Lisansüstü okulda devlet sınavı. Genel bilgiler, lisansüstü okula kabul

Belgeye genel bakış

Lisansüstü öğrenciler için Devlet nihai onayına kabul için gerekenler:

Devlet sınav komisyonlarının (SEC) oluşumu:

Lisansüstü Çalışmalar için Devlet Nihai Onay Yönetmeliği:

Düzenlemeler:

29 Aralık 2012 tarihli ve 273-FZ sayılı Federal Yasanın 59. Maddesinin 5. Kısmına uygun olarak “Eğitim Üzerine Rusya Federasyonu» (Rusya Federasyonu Toplu Mevzuatı, 2012, No. 53, Art. 7598; 2013, No. 19, Art. 2326; No. 23, Art. 2878; No. 27, Art. 3462; No. 30, Art. 4036; No.48, Madde 6165; 2014, No.6, madde 562, madde 566; No.19, madde 2289; No.22, madde 2769; No.23, madde 2933; No.26, madde 3388 ; No 30, Madde 4217 , Madde 4257, Madde 4263; 2015, No. 1, Madde 42, Madde 53, Madde 72; No. 14, Madde 2008; No. 27, Madde 3951, Madde 3989; No. 29, Madde 4339 , Madde 4364; No. 51, Madde 7241; 2016, No. 1, Madde 8, Madde 9, Madde 24, Madde 78; Yasal Bilgilerin Resmi İnternet Portalı http://www.pravo.gov.ru , Mart 2, 2016) ve 3 Haziran 2013 tarih ve 466 sayılı Rusya Federasyonu Hükümeti Kararnamesi ile onaylanan Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı Yönetmeliğinin 5.2.36 alt paragrafı (Rusya Federasyonu Toplu Mevzuatı, 2013, No. 23, Madde 2923; No. 33, Madde 4386; No. 37, Madde 4702; 2014, No. 2, Madde 126; No. 6, Madde 582; No. 27, Madde 3776; 2015, No. 26, Madde 3898, No. 43, Madde 5976; 2016, No. 2, Madde 325; No. 8, Madde 1121), sipariş veriyorum:

4. Devletin işleyişini sağlamak nihai sertifika eğitim programları kuruluşlar tarafından yürütülmektedir.

5. Kuruluşlar, öğrencilerin devlet nihai sertifikasyonu sırasında eğitim faaliyetlerinin organizasyonu için gerekli araçları kullanır.

6. Kendi kendine eğitim şeklinde eğitim programında uzmanlaşan veya olmadan eğitim gören kişiler devlet akreditasyonu eğitici program Yüksek öğretim, bu Prosedüre uygun olarak, devlet akreditasyonuna sahip bir eğitim programı için bir kuruluşta devlet nihai sertifikasını dışarıdan geçme hakkına sahiptir.

7. oluşturan bilgileri içeren eğitim programları için devlet nihai sertifikası devlet sırrı, Rusya Federasyonu'nun devlet sırlarına ilişkin mevzuatının öngördüğü şartlara uygun olarak yürütülür.

8. Eyalet final sertifikasını geçmek için öğrencilerden ücret alınmasına izin verilmez.

9. Öğrencilerin kuruluşlardaki devlet nihai sertifikasyonu şu şekilde gerçekleştirilir:

Devlet sınavı;

mezuniyet koruması nitelikli iş;

hazırlanan bilimsel yeterlilik çalışmasının (tez) ana sonuçları hakkında bilimsel bir rapor (bundan sonra - bilimsel rapor; birlikte - devlet sertifikasyon testleri).

Devlet nihai belgelendirmesinin belirli biçimleri, standart tarafından belirlenen şartlar dikkate alınarak kuruluşlar tarafından belirlenir.

Devlet tasdik testleri sözlü veya yazılı olarak yapılır.

10. Devlet sınavı, sonuçları mezunların mesleki faaliyetleri için belirleyici öneme sahip olan eğitim programının bir veya daha fazla disiplininde ve (veya) modülünde yapılır.

11. Mezuniyet yeterlilik çalışması, bir öğrenci (birkaç öğrenci birlikte) tarafından yapılan ve bir mezunun bağımsız mesleki faaliyet için hazırlık düzeyini gösteren bir çalışmadır.

12. Nihai yeterlilik çalışmasının türü, kuruluş tarafından standarda uygun olarak belirlenir.

Nihai yeterlilik çalışması için gereklilikler, uygulama prosedürü ve değerlendirme kriterleri belirlenir. eğitim organizasyonu kendi başına.

13. Bilimsel bir raporun gereklilikleri, hazırlanma ve sunum prosedürü ve değerlendirme kriterleri eğitim kurumu tarafından bağımsız olarak belirlenir.

14. Eyalet nihai sertifikasına dahil olan öğrencilerin ve kişilerin, eyalet sertifika testleri sırasında iletişim araçlarını taşımaları ve kullanmaları yasaktır.

15. Devlet nihai sertifikasyonunun hacmi (kredi birimlerinde), yapısı ve içeriği, standart tarafından belirlenen şartlara uygun olarak kuruluş tarafından belirlenir.

16. Devlet nihai sertifikasyonunun süresi, kuruluş tarafından bağımsız olarak belirlenir.

17. Her bir durum tasdik testinin sonuçları "mükemmel", "iyi", "yeterli", "yetersiz" işaretleriyle belirlenir. "Mükemmel", "iyi", "tatmin edici" notları, devlet tasdik testini başarıyla geçtiği anlamına gelir.

18. Devlet nihai sertifikasının başarıyla tamamlanması, bir öğrenciye yüksek öğrenim ve nitelikler hakkında bir belge verilmesinin temelidir:

Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı tarafından oluşturulan örnek - lisansüstü okulda bilimsel ve pedagojik personelin eğitim programlarına göre (ek);

Rusya Federasyonu Sağlık Bakanlığı tarafından oluşturulan örnek - ikamet programları için;

asistanlık-staj programları kapsamında Rusya Federasyonu Kültür Bakanlığı tarafından oluşturulan örnek.

Lisansüstü okulda (ek) bilimsel ve pedagojik personelin eğitimi için eğitim programlarında başarıyla uzmanlaşan mezunlara, Rus Hükümeti Kararnamesi tarafından onaylanan akademik derecelerin verilmesine ilişkin Yönetmeliğin 16. paragrafına uygun olarak bir görüş verilir. Federasyon 24 Eylül 2013 No. 842 (Rusya Federasyonu Mevzuat Derlemesi, 2013, No. 40, Madde 5074; 2014, No. 32, Madde 4496).

19. Örgütün meslektaş yönetim organının kararı ile ve 10 Kasım 2009 tarihli 259-FZ sayılı Federal Yasanın öngördüğü durumlarda "Moskova Üzerine Devlet Üniversitesi M.V.'nin adını taşıyan Lomonosov ve St. Petersburg Devlet Üniversitesi'ne, devlet nihai sertifikasını başarıyla geçen kişilere, örnekleri kuruluşlar tarafından bağımsız olarak oluşturulan eğitim ve niteliklerle ilgili belgeler verilir.

20. E-öğrenme, uzaktan öğrenme kullanarak durum doğrulama testleri yürütmenin özellikleri eğitim teknolojileri kuruluşun yerel düzenlemeleri tarafından belirlenir. Kuruluş, e-öğrenme, uzaktan öğrenme teknolojilerini kullanarak devlet tasdik testleri yürütürken, öğrencilerin kimliğinin belirlenmesini ve belirtilen yerel düzenlemeler tarafından belirlenen gerekliliklere uygunluğun kontrolünü sağlar.

21. Kuruluşta devlet nihai sertifikasyonunu yürütmek için bir başkan, bir sekreter ve komisyon üyelerinden oluşan devlet sınav komisyonları oluşturulur.

Devlet nihai sertifikasyonunun sonuçlarına göre temyiz başvurusunda bulunmak için, kuruluşta bir başkan ve komisyon üyelerinden oluşan itiraz komisyonları oluşturulur.

Devlet İnceleme ve Temyiz Komisyonları (bundan böyle topluca Komisyonlar olarak anılacaktır) takvim yılı boyunca çalışır.

Örgüt, komisyonların çalışma kurallarını bağımsız olarak belirler.

22. Organizasyonda her uzmanlık ve eğitim alanı veya her eğitim programı veya bir dizi uzmanlık ve eğitim alanı veya bir dizi eğitim programı için komisyonlar oluşturulur.

23. Devlet sınav komisyonu başkanı, devlet nihai sertifikasyonu tarihinden önceki 31 Aralık tarihine kadar onaylanır:

a) bağımsız olarak kurma hakkına sahip kuruluşlar için eğitim standartları, - örgütün idari eylemi;

b) Bu fıkrada belirtilen kuruluşlar dışında, federal yürütme organlarının yetkisi altındaki kuruluşlar için, kuruluşların teklifi üzerine kuruluşların kurucuları tarafından;

c) Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşları, belediye kuruluşları ve özel eğitim kuruluşlarının yetkisi altındaki kuruluşlar için - kuruluşların teklifi üzerine Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı tarafından.

24. Kuruluş, devlet nihai sertifikasyonunun başlangıç tarihinden en geç 1 ay önce komisyonların oluşumunu onaylar.

25. Devlet sınav komisyonu başkanı, bu teşkilatta çalışmayan ve aşağıdaki şartları taşıyan kişiler arasından onaylanır:

lisansüstü okuldaki bilimsel ve pedagojik personel için eğitim programlarında öğrencilerin devlet nihai sertifikası için (ek) - sahip olmak derece bilimler doktoru (yabancı bir ülkede alınan ve Rusya Federasyonu'nda tanınan bilimsel bir derece dahil) bilimsel uzmanlık lisansüstü okulda bilimsel ve pedagojik personelin eğitim yönüne karşılık gelen (ek);

ikamet programları için devlet nihai sertifikasını yürütmek için - doktora derecesine (yabancı bir ülkede alınan ve Rusya Federasyonu'nda tanınan bir derece dahil) ve (veya) ilgili mesleki faaliyet alanında bir profesörün akademik unvanına veya temsilcilere sahip olmak Rusya Federasyonu devlet makamlarının, Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının ve organlarının kamu makamlarının yerel hükümet sağlığın korunması alanında;

asistanlık programları için devlet nihai sertifikasyonunu yürütmek için - stajlar - ilgili alanlarda yüksek nitelikli uzmanlar olan profesyonel alan Devlet fahri unvanına sahip (Rusya Federasyonu, SSCB, RSFSR ve SSCB'nin bir parçası olan diğer cumhuriyetler) veya kültür ve sanat alanında bir devlet ödülü sahibi olanlar ve akademik unvana sahip olanlar ilgili mesleki faaliyet alanındaki profesör (veya profesör pozisyonunu elinde tutan).

