doc - "Vpliv družinskega izobraževanja na oblikovanje otrokove osebnosti. SREČANJE SKUPNEGA ŠOLA

SREČANJE SREČANJA NA TEM:

"Študentski portfelj osnovna šola».

Namen srečanja:

Oblikovanje staršev pozitiven odnos Na timsko delo

na oblikovanju portfelja; Obveščanje o organizaciji portfelja.

Udeleženci: Starši podiplomskega razreda.

Učitelj: Perekhev t.v.

Oprema: računalnik, projektor,

Faza priprave:

1. Reforma odbora: Tema, cilj, citat.

2. Priprava vprašanj za razpravo na matičnem sestanku: \\ t

Kaj je portfelj?
Kdo ga mora zbrati?
Kaj je študent portfelja?
Kako izgleda študentski portfelj osnovne šole?

3. Razširitev portfelja in študentskega dela.

Seja

JAZ. Uvod Razred vodje na temo srečanja.

Dragi starši! Vesel sem, da vas vidim na odprtem zasedanju. Vsi smo naša srečanja z vami za otroke. In danes

utemeljitev in izjave nam bodo pomagale oblikovati temo z vami.

zbiranje. Poslušajmo jih. (Otroška utemeljitev)

Kdo je uganil, o čem bomo govorili? Vem, da je za večino od vas besedo "portfelj" zvenel kot Thunder med jasno nebo. Pravzaprav.

mnogi od vas imajo nepopolne ali izkrivljene informacije o tem, kaj je "portfelj".

Katera vprašanja imate, gledate na to tujo besedo?

Danes bomo na našem srečanju poskušali ugotoviti:

Kaj je "portfelj"?
Kdo ga mora zbrati?
Kaj dodati?
Kaj je potrebno?

Vem, da se veliko staršev iz prvih tednov zbirajo in shranijo

dosežki vaših otrok poskušajo posnetim sliko prvega

korak, za streljanje na videoposnetek prve napisane besede, preberite pesem, mnogi obdržijo prve zveze svojih otrok, hkrati pa ohranjajo najdražje in dragocene trenutke z zbiranjem neke vrste portfelja.

V šoli se je to delo nadaljevalo. Zdaj bo vsak študent v našem razredu imel svoj portfelj, svoj portfelj dosežkov. Glavni pomen takšnega portfelja je pokazati vse, kar je sposobno in kaj si vaš otrok si prizadevati.

II. Da bi odgovorili na vaše vprašanje, ki bi moral otroku pomagati pri zbiranju portfelja, bo eksperimentiral.

Bombaž (1 eksperiment)

Pot. desna roka Na komolcu in me spremenil dlan. In zdaj

poskusite narediti en palški bombaž. Kako? Pride ven? Zakaj?

Kaj manjka? Potrebujete drugo dlan. Pripravljen sem vam dati drugi dlan. Ena dlan - ti, drugi - I. Poskusimo skupaj narediti bombaž

(naredimo bombaž: učitelj - starš). Opazil sem, da se je v tem procesu vse nasmehnil. Odlično je! Želim si, da se vedno nasmehnemo, ko bomo skupaj z vami "naredili bombaž" v življenju.

Izhod Ta poskus dokazuje, da je portfelj rezultat dveh dlani, to je skupno delo šole in družine. Ne pozabite, kako bi bil vaš učitelj profesionalen, naj bo celo mojster ... nikoli brez vaše pomoči, ki ga ne dela, kaj je mogoče storiti skupaj.

III. Vaja za starše "Snowflake" (Kaj je to?)

In zdaj bomo izpolnili zanimivo vadbo z vami. Glavni pogoj ni

poglej vsakogar in poslušaj moje navodila. Preden je list papirja. Vse liste enake oblike, velikosti, kakovosti, barv. Poslušaj

skrbno in sledite naslednjemu:

Zložite list v Popolamu

Spet zložite na pol

Ponovno pobožite desni zgornji kotiček

Zložite list v Popolamu

Zavrni zgornji vogal

Nadaljujte ta postopek, dokler ni mogoče. Zdaj razširite

njegova snežinka. Pokažite jih drug drugemu in našim gostom. Poglej,

koliko čudovitih, a popolnoma drugače in za razliko od drug drugega

si dobil snežinke? In zakaj? Kaj misliš? (Vsi ljudje so različni)

Izhod: Mi smo odrasli pod enakimi pogoji, ki jih naredimo vse na različne načine. Tudi vaši otroci so različni. Različne sposobnosti, priložnosti in osebne kvalitete. Portfelj daje vsakemu otroku priložnost

Čutimo uspešno, povečuje samospoštovanje in samozavest.

IV. Vprašalnik: "interesi in nagnjenosti".

In zdaj, pripravimo še en poskus. Rad bi

preverite, če poznate svoje otroke, kot jih zanima kaj

ljubezen? To storite, prosim, da pišete na ovojnico z priimkom vašega otroka. kmetijstvo, IV-Medicine, V -Zhurnalistika, VI -Istemi, VII -Trud na polju

vzdrževanje, VIII - Podjetje, IX-Sport.

Preverite odgovor z rezultatom ankete vašega otroka (ovojnice z

vprašalniki za otroke na mizi).

Izhod: Naključje pravi, da dobro poznate svojega otroka, ti

pojdite na pravo pot. Če odgovori niso ujemali, morate poslušati svojega otroka, pomislite na to, bodisi smer izvenšolske dejavnosti Ali ste izbrali? Ali pa je vaš otrok postal žrtev vaših interesov nerealiziranih v otroštvu?

