Kršitve žvižgajočih zvokov in metode njihovega odpravljanja. Oblikovanje spretnosti pravilne izgovorjave žvižgajočih zvokov

Igra: "črpalka"

Tarča. Avtomatizacija zvoka str.

Opis igre. Otroci sedijo na stolih. Učitelj jim reče: »Kolesarili se bomo. Treba je preveriti, ali so pnevmatike dobro napolnjene. Medtem ko so kolesa mirovala, so bile pnevmatike nekoliko izpraznjene, jih je treba napolniti. Vzemimo črpalko in napihnili bomo pnevmatiko: "s-s-s ..." Otroci vstanejo in se izmenjujejo, nato pa vsi skupaj napihnejo pnevmatike, izgovarjajo zvok s in posnemajo delovanje črpalke.

Če otrok ne dobi zvoka c, to pomeni, da ne izvaja natančno gibov. Črpalka je v popravilu.

Igra: "žoga"

Tarča. Avtomatizacija zvoka z besedami in stavki.

Opis igre. Otroci stojijo v krogu. Igrajo žogo.

Moja žoga ", leti visoko (vrzi gor),

Hitro teci po tleh (zakotali žogo po tleh)

Tap po tleh, drznejši, drznejši (vrzi 4-krat na tla).

Igra: "Lisica"

Opis igre. Otrok (lisica) sedi za grmom. Ima podvezo. Ostali otroci so piščanci. Kokoši hodijo po polju, kljuvajo zrna in črve. Piščanci pravijo:

Lisica se je skrila blizu -

Lisica se je pokrila z grmom.

Lisica je obrnila nos -

Teci v vse smeri.

Ob besedi "beži" lisica steče ven in sproži podvezo. Tisti, ki je užaljen, postane lisica.

Igra : "sova"

Tarča. Avtomatizacija zvokov z, z 'v besedilu.

Opis igre. Pred igro otrokom pokažejo sliko sove, povedo jim o tej ptici.

Igra se igra na naslednji način. Eden od otrok je izbran, on je sova. Ostali otroci so ptice. Sova sedi na drevesu (stol). Otroci tečejo okoli nje, nato pa se ji previdno približajo in rečejo:

Sova, sova, sova, sova oči,

Sedi na psici,

Gleda na vse strani,

Toda nenadoma bo odletelo ...

Ob besedi »odleti« sova odleti z drevesa in začne loviti ptice, ki bežijo od njega. Ulovljena ptica postane sova. Igra se ponovi.

Igra: "Roly, vstani"

Tarča. Avtomatizacija zvokov z, z 'v besedilu.

Opis igre. Otroci izvajajo gibe: stojijo na prstih in se vrnejo v začetni položaj. Nato počepnejo, se spet postavijo na prste, počepnejo. Gibanje spremljajo besede:

Roly, vstani,

Roly, vstani,

Počep, počep.

Bodi poslušen, glej kaj,

Ne zmoremo te.

Igra: "žagalniki"

Tarča. Avtomatizacija zvoka h.

Opis igre. Otroci se postavijo drug pred drugega, združijo roke navzkrižno in na učiteljeve stroške reproducirajo gibanje žage vzdolž hloda, pri čemer dolgo izgovarjajo glas h. Kdor napačno izgovori zvok, se izloči iz igre in ga prosi, da pravilno izgovori zvok h. Učitelj otroka opomni, kako naj drži jezik pri izgovorjavi tega zvoka.

Igra: "snežna nevihta"

Tarča. Avtomatizacija zvoka h.

Opis igre. Otroci predstavljajo metež. Na znak učitelja začnejo tiho izgovarjati zvok z, nato ga postopoma povečati in nato postopoma oslabiti. V začetnih fazah lahko izvedete

ta igra pred ogledalom (trajanje izgovorjave zvoka za vsakega otroka mora biti omejeno na 5-10 sekund).

Igra: "Rože in čebele"

Tarča. Avtomatizacija zvoka h.

Opis igre. Pred začetkom igre se dogovorijo, kdo bodo čebele in kdo rože (npr. fantje bodo rože, dekleta pa čebele). Nato se vsi razkropijo po sobi ali območju. Takoj, ko se zasliši učiteljev znak (udaranje v tamburin ali ploskanje z rokami), otroci, ki prikazujejo rože, pokleknejo. Čebele mahajo s krili in letijo s cveta na cvet, pri tem pa posnemajo brnenje čebel: in-z-z-z-z. Z novim udarcem tamburice otroci zamenjajo vloge, se razkropijo po mestu, že druge čebele pa vadijo izgovorjavo zvoka z.

Igra: "Zina in rozine"

oprema. Gumijasta lutka.

Opis igre. Učiteljica prinese elegantno gumijasto lutko in reče: »Fantje, to je lutka Zina. Kupili so ga v trgovini. Je gumijasta. Zinine noge so gumijaste, Zinini ročaji so gumijasti. Gumijasta lica, gumijast nos." In potem vpraša fante: "Kako je ime lutki? kje si ga kupil? Iz česa so njene roke, noge, lica, nos?" Otroci odgovorijo. Učiteljica nadaljuje: »Zina obožuje rozine. Lena, pojdi zdraviti Zino z rozinami." Lena pride ven in reče: "Vzemi, Zina, rozine." Tako se otroci izmenjujejo, zdravijo Zino z rozinami, izgovarjajo to frazo.

Igra: "Poimenuj sliko"

Tarča. Avtomatizacija zvokov z, z "v besedah ​​in stavkih.

oprema. Slike za glas z, na primer: zajček, grad, oči, rastlina, ograja.

Opis igre. Otroci sedijo za mizami. Na učiteljevi mizi je kup slik, risbe navzdol. Vsak otrok ima enake seznanjene slike. Učitelj pokliče enega od otrok in ga prosi, naj iz svojega kupa vzame zgornjo sliko, pokaže otrokom in pove, katero sliko je posnel. Tisti, ki ima isto sliko, vstane, jo pokaže fantom in reče: "In jaz imam zajčka na sliki." Otroci položijo obe sliki na mizo. Igra se nadaljuje, dokler niso razstavljene vse slike z učiteljeve mize. (Po analogiji se lahko igra igra z drugimi zvoki.

Igra: "rogata koza"

Namen Avtomatizacija zvoka v besedilu.

Opis igre. Hiša je ograjena s hudičem (stoli). Koza hodi po mestu. Otroci govorijo v en glas!

Obstaja koza z rogovi,

Obstaja rit koza,

zgornje noge,

Oči ploskajo-ploskajo!

Ojoj, hudičevi!

Koza si naredi rogove iz prstov in teče za otroki, rekoč: "Že, gori!"

Otroci se skrijejo v hišo, koza jih ujame. Tisti, ki so ujeti, postanejo pomočniki koze.

Igra: "Kdo je bolj pozoren?"

Opis igre. Učitelj otrokom pokaže slike in vpraša: "Kdo ve, kako piščalka?" (Otroci odgovorijo: s-s-s ...) In kako zvoni? (Otroci s-s-s ...) In zdaj bom videl, kdo od vas je bolj pozoren. Pokazal bom zdaj eno, zdaj drugo sliko, vi pa izgovorite zdaj zvok z, zdaj glas z ".

Igra: "Pokvarjen telefon"

Tarča. Diferenciacija zveni s-z.

Opis igre. Otroci sedijo v eni vrsti in drug drugemu prenašajo zvoke, nato z, nato s. Tisti, ki je slišal zvok z, odda sosedu z itd. Kdor se izgubi, 5-krat izda kateri koli zvok.

Igra: "Da ne bo pomote"

Tarča. Razlikovanje zvokov z-z.

oprema. Slike "Piščal" in "Zvonec".

Opis igre. Otroci dobijo dve sliki. Eden ima piščalko, drugi zvonec. Otroci se slikajo s piščalko leva roka, s klicem - v desno. Učitelj jih pokaže in poimenuje slike, v imenu katerih je zvok z ali z, te zvoke nekoliko poudari s svojim glasom. Če beseda vsebuje glas s, potem otroci dvignejo sliko s piščalko in rečejo: s-s-s.,. in če je zvok z, potem - s klicem in rečejo: z-z-z .... S ponavljanjem igre lahko vnesete slike, v imenu katerih ni ne enega ne drugega zvoka. V tem primeru otroci ne smejo dvigovati svojih slik.

Igra: "Zajci in lisice"

Opis igre. Glede na število igralcev se narišejo kune ali po robovih igrišča postavijo stoli. Otroci (zajčki) stojijo pri svojih rovih. Eden od igralcev je lisica. Zajčki izgovarjajo besedilo: Sivi zajček skače Blizu mokrih borovcev, Strašno je zadeti lisičje tace, Lisice zaidejo v ...

Zajčki zmanjkajo rovov in skačejo na obeh nogah. Nato oblikujejo okrogli ples in skačejo v krogu. Razdeljene so besede učitelja:

Zajčki, nabušite ušesa, Poglejte levo, desno, Ali nihče ne hodi?

Zajci se ozrejo naokoli, zagledajo lisico, ki se jim počasi približuje in kriči: "Lisica!" - in se razkropijo po rovih. Lisica lovi zajce. Igra se ponovi.

Igra: "zajček"

Tarča. Avtomatizacija zvokov iz-z v besedilu.

Opis igre. Možnost 1. Otroci stojijo v krogu in se držijo za roke. Sredi kroga sedi žalosten zajček. Otroci pojejo:

Zajček! Zajček! Kaj je narobe? Sediš zelo bolan. Ne moreš niti vstati, pleši z nami. Vstani, vstani, jahaj! Tukaj je korenček, vzemi ga in zapleši!

Vsi otroci pridejo do zajčka in mu dajo korenček.

Zajček vzame korenček in začne plesati. In otroci ploskajo z rokami. Nato se izbere še en zajček.

Možnost 2. Otroci oblikujejo krog. Eden od igralcev je zainka. Stoji izven kroga. Otroci zapojejo pesem in ploskajo z rokami:

Zainka, skoči v vrtec.

Grey, skoči v vrtec.

Torej skoči v vrtec.

Torej skoči v vrtec.

Otroci skačejo. (Zainka skoči v krog.)

Zainka, skoči. Grey, skoči. Zato pojdi. Zato pojdi.

Naredite skoke. (Zayinka skoči.)

Zainka, ples. Grey, ples. Pleši tako. Pleši tako.

Vrtijo se, (Zainka pleše.)

Zainka, pojdi stran. Grey, pojdi stran, pojdi tako. Pojdi tako stran. Mirno hodite v krogu.

Zainka zapusti krog. Igra se ponovi, izbere se druga zainka.

Igra: "Kaj komu?"

Tarča. Avtomatizacija zvoka q v besedah.

oprema. Predmeti z glasom c v imenu (kumara, gumb, posoda za sladkor, škarje, črnilnik, jajce, krožnik itd.).

Opis igre. Učitelj na mizo razloži predmete, v imenu katerih je glas q, in reče: "Zdaj fantje, morate uganiti, kdo potrebuje kateri predmet." Otroke po vrsti pokliče in reče: "Šolniku bomo dali ... (črnilnico)" ali "Šivilka mora delati ... (škarje)." Poklicani otrok ugane, pokaže in poimenuje primeren predmet. (Podobno se lahko igra igra z drugimi zvoki.)

Igra: "Kaj manjka?"

Tarča. Razlikovanje glasov s, s ", s, z ', c v besedah.

oprema. Več predmetov, katerih imena vsebujejo glasove s, s'z, z'ts (dežnik, zebra, pes, gos, torba, grad, čaplja, prstan).

Opis igre. Učitelj postavi predmete na mizo. Otrok se jih spomni, nato pa ga prosijo, naj se obrne stran ali zapre oči. V tem času učitelj odstrani enega od prikazanih predmetov. Otrok mora uganiti, kaj manjka.

Igra: "maček Vaska"

Tarča. Razlikovanje glasov s, s', z, z ", c v besedilu.

Opis igre. Otroci (miške) sedijo na stolih ali preprogi, en otrok je mačka. Hodi na prstih, gleda levo in desno, mijavka.

Učiteljica in otroci: Vaska je bel, Vaskin rep je siv, A leti s puščico, A leti s puščico.

Mačka steče do stola na koncu sobe in se usede nanj – zaspi.

Otroci: Oči se zapirajo - spite ali se pretvarjate? Mačji zobje - Ostra igla.

Ena miška pravi, da bo šla pogledat, če mačka spi. Gleda, maha z rokami in k sebi vabi druge miši. Miške pritečejo k njej, popraskajo stol, kjer spi mačka. maček Vaska:

Samo miške bodo praskale, Siva Vaska je prav tam. Vse bo ujel!

Maček vstane in teče za mišmi, te zbežijo od njega.

Igra: "Dva zmrzali"

Tarča. Razlikovanje glasov s, s ', z, z', c v besedilu.

Opis igre. Dve hišici (stoli) sta postavljeni na različnih koncih prostora. Otroci se nahajajo v bližini določenih hiš. Učitelj identificira dva voznika, ki stojita na sredini sobe, vsak obrnjen proti ekipi za rušenje. Učitelj pravi: "To je Frost - Rdeči nos, in to Frost" - Modri ​​​​nos." Oba Frost pravita:

Sva mlada brata

Dve zmrzali sta drzni:

Jaz sem Frost - Rdeči nos,

Jaz sem Frost - modri nos.

Kateri od vas se bo odločil

Da se podam na pot-pot?

Vsi otroci soglasno odgovarjajo Mrazu: Ne bojimo se groženj in ne bojimo se zmrzali.

Vsi igralci stečejo v hišo na nasprotnem koncu sobe, Frostovi pa poskušajo zamrzniti otroke, t.j. dotaknite se z roko in vsak Frost mora zamrzniti otroke iz nasprotne ekipe. Zamrznjeni se ustavijo tam, kjer jih je Frost ujel. Zmagovalec je mraz, ki je otroke bolj zmrznil. Nato se Frost sooči s svojo ekipo in igra se nadaljuje.

Durneva Marina Alekseevna, logopedinja, vrtec MBDOU št. 17, Kamensk-Shakhtinsky.

Cilj: oblikovanje idej med mladimi učitelji o logopedskem delu za premagovanje kršitev žvižgajočih zvokov pri predšolskih otrocih.

Naloge:
1. Opišite glavne faze logopedsko delo pri popravljanju izgovorjave zvoka.
2. Ugotoviti značilnosti logopedskega dela za popravljanje izgovorjave zvoka.
3. Pokažite tehnike za premagovanje kršitev žvižgajočih zvokov pri predšolskih otrocih.

Opis: Eden od potrebne lastnosti poln ustni govor je pravilna izgovorjava vseh govornih zvokov. Večina otrok to pravilno izgovorjavo zvoka obvlada že v predšolski starosti, to pa se zgodi brez posebnega usposabljanja, na podlagi posnemanja pravilnega govora ljudi okoli. Vendar pa pri mnogih otrocih ostanejo določene napake v izgovorjavi govornih zvokov dolga leta in ne izginejo brez posebne logopedske pomoči. Ena najpogostejših kršitev izgovorjave zvoka pri predšolskih otrocih je kršitev žvižgajočih zvokov. Zato sem se v tem članku odločil posvetiti faze in vsebino logopedskega dela za premagovanje kršitev žvižgajočih zvokov. Ta material bo koristno za logopede začetnike.

Vsebina
Logopedsko delo za premagovanje kršitve sibilantnih zvokov, začnem z nastavitvijo in avtomatizacijo zvoka [c]. Po avtomatizaciji tega zvoka se izvede podobno delo za oblikovanje in avtomatizacijo zvoka [s "], nato z zvoki [z, z"] in nato z zvokom [c].
Delo na vsakem zvoku poteka v naslednjem zaporedju (O. V. Pravdina, O. A. Tokareva):
1. Pripravljalna faza.
2. Izjava zvoka, oblikovanje primarnih izgovorjavnih spretnosti in sposobnosti.
3. Faza oblikovanja komunikacijskih veščin in sposobnosti.

Vklopljeno pripravljalna faza dela se izvajajo na naslednjih področjih:
- priprava organov artikulacijskega aparata za proizvodnjo zvoka;
- razvoj fonemskega sluha.
Za razvoj artikulacijskega aparata otrok s kršitvami pri izgovorjavi žvižgajočih zvokov so bili razviti določeni kompleksi artikulacijske gimnastike. Vsak kompleks nujno vsebuje vaje za ustnice, jezik in vaje za razvoj zračnega toka.
Da bi otroka zanimali, ga prisilili, da naredi enako, se za vsak kompleks izmisli določen zaplet, na vsako lekcijo pride gost, ki otroka prosi, naj nekaj naredi, organizirajo se tekmovanja. Na primer, Neznan je prišel v enega od razredov in s seboj prinesel slike (otroci so te slike že videli). Z otroki sva jih skupaj pregledala in rekla, da lahko po teh slikah povemo in pokažemo majhno pesmico. Primer takšne pesmi je naveden spodaj.

Enkrat - odpremo usta,
Kot da bi mucke zehale. (široko odprite usta in jih zaprite)
Dva - pihajmo cevi,
Gobice so kot cevi. (vlečenje ustnic naprej "proboscis")
Tri - poglej ustnice,
Nasmehnemo se »trim«. (široko se nasmehnejo, iztegnejo ustnice)
Štiri - usta so širša.
Boben na štirih. (imejo usta široko odprta, z jezikom tapkajo po zgornji površini zgornjih sekalcev in rečejo "d-d-d-d-d-d")
Pet - spet odprimo usta
Morate polizati svoje gobice. (odprite usta, se nasmehnite, obliznite zgornjo ustnico s širokim jezikom)
Šest - očistimo brbončice
Okus je tako postal jasen. (široko odprite usta, držite širok jezik naprej in nazaj vzdolž neba)
Sedem - glasno bomo klepetali.
Tako konj trka s kopitom. (široko odprite usta, se nasmehnite, počasi kliknite z jezikom)
Osem - jesen prihaja k nam.
Goba je zrasla na štetje osem. (široko odprejo usta in se nasmehnejo, prisesajo jezik na nebo in ga ne odtrgajo)
Devet - naredite harmoniko
Igraj malo. (odprite usta in se nasmehnite, prisesajte jezik na nebo in ga ne odtrgajte, spustite in dvignite spodnjo čeljust)
Deset - lahko klepetate
Klepetajte in se ne naveličajte. (na široko odprejo usta, "govorijo" z jezikom, jih prehajajo naprej in nazaj vzdolž zgornje ustnice: "bl-bl-bl-bl-bl ...")

Razvoj fonemskega sluha poteka tudi na igriv način. Za to se uporabljajo tudi različne igre.
Na primer igra "Top, ne zehaj." Logoped poimenuje različne zvoke (zloge, besede), otrok pa mora, če zasliši zvok [s], tolpati z nogo. In za zvok [z] smo se igrali igrico "Ujemi komarja" - otrok je moral ploskati z rokami, če je slišal zvok [z], ki ga komar zelo rad poje (logoped najprej izgovori zvoke, nato zloge ).

