botanika 

Modeli pletenic izobraževalno in metodično gradivo na to temo. Nabor kontrolnih in ocenjevalnih orodij za ocenjevanje rezultatov UD "Literatura" za SPE Kos splošnih disciplin za SP

Splošna pravila(pristopi) k oblikovanju ČN \ ocena rezultatov razvoja PM.

  1. Rezultat razvoja PM je pripravljenost opravljati ustrezno vrsto dejavnosti in jo zagotoviti strokovne kompetence kot tudi razvoj splošnih kompetenc, predvidenih za OBOR na splošno.

  2. Končna oblika PM kontrole je izpit (kvalifikacija). Preverja pripravljenost študenta za opravljanje določene vrste poklicne dejavnosti in oblikovanje njegovih kompetenc, opredeljenih v razdelku "Zahteve za rezultate obvladovanja OBEP" NVO FSES (SPE). Rezultat preverjanja je nedvoumna odločitev: "vrsta poklicne dejavnosti, ki jo obvlada / ne obvlada."

  3. Končno certificiranje za PM (izpit (kvalifikacija)) je idealno izvedeno kot zunanji ocenjevalni postopek s sodelovanjem predstavnikov delodajalca – nosilcev strokovnega konteksta. V prihodnosti bi lahko. dopolnjen s postopkom prostovoljnega certificiranja (neodvisna zunanja presoja).

  4. Pogoj za sprejem k izpitu (kvalifikaciji) je uspešno obvladovanje s strani študentov vseh elementov programa strokovnega modula: teoretičnega dela modula (MDC) in prakse. Po izbiri izobraževalne ustanove je možna izvedba vmesni certifikat na posameznih elementih programa strokovnega modula. V tem primeru je priporočena oblika certificiranja za izobraževalne in/oz industrijsko prakso- DZ (diferencialni kredit), po MDK - E (izpit) ali DZ (diferencialni kredit).

  5. Nalogi tekoče in vmesne kontrole PM (certificiranje MDC in prakse) sta ocenjevanje oblikovanosti elementov kompetenc (znanja in spretnosti), posameznih kompetenc, čemur sledi združevanje ocen.

  6. Rezultati vmesne in končne kontrole s strani PM so enaki, vendar niso enaki. Spremljanje razvoja MDC in prehoda prakse je usmerjeno v ocenjevanje učnih rezultatov. Predmet ocenjevalne dejavnosti je izobraževalna ustanova. Nadzor nad razvojem PM kot celote je usmerjen v ocenjevanje obvladovanja kvalifikacij. Predmet ocenjevalne dejavnosti je delodajalec. Različen fokus in različni predmeti nadzora pomenijo različna orodja za preverjanje.


Algoritem za razvoj CBS za PM

1 ... Razvoj vsebine kontrolnih in ocenjevalnih orodij za PM je priporočljivo začeti z analizo in po potrebi prilagoditvami in izpopolnjevanjem kazalnikov za ocenjevanje rezultata, podanih v 5. poglavju programa modula.

1.1. Pri analizi je treba posebno pozornost nameniti pravilnosti oblikovanja kazalnikov. Ne smemo pozabiti, da je kazalnik obvladovanja kompetenc lahko produkt praktične dejavnosti ali proces praktične dejavnosti. Če je kazalnik rezultata izdelek praktične dejavnosti, je treba navesti sklicevanje na standard kakovosti tega izdelka (na primer GOST). Če je kazalnik rezultata proces praktične dejavnosti, bo merilo skladnost naučenih algoritmov aktivnosti z danim (predpisi, časovni parametri itd.). V tem primeru ocenjevalna merila temeljijo na postopnem nadzoru procesa izvajanja naloge.
Če za izdelek ali proces ni normativno določenega standarda (na primer GOST), lahko uporabite kvalitativne značilnosti izdelka ali procesa (pravilnost, natančnost itd.), V tem primeru pa je treba določiti merila za njih.

Kazalnik ocene je lahko tudi študentovo opravičevanje svojih dejanj.
Ob upoštevanju teh priporočil je lahko formulacija kazalnika za oceno rezultata v obliki:
MOŽNOSTI FORMULACIJE

Ocena produkta dejavnosti Ocena procesa aktivnosti
DOPISKA…
- skladnost (oblikovanje oken, razstavna stojala, estetski prikaz blaga, barvna shema) z vsebino in pravili (registracija trgovskih ponudb);
- korespondenca (najpreprostejših vprašalnikov za zbiranje kvantitativnih in kvalitativnih informacij) ciljem in ciljem (anketa);
- izpolnjevanje zahtev za (struktura pri pripravi najpreprostejših objav);
- dosežek (zastavljeni cilji in cilji pouka);		 - skladnost ... (tehnološke zahteve, SNiP, SanPiN ...);
- skladnost stopenj (ugotavljanje okvar in obsega dela avtomobila, njegovih enot in sistemov z navodili);
- izvajanje vseh oblik banketne storitve v skladu s strokovnimi standardi storitve;
- skladnost s tehnološkim zaporedjem (pot, algoritem) ...;
- skladnost z zahtevami (navodila in varnostna pravila med demontažo, montažo enot, sestavljanjem avtomobila in odpravljanjem napak);
- uporaba novih tehnologij (ali njihovih elementov), ​​kadar ...
- implementacija ... z uporabo novih (lahko določite) tehnologij (ali njihovih elementov)
KAKOVOSTNE ZNAČILNOSTI
Vrednotenje procesa in produkta dejavnosti med opazovanjem (verifikacija):
- natančnost (pravilnost) izbire (materiali za ..., način ...); natančnost (diagnostika ..., definicije, izračuni)
BESEDA "PRAVIČNOST" SE LAHKO UPORABLJA, ČE SO KRITERIJI PRAVICI ISTI;
- natančnost in hitrost branja risb;
- hitrost in tehničnost izvajanja vseh vrst del servisiranja obiskovalcev gostinskih obratov;
- pravočasnost (zagotavljanje nujne prve pomoči za terminalna stanja);
- učinkovitost pridobivanja informacij;
- pravilnost (racionalnost) razporeditve časa za dokončanje naloge;
Ocena študentove utemeljitve za izbiro rešitve:
- argumentacijo prednosti trgovinskega predloga;
- veljavnost izbire in oblikovanja komercialnih oglaševalskih informacij za potrošnike;
- ustreznost ocenjevanja metod ...;
- jasnost in argumentiranost (izjave lastnega mnenja);
- popolnost in dostopnost (priporočila potrošniku v ustni in pisni obliki (v ruščini in tujih jezikih);

