Практическо откриване на зависимост между компонентите на природата. Практическа работа
Практическа работа по курса "География" 8
Географска позиция Русия
Цел на работа: Формиране на знания за особеностите на географското положение на Руската федерация
Прогрес
Използване на текстовия урок, план A и Atlas Maps дават характерно за GP на Русия
На картата на Русия:
Червено се отнася до държавната граница на Русия;
Определете дължината на Русия от север до юг от 100относно Залог и от запад до изток до 60относно S.sh. (пред залива на Селинхов);
Подпишете имената на държавите-членки с Русия;
Подпишете имената на моретата и океаните, бреговете на Русия (включително Каспийско море);
Посочете крайните точки на Русия, посочете техните имена и ги определете. географски координати.
Практически номер 2.
Решаване на задачи за определяне на причините
Цел: Формиране на умения за определяне на баланса
Прогрес
1 опция.
1. Насочете местното време на Викутск, ако в Мурманск обяд.
2. Поставете баланса в Анадир, ако в Санкт Петербург 10 сутринта.
3. Мястото на населеното място е различно от Москва в продължение на 6 часа. В коя часова зона е този елемент?
4. Колко и къде трябва да превеждам стрелките на часовника пътници, които са пристигнали от Якутск към Москва?
5. Определете кога времето на Москва ще се приземи в Москва (2 колана) Самолетът прелетя от Новосибирск (5 колан) в 11 часа местно време и беше в полет 5 часа.
Вариант 2.
1. Ще бъде ли местното време на Верожанск, ако в Новосибирск полунощ.
2. Определете времето за баланс в Якутск, ако в Москва 15 часа.
3. Местното време на селището се различава от Москва за 5 часа. Коя часова зона е този елемент?
4. Колко и къде трябва да превеждам стрелките на пътниците, които са пристигнали от Анадир до Якутск?
5. Самолетът прелетя в 9 часа местно време от Якутск (8 колан) до Москва (2 колан). Когато Москва ще се приземи в Москва, самолет, който беше в полет 5 часа.
Практически работен номер 3.
Определяне на картата на очертанията на основната форма на облекчение
Цел: запознайте се с основната форма на облекчаване на Русия
Прогрес
Използване на текстовия текст и картата на Atlas, Марк на контура на картата основната форма на релеф на Русия, разпределена в курсив в текста на параграфа
Практически работен номер 4.
Създаване на взаимозависимост на тектонски структури, релеф и минерали
Цел: формиране на уменията за интегрирано използване на тектонични и физични карти за откриване на комуникация между тях тектонична структура, облекчение и минерали
Прогрес
| Територия | Тектонична структура | Неговата релефна форма, съответстваща на нея | Минерали |
| Западна Сибирска равнина. |
Вземете заключението относно съществуването на връзката между тектонската структура, облекчение и минерали
Практически номер 5.
Определяне на климатичната карта на общото радиация, овлажняващ коефициент за индивидуални географски обекти
Цел на работа: формирането на умения за работа с различни видове Климатични карти и със синоптична карта
Прогрес
Използване на картите ATLAS, текстови и учебници, попълнете таблицата:
| Обща сума слънчева радиация (kcal.cm2 / година) | Средната температура от януари | Средната температура от юли | Годишен номер в Осолков | Овлажняващ коефициент |
||
| Мурманск Астрахан |
Вземете заключение за моделите на разпределение на общото слънчево лъчение, температура на въздуха, валежи и изпаряване
Практически работен номер 6.
Характеристики на реката на плана
Цел: Формиране на умения за съставяне на подробна характеристика на реката, използвайки различни източници на информация
Напредък:
Използване на текстов текст, физическа, климатична карта, карта водни ресурси и атлас климатограми, карта за опазване на околната среда, дават описание на една от реките на Русия според модела план:
Вариант 1 - Лена
Вариант 2 - Amur
Географското положение на реката в Русия (в която част от река Русия);
Местоположение на източника на реката, посоката на потока, устата;
Към океанския басейн или вътрешния поток се отнася до реката;
Източници на хранене на реката
Вид на водния режим
Река капка и пристрастие
Характерно дебит
Икономическа употреба на реката
Заключение: Защо е падането на реката, властта и нейния режим зависи?
Практическа работа номер 7.
Откриване на зависимост между компонентите на природата върху примера на една от зоните
Цел: Формиране на умения сПЕЦИФИЧНИ ПРИМЕРИ Показване на връзките, които съществуват между естествените компоненти в естествената зона
Прогрес
Използване на текста на урока, картата Atlas, допълнителна литература, опишете естествената зона на степите.
Географска позиция
Климат (януари, юли, валежи, овлажняване)
Типични растения (характеристики на годността към условията на живот)
Типични животни и тяхната фитнес за местообитания
Екологични проблеми
Практически работен номер 8.
Характеристики на условията на труд и живот на човек в една от природните зони
Целта на работата: формирането на уменията за оценка на условията на живот и човешката дейност във всяка от естествените им територии.
Прогрес
Характеристики на географското местоположение
Характеристики на климата
Характеристика вътрешни води
Характеристики на почвите
Характеристики на зеленчуковия и животинския свят
Естествена зона, в която е включена зоната
Направете заключение за условията на живот и човешка дейност, за адаптирането на човек на живот в екстремни условия.
Практически номер 9.
Географско положение на областта Иваново
Цел: Да се \u200b\u200bформира способността за оценка на географското местоположение на нейното местоположение, използвайки карти на Атлас и допълнителна литература
Прогрес
На картата на страница 4, определете в коя природна област е Ивановския регион.
На картата на стр. 5, разберете какви области и където граничи регионът на Иваново.
Определете дължината на региона от север на юг и от запад на изток.
Каква е площта на нашия регион?
Колко административни области са разпределени в нашия район?
Определете географските координати на региона на Иванов и Волга.
Практически номер 10.
Оценка на естествените условия на Ивановския регион.
Прогрес
1.Какова височина на терена в областта Иваново?
2. Коя част от региона е най-малката височина? Какво е равно на?
3. Какви са минералите в района на Иваново?
4. Какъв климатичен колан е област Иваново?
5. Каква е средната температура от януари и юли? (Посочете къде)
6. Какво е най-голямото количество валежи?
7. Къде е най-ниската и най-висока температура на територията на региона? Какъв вид?
8. Какви реки имате всички реки от област Иваново?
9. Назовете 2-те най-големи езера на региона
10. Обозначение на почвата на региона на Волга
Практически работен номер 11.
Оценка на природните ресурси на област Иваново
Цел: Да се \u200b\u200bформира способността за оценка на природните ресурси на нейното местоположение, използвайки картите Atlas и допълнителна литература
Прогрес
1. Използване на картите ATLAS на Ивановския регион и допълнителна литература, дайте характеристика:
Б) минерал (количествена и висококачествена оценка)
В) Почвени ресурси
Г) водни ресурси
Г) биологични ресурси
2. Заключение: Дайте оценка на природните ресурси за развитие на икономиката на региона Иваново
Вид на урока : Урок за формиране на умения
Дидактична цел: Консолидиране на знанията за функциите естествени зони, продължават формирането на умения за идентифициране на причинните отношения.
1. Образователна задача: Консолидиране на знанията, придобити върху особеностите на природните зони на Русия и идентифициране на връзката между компонентите на естествения комплекс при примера на природните зони.
2. Разработване на задача: Продължаване на формирането на умения за описване и обяснение на характеристиките на естествената зона, за да се намерят причинно-следствени връзки между компонентите на естествения комплекс, анализират и сравняват тематичните карти.
3. Асоцифична задача: формиране на способности и готовност за запазване на околната среда и социално отговорно поведение в природата.
По време на класовете:
Организационен момент: поздрав.
Мотивация: За няколко урока пътувахме в нашата Русия. Пред очите ни, пред очите ни се появиха различни естествени зони на нашата родина. От лед, каска задна арктика към мокрите субтропици на град Сочи. Всеки естествен пейзаж ни привлече с нещо специално.