Faza zvočne produkcije, oblikovanje primarnih izgovorjavnih spretnosti in sposobnosti predvideva:
- zvočna produkcija;
- avtomatizacija oddanega zvoka;
- po potrebi razlikovanje podobnih zvokov.
Pri nekaterih otrocih se produkcija zvoka izvaja na način posnemanja:
- z uvajanjem igralnih tehnik (črpati kolo »s-s-s« s črpalko, lokomotiva ob ustavljanju »ts-ts-ts«, komar poje pesem »z-z-z«);
- z uporabo modelov (otroku se pokažejo modeli potrebnih zvokov, ki so bili upoštevani in razloženi; nato je otrok, kot je pokazal logoped, zavzel potrebno artikulacijsko držo in poskušal izgovoriti želeni zvok).
Pri nekaterih otrocih je pri ustvarjanju žvižgajočih zvokov potrebna mehanska metoda (uporaba logopedskih sond).
Za to metodo je zelo pomembno poigrati situacijo, da se otrok ne prestraši in ne opusti lekcije. V tej situaciji je na lekcijo prišel gost (pravljični junak), ki se je z otrokom igral različne igre. Nato je pokazal svoje "čarobne žlice", ki so mu pomagale, da se nauči pravilno govoriti. Otroku so pokazali vse sonde, lahko se jih je dotaknil, pregledal in šele nato je gost prosil logopeda, naj mu pomaga igrati z njimi. V tej situaciji se je otrok že vključil v igro in bilo mu je zanimivo videti, kako se lahko igra s temi "žličkami".
Avtomatizacija dostavljenih zvokov se izvaja po načelu "od preprostega do zapletenega". Najprej je dostavljeni zvok avtomatiziran v zlogih, nato v besedah ​​in stavkih in nato v skladnem govoru.
Tudi ta proces poteka na igriv način.
Na primer, pri avtomatizaciji zvoka [z] je bil gost Komarik, ki je s fanti igral igre, kot so:
- "Poti" (Otroku je bila prikazana slika. "Leti" s komarjem (pripelji prst) po rdeči preprogi in povezavah: ZZZ. Poskusi leteti in peti dolgo, brez ustavljanja, in za to pazi vaš dih: vdihnite skozi nos in ob izdihu recite: Z-Z-Z. Kam je pripeljala rdeča preproga? Zdaj "letite" po drugih poteh in povezavah: Z-Z-Z.).
- "Odmev" (Komarik se je izgubil v gozdu. Poje svojo pesem in odmev mu odgovori (otrok igra vlogo "Odmeva"). Komarik poje: "Za" - otrok odgovori: "Za-za- za." Drugi zlogi se igrajo podobno).
- "Ponavljanje" (Otroku se pokažejo slike s komarji različnih barv. Zdaj vam bo vsak komar zapel pesem, vi pa si jo poskušajte natančno zapomniti in ponoviti. Pesem zelenega komarja je najtežja! - zo-zu -za in zelena - zoo-zoo-zy.).
- "Darila" (Otroku je bilo ponujeno več slik, med katerimi mora izbrati tiste z zvokom [z] v imenu in jasno izgovoriti ime teh slik.)
- "Izdelaj predlog" (Otroku je bil ponujen nabor slik zapleta in prosil, naj pripravi predlog za to sliko.).
Razlikovanje zvokov je bilo izvedeno v naslednjem zaporedju:

- razlikovanje zvokov [h] - [h "];
- razlikovanje zvokov [s] - [s];
- razlikovanje zvokov [s] - [s "];
- razlikovanje zvokov [s] - [c];
Razlikovanje zvokov je potekalo tudi na igriv način in po načelu »od enostavnega do zapletenega«. Uporabljeni so bili različni liki, igre, vizualni material.
Tako sta na primer pri ločevanju zvokov [s] - [c] prišla na obisk k otrokom Črpalka in Kobilica (slike). Sprva so otroci zapeli z gosti »Pesmi«. Črpalka je prosila, naj zapoje svojo pesem - "sss", ta zvok je mogoče potegniti. In potem so zapeli pesem Cricket - "ts-ts-ts", tega zvoka ni mogoče potegniti, izgovori se nenadoma.
Potem je bilo predlagano igrati igro "Kdo poje?" Logoped je izgovoril zloge: sa, so, tsa, su, tsu, tsy, tso, so, sy, tsy. Otroci so ugibali, čigava je pesem, in pokazali ustrezno sliko (črpalka ali čriček).
Nato sta Pump in Grasshopper prosila, da rešita svoj spor, v katerem nista mogla deliti daril (igra "Darila"). Otroci so izbrali slike z zvokom [c] in jih, ko izgovorijo ime slike, dali kovaču, slike z zvokom [s] pa Črpalki.
Po tej igri smo igrali Echo. Moral sem ponoviti nekaj besed:
- sedel - nedotaknjen, sok - tsok, prizori - stene, barva - svetloba, cvet - svetloba.
Nato so otroke prosili, naj gostom povedo "Kaj je kje?" (glede na slike):
- solata je v solatni skledi;
- milo je v posodi za milo;
- dajte prtičke v držalo za prtičke;
- sladkor vlijemo v sladkornico itd.

Na odru oblikovanje komunikacijskih veščin in sposobnosti otroci so razvili sposobnost natančne uporabe zvoka v vseh komunikacijskih situacijah.
Pri pouku sem veliko uporabljal različna besedila. Na primer, »gost« je organiziral »Tekmovanje bralcev«, v katerem so brali pesmi, ki so se jih otroci naučili ob avtomatizaciji tega zvoka.
Uporabljene so bile tudi različne naloge ustvarjalne narave. Na primer, "gost" je v razred prinesel sliko zapleta in prosil, naj na podlagi nje pripravi zgodbo (slika je upodobila veliko predmetov, v imenu katerih se na primer pojavlja zvok [s], v različnih položajih) .
Ker se nova veščina ne razvije takoj in zahteva dolgotrajno utrjevanje, je na vsaki naslednji stopnji z razvojem nove prišlo do delne ponovitve gradiva prejšnje stopnje. Za to je bila uporabljena nova igralna situacija.
Tako je bila na primer na eni od lekcij pri avtomatizaciji zvoka [s] uporabljena igra "Echo" z besedami - otrok je moral besede ponoviti po logopedu. In v drugi lekciji so bile iste besede izdelane s pomočjo slik. V tem primeru so otroku ponudili naslednje naloge:
- poimenuj slike;
- najti, pokazati in poimenovati žival, orožje, ribo, ptico, prvo jed, mlečni izdelek;
- uganite uganko in poiščite odgovor med slikami itd.
Ali, na primer, na stopnji zvočne avtomatizacije [h] so si otroci zapomnili določene stavke in verze v stavku. In na stopnji zvočne avtomatizacije [s] v skladnem govoru otroci berejo te verze in čiste fraze na "bralnem tekmovanju".

Otrok napačno izgovarja žvižgajoče zvoke [S], [L], [Z], [Zb].

1. KAKŠNE SO LAHKO NAPAKE ŽVIŠČEČIH ZVOKOV?

Okvare žvižganja so še posebej pogoste pri otrocih. Sigmatizmi (popačena izgovorjava žvižgajočih zvokov) in parasigmatizmi (nadomeščanje žvižgajočih zvokov z drugimi: sikajočimi, spredajjezičnimi itd.) Močno pokvarijo otrokov govor.

Sigmatizmi so lahko:

Labiozobni sigmatizem: žvižganje [s], [s "] nadomestijo zvoki blizu [f], [f"]: "fabaka" (pes), "funka" (sanki), "finy" (modri), "Feno " (seno); zvoki [z], [z "] - za zvoke, ki spominjajo na [in], [in"]: "wika" (zajček), "wubs" (zobje), "webra" (zebra), "veleny" (zelena) ;

Medzobni sigmatizem: konica jezika je vstavljena med zobe, zaradi česar besede s piskajočimi zvoki zvenijo »šepetajo«;

Bočni sigmatizem: stranski rob jezika oziroma konica jezika pri žvižgajočih zvokih se izgovarja med kočniki na desni ali levi, medtem ko jezik »pada« na eno stran, od tod tudi ime;

Nosni sigmatizem: pojavi se pri odprti rinolaliji (cepitev trdega in mehkega neba) in rinofoniji (pareza, paraliza mehkega neba), ko pri zvokih vstopi zrak v nosno votlino.

Parasigmatizmi so lahko:

Izrazit parasigmatizem: zamenjava zvokov [s] - [s "] oziroma [t] - [t"]: "tanki" (sanki), "tom" (som), "teno" (seno), "tiniy" " (modra); zamenjava zvokov [z] - [z "] z [d] - [d"]: "dvuk" (zvok), "hrast" (zob), "Dina" (Zina), "dileny" (zelena);

Šikanje parasigmatizem: zvoke [s] - [s "] nadomestijo zvoki [w] ali [u]:" shanki "," shanki "(sanki)," shushka "," shushka "(sušenje); zvoki [ z] - [ z "] na zvoke [f] ali [f"]: "zhuby", "zhyuby" (zobje), "pritisni" (zima), "zhaika", "zhyayka" (zajček).

Pomanjkljivosti ublažitve (zamenjave trdote - mehkobe): to je, ko se trdi zvoki [s] - [s] ustrezno izgovarjajo v parih [s "] - [s"]: "syup" (juha), "syanki" (sanki ), "Sin" (sin), "zyayka" (zajec), "zyuby" (zobje), "koze" (koze). Ali obratno: "sonny" (modra), "seno" (seno), "Soma" (Sema), "zyma" (zima), "green" (zelena);

Zamenjave gluhosti - zvočne: zvok [z] se nadomesti z zvokom [s], zvok [z "] - z zvokom [s"] in obratno: "suby" (zobje), "sima" (zima ), "zanki" (sanki), "Zeno" (seno).

Takšne kršitve izgovorjave zvoka lahko privedejo ne le do dislalije (slabša izgovorjava zvoka), temveč tudi do disleksije (okvarjeno branje) in disgrafije (okvarjeno pisanje).

2. KAKO JE PRAVILNO DOKAZATI ŽVIŠČEČNE ZVOKE: [S], [S "], [Z], [Z"]

Pri artikulaciji zvoka [s]

1. Konica jezika se naslanja na spodnje sprednje zobe.

2. Ustnice so raztegnjene, kot da se nasmehnejo, in ne prekrivajo zob.

3. Zobje tesno skupaj ali zaprto

4. Zrak s silo izdihnemo na sredini jezika, po »žlebu«; na dlani, ki jo prinesemo do ust, čutimo oster hladen curek.

6. Zvok z gluhimi.

3. ZAČETNA STOPNJA PROIZVAJANJA ŽVIŠČEČIH ZVOKOV [S], [S "], [Z], [Z"] V INTERZOBNI SIGMATIZMU IN MALIM PARASIGMATIZMU

Sedenje z otrokom pred ogledalom "konstruirajte" "mraz" v ustih (vaja "Chill"). Vaja "Plezalec": konica jezika se "oprime" spodnjih sekalcev, zadnji del jezika se upogne). Spodnji zobje so torej skalna polica, na kateri moraš ostati za vsako ceno! Konec koncev je celo strašljivo pomisliti, kaj se bo zgodilo, če bo plezalec izgubil oporo pod nogami! (Odrasla oseba šteje, koliko sekund bo "plezalec" ostal na polici: dlje, tem bolje). Seveda boste morali z ogledalom nadzorovati natančnost svojih gibov. Otrok se bo zelo potrudil: palček Jezik ne sme pasti s pečine!

Da konica otrokovega jezika ne bi skočila iz zob (z medzobnim sigmatizmom), ga naučite stiskati tako, da pripovedujete zgodbo, ki se imenuje "Potok" (Artikulacijska vaja "Potok"). »Nekoč je bil curek. Zelo nemiren in zgovoren. Spustil je cel slap zvokov. Samo, tukaj je težava, zvoki niso bili povsem pravilni, nekako so šepetali in pljuskali na vse strani. Nihče ni mogel razumeti, o čem je curl govoril. Da bi razčistili glas potoka, je bilo treba zgraditi jez. Stisnite zobe. Všečkaj to. Čudovito! Nasmehni se. Potok je ostal z majhno razpoko med sprednjimi zobmi in začel je odtekati v hladnem, enakomernem curku." Dolgo recite "С ________" in otroku pokažite pravilno artikulacijo zvoka [s]. Dojenček naj položi roko pod brado in poskrbi, da bo curek zraka hladen in ozek. Zdaj prosite svojega otroka, naj organizira svoj "kanec". To ne bo mogoče takoj. Najpomembneje je, da jezik ne štrli med zobmi in ne moti izgovorjave zvoka [C]. Če tokrat nič ne uspe, bosta pomagala tekma (brez žveplene glave) in nadaljevanje zgodbe zgovornega potoka. »Nekoč je hlod preprečil prehod potoka. (Vžigalico z enim koncem položite med dojenčkove sekalce in ga prosite, naj jo drži v tem položaju. Jezik je na dnu ust in ne štrli!). Potok se je moral zelo potruditi, da je odstranil pregrado!« In zdaj bi moral otrok s silo izdati zvok [C] in usmeriti tok zraka natančno na vžigalico. Izleči mora kot zamašek iz steklenice. Vadba poteka pod strogim nadzorom odraslih, bog ne daj, če bi tekma končala v dihalnih poteh drobtin!

Vaja "Spool". Konico jezika, tako kot pri prejšnjih vajah ("Gorochka", "Plezalec", "Stream"), pritisnemo na spodnje sekalce od znotraj. Srednji del jezika se močno upogne in postane širok, na sredini je votlina. "Coil" - jezik se zakotali naprej, nato pa zdrsne nazaj. In tako - večkrat. Najpomembneje je, da je konica jezika varno pritrjena na zobe.

Te štiri vaje ("Gorochka", "Plezalec", "Stream", "Coil") je treba izvajati vsaj en mesec. Mišice jezika naj postanejo močnejše, gibi pa morajo pridobiti natančnost in samozavest. Pomagali bodo znebiti medzobnega sigmatizma.

Vaja 1. "Ograja".

Namen: pripraviti artikulacijo za sibilne zvoke, aktivirati ustnice.

Smernice: pred ogledalom prosite otroka, naj čim bolj iztegne ustnice (nasmeh), pokažite zgornje in spodnje zobe. Zgornji zobje morajo biti nasproti spodnjih. Treba je preveriti prisotnost razdalje med njimi (1 mm). Pazite, da si otrok ne naguba nosu. Nadaljujte do 5.

Vaja 2. "Okno".

Cilj: znati držati odprta usta ob prikazovanju zgornjih in spodnjih zob.

Vaja 3. "Lopata".

Namen: razviti širok in miren položaj jezika, ki je potreben za pripravo sibilnih zvokov.

dosledno izvajajte vaje "Ograja" - "Okno" - za potiskanje jezika do spodnje ustnice. Jezik mora biti miren in širok. Spodnja ustnica se ne sme zvijati, zgornja ustnica naj izpostavi zobe. Nadaljujte do 5.

Jezik na ustnici.

Vaja 4. "Lopata koplje."

Cilj: Pripravite artikulacijo za sibilne zvoke.

Smernice:. "Lopata koplje", da zaporedoma izvedete naslednje vaje: "Ograja" - "Okno" - "Lopata". Iz položaja "lopata" dvignite široko konico jezika rahlo navzgor. Zgornji zobje morajo biti vidni. Pazite, da se jezik pri dvigovanju ne umakne v ustno votlino. Vajo izvajajte v počasnem tempu 3-4 krat.

Konica jezika se upogne navzgor.

Vaja 5. "Med vrati"

Cilj: omogočiti, da se jezik zlahka premika z ene strani na drugo

Metodična navodila: pogladite jezik med spodnjimi zobmi in ustnico od leve proti desni in od desne proti levi.

Vaja 6. "Mačka je jezna"

Namen: vaditi sposobnost upogniti zadnji del jezika.

Metodična navodila: Nasmehnite se, odprite usta, položite široko konico jezika na spodnjo ustnico, nato spustite konico jezika na dno spodnjih sekalcev, upognite jezik. Jezik ne sme štrleti iz ust, ko je upognjen. Pazite, da jezik ne leži le ravno v ustih, ampak je v srednjem delu dvignjen. Prepričajte se, da je jezik širok.

Razvoj fonemskega sluha

Prva faza je prepoznavanje negovornih zvokov.

Razločevanje negovornih zvokov po ušesu je temelj in osnova za razvoj fonemskega sluha.

Igra "Ugani, kaj je zvenelo". Z otrokom pozorno poslušajte šum vode, šumenje časopisa, žvenket žlic, škripanje vrat in druge vsakdanje zvoke. Povabite otroka, naj zapre oči in ugane, kako je to zvenelo.

Druga stopnja je diferenciacija govornih zvokov po tembru, moči in višini.

Tretja stopnja je razlikovati med besedami, ki so si po zvoku podobne.

Igra "Poslušaj in izberi". Pred otrokom slike s podobnimi zvenečimi besedami (kepa, som, ostanki, hiša). Odrasel poimenuje predmet, otrok pa dvigne ustrezno sliko.

Četrta stopnja je razlikovanje zlogov.

Igra "Ploskajmo". Odrasel otroku razloži, da obstajajo kratke in dolge besede. Izgovarja jih, intonacijsko ločuje zloge. Skupaj z otrokom izgovori besede (pa-pa, lo-pa-ta, ba-le-ri-na), pri čemer odbije zloge. Težja možnost: povabite otroka, da sam udari število zlogov v besedi.

Peta stopnja je diskriminacija zvokov.

Otroku razložite, da so besede sestavljene iz zvokov. Predvajajte zvoke. Komarik pravi - zzzz, veter piha - ssss, hrošč brenči - zzhzhzh, tiger renči - rrrr ...

Odrasli izgovori zvok, otrok pa ugiba, kdo (kaj) ga izzove.

Igra "Ploskajmo". Odrasel izgovarja vrstice zvokov, otrok pa ploska z rokami, ko sliši dani fonem.

4. NASTAVITEV ŽVIŠČEK [S], [S "], [Z], [Z"] V ZOBNI SIGMATIZMU

In če otrokova težava ni v jeziku, ampak v spodnji ustnici, ki se na žvižgajoče zvoke poskuša povezati z zgornjimi zobmi? In potem se "pes" spremeni v "fabaka", "juha" v "fup", "zajček" v "vayko", "ograja" v "vabor". V tem primeru, kot se spomnite, govorijo o labiodentalnem sigmatizmu. Lahko pa se tudi s tem spopadete. Treba je samo poklicati k poslušnosti spodnji gobici. Vzemite ogledalo, pokažite hollywoodski nasmeh in, s prstom držite otrokovo spodnjo ustnico, prosite otroka z enako bleščečim nasmehom, naj dolgo časa izgovarja zvoke [С ______], [С "______]. Ali ste? Zdaj odstranite oporo in otroku pustite, da te zvoke ponovi. Kaj- Kaj je narobe? Ponavljati bomo morali znova ... Znova in znova, dokler ne deluje. Če to ne pomaga, se morate naučiti otrok nekaj časa samovoljno spusti spodnjo ustnico. Z lahkoto bi jo nadzoroval! Izvajajte enake artikulacijske vaje ("Gorochka" , "Plezalec", "Stream", "Coil"), ki je v boju proti medzobnemu sigmatizmu ( glej zgoraj).

Končno je vse v redu. Uporabite zloge za utrjevanje pravilne izgovorjave: S ___ A, S ___ I, S ___ S, S ___ E, S ___ U, S ___ I, S ___ E, S ___ Ё, (žvižgajoči zvoki [S], [S " ] se izgovarjajo dolgo!) Tukaj lahko spodnja ustnica spet igra ne po pravilih! Nič hudega, za nekaj časa jo boste morali zadržati.

5. SPREJEMI KOREKTIVNEGA DELA V INTERZOBNI SIZMATIZMU ŽVIŠČEČIH ZVOKOV [S], [S "], [Z], [Z"]

Če pri izgovorjavi [S] - [S "] in [Z] - [Z"] slišite nekakšno škripanje, lahko samozavestno govorimo o stranskem sigmatizmu. Zdaj je problem tako v samem jeziku kot v smeri zračnega curka. Pri stranskem sigmatizmu ne gre na sredino jezika, ampak drsi bodisi v levo bodisi v desno, lahko pa tudi v obe smeri ... Takšna odstopanja od tečaja je enostavno zaznati, če dlani položite na otroška lica.

Zelo pogosto stranski sigmatizem kaže na resne motnje: paralizo ali parezo v mišicah jezika. Te napake ni tako enostavno popraviti. Verjetno boste potrebovali masažo in artikulacijsko gimnastiko (vaje "Gorochka", "Plezalec", "Stream", "Coil" itd.). Najpomembneje je okrepiti stranske robove jezika, jih dvigniti in usmeriti zračni tok po sredini jezika. Prvič bo težko. Začnite delo popravljanja s ... kaznijo. Ne, ne otrok, ampak jezik.

Povejte svojemu otroku, da pažka Tongue ne odlikuje zgledno vedenje. In zato ga je treba tudi kaznovati z udarjanjem po ustnicah: "p-p-p-..." (vaja "Kazni neposlušnega jezika"). Hkrati naj bo širok, sproščen jezik med ustnicami, ne sme se premikati ali drseti vstran! Nenavadno je, da bo otrok to vajo naredil z velikim veseljem! Po vzgojno-izobraževalno delo, jezik bo zagotovo postal ubogljiv. Zdaj je čas, da uporabite nagrado in z njo igrate nekaj zanimivega, na primer nogomet. Na mizi iz dveh kock naredite improvizirana vrata, pred otroka položite vato in pustite, da palček Jezik zabije gole v vrata (vaja "Dajmo gol v vrata"). Več golov, bolje. Pazite, da pri izvajanju vaje jezik leži na spodnji ustnici, lica pa nikakor niso otekla! Ne pozabite opozoriti svojega otroka, da je igra zabavna, zato naj se ustnice nasmehnejo.

Nogometna žoga.

Nogometna žoga na dvorišču

Ves dan teče v galopu.

Igral se je z nami

Ampak prasica tega ni videla.

Udari ga:

Z_______________.

Zelo nam je žal zanj!

(E.G. Karelskaya)

S kakšnim zvokom je bila žoga odpihnjena, naj otrok pokaže: "Z _________".

