Sosyal çalışmalar 

Tehlikede olan şeyi neden iyi çiğneyelim. Metinleri yeniden tasarlama

Forumlardan birinde ilginç bir soru buldum. Birçok ebeveyn, çocukların neden "Neden iyi çiğneme?" diye sorduğunu merak eder.

Kim olduğunu ve neden yendiğini öğrendiğimde kendimi komik hissettim.

Küçük çocuklar ve hatta yetişkinler bazen okuduklarını doğru algılamazlar.

  • Örneğin, ambardan dediler ama kinci bir insan duyabilirsiniz.
  • Nane - buruşuk.
  • Garip şeyler - Farklı şeyler taşıyorum.
  • Sessiz benim değil.

Birçok seçenek var.

Bu fenomene homofoni denir ve Wikipedia'da bununla ilgili bir makale var.

Soruya dönelim: "Neden iyi çiğniyorlar?"

Ebeveynler genellikle peri masalları okurlar. Çocuğum ve ben yatmadan önce kitap okumayı seviyoruz.

Kural olarak, masallı edebiyat her zaman iyi biter.

Ruslarda sık sık Halk Hikayeleri ve sadece iş şu sözlerle bitmiyor: "yaşamaya ve iyi para kazanmaya başladılar."

Şimdi onu alıyoruz ve homofoni yardımıyla "Çiğnemek güzel" diyoruz.

Çocuğa iyinin var olmadığını ve iyiyi doğru algılamanın gerekli olduğunu açıklayın.

Ana karakterlerin yaşamaya ve iyi işler yapmaya başlaması.

Daha önce, homofoni hakkında ve hatta Dobraan hakkında bir şey bilmiyordum.

Bu arada, kızım ve benim hiç böyle sorularımız olmadı. Ama şimdi kesinlikle şu soruyu cevaplayabilirim: "Neden iyi çiğniyorlar?"

"Neden iyi çiğniyorlar?" - ne hakkında söz konusu?

    Bu sözü çocukluğumdan beri hatırlıyorum VE YAŞAMAK İYİ... Bir sürü kitap, özellikle peri masalları okudum ve bu yüzden şu ana kadar bu ifadeye sahibim, küçükken, çoğu zaman birçok şeyi, birçok kelimeyi vb. Dahası, birçok insan geceleri peri masalları okur ve zaten neredeyse uykuda, çocuklar her şeyi duyabilir. Böylece bu ifade çocuklarda ortaya çıktı. Neden iyi çiğnemek?... Sadece çocukların görmediği ve duymadığı.

    Kendilerine okunan masalları dinleyen birçok çocuk, "Yaşamaya, yaşamaya ve iyi para kazanmaya başladılar" ifadesini tamamen farklı bir şekilde algılar. on "zengin ol" kelimesinde; "good" kelimesinin sonuna eklenirler; ve bu nedenle, çocuklar "para kazanmak güzel" değil, "çiğnemek güzel" sözlerini işitiyorlar. Çocukların "Neden iyi çiğneyin" sorusunu sormasının tüm sırrı budur. Genel olarak, bu, Korney Chukovsky'nin "İkiden beşe" adlı ünlü kitabından, çok sayıda komik çocuk ifadesinin olduğu bir dizi.

    Bu soru sadece peri masallarını kendi başlarına okumayı bilmeyen ve her şeyi kulaktan algılayan küçük çocuklara özgüdür.

    Pek çok peri masalı, hepimiz için standart ve tanıdık bir ifadeyle biter:

    Çocuk sırasıyla kendisine tanıdık gelen kombinasyonları yalıtır ve "çiğnemek" olarak algıladığı tanıdık "canlı" kelimesine rastlar. Ve naziktir bilmiyor, bu nedenle yukarıdaki sorunun kendisi ortaya çıkıyor.

  • "Doran neden çiğnenir?" sorusuna cevap verelim. yani: daha fazlasına sahip olmak için!

    Bu gizemli şey bitti! Ne kadar çok çiğnenirse, o kadar çok olur...

    Ve tüm bunların nedeni, çocukların yetişkinlerin konuşmalarında "para kazan" yerine " çiğnemek" kelimesini duymalarıdır. - böylece gizemli "tür" hakkında bir şeyler duyarlar; bir peri masalında :).

    İşte böyle bir görev Rus dilinde bulunabilir:

    Öncelikle, aslında birçok peri masalının sonundan bahsettiğimizi tahmin etmelisiniz: yaşamaya, yaşamaya ve dedikleri gibi, iyi para kazanmaya bırakıldılar. Öte yandan, bir çocuk her zaman yetişkinlerin duyduğu gibi duymaz ve birçok bebeğin bu ifadeyi "Çiğnemek güzel" olarak algılaması muhtemeldir.

    Yani, anladık. Şimdi "iyi" kelimesinin ne anlama geldiğini anlamanız gerekiyor. Muhtemelen "good" altında; Bildiğiniz gibi para için satın alınan maddi değerler kastedilmektedir. Yani, iyilikle yerleşmek için zengin bir insan olmanız gerekir. Bundan şu sonucu çıkarabiliriz: görevdeki doğru cevap C) servet hakkında.

    Küçük çocuklar (ve bazen yetişkinler de neden orada saklanırlar) konuşulan metni her zaman yazılı olarak yüksek sesle algılamazlar. Örnek olarak, Igor Sarukhanov'un "Keman-tilki" şarkısının adını (ve koronun ilk satırlarının algısını) verebiliriz. - "Tekerlekler gıcırdıyor ..." sesini net bir şekilde duyabilirsiniz; - yazarın kendisi defalarca bunun hakkında konuştu. V bu durum bir fenomenle uğraşıyoruz homofoni kelimeler, ifadeler (veya kelimelerin veya cümlelerin bölümleri) yazıldıklarından tamamen farklı algılandığında. Çiğnemek iyidir - Bu, "Para kazanmak iyidir, çocuklar tarafından yanlış tanınır; sonuç olarak Rus halk masallarında çok sık kullanılır.