Prepis

1 Dodatek 1 Model CBS za akademsko disciplino Nabor kontrolnih in evalvacijskih orodij za akademska disciplina(ime discipline) glavnega strokovnega izobraževalnega programa na specialnosti SVE (šifra in naziv poklica / specialnosti) (Stopnja usposobljenosti za specialnost SVE) 1

2 Nabor kontrolnih in ocenjevalnih orodij je bil razvit na podlagi Zveznega državnega izobraževalnega standarda srednjega poklicnega izobraževanja na specialnosti SVE (šifra in ime poklica / specialnosti) (Raven usposabljanja za specialnost SVE) programa disciplina (ime stroke) Izvajalec: (kraj dela) (položaj ) (inicialke, priimek) Obravnavano na seji metodološkega sveta Zapisnik z dne 20, predsednik MC / / 2

3 VSEBINA 1. Potni list sklopa kontrolnih in ocenjevalnih orodij Preverjani rezultati obvladovanja študijske discipline Ocenjevanje obvladovanja študijske discipline Oblike in metode ocenjevanja Tipične naloge za ocenjevanje razvoja študijske discipline Kontrolna in ocenjevalna gradiva za končno certificiranje iz študijske discipline Priloge. Naloge za ocenjevanje razvitosti discipline 3

4 1. Potni list sklopa kontrolnih in ocenjevalnih orodij Kot rezultat obvladovanja akademske discipline (ime discipline) mora študent imeti naslednje veščine in znanja, ki tvorijo strokovno usposobljenost, ki jih določa Zvezni državni izobraževalni standard za posebnost SVE (šifra in naziv poklica/specialnosti) (Stopnja usposobljenosti za specialnost SVE) , in splošne kompetence: U 1 U n Z n OK 1 .. OK n. (Navedite iz tabele 2 Zveznega državnega izobraževalnega standarda za posebnost spretnosti, znanja, splošnih kompetenc za disciplino) Oblika spričevala za akademsko disciplino je Navedite predvideno obliko certificiranja kurikulum posebnosti izobraževalna ustanova... 2. Rezultati obvladovanja discipline, predmet preverjanja 2.1. Kot rezultat certificiranja v akademski disciplini se izvede celovito preverjanje naslednjih veščin in znanj ter dinamike oblikovanja splošnih kompetenc: Učni rezultati: spretnosti, znanja in splošne kompetence (priporočljivo je združiti in preveriti celovito, skupinske spretnosti in splošne kompetence) Znati: U 1. OK. U 2. V redu. Y 3. V redu. Y 4. V redu. U 5. V redu. Vedeti: З1. Kazalniki za ocenjevanje rezultata Kazalnike je treba oblikovati Vsebina dela je razkrita Tabela 1.1 Oblika kontrole in ocenjevanja Izpolniti v skladu s 4. poglavjem LE 4

5 h2. З3 З4 З5 З6 Opomba. Odlomki CBS, označeni z rdečo barvo, so sestavljeni v skladu s tabelo 4 programa discipline 2.2. Zahteve za portfelj (oddelek je vključen po presoji učitelja) 3. Ocena razvoja študijske discipline: 3.1. Oblike in metode ocenjevanja Predmet ocenjevanja so veščine in znanja, ki jih predvideva Zvezni državni izobraževalni standard za disciplino (ime discipline), namenjene oblikovanju splošnih in strokovnih kompetenc. 5

6 Element stroke Kontrola in ocenjevanje razvoja discipline po temah (odsekih) Tabela 2.2 Oblike in metode kontrole Tekoča kontrola Vmesna kontrola Vmesna certifikacija Kontrolni obrazec Preverjeno OK, U, Z Kontrolni obrazec Preverjeno OK, U, Z Kontrolni obrazec Preverjeno OK, U, 3 Razdelek 1 Tema 1.1 Tema 1.2 Razdelek 2 Tema 2.1 Oddelek 3 Tema 3.1 Ustno spraševanje Praktično delo 1 Testiranje Samostojno delo Ustno spraševanje Praktično delo 2 Testiranje Samostojno delo Ustno spraševanje Praktično delo 3 Praktično delo 4 Testiranje Samostojno delo Ustno delo delo 5 Praktično delo 6 Testiranje Samostojno delo Testno delo 1 Testno delo 2 Testno delo 3 Izpit Izpit Izpit U3, U4 Z4, Z5 U3, U4 Z4, Z5 U3, U4 Z4, Z5 6

7 3.2. Tipične naloge za ocenjevanje razvitosti študijske discipline Tipične naloge za ocenjevanje znanja Z1, Z2, Z3, spretnosti U1, U2. (vmesni, tematski nadzor) (predpišite tipične naloge v skladu s tabelo 1.1., primeri) 1) Naloge v testnem obrazcu (primer) 2) Analiza študije primera Naloga. Pozorno preberite besedilo predlaganega primera in odgovorite na naslednja vprašanja :) Praktično delo 1. Naloga. 4) Samostojno delo Naloga Tipične naloge za ocenjevanje znanja Z4, Z5, Z6 .. (vmesni tematski nadzor) 1) Naloge v testnem obrazcu (primer) 2) Analiza študije primera Naloga. Pozorno preberite predlagani primer in odgovorite na naslednja vprašanja :) Praktično delo 1. Naloga. 4) Samostojno delo Naloga. 7

8 4. Kontrolno in ocenjevalno gradivo za končno certificiranje iz študijske discipline Predmet ocenjevanja so spretnosti in znanja. Kontrola in vrednotenje se izvajata z uporabo naslednjih oblik in metod: Navedene so priporočene oblike ocenjevanja in kontrole za izvajanje tekoče in vmesne kontrole, vmesnega certificiranja (če obstaja). Predvidena ocena razvoja discipline. (izpit, diferencialni kredit, kredit) I. POTNI LIST Namen: KOM je namenjen spremljanju in vrednotenju rezultatov obvladovanja naziv akademske discipline na specialnosti poklicno izobraževanje (šifra in naziv specialnosti) (stopnja usposobljenosti za specialnost poklicno izobraževanje ) (U in Z sta predpisana v skladu s tabelo KOS in tabelo 2 Zveznega državnega izobraževalnega standarda za disciplino) Spretnosti U1 - U2 - U3 - U4 Znanje Z1-; З2- З3- З4- З5- II. NALOGA ZA IZpraševalca. Možnost 1 (Objavljeno na spletni strani za seznanitev študentov) Možnost 1 Navodila za študente 8

