Ботаника 

Краткосрочен план за синтактичен анализ на просто изречение. Синтактичен анализ на просто изречение

План - абстрактен урок по темата: "Синтактичен анализ просто изречение "В 5" А "С1.
Цели Урок:

  1. да преподават правилно синтактичния анализ на просто изречение;

  2. консолидиране на познания за класификациите на предложенията за целите на изявленията, интонацията, наличието на основните и средните членове на присъдата;

  3. проверете възможността да правите пунктуационни знаци, когато хомогенни членове Оферти, боравене.

Оборудване:листовки Със задачи, урок,Речник.

По време на класовете.


  1. Orgmoment.

  1. ^ Проверете домашното.
В последния урок се научихте да напишете приятелско писмо. Днес ще слушаме вашите писма, които сте се обърнали към приятелите си. (четене 1-2 букви)

Какви други типове писма знаеш?

Добре свършихте с домашното. (В края на урока трябва да преминете буквите, за да проверите)

^ 3. Диктуване на речника.

(1 студент) . Флорален аромат, космирани дъждове. , потъмнявам от влажно, насладете се пейзаж ( определя метода на комуникация на фрази)

(2 студент ) Бягане по пътя на реката, самотната златна бреза, сериозна опасност, невероятна реколта от моркови и зеле. (изпълнител морфемен анализ Думи:самотни, невероятни; Китка дума : Бяганев транскрипция.)

4 Орфопична минута. . Задачата е написана предварително на борда (студентът излиза и поставя акцент върху думите, целият клас записва в речника)

^ Квартал, киселец, лъкове, обаждане, торти, пуловер, задълбочаване, опростяване.

5 Fizminutka. ( Провежда студент 5 cl)

Ябълково дърво в моята градина

Прекара силно на вятъра.

^ Наведена надясно, ляво,

Показване: 1, 2, 3, 4, 5.

Клони надолу и нагоре!

И ги предадоха напред.

И как ще летят

Моето ябълково дърво ще заспи.

6 Фронтално изследване

Играта "Кой е по-бърз"


    - Назовете предложения с цел да се каже (Пс решаващp. Невалиден, под въпрос)

    В мотивиращото изречениесъвет, искане, ред, желание. (Пример)

    - В разказто изречение съдържа Съобщение. (Пример)

    - Офертата за въпроси съдържа въпрос. (Пример)

    Емоционална оферта за оцветяване може да бъдеудивителност и невизуална

И легендата еграматическа база.

    - Според присъствието на граматични основи, предложенията са -единичен и усукан.

    - Чрез присъствието на вторичен Чл. Оферти- Контролирани и нерентабилни. (Пример)

7 . Обяснение на нов материал.

    - Темата на нашия урок "Синтаксиссрутване на просто изречение. "

    Момчета, опитайте се да формулирате нашите цели на нашия урок, облегнат по темата. (Деца самостоятелно определят целта на урока)

    Момчета, дават определението за просто изречение.

    И какво друго знаете предложението за присъствието на граматична основа? Какво е комплексната оферта, различна от проста?)

- Нека помним етапите на синтактикатахартия оферти. Открийте N. учебниции със. 89 двойки. 44.

  1. ^ Закрепване на материала.

    1 задача(На борда е приложен предварително под формата на есенна карта с задачата)

- И сега, момчета,представете си, че сме в гората и трябва да събираме листа за хербарий.

- Момчета, какво е хербариум? (един от учениците е независимо наблюдаващ l.z. думите "Възлюбениречник на живо - С.И. Ozhege, прочетете глас.)

- Но това са необичайни листа и с задачатадо правопис и пунктуация.
(4 ученик и отидете на дъската, с листовки и изпълнете себе си).

Само един студент взема парче листа и изпълнява задача заедно с класа. ( ^ Трябва да вмъкнете пропуснатите букви, да подредите препинателните знаци и да изпълните синтактичния анализ на изречението)

1 бряг н ... ходи до ... мишки и сеят.

^ 2 В градината расте и череши и уреди или круши.

3 дъбове термално-любящо дърво.

4 С ... NCC блести, но (не) загрява.

5 момчета се грижат за природата!
След извършване на ученика на дъската, те извършват взаимен тест.

