Pomoč rezultate vmesnega certificiranja v osnovni šoli. Splošni rezultati celovitega dela

Poročilo dne

Začasno končni certifikat.

v Mbou NSOSH številka 30

študijsko leto

Listina Šole predvideva začasno končno certificiranje študentov v 2-8 razredov kot ena od komponent sistema za določanje kakovosti izobraževanja v šoli, najpomembnejša oblika nadzora nad stopnjo razvoja izobraževalnih programov.

Vodenje O.

vmesni certifikat in prevajanje študentov, pedagoška ekipa je izvedla naslednje dejavnosti:

· Srečanja MS Sestanki in pedala so potekale za organizirano dokončanje. šolsko leto, priprava in izvajanje vmesnega končnega certificiranja;

· Delo predmetov učiteljev, vodje razredov 2-8 razredov o uresničevanju pravic študentov o izbiri izpitov, njihove oblike za vmesno certificiranje;

· Zbrani in odobreni števci za pisne izpite;

· Določen, postopek za opravljanje pisnih izpitov;

· Izvedena je bila pregled materiala za pregled;

· Razvita merila vrednotenja preizkusite delo na različnih stopnjah kompleksnosti;

· Zbrani in sporočeni udeležencem izobraževalni proces Urnik vmesnega certificiranja;

· Analiza izpitov del;

· Analiza izida vmesnega certifikata.

Vmesni certifikat v šoli je bil izveden v obdobju od 22. do 28. maja. Kršitve postopka niso označeni. Med certificiranjem se upoštevajo vse določbe upravnih dokumentov:

"O postopku za konec šolskega leta in roki za vmesno certificiranje v 2-8 razredih."

"O odobritvi urnika prevedenih izpitov, oblike končnega certificiranja in sestava izpitnih provizij v 2-8 razredov v šolskem letu."

"Na prevajanju študentov 2-8, 10 razredov glede na rezultate vmesnega certificiranja."

Pedagoški svet številka 7 od 13.G. Odločeno je bilo:

Priznati vmesno končno certificiranje vseh študentov 2-8 razredov;

V skladu s klavzulo 3.4 predpisovsistem ocen, oblik, naročila, frekvence

vmesni certifikat in prevajanje študentov (vmesno certificiranje študentov, manjka več kot 50% časa študije za utemeljen razlog (športna tekmovanja, pristojbine, itd) se izvaja z obvezno dostavo učitelja izobraževalni materialštudiral na četrtletju (pol leta) za izbiro katere koli oblike vmesnega certificiranja) študent razreda 8 Sedem Sergey za označevanje testov, nadzora in testno delo Na temo, ki so bile sprejete v 4 četrtletjih na predmete - ruski, algebra, geometrija, angleščina, fizika, informatika, kemija, biologija;

Brez vmesnega (letnega) certificiranja na podlagi zdravniških spričeval študenta 3 razred Velikko Nikita, ki je na zdravljenju;

Brez vmesnega (letne) certificiranja študentov, ki imajo odlične letne oznake v vseh temah: Bogowan Xenia, Griginakin Victoria, Reutic Christina,

Savchenko Catherine, Cocol Irina, Moroz Ksenia;

Vmesni končni certifikat študentov v 2-8 razredov na predlog države članice šole je bil opravljen z naslednjimi izpiti:

2-4 Razredi - matematika

8. razred - algebra in obzh.

Pozitivni navor vmesnega certificiranja leta 2012 je bilo dejstvo, da so v primerjavi z letnimi ocenami, stabilnimi v smislu smo (%), rezultati - v vseh temah, ki so bile opravljene v vmesno certificiranje. Pozitivna dinamika Ko (%) je zabeležena na temah: matematika 4 cl - za 20%, 8 celic je 6%. Negativna dinamika je v 8. razredu v skladu z algebro, oziroma - za 17%, na 5 CL informatiki - za 15%, v matematiki v 2 Cl - za 20%, kar kaže, da študenti v procesu vmesnega certificiranja niso so potrdili rezultate leta. Zahtevane letne ocene študentov razreda 6 v ruskem jeziku in geografiji, razredu 7 študentov v fiziki.

Glavni zaključki na podlagi kvalitativna analiza Pregledi, ki se izvajajo v okviru vmesnega certificiranja: \\ t

1. Preskusno delo na matematiki v 2. razredu je sestavljalo 5 nalog, namenjenih preverjanju obvladovanja tabele primerov dodatka in ustreznih primerov odštevanja, sposobnost primerjanja večletnih številk, sposobnost upravljanja matematične terminologije, sposobnost reševanja Težave, lastne podporne fraze "Povečaj", "Povečaj B", "Zmanjšaj". Vsi učenci so se spopadli s predlaganim besedilom. Izvedene so bile računske napake, pa tudi pri opravljanju naloge za povečanje (zmanjšanje) segregacije večkrat. Ko (%) - 60%, UO (%) - 100%.