Актуализация: Нека си спомним
Естествената зона е показана и учениците го наричат.
1. С какви природни зони се срещаме в Русия? (Ученикът показва на картата на дъската)
2. Как са естествените зони в Русия? Какви закони се подчиняват?
3. Можем ли да наричаме естествена зона - естествен комплекс? Защо?
4. Какви компоненти има в естествения комплекс? Назовете ги?
5. Дали тези компоненти са взаимосвързани? Дай примери?
6. Дайте компютър с различен мащаб?
7. Възможно ли е да се подчертаят най-важните компоненти на компютъра? (климат, рок, почва)
8. Може ли човек да повлияе на естествените зони, да ги промени? Дайте примери за отрицателно въздействие и положително въздействие?
9. Какви мерки могат да запазят естествените зони на Русия?
И сега продължаваме да изпълняваме практическа работа, където всеки от вас може да покаже колко способност за идентифициране на причинно-следствени връзки и способността за работа с тематични карти.
Цел на работа: научете се да установите връзката между компонентите на природата върху примера на естествените зони.
Напредък.
Заключение: Дума за връзката между природни компоненти въз основа на анализа на данните за таблицата.
Закрепване и обобщение:
1. Има ли връзката между климата и типа на почвата?
2. Между растителността и почвата? Пример
3. Между растителността и животинския свят? Пример
4. Между климата и растителността? Пример
5. Между климатичния и животинския свят? Пример
Момчета! Какво е заключението на днешния урок, който можем да направим?
Във всеки естествен комплекс има много близка връзка между компонентите на природата. Ако промените един естествен компонент, тогава ще има промяна в целия естествен комплекс.
Задача: Плюс това, ако сте съгласни с изявлението и минус, ако не сте съгласни с изявлението.
- 1. Климатът е един от основните компоненти на естествения комплекс.
- 2. В зоната на тундра, Podzoll почви.
- 3. Camel Spiky - типично степно растение.
- 4. В зоната на Арктическата пустиня може да расте само утаените лишеи.
- 5. В естествената зона има тясна връзка между компонентите на природата.
Общ урок : Компонентите на естествената зона са тясно свързани помежду си, планирайки човека икономически дейности Винаги трябва да вземат предвид тези взаимоотношения.
Размисъл: Какви трудности предизвикаха практическата ви работа? Какво е най-трудно за вас? Какво ви хареса в тази работа?
Валидиране
Дидактичен материал за урок
Тема: "Задаване на връзката между компонентите на природата върху примера на естествените зони."
Цел на работа:
Напредък.
Задача: Използване на Atlas Maps, урок изкуство. 296-297 Попълнете маса.
1. Как различията в климата влияят на растителността на горските зони?
В зоната на Тайга, където климатът е по-студен, особено в Сибир, зеленчуков свят по-малко разнообразни, отколкото на европейската тайга. На юг, в зоната на смесени и големи гори, където климатът е умерен, по-топъл, видовият състав на растенията е много разнообразен. И в по-влажни тропически и екваториални гори още по-богат зеленчуков свят.
2. Известно е, че в горите се образуват повече растителна маса, отколкото в степите, обаче, горските почви са по-лоши от черните мелници. Защо?
Има няколко фактора за образуване на почве. Най-силно - климатичните функции и зеленчуков свят. В горите, богат флорален свят, но също така и количеството на валежите също е значително. Разтворените частици се измиват с вода и се извършват в долни почвени хоризонти. В резултат на това в горите бяха оформени подзолични и сиви горски почви. В степите растителността е представена от билки, но количеството на валежите е малко, което означава, че разтворените остават в горните слоеве на почвата. В тази природна зона бяха оформени черноземи - най-богатите почви на света.
3. При примера на една от горските зони Евразия показват връзката между компонентите на природата.
Естествена зона - иглолистни гори (тайга). Благодарение на мощното горно покритие на Тайга, тя се превърна в убежище за много животни и се счита за една от най-богатите зони на биоразнообразието.
Зоната на тундрата е лоша растителност, сурови природни условия. Ниско ниво Биоразнообразието, обаче, животните, адаптирани към живота в такива сурови условия, са се научили да оцелеят и дават потомство.
В естествената зона на степите се образува умерен тип климат. Високи температури на въздуха, леко количество валежи допринесоха за образуването на главно билкова растителност. Поради малкия режим на промиване бяха оформени черни епични почви. Животните от степите се адаптират към живота при такива условия. Това е основно гризачи. Видовете от тези животни са малко, но техният брой е значителен. Също така, копитата също ще живеят тук, което може да преодолее значителни разстояния. Хищниците са ловни, като лисици, вълци. Голям брой птици, които се хранят с растителни семена или ловуват гризачи.
4. Защо на територията на Евразийските природни зони се заменят не само от север на юг, но и от запад до изток?
Поради мусонската циркулация на въздушните маси.
5. В коя природна зона на континента е вашето училище?
Зона на смесени гори.
6. Назовете характерните растения и животни от тази зона.
Борови, дъб, Елм, Линден, клен, бреза, Аспен, топола. Вълци, зайци, ROE, таралежи.
"Русия страна" - първичен сектор: минни индустрии, \\ t селско стопанство, рибарството ... основатели на вътрешната икономическа география. Почти 70% от износа на Русия е суровини. Метеорология. Политическа география. Задължителна практическа работа: влошаване на ЕГП с колапса на СССР: икономическо въздействие. 1. Shash 2. Япония 3.FRG 4. Франция 5. Култура Царство 6.Италия 7.Раслалия 8.Русия.
"Земеделска земя на Русия" - досега в нашата страна няма национален модел на устройството на селскостопанския сектор .... Автомобилна индустрия. Въведение Как е разработила тази ситуация ??? През последните десетилетия XX век и в началото на Русия са преживели трудни времена, предимно в икономиката. Много хора са живели в крайна бедност, масата на предприятията неактивни или работили с ниско използване на капацитета.
"Икономически региони на Русия" - националният състав: предимно руски (православни християни). Почвена псуцилична и торф. Измити от водите на океанския лед. Горите заемат 3/4 територии. Животновъдството (млечно месо) преобладава над производството на култури; Равностойност, свиневъдство, птицевъдство. Коефициентът на урбанизация е 83%.
"Зони в Русия" - пустини и полу-пустини. Лятна печена, зима хладна. Арктика. Субтропика. Естествени зони. Зона, смесена и. Съдържание. Арктическа пустиня. География на Русия. 8 клас. Горски степи и степи. Местоположение. За съдържание. Откриване на историята. Характеристика. Широки гори. Най-сухите зони (изпаряване 12 пъти по-високо от количеството на валежите.
"Природни и икономически зони" - в посока от север на юг, ние сме заменени. Природни и икономически зони на Русия. Какво е природна и икономическа зона? Л.С. Берг е учен с изключителна географска ширина на гледката, географ и биолог. Природните и икономическите зони на Русия са разделени от. Какво се нарича зонилност? V.V. Dokuchaev е голям руски географ. Ясно е, че в северните райони слънчевите лъчи попадат в земята косо.
В момента има практически места на земята, където кракът на човек не е бил определен. Тя ще бъде преди всичко за неговото влияние върху естествените комплекси. Това е свързано с редица фактори. Първо, броят на хората на планетата се увеличава. За да се уредят равномерно, е необходимо да се извърши постоянна работа за развитието на нови земи. Горите са намалени, селскостопански култури се отглеждат, представители на местната фауна са убити или изгонени.
Второ, развитието на човешките технологии не спира. Благодарение на човек може да проникне в очите си в дълбините на Вселената, може да проникне дълбоко в купчината на моретата и океаните, да проучи най-горещите и най-студените места на планетата. Вземете поне откриването на Америка Колумб. Ако не беше за развитието на търговията, човек не можеше да бъде за такова откритие. Човек, преследван от чувство за любопитство, пада там, където не беше преди това и се опитва да оцелее на нови места. Това не се случва без антропогенен ефект върху околен свят.