2 Задача. (Отделни думи са написани предварително на борда. Необходимо е да се пренареди думите, за да се пренареди думите, така че да има предложения, след това да ги разглобяват.)Двама студенти изпълняват тази задача на борда, а останалите сами в преносими компютри.
Малък рижики, на Елов, квадрат, кучка, босайн, суха, махна.
Сняг, пада, земята, дълбоко, покрива и бяло покритие. (Дълбокият сняг ще падне и ще покрие земята с бяло покритие.)

9. Обобщаване.


    Учениците обобщават урока.
Учителят коментира работата в класната стая, определя оценките.
10. Домашна работа. Научете как да синтактичните анализират параграф 44, UPR 217.

Съпровождам:

Директор KSU "SVIDNEEN SSH"

N. A. Merker _____________

Ososozzova Anastasia Igorevna 2 категория 3 (основно ниво)

нещо

руски език

клас

5 б "

дата

14.11.2016

Урок по тема

Синтактичен анализ на просто изречение.

предназначение

Формират членове на изречението за членове на изречението

Задачи

Организира дейностите на студентите за усвояване на новия материал;

Разработване на способност за разпределяне Главна I. малки членове на присъдата;

Разработване на диалогична реч, способността за синтезиране, сравняване, анализиране, независимо изготвяне на заключения.

Методи

Мозъчна атака, Попълване на таблица и схеми за предложения, разпитване, логически задачи.

Интегриране на седем модула

Км, диалог, управление и лидерство

в обучение, OO, работещ с надарени ученици.

очакван резултат

Ученици:

Основните и средните членове на предложението могат да намерят, да им поставят въпроси, графично ги разпределят в писмена форма;

- Резюме, за да направите прости предложения.

Оборудване,

визуалност

Маркери, хартия с формат A-4, стикери, плакат, различни канцеларски материали, от съществено значение за творческите студенти.

По време на класовете

Дейности на учителя

Дейности на студентите

ORG. момент.

1. Страхотно

2.axiory. Тауз: "поздрав".

1. Направи учители

2. Отидете в класа, поздравете един друг: "Здравей", "Здравей", "Как си?" и т.н. Похвала, те казват комплименти един на друг.

Мозъчна атака.

Проучване d / s.

І. Движение

Мотивация

Приложение.

Изпълнява задачи.

Творческа минута.

Размисъл.

Оценка

Домашна работа.

Днес, момчета, имаме необичаен ден. Ние отиваме да пътуваме до страната "синтаксис". За да започнете нашето пътуване, трябва да отговорим на един въпрос:

Какво е синтаксис?

Добре направено, сега имаме пътя и можем да започнем нашето пътуване. Но преди започнете нашето пътуване, да се разделим на групи.

Ще ви дам прогнозна форма, където ще поставите белези за всеки етап от урока.

1 спирка. Отговори на въпроси .

    Назовете основните членове на изречението.

    Какво представлява?

    Какво е изтичане?

    Назовете непълнолетните членове на изречението.

    Какво е добавка?

    Какво е определението?

    Какво е обстоятелството?

2 Стоп . Напълнете таблицата

3 спирка. Основните членове на присъдата.

Прочетете офертите. Намерете основните членове на изречението.

4 спирка. Вторични изречения.

Прочети текста. Запишете първото изречение. Подчертават членовете на вторичното изречение.

Направете скици към този текст.

5 Спрете. Тренировка.

Fizkultminutka.

6 Спрете. Отломки от предложения.

Прочетете офертите и направете отказ от отговорност.

7 Спрете. Попълнете схемата.

Попълнете схемите за предложения от 6 спирки.

8 спирка. Поговорка - народна мъдрост.

Добавяне на пословици.

9 спирка. Това, което знаем, повторете.

Мини тест

10 спирка. Ограничени.

Моето настроение.

Момчета, за какво говорим в урока? Хареса ли ви урока? Напишете мнението си за урока (плъзгач 32).

Според оценките се показват оценките.

Напишете малка история за това как е минал урок. Запишете една оферта и разглобете изреченията.

Синтаксисът е част от езиковата наука, която изследва фрази и предложения.