Žoga je bila zaprta, zdaj pa jo je treba načrpati. Pokažite, kako palček Jezik s črpalko črpa žogo. Res je, brez pomoči otroka se verjetno ne bo spopadel! Otrok demonstrira delovanje črpalke, hkrati pa se uri v pravilni izgovorjavi zvoka [C] (vaja "Črpalka"). Artikulacija mora biti jasna: ustnice se smejijo, konica jezika je varno pritrjena na spodnje sekalce, zrak se nenadoma iztisne: ssss ... Jezik mora biti popolnoma simetričen (ne premikajte se na stran!) . Z vsem tem se bo otrok naučil usmerjati zračni tok na sredino uvule.

6. KAJ NAREDITI, ČE OTROK IZDAJA ZVOKA [S] in [H] TIHO ALI JIH NADOMESTI S HISTMI (šikajoči parasigmatizem)?

Očitno ima otrok hipertonus v mišicah jezika, konica jezika se ne naslanja na spodnje zobe, ampak je potegnjena nazaj, globoko v usta, jezik je pretirano dvignjen. Hipertonus odstranjujemo s pomočjo sproščujoče masaže in artikulacijskih vaj ("Palačinka", "Kaznimo poredni jezik", "Zabijmo gol v gol"). Nato je nastavitev žvižgajočih zvokov enaka kot pri medzobnem sigmatizmu (tretji del tega članka).

7. ZVOKI AVTOMATIZACIJE [S] [S "]

a) v izoliranem izreku:

Sestrinske kapljice

V morju pljuska val.

Ali slišiš, kako poje?

"Z _______________".

Ta mala pesem o vodi

Kapljice, prijazne sestre,

Hum v tišini

Veter, ribe in luna.

"С _______" - šelestijo s peskom,

Kamenček na dnu morja.

"С ________" - stisnjeni so ob skalo,

"Od _________" - teči po steklu.

"Od ________" - in se skril v školjko.

Pritrdimo ga na uho ...

In spet boste slišali

Hrup surfanja, pljusk valov:

"Z _____________".

(E.G. Karelskaya)

b) v zlogih, besedah ​​in čistih besednih zvezah

SU-SU-SU-S-S-S

SA-SO-SU-SY-SE AS-AS-AS

ZDA-ZDA-ZDA YS-YS-YS

CA: self, vrt, solata, Sanya, škorenj, saika, samovar, letalo, saury, mreža, slanina, sablja

SB: som, spanje, soda, sok, sol, Sonya, sove, stelja, sto, satje, solo, sočno, sortno

SU: juha, vrečka, psica, psica, sodišče, sobota. svizec, ostriž, sušenje, psica, suma, esence

SYS: sin, sir, vlažen, dobro nahranjen, zadovoljiv, sova, sin, sir itd.

AS: mi, ananas, kvas, prsno, zdaj, ura, razred, palača, Karabas Barabas, atlas

US-YUS: mousse, minus, bus, crocus, focus, ugriz, kis, plus, guma

IS: riž, gospodična, cipresa, narcis, Pariz, Boris

SA-SA-SA: Lisica teče v gozdu. Na vrtu leti osa. Lahka pletenica.

CO-CO-CO: Lisica ima kolo. V filmu Sophie Marceau.

SU-SU-SU: Lisice se ne bojimo. V gozdu pada sneg. Oče si je nabrusil pletenico.

CHE-CHE-CHE: Pri lisici je rep puhast. Uboga Sonia brez pletenice.

Sa-sa-sa, sa-sa-sa, - imamo oso na mizi.

Sy-sy-sy, sy-sy-sy, ose se ne bojimo Su-su-su, su-su-su, ose ne bomo pognali.

AS-AS-AS: Sonya ima ananas. Danes gremo v razred. Imamo prosto uro.

OS-OS-OS: Pes si je podplul nos. Senya ima vprašanje. Senya je nosil seno v krošnjah.

ZDA-ZDA-ZDA: To je niz kroglic. Postavimo znak plus. Od ose - ugriz.

IS-IS-IS: V skledi skuhamo riž. Boris je vstopil v učilnico. Na vrtu cveti narcis.

SI-SI-SI SE-SE-SE SE-SE-SE-SE

Xiu-hsiu-xia-xia-xia se-xiu-xya

SI: moč, modra, silhueta, sima, močna, modra, modra, Sibirija, lila

CE: seno, Seva, Sergej, Semjon, sever, siva, sat, semafor, sled

Sho: losos, Sema, smešno

SI-SI-SI: Prinesi seno na senik. Prinesi načrt Simi. Povabite Seva na obisk.

CE-CE-CE: Lisici bomo zapeli pesem. Modra pentlja na pletenici. Na kolesu so napere.

CE-CE-CE: Sirup bomo dali osi. Danes so šli vsi v gozd!

ŠO-ŠO-ŠO: Vasji sva povedala vse.

SJ-SJ-SJ: Plesali smo na vso moč. Karasu so dali seno.

Nadaljujte z dobrim delom, izbirajte nove besede z zvokoma [S] in [S "].

c) v zvijačah jezika

Senya in Sani imata soma z brki.

Štirideset štirideset je pojedlo kos sira.

Na Dusjinem vrtu so race in gosi.

Sanya in Kostya gresta na obisk k Sonji.

Sanya in njegova nevesta mesita testo.

Sanya kosi seno, Sonia pa nosi seno.

Senya v sanjah sedi na borovcu.

Domači sosed ima nemirnega soseda.

Pička ima v skledi slastne klobase.

Gosi so prestrašile Lyusjo zaradi babic.

Frosya ima na pladnju ananas in marelice.

Sonya in Stas sta jedla ananas.

Vlas je jedla slanino pri Slavi, Nazar pa je polizal smetano.

Sosed, ki ostane doma, ima nemirnega soseda.

Senka pelje Sanko s Sonjo na saneh.

d) v ugankah

Če skupaj vseh sedem,

Izkazalo se je ... (DRUŽINA). Tretji dan je dišeč

Na vrtu je perzijski ... (LILAC).

Ta ptica obožuje maščobo

Rumenoprsi ... (TIT). Brkati hrošč je priplazil k hitri,

Prosil sem, da ga prilagodim ... (SURTUK).

Vabi vse fante

Okusite letino ... (VRT).

Veliko os je letelo

Pazi, dojenček, svoj ... (NOS).

Ne boji se vročine.

Je najljubši otrok

Dobrodušen in pameten

Ušesa ta ... (SLON).

Ponoči ne spi

Zelo ostro gleda v daljavo.

Kot bučna glava

To je plenilski ... (OWL).

(Uganke E.G. Karelskaya)

8. DELO NA ZVOKI [З] [З "]

Zvoki [З], [ЗЬ] imajo lahko enako napako kot zvoki [С], [С "]. Z njimi morate delati na enak način. Edina razlika je v tem, da sta [З], [ЗЬ] zvočna ( pri izgovorjavi je glas, glasilke delujejo.) Če otrok te zvoke ogluši (izgovarja jih brez glasu), morate povedati zgodbo o glasu, ki živi v grlu. Otrok si položi roko na grlo ( svojega ali odraslega) in posluša zgodbo. ] [s "] glas "spi" in vonj njegove hiše ne trepeta, a ob zvokih [h] [h"] se glas zbudi in začne poje in stene njegove hiše trepetajo, vibrirajo. nato zvočne žvižgajoče zvoke. Nato nadaljujte z utrjevanjem zvokov [h] [z "] v istem zaporedju kot zvoki [S] [S"]. Edina stvar, ki si jo morate zapomniti je, da so zvoki [z] [z "] na koncu besed oglušeni in se spremenijo v zvoke [s] [s "]

ZU-ZU-ZU ZY-ZY-ZY

ZA-ZO-ZU-ZY-ZE

ZA: dvorana, rastlina, zajček, zajček, ograja, postojanka, zarja, test, zakaj, obliž, ograd, naloga

ZO: Zoya, Zosia, Zosimus, klic, zora, zarja, golša, zombi, budno, budno, zlato

ZU: zob, zobje, brenčalo, bizon

Po izdelavi zlogov in besed vzemite stavke, besedne zveze in verze, polne zvokov [Z], [Zb].

Za-za-za, za-za-za,

Zino preganja koza. Zoo-zoo-zoo, zoo-zoo-zoo,

Postavite kozo v obor.

Zy-zy-zy, zy-zy-zy,

Kozji zvonec. Ze-ze-ze, ze-ze-ze,

Kozi bomo dali seno.

Zoya in Zina imata starešino v košari.

Bubinega zajčka je bolel zob.

Zosia je poklicala zajčka na obisk.

Nazar gre na bazar in kupi kozo Nazarja.

Zoya Zaykina je hostesa, samo zajček je aroganten.

V živalskem vrtu so opice, kače, bizoni in fazani.

Zoya ima mimozo, Zina pa vrtnice.

Zvonec je močno zazvonil in poklical Zojo na pouk.

Vrtnica zmrzuje od zmrzali.

Zina je v trgovini pozabila svojo košaro.

V trgovini so kupili košaro za Zino.

Obstaja nekaj značilnosti avtomatizacije zvokov za posamezne napake v izgovorjavi. Ko torej odpravimo stranski sigmatizem tako sibilantnih kot sikajočih zvokov, se avtomatizacija zlogov začne z medzobnim položajem konice jezika in šele ko preneha odstopati, se jezik prenese v položaj proteze.

Obstaja nekaj značilnosti avtomatizacije zvokov pri labiodentalnem sigmatizmu: zvok se fiksira z mehansko pomočjo (držanje spodnje ustnice s prstom).

Pri sigmatizmu se delo na zvoku konča s stopnjo avtomatizacije - zaradi odsotnosti zamenjav ali mešanja želenega zvoka. Pri parasigmatizmu se delo na zvoku konča s stopnjo diferenciacije želenega zvoka z nadomestnim zvokom (najprej po ušesu, nato pa po izgovorjavi).

Skupina žvižgajočih zvokov.

Značilnosti zvokov s, s ", s, z", c in njihova artikulacija

Da bi vzpostavili povezave med vsemi sibilantnimi zvoki, se moramo seznaniti z značilnostmi vsakega zvoka in primerjati njihovo artikulacijo (položaj govornih organov pri izgovarjanju danega zvoka).

Pri soglasnikih sta glavni značilnosti način in kraj tvorbe. Vsi zvoki te skupine imajo naslednje znake. Glede na način tvorbe (kako nastane ta zvok v ustni votlini) so režasti. Jezik tvori režo s tuberkulami (alveoli) trdega neba, skozi katero prehaja zrak in ustvarja določen zvok; samo c - okluzivna reža - pred nastankom vrzeli jezik s trdim nebom ustvari lok. Glede na mesto tvorbe (kateri del jezika - konica, sprednji, srednji ali zadnji del hrbta - sodeluje pri tvorbi zvoka) - sprednji jezik.

Vzemite ogledalo in preglejte svoj artikulacijski aparat. Ko govorimo, ne razmišljamo o tem, kako se vsak zvok izgovarja, to se zgodi samodejno, kot številna dejanja, ki jih izvajamo. Na enak način, kot če bi roka segla, da bi vzela določen predmet, ne razmišljamo o tem, katero mišico je treba skrčiti, da bi bil ta predmet v naši roki. Zdaj moramo analizirati nastanek zvokov, da bi otroka naučili pravilno izgovarjati. To je zelo zanimivo raziskave... Eksperimentirajte, občudujte neverjetno organizacijo našega telesa, ki brez razmišljanja izvaja vse potrebne gibe! Izgovorjava glasov z in z" drugačen od izgovorjave z in z " prisotnost glasu. Položite dlan na vrat in potegnite zvok a ali s. Prisotnost glasu je mogoče zaznati ne le s sluhom, temveč tudi z občutkom vibracij v predelu vratu. To vibrira glasilke (gube), kar ustvarja glas. Zdaj izgovorite zvok z in mu dodajte glas, dobite zvok z. Artikulacija zvokov z "in z" razlikuje od artikulacije z dvigom srednjega dela zadnje strani jezika.

V skupini žvižgajočih zvokov s, s ", s, s ", osnova je artikulacija zvoka c. Ta zvok je osnovni za to skupino. Če ima vaš otrok pokvarjenih več zvokov iz te skupine, je treba delo na produkciji začeti z zvokom s. Če je zvok s pravilno izgovorjen , potem z dodajanjem glasu dobimo zvok s z dodajanjem dviga srednjega dela zadnje strani jezika dobimo z "in z" z dodajanjem pentlje pred zarezo dobimo c. Zato motnje v zvokih s ", z, z", c so enaki kot z .

Položaj govornih organov s pravilno izgovorjavo zvoka C (artikulacijski način).

Poglejte se v ogledalo. Izgovorite zvok z. Vaše ustnice se raztegnejo v nasmeh. Zobje so blizu drug drugega na razdalji približno 1 mm ali niso tesno zaprti. Jezik je širok, sproščen, konica jezika se naslanja na spodnje zobe. Na sredini sprednjega dela jezika se oblikuje majhen utor. Stranski robovi jezika se prilepijo na notranjo stran molarjev in blokirajo prehod zračnega toka na straneh. Zračni curek teče vzdolž utora. Če roko približamo ustim, lahko začutimo mrzel vetrič.
Vsako odstopanje od pravilnega vzorca artikulacije vodi do popačenja zvoka.
Pozorno si oglejte tabelo in izberite najprimernejšo možnost izgovorjave zvoka za vašega otroka.
Možnosti za prekinitev izgovorjave zvoka z in korektivno delo:

Brez zvoka.

Otrok preskoči zvok z v govoru: namesto Sanya Anya reče namesto psa "obaka" itd.

Interdentalni C.

Vaje za krepitev mišic konice in sprednjega dela zadnjega dela jezika: "Skodelica", "Nihalo", "Skrij sladkarije", "Slikar", "Gugalnica za palčka", "Okusna marmelada", "Lizaj ustnice", "Hrib".

Zvok je obdelan in. Otroci pravilno izgovorijo ta zvok. Naša naloga je, da otrokovo pozornost usmerimo v to, kako jo izgovori. Če želite to narediti, igrajte onomatopejo. Kako se elastika raztegne: in-in-in (potegnite). Kaj je še kasneje: in-in-in? Izberite slike tako, da je zvok in je bil v močnem položaju (pod stresom), in prosite otroka, naj poimenuje besede, pri čemer ta zvok poudari z glasom in aktivno artikulacijo (iztegnite ustnice, s trudom izgovorite: in-in- in). Pokažite svojemu otroku, kako to storiti pravilno. Ne pozabite, da lahko uporabite samo besede, v katerih otrok pravilno izgovori vse zvoke.

Besede: Ira, vrba, ime, Igor, Inna, iglice, iskre, koče, zmrzal, Indija, oriola.

"Govori in, jaz bom končal besede": i-pear, i-golka, i-zbushka, i-risk, i-zyum, i-kra, i-yun.

»Jaz bom imenoval en predmet, vi pa - ko jih bo veliko. Raztegnite se in dlje, da boste lahko jasno slišali." Prst - nogavice, pisk - piski, ključavnica - ključavnice, pesek - pesek, barvica - barvice, kepa - kepe.

Stran C

Vaje za širjenje jezika, sposobnost ohranjanja širokega jezika, krepitev stranskih robov jezika: "Špatula", "Kaznovati poredni jezik" (širok jezik leži na spodnji ustnici, z zgornjo ustnico udarite po jeziku, govorite peti - peti - peti), "Chaps" (jezik je nameščen rob na enem sodu, nato na drugem; če ne deluje samostojno, držite jezik med kazalcem in srednjim prstom in ga obrnite s prsti), "Okusna marmelada", "Okusni jezik" (žvečenje jezika, potiskanje naprej in umikanje nazaj, nato najprej žvečite eno stran jezika, nato drugo), "Skodelica".

Zvoki in, f. Zvok in glej Medzobni str.

Zvok f. Odločno izgovorite f in prosite svojega otroka, naj stori enako. Kot sova smrči: f-f-f. Kako maček smrči, ko je jezen: f-f-f. Kako še izgleda: f-f-f?

Poberi slike. tako da je f na začetku besede.

Besede: bakla, zastava, okenski list, čip, predpasnik, Fedya, ficus, Filya.

Dokončajte besedo z zvokom f: shka-f, shar-f, fat-f, photogra-f, fine-f.

zamenjaj prvi glas v besedi z glasom f. Katero besedo boste dobili? (Poberi slike - nasveti): lok - ovoj za sladkarije, para - žaromet, splav - flota, marš - mleto meso.

Nosna C

Vaje za razvoj sposobnosti držanja jezika širokega (glejte stranski C). Izdelani so zvoki in (gl. Medzobni C), f (glej. Bočni C).

Labiodental C

Razvija se sposobnost primerjave in razlikovanja zvokov s - f s pomočjo slik-simbolov. Otroku v zvezek narišite slike: črpalko in smrkajočo mačko (ali kateri koli drug simbol za te zvoke). Z otrokom izboljšajte izgovorjavo teh zvokov, ga opozorite na razlike v položaju artikulacijskih organov. Ustnice - s s - v nasmehu, z f - zgornji zobje počivajo na spodnji ustnici; jezik - s c - za spodnjimi zobmi, s f - je potegnjen nazaj in ne sodeluje pri tvorbi zvoka. Nato izmenično pokažete slike - simbole, otrok pa: 1) poimenuje glasove, ki jim ustrezajo (če že pravilno izgovori zvok, če ne, potem samo tiho pokaže organe artikulacije), 2) brez poimenovanja zvok, pove, kje je jezik, ko ga izgovori, zobje, ustnice. Tako otrok razlikuje zvoke glede na njihove artikulacijske znake.

Za razlikovanje po akustičnih lastnostih poimenujete zvoke s in f, usta pa pokrijete z zaslonom (prenosni računalnik), da izključite vizualni nadzor. Otrok, ko je slišal zvok, mora pokazati ustrezno sliko - simbol.

Vaje za vadbo gibov spodnje ustnice navzdol - navzgor. "Želva" (Spodnja ustnica se dviga navzgor in navzdol, drugi organi artikulacijskega aparata so negibni. (Pomagate lahko s palcem.), "Obliznite zgornjo ustnico spodnjega." (Spodnja ustnica se dvigne na zgornjo in po njej drsi navzdol.)

Vaje za vadbo sposobnosti držanja širokega jezika, zvoka in pogleda medzobni C, bočni C. Zvoki se ne vadijo pri širjenju zvoka. Ie se izgovarja z napetostjo, skupaj. Kako izgleda: niieeee-niieeee-niieeee? Kako smuča smučar? In-ona, in-ona (z rokami, potiskanjem ene ali druge naprej, pokaži gibanje smuči)
Prizubny C
Vadijo zmožnost primerjanja in razlikovanja zvokov s - t na uho s pomočjo slik-simbolov (glej labiodental S). T-t-t - zabijamo žeblje. Na sliki je kladivo z žeblji. Izgovorjava t: konica jezika se naslanja na zgornje zobe.
Vaje za jezik, zvoke in, f glej Interdentalni C, Lateralni C.

Žganje C
Primerjava in ločevanje zvokov po posluhu s - u s slikami - simboli (glej labiodentalni C). Sh-sh-sh - počeši plašč. Kako še izgleda? Slika je čopič. Izgovor u: ustnice so potisnjene naprej, konica jezika je dvignjena do tuberkulov in na tem mestu tvori vrzel.

Vaje za jezik, zvoke in, f glej Interdentalni S. Bočni S.

Vaje za oblikovanje pravilne izgovorjave glasov s, s ", z, z", c

“Umijmo zobe”;

"Fokus";

"Ograja" z vrzeljo med zobmi

"Propeler";

"lopatica";

"cev";

"Nasmeh"; "Zamah za gnoma." (Tukaj se ta vaja izvaja s širokim jezikom, brez napetosti.)

Produkcija zvoka

Opozarjamo vas, da otrok še ne sme govoriti o produkciji zvoka. Ne rečemo: »Reci ss«, ampak »Napihnimo kolo, takole: ss, poglej, kako mi gre«, če ima otrok pravi zvok, mu rečeš to onomatopeja, medtem ko dojenček ne ali se ga bo naučil izgovarjati v prvem poskusu brez napak: "Kako dober si pri črpanju" ali "Kako dober si, da pihaš kot veter" itd. zanimiva zgodba skupaj z otrokom na podlagi te onomatopeje.

Prvi način: uporaba igralne tehnike onomatopeje.

Napolnimo kolo: s-s-s;

Piha mrzel veter: s-s-s;

Žoga je izpuščena: s-s-s;

Kako še izgleda: sss?

Če ta metoda ne deluje več dni, pojdite na drugo in tretjo.

Drugi način: s posnemanjem.

Sedite z otrokom pred ogledalo in po fazah izdelajte pravilen artikulacijski vzorec (glejte Artikulacijski vzorec zvoka C).