Temyiz komisyonunun başkanı, kuruluşun başkanıdır (kendi sıfatıyla hareket eden kişi veya kuruluş başkanı tarafından yetkilendirilen kişi - kuruluşun idari işlemi temelinde).

26. Komisyon başkanları, komisyonların faaliyetlerini düzenler ve kontrol eder, devlet kesin sertifikası sırasında öğrenciler için şartların birliğini sağlar.

27. Devlet Sınav Komisyonu, en az yüzde 50'si önde gelen uzmanlar olan en az 5 kişiden oluşur - işverenlerin temsilcileri ve (veya) ilgili mesleki faaliyet alanındaki dernekleri (bundan sonra uzman olarak anılacaktır) ve (veya) Rusya Federasyonu devlet makamlarının temsilcileri, Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının kamu makamları ve ilgili mesleki faaliyet alanında yetki kullanan yerel yönetimler, geri kalanı - bu kuruluşun öğretim kadrosuyla ilgili kişiler tarafından ve (veya ) bu kuruluşun diğer kuruluşları ve (veya) bilim adamları ve (veya) akademik unvanı ve (veya) akademik derecesi olan ve (veya) devlet onursal unvanına sahip diğer kuruluşlar (Rusya Federasyonu, SSCB, RSFSR ve SSCB'nin bir parçası olan diğer cumhuriyetler) ve (veya) ilgili alanda devlet ödüllerini kazanan kişiler.

Temyiz komisyonunun oluşumu, öğretim kadrosuna ait öğretim üyeleri arasından en az 4 kişiden oluşur ve (veya) bilimsel çalışmalar Devlet sınav komisyonlarına üye olmayan bu örgütün lakapları.

28. Devlet sınav komisyonunun çalışmasını sağlamak için devlet kesin belgesi süresi boyunca, örgütün öğretim kadrosuna mensup kişiler, bilim çalışanları veya örgütün idari çalışanları arasından sekreteri, kurulun başkanı olarak atanır. devlet sınav komisyonu. Devlet İnceleme Komisyonu Sekreteri üye değildir. Devlet İnceleme Komisyonu sekreteri, toplantılarının tutanaklarını tutar, gerekli materyalleri Temyiz Komisyonuna sunar.

29. Komisyonların ana faaliyet biçimi toplantılardır. İlgili komisyon oluşumunun en az üçte ikisinin katılması halinde, komisyonlar toplantısı yetkilidir.

Komisyonların toplantıları komisyon başkanları tarafından yapılır.

Komisyonların kararları, komisyon üyesi olan ve toplantıya katılanların salt çoğunluğu ile alınır. saat eşit sayı oylar, başkanın belirleyici bir oyu vardır.

30. Komisyonların aldığı kararlar protokollerle belgelenir.

Devlet sertifika sınavına kabul için devlet sınav komisyonunun toplantı tutanakları, öğrenciye sorulan soruların listesini ve bunlara verilen cevapların özelliklerini, devlet sınav komisyonu üyelerinin görüşlerini yansıtır. öğrencinin devlet sertifika sınavı sırasında tespit edilen mesleki sorunları çözmeye hazır olması ve öğrencinin teorik ve pratik eğitiminde tespit edilen eksiklikler.

Komisyonların toplantı tutanakları başkan tarafından imzalanır. Devlet İnceleme Komisyonu toplantı tutanağı, Devlet İnceleme Komisyonu Sekreteri tarafından da imzalanır.

Komisyonların toplantı tutanakları kitaplaştırılarak örgüt arşivlerinde muhafaza edilmektedir.

31. Devlet sınavları programları ve (veya) nihai yeterlilik çalışması gereklilikleri, uygulama prosedürü ve değerlendirme kriterleri ve (veya) bilimsel bir rapor için gereklilikler dahil olmak üzere devlet nihai sertifika programı , hazırlık ve sunum prosedürü, değerlendirme kriterleri ve ayrıca itirazların dosyalanması ve değerlendirilmesi prosedürü, devlet nihai sertifikasyonunun başlamasından en geç altı ay önce öğrencilerin dikkatine sunulur.

32. Devlet sınavı, devlet sınavına hazırlanan soruların bir listesini ve devlet sınavına hazırlanmak için önerilen literatürün bir listesi de dahil olmak üzere öğrencilere devlet sınavına hazırlanma önerilerini içeren kuruluş tarafından onaylanan programa göre yapılır.

Devlet sınavından önce, öğrencilere devlet sınav programında yer alan konularda (bundan sonra sınav öncesi danışma olarak anılacaktır) danışılır.

33. Kuruluş, öğrencilere sunulan mezuniyet yeterlilik çalışmaları için yaklaşık bir konu listesi (bundan sonra konu listesi olarak anılacaktır) onaylar ve bunu eğitimin ilk yılında öğrencilerin dikkatine sunar.

Öğrencinin yazılı talebi üzerine (birkaç öğrenci birlikte nihai yeterlilik çalışmasını gerçekleştirir), kuruluş, belirlediği şekilde öğrenciye (öğrencilere) önerilen konuda nihai yeterlilik çalışmasını hazırlama ve savunma fırsatı verebilir. öğrenci (öğrenciler), gelişiminin uygunluğu pratik uygulama ilgili mesleki faaliyet alanında veya belirli bir mesleki faaliyet nesnesinde.

Öğrenci için nihai yeterlilik çalışmasının hazırlanması için (son yeterlilik çalışmasını birlikte yapan birkaç öğrenci), kuruluşun idari işlemi, nihai yeterlilik çalışmasının başkanını kuruluş çalışanları arasından ve gerekirse bir danışman atar. (danışmanlar).

Nihai nitelikli çalışma (veya bir kısmı yazılı olarak gerçekleştirilen) hakkında geri bildirim ve inceleme alma prosedürü, eğitim kurumu tarafından bağımsız olarak belirlenir.

34. Devlet sırrı teşkil eden bilgileri içeren nihai yeterlik bildirileri ve bilimsel raporların metinleri hariç olmak üzere, yazılı olarak yapılan nihai yeterlik bildiri metinleri ve bilimsel rapor metinleri, kurum tarafından kurumun elektronik kütüphane sistemine yerleştirilerek kontrol edilir. Borç miktarı için. Nihai nitelikli eser ve bilimsel rapor metinlerinin kuruluşun elektronik kütüphane sistemine yerleştirilmesi, ödünç alınanların içerik dahil kontrol edilmesi, izinsiz ödünç alınanların tespit edilmesi prosedürü kuruluş tarafından belirlenir.

Sonuçlar da dahil olmak üzere üretim, teknik, ekonomik, organizasyonel ve diğer bilgilerin geri çekilmesi dikkate alınarak, kişilerin nihai yeterlilik çalışmaları ve bilimsel raporların metinlerine erişimi, Rusya Federasyonu mevzuatına uygun olarak sağlanmalıdır. entelektüel aktivite bilimsel ve teknik alanda, telif hakkı sahibinin kararına uygun olarak üçüncü kişiler tarafından bilinmemesi nedeniyle gerçek veya potansiyel ticari değeri olan mesleki faaliyetlerin yürütülme yöntemleri hakkında.

35. İlk devlet sertifikasyon testinden en geç 30 takvim günü önce, kuruluş, devlet sertifikasyon testlerinin tarihlerini, saatini ve yerini gösteren devlet sertifikasyon testleri programını (bundan sonra program olarak anılacaktır) bir idari işlemle onaylar. ve sınav öncesi istişareler ve programı öğrencinin, devlet sınav kurulları ve temyiz kurullarının üyelerinin, devlet sınav kurullarının sekreterlerinin, denetçilerin ve final yeterlik çalışmalarının danışmanlarının dikkatine sunar.

Takvimi oluştururken, en az 7 takvim günü süren durum tasdik testleri arasında bir ara belirlenir.

36. Sözlü olarak yapılan devlet tasdik sınavının sonuçları, yapıldığı gün, yazılı olarak yapılan devlet tasdik sınavının sonuçları, yapıldığı günü takip eden iş gününde ilan edilir.

37. Eyalet sertifika sınavına iyi bir nedenle (geçici engellilik, kamu veya devlet görevlerinin yerine getirilmesi, mahkeme celbi, ulaşım sorunları (uçuş iptali, bilet eksikliği), hava durumu) nedeniyle devlet nihai sertifikasını geçemeyen öğrenciler koşullar veya diğer durumlarda, listesi kuruluş tarafından bağımsız olarak belirlenir), devlet nihai sertifikasyonunun tamamlanmasından sonraki 6 ay içinde geçme hakkına sahiptir.

Öğrenci, kuruma devamsızlık nedenini doğrulayan bir belge sunmalıdır.

Geçerli bir nedenle bir eyalet tasdik sınavını geçemeyen bir öğrencinin (varsa) sonraki durum tasdik sınavını geçmesine izin verilir.

38. Devlet belgelendirme sınavını mazeretsiz bir nedenle veya "yetersiz" not almakla bağlantılı olarak devlet belgelendirme sınavına girmediği için geçemeyen öğrenciler ile bu Prosedürde belirtilen ve sınavı geçemeyen öğrenciler kendileri için belirlenen süre içinde devlet sertifika sınavı (devlet doğrulama sınavına girmemeleri veya “yetersiz” not almaları nedeniyle), yükümlülüklerini yerine getirmedikleri için bir çalışma sertifikası verilmesiyle kuruluştan ihraç edilirler. eğitim programının vicdani gelişimi ve müfredatın uygulanması.

39. Eyalet nihai sertifikasını geçemeyen bir kişi, eyalet nihai sertifikasını, öğrencinin geçmediği eyalet nihai sertifikası için son tarihten sonra en geç bir yıl ve en geç beş yıl sonra yeniden geçebilir.

Devlet kesin tasdikinin yeniden verilebilmesi için, belirtilen kişi, başvurusu üzerine, kuruluş tarafından belirlenen bir süre için kuruluşa iade edilir, ancak takvim çalışma takviminde belirtilen süreden az olmamak üzere kuruluşa iade edilir. ilgili eğitim programı için devlet nihai onayı.

40. Engelli öğrenciler için, devlet nihai sertifikası, psikofiziksel gelişimlerinin özellikleri, bireysel yetenekleri ve sağlık durumları (bundan sonra bireysel özellikler olarak anılacaktır) dikkate alınarak kuruluş tarafından gerçekleştirilir.