От имената на плодовете са разделени на групи. Тогава те рисуват тези плодове сами.

Студентски отговори. (Кой първо ще вдигне ръката си)

Напълнете готовата маса.

1. Прехвърлено повикване. 2. Вписаните ученици. 3. Учител поздрав. (Орално)

Извършете трите групи.

Пролетни ученици растителни овощни дървета.

Документи.

1 rgroup: дойде приятелска пролет.

2Груп: от юг, топъл вятър духа.

3 RGROUP: Пролетно боядисани дървета в зелен цвят.

Разпространяват се схеми на предложения.

Вземете думите подходящи и кажете какво е член на изречението.

Той чете предлага и намира основните и средни членове на изречението.

Изберете "Smiley".

Извършване на теста се проверява от ключ. Оценки.

Рекорд

План - абстрактен урок по темата: "Синтактичния анализ на просто изречение "в 5" А "С1.

Цели Урок:

  1. да преподават правилно синтактичния анализ на просто изречение;
  2. консолидиране на познания за класификациите на предложенията за целите на изявленията, интонацията, наличието на основните и средните членове на присъдата;
  3. проверете способността да се правят препинателни знаци с хомогенни членове на изречението, обращение.

Оборудване: Урок със задачи, уроци, обяснителен речник.

По време на класовете.

  1. Orgmoment.
  1. Проверете домашното.

В последния урок се научихте да напишете приятелско писмо. Днес ще слушаме вашите писма, които сте се обърнали към приятелите си. (четене 1-2 букви)

Какви други типове писма знаеш?

Добре свършихте с домашното. (В края на урока трябва да преминете буквите, за да проверите)

3. Диктуване на речника.

(1 студент). Флорален вкус, ездачи, потъмняване от влажна, насладете се на пейзажа ( определя метода на комуникация на фрази)

(2 студенти ) Бягане по пътя на реката, самотната златна бреза, сериозна опасност, невероятна реколта от моркови и зеле. ( Изпълнете MorpHEM Word анализ: самотни, невероятни; Напишете думата: бягане В транскрипция.)

4 Орфопична минута.. Задачата е написана предварително на борда (студентът излиза и поставя акцент върху думите, целият клас записва в речника)

Квартал, киселец, лъкове, обаждане, торти, пуловер, задълбочаване, опростяване.

5 fizminutka. ( Провежда студент 5 cl)

Ябълково дърво в моята градина

Прекара силно на вятъра.

Наведена надясно, ляво,

Показване: 1, 2, 3, 4, 5.

Клони надолу и нагоре!

И ги предадоха напред.

И как ще летят

Моето ябълково дърво ще заспи.

6 Фронтално изследване

Играта "Кой е по-бърз"

  1. - Наименование предложения за целите на изявлението (разказ, мотивиране, въпросителен)

В мотивиращото изречение Съвет, искане, ред, желание. (Пример)

- В разказто изречение съдържа Съобщение. (Пример)

- Офертата за въпроси съдържа въпрос. (Пример)

Емоционална оферта за оцветяване може да бъде Удивителност и невизуална

Подлежащ и такса Граматическа база.

  1. - според присъствието на граматични основи, предложенията са - Единичен и усукан.

- Чрез присъствието на вторичен Чл. Оферти - Контролирани и нерентабилни. (Пример)

7 . Обяснение на нов материал.

  1. - Темата на нашия урок "синтактичен анализ на просто изречение".

Момчета, опитайте се да формулирате нашите цели на нашия урок, облегнат по темата. (Деца самостоятелно определят целта на урока)

Момчета, дават определението за просто изречение.

И какво друго знаете предложението за присъствието на граматична основа? Какво е комплексната оферта, различна от проста?)

- Нека помним етапите на синтактичния анализ на офертата. Отворени уроци. 89 двойки. 44.

  1. Закрепване на материала.

1 задача (На борда е приложен предварително под формата на есенна карта с задачата)

И сега, момчета, си представете, че сме в гората и трябва да събираме листа за хербарий.

Момчета, какво е хербариум? (Един от учениците е независимо наблюдаващ l.z. думите "Обяснителен речник" С.И. Ожегов, прочетете глас.)

Но това са необичайни листа, и със задачата за правопис и пунктуация.