2. Analiza preskusnega dela v 3. razredu je pokazala, da so vsi študenti potrdili svoje letne ocene. Izpit tEST. Preveril je posedovanje računalniških metod množenja in delitve, dodajanje in odštevanje večvalnih številk, sposobnost, da najdemo območje in obseg pravokotnika, sposobnost reševanja nalog. Študenti so v glavnem dovolili računske napake pri iskanju vrednosti izraza in v pisnem subtraciji algoritem.

3. S 4 v matematiki so vsi učenci naučili obvezno minimalno vsebino. Nadzor znanja je bil izveden v dveh fazah: 1stUp - preveril sposobnost reševanja enačb, primerjave vrednosti, poiščite vrednost izraza z več vrednostnimi številkami; Stage 2 - Preveri sposobnost reševanja težav za gibanje, najti območje in obseg pravokotnika, nalog z vrednostmi. Učenci so omogočili računske napake pri reševanju enačb in primerjavo količin. Pri reševanju grobe napake, študenti niso dovoljeni. KO (%) izpita je bil 90%, UO (%) - 100%.

4. V 5. razredu na računalništvu, študenti najbolje kopirajo z nalogo "mediji informacij" in "figura v barvi". Učenci je bilo težko oblikovati dokument.

5. V razredu 6 v ruskem jeziku so vsi učenci obvladali program v skladu z državnim standardom splošna izobrazba in potrdili svoje letne ocene. Teme »Sintaksa« in »ločila« sta naprej. Pri pisanju testnega dela so učenci najpogosteje dovolili napake pri pisanju besednega samoglasnika v korenu besede (3 osebe), v fonetični analizi besed (3 osebe), v morfemski sestavi glagola in njene posebne oblike in morfološka analiza besed (4 osebe), sintaktična analiza stavka (3 osebe).

6. V razredu 6 v geografiji je 5 študentov potrdil svoje letne ocene (), pod letno napisal delo in napake v geografskih pogojih, pri reševanju nalog in pri delu z zemljevidom.

7. Analiza fizikalnega izpita v 7. razredu je pokazala, da se učenci naučili takšnih tem: "Uvod", "gibanje in interakcijo teles", "zvočni pojavi", "mehanske oscilacije". Najnižje število točk na preskusnem delu izpitnega preizkuševalca je doseženo na temo "Svetlobni pojavi". Študenti so pokazali v izpitu znanja o formulah naravnega enotnega gibanja, gostote snovi, sile trenja in gravitacije, mehanskega dela in moči, sposobnost, da se premakne iz ne-sistemskih enot merjenja na sistemsko, rešujejo Izračunane naloge za posredno uporabo formule. Največje težave pri učencih so bile imenovane: naloga uporabe prava koles (določiti togost pomladi in podaljšanje vzmeti), naloga je najti razdaljo do ovire (zvok odsev), nalogo iskanja Optična sila leče, nalog za izgradnjo žarka v razprševalnem lečah. Med izvajanjem praktičnega dela izpita je bilo razkrito: 3 od 14 študentov ne vedo, kako določiti delitev naprave in napake pri merjenju, 2 študentov ni uspelo neodvisno zaključiti iz poskusov.

8. Izpit za telesno vzgojo v razredu 7 je potekal v dveh fazah: v prvi fazi, študenti

pokazal svoje lastne teoretično znanje na področju telesne vzgoje in športa. Posebej razlikujejo odgovore na Kosnos Stanislav in Kozhekova Fyodor. Fantje niso pokazali le dobrega teoritskega znanja, temveč so izrazili razumevanje pomembnosti športa in zdrava slika Življenje v življenju vsake osebe. V drugi fazi so študenti izvajali praktične naloge: Skakanje, teče, vleče. Najboljši so bili Hirp Andrei, Soroka Ilya, Kosnos Stanislav, ki so samozavestno potrdili svoje letne ocene "odlične". Ko (%) na izpitu - 86%, UO (%) je 100%.

9. V 8. razredu je nizka raven kakovosti matematičnega usposabljanja tako z rezultati leta in glede na rezultate vmesnega certificiranja, 44% osmih-grederji, ki bodo sodelovali v državni končni certificiranju (GIA - 2013 ). Učenci dovoljujejo napake v algoritem za reševanje neenakosti, ki zmanjšuje linearno, v odzivnem vnosu kot številčni interval. 55% osma grederji ni nadaljevalo pri reševanju problema.

Priporočila: V šolskem letu je sistematično razrede s slabo govorečimi študenti na ponavljanju programske opreme na naslednjih temah - "kvadratna funkcija. Njegove lastnosti in grafikon "," neenakost. Reševanje linearnih in kvadratnih neenakosti "," reševanje problemov z enačbami ".

10. Pregled v 8. razredu o bremenu je pokazal, da so učenci na tem področju naučili obvezno minimalno izobraževanje. Teme so dobro naučene: "Pravila obnašanja med nesrečami na HOO", "Pravila ravnanja za nesreče na sevalnih objektih", "Individualna zaščita pomeni", "Prva pomoč pri vnosu kože kemične snovi" Napake so bile dovoljene v vprašanjih: viri onesnaževanja vode, atmosferske, tla, ne poznajo vzrokov in stopenj razvoja tehničnih nesreč, zmedejo postopek za evakuacijo v okviru nesreče na hidroelektrarnah.