    (Bir kaynak).

    Küçük çocuklar henüz doğru bir konuşma oluşturamadılar ve bu nedenle bazen yüksek sesle okunan masallardaki kelimeleri inanılmaz buluyorlar ve bazen söylediklerini duymuyoruz, örneğin yabancı şarkılarda müstehcen sözler duyuyoruz.

    Böylece çocuklar duyar:

    Evet, para kazanmak iyidir,

    ama onlara öyle geliyor:

    Çiğnemek güzel.

    Ve mantıklı soru şudur: Ne tür bir şey var? Neden çiğneyin? Burada bu Dobran'ı hayal edebilir ve hatta çizebilirsiniz. Aynı anda ve gülmek.

    "Ve para kazanmak güzeldir" masalının sonunu duymayan küçük çocuklar, bunu kendileri düşünsünler.) Seçeneklerden biri olarak "Çiğnemek güzeldir";).

    Sanırım bu durumda İyilikten bahsediyoruz.

    Ama bunlar sadece benim varsayımlarım. Bu bana doğru gibi geliyor çünkü başka bir açıklamam yok.

    Yine de internette böyle bir sayfa buldum. Görünüşe göre bu, tanışmadığım modern kitaplardan.

    Büyük olasılıkla, çocukların kafası "Para kazanmak güzel" ifadesiyle karıştırılıyor. Kafalarında garip geliyor, bu yüzden kafaları karışıyor ve birinin iyi çiğneyeceğini düşünüyorlar. açıklamam gerekecek. Genel olarak, çocuk incileri havalı. Düşünceleri bazen büyüleyicidir.

    Birçok çocuk için, telaffuz edilen "Para kazanmak güzel" yerine; Dobrana'nın çiğnediği duyulur. Çoğu zaman, birçok peri masalı bu cümleyle sona erer.

    Çocuğa iyinin ne olduğunu ve “para kazanmak” kelimelerinin ne anlama geldiğini açıklamak gerekir.

    Çocuğuma iyi işlerin ve şeylerin iyi olduğunu ve masal kahramanlarının her zaman iyi yaşadığını anlattım.

Şimdi torunları olan tanıdıklarımdan biri, bir çocuk olarak acı bir şekilde ağladığını, zavallı Rapunk'a acıdığını (böyle bir isim!), A.S. Puşkin "Ve zavallı KÖLE, yenilmez hükümdarın ayaklarının dibinde öldü." Bu durumla çok RAPUNCOM hiçbir şekilde tek değildir. Ayrıca bir keresinde anne ve babasını çok güldürdüğünü ve kendisine bir şarkı söylemeleri için onları rahatsız ettiğini söylüyor. "KÖPEK VERMEYECEKSİNİZ." Kimse böyle bir şarkı bilmiyordu. Ve ancak çok sonra, bunun satırlarla ilgili olduğu ortaya çıktı” Benim için şefkatli bir tutkuyla yanıyorsun ""Napoliten Şarkısı"ndan.

Herkes buna benzer pek çok örnek verebilir. Okuyucuların yardımıyla kart dizinimizin önemli ölçüde yenileneceğini umuyoruz: genellikle herhangi bir kişinin hafızası bu tür eğlenceli çocukluk vakalarını inatla tutar.

Yeniden tasarlanabilecek olan mutlaka şiir dizeleri değildir. Taşkent sakinlerinden biri

küçük kızının metro istasyonunun aranmadığını düşündüğünü söyledi "Alshiera Navoi Meydanı", a "İKİ KİŞİYE KARE" Petersburg'da ikamet eden beş yaşındaki Lenochka, adında bir metro istasyonu olduğuna ikna oldu. "KUYRUKLU KARE". Tren vagonunda otomatik bir ses her konuştuğunda bunu duyuyordu: "Bir sonraki istasyon Vosstaniya meydanıdır").

Çocuk metnin belirli parçalarını diğerlerinden farklı algıladığını fark etmediğinde, vakaların yalnızca önemsiz bir bölümünü kaydedebiliyoruz (kitabımızda çocuklardan bahsediyoruz, ancak bu fenomen yetişkinlerin konuşmasında da biliniyor). diğer herkes. Bu, çocuk hakkında sorular sormaya başlarsa ortaya çıkar. RAPUNKA ya da başka bir şey ya da bir yetişkin ses iletiminde bazı tutarsızlıklar fark ediyor.

Burada, şiirsel ve şarkılı metinlerin uğradığı deformasyondan bahsedeceğiz, ancak tartışılacakların çoğu düzyazı metinlere ve günlük konuşmalarımızda çok iyi bilinen "yanlış duyma"ya kadar genişletilebilir.

Bu tür dönüşümler neden oluyor? Tüm bu fenomenlerin derin dilsel ve psikolojik nedenleri vardır. Gerçekten herkes söyleneni değil, anladığını işitir.

Çocuklar genellikle metindeki tek tek kelimeleri veya ifadeleri anlamazlar ve bazen metnin içeriğini tam olarak kavrayamazlar. "Boşluk" başka içeriklerle doldurulabilir - çocuk metni yeniden yapılandırarak kendisi için kabul edilebilir bir anlam sunar. Bu durumda, ses hiç değişmeyebilir, biraz değişebilir ve çarpıcı biçimde değişebilir.

Sesin hiç değişmediği ara sıra algı örnekleri:

ne ekiyoruzne ekiyoruz

orman dikmek!BİR KÖY FOX?

Ekim sıfat olarak yorumlanır tilki, anlamı net değil, ancak gramer uyumu doğru. Tutkunun potasında yanacak mıyım Tutkunun potasında yanacak mıyım Yoksa talihsizlikler beni öfkelendirecek mi? Yoksa GEÇMİŞTE beni öfkelendirecekler mi?