(4 ученикът пренебрегва дъската, премахване на листовете и се изпълнява).

Само един студент взема парче листа и изпълнява задача заедно с класа. (Трябва да вмъкнете пропуснатите букви, да подредите препинателните знаци и да изпълните синтактичния анализ на изречението)

1 бряг н ... ходи до ... мишки и сеят.

2 В градината расте и череши и уреди или круши.

3 дъбове термално-любящо дърво.

4 С ... NCC блести, но (не) загрява.

5 момчета се грижат за природата!

След извършване на ученика на дъската, те извършват взаимен тест.

2 Задача. (Отделни думи са написани предварително на борда. Необходимо е да се пренареди думите, за да се пренареди думите, така че да има предложения, след това да ги разглобяват.) Двама студенти изпълняват тази задача на борда, а останалите сами в преносими компютри.

Малък рижики, на Елов, квадрат, кучка, босайн, суха, махна.

Сняг, пада, земята, дълбоко, покрива и бяло покритие. (Дълбокият сняг ще падне и ще покрие земята с бяло покритие.)

9. Обобщаване.

  1. Учениците обобщават урока.

Учителят коментира работата в класната стая, определя оценките.

10. Домашна работа. Научете как да синтактичните анализират параграф 44, UPR 217.


Препис.

1 Общински бюджет образователна институция средно аритметично общообразователно училище 29 Име герой съветски съюз P.S. KUZUBA Общинско образование Славянска област Отворен урок по темата: "Синтактичен анализ на комплексна оферта" Разработена Акопова Светлана Николаевна, учител на руски език и литература

2 Руски език Урок 5-ти клас: "Синтактичен анализ на сложна оферта" Цел: За да актуализирате и възстановите възможността за извършване на синтактичен анализ на комплексната оферта. Планирани образователни резултати: Теми: знаят процедурата за синтактичния анализ на сложно изречение; може да се направи комплексно предложение за синтактичен анализ (устно писане), за да изготви план за съобщения за лингвистична тема. Метол: прилагане на придобити знания, умения и умения в ежедневието; способността да се използва роден език Като средство за получаване на знания по други образователни субекти; прилагане на придобития, умения и умения за анализиране на езикови явления върху междукарда. Лични: разбиране на руския език като една от основните национални културни ценности на руския народ; Определяне на ролите на езика в развитието на интелектуални, творчески способности и морални качества на личността, нейните ценности в процеса на получаване училищно образование. Методи и форми на обучение. Изкачване по езика; Създаване на проблемни ситуации; индивидуален, групов фронт. Оборудване: компютър, екран, мултимедиен проектор. Визуално демонстрационен материал. Мултимедийни серии: презентация на урока.

3 курс на урок I. Org. Момент 1 поздрав (мотивация) се радва да ви видя всички в урока за руски език. Искам комуникацията ни да се осъществява в добра бизнес атмосфера. Надявам се, че ще се опитате да покажете знанията си, в урока ще развием наблюдение, речта ви, обогатяване речник. И в същото време ще вземем очарователно пътуване до приказките А. С. Пушкин. II. Актуализиране на знанията и процеса образователно действие 1 Задача за групите Първият ученик нарича темата, втората, след това се присъедини към вторични членове 1 ред 2 ред 3 ред от прекрасна охрана на лайка от екипа, който има дълга и логическа оферта. 2 разговори по въпроси. И сега ще отидем на лайка. Този, който върви, сваля венчелистчето и казва: "Обича не харесва" и научаваме кой знае кой не знае. Въпроси а) Каква е офертата? б) Какъв раздел на езиковите науки проучва предложенията? в) предложения за името на изявлението. г) Какви предложения знаете с интонация? д) Как да разграничим проста оферта от комплекса? д) Какви предложения са сред основните членове? ж) Какви предложения знаете чрез присъствието на вторични членове? з) Как могат да бъдат сложни предложенията?