Izobraževalna in materialna osnova šole vam omogoča, da na sedanji ravni organizirate izobraževalno delo s študenti. Vendar pa odstotek uspeha v posameznih razredih ni dovolj visok. To je pojasnjeno z dejstvom, da otroci študirajo v teh razredih nizka stopnja Priložnosti, ki imajo študente, ki imajo en predmet "3". To dejstvo govori o nezadostnih stikih vodje razredov in predmetov učiteljev, o potrebi po uporabi individualnega pristopa pri ocenjevanju ZUN učencev in več racionalna uporaba dodatno pazi posamezno delo z obetajočimi študenti.

Letna analiza neodvisnosti na postavkah: \\ t

študijsko leto

	Postavke	1 četrtina	2 četrti	3 četrti	4 četrti	Letno
Ko,%	Uh,%	Ko,%	Uh,%	Ko,%	Uh,%	Ko,%	Uh,%	Ko,%	Uh,%
	ruski jezik	49,1				51,7				42,2
	Literatura.							70,5		67,2
	Matematika
	Algebra	51,2	92,6	56,5		61,4		55,3		55,3
	Geometrija			56,5		52,3
	Geografija			54,7
	Računalništvo	89,4		86,6
	Fizika			56,5		52,3
	MHK.
	Kemija	51,7		53,1
	Biologija	61,4		66,6
	Osnove življenjske varnosti			83,3		77,6
	Zgodovina	56,1		68,3
	Družbene vede			73,5
	Nemščina	71,4				71,4
	angleščina			69,2		62,2		62,5		67,5
	Športna vzgoja
	Tehnologija
	Glasba
	IO.	93,3		95,5		93,5				93,5

Sklepi:

1. Vmesni končni pregled Na splošno je pokazal stabilne rezultate pri usposabljanju študentov v 2-8 razredih.

2. Vmesni končni certifikat je bil izveden v skladu z odobrenim urnikom. Motenj discipline niso označene.

1. Uprave imajo sestanek pedagoškega sveta šole, na kateri za analizo rezultatov vmesnega (letnega) certificiranja.

2. Zadeva Metodična združenja za študij in uporabo regulativnih dokumentov pri delu, ki ureja zahteve za raven usposabljanja študentov na predmetov učnega načrta.

3. Predmet Šola analizira izid vmesnega (letnega) certificiranja in na avgustu sestankov, da se upoštevajo rezultate certificiranja pri načrtovanju dela za šolsko leto, da načrtujejo načine popravka.

4. Predmet Učitelji uporabljajo obrazce in metode optimizacije in okrepitev kognitivnih dejavnosti v organizaciji posameznika pripravljalno delo s študenti pri pripravi na vmesno (letno) certificiranje.

5. Šolske uprave in predmete vsebinskih shos pri kopičenju bančnih metrov posamezne naloge Za študente z nizkimi zmogljivostmi.

6. Šolske uprave in menedžerji vsebine pri kopičenju števcev bank širše rabe preskusne materiale, kot del priprave na EEG, GIA, kot tudi novo obliko sistema ocenjevanja v okviru GEF NEO.

Namestnik. Direktor za OIA: ______________

Analitično potrdilo

po podatkih intermediata (letno)

certificiranje v študijskem letu 2010-2011.

V skladu z odstavkom 16. Umetnost. 32 zakona Ruske federacije "o izobraževanju", kakor je bila spremenjena, uvedena od 15. januarja 1996 št. 12-F3, kakor je bila spremenjena 22. avgusta 2004, \\ tListina šole, zagotavljanje vmesnega (letnega) certificiranja študentov prevajalskih razredov, letni koledarski razporedi za obdobje 2010-2011 UCH. Leto, ki ga je odobril pedagoški svet šole (minute št. 1, z dne 30. avgusta 2010) od 15. 05. OUT 05.28.2011 je bila v OU \u200b\u200bizvedena vmesna (letna) certifikacija študentov 2-8.10.

Za vmesno (letno) certificiranje je bilo dovoljeno (glej PROTOKOL PEDSOVET z dne 24.05.11 št. 9):

Študenti 1 koraka - 227 ljudi.
Študenti 2 koraka - 319 ljudi.
podiplomski študenti - 48 ljudi.

Pedagoški svet št. 9 od 24.05. Leto 2011 je bilo odločeno:

Brez vmesnega (letnega) certificiranja na podlagi zdravniških spričeval naslednjega študenta v zdravljenju:

7. razred Samorukov Elena

8-B razred Kulikova Dmitry

10. razred Kazakov Alexey

Brez vmesnega (letnega) certificiranja študentov, ki imajo odlične letne oznake v vseh temah:

7a razred - Titov Anastazija;

8B razred - Mountain Catherine;

8B razred - Oleinikov Natalia;

8B razred - Bralman Rostislav;

10a razred - Ilyina Valery;

10B razred - Sargsyan Eduard;

10b Chernyshov Sergey Class.

