAMA, BA - o babici, DIDYa - o dedku, PLAČI - nekaj prosi (nekdanji ON in

Tanja K.
0,11. MAMA, OČKA, DAJ. 1.00. BILO, BABA, ON. 1.03. GLGL - Sasha (ime brata), AM - jej, BUKH, PA - padel, NA - daj

Glavne skupine besed v govoru majhnega otroka
14. Kopanje 1. Obrazi, ki obkrožajo otroka mama oče baba - babica dedek, didya - dedek

Nizya, azya (s kretnjo), ai-ai

Nizya, azya (s kretnjo), ai-ai
Opozarja na absolutno prevlado besed iz tako imenovanega jezika varušk in v njihovi sestavi - onomatopeje, torej onomatopejskih besed. Nekatere besede, ki se pogosto uporabljajo in

Obvladovanje zvočne osnove govora
Kaj mislimo z zvočno platjo govora? Ko rečemo,] proizvajamo zvočne enote v določenem zaporedju ^. Najdaljša med njimi je fraza, katere meje običajno sovpadajo.

KOSI - kost DANIAI - dohiti GAZIN - trgovina
Trizložne besede s poudarkom na prvem in zadnjem zlogu e se skrajšajo v skladu s pravilom redukcije, to je 1 pospeši z

Asimilacija morfologije
S pojavom prvih besed otrok vstopi v novo fazo svojega jezikovnega razvoja. Prva beseda je hkrati prva izreka - holo fraza. To pomeni globalno, nič drugega

Asimilacija kategorije števila
Ko otrok spozna razliko med enim in ne enim! (To je tisto, kar je v središču slovnična kategorijaštevilke: za slovnico veliko - vse, kar je več kot ena.) Če vzamemo

Obvladovanje primerov
Ena od težav, s katerimi se mora otrok soočiti pri učenju jezika, je sistem šestih primerov, od katerih ima vsak velik in razvejan pomen. Torej, ustvarite

Prejšnji sshlst
samostalniški padež, tukaj podvojen v funkciji neposrednega predmeta). Hkrati Tanya K. še vedno uporablja zamrznjeni imenik za druge samostalnike "MAMA, DAYIKA!" -

Sklonitev samostalnikov
Do starosti dveh ali dveh let in pol lahko že skoraj vsak otrok, ki gradi svoj govor, pravilno izbere eno od padežnih oblik, ki obstajajo v našem jeziku v skladu z zahtevano pomensko

Asimilacija kategorije rodu
Jezikoslovec A.Meye, ki je v različnih jezikih sveta razpravljal o kategoriji spola, jo je označil za eno najmanj logičnih in najbolj nepredvidenih kategorij. To še posebej velja za ruski jezik.

Samostalniki
Moški spolŽenski spol Moški spol Ženski brat sestra za mizo volk * drobnica * oreh lisica (Imam drobce (Želite okusno

Pridevniki v otrokovem govoru
Kaj se najprej pojavi v otrokovem govoru: samostalniki, pridevniki ali glagoli? Ali natančneje besede, ki označujejo predmete, dejanja predmetov ali znake predmetov? če

Zeitlin
začutiti te globoke jezikovne moči in jim slediti, ne da bi se bali kakršnih koli posebnih vzorcev. Pomembno je, da takšne spremembe ne more doživeti noben samostalnik, vendar

Asimilacija kategorije pripadnosti
"Čigave oči ste?" - to vprašanje je zmedlo več kot enega otroka. Običajno ne vedo, kaj naj odgovorijo, in če jim povejo, da imajo mamine ali očetove oči, so zelo razburjeni

Tvorba glagolskih oblik
Otrok v času holofraz uporablja določeno število besed, ki označujejo dejanja. V bistvu so to amorfne besede iz jezika varušk (TPROUA, BY-BY-BY, BO-BO, BACH, TOP-TOP itd.). Do glagolov oni in

Asimilacija glagolske oblike
Obstoj kategorije glagola I v ruskem jeziku je resna težava za tiste, ki jo obvladajo. Zelo veliko dejanj ne predstavlja en glagol, kot v drugih jezikih, ampak tako imenovani

Obvladovanje odbojnih glagolov
Delček -СЯ v ruskem jeziku služi za tvorbo nekaterih glagolov iz drugih, pa tudi za oblikovanje oblike pasivnega glasu. Mehanizem za tvorbo povratnih glagolov je preprost,