4 Ние пишем номер, страхотна работа. Следващата задача и сега прави изявление по темата "приказките на Пушкин", което е повече фрази и по-малко текст синтактична единица Трябваше ли да се възползвате от езика? Грешен в преносимия компютър Какво предложение за присъствието на граматични основи? И сега ще проверим как научихте темата "прости и сложни оферти" Ние ще проведем схематична диктовка с P P P C 1), след като той хвърли немид на морето, Nemid дойде с един Tinaire. 2) В тридесетте царството няма място в тридесета държава, славния цар Дадон е жилище. 3) Отиде в близкия шкаф, хвана два зайци и в торба. 4) кожата сладка пее и ядки всички хапят. 5) и кралицата се смееше и сви рамене и намигване през очите и бързаше с пръсти. 6) островът на морето е лъжа, градушка на острова. Припомнете имената на приказките. 1) Приказка за рибари и риба. 2) приказка за златния петел. 3) Приказката на цар Салтан, за хубавия и силен богатир на сина си Гуидон Салтанович и за красивата принцеса. 4) приказка за мъртва принцеса и седем герои работят по двойки. Мулти-тест.

5 Fisimatuka ръка надолу и стигнете до земята. Тихо тихо мишка отива, защото котката е наблизо. Нева децата са дори много добри. Нископускане, звънене е наводнено. Тук гигантските разходки като голям повдигащ кран. Гроув, река и ливада ще се проведе в две стъпки. Понити се движи в кръг, усмивка ми, като приятел. Ако искам да искам да скоча заедно с удара.

6 III. Откриването на нови познания за формулиране на темата на урока днес, предлагам да предположите думата. За да направите това, трябва да отговаряте правилно на въпросите за повторението на първото писмо в заглавието на изречението, където има вторични членове на първата буква на азбуката и какво изследване на пунктуацията? H Първата буква на комплексна оферта, части от които са свързани интонационни? Б - вторичен член на изречението, което отговаря на въпросите къде, къде, къде? При първата буква на случая, която отговаря на въпроса кой? R анализ и какъв парсинг в секцията "синтаксис" знаеш ли? Какви предложения изучавахме в последните уроци? Как ще звучи тема, последният в изучаването на предложение за предизвикателство? Напишете темата Нека се опитаме да определим целите: повторете, задълбочете и проверете знанията и уменията ви. С анализа на кое изречение вече сте запознати? Изследователи на задачи. На предложените схеми устно изготвя предложения от приказки за прикачни приказки. 3 1, година, а другият минава мирно, петелът седи много удобно. Вятърът е весел, корабът е забавен. Часова вечеря се приближи до куката около двора. 1 [и] protein sepots пее и гайките хапят. 2 [] Моята светлина, огледалото! Кажи ми, и всички доклади за истината. Вятър, вятър, си могъщ! Пишем изречение.

7 В синьото небето блестят, в синьо море, вълните се събират. Нека се опитаме да представим плана да анализираме сложна оферта. Ние знаем анализа на просто изречение, така че мисля, че няма да е трудно да се разглобяват комплекс. Схема за дебаминиране. 1 вид предложение за целите на изявление 2 за интонация 3 граматични основи (прости предложения в състава на комплекса) 4 средства за комуникация на прости предложения в състава на комплекса (какво?). Какво знаем? (Allied Non-Union) 5 Наличност или липса на вторични членове Проверете анализа с учебник 41 IV. Практически дейности (Обобщение и систематизиране на знанието) Покажи слайдове Повторете синтактичния анализ Ние ще разгледаме таблицата, ще разкажем за комплексното предложение на Съвместното предприятие BSP Съюз SSP SPP допълнителна обобщаване на задачи. Напишете съвети на вашите другари за приказките на прекрасния руски писател Пушкин (използвайки различни видове Предложения и думи от нашите референтни книги) Предложения за обаждания, които ни помогнаха да композираме текст. Направете синтактичен анализ на комплекса. Създаване на предложения чрез попълване на редица действия