Mešana metoda (druga in tretja)

1. Odprite usta. Razširite jezik in se z napeto konico naslonite na spodnje zobe. Ob jeziku na njegovo konico položite okroglo tanko palčko (ali vžigalico), tako da pritiska le na sprednji del jezika. Ustnice se raztegnejo v nasmeh. Zaprite zobe, kolikor palica dopušča. S silo enakomerno izpihajte zrak, nadzorujte z dlanjo, kosom papirja ali vatirano palčko. Obstaja dolga zvok s-s-s... Ponovite 5-6 krat.

Opomba ... Če palica ni na sredini jezika ali je zračni tlak nezadosten, je zvok z nejasen, brez žvižganja.

2. Naredite enako vajo s počasnim odstranjevanjem palice od ust do zob in ven.

3. Vajo naredite večkrat brez uporabe palice.

Po vsaki fazi si obvezno vzemite odmor. Namenska pozornost pri otroku je še vedno slabo razvita, hitro se utrudi. Pravočasni počitek vam bo pomagal preprečiti opustitev dela.

Če otrok že zlahka izgovori zvok, ne da bi se zmedel v njegovi artikulaciji, povežite onomatopejo s tem zvokom. »Veter piha s tabo: s-s-s, tako kot jaz izgovorim glas s: s-s-s. Reci in zveni s: s-s-s.

1. lekcija

tema: Avtomatizacija C v izolaciji in v odprtih zlogih.

Cilji:

• Okrepite spretnost izolirane izgovorjave zvoka Z ;
• Z v odprtih zlogih.

1.Artikulacijska in prstna gimnastika.
Dihalna vaja "Hladen tok": ustnice so zaprte (z majhno vrzeljo) in močno raztegnjene. Odpihnite hladen zrak po bradi do prsnega koša.
2.Izolirana izgovorjava zvoka.

V ogledalu preverite položaj ustnic ("Smile"), zob ("Ograja" z režo), z dlanjo - zračni tok (hladno, spuščanje) itd.

3. Izgovor C v odprtih zlogih.

Izgovorite zloge sa, sy.
Sy - sy - sy - sy
Sa - sa - sa - sa

Izgovorite zlog -sy- tolikokrat, kot slišite ploskanje.
-Izgovorite zlog -ca- tolikokrat, kolikor je vžigalic (krog, trikotnikov) na mizi.

4 . Izgovorjava C v odprtih zlogih s spremembo ritmičnega vzorca, s spremembo stresa:
Sa - sa - sa - sa - sa s "a - sa - sa s" y - si - si
Sy - sy - sy - sy - sy sa - s "a - sa sy - s" y - sy
Sa - sa - sa - sa - sa sa - sa - s "a si - si - s" s
Sy - sy - sy - sy - sy

5 . Izgovorjava C v odprtih zlogih z uporabo čistih besednih zvez.

"Ti začneš, jaz pa bom končal" (otrok izgovori zloge, ti pa končaš s stavkom in s svojim glasom poudariš potrebne zloge).
Sa - sa - sa - osa na vrtu, sy - sy - sy - osa ima brke,
Sa - sa - sa - osa leti proti meni, sy - sy - sy - na vrtu ni ose.

Priporočila : Ko si otrok zapomni besede jezikovnih zvijača, jih izgovorite skupaj na ta način: znane zloge (sa in sy) izgovori zdaj z besedami (vendar jih ne izgovori v celoti), vi pa besede končate.

6. . Izgovorjava C v odprtih zlogih, razvoj slušne pozornosti.

Zapomni si in ponovi (vsak po trije zlogi):
sa - sa - sy, sa - sy - sy, sa - sy - sa;
Sy - sy - sa, sy - sa - sa, sy - sa - sy;

(vsak po štirje zlogi)

Sa - so - su - sy, tako - su - sa - sy, su - sa - sy - tako,

Sy - su - so - sa, sa - sy - so - su, so - su - sa - sy.

Priporočila : Če otrok ne more ponoviti verige naenkrat, vadite vsak zlog posebej. Otroka spomnite na artikulacijsko zgradbo zvoka s, medtem ko ga izgovarjate v zlogih (ustnice se nasmehnejo, jezik za spodnjimi zobmi, vetrič teče po jeziku).

Na naslednjo lekcijo nadaljujte šele, ko bo otrok zlahka izgovarjal odprte zloge, ne da bi popačil zvok.

2. seja

tema: Avtomatizacija C v zaprtih zlogih.

Cilji:

• Razviti mobilnost artikulacijskega aparata;
• Oblikujte sposobnost izgovorjave Z v zaprtih zlogih.

Artikulacija, ogrevanje prstov in dihanja.
Ob enem izdihu dolgo izgovorite zvok s-s-s. (Otroku pokažite črko C, če je star 5 - 6 let, ga prosite, naj jo natisne - napišite z velikimi črkami. Obvezno označite meje črt.
Izgovorite zloge (In besede dokončate, kot da sestavljate pesmico. Dobro je, če najdete ustrezne slike za te besede. Potem, ko otrok izgovori zloge, izgovorite besedo in postavite sliko pred nm.)
Kot - kot - kot - ananas, kot - kot - kot - kvas, kot - kot - kot - mi;

Ys - je - je - kumys, je - je - je - rt;

Os - os - ose - nos, ose - ose - ose - pladenj (kokos, vesolje);

es - es - es - nadstrešek;

brki - brki - brki - fokus, brki - brki - brki - fikus (kaktus, avtobus).

Izgovorite zlogovne vrstice
A) s spremembo ritmičnega vzorca

Ac - kot - kot - kot - kot, os - os - os - os - os, nas - nas - nas - nas - nas,

Ys - kot - kot - kot - kot

B) sprememba stresa

Ac - ac - a "s, ac - a" s - ac, a "s - ac - ac

Zapomnite si in ponovite vrstice zlogov:
Ac - os - mi - kot, os - mi - kot - kot, mi - kot - kot - smo bili, ys - kot - smo bili - mi

Naučite se vrteče jezika (otrok izgovori zloge, vi pa končate s frazo):
Kot - kot - kot - imamo doma ananas,

Osa - osa - osa - Sanya ima kokos v torbi,

Brki - brki - brki - na oknu pri sanjskem fikusu,

Ys - kot - kot - Denis, pij koumiss.
Zapomnite si in pokažite slike iz vaje 3 (med drugimi). Te besede povejmo skupaj (otrok dopolni zlog z glasom c).
Ananas, nos, avtobus, pladenj, kaktus, ura
Narišite nos z obema rokama hkrati (list je predhodno razdeljen na polovico z navpično črto). Zdaj dodajte obraz. Delo opravite z barvnimi svinčniki

3. seja

Artikulacija, prst, ogrevanje dihanja, vaje za korekcijo vida.
Ob enem izdihu dolgo izgovorite zvok s-s-s.
Izgovorite zloge tako, kot bom ploskal:
Sko - ska - ska - ska, sko - sko - sko - sko, sko - sku - sku - sku, sko - sko - sko - sko;

Govorite, ko krogi (trikotniki, palice) ležijo na mizi: če figure ležijo blizu, izgovarja zloge v vrsti, če ležijo na veliki razdalji drug od drugega, se ustavite in nadaljujte.

Delo se izvaja z zlogi (izberi samo tiste, v katerih otrok pravilno izgovori vse zvoke) A: sva, svo, sla, slo, slu, smo, smu, smu, spanje, spanje, sanje, spa, spo, spu, sto , sto , stu, stu

Zapomnite si in ponovite vrstice zlogov
Ska - sko - ska - sko, sko - sku - ska - ska, sku - sko - ska - sko, sko - ska - sko - sku

Igra "Dokončaj besedo" - poveži besede po vzorcu
A) so - ska so - ska so - sku

Ma -, mi -, ki -, ka -, ma -, mi -, ki -, ka -, ma -, mi -, ki -, ka -

Zapomnimo si pesem "Pussy" (otrok izgovarja samo, otrok izgovarja samo zvočne kombinacije z zvokom z)
Pička, pička, kje je tvoja skleda?

Jesti juho iz sklede. Polna muca je prazna skleda.

Uporaba geometrijskih oblik "Pussy".

4. seja

Artikulacija in prstna gimnastika, razvoj finih motoričnih sposobnosti, dihalne vaje, korekcija vida.
Izgovorite zloge in besede (2-3 krat)
Sa - sa - sa - vrt, sa - sa - sa - sani, sy - sy - sy - sin, sy - sy - sy - sypatsa - sa - sa - osa, sa - sa - sa - kosab sa - sa - sa - blagajna, sy - sy - sy - brki, sy - sy - sy - kroglice, sy - sy - sy - brki

Zapomnite si in ponovite
Vrt - sin - sani, sy - sani - vrt, sani - sin - vrt

Naučite se vrteče jezika "Wasp" in zdaj povejte vse sami. (Glej lekcijo 1, vajo, 5)
Razmislite o bukvi C. Z vsakim prstom po vrsti narišite bukev v zraku (naloga se izvaja najprej z vodilno roko, nato z drugo in nato z obema rokama skupaj).
Igra "1 - 2 - 3 - 4 - 5" z besedami osa, kosa, vrt, sin. (urimo sposobnost usklajevanja samostalnikov s številkami) Štej.
Vzorec: ena vrečka, dve vrečki, tri vrečke, štiri vrečke, pet vrečk

Oglejte si, poimenujte in si zapomnite slike
Brki, škornji, perle, ose, sani, skiroji;

Vrt, sladkor, lisica, gander, barva, klobasa

Igra "Kaj manjka?" Otrok si ogleda niz slik, nato pa zapre oči. Odstraniš eno sliko. Otrok odpre oči in poimenuje manjkajočo sliko.

Izgovorite besedo "skuter" 5-krat in upognite prste.

Seja 5

Artikulacija in ogrevanje prstov, dihalne vaje.
Ob enem izdihu dolgo izgovorite zvok s-s-s.
Spomnite se slik na c iz prejšnje lekcije – igranje z žogo (udaranje žoge ob tla).
Na podlagi teh slik naredite ponudbo
Sanya vozi skuter - Sanya se vozi s skuterjem.

Sanya gre navzdol po hribu k ... -

Sanya ima nove zimske ... -

Brenčanje na vrtu ... -

Sani imajo dolge ... -

Ponovite zvijačo jezika "Wasp".
Izgovorite zloge in besede
Tako - tako - tako - sok, som, Sonya. Nogavica, gruda, pesek;

Su - su - su - juha, torba, skrinja, prenašanje, paša, jedi

Zapomni si, ponovi (razvoj fonemskega sluha)
A) zlogi: tako - su - su, tako - tako - su, tako - su - z o, sa - tako - su - sy, so - su - sy - sa, su - sy - sa - so;

B) besede: sok - som - spanje - nos, som - spanje - nos - sok, spanje - nos - sok - som.

Kakšen je zadnji zvok v besedi (priprava na zvočno analizo besede: otroka povabimo, da sliši zadnji zvok s pretirano izgovorjavo besed som-m-m, spanje-n-n, nos-s-s.)
Igra "1 - 2 - 3 - 4 - 5" Preštejte: som, vreča, sova, kos. (skica)
Naučite se zvijača jezika "Som", "Sova".
Sonya in Sanya imata v mrežah soma z brki.

Na vrtu je tema, vsi že dolgo spijo. Ena sova ne spi, sedi na psici.

Izvlecite besede z zvokom iz teh zvijačev.

Z otrokom shematično ponazorite v zvezku.

Aplikacija iz geometrijskih oblik "Sova".

Seja 6

Artikulacija, ogrevanje prstov in dihanja, preprečevanje okvare vida.
Ob enem izdihu dolgo izgovorite zvok s-s-s.
Pobarvaj sonce s črkami C. (V zvezek nariši velik krog, iz katerega sevajo žarki. Otroka povabite, naj celotno površino sonca zapolni z rumenimi črkami C.)
Preglejte dejavnosti 3 in 6 iz lekcije 3. Otroka prosite, naj sam izgovori kombinacijo zlogov, besed in besednih zvez.
Igra "Dokončaj besedo" (c)
No-, anana-, pod-, foku-, coco-, autobu-, fiku-, kumy-, kaktu-, cosmo-, nave-, komp.

Zdaj jih v celoti izgovorite sami.

Izgovorite besedo "sesalnik" 5-krat in upognite prste.
Z obema rokama hkrati narišite "Avtobus" (pravokotnik z zaobljenimi vogali, dva kroga spodaj v vogalih, dva kvadrata za okno, en pravokotnik za vrata).

Seja 7

Artikulacija, prst, ogrevanje dihanja.
Ob enem izdihu dolgo izgovorite zvok s-s-s.
Izgovorite besede (3-krat). V svoj zvezek naredite referenčne risbe.
Klop, maska, skleda, muca, čelada, konj.

Igra "1 - 2 - 3 - 4 - 5" z besedami: klop, konj, skleda.
Poglej, poimenuj in si zapomni slike: čreda, stopnice, steklo, kip, stadion, stroj.
Poberi slike (različne slike z glasom c so postavljene pred otroka) za besede moj, moj, moj (vaja usklajevanje lastniških zaimkov s samostalniki)
Vzorec: moja miza, moj škorenj, moje zelje, moj korak, moja čreda.

Besede: skala, prt, ponev, slon, beseda, spor, jata, postaja, steklo, starec, miza, trkanje, stol, mraz, štorklja.

5-krat izgovorite besedo "ponev", "košarkar".
Začel bom, ti pa zaključiš (speganje v sedanjiku, preveri pravilno obliko glagola)
Stojte na stopnicah stadiona (jaz stojim na stopnicah stadiona, vi stojite na stopnicah stadiona, on ..., ona ..., mi ..., vi ..., oni ... )

Zapomnite si kratico
Sty - st - stu - imamo nove mostove, st - st - stu - avtobus gre čez most, sto - sto - sto - pod mostom so konji, sto - sto - sto - pri mostu sedi muca.

Aplikacija iz barvnega papirja "Koraki".

Seja 8

1. Artikulacijska gimnastika, vaje za preprečevanje okvar vida.
2. Oglejte si slike, jih poimenujte. Sove, torba, vrt, kosa, tehtnica, nogavica, sonce. Poiščite in poimenujte slike na sa, na sy, na so. Igra "Kaj manjka?"
3. Igra "Dokončaj besedo" (dokončaj besede)
Ampak -, ne -, ku -, poya -, kva -, le - (sok);

Co - (m), (n), (k); su - (n), (k).

4. Sestavite in predelajte stavke po vzorcu
Sonya, torba, y (besede postavite v pravi vrstni red) - Sonya ima torbo. - (Čigava torba je to?) To je Sonyina torba.

Sonya, nogavica, y -; y, kosa, Sonya -; Sonya, vrt, y -; tehtnica, Sonya, na -.

5. Naučite se vrtoglavice Nosim juho - juho - juho. - In komu? Pes - pes - pes ...
6. Zložite zloge iz kock (ali izrezane abecede), preoblikujte zloge z zamenjavo zvokov. As – sa; os-; nas-; da -. (naloga od 5 let)
7. Poimenuj prvi zvok (o), nato zadnji (s), preštej glasove v zlogu, dodaj glas n spredaj. Kakšna bo beseda (nos). OS
Poimenujte prvi (n), nato zadnji zvok (s), jih zamenjajte (spanje). NOS

Izpusti zadnji zvok (n). Kakšen bo zlog (co)? SANJE

Vnesite zloge besed OS, NOS, DREAM, CO.

(naloga od 5 let)

8. Zapomni si in poimenuj slike, ki si jih zapomnil.
9. Zapomnite si zgodbo »Na vrtu«. (Izberi ilustracijo za to.)
Tukaj je nov dom. Hiša ima vrt. Na vrtu je visok bor. Pod borovcem je klop. Na klopi je Sonya, pod klopjo pa pes. Sonya ima ananas, pes pa kos mesa.

Poslušajte (preberite) zgodbo. Poiščite besede z zlogom SKA (klop). Katere so druge besede z glasom C (vrt, visok, bor, Sonya, ananas, pes, kos, meso). Izgovorite besede z zvokom C (označite ga s svojim glasom). Poslušajte (preberite) zgodbo še enkrat. Povej naprej.

10. Nariši najprej z eno (vodilno) roko in nato z obema rokama hkrati ananas

Seja 9

Artikulacija, ogrevanje dihanja, preprečevanje okvare vida.
Igra "Veliko - eno" (vaja pretvorbo samostalnikov v množini v edninski vzorec)
Listje - list, štorklje - štorklja, grmovje -, cisterne -, repi -, mostovi -.

Postavite besede v red
Grm, štorklja, stoja, pod - Štorklja stoji pod grmom.

Most, zadaj, visok, vrt -; vrt, stojalo, v, štorklja -; konji, pod, stojalo, most -; most, pojdi, pod, avtobus -.

Jaz bom začel, ti pa končal (speganje v sedanjiku: opazi, kako otrok spremeni obliko glagola)
Pod grm postavite kozarec vode.

Jaz - dal kozarec pod grm, ti - dal kozarec pod grm, on ..., ona ..., mi ..., ti ..., oni ...)

Igra "Echo" ("Jaz bom govoril glasno, ti pa nadaljuj malo bolj tiho")
Košarka - košarkar (izgovori to besedo petkrat);

Taksi - taksist, klavir -; hokej - ; rezervoar -; gumbna harmonika -.

Dopolni stavke (slike poveži z besedami)
In prišla je do Aibolita (slika lisice - lisice): "O, ugriznila me je (ose)!" In prišel je do Aibolita (pesa): "Piščanec me je kljuval v (nos)".

Nadaljujte z verigo besed. Zapomnite si imena hišnih ljubljenčkov, ptic, pohištva, sadja, šolskih potrebščin (pripravite slike).
Postelja, omara, miza, stol, (stol, kavč, stena itd.);

Limona, pomaranča, jabolka, hruška (ananas, slive itd.);

Zemljevid, album, zvezek (globus, list, atlas itd.);

Sraka, snej, slavček, sova, (štorklja itd.)

Vsako verigo poimenuj z eno besedo (pohištvo, sadje, šolske potrebščine, ptice).

Poimenujte sliko (masko). Prvi glas v tej besedi zamenjajte z glasom k. Izgovorite nastalo besedo (čelada). Zdaj spremenite zvok a v in. Katera beseda je izšla? (skleda). (Naloga od 5 let). Narišite novoletne maske za svoje najdražje pravljični junaki... Povejte nam o njihovih dogodivščinah na čarobno silvestrovo. (Pazite, da otrok v prostem govoru ne pozabi izgovoriti pravilnega zvoka s.)
Poslušajte besede in si jih zapomnite. Vzemite slike ali narišite slike v zvezek.
Tukaj je solata, sok, vrt, juha, prepečenec, stelja, vejica, sir, tehtnica, sir, kroglice.

Kaj lahko in česa ne smete jesti tukaj? Kaj je tukaj najbolj okusno?

Poimenujte izdelke z zvokom C v njihovih imenih.
Zelje, ananas, zelena solata, sol, redkev, testo, juha, prepečenec, kvas, sok, ostriž, som, karamela, klobasa, kisla smetana.

Katere od njih lahko jemo surove in katere kuhane? Kaj raste na vrtu?

Poslušajte (preberite), vprašajte in odgovorite (naučite se spraševati in odgovarjati na vprašanja)
Na borovcu je suha veja. Kaj…? Kateri…? Kje…? (Kaj je na boru? Na boru so veje. Kakšna veja je na boru? Na boru je suha veja. Kje je veja? Vegja je na boru.)

Sova visoko na psici. WHO…? Kje…? Sova spi. WHO…? Kaj dela…? Sove čez dan vedno spijo. WHO…? Kdaj…?

Seja 10

Ogreti se.
Ob enem izdihu izgovorite zloge sa - so - su - sy - se; raztegnite jih v glasu, začnite glasno, končajte nežno.
Poimenuj slike (pes, zelje, nos). Kje slišite zvok: na začetku, na sredini ali na koncu besed? Izgovorite te besede in s svojim glasom poudarite zvok. Izberite besede z glasom c, tako da je na začetku, na sredini ali na koncu besed. (naloga od 4,5 let)
Naučite se pesmi
Polh-polh

Sonya zelo rada spi. Poklicali so Sonya Sonya.

Sonya - Sonya spi ves dan. Celo prelena je za hojo.

Poglej, sinček, na dvorišču je sonce. M. Lepilina

Kakšna je razlika med besedama: Sonya in Sonya?

Sestavite stavke iz besed. Igra zmede
Sonya, Sanya, sani, vožnja, naprej - Sanya kotali Sonyo na sani.

Juha, meso, Sonya, s, kuhaj -; pes, Sanya, meso, daj, kos -; avtobus, Sanya, pojdi, v -; ananas, pijača, iz, polh, sok -.