9 Pozorno preberite nalogo. Čas za opravljanje nalog ur Naloga Pri izdelavi nalog je treba upoštevati, da se ocenjuje obvladovanje veščin in znanj, splošnih kompetenc, navedenih v točki 1.1 te postavitve. Naloge morajo biti usmerjene v prakso. Literatura za študente: Navedena le, če je dovoljena pri izpitu III. IZPISANJSKI PAKET III a. POGOJI Navedite razdelitev na podskupine, število Število možnosti naloge za izpraševalca je možno glede na število izpraševalcev. Čas za dokončanje naloge .. ura. Oprema: navedite opremo, orodja, naravne vzorce, modele, obrazce dokumentov, računalniške programe, vključno s tistimi, ki se uporabljajo za elektronsko testiranje, izpitni list (ali rezultat). IIIb. MERILA OCENJEVANJA Ocena "5" (odlično) - Ocena "4" (dobro) - Ocena "3" (zadovoljivo) - Ocena "2" (nezadovoljivo) - 5. Priloge. Naloge za ocenjevanje razvitosti discipline Rubrika se izpolni v logičnem zaporedju, vgrajenem v program dela študijske discipline in koledarsko-tematski načrt. Lahko se zanesete na tabelo 2 tega dokumenta 9

10 Potrditveni list Dopolnitve in spremembe kompleta DZS za študijsko leto Dopolnitve in spremembe kompleta DZS za študijsko leto po disciplinah V kompletu DZS so bile izvedene naslednje spremembe: O dopolnitvah in spremembah kompleta DZS so razpravljali na seji z. svet 20 (minute). Predsednik MC / / 10


Oddelek za izobraževanje Yaroslavl regija Državna izobraževalna ustanova srednjega poklicnega izobraževanja Jaroslavske regije Pereslavl Filmsko-fotokemična šola Komplet za nadzor in ocenjevanje

DRŽAVNA PRORAČUNSKA STROKOVNA IZOBRAŽEVALNA USTANOVA REGIJE ASTRAKAN "DRŽAVNA KOLEŽA ZA PROFESIONALNE TEHNOLOGIJE ASTRAKAN"

1. Splošne določbe 1.1. Ta uredba določa cilj oblikovanja sklada cenilnih skladov (v nadaljnjem besedilu: FOS), postopek njegovega razvoja, zahteve za strukturo cenilnih skladov, njihovo vsebino in zasnovo,

VLADA SANKT PETERBURG KOMITET ZA ZNANOST IN VISOKO ŠOLO Sankt Peterburg Državna proračunska strokovna izobraževalna ustanova "Nevsky Machine-Building Technical School"

1. Splošne določbe 1.1. Pravilnik o oblikovanju sklada cenilnih skladov za vodenje spremljanje učni uspeh in vmesna spričevala dijakov v programih srednjega poklicnega izobraževanja

Dodatek 2 Postavitev CBS za MDK (PM) Nabor kontrolnih in ocenjevalnih orodij za MDK (strokovni modul 1) šifra in ime glavnega strokovnega izobraževalnega programa (OBEP) na specialnosti

Odobril direktor. Nabor kontrolnih in ocenjevalnih orodij za akademsko disciplino (ime discipline) glavnega strokovnega izobraževalnega programa specialnosti (šifra in naziv specialnosti) (stopnja

1. Splošne določbe 1.1. Ta uredba določa postopek razvoja, zahteve glede strukture, vsebine in oblikovanja ter postopek odobritve programov sklada cenilnih skladov (v nadaljnjem besedilu: FOS).

Državna proračunska strokovna izobraževalna ustanova NIZHEGORODSKIY KOLEŽA ZA MALO PODJETJE DOGOVORLJENO: Pedagoški svet GBPOU NKMB Protokol 1. 31. avgusta 2017 ODOBRIT: Direktor

ODOBRIT: Direktor L.I.Surat 31.8.2016 Obravnavan in dogovorjen na seji Pedagoškega sveta Zapisnik 1 z dne 31.08.2016

Postavitev 2 MINISTRSTVO ZA IZOBRAŽEVANJE, ZNANOST IN MLADINA REPUBLIKE KRIM DRŽAVNA PRORAČUNSKA STROKOVNA IZOBRAŽEVALNA USTANOVA REPUBLIKE KRIM "BAHCHISARAYSKIY TECHNIKUM GRADBENIŠTVA IN TRANSPORTA"

Postavitev KOS Nabor kontrolnih in ocenjevalnih orodij za strokovni modul (ime) glavnega strokovnega izobraževalnega programa (OBEP) na specialnosti SVE (poklic NVO) (šifra, naziv) Splošno

Državna avtonomna strokovna izobraževalna ustanova Republike Baškortostan "Birsk Medical and Pharmaceutical College" ODOBRENA Direktor GAPOU RB "Birsk Medical and Pharmaceutical College"

1. Splošna določila Končna oblika kontrole za strokovni modul je izpit (kvalifikacijski izpit). Preverja študentovo pripravljenost za opravljanje določene vrste poklicne dejavnosti

PRAVILNIK o oblikovanju sklopa ocenjevalnih orodij za tekoče spremljanje napredka in vmesno certificiranje študentov 2014 1 1. Splošne določbe 1.1. Pravilnik o oblikovanju kompleta

Oddelek za izobraževanje mesta Moskva Državna proračunska izobraževalna ustanova srednjega strokovnega izobraževanja Pedagoške šole mesta Moskva 15 Sistem vodenja kakovosti 09.02.2013

2. Naloge sklada ocenjevalnih sredstev in sredstev za ocenjevanje kakovosti razvoja OBOR 2.1. V skladu s FSES SPO je sklad cenilnih skladov del regulativno in metodološko podporo sistema ocenjevanja

Upoštevano na seji metodološkega sveta, ki ga je odobril Alatyr kmetijski red direktorja tehniške šole Ministrstva za izobraževanje Čuvašije Alatyr kmetijski protokol z dne 26. 9. 2014.