8 1 От изречението: "Парахотистите паднаха в центъра на стадиона", заемат постно. 2 От изречението: "Изведнъж бяха чути светлите стъпки", за да се направи дефиниция 3 Добави към предложението: "На бузите топещи снежинки" 4 Вземете съществително, действайки в ролята на добавки: "Пешеходните пътеки в градината паднаха Заспал "да използваме това съществително в калъфа Vinate с претекст. V. Обобщение на информацията, получена в урока, оценката. Днес, в урока, научих се да се научих да бъда щастлив за съучениците, които коментират рейтингите. Задача за къща 47 Упражнение 242. Използвани материали: S.V. Савчленкова. Работна книга до руски език към учебника на T.Anzhenskaya et al. "Руски. Клас 5 "m.: AST: ASTREL: Polygraphizdat, 2011 L.a.ahremenkov" до първите пет стъпки по стъпка "- m.: Просвещение, 2011 бреза


Общински бюджетни предучилищна образователна институция Детски център Център Детска градина 24 "Слънчев" викторина на приказки А.С. Пушкин чете приятели! Прочетете приказките! И тогава ще има живот

Маршрутизиране Урокът на руския език урок 42 клас: 5 A, B Дата на урока: Темата на урока: повторение на тема "синтаксис и пунктуация". Вид на урока: уроци по обща методологическа посока. Учебник "Руски

Тире между учителя и учителя: Zhernova NV Тема: Руски език 2. Клас: 5 3. Автор UMC: GG Granik, на Борисенко 4. Тема на урока: тире между темата и вярващите в отсъствието на пакет.

Резюмето на урока на руски език в 8 клас по темата: "Единни членове на изречението". Цел: Разширяване и консолидиране на познанията на студентите за хомогенни членове на присъдата. Задачи: 1. Образование: Разширяване на знанията

Технологична карта на урока на руския език в степен 3 в вторичната система "Училище 2100" Учител: Смирнова Олга Поликарповна, учител основни класове Mobu Lyceum Тема: Обща и недъзна

Държавна институция на Народна република Луганск "Луганск Общо образование - лингвистичен гимназия 36, наречена" Маршал Г.к.Зжукова "генерализация на леир. Литературно четене. 2 "Tales

Разработване на урок на руския език в 8-ми клас на тема "Незначителни членове на присъдата. Допълнение" Целта на урока: повторение на основната информация за средните членки на присъдата, обобщаването на наличната

Сделка Светлана Николаевна, руски учител и литература МКУ "Castorna Sosh 1" на района на Каррна на региона Курск Резюмето на урока на руския език в клас "А" в условията на прилагане на ГЕФ

Урок по технологична карта на тема "Синтактичен анализ на едно просто изречение" 1. Тарасенко Наталия Анатоливна 2. Учител 3. Руски език и литература 4. 5-ти клас на целта на урока: образователен: преподавателско право

Отворена дейност "Пътуване към приказки A.ss Pushkin" Цел: задълбочено и разширяване на знанията на децата за великия руски поет А. С. Пушкин. Цели: - Искаха да познават децата за поета А.С. Пушкин. -Продължи

Руски урок в 5 клас 5 Обобщение на изследваната тема: "Синтаксис. Пунктуация "Разработена: Светяне Елена Николаевна учител на руски език и литература 2014-2015 академична година Цели на урока: образователна:

Общинска автономна образователна институция за предучилищна възраст " Детска градина 49 "(тяло 2, лента. Яслови, 8). Фото доклад "Пушкинка седмица" 4 юни 09, 2018 Цел: Образование на любовта за руски език

Технологична карта на урока според GOS пълната педагога: Markina i.i. Тема / Клас: Руски, 5 дата: 2014г. Тема: "Цена" Главна информация За целта на класовете: създаване на условия за формиране на лингвистични

Викторина на приказките А.С. Пушкин. Цел: Да се \u200b\u200bпривлече интерес към творбите на великия писател А.С. Пушкин, способността да се посочват пасажи от приказките на писателя. Виктория за приказки А.С. Пушкин

Викторина за приказки A. S. Pushkin Quiz на приказките А. С. Пушкин за ученици от 3-4 класа, за да обобщи знанията за творбите на Пушкин. Тема: "Викторина на приказките А. С. Пушкин". Цел: Разширяване

Usmanova Khadishat Musaevna, руски учител mbou sosh с. Градина на Чеченска република Урок-тесф "Светът на приказките Александър Сергеевич Пушкин" Цел: Развитие на уменията на експресивно четене

Болховица Олга Сергеевна Основна класа Учител Резюме Урок Клас: 3 "G" Клас Урок: Руска тема Тема: "Средно член на изречението: дефиниция" Цел на урока: Да запознаеш студентите с нови

