Examen estatal en la escuela de posgrado. Información general, admisión a la escuela de posgrado
De conformidad con la Parte 5 del Artículo 59 de la Ley Federal del 29 de diciembre de 2012 No. 273-FZ "Sobre la Educación en Federación Rusa» (Legislación Recopilada de la Federación Rusa, 2012, No. 53, Art. 7598; 2013, No. 19, Art. 2326; No. 23, Art. 2878; No. 27, Art. 3462; No. 30, Art. 4036; N° 48, Art. 6165; 2014, N° 6, inciso 562, inciso 566; N° 19, inciso 2289; N° 22, inciso 2769; N° 23, inciso 2933; N° 26, inciso 3388 , N° 30, inciso 4217, Artículo 4257, Artículo 4263, 2015, N° 1, Artículo 42, Artículo 53, Artículo 72, N° 14, Artículo 2008, N° 27, Artículo 3951, Artículo 3989, N° 29, Artículo 4339, artículo 4364, No. 51, artículo 7241, 2016, No. 1, artículo 8, artículo 9, artículo 24, artículo 78, portal oficial de Internet de información legal http://www.pravo.gov.ru, marzo 2, 2016) y el subpárrafo 5.2.36 del Reglamento del Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación Rusa, aprobado por Decreto del Gobierno de la Federación Rusa del 3 de junio de 2013 No. 466 (Legislación Recopilada de la Federación Rusa, 2013, No. 23, Art. 2923, No. 33, Artículo 4386, No. 37, Artículo 4702, 2014, No. 2, Artículo 126, No. 6, Artículo 582, No. 27, Artículo 3776, 2015, No 26, artículo 3898, N° 43, artículo 5976, 2016, N° 2, inciso 325, N° 8, inciso 1121), ordeno:
4. Garantizar la conducta del Estado certificación final Los programas educativos son llevados a cabo por organizaciones.
5. Las organizaciones utilizan los medios necesarios para la organización de actividades educativas durante la certificación estatal final de los estudiantes.
6. Las personas que dominan el programa educativo en forma de autoeducación, o que estudiaron sin acreditación estatal programa educativo educación más alta, tiene derecho a aprobar externamente la certificación final estatal en una organización para un programa educativo que cuente con acreditación estatal, de conformidad con este Procedimiento.
7. Certificación final estatal para programas educativos que contengan información que constituya secreto de estado, se lleva a cabo de conformidad con los requisitos previstos por la legislación de la Federación Rusa sobre secretos de estado.
8. No está permitido cobrar a los estudiantes por aprobar la certificación final estatal.
9. La certificación final estatal de estudiantes en organizaciones se lleva a cabo en la forma de:
proteccion de graduacion trabajo calificado;
un informe científico sobre los principales resultados del trabajo de calificación científica preparado (disertación) (en adelante, el informe científico; juntos, las pruebas de certificación estatal).
Las organizaciones establecen formas específicas de realizar la certificación final estatal, teniendo en cuenta los requisitos establecidos por la norma.
Las pruebas de certificación estatal se llevan a cabo oralmente o por escrito.
10. El examen estatal se lleva a cabo en una o más disciplinas y (o) módulos del programa educativo, cuyos resultados son de importancia decisiva para las actividades profesionales de los graduados.
11. El trabajo de calificación de graduación es un trabajo realizado por un estudiante (varios estudiantes juntos), que demuestra el nivel de preparación de un graduado para la actividad profesional independiente.
12. El tipo de trabajo de clasificación final lo establece la organización de acuerdo con la norma.
Se establecen los requisitos para la calificación final del trabajo, el procedimiento para su ejecución y los criterios para su evaluación. organización educativa por propia cuenta.
13. Los requisitos de un informe científico, el procedimiento para su elaboración y presentación, y los criterios para su evaluación son establecidos por la organización educativa de forma independiente.
14. Los estudiantes y las personas involucradas en la certificación final estatal tienen prohibido portar y utilizar medios de comunicación durante las pruebas de certificación estatal.
15. El volumen (en unidades de crédito) de la certificación final estatal, su estructura y contenido son establecidos por la organización de acuerdo con los requisitos establecidos por la norma.
16. El plazo para la certificación final estatal lo establece la organización de forma independiente.
17. Los resultados de cada prueba de certificación estatal están determinados por las calificaciones "excelente", "bueno", "satisfactorio", "insatisfactorio". Las calificaciones "excelente", "bueno", "satisfactorio" significan la finalización exitosa de la prueba de certificación estatal.
18. La finalización con éxito de la certificación final estatal es la base para emitir a un estudiante un documento sobre educación superior y calificaciones:
la muestra establecida por el Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación de Rusia, de acuerdo con los programas para la formación de personal científico y pedagógico en la escuela de posgrado (adjunto);
muestra establecida por el Ministerio de Salud de la Federación Rusa - para programas de residencia;
muestra establecida por el Ministerio de Cultura de la Federación de Rusia - en el marco de los programas de ayudantía-pasantía.
Los graduados que han dominado con éxito los programas educativos para la formación de personal científico y pedagógico en la escuela de posgrado (adjuntos) también reciben una opinión de conformidad con el párrafo 16 del Reglamento sobre la concesión de títulos académicos, aprobado por Decreto del Gobierno de Rusia. Federación del 24 de septiembre de 2013 No. 842 (Colección de Legislación de la Federación Rusa, 2013, No. 40, artículo 5074; 2014, No. 32, artículo 4496).
19. Por decisión del órgano colegiado de gestión de la organización, así como en los casos previstos por la Ley Federal del 10 de noviembre de 2009 No. 259-FZ "Sobre Moscú Universidad Estatal lleva el nombre de M. V. Lomonosov y la Universidad Estatal de San Petersburgo, las personas que han aprobado con éxito la certificación final estatal reciben documentos sobre educación y calificaciones, cuyas muestras son establecidas de forma independiente por organizaciones.
20. Características de la realización de pruebas de certificación estatal utilizando e-learning, aprendizaje a distancia. tecnologías educativas determinado por la normativa local de la organización. Al realizar pruebas de certificación estatal utilizando tecnologías de aprendizaje a distancia, e-learning, la organización asegura la identificación de los estudiantes y el control sobre el cumplimiento de los requisitos establecidos por las normas locales especificadas.
21. Para llevar a cabo la certificación final estatal en la organización, se crean comisiones estatales de examen, que consisten en un presidente, un secretario y miembros de la comisión.
Para realizar apelaciones basadas en los resultados de la certificación final estatal, se crean comisiones de apelación en la organización, que consisten en un presidente y miembros de la comisión.
Las Comisiones Estatales de Examen y Apelación (en lo sucesivo denominadas colectivamente como las Comisiones) funcionan durante el año calendario.
La organización establece de forma independiente las reglas de trabajo de las comisiones.
22. Se crean comisiones en la organización para cada especialidad y área de formación, o para cada programa educativo, o para una serie de especialidades y áreas de formación, o para una serie de programas educativos.
23. El presidente de la comisión de examen estatal es aprobado a más tardar el 31 de diciembre anterior al año de la certificación final estatal:
a) para organizaciones que tienen derecho a establecer de forma independiente estándares educativos, - acto administrativo de la organización;
b) para las organizaciones que estén bajo la jurisdicción de los órganos ejecutivos federales, con excepción de las organizaciones de las especificadas en este párrafo, por los fundadores de las organizaciones a propuesta de las organizaciones;
c) para organizaciones que están bajo la jurisdicción de los sujetos de la Federación Rusa, organizaciones municipales y organizaciones educativas privadas, por el Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación Rusa a propuesta de las organizaciones.
24. La organización aprueba la composición de las comisiones a más tardar 1 mes antes de la fecha de inicio de la certificación final estatal.
25. El presidente de la comisión estatal de examen es aprobado de entre las personas que no trabajan en esta organización y cumplen con los siguientes requisitos:
para la certificación estatal final de los estudiantes en los programas de formación de personal científico y pedagógico en la escuela de posgrado (adjuntura) - teniendo la licenciatura doctor en ciencias (incluido un título científico obtenido en un país extranjero y reconocido en la Federación Rusa) especialidad científica, correspondiente a la dirección de formación de personal científico y pedagógico en la escuela de posgrado (adjunta);
para llevar a cabo la certificación final estatal para programas de residencia: tener un título de doctor (incluido un título académico obtenido en un estado extranjero y reconocido en la Federación Rusa) y (o) un título académico de un profesor en el campo relevante de actividad profesional, o representantes de las autoridades estatales de la Federación Rusa, autoridades públicas de las entidades constitutivas de la Federación Rusa y organismos Gobierno local en el campo de la protección de la salud;
para la realización de la certificación estatal final para los programas de ayudantía - pasantías - que son especialistas altamente calificados en las áreas relevantes campo profesional que tienen un título honorífico estatal (de la Federación Rusa, la URSS, la RSFSR y otras repúblicas que formaron parte de la URSS) o que son laureados de un premio estatal en el campo de la cultura y el arte, además de tener el título académico de profesor (o que ocupe el cargo de profesor) del campo de actividad profesional pertinente.
El presidente de la comisión de apelación es el jefe de la organización (la persona que actúa en su capacidad o la persona autorizada por el jefe de la organización, sobre la base del acto administrativo de la organización).
26. Los presidentes de las comisiones organizan y controlan las actividades de las comisiones, aseguran la unidad de los requisitos para los estudiantes durante la certificación estatal final.