UGOTAVLJENO na seji sveta fakultete Zapisnik 2. 29. 9. 2016 POTRJENO Odredba 448 z dne 03. 10. 2016 PRAVILNIK o skladu ocenjevalnih sredstev državne avtonomne strokovne izobraževalne

1 Ministrstvo za šolstvo regije Irkutsk Regionalna državna proračunska izobraževalna ustanova srednjega strokovnega izobraževanja "Irkutsk Energy College" ODOBRENA Direktor

List 1 ODOBRIL rektor Državne kmetijske akademije Uljanovsk po imenu P.A. Stolypin "A.V. Dozorov 23. 12. 2014 PRAVILNIK o izpitnem (kvalifikacijskem) modulu Visoke šole za kmetijske tehnologije in (razpravljal in sprejel znanstvenic.

Ministrstvo za splošno in poklicno izobraževanje Sverdlovske regije SBEE SPO JI "Tehnična šola za geološko raziskovanje Isov" ŠTEJE SE DOGOVORENO DOGOVOLJENO Zapisnik Namestnik direktorja za upravljanje z vodnimi viri 23. oktober 2014

1. SPLOŠNE DOLOČBE 1.1 Ta dokument določa splošne zahteve za vsebino in izvedbo dokumentacije, namenjene neposredni uporabi v izobraževalni proces GBPOU "Tulunsky

Državna proračunska strokovna izobraževalna ustanova mesta Moskva "Koledž telesna kultura in šport "Sparta" Oddelka za fizično kulturo in šport mesta Moskve Dodatek k naročilu

Zasebna strokovna izobraževalna ustanova "Jakutska trgovsko-ekonomska šola potrošniških zadrug" poimenovana po Kuzmi Osipoviču Gavrilovu ODOBRENA Direktor / y // V.P. Krivoshapkina "f 2 0

Pravilnik o postopku za razvoj nabora kontrolnih in ocenjevalnih orodij za razvoj strokovnega modula na Državnem izobraževalnem zavodu za tehnično izobraževanje "Donskoy College informacijske tehnologije"1. Področje uporabe Ta določba

Proces QMS: OP-04.02 List 1 Potrjeno z odredbo direktorja šole 20. februarja 2013 105 izdaja potrjeno z odredbo direktorja šole 23. oktobra 2013 780 sprememb odobrenih z odredbo direktorja

Oddelek za mladinsko politiko in šport Kemerovske regije Državna proračunska strokovna izobraževalna ustanova Prokopjevska tehnična šola za telesno kulturo ODOBRENA Direktor GBPOU PTFK

Obravnavano na sestanku Odobril metodološki svet z odredbo direktorja Tehnološke tehnološke šole Alatyr Alatyr Visoke šole Ministrstva za izobraževanje Čuvašije Ministrstvo za izobraževanje Čuvašije Protokol

Ministrstvo za izobraževanje in mladinsko politiko IK Državna proračunska strokovna izobraževalna ustanova "IPATOV MULTIDISCIPLINE TECHNICUM" SE DOGOVORILA Predsednik PC Pustovetov S.N.

MINISTRSTVO ZA ŠPORT RUSKE FEDERACIJE ZVEZNA DRŽAVNA PRORAČUNSKA IZOBRAŽEVALNA USTANOVA SREDNJEGA POKLICNEGA IZOBRAŽEVANJA "DRŽAVNA ŠOLA (KOLIŽA) OLIMPIJSKE REZERVE

Oddelek za izobraževanje regije Kirov Regionalno državno izobraževanje Kirov organizacija, ki jo financira država srednje poklicno izobraževanje "Orlovo-Vyatka Agricultural College" UPOŠTEVAN

Dodatek k odredbi 292-ah z dne 31. 8. 2017 ODOBRIT Direktor KFKS Sparta A.Yu. Glushkov 31. 8. 2017 PRAVILNIK O VREDNOTVENSKEM SKLADU ZA TRENUTNO KONTROLO USPEŠNOSTI, VM.

1 Ta uredba o oblikovanju sklada ocenjevalnih skladov za tekoče spremljanje napredka in vmesno certificiranje študentov na Državni izobraževalni ustanovi Republike Kazahstan "Koledž za umetnost Republike Komi" (v nadaljnjem besedilu - Uredba)

Regionalna državna avtonomna izobraževalna ustanova srednjega poklicnega izobraževanja "Industrijsko-ekonomska šola Nytvensky", ki jo je odobril namestnik direktorja UMR N.S. Shilov 2013. Metodično

1.5 Na podlagi rezultatov izpita (kvalifikacije) je možno študentu dodeliti določeno kvalifikacijo. 1.6 Komisija za poklicni cikel analizira razvoj strokovnih kompetenc, skladnost

1.5 Uporabniki FOS so: učitelji, študenti izobraževalnih ustanov. 1.6 Sklade ocenjevalnih orodij za vmesno certificiranje razvija in odobri izobraževalna ustanova

Priloga 2 Pravilnika o postopku oblikovanja sklada ocenjevalnih skladov za tekoče spremljanje napredka in vmesno certificiranje DRŽAVNI PRORAČUNSKI IZOBRAŽEVNI ZAVOD VIŠ.