Poimenujte zelenjavo, ki jo poznate. S katerimi besedami ste uporabili zvok?
Poimenujte rože (jagode, drevesa, oblačila, čevlje, jedi), ki jih poznate. Kaj bi še lahko poimenovali (otroku pomagajte zapomniti druge besede). V katerih besedah ​​smo se srečali z zvokom?

Sestavite besedo iz kock (ali črk izrezane abecede) in jo zdaj spremenite.
JUHA - SUK - SOK - COM - SIN - ŠT

Pojasnite, kako se je ta preobrazba zgodila z besedami. (V besedi juha je bil zadnji glas p zamenjan s k, nastala je beseda psička. Pri besedi psička je bil srednji glas zamenjan z o, pridobljena je bila beseda sok ipd.) (Naloga od 5. leta starosti)

Igra »Nanizanje obročkov (perlic itd.)« (Potrebujem palico in obročke) Razvoj spomina in finih motoričnih sposobnosti.
»Besede po vrsti poimenujemo z glasom c in jih nanizamo eno za drugo. Izgovorim besedo "pes" in nanizam prstan. Ponovite mojo besedo (obstaja en prstan - pes) in poimenujte novega, v tem času si nadenite svoj prstan (juho). Zdaj spet jaz (ali oče, ali sestra itd.): pes, juha, sonce (nadenem prstan). Zbiramo girlando (kroglice). " Besede morajo biti poimenovane po vrstnem redu nošenih prstanov. Vsakič, ko igrate, poskusite povečati število besed, ki si jih zapomnite.

Ponavljajte zloge in besede (zaprite usta z zaslonom – zvezkom, govorite malo tišje kot običajen govor).
Sa - sa - so, asa - osa - musta, pus - grm - mus, se - sa - sta, sy - brki - lisice, ura - luska - perle, pas - bas - ananas.

Poslušajte besede, si jih zapomnite in si naredite majhne zapiske (v obliki slik) v zvezku.
Osa, kosa, blagajna, lisica, som, sova, pesek, nogavica, torba, svizec, ostriž, sable, jedi, dlaka, sokol.

Kaj je živo in kaj neživo? Kaj leti in kaj ne? Kdo lahko teče?

Sprašujemo in odgovarjamo na vprašanja
Sveta in Sonya gresta v gozd. (Kdo ...? Kje ...?) V gozdu so visoki borovci. (Kaj ...? Kaj ...? Kje ...?) Na boru so otroci videli srako, nad gozdom pa jato rac. (Kdo ...? Kje ...?)

Dodatni material.

1. S poudarkom na zlogu (zvok iz močne pozicije)

Sa, as, yas: sam, slanina, saje, skorja, sladkor, rosa, sitnost, pisati, ugrizniti, brkati, pristanek, lepota, trak; bas, ti, mi, kvas, čelada, maska, olje, pasta, nevarno, lastovka, gospodar, astra; jasno, jastreb, ples, kočija, trak;

Co, osa, eu: stelja, sorta, soda, sokol, hrib, sto, bos, šaš, visok, fižol, kisla kumarica; nos, rosa, vosek, most, rep, otok, kiosk, prostor, trak; odnese, pes, oves, odnese, vesla, pester, gozd, črta, stol, kraj, testo, utesnjeno, zanimivo.

Su, brki: psička, suha, ladja, prenašanje, mimo, risanje, prenašanje, plesalka; brki, okus, kst, debel, prazen, okusen, zelje, ruski, žalosten;

Sy, iss, je: sin, sir, poln, nalij, bos, ruta, paket; rt, koumiss, polico, pošiljanje, razstava; riž, disk, list, škripanje, skleda, obešen, umetnik, tanker, kislo, senčno.

2. Brez poudarka na zlogu (zvok iz šibkega položaja)

CA: vrtovi, solata, ognjemet, saper, maša, samovar, letalo, sarafan, prtiček, kolesa, Larisa;

Su, brki: krpo, snežni nanos, skrinja, spominek, vzamem ga ven; trik, kosi, debel, prazen, zaspal, imel čas za zagon, brusnice;

Sy, je: surov, sir, sin, ose, perle, pletenice, svetlo rjave, lasje, črte, tirnice, izpiši, pošlji; oprijem, listje, iskati, prestrašiti, zgodovina.

3. Besede s sotočjem soglasnikov

Sva, svo: kup, odlagati, zvariti, lastno, primerno, svod;

Ska, sko: skala, valjar, skok, koliko, kmalu, prt;

Sla, slo, slu: slava, šibka, sladka, beseda, slon, sluh, naključje;

Smu, smu, smu, spanje, spanje, sanje: smog, poglej, katran, umiti, školjka, snop, spet, sanje;

Spa, spo, spanje: spati, prespati, prepirati se, prepirati se, spremljevati, zmedeti;

Sto, sto, stu, st: jata, jeklo, polkna, komplet, postaja, steklo, starec, pomol, set, dobiti, sto, miza, toliko, stati, čakati, tinktura, trkanje, stol, mraz, malta , koraki, zamrzni.

4. Povejte stavke.

Vzorec: Laris-s-s-a odstrani mus-s-s-op. ZDA-s-s-onys-s-s-umka.

V gozdu je lisica. Na travi je rosa. Jedi na polici. V gozdu so visoki borovci. Boris ima rjave lase. Steljo zberite z zajemalko. Pes ne ugrizne svojega. Padel sem s sani v snežni zametek. Slika prikazuje odločne vojake. Ladja se je zasidrala na pečini. Letalo leti visoko nad gozdom. Pes zagleda srako na psici in zalaja. Na soncu se trava suši. Za govedo vzemite suho slamo. Sladke marelice na vrtu. Zunaj je vlažno, obuj škornje. Sonya, glej - som! Som ima brke. V bifeju klobasa, sladkor, sir, slanina. Larisa, daj fižol in meso v juho.

Imamo psa. Astre na gredici. Žolna ima oster nos. Kisli kvas. Zelje v skledi. Imate okusen kvas. Lovili smo minove. Voznik je avtobus ustavil pri mostu. Nekdo je škripal v grmovju. Poskrbite za svoj nos v močni zmrzali. Utrujena Vanya je hitro zaspala. Ostanke deske so vrgli v ogenj.

5. Povedi dopolni s slikami.

Sedenje na slami (pes). (Sova) sedi na psici. (Letalo) leti visoko. Umetnik si je nadel (masko). (bor) raste blizu mostu. Veter nas je odpihnil (jadra). Začeli smo veslati (z vesli).

6. Naučite se pesmi in ugank

Sankanje

Sanya in Sonya se vozita na sani in lovita sani.

Sled skok, Sanya ob strani, Sonia boom v snežnem zametu.

Gander

Gander je sledil ganderju z ribiško vrvico. Pogled z višine

gander na ugriz. Oh, odtrgajte strani ganderja iz ganderja.

Skrivnost

(V Fetisovu)

7. Poslušajte (preberite) zgodbo. Nariši svojo risbo, povej mi.

Na vrtu

Sonya je bila na vrtu. Na vrtu je miza in klop. Sonya se je usedla na klop. Začela je slikati. Narisal sem vrt, sonce nad vrtom. Risba ni bila slaba.

V gozdu

Sanya in Slava sta bila v borovem gozdu. S seboj so imeli psa. V gozdu je vlažno, malo sonca. Pes je na psici videl sovo. Sova je zagledala psa in odletela. Sanya je pod borovcem zagledala ježa. Sanya ga ni uspel ujeti. Slava je vstala in začela gledati navzgor. Nad gozdom je letelo letalo. Letalo je prestrašilo lisico. Lisica je stekla mimo fantov v luknjo. Nato sta se Sanya in Slava obrnila domov. Na robu gozda se je trava sušila v kupe. Fantje so počivali pri kozolcu. Kmalu so bili doma.

Za jagode

V gozdu smo dolgo iskali jagode. Utrujen, spočit pod borovcem. V gozdu se je začelo temniti. Hitro smo odšli domov. Nekje blizu je prižgala luč in ugasnila. Nekaj ​​minut kasneje je izbruhnil požar. Lovci ob ognju. Kres nam osvetljuje pot. Kmalu smo bili doma.

večerja

Mama je na mizo postavila sklede, ponev z juho, solnico. Prinesla je kruh in žlice. Sonya in Nastya se usedeta na stole. Najprej so jedli solato iz redkvice s kislo smetano. Solata je okusna. Potem so jedli mesno juho s fižolom. Juho smo solili po okusu. Tudi juha je bila okusna. Po juhi so jedli lubenico. Lubenica je bila rdeča in sladka. Večerja je bila čudovita.

8. Položaj govornih organov s pravilno izgovorjavo zvoka C "(artikulacijski način).

Zvok C" je podoben zvoku C: ustnice so iztegnjene v nasmeh, zobje so z majhno vrzeljo, jezik je širok, sproščen, konica jezika je za spodnjimi zobmi, zračni curek je hladen, dolg , usmerjen navzdol po sredini jezika.

V nasprotju z glasom C je zadnji del jezika dvignjen in ukrivljen proti trdemu nebu, jezik je napet, konica se močno naslanja na spodnje zobe.

CH

1. lekcija

Artikulacija in ogrevanje prstov. Dodatna vaja za jezik "Puca je jezna." Dihalna gimnastika in vaje za preprečevanje okvar vida.

Ponavljaj za mano (izgovarjanje zlogov s spremembo ritmičnega vzorca: z izmeničnimi premori in hitrim izgovorom)
Sya - sya - sya - sya, se - se - se - se, sy - sy - sy - sy, si - si - si - si - si.

Izgovorite zlog (se, sy, se) po shemi: // //; / // /; /// /; / //; / ///. Uporabite palice, geometrijske oblike. Zapišite diagrame v zvezek. Povabite svojega otroka, naj sestavi svojo shemo, jo pobožajte in nato ritmično izgovori zloge.

Ti začneš in jaz bom končal. Otrok izgovarja zloge, vi pa končate z besedo in jo poudarite pravi zlog glas. Od 5 let: določite mesto zloga v besedi (na začetku, v sredini, na koncu besede
Xia - sya - sya - sedi (deset, gosi, Vasya);

Si - si - si - Sima (sito, modra, nosi, gosi, taksi, aspen);

Syu - syu - syu - povsod, tukaj;

Se - se - se - mreže (seno, pepel, osem, jesen);

Syo - syo - syo - Syoma (trak, losos).

Zapomnite si in ponovite (razvoj fonemskega sluha). Pokrijte usta z zvezkom.
Sya - se - si - syo, se - sya - syo - syo, sya - sya - sya - syo, syu - syuse - si, si - si - sya - si, syo - syo - si - si - syo itd.

Izgovarjajte zloge s spremembo naglasa (poudarite želeni zlog z glasom)
Xia - sya - sya, sya - sya - sya, sya - sya - sya, se - se - se, se - se - se, se - se - se, si - si - si, si - si - si, si - si - si

Izmislite 5 besed, ki se začnejo z zlogom se, si
se - (st), (th), (vendar), (ver), (Seva); si - (to), (niy), (tc) itd.

Z desno in levo roko hkrati narišite "Boletus gobo" (list razdelite na dva dela z navpično črto)

2. seja

Ogreti se
Zvok "-s" -s "dolgo časa na enem izdihu.
Izgovorite zloge in končal bom z besedo
As - as - as - karap, axis - axis - axis - los, yus - ys - ys - gos, es - es - are - tukaj, je - je - je - poglej - poglej okoli, yus - yus - yus - bojim se

Zdaj bom izgovoril le del besede, ti jo dokončaj.

Zapomnite si in ponovite
Kot - os - ys - ys, os - ys - ys - kot, ys - ys - kot - os, ys - kot - os - ys

Izgovorite zloge 2-3 krat
Stya, st, stu, st, st, ast, awn, ust, je

Jaz bom zmotil, ti pa poslušaj in ponavljaj. V istem ritmu izgovorite zlog svyu (sve, svy, svyu, sve)
Oh oh oh oh oh oh oh oh oh oh oh oh

Zdaj se poigrajte po shemi in ponovite zložene zloge

Oo oo oo oo oo oo oo oo oo itd. Diagram narišite sami.

Igra "Odmev" Izgovoril bom zlog, ti pa, kot odmev v gorah, ga ponavljaj tišje in tišje
Kot, os, mora, je

Naredite aplikacijo iz geometrijskih oblik "Snežak"

3. seja

Ogreti se
Recite z "-s" -s "dolgo časa z enim vdihom.
Ponovite zloge in besede iz razreda. 1 vaja 4, zan. 2 vadba 3 sebe
Zapomnite si besede in ponovite
Jesen - aspen - pepel - seno, aspen - pepel - seno - jesen

Zapomnite si zvijače jezika

Seine bi vsi spali na senu!

Pod "senko", pod borovcem, ne pojejo trepetlika, ampak medene gobe.

Oblikujte znake po vzorcu. Poberi slike.
Jesen - jesen (dan), jesen (vreme), jesen (nebo);

Pomlad -… (dan),… (vreme),… (nebo);

Pepel - ... (list), ... (veja), ... (hlod);

Aspen - ... (list), ... (veja), ... (hlod).

Igra "1 - 2 - 3 - 4 - 5" štetje z besedami aspen, aspen, aspen
(ena trepetlika, dve trepetiki, tri trepetlike, štiri trepetlike, pet trepetlik)

Petkrat izgovorite besedo jurček.

Imenujte ga ljubkovalno
Bor - iz "seno, stopnice - ..., kroglice - ..., trepetlika - ..., bajka - ..., pesem - ..., nos - ..., pes - ..., črpalka - ..., pladenj - ..., ananas - ..., sesalnik - ..., kaktus - ...

Besedo sesalnik ponovite 5-krat

Igra "Kdo ima koga?"
Mačka ima mucka, mucke; lisica - lisičji mladiči, mladiči, gos, prašič - ..., los - ..., sova - ..., slon - ..., štorklja - ..., osel - . ...

Reci: "Katerega?" (tvorba pridevnikov iz samostalnikov) Poberi slike.
To je kost. Iz njega je bil narejen glavnik, torej kakšen glavnik? Kost.

To je steklo. Iz tega je narejen kozarec, torej kakšno steklo? Steklo.

Stepa - rože (step), puh - šal (puh), les - stol (lesen), plastika - ročaj (plastika), usnje - torba (usnje).

Nariši svojo najljubšo žival z mladiči.

4. seja

Ogreti se
Igra "Kaj manjka?" (razvoj vizualnega spomina). »Poglej slike in si jih zapomni. Zaprite oči (odstranite eno sliko) Kaj manjka?". Naredite to večkrat.
Besede: kosti, gostje, Nastja, stena, stepa

Poslušajte besede in si jih zapomnite (razvoj slušnega spomina)

Pomaranča, sneg, gos, uhani, taksi

»Zdaj bom poimenoval veliko besed, in ko boste slišali eno od teh, ploskajte z rokami: lestev, posnetek, sneg (bombaž), koruza, luč, taksi (bombaž), sneg, gos (bombaž), basna, pesem, uhani (bombaž), slive, marelice, pomaranče (bombaž). "

Igra "Mnogi - en" (učenje tvorbe edninskega števila samostalnikov)
Gostje - gost, kosti - ..., novice - ..., strasti - ..., stene - ..., mreže - ....

Igra "Četrti dodatek". »Jaz vam bom povedal besede, vi pa mi povejte, katera beseda ne ustreza ostalim in zakaj. (razvijamo logično razmišljanje, učimo se graditi zapleteni stavki)
Gos, ris, prašič, lisica (Vzorec odgovora: "Gos" ni primeren (ali nepotrebno), ker je ptica, ris, prašič in lisica pa so živali. ")

Prašič, lisica, pes, los (Dodaten "pes", ker je to odrasla žival, prašič, lisica in los pa so mladiči.)

sinica, snej, škorec, ptičja hišica;

Avtobus, taksi, metro, trolejbus.

Spremenite besede - vzorčna dejanja
Perem - perem, perem - perem, oblačim -…, kopam -…, obuvam -…, izposojam -…, dvignem -…, spustim -…, upognem -…, pripnem - ….

Učenje izbire sorodne besede
Gos. Mladiči gosi - (gosi), od matere - (gos), gosji puh - (gos).

Elk. Mladiči (los), mati (los), rogovi (los). Ris, slon, prašič.

Igra "1 - 2 - 3 - 4 - 5" Štej - gost, postelja, lisica, gosling.
"Jaz bom začel, ti pa nadaljuješ" (konjugacija v sedanjiku po vzorcu)
Sedi na lestev in poj pesmi (jaz sedim na lestvi in ​​pojem pesmi, ti sediš na lestvi in ​​poješ pesmi, on ..., ona ..., mi ..., ti ..., oni ... ).

Poslušajte (preberite) in vprašajte, odgovorite (naučite se spraševati in odgovarjati na vprašanja)
Vasya in Senya sta bila v gozdu. WHO…? (Kdo je bil v gozdu? Vasya in Senya)

Kje…? (Kje sta bila Vasya in Senya? Vasya in Senya sta bila v gozdu.
Danes bomo imeli razstavo risb. Kdaj…? Kaj se bo zgodilo…?

Iz plastelina oblikujte gos z gosi

Seja 5

Ogreti se
Ponavljanje (razvoj fonemskega sluha)
As - os - ys - ys, es - es - kot - yas; sya - sya - se - syo, si - sya - se - syo.

Ploskajte kot jaz: [[[[, [[[, [[[[[, [[[[, [[[[[.

Eho igra. "Rekel bom, ti pa odmevaš vedno tišje."
Svya, media, sm, svyu; Xia; yst, usta; sti, sti, mediji.

Naučite se zvijača jezika
Ne bojte se: to je gos. Sam se ga bojim.

Imenujte ga ljubkovalno
Prašič - prašič, hrbet -…, kisla smetana -…, svetloba -…, pravljica -…, pesem -….

Petkrat izgovorite "snežak". Naredite aplikacijo iz geometrijskih oblik "Snežak". Dopolni stavke. (Bodite pozorni na pravilne končnice.)
Pozimi so otroci slepili ... (snežaka) na vrtu. Namesto nosu so dali ... (korenček) svojemu ... (snežaku). Stjopa in Sveta sta občudovala ... (snežaka). Res jim je všeč…. Stjopa in Sveta sta bila posneta na kaseto... Mala Nastya je prišla do ...

V križanko zapišite besede z glasom C "(če otrok ne zna pisati, naredi to delo namesto njega.) Pripravite karirano polje: 1. beseda - 6 celic, zadnja črka Y. 2. beseda pod prvo, začenši od četrta celica 1. - 7 celic, tretja črka C. 3. beseda strogo pod drugo - 7 celic, tretja črka E. 4. beseda pod tretjo, začenši od tretje celice prve - 5 črk, četrta črka H. 5. beseda pod četrto, začenši iz iste celice - 4 črke, zadnja b.Če ste naredili vse pravilno, naj se beseda ASH izkaže navpično.

1.Hišni ljubljenček. 2. Divji cvet. 3. Fermentirani mlečni izdelek. 4. Listopadno drevo. 5. Perutnina.

Zgodba s slikami. (Otroka naučimo pripovedovati s pomočjo referenčnih slik)

Vzemite slike: fantka, psa, torbo, mizo, stol, skiro ali kolo.»Pripovedoval bom zgodbo o fantu Sanji, vi pa mi pomagajte, poimenujte, kaj je narisano na sliki.

Mama je dala ... (postavi sliko - Sanya) majhnega ... (pesa). Sanya se je darila zelo razveselil in je psa takoj poklical Simka. Tako se je začela ... (Simka) seznanjati s sobami. Najprej sem povohala mamino ... (vrečko). Nato je splezala pod ... (mizo) in začela grizti nogo ... (stol). - Simka, ne moreš! - je zavpil ... (Sanja) in se plazil za ... (pes) pod ... (miza). Toda skočila je od tam, stekla na hodnik in se hotela skriti za ... (kolesom). Toda Sanya Tutu jo je ujel in rekel: - Ne boj se, Simka. Ne bom te grajal.

Otroka prosite, naj zdaj sam pove s slikami. »Razmislite, kako bi lahko rekli tej zgodbi« (Darilo svojemu sinu).

Seja 6

Ogreti se
Ob enem izdihu dolgo izgovorite zvok C ".
Naučite se zvijača jezika
Fidget Vassenka ne sedi pri miru, vstanem z mamo,

Fidget Vassenka je povsod z nami. Sam si pospravim posteljo,

Vassenka ima brke, sive lase na brkih, umivam se, oblačim,

Vassenka ima obokan rep in liso na hrbtu. Z mamo greva v vrtec

Dajte popolne odgovore na vprašanja

s kom vstaneš? Kaj počneš, ko vstaneš? kam greš z mamo?

Ugibajte in ugibajte prijateljem
Sito visi, ni zvito z rokami. (Pajčevina) Plaval sem v vodi, a ostal suh. (Gos). Raste zeleni grm. Če se ga dotaknete, bo ugriznil. (kopriva)

V kateri besedi odgovora na koncu slišite mehak zvok z "? (Gos)

Poimenujte slike
Slon, prašič, los, konj.

V imenih katerih živali slišite zvok z ali z "? Poimenujte domače in divje živali, ki jih poznate. (Otroku pomagajte poimenovati živali, ki jih je pozabil, povejte mu o njihovih navadah, videz... Mogoče bi radi skupaj brali zgodbe o živalih ali šli v živalski vrt. Takih vtisov ne more nadomestiti nobena najbolj barvita slika! Zakaj se tako imenujejo? (domače in divje)

Povedi dopolni s slikami (poberi slike: sedlo, nosila, mreža).
Sema sedi v (sedlo). Pesek so nosili naprej (na nosilih). V (mrežo) so ujeli jesetre. Senya nosi seno (sani). (Gos) je zgrabila lisica. V gozdu imamo trepetliko in (bor).

Ponovite stavke. Dajte predloge za slike (poberite ilustracije zapletov). Narisati sliko. (Z vsakim stavkom dopolnite eno od možnosti za naloge.
Vasya kosi. Sima ima deset sliv. Lucy sedi na senu. Sema teče bos. Vasya se je umil in oblekel. Simuja je ugriznila osa. Musa je star osmi mesec. Seryozha je močnejši od Seve, vendar šibkejši od Senya. Maček Vaska sedi in gleda srako. Končalo se je poletje in začela se je jesen. Lucy se je vedno bala gosi. Mreže so metali v reko. Jesetri so prišli v mrežo. Lisica se je z mladiči naselila blizu jase. Ne bojte se - to je gos. Sam se ga bojim. Pod trepetliko sedi jurček, na trepetliko je jurček jezen. Sonce je vzšlo ob zori in osvetlilo vse na svetu. Gos priplava do sredine, očisti tace in umije hrbet. Sonce se je zbudilo, žarki so segali do tal.

Naredite kroglice za lutko (pripravite kroglice ali gumbe, nit, vrvico ali ribiško vrvico).

Diferenciacija c-c.

1. lekcija

Ponovite zloge
Sa - sya - sa, sya - sa - sy, sa - sya, tako - syo - tako, syo - tako - syo, so - syo, sy - si - si, si - si - si, si - sy

Ponovi (preberi) besede
Sa - sya: osa - vse, vrt - sedi, kosa - šola, rosa - pujski, lisica - lisice, gander - gosi, brkati - vsi.

So-sho: Solo - vasi, som - Sema, sok - Vasyok, smeti - boksar, sto - sedla, težek - smešen.

Sy - si: sin - modri, sir - blagajnik, nalij - sito, sova - lisička, sin - zanka, luska - visi, nosovi - obraba, perle - perle, ruta - kosilnica.

C - c ": nos - os, teža - vse, lisica - lisica, krošnja - krošnja, tesno - pletenica.

Igra "Četrti dodatek". Poglejte slike (poberite) ali poslušajte besede. Katera beseda je odveč in zakaj.
Sova, gos, sokol, gozd (gozd ali gos, odvisno od razlage); miza, steklo, skleda, ponev (miza), lila, koruza, marelica, lastovka (pogoltnica), tehtnica, kompas, kroglice, ura (perlice), september, jesen, avgust, maj (jesen), ananas, sir, marelica , pesa (sir).

Učite se in rišite.
Kako izgleda črka C?

Nad hišo je visel polmesec na temnem nebu s črko C.

Katera črka sije s staro jasno luno?

Miška je sedela v kotu in pojedla kos krofa.

Poiščite črko C doma, na ulici (predmeti, podobni tej črki)
Pojasnite, kako razumete naslednje besedne kombinacije
Svež kruh - svež časopis - sveže novice - svež obraz.

Oster nož - ostro oko - oster jezik.

Zapomnite si in ponovite besede. Poimenujte ga z eno besedo
Slavček, sraka, sinica, hiter, štorklja, križec (ptice). Pesa, zelje, redkev, solata (zelenjava). Miza, stol, fotelj, kredenca (pohištvo). Maslo, sir, kisla smetana, klobase (izdelki). Som, krap, ostriž, jeseter, sled, sled, losos, skuša, krap, losos (ribe). Aspen, bor, jesen (drevesa). Lisice, los, risi (živali).

Če dobro premislite, boste pripravili zgodbo
Videli ste, da gos teče k deklici in jo hoče uščipniti za nogo. Kaj ji boš pomagala?
Povejte o tem, kako se je vse zgodilo s pomočjo teh besed: v bližini vrta, klopi, Sonya, jata gosi, veja lila.

Mama te je prosila, da kupiš živila v trgovini. Povejte nam, kako ste opravili njeno nalogo. V svoji zgodbi uporabite naslednje besede: vrečka, supermarket, meso, kisla smetana, sir, maslo, klobasa, hvala, je rekla mama.
Do 8. marca ste skupaj z očetom pripravili darila za ženske in punčke. Oče je rekel, da lahko iz plastelina narišeš letalo, skuter, lila, ognjemet, sani, satelit, avtobus ali pa ulepiš psa, kozarec, zelje.
Česa niste želeli slikati ali kipariti? Razloži zakaj. Kaj ste izbrali? Povej nam, kako si ga naslikal ali izklesal.

Aplikacija "Počitniška karta".

2. seja

Ponovite zloge
Si - si - sy - sy, sy - sy - sa - su, se - z e - sy - se, sa - z o - sy - sy, sy - si - si - sy

Naučite se. Zakaj ne moreš sesati ledenice?
Sesanje ledenice - to je problem! - smo strogo prepovedani.

Toda zakaj se potem imenuje ledenica? A. Šibajev

Poslušaj in ponovi
Sa - sa - sa, sa - sa - sa Oh - oh - oh! Osa leti! ..Sy - sy - sy, sy - sy - sy Ose se ne bojimo!

Su - su - su, su - su - su Kdo je videl oso? .. Sy - sy - sy, sy - sy - s Nismo videli ose.

Sa - sa - sa, sa - sa - sa Ugani, kje je osa. (Riš: skrij oso na svoji sliki)

Si - si - si, si - si - si V ribniku s karasi ... Xia - sya - sya, sya - sya - sya, To bi bilo ujeti karasa!

Se - se - se, se - se - se Krapa so vsi ujeli ... Xia - sya - sya, sya - sya - sya Ni ujel križa.

Xia - Xia - Xia, Sy - Xia - Xia Živela - sta bili dve gosi ... Xia - sya - sya, sya - sya - sya Lepo spi - cela zgodba!

Vova je dobil nalogo, da poimenuje 10 imen, v katerih sta zvoka C in C. "Vova pa je poimenoval samo pet: Sonya, Senya, Vasya, Taras, Lyusya. Pomagajte Vovi dokončati nalogo.
Poslušajte besede
Gos, los, sliva, taksi, karac, piščalka, prašič, kisla smetana, mehurček, nogavice, smetana, gostje, kostum, letalo
Kateri od njih se lahko premika sam in kateri se ne more sam premikati?
Imenujte ga ljubkovalno
Pes je pes, nos so nosovi, brki so ..., kolesa so ..., hlače so ..., perle so .... Povej mi, katera od teh besed pomeni eno stvar, ki pomeni več stvari.
Ugani besede, šifrirane v ugankah
BO7; 7I (osem, družina)
Naučite se sukanja jezika "Mučki".
Na klopi je sedem mačk, vsi mladiči so lačni.
Žele bomo vlili v skledo - tukaj je skleda želeja.
Pod klopjo sedem mačk noče jesti iz sklede.
Dajte popolne odgovore na vprašanja za to zvijačo jezika.
Kdo sedi na klopi? Koliko mačk sedi na klopi? Zakaj mladiči nočejo jesti iz sklede? Zakaj so končali pod klopjo?

"Dokončaj stavek" - povej več o sedmih muckah. (Bodite pozorni na pravilne zaključke.)
Na klopi sedi sedem mačk. Občudujemo…. Vasya skrbi za ... Vasya da skledo želeja .... Zapustijo klop.... Na klopi ni.... Obstajajo ...

Dodaten material za razlikovanje zvokov C in C "

Poslušajte, odgovarjajte na vprašanja, povejte mi, naučite se postavljati vprašanja sami

O Stepki-razmršeni

Bili smo v lutkovnem gledališču. Ogledali smo si predstavo o Styopki-razmršeni. Styopka si je slekel nogavice in jih vrgel pod mizo. In zjutraj sem gledal in gledal, in vse zaman. Sestra ga je pripeljala v vrtec brez nogavic.

In potem je Styopka padel v blato. Kje jo je našel? Vse zamazano. Hočejo ga umiti, a si z rokami pokrije glavo.

Tako je žvižgal!

Nekdo je prinesel piščalko Seryonka. Od takrat jo Seryonka nosi povsod s seboj in kar naprej žvižga in žvižga.

Enkrat bo Seryonka zažvižgal! Na čisto uho Vaskinemu mačku. Vaska se je ustrašila in skočila na mizo. In tam je skleda kisle smetane. In zdaj je skleda prazna, cela miza in Vaska pa v kisli smetani.

Uganite sami

Danes je sobota. Vasya in njegov oče gresta v gozd. Ne hodijo nabirat jagod, ampak kar tako.

Gozd je tih in miren. Oče in Vasja hodita po gozdni jasi in se pogovarjata.

Oče, ali so v tem gozdu kakšne lisice? - je vprašala Vasya.
Ne, tukaj ni lisic ali mladičev, lahko pa so medvedi.
V tem gozdu so medvedi! - je vzkliknila Vasya. - Sanka mi je povedala, da je enega videl pozimi. Takrat je bil hud in grenk mraz. In medved sploh ni zmrznjen. Sedi v snegu ob borovcu in sesa tačko.
Vse to je sestavil tvoj Sanya, - se smeji oče. - Tisti dan ni mogel videti medveda. In zato ni mogel – uganite sami.
Toda Vasya tega nikoli ni ugotovil. Pomagaj mu.

Naučite se. Sneg ja sneg

Sneg in sneg padata vse naokoli, sneg je na soncu srebrn.

Samo jelka stoji, na videz povsem poletna. (M. Rylsky)

Položaj govornih organov s pravilno izgovorjavo zvoka З (artikulacijski način).

Pri izgovorjavi zvoka Z je položaj ustnic, zob, jezika enak kot pri glasu C, le zadnji del jezika je rahlo dvignjen, glasilke so zaprte in vibrirajo (da se prepričamo o tem, položite dlan na vrat), zato je zvok zvočen, izdihnite z manj napetosti kot pri zvoku C.

Produkcija zvoka

Nastavitev zvoka v igri. »Tukaj imam komarja, ki leti. Poslušajte, kako zvoni. Zdaj zvoniš kot komar." »Tukaj je žaga. Odrežemo drevo. (Z otrokom delate imitativne gibe, kot da bi žagali z dvoročno žago.) In žaga žaga takole: zzz - zzz. Zdaj pa pojdimo skupaj: zz-z-z-z-z." Poskusite priklicati zvok na onomatopeji.

S posnemanjem: skupaj z otrokom razmislite o artikulacijski zgradbi tega zvoka, otroku razložite, kje naj bo jezik, kakšen položaj naj zavzame, naj sliši, kakšen zvok naj dobi.

Nastavitev zvoka Z od zvoka C: prosite otroka, izgovorite zvok C, vklopite glas (delo glasilke nadzor z dlanjo).

Nastavitev zvoka Z od zvoka Z ": izgovorite zvok Z" pred ogledalom z otrokom, razmislite, kaj delajo organi artikulacije pri izgovorjavi tega zvoka. Nadalje prosite otroka, da med izgovarjanjem zvoka Z " ne raztegne preveč ustnic, ampak naj jih nekoliko sprosti, medtem ko jezik nekoliko potiska iz globine ust do sprednjih zob, spusti zadnji del jezik rahlo.

Ko vaš malček pravilno izgovori zvok, vnesite onomatopejo: "Zvoniš zelo dobro kot komar." Vadite izgovoriti Z v drugih onomatopejah, tako da sestavite pravljico o komarju. Ko se otrok ob prvem poskusu nezmotljivo nauči izgovoriti ta zvok, mu razložite, da komar zvoni na enak način kot vi izgovorite zvok Z. Prosite otroka, naj izgovori zvok Z. Nato nadaljujte z avtomatizacijo, pri čemer vedno kličete Z. zvok.

1. lekcija

Artikulacija, ogrevanje prstov in dihanja, vaje za preprečevanje okvar vida.
Reci zvok Z-Z-Z dolgo časa ob enem izdihu (imitacija "pesmi" komarja) je roka na grlu in čuti vibracije ("prstane v grlu").
Izgovarjajte zloge (s spremembo ritmičnega vzorca, s spremembo naglasa)
Za - za - za - za - za PS - PS - PS - PS - PS

Zo - zo - zo - zo ze - ze - ze - ze

Živalski vrt - živalski vrt - živalski vrt - živalski vrt

Za - za - za, za - za - za, za - za - za, zo - zo - zo, zo - zo - zo, zo - zo - zo, zu - zu - zu, zu - zu - zu, zu - zu - zu

Zapomnite si in ponovite zloge
Zo - zu - zy, zo - zu - zy - za, zu - zy - za - zo, zy - za - zo - zu

"Jaz bom izgovoril besede, vi pa, če slišite glas Z v besedi, ploskajte z rokami."
Zobje, sol, škornji, torba, fazan, letalo, nepozabke, bor, mimoza, ponev, ograja, zajček

Napišite črko Z v zrak, najprej z eno roko, nato z dvema. Vnesite črko Z (napišite z velikimi črkami).
Analiza zvoka zloge za (zo, zu, zy) s pretirano izgovorjavo: poimenuj drugi (samoglasni) zvok: z-a-a-a, poimenuj prvi zvok (soglasnik): z-z-z-a, preštej glasove (2).
Narišite velik dežnik, ga pobarvajte z vzorcem 3 črk v različnih barvah.

2. seja

Ogreti se
Zapomnite si in ponovite zloge
Vem - vem - vem - vem - dobro - dobro - dobro

Vem - vem - vem - vem - dobro - dobro - dobro

Uzn - yzn - azn - ozn azda - ozdu - uzda - yyzda

Azn - ozn - uzn - yzn yzda - azda - ozda - uzda

Igra "Eden - veliko". "Jaz bom začel besedo in ti jo boš končal."
Vaza - va (zy), koza - ko (zy), medenica - ta (zy), voz - vo (zy), meduza - med (zy), drobec - zano (zy)

Igra "Dokončaj stavek"
Za - za - za - pri Zoji ko (za), zu - zu - zu - Zoja se pase pod dežnikom do (zu), zy - zy - zy - Zoja nima ne dežnika ne co (zy)

Iz mozaika naredite kompozicijo "Dežnik".

3. seja

Ogreti se
Ob enem izdihu dolgo izgovorite zvok Z - Z - Z.
Govorite zloge, besede
Za - za - za - zajčka zo - zo - zo - dežnik

Za - za - za - vonj zu - zu - zu - zobe

Za - za - za - zahod zo - zo - zo - zoya

Oblikujte besede po vzorcu (znake iz predmetov).
Zahod - vestern, glasba - ..., vlak - ..., tovarna - ..., zob - ..., sončni zahod -, klic - ... b zabava - ..., zakon - ....

Igra "Četrti ekstra" (vaja posploševanja in izključevanja). »Ponovite besede. Poimenujte besedo, ki ne ustreza ostalim, in pojasnite, zakaj.
Smreka, topol, mimoza, javor - ... (ni drevo), koza, los, zajec, veverica - ... (ni divja žival), plašč, dežnik, dežni plašč, krilo - ... (ne oblačila) , volk, medved, lisica, zajec -… (ni plenilska žival).

Igra "Imenuj ljubkovalno"
Zajček - zainka, umivalnik - ..., Zoya - ..., Liza - ..., voziček - ..., zob - ..., dežnik - ..., rastlina - ....

Zapomnite si besede iz vaje 3.
Izbrali smo besede. Kateri od njih imenujejo eno žival ali en predmet in kateri dve ali več? Kaj se tu lahko premakne in kaj ne?
Zajček, rastlina, gradovi, vaza, vrtnice, koze, oči, fazan, dežnik, zobje, jezik, umivalniki, lubenice.

Uporaba geometrijskih oblik "Hare".

4. seja

Ogreti se
Ob enem izdihu dolgo izgovorite zvok Z - Z - Z.
Igra "Odmev" "Poimenoval bom zlog, ti pa ga ponavljaš večkrat bolj in bolj tiho, takole ...) Za - za - za - za (zo, zu, ze, zy, azu, uza, ize, yzy)
Spomnimo se stavkov iz 2 lekcij vadbe. 5.
Naučite se zajčje mešanice jezika
Zoya je Zojina ljubica, spi v Zojini kotlini.

Zajček ne spi - kliče Zoya. Koza ne pusti zajčka spati.

"Dokončaj stavek" (konjugacija sedanjega časa)
pokliči Zojo (zajček)

(Pokličem Zojo (zajček), ti ..., on ..., ona ..., mi ..., ti ..., oni ....)

Sestavite in izgovorite stavke iz danih besed »Stavki raztreseni, zberi jih«.
Zoya, dežnik, travnik, naprej, pozabi - Zoya pozabi cone na travniku.

Zoja, zadaj, bor, stoji -…. Pine, Zoya, pod, sedi -…. Nazaj, dežnik, Zoya, od zadaj, vzemi ven -…. Sedi, grm, zajček, pod -…. Od zadaj, zajec, grm, pokukajte ven -…. Grem ven, bor, Zoja, od zadaj -….

Zapomni si besede za zvok Z (igra z žogo).
Zina je v zvezek zapisala naslednje besede: zajček, zlati, bizon, vzpenjati, blizu, zver, zeleno, opaziti, zvočno, Zina, zapiši, resno.
Katero od teh besed je mogoče zastaviti: kdo? Kaj je vprašanje: kaj? Kakšno je vprašanje: kaj storiti?

Aplikacija od geometrijske oblike"Dežnik".

Seja 5

Ogreti se
Ob enem izdihu izgovorite zvok Z.
Igra "Jaz bom začel in ti končal." (Otroka naučimo pravilno uskladiti besede. Če dojenček napačno pobere besedo ("lepa - lutka"), jo popravi, vprašaj: "Ali tako rečemo -" lepa lutka "".)
Lisa ima zeleno ... (žogica, dežnik, svinčnik). Zakhar, daj mi to veliko ... (košaro, zvezek, knjigo, žlico). Zoya je v živalskem vrtu videla smešnega ... (opico), velikega ... (slona). Lisa je vzela zeleno ... (vedro, brisačo). Nadaljujte s svojimi primeri.

Izgovarjamo: bizon, košara, grad, vaza, zebra, korita, ogledalo, vazelin, dežnik, koza, koza, ščinkavec, rozine, guma, zima, bezeg.
Kaj se kupuje in česa ne kupuje v trgovinah?

Poslušajte (berete), vprašajte, odgovorite
Zoya in Zina poznata veliko skrivnosti. WHO…? Kaj…? Zina jih naredi Zoyi, Zoya pa Zini. Kaj počnejo ...? Kdo komu...? Zoya je svojo lutko poimenovala Zina. WHO…? Kaj si naredil ...? Kako…?

Uganite sami in povejte svojim prijateljem
Rogati, ne jelen. Daje mleko, ne krava. (Koza) Reši pred dežjem, a se zmoči. Čeprav se zmoči, se ne zmoči. (Dežnik) Začnem besedo "zajček", spomnim na številko tri. (H). Ko jemo, delajo. Ko ne jemo, oni počivajo. Ne čistimo jih – zboleli bodo. (zobje)

"Pozorno poglejte in si zapomnite 7 slik na barvnem ozadju." (Vnaprej pripravite 7 slik na barvnem ozadju, za to boste potrebovali barvni papir in slike, ki prikazujejo zajca (rdeče ozadje), tovornjak (modro), ključavnico (rumeno), ogledalo (zeleno), lubenico (bela ), oči (rjave), vaza (modra)). Ni vam treba lepiti slik na ozadje.
Globok vdih. Med vdihom počasi dvignite ravne roke do nivoja prsnega koša, dlani naprej (4 - 6 sek.) Zadržite dih. Med zadrževanjem se osredotočite na sredino dlani (občutek "vročega kovanca" v sredini dlani) (2 - 3 sekunde). Počasi izdihnite. Z izdihom narišite kvadratke (kroge, trikotnike) pred seboj z obema rokama hkrati (4 - 6 sekund).

Iz plastelina naredite košaro z lubenicami.
Oglejte si 7 slik (iz vaje 7) na beli podlagi, zapomnite si barvno ozadje

Seja 6

Ogreti se
Zvok Z izgovorite z vlečenjem ob enem izdihu.
Naučite se pesmi
Zajček, zajček, kaj delaš?
grizem štor.
In česa si ti, zajček, vesel?
Vesel sem, da me zobje ne bolijo.(G. Sapgir)
Spomnite se slik iz prejšnje lekcije na barvnem ozadju.
Pomagajte pripovedovati zgodbo s slikami. (Pripravite slike: dežnik, dekle, ograja, gnezdo ali dežnik obrnite).
Mala Zoe ima čudovit (dežnik). Nekoč (Zoya) je hodila po (ograji) pod dežnikom. Nenadoma je zapihal veter in odnesel (dežnik) čez (ograjo). Zoja je splezala čez (ograjo) in na brezi zagleda svoj dežnik. Nekatere ptice so jo odnesle in iz nje naredile (gnezdo).

Vaja za koordinacijo dihanja "Hot coin".
Igra Živalski vrt Poimenujete žival, ptico (zaželeno je, da ime vsebuje glas Z), otrok jo ponovi in ​​poimenuje novo, nato ponovite poimenovane živali v ustreznem vrstnem redu in izgovorite ime novega itd. Vsakič poskusi, da bo živali več. (Koza, zajec, fazan, bizon, kača, zebra, opica itd.)
Narišite ograjo z obema rokama hkrati.
Ponovi, vprašaj, odgovori
Oče in Lisa sta naredila kačo. WHO…? Kaj si naredil ...? Lisa je poklicala otroke, ki jih je poznala. WHO…? koga…?

Vsi skupaj so začeli leteti z zmajem. Kaj si naredil ...? Zelena kača se je dvignila. Kaj ...? Kateri…? "Ta zmaj bo letel do zvezd," je rekla Lisa. WHO…? Kaj si rekel ...?

Seja 7

Ogreti se
Igra "Pop, ne moti se" (Razvijanje pozornosti)
Sedite poleg svojega otroka. Roke položite na kolena. Prekrižite obe roki, ki bosta naslednji (vaša in otrok), tako da bo vaša roka na njegovem kolenu, njegova pa na vašem. Torej, začetni položaj: na enem kolenu imata z otrokom lastno roko, na drugem pa soigralca, na zunanji strani pa roka lastnika kolen. Pogledamo roke, igra se je začela: prva roka je udarila dvakrat, druga, tretja, četrta dvakrat in nazaj ([[[[[[). Če se kdo zmede (zalomi ob napačnem času ali zgreši potezo), začnemo znova. Pomembno je, da ostanete pozorni tam, kjer so vaše roke, saj so vizualno zmedene, ploski pa potekajo po vrstnem redu dlani, ne glede na njihove lastnike. Ko je igra malo obvladana, hkrati s ploskanjem izgovorite kateri koli zlog z zvokom, ki ga vadite (za, zn, uza, az itd.) K igranju lahko povabite eno ali več oseb. Načelo je enako.

Poslušajte, povejte, sprašujte, izmislite si ime
Hare in Hare, kakšne novice so v gozdu?
In tu je novica: danes se je Miška česala – izpadla sta mu dva lasa.
Je to vse?
Zdi se, da je to to.
Ooo, ooh, kako male novice! Ne zanima. Toda Sraka je govorila o lisici, o medvedu in celo o čezmorskem noju!
Štirideset ji je prineslo novice na rep.
Pa kaj?
Torej po vsem, kar ima - vau, kakšen rep! In moj rep je majhen, samo ena majhna novica se prilega. (S. Ivanov)
Z obema rokama istočasno narišite kroge in jih napolnite s pikami (»potrkajte« s svinčnikom, poskušajte to vajo narediti vsakič hitreje in hitreje) Razvijte koordinacijo rok in oči.

Igra "ZOO".
Igra »Četrti dodatek.« »Poslušaj besede, zapomni si le tiste, ki ne ustrezajo ostalim. Pojasni.
Lisica, tiger, koza, volk (koza), skodelica, ponev, krožnik, vaza (vaza); pomlad, jesen, zahod, poletje (zahod); kamilica, vrtnica, breza, tulipan (breza); zvezek, časopis, album, pernica (časopis).

"vroč kovanec"
Igra "Povej besedo".
Ro - (za), wa - (za), co - (za), gro - (za), bere - (za).

Izberite zvočno igro... Zvok je izginil iz teh besed:
... AIKA (galeb, majica, zajček), ... UBY (ustnice, hrasti, zobje), ... ABOR (garnitura, ograja, tabor), ... ZLATO (zlato, močvirje, dleto), ... ELENKA (briljantno zelena, plenica).

Poberi besede-sorodniki. Nariši.
Vzorec: zajček - zajček, zajček, zajec, zajec.

Koza, zobje (koza, kozliček, koza, koza, zob, zob, zobotrebec)

Seja 8

Ogreti se
Igra "Pop, ne moti se."
Pomislite, katere slike lahko postavite v prvo, drugo, tretjo vrstico? Nariši. (Pripravite slike: lubenice, TV, kačji pastir, postavite jih enega pod drugo, tako da tvorite tri vrste, poleg njih narišite prazne celice.) V prvi vrsti so lahko melone, buče, bučke, v drugi - električni aparati, v tretji - žuželke.
Izberite besedo, ki jo potrebujete po pomenu in ponovite (bodite pozorni na konec izbranih besed)
Vzorec: kravata ... - zavežite čipko

Pritrdi…. Rezultat …. Curl…. Pletenica…. Pojte…. Zavezati se…. Zavihamo ...

Poslušajte pesem V. Lunina. Katere so besede, ki se jih spomniš z glasom Z.
V bližini nabrežja galopira majhen zajček.

Zajček hitro galopira, ti ga ujameš.

"vroč kovanec"
Igra "ZOO"

Dodatni material za pritrditev zvoka Z

Izgovorjava Z v neposrednih zlogih

Ponovite besede

Za, zo,: dvorana, vonj, koza, oči, nevihta, fazan, lizati, plezati, pokazati, kaznovati, nakazati; osnova, vaza, vrtnica, bluza, korist, breza, zarja, rastlina, ograja, porjavelost, sončni zahod, grajska zabava, pozabi, ideja, uganka, razmaz, drobec; golša, klic, cona, vzorec, kočija, trata, ura, zlato, obzorje, Trezor;

Zu, zy: zobje, nosim, koza, spodaj, plazi, grizlja, azur, kurilno olje, nekuhano, razumno, jezik, vozički, kotline, mehurček; um, zob, zob, dleto, vaza, Lisa, navzdol, breza; vaze, plini, koze, lubenice, mraz, glasba, vizir, ime, predstava;

S sotočjem soglasnikov: klic, vedeti, značka, transparent, zvonec, zlo, zvok, zdravje, pogled, odrasla oseba.

Ponovite stavke

Poskrbi za svoje oči, Lisa. Lisa ima vrtnico. Zoe ima grad. Lisa pomije vazo v umivalniku. Zmrzal je udaril. Zoe je pozabila zapreti ključavnico. Nalijte vodo v vazo, sicer bodo vrtnice ovenele. Šolski zvonec je zazvonil za pouk. Zoe je kupila dve lubenici in ena se je izkazala za rožnato. Na dvorišču je koza, namrščene sive oči.

Skrivnost

Na njivi je zrasla hiša, polna hiša žita.

Stene so pozlačene, polkna obrobljena z deskami.

Hiša se trese na zlatem stebru. (Uho)

Prepričaj besedilo

Kako poimenovati zajca (pravljica)

Rodil se je zajček. Mati se je spraševala, kako naj ga pokliče. Hotel sem ga imenovati Tiger, izvedeli so otroke, ime zajčka in se niso hoteli igrati. Zainka je planila v jok. Mami je povedal, da so se otroci takoj razbežali od njega. Potem ga je mati poimenovala Volk. Zainka je šla na sprehod, videla teleta. Hotel sem se igrati z njimi.

kako ti je ime? - mu postavite vprašanje.
Moje ime je Wolf, - pravi zainka.
Teleta so začela žreti zajca.

Zlobni volk je bil ujet! - so zavpili teleti.
Zainka je prišla domov, oblizuje mu podplutbe. Teleta so ga premagala. Mati je pomislila in zajca poklicala Zajček.

Zainka je šla igrati. Živali so izvedele, da mu je ime zajček, in ga vzele v igro. Tako zainki kot živalim je bilo to ime všeč. Zato mu je bil dodeljen.

Izgovarjanje Z v obrnjenih zlogih
Ponovite besede

Razno, abeceda, pozno, nosnice, zrak, starost, transport, prekomerna teža, pljuski, umazano, gnezda, od daleč, izginilo, železo, koristno, zakladnica, oko, ime, velikost, zamujati, brazda, uzda, vozli, učiti se, koča koča, belina, jahanje, vlaki, gnezdo, kovač, kobilica, gnezdo, zvezda

Ponovite stavke

Moj brat je kovač. Gobe ​​so dobre za vas. V gnezdih so kosi. Pozno sem izvedel za to. V koči je bilo razbito okno. Vlak prevaža priporočena pisma. Lubenice se prevažajo z vozički. V gozdu gnezdijo ptice. Zoya je pomila umazano posodo in jo posula po tleh. Vidite, dva mlada kosa gledata iz gnezda. Danes je poletje nenadoma izginilo, belo, brez življenja vse naokoli. Gruzdev se je poklical v telo.

Poslušajte in ponovite besedilo "Vlak ne zamuja"

Vanya je bil na postaji. Čakal je, da prideta njegova mama in Lisa. Mama je šla zdravit Lizo. Lisa je bila bolna.

Bili so na vlaku. Vanji se je zdelo, da so zamujali. Vanya je različne ljudi spraševal, ali je cesta prekrita s snegom, ali bo vlak zamujal. Potem pa so napovedali prihod vlaka. Ljudje so prihajali iz dvorane na ploščad. V daljavi je začel brneti vlak. Nato se je pojavil za ovinkom. Vlak se je približeval postaji. Zavore so škripale. Vanya je stekel na vlak. In tukaj je moja mama. Liza je poleg nje. Veseli so.

Diferenciacija h-z.

Izgovarjajte zloge

Za - zya,

za - za - za,

zy - zi - zy,

zo - zo, ze - zo,

zo - zo - zo,

zu - zu - zu

Izgovorite besede

Za - vzel,

zaka je ljubica,

nazaj - grozijo

koza - booger,

zajec - ščinkavec,

jezen - koza,

pozorno - zrna,

vzorci - jezera,

Trezor je nagrajenec

kočija - sreča,

vozički - prevoz,

nižji razredi - nižine,

bazeni - bazeni,

tovor - naložiti,

zmrzal - zamrznitev

Izgovarjajte stavke

Zlato zrno.

Zelene lubenice.

Zimski vzorci.

Vonj po bencinu.

Zrcalna dvorana.

Graciozna vaza.

Pozabljen muzej.

Zapuščeno jezero.

Trgovina je zaklenjena.

Zaprta košara.

Zelene oči.

Tovornjak z gumami.

Smešna žival.

Zima in zmrzal.

Skrbni lastnik.

Vrtnice v vazi.

Košarica z jagodami. (Petkrat izgovorite besedo »jagoda«.)

Jezna zver.

Zajec in koza.

Pri ograji Tuzik.

Zoya in Zina sta prijateljici.

Na dvorišču sta Trezor in Tuzik.

Zoya je rekla, da ni vzela košare.

V tej košari je zeleno, v tisti košari pa rožnato grozdje.

Gospodinja je vrgla zajčka.

Karoserija tovornjaka je bila naložena z žitom.

Postavite vozičke in jih odpeljite v vas.

V očeh gostiteljice trepetajo solze.

Izgovarjajte besedila

skrivnost: Za to, da je v omari venel zelen, je pozimi bičal lastnika v kopeli. (Brezova metla. T. Belozerov)

hostesa

Zajček ni navajen delati, jazbec je prelen za delo.

Le gospa veverica je ves dan v službi.

Kje je zajček? Kje je zajček? Pojdi in ugotovi.

Očitno je zajček postal vseznanec, saj te je pozabil, ljubica. (A. Starodubova)

Zapuščeno jezero

Vanya, Zina in Zoya so delali na terenu. Na kamione so nalagali žito. Vodo in hrano so staršem odnesli z vozovi. Enkrat so bili fantje pri jezeru. Jezero je bilo zapuščeno. Poraščena je s travo. Voda v jezeru je bila slaba. Nihče ni plaval v jezeru.

Zoja je rekla, da se jezero suši. Vanj ni pretoka vode. Zdaj, če le izkopati jarek do jezera in spustiti vodo skoznje. Zina je rekla: "Potem očisti jezero trave." Vanya je vzdihnila: "Ni slabo, ampak veliko skrbi." Vendar sta Zina in Zoya rekli, da se bodo fantje lotili tega posla. In odrasli bodo pomagali

Zvok C.

Položaj artikulacijskih organov med izgovorjavo zvoka C (artikulacijska struktura)

Konica jezika, kot pri izgovarjanju zvoka s, naslanja na sprednje spodnje zobe. Jezik je dvignjen in upognjen. Sprednji del zadnjega dela jezika se stika z nebom. Jezik je široko razširjen, stranski robovi so napeti. V trenutku izdiha se sprednji del hrbta v trenutku odpre z nebom. Konico jezika rahlo potisnemo ob spodnje zobe, kar poveča potisk zračnega curka. Ustnice se raztegnejo v nasmeh. Pri izgovarjanju zvoka so zobje združeni. Zrak se izdihne s sunkom v trenutku, ko se jezik odpre z nebom. Na dlani, ki je dvignjena do ust, čutimo hladen tok zraka.

Nastavitev zvoka C

Nastavitev zvoka q se lahko zažene samo pod pogojem dobra izgovorjava zvoka s in t v otrokovem prostem govoru. Ts se izgovarja kot posledica hitre kombinacije zvokov T + Ts - TS.

Tehnika igre (onomatopeja): prst približajte ustim - "Ne delaj hrupa!" - ts-ts-ts, parna lokomotiva, ko je ustavljena - ts - ts-ts. Zamenjajte vloge z otrokom.

Drugi način. Otroka prosite, naj izgovori zdaj t, zdaj izmenično večkrat, postopoma povečuje hitrost izgovorjave (vlak nabira hitrost), dokler se ne začne slišati zvok c. Po tem pokažite, kako morate hitro izgovoriti ta dva zvoka zapored, da dobite c. Če otrok namesto q dobi kombinacijo glasov: tes ali ths, je najbolje, da to popravite tako, da otroku pokažete, da se t in s izgovarjata brez prekinitve, takoj. Odrasel lahko prinese otrokovo roko s hrbtno stranjo k ustjem, tako da ob hitrem izgovarjanju zvoka c začuti en udarec zračnega curka in ne dva, kot pri tp ali thous.

Tretji način

Pripravljalne vaje

Vaja za razvoj tlaka izdihanega zraka. Konico jezika vstavite med zobe. Pritisnite ga z zobmi. Hitro stisnite zobe in močno potegnite konico jezika navznoter (ne predaleč), medtem ko iztisnete zrak. Sliši se medlabialni trden zvok, t.j.

Vaje za jezik.

1. Odprite usta. S konico jezika se naslonite na spodnje sprednje zobe, jezik pa dvignite in upognite tako, da je sprednji del pritisnjen na nebo. Jezik se s hrbtom dotika zgornjih zob. Brez vklopa glasu izgovorite zvok, ki posnema zvok t. (Pri izgovorjavi izoliranega normalnega zvoka t se konica jezika naslanja na sprednje zgornje zobe.) Ustnice so napete, iztegnjene v nasmeh. Nadzor z dlanjo.

Vaja je uporabna s tem, da jezik nauči položaja, ki se izvaja pri izgovarjanju zvoka c.

Odpri usta. S konico jezika tesno pritisnite na spodnje sprednje zobe. Zadnji del jezika je upognjen in se dotika zgornjih sprednjih zob. Da bi zadnji del jezika bolje prišel v stik z nebom, so stranski robovi jezika vpeti z zobmi in ostanejo vpeti tako v trenutku vdiha kot v trenutku izdiha. Konica jezika naj ostane prosta.

Po vdihu izdihnite zrak s kratkim močnim potiskom, hkrati pa odskočite konico jezika od spodnjih sprednjih zob. Položaj zob se ne spremeni. Ustnice so stisnjene in raztegnjene v nasmeh. Sliši se kratek zvok ts.

Ponovite prejšnjo vajo, ne da bi z zobmi stisnili stranske robove jezika. (Če namesto zvoka ts slišite brezglasni zlog tse ali tsa, so usta preširoko odprta.)

Okrepite izolirani zvok z onomatopejo. Pojdite na avtomatizacijo.

1. lekcija

Artikulacija, ogrevanje prstov in dihanja, vaje za oči.

Hitra in ponavljajoča se izgovorjava ts - ts - ts - ts-ts-ts.

Hitro izgovorite zvoke

Avtomatska telefonska centrala - avtomatska telefonska centrala - avtomatska telefonska centrala - avtomatska telefonska centrala

Ots - Ots - Ots - Ots

Uts - uts - uts - uts

Zapomnite si in ponovite zloge

Ac - oc - uts - yts uts - yuts - ac - yats

Yats - Yots - Yuts - Its Yts - Ots - Its - Yts

Izgovorite toliko zlogov iz glasov c, kolikor slišite ploskanje (koliko krogov na mizi, štetje palic).

Govorite za odraslim in opazujte stres

Ac - oc - uts - yts, ac - oc - uts - yts, ac - oc - uts - yts, ac - oc - uts - yts, ac - oc - uts - yts

Poudarite zlog ets (ts, ts, ac)

Tsa - tsy - tz - tz - tz - tz - tz, tsa - tsy - tz - tz

Izgovorite zloge besede

Ac - ac - ac - bam ec - ec - ec - end

Jajce - jajce - jajce - zajček ec - ec - ec - oče

Jajce - jajce - jajce - klovn ec - ec - ec - pevec

Etz - ec - ec - borec ec - ec - ec - ples

Ne pozabite ponoviti

Indijanec - piščanec - mezinec - kovač

2. seja

Občasno recite ts-ts-ts.

Razmislite o črki C, z vsakim prstom izmenično narišite črko C v zrak, najprej z eno, nato z drugo in z obema rokama hkrati.

Izgovorite zloge in besede

Tsa - tsa - tsa - kuna, pevec, ovca, gumb, ptica, pletilna igla, sinica, stran, stopnice, milnica;

Tso - tso - tso - jajce, prstan, obraz;

Tse - tse - tse - veriga, namen, cene, kavelj;

Tsy - tsy - tsy - piščanci, piščanec, piščanec.

Igra "In Sonya tudi." Besedotvornost samostalnikov ženskega rodu po vzorcu.

Sanya je pametna - in Sonia je pametna.

Sanya - lovec -… .Sanya - pisatelj -… .Sanya - pevec -…. Sanya je mod -…. Sanya - zabavljač - .... Sanya - vzgojitelj - .... Sanya - satelit - ... ..

Izgovorite petkrat, upognite prste, besede: gumb, milnica, lestev, piščanec.

Igra "1-2-3-4-5" Preštejte do pet gumbov, ptice in ovce.

Izgovorite besede. Kje se sliši glas c, na začetku ali na koncu besede?

Kovač, pogumen mož, palača, čaplja, figura, rože.

3. seja

Artikulacija, dihanje, vaje za prste, vaje za oči.

Občasno recite ts-ts-ts.

Tukaj so besede: žimnica, zajec, mesec, konec, borec, oče, pevec, piščanec, ples, Indijanec, palača, sladkarije, dobro, dobro opravljeno, kumara, menažerija, prst, kovač.

Kateri od teh besed postavljamo vprašanje kdo? in kateri - kaj?

Igra "jaz bom začel in ti končal" (sprezanje v sedanjiku)

Zapenjanje (jaz zapenjam, ti ..., on ..., ona ..., mi ..., ti ..., oni ...)

Naučite se pesmi "Piščanci"

Čip - Čip - Čip! Piščanci! V kadi je voda.

Kdor se me boji, mu ne bo dal vode.

Tukaj kokoši tečejo - Natke se ne bojijo.

Blizu kadi je krožnik - vsi se bodo napili!

Če je več ljudi ali predmetov, rečemo: prsti, plesi, vodnjaki, konci, očetje, Indijanci, kumare, gumbi, čebula, pevci, bonboni, Nemci.

In kako jih imenujemo, če je samo ena oseba ali predmet?

Oblikujte besede, kot je "kaj je kje"

Sladkor - v skledi za sladkor, juha - (v posodi za kuhanje), kruh - (v posodi za kruh), sladkarije -, milo -.

Poslušajte stavke, poiščite in si zapomnite podobne besede (seznanite se s sorodnimi besedami)

Regrat in druge divje rože na travniku. Sanya je mami podaril spomladansko rožo. Mama je hčerki povedala pravljico " Škrlatna roža". Na trgu je velika gredica. Sanya dela na vrtu, Sonia pa na cvetličnem vrtu. Pod šolskim oknom je cvetoč grm lila.

Izgovorite te besede, razmislite, zakaj se te besede imenujejo sorodne: rože, cvet, cvet, cvet, cvetlični vrt, cvetenje.

Rišite in barvajte s svinčniki z obema rokama hkrati "Cvet".

Dodatni material za avtomatizacijo zvoka D

Izgovorite besede

Brizga, cmoki, kos, borec, glasnik, najemnik, brazgotina, pevec, norec, drzen, plavalec, ubežnik, vzorec, prodajalec, zajček, gorjanec, nahrbtnik, poper, brat, begunec, mezinec, ovca, čaplja, cvetni prah, šimer , obraz, jajce, prstan, veranda, pištola, štropot, drevo, škrlatna, piščanec, cigan, očetje, prebivalci, plavalci, pevci, kumare, kolegi, kovači, cirkus, figura, kompasi, cink, delavnica, cilj, središče , trdoživ, cel, ocena, recept, častnik, namig, ulica, mlin, vodica, pevec, rastlinjak, meja, bolnišnica, pšenica, rokavice, piščanec, obročki, kaša, lupina, soba, petek, pameten, konjenica, kovačnica, čebula , gumb, praska, ciganka, piščanec, cilindar, akacija, letalstvo, policija, operacija, predavanje, porcija.

Izgovarjajte stavke

Vanya daje vodo ovcam. Maša ima liziko. V grmovju je zajec. Vova je dober plavalec. Vodnjak je globok. Moj stric je kovač. Razbijte vzmetnico. Vzemi kumaro. Prodajalec je prinesel papriko. Frosty bo zardel ljudi. Urezal sem si mezinec. Zdaj je brazgotina. Zima je mimo, škorec je prišel. Mlajši brat mu da prst v usta. Na verigi je pes. Na robu zajca. Na koncu vasi je kovačnica. Pri nas doma imamo akacijo. Potrebujem gumb. Daj mi škarje. V vodnjaku je hladna voda. V vrečki so kumare in čebula. Zajci so grizli drevo. V cirkusu smo videli medveda. Mlekarica je filtrirala mleko. V osmih sta dva obroča brez začetka in konca.

Izgovarjajte besedila

Imam brata Vanjo. Je majhno. Zato poskuša zatakniti prst v usta. Mama me prosi, naj sledim Vanji. Na dvorišču je vodnjak. Vanya lahko pade v vodnjak. Psu lahko dajo prst v usta. Vanya obožuje sladkarije. Prodajalec mu je dal liziko. Vanya je vzel liziko. Vanya bo odrasel - dobro bo opravljen.

Mlado žensko so poslali na ulico po vodi.

In voda je daleč, in vedro je super.

Ti, dekle, ne pojdi, mlada ženska, sedi.

Na meji

Moj oče je služil na meji. Oče je skupaj z drugimi vojaki varoval mejo. Pomagali so jim psi. Borci so pse cenili. Psi so ljubili borce. Moj oče je imel psa Tsibika. Tsibik je očetu pomagal večkrat. Moj oče je bil enkrat ranjen. Tsibik ga je rešil pred smrtjo. Oče se spominja Tsibika.

piščanci

Kokoš je prinesla piščance. Vsi so enaki, puhasti. Piščanec jim je dal imena. Piščanec, ki se je rodil prvi, piščanec po imenu Chip. Piščanec, ki se je rodil drugi, piščanec po imenu Chip-chick. Tretjerojenega piščanca je poimenovala Chick-chick-chick.

Pozneje ko je bil piščanec rojen, dlje je imel ime. Večina dolgo ime bil je deseti piščanec - Chick-chick-chick-chick-chick-chick-chick-chick-chick-chick.

Ko so kokoši dobile imena, so se sprle. Piščanec, katerega ime je bilo daljše. Boril se je z vsemi s krajšimi imeni. Tsyp-tsyp ni pozdravil Tsypa. Tsyp-tsyp-tsyp je obrnil nos pred Tsypom in Tsyp-tsypom. Najbolj ponosen je bil deseti piščanec. Imel je najdaljše ime. (Po M. Petrovu)

Razlikovanje zvokov C - C

Izgovarjajte zloge

Tsa - sa, sa - tsa, aca - asa atsu - asu, asu - atsu, uts - us

Asa - aca, ac - as, yats - yas ets - es, ys - yts, tsy - sy

Os - oc, is - itz, tso - so sy - tsy, atsy - ases, ases - atsy

Tako - tso, aco - aco, aco - aco yts - je, as - ac, yas - yats

Ots - os, itz - is, us - uts

Es - ec, tsu - su, su - tsu

Izgovorite besede z zvokoma c in s.

Igla za pletenje, sinica, lisica, sestra, lestev, gosenica, sladkornica, beseda, črka, polarne lisice, škorci, trepalnice, salsa, sonce, oder, mesec, polarna lisica, svinec.

Ovce - osa, cvetni prah - črta piščanca - piščanec - izpuščaj, ovce - kosi

čaplja - sablja, prstan - pičlo kolo - svetlolasa, poke - posip

klepetati - sokol, v obraz - lisica; lisici - škropiti, konci - nosovi

do obroča - do kolesa trepalnice - lasje, obrtniki - tirnice

tarča - žele, cela - sive cene - seno, filter - jeza

dragocena - jesenska deviška zemlja - sivi lasje

Izgovarjajte stavke

Cel kozarec. Zlomljeno drevo. Pester piščanec. Sveža voda. Strahopetni zajec. Pogumni borci. Močni kovači. Lisica ima mladiče. Sima ima obleko iz šinca. Sonya je spustila posodo za sladkor. Oče je napisal pismo. Senya ima blond lase in svetle trepalnice. Sema je spila cel kozarec soka. Tudi sonce bo prišlo na naše okno. Na akaciji sedi sinica. Škorec je prinesel gosenico. Cel dan je sijalo sonce. September je jesenski mesec. Piščanec je zložil jajce. Zajček ima kratek rep. Otroci so bili v taborišču en mesec.

Izgovarjajte besedila

Uganke

Na borovcu je palača, v palači je pevec in ime mu je ... (škorec).

Prinesla sem sonce na okno

Obesil sem ga na strop - hiša je postala zabavna. (svetilka)

Naši prijatelji

Na vrtovih in poljih je veliko žuželk. Gosenice so še posebej nevarne za drevesa. Gosenice jedo liste. Drevo umre. Žuželke jedo škorci, mehurji, sinice, žolne in druge ptice. Z nami pozimi živijo joške, mebri in žolni. Za škorce fantje izdelujejo hiše. Prihajajo škorci, odlagajo jajca, izležejo piščance. Na poljih škorci iztrebljajo kobilice in druge žuželke. Rešujejo pridelke. Poskrbite za ptice.

Lisica in čaplja (pravljica)

Lisica je poklicala čapjo na obisk. Skuhala sem kašo in jo namazala na krožnik. Krožnik je postavila pred čapljo in rekla:

Jej, čaplja, okusno kašo!

Čaplja je potrkala, potrkala z nosom po krožniku. Kaša ni jedla. In lisica je z jezikom polizala kašo in jedla. Čapljo je lisica užalila.

Čaplja pokliče lisico k sebi. V vrču je skuhala kašo in rekla:

Jej, lisica, okusna kaša!

Lisičja stigma ni pristajala v vrč. Zato lisica ni mogla priti do kaše. In čaplja ima dolg nos in pojedla je cel vrč kaše.

Lisica je razumela, da je čaplja zvitosti povrnila z zvitostjo

Razlikovanje zvokov C - T

Izgovarjajte zloge

Tsa - tya, tya - tsa, ats - at tsy - ti, ti - tsy, yats - yat

At - at, tso - tё, tisti - tso yat - jajce, tse - tisti, tisti - tse

Ots - ot, ot - ots, tsu - tu ets - et, et - ets

Ty - tsu, uts - ut, ut - uts

Izgovarjajte besede z zvoki c itd.

Rastlinjak, ječa, miza, prestolnica, stran, sestra, petek, tele, očetje, piščanci, plesi, centre, chintz, klepetanje, koncerti, recepti, obresti, piščanci, obleka, brisača.

Cirkus - strelišče, radovedno - tiktaka dragoceno - utesnjeno, prizori - stene

Piščanci - mladiči, zdravila - Valentina celofan - telefon, borec - opeklina

Vztrajen - trp, borec - bolan najemnik - oprosti, norec - neumen

Kovač - zbledi, dobro opravljeno - mlajši zajček - lubje, mesec - deset

Izgovarjajte stavke

Kostya potuje z očetom. Vitya si je urezal prst. Nastya hrani piščance. Otroci se zabavajo na ulici. Tanja ima temno obleko. Moj oče je odšel v prestolnico. Mitya je opraskala mucka. Piščanci ne znajo plavati. Maček pljuska iz krožnika. Katja zaliva rože. Ptice pojejo na akaciji. Ptice se izležejo iz jajc. Tele je zaposleno s teletom.
Maček lovi piščance. Na ulici pometa metež. Mokri piščanci se sušijo zunaj. Cvetni listi cvetijo v škrlatni barvi. Sestra je uničila stran v knjigi. Mesec ni - temno je, zvezde sijejo skozi okno. Zima je konec! Škorec leti in glasno poje. Dve kokoši, kokoši zalega, dobri sosedje so se srečali pri pleteni ograji na ulici.

Izgovarjajte besedila

Uganke

Rdeča dekle sedi v ječi, kosa pa na ulici. (korenček)

Hodili so v koloni: sin z očetom in dedek z vnukom. Koliko jih je? (trije)

Fashionista v svetli obleki je lovec na sprehod.

Plapola od cveta do cveta, se utrudi - počiva. (metulj)

črka C

Naučili smo se veliko črk, prišli do črke c.

Obstajajo besede, kjer je q na začetku, na sredini, kje na koncu.

Veriga, roža in številka - vsi bodo prebrali C na začetku,

In z besedami očeta, borca ​​C, pišemo na koncu.

Čaplja hodi po močvirju, Njeni piščanci čakajo v gnezdu.

Cirkus bodo odprli v soboto, rokoborci so že prispeli.

V trgovino so prišli delat mladi kovači.

Vsaka vrstica vsebuje črko c, kot kamenček v obroču.

In na vsakem je stran, na meji in v prestolnici.

In kokoši na verandi imajo tudi dva ts. (L. Dyakonov)

Piščanci in račke

Piščanec je imel deset piščancev, raca pa pet račk. Po dvorišču so skupaj hodile kokoši in račke. Račka je peljala račke plavat. In piščanci za račkami. Račke so zaplavale, kokoši pa ne znajo plavati. Začeli so se pritoževati piščancu. In kokošja mati je pokazala, kako lahko plavaš v prahu.

Normalno artikulacijažvižgajoči zvoki

Normalna artikulacija zvokov s, s ", s, s \ Ustnice so raztegnjene kot v nasmehu, v položaju nasmeha, zobje so "na razdalji 1-1,5 mm, jezik je širok, konica jezika je spuščena navzdol in se nahaja na dnu spodnjega dela. sekalci, zadnji del jezika je ukrivljen, na sredini se oblikuje utor.Prehod zračnega toka skozi utor povzroča specifičen oster hrup, podoben piščalki.Bočni robovi jezika so dvignjeni in sosednji na notranjo stran zgornjih zob.Mehko nebo je dvignjeno in zapira prehod v nosno votlino. z odprt pri izgovorjavi zvoka s so zaprti in vibrirajo. Pri izgovorjavi palataliziran s ", z" sprednji del zadnje strani jezika postane bolj ukrivljen, vzdolžni utor v obliki utora se zruši, srednji del zadnje strani jezika se dvigne bolj navzgor kot pri izgovoru siz.

Normalna zvočna artikulacija c. Ustnice, zobje, zavesa neba, vokalne gube pri izgovarjanju zvoka c so v enakem položaju kot pri izgovarjanju zvoka z V artikulaciji zvoka c sta dve fazi. I. stopnja: konica jezika je spuščena navzdol, naslanja se na spodnje sekalce, zadnji del jezika je ostro ukrivljen in s sprednjim delom tvori lok pri vratu zgornjih sekalcev. Stopnja II: sprednji del zadnje strani jezika po eksploziji odstopa od vratov zgornjih sekalcev in tvori vrzel, na sredini jezika - utor.

Vrste kršitev izgovorjave žvižgajočih zvokov

V logopedski literaturi ločimo naslednje glavne vrste sigmatizmov, ki jih opazimo tudi pri duševno zaostalih otrocih:

1. Labiodentalni sigmatizem. Pri tej vrsti sigmatizma se spodnja ustnica izrazito približa zgornjim sekalcem

zvok blizu zvoka f. Prognatija je predispozicijski dejavnik za nastanek labiodentalnega sigmatizma.

2. Medzobni sigmatizem. Konica jezika štrli ven
med zobmi. Do pojava te vrste sigmatizma prej
imajo naslednje dejavnike: spredaj odprt na
kuskus, menjava zob, odsotnost sekalcev v obdobju pojava
žvižgajoči zvoki, ohlapna konica jezika z izbrisanim dysartom
ria, adenoidne izrastke, ko je otrok prisiljen
pretresite usta itd.

3. Izrazit sigmatizem. S to vrsto sigmatizma je kon
jezik jezika je na nivoju vrzeli med sekalci. Pri
izgovorjava ustvarja dolgočasen hrup, ne piščal.

4. Siskajoč sigmatizem. S to napako, konico
jezik potegne globoko v ustno votlino, zadnji del jezika
visoko dvignjena, upognjena, utor se ne oblikuje. Vme
sto piščal je sikanje.

5. Bočni sigmatizem. Poudarjeno dvostransko in eno
stranski stranski sigmatizem. Z dvostranskim sigmatizmom
stranski robovi jezika se ne dotikajo molarjev. stran o:
odprejo se razpoke, skozi katere prehaja izdihani tovor
duha. Z enostranskim stranskim sigmatizmom je vrzel
na eni strani jezik odstopa v desno ali levo.
Nenormalnosti so lahko dejavniki, ki prispevajo
zobovje (bočno odprt ugriz, izlito
predolg in ozek jezik), paretizem, vya
ohlapnost mišic desne ali leve strani jezika.

6. Nosni sigmatizem. Pri tej vrsti sigmatizma zvok prevzame nosni ton. Nosni sigmatizem nastane zaradi ohlapnega zaprtja mehkega neba z zadnjo steno žrela, pareza mišic mehkega neba in zadnja stena žrela, razcep trdega in mehkega neba.

Parasigmatizmi se najpogosteje kažejo v naslednjih substitucijah: c - s, c - t, s - t, s - f, s- s", s- d, h - c, h - s% s- z

Popravek sigmatizma sopenjazvoki

Na stopnji produkcije zvoka se izvaja delo na oblikovanju fonemske percepcije, fonemske analize in razvoja govornih motoričnih sposobnosti.

Artikulacijska gimnastika vključuje naslednje vaje:

za ustnice: nasmeh, cev, nasmeh cev; spustite spodnjo ustnico, jo dvignite; dvignite zgornjo ustnico, jo spustite;

za jezik: naj bo jezik širok; širok - ozek jezik; obliznite zgornjo in spodnjo ustnico s široko konico jezika; dvignite široko konico jezika do zgornje ustnice, spustite jo do spodnje ustnice; dvignite široko konico jezika do zgornjih zob, spustite ga do spodnjih zob; široka konica jezika - za zgornje zobe, enaka - za spodnje zobe; pihajte na štrleči široki jezik, tako da gre zrak na sredino jezika; pihnite v odprtino mehurčka, naredite "čoln" izven ustne votline, naredite "čoln" znotraj ustne votline.

Z razvojem fonemska analiza na tej stopnji so ponujene naslednje naloge:

1. Dvignite roko, zastavo, če slišite dan v besedi
zvok.

2. Izberite slike, katerih naslov vsebuje podano
zvok.

3. Določi mesto tega zvoka v besedi (začetek, žveplo
dina, konec, kakšen je zvok v besedi, po čem
zvok, pred katerim se zvok sliši).

4. Označi mesto zvoka na grafičnem diagramu besede, na
zvočna linija.

Nastavitev zvokov z, z

1. S slušnim posnemanjem. Zvok z v primerjavi s swi
topot vetra, ob zvoku vode, ki teče iz pipe, zvok s raztrgati
Prikima z zvonjenjem komarja.

2. Uporabljata se tako posnemanje kot prikaz normalnega ar.
tikulacija zvoka po predhodni obdelavi
elementi zvočne artikulacije.

3. Z imitacijo z uporabo taktilnih občutkov
niy. Pozornost pritegne ozek hladen curek
duha, ki ga čutimo s hrbtno stranjo roke.

4. Od drugih zvokov. Zvok z lahko postavite: iz zvoka f
(Otroka prosimo, da se nasmehne, naredi zvok f in približno
zataknite jezik med zobe - dobite medzobno izgovorjavo
sprememba zvoka z, ali med izgovarjanjem zvoka f vleče
spodnja ustnica navzdol), od zvokov in, t spodnji članek
tion (predlaga se pihanje na jezik, da se vetrič sprehodi
na zadnji strani jezika in na zadnji strani roke, ki se nahaja

nagnjen vodoravno tik nad brado, se je čutil hladen tok zraka).

Nastavitev zvoka c

1. Možna uprizoritev z imitacijo.

2. Hitra izgovorjava zvokov tisa.

3. Priporočljivo je izgovoriti zvok T z znižano spermo
grudica v jeziku, medtem ko močno piha na zadnji del jezika, ena
istočasno potiskanje jezika nazaj.

Posebne korekcijske tehnike različni tipi sigmatizem

Pri labiodentalnem sigmatizmu je pozornost namenjena položaju ustnic. Zvok se izgovarja nekoliko pretirano. Pri izgovorjavi potegnite spodnjo ustnico navzdol.

Pri medzobnem sigmatizmu je pozornost namenjena položaju konice jezika. Konico jezika je treba postaviti v položaj zob. Predlaga se, da izgovorite zvok z zaprtimi zobmi ali ugriznete konico vžigalice. Uporabljajo se posebne sonde, s pomočjo katerih se konica jezika drži za spodnjimi zobmi, na sredini zadnje strani jezika pa se oblikuje vdolbina. V primeru malokluzije je priporočljiv ortodontski poseg.

Podobno delo izvaja se s popravkom neokrnjenega sigmatizma.

Z medzobnimi s-s zaradi sprednjega odprtega ugriza za izobraževanje ozka reža priporočljivo je strmo dvigniti sprednji del zadnjega dela jezika.

Pri sikajočem sigmatizmu so predlagane vaje za dvigovanje in spuščanje srednjega dela hrbta jezika s spuščeno konico jezika, pihanje v jezik, ko je srednji del hrbta jezika spuščen, ter vaje za nastanek globokega utora.

Pri stranskem sigmatizmu dovajanje zraka zaradi kompleksnosti te govorne napake traja dolgo. V mnogih primerih je stranski sigmatizem posledica vzrokov organske narave, je simptom izbrisane dizartrije. V zvezi s tem je v procesu popravljanja te vrste sigmatizma veliko mesto namenjeno artikulacijski gimnastiki. Poskrbeti je treba, da otrok ve, kako narediti jezik širok, tako da se stranski robovi jezika dotikajo zgornjih molarjev. Opozoriti je treba na dejstvo, da

Jezik ni odstopal v desno ali levo, utor je nastal vzdolž sredinska črta... Predlaga se pihanje v širok jezik, katerega stranski robovi se dotikajo molarjev, pihanje v konico jezika, ki je najprej zunaj ustne votline, med zobmi, nato pa v ustni votlini, pihanje v mehurček, v ključno luknjo. V tem primeru se kot nadzor uporablja taktilni občutek ozkega toka zraka pri pihanju na zadnji del roke.

Pri popravljanju nosnega sigmatizma je pozornost namenjena tesnosti tesnila žrela.

Na stopnji avtomatizacije se sliši s, s, s ", z" so avtomatizirani najprej v ravnih odprtih zlogih (sa, sy, se, tako, su itd.), nato v obratnih zlogih (ac, os, brki itd.), zaprto (los, satje itd.), nenazadnje v zlogih s sotočjem soglasnikov. Zvok c fiksiran najprej v obratnih zlogih (ac, oc, ouz), triki v ravnih odprtih zlogih (tso, tso, tso, tsu in itd.). Ko popravijo zvok v zlogu, preidejo na avtomatizacijo zvoka v besedah, besednih zvezah, besednih zvezah in koherentnem govoru.