27. La Comisión Estatal de Examen consta de al menos 5 personas, de las cuales al menos el 50 por ciento son especialistas destacados: representantes de empleadores y (o) sus asociaciones en el campo relevante de la actividad profesional (en adelante, especialistas) y (o) representantes de las autoridades estatales de la Federación Rusa, las autoridades estatales de las entidades constitutivas de la Federación Rusa y los gobiernos locales que ejercen poderes en el campo relevante de la actividad profesional, el resto, por personas relacionadas con el personal docente de esta organización, y (o ) otras organizaciones y (o) científicos de esta organización y (o) otras organizaciones que tienen un título académico y (o) un título académico y (o) tienen un título honorario estatal (de la Federación Rusa, la URSS, la RSFSR y otras repúblicas que formaban parte de la URSS), y (o) personas que son laureadas de premios estatales en áreas relevantes.
La composición de la comisión de apelación incluye al menos 4 personas de entre el profesorado perteneciente al profesorado, y (o) trabajos cientificos apodos de esta organización que no son miembros de las comisiones estatales de examen.
28. Para el período de la certificación final estatal para garantizar el trabajo de la comisión estatal de examen, de entre las personas pertenecientes al personal docente de la organización, científicos o trabajadores administrativos de la organización, se designa a su secretario como presidente de la comisión estatal de examen. El Secretario de la Comisión Estatal de Examen no es miembro. El secretario de la Comisión Estatal de Examen lleva actas de sus reuniones y presenta los materiales necesarios a la Comisión de Apelación.
29. La principal forma de actividad de las comisiones son las reuniones. Una reunión de comisiones es competente si en ella participan al menos dos tercios de la composición de la comisión correspondiente.
Las reuniones de las comisiones están a cargo de los presidentes de las comisiones.
Las decisiones de las comisiones se toman por mayoría simple de votos de las personas que son miembros de las comisiones y participan en la reunión. En numero igual votos, el presidente tiene voto de calidad.
30. Las decisiones adoptadas por las comisiones se documentan en protocolos.
El acta de la reunión de la comisión de examen estatal para la admisión de la prueba de certificación estatal refleja la lista de preguntas formuladas al estudiante y las características de las respuestas, las opiniones de los miembros de la comisión de examen estatal sobre el nivel de preparación del estudiante para resolver problemas profesionales identificados durante la prueba de certificación estatal, así como las deficiencias identificadas en la formación teórica y práctica del estudiante.
Las actas de las reuniones de las comisiones son firmadas por el presidente. El protocolo de la reunión de la Comisión de Examen del Estado también está firmado por el Secretario de la Comisión de Examen del Estado.
Las actas de las reuniones de las comisiones se encuadernan en libros y se conservan en los archivos de la organización.
31. El programa de la certificación final estatal, incluidos los programas de exámenes estatales y (o) los requisitos para el trabajo de calificación final, el procedimiento para su implementación y los criterios para su evaluación, y (o) los requisitos para un informe científico , se pone en conocimiento de los estudiantes el procedimiento para su preparación y presentación, los criterios para su evaluación, así como el procedimiento para la interposición y consideración de recursos a más tardar seis meses antes del inicio de la certificación estatal final.
32. El examen estatal se lleva a cabo de acuerdo con el programa aprobado por la organización, que contiene una lista de preguntas presentadas para el examen estatal y recomendaciones para los estudiantes sobre cómo prepararse para el examen estatal, incluida una lista de literatura recomendada para prepararse para el examen estatal.
Antes del examen estatal, los estudiantes son consultados sobre los temas incluidos en el programa del examen estatal (en adelante, la consulta previa al examen).
33. La organización aprueba una lista aproximada de temas para los trabajos de calificación de graduación que se ofrecen a los estudiantes (en adelante, la lista de temas), y la pone en conocimiento de los estudiantes durante el primer año de estudios.
A petición escrita del alumno (varios alumnos realizando conjuntamente el trabajo final de calificación), la organización podrá, en la forma que ésta establezca, brindar al alumno (alumnos) la oportunidad de elaborar y defender el trabajo final de calificación sobre el tema propuesto. por el estudiante (estudiantes), si la conveniencia de su desarrollo para aplicación práctica en el campo relevante de la actividad profesional o en un objeto específico de la actividad profesional.
Para la elaboración del trabajo final de calificación del estudiante (varios estudiantes realizando el trabajo final de calificación juntos), el acto administrativo de la organización asigna al responsable del trabajo final de calificación de entre los empleados de la organización y, si es necesario, un consultor (consultores).
El procedimiento para obtener comentarios y revisiones sobre el trabajo final de calificación (o parte del mismo, realizado por escrito) lo establece la organización educativa de forma independiente.
34. Los textos de los trabajos finales de calificación realizados por escrito y los informes científicos, con la excepción de los textos de los trabajos finales de calificación y los informes científicos que contengan información que constituya un secreto de estado, son colocados por la organización en el sistema de biblioteca electrónica de la organización y verificados. por el monto del endeudamiento. La organización establece el procedimiento para colocar los textos de los trabajos finales de calificación y los informes científicos en el sistema de biblioteca electrónica de la organización, verificar la cantidad del préstamo, incluido el contenido, identificar el préstamo no autorizado.
El acceso de las personas a los textos de los trabajos de calificación final y los informes científicos debe proporcionarse de conformidad con la legislación de la Federación de Rusia, teniendo en cuenta la retirada de información de producción, técnica, económica, organizativa y de otro tipo, incluidos los resultados. actividad intelectual en el campo científico y técnico, sobre métodos de realización de actividades profesionales que tienen valor comercial real o potencial por ser desconocidos para terceros, de acuerdo con la decisión del titular de los derechos de autor.
35. A más tardar 30 días calendario antes de la primera prueba de certificación estatal, la organización aprueba mediante un acto administrativo el cronograma de las pruebas de certificación estatal (en adelante, el cronograma), que indica las fechas, la hora y el lugar de las pruebas de certificación estatal. y consultas previas al examen, y llama la atención del estudiante, los miembros de las juntas estatales de examen y las juntas de apelación, los secretarios de las juntas estatales de examen, los supervisores y los consultores de los trabajos finales de calificación.
Al formar el cronograma, se establece un descanso entre las pruebas estatales de certificación de al menos 7 días calendario.
36. Los resultados de la prueba de certificación estatal, realizada oralmente, se anuncian el día en que se lleva a cabo, los resultados de la prueba de certificación estatal, realizada por escrito, el siguiente día hábil después del día en que se lleva a cabo.
37. Estudiantes que no aprobaron la certificación estatal final debido a que no se presentaron a la prueba de certificación estatal por una buena razón (incapacidad temporal, desempeño de funciones públicas o estatales, citación, problemas de transporte (cancelación de vuelos, falta de boletos), clima condiciones o en otros casos , cuya lista es establecida por la organización de forma independiente), tiene derecho a aprobarlo dentro de los 6 meses posteriores a la finalización de la certificación final estatal.
El alumno deberá presentar a la organización un documento acreditativo del motivo de su ausencia.
Un estudiante que no haya aprobado una prueba de certificación estatal por una buena razón puede aprobar la siguiente prueba de certificación estatal (si corresponde).
38. Los estudiantes que no aprobaron el examen de certificación estatal debido a que no se presentaron al examen de certificación estatal por un motivo injustificado o en relación con recibir una calificación "insatisfactoria", así como los estudiantes especificados en este Procedimiento y que no aprobaron el examen. prueba de certificación estatal dentro del período de tiempo establecido para ellos (por no presentarse a la prueba de certificación estatal o recibir una calificación "insatisfactoria"), son expulsados de la organización con la emisión de un certificado de estudio por no haber cumplido con sus obligaciones para el desarrollo concienzudo del programa educativo y la implementación del currículo.
39. Una persona que no haya aprobado la certificación final estatal puede volver a aprobar la certificación final estatal no antes de un año ni después de cinco años después de la fecha límite para la certificación final estatal, que no fue aprobada por el estudiante.
Para volver a aprobar la certificación final estatal, la persona especificada, previa solicitud, se reincorpora a la organización por un período de tiempo establecido por la organización, pero no menos del período de tiempo previsto por el programa de estudio del calendario para la certificación estatal final para el programa educativo pertinente.
40. Para los estudiantes discapacitados, la certificación estatal final la realiza la organización, teniendo en cuenta las peculiaridades de su desarrollo psicofísico, sus capacidades individuales y su estado de salud (en adelante, características individuales).
41. Al realizar la certificación final estatal, se observan los siguientes requisitos generales:
realizar la certificación final estatal para discapacitados en el mismo salón de clases junto con estudiantes que no tienen discapacidades, si esto no crea dificultades para los estudiantes al aprobar la certificación final estatal;
la presencia en la audiencia de un asistente (asistentes) que brinda a los estudiantes la asistencia técnica necesaria, teniendo en cuenta sus características individuales(llevar lugar de trabajo, moverse, leer y completar la tarea, comunicarse con los miembros del comité estatal de examen);
el uso de los medios técnicos necesarios para los estudiantes al aprobar la certificación final estatal, teniendo en cuenta sus características individuales;
garantizar la posibilidad de acceso sin obstáculos de los estudiantes con discapacidad a las aulas, baños y otros locales, así como su permanencia en estos locales (la presencia de rampas, pasamanos, puertas extendidas, ascensores, en ausencia de ascensores, la audiencia debe estar ubicada en la planta baja, la presencia de sillas especiales y otros dispositivos).