Oddelek za izobraževanje in znanost Tjumenske regije Državna avtonomna strokovna izobraževalna ustanova Tjumenske regije "Multidisciplinarna tehnična šola Ishim" Odobril: direktor GAPOU

SPREJEL Svet fakultete Zapisnik 76 z dne "_07_" novembra 2014 UREDBA o oblikovanju sklada ocenjevalnih sredstev za tekoče spremljanje napredka in vmesno certificiranje študentov Državne pedagoške univerze

Ministrstvo za izobraževanje Krasnojarsko ozemlje Območna državna proračunska strokovna izobraževalna ustanova< Сосновоборский механико - технологический техникум» Положение о комплекте контрольно-оценочных

1. SPLOŠNE DOLOČBE 1.1. za tekoče spremljanje napredka in vmesno certificiranje študentov (v nadaljevanju Položaj) na Azovsko-črnomorskem inženirskem inštitutu podružnice FSBEI HE Donskoy State Agrar University (v nadaljevanju

Različica 1.0 Stran 1 od 26 FKPOU "NTTI" Ministrstvo za delo Rusije Pravilnik o razvoju osnovnega strokovnega izobraževalnega programa DOGOVOREN

1 1.3. Temelj ocenjevalnih orodij je sestavni del glavnega strokovnega izobraževalnega programa za zadevni poklic/posebnost poklicnega izobraževanja. 2. Naloge cenilnega sklada 2.1. Glede na

POTREBNO na seji pedagoškega sveta Državnega proračunskega izobraževalnega zavoda "TPPK" Zapisnik z dne 11. januarja 2016 1 Predsednik pedagoškega sveta Državnega proračunskega izobraževalnega zavoda "TPPK" SA Stepakova (podpis) "11" .01.2016 UREDBE oblikovanje sklada

Dodatek D Model registracije kontrolnih in ocenjevalnih orodij za akademsko disciplino Ministrstvo za splošno in poklicno izobraževanje Rostovske regije GBOU SPO RO "Pukhlyakovsky Agroindustrial College"

Zasebna ustanova - strokovna izobraževalna organizacija "Krasnodar College of Management, Informatization and Service" Upoštevano: na seji pedagoškega sveta Zapisnik 3 od 20 / ~ t. POLOŽAJ

1 discipline, strokovni moduli programov usposabljanja za specialiste srednje stopnje (v nadaljevanju PPSSP), ki se izvajajo na fakulteti. 1.3. Ocenjevalni sklad je sestavni del CSPP za ustrezne

Priloga 6 MINISTRSTVO ZA IZOBRAŽEVANJE, ZNANOST IN MLADINSKO POLITIKO REPUBLIKE KOMI KOMI REPUBLIKE VELEDAN, MINISTRSTVO ZA POLITIKO ZA ZNANOST IN YÖZ Državna strokovna izobraževalna ustanova

Ministrstvo za izobraževanje in znanost Permsko ozemlje Državna proračunska strokovna izobraževalna ustanova "Perm Oil College" "ODOBRENO" Direktor državne proračunske izobraževalne ustanove "Perm Oil College"

KOLIŽA CHOU VPO "INŠTITUT ZA GOSPODARSTVO, MENADŽMENT IN PRAVO (Kazan)" (ime oddelka) ODOBRIT Direktor Yu.V. Khadiullina "" 20 g. Nabor kontrolnih in ocenjevalnih orodij za disciplino (šifra in ime

Dogovorjeno na seji pedagoškega sveta Zapisnik 20 "Potrjen" direktor GAPOU SO "VMT" L.Yu. Kazakov, 20, Pravilnik o oblikovanju sklada cenitvenih sredstev pri izvajanju Zvezne dr.

PREDGOVOR JE RAZVILA namestnica direktorja MR Nikolaeva I.S. UGOTAVLJA Svet zavoda Zapisnik 3 z dne 22. 10. 2014 POTREBNO Z Odredbo direktorja 285/1 z dne 23. 10. 2014 UPORABLJENO 24. 10. 2014

SPb GBPOU Medical College po imenu VM Bekhterev pooblaščen namestnik direktorja za SD Sankt Peterburgske državne proračunske izobraževalne ustanove „MK im. V.M. Bekhtereva (L.V. Gil) .. 20 Nabor ocenjevalnih orodij za akademsko disciplino: znotraj glavne

Ministrstvo za izobraževanje in znanost regija Čeljabinsk GBOU SPO (SSUZ) "Strokovna tehniška šola Chebarkul" ODOBRIT: namestnik direktorja za vzgojno-metodično delo (M.G. Sokolova) Odredba

DRŽAVNA PRORAČUNSKA IZOBRAŽEVALNA USTANOVA SREDNJEGA STROKOVNEGA IZOBRAŽENJA REGIJE NOVOSIBIRSK "NOVOSIBIRSKA INSTALACIJSKA TEHNIKUMA", ODOBRENA z odredbo direktorja Državnega proračunskega izobraževalnega zavoda Specializiranega izobraževalnega zavoda NSO "KMTholina" L.

VSEBINA Stran 1. SPLOŠNE DOLOČBE 3 2. NAČRTOVANJE VMESNE HOMOLOGACIJE 4 3. IZVEDBA Vmesne HOMOLOGACIJE. 4. IZVAJANJE IZPITA IN DIFERENCIRANEGA IZPITA 9 5. IZVAJANJE IZPITA IN IZPITA

PRAVILNIK O SKLADU SREDOV ZA VREDNOTENJE Pravilnik o Skladu orodij za vrednotenje v Državni avtonomni strokovni izobraževalni ustanovi Saratovske regije "Elektrotehnična šola Markov"

0 Ministrstvo za izobraževanje in znanost Ruske federacije Zvezni državni proračunski izobraževalni zavod za visoko strokovno izobraževanje "Pskov Državna univerza»Podružnica

PRAVILNIK o postopku oblikovanja in odobritve skladov nadzora in ocenjevanja državnega proračunskega strokovnega izobraževalnega zavoda "Visoka pedagoška šola Svetlograd" Uredba: 70

Ministrstvo za izobraževanje in znanost regije Čeljabinsk VSEBINA IN REGISTRACIJA NABORA GRADIV ZA OCENJEVANJE SPLOŠNIH IN POKLICNIH KOMPETENCE PO POKLICNI DEJAVNOSTI (POKLICNE DEJAVNOSTI

MINISTRSTVO ZA IZOBRAŽEVANJE IN ZNANOST Ruske federacije Nedržavna zasebna ustanova, strokovna izobraževalna organizacija "Sochi Humanitarian and Economic College"

Priloga 9 MINISTRSTVO ZA IZOBRAŽEVANJE, ZNANOST IN MLADINSKO POLITIKO REPUBLIKE KOMI KOMI REPUBLIKE VELODAN, ZNANOST DA TOM YÖZ POLITIKA MINISTRSTVO Državna strokovna izobraževalna ustanova

Ministrstvo za izobraževanje, znanost in inovacijsko politiko Novosibirske regije Državna proračunska strokovna izobraževalna ustanova Novosibirske regije "Berdsk Polytechnic College"