Bunlar, yetişkinlere hitap eden, ancak çocuklar tarafından çok sevilen "Yemlikteki Köpek" adlı TV filminden satırlar. Kelime saldırı çocuk henüz tanışmadı, ama düşmek - sık sık görüşürüz. Doğru, birini birinin ağzından nasıl öfkelendirebileceğiniz tam olarak belli değil, ancak sonuçta çocuklar uzun zamandır yetişkinlerin konuşmasının saçmalıklarla dolu olduğu ve her şeyin tam olarak anlaşılamayacağı gerçeğini kabul ettiler.

Yaşamaya başladılar, yaşamayaYaşamaya, yaşamaya başladılar,

Evet, para kazanmak güzeldir.VE ÇİĞNELEMEK İYİ.

kim o ALINAN ve neden çiğneniyor? Bazıları bunun birinin adı olduğunu düşünüyor. iyi yapmak - genellikle peri masallarında bulunan istikrarlı bir ifade. Ancak kombinasyonun isteksizliği, çocuğu kelimenin anlamını doğru anlamaktan uzaklaştırır, çünkü burada çocuk için alışılmadık bir anlamda ve modern dil normları açısından motive edilmemiş tamlama durumunda kullanılır. .

Orada topu şeytan yönetiyor.SATANATAM topu yönetiyor.

SATANATAM - bir yaratık, elbette, bir çocuk için gizemli, ama en fazla Şeytan. İfade topa hükmet sadece kısmen anlaşılabilir. Görünen o ki, bir bilinmeyenin yerini bir başkası alıyor, başka bir şey değil. üzerinde stres orada, son derece ağırlıksız, iki kelimenin bir bütün halinde birleşmesine yardımcı olur.

Bu tür vakaların çoğunda, çocuğun konuşmasında, bazen ritminde ve boyutunda bir değişiklikle birlikte metnin sağlam bir şekilde yeniden yapılandırılması meydana gelir. Çocuklar için favori şiir ölçer trochee'dir. Bu, K.I. Chukovsky tarafından gösterildi. İlk iki heceli çocukların kelimelerinin çoğunun ilk hecede vurgulanması tesadüf değildir. Yeniden boyutlandırmanın eşlik ettiği yeniden yapılandırma şiirlerine örnekler verilebilir:

Küçük Noel ağacıAğaç kışın soğuk

Kışın soğuk.Noel ağacını eve götürdük.

İş bitimi -

Bu konu şu bölüme aittir:

Dil ve çocuk. Çocukların konuşmasının dilbilimi

S n tseitlin .. yazyk i bebeğim .. lingvistika detskoy rechi ..

Bu konuyla ilgili ek materyale ihtiyacınız varsa veya aradığınızı bulamadıysanız, çalışma tabanımızda aramayı kullanmanızı öneririz:

Alınan malzeme ile ne yapacağız:

Bu materyalin sizin için yararlı olduğu ortaya çıktıysa, sosyal ağlarda sayfanıza kaydedebilirsiniz:

Bu bölümdeki tüm konular:

Tseitlin S.N.
C32 Dil ve çocuk: Çocukların konuşmasının dilbilimi: Ders kitabı. saplama için el kitabı. daha yüksek. çalışma, kurumlar. - M.: İnsan, ed. merkez VLADOS, 2000 .-- 240 s. 15VY 5-691-00527-8. Kılavuz dikkate alınacaktır

Çocukların konuşmasının dilbilimi
Çocukların konuşmasının dilbilimi, aynı anda hem genç hem de eski bir bilimdir. Bir çocuğun konuşma biçimine olan ilgi yüzyıllardır azalmadı. Özellikle 19. yüzyılın ortalarında yoğunlaştı. XIX'in sonu- ilk

Dil kuralları ve çocuklar tarafından özümsenmeleri
Konuşmaya başlamak için, konuşmanın algılanmasını ve üretilmesini sağlayan bir araç olarak dile hakim olmak gerekir. Organizasyonu açısından bir dil, dilsel birimlerin bir toplamıdır.

L.V. Shcherba Dil sistemi ve konuşma etkinliği
Riyal (hem dilsel birimlerin kendileri hem de kullanım ve yapım kuralları) belirli bir şekilde düzenlenmelidir, çünkü “bir kişinin konuşma organizasyonu basitçe eşit olamaz.

Coseriu E. Eşzamanlılık, Artzamanlılık ve Tarih // Dilbilimde Yeniler
kötü yapısal (örneğin, arkadaşça tipte -SK son ekiyle karşılaştırmalı dereceli sıfatların oluşumunun yasaklanması), sözlük-anlamsal (n

Bebek konuşması
"Bebek konuşması" ifadesi genellikle bir tür tutarsız, net olmayan konuşma, saf, inandırıcı olmayan akıl yürütme hakkında konuşurken mecazi, mecazi anlamda kullanılır. hıçkırık nedir


^ -ay sayısı, ses karmaşıklığı. Başlangıçta, belirtildiği gibi, heceler birçok kez tekrarlandı, ancak her tekrardan önce belirli bir duraklama geldi. evet-d hariç

İşaret dili
İletişimimizde jestler aktif olarak kullanılır. Çoğu durumda, sözlü konuşmaya eşlik ederler, niteliğidir, rahatlığa, davranış kolaylığına tanıklık ederler. jest ile

Bir anne çocuğuyla nasıl konuşur?
Bu durumda annenin, büyükannenin, ablanın, dadının konuşması dikkate alınır, yani. tüm kadın bakıcılar. Batı eserlerinde özel bir kafes kelimesi vardır - kelimenin tam anlamıyla "o zaman

Taklit ve dil edinimindeki rolü
Bebekler bile yetişkinlerin dudak ve dil hareketlerini taklit edebilirler. Belirli sesleri taklit etmeye teşvik edilebilirler. Ancak önce bir yetişkinin yüz ifadelerini görmeleri ve daha sonra bir bağlantı oluşmuşsa daha sonra görmeleri gerekir.