42. Todo local regulaciones las organizaciones sobre los temas de la realización de la certificación final estatal se señalan a la atención de los estudiantes con discapacidades en una forma accesible para ellos.
43. A solicitud escrita de un estudiante con discapacidad, la duración de la aprobación de una prueba de certificación estatal por parte de un estudiante con discapacidad puede ser aumentada en relación con la duración establecida para su entrega:
la duración de la aprobación del examen estatal, realizado por escrito, - no más de 90 minutos;
la duración de la preparación del estudiante para la respuesta al examen estatal, realizado oralmente, - no más de 20 minutos;
la duración del discurso del estudiante al presentar un informe científico sobre los principales resultados del trabajo de calificación científica preparado (disertación) para el grado de candidato de ciencias (en adelante, el trabajo de calificación científica) no es más de 15 minutos.
44. Dependiendo de las características individuales de los estudiantes con minusválido organización de salud se asegura de que se cumplan los siguientes requisitos al realizar una prueba de certificación estatal:
a) para los ciegos:
las asignaciones y otros materiales para aprobar la prueba de certificación estatal se redactan en Braille o en forma de un documento electrónico accesible mediante una computadora con software especializado para ciegos, o leído por un asistente;
las tareas escritas son realizadas por los estudiantes en papel en Braille o en una computadora con software especializado para invidentes, o dictadas a un asistente;
si es necesario, se proporciona a los estudiantes un juego de utensilios de escritura y papel para escribir en braille, una computadora con software especializado para invidentes;
b) para personas con discapacidad visual:
las tareas y otros materiales para aprobar la prueba de certificación estatal se redactan en una fuente ampliada;
se proporciona una iluminación uniforme individual de al menos 300 lux;
si es necesario, se proporciona a los estudiantes un dispositivo de aumento, se permite usar dispositivos de aumento disponibles para los estudiantes;
c) para personas sordas e hipoacúsicas, con deficiencias severas del habla: se prevé la disponibilidad de equipos amplificadores de sonido para uso colectivo, en caso de ser necesario, se proporciona a los estudiantes equipos amplificadores de sonido para uso individual;
a su solicitud, las pruebas de certificación estatal se llevan a cabo por escrito;
d) para personas con trastornos del sistema musculoesquelético (trastornos graves de las funciones motoras de las extremidades superiores o ausencia de extremidades superiores):
las tareas escritas son realizadas por los estudiantes en una computadora con software especializado o dictadas a un asistente;
a petición suya, las pruebas de certificación estatal se realizan oralmente.
45. Un estudiante con discapacidad, a más tardar 3 meses antes del inicio de la certificación final estatal, presenta una solicitud por escrito sobre la necesidad de crear condiciones especiales para él durante las pruebas de certificación estatal, indicando las características de su desarrollo psicofísico, individuo capacidades y estado de salud (en lo sucesivo, características individuales). La solicitud va acompañada de documentos que confirman que el estudiante tiene características individuales (en ausencia de estos documentos en la organización).
En la solicitud, el estudiante indica la necesidad (falta de necesidad) de la presencia de un asistente en la prueba de certificación estatal, la necesidad (falta de necesidad) de aumentar la duración de la prueba de certificación estatal en relación con la duración establecida (por cada prueba de certificación estatal).
46. Sobre la base de los resultados de las pruebas de certificación estatal, el estudiante tiene derecho a apelar.
47. El estudiante tiene derecho a presentar una apelación por escrito ante la comisión de apelación sobre la violación, en su opinión, del procedimiento establecido para realizar el examen de certificación estatal y (o) el desacuerdo con los resultados del examen estatal.
48. Los estudiantes presentan personalmente una apelación ante la comisión de apelación a más tardar el siguiente día hábil después del anuncio de los resultados de la prueba de certificación estatal.
49. Para considerar la apelación, el secretario de la comisión estatal de examen envía a la comisión de apelación las actas de la reunión de la comisión estatal de examen, la conclusión del presidente de la comisión estatal de examen sobre la observancia de las cuestiones de procedimiento durante la certificación estatal. prueba, así como las respuestas escritas del estudiante (si corresponde) (para la consideración de la apelación sobre la realización del examen estatal).
50. La apelación se considera a más tardar 2 días hábiles a partir de la fecha de presentación de la apelación en una reunión de la comisión de apelación, a la que están invitados el presidente de la comisión estatal de examen y el estudiante que presentó la apelación.
La decisión de la comisión de apelación se comunica al estudiante que presentó la apelación dentro de los 3 días hábiles a partir de la fecha de la reunión de la comisión de apelación. El hecho de la familiarización del estudiante que presentó la apelación con la decisión de la comisión de apelación está certificado por la firma del estudiante.
51. Al considerar una apelación sobre una violación del procedimiento para realizar una prueba de certificación estatal, la comisión de apelación toma una de las siguientes decisiones:
sobre el rechazo de la apelación, si la información contenida en ella sobre violaciones del procedimiento para realizar la prueba de certificación estatal del estudiante no se confirmó y / o no afectó el resultado de la prueba de certificación estatal;
sobre la satisfacción de la apelación, si la información contenida en ella sobre las violaciones del procedimiento para realizar la prueba de certificación estatal del estudiante se confirmó y afectó el resultado de la prueba de certificación estatal.
En el caso especificado en este párrafo, el resultado de la prueba de certificación estatal está sujeto a cancelación, en relación con lo cual el protocolo sobre la consideración de la apelación se transfiere a la comisión estatal de examen a más tardar el siguiente día hábil para implementar la decisión. de la comisión de apelación. El estudiante tiene la oportunidad de aprobar la prueba de certificación estatal dentro de los límites de tiempo establecidos por la organización educativa.
52. Al considerar una apelación por desacuerdo con los resultados del examen estatal, la comisión de apelación toma una de las siguientes decisiones:
sobre la desestimación del recurso y la conservación del resultado del examen de Estado;
sobre la satisfacción de la apelación y la presentación de un resultado diferente del examen de estado.
La decisión de la comisión de apelación se presenta a la comisión estatal de examen a más tardar el siguiente día hábil. La decisión de la comisión de apelación es la base para la cancelación del resultado del examen estatal previamente establecido y la emisión de uno nuevo.
53. La decisión de la comisión de apelación es definitiva y no está sujeta a revisión.
54. La repetición de la prueba de certificación estatal se lleva a cabo en presencia de uno de los miembros de la comisión de apelación a más tardar en la fecha de finalización de la capacitación en la organización del estudiante que presentó la apelación, de conformidad con el estándar.
55. No se acepta una apelación para volver a realizar la prueba de certificación estatal.
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*(1) Parte 4 del Artículo 59 de la Ley Federal del 29 de diciembre de 2012 No. 273-FZ “Sobre la Educación en la Federación Rusa” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, No. 53, Art. 7598; 2013, No .19, Art. 2326; N° 23, inciso 2878; N° 27, inciso 3462; N° 30, inciso 4036; N° 48, inciso 6165; 2014, N° b, inciso 562, inciso 566; N° 19 , artículo 2289, N° 22, Artículo 2769, N° 23, Artículo 2933, N° 26, Artículo 3388, N° 30, Artículo 4217, Artículo 4257, Artículo 4263, 2015, N° 1, Artículo 42, Artículo 53, 72, N° 14, inciso 2008, N° 27, inciso 3951, inciso 3989, N° 29, inciso 4339, inciso 4364, N° 51, inciso 7241, 2016, N° 1, inciso 8, inciso 9, artículo 24, artículo 78; Portal oficial de Internet de información legal http://www.pravo.gov.ru, 2 de marzo de 2016).
*(2) Parte 6 del Artículo 59 de la Ley Federal del 29 de diciembre de 2012 No. 273-FZ “Sobre la Educación en la Federación Rusa” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, No. 53, Art. 7598; 2013, No .19, Art. 2326; N° 23, inciso 2878; N° 27, inciso 3462; N° 30, inciso 4036; N° 48, inciso 6165; 2014, N° 6, inciso 562, inciso 566; N° 19 , artículo 2289, N° 22, Artículo 2769, N° 23, Artículo 2933, N° 26, Artículo 3388, N° 30, Artículo 4217, Artículo 4257, Artículo 4263, 2015, N° 1, Artículo 42, Artículo 53, 72, N° 14, inciso 2008, N° 27, inciso 3951, inciso 3989, N° 29, inciso 4339, inciso 4364, N° 51, inciso 7241, 2016, N° 1, inciso 8, inciso 9, artículo 24, artículo 78; Portal oficial de Internet de información legal http://www.pravo.gov.ru, 2 de marzo de 2016).
*(3) Párrafo 3 de la Parte 12 del Artículo 59 de la Ley Federal del 29 de diciembre de 2012 No. 273-FZ "Sobre la Educación en la Federación Rusa" (Legislación Recopilada de la Federación Rusa, 2012, No. 53, Art. 7598, 2013, N° 19, Art. 2326, N° 23, inciso 2878, N° 27, inciso 3462, N° 30, inciso 4036, N° 48, inciso 6165, 2014, N° 6, inciso 562, inciso 566; N° 19, inciso 2289; N° 22, inciso 2769; N° 23, inciso 2933; N° 26, inciso 3388; N° 30, inciso 4217, inciso 4257, inciso 4263; 2015, N° 1, inciso 42, inciso 53, 72; N° 14, 2008; N° 27, artículo 3951, artículo 3989; N° 29, artículo 4339, artículo 4364; N° 51, artículo 7241; 2016, N° 1, artículo 8, artículo 9, artículo 24, artículo 78; Portal oficial de Internet de información legal http://www.pravo.gov.ru, 2 de marzo de 2016).