V skladu z Listino Šole, odstavek 4 določb o vmesnem (letnem) certificiranju, brez vmesnega (letnega) certificiranja študentov 7,8,0, zmagovalci in nagrajenci z vsemi ruskimi subjekt Olympiad šolarjev vseh ravneh (občinski, regionalni, vse-ruski)

Kupriyanov Maria; Krishchenko Sergey.

Pedagoški svet št. 9 od 24.05. Leto 2011 je bilo odločeno:

Preprečevanje vmesnega (letnega) certificiranja (v obliki preiskav) in dopust za jesensko ponovno izmenjavo študentov, ki imajo eno, dve nezadovoljivi oznaki za leto:

7-B razred varovalni artem (algebra, geografija)

Gluffy Maxim (algebra, geometrija)

Moiseeva Sergey (Algebra, Geometrija)

8. razred Emakova EVGEGIJA (algebra, geometrija)

8-C razred Koroško Angelica (ruščina)

Preprečevanje vmesnega (letne) certificiranja in dopusta za ponavljajočega se študija študentov, ki imajo tri ali več nezadovoljivih oznak za leto: \\ t

8. razred - cilj Denis

Glede na rezultate leta, dopust za ponavljajočega se usposabljanja naslednjih študentov:

2-v razredu Marchenko Vladislav

5. razred Shmakov Kirill

6. razred Pechenevsky Alexander

Vmesni certifikat je bil izveden v obliki:

Preskusno delo:

v 2 - 4 razredi - ruski, matematika, bralna tehnika;
v 5-X-7. stoletju - ruska, matematika;

V 8 razredih - algebra;

v 10. stopnjah - algebra in začetek analize (z esmer Materials.) (2 uri), ruski jezik (2 uri) (na podlagi EGE).

Izpiti:

Izpit iz šole:

7a - Zgodovina (na vozovnice)
7B - Biologija (na vozovnice)
7B - Družbene študije (na vozovnice)

Eden od izpitovza izbiro študentov: 8a, 8b, 8b, 10 razredov.

Vmesni (letni) certifikat je bil izdelan iz 227 študentov 1 koraka.

Študenti prvega razreda niso bili certificirani, kjer je dovoljeno odrezani sistem dela. Vendar pa so vsi ti razredi predevali nadzor nad ruševino, matematiko, branjem, da bi preveril razvoj standarda.

Vmesni (letni) certificiranje v 2 - 4. stopnjahizvedena je bila v obliki:

Testno delo v ruski, matematiki, bralni tehnik.

Statistično poročilo o rezultatih upravnih pregledov (glej Dodatek št. 1) je pokazala: \\ t

Kakovost usposabljanja je višja na vmesnem certificiranju kot rezultati leta (za 10% ali več):

V ruščini

2B razred (učitelj Zinchenko A.S.) + 17%

Matematika

2A razred (učitelja Grishov NB.) + 18%

4a razred (učitelj GATIMINA VA) + 10%

Za branje

3B razred (učitelj Kulikova n ..) + 11%

o vmesnem certificiranju, v primerjavi z rezultati leta (več kot 10%): \\ t

V ruščini

2B razred (učitelj bafich k.n.) - 24%

Matematika

3a razred (učitelj Zhirnova g.n) - 22%

2B razred (učitelj bafich K.N.) - 15%

3B razred (učitelj Slikova l.v.) -12%

Za branje

3a razred (Gerazrski učitelj G.N) - 16%

4a razred (učiteljske igre VA) - 13%

4B razred (učitelj Zhirnova g.n.) - 24%

4B razred (učitelj PSSHENICHOVA OV) - 18%

To nakazuje, da učitelji ne morejo optimalno organizirati posameznih pripravljalnih dela s slabo govorečimi študenti, pa tudi nezadostnih priprav na vmesno (letno) certificiranje samih študentov. Opozoriti je treba tudi, da so bili učitelji na sredini šolskega leta v razredu, v razredu 3A. Morda se obdobje prilagajanja še ni končalo, kar je služilo kot zmanjšanje kakovosti študija o temah.

Potrjeno visoka stopnja Kakovost usposabljanja

V ruščini

2A razred (učitelja Grishova NB) 62%

3b (učitelj Kulikova N.V.) 82%

3B razred (učitelj Salikova l.v.) 73%

4a razred (učitelj PSHATICHNOV OV) 71%

Matematika

2B razred (učitelj Zinchenko AS) 61%

3B razred (učitelj Kulikova N.V.) 86%

4B razred (učitelj Zhirnova g.n.) 74%

4B razred (učitelj PushHenhova OV) 68%

Za branje

2a razred (učitelja Grishhanova NB) 92%

2B razred (učitelj bafich k.n.) 84%

3B razred (učitelj Slikova l.v.) 89%

Statistično poročilo o rezultatih preskusa

(Glej Dodatek št. 2) je pokazala:

kakovost usposabljanja je višja na vmesnem certificiranju kot rezultati leta (10% ali več):

5. razred v matematiki (učitelja Grigorieva N.M.) + 10%

8. razred na algebri (učitelja Grigorieva N.M.) + 12%

To je postalo možno zaradi uporabe učiteljev različnih oblik in metod posameznega dela s slabo govorečimi študenti med pripravo za vmesno (letno) certificiranje.