Dil edinmenin farklı yolları
Her çocuk anlar anadil kendi yolumda. Farklılıklar nesnel faktörler tarafından belirlenir. Ana faktörler biyolojiktir. Pedaların çoğunun bu kadar detaylı törpü olmasına şaşmamalı

İlkokul çocuklarının kelime hazinesi
Konuşma öncesi aşamadan ilk kelimelere geçiş, konuşmanın en ciddi dönemidir. konuşma gelişimiçocuk. Bu zamana kadar, pasif kelime dağarcığında yaklaşık 50-70 kelime var (gözlem 1'e göre

Andryuşa A
0.10.03. NYA-NYA (yum-yum) - ye. Onu yemeğe çağırdıklarında söyledim. 0.1.10. AÇIK - ne zaman ve ne zaman verir

bir şey ister
1-00. BABA, ANNE, BA - büyükanne hakkında, DIDYa - büyükbaba hakkında, PAY - bir şey ister (eski ON ve

Tanya K
0.11. ANNE, BABA, VER. 1.00. YAPMALI, BABA, ON. 1.03. GLGL - Sasha (kardeşin adı), AM - yemek, BUKH, PA - düştü, NA - ver

Küçük bir çocuğun konuşmasındaki ana kelime grupları
14. Yıkanma 1. Çocuğu çevreleyen yüzler anne baba baba - babaanne dede, didya - dede

Nizya, azya (bir jest ile), ai-ai

Nizya, azya (bir jest ile), ai-ai
Dadıların sözde dilinden ve kompozisyonlarında - onomatopoeia, yani onomatopoeic kelimelerden kelimelerin mutlak baskınlığına dikkat çekilir. Yaygın olarak kullanılan bazı kelimeler ve

Konuşmanın sağlam temeline hakim olmak
Konuşmanın sağlam tarafı ile ne demek istiyoruz? ^ dediğimizde, belirli bir sırayla ses birimleri üretiriz^.Bunların en uzunu, sınırları genellikle çakışan bir söz öbeğidir.

KOSI - kemik DANIAI - GAZIN'i yakalayın - alışveriş
İlk ve son hece e vurgulu üç heceli kelimeler indirgeme kuralına göre kısaltılır yani 1 ile hızlanır.

Morfolojinin asimilasyonu
İlk kelimelerin ortaya çıkmasıyla birlikte çocuk, dil gelişiminin yeni bir aşamasına girer. İlk kelime aynı zamanda ilk sözdür - bir holo cümle. Küresel anlamına gelir, başka bir şey değil

Sayı kategorisinin asimilasyonu
Bir çocuk bir ve bir değil arasındaki farkı öğrendiğinde! (Kalbinde yatan budur gramer kategorisi sayılar: dilbilgisi için çok - birden fazla olan her şey.) Alırsanız

Ustalık vakaları
Bir çocuğun bir dil öğrenirken karşılaştığı zorluklardan biri, her biri geniş ve dallara ayrılmış bir anlam sistemine sahip altı dönemlik bir vakalar sistemidir. Yani, yarat

Önceki sshlst
isim durumu, burada doğrudan bir nesnenin işlevinde çoğaltılır). Aynı zamanda, Tanya K. hala "MOM, DAYIKA!" diğer isimler için donmuş yalın hali kullanmaya devam ediyor. -

İsimlerin düşüşü
İki ya da iki buçuk yaşına kadar, hemen hemen her çocuk, sözcesini inşa ederek, dilimizde var olan durum formlarından gerekli anlambilime uygun olarak doğru bir şekilde seçebilir.

Cins kategorisinin asimilasyonu
Dünyanın çeşitli dillerinde cinsiyet kategorisini tartışan Dilbilimci A.Meye, onu en az mantıklı ve en öngörülemeyen kategorilerden biri olarak nitelendirdi. Bu özellikle Rus dili için geçerlidir.

İsimler
Eril cinsiyet Kadın cinsiyet Erkek cinsiyet Kadın abi kardeş sofra kurdu * kıymık * fındık tilki (kıymık var

Bir çocuğun konuşmasında sıfatlar
Bir çocuğun konuşmasında ilk olarak ne görünür: isimler, sıfatlar veya fiiller? Veya daha doğrusu, nesneleri, nesnelerin eylemlerini veya nesnelerin işaretlerini ifade eden kelimeler? Eğer

Zeitlin
bu derin dilsel güçleri hissetmek ve belirli kalıplardan korkmadan onları takip etmek. Herhangi bir ismin böyle bir değişikliğe uğramaması önemlidir, ancak

Aidiyet kategorisinin asimilasyonu
"Sen kimin gözlerisin?" - bu soru birden fazla çocuğu şaşırttı. Genellikle ne cevap vereceklerini bilemezler, anne veya baba gözüne sahip oldukları söylenirse çok üzülürler.

Fiil formlarının oluşumu
Holohrases döneminde, çocuk eylemleri ifade eden belirli sayıda kelime kullanır. Temel olarak, bunlar dadıların dilinden amorf kelimelerdir (TPROUA, BY-BY-BY, BO-BO, BACH, TOP-TOP, vb.). Fiillere onlar ve

Fiil formunun asimilasyonu
Rus dilinde I fiil türü kategorisinin varlığı, usta olanlar için ciddi bir zorluktur. Pek çok eylem, diğer dillerde olduğu gibi tek bir fiille değil, sözde fiil ile temsil edilir.

Dönüşlü fiillerde ustalaşmak
-СЯ parçacığı, Rusça'da diğerlerinden bazı fiillerin oluşumuna ve ayrıca bir pasif ses biçimi oluşturmaya hizmet eder. Dönüşlü fiillerin oluşum mekanizması ve basittir,

"Nedensel Yapıların Tipolojisi" (1969) monografisinde ortaya konan teorik nedensellik kavramına güveniyoruz.
ortak geri dönüşü olmayan fiil: "Beni kim uyandırdı?" Bir yetişkinin sorusuna: "Neden burada oturuyorsun?" - cevap şöyle: "KÖYDEKİ babam bu." Aynı türden daha fazla örnek: “Neredesin?