Zanašamo se na teoretski koncept vzročnosti, predstavljen v monografiji "Tipologija vzročnih konstrukcij" (1969)
pogost nepovratni glagol: "Kdo me je zbudil?" Na vprašanje odrasle osebe: "Zakaj sediš tukaj?" - odgovor sledi: "To je moj oče NA VASI." Več primerov iste vrste: »Kje si

Asimilacija vzročnih odnosov
"Kdo mi je počil balon?" Pravila govora jih ne dovoljujejo, zato jih zaznavamo

Vrste inovacij
Inovacija otrokovega govora je vsako jezikovno dejstvo, zapisano v otrokovem govoru in odsotno v splošni rabi. V otrokovem govoru se odkrivajo različne vrste inovacij: tvorba besed

Sestavljanje novih besed
Leta 1911 je K.I., ki je nagovoril matere in jih pozval, naj bodo bolj pozorni na govor lastnih otrok.

Bom pogledal
Otroci pravijo: uskladila sem se. Avto za skladiščenje. Nogavica je polna lukenj. On je pozabitelj. Žvečil sem sladkarije. Vsi ste jaz

Kolesar
Otrok pravi: lampazhur avtomobilski prevoznik catobus Anechkin most recepteka travnik teden

Hlačne nogavice
rotator vietolet veslani, srečni (Daj mi LUCKY, peljal te bom.)

Huda kosilnica
pol vrtna pajkova palica pivala pijama (Kot odrasla je deklica razložila, da ji ta beseda v mislih ka

Bager za šahovske garderobe yakut
opeka (ključ) spit spenjač dorakan opazuj množico avtomatski (sok) etazer toptutar trubdispanzer uvrache zgrabiti Gudelny park vkol voshist

Razširitev in zožitev pomenov besed
Skoraj vsak pojav lahko označimo z vsaj nekaj besedami, ki se razlikujejo po stopnji posplošenosti. Razliko v stopnji posplošenosti je mogoče določiti s številom brlog

Verbalne zamenjave
Uporaba ene besede namesto druge je znan pojav. Najdemo ga tudi v govoru odraslih, zlasti v situacijah, ko jih nekaj vznemirja ali zelo mudi in ne morejo

Tolmačenje izpeljanih besed
Izpeljana beseda se od neizpeljane razlikuje po tem, da je po obliki in pomenu povezana z drugo besedo. sodobni jezik, kar je v zvezi z njim produktivno. Formalna odbitnost

Asimilacija figurativnih pomenov besed
Ali kopriva grize? In kako potem laja? Vprašanje otroka v epigrafu vsebuje očitek in celo skrito polemiko z odraslimi. Otrok želi reči: "Oh, neumni

Obvladovanje frazeologije
Obstoj frazeoloških enot v jeziku - besednih kombinacij, ki imajo celosten pomen, otežuje asimilacijo jezika s strani otroka. Prvič, frazeološka enota po obliki spominja na prosto kombinacijo com



Sredi belega dne na bosih nogah s skrčenimi rokami z vratolomno hitrostjo
Odpravljene so tudi ne povsem jasne oblike predlogov. Ni povsem jasno, na primer z vidika sodobnega jezika, da se izraz postavi na stran (akuzativ

Obvladovanje skladenjskih konstrukcij
Prve otrokove besede so hkrati tudi prve otrokove besede. Navsezadnje besede ne izgovori kar tako, ampak s pomočjo besed izrazi določene komunikacijske namene, o katerih odrasla oseba govori

Zadeva - čas - predikat - neposreden predmet - predmet pošiljatelja - lokativno *
Od preprosti stavki gradimo zapletene, kadar je potrebno posredovati različne odnose med dejstvi-vzročno-posledično, primerjalno-kontradiktorno, začasno, pogojno itd.


z najbolj različnimi pomenimi holo stavki. Torej, beseda mama, ki jo otrok izgovori v fazi enobesednih izjav, ima lahko različne pomene: klic po komunikaciji;

Mali jezikoslovci
... Od drugega leta starosti vsak otrok za kratek čas postane sijajen jezikoslovec, nato pa pri petih ali šestih letih ta genij izgubi. (K. I. Čukovski) Ena in