Ni potrdil rezultatov kakovosti usposabljanjaza vmesno certificiranje v primerjavi z rezultati leta:

6. razred v ruskem jeziku (učitelj LYMAREVA R.S.S.) -13%

7-B razred v ruskem jeziku (učitelj Kolesnikova TP) -14%

10. razred v ruščini (učitelj Burlakova OV) -13%

10-B razred v ruskem jeziku (učitelj Burlakova OV) -12%

6. razred v matematiki (učitelja Grigorieva N.M.) - 30%

Kakovost usposabljanja ostaja na isti visoki ravni (60% ali več), v primerjavi z rezultati leta:

5. razred v ruskem jeziku (učitelj Burlakova OV) 65%

5. razred v matematiki (učitelja AFONINA N.E.) 70%

7. razred na algebri (učitelj Denisova V.V.) 79%

8-B razred na algebri (učitelj Denisova V.V.) 78%

10. razred na algebri (učitelj Denisova V.V.) 68%

Analiziranje rezultatov vmesnega certificiranja v obliki kontrolnih del UO-82% KO-53% v primerjavi z rezultati leta, WO-98% KO-57% bi morali biti pozorni na negativno dinamiko UO in KO, ki kaže na pristransko oceno znanja učencev. Negativna dinamika UO v preskusih je pojasnjena z dejstvom, da se v vsakem razredu otroci začnejo z otroki z nizko zmogljivostjo, individualno delo poteka s temi otroki skozi čas študije, učiteljev, psihologa, socialni učiteljZa poučevanje te kategorije študentov na standard. Poleg tega je treba opozoriti, da se v celotnem šolskem letu, ki živijo na državni univerzi v Po, ki, praviloma, ne obiskujejo šole že dolgo, in zato ne izpolnjujejo izobraževalnega standarda.

Statistično poročilo o rezultatih obvezni izpiti Za izbiro šole (glej Dodatek št. 3.4) je pokazala:

kakovost usposabljanja spodaj za vmesno certificiranje od rezultatov leta:

7. razred v zgodovini (učitelj Kerentseva N.G.) - 4%

7-B razred biologije (učitelj Chernyshova i.e.) -19%

7B razred v družboslovju (učitelj Kirilin N.I.) - 9%

To nakazuje, da učitelji v teh razredih ne morejo optimalno organizirati posameznega pripravljalnega dela s slabo govorečimi študenti, pa tudi nezadostnih priprav na vmesno (letno) certificiranje študentov samih. Študenti 7 razredov prvič so opravili vmesno (letno) certificiranje v ustni obliki (na vozovnice).

Statistično poročilo o rezultatih izpitov o izbiri študentov (glej Dodatek št. 3.4) je pokazala: \\ t

potrjena visoka raven kakovosti usposabljanja (100%):

8. razred v geografiji (učitelj Perlova E.A.)

8-B razred v ruskem jeziku (učitelj yusina a.p.)

8 - V razredu v ruskem jeziku (učitelj Chernikov A.N.)

8, B, v razredu kemije (učitelj Kovalenko na)

8-B razred biologije (učitelj Chernyshova i.e.)

8. razred by. angleški jezik (Učitelj Permakova t.n.)

10. razred o biologiji (učitelj Shkondin O.I.)

10-B razred biologije (učitelj Chernyshova i.e.)

10-B razred geografije (učitelj Perlova E.A.)

10. razred v zgodovini (učitelj Eliseeva s.v.)

10-A, B razred kemije (učitelj Kovalenko na)

10-A, B razred na računalništvu (učitelj KALENKO E.G.)

ostala na isti ravni, t.j. Rezultate leta:

8-a, b, v razredu zgodovine (učitelj Kerentseva N.G.) 66%

8-a, b, v razredu o družboslovju (učitelj Kerentseva N.G.) 50%

8-v razredu biologije (učitelj Shkondin O.I.) 43%

8., B, v razredu v fiziki (učitelj Konkova ev) 67%

8-B razred geometrije (učitelj Denisova V.V.) 75%

10a, razred B v družbenih študijah (učitelj SKVORTSOVA Z.E.) 88%

10-B razred v ruskem jeziku (učitelj Burlakova OV) 60%

10-A, B razred v fiziki (učitelj Konkova e.v.) 75%

To je omogočilo zmožnost teh učiteljev, da pravilno načrtujejo pripravljalno delo za vmesno (letno) certificiranje, z uporabo posameznih oblik in metod dela s študenti, pa tudi odgovornega odnosa do usposabljanja za študente izpit.

Najbolj priljubljene teme za vmesno (letno) certificiranje v študijskem letu 2010-2011 so bile:

Družbene študije 10. razrede (učitelj SKVORTSOVA Z.E.) - 16HEL (33%)

Fizika 8. razredi (učitelj Konkova e.v.) - 15 ljudi. (23%)

Predmeti učitelji morajo bolj aktivno uporabljati obrazce in metode za optimizacijo in aktivacijo kognitivna dejavnost Pri organizaciji individualnega pripravljalnega dela s študenti v pripravah na vmesno (letno) certificiranje.