Третият, най-важният фактор е развитието на индустрията. Хиляди растения в планетата са изолирани в атмосферата, земята и водата хиляди различни токсични вещества, които влияят на околната среда. В края на краищата, земята също е една голяма. Във връзка, то вече е за това как се намират определена област на земя, върху която се намират промишлени предприятия.
Взаимодействие на компонентите на естествения комплекс
В допълнение към човешкото влияние, в тях се появяват постоянни процеси, които в динамиката се променят и превръщат естествените комплекси. Тези процеси са свързани с тези взаимосвързани компоненти, които са присъщи на всеки естествен комплекс. Това е облекчение, вода, почва, климат, растителност и животински свят. Всяка промяна във времето на някой от тези компоненти неизбежно води до промяна във всички останали.Жив пример е ерата на динозаврите. В праисторическо време цялата земя беше обитавана от тези невероятни животни. Ако не беше за капка метеорит и рязко изменение на климата, причинено от това събитие през планетата, никой не би казал, каквито и да са модерните природни комплекси и ще има човек на земята.
Друг пример, който изобщо при слушане е унищожаването на озоновия слой на атмосферата. Благодарение на прекомерните емисии на парникови газове от промишлени предприятия, планетата практически няма средства от ултравиолетовата радиация на Слънцето. Това води до постепенна промяна. климатични условия в цялата земя и подобряване на нивото на световния океан.
Отметът на отговора: Гост
1. Тихият океан е най-големият и най-древен на всички океани. Площта му е 178.6 млн. | Cm2. Тя може свободно да побере всички континенти и острови заедно, така че понякога се нарича страхотно. Намира се между основните студенти от Евразия и Австралия на запад, Северна и Южна Америка на изток, Антарктика на юг. 2. Увеличено и овладяване тихи океан започна дълго преди появата на писмено човечество. За плуване през океана бяха използвани боклуци, катамарани и прости салове. Експедицията на 1947 г. на сал от породата "Con-tika" под ръководството на норвежката турска херадала доказа възможността за пресичане на Тихия океан в западната част на централната част на Южна Америка до островите Полинезия. Китайските Джонди направиха туризъм по бреговете на океана индийски океан. 3. Безшумните пространства на Тихия океан лъжат във всички климатични коланис изключение на полярния. Няколко области с висока и ниска под налягане се образуват над пространствата му, се образуват ветрове, мусони, които се разпадат в Северозападния океан. Често ръждясали тайфуни. От климата, свойствата на водните маси са до голяма степен зависими. температура повърхността на водата Измерва се от -1 с (на север) до +29 ° С (екватор). Валежите над океана над изпаряването, така че солеността на повърхностните води в нея е малко по-ниска, отколкото в други океани. топли води Океанът допринася за работата на коралите, които са много тук. По източните брегове на Австралия, голям риф се простира. Това е най-големият "хребет", създаден от организмите. 4. икономическата дейност на дадено лице на силно замърсяване на някои от водите на Тихия океан. Това беше особено изразено от брега на Япония и Северна Америка. Резерви на китове, редица ценни видове риби и други животни. Някои от тях са загубили своето търговско значение.
Отметът на отговора: Гост
Африка: Координатите на крайните точки са вторият по големина континент на нашата планета. Тя обхваща площ от 30 милиона квадратни километра. Евразия Африка е свързана с тесен Suez IST. 8 хиляди километра - на това разстояние от север на юг от континентална Африка. Координатите на крайните точки на континента са следните: Северно - нос Ras Engel (37.21 градуса на северна ширина). Юг - нос игла (34.51 градуса на южна ширина). 7.5 хиляди километра - разстоянието между западните и източните покрайнини на такъв континент като Африка. Координатите на крайните точки на континента са следните: Western - Cape Almadi (17.33 градуса западна дължина). Източен - нос Ра-Гафун (51.16 градуса източна дължина). Дължината на бреговата линия на континента е 26 хиляди километра. Това не е достатъчно за континента на този размер. Причината е това крайбрежие Африка е разчленена слабо. Трябва също да се отбележи, че крайните точки на Африка имат други имена. Така че, носът на иглата понякога се отнася до нос Агила. А нос Рас-Енгел понякога се нарича Кейп Бланко. Следователно в научното може да се намери и тези топоними. Позицията на Африка е уникална. Факт е, че екваторът пресича този континент почти в средата. Този факт води до две важни последствия.
Окончателна практическа работа
Окончателна практическа работа
1. Тема: Откриване на картите на връзката между компонентите на природата в един от естествените комплекси Южна Америка.
2. Образователни задачи:
1. Развитие и разширяване на знанията за връзката на компонентите на естествения комплекс за примера на мокри екваториални гори и Южна Америка Санован.
2. Формиране на способността за използване на различни карти на Атлас.
3. Направете заключение не само за наличието на връзката между компонентите в комплекса, но и за тяхната зависимост от географското положение на територията, на която се намира комплексът.
Да се \u200b\u200bсравнят естествените комплекси на двете различни естествени зони на Южна Америка (мокри екваториални гори и саван) и да направят заключение за зависимостта между компонентите в комплекса и географското местоположение, на което се намира тази естествена зона. Резултатите от работата. Учениците се издават под формата на таблица.
4. Източници на знания въз основа на работата:
Студентите анализират Atlas Maps: Физическа карта на Южна Америка, климатични, естествени зони, почвени карти и учебник "География на континентите и океаните" - V.A. Corinskaya, i.v. Душа, v.A. Кученца № 40 - 44.
5. Методи за познавателна дейност на студентите:
Предлагам тази работа въз основа на анализа на картите Atlas и текста на учебника под формата на сравнение на два естествени комплекса на Южна Америка. Резултатите от работата и получените заключения се изследват като таблица. Анализът на таблиците дава възможност на учениците да се показват разграничение между натурални съставки и естествени условия (облекчение, климат), засягащо качественото съдържание на компонентите, в зависимост от географското положение на територията, на която е сформиран комплексът.
6. Вкусни ученици:
1. Да се \u200b\u200bзапознаете с приложението на учебника "География на щама и Окоеов" В.А. Corinskaya, i.v. Душа, v.A. Стр. 313 "Как да се сравнявате"
2. Сравнете естествените зони на Южна Америка: мокри екваториални гори и спане в съответствие със следния план:
но. Географско положение.
б. Природни условия: а) Релеф Б) климат.
в. Естествени компоненти: а) почвата б) вътрешни води в) растителност животински свят.
ж. Направете заключение за връзките на компонентите в комплекса и за тяхната зависимост от географското положение.
7. Планираният резултат от работата на работата от студенти.
Природни условия и естествени компоненти на комплекса | Мокри екваториални гори | Саваннай |
1. Географско местоположение | Намира се на амазонските низини и източните и източните склонове на Андите, както и в северната част на Тихоокеанското крайбрежие в областта на екваториалния климатичен колан. | Заема Оринокалната низина и по-голямата част от Гвьън и Бразилската награбка. |
2. Природни условия | ||
Облекчение | Amazon Lowland. | Ориноксична низина, бразилско плато, Гуаян Хайлендс. |
Б) Климат | Екваториална, гореща и влажна през цялата година. | Под-екрана, ясно изразена суха и влажна (декември) периода, частично в тропически. |
3. естествени компоненти | ||
А) почвата | Червено жълто фералит | Червен фералиет |
Б) вътрешни води | Река Амазонка и нейните притоци | Реки Ориноко, Парана, VDP. Ангел, VDP. Iguazu. |
В) растителност | Себа, дърво, шоколадово дърво, длани, фикузи, Гевей | Трева и бобови растения, палми, мимоза, бутилка, кабако. |
Г) животински свят | Ягуар, Капюбара, Анаконда, Колингбирд, Туканци, папагали | Елен, прасета - пикери, Armadapors, крокодили, Ягуар, пума, щраус |
Изход - зоната на влажни екваториални гори заема голяма територия в Южна Америка като следствие от наличието на обширни равнини на низината. Благодарение на влажния климат и богатото съединение от желязна почва придобиват червеникав оттенък. Оттук и името на почвата - червено. В големи количества органични вещества се разлагат до края и не се натрупват в него, както и изобилието на влага води до непрекъснато измиване на почвата в голяма дълбочина. Релефът е плосък и тъй като в тази естествена зона е много влажен, не е изненадващо, че най-голямата река в света - Amazon продължава тук. Специфични черти Мокри екваториални гори в Южна Америка (в Селвас): те са вечнорейни, разнообразие от видове състав, многостепенни, цъфтящи и плодни целогодишно. Местата горчинки са непроходими и слънчева светлина едва прониква през гъста листа. В такава гора, дори и денят. Затова много животни живеят на дървета или харчат дърветата.