V. STRUKTURA PORTFOLIO.

Vsak starš želi, da je njegov otrok uspešen v življenju. Kaj to pomeni? Kaj misliš? (odgovori staršev)

To je tisto, kar morate oblikovati in razviti v otroku, lastnosti, ki mu bodo pomagale v prihodnosti zunaj šole, bo pomagala ugotoviti

prihodnost. Za to je, da je usmerjen portfelj. Obrazec portfelja:

mapo datoteke s podlogami,
plastični portfelj
plastična mapa.

Glede na njegovo strukturo "Portfelj" spominja na večplastne pito ali

večstopenjska piramida. Glavni oddelki, ki sem jih nosil na zaslonu.

NASLOVNA STRAN
"MOJ SVET"
"Moja študija"
"Moje socialno delo"
"Moja umetnost"
"Moji vtisi"
"Moji dosežki"
"Samospoštovanje mojih dejavnosti za leto"

Zdaj razmislimo o vsakem delu dela podrobneje.

« Naslovna stran» Vsebuje osnovne informacije (priimek ime in patronymic; izobraževalna ustanova, razred), kontaktne informacije in študent fotografij. Pomembno je dati otroku, da izbere fotografijo za naslovno stran. Ne pritiskajte nanj in zavrnemo izbiro strogega portreta. Dajte mu priložnost, da se pokaže, ko predstavlja in se želi predstaviti drugim.

"Moj svet" Vključuje naslednje postavke:

- "O sebi" - informacije o imenu in priimku otroka. Otrok prav tako kaže na skupne hobije, o priljubljenih družinskih počitnicah.

- "Moja družina" Tukaj lahko govorite o vsakem družinskem članu, o splošnih hobijih, o priljubljenih družinskih počitnicah.

- "Moje mesto" Zgodba domače mesto, o njegovih zanimivih krajih, o izvoru ulice, na kateri živi otrok. Tukaj otrok črpa shemo varne poti od doma do šole.

- "Moji hobiji" Majhna zgodba o tem, kaj je otrok uživa, kateri krogi in odseki se udeležijo.

- "Moja šola" Zgodba o šoli, učiteljih, vaših najljubših spoznanjih na načelu "mi je všeč ... ker ..."

"Moja študija" Ta razdelek Študent zapiše uspešno napisano. kontrolno delo, zanimivi projekti, pregledi o branju knjig, branje hitrosti rasti, ustvarjalno delo.

"Moje socialno delo" V tem razdelku otrok govori o svojih nalogah, dolžnostih v šoli, o svoji domači pomoči.

"Moja umetnost" V tem razdelku otrok postavlja svoje ustvarjalno delo: risbe, pravljice, pesmi.

"Moji vtisi" V tem razdelku otrok postavi svoje povratne informacije iz izletov, obišče gledališče itd.

"Moji dosežki" Tu so certifikati, certifikati, diplome, Črke zahvalnosti.

"Samospoštovanje mojih dejavnosti za leto" Tukaj otrok povzema za leto.

Izhod: Zdaj veste, kateri material je postavljen v portfelj in upam, da se ne boste zmotili s svojo razdelitev particije.

Ladoshka.

Rad bi vas opozoril na papirnate pločevine. Druel na njih vaš dlan. Potegnite mi roko za pomoč . Zdaj bo majhna

naloga. Vsak prst je položaj, za katerega morate izraziti svoje mnenje.

Če razumete informacije o portfelju, je bilo potrebno in
koristno, postavite + na palec.
Če je potrebno dodatno razlagalno delo, informacije niso bile dovolj + na navedenem prstu.
Če prideš sem, ste preživeli čas, dal + na mati mizinz.

Izhod: Vaše dlani, ki jih bom dal v portfelju poleg dlani vašega otroka in naj jih vedno skoraj ne le v portfelju, ampak tudi v življenju

in v prihodnosti, bo vaša roka pripeljala do uspeha.

Razmislek "veriga mnenj".

No, na koncu bi rad slišal verigo mnenj. Nadaljujte, ponudite.
Zdaj vem .... (Kaj je portfelj, kateri oddelki jih sestavljajo starši)
Lahko bi pojasnil, zakaj .... (ga je treba zbrati)
Lahko povem, kako .... (naredite portfelj)

(Starši delijo vtise)

Hvala vsem za aktivno sodelovanje. Želim vam blaginjo in

dobro počutje! Na nove sestanke!

STROŠNI STROŠKA SREČANJA:

"Družina in šola - partnerji v izobraževanju"

Namen:iskanje optimalnih oblik sodelovanje Šole in družine v interesu otroka.

(Slide 2)

dober večer Dragi starši, danes naš matični sestanek je namenjen interakciji družine in šole.

Katere naloge se soočajo z nami (Slide3)

1) šole in družinske zaveznike pri dviganju otrok;

2) zagotoviti popolno razumevanje in usklajeno interakcijo šole in družine pri izvajanju celostnega pristopa k vzgojevanju;

3) zagotoviti enotnost zahtev šole, razreda ekipe in družine.

Kot logotip sem izbral sliko, ki prikazuje dve roki kot simbol - šole in družine, ki rastejo zelene kalije, ki simbolizirajo naše otroke.

Enotnost prizadevanj, stalni prijateljski stik družine in šole je ključ za doseganje uspeha v izobraževanju mlajše generacije. Krepitev odnosa družine, šole in javnosti je danes eden od njihovih pomembnih izobraževalnih težav. Otrok se začne vzgajati v družini. Ko raste, ta funkcija delno gre v šolo, pade na ramena učiteljev. Če so na dolžnosti učitelja vključili le usposabljanje njegovega predmeta, danes otrokova priprava na odraslost, izobraževanje prihaja na ospredje. Otroci je pomembno videti dogovorjene ukrepe učiteljev in staršev. Kadar zahteve šole sovpadajo z zahtevami družine, je otrok prepričan v pravilnost teh zahtev, organiziran je, discipliniran.