V skladu z Listino šole, s postopkom vodenja vmesnega (letnega) certificiranja študentov v 2-8-X, 10 razredov, ki je pohvalil seznam študentov, ki so zaključili študijsko leto 2010-2011 na "odličen":

	Bocrova Valery.
	Pigamev Olga.
	Ajda Sophia.
	Semerodska alena.
	Baigin Inale.
	Averchenko ekaterina.
	VOVK ALINA.
	Kulikova Anastasia.
	Alexander's Szharov.
	Neklyudova ekaterina.
	Kiscolue Tatiana.
	Marchenko Anastasia.
	Poddubskaya ekaterina.
	Muntyan Ilya.
	Shchulkin Ilya.
	Filipparina Arina
	VDovenko Anastasia.
	Gorbunov Victor.
	Gumenyuk Aleksey.
	Lebedev kirill.
	Popuva Elena.
	Bela Catherine.
	Nodchenko sophia.
	Prokhorov Valentina
	Capchchonova Maria.
	Lebedeva Anastasia.
	Bratchikova Elena.
	Bezboroodko ekaterina.
	ZHARKOV SOFYA.
	Goleusova Irina.
	Kovalečuk Julia.
	Alibaev alexander.
	Titova Anastasia.
	Biryukova Natalia.
	Pavlovskaya olesya.
	Gorpolskaya ekaterina.
	Oleinikova Natalia.
	Blatman Rostislav.
10a.	Ilina Valery.
10B.	Sargsyan Eduard.
	Chernyshov Sergey.

Mnogi učenci imajo en predmet "3". To dejstvo govori o nezadostnih stikih vodje razredov in predmetov učiteljev, o potrebi po uporabi individualnega pristopa pri ocenjevanju ZUN študentov in bolj racionalne rabe dodatnih ur na individualnem delu s obetavnimi študenti.

Letna analiza predmetov subjektov, ki jim je dovoljeno določiti svojo oceno: \\ t

stvar	UO (%)	Ko (%)
Računalništvo
Športna vzgoja
IO.
Tehnologija
Glasba
Osnove življenjske varnosti
Branje (n.sh.)
Okoljska vzgoja (N.SH)
Gospodarstvo
Kemija
MHK.
Družbene vede
Risanje
Literatura.
Matematika (n.sh.)
Zgodovina
Biologija
Tuj jezik
Ruski jezik (n.sh.)
Geografija
Fizika
ruski jezik
Matematika, algebra
Geometrija

Na podlagi zgoraj navedenega:

Uprave imajo sestanek pedagoškega sveta šole, na kateri za analizo rezultatov vmesnega (letnega) certificiranja.
Zadeva Metodična združenja za študij in uporabo regulativnih dokumentov pri delu, ki ureja zahteve za raven usposabljanja študentov na predmetov učnega načrta.
Predmetna šola M / O analizira izid vmesnega (letnega) certificiranja in na avgustovskih sestankih, da se upoštevajo rezultati certificiranja pri načrtovanju dela za akademsko leto 2011-2012, orinite načine popravka.
Predmet Učitelji uporabljajo obrazce in metode za optimizacijo in krepitev kognitivnih dejavnosti pri organizaciji individualnega pripravljalnega dela s študenti v pripravah na vmesno (letno) certificiranje.
Šolske uprave in predmete predmeta SCO z kopičenjem števcev bank za pripravo posameznih nalog za študente z nizkimi zmogljivostmi.
Šolske uprave in predmete subjekta M / O pri kopičenju števcev bančnih metrov širše uporabe preskusnih materialov, kot del priprave na izpit, GIA, kot tudi novo obliko prehodnih izpitov v gradacijski razredi (4. razred).

Poročilo je sestavljeno. Direktor USR MOU SOSH № 17

Chernyshova i.e. in eliseeva s.v.

Referenca

po rezultatih vmesnega (letnega) certificiranja študentov 1-8 razredov

2014 - akademsko leto 2015

V skladu z naročilom na šoli z dne 16. aprila 2015 št. 20, v obdobju od 13. do 26., 2015, je bil izveden vmesni certifikat študentov 2, 3, 5-8 razredov.

Namen:

Določitev dejanske ravni znanja šolarjev pri posameznih osebah, ki opredeljujejo učinkovitost in stopnjo študentskih študij.

Pri izvajanju vmesnega certificiranja študentov je šola vodila predpise o vmesnem (letnem) potrjevanju študentov, odločitev pedagoškega sveta 06.02.2015 (Protokol št. 1), kjer postavke in oblike vmesnega certificiranja odobreni.

Z odločbo pedagoškega sveta do vmesnega (letnega) certificiranja je bil preskus znanja vključen:

ruski jezik (2, 5 cl.);

nemški jezik (6 cl.)

matematika (2, 5, 8 cl.);

biologija (7 cl.);

celovito delo COTROL (3 Cl.)

družbena znanost (7 cl.);

literatura (6 cl.);

geografija (8 cl.);

preverjanje tehnik za branje tehnologije (4-8 razredov).