Савана в Южна Америка заема по-малка площ. Поради двата сезона сухи и мокър климат на почвата, тя също така се измива лесно, но тук растителният капак се състои от различни и бобови растения. В сух период, поради липса на влага, животът на микроорганизмите се забавя и растението Opead не разлага напълно и следователно натрупва хумус. В периода на изобилие от дъждове природата оживява. Животните, като растения, се адаптират към сух и мокър период. Реките също имат сезонен характер на режима или са пълни и наводнени около плоските пространства, или в сух период те са много мълчаливи. Реките изтичат от плоско (Гуаз, бразилец) и следователно има много прагове и водопади - Игуасу, Ангел. Така те са много различни, уникални природни зони, разположени в Южна Америка.
Тема 7 Откриване на зависимостта между природни компоненти върху примера на една от зоните
Цел на работа:формирането на умения за конкретни примери за показване на съществуването на отношенията между естествените компоненти в естествената зона.
Тази практическа работа може да бъде извършена под формата на анализ на профила, показващ промяната в почвеното покритие, когато се движи от север на юг.
1. Задачата:
а) Подгответе писмен анализ на профила чрез Източна Европа (можете да предприемете други територии). Когато изпълнявате задача, се придържайте към плана:
1. Как основните видове почви от северната промяна на южната част на Източна Европа?
2. Как промяната на почвата и какво зависи от това?
3. Как и защо естеството на растителността се променя?
б) Сравнете видовия състав на животните, обитаващ тайга и смесени гори, с видовия състав на животни пустини и полу-пустини. Обясни причините за различията. Направете заключение.
2. Задачата:
а) Използване на картите Atlas, попълнете таблица.
|
Територия |
Естествена зона |
Растителност |
||
|
Полуостров Ямал |
||||
|
Сибирска хана |
||||
|
Кулунди степ |
б) дават писмена характеристика на една от естествените зони по план:
1. Географско местоположение.
2. Климатични характеристики.
4. Растителност и животински свят.
Тема 8 Определяне от страна на студентите по статистически източници на гъстота на населението и делът на градското и селското население в своята местност. Сравнение със средните ставки в страната
Цел на работа:формиране на умения за работа с демографски показатели и карта за гъстота на населението, сравнете индикатори и ще направите заключения.
1. Задачата:сравнете основните демографски показатели, характерни за Русия, на нейната република, региона, района за тяхната област. Прилагат данни към таблицата.
|
Показатели (статистически данни) |
Неговата република, край, регион |
Неговата област |
Собствена местност |
|
|
Население |
||||
|
Гъстота на населението |
||||
|
Броя на градското население |
||||
|
Делът на градското население |
||||
|
Броя на селското население |
||||
|
Дял на селското население |
Тема 9 Определение Съгласно статистическите материали тенденциите в броя на заетостта
Цел на работа:развитие на знанията за населението на Русия, формирането на умения за работа със статистически материали, характеризиращи заетостта в различни области на отглеждане, да се правят заключения въз основа на техния анализ.
Задачата:попълнете таблица и заключете за тенденциите на населението на Русия.
|
Земеделие |
Тенденция |
||||||
|
Промишленост и строителство |
|||||||
|
Търговия, комуникация, транспорт |
|||||||
|
Селски и горско стопанство |
|||||||
|
Общо заключение: |
|||||||
2. Задача:създаване на примери за индустрии, включени в различни сфери на производство, отбелязват позицията с заетост в специфични отрасли. Попълнете маса. Направете заключение.
|
Наемане на работа |
Тенденция на заетостта |
||
|
1. Производство |
|||
|
2. непродуктивни |
|||
|
Заключение: Какви промени в заетостта на населението и какво се наричат? |
|||
География 9.
Тема 1 Определяне на контура на всички републики, включени в Руската федерация
Цел на работа:формирането на способността да работи с картата на административно-териториалното разделение на Русия.
1. Задачата:на картата на републиката, която е част от Руска федерация.
2. Задача: Попълнете маса.
|
Име на Република RF |
Татарстан |
|||||
|
Столица на републиката |
Дефиниция разстояния и указания на план ... относително Грешка (m). Решение задачи Оценени и експериментални задачи до тема ... |
Данилова Светлана Александровна
Позиция: География Учител
Образователна институция: MOU "Sosh № 20"
Местност: ОТИВАМ. Подолск
Име на материала: Методическо развитие
Предмет: Практическа работа в 8-9 класа
Дата на публикуване: 28.02.2019
Раздел: средно образование
География на Русия.
Програмата Практическа работа, необходима за изпълнение
Природа
Раздел
Предмет
Практическа работа
Оценка
геоложки
сграда I.
минерал
№ 1. Определяне на балансираното време на картата на часовите зони. (Решение
задачи в тетрадка.)
2. Сравнение на тектонични и физически карти и установяване
релефни зависимости земна кора Например, индивид
територии; Обяснение на идентифицираните модели. (Пълнене към / k.)
№ 3. Определение и обяснение на моделите на поставяне
магматични седиментни минерали на тектонски
карта. (Работещ с / k. Сравнителна таблица в тетрадката.)
агроклиматични
sky Resources
№ 4. Определение за картите на закономерността на разпределението на общия брой
и поглъщат радиация и тяхното обяснение. (Попълване на таблицата в
тетрадка.)
5. Определяне от времето на времето за времето
различни елементи. Изготвяне на прогнози за времето. (Сравнителен
таблица в тетрадка.)
№ 6. Идентифициране на режими на разпределение на средните температури
януари и юли, годишното количество валежи. (Работа с / k и заключения в
тетрадка.)
№ 7. Определение на коефициент на влага за различни артикули.
(Решаване на задачи в тетрадката.)
Вътрешен
вода и вода
№ 8. Определение на карти и статистически материали
характеристики на храненето, режима, годишния поток, наклона и падащи реки,
възможности за тяхната икономическа употреба. (Таблици за пълнене в
тетрадка.)
Почва
растителност
покрийте
животно
почвата I.
биологичен
№ 9. Определение за условията на кардиране за главната
зоналдове на почвата (брой топлина и влага, облекчение, характер
растителност)
Естествено
комплекси
Естествено
Номер 10. откриване на зависимости от зависимостта между естественото
компоненти и природни ресурси при примера на една от зоните. (IN.
схема за тетрадка, таблица.)
Много.
Естествено
№11. Идентификация на картите и статистически източници на естествено
ресурси и условия за тяхното развитие върху примера на отделни области.
(Попълване на / k, заключения на отделен лист.)
№ 12. Изготвяне на карти и статистически материали
характеристики на един от видовете природни ресурси (стойност, \\ t
композитни части, дистрибуция през територията, пътя и методите
рационално използване). (Попълване на таблицата в бележника,
схема за изготвяне.)
Практически работен номер 1
Дефиниция на времето за визуализация според картата на часовите зони
Цел
върши работа:
екзекуция
практичен
използване на текстовия текст
"Времеви зони"
Работете нови концепции: местно време, причини, линия за смяна на линията, декорд, Москва
време, лятно време.
Научете се да определяте баланса, вземете предвид времето разлика в страната.