*(4) Parte 3 del Artículo 34 de la Ley Federal del 29 de diciembre de 2012 No. 273-FZ “Sobre la Educación en la Federación Rusa” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, No. 53, Art. 7598; 2013, No .19, Art. 2326; N° 23, inciso 2878; N° 27, inciso 3462; N° 30, inciso 4036; N° 48, inciso 6165; 2014, N° 6, inciso 562, inciso 566; N° 19 , artículo 2289, N° 22, Artículo 2769, N° 23, Artículo 2933, N° 26, Artículo 3388, N° 30, Artículo 4217, Artículo 4257, Artículo 4263, 2015, N° 1, Artículo 42, Artículo 53, 72, N° 14, inciso 2008, N° 27, inciso 3951, inciso 3989, N° 29, inciso 4339, inciso 4364, N° 51, inciso 7241, 2016, N° 1, inciso 8, inciso 9, artículo 24, artículo 78; Portal oficial de Internet de información legal http://www.pravo.gov.ru, 2 de marzo de 2016).
*(5) Parte 8 del Artículo 59 de la Ley Federal del 29 de diciembre de 2012 No. 273-FZ “Sobre la Educación en la Federación Rusa” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, No. 53, Art. 7598; 2013, No .19, Art. 2326; N° 23, inciso 2878; N° 27, inciso 3462; N° 30, inciso 4036; N° 48, inciso 6165; 2014, N° 6, inciso 562, inciso 566; N° 19 , artículo 2289, N° 22, Artículo 2769, N° 23, Artículo 2933, N° 26, Artículo 3388, N° 30, Artículo 4217, Artículo 4257, Artículo 4263, 2015, N° 1, Artículo 42, Artículo 53, 72, N° 14, inciso 2008, N° 27, inciso 3951, inciso 3989, N° 29, inciso 4339, inciso 4364, N° 51, inciso 7241, 2016, N° 1, inciso 8, inciso 9, artículo 24, artículo 78; Portal oficial de Internet de información legal http://www.pravo.gov.ru, 2 de marzo de 2016).
*(6) Parte 4 del Artículo 60 de la Ley Federal del 29 de diciembre de 2012 No. 273-FZ “Sobre la Educación en la Federación Rusa” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, No. 53, Art. 7598; 2013, No .19, Art. 2326; N° 23, inciso 2878; N° 27, inciso 3462; N° 30, inciso 4036; N° 48, inciso 6165; 2014, N° 6, inciso 562, inciso 566; N° 19 , artículo 2289, N° 22, Artículo 2769, N° 23, Artículo 2933, N° 26, Artículo 3388, N° 30, Artículo 4217, Artículo 4257, Artículo 4263, 2015, N° 1, Artículo 42, Artículo 53, 72, N° 14, inciso 2008, N° 27, inciso 3951, inciso 3989, N° 29, inciso 4339, inciso 4364, N° 51, inciso 7241, 2016, N° 1, inciso 8, inciso 9, artículo 24, artículo 78; Portal oficial de Internet de información legal http://www.pravo.gov.ru, 2 de marzo de 2016).
*(7) Parte 5 del Artículo 4 de la Ley Federal del 10 de noviembre de 2009 No. 259-FZ “Sobre la Universidad Estatal de Moscú que lleva el nombre de M.V. Lomonosov y la Universidad Estatal de San Petersburgo” (Legislación Recopilada de la Federación Rusa, 2009, No. 46, ítem 5418; 2013, No. 19, ítem 2311; No. 27, ítem 3477; 2015, No. 10, ítem 1422) .
*(8) Parte 5 del Artículo 60 de la Ley Federal del 29 de diciembre de 2012 No. 273-FZ “Sobre la Educación en la Federación Rusa” (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, No. 53, Art. 7598; 2013, No .19, Art. 2326; N° 23, inciso 2878; N° 27, inciso 3462; N° 30, inciso 4036; N° 48, inciso 6165; 2014, N° 6, inciso 562, inciso 566; N° 19 , artículo 2289, N° 22, Artículo 2769, N° 23, Artículo 2933, N° 26, Artículo 3388, N° 30, Artículo 4217, Artículo 4257, Artículo 4263, 2015, N° 1, Artículo 42, Artículo 53, 72, N° 14, inciso 2008, N° 27, inciso 3951, inciso 3989, N° 29, inciso 4339, inciso 4364, N° 51, inciso 7241, 2016, N° 1, inciso 8, inciso 9, artículo 24, artículo 78; Portal oficial de Internet de información legal http://www.pravo.gov.ru, 2 de marzo de 2016).
Descripción general del documento
Se ha determinado el procedimiento para realizar la certificación final estatal (SFA) para los programas de formación de personal científico y pedagógico en la escuela de posgrado (adjuntura), residencia y ayudantía.
Un estudiante que no tiene deuda academica y completó completamente el plan de estudios para el programa correspondiente.
La certificación se lleva a cabo oralmente o por escrito en forma de examen estatal, defensa del trabajo final de calificación, informe científico sobre los principales resultados de dicho trabajo (disertación).
Para realizar el GIA, se crean comisiones de examen y apelación. Tienen una vigencia de un año calendario.
Una persona que no haya aprobado la certificación puede volver a aprobarla no antes de un año ni después de 5 años.
Se determinan las características del GIA para estudiantes con discapacidad.
Se fijan los requisitos para el uso de herramientas de capacitación y comunicación.
Calendario GIA de programas de formación de personal docente e investigador de posgrado para 2019 (175.4 KB)
El procedimiento para aprobar la certificación final estatal de estudiantes de posgrado en 2019 (356.5 KB)
El procedimiento para realizar la certificación final estatal para programas educativos de educación superior para programas para la formación de personal científico y pedagógico en la escuela de posgrado (adjunto) está regulado por orden del Ministerio de Educación y Ciencia de Rusia con fecha 18 de marzo de 2016 N 227 .
El procedimiento para la realización del GIA para estudios de posgrado establece las formas de certificación estatal:
- Examen de Estado;
- informe científico sobre los principales resultados del trabajo de calificación científica elaborado (disertación).
El plazo para la certificación final estatal se establece de conformidad con plan de estudios y calendario de estudios del programa de posgrado correspondiente.
La finalización exitosa de la certificación final estatal es la base para emitir un documento sobre educación y calificación de la muestra establecida por el Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación Rusa para el estudiante.
Requisitos para la admisión a la certificación estatal final para estudiantes de posgrado:
- Conclusión firmada del departamento sobre la admisión al GIA y retiro. supervisor estudiante graduado.
- Trabajo de calificación científica (disertación), de acuerdo con los requisitos del "Reglamento sobre la concesión de títulos académicos de la Comisión Superior de Atestación".
- Informe científico (resumen del autor), de acuerdo con los requisitos del "Reglamento sobre la realización de la certificación final estatal en NUST MISiS".
- Artículos publicados en revistas científicas arbitradas de la lista HAC (dos por ciencias tecnicas y tres de economía).
- Comprobación del importe del préstamo (mínimo texto original - 75%).
- Revisiones del NQF (disertación), de acuerdo con los requisitos de las "Regulaciones sobre la certificación estatal final en NUST MISiS" (al menos una revisión externa y una interna).
Formación de comisiones estatales de examen (SEC):
El presidente de la comisión de examen estatal (que no trabaja en esta organización y tiene un título científico de Doctor en Ciencias en una especialidad científica correspondiente a la dirección de estudios de posgrado) es aprobado a más tardar el 31 de diciembre anterior al año de la certificación final estatal .
Las comisiones estatales de examen se crean en la organización para cada especialidad y campo de estudio, o para cada programa educativo, o para una serie de especialidades y áreas de formación, o para una serie de programas educativos. Representación de los empleadores: al menos el 50% de la composición de la SEC (incluido el presidente de la SEC).
Modelo de Memorándum para aprobación del presidente de la SEC (posgrado) (21.3 KiB)
Requisitos para la ejecución de una carta de consentimiento del empleador (22.4 KB)
Modelo de Memorándum para aprobación de la composición de la SEC para estudios de posgrado y revisores de la NCR (13 KB)
Reglamento para la Constancia Estatal Final de Estudios de Posgrado:
- A más tardar 30 días naturales Previo a la primera prueba de certificación estatal, la orden del rector aprueba el cronograma de pruebas de certificación estatal, que indica las fechas, hora y lugar de las pruebas de certificación estatal y consultas previas al examen. Al formar el cronograma, se establece un descanso entre las pruebas estatales de certificación de al menos 7 días calendario. Antes del examen estatal, se consulta a los estudiantes sobre temas incluidos en el programa de exámenes estatales.
Modelo de Memorándum para agendar la Auditoría del Estado y consultas (16.4 KiB)
- El examen estatal se lleva a cabo de acuerdo con la lista recomendada de preguntas (incluidas las materias generales). La aprobación del examen estatal por parte de un estudiante graduado se lleva a cabo en una reunión de la comisión estatal de examen. Se llena un protocolo por cada estudiante de posgrado que haya aprobado el examen estatal. El protocolo es firmado por aquellos miembros de la SEC que estuvieron presentes en la reunión.