Nedensel ilişkilerin asimilasyonu
"Balonumu kim patlattı?" Konuşma kuralları tarafından izin verilmez, bu yüzden algılıyoruz

yenilik türleri
Bir çocuğun konuşma yeniliği, bir çocuğun konuşmasında kaydedilen ve genel kullanımda olmayan herhangi bir dilsel gerçek olarak anlaşılır. Çocukların konuşmasında farklı türde yenilikler ortaya çıkıyor: kelime oluşumu

Yeni kelimeler inşa etmek
1911'de annelere seslenen ve onları kendi çocuklarının konuşmalarına daha dikkat etmeye çağıran K.I.

Bir bakacağım
Çocuklar der ki: Uyum sağladım. Depo araba. Çorap deliklerle dolu. O bir unutkandır. şeker çiğnedim. sen benim tamamımsın

Bisikletçi
Çocuk diyor ki: lampazhur araba taşıyıcı catobus Anechkin köprüsü tarifika çim nedel'nik

Tayt
rotator vietolet kürek, şanslı (Şans ver, seni taşıyayım.) kürekli suçlayıcı

vahşi biçme makinesi
yarım bahçe örümceğinin sopası pivala pijama (Yetişkinken kız, bu kelimenin zihninde ka

Satranç gardırop ekskavatör yakut
tuğla (anahtar) kuplörü tükür dorakan kalabalığı izle otomatik (meyve suyu) etazer toptutar trubdispensary uvrache kapmak için Gudelny park vkol voshist

Kelimelerin anlamlarını genişletme ve daraltma
Hemen hemen her fenomen, genelleme derecesine göre farklılık gösteren en az birkaç kelime kullanılarak belirlenebilir. Genelleme derecesindeki fark, den sayısı ile belirlenebilir.

Sözlü ikameler
Bir kelimenin yerine başka bir kelimenin kullanılması tanıdık bir olgudur. Ayrıca yetişkinlerin konuşmalarında, özellikle de bir şey tarafından ajite edildiklerinde veya çok aceleleri olduğunda ve yapamadığı durumlarda bulunur.

Türetilmiş kelimeleri yorumlama
Türev bir kelime, türev olmayan bir kelimeden, biçim ve anlam bakımından başka bir kelimeyle ilişkili olması bakımından farklıdır. modern dil, onunla ilgili olarak üretken. Resmi indirilebilirlik

Kelimelerin mecazi anlamlarının asimilasyonu
Isırgan ısırır mı? Ama o zaman nasıl havlıyor? Epigraftaki bir çocuk sorusu, yetişkinlerle bir sitem ve hatta gizli bir polemik içerir. Çocuk şunu söylemek istiyor: “Ah, seni aptal

Deyimbilimde ustalaşmak
Deyimsel birimlerin dilinde varlığı - bütünsel bir anlamı olan sözlü kombinasyonlar, bir çocuk tarafından dilin asimilasyonunu zorlaştırır. İlk olarak, formdaki deyimsel birim, com'un serbest bir kombinasyonunu andırır.



güpegündüz çıplak ayakla kollarını kavuşturmuş, baş döndürücü bir hızla
Oldukça net olmayan edat hal formları da elimine edilir. Örneğin, modern dil açısından tam olarak açık değildir, ifade bir kenara bırakılır (suçlama davası

Sözdizimsel yapılara hakim olmak
Bir çocuğun ilk sözleri aynı zamanda bir çocuğun ilk sözleridir. Ne de olsa, böyle bir kelimeyi telaffuz etmez, ancak kelimelerin yardımıyla bir yetişkinin hakkında belirli iletişimsel niyetlerini ifade eder.

Konu - Zaman - Yüklem - Doğrudan Nesne - Gönderen Nesne - Konum Belirleyici *
İtibaren basit cümleler neden-sonuç, karşılaştırmalı-çelişkili, geçici, koşullu vb. olgular arasındaki çeşitli ilişkileri aktarmamız gerektiğinde karmaşık ilişkiler kurarız.


anlam bakımından en farklı olan holo ifadeler. Bu nedenle, bir çocuk tarafından tek kelimelik ifadeler aşamasında telaffuz edilen anne kelimesinin farklı anlamları olabilir: iletişim çağrısı;

Küçük dilbilimciler
... İki yaşından itibaren her çocuk kısa bir süre için parlak bir dilbilimci olur ve daha sonra beş ya da altı yaşına geldiğinde bu dahi kaybeder. (K. I. Chukovsky) Bir ve

eve götürdük
Düşünceli bir dactyl yerine, enerjik ve net bir trochee var. KI Chukovsky bir keresinde Onegin'in yeniden yapılandırılmasına bir örnek verdi, burada ünlü Puşkin'in iambik'i neşeli bir kore ile değiştirildi:

Okumayı ve yazmayı öğrenmek
Çocuk defterlerindeki hatalarla ilgili ailelerde ne çok gözyaşı döküldü, ne çok tartışma, tartışma çıktı! Okul öncesi çocuğa başka bir şey affedilir, ancak zaten birinci sınıf öğrencisiyseniz, kibar olun - yetkin bir şekilde yazın, ved

Çözüm
Böylece bir çocuğun konuşmasının dünyasına yaptığımız küçük yolculuğumuzu tamamladık. Ne yazık ki, bu dünyada daha pek çok şey bizim için bilinmiyor. Farklı çocukların diline hakim olmanın özelliklerini öğrenmek istiyorum, ancak bunun için gerekli

Çocukların konuşmasının dilbilimi
öğreticiüniversite öğrencileri için Eğitim Kurumları Kafa Düzenleyen T.E. Slizkova Editör I.K. Sveshnikova Başkanı. I.A. tarafından sanatsal düzenleme Pşeniçnikov

Dün okulumuzda çocuklar Rus Ayı Yavrusu - Herkes İçin Dilbilim Olimpiyatı'nı yazıyorlardı. Tabii ki, 6-7. sınıfların görevleri üçüncüden daha zordu. Ama çocuk onlarla iyi başa çıktı. İçin umut et iyi bir yer... "Ayı yavrusu" resmi web sitesinde yarışmanın sonuçlarını bekleyeceğiz.