Učitelji so razvili diagnostični materiali za vmesno certificiranje v 2-3 razredih primarni razredi, v 5-8 razredih - predmetni učitelji. Kima je bila obravnavana in odobrena na seji Metodološkega sveta šole (Protokol št. 2 od 04/20/2015). Vmesni certifikat v 2. razredu je bil izveden v obliki preskusnega dela, v razredu 3 - v obliki kompleksnega preskusnega dela, v 5-8 razredih - v obliki diagnostičnega testiranja. Dva tedna, preden se je začela, je bil pripravljen urnik. Študenti in starši so bili seznanjeni s časovnim razporedom in postopkom za gospodarstvo v razredu in starševski sestanki.

Razredi

County.

ob koncu leta

Število računovodskih storitev, ki je sprejeto v vmesno certificiranje

Vmesni certifikat je opravil 37 študentov 2-3, 5-8 razredov.

Diplomiral iz šolskega leta na "4" in "5" 21 ljudi (57% števila certificiranih), je za 4% višji kot v preteklem študijskem letu; Pri "odličnih" od njih - 7 študentov.

Štirje učenci so prejeli pohvalnemu listu "za odlične uspehe pri poučevanju."

Rezultati vmesnega (letnega) certificiranja s strani predmetov

učitelj

razred

stvar

Število

uch-XIA.

put-Nyali.

delo

Vrednotenje

kachache - vaše znanje

usposobljeni

učitelj razreda 2.

ruski jezik

33%

matematika

33%

učitelj

ruski jezik

33%

50%

17%

učitelj

matematika

17%

50%

učitelj

literatura.

33%

učitelj

nemščina

17%

33%

učitelj

biologija

14%

71%

učitelj

družbene vede

57%

14%

učitelj

geografija

29%

učitelj

matematika

29%

v primerjavi z rezultati končnih neumnih znamk na predmete,

vključeno v vmesno (letno) certificiranje

2. razred.

5. razred.

6. razred

7. razred

8. razred

Večina študentov je pokazala v vmesnem (letnem) certificiranju dobrega in zadovoljivega znanja.

Rezultati nadzora I. diagnostično delo V 2.5-8 razredih je pokazalo, da je usposabljanje znašalo 100% v razredu 5 v ruski in matematiki, v 7. razredu v skladu z biologijo in družbenimi študijami, ki ustreza rezultatom šolskega leta. Kazalniki znanja znanja ustrezajo letnim oznakam v 5. razredu v ruskem jeziku in matematiki, v razredu 6 v literaturi, v razredu 7 v biologiji in družbenih študijah, v 8. razredu geografije.

Najvišji odstotek znanja znanja je pokazal učence:

7. razred biologije - 86%, glede na družbene študije - 71%;

5 razredov v ruski in matematiki - 67%;

Clat 6 literatura - 67%;

8 ocen geografije - 67%.

Vendar pa je kazalnik usposabljanja in kakovosti znanja v razredu 8 v matematiki nižji od letnice za 29%, kar kaže na nezadostno usposabljanje študentov za vmesno (letno) certificiranje.

Študenti, ki so pokazali v vmesnem (letnemu) certificiranju nezadovoljivih rezultatov: študent 2 Cl. ( pomagajte Pampu.) v ruskem jeziku in matematiki dva študija 8 Cl. Pri matematiki - Po analizi del je bila ponovno izvedena odpravo vrzeli v znanju.

v ruščini:

2 cl. - preskočite črke, izkrivljanje besed, zamenjava črk v besedi (67%);

Napake pri diagnostičnem testiranju matematika:

2 cl. - dodajanje številk v 100 (67%);

5 cl. - aritmetične akcije z decimalne frakcije (67%), obresti, odstotek odstotka vrednosti (50%).

8 cl. - neenakosti (71%), \\ t kvadratna enačba (71%), območje paralelograma (86%), \\ t srednja vrstica Trikotnik (57%), besedilna naloga (71%).

Napake pri diagnostičnem testiranju o literaturi:

6 cl. - v dveh kosih: določanje vrste rima (50%), vzpostavitev skladnosti dela, avtor in značaj dela (50%), analiza pesmi (67%); V treh delih dela: Napake črkovanja (50%).

Napake pri diagnostičnem testiranju nemški jezik:

6 cl. - V razdelku "Lexica in slovnika": uporabljen modalni glagoli (67%), uporaba zaimkov (50%), deklinacija samostalnikov (50%); V poglavju "Auditting": popolno razumevanje slišanja (83%).

Napake pri diagnostičnem testiranju z biologijo:

7 cl. - Določanje večcelinskih organizmov (72%), zunanja struktura žuželk (58%), razvoj žuželk z nepopolno transformacijo (86%), razmnoževanje in razvoj plazilcev (86%), cirkulacijski sistem rib (63% ).

Napake pri diagnostičnem testiranju glede na družbene študije:

7 cl. - quests povišane kompleksnosti: poznavanje starosti, iz katere gre za krajo (57%).