- Al menos dos semanas antes antes de la defensa del informe científico, el manuscrito del trabajo de calificación científica (disertación) debe ser entregado al revisor y al departamento de graduación.
- El trabajo científico y de calificación (disertación) del estudiante está sujeto a revisión interna y externa por parte de expertos líderes en los temas relevantes. campo profesional. Los revisores son destacados profesores, investigadores, científicos y otras personas actividad profesional que corresponde a la materia del trabajo de calificación científica. Los revisores externos se consideran representantes de organizaciones externas.
- El revisor está obligado a familiarizarse con el texto completo del manuscrito del trabajo de calificación científica (disertación). A más tardar dos días antes de la defensa del informe científico, el revisor entrega al estudiante de posgrado una revisión escrita detallada, en la que caracteriza de manera integral la relevancia del tema, los principales problemas considerados en el trabajo de calificación científica, teórico y significado práctico y una descripción detallada de la obra, destacando los aspectos positivos y los inconvenientes. En conclusión, el revisor expresa su punto de vista sobre nivel general trabajo de calificación científica.
- A más tardar 10 días antes de la presentación de un informe científico sobre los principales resultados del trabajo científico y de calificación elaborado (disertaciones), están sujetos a la colocación obligatoria en el sistema de biblioteca electrónica de la Universidad y la verificación del monto del préstamo. El permiso para colocar un trabajo científico y de calificación (disertación), secciones individuales o anotaciones del NQR se emite por escrito con la firma personal del estudiante.
Solicitud de colocación de un informe científico sobre los principales resultados del trabajo científico y de calificación elaborado (disertación) en el sistema de biblioteca electrónica NUST MISIS con acceso vía Internet (137.7 KB)
- El trabajo de calificación científica (disertación), revisión del supervisor, revisiones, certificado de aprobación de los exámenes mínimos del candidato, una lista de trabajos científicos publicados y equiparados, la carpeta científica del estudiante de posgrado se transfieren a la SEC a más tardar dos días calendario antes de la presentación de un informe científico sobre los principales resultados del trabajo de calificación científica (disertación).
- La presentación de un informe científico se lleva a cabo en una reunión conjunta del departamento de graduación y el comité estatal de examen.
- Por cada estudiante de posgrado que presentó un informe científico, se llena un protocolo. El protocolo incluye las opiniones de los miembros de la SEC sobre el trabajo de calificación científica (disertación), el nivel de desarrollo de competencias, conocimientos y habilidades identificados en el proceso de la certificación final estatal, la lista de preguntas realizadas, las características de las respuestas a las mismas. y opiniones disidentes. El protocolo es firmado por aquellos miembros de la SEC que estuvieron presentes en la reunión.
Proyecto de Protocolo para la defensa de un informe científico sobre estudios de posgrado (GIA) (17.6 KB)
- Los estudiantes de posgrado que hayan aprobado con éxito la certificación final estatal en los programas para la formación de personal científico y pedagógico en la escuela de posgrado reciben un diploma de posgrado con la calificación de "Investigador". Profesor-investigador. La forma del diploma está aprobada por el Ministerio de Educación y Ciencia de Rusia.
Reglamento:
Orden del Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación Rusa del 18 de marzo de 2016 No. 227 "Sobre la aprobación del Procedimiento para realizar la Certificación Estatal Final en Programas Educativos de Educación Superior - Programas para la Formación de Personal Científico y Pedagógico en Estudios de Posgrado (Adjuntura), Programas de Residencia, Programas de Asistente-Pasantía” (556 .8 KB)
Tema 6: Normas morfológicasTemas para la discusión:
1. Normas para el uso de los sustantivos (género, número, caso).
2. Casos difíciles uso de adjetivos (educación adjetivos cortos y formas de grados de comparación).
3. Normas para el uso de numerales.
4. Casos difíciles de uso de pronombres.
5. Casos difíciles de uso de formas verbales.
6. Formación y uso de participios y participios.
Tarea 1. Forma la forma de ellos a partir de los sustantivos indicados. s. pl. números.
Elección, director, contador, contrato, médico, ingeniero, inspector, distrito, vacaciones, constructor, veredicto, válvula, auditor, pasaporte, cocinero, profesor, vigilante, paramédico, editor, torta, francotirador, conductor, sello, tablero, cadete, abanico, ancla, pila, forraje, piedra de molino, lancha, conferencista, oficial, cerrajero, maestro, farmacéutico, frente, compresor, computadora, tempestad, despachador, informe, orden judicial, sector.
Tarea 2. Formar la forma de género a partir de los sustantivos indicados. s. pl. números.
Plátanos, limones, manzanas, mandarinas, picatostes, tomates, gofres, berenjenas, pasta, Bashkirs, búlgaros, buriatos, georgianos, osetios, soldados, tártaros, gitanos, partisanos, gramos, kilogramos, botas de fieltro, botas, zapatos, zapatos, medias , calcetines, pies, papel pintado, contraventanas, platillos, sábanas, toallas, tenazas, ejes, fusiles, gafas, vicios, fibras, bodas, haciendas, pesebres, bolos, atizadores, fondos, fondos, rastrillos, crepúsculo.
Tarea 3. Componga las frases "sustantivo + adjetivo" con las palabras dadas, eligiendo independientemente los adjetivos del género apropiado.
Avenida, aerosol, aguacate, paquete postal, candelabro, borjomi, burgués, gorrión, velo, calzones de montar, casa, jurado, ivasi, ingenue, jengibre, bufanda, cacatúa, colinabo, contralto, café, dama, salmón, maestro, menú, callo, moca, polilla, pemoxol, pena, asiento reservado, pony, monedero, porter, puchero, salchichón, travesti, tul, flamingo, foyer, frau, tsetsé, shampoo.
Tarea 4. Divide los sustantivos en tres grupos: 1) sustantivos femeninos; 2) sustantivos masculinos; 3) sustantivos comunes.
Agregado, autor, bulldozer, mediocridad, cascarrabias, homólogo, pez gordo, médico, cabeza, matón, grizzly, dandy, codicioso, víctima, matón, arrogante, jefe, serpiente, empresario, incógnito, cacatúa, colibrí, animador, croupier, maestro, delicado, playboy, portero, protegido, engañado, cerdo, cariño, sirviente, temerario, jefe, juez, maestro de ceremonias, parodia, inteligente, chimpancé, chivato, hindi.
Tarea 5. Corregir los errores en la formación de grados de comparación y formas cortas de adjetivos.
1. Los suéteres y bufandas se tejen con la lana más fina. 2. La mayor cantidad de caniches y setters se presentó en la exhibición de un club de cinólogos más avanzado. 3. Estos 50 kg de toronjas recibidos en la tienda son seleccionados como los mejores. 4. El Everest es el punto más alto del planeta y la Fosa de las Marianas es el lugar más profundo. 5. Las salchichas le parecieron más sabrosas que las albóndigas. 6. Como gerente más profesional, Epstein logró que la remolacha fuera rentable en el menor tiempo posible. 7. El más marrón de estos suéteres me parece el más hermoso. 8. A pesar del glamour excesivo, este estilo se ve más hermoso. 9. Por supuesto, con tal visión de las cosas, es menos conveniente admitir que tenemos razón. 10. No sé qué sería lo mejor para él en esta situación.
Tarea 6. Declinar los números por escrito.
Una hora y media, cinco soldados, siete cabritos, cien y medio personas, veinticinco centésimas, treinta y ocho noventa y siete, 1789, 19 tartas, 493 años, 1167 vagones, 17.456 años, 795.328 ejemplares, poco dinero , tanta gente, algunas bayas.
Tarea 7. Lee las oraciones usando la forma correcta del pronombre.
1. Yo era el más joven de (mi, nuestra) familia. 2. La administración transfirió a Sidorov de (su, ella) puesto a otro. 3. A (él, ella) setenta años, se ve muy bien. 4. El Presidente del Directorio conoció la lista de accionistas y sus propuestas. 5. Toma este asunto en (tus, tus) manos. 6. Todos los documentos con la firma (de ellos, de ellos) serán archivados. 7. Detrás de (él, él) había un carro cargado de cosas. 8. El paciente le pidió a su hermana que le echara (él, él) agua. 9. Hay que tomar medidas contra (ella, ella). 10. Le devolví el libro a un amigo (su, mi).
Tarea 8. Elige la forma correcta del pronombre.
Para (él, él), antes (ellos, ellas), gracias a (él, él), mayor (ella, ella), después (él, él), según (ella, ella), más hermosa (él, él ), hacia (él, él), delante de (él, ellos), detrás de (ella, ella).
Tarea 9. Forma las formas de la primera persona de los verbos dados. singular, si es imposible formarlos, reemplácelos con expresiones descriptivas.
Luchar, deambular, prohibir, eclipsar, brillar, formar, cortar, distribuir, quemar, exprimir, fluir, brillar, cosechar, sentarse, agitar.
Tarea 10. Forme las formas de la 1ra y 2da persona del singular, encuentre las diferencias en la formación de las formas de cada palabra de estos pares. ¿En qué se diferencian las formas?
Nacer - nacer, encender - encender, pronunciar - pronunciar, tener éxito - tener éxito, enviar - enviar, emitir - emitir, exiliar - exiliar, nadar - nadar, llevar a cabo - llevar a cabo.