Общинска обща учебна институция "Lopchinskaya instruments" Tyndinsky Областна работна програма по образователен предмет "Руски език" клас 9, взет на срещата

Цели и цели на урока: Лични: абстрактен урок по темата "номер номер като част от речта". - образуват холистична езикова картина; - да образуват умения, за да оценят адекватно успеха на собствения си

Образователен продукт за сертифициране: резюмето на урока на руски език в степен 5 на тема "Обстоятелство" Планирани резултати ЛИЧНОСТТА МЕТАПРЕМАТ Тема Тема Клас 5

Тема: руски, степен 5. Урок 149. Дата на изпълнение: 5 март 2014 г. Тематичен урок. Обобщение и систематизиране на изследваното "Пример за прилагателно като част от речта" Цели: 1. Образование: -Contact

Резюмето на когнитивните класове с деца в предучилищна възраст. Пътуване до приказки А.С. Пушкин Цел: Създаване на условия за развитие на познавателен интерес към децата на средна възраст към приказките А.С. Пушкин.

Обяснителна бележка към работната програма на руския език в 11 клас работна програма Компилиран въз основа на Държавен стандарт общо образование, Проба програма На руски,

Технологична карта на урока "Open" на руския език в 8-ми клас MBOU 39 G.O.SAMARA. Учител: Байкулова Светлана Николаевна Оо: МБУ училище 39 о. Самара Umk: Програма на автора за общо образование

Викторина в приказките на Пушкин Бийз на приказките на Пушкин - 1/8 1. Какви приказки пишат Пушкин? "Снежната кралица и приказката за златния петел" "приказка за рибарка и риба и снежна бяла и седем джуджета" "

Технологична карта Урок Позиция: Руски клас: 3 Учител: Корякова Анастасия Александровна тема Урок за урока (в раздел / глава) водещ глагола като 6 урока от 7 част от речта Вид на урока

Описание на методологията за формиране на компетенциите на ИКТ чрез системата URRIN чрез неговия предмет, абстрактно уроци по темата "Телефонът" в 5-ти клас Zaicina l.v. Тема: Руски език Клас: 5 Тема: фраза

Темата за урока: "Независими и обслужващи части на речта". (3 клас) umk " Начално училище XXI век »Осипува Ирина Василевна учител по начални класове Maou Sosh 25 Balakovo. Продължителността на урока: 45 минути.

Общинска автономна обща образователна институция "Вторично общо училище 9" Резюмето на урока на руския език при прилагането на изпълнението на ГЕФ в степен 5 на тема "Основните членове на присъдата. Предмет

Тема: "Малки членове на изречението. Допълнение »» Цели и цели: образование: подобряване на познанията на учениците за предложението; да изработи способността да разпознават основните и вторичните присъди

Тема на урока по математика: "Право и неправилни фракции". 4-ти клас. Цели на урока: 1. Образование. Дайте на децата идея за правилните и грешни фракции. Формулират дефиниции на правилни и неправилни

MKOU "Специално училище 106" Тематичен владетел "в приказките на А.С. Пушкин "подготвен и проведе: Антоновска е.ю, учителят на руския език и литература; Шепелев като, учител на руски език и литература

Тема: Изписването на частицата не е с глаголи. Образование: Да разшири знанията за децата обслужващи части Речта за задълбочаване на познанията на учениците за глагола като част от речта (лексикален смисъл на глагола, положителен

Урок за технологична карта Встъпителна част Пълно име Заславская Татяна Николаевна, учител Мемозблаковскайска гимназия. Тема: Математически клас: 1 Име на образованието и методично

МБУ "Байчьорска главна комуникационна школа" подготвена: начален учител Krivosh T.V. от. Baitzur 2014 година Тема: "Там на неизвестни следи" Цели: Да се \u200b\u200bидентифицират познанията за синовете на приказките А.С. Пушкин,

Резюме отворен урок. Технологична карта Урок Учител на първични класове Пятуница Светлана Юняевна Академична тема: Клас на руски език: 2 Дата на изпълнение: 16 април, 2015 Автор и име CMD: