Testi 

Začetek tečaja geografije. Začetni potek fizične geografije

Tečaj je zgrajen na oddajanju enotnosti in medsebojne povezave komponent geografska lupina Zemlja. Začel bo temelji znanstvenih spoznanj o Zemlji, ki nam bo omogočil razumevanje glavnih geografskih vzorcev in trendov pri razvoju geografskih pojavov in procesov, bodo oblikovali celostno razumevanje sodobnega sveta in o kraju Rusije v njem, Sistematizira geografske informacije.

O tečaju

Tečaj bo govoril o geografskih značilnosti narave in prebivalstvu različnih ozemelj našega planeta, ker geografija ni samo znanost, ampak način študija moderna Mira., razumevanje vsakega kraja na svetu ambient.odgovornost za njegovo ohranitev.

Naloge predmeta:

  • navedite ideje o prostorski heterogenosti zemeljske površine na različnih ravneh njene diferenciacije (od planetarja do lokalnega);
  • razkrivajo geografske značilnosti narave, prebivalstva različnih ozemelj, vključno z Rusijo;
  • oblikujte celostno razumevanje sodobnega sveta, o kraju Rusije na tem svetu;
  • utrditi kartografsko pismenost;
  • izračunajte pomen glavnih geografskih konceptov in izrazov;
  • opredeliti in pojasniti bistvene znake geografskih objektov in pojavov, odkrivanje vzročnih odnosov;
  • imajo idejo o okolju, načine za ohranitev in racionalno uporabo.

V procesu razvoja discipline bodo učenci lahko:

  • ovrednotiti in napovedati vpliv osebe na posamezne sestavine narave in vpliv narave na vseh straneh človekove dejavnosti;
  • pojasnite geografsko specifičnost velikih naravnih geografskih lupin, geografskih pojavov in procesov v geossuh in odnosu med njimi, geografskimi posledicami gibanja Zemlje, spremembo v geografski lupini kot posledica človekove dejavnosti; geografska conalnost in razlaga;
  • določiti in primerjati v različnih virih informacij geografskih trendov v razvoju naravnih, socialno-ekonomskih in geoekoloških predmetov, procesov in pojavov;
  • se zanašajo na sodobne znanstvene poglede v proces proučevanja geografije in ekologije;
  • analizirajte demografske, gospodarske, okoljske razmere na lokalni, regionalni, globalni ravni;
  • pojasnite bistvene znake geografskih objektov in pojavov, odkrivanje vzročnih odnosov.

Format.

Tečaj vključuje:

  • tematski video paluba;
  • dodatni materiali, vključno s seznamom dodatne literature, povezave do koristne informacije. iz različnih virov in video materialov za samo-pogled;
  • preskusne naloge o oceni (15 vprašanj na vsakem delu tečaja).

Predvideva se za končno kontrolno testiranje za vsebino celotnega tečaja, ki je sestavljeno iz 50 vprašanj. Končna ocena učnih rezultatov se oblikuje na podlagi podatkov končnega preskušanja in tedenskega nadzora.

Tečaj je zasnovan za 10 tednov študije. Tedenska učna obremenitev študentov v teku je 10 ur. Skupna delovna kompleksnost tečaja je 3 kreditne enote.

Informacijska sredstva

  1. Ekonomska, socialna in politična geografija (teoretične temelje): Vadnica. - Tomsk: Založništvo Tomsk University., 2004. 176 str. - URL: http://chamo.lib.tsu.ru/lib/item?id\u003dchamo: 99326 & Theme \u003d Sistem
  2. Ekonomska in socialna geografija Rusije: delavnica. Izobraževalni in metodični priročnik. - Tomsk: Založniška hiša CCM Press, 2006. 134 str. URL: http://vital.lib.tsu.ru/vital/Access/manager/repository/vtls:000223739
  3. Geografija v številkah in dejstvih: izobraževalni in metodični priročnik / T. V. Romashova; skupaj. Ed. A. M. Maloletyko. - Tomsk: [b. in.], 2008. 151 str. - URL: http://vital.lib.tsu.ru/vital/Access/manager/repository/vtls:000342747
  4. Geografija regije Tomsk. Prebivalstva. Gospodarstvo. Ekologija. 9D: Vadnica za splošno izobraževanje izobraževalne ustanove. - 3. ed. - Tomsk, 2010. 212 str. (Soavtorji - EVSEEVA N.S., Nehhoroshev O.G., Okishva L.N., Adam a.m.). URL: http://vital.lib.tsu.ru/vital/Access/manager/repository/vtls:000439686
  5. Izobraževalno gradivo (nomenklatura in statistični podatki) do tečaja "Ekonomska in socialna geografija Rusije": izobraževalni in metodološki priročnik za študente smeri "geografija". - Tomsk, 2010. 72 str.
  6. Geografska nomenklatura za "ekonomsko in socialno geografijo Rusije": učni priročnik. - Tomsk, 2013. - 47 s.
  7. Demografska študija procesov reprodukcije svetovnega prebivalstva (geografski pristop): elektronska tutorial.. - Tomsk: Inštitut za oddaljeno izobraževanje TSU, 2010. - URL: http://edu.tsu.ru/eor/resourse/179/tl/index.html
  8. Ruski gorivni in energetski kompleks: varnost, uporaba, vir in varčevanje z energijo: Kompleks usposabljanja in metodologije. Tomsk: Inštitut za izobraževanje na daljavo Tsu, 2011. - URL: http://edu.tsu.ru/eor/resourse/536/tl/index.html
  9. Podnebje // pokrajine močvirja Tomsk regije / ED. N.S. EVSEEVA. Tomsk: založba NTL, 2012. P.88-103. - URL: http://chamo.lib.tsu.ru/search/query?term_1\u003d%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%88%D0%BE%D0%B2% D0% B0 +% D0% A2.% D0% 92. & Theme \u003d Sistem
  10. Geografija prebivalstva z osnovami demografije: delavnica. - Tomsk: Založba TSU, 2014. 98 str.
  11. Socialno-ekonomska tveganja iz nevarnih hidrometeoroloških pojavov // materiale mednarodne znanstvene in praktične konference študentov, podiplomski študenti in mladi znanstveniki "Geografske raziskave Eurasije: Zgodovina in modernost", posvečena 160. obletnici ekspedicije PP Semerov na Tian- Shan kot del XII velike geografski festival (SPBSU, St. Petersburg, 8. april, 2016). - M.: PROILERY "PEN", 2016. P. 734-737 [ELECTRONIC EDITION] / T.V.MESHOVA, TS Bogomolov. - URL: http://earth.spbu.ru/netcat_files/userfiles/events/2016_bgf/informatsionnoe_pismo_1_bgf-016.pdf
  12. Tomsk regija. Javna geografija // geografija Sibirije na začetku XXI stoletja: pri 6 T: / Ch. Ed.: V.M. PLUSIN; ROS. Acad Nauk, Sib. Depozit, Inštitut za geografijo. VBSOVA; V-T Aquatic in okoljevarstveni problemi. Glasnost 5. Zahodna Sibirija / D. Ed. Yu.i. Vinokurov, B.A. Krasnoyarov. - Novosibirsk: Akademska založba "Geo", 2016. str. 251-264 (soavtor - I.V. Kozlova).

Zahteve

Zahtevana raven usposabljanja - Osnovno znanje Šolski tečaj. geografija.

Tečaj je zasnovan za diplomante 1-2 leti študije na področjih pripravka 05.03.04 hidrometeorologije in 05.03.06 Ekologija in ravnanje z okoljem

Program predmeta

Spletni tečaj je sestavljen iz devetih oddelkov:

ODDELEK 1. Viri geografskih informacij

1.1. Zgodovina razvoja geografsko znanje O Zemlji

1.2. Zemeljska oblika in velikost

1.3. Aksialno gibanje zemlje in geografskih posledic

1.4. Orbitalna gibanja in geografske posledice

1.5. Slike zemeljske površine

1.6. Geografski zemljevid

Oddelek 2. Zemljina atmosfera

2.1. Koncept vzdušja

2.2. Ogrevalna atmosfera.

2.3. V atmosferi

2.4. Zračni tlak

2.5. Zračne mase in atmosferske fronte

2.6. Vreme in klima

ODDELEK 3. LOTOSPERA EARMA

3.1. Notranja struktura zemlje. Geološko poletje

3.2. Sestava in struktura zemeljska skorja

3.3. Notranji procesi, ki oblikujejo,

3.4. Zunanji procesi, ki tvorijo

3.5. Olajšanje suši.

3.6. Relief svetovnega oceana

Oddelek 4. Hydrosphere in biosfera Zemlje. Geografska lupina

4.1. Koncept hidrosfere. Kroženje vode v naravi. Svetovni ocean: lastnosti vode

4.2. Gibanje vode v oceanu: razburjenje in morske tokove

4.3. SUSHI Voda: podzemne vode, jezera, ledeniki

4.4. Voda Sushi: reke, močvirje

4.5. Biosfera

4.6. Konferenca o geografski lupini. Nepremičnine in vzorci

Oddelek 5. Populacija miru

5.1. Prebivalstvo sveta in njegova dinamika

5.2. Naravno gibanje prebivalstva

5.3.polos-starostna struktura prebivalstva

5.4. Mehansko gibanje Prebivalstvo

5.5. Etnogeografija

5.6. Postavitev prebivalstva in geografske oblike poravnave

ODDELEK 6. Gospodarska geografija sveta

6.1. Sodoben politični zemljevid sveta. Glavne vrste držav

6.2. Globalni potencial virov.

6.3. Geografija rudarskih industrij

6.4. Geografija predelovalne industrije

6.5. Geografija kmetijstva

6.6. Geografija svetovnega prometa

Oddelek 7. Geografija Rusije: Narava

7.1. Geografska lokacija države

7.2. Geološka struktura.

7.3. Različne olajšave

7.4. Podnebne značilnosti

7.5. Bogastvo celinske vode

7.6. Naravne cone

ODDELEK 8. Geografija Rusije: prebivalstvo

8.1. Število in reprodukcija prebivalstva

8.2. Migracija prebivalstva

8.3. Populacije pol zaščite

8.4. Trg dela in delovne sile

8.5. Nacionalna sestava Populacijo države

8.6. Značilnosti prebivalstva naselja

ODDELEK 9. Ruska geografija: Ekonomska in prostorska specifičnost

9.1. Industrija goriva

9.2. Energija

9.3. Črna in neželenska metalurgija

9.4. Kemična industrija

9.5. Kmetijstvo

9.6. Tuje gospodarske dejavnosti

Prej popolna certifikacija Webinar se izvede

ODDELEK 10.

Končni pregled

Rezultati učenja

Kot rezultat poteka tečaja, mora študent:

Vedeti: cilji, cilji in sistematizacije Znanosti o zemljo, pa tudi glavne faze razvoja geografske znanosti; Teoretične temelje geografije in znanosti o zemljo; Prostor in planetarne dejavnike, ki določajo razvoj geografske lupine; notranja struktura. Zemljišča; Sestava, struktura in glavne vrste gibanja zemeljske skorje; Zgodovinske faze oblikovanja reliefne in zemeljske površine, glavne endogene in eksogene procese pomoči, oblika pomoči; Sestava ozračja; vsebnost pritiska, ogrevanja in vode v ozračju; Zakon o podnebnih nizalnosti in njen vpliv na sestavine geografske lupine; porazdelitev vodnih mas na površini zemlje in njihovo vlogo pri oblikovanju in delovanju geografske lupine; Osnovni dejavniki, ki tvorijo tal, lastnosti, funkcije in porazdelitev tal na površini zemlje; Glavne faze razvoja biosfere, njenih meja in strukture; strukturne odnose med sestavnimi deli v geografski lupini za analizo sprememb in reševanje posameznih praktičnih nalog; število in struktura prebivalstva; nastanitev in oblika naselja prebivalstva na svetu in Rusiji; Nastanitev in varnost naravni viri: Dejavniki umestitve in značilnosti vodilnih sektorjev miru in Rusije; Lastnosti geografska lokacija in naravni pogoji Rusije; Geografska nomenklatura.

Biti sposoben: Pojasnite sodobne ideje o obliki zemlje, gibanja v prostoru in času, strukturi in gibanju strukturnih delov geosfere; razlikovati od druge oblike reliefa različnih geneze, analizirati morfostrukture in morfoschool zemeljske površine; Analizirajo spremembe, ki se pojavljajo v geografski lupini, ki se pojavljajo kot posledica spremembe posameznih komponent naravnega okolja; Analizirajte in pojasnite postavitev in varnost prebivalstva in naravnih virov, dejavnike dajanja vodilnih sektorjev gospodarstva miru in Rusije

Hranite spretnosti delo z geografskimi atlasom in geografskimi zemljevidi različnih lestvic; Analiza in zbiranje shem, tabel, grafov, diagramov in interpretacije informacij, ki jih vsebujejo njih; Uporaba konceptualnega terminološkega aparata geografije in s tem povezanih znanosti; Pojasnila fizičnih in gospodarskih in geografskih procesov v geografski lupini, kot tudi vlog teoretično znanje Rešiti raziskovalne in uporabne naloge.

Kompetence za hrano

  • (03/05/04 HIDROMETEOLOGIJA OPK3) Posedovanje osnovnega splošnega strokovnega teoretičnega znanja o geografski lupini, o geomorfologiji z osnovami geologije, biogeografije, geografije tal z osnovami tal znanosti, krajine, socialno-ekonomske geografije;
  • (03/05/06 Ekologija in ravnanje z okoljem OPK3) Lastništvo strokovno profiliranega znanja in praktičnih veščin na splošno geologijo, teoretično in praktična geografija, splošna znanost o tleh in jih uporabljajo na področju okoljskega in okoljskega ravnanja;
  • (03/05/06 Ekologija in ravnanje z okoljem OPK5) Posedovanje znanja temeljev ozračja, hidrosfere, biosfere in krajine.

Geografija je ena znanosti o planetu Zemlja - naša skupna hiša, edini planet Solarni sistemkjer je predstavnik vrste homo sapiens - razumen človek. Živi in \u200b\u200bmirno sobiva številne predstavnike živali in zelenjavni svet. Obstajajo celine, oceani in zrak, brez katerih je življenje nemogoče. Na žalost naseljeni svetovi, ki jih je osvojil človeka galaksij in vesolja, ostajajo resničnost samo v svetu znanstvene fantastike.

Zemlja iz vesolja (pogled s površine lune) ()

Omejitve naseljenih Okumna so geografija. Meje zvestega sveta so se bistveno razširili, ko je oseba prvič dosegla planet pROSTOR, Lahko živim več mesecev in let za delo v pogojih breztežnosti na postajah, ki izhajajo na planetarno orbiti. Kljub aktivnemu razvoju znanosti in tehnologije, edina površina površine, na kateri je oseba, ki se je ukvarjala, naš satelit lune ostaja.


Luna je zemeljski satelit ()

Boj za prvenstvo v vesolju je izgubil ustreznost, vendar se je vloga geografije v sodobnem svetu povečala. Danes, ne eno samo državo sveta, kolikor ni bilo, ne da bi izvlekel prostor potovanj izven meja sistema Zemlja-Moon le s pomočjo njenega gospodarskega potenciala. Zato je vprašanje, zakaj je potrebno študirati geografijo, je zdaj pomembno, ker je prihodnost za skupne svetovne projekte. To je kolektivno sodelovanje med številnimi državami, ki sodelujejo pri gradnji, razvoju, dodeljevanju sredstev in intelektualnih virov, lahko pomaga človeštvu, da se dvigne v razvoju prostora na drug korak.

Danes tak projekt že obstaja - to je mednarodna vesoljska postaja (ISS), ki so jo zgradili sile več držav (začetek gradnje - 1998), ki je prvotno vodila do vesoljske industrije. Rusija Vodja je tudi zato, ker je prvi na svetu začel patriotsko zemljišče v orbiti vesoljska postaja. "Ognjemet".


Mednarodna vesoljska postaja)

Naslednja postaja po Luni za mlajšo generacijo je jasna - to je Mars. In zdaj je čas, da se srečamo nova znanostki bo pomagala razumeti pomen geografije kot celote, ugotoviti, kako edinstvena in edinstvena edinstvena in edinstvena v sončnem sistemu, ampak tudi sama po sebi, prevoznik V vseh vrstah vrst.


Planet Mars ()

Zemlja ni le eden od planetov sončnega sistema, je imel srečo, da je naseljen. Zato je vloga geografije pri reševanju globalne težave Človeštvo je veliko in resnično ogromno. Oseba obdaja neverjetno lepoto, raznoliko in edinstven svet. Uporablja njene zakone in obstajajo nekateri naravni procesi in pojavi, ki vplivajo na osebo pozitivno ali negativno.


Pogled na Mount Fuji, Japonska ()


Severna svetloba, Finska ()

Ljudje vidijo spremembo letnih časov, saj se zore nadomestijo s sončnimi zahodi, in oblaki in nevihte oblaki so hiteni po nebu. Priča smo destruktivnimi potresi, izbruhi vulkanov, poplav in cunamija. Preberejo novice o novih vrstah živali in rastlin, o spreminjanju meja in imenih držav ter o mnogih drugih stvareh. "Kaj", "kje" in "zakaj" so glavna vprašanja, ki jih ljudje skrbijo že od antičnih časov. Vloga geografije v življenju osebe je pojasniti naravo tega, kar se dogaja okoli procesov in pojavov.


Tornado, Združene države Amerike () \\ t


Izbruh vulkana Shivech, Kamchatka, Rusija ()


Wave Cunami, 1,5 metra, Japonska ()

Tema geografije in geografskih dejstev je široko predstavljala svetovna kinematografija. Ustvarila bogato dediščino umetniškega in dokumentarje O vlogi geografije na svetu. Ona je bila posvečena svojim delom - pesmi in proza \u200b\u200b- pesniki in pisatelji zlata in silver Century.: I. Lando, F. Tyutchev itd.

Ne zaostajajo za priznanimi mojstri peresa in šolarjev v 21. stoletju. Obrnitev prve strani učbenika, so neopazno potopljeni v svet zanimivega postavke, učenje prave vloge geografije v sodobni družbi. Poskušajo prenesti svoja čustva iz rednih geografskih odkritij.

Eden od glavnih znakov geografije v življenju osebe je širitev svojih obzorij. Skozi življenje ljudje vidijo s svojimi očmi, kako se svet spreminja, v katerem živijo. Spremembe v reki reki in podnebju, videzu in izginotja jezer, novih vrst živali in rastlin, držav in podobno se pojavljajo nekje na Marsu ali Veneri, in poleg nas vsak dan. Biti del teh sprememb, razumeti svoje razloge, lahko napovedati prihodnost in si prizadevati, da bi življenje na planetu bolje - to poučuje neverjetno geografsko disciplino.


Južni del Rusije (pogled iz vesolja) ()

Kaj je študira geografije in kdo je izumil?

Na splošno je geografija znanost o zemljiščih. Izraz je sestavljen iz dveh grških besed "geo" (zemljo) in "grafo" (pišem, opisuje). V nadaljevanju je prevedeno kot "opis zemlje" ali "zemeljsko obdelavo". Zato geografija naravoslovjekaterih namen opisati procese, ki se pojavljajo v okolici. Zakaj so grške besede postale podlaga za vnos novega izraza v življenje?

S tem geografskim trenutkom najbolj zanimiva zgodbaČigava starost je stara več kot 2000 let.

Menijo, da ime znanstvenika, ki je dal ime znanosti "geografijo", Eratosthene Kirensky, največji starodavni grški filozof. Živel je na prelomu 3. in 2. stoletja do našega obdobja. Danes je varno povedati, kako močan je bil za razvoj znanosti, ki je bil preboj, ki je s svetlobo, je začel Eratosthen, prispevek k razvoju geografije tega človeka je bil resnično velik.

Ustanovitelj znanosti "Geografija" je prvič uporabil izraz v njegovih filozofskih delih. Pred našim časom je ohranjena eratosthene "geografija". Čeprav v tem ni nič presenetljivega - bil je drugi pomemben imetnik znane egiptovske alexandria knjižnice (po grščini Zenodot Efesse, filologu in pesnika, komentator Homer), ki je obstajala v starodavi Aleksandriji. Seveda je bil odprt z dostopom do del rojakov, in tisti, ki so jih živeli.

Dostop do številnih materialov, ki so spodbudili starodavni znanstvenik, da bi ustvaril generalizirano geografsko razpravo. Na vprašanje, kaj Eratosthene za geografijo je bilo mogoče na kratko odgovoriti na naslednji način: Potem je ponovno napisal podatke o vseh deželah njegovega obdobja. Hkrati se je Eratosthenens skliceval samo na dejansko gradivo, ki ga je potrdil Papisrus in drugi viri znanja.


Eratosthene Kirensky ()

Zaradi svojega dela že več stoletij je Eratosthen postal tisti, ki so odprli geografijo kot znanost. Razlog ni le, da je prišel do njegovega možganov. Živahni um znanstvenika je ugrabil pomembna dejstva iz preučevanih opisov in prvič oblikovanih vzročnih odnosov, ki so še vedno pomembne. Zato ni nič, kar je Eratosthene "Oče" geografije.

Najprej je treba obravnavati prispevek k geografiji Erantazana, zakaj se je najbolj spomnil svojih sodobnikov, in kako je prišel ven, da so njegovi zaključki naš čas skoraj nespremenjeni.

  • Eratosthene pripisuje "rojstvo" koncepta " klimatske pasove Zemlja. Lahko je matematično natančno razložil meje med njimi, ki so zdaj podobni sodobnim pogledom na ekvator, tropih in polarnih krogov, imenovan le malo drugačen.
  • Je tudi pionir pri ustvarjanju kartic. Njegovo kartografsko delo, ki se je zgodilo na ta dan, je zemljevid Okumna. Utrpela je vse najnovejše informacije o novih deželah, ki so jih prejeli zahvaljujoč vojaškim odpravom Alexanderja Makedonskega in njegovih privržencev. Njegove glavne prednosti: v celoti ugibati Sushi konture in morja na pomemben segment zemeljske površine, z možnostjo realnega naselja razdalj. V iskanju njegovega "raja" - neverjetno Indija, - Columbus meni, da je standard Eratosthenove kartice. Načrtoval je potovanje skozi to, kar dokazuje relativno bližino predmeta iskanja, če se premaknete z evropske obale v zahodni smeri.
  • Eratoslens je izračunal ecquator zemeljski krog (40.000 km), "napačno uporabo" le 200 km. In to je tako malenkost, če menite, kaj sem uporabil za moje meritve in sklepov, velikega šolskega grščine, ki je živel v 22. stoletju, daleč od kalkulatorjev in modernih pametnih telefonov.


Zemljevid Eratosthena - naseljena Okuman ()

Zaključek ERUTOSTHEN je pomagal dodatno oblikovati merila, za katera je glavna stvar, da preučimo novo disciplino. V ta primer "Zemlja površina" je tisto, kar obravnava fizično geografijo že od antičnih časov do današnjega dne. Eratostgen ni bil le izjemen analitik antike, ampak tudi s tem znanstvenik, ki je vplival na razvoj geografske znanosti za naslednje tisočletja.

Vloga, pomen in kraj geografije v gospodarski dejavnosti človeštva

Ko govorimo o vlogi geografije na splošno, je treba spomniti, da se njeno bistvo ni spremenilo. Konec koncev, ni čudno, da je vprašanje: "Zakaj je geografija imenovana starodavna znanost? " - Do sedaj se šteje za primerno. Sodobni človek, oborožen z znanjem in nove tehnologije, Prav tako se ukvarja z enako kot najbolj starodavna oseba: opisuje in preučuje površino zemlje in njegovo spremembo, ki jo prikazuje v obliki, ki je na voljo. Za razliko od naših oddaljenih pisem, ki je zapustil svoje znanje o svetu po vsem svetu v obliki primitivnih risb premoga na stenah domače jame, je širše območje orodij in naprav. S svojo pomočjo opisuje nov pojav in ga popravi z različnimi metodami: grafiko, kot besedilna datoteka, 3D format, telemetrija itd.


Meteorološka postaja Vladivostok, Rusija) \\ t

Začetno kopičenje geografskega znanja, nenavadno, prispevalo k Internet in državljanske vojne. Zato se odštevanje začne, koliko je stara znanost geografije. Od antičnih časov, osvožujejo zemljišča so naseljene z družinami zmagovalcev, ljudje so bili mešani, trgovina rasla, in z njo in povpraševanje po eksotičnih izdelkov in začimb.

Starodavni Egipt, kot najbolj uspešna in močna regija, opremljena vojaška podjetja v osrednjem delu afriške celine, na obalah Rdečega morja in Sredozemlja, tudi na začetku 3. stoletja pr. V skladu s tem so se razširile obzorja ljudi. Kopiranje in pomnoževanje znanja okoliških prostorov, spretnosti smo napredovali na področju uporabe nebeških svetilk kot velikih znamenitosti, ki so olajšali pot do starodavnih potnikov. Zato se je vloga geografije v življenju družbe povečala, saj je uspeh kmetijstva in goveda na primer odvisna od pravega znanja. Če ljudje niso opazili letno za razlitjem rek in drugih periodičnih naravni pojavistarodavna industrija gospodarstva se ne bi mogla uspešno razviti. Zato je geografija prispevala k videzu starodavnih koledarjev in postavila temelje, ki pojasnjujejo spremembo letnih časov.


Koncept koledarja)

Hkrati so monsunski vetrovi, ki vplivajo na kmetijstvo in živinorejo jugovzhodne Azije, odprli sile in opazovanja prednikov sodobnega Pakistana. Geografske komponente so prisotne v starih indijskih razpravah. Na primer, v "Vedah" je celotno poglavje o kozmologiji časa, in v Mahabharata je seznam oceanov, rudarskih sistemov in sveti rek.

Poletje kratek rezultat, Je varno povedati, da je na začetku svoje razvojne geografije imela opisno vrednost. Kadar oseba živi, \u200b\u200bje bil povsod, ki se ukvarja z kopičenjem znanja, ki je bil prenašal iz generacije do generacije ne le z izmenjavo osebnih izkušenj, ampak tudi z dodajanjem pesmi, pesmi, filozofska dela, itd.


Prenos in izmenjava znanja ()

Odgovor na vprašanje: "Kateri predmeti študirajo geografijo?" Multicialna in večplastna. Nekaj \u200b\u200bbesed ga ne pokriva. Ker je geografska lupina, v kateri živi oseba, zapletena struktura, v kateri so vsi naravni elementi tesno povezani. Motnje med njimi je lažje kot preprosto, razumeti in ohraniti nespremenjeno - veliko težje.

Vendar pa specifičnost in številnost predmetov študije je privedla do dejstva, da je bila enotna geografska disciplina razdeljena na več ozkodelskih sektorskih podružnic. In zdaj geografija je sistem znanosti!


Geografski znanstveni sistem ()

Glavna delitev se je dotaknila narave in ekonomije. Zato je geografija v geografskem znanstvenem sistemu razdeljena na dva dela: fizična in gospodarska, študira naravo in zakone razvoja svetovnega gospodarstva.

V zadnjem času, tretji - socialni, saj se je Era globalnih geografskih odkritij že končala, in študija življenjskih pogojev in dejavnosti svetovnega prebivalstva kot del narave je še vedno.

Obstaja tudi neuradna delitev, v kateri se geografska kartografija odlikuje ločeno od teh treh vej.

Vendar to ni meja divizije. Vprašanja v vsakem delu geografije so tako pogosta, da je vsaka sektorska skupina zdrobljena, ki opozarja na drevo z vejami. Na primer, fizična geografija razgradi v tri podskupine, analizira različne raziskovalne predmete.

  • Regija - sledi značilnosti geografske lupine.
  • Krajinske študije - meni, da je raznolikost naravnih-teritorialnih kompleksov.
  • Paleogeografija - pogovori o fizikalno-geografskih razmerah zemeljske geološke preteklosti.

Te znanstvene discipline so tudi obsežne, zato imajo svojo hierarhijo po vrstah preučevanih predmetov. Lahko se združijo v skupno zavezništvo, preučujejo en element geografske lupine, vendar na različnih kotih. Torej, zlasti študijsko zavezništvo vodni predmeti razdeljena na naslednje kategorije znanosti:

  • o podnebju (klimatologija);
  • o vremenskih razmerah (meteorologija);
  • o pomoči (geomorfologija);
  • o oceanih (oceanologija);
  • o ledu (ledeciologija);
  • na naravnih vodah (hidrologija).


Geografija dreves ()

Odvisno od globine študije in števila študijskih predmetov so te znanosti nadalje polna. Na primer, hidrologijo študije vode skozi njeno raznolikost, vendar voda ne le dež in sneg. Na planetu je veliko vodnih teles, ki zahtevajo podrobnejšo študijo. Tako je bilo limnow, preučevali planet jezera in njihove značilnosti, brotholologijo, kjer je predmet bližnje pozornosti geografov in geografov že jasno iz imena. Podobna drobljenje je potrebno za uspešno reševanje problemov sodobna znanost geografija.

Različne vrste tal in živih organizmov "je treba na policah":

  • Geografija tal.
  • Biogeografija.

Razvoj tehnični napredek V 20. stoletju je pokazala, kako je geografija povezana z drugimi znanostmi. Začela se je nova geografska učenja, ki nastanejo pri stiku stika z drugimi neodvisnimi negeografskimi disciplinami. Torej, na primer, se je pojavila geografija:

  • medicinski;
  • ekološko;
  • inženiring;
  • socialno-ekonomski;
  • kartografska itd.

Po študiju geografskega drevesa, bogata z vejami, se lahko povzamete, zakaj študija geografija: subjekt je tako večstranski, da so potrebni desetini drugih disciplin, da bi razumeli, kako in zakaj se to in zakaj se dogaja na planetu kot celoti Posebej.


Zmanjšana človečnost ()

Kako se je specifičnost preučevanja geografije spremenila od antičnih časov na sedanjost

Danes je neverjetno razmišljati o tem, da se je zgodovina razvoja geografije začela v starih časih. Za kopičenje znanja o zemeljski površini in jih preslikavi na geografskih zemljevidih \u200b\u200bin v opisih, porabljenih tisočletja. Poleg tega geografija živo znanost, in akumulacijski proces znanja se nadaljuje do sedaj. Sodobni učenci in študenti so dovolj, da odprejo Atlas - in ves svet pred njihovimi očmi. Medtem ko so bili njihovi sodobniki, ki so živeli pred več kot dvema tisoč leti, zmedeno z vprašanjem: ali je dežela daleč od njih.

Dolgo časa, dokler geografija "odraslih", dokler ne prejme polnopravno "certifikat" - naslov neodvisne znanosti, so bile oblikovane glavne oblike raziskav o organizaciji raziskav. Sprva so to pohodništvo in nežne potovanja in ekspedicije. Potem so zamenjali obsežne pripombe na posebej opremljenih postajah (Antarktika, Arktika, Alp, globoko-voda, rudnike). In tehnični APOGEE 21. stoletja - MulticcomMmary Študije s prostorom orbitalne postajeki rešuje naloge sodobne geografije.

Bela mesta na svetovnem zemljevidu je že dolgo že dolgo nazaj, vendar je na svetu dovolj mest, kjer noga "bele" osebe in takih okrožij še ni zagovarjala: dovolj:

  • deli notranje Antarktike;
  • debron Amazon;
  • alpska regija Tibeta;
  • gorska območja Cordiller, Andsu in Great Himalaja;
  • ruska ogromna Sibirija in Daljni vzhod;
  • centralne regije Avstralije;
  • območja Velike puščave - Sahara, Gobi, itd.


Debrist Amazon ()


Himalaja, Panorama ()


Antarktika, panorama iz ptičjega očesa ()

Začetna fizična geografija je osnova za vse naknadno znanje zemeljske površine. Struktura tečaja predstavljajo 4 rubrike, ki so jo preučevali, ki bodo razumeli, kaj sodobne študije geografije:

  1. Površina zemljišča.
  2. Planet Shells: Lito, Atmo, Hydro, Bio.
  3. Človeštvo kot predmet študija.
  4. Interakcije narave in človeka.

Rezultat študije teh tem bo novo znanje o:

  • kako uporabljati podobo zemljišča na načrtih in zemljevidih \u200b\u200bter identificirati "naslovov" geografskih objektov;
  • kako posplošiti prejeto "prtljago znanja";
  • kako pravilno opisati procese, ki se pojavljajo v 4 glavnih geografskih lupinah.

Proces proučevanja začetne fizheografije daje začetek izobraževanja geografske kulture, razumevanje posebnega jezika znanosti, sposobnost samostojnega iskanja odgovorov na vprašanja z uporabo številnih geografskih virov.


Otroci z globusom ()

Besednjak

Prevoz na lokaciji je vrsta prevoza, v katerem vozi vozički, ki jih poganjajo živali (konji, oksi itd.). Izobraženo iz besede "Guit" - usnje ali zanka za vrv v pasu.

Delam s klasično geografsko linijo. Priročno delati z učbenikom BARINOVA I.I. na lekciji. V besedilu odstavka je vse, kar potrebujete - naloge in vprašanja študentom, ki jih je treba nastaviti med lekcijo, vprašanja za ponavljanje po vsaki temi, barvitih slik in shem, delavnice, ki jih študenti opravljajo doma ali v razredu Obstajajo različne beležke, geografska nomenklatura.

Somov S., Učitelj, Mbou Sosh G. Bagrarationsska, Kaliningradska regija

TO močne strani Učbenik o geografiji v 7. razredu iz "Classic Line" se nanaša na jasnost, materialno strukturo, razumno kombinacijo znanstvene in dostopnosti študentov.

Egarkin g.k., Geografija Učitelj, MBOUSOSH Št. 4, Imenovan po Nisanovi HD Proletarsk, Rostov Region Line CMD Geografija. "Classic line" (5-9)

Delam z "klasično linijo" v geografiji. Barvit učbenik, zanimivo, razpoložljivo besedilo odstavkov, so kartice Rusije in sveta. Prednosti se lahko pripišejo tudi prisotnosti elektronske aplikacije za učbenike.

Smagnichko Z., učitelja Geografija, Mbou "Novobazginskaya SOSH", Belgorodna regija

Delam z atlasom in konturnih kartic na geografiji založniške hiše Drop-Dicka, ki poučuje klasično linijo.

Ločeno, želim opozoriti Atlas v geografiji za 7. razred - ustreza GEF, obstajajo koristni referenčni podatki, dobra kakovost Natisni. Atlas pomaga šolarjem, da dodelijo informacije o celinskem in oceane, značilnosti narave. Zahvaljujoč založniku!

Nikonorov L.R., Geografija učiteljev, St. Petersburg

Pogosto gledajo webinars v geografijo, pomoč in razvoj in razvoj strokovna usposobljenost Učitelji. Hvala za njihovo organizacijo.

EMEYANOVA O.V., Učitelj Geografija Mbou "Chernoborskaya SOSH"

Delam s klasično linijo CMD v geografijo. Od prednosti, ki jih želim opozoriti na material, ki je na voljo v študiji, je vizualni material v zadostni količini, v učbeniku pa obstajajo zelo dobra vprašanja za ponavljanje tistih, ki so jih preučevali po oddelkih.

Kokochkin yu.v., učitelja geografija, MBOU SOSH №34, Moscow Region

V učbenikih 5-7 razredov, celostno razumevanje raznolikosti sodobnega sveta, poznavanje narave, prebivalstva in njene gospodarske dejavnosti, razkriva kompleksen odnos med družbo in okolje. V učbenikih 8-9 razredov, je gradivo za usposabljanje predstavilo kompaktno, različne sheme in risbe olajšajo razumevanje materiala. Predstavljene so naloge različnih stopenj zapletenosti, ustvarjalne in problematične narave.

T. M. FIMINY., Učitelja geografija maou lyceum №34 tyumen

Vsi učbeniki so dobro prikazani - vsebujejo velik znesek Fotografije, sheme in kartice. Material je določen v cenovno ugoden jezik, ki ustreza značilnostim starosti študentov. Logika predstavitve materiala vam omogoča učinkovito usposobljenost učenc različnih ravni pripravljenosti.

N. M. Kiryanova, Učitelj GBOU SOSH №102 Moskva

UMK, večinoma, res všeč. Obleko izobraževalni material, dovolj risb s karticami.

S.R. Alikeev., Geografija učiteljev, regija Tymen, str. setovo

Ker je glavni namen vsakega učenja oblikovati celovito izobraženo in razvil osebnost, nato poučevanje geografije zasleduje isti cilj. Toda ta znanost je značilna značilnostiKer je to skoraj edini predmet, ki obravnava tako naravne procese, ki se pojavljajo v naravi in \u200b\u200bsocialno-socialnih in družbenih objektih. Zelo pogosto predmet obravnavanja je vpliv človekove dejavnosti na svet. Zato so cilji, ki preganjajo geografijo, so izčrpni:

  • Najprej je treba pojasniti, kakšna je geografska slika sveta s svojim naravnim bogastvom, prebivalstvom in gospodarske dejavnosti Človek. Učiti, da določi teritorialne razlike, njihov značaj, vrednost v življenju avtohtone populacije.
  • Drugič, z znanstvenega vidika, da preučimo odnos družbenih predmetov in narave, o teritorialnih značilnostih in značilnosti njihovega interakcije.
  • Železnica v rastoči generaciji morale, mirnosti in patriotizma.
  • Pokaži faze dejavnosti človeške proizvodnje, njen odnos do ohranjanja narave in racionalnega pristopa pri uporabi svojega bogastva. Vse te vidike je treba obravnavati z znanstvenega vidika.

S sedežem ruskega geografskega vrha v.P.P. MAKSAKSKSKY v koncept "geografske kulture" so bile take komponente uvedene kot geografska slika sveta, geografsko razmišljanje, jezik in metode znanja geografije. Menil je, da je to pomembno ne le za ozko specialistično geografsko, ampak tudi za množično kulturo.

V konceptu "geografske kulture" za vse sodoben človek, vključno z učenci, vključuje naslednje:

  • študirati svet po svetu z znanstvenega vidika;
  • biti sposoben uporabljati geografski jezik s koncepti in izrazi;
  • analitično razmišljajo in vedno zaznavajo vzročne odnose;
  • lahko uporabite kartico in pokazati vse prostorske ideje o svetu v geografiji;
  • bodite prihranki na področju geoekologije, razviti občutek okoljske zavesti;
  • vedite, kako se v praksi uporablja znanstveno geografsko znanje.

Študija fizične geografije

Zamisel o znanosti se začne z uvodnim študijem, ki se imenuje fizična geografija. Na tej ravni poznajo takšen koncept kot naravni kompleks, njegove komponente in njihovo povezovanje.

Na začetku se seznanitev z največjim naravnim kompleksom zemlje, ki je geografska lupina s 4 glavnih komponent: litosfera, hidrosfera, atmosfera in biosfere.

Celovit vzorec geografske lupine je cikel snovi. Notranji in zunanji dejavniki vplivajo na oblikovanje litosfere. Če govorimo o majhnem in velikem delu vode, potem vodilno vlogo igra Hydrosphere, čeprav je povezana z vsemi geografskimi lupinami zemlje. Takoj, ko se zgodi manjše spremembe V kateri koli sestavini geografske lupine, zato bodo takoj spremembe vplivale na vse druge komponente.

Glavni cilj, ki ga zasleduje začetni tečaj fizična geografijaTo pomeni, da je celovitost strukture geografske lupine, postavi temelj znanosti, da ga dodatno preuči. To ustvarja predpogoje za razvoj znanstvenega sveta. Od tega tečaja je razvoj abstraktnega razmišljanja, osnova za geoekološko izobraževanje, se pojavljajo vprašanja, povezana z okoljskimi dejavnostmi. In prav tako poučuje ne samo opazovati naravne pojave, temveč tudi smiselno, da se obnašajo, dotikajo bogastvo narave.

Trije deli fizične geografije:

1. Regija razmišlja o vprašanjih geomorfološke strukture in razvoju trdne geografske lupine.

2. geografija celin in oceanov - študije naravnih značilnosti teh kompleksov;

3. Krajinske študije - ocenjuje stanje geosistema na regionalni ravni.

Začetni potek fizične geografije je zelo dana velik pomen, Zato se preučuje ne samo v šolah, šolah, ampak tudi na univerzah.

S katerimi metodami se učijo

Geografija je pogojno razdeljena na fizično in gospodarsko, za vsakega od njih so njihove študijske metode. Ker fizična geografija posveča pozornost, praktično, na vseh ravneh usposabljanja (od šole do univerze) obstajajo različne tehnike poučevanja te discipline. Metoda učenja je odvisna od narave znanja o tej znanosti, na primer:

1. Ilustostrualno pojasnjevalno - Na podlagi uporabe vizualnih koristi, ki pomagajo učitelju, da razkrije predmet lekcije in s tem pozitivno vpliva na tako materialno oskrbo. Takoj, ko se nabira osnova teoretičnega znanja, lahko greste neodvisno delo občinstvo. Ta metoda ima tudi negativno točko: usposobljeno pasivno zapomniti in razumeti predmet.

2. Metoda reprodukcije Premakne cikel. S pomočjo te metode je znanje fiksna, spretnosti se oblikujejo. Njen cilj je večkrat ponoviti pridobljenega znanja. V procesu razmnoževanja se logika aktivira, se spodbujajo dejavnosti. Vse to velja v skladu z akcijskim načrtom, v skladu z določenim vzorcem (navodilom).

3. Postopek predstavitve problema zasleduje tudi določen namen. S težkim pobočjem poznavanja resnice je dokazan izhod iz trenutnega stanja, kot vzorec boja proti problemu, ki ga je očitno oblikovan s strani učitelja in je tudi rešen. Študenti ostanejo samo za spremljanje misli učitelja in zapomniti dokaz, ki je vzorčna znanstvena predstavitev.

4. Iskalna in delna metoda je konfigurirana za praktično učenje študentov, da najdejo način za reševanje problema. Zahvaljujoč tej metodi lahko samostojno uporabite svoje znanje in dobite nove. Seveda ta metoda temelji na že pridobljenem znanju in eni od glavnih vlog, ki jih je dal hevristični pogovor, ki je zgrajen na sistemu logično povezanih vprašanj, med seboj z naslednjim parametrstvom: Naslednje je vsebovano v odgovor na prejšnji.

5. Raziskave neodvisna študija Novi material, katerega algoritem, katerega deluje v skladu z naslednjo shemo:

  • proces proučevanja zanimivih dejstev;
  • prepoznavanje problema;
  • hipoteza videza tega problema;
  • razvoj akcijskega načrta;
  • delo v skladu z načrtovanim načrtom;
  • povzetek;
  • preverjanje preverjanja;
  • rezultat: Kjer so rezultati te študije koristne.

Na žalost ta metoda praktično ni na voljo študentom, saj je izvajanje ne stalo brez več stroškov, njegovo izvajanje je veliko časa in potrebuje skrbno usposabljanje študentov, ki morajo biti tudi motivirani za tovrstno dejavnost.

Geografija je splošno izobraževanje, ki je predmet študija v srednješolskih razredih. Program geografije Vključuje tri bloke - splošna geografija, fizična geografija in ekonomska geografija. Vsi ti oddelki so zelo pomembni za tiste, ki želijo odkriti nov svet, poznajo procese, ki se pojavljajo v njem. Poleg tega je veliko šolskih predmetov nekako na podlagi geografije.

Kompaktno in vizualno

Študija tega predmeta je nemogoče predložiti brez vizualnih materialov - tabel, sheme, diagrame in seveda geografske karte. Zasnovan tako, da predvideva čas za samo-izobraževanje šolarjev. Potreben material za to je mogoče najti v učbenikih, vendar pa pogosto ni dovolj, da bi dobro razumeli temo. Usposabljanje vključuje tudi pisanje povzetkov na različne teme. Mnogi učenci študirajo geografijo prek interneta, ki prejmejo manjkajoče informacije o različnih virih. Pomagati šolarjem pri proučevanju geografije na spletu, obstajajo posebna mesta z video vajami in besedilnih informacij, oblikovanih v skladu z geografskim programom za srednjo šolo.

Takšna sredstva ne ponujajo pripravljeno delo na predmet - podobna mesta so namenjena učenje na daljavo. Šole dajejo priložnost, da obiščejo lekcije, da bi dobili te informacije o temi, ki so jih zamudili ali niso razumeli. To je velika pomoč pri samoizobraževanju. Glavna prednost videoposnetkov je vidljivost. To ni besedilo ali članek iz spletnega mesta. Material v video vajah je dal učitelj točno tako, kot se zgodi v šolskih razredih. V izbiri video vadnic geografija na spletu. Celoten program na temo se odraža, ki odpravlja potrebo po prehodu iz vira na vir v iskanju materiala in prihrani čas študentov.

V iskanju informacij - na spletu

Šolski program za geografijo pokriva velik rezervoar materiala, ki za obvladovanje na svojem za razliko od enega študenta. Ura, ki je bila sproščena v študijo predmeta v razredu, ne omogoča učitelju, da v celoti poudari vse teme, učenci so samostojno razstavljeni navdihnjeni material. Še pred 10-15 leti je bila edina pomoč za otroke pri študiju geografije učbenike in enciklopedije.

V sodobnem svetu lahko vzamete znanje, ne da bi zapustili hišo, preprosto s povezovanjem z internetom in tipkanjem v zahtevah iskalnika " geografija na spletu." Če želite napisati esej, je treba informacije, ki jih še vedno zbirajo z drobtinami na različnih virih, in za dopolnjevanje vrzeli v znanju le za obisk video vadnic. Ta možnost učenja je primerna tudi za tiste, ki ne morejo nenehno hoditi v šolo iz nekega razloga. Pogosto je to težavnost zdravja, ki služi kot predpogoj za usposabljanje samo doma. Čeprav je veliko šolarjev preprosto raje na daljavo na daljavo, ne da bi obiskali razred.