I. Теоретична част (време за изпълнение 15 мин.).
Изследвайки текста § 3 и фиг. 5 с. 24:
1. Определете колко градуси се превръща около оста на I, за 4 минути.
2. Колко време се наричат \u200b\u200bместните жители?
3. Определете колко времевите зони са разделени от земята.
4. Каква е разликата между часовите часови стойности? На време?
Колко времевите зони падат на територията на нашата страна?
Коя часова зона е ставропол?
Какво се нарича време за кола?
Как ще аплодисментите на изток от всяка часова зона? Запад?
Какво е линия за смяна на линията. Какви промени ще се появят във времето при преминаване на линията
промяна на промените от запад на изток? От изток до запад?
Колко време се нарича майчинство, лято, Москва?
Обсъждане на въпроси (10 мин.).
II. Практическа част Работи: решаване на задачи за определяне на причините (извършени в бележника, \\ t
време за изпълнение 10 min).
Пример: Определете причините в Якутск, ако в Москва 10 часа.
Обобщени условия: Москва - 10 часа.
Якутск -?
Последователност на изпълнението на задачите:
за да определите кои времеви зони са тези елементи:
Москва - в 2-ри, Якутск - в 8-ми;
определете разликата между часовите зони:
определя времето за баланс в даден параграф, като се има предвид, че западното време намалява на изток -
се увеличава:
Отговор: в Якутск 16 ч.
Изпълни себе си
Определете времето в Москва, ако в Петропавловск-Камчацки 8 ч.
Определете времето за равновесие в Ставропол, ако в Новосибирск 13 часа.
В Chita, 18 часа, дефинирайте времето в Москва.
Допълнителни задачи
Колко и в каква посока трябва да преведете стрелките на часовника, ако се окажем от 3-тия час
колана в 8-ми? В първия?
Защо, когато летите от Москва до Екатеринбург, трябва да преведете стрелките на часовника и когато имате полет
Мурманск за същото разстояние не е необходимо?
Каква е разликата между времето на талията от майчинството?
Градове Москва, Хартум (Египет) и Претория (Южна Африка) са разположени в една часова зона (2-ри). Означава лъжа
дали техните жители живеят едновременно?
4. Мога ли да получа щастлива нова година поздравления в Ставропол на 31 декември, ако е изпратено от
Практически работен номер 2
Сравнение на тектонични и физически карти и създаването на облекчение от структурата
земна кора върху примера на отделните територии; Обяснение на идентифицираните модели
Цели:
1. Да се \u200b\u200bустанови връзката между поставянето на голяма форма на облекчение и структурата на земната кора.
2. Проверете и оценете възможността за сравняване на карти, обяснете идентифицираните модели.
Последователност от производителност
физически
tectonic.
определи
tectonic.
структури
съобразена с посочената форма на облекчение. Направете заключение за зависимостта от релефа от структурата на земната кора.
Откритите модели обясняват.
(Препоръчително е да се даде работа по опции, като включите във всяка
повече от 5, определени в таблицата с релефни форми.)
Формира релеф
Преобладаващи височини
Tectonic.
структури
изгаряне Б.
база
територия
Заключение на зависимостта
облекчение от структурата
земна кора
Източна Европа
Мидня
котарство
Планини Хибина
Уест Сибир
низина
Аландайски планини
Урал планина
Верхоянски хребет
Църковен хребет
Сикхоте-алин.
Близо до хребета
Практически работен номер 3
Определение и обяснение на моделите на поставяне
магматични и седиментни минерали на тектонична карта
Цели:
1. на тектоничната карта за определяне на моделите на поставяне на магматични и седиментни полезни
вкаменелости.
2. Обяснете идентифицираните модели.
Последователност от производителност
На картата на Атлас "Тектоника и минералните ресурси" определят какви минералните ресурси са богати
територията на нашата страна.
Как се посочват видовете магьосни и метаморфни полета на картата? Седимент?
Кой от тях се намира на платформи? Какви са минералите (магматик или утайка)
са ограничени до седиментна кутия? Какво - до издатините на кристалната основа на древните платформи
на повърхността (щитове и масиви)?
Какви видове депозити (магматик или седименти) се ограничават до сгънати райони?
Резултати.
извършен
предмет
язвителност
инсталиран
зависимости.
Тектонична структура
Минерали
Сключване до
инсталирана зависимост
Древни платформи:
седиментни случаи; Издатините на кристала
фондация
Седимент (масло, газ, въглища ...)
Igmatic (...)
Млади платформи (плочи)
Сгънати области
Практически номер 4
Определение за картите на закономерностите на разпределението на общата и абсорбираната слънчева енергия
радиация и тяхното обяснение
Общата сума на слънчевата енергия, достигаща до земната повърхност Общо радиация.
Част от слънчевата радиация, която се загрява, земната повърхност се нарича абсорбирана радиация.
Характеризира се с радиационен баланс.
Цели:
1. Определете моделите на разпределение на общото и абсорбирано радиация, обяснете идентифицираните
модели.
2. Научете се да работите с различни климатични карти.
Последователност от производителност
Помислете за ориз. 40 на s. 71 учебници. Как са показаните стойностите на общото слънчева радиация на товарния товар?
Какви единици се измерва?
Какъв е радиационният баланс? Какви единици се измерва?
Определят общия радиационен и радиационен баланс за елементи, разположени на различни
ширини. Резултатите от работното място под формата на таблица.
Точки
Общо радиация,
Радиационен баланс
Мурманск
Санкт Петербург
Екатеринбург
Ставропол.
4. Вземете продукцията, чийто модел се разглежда при разпределението на общия и абсорбиран
радиация. Обясни получените резултати.
Практически номер 5
Определение за времето на времето за различни елементи. Компилация
прогноза за времето
Комплексните явления, възникнали в тропосферата, са отразени в специални карти - синоптичен,
които показват състоянието на времето за определен час. Първите метеорологични елементи учените
открит на карти на световната Клавдия Птолемей. Синоптичната карта е създадена постепенно. А. Гъвка
boldt през 1817 г. построи първите изотерми. Първата прогноза за времето беше английският хидрограф и метеоролог R.
Фицрой. Той от I860 даде прогнозите на бурите и състави метеорологичните карти, които бяха много ценни моряци.
Цели:
1. Научете се да определяте функциите на времето за различни елементи. Уча
съставляват елементарните прогнози за времето.
2. проверява и оценява знанията на основните фактори, влияещи върху състоянието на долния слой на тропосферата -
Последователност от производителност
Извършете анализ на синоптична карта, която определя състоянието на времето за 11 януари 1992 г. (карта).
Сравнете състоянието на времето в Омск и Чита на предложения план. Вземете заключение, което очаква
прогноза за времето за близкото бъдеще в посочените точки.
Сравнителен план
Омск
Чита
1. Температура на въздуха.
2. Атмосферно налягане (в
хектопаскали)
3. Облачно; Ако има валежи, тогава какво
4. какъв атмосферен фронт има
въздействие върху времето
5. Каква е очакваната прогноза за най-близкия
Практически номер 6
Идентифициране на закономерностите на разпределението на средната температури от януари и юли, годишно количество
осолков
Цели:
1. Разгледайте разпределението на температурите и валежите чрез нашата страна, научете се да обяснявате причините
на такова разпространение.
2. Проверете способността да работите с различни климатични карти, да правите въз основа на техния анализ
обобщения, заключения.
Последователност от производителност
Помислете за ориз. 48. 81 учебници. Какъв начин е разпространението на януари температури
са териториите на страната ни? Как са януари изотермите в европейските и азиатските части на Русия? Където
разположени са области най-много високи температури Януари? Нисък? Къде е Б.
нашата страна полиос студ?
Вземете продукция
въздействие върху разпределението на януари температури. Къса изход записва в бележника.
Помислете за ориз. 49 с. 82 учебници. Какъв метод показва разпределението на температурата на въздуха
юли? Определете в кои области на света на юли са най-ниските, в които - най-високата.