41. Devlet nihai sertifikasyonunu yürütürken aşağıdaki genel gereklilikler gözlenir:

engelliler için devlet final sertifikasını engelli olmayan öğrencilerle aynı sınıfta yapmak, eğer bu durum öğrenciler için devlet final sertifikasını geçerken zorluk yaratmıyorsa;

izleyiciler arasında öğrencilere gerekli teknik yardımı sağlayan bir asistanın (asistanların) varlığı, bireysel özellikler(almak iş yeri, dolaşın, görevi okuyun ve tamamlayın, devlet sınav komitesi üyeleriyle iletişim kurun);

bireysel özelliklerini dikkate alarak devlet nihai sertifikasını geçerken öğrenciler için gerekli teknik araçların kullanılması;

engelli öğrencilerin sınıflara, tuvaletlere ve diğer tesislere engelsiz erişiminin yanı sıra bu binalarda kalma olasılığının sağlanması (rampaların, korkulukların, genişletilmiş kapıların, asansörlerin varlığı, asansör yokluğunda izleyiciler yerleştirilmelidir. zemin katta, özel sandalyelerin ve diğer cihazların varlığı).

42. Tüm yerel düzenlemeler devlet nihai sertifikasyonu yapma konusundaki kuruluşlar, engelli öğrencilerin dikkatine, erişebilecekleri bir biçimde sunulur.

43. Engelli bir öğrencinin yazılı talebi üzerine, engelli bir öğrencinin devlet sertifika sınavını geçme süresi, belirlenen teslim süresine göre artırılabilir:

yazılı olarak yapılan devlet sınavını geçme süresi, - en fazla 90 dakika;

öğrencinin sözlü olarak yapılan devlet sınavına verdiği cevap için hazırlık süresi - en fazla 20 dakika;

Bilim adayı derecesi (bundan sonra bilimsel yeterlilik çalışması olarak anılacaktır) için hazırlanan bilimsel yeterlilik çalışmasının (tez) ana sonuçları hakkında bilimsel bir rapor sunarken öğrencinin konuşmasının süresi 15 dakikadan fazla değildir.

44. Öğrencilerin bireysel özelliklerine bağlı olarak özürlü sağlık kuruluşu, bir devlet doğrulama testi yapılırken aşağıdaki gereksinimlerin karşılanmasını sağlar:

a) körler için:

devlet tasdik sınavını geçmek için ödevler ve diğer materyaller, körler için özel yazılıma sahip bir bilgisayar kullanılarak erişilebilen veya bir asistan tarafından okunabilen bir elektronik belge biçiminde Braille alfabesi ile hazırlanır;

yazılı görevler öğrenciler tarafından kağıt üzerinde Braille alfabesi ile veya görme engelliler için özel yazılıma sahip bir bilgisayarda yapılır veya bir asistana dikte edilir;

gerekirse, öğrencilere körler için özel yazılıma sahip bir bilgisayar olan Braille'de yazmaları için bir dizi yazı gereçleri ve kağıt verilir;

b) görme engelliler için:

devlet tasdik testini geçmek için ödevler ve diğer materyaller büyütülmüş bir yazı tipinde hazırlanır;

en az 300 lüks bireysel tek tip aydınlatma sağlanır;

gerekirse öğrencilere bir büyüteç verilir, öğrencilerin kullanımına açık olan büyüteçleri kullanmalarına izin verilir;

c) ileri derecede konuşma bozukluğu olan sağırlar ve işitme güçlüğü çekenler için: toplu kullanım için ses yükseltici ekipmanın mevcudiyeti sağlanır, gerekirse öğrencilere bireysel kullanım için ses yükseltici ekipman sağlanır;

talep üzerine, devlet tasdik testleri yazılı olarak yapılır;

d) kas-iskelet sistemi bozuklukları olan kişiler için (üst uzuvların motor fonksiyonlarının ciddi bozuklukları veya üst uzuvların yokluğu):

yazılı görevler, öğrenciler tarafından özel bir yazılıma sahip bir bilgisayarda gerçekleştirilir veya bir asistana dikte edilir;

istekleri üzerine, devlet tasdik testleri sözlü olarak yapılır.

45. Engelli bir öğrenci, devlet nihai sertifikasyonunun başlamasından en geç 3 ay önce, psikofiziksel gelişiminin özelliklerini gösteren, devlet sertifikasyon testleri sırasında kendisi için özel koşullar yaratma ihtiyacı hakkında yazılı bir başvuruda bulunur, bireysel yetenekler ve sağlık durumu (bundan böyle bireysel özellikler olarak anılacaktır). Başvuruya, öğrencinin bireysel özelliklere sahip olduğunu doğrulayan belgeler (kuruluşta bu belgelerin yokluğunda) eşlik eder.

Başvuruda öğrenci, devlet sertifikasyon testinde bir asistanın bulunması ihtiyacını (ihtiyaç eksikliği), devlet sertifika testinin süresini belirlenen süreye göre artırma ihtiyacını (ihtiyaç eksikliğini) belirtir (için her eyalet sertifika testi).

46. Devlet sertifika sınavlarının sonuçlarına göre öğrencinin itiraz hakkı vardır.

47. Öğrenci, kendi görüşüne göre, devlet sertifikasyon testini yürütmek için belirlenmiş prosedürün ihlali ve (veya) devlet sınavının sonuçlarına katılmaması hakkında temyiz komisyonuna yazılı olarak itiraz etme hakkına sahiptir.

48. Eyalet sertifikasyon testinin sonuçlarının açıklanmasından sonraki iş gününden geç olmamak üzere öğrenciler tarafından temyiz komisyonuna şahsen itiraz edilir.

49. İtirazı değerlendirmek için, devlet sınav komisyonu sekreteri temyiz komisyonuna devlet sınav komisyonu toplantı tutanaklarını, devlet sınav komisyonu başkanının devlet belgelendirmesi sırasında usule ilişkin konuların gözetilmesiyle ilgili sonuçlandırılmasını gönderir. sınav ve (varsa) öğrencinin yazılı cevapları (devlet sınavının yapılmasına ilişkin itirazın değerlendirilmesi için).

50. İtiraz, temyiz komisyonu başkanının ve temyiz başvurusunda bulunan öğrencinin davet edildiği temyiz komisyonu toplantısında itirazın yapıldığı tarihten itibaren en geç 2 iş günü içinde değerlendirilir.

İtiraz komisyonunun kararı, itiraz komisyonunun toplandığı tarihten itibaren 3 iş günü içinde itirazda bulunan öğrencinin dikkatine sunulur. Temyiz başvurusunda bulunan öğrencinin itiraz komisyonunun kararına aşina olduğu, öğrencinin imzası ile onaylanır.

51. Devlet sertifikasyon testi yapma prosedürünün ihlali hakkında bir temyiz başvurusu değerlendirirken, temyiz komisyonu aşağıdaki kararlardan birini alır:

itirazın reddedilmesi üzerine, öğrencinin devlet sertifikasyon testini yürütme prosedürünün ihlalleri hakkında içerdiği bilgiler onaylanmadıysa ve / veya devlet sertifika testinin sonucunu etkilemediyse;

itirazın yerine getirilmesi üzerine, öğrencinin devlet sertifikasyon testini yapma prosedürünün ihlalleri hakkında içerdiği bilgiler teyit edildiyse ve devlet sertifika testinin sonucunu etkilediyse.

Bu fıkrada belirtilen durumda, devlet tasdik testinin sonucu, itirazın değerlendirilmesine ilişkin protokolün, kararı uygulamak için bir sonraki iş gününden geç olmamak üzere devlet inceleme komisyonuna devredilmesiyle bağlantılı olarak iptale tabidir. itiraz komisyonundan. Öğrenciye, eğitim kurumu tarafından belirlenen süreler içinde devlet tasdik sınavını geçme fırsatı verilir.

52. Devlet sınavının sonuçlarıyla uyuşmazlığa itirazı değerlendirirken, temyiz komisyonu aşağıdaki kararlardan birini verir:

temyizin reddedilmesi ve devlet incelemesinin sonucunun korunması hakkında;

temyizin memnuniyeti ve devlet sınavının farklı bir sonucunun sunulması hakkında.

Temyiz komisyonunun kararı, en geç bir sonraki iş günü devlet inceleme komisyonuna sunulur. Temyiz komisyonunun kararı, daha önce belirlenen devlet sınavı sonucunun iptali ve yenisinin verilmesi için temel oluşturur.

53. Temyiz komisyonunun kararı kesindir ve revizyona tabi değildir.

54. Devlet sertifikasyon testinin yeniden yapılması, temyiz komisyonu üyelerinden birinin huzurunda, temyiz başvurusunda bulunan öğrencinin organizasyonundaki eğitimin tamamlandığı tarihten geç olmamak üzere, itiraz komisyonu üyelerinden birinin huzurunda yapılır. standart.

55. Devlet tasdik testinin yeniden yapılmasına yönelik itiraz kabul edilmez.

_____________________________

*(1) 29 Aralık 2012 tarih ve 273-FZ “Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında” Federal Kanunun 59. Maddesinin 4. Kısmı (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, No. 53, Art. 7598; 2013, No. 19, Madde 2326; No. 23, madde 2878; No. 27, madde 3462; No. 30, madde 4036; No. 48, madde 6165; 2014, No. b, madde 562, madde 566; No. 19 , madde 2289; No. 22, Madde 2769; No. 23, Madde 2933; No. 26, Madde 3388; No. 30, Madde 4217, Madde 4257, Madde 4263; 2015, No. 1, Madde 42, Madde 53, Madde 72; No. 14, Madde 2008; No. 27, Madde 3951, Madde 3989; No. 29, Madde 4339, Madde 4364; No. 51, Madde 7241; 2016, No. 1, Madde 8, Madde 9, Madde 24, madde 78; Yasal bilgilerin resmi internet portalı http://www.pravo.gov.ru, 2 Mart 2016).

*(2) 29 Aralık 2012 tarih ve 273-FZ “Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında” Federal Kanunun 59. Maddesinin 6. Kısmı (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, No. 53, Art. 7598; 2013, No. 19, Madde 2326; No. 23, madde 2878; No. 27, madde 3462; No. 30, madde 4036; No. 48, madde 6165; 2014, No. 6, madde 562, madde 566; No. 19 , madde 2289; No. 22, Madde 2769; No. 23, Madde 2933; No. 26, Madde 3388; No. 30, Madde 4217, Madde 4257, Madde 4263; 2015, No. 1, Madde 42, Madde 53, Madde 72; No. 14, Madde 2008; No. 27, Madde 3951, Madde 3989; No. 29, Madde 4339, Madde 4364; No. 51, Madde 7241; 2016, No. 1, Madde 8, Madde 9, Madde 24, madde 78; Yasal bilgilerin resmi internet portalı http://www.pravo.gov.ru, 2 Mart 2016).

*(3) 29 Aralık 2012 tarihli 273-FZ “Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında” Federal Kanunun 59. maddesinin 12. Bölümünün 3. paragrafı (Rusya Federasyonu'nun Toplu Mevzuatı, 2012, No. 53, Art. 7598; 2013, No. 19, Madde 2326; No. 23, Madde 2878; No. 27, Madde 3462; No. 30, Madde 4036; No. 48, Madde 6165; 2014, No. 6, Madde 562, Madde 566; No. 19, madde 2289; No. 22, madde 2769; No. 23, madde 2933; No. 26, madde 3388; No. 30, madde 4217, madde 4257, madde 4263; 2015, No. 1, madde 42, madde 53, 72; No. 14, 2008; No. 27, Madde 3951, Madde 3989; No. 29, Madde 4339, Madde 4364; No. 51, Madde 7241; 2016, No. 1, Madde 8, Madde 9, madde 24, madde 78; Yasal bilgilerin resmi internet portalı http://www.pravo.gov.ru, 2 Mart 2016).

*(4) 29 Aralık 2012 tarih ve 273-FZ “Rusya Federasyonunda Eğitim Hakkında” Federal Kanunun 34. Maddesinin 3. Kısmı (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, No. 53, Art. 7598; 2013, No. 19, Madde 2326; No. 23, madde 2878; No. 27, madde 3462; No. 30, madde 4036; No. 48, madde 6165; 2014, No. 6, madde 562, madde 566; No. 19 , madde 2289; No. 22, Madde 2769; No. 23, Madde 2933; No. 26, Madde 3388; No. 30, Madde 4217, Madde 4257, Madde 4263; 2015, No. 1, Madde 42, Madde 53, Madde 72; No. 14, Madde 2008; No. 27, Madde 3951, Madde 3989; No. 29, Madde 4339, Madde 4364; No. 51, Madde 7241; 2016, No. 1, Madde 8, Madde 9, Madde 24, madde 78; Yasal bilgilerin resmi internet portalı http://www.pravo.gov.ru, 2 Mart 2016).

*(5) 29 Aralık 2012 tarih ve 273-FZ “Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında” Federal Kanunun 59. Maddesinin 8. Kısmı (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, No. 53, Art. 7598; 2013, No. 19, Madde 2326; No. 23, madde 2878; No. 27, madde 3462; No. 30, madde 4036; No. 48, madde 6165; 2014, No. 6, madde 562, madde 566; No. 19 , madde 2289; No. 22, Madde 2769; No. 23, Madde 2933; No. 26, Madde 3388; No. 30, Madde 4217, Madde 4257, Madde 4263; 2015, No. 1, Madde 42, Madde 53, Madde 72; No. 14, Madde 2008; No. 27, Madde 3951, Madde 3989; No. 29, Madde 4339, Madde 4364; No. 51, Madde 7241; 2016, No. 1, Madde 8, Madde 9, Madde 24, madde 78; Yasal bilgilerin resmi internet portalı http://www.pravo.gov.ru, 2 Mart 2016).

*(6) 29 Aralık 2012 tarih ve 273-FZ “Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında” Federal Kanunun 60. Maddesinin 4. Kısmı (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, No. 53, Art. 7598; 2013, No. 19, Madde 2326; No. 23, madde 2878; No. 27, madde 3462; No. 30, madde 4036; No. 48, madde 6165; 2014, No. 6, madde 562, madde 566; No. 19 , madde 2289; No. 22, Madde 2769; No. 23, Madde 2933; No. 26, Madde 3388; No. 30, Madde 4217, Madde 4257, Madde 4263; 2015, No. 1, Madde 42, Madde 53, Madde 72; No. 14, Madde 2008; No. 27, Madde 3951, Madde 3989; No. 29, Madde 4339, Madde 4364; No. 51, Madde 7241; 2016, No. 1, Madde 8, Madde 9, Madde 24, madde 78; Yasal bilgilerin resmi internet portalı http://www.pravo.gov.ru, 2 Mart 2016).

*(7) 10 Kasım 2009 tarihli ve 259-FZ sayılı Federal Kanunun 4. maddesinin 5. kısmı “M.V. Lomonosov ve St. Petersburg Devlet Üniversitesi” (Rusya Federasyonu Toplu Mevzuatı, 2009, No. 46, madde 5418; 2013, No. 19, madde 2311; No. 27, madde 3477; 2015, No. 10, madde 1422) .

*(8) 29 Aralık 2012 tarih ve 273-FZ “Rusya Federasyonu'nda Eğitim Hakkında” Federal Kanunun 60. Maddesinin 5. Kısmı (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, 53, Madde 7598; 2013, No. 19, Madde 2326; No. 23, madde 2878; No. 27, madde 3462; No. 30, madde 4036; No. 48, madde 6165; 2014, No. 6, madde 562, madde 566; No. 19 , madde 2289; No. 22, Madde 2769; No. 23, Madde 2933; No. 26, Madde 3388; No. 30, Madde 4217, Madde 4257, Madde 4263; 2015, No. 1, Madde 42, Madde 53, Madde 72; No. 14, Madde 2008; No. 27, Madde 3951, Madde 3989; No. 29, Madde 4339, Madde 4364; No. 51, Madde 7241; 2016, No. 1, Madde 8, Madde 9, Madde 24, madde 78; Yasal bilgilerin resmi internet portalı http://www.pravo.gov.ru, 2 Mart 2016).

Bilim ve pedagojik personel için lisansüstü eğitim (yardım), ikamet ve asistanlık eğitim programlarına ilişkin devlet nihai tasdikinin (SFA) yapılmasına ilişkin prosedür belirlendi.

olmayan bir öğrenci akademik borç ve ilgili programın müfredatını tam olarak tamamladı.

Sertifikasyon, sözlü veya yazılı olarak bir devlet sınavı, nihai yeterlilik çalışmasının savunması, bu tür çalışmaların ana sonuçları hakkında bilimsel bir rapor (tez) şeklinde gerçekleştirilir.

GIA'yı yürütmek için inceleme ve itiraz komisyonları oluşturulur. Bir takvim yılı için geçerlidirler.

Sertifikayı geçemeyen bir kişi, en geç bir yıl içinde ve en geç 5 yıl içinde sertifikayı yeniden geçebilir.

GIA'nın engelli öğrencilere yönelik özellikleri belirlenir.

Eğitim ve iletişim araçlarının kullanımına ilişkin gereksinimler sabittir.

2019 için lisansüstü araştırma ve öğretim elemanı eğitim programları için GIA takvimi (175.4 KB)

2019'da lisansüstü öğrencilerin devlet nihai sertifikasını geçme prosedürü (356.5 KB)

Lisansüstü okulda (ek) bilimsel ve pedagojik personelin eğitimi için programlar için yüksek öğrenim eğitim programları için devlet nihai sertifikasını yürütme prosedürü, 18 Mart 2016 tarihli Rusya Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın emriyle düzenlenmiştir N 227 .

Lisansüstü çalışmalar için GIA'yı yürütme prosedürü, devlet sertifikalandırma biçimlerini belirler:

Devlet sınavı;
hazırlanan bilimsel yeterlilik çalışmasının (tez) ana sonuçlarına ilişkin bilimsel rapor.

Devlet nihai sertifikasyonunun süresi, aşağıdakilere uygun olarak belirlenir: Müfredat ve ilgili lisansüstü programın takvim çalışma programı.

Devlet nihai sertifikasının başarıyla tamamlanması, Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı tarafından öğrenciye oluşturulan örneğin eğitimi ve niteliği hakkında bir belge verilmesinin temelidir.

GIA'ya kabul ve geri çağırma ile ilgili bölümün imzalanmış sonucu süpervizör Mezun öğrenci.
Bilimsel ve nitelikli çalışma (tez), "Yüksek Onay Komisyonunun Akademik Derecelerinin Verilmesine İlişkin Yönetmelik" gerekliliklerine uygun olarak.
Bilimsel rapor (yazarın özeti), "NUST MISiS'de devlet nihai sertifikasyonunun yürütülmesine ilişkin Yönetmelik" gerekliliklerine uygun olarak.
HAC listesinin hakemli bilimsel dergilerinde yayınlanmış makaleler (iki teknik bilimler ve üçü ekonomi için).
Borçlanma miktarının kontrol edilmesi (asgari orjinal metin - 75%).
"NUST MISiS'de devlet nihai sertifikasyonunun yürütülmesine ilişkin düzenlemeler" (en az bir harici ve bir dahili inceleme) gerekliliklerine uygun olarak NQF'nin (tez) incelemeleri.

Devlet sınav komisyonu başkanı (bu kuruluşta çalışmıyor ve lisansüstü eğitimin yönüne karşılık gelen bilimsel bir uzmanlık alanında bilimsel bir Bilim Doktoru derecesine sahip), devlet nihai sertifika yılından önceki 31 Aralık tarihine kadar onaylandı. .

Devlet sınav komisyonları, organizasyonda her uzmanlık ve çalışma alanı veya her eğitim programı veya bir dizi uzmanlık ve eğitim alanı veya bir dizi eğitim programı için oluşturulur. İşverenlerin temsili - SEC'in bileşiminin en az %50'si (SEC başkanı dahil).

SEC başkanının onayı için Örnek Not (lisansüstü) (21.3 KB)

İşverenden muvafakatnamenin yerine getirilmesi için gereklilikler (22.4 KB)

Lisansüstü çalışmalar ve NCR'nin gözden geçirenleri için SEC'in kompozisyonunun onaylanması için Örnek Not (13 KB)

En geç 30 takvim günüİlk devlet tasdik testinden önce, rektörün sırası, devlet tasdik testlerinin ve muayene öncesi istişarelerin tarihlerini, zamanını ve yerini gösteren devlet tasdik testlerinin programını onaylar. Takvimi oluştururken, en az 7 takvim günü süren durum tasdik testleri arasında bir ara belirlenir. Devlet sınavı öncesinde öğrencilere devlet sınav programında yer alan konularda danışılır.

Devlet Denetim Ofisi ve istişareleri planlamak için Örnek Not (16,4 KB)

Devlet sınavı, önerilen soru listesine göre yapılır (genel konular dahil). Devlet sınavını bir lisansüstü öğrenci tarafından geçmek, devlet sınav komisyonunun toplantısına geçer. Devlet sınavını geçen her lisansüstü öğrenci için bir protokol doldurulur. Protokol, toplantıda hazır bulunan YSK üyeleri tarafından imzalanır.

Devlet Lisansüstü Sınavı (GIA) için Taslak Protokol (15,9 KB)

En az iki hafta önce Bilimsel raporun savunmasından önce, bilimsel yeterlilik çalışmasının (tez) makalesi, hakeme ve mezun olan bölüme teslim edilmelidir.
Öğrencinin bilimsel ve yeterlilik çalışması (tez), ilgili alanda önde gelen uzmanlar tarafından iç ve dış incelemeye tabidir. profesyonel alan. Hakemler önde gelen öğretmenler, araştırmacılar, bilim adamları ve diğer kişilerdir. profesyonel aktivite bu da bilimsel yeterlilik çalışmasının konusuna tekabül etmektedir. Dış gözden geçirenler, dış kuruluşların temsilcileri olarak kabul edilir.
Hakem, bilimsel yeterlilik çalışmasının (tez) el yazmasının tam metnini tanımakla yükümlüdür. Bilimsel raporun savunmasından en geç iki gün önce, hakem lisansüstü öğrenciye konunun alaka düzeyini, bilimsel yeterlilik çalışmasında ele alınan ana sorunları, teorik ve pratik önem ve olumlu yönleri ve dezavantajları vurgulayan çalışmanın ayrıntılı bir açıklaması. Sonuç olarak, gözden geçiren kişi bu konudaki görüşünü ifade eder. genel seviye bilimsel yeterlilik çalışması
10 günden daha geç değil hazırlanan bilimsel ve yeterlilik çalışmalarının (tezlerin) ana sonuçlarına ilişkin bilimsel bir raporun sunulmasından önce, Üniversitenin elektronik kütüphane sistemine zorunlu olarak yerleştirilirler ve ödünç alma miktarını kontrol ederler. Bilimsel yeterlilik çalışması (tez), NQR'nin bireysel bölümleri veya ek açıklamaları yerleştirme izni, öğrencinin kişisel imzası ile yazılı olarak verilir.

Hazırlanan bilimsel ve yeterlilik çalışmasının (tez) ana sonuçlarına ilişkin bilimsel bir raporun İnternet üzerinden erişilebilen NUST MISIS elektronik kütüphane sistemine yerleştirilmesi için başvuru (137,7 KB)

Bilimsel yeterlilik çalışması (tez), danışman değerlendirmesi, incelemeler, adayın asgari sınavları geçme belgesi, yayınlanmış ve eşdeğer bilimsel çalışmaların bir listesi, lisansüstü öğrencinin bilimsel portföyü en geç YÖK'e aktarılır. iki takvim günü bilimsel yeterlilik çalışmasının (tez) ana sonuçları hakkında bilimsel bir raporun sunulmasından önce.
Bilimsel bir raporun sunumu, mezun olan bölüm ve devlet sınav komitesinin ortak toplantısında gerçekleşir.
Bilimsel rapor sunan her lisansüstü öğrenci için bir protokol doldurulur. Protokol, SEC üyelerinin bilimsel yeterlilik çalışması (tez), yeterlilik geliştirme düzeyi, devlet nihai belgelendirme sürecinde belirlenen bilgi ve beceriler, sorulan soruların listesi, bunlara verilen cevapların özellikleri hakkındaki görüşlerini içerir. ve muhalif görüşler. Protokol, toplantıda hazır bulunan YSK üyeleri tarafından imzalanır.

Lisansüstü eğitim (GIA) hakkında bilimsel bir raporun savunulması için Taslak Protokol (17,6 KB)

Enstitüde bilimsel ve pedagojik personel yetiştirme programlarında devlet final sertifikasını başarıyla geçen lisansüstü öğrencilere “Araştırmacı” yeterliliği ile yüksek lisans diploması verilir. Öğretim görevlisi-araştırmacı. Diploma formu Rusya Eğitim ve Bilim Bakanlığı tarafından onaylanmıştır.

Mikrobiyoloji

Yabancı Dil

İnd için puan toplamı. başarılar

toplam

puan

Belirtmek, bildirmek

Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 18 Mart 2016 No. 227 “Yüksek Öğrenim Eğitim Programlarında Devlet Nihai Onayını Yürütme Prosedürünün Onaylanması Üzerine - Lisansüstü Çalışmalarda Bilimsel ve Pedagojik Personel Eğitimi Programları (Ek), İkamet Programları, Asistan-Staj Programları” (556 .8 KB)

Konu 6: Morfolojik normlar

Tartışma konuları:

1. İsimlerin kullanım normları (cinsiyet, sayı, durum).

2. zor vakalar sıfatların kullanımı (eğitim kısa sıfatlar ve karşılaştırma derecelerinin biçimleri).

3. Rakamların kullanımına ilişkin normlar.

4. Zamir kullanmanın zor olduğu durumlar.

5. Fiil formlarını kullanmanın zor olduğu durumlar.

6. Ortaç ve ortaçların oluşumu ve kullanımı.

Görev 1. Formlarını belirtilen isimlerden oluşturun. n. pl. sayılar.

Seçim, yönetmen, muhasebeci, sözleşme, doktor, mühendis, müfettiş, bölge, tatil, inşaatçı, karar, valf, denetçi, pasaport, aşçı, profesör, bekçi, sağlık görevlisi, editör, kek, keskin nişancı, sürücü, damga, tahta, öğrenci, yelpaze, çapa, yığın, yem, değirmen taşı, tekne, öğretim görevlisi, memur, çilingir, usta, eczacı, ön, kompresör, bilgisayar, fırtına, sevk memuru, rapor, emir, sektör.

Görev 2. Belirtilen isimlerden cinsiyet formunu oluşturun. n. pl. sayılar.

Muz, limon, elma, mandalina, kruton, domates, waffle, patlıcan, makarna, Başkurtlar, Bulgarlar, Buryatlar, Gürcüler, Osetler, askerler, Tatarlar, çingeneler, partizanlar, gram, kilogram, keçe çizmeler, çizmeler, ayakkabılar, ayakkabılar, çoraplar , çorap, ayaklar, duvar kağıdı, panjurlar, tabaklar, çarşaflar, havlular, pense, miller, silahlar, gözlükler, mengeneler, lifler, düğünler, mülkler, yemlikler, kukalar, maşalar, dipler, dipler, tırmıklar, alacakaranlık.

Görev 3. Uygun cinsiyetin sıfatlarını bağımsız olarak seçerek, verilen kelimelerle “isim + sıfat” ifadelerini oluşturun.

Cadde, aerosol, avokado, koli, aplik, borjomi, burjuva, serçe, peçe, binicilik pantolonu, ev, jüri, ivasi, ingenue, zencefil, susturucu, kakadu, alabaşlar, kontralto, kahve, bayan, somon, maestro, menü, nasır, mocha, güve, pemoxol, ceza, ayrılmış koltuk, midilli, çanta, hamal, güveç, salam, travesti, tül, flamingo, fuaye, frau, çeçe, şampuan.

Görev 4. İsimleri üç gruba ayırın: 1) dişil isimler; 2) eril isimler; 3) ortak isimler.

Ataşe, yazar, buldozer, sıradanlık, somurtkan, meslektaşı, büyük adam, doktor, kafa, haydut, boz, züppe, açgözlü, kurban, zorba, kibirli, patron, yılan, impresario, gizli, kakadu, sinek kuşu, şovmen, krupiye, maestro, alıngan, playboy, hamal, protégé, dupe, domuz, tatlım, hizmetçi, gözüpek, muhtar, yargıç, tost ustası, travesti, zeki, şempanze, sinsi, Hintçe.

Görev 5. Karşılaştırma derecelerinin ve kısa sıfat biçimlerinin oluşumundaki hataları düzeltin.

1. Kazaklar ve atkılar en iyi yünden örülür. 2. En fazla sayıda kaniş ve setter, daha gelişmiş bir sinolog kulübünün sergisinde sunuldu. 3. Mağazaya gelen bu 50 kg greyfurt en iyisi olarak seçilir. 4. Everest, gezegendeki en yüksek noktadır ve Mariana Çukuru en derin yerdir. 5. Sosisler ona köftelerden daha lezzetli görünüyordu. 6. Daha ticari bir yönetici olarak Epstein, mümkün olan en kısa sürede karlı bir pancar satışı gerçekleştirdi. 7. Bu kazakların en kahverengisi bana en güzeli gibi geliyor. 8. Aşırı çekiciliğe rağmen bu tarz daha güzel görünüyor. 9. Elbette, böyle bir bakış açısıyla, haklı olduğumuzu kabul etmek daha az uygun. 10. Bu durumda onun için en iyisinin ne olacağını bilmiyorum.

Görev 6. Sayıları yazılı olarak reddedin.

Bir buçuk saat, beş asker, yedi çocuk, bir buçuk yüz insan, yirmi beş yüz bir, otuz sekiz doksan yedinci, 1789, 19 turta, 493 yıl, 1167 vagon, 17.456 yıl, 795.328 örnek, az para , pek çok insan, birkaç çilek.

Görev 7. Zamirin doğru biçimini kullanarak cümleleri okuyun.

1. Ailenin (benim, bizim) en küçüğüydüm. 2. Yönetim, Sidorov'u (kendi) konumundan başka birine devretti. 3. Yetmiş yaşında (onun) harika görünüyor. 4. Yönetim Kurulu Başkanı, pay sahipleri listesini ve (kendilerinin) tekliflerini öğrendi. 5. Bu konuyu (sizin, sizin) elinize alın. 6. (Onların) imzası bulunan tüm belgeler arşivlenir. 7. Arkasında (o, o) eşyalarla dolu bir araba vardı. 8. Hasta kız kardeşinden (kendisi, kendisi) su dökmesini istedi. 9. (Ona, ona) karşı önlem alınması gerekir. 10. Bir arkadaşımın (onun, benim) kitabını iade ettim.

Görev 8. Zamirin doğru biçimini seçin.

Çünkü (o, o), önce (onlar, onlar), sayesinde (o, o), daha yaşlı (o, o), sonra (o, o), (ona, ona göre), daha güzel (o, o) ), (ona, ona), önünde (ona, ona), arkasında (o, ona).

Görev 9. Verilen fiillerden 1. kişinin formlarını oluşturun tekil, bunları oluşturmak mümkün değilse, bunları açıklayıcı ifadelerle değiştirin.

Dövüş, dolaş, yasakla, tutulma, parla, biçimlendir, biç, dağıt, yak, sık, ak, parla, biç, otur, salla.

Görev 10. 1. ve 2. tekil şahıs formlarını oluşturun, bu çiftlerden her kelimenin formlarının oluşumundaki farklılıkları bulun. Formlar nasıl farklı?

Doğmak - doğmak, tutuşmak - ateşlemek, telaffuz etmek - telaffuz etmek, başarılı olmak - başarılı olmak, göndermek - göndermek, çıkarmak - çıkarmak, sürgün etmek - sürgün etmek, yüzmek - yüzmek, yürütmek - yürütmek.
5. Ders

Konu 7: Sözdizimsel Normlar

Tartışma konuları:

1. Edatların kullanımı, yönetim normları.

2. Cümledeki kelimelerin sırası.

3. Konu ve yüklemin koordinasyonu.

4. Tanımların ve uygulamaların uyumlaştırılması.

5. Homojen üyelerle cümlelerin kullanımına ilişkin normlar.

6. Katılımcı ve zarf ifadeleri içeren cümlelerin kullanımına ilişkin normlar.

7. Kullanım özellikleri karmaşık cümleler

Seminerde yapılacak işler:

Görev 1. Aşağıdaki kelimeleri ve yönetim modellerini kullanarak cümleler kurun.

Kime/neye aldırmayın; bir şeyi heyecanlandırmak. kimden ve kimden; üzerine bir şey koy kime / neye göre; kimi ne için ödüllendirin; birini ne için ifşa etmek; neye ve neye karşı bağışıklık; kimi neyle suçla; neye takıntılı; kime ve kime imtiyazlar; neye inanmamak; neyin neye tepkisi; birine / ne ve kime / ne için sempati; kime / ne için talep; ne gibi biri/bir şey gibi olmak.

Görev 2. Yüklemi konu ile eşleştirerek sonlar ekleyin.

1. Gezginlerin resimlerinin çoğu, insanın yüksek manevi değerlerini yücelten ve onaylayan bir ilahi olarak .. algılandı. 2. Enstitünün spor bölümlerine üye olan çok sayıda öğrenci ve lisansüstü öğrencisi şimdiden ... kayak standartlarını geçti. 3. Bir futbol maçının skorunu artırmak için birkaç fırsat daha kaldı.. kullanılmayan.. . 4. Birçok çocuk hasta.. grip oldu. 5. Enstitüye girenlerin yarısından fazlası tüm derslerde .. iyi hazırlanmıştı. 6. İki beklenmedik olay oldu. 7. Sel sonucu kırk kişi nehirde boğuldu.. 8. Her makinede beş binden fazla çözgü ipliği gerilir.. 9. Pek çok savaş suçlusu savaştan sonra kendilerini bir sığınak buldu. Farklı ülkeler Barış. 10. Yeni keşfedilenlerin çoğu kimyasal elementler zaten iyi araştırılmış, ancak neredeyse hala tam olarak anlaşılamamıştır ...

Görev 3. Köşeli parantezleri genişletin: seçeneklerden birini seçin. Seçiminizi motive edin.

1. Hayatın her alanında büyük değişiklikler meydana geldi ( son yarım yüzyılda son yarım yüzyılda) neredeyse tüm dünyada. 2. Size hitap ediyorum, ( sevgili sevgili) Yoldaş Pavlova, işimde bana yardım etmesi için büyük bir istekle. 3. Daire ikiye bölündü ( eşitsiz - eşitsiz) parçalar. 4. Ne olduğunu bildiğiniz bir insanla uğraşmak zordur ( gerçek - gerçek) iffetli. 5. Üç ( büyük - çok büyük) binalar alevler içinde kaldı. 6. sıramı beklemek zorunda kaldım ( tür - tür) yarım saat. 7. Trafik açık ( yeni yeni) köprü-otoyol. 8. ( İlk - ilk) iki yer iki büyükusta tarafından paylaşıldı, ( gol atanlar - gol atanlar) 12 puan. 9. İki ( yaşlılar - yaşlılar) Enstitüden mezun olan kız kardeşler.

Görev 4. Köşeli parantezleri açın: uygun isimleri doğru biçimde yazın.

1. Yaklaşıyorduk Antik şehir(Atina). 2. Yazar Galina Nikolaevna (Usmanka) köyünde doğdu. 3. Pansiyon nehir (Istra) yakınına yapılmıştır. 4. Şehrin yakınında (Kryukov), köyün (Ukleevo) dışında, göle (Krayukhino) ulaşan bir demiryolu hattı başlar. 5. Eski Rus şehri Zvenigorod (Moskova Nehri) üzerindedir. 6. Şehirde (Çeboksary) yeni bir drama tiyatrosu açıldı. 7. herkesin dikkati adada (Kıbrıs) olaylar çekti. 8. Tren istasyonda durdu (Örme). 9. Moskova tiyatrolarından biri sokakta (Arbat) yer almaktadır.
6. Ders

Konu 9: İletişimsel konuşma türleri. Bir iletişim etkinliği türü olarak topluluk önünde konuşma

Tartışma konuları:

1. İletişimsel konuşma türleri kavramı, çeşitleri. Topluluk önünde konuşma: amaç ve çeşitleri.

2. Aşamalar topluluk önünde konuşma: hazırlık, yürütme, analiz.

3. Topluluk önünde konuşmanın yapısı ve içeriği.

4. Konuşmacı ve dinleyiciler arasındaki etkileşim.

5. Kamu konuşma kültürü.

Seminerde yapılacak işler:

1. Konuşma kültürü ve konuşmacının davranışı açısından halka açık konuşmanın yapısının ve içeriğinin telaffuz ve analiz becerilerini geliştirmek (sunuyu kullanarak özet konusu üzerine konuşma).
Modül 3

7. Ders

Konu 10: Modern Rus'un işlevsel ve stilistik farklılaşması edebi dil. Metin kavramı. bilimsel stil

Tartışma konuları:

1. Genel özellikleri modern Rus dilinin işlevsel stilleri.

2. Metin, türleri (açıklama, anlatım, akıl yürütme). Metnin yapısal, anlamlı, iletişimsel özellikleri.

3. Bilimsel üslubun dil normları.

4. Bilimsel stilin türleri.

Seminerde yapılacak işler:

1. Metinlerin üslup açısından incelenmesi.

2. için bir açıklama hazırlamak bilimsel makaleler.

3. Sınıf sınavı "Bilimsel üslup metninin analizi" (metnin iletişim alanı, alt türü ve türünün belirlenmesi, metnin konusunun ve amacının tanımlanması, metindeki bilgi türlerinin belirlenmesi, genel ve dilin her seviyesinde belirli üslup özellikleri, metnin iletişimsel niteliklerinin değerlendirilmesi, metnin tür ve üslubun gereksinimlerine uygunluk derecesi hakkında sonuç).
8. Ders

Konu 11: Resmi iş tarzı. gazetecilik tarzı

Tartışma konuları:

1. İletişim iş alanının özellikleri.

2. Kişisel ve örgütsel ve idari belgelerin tasarımı için metinsel normlar.

3. Resmi iş tarzının dil normları.

4. Gazetecilik tarzının dil normları.

5. Gazetecilik tarzının türleri.

Seminerde yapılacak işler:

1. Kusurlu metinlerdeki hataların tespiti ve giderilmesi.

2. Farklı türlerde iş metinleri hazırlamak.

3. Sınıf sınavı "Resmi iş tarzı metninin analizi" ( iletişimsel alanın tanımı, metnin alt stili ve türü, metnin konusunun ve hedefin belirlenmesi, metindeki bilgi türlerinin belirlenmesi, dilin tüm seviyelerinde genel ve özel üslup özelliklerinin belirlenmesi, değerlendirilmesi metnin iletişimsel nitelikleri, metnin tür ve üslubun gereksinimlerine uygunluk derecesi hakkında sonuç).
5. ÖĞRENCİLERİN BAĞIMSIZ ÇALIŞMASI

Öğrencilerin bağımsız çalışması, temel ve ek bilgilere aşina olmayı içerir. Bilimsel edebiyat dersin konusu, rol yapma oyunu için bir senaryonun geliştirilmesi, bir makalenin hazırlanması ve buna sunum, özet konusu hakkında sunum, portföy yöntemini kullanarak bireysel bir ortopedik sözlüğün derlenmesi, performans pratik görevler ve final sınavı.

Konuyla ilgili özetler yapmak

Konuyla ilgili özetler ayrı bir deftere yazılır. seminerler. Özette, kaynak sabittir (tüm çıktı verileriyle birlikte) ve teorik materyal kendi örnekleriyle desteklenerek sunulur.

Özet konular:

Karmaşık kelimelerin yazılışı.
Zarfların yazımı.
Cümlelerde noktalama işaretleri giriş kelimeleri, deyimler, yapılar.
"Nasıl" birliğini içeren cümlelerde noktalama işaretleri.
Birleşik olmayan karmaşık bir cümlede noktalama işaretleri.

Bireysel bir ortopedik sözlüğün derlenmesi

Ortoepik sözlük, kelimelerin telaffuz normlarının ve stresin yerleşiminin sabitlendiği ayrı bir defterde düzenlenir. Ortopedik sözlük, sözlükte R.I. tarafından sunulan telaffuz normlarının karşılaştırılması temelinde derlenmiştir. Avanesov (1983) ve modern ortopik sözlüklerden biri (en geç 2009).

Pratik görevlerin tamamlanması

Pratik görevler şurada gerçekleştirilir: çalışma kitabı için pratik alıştırmalar.

Kontrol çalışmalarının yapılması

Sınavlar, sınavlar için ayrı bir defterde yapılır. Tamamlamak Ölçek kullanılan sözlükleri ve referans kitaplarını listelemelidir.

Başlık: Konuşmada sözcüksel ve dilbilgisi hataları.

Test seçenekleri

seçenek 1

Birim, anemi, anten, terim, hardal sıva, çamaşırhane, yarış, tuğla, doyurucu, isimsiz, hareketsiz, hipotez, yeterli, catechumen, küçük, Noel ağacı, grotesk, basınç.

seçmeli - seçici, garantör - garanti, garanti - garantili, kanıtlayıcı - gösterim, dinamik - dinamik, lisansüstü öğrenci - öğrenci, sözleşme - anlaşma, değer - önem, özgüllük - belirtim.

3. İsimleri formda kullanın genel çoğul ve vurgulayın:

işaret, gölet, heceler, çizgiler, gulaş, kaz, kömür, cesaret, görüntü, kafes, Kırgız, Çuvaş, Ermeniler, Mordvinler, Başkurtlar, yemlikler, tırmıklar, maşa, domates, kayısı, mandalina, patlıcan, kilogram, çorap, çizme.

yaş, borazan, liman, not, kek, ön, ağ geçidi, şırınga, yazı tipi, merkez, ince, fatura, yönetmen, muhasebeci, doktor, profesör, öğretim görevlisi, bekçi.

Emlak şirketi, cadde, kontralto, Borneo, tsunami, Şili, depolama kulübesi, ceza, protégé, GEK, boz, ivasi, impresario, kanguru, denge, NATO, rono, çanta, kafeterya.