Olimpiyat soruları ilginçti ve geçen yılki kadar kötü değildi. Tabii ki, cevapların çoğunu çözmek zorunda kaldım, ama en azından görevler mantıklıydı ve o zamanki gibi hangi konuda değil, Rus dilindeydi. Burada, 6-7. sınıflar için "Rus Ayı Yavrusu" - 2016-2017 yarışmasının sorularına göz atın. Onlara da doğru olduğunu düşündüğüm cevaplarımızı yazdım.

3 puanla ilgili sorunlar

1. Yürüyüşün ertesi sabahı Kostya kadar tazeydi ....

Seçenekler şunlardır:

Bir domates;
B) havuç;
B) salatalık;
D) maydanoz;
D) ayçiçeği

Cevap: V. Kampanyadan sonraki sabah Kostya bir salatalık kadar tazeydi.

2. İşte iki heceli kelimelerin ilk heceleri: ba-, be-, bu-, ama ikincisi: -ran, -ton. İlk heceyi ikinci heceye bağlayarak kaç kelime elde edebilirsiniz?
Seçenekler şunlardır:

A) iki;
B) üç;
Dörtte;
D) beş;
E) altı.

Cevap: G - beş: koç, somun, beton, kar fırtınası, tomurcuk.

3. Duyarlı kelimesi hangi cümlede genellikle övgü gibi gelmiyor?

Seçenekler şunlardır:

(A) açıklayıcı bir kitap;
(B) akıllı bir kişi;
(B) akıllı bir meslektaş;
(G) açıklayıcı sözlük;
(D) açıklayıcı kılavuz.

Cevap: G - kelimeden yorumlanacak açıklayıcı bir sözlük.

4. Bu kelimelerden hangisinde ek diğerlerinden farklı bir anlama sahiptir?

Seçenekler şunlardır:

(A) tuzlu;
(B) kel;
(B) eski;
(D) ılık;
(D) suçlu.

Cevap: D - Suçlu. Başka bir deyişle, ek, azalma anlamına gelir.

5. İşte bir bilgisayar oyunundaki sanal bir hayvanın açıklaması:

Çilek ve onlardan yapılan yemeklerle beslenir.
Gerçek bir enerji demeti.
Tek bir yerde oturması çok zor.
Bu nedenle bir göze ve göze ihtiyacı vardır.
Sadece döndü ve ışığı çoktan soğumuştu!

Hangi cümlede hata var?

Seçenekler şunlardır:

(A) ilkinde;
(B) ikincisinde;
(B) üçüncüsünde;
(D) dördüncü sırada;
(D) beşinci sırada.

Cevap: D - beşinci sırada. Işık değil, bir iz. Arkasını döndü ve izi gitmişti!

6. Bu beş kelimeden dördü zor, biri zor Ne?

Seçenekler şunlardır:

(A) Oğlak
(B) tek boynuzlu at
(B) gergedan
(D) su aygırı
(D) kirpi

Cevap: G bir su aygırı. Diğerleri iki kelimeden oluşur: keçi + boynuz, bir + boynuz, burun + boynuz, vahşi görüntü

7. Konu, yüklem, tanım, durum, isim. Bu listeye yanlışlıkla hangi kelime girdi?

Seçenekler şunlardır:

(Bir konu;
(B) yüklem;
(B) tanım;
(D) durum;
(D) isim.

Cevap: D bir isimdir. İsim konuşmanın bir parçasıdır, diğer her şey cümlenin üyeleridir.

8. Bori'nin ebeveynleri Lena ve Lenya'dır.İsimlerini ё harfinin üzerine nokta koymadan yazarsanız, bazı durumlarda hangisinden bahsettiğimiz net değildir. Kaç vaka var?

Seçenekler şunlardır:

(A) birinde;
(B) ikiye;
(B) üç;
(D) dört;
(D) beşte.

Cevap: B - ikide, datif ve edatta: (kime?) Lena - Lena, (kimin hakkında?) Lena hakkında - Lena hakkında

9. Misha bilgisayarda bir kitap okuyordu ve metin biraz garip görüntülendi.
Birinci bölümün üstünde L, ikincinin üstünde - LL, üçüncünün üstünde - LLL, dördüncünün üstünde - Lk yazılıydı ve beşinci bölümün üzerinde ne yazılıydı?

Seçenekler şunlardır:

(A) LC;
(B) CL;
(B) kL;
(D) K;
(D) için.

Cevap: D - k L - Romen rakamı I, LL - II, LL - III, Lk - IV, k - V'ye karşılık gelir

10. Uzun zaman önce, yakın zamanda, şimdi, yakında, yakında değil. Birbiri ardına gelen olaylar bu diziye tekabül etmektedir. Bu satırda tam olarak ne koymak için nereye?

Seçenekler şunlardır:

(A) uzun bir süre sonra;
(B) yakın zamanda;
(B) bundan sonra;
(D) kısa süre sonra;
(D) uzun bir süre sonra.

Cevap: B - yakın zamanda

4 puanlı görevler

11. Aşağıdaki hikayeyi anlatın. Sırasında Stalingrad Savaşı askerlerden biri, arkasında savaşın sürdüğü evin duvarına şöyle yazdı: "Seni savunacağız, sevgili Stalingrad!" Daha sonra, savaş sona erip şehir harabeye döndüğünde, bir öğretmen bu duvarın yanından geçti. Yazıtı görünce kelimelerden birine bir harf ekledi. Hangisi?

Seçenekler şunlardır:

(A) ve
(B) bir
(B) o
(D) n
(D) p

Cevap: Dr. "Seni yeniden inşa edelim, sevgili Stalingrad!"

12. Önce, önce, altında, üstünde ve çevresinde edatları, bir yerin olağandışı durumlarının bileşiminde kullanılabilir: şehir dışı, ev önü, dağ altı, ormanın üstü, okul yakını. Bunlardan dördü, zamanın nadir koşullarının bir parçası olarak da kullanılabilir. Hangisi olamaz?