Napake pri diagnostičnem testiranju z geografijo:

8 cl. - padavine (86%), plodnost tal (57%).

Tehnik za branje študentov (%)

Technics.

branje

Razredi

(leto)

Ali branje

Pravilnost branja

Zavest

Vzorec branja

sloche Gami.

zlogi in besede

besede-

mi.

brez

napaka

express.

pravičnost

big.

branje

visok

srednje

nii.

dna

kiy.

Najbolj dobre rezultate branja tehnik v 3. razredu, v 8. razredu in v 1. razredu. V primerjavi s preteklim šolskim letom se izsledi izboljšanje tehnik branja. Poskušam povečati količinski rezultat, učenci pozabijo na izraznost in neruh branja. Treba je delati na področju bralne tehnike Troim Uch-Xia 2 in 7 razredov, enega študenta 5, 6 in 8 razredov.

Sklepi:

1. Večina študentov v vmesnem (letnem) certificiranju je pokazala dobro in zadovoljivo znanje. Dela, ki so ocenjena z nezadovoljivimi oznakami, so bile analizirane in ponovno uporabljene.

2. Usposabljanje vseh predmetov je večinoma 100%, kar ustreza rezultatom študijskega leta. Vendar pa so kazalniki kakovosti znanja za nekatere predmete nižji od letnih kazalnikov označevanja. To nakazuje, da učitelji v teh razredih ne morejo optimalno organizirati posameznega pripravljalnega dela s slabo govorečimi študenti, pa tudi nezadostnih priprav na vmesno (letno) certificiranje študentov samih.

Rezultati izvajanja celovitega testnega dela v 3. razredu

V skladu z načrtom nadzora znotraj šole in zahtev GEF NOO, v obdobju od 19. maja, je bilo v 3. razredu izvedeno celotno celovito testno delo.

Namen. \\ T testno delo– določanje ravni oblikovanja metapered rezultatov 3 Študenti razreda Glede na rezultate razvoja programa za osnovno šolo iz stopnje 3.

Kompleksne naloge nadzor Delo - vzpostavitev stopnje obvladovanja s ključnimi spretnostmi (nastajanja bralnih veščin, sposobnost dela z besedilom, razumevanjem in izvajanjem navodil), ki vam omogoča uspešno napredovanje pri razvoju učnega načrta na naslednji stopnji učenja.

Kompleksno delo je sestavljalo dva dela: glavni del, ki je preveril nastanek meta-sporočenih rezultatov na osnovni ravni in dodatni del, ki je preveril nastanek meta-tolinga rezultatov na povišani ravni.

Največja ocena Za izpolnitev vsa dela v 3. razredu, 34 točk (za naloge osnovne ravni kompleksnosti - 22, povišana kompleksnost - 12 točk). Za samostojno delovanje je bilo dodatno od 0 do 2 točk.

Rezultati celovitega dela v 3. razredu

Popolno kompleksno delo

številka

dosežene točke

Število študentov

Glavni del

Dodatni del

Lastnost neodvisnosti

Dodatni del

Splošni rezultati celovitega dela

Nadzorovani element

3. razred.

Napisal delo

Osnovna raven

Brez napak v integriranem delu naloge povečane ravni

Obvladala osnovne in povišane ravni

Ni obvladal osnovne ravni

Prejete dodatne točke za neodvisno zmogljivost

Iz tabel je jasno, da so vsi učenci pokazali visoko stopnjo nastanka meta-tolicentnih rezultatov. Učenci, ki niso bili kopirni s kompleksnim delom.

Visoka stopnja Štirje učenci so pokazali neodvisnost v celovitem delu.

Sklepi:

Tako je analiza rezultatov končnega in celovitega dela pokazala visoko stopnjo asimilacije izobraževalni program 3 razredne študente. Učenci, ki niso bili kopirni s kompleksnim delom. Učitelj je prišlo do pristopa sistemskega aktivnosti pri usposabljanju, ki je prispeval k oblikovanju predmetov in meta-torcentnih rezultatov, določenih v programih tretjega leta študija.

1. Rezultati vmesnega certifikata za analizo na sestankih pedagoške šole šole, šole metodična združenja, upoštevajte rezultate certificiranja pri načrtovanju dela za akademsko leto 2015-2016, orinite načine popravka.

Izraz: do 08/31/2015

Odgovorni: namestnik direktorja za OIA

2. da se staršem prinese informacije o težavah, ugotovljenih pri izvajanju vmesnega (letnega) certificiranja.

Izraz: do 10.06.2015

Odgovorni: kul voditelji

3. Predmeti Učitelji uporabljajo obrazce in metode za optimizacijo in krepitev kognitivnih dejavnosti pri organizaciji individualnega pripravljalnega dela s študenti v pripravah na vmesno (letno) certificiranje.

Izraz: v študijskem letu 2015-2016.

Odgovorni: učitelje-subjekt

4. Učitelji primarnih razredov, ruski jezik in književnost vključujejo v pouk branja in literature vaje za letala in napake.