Lección 5
Tema 7: Normas Sintácticas
Temas para la discusión:
1. El uso de preposiciones, normas de manejo.
2. El orden de las palabras en una oración.
3. Coordinación de sujeto y predicado.
4. Armonización de definiciones y aplicaciones.
5. Normas para el uso de oraciones con miembros homogéneos.
6. Normas para el uso de oraciones con sintagmas participiales y adverbiales.
7. Características de uso oraciones complejas
Tareas a realizar en el seminario:
Tarea 1. Forma oraciones usando las siguientes palabras y modelos de manejo.
Ignorar quién/qué; excitar algo. en quién y de quién; ponte algo sobre quién / qué; premiar a quién por qué; exponer a alguien por qué; inmunidad a qué y contra qué; incriminar a quién qué; obsesionado con qué; privilegios para quién y para quién; no creer en qué; reacción de qué a qué; simpatía por alguien/qué y por quién/qué; demanda para quién / qué; ser como alguien/algo en qué.
Tarea 2. Agregar terminaciones, haciendo coincidir el predicado con el sujeto.
1. La mayoría de las pinturas de los Wanderers fueron... percibidas... como un himno al hombre, glorificando y afirmando sus elevados valores espirituales. 2. Una gran cantidad de estudiantes y estudiantes graduados del instituto, que son miembros de las secciones deportivas, ya han pasado ... normas en esquí. 3. Quedaron algunas oportunidades más para aumentar el puntaje de un partido de fútbol... sin usar... 4. Muchos niños están enfermos... tenían... gripe. 5. Más de la mitad de los que ingresaron al instituto estaban .. bien preparados .. en todas las materias. 6. Hubo .. dos eventos inesperados. 7. Como resultado de la inundación, cuarenta personas se ahogaron .. en el río. 8. Se estiran más de cinco mil hilos de urdimbre... en cada máquina. 9. Muchos criminales de guerra encontraron después de la guerra un refugio en diferentes paises paz. 10. Muchos de los recién descubiertos elementos químicos ya está bien investigado, pero casi tanto es todavía poco entendido...
Tarea 3. Expanda los corchetes: elija una de las opciones. Motiva tu elección.
1. Se han producido grandes cambios en todas las áreas de la vida ( durante el último medio siglo durante el último medio siglo) en casi todo el mundo. 2. Te apelo, ( querido querido) Camarada Pavlova, con una gran solicitud para ayudarme en mi negocio. 3. El apartamento estaba dividido en dos ( desigual - desigual) partes. 4. Es difícil tratar con una persona cuando sabes lo que es ( real real) mojigato. 5. Tres ( enorme - enorme) los edificios estaban envueltos en llamas. 6. Tuve que esperar mi turno ( amable - amable) media hora. 7. El tráfico está abierto en ( nuevo nuevo) puente-carretera. 8. ( Primero primero) dos lugares fueron compartidos por dos grandes maestros, ( los que anotaron - los que anotaron) por 12 puntos. 9. Dos ( personas mayores - personas mayores) hermanas graduadas del instituto.
Tarea 4. Abra los corchetes: ponga los nombres propios en la forma correcta.
1. Nos acercábamos ciudad antigua(Atenas). 2. La escritora Galina Nikolaevna nació en el pueblo (Usmanka). 3. La pensión se construyó cerca del río (Istra). 4. Cerca de la ciudad (Kryukov), fuera del pueblo (Ukleevo), comienza una línea de ferrocarril que llega al lago (Krayukhino). 5. La antigua ciudad rusa de Zvenigorod se encuentra en el (río Moscú). 6. Se ha abierto un nuevo teatro dramático en la ciudad (Cheboksary). 7. la atencion de todos atrajo eventos en la isla (Chipre). 8. El tren se detuvo en la estación (Knitted). 9. Uno de los teatros de Moscú se encuentra en la calle (Arbat).
Lección 6
Tema 9: Tipos comunicativos del discurso. Hablar en público como un tipo de actividad comunicativa
Temas para la discusión:
1. El concepto de tipos de habla comunicativa, sus variedades. Hablar en público: propósito y variedades.
2. Fases hablar en público: preparación, ejecución, análisis.
3. Estructura y contenido del discurso público.
4. Interacción entre hablante y oyentes.
5. Cultura de la oratoria pública.
Tareas a realizar en el seminario:
1. Desarrollar las habilidades de pronunciación y análisis de la estructura y el contenido del discurso público desde el punto de vista de la cultura del habla y el comportamiento del hablante (discurso sobre el tema del resumen utilizando la presentación).
Módulo 3
Lección 7
Tema 10: Diferenciación funcional y estilística del ruso moderno lenguaje literario. El concepto de texto. estilo científico
Temas para la discusión:
1. características generales estilos funcionales del idioma ruso moderno.
2. Texto, sus tipos (descripción, narración, razonamiento). Características estructurales, significativas y comunicativas del texto.
3. Normas lingüísticas de estilo científico.
4. Géneros de estilo científico.
Tareas a realizar en el seminario:
1. Análisis de textos en cuanto a su estilo.
2. Elaboración de una anotación para Artículos científicos.
3. Examen en el aula "Análisis del texto de estilo científico" (determinación de la esfera comunicativa, subestilo y género del texto, definición del tema y propósito del texto, determinación de los tipos de información en el texto, identificación de general y características estilísticas particulares en todos los niveles del idioma, evaluación de las cualidades comunicativas del texto, conclusión sobre el grado de cumplimiento del texto con los requisitos del género y estilo).
Lección 8
Tema 11: Estilo formal de negocios. Estilo periodístico
Temas para la discusión:
1. Características del ámbito empresarial de la comunicación.
2. Normas textuales para el diseño de la documentación personal y organizativa y administrativa.
3. Normas lingüísticas de estilo comercial oficial.
4. Normas lingüísticas del estilo periodístico.
5. Géneros del estilo periodístico.
Tareas a realizar en el seminario:
1. Detección y eliminación de errores en texto defectuoso.
2. Redacción de textos comerciales de diferentes géneros.
3. Examen de aula "Análisis del texto del estilo comercial oficial" ( definición de la esfera comunicativa, subestilo y género del texto, definición del tema y establecimiento de objetivos del texto, determinación de los tipos de información en el texto, identificación de características estilísticas generales y particulares en todos los niveles del lenguaje, evaluación de las cualidades comunicativas del texto, conclusión sobre el grado de cumplimiento del texto con los requisitos del género y estilo).
5. TRABAJO INDEPENDIENTE DE LOS ESTUDIANTES
El trabajo independiente de los estudiantes implica la familiaridad con los conceptos básicos y adicionales. literatura cientifica sobre el tema de la conferencia, desarrollo de un escenario para un juego de rol, preparación de un ensayo y presentación, presentación sobre el tema del resumen, compilación de un diccionario ortopédico individual utilizando el método de carpeta, desempeño tareas practicas y examen final.
Realización de resúmenes sobre el tema.
Los resúmenes sobre el tema se redactan en un cuaderno separado para seminarios. En resumen, se fija la fuente (con todos los datos de salida) y se presenta el material teórico, apoyado en ejemplos propios.
Temas abstractos:
Ortografía de palabras complejas.
Ortografía de los adverbios.
Signos de puntuación en oraciones con palabras introductorias, frases, estructuras.
Signos de puntuación en oraciones con la unión "cómo".
Signos de puntuación en una oración compleja sin unión.
El diccionario ortopédico se redacta en un cuaderno separado, donde se fijan las normas de pronunciación de las palabras y la ubicación del acento. El diccionario ortoépico se compila sobre la base de una comparación de las normas de pronunciación presentadas en el diccionario por R.I. Avanesov (1983) y uno de los diccionarios ortopédicos modernos (a más tardar en 2009).
Realización de tareas prácticas.
Las tareas prácticas se llevan a cabo en libro de trabajo por ejercicios practicos.
Realización de trabajos de control
Los exámenes se realizan en un cuaderno separado para exámenes. Completo prueba debe enumerar los diccionarios y libros de referencia utilizados.
Tema: Errores léxicos y gramaticales en el habla.
Opciones de prueba
Opción 1
1.
Unidad, anemia, antena, término, yeso mostaza, lavadero, carreras, ladrillo, campechano, epónimo, sedentario, hipótesis, adecuado, catecúmeno, mezquino, árbol de navidad, esperpento, presión.
2.
electivo - selectivo, garante - garantía, garantía - garantizado, demostrativo - demostración, dinámico - dinámico, estudiante graduado - estudiante, contrato - acuerdo, valor - trascendencia, especificidad - especificación.
3. Usa sustantivos en la forma genitivo plural y enfatizar:
señal, estanque, sílabas, líneas, goulash, ganso, carbón, coraje, metraje, enrejado, kirguís, chuvash, armenios, mordvins, bashkirs, pesebres, rastrillos, atizadores, tomates, albaricoques, mandarinas, berenjenas, kilogramos, calcetines, botas.
4.
edad, corneta, puerto, grado, torta, frente, pasarela, jeringuilla, tipo de letra, jefatura, multa, cuenta, director, contador, médico, profesor, conferencista, vigilante.
5.
Inmobiliaria, avenida, contralto, Borneo, tsunami, Chile, galpón, pena, protegido, GEK, grizzly, ivasi, empresario, canguro, balanza, OTAN, rono, monedero, cafetería.