Odpeljali smo se domov
Namesto zamišljenega daktila je energičen in jasen trohej. KI Chukovsky je nekoč navedel primer prestrukturiranja Onegina, kjer je tudi slavni Puškinov jamb zamenjal z veselo horejo:

Učenje branja in pisanja
Koliko solz je bilo prelitih, koliko prepirov in sporov je bilo v družinah o napakah v otroških zvezkih! Predšolskemu otroku je odpuščeno še nekaj, če pa ste že postali prvošolček, bodite prijazni - pišite kompetentno, ved

Zaključek
Tako smo zaključili naše malo potovanje v svet otrokovega govora. Žal, marsikaj drugega na tem svetu nam ni znano. Rad bi izvedel posebnosti obvladovanja jezika različnih otrok, vendar je za to potrebno

Jezikoslovje otroškega govora
Vadnica za študente univerze izobraževalne ustanove Glava uredil T.E. Slizkova Urednik I.K. Sveshnikova Vodja. umetniško urejanje I.A. Pšenničnikov

Včeraj so na naši šoli otroci pisali olimpijado Ruski medved - jezikoslovje za vsakogar. Seveda so bile naloge za 6-7 razred težje kot za tretji. A otrok se je z njimi dobro spopadel. Upam na dobro mesto... Na rezultate tekmovanja bomo počakali na uradni strani "medvedka".

Olimpijska vprašanja so bila zanimiva in niso tako slaba kot lani. Seveda sem se moral uganiti nad številnimi odgovori, vendar so bile vsaj naloge logične in je bilo v ruskem jeziku, in ne na kakšno temo, kot takrat. Tukaj si oglejte vprašanja natečaja "Ruski medvedji mladič"-2016-2017 za razrede 6-7. Napisal sem jim tudi naše odgovore, za katere menim, da so pravilni.

Težave z oceno 3

1. Naslednje jutro po pohodu je bil Kostya svež kot ....

Možnosti so:

A) paradižnik;
B) korenček;
B) kumara;
D) peteršilj;
D) sončnica.

Odgovor: V. Naslednje jutro po kampanji je bil Kostya svež kot kumara.

2. Tu so prvi zlogi dvozložnih besed: ba-, be-, bu-, drugi pa: -ran, -ton. Koliko besed lahko dobite, če prve zloge povežete z drugim?
Možnosti so:

A) dva;
B) tri;
Pri štirih;
D) pet;
E) šest.

Odgovor: G - pet: ovan, hleb, beton, vihar, brst.

3. V katerem stavku beseda razumen običajno ne zveni kot pohvala?

Možnosti so:

(A) razlagalna knjiga;
(B) inteligentna oseba;
(B) inteligenten kolega;
(G) razlagalni slovar;
(D) pojasnjevalni vodnik.

Odgovor: G - razlagalni slovar iz besede za tolmačenje.

4. V kateri od teh besed ima pripona drugačen pomen od drugih?

Možnosti so:

(A) slano;
(B) plešast;
(B) starinsko;
(D) mlačno;
(D) kriv.

Odgovor: D - Kriv. Z drugimi besedami, pripona pomeni zmanjšanje.

5. Tukaj je opis navidezne živali v eni računalniški igri:

Hrani se z jagodami in jedmi iz njih.
Pravi zalogaj energije.
Zelo težko ji je sedeti na enem mestu.
Zato potrebuje oko in oko.
Pravkar se je obrnil in njena svetloba se je že ohladila!

Kateri stavek ima napako?

Možnosti so:

(A) v prvem;
(B) v drugem;
(B) v tretjem;
(D) v četrtem;
(D) v petem.

Odgovor: D - v petem. Ne svetloba, ampak sled. Pravkar se je obrnil in njena sled je izginila!

6. Štiri od teh petih besed so težke, ena pa ne. Kaj?

Možnosti so:

(A) Kozorog
(B) samorog
(B) nosorog
(D) povodni konj
(D) divjačina

Odgovor: G je povodni konj. Vse druge so sestavljene iz dveh besed: koza + rog, ena + rog, nos + rog, divja podoba

7. Predmet, predikat, opredelitev, okoliščina, samostalnik. Katera beseda se je po pomoti verjetno uvrstila na ta seznam?

Možnosti so:

(A) predmet;
(B) predikat;
(B) opredelitev;
(D) okoliščine;
(D) samostalnik.