Zvezna državna proračunska izobraževalna ustanova Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije višja izobrazba Podružnica "Pskov State University" zvezne države

Ministrstvo za splošno in poklicno izobraževanje Rostovske regije Državna proračunska strokovna izobraževalna ustanova Rostovske regije "Rostov Industrial

Različica 1.0 Stran 1 od 23 FKPOU "NTTI" Ministrstvo za delo Ruske federacije DOGOVORLJENO Zapisnik seje Sveta za kakovost z dne 20. POTREBNO Direktor FKPOU "NTTI" Ministrstvo za delo Rusije Garbuzova E.V. (podpis, začetnice, priimek)

Kakovost obvladovanja s strani študentov temeljnih strokovnih izobraževalnih programov vključuje tekoče spremljanje napredka, vmesno in državno končno certificiranje študentov. 2.2.1. Trenutni

2 1. Splošne določbe 1.1 Pravilnik o oblikovanju skladov ocenjevalnih skladov za spremljanje napredka, vmesno in državno končno certificiranje študentov iz državnega proračuna

FSBEI HE "Sibirska državna univerza za znanost in tehnologijo poimenovana po akademiku M.F. Reshetnev "AEROSPACE COLLEGE Nabor orodij za nadzor in ocenjevanje za trenutno / vmesno certificiranje na

Posebnost FSES tretje generacije je, da imajo modularno strukturo, temeljijo na kompetencah, zagotavljajo aktivno sodelovanje delodajalcev pri oblikovanju variabilnega dela glavnega strokovnega izobraževalnega programa, ki mora upoštevati zahteve strokovnega izobraževalnega programa. regionalni trg dela. Poleg tega standardi predstavljajo svobodo izobraževalna ustanova pri izboru izobraževalnih vsebin in izbiri izobraževalnih tehnologij.

Največje težave v fazi izvajanja Zveznega državnega izobraževalnega standarda so povezane z razvojem orodij za kontrolo in ocenjevanje (v nadaljevanju CBS), ki so namenjena ugotavljanju pripravljenosti študenta za opravljanje določene vrste dejavnosti, ki se odraža v strokovnem modulu.

Prenesi:

Predogled:

Če želite uporabiti predogled predstavitev, si ustvarite račun ( račun) Google in se prijavite vanj: https://accounts.google.com


Napisi diapozitivov:

Razvoj kontrolnih in ocenjevalnih orodij za vmesno certificiranje študentov

Ocenjevanje kakovosti usposabljanja študentov in diplomantov poteka v dveh glavnih smereh: - ocena stopnje obvladovanja disciplin; - ocenjevanje kompetenc dijakov.

Vmesno spričevalo se praviloma izvede ob koncu semestra in lahko zaključi študij tako samostojne discipline (modula) kot njenega(-ih) oddelka (-ov) kreditne točke, diferencirani krediti, izpit, izpit (kvalifikacije po strokovnem modulu )

Primerjalne značilnosti DZS po disciplinah in po modulih

Vstopnica 1. Kako deluje škropilnica OPSh-15? Naštej mehanizme, ki sestavljajo prenos moči goseničnega traktorja. Kako pravilno sestaviti MTA? V katerih smereh lahko nadaljujete z vožnjo?

NALOGA ZA IZpraševalca. Navodilo Pozorno preberite nalogo. Uporabite lahko izobraževalno, metodološko in referenčno literaturo, ki je na voljo na posebni tabeli. Čas za dokončanje naloge - 60 minut. Naloga - Simulirajte situacijo možne poklicne dejavnosti. - Sprejmite naročila za rezervacijo od potrošnikov po telefonu in jim svetujete o načinu rezervacije v vašem hotelu (po vaši izbiri utemeljite svojo izbiro). - Rezervirajte tako, da izpolnite prijavo in izpolnite obrazec. - Vnesite podatke v bazo "Rezervacije" - Prekličite rezervacijo na zahtevo naročnika.

PAKET ZA IZPIS

Scorecard za profesionalni modul

Predogled:

Značilnosti razvoja kontrolnih in ocenjevalnih orodij za vmesno certificiranje študentov v okviru izvajanja Zveznega državnega izobraževalnega standarda

Ermolaeva N.N., predavateljica, Tsaritsyno College

V okviru modernizacije poklicnega izobraževanja je konkurenčnost diplomanta poklicno izobraževalnega zavoda v veliki meri odvisna od globine obvladovanja stroke in pripravljenosti samostojnega reševanja kompleksnih tehnoloških problemov.

Posebnost FSES tretje generacije je, da imajo modularno strukturo, temeljijo na kompetencah, zagotavljajo aktivno sodelovanje delodajalcev pri oblikovanju variabilnega dela glavnega strokovnega izobraževalnega programa, ki mora upoštevati zahteve strokovnega izobraževalnega programa. regionalni trg dela. Poleg tega standardi predstavljajo svobodo izobraževalne ustanove pri izbiri izobraževalnih vsebin in izbiri izobraževalnih tehnologij.

Največje težave na stopnji izvajanja Zveznega državnega izobraževalnega standarda so povezane z razvojem kontrolnih in ocenjevalnih orodij (v nadaljevanju CBS), ki so namenjena ugotavljanju pripravljenosti študenta za opravljanje določene vrste dejavnosti, ki se odraža v strokovnem modulu.

Za razvoj kontrolnih in ocenjevalnih orodij so postavljene določene zahteve. in sicer:

1. Razvoj in zasnova KOS poteka v skladu s postavitvijo.

2. Seznam kazalnikov DZS je treba sestaviti ob upoštevanju znanja, veščin in praktične izkušnještudent.

3. Naloge za preverjanje teoretičnega znanja pri interdisciplinarnem predmetu (v nadaljevanju MDC) in izpit (kvalifikacija) v strokovnem modulu naj bodo kompetenčno usmerjene in ocenjujejo tako strokovne kot splošne kompetence.

4. Bodite pozorni na pravilnost oblikovanja kazalnikov. V skladu z zahtevami Zveznega državnega izobraževalnega standarda mora imeti diplomant, ki je obvladal OBOP VET, splošne in strokovne kompetence, ki ustrezajo vrstam poklicne dejavnosti. Posledično bi morala takšna orodja za nadzor in vrednotenje postati obvezna uporaba v delovnih programih strokovnih modulov, kar bo omogočilo oceno njihovega oblikovanja.