Diapozitivi 4-16.

Interakcija družin in šol je pomembna ne le v prvih letih otrokovega bivanja v šoli, ko še ni pridobil potrebne sposobnosti samouprave s svojimi občutki in vedenjem. Ostajata v starejši starosti, saj je pogosto v šoli, da se otrok zdi priložnost za samoizražanje, manifestacije svojih talentov.

Šola je organizirala stalno celovito študijo družin s študenti z vodji razreda, psihologom. Študija družine študentov omogoča razumevanje načina družine, kakšna je njena družbena stališča, sistem moralnih in duhovnih vrednot, odnos z okolici in drug drugega, družinske tradicije, pedagoško izobraževanje staršev, sposobnost Organizirati življenje in dejavnosti otrok v družini v skladu s cilji izobraževanja in starosti otroka. Vse vrste komunikacij, vsi stiki s starši v procesu skupnega izobraževalne dejavnosti Dajejo nove materiale o družinskem izobraževanju, o uporabi prostega časa v družini, o najljubših aktivnostih družinskih članov, o globini razumevanja staršev otrokovega osebnega procesa, ki vam omogoča, da izberejo pedagoško kompetentno smer dela z družino.

Morale in okusi, načine in navade, Worldview in prepričanja, narava in ideale temeljev vsega tega je položeno v družini in v šoli. V družini je, da se otrokove ideje o dobrem in zlu razvijajo, o spodobnosti, oziroma materialnih in duhovnih vrednotah. Z bližnjimi ljudmi v družini, ima občutek ljubezni, prijateljstva, dolga, odgovornosti, pravosodje.

Slide 17.

Lion Cassil je napisal: "Družina in šola je obala in morje.

Na obali, otrok naredi svoje prve korake, prejme prve lekcije življenja, nato pa pred njim, ki se odpira neprimerljivo morje znanja, in tečaj v tem morju pa utrjuje šolo.

Toda to ne pomeni, da se mora popolnoma odbiti od obale. "

Slide 18.

Predlagam svojo pozornost pri pari glede upanja našega življenja.

Štiri sveče so mirno požgane in počasi stopile ... Bilo je tako tiho, da so slišali, kot govorijo.

Prvi je dejal:

JAZ - mirno. Na žalost ljudje ne vedo, kako me obdržati. Mislim, da nimam kaj drugega, kako iti ven!

In svetloba te sveče je izginila.

Druga je dejala:

JAZ - vera.Na žalost nikogar ne potrebujem. Ljudje ne želijo poslušati ničesar o meni, zato nimam smiselno, da bi še dlje.

Lahek vetrič in bledenje sveče.

Zatesnjena, tretja sveča Izgovorjena:

JAZ - ljubezen, Nimam več sil Opeklina. Ljudje me ne cenijo in ne razumejo. In ta sveča je zbledela ...

Nenadoma ... odšel v sobo otrokin videl tri izumrle sveče. Prestrašen, je kričal:

Kaj delaš?! Moral bi zažgati - Bojim se teme! - Rekel je, je jokal.

Potem je četrta sveča rekla:

Ne bojte se in ne jokaj! Medtem ko sem žalosten, lahko vedno prižgajo in druge tri sveče: I - upanje.

Ta sveča v življenju otrokaso starši in učitelji, ki sijejo drugim samim. To je mi in vas je treba osvetliti v srcu otrok, ki jih požarite željo, da bi vedeli ta svet, ga želite spremeniti, narediti sebe in druge bolje.

Zaupate nam najbolj drago - vaši otroci. Vsi smo: in starši, učitelji pa želijo eno stvar: tako da naši otroci rastejo, imajo dobra izobrazbaNaučili so se živeti in delati v ekipi, razvili svoje sposobnosti, in samo v sodelovanju, lahko dosežemo ta rezultat v tesnem sodelovanju.

Družinska in šolska interakcija lahko reši veliko vprašanj otroškega izobraževanja, zmanjšanje negativnega vpliva socialno okoljeToda šola nikoli ne bo mogla tekmovati s svojo družino. Družina je najmočnejše orodje pri oblikovanju otrokove osebnosti.

Zato je prva in glavna naloga staršev:

Obstaja veliko težav z dvigovanjem otrok v družini. Ena od glavnih stvari je pomanjkanje naklonjenosti, ki jo doživljajo naši otroci. Starši ne najdejo časa, pozabite, ali morda celo sramežljivo za otroka, da preprosto ubogajo nekakšno notranjo potrebo. Strah, da pokvari otroke, še posebej fante, naredi Oče in mati preveč huda z otroki. Poskrbite, da boste dali otroka.

Vzdušje družine je določeno z njeno močjo moralni ideali, dolgi in tesni cilji, čustveno skladišče. In več. pozitivna čustva V družini je otrok. Vse bolje.

Eden od glavnih težav, ki se trenutno povečujejo, je problem medsebojnega razumevanja. Otroci in odrasli ne morejo le poslušati, vendar so slišali; Ne samo, ampak tudi podprto in pomagalo. Komunicirajte z vašimi otroki, kolikor je mogoče, potem imate, in bodo imeli bistveno manj težav. Bodite za vaš otrok zgled in vzor, \u200b\u200bne zahtevajte, da sami ne morete storiti sami, kot veste, idealen starš je tisti starš, ki služi kot pozitiven primer v vsem.

Diapozitivi 19-20.

Za starše o ustvarjanju ugodnega družinskega vzdušja

Ne pozabite: O tem, kako bodo starši odpustili otroka, je njegov psihološki odnos odvisen od celega dne.