6. Inserta las letras que faltan.
An..otatsiya, apelación..ación, as..im..etria, an..ulirovat, as..istent, director..er, productor..er, office..is, pr..lyudiya, pr. .stizh, pr..ambula, pr..zident, pr..tendent, pr..tension, pr..miera, pr..assignor, sin..iniciativa, de..madre, v..madre, over. .exquisito, ped..institución, zh..g (manos), kryzh..vnik, zh..dochka, general .., noche ..vka, hielo..th pescado, fresco-congelado ..th pescado, congelado .. oh pez, besprida ..itsa, criado ..ik, borrado ..yy-lavado ..yy, a diferencia de .. caminos.
7.
8.
1. Necesito motivar a la gente a la producción. 2. A la última reunión asistieron 54 personas. 3. Esto es claramente un defecto en la educación. 4. Mientras leía este libro, tuve una pregunta. 5. Esto está fuera de mi área de especialización. 6. Estas innovaciones pueden ser muy productivas. 7. En el campo del desarrollo de programas informáticos largos años El primero fue Estados Unidos. 8. Se llevó a cabo la forma de diseñadores de moda, que demostró nuevos modelos. 9. Los acuerdos alcanzados prevén el retorno al statu quo. 9. Lamentablemente, no podemos competir con las universidades de la capital. 10. Os advierto sobre la imposibilidad de repetir tales precedentes. 11. Si no se proporcionan los documentos especificados, el transportista no realiza el transporte gratuito. 12. Los diputados deben responder a las más grandes eventos. 13. Después de leer tal calumnia, mis manos temblaron. 14. Se sumerge en el recuerdo de sus primeras impresiones de estos lugares. 15. Según explicó el abogado, su cliente siempre hablaba de su inocencia. 16. El ensayo describió bien los alrededores de la escuela. 17. Estaba terriblemente indignado por la forma en que el escritor lo retrató.
9. Determine el estilo funcional y el género del pasaje. Argumenta tu punto de vista.
Cómo la artesanía antigua se convirtió en arte elevado
La gente ha estado procesando huesos desde la antigüedad. Y el desarrollo de la creatividad del tallado en hueso comienza con elementos utilitarios simples. Tradicionalmente, los talladores fabricaban diversas herramientas de caza y pesca, artículos para el hogar, amuletos sagrados y joyas de hueso.
Este material todavía tiene demanda entre los habitantes del norte de Yamal. El hueso se utiliza en la fabricación de piezas de arneses, vainas y joyas para el cinturón de los hombres. Como un tipo independiente de artes y oficios. procesamiento artístico Los huesos en el distrito surgieron relativamente recientemente, solo en el siglo XX. La demanda de productos de talla de hueso apareció como resultado del asentamiento activo de la región.
Hoy nadie duda de la existencia de una escuela Yamal especial. Los talladores de huesos modernos, basados en las tradiciones y habilidades de muchas generaciones, convierten un oficio antiguo en un gran arte. Para estudiarlo más amplia y sistemáticamente, para identificar características comunes en imágenes, temas, en 2002 la Casa Distrital de Artesanía reunió a todos los tallistas. Así nació la idea de organizar una exposición interregional de arte tallado "Alma del Norte". Ahora esta exposición se ha convertido en parte de la imagen de la institución y, sin duda, contribuye a la preservación y desarrollo del arte del tallado en hueso de la región.
opcion 2
1. Transcribir parcialmente las palabras. Si hay opciones, por favor indíquelas. Ejemplo: museo [z'e]; desvanecido - son posibles dos opciones [l'o] y [l'e].
Degradación, desesperado, solvente, entrevista, prensa, dumping, decente, triplete, manzana, formación, obsceno, caducado, blanquecino, hielo negro, desvalorización.
2. Forma el genitivo plural de los siguientes sustantivos y acentúa:
rama, área, poder, región, declaración, sábana, avión, paso, tablero, trasero, cuñado, cuñado, suéter, nuevo rico, bandeja para hornear, botas, pastel, bufanda, zapatos, cristiano, hereje, confesor, remolacha, medias.
3. Forma el nominativo plural. Poner énfasis. Si hay opciones, indíquelas:
paramédico, urogallo negro, gavilán, vacaciones, mes, saltador, suéter, contrato, póliza, sector, libreta de calificaciones, poste, cinturón, tono, campamento, profesor, pan, vino, queso.
4. Explique la diferencia en el significado de las palabras (seleccione sinónimos para parónimos):
incidente - precedente, competencia - competencia, innovación - innovación, maestro - asimilar, actual - actual, económico - económico - económico, élite - élite, liquidación - liquidez, presente - proporcionar.
5. Determine el género de los sustantivos, haga frases con ellos:
yankee, croupier, Honshu, TASS, booster, factura, mikado, Sukhumi, libreto, pani, NOT, rendezvous, cicherone, stayer, expositor, animador, culi, coartada, hindi.
6. Inserta las letras que faltan.
Dil..er, compromiso.., dilema..a, dis..ident, com..entary, ter..as..a, floor..is, cor..option, pr..rogative, pr.. revolcarse, pr..prioridad, pr..mitiful, pr..vilegia, anterior..historia, inter..universitario, deportes..inventario, des..información, super..interesante, prozh..g (tejido) , canal ..nka, horneado ..ny, río ..nka, caliente .., ahumado ..ness, recién congelado ..th pescado, leído ..th-reread ..th, más duro ..ik, en escabeche .. s hongos, frotis..s pintura, bufonadas..oh performance.
7. Forme las formas genitiva, dativa, instrumental y preposicional del numeral:
8. Corrija las oraciones, indique el tipo de error.
1. Los hechos falsos deben ser alarmantes. 2. Aún no hay confirmación de que se estén realizando acciones allí. 3. Estas innovaciones pueden ser muy productivas. 4. Como la madre le escribió a Raskolnikov que Dunya está lista para hacer cualquier cosa para ayudar a su hermano. 5. Nuestras principales prioridades están relacionadas con la implementación de innovaciones. 6. Puede trabajar en condiciones muy difíciles. 7. Todavía vamos a ganar el partido de hoy y tenemos muchas ganas de hacerlo. 8. Tyumen es la capital de la región del petróleo y el gas, y también es el centro más grande de ciencia aplicada y educación en Siberia Occidental. 9. Después de escuchar el informe, tuve la siguiente impresión. 10. El chaleco de marinero estaba abierto de par en par. 11. Gorki nació en Nizhny Novgorod y pasa su infancia a orillas del gran río. 12. Caminar por el bosque, es tan bueno respirar. 13. El modelo resultante puede ser utilizado por los empleados de los departamentos de crédito de los bancos involucrados en préstamos hipotecarios para comprender cómo se determina correctamente el valor del apartamento, que se proporciona como garantía. 14. Solo siete personas asistieron a la primera reunión. 15. La reseña del libro leído debe ser entregada la próxima semana. 16. La producción de este automóvil comenzó un año después del estreno. 17. Nadia inmediatamente dejó de ser graciosa.
9. Determinar el estilo funcional y el género del pasaje. Argumenta tu punto de vista.
En las plantas mineras de Ural, que son una fábrica del tipo más alto, además del uso de mano de obra, se utilizaron ampliamente máquinas y mecanismos. Según el grado de calificación, los trabajadores de la industria se dividían en tres categorías principales: maestro, oficial, obrero, a la que se unía la categoría de aprendiz. Las designaciones genéricas anotadas se incluyeron en muchos nombres de personas por profesión en el período de fabricación.
El mayor número de términos compuestos en nuestro índice de fichas se forma con el componente genérico maestro (63 nombres); 22 frases incluyen el nombre aprendiz y 35 combinaciones de términos contienen el componente genérico trabajador. El término estudiante en los nombres compuestos de personas por profesión se usó 37 veces.
Formas de control sobre individuos y
trabajo independiente de los estudiantes
1. Verificación tareas de prueba completado al final de cada sesión del seminario.
2. Comprobación de la realización de las tareas prácticas de las clases.
3. Entrevista individual en consultas a partir de los resultados del trabajo independiente y de control.
4. Verificar el desempeño de las pruebas de autoexamen, tareas creativas y pruebas caseras.
PRUEBAS DE AUTOCOMPROBACIÓN
Indica la serie en la que todas las palabras acentuadas pronuncian "e".
b) sucesor, extranjero, lana, perca
c) estafa, enrejado, granadero, desconcertado
d) celestial, nombrado, pronunciado, madera muerta
2. Indique la serie en la que todas las palabras acentuadas pronuncian "o".
a) receptor, informado, pago, lagrimal
b) imposición, remolacha, punto, producido
c) al rojo vivo, recortado, salpicado, cosquillas
d) sedentario, moderno, zev, tutela
3. Indique la fila en la que la consonante antes de la letrami pronunciado con firmeza
a) detalle, delta, antítesis, beneficio
b) de facto, prueba, sándwich, computadora
c) detalle, tete-a-tete, serpentina, término
4. Indique la fila en la que la consonante antes de la letrami pronunciado suavemente
a) rector, terrario, tesis, polonesa
b) kit, termómetro, mentalidad, defecto
c) debut, veredicto, academia, prensa
5. Pronunciación variante de una consonante antes de una letrami tener palabras
una definicion
d) agresión
6. Los participios se pronuncian correctamente en frases:
a) IVA pagado al presupuesto;
b) muerto hace mucho tiempo
c) pregunta discutida
d) escalar el camino trillado
7. El acento está colocado correctamente en las formas genitivas plurales:
a) aeropuertos
b) religiones
c) gasoductos
d) Ventalei
8. Indique la fila en la que todos los sustantivos están en forma de ellos. s. pl. los numeros terminan en -s(s) .
a) vacaciones, sentencia, contador
b) médico, frente, ingeniero
c) chofer, profesor, junta
d) contrato, constructor, sentencia
9. Indique la fila en la que todos los sustantivos están en forma de ellos. s. pl. los numeros tienen un final-y yo).
a) inspector, ancla, capitán
b) distrito, paramédico, ventilador
c) francotirador, pajar, junker
d) conferenciante, elección, sello
10. Da un ejemplo con un error en la formación de la forma de las palabras.
a) un kilogramo de tomates
b) con setecientos estudiantes
c) un kilómetro y medio
d) más necesarios.
11. Indique la opción en la que todos los sustantivos cf. tipo
a) aloe, café, silenciador
b) porter, mermelada, colinabo
c) casino, maestro, piano
d) mermelada, guiso, metro
12. Los sustantivos son masculinos
c) siroco
13. Especifique la variante en la que la forma es género. s. pl. los numeros estan mal formados
a) plátano, tártaros, botas de fieltro, zapatos
b) botas de fieltro, soldados, búlgaros, medias
c) kazajos, sillones, gitanos, toallas
d) voltios, riel, botas, platillos
14. Las frases están correctamente construidas:
a) rectores universitarios
b) a la llegada de una delegación extranjera
c) al final de la reunión
d) jefe de laboratorio
15. Las frases están construidas correctamente:
b) operar hábilmente con los hechos
c) la intención de los estudiantes de participar en el concurso
d) la decisión se tomó en contra de la tradición
a) La mitad del grupo aún no tiene admisiones para defender su tesis.
b) La cantidad faltante debe ser pagada al cajero.
c) No es necesario declarar reformas, deben implementarse.
17. Oraciones construidas correctamente:
a) La UNESCO anunció el programa para el próximo año.
b) Toda la documentación se prepara de acuerdo con GOST.
c) Resultó difícil escribir una buena reseña de un libro de texto.
d) El vicedecano Sergeev resolvió rápidamente nuestro problema.
18. Falta una letra en las palabras:
a) dos ... cabeza
b) será...
c) abucheo... galter
d) coyuntura
19. A través de un guión, se escriben las palabras:
a) presione .. servicio
b) hombres de negocios...
c) relaciones públicas...
d) viceministro...
20. Un facsímil es una reproducción exacta de:
a) manuscritos
b) edificios
c) documento
d) firmas
21. Se cometió un error en el uso de parónimos en la(s) oración(es)
a) Sus funciones incluían el mantenimiento de un protocolo diplomático.
b) Un agregado es un funcionario de una misión diplomática.
c) Trabajó aquí recientemente y hasta ahora solo podía permitirse declaraciones extremadamente cautelosas y diplomáticas sobre colegas y superiores.
d) El joven ─aún con aspecto de niño─ resultó ser una persona sorprendentemente educada y diplomática.
22. Relaciona las palabras prestadas con su interpretación:
1) ditirambo a) profundo respeto, respeto por alguien, algo
2) briefing b) matrimonio desigual
3) mala alianza c) reunión funcionarios con periodistas
4) piedad d) alabanza entusiasta desmedida
23. Corresponde a la norma literaria de la oración:
a) Trate de olvidarse del incidente desagradable.
b) La dirección de la universidad logró encontrar una antología del programa propuesto.
c) Una de las condiciones indispensables para escribir una buena obra es la habilidad para operar hábilmente con los hechos.
d) Ella trae un pequeño cachorro de peluche a cada examen, explicando a todos que es su fetiche.
La Institución Científica Presupuestaria del Estado Federal "Instituto de Investigación de Microbiología Agrícola de Rusia" (FGBNU VNIISHM) lleva a cabo actividades educacionales para la formación de personal científico y pedagógico en la escuela de posgrado de conformidad con la Licencia para el derecho a prestar servicios educativos N° 0008282 Serie 90L01 de fecha 02 de marzo de 2015 y el Certificado de Acreditación Estatal N° 0002076 Serie 90A01 de fecha 02 de junio de 2016.
FGBNU VNIISHM realiza capacitación en el programa educativo de educación superior: capacitación de personal científico y pedagógico en la escuela de posgrado
en la dirección de la formación
06.06.01 - "Ciencias Biológicas"
perfil de dirección
03.02.03 - "Microbiología"
(pasaporte de especialidad,).
Las personas con educación superior, confirmada por un título de maestría o especialista, son admitidas para estudios de posgrado.
Los estudios de posgrado se realizan en tiempo completo(4 años) de acuerdo con los requisitos del Estándar Educativo Estatal Federal de Educación Superior en el campo de estudio 06.06.01 - "Ciencias Biológicas".
La admisión a la escuela de posgrado se basa en los resultados de los exámenes de ingreso.
El procedimiento de admisión a estudiar en el marco de los programas para la formación de personal científico y pedagógico en el estudio de posgrado de la Institución Científica Presupuestaria del Estado Federal VNIIShM
Los solicitantes de la escuela de posgrado pasan los siguientes exámenes de ingreso:
- microbiología;
- idioma extranjero.
El programa de exámenes de ingreso en la especialidad 03.02.03 - "Microbiología"
Programa de exámenes de ingreso en un idioma extranjero
Las pruebas de ingreso se realizan en ruso o idioma extranjero en boletos de examen o preguntas del programa de exámenes de ingreso en forma oral y (o) escrita.
Según los resultados de los exámenes de ingreso, se matriculan en estudios de posgrado las personas que hayan obtenido el mínimo (4 puntos) o más puntos según los resultados de cada uno de los exámenes de ingreso.
La cantidad de puntos competitivos se calcula como la suma de puntos para cada prueba de acceso, así como para logros individuales.
Los solicitantes de formación tienen derecho a presentar información sobre sus logros individuales, cuyos resultados se tienen en cuenta al solicitar la formación. Los puntos otorgados por logros individuales se incluyen en la cantidad de puntos competitivos.
Al ingresar a los programas de capacitación para la formación de personal científico y pedagógico en el estudio de posgrado de la Institución Científica Presupuestaria del Estado Federal, VNIISHM otorga puntos por los siguientes logros individuales:
1. Diploma con honores - 1 punto.
3. Actividad científica (de 1 a 5 puntos):
4. Disponibilidad de resultados entrantes escenario de toda Rusia Todo ruso olimpiadas estudiantiles(VSO) (de 3 a 5 puntos).
El solicitante presenta documentos que confirman la recepción de los logros individuales.
No se permite la repetición de los exámenes de ingreso.
Los exámenes de ingreso aprobados para estudios de posgrado son válidos por un año calendario.
La decisión sobre la admisión a la escuela de posgrado o la denegación de la admisión se comunica al solicitante dentro de los cinco días siguientes a la decisión. Comité de admisión pero a más tardar dos semanas antes del comienzo de las clases.
El programa del tercer nivel de educación superior (estudios de posgrado) finaliza con la defensa de un trabajo de calificación, se emite un documento sobre la obtención de educación en estudios de posgrado y se otorga la calificación de "Investigador. Docente investigador".
Para la inscripción en plazas dentro de las figuras de control, los interesados deberán presentar el documento original del formulario establecido.
Las cifras de control para la admisión al programa de posgrado de la Institución Científica Presupuestaria del Estado Federal Instituto de Investigación Agrícola de toda Rusia para 2020/2021 son 5 lugares.
Aceptación de documentos de 01.07.2019 por 20.07. 2019 GRAMO.
Pruebas de ingreso con 25.07.2019 1 cada uno 0.08.2019 GRAMO.
Orden de admisión a la escuela de posgrado
No se proporciona albergue para solicitantes no residentes.
El solicitante (representante autorizado) tiene derecho a presentar una apelación ante la Comisión de Apelación sobre la violación, en opinión del solicitante, del procedimiento establecido para realizar Prueba de ingreso y (o) por disconformidad con la valoración obtenida de los resultados de la prueba de acceso.
El recurso se interpone el día del anuncio de los resultados del examen de ingreso o dentro del siguiente día hábil. También se puede presentar una apelación sobre la violación del procedimiento establecido para realizar una prueba de ingreso el día de la prueba de ingreso.
La consideración de la apelación se lleva a cabo a más tardar el día hábil siguiente al día de su presentación.
El solicitante (fideicomisario) tiene derecho a estar presente durante la consideración de la apelación.
Después de considerar la apelación, la Comisión de Apelaciones decide cambiar la evaluación de los resultados del examen de ingreso o dejar la evaluación especificada sin cambios.
La decisión de la comisión de apelación redactada en el acta se pone en conocimiento del solicitante (fideicomisario). El hecho de la familiarización del solicitante (fideicomisario) con la decisión de la comisión de apelación está certificado por la firma del solicitante (fideicomisario).
Listas de solicitantes
Base de recibo - base presupuestaria
Total de plazas: 1. Inscritos: 1. Por inscribir: 1.
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NOMBRE COMPLETO. |
Microbiología |
Idioma extranjero |
Suma de puntos por ind. logros |
Suma puntos |
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Calendario de exámenes de ingreso
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