Ocenjevanje kakovosti usposabljanja študentov in diplomantov poteka v dveh glavnih smereh:

Ocena stopnje obvladovanja disciplin;

Ocenjevanje kompetenc študentov.

Vmesno spričevalo se praviloma izvede ob koncu semestra in lahko zaključi študij tako samostojne discipline (modula) kot njenega oddelka (oddelkov) in se izvaja v naslednjih oblikah:

  • Offset,
  • Diferenciran kredit,
  • izpit,
  • Izpit (kvalifikacija po strokovnem modulu

V kompletu CBS je za akademsko disciplino in za strokovni modul kar nekaj razlik.

Primerjalne značilnosti DZS po disciplinah in po modulih

Tabela 1.

Specifikacije

Kontrolni in merilni materiali (CMM) avtorja UD

Orodja za nadzor in ocenjevanje (CBS) po PM

Merilni predmet

Znanje, veščine

Kompetence

Dosežki

učenci

Izmerite

Podajte kvalitativno oceno

Obrazec za ocenjevanje

Ocenjeno v točkah
(pettočkovni sistem)

Vrsta poklicne dejavnosti, ki jo je obvladal/neobvladal

Vrsta nadzora po
stopnje učenja

Vstopni, tekoči, vmesni, vmesni certifikati v akademski disciplini (UD),

Certificiranje s strani
strokovno
modul, interdisciplinarni tečaj (MDC)
Kvalifikacijski izpit

Funkcije

Motivacija, prilagoditev,
stimulacija, ocena, kontrola

razvoj /

izjava

Predavatelj, PCC, MO
namestnik direktorja

PCC, MO namestnik

direktorji / delodajalec

Oblike, metode
nadzor

Izpolnjevanje razdelka 4 delovnega programa discipline

Dokončanje 5. oddelka delovnega programa strokovnega modula (PM)

Vmesno certificiranje študentov v strokovnem modulu kot celoti se izvaja v obliki izpita (kvalifikacije) in omogoča ugotavljanje pripravljenosti za opravljanje ustrezne vrste poklicne dejavnosti in strokovnih kompetenc, ki jo zagotavljajo, ter razvoj splošnih kompetenc, predvidenih za OBEP kot celoto.Optimalna metoda za ocenjevanje oblikovanosti kompetenc na kvalifikacijskem izpitu je izkaz veščin in znanj (kompetence) na delovnem mestu ali v pogojih, ki posnemajo delovno mesto... Dokazi o razvoju kompetenc so lahko:

  • izdelek, ki ga izdela študent;
  • študentska dejavnost (pod nadzorom cenilca);
  • video snemanje dejavnosti študenta;
  • avdio posnetki;
  • rezultati nalog, vključno s projekti;
  • odgovori na pisna (ustna) vprašanja;

Če je kazalnik rezultata izdelek praktične dejavnosti, je treba navesti sklicevanje na standard kakovosti tega izdelka (na primer GOST).

Ocenjevalne naloge morajo izpolnjevati naslednje zahteve: naloga mora biti jasno opisana, vključno z zahtevanim časom; usmerjen naj bo v preverjanje razvoja specifičnih kompetenc modula; za izvedbo naloge je treba zagotoviti potrebna sredstva; opis posla bi moral vključevati zahteve za predstavitev rezultatov posla; opis naloge mora vsebovati merila za ocenjevanje.

Pogoj za sprejem k izpitu (kvalifikaciji) je uspešno obvladovanje študentov vseh elementov programa strokovnega modula: teoretičnega dela modula (MDC) ter izobraževalne in industrijske prakse. Orodja za ocenjevanje Spremljanje izvajanja vsakega OBOR SPE mora biti razvito za preverjanje kakovosti oblikovanja kompetenc in biti učinkovito sredstvo ne le ocenjevanja, temveč tudi usposabljanja.

Strukturni elementi sklopa kontrolnih in ocenjevalnih orodij (CBS) za strokovni modul so:

  1. Oblike vmesnega spričevala za strokovni modul.
  2. Rezultate obvladovanja modula je treba preveriti.

Strokovne in splošne kompetence.

3. Ocena razvoja teoretični tečaj profesionalni modul

Tipične naloge za ocenjevanje obvladovanja MDC, vključene v modul (tipične naloge za obvladovanje MDC: teoretični celovit izpit, praktično delo, merila za ocenjevanje).

4. Nadzor nad pridobivanjem praktičnih izkušenj. Ocena za izobraževalno in (ali) industrijsko prakso (vrste vadbenega dela in preverljivi učni rezultati za strokovni modul, obrazec certifikacijskega lista).

5. Kontrolno in ocenjevalno gradivo za kvalifikacijski izpit (potni list, naloga za izpraševalca, izpraševalec paket, merila za ocenjevanje).