Čas za nočni počitek vsakega otroka je potreben čisto posameznika. Indikator je eden - tako da otrok izstopa in se zlahka zbudi, ko se njegovi starši zbudijo.

Naučite se srečati otrokom po lekcijah. Ne najprej vprašajte vprašanja: "Kakšne vrednotenja ste dobili danes?" Bolje vprašati nadzorna vprašanja.: "Kaj je bilo zanimivo v šoli?", "Kaj si naredil danes?", "Kako ste v šoli?".

Uživajte v uspehu otroka. Ne skrbite v času njegovih začasnih napak.

Otrok mora čutiti, da ljubi.

Treba je izključiti vtičnice, grobe intonacije iz komunikacije, ustvariti atmosfero veselja, ljubezni in spoštovanja v družini.

Poskusite več pozornosti posvetiti svojim otrokom, umreti, da jih poslušate, razumejo in jih vzamemo, kot so, govorijo več za njih, razširite svoja obzorja, jim razložite nerazumljivo. V teh letih je zelo pomembno, da jih ne smete odvrniti od sebe, da jih ne zavrnemo iz njihovih vprašanj zaradi njihove zaposlitve ali samo nepripravljenost, da bi se z njimi zmešali. Ena, dva, trikrat ne bo hotela govoriti s svojim otrokom - potem sam ne bo prišel k vam. Poiskal bo druge svetovalce, s katerimi lahko govorite o vsem. In zelo pogosto lahko dobijo slabe nasvete, starši pa bodo za vedno izgubili priložnost, da vplivajo na moralno oblikovanje svojih otrok.

Slide 21.

Pravila sodelovanja družine in šolskega sodelovanja

Nemogoče je, da otroci starši negativno odzivajo na učitelje, obsojajo jih.

Če je otrok prišel domov s pritožbami na odraslih, na svoje tovariše, je treba prisluhniti otroku, da mu obljubljam, da razume trenutno stanje. Se prepričajte, da se obrnete S. učitelj razreda, Da bi ugotovili vzrok nesoglasja in se odločili, kako ukrepati v uveljavljenem vzdušju. Samo v dogovorjenih ukrepih lahko pridemo do razumnega izida dogodkov. Učitelji in starši morajo postati zavezniki in podobno mislečim ljudstvom, ne konkurenti, ki bi morali vedno iti drug proti drugemu, zanima in dosledno rešiti probleme vzgoje.

In želimo v učiteljev, ki ste jih videli. Če se pojavijo težave, pokličite, pridite v šolo, se bomo odločili, da se obrnete. Danes ste prišli na matično srečanje, potem niste ravnodušni do usode vaših otrok. Skupaj pripravimo otroke na samostojno življenje.

Slide 22.

In rad bi dokončal govor, rad bi besede klasike Vissarion Grigorievich Belinska "na starše, na nekaterih starših leži Sveto dolžnost, da svoje otroke z ljudmi, dolžnost istega izobraževalne ustanove - Da bi jih znanstveniki, državljani, člani države ... zato naredimo otroke skupaj z ljudmi. Dobro pripeljejo otroke - to je naša srečna starost, slabo izobraženi otroci so naša žalost, naše solze. Razmislite o prihodnosti, prihodnost pa so naši otroci. "

Slide 23.

Hvala za pozornost. Zdravje vam in veliko sreče pri vzgoje vaših otrok! Upamo na nadaljnje sodelovanje

Srečanje učiteljev staršev

Tema: "Portfelj primarnega šolskega stud".

Učitelja primarni razredi

MOU "Sudogorična šola št. 2"

Tatyana Vladimirovna Tatyana.

Cilj: Spodbujanje oblikovanja staršev potrebe po zasnovi portfelja, ki pomaga identifikaciji in razvoju posameznih ustvarjalnih sposobnosti otroka.

Oprema: Mediji - projektor, računalnik.

Sprememba srečanja:

Učiteljska beseda: Dragi starši! Vesel sem, da vas pozdravljam na našem staršem srečanju. Danes smo zbrani, da bi razpravljali o naslednjih vprašanjih:

1.PortFolio v šoli.

2. Uvaja in naredi portfelj našim otrokom?

3. Kaj ga vidimo?

1. V novih standardih je treba veliko pozornosti nameniti sistemu ocenjevanja načrtovanih rezultatov razvoja glavnega izobraževalni program osnovna izobrazba. Da bi zagotovili kakovost izobraževanja, ki izpolnjuje nove standarde, priporočamo uporabo nova tehnologija. To je tehnologija "portfelja". Njen cilj je pokazati osebne dosežke študenta osnovne šole v procesu. nadaljnje izobraževanje, rezultati prizadevanj, ki jih preživijo otroci in zahtevajo aktivacijo različnih strani Učne dejavnosti.

Kaj je študent portfelja? (Slide 2)

Vsak študent bo imel "portfelj", to je posameznik "portfelj" izobraževalnih dosežkov - rezultate preskusnega dela, olimpijade, zanimivih neodvisnih projektov in ustvarjalnega dela. To je pomembno pri določanju pripravljenosti učenca na poglobljeno študijo številnih predmetov.

Glavna funkcija te inovacije je pomagati prihodnjim srednješolcem pri izbiri profila razred, kot tudi možnost, da predstavijo svoje dosežke pri vstopu na univerze. (Slide 3)

Namen portfelja je izpolniti vlogo posamezne akumulativne ocene in, skupaj z rezultati izpitov, določiti oceno diplomske večje šole.

(Slide 4)

Vsi se moramo navaditi na formulo: (Slide 5)

certifikat + Portfolio \u003d ocena izobraževalne šole.

Postopek za izračun specifične "teže" portfelja v skupni uvrstitvi izobraževanja študenta vključuje dve možnosti:

Teža portfelja lahko ustreza teži enega izpita - največ 5 točk.

Teža portfelja lahko ustreza teži dveh izpitov - največ 10 točk.

Z drugimi besedami, dodatno certificiranje za sprejem v profil razredov je res potrebno. Konec koncev, obstoječi sistem pregleda v 9. razredu ne daje ideje o kakršnih koli sposobnostih ali na interese študenta!

2. in. Portfelj- To je način za popravilo, kopičenje in ocenjevanje posamezni dosežki Šolarji v določenem obdobju svojega usposabljanja. Portfelj omogoča, da se upošteva rezultate, ki jih študent doseže v različnih dejavnostih (izobraževalna, ustvarjalna, družbena komunikativna, itd) in je pomemben element praktičnega usmerjenega pristopa k izobraževanju. (Slide 6)

V pedagoški literaturi je portfelj označen kot:

Pričakujem dela študenta, ki je celovito prikazovanje ne samo njegovega rezultati usposabljanja, pa tudi prizadevanja, povezana z njihovim dosežkom;

Razstava akademskih dosežkov študenta na to temo (ali več predmetov) za to obdobje usposabljanja (četrtletje, pol leta, leto).

Postopno filozofijo portfelja predpostavlja: (Slide 7)

- ustvarjanje položaja uspeha za vsakega študenta, izboljšanje samospoštovanja in zaupanja v lastne zmožnosti;

- največje razkritje posameznih sposobnosti vsakega otroka;

- razvoj kognitivnih interesov študentov in oblikovanje pripravljenosti za neodvisno znanje;

- oblikovanje montaže na ustvarjalne dejavnosti in spretnosti ustvarjalne dejavnosti, razvoj motivacije nadaljnje kreativne rasti;

- oblikovanje pozitivnih moralnih in moralnih lastnosti osebe;

- pridobitev spretnosti za razmislek, oblikovanje sposobnosti analize lastnih interesov, nagibov, potreb in jih povezati z obstoječimi možnostmi ("jaz sem resnična", "sem popoln");

- oblikovanje vitalnih idealov, ki spodbujajo željo po samopomoči.

Portfelj kot kumulativna ocena odraža trajnostne in dolgoročne rezultate izobraževanja, ki nadomeščajo učinek naključnega uspeha ali neuspeha na izpit, preskušanje. (Slide 8)

Zakaj je vse potrebno? (Slide 9)

Portfeljski material je sestavljen več kot eno leto, vendar v celotnem obdobju usposabljanja. Portfelj je oblika verodostojne ocene rezultatov izobraževanja na izdelku, ki so ga učenci ustvarili v izobraževalnih, ustvarjalnih, socialnih in drugih dejavnostih. Tako portfelj ustreza ciljem, ciljem in ideologiji praktičnega usmerjenega učenja.

Portfelj pomaga rešiti naslednje pomembne pedagoške naloge:

ohranjanje in spodbujanje učne motivacije učencev;

razviti spretnosti refleksivnih in ocenjevalnih dejavnosti študentov;

oblikujte sposobnost učenja - zastavljene cilje, načrtovanje in organizirajte svoje učne dejavnosti;

polaganje dodatnih ozadij in priložnosti za uspešno specializacijo.

3. Kako izgleda portfelj? (Slide 10)

Praviloma je treba ustvariti portfelj, mapo »na obročkih« (normalno ali arhivirano), ki je napolnjena s perforacijskimi datotekami. Priporočljivo je kupiti različne formatne datoteke za shranjevanje dokumentov ali del formata A 4, A5 in A3. Poleg tega lahko vlagate razmerja, ki bodo pomagali strukturirati mapo s particijami. Stroga pravila (državnega vzorca), ki opisujejo, kako naj bi študentski portfelj izgledal ruska šola, Ne v tem trenutku

Podpišite več vrst portfelja:

Do danes ima široka porazdelitev kompleksen portfelj, kjer so zgoraj navedene vrste njene glavne odseke.

Cilji in cilji uvedbe portfelja v primarne ocene: (Slide 12)

Ustvarjanje položaja uspeha za vsakega študenta, izboljšanje samospoštovanja in zaupanja v lastne zmožnosti;

Največje razkritje posameznih sposobnosti vsakega otroka;

Razvoj kognitivnih interesov študentov in oblikovanje pripravljenosti za neodvisno znanje;

Oblikovanje namestitve na ustvarjalno dejavnost in spretnosti ustvarjalne dejavnosti, razvoj motivacije nadaljnje ustvarjalne rasti;

Oblikovanje pozitivnih moralnih in moralnih lastnosti osebe;

Pridobitev spretnosti za razmislek, oblikovanje sposobnosti analize lastnih interesov, nagibov, potreb in jih povezati z obstoječimi priložnostmi ("jaz sem resnična", "sem popoln");

Oblikovanje vitalnih idealov, ki spodbujajo željo po samopomoči.

Integrirana struktura portfelja.(Slide 15, 16)

Naslovna stran (Priimek, ime, razred, šola ...)

(Slide 17) "Moj svet". Ta razdelek vsebuje informacije, ki so za otroka zanimive in pomembne in vključuje naslednje kategorije:

" Moje ime"; (Slide 17,18)

" Moja družina";

" Moje mesto";

" Moji prijatelji";

" Moji hobiji";

" Moja šola";

"Moje najljubše šolske predmete" ali "šolski hobiji".

"Moja študija". (Slides19, 20) Študent izpolni ta razdelek z uspešno pisno testiranjem, zanimivimi projekti, pregledi branja knjig, rezultate udeležbe na področju olimpijskih strank, hitrost hitrosti branja tehnik itd.

"Moje družbeno delo." Otrok pripoveduje o njegovih nalogah, dolžnostih v šoli, o svoji domači pomoči. Tu se lahko ustavijo pregledi staršev o pomoči družinskih članov otroka.

"Moja umetnost". (Slide 21) V tem razdelku otrok postavi svoje ustvarjalno delo: risbe, pravljice, pesmi, če je otrok ponosen na nekakšno voluminozno plovilo, lahko postavi svojo fotografijo.

"Moji vtisi". To so povratne informacije o izletih, obišče gledališče itd.

"Moji dosežki". (diapozitivi 22, 23, 24) Tukaj so sporočila, certifikati, diplome, pisma, pisma, končne ocene o temah osnovnega kurikulum.

"Pregledi in želje." (Slide 25) Ta razdelek vsebuje preglede in želje učiteljev, staršev, prijateljev in drugih.

"Samoocena o svojih dejavnostih za to leto." V tem poglavju otrok povzema za leto.

4. Pomembno je, da se spomnite. (Slide 26)

Na samem začetku, ko otrok začne delati samo na pripravo portfelja, brez pomoči staršev, ne more storiti. Toda, kot je pomembno, je treba to pomoč zmanjšati. Poskusite že od samega začetka graditi delo otroka na tak način, da priznava določena prizadevanja za oblikovanje portfelja. V procesu dela je proces razumevanja njegovih dosežkov neizogibno, oblikovanje osebnega odnosa do dobljenih rezultatov in zavedanja njenih zmogljivosti.

5. Dviganje na višji razred.

Na začetku novega šolsko leto Potrebno je preučiti portfelj, analizirati material, sestavljen v njem. Ko greste v višji razred, je treba vsebino vseh oddelkov v celoti posodablja. Manj pomembnega dela in dokumentov se naloži (lahko postavite v ločeno mapo) in nekaj, kar predstavlja večjo vrednost, ki je nameščena v posebnem razdelku. Lahko je z naslovom »Dela sem ponosna«

6. Učitelj uvaja starše z vzorci najboljšega portfelja svojih nekdanjih študentov.

Predlaga, da se preuči in analizira končne delovne zvezke: "Študentski študentski portfelj" T. L. Mishakina, "Študentski portfelj" I -Privoklassnik "O. V. Osetian.

Vsi razpravljajo o pozitivnih in negativne strani Dajatve Opredeljena s portfeljsko strukturo za svoje otroke.

Učitelj govori o internetnih virih:

ki bodo pomagali staršem pri oblikovanju otroških portfeljev.

STROŠNI STROŠKA SREČANJA:

"Družina in šola - partnerji v izobraževanju"

Pogojni starši: Starši učencev stopnje 1-9.

Število staršev: ____.

Datum: 27. november 2013.

Oprema in materiali: \\ t Projektor, laptop, zaslon, računalniška predstavitev.

Namen govora je:

zavedanje staršev in pomena družinskega izobraževanja v splošni sistem vzgojo otrok;

ciljanje staršev za plodno pedagoško sodelovanje;

aktiviranje pedagoških virov staršev.

Povzetek govora na lokalnem matičnem srečanju

Slide 1.

Slide 2.

Izobraževalni sistem trenutno razvija različne družinske in šolske interakcijske modele. Postopek takšnega sodelovanja, njegove značilnosti določajo predvsem tipu in pogledu na izobraževalno ustanovo, posebno dejavnost pedagoške ekipe. Oblikovati sodelovanje med odraslimi in otroki izobraževalna ustanova Pomembno je, da se ekipo predloži kot celoto, kot je velika družina, ki se rally in zanimivo živi samo, če je organizirana skupinsko delo Učitelji, otroci in starši.

Šola je organizirala stalno celovito študijo družin z učenci z voditelji razreda, socialni učitelj. Študija družine študentov omogoča razumevanje načina družine, kakšna je njena družbena stališča, sistem moralnih in duhovnih vrednot, odnos z okolici in drug drugega, družinske tradicije, pedagoško izobraževanje staršev, sposobnost Organizirati življenje in dejavnosti otrok v družini v skladu s cilji izobraževanja in starosti otroka. Vse vrste komunikacij, vsi stiki s starši v procesu skupnih izobraževalnih dejavnosti dajejo nove materiale o družinskem izobraževanju, o uporabi prostega časa v družini, o priljubljenih razredih družinskih članov, o globini razumevanja staršev otrokove osebnosti Postopek, ki vam omogoča, da izberete pedagoško kompetentno smer dela z družino.

Slide 3.

Morale in okusi, načine in navade, Worldview in prepričanja, narava in ideale temeljev vsega tega je položeno v družini in v šoli. V družini je, da se otrokove ideje o dobrem in zlu razvijajo, o spodobnosti, oziroma materialnih in duhovnih vrednotah. Z bližnjimi ljudmi v družini, je doživlja čustva ljubezni, prijateljstva, dolga, odgovornosti, pravosodje ...

Slide 4.

Lion Cassil je napisal: »Družina in šola je obala in morje.

Slide 5.

Na obali, otrok naredi svoje prve korake, dobi prve lekcije življenja, nato pa

Slide 6.

odpre se nenadoma morje znanja, in tečaj v tem morju pa utrjuje šolo.

Slide 7.

Toda to ne pomeni, da se mora popolnoma odbiti od obale. "

Zaupate nam najbolj drago - vaši otroci. Vsi smo: in starši, učitelji pa želijo eno stvar: tako da naši otroci rastejo zdravo, so se naučili dobro izobrazbo, naučili so se živeti in delati v ekipi, razvili svoje sposobnosti, in samo v sodelovanju, v tesnem sodelovanju, v tesnem sodelovanju lahko doseže ta rezultat.

Slide 8.

Družinska in šolska interakcija lahko reši številna vprašanja otroškega izobraževanja, zmanjšajo negativen vpliv družbenega okolja, vendar šola nikoli ne bo mogla tekmovati s svojo družino. Družina je najmočnejše orodje pri oblikovanju otrokove osebnosti.

Zato je prva in glavna naloga staršev

Slide 9.

ustvarjanje otroka zaupanja je, da je ljubljen in poskrbel zanj. Nikoli v nobenem primeru ne bi smelo dvomiti o starševski ljubezni. Najbolj naravne in najpomembnejše starše starševotroku zdravite v kateri koli starosti ljubeče in skrbno. Pomembno je razumeti, da je to potrebno ne le ljubiti otroka in voditi ljubezen v vaši vsakodnevni oskrbi za skrbi za to, v smislu njenega vzgoje, je potrebno, da je otrok čutil, sem se počutil Bil sem prepričan, da je bil ljubljen, je bil poln tega občutka ljubezni ne glede na zapletenost, trki in konflikti so se pojavile v svojem odnosu s starši ali proti zakoncem drug z drugim. Mnogi so bili verjetno taki primeri, ko po prepiri s svojim zakoncem niso bili do otrok ali še slabše, začeli smo vzeti svoje zlo na njih, slaba volja. Otrok trpi zaradi teh škandalov in je zelo slab. Otroci poskušajo biti bližje svoji mami v teh minutah, ji nekaj pove. In pogosto, kot odgovor mame, boste slišali besede "nazaj od mene, me vidite, da ne na vas." Otrok se začne počutiti nepotrebno, se zapre v sebi.

Mnogi starši verjamejo, da v nobenem primeru ne moremo pokazati otrokom, da je ljubezen do njih, da je to mol vodi, da pokvari, egoizem, jaz. To izjavo je treba razvrstiti. Vse te negativne lastnosti osebnosti se pojavijo samo s pomanjkanjem ljubezni, ko se ustvari nekaj čustvenega primanjkljaja. Predlog otroka občutek, da ljubi in skrbi za njega, ni odvisen od časa, ki ga starši plačajo za otroke, ali pa se otrok dvigne doma ali v zgodnji starosti v vrtcu in otroški vrt. To ni povezano z zagotavljanjem materialnih pogojev, s številom materialnih stroškov, vgrajenih v vzgojo.

Naslednja naloga družinskega izobraževanja jestalni psihološki kontakt. z otrokom. Kontakt ne more nastati z vami, ga je treba zgraditi tudi z otrokom. Osnova za vzdrževanje stika je iskrenazanimanje za vse, kar se dogaja v življenju otroka, Iskrena radovednost za njegovo otroštvo, naj najbolj zalešla in naivna, težave. Ko piše o medsebojnem razumevanju, čustvenem stiku med otroki in starši, kar pomeni določen dialog, ki ga je treba zgraditi na enakosti položaja otroka in odraslega. Težko je doseči. Običajno nastane položaj odraslega - to je položaj "nad otrokom." Odrasla ima moč, izkušnje, neodvisnost - otrok je fizično šibka, neizkušen, popolnoma odvisen. Enakost stališč ne pomeni, da starši, izgradnjo dialoga, se morajo zavrniti otroka, ne, se morajo dvigniti, preden se razumejo "fine resnice otroštva". Enakost položajev v dialogu je potrebna, da starši nenehno naučijo videti svet skozi oči svojih otrok. Kontakt je treba zgraditi na podlagi konstantne, neutrudbene želje po poznavanju izvirnosti njegove individualnosti. Potrebno je vzeti otroka, kot je. Prepoznajte pravico otroka do individualnosti, ki je neločljivo povezana z njim, različnost drugim, vključno z razpadom v starše.

Najprej je treba posebej opozoriti na tiste ocene, ki jih starši nenehno izražajo. Utemeljiti je treba negativne ocene otrokove osebnosti in je neločljivo povezana s kakovostjo narave. Izjava o osebi ali naravi otroka resno škoduje stiku z njim, krši zaupanje v starševsko ljubezen. Potrebno je razviti pravilo, da ne boste negativno ocenili svojega otroka, temveč kritizirati samo nepravilno izvedenozakon ali napačna osvetljenakršitev .

Slide 10.

Formula prave starševske ljubezni zveni kot "ljubezen, ker si dobra," in "ljubim, ker si." Morda starši ljubijo otroka, ko se ujema z njihovimi pričakovanji, ko se dobro nauči in se obnaša, če pa otrok ne zadovoljuje potreb, je otrok zavrnjen, odnos se spremeni v slabše. To prinaša pomembne težave, otrok ni prepričan o staršem, ne čuti, da je čustvena varnost, ki bi morala biti od zelo otroštva.

Slide 11.

V v zadnjem času dobil širjenje take stvarisindrome nevarni zdravljenja - To je obnašanje staršev v zvezi z otrokom, ki ga spremlja uporaba fizične, psihološke in moralne poškodbe. Koncept SOCM vključuje različne možnosti: Od fizičnega kaznovanja, grožnje Dojenček do nepravilnega vzgoje. Trenutno ne vsak dan slišite o primerih slabega zdravljenja posvojenih otrok, in koliko več družin, ki posmehujejo svoje otroke.

Družine, kjer je družba registrirana, se običajno imenuje neugodna. Pitje ljudi, samo matere, ki vodijo rampten življenjski slog, obrazi z nizkimi izobraževalnimi in izobraževalnimi vrednotami. Kategorije neugodnih družin vključujejo družine in so precej finančno zavarovane, če starši ne bodo pozorni na otroka, raje, da bi ga izplačali z darili, oblazinjenimi igračami, raznolikimi hrano in oblačili. Nimajo časa. Ne pripravljen na področju izobraževanja, očetov in matere uporabljajo preprosto in "učinkovito" pot - fizično nasilje. Slednje najpogosteje uporabljajo matere kot očetje. COEM opazimo v zvezi z dekleti 3-krat manj. Fantje. Slednji so bolj mobilni, tečejo in kričijo, so nadležni starši. Starši ne razumejo, da krutost ustvarja krutost.

Vzdušje družine je določeno z njegovo močjo, njenimi moralnimi ideali, dolgimi in bližnjimi cilji, čustveno skladišče. In bolj pozitivna čustva dobijo otroka v družini. Vse bolje.

Samo prevladovanje optimizma, medsebojne občutljivosti in prijateljstva nad nesoglasjem, nemočajo in dolgčasom ustvarja, kaj se lahko imenuje družinsko ognjišče. Zbira in razcepi okoli sebe, povezanih s sorodniki, segreje, daje hrano čustva in počitek v dušo. Družina, z vsemi okusi, ki so značilne za njo, težave, slabosti in celo nesreče bi morale prinesla moškega veselja.

Da bi prepoznali odnose v družini, je bilo anketiranih 41 študentov. Študent je bil na voljo vprašalnik, sestavljen iz 8 vprašanj:

1. S kom živiš?

2. Ime FM.O. Družinski člani.

3. Kje in kdo delajo družinski člani?

4. Kdaj potrebujete nasvet, kdo me kontaktirate?

5. Kdo vam pomaga izvesti domača naloga?

6. Če ste zadovoljni s svojimi družinskimi člani, potem ...

8. Kako vaša družina preživi vikend?

Zaradi raziskave je bilo ugotovljeno naslednje:

1. 33 ljudi živi z mamo in očetom (Stepfam)

Živi z mamo 8

2. Poznajo f.i.o. Družinski člani - 24 ljudi

Ne vem imena ali patronymic enega ali več družinskih članov - 17 ljudi

3. Vedite, kje in kdo starši delajo 28 ljudi

Ne vem, kje in kdo starši delajo 13 ljudi

4. Za Svetu je bolj pogosto pritožba

Do mame in očeta 3 ljudi

samo za mamo - 26 ljudi;

Čakam na pomoč in Svet od papeža - 3 ljudi;

V upanju na babico - 4 osebe;

Ne čakam na pomoč, ampak upam samo za sebe -6

5. neodvisno opravljajo domače naloge - 14 ljudi (26%);

Odraba odraslih (mama, oče, stari starši, dedek, teta, stric, brat ali sestra) - 21 ljudi (68%);

Izvedite domačo nalogo z učiteljem - 10 ljudi.

6. Če ste zadovoljni z družinskimi člani, potem ...

Hvalite besede - 7 ljudi

Objem, poljub - 5 ljudi

Rejoices - 26 ljudi

Ne reagirajte - 3 osebe

7. Če ste vznemirili družinske člane, potem ...

Storiti ničesar - 4 osebe

Užaljeno - 6 oseb

Postavite kot - 2 osebi

Pojasnite - 3 osebe

Grdo - 15 ljudi

So razburjeni - 9 ljudi

8. Položaj, ko se vsak družinski član na vikend ukvarja samo s svojim poslovanjem, je opazen v 8 družinah.

Slide13.

Za starše o ustvarjanju ugodnega družinskega vzdušja

Ne pozabite: O tem, kako bodo starši odpustili otroka, je njegov psihološki odnos odvisen od celega dne.

Čas za nočni počitek vsakega otroka je potreben čisto posameznika. Indikator je eden - tako da otrok izstopa in se zlahka zbudi, ko se njegovi starši zbudijo.

Naučite se srečati otrokom po lekcijah. Ni vredno prvega, ki postavlja vprašanje: "Kakšne ocene ste prejeli danes?", Bolje vprašati test vprašanja: "Kaj je bilo zanimivo v šoli?", "Kaj si naredil danes?", Kako ste v šoli? ". \\ T

Uživajte v uspehu otroka. Ne skrbite v času njegovih začasnih napak.

Otrok mora čutiti, da ljubi.

Treba je izključiti vtičnice, grobe intonacije iz komunikacije, ustvariti atmosfero veselja, ljubezni in spoštovanja v družini.

Slide 14.

Pravila sodelovanja družine in šolskega sodelovanja

Nemogoče je, da otroci starši negativno odzivajo na učitelje, obsojajo jih.

Če je otrok prišel domov s pritožbami na odraslih, na svoje tovariše, je treba prisluhniti otroku, da mu obljubljam, da razume trenutno stanje. Bodite prepričani, da se obrnete na razred Class, ugotovite vzrok nesoglasja in se odločite skupaj, kako ravnati v trenutni nastavitvi. Samo v dogovorjenih ukrepih lahko pridemo do razumnega izida dogodkov. Učitelji in starši morajo postati zavezniki in podobno mislečim ljudstvom, ne pa konkurenti, ki bi morali vedno iti drug proti drugemu, ki se zanima in dosledno rešuje probleme izobraževanja.

In rad bi zaključil govor z besedami klasične V.G. Belinska "o starših, na nekaterih staršeh leži sveti dolžnost, da svoje otroke, ki jih človek, je odgovornost izobraževalnih ustanov, da bi jih znanstveniki, državljani, člani države ... tako da naredimo svoje otroke skupaj z ljudmi skupaj. Dobro pripeljejo otroke - to je naša srečna starost, slabo izobraženi otroci so naša žalost, naše solze. Razmislite o prihodnosti, prihodnost pa so naši otroci. "

Slide 15.

Ni čudno, da je A.S. Makarenko napisal: "Želite biti dobri otroci - biti srečni."

Slide 16.

Hvala za pozornost. Upamo za nadaljnje sodelovanje.