Какви са те равни?
Вземете продукция Коя от основните климатични фактори има най-голямо значение
въздействие върху разпределението на юлските температури. Къса изход записва в бележника.
Помислете за ориз. 50 с. 84 учебници. Какъв начин е количеството падане на валежите? Където
пада най-много валежи? Къде е най-малко?
Да направят заключение, че на климатичните фактори имат най-голямо влияние върху
разпределението на валежите през страната. Къса изход записва в бележника.
Практически номер 7
Определение на коефициент на влага за различни артикули
Цели:
1. Да се \u200b\u200bобразуват знания за коефициента на влага като един от най-важните климатични показатели.
2. Научете се да определяте коефициента на влага.
Последователност от производителност
След разглеждане на учебника на учебника "овлажняване", запишете определението за концепцията за "коефициент
овлажняване "и формулата, върху която се определя.
Използване на ориз. 29 на s. 59 и фиг. 31 на стр. 61, определя коефициента на овладание за следните градове:
Астрахан, Норилск, Москва, Мурманск, Екатеринбург, Красноярск, Якутск, Петропавловск
Kamchatsky, Khabarovsk, Vladivostok (Можете да дадете задачи за две опции).
Извършване на изчисления и разпространение на града по групи в зависимост от коефициента на влага.
Работни резултати, предмет на схема:
Направете заключение за ролята на съотношението на топлината и влагата при формирането на естествени процеси.
Възможно ли е да се твърди това източния край Територия "Ставропол" и средна част на западния
Сибир, получавайки същото количество утаяване, е същото сухо?
Практически номер 8
Определяне на карти и статистически материали на характеристиките на Litenia, режим, годишен поток,
наклон и падащи реки, възможностите за тяхната икономическа употреба
Реки - "климатичен продукт".
А. И. Уейков
Храненето и реката се дължат на климата, падането на реката се определя от облекчението на територията,
коя река тече.
Цели:
1. Определете характеристиките на храненето, режима, годишния поток, падането на наклона и реките, неговите способности
икономическа употреба.
практически задачи.
Последователност от производителност
I. Използване на физическа карта Atlas, учебник за учебник, фиг. 65 с. 99, фиг. 68. 100, таблица.
"Големи реки на Русия" на стр.298
Направете характеристика на река Лена на предложения план.
Река Лена
1. Източник, посока на потока, уста
2. До океанския басейн принадлежи
3. Източници на енергия
4. Водни функции:
продължителността на ледената станция
наводнение
5. Годишен запас
6. Дължината на реката
7. Падането на реката
8. Пристрастие на реката
9. възможността за нейната икономическа употреба
Форма на формиране на резултатите - Незадължително: Запис на данни в таблица, текстово описание на реката, запис
данни за картата на контура. На картата на контура: 1) подписаното име на реката; 2) Изтекли източници и уста; 3)
показан на океанския басейн принадлежи; 4) са посочени захранвания; 5) Посочете функциите
воден режим; 6) годишния фонд; 7) са показани падането, дължината и наклона на реката; 7) възможността за него
икономическа употреба. Признаците на легендата за картата се появяват самостоятелно.
Практически номер 9
Определение за картите на условията за основните зони от почвите (брой
топлина и влага, облекчение, растителен характер)
Цели:
1. Запознайте се с основните зони от почвите на нашата страна. Определят условията за тяхното образование.
2. Проверете и оценете способността за работа с различни източници на географска информация, направете
в основата на техния анализ на обобщаването, заключенията.
Последователност от производителност
Въз основа на текста на текстовия текст, стр. 120-124, почвени и почвени профили (учебник, стр. 122-
123) Определете условията на почвата за основните видове почви на Русия.
Работните резултати заместват под формата на таблица (дават задачи за 2 опции
Видове почва
Географски
позиция
Условия на почвата
предаване
(съотношение
топлина и влага,
характер
растителност)
Характеристика
почва
профил
гумус
Плодовитост
Тундровая
Podzolic.
Ферис
Сиви гори
Чернозем
Кафява половина
Seron-Brown
Практически работен номер 10
Откриване на зависимости от зависимите между естествените компоненти и природните ресурси
пример за една от зоните
Цели:
1. Да се \u200b\u200bидентифицира зависимостта между естествените компоненти и природните ресурси за примера на един от
2. Проверете и оценете способността за работа с различни източници на географска информация за
решения на практически задачи.
Последователност от производителност
Ishow рисунки, снимки, карти на Atlas (източници на информация Вземете себе си), идентифицирайте
зависимост между естествените компоненти и природните ресурси при примера на зоната на степите.
Резултатите от работата са по желание: под формата на схема, писмено описание, в таблична форма.
На стрелките със схемата Посочете идентифицираните взаимоотношения.
Животни
появата на зоната
Дейност
човек
проблеми
Вземете продукция Относно връзката между компонентите на природата.
Практически работен номер 11
Идентифициране на карти и статистически източници на природни ресурси и условия за тяхното развитие
пример за отделни области
Природни ресурси - компоненти и явления на природата, които се използват или могат да бъдат
използван от човека, за да отговори на материалните и културните нужди на обществото.
Заедно с термина "природни ресурси" често се използва по-широка концепция за "естествени условия".
Лице, разделящо една концепция от друга много условна.
Природни условия отразяват всички естествени среди, засягат живота и
човешка икономическа дейност.
Цели:
1. Използване на различни източници на географска информация, идентифициране на природни ресурси и условия
развитие на примера на Кавказ.
2. Проверете и оценете способността да използвате различни източници на географски данни за решаване
практически задачи.
Последователност от производителност
Въз основа на анализа на физическата карта на атласа, както и тематичния набор от атлас. 16-27 инсталации
какви природни ресурси са богати в тази област.
На картата на контура, посочете границите на района, маркирайте идентифицираните условия на условните знаци
ресурси, екологични проблеми, свързани с тяхното развитие. Карта на легендните знаци трябва
съответства на признаците на легендата за атласа.
На отделен лист, прикрепен към картата на контура, изтеглете кои природни ресурси
са най-обещаващите за тяхното бизнес употреба в тази област, оценявам
условията за тяхното развитие (облекчени характеристики, климат, вътрешни води, възможни природни явления, \\ t
свързани с тези компоненти на природата и т.н.).
Практически номер 12
Изготвяне на карти и статистически материали Характеристиките на един от видовете
природни ресурси (значение, композитни части, дистрибуция през територията, пътя и методите
рационална употреба)
Изцеждането на човечеството към височините на прогреса е тясно свързано с използването им.
различни подаръци на природата - естествени (или естествени) ресурси.
Цели:
1. Създаване на карти и статистически материали. Характеристики на водните ресурси.
2. Проверете и оценете способността да използвате различни източници на географски данни за решаване
практически задачи.
Последователност от производителност
Въз основа на анализа на картата на Атлас "водни ресурси", стр. 21, направете характеристика на водните ресурси
предложения план.
Резултатите заменят под формата на таблица.
Планиране на характеристики
Характеристики на водните ресурси
1. Значение
неизчерпаем, ако е изчерпан, тогава възобновяем или
невъзобновяем)
3. Композитни части
4. Разпределение на територията
5. Начини и методи за рационално използване
Население. Ферма
Раздел
Предмет
Практическа работа, форма на тяхното изпълнение
Оценка
Население
# 1. Определение за карти и статистически
материалите по време на настаняване
населението и тяхното обяснение. (Работа с k / k и
писмено заключение.)
# 2. Определение за карти и статистически
материали от най-големите народи и модели
тяхното настаняване. (Таблица за пълнене.)
№ 3. Определение за статистически материали
тенденции в променянето на броя на заетите в различни
индустрии и сфери на съвременната икономика на страната.
(Таблица и заключения в тетрадката.)
Ферма
География
индустрии
междусекторни
комплекси
№ 4. Определяне на основните области на настаняване
индустрии на трудоемки и метални
инженеринг на карти. (Таблица в тетрадка.)
№ 5. Изготвяне на характеристиките на един от въглищата
басейни на карти и статистически материали.
(Попълване на таблица в тетрадка или описание според плана.)
6. Изготвяне на характеристиките на един от
металургични бази данни по карти и статистически
материали. (Работещ с k / k.)
№ 7. Определение за картите на основните фактори
поставяне на мед и алуминиева металургия. (Таблица Б.
тетрадка.)
№ 8. Изготвяне на характеристиките на една от основите
химическа индустрия по карти и статистически
материали. (Таблица в тетрадка.)
№ 9. Определение на карти и статистически
материали от основните области на растеж и
технически култури, основни области на животновъдството.
(Писмена характеристика в преносим компютър или запълване на / k
с подробни заключения.)
Икономически
Номер 10. Изготвяне на схемата за производствени отношения
пример за една от областите (чрез подбор на учителя.)
№ 11. Сравнителни характеристики стопанства две.
области (чрез избор на учител). (Сравнителна маса в
тетрадка.)
Практически работен номер 1
Определение за каргами и статистически материали от модели при поставянето на населението и
тяхното обяснение
Цели:
1. Получете знания за особеностите на населението, за районите с най-голямото и най-малкото
гъстота на населението. Обяснете причините за неравномерното настаняване на населението.
2. Научете се да работите с карти и статистически материали: сравнете различни форми
представен образователен материал (Атлас карти, текстови карти, статистически материали), направете
обобщения, заключения.
Последователност от производителност
Определят средната плътност на населението на Русия.
Като разгледал картата на Атлас "Население", учебник за учебник, стр. 48, фиг. девет; от. 56-57, фиг. четиринадесет; от. 58-59,
фиг. 15, да направи заключение: може ли индикаторът за средната гъстота на населението да характеризира поставянето
население в страната?
На картата на контура, приложите границите на Русия, подчертайте зоните на селището: основната зона на презаселване и
икономическо развитие и зоната на север. Кажете на легендата за картата.
Да направят заключение по кои причини влияят върху поставянето на населението през страната.
Практически работен номер 2
Определение за карти и статистически материали на най-големите народи и характеристики на тях
настаняване
Според преброяването от 1989 г. в Русия са отпуснати 130 народа. Всеки от народите се различава в езика, присвояването
живот, обичаи, исторически традиции, култура, както и трудови умения. По език
аксесоарите на народите на Русия се отнасят до 4-ия езикови семейства: индоевропейски (89% от населението),
altai (6.8%), кавказки (2.4%) и Урал (1.8%). Част езикови семейства Много влизат
езикови групи.
Цели:
1. Определете най-големите народи на Руската федерация и характеристиките на тяхното настаняване.
2. Продължаване на формирането на способността за работа с карти и статистически материали, за да се направи на базата на
техният анализ на генерализацията, заключенията.
Последователност от работа
Заемане на масата. 13 учебници. 40, идентифицирайте най-големите народи.
Анализ на картата на Атлас "Народи". 13, определят основните области на най-голямото място
Резултатите от работното място под формата на таблица.
Езикови семейства
Най-големите народи
Компактни райони за пребиваване
Индоевропейски
Алтай
Урал
Кавказки
Вземете заключение: Какви области на страната ни се отличават с най-големия лак национален състав?
Практически работен номер 3
Определяне на тенденциите на статистически материали при промяна на броя на заетите в различни
отрасли и сфери на селската ферма
Цели:
1. Въз основа на анализа на статистическите материали, определете промяната в броя на заетите в сферите
ферми.
2. Продължаване на формирането на способността за анализиране на статистически материали, направете обобщения, заключения.
Последователност от производителност
Разгледайте таблицата. "Разпределението на населението на Русия, заета от националната икономика, от промишлеността" (в%).
Промишленост на националната икономика
Години
Промишленост и строителство
Селски и горско стопанство
Транспорт и комуникация.
Търговия, обществено хранене, материал
техническо снабдяване и продажби, празни
Здраве, физическа култура и социално
сигурност; Образование, култура и изкуство;
научна и научна служба
Апарати за контрол, Финанси,
кредитиране и застраховка
Други индустрии (жилищно настаняване и комунални
домакинство, вътрешно обслужване и др.)
2. Вж. Какво означават секторите на националната икономика и как броят на заетите в тях
индустрии за определения период (от 1940 до 1993 г.). 2. Отговор на въпроси:
кои индустрии са свързани с производството и какво - до непроизводителната сфера?
Изчислете броя на хората, заети в двете сфери през 1980 и 1993 година.
Каква сфера на настоящия етап има най-голям брой служители?
Какви промени в заетостта могат да бъдат наблюдавани сред промишлените сектори?
Как се наричат \u200b\u200bте?
Как се промени процентът на заетост в непродуктивната сфера? Защо?
Какво общата тенденция Промени в броя на заетостта в областта на националната икономика? Ще бъде ли тя
освен в следващите десетилетия? Оправдайте вашата гледна точка.
Кратки заключения пишат на бележника.
Практически номер 4
Определяне на основните области на поставяне на индустрията на трудоемко и металообработване
кардам
Цели:
1. Определете основните области на поставяне на трудоемки и метални машини.
2. Осигурете способността да се анализират и сравняват картите, правят обобщения и заключения.
Последователност от производителност
Не забравяйте какви клонове на машиностроенето са трудоемки, което е за метал.
Анализирайте атласът за икономическа карта. 28-29. В кои области на страната ще надделее
отнема време и в която - металообработващо инженерство?
Оправдайте направения изход.
Резултатите от работното място под формата на таблица.
Видове машина
сгради
Примери
индустрии
Характеристика
производство
Поддръжка
области
настаняване
Фактори
настаняване
Трудолюбиви
Металон
Практически номер 5
Изготвяне на характеристиките на един от въглищните басейни на картите и статистическите материали
Цели:
1. Направете характеристика на басейна на пехора,
2. Проверете и оценете възможността за сравняване на различни форми на представения материал (текстови карти,
текст на учебника допълнителна информация, статистически материали), изберете най-важното нещо, направете
обобщения, заключения.
Последователност от производителност
Запознайте се с плана на предизвикателството на въгледобилния басейн.
Изследвайки текста на учебника "въгледобивна индустрия". 131-13? и фиг. 33 с. 130, Странен
информация за характеристиките на басейна на пехора.
Референтна информация
Въгледобивната промишленост на Русия е в състояние икономическа криза. Какво общо
икономически, социален, екологични проблеми стоя пред регионите, в които въглищата
промишлеността е важна? Как да решават тези проблеми? Нека да направим малки
пътуване за полярния кръг, в село Воркута.
Басейнът Pechora се намира в северната част на Република Коми, в района на Воркота. Започна активно
по време на голямата патриотична война. След войната силата на въглищните мини бяха тук
увеличени са нови мини, но като цяло басейнът изисква по-големи средства за модернизация.
Около 8% от руските въглища се произвеждат тук, с високо качество. Въпреки това, големи перспективи
басейнът няма от високата цена на въглищата (тъй като е за полярния кръг, миньорите
получавате "северни доставки", тяхната заплата е 2-3 пъти по-висока от тези в други въглищни басейни).
Но намаляването на добива на въглища тук е по-трудно. Ако въглищните мини са затворени във всички
или други въглищни басейни, тогава в един и същи градове и села можете да създадете ново производство
вземете работата на миньорите. Създават ново производство в Polialiqual
това е непрактично - те ще бъдат нерентабилни.
Дайте особената характеристика на въглищата, като издадете резултатите от таблицата.
Планирайте характеристиките на басейна на въглищата
Кратки записи за резултатите от работата
1. Име на басейна.
Изглед към добитите (камък, кафяв)
2. Географско местоположение
3. Стоки за въглища:
аудиологично;
индустриален
4. Условия за възникване (близо до повърхността или
дълбоко, резервоар
5. Производствен обем
6. Метод на минно дело
7. Качество на въглищата
8. Разходи
10. Ефективност на транспорта
11. Перспективи за развитие
Вземете заключение: Какви показатели са най-значително засегнати от експлоатацията и перспективите
Pechora въглищен басейн?