Odgovor: D je samostalnik. Samostalnik je del govora, vse ostalo so člani stavka.

8. Borijina starša sta Lena in Lenya. Če napišeš njihova imena, ne da bi piko postavil nad črko ё, potem v nekaterih primerih ni jasno, o katerih od njih govorimo. Koliko je primerov?

Možnosti so:

(A) v enem;
(B) dva;
(B) v treh;
(D) štiri;
(D) ob petih.

Odgovor: B - v dvoje, v dativu in predlogu: (komu?) Lena - Lena, (o kom?) O Leni - o Leni

9. Miša je v računalniku bral knjigo in besedilo je bilo prikazano nekoliko čudno.
Nad prvim poglavjem je bilo napisano L, nad drugim - LL, nad tretjim - LLL, nad četrtim - Lk, in kaj je bilo vpisano nad peto poglavje?

Možnosti so:

(A) LC;
(B) CL;
(B) kL;
(D) K;
(D) do.

Odgovor: D - k. L - ustreza rimski številki I, LL - II, LL - III, Lk - IV, k - V

10. Davno, pred kratkim, zdaj, kmalu, ne kmalu. Dogodki, ki sledijo drug za drugim, ustrezajo tej seriji. Kam v to vrstico dati kaj?

Možnosti so:

(A) po dolgem času;
(B) pred kratkim;
(B) za zdaj;
(D) kmalu zatem;
(D) po dolgem času.

Odgovor: B - po nedavno

Naloge z oceno 4

11. Povej naslednjo zgodbo. Med Bitka pri Stalingradu eden od vojakov je na steno hiše, za katero so potekali boji, zapisal: "Mi te bomo branili, dragi Stalingrad!" Pozneje, ko so se boji končali in je mesto ostalo v ruševinah, je mimo tega obzidja hodil učitelj. Ko je videla napis, je eni besedi dodala eno črko. Kateri?

Možnosti so:

(A) in
(B) a
(B) o
(D) n
(D) str

Odgovor: Dr. "Obnovimo te, dragi Stalingrad!"

12. Predlogi za, pred, pod, zgoraj in okoli se lahko uporabljajo v sestavi nenavadnih okoliščin kraja: zunaj mesta, pred hišo, pod goro, nad gozdom, v bližini šole. Štiri od njih se lahko uporabijo tudi kot del neobičajnih okoliščin tistega časa. Kateri ne more?

Možnosti so:

(A) za
(B) prej
(B) pod
(D) konec
(D) približno

Odgovor: G - konec

13. V italijanskih pravljicah igrata kralj in kraljica - re in regina. Kako prevesti zarina iz italijanščine v ruščino?

Možnosti so:

(A) princesa;
(B) kraljica;
(B) princ;
(D) Carica;
(D) Tsarevich

Odgovor: B - kraljica

14. Katero od teh imen oblačil in obutve izhaja iz imena dela telesa?

Možnosti so:

(A) rokavice;
(B) rokavica;
(B) škornji;
(D) klobučevina;
(D) obleko.

Odgovor: B - rokavica, iz besede prst

15. Izdelava fine zvite zlate žice je bila počasno in dolgočasno delo. In ta žica se je imenovala ...

Možnosti so:

(A) utišati;
(B) zvitek;
(B) napaka;
(D) gimp;
(D) črkanje.

Odgovor: G je gimp.

16. Oblikam imperativnega razpoloženja se včasih doda delec -ka. Ali se lahko poveže z obrazci ednina okvirno razpoloženje?

Možnosti so:

(A) da, vendar le v obrazcu prve osebe;
(B) da, vendar le v obliki 2. osebe;
(B) da, vendar le za obrazce prve in druge osebe;
(D) da, vendar le za oblike vseh treh oseb;
(D) ne

Odgovor: A - da, vendar le v obliki prve osebe;

17. Miša sestavlja zgodbo. Na neki točki njegove zgodbe bi se moral prvič pojaviti tovornjak. Katera ponudba bolj ustreza Miši?

Možnosti so:

(A) Tovornjak vklopljen velika hitrost odletel za vogal.
(B) Tovornjak je z velike hitrosti priletel iz vogala.
(B) Tovornjak je z veliko hitrostjo odletel za vogalom.
(D) Tovornjak je z velike hitrosti vzletel iz vogala.
(D) Tovornjak je z velike hitrosti vzletel za vogalom.