6. Scorecard za strokovni modul.


OSNUTEK Nabor kontrolnih in ocenjevalnih orodij za strokovni modul1 ________________________________________________________________ (ime) osnovnega poklicnega izobraževalnega programa (OBEP) na specialnosti SVE (poklic NVO) ____________________ (šifra, ime) Pojasnila za izpolnjevanje razporeda ali primeri so podana v ležeče pisave. Po izpolnjevanju postavitve jih je treba izbrisati. 1 1 Splošna določila Rezultat obvladovanja strokovnega modula je pripravljenost študentove strokovne dejavnosti _______________________________________________________________ in komponent za izpolnjevanje vrste njegovih strokovnih kompetenc ter splošnih kompetenc, ki se oblikujejo v procesu obvladovanja OBEP kot celote. Oblika certificiranja za strokovni modul je izpit (kvalifikacija). Rezultat izpita je nedvoumna odločitev: "vrsta poklicne dejavnosti obvladana / neobvladana." ZA SPE: navedite želeno obliko izpita: izvedba predmetnih nalog, zagovor predmeta (za tehnične specialnosti). V primeru izpita v obliki zagovora predmetnega projekta bo morda potrebno dodatno preveriti izoblikovanost posameznih kompetenc. Za to je treba predvideti ustrezne naloge. 1. Oblike kontrole in ocenjevanja elementov strokovnega modula Element modula Oblika kontrole in ocenjevanja 1 semester / trimesečje Vmesna Tekoča kontrolna atest MDK.01.01. МДК n УП ПП 2 2. Rezultati obvladovanja modula, ki se preverjajo na izpitu (kvalifikaciji) 2 2.1. Kot rezultat certificiranja za strokovni modul se izvede celovito preverjanje naslednjih strokovnih in splošnih kompetenc: Tabela 2.1 Strokovne in splošne kompetence, ki jih lahko združimo za testiranje PC 1. Določite cilje, cilje in načrtujte delo s starši. OK 2. Organizirajte svoje dejavnosti, določite metode za reševanje strokovnih problemov, ocenite njihovo učinkovitost in kakovost. V REDU. 4. Izvajati iskanje, analizo in ocenjevanje informacij, potrebnih za oblikovanje in reševanje poklicnih nalog, strokovni in osebnostni razvoj. Kazalniki za vrednotenje rezultata Skladnost pripravljenega posvetovalnega načrta z zahtevanimi merili; Utemeljitev izbire vrste, metod in tehnik svetovanja; Utemeljitev izbire in optimalnost sestave virov, potrebnih za rešitev problema; Racionalna porazdelitev časa na vseh stopnjah reševanja problema Sovpadanje rezultatov introspekcije in strokovne analize razvitega načrta 2. 2. Zahteve za portfelj Vrsta portfelja _________________________ (portfolio dokumentov, delovni portfelj, odsevni portfelj, mešana vrsta portfelja) Splošne kompetence, za katere se portfelj uporablja: __________________________________________________________________ Strokovne kompetence, za katere se portfelj uporablja (če obstaja): ________________________________________________________________ Portfolio sestava: __________________________________________________ 2.3. Zahteve za predmetni projekt __________________________________________________________________ Strokovne in splošne kompetence v skladu z 2. razdelkom programa strokovnega modula 2 3 3. Ocena razvoja teoretičnega predmeta strokovnega modula 3.1. Tipične naloge za ocenjevanje razvoja MDK 1: 1) 2) n) 2.2. Tipične naloge za ocenjevanje razvoja MDK n: 1) 2) n) Pri sestavljanju nalog je treba upoštevati, da se ocenjujejo informacije, ki so strokovno pomembne za razvoj neke vrste poklicne dejavnosti, ki so namenjene oblikovanje strokovnih in splošnih kompetenc iz 2. oddelka tega načrta. Naloge naj bodo v praksi usmerjene in izčrpne. 4. Zahteve za diferencialne kredite za izobraževalno in (ali) industrijsko prakso Diferenciran kredit za izobraževalno in (ali) industrijsko prakso se določi na podlagi podatkov certifikacijskega lista (značilnosti študentove/študentove poklicne dejavnosti v praksi), ki navaja vrste delo, ki ga študent opravlja med prakso, njihov obseg, kakovost izvedbe v skladu s tehnologijo in (ali) zahtevami organizacije, v kateri je praksa potekala. 4.1. Obrazec certifikacijskega lista (značilnosti študentove/študentove poklicne dejavnosti med izobraževalno/industrijsko prakso) 1. Ime študenta/študenta, številka skupine, specialnost/poklic _______________________________________________________________ 2. Kraj opravljanja (organizacija), naziv, pravni naslov ___________________________________________________ 3 .Čas vaje ______________________________ 4. Vrste in obseg dela, ki ga študent opravlja med vadbo: ___________________________________________________________ 4 ________________________________________________________ 5. Kakovost dela v skladu s tehnologijo in (ali) zahtevami organizacije, v kateri je praksa potekala ____________________________________________________ ____________________________________________________ Datum Podpisi vodje ordinacije, odgovorne osebe organizacije 5. Struktura kontrolnega in ocenjevalnega gradiva za izpit (kvalifikacija) Naloge za EK. so oblikovane na 3 načine: 1. Naloge, katerih cilj je preverjanje razvoja vrste dejavnosti (celotnega modula) kot celote. 2. Naloge, ki preverjajo razvoj skupine kompetenc, ki ustrezajo določenemu delu modula. 3. Naloge, ki preverjajo razvoj ločene kompetence znotraj PM. I. POTNI LIST Namen: CCM je namenjen spremljanju in vrednotenju rezultatov obvladovanja strokovnega modula ________________________________ (ime) po poklicu NVO/posebnost VET _____________________ (ime) poklic/šifra specialnosti ________________________________ Strokovna(e) usposobljenost(e): __________________________________________________________________ Splošne kompetence: __________________________________________________________________ 5 II ... NALOGA ZA IZpraševalca. Številka možnosti ________ Navodilo Pozorno preberi nalogo. Uporabite lahko (navedite kaj) ____________ Čas za dokončanje naloge - ___________________ Naloga Besedilo naloge III. IZPISANJSKI PAKET IIIa. POGOJI Število možnosti naloge za izpraševalca - Čas za izvedbo naloge Oprema: Literatura za študenta: Učbeniki:… (vsaj 5 od 10 določenih). Metodološki pripomočki:… ​​(vsaj 5 od 10 navedenih). Referenčna literatura:… (vsaj 5 od 10 navedenih). IIIb. MERILA ZA OCENJEVANJE Naloga: - sklicevanje na vire informacij pri nalogi; - racionalna razporeditev časa za izvedbo naloge (potrebno je imeti naslednje faze naloge: seznanitev z nalogo in razpored dela; pridobivanje informacij; priprava izdelka; razmislek o izvedbi naloge in popravek pripravljenega izdelka pred dostava). 6 Pripravljen izdelek/izveden proces: Značilnosti izdelka/procesa (merila ocenjevanja: opis standarda kakovosti; nastavljen algoritem; faze postopka izvedbe naloge ipd.) in oznaka o dokončanju/neizpolnitvi Ena od tabel je lahko uporabiti: Osvojen PC Kazalnik ocenjevanja rezultata Ocena Da Ne Ime kompetence Ime merila kompetenc Izpolnjen Neuspešno ocenjevanje Ustna utemeljitev rezultatov dela (če je potrebno): Opis meril, po katerih je treba podati utemeljitev (če je potrebno) 7