Практически номер 6
Изготвяне на характеристиките на един от металургичните
основи на карти и статистически материали
Цели:
1. Запознайте се с основните металургични бази данни на страната, консолидирайте знанията за факторите на настаняване
металургични предприятия.
2. Въз основа на анализа на картите и статистическите материали, за да научите как да се направи икономически и географски
характеристики, издават резултатите от работата в маркировка.
Последователност от производителност
Фалшо, орално
С помощта на учебник за учебник. 149, посочете основните металургични бази на страната.
Дайте характеристика на всеки от тях според плана:
а) географското положение на основата;
б) дела на базата в руската производствена под наем;
в) основните депозити на железни рудни и каменни басейни, разположени на територията на базата;
г) основните насоки за транспортиране на липсващи суровини;
д) основни центрове за производство на метал.
На картата на контура
Възползвайте се от картата на учебника. 149, маркирайте границите на Уралската металургична база.
Използване на текстовия текст с. 148, включени в Атлас. 42-4, прилагайте основната карта на контуравата карта
депозит използвани суровини.
Показване на основните направления за транспортиране на липсващи суровини.
С помощта на кръгови диаграми, посочете основните центрове на металопроизводството, отразяват ги
специализация.
Вземете заключение: Какви фактори на местоположението на металургичните комплекс се оказаха най-много
ефективни при образуването на металургичната база на Урал?
Практически номер 7
Определение за картите на основните фактори за поставяне металургия Мед и алуминий
Цели:
1. Проверете познанията за особеностите на тежки и светлинни метали, основните фактори за поставяне
производство.
2. да се научат да определят основните фактори за настаняването на продукцията на картите за примера на медната металургия и
алуминий.
Последователност от производителност
За работа изисква атлас за икономически карти. 35, 37, 39, 41, 44-45, 47, 50-51.
След изучаване на легендата за картите, определете какви символи на центровете за медни топене са показани и
алуминий.
Определят основните области на металургията на мед и алуминий, което показва икономическия район и центрове
топене.
Вземете какви фактори са допринесли за поставянето на производствени данни.
Резултатите от работното място под формата на таблица.
Основни индустрии
цветна металургия
Основни центрове
Обясняване на фактори
настаняване
Металургия Med.
Урал (Кировоград, горен
Pyshma, Revda, Kyshtym, Karabash,
Mednogorsk) ............
И т.н.
Наличието на медни руди
Металургия алуминий
Северозапад и север
Русия (Kandalaksha, мащаб)
Наличност на алуминиеви руди, каскада
HPP дава евтино
електричество .....
И т.н.
Вземете заключение: Какви фактори са основните при поставянето на мед и алуминиева металургия?
Практически номер 8
Изготвяне на характеристиките на една от основите на химикалите индустрия на карти и статистически
материали
Цели:
1. Запознайте се с основните химически бази на страната, консолидирайте знанията за факторите на настаняване
химически предприятия.
2. Проверете и оценете способността да се правят икономически и географски характеристики въз основа на анализа на картите
и статистически материали.
Последователност от производителност
Фалшо, орално
1. Използване на учебник за учебник. 158 и фиг. 42, посочете основните химически горски бази на страната.
2. Дайте характеристика на всеки от тях по план:
географско положение;
базата се развива на собствените си запаси от суровини или води до последващи химически суровини
обработка;
използвани суровини;
делът на базата (%) в химическата и горската промишленост на Русия;
основно производство.
На картата на контура
Нанесете границите на сибирската химическа гора.
Посочете основните депозити на използваните химични суровини.
С помощта на кръгови диаграми, посочете най-големите центрове на химическата и горската промишленост,
отразяват тяхната специализация.
Вземете заключение: Какви фактори на поставянето на химическата промишленост се оказа най-много
ефективни при образуването на сибирска химическа гора?
Практически номер 9
Определение за каргама на основните области на отглеждане зърнени и технически култури, главни
региони животновъдство
Цели:
1. Определете основните области на отглеждане на зърно и промишлени култури, основни области
животновъдство. Да направят заключение, от което причините за поставянето на основните клонове на селските райони
ферми.
2. Проверете и оценявайте способността да анализирате икономическите карти, да правите въз основа на анализа
обобщения и заключения.
Последователност от производителност
За работа изисква атлас за икономически карти. 35, 37, 39, 41, 44-45, 47, 51. Въз основа на техния анализ
маркирайте основните области на отглеждане на зърно и промишлени култури, основните области на животновъдството.
Резултатите от работното място под формата на таблица.
Основни култури и посоки
животновъдство
Основни области на производство
Зърнени култури:
рой пшеница царевица ориз
Индустриални култури:
захарно цвекло слънчоглед
Връзката
Говедовъдство:
млечни добитък развъждане на мляко месо добитък
месовъдство
Свиневъдство
Овцевъдство
Вземете продукция: Каква причина зависи от географията на основните сектори на селското стопанство?
Практически работен номер 10
Изготвяне на веригата на производствените отношения за примера на една от областите (чрез избор на учител)
Цели:
1. да създаде производствени отношения на Централна Русия с други области, както в нашата страна, \\ t
и в чужбина, за да отразяват идентифицираните производствени отношения с помощта на четец на карти.
2. проверява и оценява способността за работа с различни форми на подадени образователни материали,
отразяват резултатите от работата в маркировка.
Последователност от производителност
Се прилагат за контура на картата на границата на района.
Използване на картите ATLAS и учебник, налични референтни материали, се прилагат за контура
картата (знаците на картата ще измислят себе си) тези природни ресурси, богати в района.
С помощта на кръгови диаграми, посочете големи индустриални центрове и отразяват специализацията на тях
индустриални центрове.
Прилагайте големи предприятия с цяла руска важност.
Използване на текста на учебника, Atlas Maps, инсталирайте къде районът получава липсващия естествен
ресурси, необходимостта от които на дадено ниво на производство е много голямо.
За стрелки от различни цветове, показват внесени и изнесени продукти, суровини. За
характеристики на производствените отношения се опитват да покажат по-точно областите на доставки на горива, суровини,
храна.
Вземете заключения:
1. Какво мога да видя перспективите за развитие на производствените отношения на тази област?
2. Какво е въздействието на производствените комуникации за развитието на районната икономика? Донесете конкретни
Практически работен номер 11
Сравнителни характеристики на икономиката на две области (чрез избор на учител)
Какво си представяте, когато чуете фразата "Далечен изток", ако никога не сте там
чаках? Диви планини? Оловни сиви морски вълни? Murruy taiga? Карта на страната с познанства с
имената на детството в десния ъгъл - Kamchatka, Sakhalin, Vladivostok ... кажи: по-добре
веднъж да се види, отколкото да чуе сто пъти. Предлаганата работа до известна степен ще ви помогне да видите
Далеч на изток.
Цели:
1. Изведете специфични характеристики на фермата Далеч на изток, Неговата икономическа специализация.
2. при примера за сравнение на стопанството на две области, проверете и оценявайте способността за извършване на сравнителен
характеристика: разпределяне на прилики и разлики, обяснявайки получените резултати.
Последователност от производителност
1. Използване на различни източници географски знания (Научно, Atlas Maps, допълнително и
референтни материали),
сравнете икономиката на две области по основните икономически и географски показатели, подчертавайки функциите
прилики и различия.
2. Обяснете причините за приликите и различията в икономиката на сравняваните райони.
Резултатите от работното място под формата на таблица.
Показатели за сравнение
Сравни области
По дяволите
Причините,
дефиниране
сходство I.
разлика
Източен
Сибир
Допълнително
изток
прилики
различия
1. Население и площ
2. EGP и PGP
3. Условия и ресурси
4. Специализация
индустрия
5. Специализация на селското стопанство
ферма
6. Участие в разделението на труда