Odgovor: B - Tovornjak je z velike hitrosti odpeljal izza vogala.

18. Tu so 4 predlogi:
1) Skoraj vsi so bili prisotni v razredu.
2) Pravljica je bila skoraj pripravljena, ostalo je le, da si izmislimo ime.
3) Do takrat je Beethoven praktično izgubil sluh.
4) Njegove teorije je skoraj nemogoče preizkusiti.

V katerem od njih je mogoče besedo praktično razumeti v dveh različnih pomenih?

Možnosti so:

(A) v prvem;
(B) v drugem;
(B) v tretjem;
(D) v četrtem;
(D) nikakor.

Odgovor: D - v četrtem.

19. Katera od teh besed združuje krokarja s klobukom?

Možnosti so:

(A) lastovka
(B) utripa
(B) se sprehodite
(D) molči
(D) kašelj.

Odgovor: B - utripa

20. Angleški pesnik John Harrington v svoji pesmi "The Simple Truth" upravičeno ugotavlja:
______ se ne more končati s srečo,
Sicer pa je njegovo ime drugačno.
(prevedel S.Ya. Marshak)

Kaj je beseda v pesmi namesto prelaza?

Možnosti so:

(A) pohod;
(B) upor;
(B) sonet;
(D) pobeg;
(D) ploskev.

Odgovor: B - upor

Težave z oceno 5

21. Imena tistih dni v tednu vsebujejo zvok [v]

Možnosti so:

(A) torek, četrtek in nedelja;
(B) samo v torek in nedeljo;
(B) samo četrtek in nedelja;
(D) samo v torek;
(D) Samo v nedeljo.

Odgovor: D - samo nedelja

22. Besedi riž in risba predstavljata dve različni istoimenski korenini: riž in riž. Koliko različnih korenin je v besedah ​​vodni nosilec in pokonci?

Možnosti so:

(A) dva: voda in voziček;
(B) tri: voda, voziček in voziček;
(B) tri: vode, vode in voziček;
(D) tri: voda, voziček in montaža;
(D) štiri: voda, voda, voziček in voziček.

Odgovor: B - tri: voda, voda in voziček

23. Po mnenju nekaterih raziskovalcev eden Ruska beseda dolguje svoj izvor dejstvu, da je bila v francoski besedi couvert "zaprta" ena črka ...

Možnosti so:

(A) preskočeno;
(B) podčrtano;
(B) obrnjen;
(D) natisnjeno dvakrat;
(D) natisnjeno s poudarkom.

Odgovor: B - obrnjen

24. Podan je stavek iz pesmi Borisa Pasternaka:
Odrasel sem, zdaj pa vročina podlakti.
Objem orla je hladen.

Izberite možnost, v kateri v pravilnem vrstnem redu
navaja primere samostalnikov, vključenih v ta fragment.

Različice: A - im..rod.vin.rod

(A) oni..rod.wine.rod.;
(B) jih.rod.vin.vin;
(V) poimenovano po krivem otroku;
(D) vino, rojstno ime, rojstno ime;
(D) vino, ime, gen.

25. Katero od teh besed je mogoče izgovoriti s poudarkom na prvem zlogu?

Možnosti so:

(A) odhod;
(B) ugotovitev;
(B) mimogrede;
(D) prehod;
(D) dol.

Odgovor: B - mimogrede

26. Nekateri majhni otroci vprašajo svoje starše, "zakaj dobro žvečijo." In o čem govorimo?

Možnosti so:

(A) o bolezni;
(B) o prazniku;
(B) o bogastvu;
(D) o prijaznosti;
(D) o otrocih.

Odgovor: B - o bogastvu. Ko so starši otrokom prebrali konec pravljice: "Začeli so dobro živeti in dobro zaslužiti." Ne slišijo dobrote za zaslužek, ampak dobro žvečiti.

27. Izjemen belgijski umetnik je zaslovel pod psevdonimom Hergé, njegovo pravo ime pa je ...

Možnosti so:

(A) Robert Van Oudenarde;
(B) Jean-Pierre-Francois Lamorinier;
(V) Jan Tönink;
(D) Rene Magritte;
(E) Georges Remy.

Odgovor: D - Georges Remy

28 .____ zvok, ____ veter, ____ dih, ____ obala. V vseh teh stavkih manjkajo pridevniki, ki se razlikujejo le po predponah. Ob obnovitvi skupni del vse pridevnike, opredelite, kaj je pravilno zaporedje predpone.

Možnosti so:

(A) od-, po, pred-, približno-;
(B) naprej, pred-, približno-, od-;
(B) pred-, po, približno-, od-;
(D) od-, pre-, about-, by;
(D) naprej, od-, pred-, približno-.

Odgovor: A- od-, po, pred-, ob- (nenaden zvok, sunkovit veter, občasno dihanje, strma obala)

29. Koliko besed s seznama
moč, padec, rezilo, padec, brezno, padec
mogoče razumeti kot glagole?

Možnosti so:

(A) ena;
(B) dva;
(Ob treh o'clok;
(D) štiri;
(D) pet.

Odgovor: G - štiri: padec, padec, brezno, padec

30. V srbščini - krava, v poljščini - zavetišče. V srbščini - zlato, v poljščini - zuoto. V srbščini - poglavje, v poljščini - guova. Podanih je še 5 izjav, od katerih je ena napačna. Kateri? (Poljske besede so napisane v ruskem prepisu).

Možnosti so:

(A) brat v srbščini, brot v poljščini;
(B) v razredu srbščine, v poljščini kuos;
(B) v srbskem blato, v poljskem buoto;
(D) v srbski Vrani, v poljski Vroni;
(D) v srbski slami, v poljski suoma.

Odgovor: A - v srbskem bratu, v poljskem brotu

"Zakaj dobro žvečijo?" - to vprašanje lahko zmede vsakogar, ki ga sliši prvič. Tisti, ki že poznajo takšna vprašanja nekaterih majhnih otrok in situacije, v katerih se pojavijo, se bodo le nasmehnili.

Kaj je s stavkom "Zakaj dobro žvečiti?"

Kljub razširjenemu prepričanju, da podobno vprašanje lahko samo vprašam Majhen otrok nimajo niti več besedišče, mnogi od nas lahko priznajo, da včasih ne razumemo, o čem govorijo pesmi ali pesmi. Zdi se, da so vse besede jasne, vendar je pomen težko dojeti. To je posledica dejstva, da naš sluh izolira znane kombinacije v ustnem govoru, možgani pa jih premislijo. Ta učinek se imenuje gluhost angleška verzija- mondegrin. Za razliko od homofonov, - besede, ki zvenijo enako, vendar imajo različne črkovanja in pomene (prag - park, žoga - točka, plod -splav), se lahko pojavi gluhost tam, kjer obstaja zvočna konvergenca različne besede spremlja nesporazum splošni pomen na podlagi različnih razlogov... Ena izmed najbolj priljubljenih napak otrok je zadnja fraza iz večine ruskih pravljic: "In začeli so živeti, dobro zaslužiti", interpretirano v "Dobro žvečenje" in "Naj pešci nerodno tečejo skozi luže", ki se je spremenila v "Naj Clumsy teče." Najbolj znana različica tega izraza za odrasle je pesem I. Sarukhanova "Violin-Fox" ali "Squeak of the Wheel", trenutno pa je registrirana pod dvema imenoma.

Majhni otroci se pogosteje znajdejo v situacijah, ko neznano kombinacijo zvočnih kombinacij nadomesti formalno znana. Na primer, K. Chukovsky je govoril o tem, kako je svojemu sinu prebral epski film, v katerem je otrok besedo "Vzela bom mesto Kijev v celoti" otrok razumel kot "mesto Kijev bom odpeljal k Apolonu" (" Apollo «je bilo ime revije, katere oče uredništva je bil pogosto vzeti). Vprašanja, ki izhajajo iz otrok v zvezi s takšno gluhostjo in jih postavljajo odraslim, pogosto povzročijo zmedo, zato niso očitna za tiste, ki so vse slišali pravilno.

Takšne napake govorne komunikacije sta storila tako F. M. Dostojevski kot A. Bely in sploh ne pomenita, da bi morali avtorje očitati nepoznavanja slovničnih konstrukcij. Zato ni nič sramotnega v tem, da se včasih rodijo neznane živali - "dobre", ne. Nasprotno, namerno nepravilno prepoznavanje stavkov in posameznih besed pogosto postane značilnost nekaterih televizijskih ali radijskih oddaj ali šov - šal N. Fomenka, šaljivih izdaj uralskih cmokov.