6. Eksik harfleri ekleyin.

An..otation, appell..ation, as..im..etria, an..ulirovat, as..istent, yönetmen..er, prodüktör..er, office..is, pr..lyudiya, pr. .stizh, pr..ambula, pr..zident, pr..tendant, pr..gerginlik, pr..miera, pr..cedent, olmadan..inisiyatif, from..mother, voz..mother, bitti. .nefis, ped..kurum, zh..g (eller), kryzh..vnik, zh..rdochka, general.., gece..vka, buz.. balık, taze donmuş..inci balık, dondurulmuş .. oh balık, besprida ..itsa, büyüdü ..ik, silindi ..yy-yıkandı ..yy, aksine .. yollar.

1. İnsanları üretime motive etmem gerekiyor. 2. Son toplantıya 54 kişi katıldı. 3. Bu açıkça eğitimde bir kusurdur. 4. Bu kitabı okurken bir sorum oldu. 5. Bu benim uzmanlık alanımın dışında. 6. Bu yenilikler çok verimli olabilir. 7. Bilgisayar programı geliştirme alanında uzun yıllar Birincisi ABD idi. 8. Yeni modeller sergileyen moda tasarımcılarının formu düzenlendi. 9. Varılan anlaşmalar statükoya geri dönüşü sağlar. 9. Maalesef başkentin üniversiteleriyle rekabet edemiyoruz. 10. Bu tür örnekleri tekrarlamanın imkansızlığı konusunda sizi uyarıyorum. 11. Belirtilen belgelerin sağlanmaması durumunda taşıyıcı tarafından ücretsiz taşıma yapılmaz. 12. Milletvekilleri en çok büyük olaylar. 13. Böyle bir iftirayı okuduktan sonra ellerim titredi. 14. Bu yerlerle ilgili ilk izlenimlerinin anısına dalar. 15. Avukatın açıkladığı gibi, müvekkili her zaman onun masumiyetinden bahsetti. 16. Makale, okulun çevresini iyi tanımladı. 17. Yazarın onu tasvir etme biçimine çok kızmıştı.

9. Pasajın işlevsel stilini ve türünü belirleyin. Bakış açınızı tartışın.

Eski zanaatkarlık nasıl yüksek sanata dönüştü?

İnsanlar antik çağlardan beri kemikleri işliyorlar. Ve kemik oymacılığı yaratıcılığının gelişimi, basit faydacı öğelerle başlar. Geleneksel olarak oymacılar kemikten çeşitli av ve balıkçılık aletleri, ev eşyaları, kutsal tılsımlar ve mücevherler yaptılar.

Bu malzeme hala Yamal Kuzeyi sakinleri arasında talep görüyor. Kemik, erkek kemeri için koşum takımı parçaları, kınlar ve takıların imalatında kullanılır. Bağımsız bir sanat ve zanaat türü olarak sanatsal işleme bölgedeki kemikler nispeten yakın zamanda ortaya çıktı - sadece 20. yüzyılda. Bölgenin aktif olarak yerleşmesinin bir sonucu olarak kemik oyma ürünlerine talep ortaya çıkmıştır.

Bugün hiç kimse özel bir Yamal okulunun varlığından şüphe duymuyor. Birçok neslin geleneklerine ve becerilerine dayanan modern kemik oymacılar, eski bir zanaatı yüksek sanata dönüştürüyor. Daha geniş ve sistematik bir şekilde incelemek için, tanımlamak için ortak özellikler Görüntülerde, temalarda, 2002'de İlçe El Sanatları Evi tüm oymacıları bir araya getirdi. Bölgeler arası bir sanat oyma sanatı sergisi düzenleme fikri "Kuzeyin Ruhu" böyle doğdu. Şimdi bu sergi kurumun imajının bir parçası haline geldi ve şüphesiz bölgenin kemik oyma sanatının korunmasına ve gelişmesine katkıda bulunuyor.
seçenek 2

1. Kelimeleri kısmen kopyalayın. Seçenekler varsa, lütfen belirtin. Örnek: müze [z'e]; soluk - iki seçenek mümkündür [l'o] ve [l'e].

Bozulma, umutsuz, çözücü, röportaj, basın, damping, terbiyeli, üçlü, elma, eğitim, müstehcen, süresi dolmuş, beyazımsı, kara buz, devalüasyon.

2. Aşağıdaki isimlerin ve vurguların tam çoğul hallerini oluşturun:

şube, alan, güç, bölge, açıklama, levha, uçak, adım, tahta, alt, kayınbiraderi, kayınbiraderi, kazak, nouveau riche, fırın tepsisi, bot, kek, eşarp, ayakkabı, Hıristiyan, kafir, günah çıkaran, pancar, çorap.

3. Nominal çoğul formu oluşturun. Vurgu koymak. Seçenekler varsa, lütfen belirtin:

paramedik, kara orman tavuğu, şahin, tatil, ay, kazak, kazak, kontrat, politika, sektör, karne, direk, kemer, ses tonu, kamp, öğretmen, ekmek, şarap, peynir.

4. Kelimelerin anlamlarındaki farkı açıklayın (paronimlerin eş anlamlılarını seçin):

olay - emsal, yetkinlik - yetkinlik, yenilik - yenilik, usta - özümseme, fiili - fiili, ekonomik - ekonomik - ekonomik, seçkin - seçkin, tasfiye - likidite, mevcut - sağlamak.

5. İsimlerin cinsiyetini belirleyin, onlarla cümleler kurun:

yankee, krupiye, Honshu, TASS, güçlendirici, fatura, mikado, Sukhumi, libretto, pani, NOT, randevu, cicherone, kalan, sergi standı, şovmen, havalı, mazeret, Hintçe.

6. Eksik harfleri ekleyin.

Dil..er, uzlaşma.., dilemma..a, dis..ident, com..entary, ter..as..a, floor..is, cor..option, pr..rogative, pr.. yuvarlanmak, pr..öncelik, pr..mitiful, pr..vilegia, önceki..tarih, üniversiteler arası, spor..envanter, dis..bilgi, süper..ilginç, proje..g (kumaş) , karkas ..nka, pişmiş ..ny, nehir ..nka, sıcak .., füme ..ness, yakın zamanda donmuş ..inci balık, oku ..tekrar oku ..th, daha sert ..ik, salamura .. mantar, leke.. boya, soytarılık.. ah performans.

7. Sayının genel, datif, araçsal ve edat biçimlerini oluşturun:

8. Cümleleri düzeltin, hatanın türünü belirtin.

1. Yanlış gerçekler endişe verici olmalıdır. 2. Henüz orada herhangi bir eylemin gerçekleştirildiğine dair bir onay yok. 3. Bu yenilikler çok verimli olabilir. 4. Annemin Raskolnikov'a Dünya'nın kardeşine yardım etmek için her şeyi yapmaya hazır olduğunu yazdığı gibi. 5. Ana önceliklerimiz yeniliklerin uygulanması ile ilgilidir. 6. Çok zor koşullarda çalışabilir. 7. Bugünkü maçı hala kazanacağız ve bunu gerçekten yapmak istiyoruz. 8. Tyumen, petrol ve gaz bölgesinin başkentidir ve aynı zamanda Batı Sibirya'daki en büyük uygulamalı bilim ve eğitim merkezidir. 9. Raporu dinledikten sonra şu izlenimi edindim. 10. Denizci yeleği ardına kadar açıktı. 11. Gorki doğdu Nijniy Novgorod ve çocukluğunu büyük nehrin kıyısında geçirir. 12. Ormanda yürümek nefes almak çok güzel. 13. Ortaya çıkan model, teminat olarak verilen dairenin değerinin ne kadar doğru belirlendiğini anlamak için ipotek kredisi veren bankaların kredi departmanlarının çalışanları tarafından kullanılabilir. 14. İlk toplantıya sadece yedi kişi geldi. 15. Okunan kitabın inceleme yazısı gelecek hafta teslim edilmelidir. 16. Bu arabanın üretimi, prömiyerden bir yıl sonra başladı. 17. Nadia hemen komik olmayı bıraktı.

9. Parçanın işlevsel stilini ve türünü belirleyin. Bakış açınızı tartışın.

En üst düzeyde bir imalathane olan Ural maden tesislerinde, el emeğinin yanı sıra makine ve mekanizmalar yaygın olarak kullanılmıştır. Nitelik derecesine göre, imalat işçileri üç ana kategoriye ayrıldı: usta, kalfa, çırak kategorisinin birleştiği işçi. Belirtilen jenerik adlandırmalar, imalat döneminde mesleklere göre birçok kişinin adında yer almıştır.

Kart dizinimizdeki en fazla bileşik terim, jenerik bileşen yöneticisi (63 isim) ile oluşturulmuştur; 22 tümce çırak adını içerir ve 35 terim kombinasyonu genel bileşen işçisini içerir. Mesleğe göre kişilerin birleşik adlarında öğrenci terimi 37 kez kullanılmıştır.
Bireysel kontrol biçimleri ve

öğrencilerin bağımsız çalışması

1. Doğrulama test görevleri her seminer oturumunun sonunda tamamlanır.

2. Sınıflar için pratik görevlerin uygulanmasının kontrol edilmesi.

3. Bağımsız ve kontrollü çalışmanın sonuçlarına dayalı istişarelerde bireysel görüşme.

4. Kendi kendine muayene, yaratıcı görevler ve ev testleri için testlerin performansının kontrol edilmesi.
KENDİNİ KONTROL TESTLERİ

Vurgulanan tüm kelimelerin "e" telaffuz ettiği diziyi belirtin.

a) kadın doğum uzmanı, sırt, eş zamanlı, küllü su

b) halef, yabancı, yün, levrek

c) dolandırıcı, kafesli, grenadier, şaşkın

d) göksel, adlandırılmış, telaffuz edilmiş, ölü ağaç

2. Vurgulanan tüm kelimelerin "o" telaffuz ettiği diziyi belirtin.

a) alıcı, bildirilen, ödeme, gözyaşı

b) dayatma, pancar, nokta, üretilmiş

c) Kızgın, kesilmiş, sıçramış, gıdıklanmış

d) yerleşik, modern, zev, vesayet

3. Harften önce ünsüzün bulunduğu satırı belirtine kesin olarak telaffuz edildi

a) detay, delta, antitez, fayda

b) fiili, test, sandviç, bilgisayar

c) detay, baş başa, serpantin, terim

4. Harften önce ünsüzün bulunduğu satırı belirtine yumuşak bir şekilde telaffuz edilir

a) rektör, teraryum, tez, polonez

b) kit, termometre, zihniyet, kusur

c) ilk, karar, akademi, basın

5. Bir harften önce bir ünsüzün varyant telaffuzue kelimeleri var

bir tanım

d) saldırganlık

6. Katılımcılar ifadelerde doğru telaffuz edilir:

a) Bütçeye ödenen KDV;

b) uzun zaman önce öldü

c) tartışılan soru

d) dövülmüş piste tırmanmak

7. Vurgu, tamlayan çoğul biçimlerde doğru bir şekilde yerleştirilmiştir:

a) havaalanları

b) dinler

c) gaz boru hatları

d) Ventelei

8. Tüm isimlerin formda olduğu satırı belirtin. n. pl. sayılar - ile biters(ler) .

a) tatil, cümle, muhasebeci

b) doktor, ön, mühendis

c) sürücü, profesör, yönetim kurulu

d) sözleşme, kurucu, cümle

9. Tüm isimlerin formda olduğu satırı belirtin. n. pl. sayıların bir sonu vardır-ve ben).

a) müfettiş, çapa, usta

b) bölge, sağlık görevlisi, fan

c) keskin nişancı, samanlık, çöpçü

d) öğretim üyesi, seçim, damga

10. Kelime biçiminin oluşumunda hata olan bir örnek verin

a) bir kilogram domates

b) yedi yüz öğrenci ile

c) bir buçuk kilometre

d) daha fazla ihtiyaç.

11. Tüm isimlerin içinde bulunduğu seçeneği belirtin. tür

a) aloe, kahve, susturucu

b) hamal, reçel, alabaşlar

c) kumarhane, maestro, piyano

d) jöle, güveç, metro

12. İsimler erildir

c) siroko

13. Formun cins olduğu varyantı belirtin. n. pl. sayılar yanlış oluşturulmuş

a) muz, Tatarlar, keçe çizmeler, ayakkabılar

b) keçe çizmeler, askerler, Bulgarlar, çoraplar

c) Kazaklar, koltuklar, çingeneler, havlular

d) volt, ray, çizme, tabaklar

14. İfadeler doğru bir şekilde oluşturulmuştur:

a) üniversite rektörleri

b) yabancı bir heyetin gelmesi üzerine

c) toplantının sonunda

d) laboratuvar şefi

15. İfadeler doğru bir şekilde oluşturulmuştur:

b) gerçeklerle ustaca çalışmak

c) Öğrencilerin yarışmaya katılma niyetleri

d) Kararın geleneğe aykırı olarak verilmiş olması

a) Grubun yarısının tezlerini savunmak için henüz kabulleri yoktur.

b) Eksik miktar kasiyere ödenmelidir.

c) Reformları ilan etmek gerekli değildir - uygulanmaları gerekir.

17. Doğru oluşturulmuş cümleler:

a) UNESCO gelecek yılın programını açıkladı.

b) Tüm belgeler GOST'a uygun olarak hazırlanır.

c) Bir ders kitabının iyi bir incelemesini yazmanın zor olduğu ortaya çıktı.

d) Dekan Yardımcısı Sergeev sorunumuzu derhal çözdü.

18. Şu kelimelerde bir harf eksik:

a) iki ... kafa

b) olacak...

c) boo ... galter

d) konjonktür

19. Kısa çizgi ile şu kelimeler yazılır:

a) .. servisine basın

b) iş ... erkekler

c) halkla ilişkiler

d) yardımcısı ... bakan

20. Bir faks, aşağıdakilerin tam bir kopyasıdır:

a) el yazmaları

b) binalar

c) belge

d) imzalar

21. Cümle(ler)de paronizma kullanımında hata yapılmış

a) Görevleri arasında diplomatik bir protokolün sürdürülmesi de vardı.

b) Bir ataşe, diplomatik bir misyonda görevlidir.

c) Son zamanlarda burada çalıştı ve şu ana kadar meslektaşları ve üstleri hakkında son derece temkinli, diplomatik açıklamalar yapabildi.

d) Genç adam ─ hala bir erkek çocuğa benziyor ─ şaşırtıcı derecede kibar ve diplomatik bir kişi olduğu ortaya çıktı.

22. Ödünç alınan kelimeleri yorumlarıyla eşleştirin:

1) dithyramb a) derin saygı, birine saygı, bir şey

2) brifing b) eşitsiz evlilik

3) yanlış uyum c) toplantı memurlar gazetecilerle

4) dindarlık d) aşırı coşkulu övgü

23. Cümlenin edebi normuna karşılık gelir:

a) Hoş olmayan olayı unutmaya çalışın.

b) Üniversite yönetimi önerilen programın bir seçkisini bulmayı başardı.

c) İyi bir eser yazmanın olmazsa olmaz şartlarından biri, gerçekleri ustaca işleme yeteneğidir.

d) Her sınava küçük bir peluş köpek yavrusu getirir ve herkese bunun kendi fetişi olduğunu açıklar.

Federal Devlet Bütçe Bilimsel Kurumu "Tüm Rusya Tarımsal Mikrobiyoloji Araştırma Enstitüsü" (FGBNU VNIISHM) yürütür Eğitim faaliyetleri 02 Mart 2015 tarih 0008282 Seri 90L01 ve 02 Haziran 2016 tarih 0002076 Seri 90A01 Devlet Akreditasyon Sertifikası uyarınca lisansüstü okulda bilimsel ve pedagojik personelin eğitimi için.

FGBNU VNIIShM, yüksek öğrenim eğitim programında eğitim yürütür - lisansüstü okulda bilimsel ve pedagojik personelin eğitimi

eğitim yönünde

06.06.01 - "Biyolojik Bilimler"

yön profili

03.02.03 - "Mikrobiyoloji"

(özel pasaport,).

Bir yüksek lisans veya uzmanlık diploması ile onaylanan yüksek öğrenime sahip kişiler, lisansüstü çalışmalara kabul edilir.

Lisansüstü çalışmalar yürütülmektedir tam zamanlı(4 yıl) 06.06.01 - "Biyolojik Bilimler" alanında Federal Devlet Yüksek Öğrenim Eğitim Standardı gerekliliklerine uygun olarak.

Lisansüstü okula kabul, giriş sınavlarının sonuçlarına dayanmaktadır.

Federal Devlet Bütçe Bilim Kurumu VNIIShM'nin lisansüstü çalışmasında bilimsel ve pedagojik personelin eğitimi programları kapsamında çalışmaya kabul prosedürü

Lisansüstü okula başvuranlar aşağıdaki giriş sınavlarını geçerler:

mikrobiyoloji;
yabancı Dil.

Uzmanlık alanında giriş sınavları programı 03.02.03 - "Mikrobiyoloji"

Yabancı dilde giriş sınavları programı

Giriş testleri Rusça yapılır veya yabancı Dil sınav biletleri veya giriş sınavları programından sözlü ve (veya) yazılı olarak sorular.

Giriş sınavlarının sonuçlarına göre, her bir giriş sınavının sonucuna göre en az (4 puan) veya daha fazla puan alan kişiler lisansüstü eğitime alınırlar.

Rekabetçi puanların miktarı, her giriş testi için puanların toplamı olarak hesaplanır. bireysel başarılar.

Eğitim için başvuranlar, sonuçları eğitime başvururken dikkate alınan bireysel başarıları hakkında bilgi verme hakkına sahiptir. Bireysel başarılar için verilen puanlar, yarışma puanlarının miktarına dahildir.

Federal Devlet Bütçe Bilim Kurumunun lisansüstü eğitiminde bilimsel ve pedagojik personelin eğitimi için eğitim programlarına kabul edildikten sonra, VNIISHM aşağıdaki bireysel başarılar için puan verir:

1. Onurlu diploma - 1 puan.

3. Bilimsel aktivite (1'den 5'e kadar):

4. Gelen sonuçların kullanılabilirliği tüm rus sahnesi Tüm Rus öğrenci olimpiyatları(VSO) (3 ila 5 puan arası).

Başvuru sahibi, bireysel başarıların alındığını onaylayan belgeler sunar.

Giriş sınavlarının tekrar alınmasına izin verilmez.

Lisansüstü eğitim için başarılı giriş sınavları bir takvim yılı için geçerlidir.

Enstitüye kabul veya kabulün reddine ilişkin karar, kararın verildiği tarihten itibaren beş gün içinde başvuru sahibine bildirilir. kabul komitesi ancak derslerin başlamasından en geç iki hafta önce.

Üçüncü yüksek öğretim seviyesi (lisansüstü çalışmalar) programı, nitelikli bir çalışmanın savunmasıyla sona erer, lisansüstü çalışmalarda eğitim alma konusunda bir belge düzenlenir ve "Araştırmacı. Araştırmacı öğretmen" niteliği verilir.

Kontrol rakamları içindeki yerlere kayıt için, başvuru sahipleri, oluşturulan formun orijinal belgesini sunar.

2020/2021 için Federal Devlet Bütçe Bilim Kurumu Tüm Rusya Tarım Araştırma Enstitüsü'nün lisansüstü programına kabul için kontrol rakamları 5 yer.

gelen belgelerin kabulü 01.07.2019 ile 20.07. 2019 G.

ile giriş testleri 25.07.2019 1 adet 0.08.2019 G.

Lisansüstü okula kabul için sipariş

Yerleşik olmayan başvuru sahipleri için yurt sağlanmamaktadır.

Başvuru sahibi (yetkili temsilci), başvuru sahibinin görüşüne göre, belirlenen yürütme prosedürünün ihlali hakkında Temyiz Komisyonuna itiraz etme hakkına sahiptir. giriş sınavı ve (veya) giriş testinin sonuçlarının elde edilen değerlendirmesiyle anlaşmazlık üzerine.

İtiraz, giriş sınavı sonuçlarının açıklandığı gün veya bir sonraki iş günü içinde yapılır. Giriş sınavı yapmak için belirlenmiş prosedürün ihlali hakkında bir itiraz da giriş sınavı gününde yapılabilir.

İtirazın değerlendirilmesi, sunulduğu günden sonraki bir sonraki iş gününden geç olmamak üzere gerçekleştirilir.

Başvuru sahibi (mütevelli) temyiz incelemesi sırasında hazır bulunma hakkına sahiptir.

İtirazı değerlendirdikten sonra Temyiz Komisyonu, giriş sınavı sonuçlarının değerlendirmesini değiştirmeye veya belirtilen değerlendirmeyi değiştirmeden bırakmaya karar verir.

Tutanakta düzenlenen temyiz komisyonunun kararı, başvuranın (kayyımın) dikkatine sunulur. Başvuranın (mütevelli) temyiz komisyonunun kararına aşina olması, başvuranın (mütevelli) imzası ile onaylanır.

Başvuru Listeleri

Makbuz esası - bütçe esası

Toplam kontenjan: 1. Kayıt olunan: 1. Kayıt olunan: 1.

Giriş sınavlarının takvimi