Seçenekler şunlardır:

(A) için
(B) önce
(B) altında
(D) üzerinde
(D) hakkında

Cevap: G - bitti

13. İtalyan masallarında kral ve kraliçe hareket eder - re ve regina. zarina İtalyanca'dan Rusça'ya nasıl çevrilir?

Seçenekler şunlardır:

(A) prenses;
(B) kraliçe;
(B) prens;
(D) Çariçe;
(D) Çareviç

Cevap: B - kraliçe

14. Giysi ve ayakkabı adlarından hangisi vücudun bir bölümünün adından türetilmiştir?

Seçenekler şunlardır:

(A) eldiven;
(B) bir eldiven;
(B) çizmeler;
(D) keçe çizme;
(D) elbise.

Cevap: B - eldiven, parmak kelimesinden

15. İnce bükülmüş altın tel yapmak yavaş ve sıkıcı bir işti. Ve bu telin adı ...

Seçenekler şunlardır:

(A) sessiz;
(B) bir rulo;
(B) aksaklık;
(D) pas;
(D) karalama.

Cevap: G bir gimp.

16. -ka parçacığı bazen zorunlu ruh halinin biçimlerine eklenir. Ve formlara bağlanabilir mi? tekil gösterge ruh hali?

Seçenekler şunlardır:

(A) evet, ancak yalnızca 1. şahıs formuna;
(B) evet, ancak yalnızca 2. kişinin şekline göre;
(B) evet, ancak yalnızca 1. ve 2. şahıs formlarına;
(D) evet, ancak yalnızca üç kişinin formları için;
(D) hayır

Cevap: A - evet, ancak yalnızca 1. kişi şeklinde;

17. Misha bir hikaye oluşturur. Hikayesinin bir noktasında, ilk kez bir kamyon görünmelidir. Hangi teklif Misha'ya daha çok yakışıyor?

Seçenekler şunlardır:

(A) Kamyon açık harika hız köşeyi döndü.
(B) Köşeden büyük bir hızla bir kamyon uçtu.
(B) Kamyon köşeyi dönerek yüksek hızda uçtu.
(D) Kamyon köşeden büyük bir hızla havalandı.
(D) Köşeden büyük bir hızla bir kamyon havalandı.

Cevap: B - Köşeden büyük bir hızla bir kamyon hareket etti.

18. İşte 4 öneri:
1) Sınıfta hemen hemen herkes vardı.
2) Masal neredeyse hazırdı, sadece bir isim bulmak için kaldı.
3) Bu zamana kadar, Beethoven neredeyse işitme duyusunu kaybetmişti.
4) Teorisini test etmek neredeyse imkansız.

Hangisinde kelime pratik olarak iki farklı anlamda anlaşılabilir?

Seçenekler şunlardır:

(A) ilkinde;
(B) ikincisinde;
(B) üçüncüsünde;
(D) dördüncü sırada;
(D) hiçbir şekilde.

Cevap: D - dördüncü sırada.

19. Aşağıdaki kelimelerden hangisi bir kuzgunu şapkayla birleştirir?

Seçenekler şunlardır:

(A) yutmak
(B) göz kırpmak
(B) yürüyüşe çıkmak
(D) sessiz ol
(D) öksürük.

Cevap: B - yanıp söner

20. İngiliz şair John Harrington, "The Simple Truth" adlı şiirinde haklı olarak şunları söylüyor:
______ şansla bitemez,
Aksi takdirde, adı farklıdır.
(S.Ya. Marshak'ın çevirisi)

Şiirde pasajın yerine geçen kelime nedir?

Seçenekler şunlardır:

(A) yürüyüş;
(B) isyan;
(B) sone;
(D) kaçış;
(D) arsa.

Cevap: B - isyan

5 puanla ilgili sorunlar

21. Haftanın hangi günlerinin [in] sesini içerdiği adlar

Seçenekler şunlardır:

(A) Salı, Perşembe ve Pazar;
(B) sadece Salı ve Pazar;
(B) sadece Perşembe ve Pazar;
(D) sadece Salı;
(D) Sadece Pazar.

Cevap: D - sadece Pazar

22. Pirinç ve çizim kelimelerinde iki farklı eşsesli kök vardır: pirinç ve pirinç. Su taşıyıcı ve dik kelimelerinde kaç farklı kök vardır?

Seçenekler şunlardır:

(A) iki: su ve araba;
(B) üç: su, araba ve araba;
(B) üç: sular, sular ve araba;
(D) üç: su, araba ve montaj;
(D) dört: su, su, araba ve araba.

Cevap: B - üç: su, su ve araba

23. Bazı araştırmacılara göre, bir Rusça kelime kökenini, Fransızca "couvert" kelimesindeki "kapalı" bir harfin ...

Seçenekler şunlardır:

(A) atlandı;
(B) altı çizili;
(B) ters çevrilmiş;
(D) iki kez basılmış;
(D) vurgu ile basılmıştır.

Cevap: B - ters

24. Boris Pasternak'ın bir şiirinden bir cümle verilir:
Büyüdüm ve şimdi önkolların sıcaklığı.
Bir kartalın kucaklaması soğuktur.

Doğru sırada olduğu seçeneği seçin
bu parçada yer alan isimlerin durumlarını listeler.

Varyantlar: A - im..rod.vin.rod

(A) onları..rod.wine.rod.;
(B) onları.rod.vin.vin;
(V) suçlu bir çocuğun adını;
(D) şarap, doğum adı, doğum adı;
(D) şarap, isim, gen.

25. Aşağıdaki kelimelerden hangisi ilk hece vurgulanarak telaffuz edilebilir?

Seçenekler şunlardır:

(A) ayrılma;
(B) bulma;
(B) geçerken;
(D) geçmek;
(D) aşağı gidiyor.

Cevap: B - geçerken

26. Bazı küçük çocuklar anne babalarına "neden iyi çiğniyorlar" diye sorarlar. Ve neden bahsediyoruz?

Seçenekler şunlardır:

(A) hastalık hakkında;
(B) bayram hakkında;
(B) zenginlik hakkında;
(D) nezaket hakkında;
(D) çocuklar hakkında.

Cevap: B - zenginlik hakkında. Ebeveynler çocuklarına bir peri masalının sonunu okuduğunda: "İyi yaşamaya ve iyi para kazanmaya başladılar." Para kazanmak için iyilik değil, çiğnemek için iyilik işitirler.

27. Olağanüstü bir Belçikalı sanatçı Hergé takma adı altında ünlendi ve gerçek adı ...

Seçenekler şunlardır:

(A) Robert Van Oudenarde;
(B) Jean-Pierre-Francois Lamorinier;
(V) Jan Tönink;
(D) René Magritte;
(E) Georges Remy.

Cevap: D - Georges Remy

28.____ ses, ____ rüzgar, ____ nefes, ____ kıyı. Tüm bu ifadelerde, yalnızca öneklerde farklılık gösteren sıfatlar eksiktir. restore edilmiş ortak parça tüm sıfatlar, ne olduğunu tanımla doğru siparişönekler.

Seçenekler şunlardır:

(A) from-, by, pre-, about-;
(B) on, ön-, hakkında-, itibaren-;
(B) ön, tarafından, yaklaşık-, itibaren-;
(D) itibaren-, ön-, hakkında-, tarafından;
(D) on, from-, pre-, about-.

Cevap: A - ot-, po, pre-, ob- (ani ses, sert rüzgar, düzensiz nefes alma, dik sahil)

29. Listeden kaç kelime
güç, düşmek, bıçak, düşmek, uçurum, düşmek
fiil olarak anlaşılabilir mi?

Seçenekler şunlardır:

(Bir;
(B) iki;
(Saat üçte;
(D) dört;
(D) beş.

Cevap: G - dört: düşmek, düşmek, uçurum, düşmek

30. Sırpça - krava, Lehçe - sığınak. Sırpça - altın, Lehçe - zuoto. Sırpça - bölüm, Lehçe - guova. Biri yanlış olan 5 ifade daha verilmiştir. Hangi? (Lehçe kelimeler Rusça transkripsiyonla yazılmıştır).

Seçenekler şunlardır:

(A) Sırpça kardeş, Lehçe kardeş;
(B) Sırp sınıfında, Polonya kuosunda;
(B) Sırpça blato, Lehçe buoto;
(D) Sırp Vrana'da, Polonya Vrona'da;
(D) Sırp slamasında, Polonya suomasında.

Cevap: A - Sırp kardeşte, Polonyalı kardeşte

"Neden iyi çiğniyorlar?" - Bu soru, ilk kez duyan herkesi şaşırtabilir. Bazı küçük çocukların bu tür sorularına ve ortaya çıktıkları durumlara zaten aşina olanlar sadece gülümseyecektir.

"Neden iyi çiğnemek?" deyimiyle ilgili nedir?

olduğuna dair yaygın inanışa rağmen benzer soru sadece sorabilir Küçük çocuk daha fazlasına sahip değil kelime bilgisi, çoğumuz bazen şarkılarda veya şiirlerde ne söylendiğini anlamadığımızı itiraf edebiliriz. Görünüşe göre tüm kelimeler açık, ancak anlamını kavramak zor. Bunun nedeni, işitmemizin sözlü konuşmadaki tanıdık kombinasyonları izole etmesi ve beynin bunları yeniden düşünmesidir. Bu etkiye sağırlık denir. ingilizce versiyon- mondegrin. Eşsesli sözcüklerden farklı olarak - aynı sese sahip, ancak farklı yazım ve anlamlara sahip kelimeler (eşik - park, top - nokta, fetüs-sal), ses yakınlaşmasının olduğu yerde sağırlık oluşabilir. farklı kelimeler yanlış anlama eşliğinde Genel anlam sayesinde çeşitli sebepler... Çocukların en popüler yanlış anlamalarından biri, Rus masallarının çoğunun son cümlesidir: "İyi çiğneme" ve "Yayaların su birikintilerinden beceriksizce geçmesine izin ver" de yorumlanan "Ve yaşamaya, iyi para kazanmaya başladılar", bu da "Sakar koşsun"a dönüştü. Bu ifadenin en ünlü yetişkin versiyonu I. Sarukhanov'un "Violin-Fox" veya "Squeak of the Wheel" adlı şarkısıdır ve şu anda iki isim altında kayıtlıdır.

Küçük çocukların, tanıdık olmayan ses kombinasyonlarının yerini resmi olarak tanıdık bir ses kombinasyonunun aldığı durumlarda kendilerini bulma olasılıkları daha yüksektir. Örneğin, K. Chukovsky, oğluna “Kiev Şehri'ni sonuna kadar alacağım” sözlerinin çocuk tarafından “Kiev Şehri'ni Apollo'ya götüreceğim” olarak anlaşıldığı bir destanı nasıl okuduğunu anlattı. Apollo”, editör babasının sık sık alındığı derginin adıydı). Çocuklardan bu tür sağırlıkla bağlantılı olarak ortaya çıkan ve yetişkinlere sorulan sorular genellikle kafa karışıklığına neden olur, bu nedenle her şeyi doğru duyanlar için açık değildir.

Bu tür konuşma iletişimi hataları hem F.M.Dostoyevski hem de A. Bely tarafından yapıldı ve yazarların dilbilgisi yapılarını bilmemekle suçlanması gerektiği anlamına gelmez. Bu nedenle, bazen bilinmeyen hayvanların doğması gerçeğinde utanç verici bir şey yoktur - "iyi", hayır. Aksine, ifadelerin ve tek tek kelimelerin kasıtlı olarak yanlış tanınması genellikle belirli TV veya radyo yayınlarının veya şov programlarının bir özelliği haline gelir - N. Fomenko'nun şakaları, "Ural köfte" nin mizahi konuları.